《Python爬虫程序设计》课程标准
《Python爬虫程序设计》课程标准
课程名称：Python爬虫程序设计
适用专业：软件技术
课程编码：
参考学时：56
一、课程概述
随着互联网技术的飞速发展，以及国家产业信息化进程的大力推进下，在大数据时代背景下，产生了对基于Web网站的数据的大量需求。快速、稳定、健壮、分布式的爬虫程序呼之欲出，业界对于爬虫程序的开发人员需求很大，而此类人才在目前的人才市场上比较稀缺，造成爬虫程序工程师等职位的需求缺口较大。
本门课程旨在通过学习与实践培养学生的爬虫程序开发能力，为社会输送急需人才；课程对应的网页爬虫开发工程师岗位有着相对较高的薪酬水平和较为广阔的发展前景，可以为参加学习的学生提供良好职业预期发展。
本课程主要面向岗位为网页爬虫开发工程师，能力辐射岗位有：Web开发工程师、数据分析师、测试工程师、文档工程师、售前/售后工程师等。
1.课程性质
本课程注重对学生职业能力和创新精神、实践能力的培养。本课程旨在对学生的程序设计思想和技能进行，培养学生利用主流scrapy框架进行爬虫项目的设计与开发。
《Python爬虫程序设计》课程是软件技术专业Python方向的专业核心课程，是融理论与实践一体化，教、学、做一体化的专业课程，是基于设计的工作过程系统化学习领域课程，是工学结合课程。
本课程的前续课程安排为：“Python程序设计基础”、“HTML5基础”、“数据库技术”；与本课程可以平行开展的课程为web后台技术类课程如:“PHP开发基础”、“Web应用开发技术”等相关课程；本课程的后续课程为“Python数据分析技术”。
2设计思路
课程开发遵循的基于工作过程导向的现代职业教育指导思想，课程的目标是网页爬虫程序开发职业能力培养。
课程教学内容的取舍和内容排序遵循以工作需求为目标原则，务求反映当前网页爬虫开发的主流技术和主流开发工具，同时重视软件工程的标准规范，重视业内工作过程中的即成约定，努力使学生的学习内容与目标工作岗位能力要求无缝对接。
本课程采用了“项目引领，任务驱动”的教学模式。在充分分析深圳市行业发展的特点与方向的基础上，分别选取了“Quotes to Scrapy”网站、“京东商城”等网站具有发展前景的行业中的知名互联网系统，在由浅入深、循序渐进的过程中要求学生设计实现目标项目，并将目前爬虫程序必备功能组件如用网页数据下载、数据分析、数据存储、网页递归爬取等技术作为项目中的系列任务。课程章节的演进则按照爬虫程序技术知识点的难易程度和之间的关联关系进行组织。在授课过程中，项目的主要开发阶段模块化，特定的功能任务化，学生在完成各个“任务”的同时，学习并掌握项目开发过程中所需的技能和应遵守的业内规范，为学生职业能力发展奠定良好的基础等。
课程设计的总体原则是“基于课程对应的就业岗位工作过程”，基于此原则课程组进行了充分的调研，过程如下：
第一步：岗位需求调研；
第二步：确定课程对应的岗位能力需求；
第三步：根据岗位能力需求确定教学目标；
第四步：明确课程的学习任务；
第五步：并根据任务设计学习活动
二、课程目标
本课程内容涵盖了对学生在“基本理论”、“基本技能”和“职业素质”三个层次的培养。以网页爬虫开发岗位必备的开发技能为重点并具备相应的理论基础的同
时，注重综合职业素质的养成，课程采用启发诱导式教学，鼓励学生“勤于思考，勤于动手”。
1)基本理论要求：
●掌握爬虫程序设计理念；
●掌握数据提取与存储思想
●掌握scrapy爬虫框架设计思想。
2)基本技能要求：
●熟练掌握ullib网页下载方法；
●熟练掌握正则表达式选取数据的规则；
●熟练掌握BeautifulSoup工具选择数据的方法；
●熟练掌握xpath、css选择数据的方法；
●熟练掌握scrapy网页爬取的工作流程；
●熟练掌握scrapy中Item、Pipeline数据的序列化输出方法；
●熟练掌握scrapy中Spider的网页递归爬取技术；
●熟练掌握scrapy中中间件的使用方法；
3)职业素质要求：
●能够完成真实业务逻辑向代码的转化；
●能够独立分析解决技术问题；
●自学能力强，能够快速准确地查找参考资料；
●能够按照规范编写技术文档；
●沟通能力强，能够与小组其他成员通力合作。
本门着重培养学生独立完成交互式爬虫程序项目的设计、开发以及测试等能力。课程对学生专业能力的培养及要求学生达到的水平目标如下表所示：
编号能力目标知识水平目标
1使用ullib实现网页下载能够通过ullib网页下载函数方法下载网页
能够实现编码的转换
2使用正则表达式获取网页数据能够根据功能组件的不同实现需求，使用正则表达式匹配并提取网页中的数据
3使用BeautifulSoup工具选择数据能够使用BeautifulSoup工具选择数据掌握find_all等常用方法
4使用xpath、css选择数据能够xpath、css选择复杂的数据
5使用scrapy编写网页爬能够使用scrapy网页爬取的工作流程爬取单个网页的某几个特
虫程序征数据
6使用Item、Pipeline实现
数据序列化与存储
能够使用scrapy中Pipeline进行数据提取与数据存储。
7使用scrapy实现网页递归爬取能够使用scrapy中Spider的网页递归爬取循环，能实现数据的提取与存储
8网站爬虫程序综合开发能够使用scrapy框架开发爬虫程序，爬取Quotes Scrapy网站的
作者信息
三、能力解析表
能力目标使用ullib实现网页下载编号1
具体描述能够通过ullib网页下载函数方法下载网页，实现编码的转换
步骤 1.搭建前端开发环境
2.搭建后端静态网页
3.例用urllib下载后端网页
4.编写程序实现编码（GBK,UTF-8)的自动识别与转换
5.存储网页到文件或者数据库
工具与设备 1.PC
2.Python开发工具、PyCharm等主流IDE
3.Web后台服务器，例如IIS,Tomcat等
4.互联网环境
知识基础 1.html标准
2.GBK、UTF8编码规则
3.Python程序基础
4.数据文件或者数据库基础
态度、素质 1.负责任的态度
2.有进取心
3.遵守标签书写规范
4.自学能力强
考核标准 1.熟记HTML常用标签
2.GBK、UTF8识别与转换知识与技能
3.Web网站的访问与网页数据下载知识与技能
4.网页文件的存储知识与技能
5.urllib库的使用方法
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能力目标使用正则表达式获取网页数据编号2
具体描述能够根据功能组件的不同实现需求，使用正则表达式匹配并提取网页中的数据步骤 1.搭建前端开发环境
2.搭建Web后台静态网页
3.使用urllib函数方法下载网页
4.使用正则表达式匹配并提取网页的数据
工具与设备 1.PC
2.Python开发工具、PyCharm等主流IDE
3.Web后台服务器，例如IIS,Tomcat等
4.互联网环境
知识基础 1.html标准
2.正则表达式匹配符号
3.匹配字符串的提取
4.匹配字符串的存储
态度、素质 1.负责任的态度
2.有进取心
3.良好的代码习惯
4.自学能力强
考核标准 1.熟记正则表达式基本语法
2.熟记正则表达式匹配函数的使用L
3.能够独立完成数据的匹配与提取
4.能够独立完成功能测试，并能够根据测试结果改进程序设计
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能力目标使用BeautifulSoup工具选择数据编号3
具体描述能够使用BeautifulSoup工具选择数据，掌握find_all等常用方法
步骤 1.搭建前端开发环境
2.搭建Web后台静态网页
3.使用urllib函数方法下载网页
4.使用BeautifulSoup提取网页的数据
5.存储提取的数据
工具与设备 1.PC
2.Python开发工具、PyCharm等主流IDE
3.Web后台服务器，例如IIS,Tomcat等
4.互联网环境
知识基础 1.Select选择器的使用
2.DOM树的构建
3.Beautiful Soup常用函数
态度、素质 1.负责任的态度
2.有进取心
3.良好的代码习惯
4.自学能力强
考核标准 1.掌握DOM树的构建方法
2.能够独立完成BeautifulSoup插件的下载与配置，使得插件在网页中正常运行。
3.能熟练使用Beautiful Soup常用函数提取网页数据
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能力目标使用xpath、css选择数据编号4
具体描述能够xpath、css选择复杂的数据。
步骤 1.搭建前端开发环境
2.搭建Web后台静态网页
3.使用urllib函数方法下载网页
4.使用BeautifulSoup提取网页的数据
5.存储提取的数据
工具与设备 1.PC
2.Python开发工具、PyCharm等主流IDE
3.Web后台服务器，例如IIS,Tomcat等
4.互联网环境
知识基础 1.DOM树结构
2.xpath选择器选择数据的规则
3.css选择器选择数据的规则
态度、素质 1.负责任的态度
2.有进取心
3.良好的代码习惯
4.自学能力强
考核标准 1.DOM树结构
2.xpath选择数据的规则
3.css选择器选择数据的规则
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能力目标使用scrapy编写网页爬虫程序编号5
具体描述能够使用scrapy网页爬取的工作流程爬取单个网页的某几个特征数据
步骤 1.搭建scrapy开发环境
2.搭建Web后台网页
3.使用scrapy爬取网页文件
4.使用xpath,css获取特征数据
工具与设备 1.PC
2.Python开发工具、PyCharm等主流IDE
3.Web后台服务器，例如IIS,Tomcat等
4.互联网环境
知识基础 1.scrapy框架知识与工作流程
2.spider程序编写
3.xpath,css数据提取
4.Python的生成器
态度、素质 1.负责任的态度
2.有进取心
3.良好的代码习惯
4.自学能力强
考核标准 1.scrapy框架知识与工作流程
2.spider程序编写
3.xpath,css数据提取
4.Python的生成器的使用
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能力目标使用Item、Pipeline实现数据序列化与存储编号6
具体描述能够使用scrapy中Pipeline进行数据提取与数据存储。
步骤 1.搭建scrapy开发环境
2.搭建Web后台网页
3.使用scrapy爬取网页文件
4.使用Item、Pipeline提取与存储数据
工具与设备 1.Python开发工具、PyCharm等主流IDE
2.Web后台服务器，例如IIS,Tomcat等
3.互联网环境
知识基础 1.Item字段定义规则
2.Pipeline数据管道原理
态度、素质 1.负责任的态度
2.有进取心
3.良好的代码习惯
4.自学能力强
考核标准 1.Item字段定义规则
2.Pipeline数据管道原理
3.能够使用scrapy爬取网页数据并把数据序列化成XML、JSON格式进行存储
积件素材教案、教学PPT、经典案例、案例源代码、电子书、网络技术社区支持、图片
能力目标使用scrapy实现网页递归爬取编号7
具体描述能够使用scrapy中Spider的网页递归爬取循环，能实现数据的提取与存储步骤 1.搭建scrapy开发环境
2.搭建Web后台众多关联网页
3.使用scrapy爬取多层嵌套与关联的网页文件
4.使用Item、Pipeline提取与存储数据
工具与设备 1.Python开发工具、PyCharm等主流IDE
2.Web后台服务器，例如IIS,Tomcat等
3.互联网环境
知识基础 1.程序递归
2.scrapy的Request调度机制
3.分布式程序知识
4.scrapy爬取深度的控制方法
态度、素质 1.负责任的态度
2.有进取心
3.良好的代码习惯
4.自学能力强
考核标准 1.程序递归
2.scrapy的Request调度机制
3.使用scrapy设计分布式程序爬取众多关联网页的数据
积件素材网站、教案、教学PPT、经典案例、案例源代码、电子书、网络技术社区支持、图片
能力目标网站爬虫程序综合开发编号8
具体描述能够使用scrapy框架开发爬虫程序，爬取Quotes Scrapy网站的作者信息
步骤 1.搭建scrapy开发环境
2.获取Quotes Scrapy网站网页代码
3.阅读与分析网站代码的数据特征
4.编写Item与Pipeline处理程序
5.编写spider程序实现递归爬取网页
6、编程数据库程序存储数据
工具与设备 1.PC
2.Python开发工具、PyCharm等主流IDE
3.Web后台服务器，例如IIS,Tomcat等
4.互联网环境
知识基础 1.HTML代码特征提取
2.Item,Pipeline
3.Spider递归爬虫
4.数据的序列化与存储
态度、素质 1.负责任的态度
2.有进取心
3.良好的代码习惯
4.自学能力强
考核标准 1.HTML代码特征提取
2.Item,Pipeline
3.Spider递归爬虫
4.数据的序列化与存储
积件素材网站、教案、教学PPT、经典案例、案例源代码、电子书、网络技术社区支持、图片
四、课程内容
1.基本框架
序号学习任务学习活动教学方法参考学时
1使用ullib实
现网页下载前端开发环境搭建现场操作2
实战训练
技能训练：
●完成网页的下载
实战项目案例：下载学校、百度、京东等网页
现场操作
案例教学
2
示例教学：
●urlib.request下载网页
现场操作
案例教学
2
2使用正则表
达式获取网
页数据实战训练
技能训练：
●正则表达式语法训练
实战项目案例：获取学校网站的所有图片文件名称
现场操作
案例教学
4
示例教学：
●HTML网页特征数据
●正则表达式匹配规则
●匹配字符串提取
现场操作
案例教学
2
3使用
BeautifulSoup
工具选择数
据实战训练
技能训练：
●Beautiful Soup插件安装
●Beautifu Soup文档阅读(English版本）
●Besutifu Soup常用函数
实战项目案例：获取学校网站的所有图片文件名称
现场操作
案例教学
4
示例教学：
●DOM树的构建
●Beautiful Soup find_all函数使用
●Beautiful Soup Select函数使用
现场操作
案例教学
2
4使用xpath、
css选择数据实战训练
技能训练：
●xpath选择数据
●css选择数据
实战项目案例：获取学校网站的所有图片文件名称
现场操作
案例教学
4
示例教学：
●xpath选择数据的规则
●css选择数据的规则
现场操作
案例教学
2
5使用scrapy
编写网页爬
虫程序实战训练
技能训练：
●安装scrapy
●阅读scrapy文档(English版本）
●编写spider程序
实战项目案例：编写spider爬取学校网站的所有图
片并下载这些图片
现场操作
案例教学
4
示例教学：
●scrapy程序流程
●scrapy程序的spider编写
现场操作
案例教学
4
6使用Item、
Pipeline实现
数据序列化
与存储实战训练
技能训练：
●Item编写
●Pipeline编写
●settings设置
实战项目案例：爬取学校网站所有链接
现场操作
案例教学
4
示例教学：
●Item类编写
●Pipeline了编写
●settings的设置
现场操作
案例教学
4
7使用scrapy
实现网页递
归爬取实战训练
技能训练：
●scrapy递归程序编写
●爬取网站图片
实战项目案例：爬取学校网站的所有图片与关联网
站的图片
现场操作
案例教学
4
示例教学：
●递归程序
●scrapy调度机制
●scrapy递归爬取程序
现场操作
案例教学
4
8网站爬虫程
序综合开发实战训练
技能训练：
●爬虫程序综合训练
实战项目案例：爬取Quotes Scrapy网站作者信息，
并格式化数据实现数据存储
现场操作
案例教学
6
示例教学：
●Quotes Scrapy网站数据特征现场操作
案例教学
2
合计：56
注：上述表格学习活动中“实战项目案例”为开展教学活动建议，任课教师可根据知识点和技能训练要点自行开发教学案例
2.主要内容与要求
1)学习内容：使用ullib实现网页下载
学习成果要求：
●HTML常用标签
●GBK、UTF8识别与转换知识与技能
●Web网站的访问与网页数据下载知识与技能
●网页文件的存储知识与技能
●urllib库的使用方法
2)学习内容：使用正则表达式获取网页数据
学习成果要求：
●能使用正则表达式基本语法
●能使用正则表达式匹配函数的使用
●能够独立完成数据的匹配与提取
●能够独立完成功能测试，并能够根据测试结果改进程序设计
3)学习内容：使用BeautifulSoup工具选择数据
学习成果要求：
●能使用DOM树
●能够独立完成BeautifulSoup插件的下载与配置，使得插件在网页中
正常运行。
●能熟练使用Beautiful Soup常用函数提取网页数据
4)学习内容：使用xpath、css选择数据
学习成果要求：
●能使用DOM树
●能使用xpath选择数据
●能使用css选择数据
5)学习内容：使用scrapy编写网页爬虫程序
学习成果要求：
●scrapy框架知识与工作流程
●spider程序编写
●xpath,css数据提取
●Python的生成器的使用
6)学习内容：使用Item、Pipeline实现数据序列化与存储
学习成果要求：
●能使用Item字段定义
●能使用Pipeline数据管道
●能够使用scrapy爬取网页数据并把数据序列化成XML、JSON格式
进行存储
7)学习内容：使用scrapy实现网页递归爬取
学习成果要求：
●能使用程序递归
●能使用scrapy的Request调度机制
●能使用scrapy设计分布式程序爬取众多关联网页的数据
8)学习内容：网站爬虫程序综合开发
学习成果要求：
●能综合应用爬虫程序知识、数据提取知识、程序分布式知识编写综
合爬虫程序；
五、考核方案
为了多方位地培养学生的职业技能和素养，在加强学生自律意识、强化实战能力以及深刻理解课程涉及的概念原理等多个方面都起到敦促与评定的目的，本门课程的总评成绩由三个部分组成，按照其重要程度占不同的权重，计算方法如下：
总评成绩=出勤（20%）+平时成绩（40%）+笔试成绩（40%）下面表格中的考核标准是指平时成绩的判断标准。笔试由深圳信息职业技术学院教务处统一组织，在第16教学周集中考试。
序号课程目标（编号）考核标准考核方式证据材料11实现ullib网页下载项目制作项目演示
22实现正则表达式提取网页数据项目制作项目演示
33实现BeautifulSoup选择数据项目制作项目演示
44实现xpath、css选择数据项目制作项目演示
55实现scrapy网页爬虫程序项目制作项目演示
项目制作项目演示
66实现Item、Pipeline数据序列化
与存储
77实现scrapy网页递归爬取项目制作项目演示
88实现综合网站爬虫程序现场操作项目演示
六、教学文件开发意见
1．教材选用/讲义编写意见
教材原则上应为近3年出版或者再版的高职高专教材，或者自编讲义。内容与Python爬虫技术的需求同步；教材的编写应体现项目引导，任务驱动、实践导向的设计思想；内容组织方式应适合学生理解和操作。
2．项目任务书、案例教学方案、实训指导书、课堂活动方案等教学文件的开发思路与意见教学文件的编写，应组织有丰富专业技能和教学经验组成课程小组，经过集体讨论，将前期行业、企业调研的结果形成可落实到课堂教学行为和学生学习行为的教学文件。教学文件应严格按照相关文档规范组织内容。教学文件内容应紧扣当前岗位需求技能，并适合学生的理解和操作。
3．学习指南、学习包、课件等的开发思路与意见
学习指南、学习包、课件等课程学习资源的开发，应适合学生独立学习，对学生的学习路径应有明确的指引，内容在覆盖本课程教学标准技能知识点的基础上可进行知识扩展。
七、教学资源使用建议
1．教学设施资源使用建议
说明：
课程应在校内实训基地具备如下条件的实训室中完成:
硬件：PC
操作系统：windows操作系统
软件：Python3.x,Beautiful Soup，Scrapy、Web项目后台运行环境（Web服务器、数据库以及后台集成开发环境)由学生根据本人专业方向课程设计中的相关Web后台开发技术
（Asp.Bet/Java Web/python/php）自行安装。
鼓励学生使用图书馆、互联网查找课程、行业相关资料，并指导学生使用学院的教学案例资源库平台及企业工作室等公共资源进行课程学习与能力的提高。
2．教学文件资源使用建议
说明：
本门课程配套相应的网络课程，为学生提供丰富的电子课件、课程录像、参考案例等教学资源。建议在授课课程中同步使用。
本门课程配套有独立27学时的课程实训《Python爬虫程序设计课程实训》，建议在课程实训中同步使用《实训指导书》，指导学生完成实训并撰写实训报告。
八、课程教学方法建议
项目引领，任务驱动
首先教师给出项目目标的设计与实现，使学生对即将展开的学习有大致的目标性了解。
课程采用“任务驱动”的教学单元设计，新的技能知识蕴含于新的任务中，任务的发布通常以贴近学生生活的“导入思考”的形式给出，来激发学生的学生兴趣。
学完课程规定内容后，学生将通过自己的努力实现了功能较为完整Python 爬虫程序，在获得了对网页爬虫开发的整体流程经验的同时，也会因为项目的完成获得“成就感”等良好的情感体验。
教学做一体化
课程中技能的讲授尽量避免艰涩的理论说教，采用“step by step”实操图示向导指引和源代码示例，引导学生完成各个“任务”，教师“边做边教”，学生“在做中学”，便可完成“任务”，同时也习得了新技能。
注重自主学习、合作学习，兼顾学生的个性发展
授课过程中应注重学生“终身学习能力”的培养和锻炼，项目中某些功能模块，其实现技术与小节中任务的实现技术相似，以“课后练习”的形式给出，并有实现提示，要求学生根据已习得的知识和技能，并自行查找参考资料来完成，在巩固课堂知识的同时，也锻炼了学生自学能力和自主解决问题的能力。
通过网络课程延展教学空间与时间
本门课程建设有网络课程，内容包括授课视频、电子课件的自动播放、可视化项目引导等多种多媒体呈现形式，方便学生在课余时间重温课堂；网络课程中还设置有延展阅读、案例参考、学生优秀项目库等多种资源，是课堂教学内容的优质补充；网络课程中还有设置有试题库、自我测试等板块，学生可以及时进行自我评估。建议在授课过程中充分发挥网络课程的优势。
工程建筑监理概论教学大纲
工程建筑监理概论教学大纲-----------------------作者：
-----------------------日期：
《工程建筑监理概论》课程教学大纲执笔人：刘亚审核人：吴延风编撰日期：2009年9月8 一、课程概述 工程建设监理概论是B类课（包含理论和实践两部分），计划时数为30学时，其中实践部分10学时，占总学时的33.0％，本课程2学分，是职业延伸课。 通过该课程的学习,使学生了解工程建设监理的基本概念，掌握必要的基础知识,具有一定的分析处理与工程监理相关的实际问题的能力。为今后的学习、工作打下必要的基础。依据我国工程建设管理的法体法规和建设工程监理制度的相关规定，在现有建设工程监理理论的基础上，结合工程项目监理的实践认识，比较全面地阐述了建设工程监理的基本任务、方法和手段。教材内容上力求知识性和实践性的结合，避免过多的理论概念，突出职业教育的针对性和实用性，以满足土木工程类专业、工程管理类专业和工程建设领域其他专业学生学习的需要。 教学对象：建筑工程技术专业大二上学期的高职学生。 教学目标： 1.基础知识目标 使学生掌握工程建设监理的基本概念、熟悉相关监理程序。
2.能力训练目标 通过学习使他们具有一定的分析处理与工程监理相关的实际问题的能力，在工程建设中的应用。 3.个性品质目标 培养学生良好的组织协调能力，培养学生良好的团队精神。 二、教学内容描述 第一章绪论 （一）目的与要求 1.掌握一些基本的概念 2.了解建设工程监理的形成与发展 3.了解建设的相关法规与制度 4. 熟悉解监理工程师的执业特点 5. 掌握监理工程师执业资格考试及监理工程师注册 6. 熟悉监理企业的分类及其经营与管理 （二）教学内容 第一节建设工程监理的概念 1.主要内容 监理，顾名思义，就是监控督导、检查疏理、监督管理的意思。具体地说，监理是指有关监理组织或监理执行者接受事主的 委托，对某一行为或一些相互交错和相互协作的行为，依据一定 的行为准则，进行监控、监督、评价、约束、组织、协调和疏
工程监理分类
工程监理分类 工程建设的投资控制、建设工期控制、工程质量控制、安全控制；进行信息管理、工程建设合同管理；协调有关单位之间的工作关系，即“四控、两管、一协调”。 建设工程监理按监理阶段可分为设计监理和施工监理。设计监理是在设计阶段对设计项目所进行的监理，其主要目的是确保设计质量和时间等目标满足业主的要求；施工监理是在施工阶段对施工项目所进行的监理，其主要目的在于确保施工安全、质量、投资和工期等满足业主的要求。 补充： 中国实行的还仅仅是施工阶段的工程监理，还没有设计阶段的工程监理，但在市政工程和房屋建筑工程这两个工程行业实行了施工图审查制度，相当于一种变通了的设计阶段的工程监理，但也局限于这两个工程行业！ 工程监理制度成立之初的初衷是取代政府的微观工程管理职能，这个目标没有实现，政府建设工程质量监督部门仍在实行微观工程管理活动；另一个初衷是为业主（建设单位）提供专业服务，业主不必成立专门的工程管理队伍，这个目标也没有实现，业主也仅仅出于对法律的敷衍，而仅仅授权工程监理单位进行程序性的工程监理，工程监理单位未获得相应的足够的授权，也无手段完成法律法规赋予的工程监理的宏大任务！
由于中国的条块管理的实际状况，国家发改委的工程咨询单位与国家建设部的工程监理单位的业务出现了重叠，因此只能两家分工合作，也造成中国的工程监理制度不可能覆盖工程项目的全过程！ 1、认真学习和贯彻有关建设监理的政策、法规以及国家和省、市有关工程建设的法律、法规、政策、标准和规范，在工作中做到以理服人。 2、熟悉所监理项目的合同条款、规范、设计图纸，在专业监理工程师领导下，有效开展现场监理工作，及时处理施工过程中出现的问题。 3、认真学习设计图纸及设计文件，正确理解设计意图，严格按照监理程序、监理依据，在专业监理工程师的指导、授权下进行检查、验收；掌握工程全面进展的信息，及时报告专业监理工程师（或总监理工程师）。 4、检查承包单位投入工程项目的人力、材料、主要设备及其使用、运行状况，并做好检查记录；督促、检查施工单位安全措施的投入。 5、复核或从施工现场直接获取工程计量的有关数据并签署原始凭证； 6、按设计图及有关标准，对承包单位的工艺过程或施工工序进行检查和记录，对加工制作及工序施工质量检查结果进行记录； 7、担任旁站工作，发现问题及时指出并向专业监理工程师报告； 8、记录工程进度、质量检测、施工安全、合同纠纷、施工干扰、监管部门和业主意见、问题处理结果等情况，做好监理日记和有关的监理记录；协助专业监理工程师进行监理资料的收集、汇总及整理，并交内业人员统一归档。
通信自学规划
通信组课程 课程名称： 移动通信原理 先行课程 ： 数字通信原理，数据通信原理 系统地介绍了现代移动通信的相关基本概念、基本原理和基本技术，为进一步学习移动通信不同系统，了解移动通信的发展奠定基础。课程主要内容有蜂窝移动通信的基本概念，如何组建蜂窝网络的原理。无线移动通信信道的特征，移动通信系统的调制技术和扩频技术，常用的抗衰落技术，移动通信中选用的语音编码技术，移动通信中的多种多址接入技术，天线的基本知识，移动通信网的基本概念等。同时注重了工程实际和实际应用。 课程名称： 通信技术概论 先行课程： 电路与模拟电子技术、数字电路与逻辑设计 《通信技术概论》是一门计算机专业的专业课程。 21 世纪是通信信息时代，整个社会信息量正以爆炸式的速度迅速发展，因此信息传输与交换技术将在人类社会发展中起着重要的作用。本课程全面地讲述了现代通信领域的基本技术及发展趋势，其中包括模拟信号数字化、交换技术、现代通信网络技术、光纤通信技术、同步数字体系、微波通信技术、卫星通信技术和移动通信技术等。 课程名称： 数字 通信原理 本课程首先介绍了数字通信的基本概念，然后分析了语声信号数字化编码的几种方法，特别是对 PCM 通信系统的构成，抽样、量化、编码与解码的基本原理进行了详细的论述。继而介绍了 PCM 通信系统是如何实现时分多路复用的以及 PCM30/32 路系统的相关内容，另外本课程还探讨了图像信号数字化的问题，接着介绍了有关准同步数字体系（PDH ）与同步数字体系（ SDH ），最后介绍了数字信号的传输的一些细节。 课程名称： 数据通信原理 先行课程： 数字通信原理 本课程的主要内容是在介绍了数据通信系统构成及有关基本概念的基础上，对数据信号的基带传输、频带传输和数字数据传输这三种基本传输方式从理论上进行了详细的论述，然后介绍了差错控制的基本理论
工程建设法规课程标准
工程建设法规课程标准
《工程建设法规》课程标准 课程名称：工程建设法规 课程性质：《工程建设法规》属于专业领域课，是“建筑工程”专业的核心课程之一。 学分：2 适用专业：建筑工程技术专业、建筑工程检测专业、建筑工程监理专业 1．前言 1.1课程定位 通过对《工程建设法规》课程内容的学习，掌握关于建筑法规及业务管理的基本理论和基本知识。树立法律意识，从而达到掌握建筑法规，遵守建筑法规、应用建筑法规的目的；培养学生在将来的实际工作中自觉抓住学习机会，获取相应的法律知识，以增强自己的竞争力。 本课程是一门专业基础理论课程，属于专业领域课，安排在第一学期学习，为学习建筑工程施工组织与管理、建筑工程质量评定与验收、工程招投标与合同管理等专业课奠定基础。本课程可作为注册建造工程师考试中相关法规内容的学习和补充。 1.2设计思路 根据建筑工程行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，改革传统教学模式，与现行工程建设法律法规及标准相结合，与建造师考试结构和体例相结合，采用理论结合工程建设的实际案例进行讲解。教学形式必须结合开放教育“自学、导学、助学”的特点，通过学生自学、辅导教师课堂教学、案例讨论和观看有关建筑法律法规的电视录像等形式，提高学生对建筑法规知识的理解和掌握。本课程学习勘察、设计、施工、监理、招标代理、造价咨询等单位所涉及的
工程法律法规，重点学会其中与施工单位密切相关的工程法律法规。能够深入理解建设领域相关的法律法规，及相关的操作程序；能应用相关知识分析实际案例，找出原因并从中得到启发。 2．课程目标 知识目标： 1.建设工程法律制度 学习建设法律、法规基本知识，掌握工程建设所要遵守的准则，培养自身的工程建设法律意识。 2.合同法 工程合同管理是工程项目管理的重要组成部分，而合同管理主要的依据就是《合同法》。通过学习合同法，掌握建设工程合同的订立与履行，提高合同管理能力以及项目管理能力。 3.建设工程纠纷处理 建设活动非常复杂以及政府监管严格，因此，建设工程纠纷不可避免。学习建设工程纠纷处理，维护自身合法权益。 能力目标： 1.建设工程法律制度 掌握工程建设所要遵守的准则，会运用所学建设工程法律制度解决工程建设中相关法律问题，会工程建设相关的操作程序。 2.合同法 掌握合同法的知识，正确选择使用《合同法》，会有效进行合同管理，提高项目管理水平。
工程监理专业就业趋势分析
工程监理专业就业趋 势分析 工程监理专业，其实它主要要求： 1、掌握建筑、水电、路桥等建筑物的构造及设计知识； 2、掌握建筑、水电、路桥等工程施工技术方面的知识； 3、掌握建筑、水电、路桥等工程施工组织方面的知识； 4、掌握施工机械方面的知识； 5、掌握建筑、水电、路桥等工程概预算方面的知识； 6、掌握建筑、水电、路桥等工程招投标、承包合同以及施工监理等知识。 7、具备一定的计算机应用能力。 质量监督及工程监理方向： 代表职位：监理工程师
代表行业：建筑、路桥监理公司、**工程质量检测监督部门。 年薪参考：现场监理员：1.8万～2.5万元；项目直接负责人：2.5万～4万元；专业监理工程师：3万～5万元；总监理工程师：4万～8万元。 就业前景分析 工程监理是依靠技术和管理进行服务的特殊行业。那么工程监理就业前景怎么样了，其实工程监理只要能在本职工作中做出成绩，做出自己的心得，在来的发展中还是很有优势的，工程监理就业前景也并非那样困难。门槛有，但工程监理的毕业生可以靠者自身坚实的知识基础去踏破它。关于工程监理就业前景的问题，以下是不同的看法。
工程监理就业前景分析，那些靠降低服务质量，竞相压价的恶性竞争现象必然得到进一步遏制。工作效率低下，监理运作不规范的企业势必会被市场所淘汰。这次国家对监理费进行了较大幅度的上调，必将出台一系列保证新价格能够得到实施的具体措施。监理人员的工资待遇水平随着监理企业收入的提高，也必然得到相应的改善。 工程监理市场的竞争靠的是技术和管理实力，而技术和管理实力主要靠的就是人才。工程监理人才作为监理行业“高智能”知识和“高水平”管理的载体，成为决定监理公司保持优势竞争地位的关键因素。监理企业能否吸引、留住并合理充分使用高素质人才，发挥全体员工的主观能动作用是监理企业管理中不容忽视的核心问题。所以工程监理人才永远是监理企业的宝贵财
汽车制动系统-毕业设计(论文)
1 引言汽车制动系的概述 制动系的功用是使汽车以适当的减速度降速行驶直至停车，在下坡行驶时使汽车保持适当的稳定车速，使汽车可靠地停在原地或坡道上。 制动系至少有行车制动装置和驻车制动装置。前者用来保证第一项功能和在不长的坡道上行驶时保证第二项功能，而后者则用来保证第三项功能。 除此之外，有些汽车还设有应急制动和辅助制动装置。 应急制动装置利用机械力源(如强力压缩弹簧)进行制动。在某些采用动力制动或伺服制动的汽车上，一旦发生蓄压装置压力过低等故障时，可用应急制动装置实现汽车制动。同时，在人力控制下它还能兼作驻车制动用。 辅助制动装置可实现汽车下长坡时持续地减速或保持稳定的车速，并减轻或者解除行车制动装置的负荷。 行车制动装置和驻车制动装置，都由制动器和制动驱动机构两部分组成。防止制动时车轮被抱死，有利于提高汽车在制动过程中的方向稳定性和转向操纵能力，缩短制动距离，所以近年来制动防抱死系统(ABS)在汽车上得到很快的发展和应用。此外，含有石棉的摩擦材料，因存在石棉有致癌公害问题已被逐渐淘汰，取而代之的是各种无石棉型材料并相继研制成功[1]。 1.1汽车制动系统的分类 (1) 按制动系统的作用 制动系统可分为行车制动系统、驻车制动系统、应急制动系统及辅助制动系统等。用以使行驶中的汽车降低速度甚至停车的制动系统称为行车制动系统；用以使已停驶的汽车驻留原地不动的制动系统则称为驻车制动系统；在行车制动系统失效的情况下，保证汽车仍能实现减速或停车的制动系统称为应急制动系统；在行车过程中，辅助行车制动系统降低车速或保持车速稳定，但不能将车辆紧急制停的制动系统称为辅助制动系统。上述各制动系统中，行车制动系统和驻车制动系统是每一辆汽车都必须具备的。 (2)按制动操纵能源 制动系统可分为人力制动系统、动力制动系统和伺服制动系统等。以驾驶员的肌体作为唯一制动能源的制动系统称为人力制动系统；完全靠由发动机的动力转化
工程监理课程标准
《建筑工程监理》课程标准 课程名称：建筑工程监理 课程编号：560302 学时：60 考核方式：考查 适用专业：工程造价专业 第一部分课程概述 一、课程性质： 《建设工程监理》学习领域是“建筑工程技术”专业的一门专业选修课程，为培养工程监理专业人员提供必备的理论知识和基本技能。同时也是建筑工程各职业岗位工作过程管理的主要内容。 二、开发思路： 本课程设计思路是在职业岗位行动领域中提炼出来的完整工作过程，主要以行动情境中相对独立完整的工作任务来构建学习情境，作为小型的主题学习单元供学生完成。 三、课程特色： 《建设工程监理》学习领域课程充分体现了职业岗位工作过程的内涵，并模拟职业岗位工作过程开展教学活动，结合工学和行动导向的教学方法，使学习真正领悟职业岗位工作的主要内容，形成职业行动能力。 第二部分职业岗位标准 一、本课程对应的职业岗位 该课程对应的主要岗位有：监理员、施工员、质量员、安全员等以及建筑 施工技术工人岗位。 二、国家或行业职业标准，技术等级标准 本课程所对应的岗位工种主要有：监理员、质量员、安全员、二级建造师等 第三部分培养目标 一、知识目标： 1、了解监理概念与性质；了解监理规划与实施细则；了解招标与投标的概念、了解工程质量控制、进度控制、工程项目投资的概念及影响因素；了解工程项目文件资料的组成。 2、掌握监理制度基本内容、监理工作内容与目标控制；掌握合同订立程序，合同效力及合同的履行与变更程序，合同管理方法；掌握施工阶段的质量控制、进度控制、投资控制的方法与手段；掌握档案资料的管理。
二、职业能力目标： 掌握招投标与合同管理方法；掌握质量控制理论，具备质量事故处理的技能；掌握进度控制理论，具备进度计划调整技能；掌握造价控制理论，具备施工阶段造价管理技能；知道工程项目文件组成，熟悉相关法律法规，具备监理资料管理技能。 三、社会能力和方法能力目标 1．方法能力目标 （1）培养学生的自我学习能力。 （2）培养学生必要的法律意识。 （3）培养学生良好的职业道德。 （4）培养学生吃苦耐劳的优良品质。 2．社会能力目标 （1）培养学生分析问题、解决问题的能力。 （2）培养学生积极思考、勇于创新的能力。 （3）培养学生质量第一、安全第一、企业第一的工作作风。 （4）培养学生交际和沟通的能力。 第四部分课程内容 本课程分为XX项目，以XX个子项目为载体来组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中，课程项目结构与学时分配见表1。 表１课程内容及学时分配（60学时）
建设工程监理概论课程标准
《建筑力学》课程标准 一、教学对象： 适用于建筑工程技术、建筑工程管理及工程监理专业三年制高职高专学生。 二、建议课时及学分: 建议课时：64 学时学分：4学分 三、先修和后续课程: 先修课程：高等数学，建筑工程概论，建筑材料。 后续课程：建筑施工，建筑结构，地基与基础等。 四、课程性质： 本课程为建筑工程技术、建筑工程管理及工程监理专业的专业基础课程。本课程旨在培养学生对物体的受力分析、结构内力、应力及位移的分析计算问题具有初步的能力，从而使学生具有对一般的建筑工程问题进行初步分析的能力，为学习后续的专业课程如建筑结构、建筑施工、地基与基础等提供一定的力学基础。 五、教学目标： 1. 对简单的物体和系统进行受力分析的能力 通过对受力分析的学习，使学生具备对简单结构进行受力分析的能力。 2. 具备对简单结构进行内力分析的能力 通过对梁、刚架、桁架及结构内力的学习，使学生具备对结构内力进行分析计算的能力。 3. 具备对简单结构进行应力分析的能力 通过对梁应力及强度的计算，使学生具备对结构应力进行分析计算的能力。 4. 具备对简单结构进行位移计算的能力 通过对构件变形和结构位移计算的学习，使学生具备对结构位移进行分析计算的能力。 六、能力要求： 1. 对简单的物体和系统进行受力分析的能力 （1）能够在5min内画出简单物体的受力图，能够在10min内画出较复杂的系统的受力图。 2. 具备对简单结构进行内力分析的能力 （1）能够在1h内对梁、刚架、桁架及组合结构内力进行分析计算并能绘制出剪力、弯矩图。 3. 具备对简单结构进行应力分析的能力 （1）能够在1h内能计算简单结构横截面上的正应力并能够进行强度校核。 4. 具备对简单结构进行位移计算的能力 （1）能够在20min内能计算静定结构在荷载作用下简单的位移。 七、教学内容（64学时）： 模块一：建立和做出构件、结构的计算简图与受力图（参考学时：8学时） 主题1：力的概念，刚体的概念；各种力学术语；静力学公理（2学时）； 主题2：约束与约束反力；做结构受力图；构件和结构计算简图的建立和简化原则（4学时）； 主题3：建立和做出某砖混结构楼面梁的计算简图和受力图的教、学、做（2学时） 模块二：用静力平衡方程确定构件和结构中的未知力（参考学时：16学时） 主题1：平面力系的概念、投影定理、平面汇交力系的合成与平衡条件（4学时）； 主题2：力对点之矩、合力矩定理、力偶与力偶矩、平面力偶系的合成与平衡条件（4学时）； 主题3：力的平移定理、平面一般力系的简化与平衡条件；平衡方程的应用（4学时）；
建设工程监理专业介绍
建设工程监理专业介绍 1、施工单位进场后须向项目监理部提供施工组织设计及施工技术措施，报送施工单位项目部的负责人，工程技术管理人员名单(包括：姓名、年龄、任职、职称、资质)以及特殊作业人员名单，并申请开工报告。 2、施工用各类材料与设备，均需向监理部监理报送样品、材料证明、实验报告和有关技术资料，进场的抽验、复验必须有监理见证取样，经项目监理部审核批准方可使用。 3、监理工程师对每道工序的操作及质量进行巡视、旁站、检测等监理工作，施工单位必须在每道工序的操作前进行施工技术交底，于每一道工序完成后进行质量自检、互检，并进行报验，将自检资料及测试资料送交监理工程师，经监理工程师签认后方可进行下道工序施工 4．隐蔽工程完成后,施工单位应在认真自检合格的基础上,提前12小时书面通知项目监理部,并将隐蔽自检资料送交监理工程师审验。 5、施工单位应及时向监理工程师报送分部、分项工程质量自检资料和试验、检测、调试报告。 6、现场出现质量事故后，施工单位应及时报告监理工程师，并严格按照共同商定的方案进行处理，任何质量缺陷不得瞒着监理工程师自行处理。 7、监理工程师具有事前介入权，事中检查权，事后验收权，质量
认证和否决权，以及经济签认权。 8、施工单位应遵守执行监理工程师的指令，如有异议时，应提出书面申述，否则监理工程师可以不承认该部分工作量。 9、每月完成工作量及工程进度款的申报须按合同规定的时间进行，逾期不进行申报的，监理工程师不再受理，监理工程师收到报告后，七日内完成复算工作，总监签认后报业主付工程款。 10、现场出现安全事故，施工单位应按规定上报，监理工程师接到报告后将协助施工单位做好事故的处理工作。 11、施工单位工程全部完工后，经过认真自检，认为符合交工条件时，可向项目监理部提交验收申请，经项目监理部复验认可后，转业主组织竣工验收。 12、施工单位申请竣工验收前七天，应将竣工验收技术资料交监理工程师审查，竣工验收合格后，并向监理工程师报送完整的竣工结算资料进行审核。
santana2000轿车制动系统的毕业设计
摘要 国内汽车市场迅速发展，而轿车是汽车发展的方向。然而随着汽车保有量的增加，带来的安全问题也越来越引起人们的注意，而制动系统则是汽车主动安全的重要系统之一。因此，如何开发出高性能的制动系统，为安全行驶提供保障是我们要解决的主要问题。另外，随着汽车市场竞争的加剧，如何缩短产品开发周期、提高设计效率，降低成本等，提高产品的市场竞争力，已经成为企业成功的关键。 本说明书主要介绍了santana2000轿车制动系统的设计。首先介绍了汽车制动系统的发展、结构、分类，并通过对鼓式制动器和盘式制动器的结构及优缺点进行分析。最终确定方案采用液压双回路前盘后鼓式制动器。除此之外，它还介绍了前后制动器、制动主缸的设计计算，主要部件的参数选择及制动管路布置形式等的设计过程。 关键字：制动；鼓式制动器；盘式制动器；液压 附录：
Abstract The rapid development of the domestic vehicle market, saloon car is an important tendency of vehicle. However, with increasing of vehicle, security issues are arising from increasingly attracting attention, the braking system is one of important system of active safety. Therefore, how to design a high-performance braking system, to provide protection for safe driving is the main problem we must solve. In addition, with increasing competition of vehicle market, how to shorten the product development cycle, to improve design efficiency and to lower costs, to improve the market competitiveness of products, and has become a key to success of enterprises. This paper mainly introduces the design of braking system of the santana2000 type of car. Fist of all, braking system’s development, structure and category are shown, and according to the structures, virtues and weakness of drum brake and disc brake, analysis is done. At last, the plan adopting hydroid two-backway brake with front disc and rear drum. Besides, this paper also introduces the designing process of front brake and rear brake, braking cylinder, parameter’s choice of main components braking and channel settings. Key words: braking; brake drum; brake disc; hydroid pressure
数据通信原理(最终版)
1）数据通讯：依照通信协议，利用数据传输技术在两个功能单元之间传递数据信息，他可以实现：计算机与计算机，计算机与终端，终端与终端之间的数据信息传递。 2）数据信号的基本传输方式：基带传输，频带传输，数字传输。 3）数据通信系统：是通过数据电路将分布在远地的数据终端设备与计算机系统连接起来，实现数据传输、交换、存储和处理的系统。 4）数据终端设备（DTE ）：数据输入设备，数据输出设备和传输控制器组成。 5）传输信道：通信线路、通信设备（模拟通信设备、数字通信设备）。 6）通信控制器：数据电路和计算机系统的接口。 7）数据通信系统中的信道（按传输方式分）：物理实线传输媒介信道（双绞线电缆、同轴电缆、光纤）、电话网传输信道、数字数据传输信道。 8）传输损耗：D=10 lg 01 P P 。（P 0为发送功率，P 1为接收功率，单位dB ） 9）信噪比：（N S ）dB =10 lg （s n P P ）。（P s 为信号平均功率，P n 为噪声平均功率） 10）数据传输方式：?? ?? ?????? 传输顺序： 并行传输、串行传输同步方式： 异步传输、同步传输数据传输的流向和时间关系：单工、半双工、全双工 11）数据传输系统的有效性指标：调制速率，数据传信速率、数据传送速率。 12）调制速率：N Baud = ) (1s T 。（N Baud 为每秒传输信号码元的个数，又称波特率， 单位Baud ，T(s)为码元持续时间。 13）数据传信速率：每秒所传输的信息量，单位bit/s （二进制）。当信号为M 进制时，传信速率（R ）与调制速率（N ）的关系为R=Nlog 2M 。 14）频带利用率：η= 频带速率 符号速率（Baud/Hz ），η= 频带宽度 信息传输速率[bit/(s ·Hz)]。 15）差错率：用 误码率、误字符率、误码组率来表示。 误码率：接收出现差错的比特数/总的发送比特数。 误字符率：接收出现差错的字符（码组）数/总的发送字符（码组）数。
工程监理概论课程标准
《工程建筑监理概论》课程标准 一、概述 （一）课程性质本课程是建筑工程技术专业的一门专业选修课。主要讲授工程建设监理的基本概念、监理工程师、工程建设监理单位、工程建设监理的组织、工程建设监理规划、工程建设监理目标控制、建设项目合同管理、工程建设监理的组织协调、工程建设监理信息管理等容。学生学完本课程后应达到以下要求： 1、进一步了解建设监理制度。 2、不断提高对建设监理制度的认识。 （二）课程基本理念 本课程充分体现立足行业，强调技能，突出实践，以就业为导向，以能力为 本位。教材容上力求知识性和实践性的结合，避免过多的理论概念，突出职业教 育的针对性和实用性，以满足土木工程类专业、工程管理类专业和工程建设领域其他专业学生学习的需要。 三）课程设计思路 1、根据联合职业技术学院工程技术专业人才培养案确定课程标准。 2、本课程的主要任务是通过对工程建设监理基本理论与相关法规，工程建 设合同管理，工程建设质量、投资、进度控制等容的学习，使学生掌握建设监理 的相关知识。 二、课程目标 1、总目标 通过该课程的学习,使学生了解工程建设监理的基本概念，掌握必要的基础知识,具有一定的分析处理与工程监理相关的实际问题的能力。为今后的学习、工作打下必要的基础。依据我国工程建设管理的法体法规和建设工程监理制度的相关规定，在现有建设工程监理理论的基础上，结合工程项目监理的实践认识，比较全面地阐述了建设工程监理的基本任务、法和手段。 2、具体目标
（1）基础知识目标 使学生掌握工程建设监理的基本概念、熟悉相关监理程序。 （2）能力训练目标 通过学习使他们具有一定的分析处理与工程监理相关的实际问题的能力, 工程建设中的应用。 （3）个性品质目标 培养学生良好的组织协调能力，培养学生良好的团队精神。 三、容标准 第一章绪论 （一）目的与要求 1. 掌握一些基本的概念 2. 了解建设工程监理的形成与发展 3. 了解建设的相关法规与制度 4. 熟悉解监理工程师的执业特点 5. 掌握监理工程师执业资格考试及监理工程师注册 6. 熟悉监理企业的分类及其经营与管理 （二）教学容 第一节建设工程监理的概念 1. 主要容 监理，顾名思义，就是监控督导、检查疏理、监督管理的意思 具体地说，监理是指有关监理组织或监理执行者接受事主的委托，对某一行为或一些相互交错和相互协作的行为，依据一定的行为准则，进行监控、监督、评价、约束、组织、协调和疏导，使其符合准则的要求，从而促使有关
汽车制动系统毕业设计
摘要 Formula SAE比赛由美国车辆工程师学会（SAE）于1979年创立，每年在世界各地有600余支大学车队参加各个分站赛，2011年将在中国举办第一届中国大学生方程式赛车，本设计将针对中国赛程规定进行设计。 本说明书主要介绍了大学生方程式赛车制动的设计，首先介绍了汽车制动系统的设计意义、研究现状以及设计目标。然后对制动系统进行方案论证分析与选择，主要包括制动器形式方案分析、制动驱动机构的机构形式选择、液压分路系统的形式选择和液压制动主缸的设计方案，最后确定方案采用简单人力液压制动双回路前后盘式制动器。除此之外，还根据已知的汽车相关参数，通过计算得到了制动器主要参数、前后制动力矩分配系数、制动力矩和制动力以及液压制动驱动机构相关参数。最后对制动性能进行了详细分析。 关键字：制动、盘式制动器、液压
Abstract Formula SAE race was founded in 1979 by the American cars institute of Engineers every year more than 600 teams participate in various races around the world,China will hold the first Formula one for Chinese college students,the design will be for design of the provisions of the Chinese calendar. This paper mainly introduces the design of breaking system of the Formula Student.First of all,breaking system's development,structure and category are shown,and according to the structures,virtues and weakness of drum brake and disc brake analysis is done. At last, the plan adopting hydroid two-backway brake with front disc and rear disc.Besides, this paper also introduces the designing process of front brake and rear break,braking cylinder,parameter's choice of main components braking and channel settings and the analysis of brake performance. Key words:braking,braking disc,hydroid pressure
《光纤通信技术》 课程大纲
《光纤通信技术》课程大纲 课程名称：光纤通信技术 课程类别：核心课 学分：4学分 适用专业：通信工程专业、计算机应用专业 先修课程：数字通信原理、数据通信原理 一、课程的教学目的 《光纤通信技术》是信息与通信工程学科一门重要的专业课程。课程定位为需要学习通信工程、计算机通信技术等专业，从事信息通信、计算机、网络等相关行业的学员。光纤通信系统具有低的传输损耗和宽的传输频带的特点，成为高速数据业务的理想传输通道。课程以光纤的导光原理和激光器的发光原理为基础内容，同时涵盖了各种实用光网络技术。课程以提高学生基本技能素质与新技术、新手段的应用能力为目标，培养能满足光纤网络工程的规划建设、系统调测、电信核心网络和接入网络的工程等需要的应用型人才。 为了更好地掌握本课程的知识，每章后面均附有大量的习题，并对主要知识点进行了总结。鉴于本课程是实践性很强的专业课程，其教学内容既包括理论学习内容，又涵盖与之相关的实践实验活动内容，为以后学习光纤通信工程新技术打下基础。 二、相关课程的衔接 学习本课程需要先修《数字通信原理》、《数据通信原理》等专业基础课程以及《现代交换技术》、《宽带接入技术》等相关课程；后续课程包括《光网络》、《多媒体通信》等。三、教学的基本要求 要求掌握《光纤通信技术》的基本概念、工作原理，了解相关扩展知识。熟练进行光纤通信技术的工程分析及工程计算。 熟悉实验原理及内容，能够利用所学基本知识完成简单电路的分析和设计。 四、课程教学方法 下载教学内容导学、详解、实时辅导、教案、综合练习题等资料。 为了更好地掌握本课程的知识，每章后面均附有大量的习题，并对主要知识点进行了总结。本课程含有实验，使本课程更多地与实践接轨，为以后学习光纤通信工程新技术打下基础。
《工程项目管理》课程标准
《工程项目管理》课程标准 课程编码：课程类别：必修课 适用专业：工程造价专业授课单位：管理工程系学分： 3.5学分学时：60学时 编写执笔人及编写日期：项继军2011年4月 审定负责人及审定日期： 一、制定课程标准的依据 教高[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出，高职教育必须加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，要建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。以教高[2006]16号文件精神为指导，按照《秦皇岛职业技术学院关于制（修）定课程标准的通知》要求，遵循现代职业教育的指导思想，根据专业人才培养计划，制定《工程项目管理》课程标准。 二、课程的性质与作用 《工程项目管理》课程是工程造价专业的一门专业拓展课。这门课程的主要特点这是一门紧密联系工程建设管理实践的重要课程，它以工程项目为对象提出工程项目管理的概念和系统，从施工项目管理者或承包商的角度讲授项目组织与管理的理论和方法，强调管理的应用。设立本门课程的目的是使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，为学生建立管理项目的知识体系和培养应用管理知识解决实际问题的技能，为学生在毕业后从事有关的工程建设管理工作奠定坚实的基础 三、课程设计理念及思路 该课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作项目与任务为中心组织课程内容，在邀请工程专家对工程造价专业所涵盖的业务岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以就业为导向，以工程项目管理岗位为核心，以工程项目管理相关业务操作为主体，按照高职学生认知特点，以项目案例的讨论分析展开教学内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识和技能的要求。 本课程教学中充分遵循职业能力培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实
城市轨道车辆制动系统设计毕业设计(开题报告)
毕业设计（论文） 开题报告 题目跨座式城市单轨交通车辆 制动系统设计 专业城市轨道车辆工程 班级08级城轨1班 学生戴学宇 指导教师赵树恩 重庆交通大学 2012年
1. 选题的目的和意义 随着我国城市化进程的加快，城市交通拥堵、事故频繁、环境污染等交通问题日益成为城市发展的难题。城市轨道交通以其大运量、高速准时、节省空间及能源等特点，已逐渐成为我国城市交通发展的主流。在城市轨道交通系统中，跨坐式单轨交通制式因其路线占地少，可实现大坡度、小曲率线径运行，且线路构造简单、噪声小、乘坐舒适、安全性好等优点而逐渐受到关注。 在我国城市轨道交通迅速发展的同时，其运营安全保障已成为目前面临的重要问题。车辆作为城市轨道交通运输的载体，由于速度快、载客量大、环境复杂，其运行安全状况不容乐观——车辆故障不断出现、事故常有发生，这些故障不但严重的影响到正常运营，一旦引发事故将会带来巨大的人员伤亡和经济损失。制动系统是城市轨道交通车辆的关键系统，直接影响其安全运行，为提高车辆运行的安全性，对制动系统的设计便显得尤为关键。 2.国内外研究现状及分析 基础制动装置是确保城市轨道交通车辆行车安全的措施之一。在分析城市轨道车辆运输特点基础上, 李继山,李和平,严霄蕙（2011）《盘形制动是城市轨道车辆基础制动装置的发展趋势》[1]结合城市轨道车辆基础制动装置具体类型,分析了城市轨道车辆踏面制动与盘形制动的优缺点, 用有限元模拟城轨车辆车轮 踏面温度场及热应力, 表明速度100 km/ h 及以上的城轨列车基础制动不适宜采用踏面制动, 指出盘形制动是城市轨道交通车辆基础制动的发展的必然趋势。丁锋（2004）在《城市轨道交通车辆制动系统的特点及发展趋势》[2]一文中介绍并分析了我国城市轨道交通车辆制动系统的形式、构成、技术特点及发展趋势。吴萌岭，裴玉春，严凯军（2005）在《我国城市轨道车辆制动技术的现状与思考》[3]中较为详细地回顾了我国城市轨道车辆制动系统的发展历程，分析了目前我国新型城市轨道车辆制动系统的特点，并与我国自主研发适用于高速动车组的同类型制动系统作了技术比较。分析了我国自主研发城市轨道车辆制动系统的技术基础，指出国内技术与产品和国外相比存在着系统理念、设计经验和系统可靠性方面的差距，同时指出自主研发城市轨道车辆制动系统存在的问题，并提出了建议。邹金财（2010）《一种轨道车辆空气制动系统优化及仿真》[4]利用Simulationx 仿真软件对工矿窄轨土渣车的空气制动系统的改进前以及改进方案进行仿真，在与试验真实值对比后得到了正确的结论，通过对该空气制动系统优化中仿真手段应用过程的阐述，为机车车辆系统优化方法提供了参考。师蔚，方宇（2010）《城
建设工程监理概论课程标准
《建设工程监理概论》课程标准 1.概述 1.1课程性质 本课程是建筑工程技术专业的一门专业选修课。主要讲授工程建设监理的基本概念、监理工程师、工程建设监理单位、工程建设监理的组织、工程建设监理规划、工程建设监理目标控制、建设项目合同管理、工程建设监理的组织协调、工程建设监理信息管理等内容。学生学完本课程后应达到以下要求： 1、进一步了解建设监理制度。 2、不断提高对建设监理制度的认识。 总时间：课内32学时，其中工学结合实践4 学时。学分：2 1.2课程作用 监理资料是反映监理服务质量和工作水平的重要依据，也是对工程项目建设监理过程的真实记录。目前各方对监理资料的编写和管理越来越重视，监理资料的管理直接影响监理工作的成效。对于本校的学生来说，他们毕业后从事监理工作的，很多都是从整理监理资料来熟悉监理工作。所以，学生能掌握好这部分内容，对其今后顺利从事监理工作能起到不少帮助。 1.3课程设计 1.3.1课程设计理念： 体现“以学生发展为中心”、“以能力为本位”、“以就业为导向”的教学指导思想，为建筑行业培养更多更贴近实际的应用型人才。本课程充分体现立足行业，强调技能，突出实践，以就业为导向，以能力为本位。教材内容上力求知识性和实践性的结合，避免过多的理论概念，突出职业教育的针对性和实用性，以满足土木工程类专业、工程管理类专业和工程建设领域其他专业学生学习的需要。 1.3.2课程设计思路： 1、根据宿迁职业技术学院工程技术专业人才培养方案确定课程标准。
2、本课程的主要任务是通过对工程建设监理基本理论与相关法规，工程建设合同管理，工程建设质量、投资、进度控制等内容的学习，使学生掌握建设监理的相关知识。 2.教学目标 2.1课程目标 总目标： 通过该课程的学习,使学生了解工程建设监理的基本概念，掌握必要的基础知识,具有一定的分析处理与工程监理相关的实际问题的能力。为今后的学习、工作打下必要的基础。依据我国工程建设管理的法体法规和建设工程监理制度的相关规定，在现有建设工程监理理论的基础上，结合工程项目监理的实践认识，比较全面地阐述了建设工程监理的基本任务、方法和手段。 2.1.1知识目标 使学生掌握工程建设监理的基本概念、熟悉相关监理程序。熟悉监理工作的纲领性资料，掌握监理工作联系单、会议纪要等监理日常工作中有关资料的内容和编写方法。 2.1.2能力目标 （1）培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。 （2）增强学生对建筑工程监理的学习兴趣。 （3）培养学生分析、思考及解决问题的能力，使学生将所学内容监理资料的理论知识融入到实践工程中，结合工程实例，编写监理工作资料，达到建筑行业监理资料员最基本要求。通过学习使他们具有一定的分析处理与工程监理相关的实际问题的能力，在工程建设中的应用。 2.1.3素质目标 培养学生良好的组织协调能力，培养学生良好的团队精神。培养学生严谨求实、一丝不苟的监理职业道德，为将来成为一名出色的监理人员作准备。3.课程内容和要求 3.1教学内容和实施要求（可以用表格，也可用文字表述） 第一章绪论 2学时 （一）目的与要求 1.掌握一些基本的概念 2.了解建设工程监理的形成与发展
汽车制动系统毕业设计45
四川交通职业技术学院汽车制动系统设计探索 摘要 本说明书主要介绍了汽车制动的设计探索，先绍了汽车制动系统的设计意义、研究现状以及设计目标。然后对制动系统进行方案论证分析与选择，主要包括制动器形式方案分析、制动驱动机构的机构形式选择、液压分路系统的形式选择和液压制动主缸的设计方案，最后确定方案采用简单人力液压制动双回路前后盘式制动器。除此之外，还根据已知的汽车相关参数，通过计算得到了制动器主要参数、前后制动力矩分配系数、制动力矩和制动力以及液压制动驱动机构相关参数。最后对制动性能进行了详细分析。 关键字：制动、盘式制动器、液压
Abstract This paper mainly introduces the design of breaking system of the Formula Student.First of all,breaking system's development,structure and category are shown,and according to the structures,virtues and weakness of drum brake and disc brake analysis is done. At last, the plan adopting hydroid two-backway brake with front disc and rear disc.Besides, this paper also introduces the designing process of front brake and rear break,braking cylinder,parameter's choice of main components braking and channel settings and the analysis of brake performance. Key words:braking,braking disc,hydroid pressure