现场电脑作品设计比赛评分标准
2012泉州市奕聪中学现场电脑作品（WORD电子报刊）设计比赛
★比赛时间:100分钟★
本次所有操作结果均必须保存到Z:\参赛号目录下（如参赛号是C001号，则作品保存为Z:\C001\C001.doc ）！
设计电子报刊要求如下：
“美丽的中国”
日前，党的十八大顺利闭幕，本次十八大首次把“建设美丽中国”写入报告中，请大家以“美丽的中国”为主题，创作一份电子报刊。
资源提供：请打开Z:\竞赛素材文件夹内（所有素材均现场提供，不得自带）
WORD2000软件，创作电子报刊。电子报刊主要以图、文字表达为主，其他辅之。图片不得超过报刊总版面的30%。
电子报刊应该含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（至少要一个A4版面）、网址和电子信箱，导读栏等报纸所包含的要素。在导读栏中应设置超级链接。电子报刊应采取文图混排，文字或图片原创成分应达到20%以上。通过网上下载或其他渠道搜集的经作者进行加工整理的内容，不属于原创范畴。
电子报刊作品的出版单位或出版人要用虚拟名（出版人为：喜羊羊；出版单位为：羊村工作室）（切不要出现真实学校和真实姓名）。
2012泉州市奕聪中学现场电脑作品（多媒体PPT作品）设计比赛
★比赛时间:100分钟★
本次所有操作结果均必须保存到Z:\参赛号目录下（如参赛号是K001号，则作品保存为Z:\K001\K001.ppt ），若有引用音频、视频等素材，请一并保存进去（请自带耳机带）！
多媒体作品设计要求如下：
1.主题：
“美丽的中国”
日前，党的十八大顺利闭幕，本次十八大首次把“建设美丽中国”写入报告中，请大家以“美丽的中国”为主题，创作一份电子报刊。
资源提供：请打开Z:\竞赛素材文件夹内（所有素材均现场提供，不得自带）
评论，观念，各有不同做好自己那份就好
全国大学生电子设计竞赛培训系列教程
全国大学生电子设计竞赛培训系列教程 《全国大学生电子设计竞赛培训系列教程——基本技能训练与单元电路设计》 内容简介 本书是全国大学生电子设计竞赛培训系列教程之一——《基本技能训练与单元电路设计》分册。全书共7章，主要介绍了“全国大学生电子设计竞赛”的基本情况、设计竞赛命题原则及要求、历届考题的类型、考题所涉及的知识面和知识点、竞赛培训流程，以及赛前、竞赛期间的注意事项等内容；并较详细地讲解了电子竞赛制作的基础训练、单片机最小系统和可编程逻辑器件系统设计制作；最后介绍了单元电路的工作原理、设计与制作。 本书内容丰富实用，叙述简洁清晰，工程性强，可作为高等学校电子信息科学与工程类专业、电气工程及自动控制类专业的大学生参加“全国大学生电子设计制作竞赛”的培训教材，也可作为各类电子制作、详程设计、毕业设计的教学参考书，以及电子工程技术工程师的参考书。 前言 全国大学生电子设计竞赛是由教育部高等教育司、信息产业部人事司共同主办的面向大学生、大专生的群众性科技活动，目的在于推动普通高等学校的信息电子类学科面向21世纪的课程体系和课程内容改革，引导高等学校在教学中培养大学生的创新意识、协作精神和理论联系实际的学风，加强学生工程实践能力的训练和培养，鼓励广大学生踊跃参加课外活动，把主要精力吸引到学习和能力培养上来，促进高等学校形成良好的学习风气，同时也为优秀人才脱颖而出创造条件。 全国大学生电子设计竞赛自1994年至今已成功举办了七届。深受全国大学生的欢迎和喜爱，参赛学校、队和学生逐年递增。全国大学生电子设计竞赛组委会为了组织好这项竞赛事，编写了电子设计竞赛获奖作品选编，深受参赛队员的喜爱。有许多参赛队员和辅导教师反映，若能编写一部从基本技能训练、单元电路设计直至综合设计系列教程，那将是锦上添花。2006年北京理工大学罗伟雄教授在湖南指导工作时也曾提出这个设想。当时就得到了国防科技大学的领导和教员响应。立即组建了“全国大学生电子设计竞赛培训系列教程编写委员会”。并组织了几十名教员和曾经获得全国大学生电子设计竞赛大奖的在校研究生和博士生对历届的考题(约43题)重新设计制作一次。为这个系列教程编写奠定了理论和实践的基础。 本系列教程分为五个分册，共23章。第一分册为《基本技能训练与单元电路设计》；第二分册为《模拟电子线路设计》；第三分册为《高频电子线路设计》；第四分册为《电子仪器仪表设计》；第五分册为《数字电路与自控系统设计》。 第一分册《基本技能训练与单元电路设计》，又称基础分册，共有7章(第1～7章)。主要介绍了全国大学生电子设计竞赛基本情况，命题原则及要求，竞赛题所涉及的知识面与知识点；全国大学生电子设计竞赛流程；电子设计竞赛制作基本训练；单片机最小系统设计制作；可编程逻辑器件系统设计制作；电子系统设计的基本方法及步骤；常用中小规模集成电路的应用设计课题。 第二分册《模拟电子线路设计》，共有3章(第8～10章)。主要介绍了交直流、稳压电源设计、放大器设计及信号源设计。
大赛评分标准
大赛评分标准 一、比赛内容与形式 大赛各阶段以“职业规划设计参赛作品”和“个人作品现场展示”为评选标准。参赛选手提交的“职业规划设计参赛作品”须符合《参赛作品规范》的要求，个人作品现场展示时间不超过10分钟。 二、参赛作品评分细则 评分要素评分要点具体描述 职业规划设计书内容 自我认知 （15分） 1．自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识到自己的优劣势 2．将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观地评价自我，职业兴趣、职业能力、职业价值观、个性特征分析全面、到位 3．从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我 4．自我评估理论、模型应用正确、合理 职业认知 （15分） 1．了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就业状况 2．对目标职业所处行业的现状及前景了解清晰，了解行业就业需求 3．熟悉目标职业的工作内容、工作环境、典型生活方式，了解目标职业的待遇、未来发展 4．对目标职位的进入途径、胜任标准了解清晰，深入了解目标职业对生活的影响 5．在探索过程中应用到文献检索、访谈、见习、实习等方法。 职业决策 （15分） 1．职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），要符合实际、可执行、可实现 2．对照自我认知和职业认知的结果，分析自己优、劣势及面临的机会和挑战，职业目标的选择过程阐述详尽，合乎逻辑 3．备选目标也要充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选目标职业发展路径与首选目标发展路径要有一定相关联系性 4．能够正确运用评估理论和决策模型做出决策 计划与路径 （15分） 1．行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力有针对性、可操作性 2．近期计划详尽清晰、可操作性强，中期计划清晰并具有灵活性，长期计划具有方向性 3．职业发展路径充分考虑进入途径、胜任标准等探索结果，符合逻辑和现实，具有可操作性和竞争力 自我监控 （15分） 1．对行动计划和职业目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要素是什么 2．能够对行动计划实施过程和风险做出评估，并制定切实可行的调整方案 3．调整方案的制定充分根据个人与环境的评估进行分析确定，充分考虑首选目标与备选目标间的联系和差异，具有可操作性 参赛作品设计思路 作品完整性 （10分） 内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路径和行动 计划 作品思路 和逻辑（10分） 职业规划设计报告思路清晰、逻辑合理，能准确把握职业规划设计的核心与关键 作品美观性（5分）格式清晰，版面大方美观，创意新颖 二、现场展示评分细则
5.5 常见错误及其原因分析——【全国大学生电子设计竞赛训练教程---强力推荐】
5.5 常见错误及其原因分析 初学VHDL，往往会碰到不少问题和错误。例如：综合时出现警告和错误、编译无法通过等问题，使得设计无法实现；或者程序，综合等均通过，但不能得到正确的仿真结果，即所设计的硬件与原意要求不符等等。通过资料的收集和归纳，总结出以下一些注意事项，常见问题及错误，并提出改正方案，以供参考。 5.5.1 避免语法错误 VHDL规定了一些固定的描述格式，用于描述各种不同的功能，在Xilinx或Max+plus Ⅱ环境下，关键字会以蓝色显示，端口宽度会以紫色显示，以示区别，黑色字则是可由用户自定义的名称、数值等。下面几个简单的例子作说明： 1.端口的定义 端口的定义为：port ( 端口名，端口名：端口类型（空格）端口宽度)； entity sztop is Port ( clk : in std_logic ; ring , sz : out std_logic ; ――定义多个相同类型的端口，用逗号格开 hour : in std_logic_vector(3 downto 0) ; ――4位数据 sec : out std_logic_vector(6 downto 0) ――7位数据 ); end sztop; 2. 信号和变量的定义 信号定义：SIGNAL 信号名：数据类型； signal a : std_logic; signal b : std_logic_vector(2 downto 0); 变量定义：VARIABLE 变量名: 数据类型; variable c0 , c1 : integer ; 59
variable d : integer range 0 to 256; variable cnt : std_logic_vector(3 downto 0); 3. CASE语句 case seg is when "0000" => q <="0000001"; when "0001" => q <="1001111"; when "1001" => q <="0000100"; when others => q <="1111111"; end case; 初学者要紧记这些语法结构，特别注意标点符号的用法，从而避免编程时可能出现的大量小错误。 5.5.2 信号与变量 信号与变量都可以用于描述器件内部结构，两者的区别如表5.5.1所示。 表5.5.1 信号与变量的区别 或在进程内部定义信号，综合时就会出现Unexpected symbol read的错误。对信号赋值的符号是“<=”，对变量的赋值符号是“:=”，如例5.5.1所示。编程时应正确使用。 【例5.5.1】 60
电子竞赛中作品设计的一般步骤
6.2 电子竞赛作品设计制作步骤 与一般的电子产品设计制作不同的是，电子设计竞赛作品设计制作一方面需要遵守电子产品设计制作的一般规律，另一方面要在限定时间、限定人数、限制设计制作条件、限制交流等情况下完成作品的设计制作，电子竞赛作品设计制作有自己的规律。电子竞赛作品设计制作大约需经过题目选择、系统方案论证、子系统、部件设计与制作、系统综合、调试与测量等步骤，最后完成作品和设计总结报告。 6.2.1 题目选择 全国大学生电子设计竞赛作品设计制作时间是4天3晚，3人一组。竞赛题目一般为5～6题，题目在竞赛开始时（第1天的8.00）开启。以2003年第6届为例共有6题：电压控制LC振荡器（A题）、宽带放大器（B题）、低频数字式相位测量仪（C题）、简易逻辑分析仪（D题）、简易智能电动车（E题）、液体点滴速度监控装置（F题）。 正确地选择竞赛题目是保证竞赛成功的关键。参赛队员应仔细阅读所有的竞赛题目，根据自己组3个队员的训练情况，选择相应的题目进行参赛制作。 选择题目按照如下原则进行： （1）明确设计任务，即“做什么？”。选择题目应注意题目中不应该有知识盲点，即要能够看懂题目要求。如果不能看懂题目要求，原则上该题目是不可选择的。 因为时间是非常紧的，没有更多的时间让你去重新学习，另外根据竞赛纪律， 也不可以去请教老师。 （2）明确系统功能和指标，即“做到什么程度？”。注意题目中的设计要求一般分基本要求和发挥部分两部分，各占50分。应注意的是基本部分的各项分值题目 中是没有给出的，但在发挥部分往往会给出的各小项的分值。选择时要仔细分 析各项要求，综合两方面的要求，以取得较好的成绩。 （3）要确定是否具有完成该设计的元器件、最小系统、开发工具、测量仪器仪表等条件。 在没有对竞赛题目进行充分地分析之前，一定不能够进行设计。题目一旦选定，原则上是应保证不要中途更改。因为竞赛时间只有4天3晚，时间上不允许返工重来。 6.2.2 系统方案论证 题目选定后，需要考虑的问题是如何实现题目的各项要求，完成作品的制作，即需要
2017年电子设计大赛比赛题目及评分标准
附件2 比赛题目及评分标准 【题目一】Xilinx哈夫曼编码 1.设计要求 要求对一段数据序列进行哈夫曼编码，使得平均码长最短，输出各元素编码和编码后的数据序列。 （1）组成序列的元素是[0-9]这10个数字，每个数字其对应的4位二进制数表示。比如5对应0101，9对应1001。 （2）输入数据序列的长度为256。 （3）先输出每个元素的编码，然后输出数据序列对应的哈夫曼编码序列。 2.电路接口 RTL级代码顶层模块名统一为HuffmanCoding，可参考电路接口与时序如下：(可以根据自身设计需求，对电路接口进行修改) module HuffmanCoding( input wire clk, input wire rst_n, input wire [3:0] data_in, input wire start, output wire output_data, output wire output_start, output wire output_done ); 1
clk rst_n start output_done （1）复位之后，当start信号高有效后开始连续输入256个数据序列，data_in数据宽度为4，输入需要256个时钟周期。 （2）经过运算后，output_start信号高有效后，开始输出结果output_data。output_data信号数据宽度是1，因此输出是二进制序列。最后output_done 高有效说明整个编码过程结束。 （3）output_data数据包含2个部分。先输出[0-9]这10个数字的哈夫曼编码(具体的输出格式可以自行设定)，然后输出数据序列哈夫曼编码后的序列。 评分标准： 1. TestBench 建议先用C/C++或者Matlab等高级语言实现上述哈夫曼编码设计需求，并以此为基准，作为电路仿真的TestBench。 2. 电路功能 电路功能的完成情况，包括是否满足设计要求、源代码、仿真程序和文档说明等。要求代码书写规范，可读性强。严禁抄袭，如果需要使用第三方IP或者借鉴其他人的部分源码，请注明出处。 3. 性能 2
电子设计竞赛培训方案
电子设计竞赛培训方案 温州大学物理与电子信息学院（2008.6.23） 一、竞赛内容 规定“以电子技术(包括模拟电路和数字电路)的应用设计为主,可以涉及单片机、可编程器件及微机(微机主要作开发用)。题目应尽可能考虑到教学的基本要求、并兼顾新技术的发展,同时对教学内容和课程体系的改革起到引导作用。” 二、培训教师队伍 培训教师队伍主要由以下人员组成：吴桂初、朱翔鸥、郑崇伟、李方洲、张耀举、庄友谊、吴平、施肖菁、赵升、徐孟、陈博、王环、管晓春、宋元平、蔡启博、黄孝调、胡旭鸣。 三、培训原则与计划 主要由基础理论知识和实践训练组成，由于时间紧迫，因此暑假培训的指导原则为：以实践训练为主，应用过程中领会和掌握理论知识。具体计划方案如下表所示。 暑假培训内容与方案
注：我们要求选手们必须牢固巩固所学的电子基础知识,特别是与应用密切相关的基础知识,例如对于模拟电路要求学生在懂得基本的半导体知识后着重掌握各种基本放大器的工作机理及应用,运算放大器、比较器的原理及应用,各种振荡器的应用,电源等。对于数字电路则要求学生切实巩固各种组合逻辑电路和时序逻辑电路的应用与基本的设计思想。（摘自《浅谈全国大学生电子设计大赛辅导经验》）
2008浙江省电子设计竞赛培训题目 第一阶段：7月9日~7月29日 培训内容： EDA软件使用、基本电路设计与制作、单片机最小系统应用、CPLD的应用。具体内容参考培训安排表。 第二阶段：8月1日~8月26日 培训内容： 分类培训。 一、电源类 题目一：单相正弦波变频电源 1、任务 设计并制作一个单相正弦波变频电源，输出电压有效值为15～36V可调，最大负载电流有效值为1A，负载为电阻负载。变频电源框图如下图所示。
文化衫设计大赛评分细则
校庆文化衫活动评分细则 一、常规分数（100分）： 1、创意（20分）：设计大赛本着创意第一的原则。 （1）有创新意识，作品新颖，使人眼前一亮。（15-40分) （2）作品独特，具有明显自身特色，设计合理。(10-15 分) （3）作品原创，但创意呆板、教条，无明显特色。(5-10分) （4）套用常见文化衫格式，缺乏创新。（0-5分） 2、主题（25分）：以服务校庆为主。 （1）内涵丰富，且完全切合30年校庆主题，体现校区特色，起到纪念与宣传作用。（20-25分） （2）内涵略显单调，但基本符合校庆主题，能体现校区特色，具有一定的纪念意义。（10-20分） （3）内涵空虚，对校庆主题体现不明显，含糊其辞。（0-10分） 3、色彩搭配（20分）： （1）色彩运用大胆，且配色科学美观，带给人喜庆的感觉。（15-20分） （2）色彩运用合理，美观，色彩较为暗淡，欢庆气氛不浓厚。（10-15分） （3）用色浮夸，突兀，过于非主流。（0-10分） 4、实用性（5分）：视可穿着性酌情给分。（0-5分）
5、ppt制作（10分） （1）①ppt切合文化衫设计理念，体现校庆主题，体现团队（个人）特点， ②ppt制作运用多种媒体方式，播放效果好现场气氛活跃。（8-10分） （2）以上两点只符合一点。（5-8分） （3）ppt制作粗糙，不能体现主题和特色，现场播放效果差。（0-5分） 6、答辩表现（20分） （1）答辩过程中对答如流，思路清晰，谈吐举止端庄得体。（15-20分） （2）答辩过程中思路顺畅，无明显卡顿，临场表现良好。（5-15分） （3）答辩过程回答卡顿，思路混乱，明显紧张，不能很好作答。（0-5分） 二、额外加分（2分）： 校史问答：答对问题加2分，答错问题不得分。
全国大学生电子设计竞赛训练教程
参考文献： 1.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第一届（1994年）全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.360docs.net/doc/a85860484.html,.2003.12 2.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第二届（1995年）全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.360docs.net/doc/a85860484.html,.2003.12 3.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第三届（1997年）全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.360docs.net/doc/a85860484.html,.2003.12 4.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第四届（1999年）全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.360docs.net/doc/a85860484.html,.2003.12 5.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第五届（2001年）全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.360docs.net/doc/a85860484.html,.2003.12 6.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第六届（2003年）全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.360docs.net/doc/a85860484.html,.2003.12 7.全国大学生电子设计竞赛组委会. 全国大学生电子设计竞赛获奖作品选编（1994～1995） [M].北京：北京理工大学出版社，1997年第1版. 8.全国大学生电子设计竞赛组委会. 全国大学生电子设计竞赛获奖作品选编（2001）[M]. 北京：北京理工大学出版社，2003年第1版. 9.全国大学生电子设计竞赛组委会. 全国大学生电子设计竞赛获奖作品选编（1999）[M]. 北京：北京理工大学出版社，2000年第1版. 10.高吉祥，黄智伟，陈和.高频电子线路[M]. 北京：电子工业出版社，2003年第1版 11.黄智伟.无线数字收发电路设计[M]. 北京：电子工业出版社，2003年第1版 12.黄智伟.电子电路计算机仿真设计[M]. 北京：电子工业出版社，2004年第1版 13.黄智伟.射频集成电路原理与应用[M]. 北京：电子工业出版社，2004年第1版 14.黄智伟.无线发射与接收电路设计[M]. 北京：北京航空航天大学出版社，2004年第1 版 15.黄智伟.单片无线数据通信IC原理与应用[M]. 北京：北京航空航天大学出版社，2004 年第1版 16.黄智伟.创新素质教育多媒体软件的制作[J]. 电化教育研究，2003年.4：104～105 17.黄智伟.全国大学生电子设计竞赛EDA技术教学方法研究[J]. 南华教育2003年第2期： 64－65
电子设计大赛规定
二、竞赛规则和操作方法 1．参赛报名 参赛队员必须是普通高等学校、军队院校、高等专科学校和高等职业学校的具有正式学籍的全日制本科生或专科生。参赛学校可在广泛开展校内赛前培训与校级竞赛的基础上选拔出适当数量的优秀参赛队报名参赛。正式进入赛场的每个参赛队应由三名学生组成，参赛队的正式队员以开赛时填写的《2015年全国大学生电子设计竞赛登记表》中填写的三名队员姓名为准。参赛队员进入赛场时，应向赛场巡视员交验本人学生证，竞赛期间不得更换参赛队员。 2．参赛选题 今年全国竞赛仍采用本科生组（甲组）和高职高专学生组（乙组）两套竞赛题目。参赛的本科生限选甲组题目；高职高专学生原则上选择乙组题目，但也可选择甲组题目，并严格按甲组题目的标准进行评审。只要参赛队中有本科生（含已专升本学生），该队只能选择甲组题目，并严格按甲组题目的标准进行评审。每支报名参赛队必须在赛区报名时按照规则确定本队参赛选题的组别（甲组或乙组），开始竞赛后不得更改。凡不符合上述选题规定的作品均视为无效，赛区不予以评审。 3．赛后实际参赛队统计 赛区和全国对参赛规模进行统计时，一律以“实际参赛队”数量为准。实际参赛队是指已正式报名并按时向赛区组委会上交了参赛作品（含制作实物和设计报告）的参赛队。各赛区应在竞赛结束时如实统计本赛区的实际参赛队数量，按照《2015年全国大学生电子设计竞赛赛区实际参赛队汇总表》的格式填写表格，并务必于8月24日（含当日）传至全国竞赛组委会秘书处。推荐申报全国竞赛国家奖的优秀参赛队信息也用此表格填写，并在8月24日（含当日），将该表格传至全国竞赛组委会秘书处。 4．赛区优秀参赛队材料寄送
8月24日（含当日，以邮戳为准），各赛区竞赛组委会将参加全国评审所要求的优秀参赛队的材料以特快专递方式寄出或派专人报送到全国竞赛组委会秘书处指定的地址和收件人。 5．赛区优秀参赛队综合测评 8月24日当天，在各赛区以集中一校的封闭方式举行综合测评。综合测评由全国专家组负责，赛区组委会负责组织实施。测评对象为赛区所有推荐上报全国评奖的优秀参赛队全体队员。综合测评的方式为设计制作，测评成绩计入全国评审总分。综合测评题目由全国专家组负责统一制定，并从网上下载。 综合测评需要的主要物品由全国竞赛组委会提前邮到各赛区组委会指定接收人，所寄主要物品必须在综合测试开始前1小时拆封，拆封前需由全国专家组委派专家负责查验，综合测评结束后，立即组织赛区专家进行测试并记录。全国评审专家根据测试记录在全国评审期间打分。综合测评实施办法详见附件一。 各赛区组委会必须于8月25日（含当日，以邮戳为准）将各队综合测评记录等材料以特快专递方式寄出或派专人报送全国竞赛组委会秘书处指定地址和收件人。 6．学校竞赛组织 各参赛学校的组织工作由各校指定的部门（如：教务处）负责，应指定一名学校竞赛负责人。本校参赛队所需竞赛设备和元器件等由参赛学校自行解决。 7．竞赛组织形式 全国竞赛采用“半封闭，相对集中”的组织方式。“半封闭”是指赛期内，各参赛队必须独立完成竞赛题目的各项要求，不得与他人商量和交流，任何教师不得介入，但学生可以离开赛场查阅各种有关资料，可以在规定时间内用餐和休息；“相对集中”是指参赛学校安排本校参赛队集中在不超过三个实验室内完成全部竞赛任务，便于巡视员检查。
全国大学生电子设计竞赛训练教程-3.5 声音报警电
3.5 声音报警电路 声音报警电路通常可以有两种方法实现，一是采用单片机或可编程逻辑器件完成，二是采用分立元件实现。 3.5.1分立元件制作的声音报警电路 图3.5.1所示电路中，LM555电路构成的高频多谐振荡器由启动信号启动后，使LM555的第4脚为高电平，可以产生音频信号，Q2则用作音频放大器和扬声器的驱动；实际应用时，也可以将扬声器的电容隔离后接在第3脚的电阻上。 图3.5.1 555电路组成的声音报警电路 图3.5.2 或非门组成的声音报警电路 图3.5.2所示电路中，或非门CD4001A和B构成低频振荡器，在启动信号（低电平有效）触发下，使或非门A的一个输入端为逻辑“0”，振荡器从而被激发，它产生的低频（约10Hz）方波对高频振荡器（由C、D门组成）进行门控制，以产生大约1KHz的信号。调整
R可以改变低频信号的频率，调整2R可以改变音调。 1 3.5.2与单片机接口的声音报警电路与程序 在MCS-51单片机的P1.0口接上一个报警电路，如图3.5.3所示。 图3.5.3 单片机组成的声音报警输出电路 单片机计数器R7控制扬声器响的次数，计数器R6控制响停时间。程序如下：WARM: MOV R7, #10; 响的次数； WAR2: MOV R6, #200; 响的音调； WAR0: ACALL DL10 CPL P1.0 DJNZ R6, W AR0 MOV R6 ,#100 WAR1: ACALL DL10 DJNZ R6, WAR1 DJNZ R7,W AR2 RET 若晶振频率为12MHz时，10ms延时子程序为： DL10 : MOV R5,#120 DL12 : MOV R4, #250 DL11 : DJNZ R4, DL11 DJNZ R5, DL12 RET
全国大学生电子设计竞赛试题
全国大学生电子设计竞赛试题 1 ? 1第一届电子设计竞赛试题（1994年） 题目一简易数控直流电源、设计任务 设计出有一定输出电压范围和功能的数控电源。其原理示意图如图所示。 1、设计要求*~220V [ 1.基本要求 ①输出电压：范围0至+9.9V，步进0.1V，纹波不大于10mV ②输出电流：500 mA; ③输出电压值由数码管显示； ④由“ +”、“ - ”两键分别控制输出电压步进增减； ⑤为实现上述几部件工作，自制一稳压直流电源，输出土15V, +5V。 2?发挥部分 ①输出电压可预置在0至+9.9V之间的任意一个值； ②用自动扫描代替人工按键，实现输出电压变化（步进0.1V不变）; ③ 扩展输出电压种类（比如三角波等）三、评分标准 项目得分基本要求 方案设计与论证，理论计算与分析、电路图30 实际完成情况50 总结报告20 发挥部分 完成第①项 5 完成第②项15 完成第③项20 题目二多路数据采集系统 、设计任务
主控器能对50米以外的各路数据，通过串行传输线（实验中用1米线代替）进行采集和 显示。具体设计任务是： ① 现场模拟信号产生器。 ② 八路数据采集器。 ③ 主控器。 二、设计要求 1. 基本要求 ① 现场模拟信号产生器 自制一正弦波信号发生器，利用可变电阻改变振荡频率， 使频率在200Hz 至2kHz 范围变化，再经频率电压娈换电路后输出相应 1V 至5V 直流电压 （200Hz 对应 1V , 2kHz 对应 5V ） ② 八路数据采集器 数据采集器第一路输入自制 1V 至5V 直流电压，第2至7路分别 输入来自直流源的 5, 4, 3, 2, 1 , 0V 直流电压（各路输入可由分压器产生，不要求精度） 第八路备用。将各路模拟信号分别转换成八位二进制数字信号，再经并 /串变换电路，用串 行码送入传输线路。 ③ 主控器 主控器通过串行传输线路对各路数据进行采集和显示。采集方式包括循 环采集（即1路、2路、…、8路、1路…）和选择采集（任选一路）二种方式。显示部分 能同时显示地址和相应的数据。 2. 发挥部分 ① 利用电路补偿或其它方法提高可变电阻值变化与输出直流电压变化的线性关系； ② 尽可能减少传输线数目； ③ 其它功能的改进（例如：增加传输距离，改善显示功能等） 1. 2第二届电子设计竞赛试题（1995年） 题目一 实用低频功率放大器 、任务 设计并制作具有弱信号放大能力的低频功率放大器。其原理图如图所示。 220V 50Hz 等效负 载电阻 R L =8 Q
VI设计大赛及评分标准
VI设计大赛及评分标准 20XX年VI设计大赛通知 为进一步鼓励学生的学习积极性，启发学生的创造性思维，电脑艺术设计专业将举办20XXLOGO设计大赛。 一、征集时间： 20XX年5月25日到20XX年6月12日 二、投稿方式：所有设计作品将以成品的形式交至XXX 老师处，不接受电子邮件投稿形式。 三、展览地点：一楼大厅 四、设计项目：迎青奥江宁区第六届运动会会徽设计 五、参赛设计文件内容及编制要求： 各参赛人提交的参赛设计文件均应包括下列设计文件：1、视觉基本要素设计内容包括： 企业标志基础VI部分：Ⅰ企业标准字体 Ⅱ企业标准色 Ⅲ辅助图形 2、具体应用设计项目的展开环境标识系统事务用品设计服装应用 环境标识系统输出形式 1、策略文件：电子、打印版本 2、设计文件：电子即高清晰JPG及PSD电子版刻光盘、印刷版本： 参赛人提交的参赛设计文件中还必须包括：
1 1、创作说明； 2、设计图电子文件及平面展示图版；六、设计要求 1、要求作品必须原创性和积极向上性，不得抄袭他人，不得违反《广告法》以及其他相关法律法规，如发现抄袭行为，取消参赛资格。 2、LOGO文本，电脑版和手绘版皆可。 3、要求作品简洁明了，富有寓意，有一定深度，创意性，具有较强的视觉冲击力，易于识别与传播。 4、来稿时在设计方案上附加姓名、联系方式及100字以内的设计说明。七、活动奖项： 一等奖：1人二等奖：2人三等奖：3人优秀奖：1人 主办:学校教务处承办：教研室 年月日 2 20XX年VI设计竞赛评分标准 一个良好的VI设计，要使人看了之后，便能产生愉快的视觉与深刻的印象, VI设计不仅是实用物的设计，也是一种图形艺术设计。它与其它图形艺术表现手段既有相同之处，又有自己的艺术规律, 对其简练、概括、完美的 . 1．设计应在详尽明了设计对象的使用目的、适用范畴
结构设计大赛校赛评分扣分细则表
一等奖：孙志雄组 二等奖：宋春英组朱怡帆组 三等奖：张兴旺组陈博轩组李小超组 注：根据省赛要求，尺寸不合格者直接取消参赛资格，但因校赛尺寸不合格组多达十三组，经过领导与老师的商讨，秉承公正与学习的原则，制定了扣分细则，取缔“尺寸不合格者直接取消参赛资格”的规则，评分细则如附录二所示。 结构设计大赛评分表
附录一 扣分细则： 省赛规定，模型尺寸（高度H 、底座半径R 、平衡臂长L ）超出赛题规定范围的，不允许参赛。 校赛规定，模型尺寸（高度H 、底座半径R 、平衡臂长L ）超出赛题规定范围的，按超出尺寸相应扣分，每超出10mm ，相应扣5分，例如，赛题规定模型底座必须位于直径R 为150mm 的圆形范围内，150140≤≤R 扣5分，140130≤≤R 扣10分。加载失败的组别不进行总分计算，下表为各组扣分细则：
11朱怡帆153585(-10)39810 14宋春英1464006000 15孙志雄1504126000 表一 注：H为塔身高度；L为平衡臂长度；R为底座最长半径。（大赛要求， 600 , 150≤ ≤ , ≤，请大家仔细阅读赛题要求，许多组因赛题阅读不仔 H R400 mm mm L mm 细，出现许多误差，例如L的量测长度是两个砝码的配重点间的轴线，并非平衡臂杆长） 附录二 评分标准 1总分构成 结构模型评分按总分100分计算，其中包括： 计算书及设计图 10% （共10分） 现场表现 10% （共 10分） 加载表现评分80% （共80分） 2评分细则 2.1. 计算书及设计图 计算内容的完整性 (共6分) 图文表达的清晰性、规范性 (共4分) 2.2 现场表现 现场陈述 (共10分) 2.3 加载表现评分 模型在加载环节的表现将根据其结构质量的计算结果进行评分。结构质量的计算如下式所示：
职业生涯规划大赛评分标准
比赛评审标准及评审办法 初赛(100分) 1、设计书的完整性（25分） ①自我分析（5分） ②职业分析（5分） ③目标设定（5分） ④短期、中期、长期计划（5分） ⑤具体实施方案（5分） 2. 设计书的科学性、可实施性（50分） ①能对自身及外部环境进行全面、科学、客观的分析（15分） ②能结合自我分析及外部环境设立合理的职业目标（10分） ③能根据职业目标指定合理的短、中、长期计划（10分） ④具体实施方案切实可行，具有可操作性（15分） 3、设计书的创新性（15分） 视角新颖，见解独特（15分） 4、设计书的文笔（10分） 条理清晰,文笔畅达，结构合理（10分） 决赛：（总分100分） 1、内容符合要求（20分） 2、设计合理可行（25分） 3、演讲语言流畅有感染力（20分） 4、幻灯片制作美观新颖（15分） 5、回答问题反应能力表达能力较强，考虑全面（20分） （以上各项由评委根据评分标准酌情给分）
表一：职业生涯规划大赛《职业规划设计书》评分标准（100分） 表二：职业生涯规划大赛个人展示评分表（100分）
评审办法： 1、评委会必须本着“公平、公正、公开”的原则进行评判 2、各阶段的比赛由相应的评委会进行评判 3、按照统一的标准，使用百分制及统一的评分表格进行评分 4、职业生涯规划设计大赛评奖办法 评审步骤： 初赛：由专业老师审查初赛作品，评选出40位同学进入复赛。 复赛：专赛人员进业评委老师评选出10名优秀同学进入决赛。 决赛：大赛组委会和专业评委会及企业负责人组成评委会对各个参赛作品轮流评分。 评审时间： 初赛11月23日——11月25日 复赛12月2日——12月4日
东南大学第三届电子设计竞赛赛题doc复习进程
东南大学第三届电子设计竞赛赛题d o c
竞赛赛题 设计题目:双路信号采集存储系统 一,基础部分 1.双路信号同步采集,记录长度:每路≥8个周期;15分 2.被采集信号 基频:2kHz - 20 kHz;10分 幅度:Vp-p≤ 1V; 5分 波形:方波,正弦波,三角波; 5分 3.双路信号波形 回放显示(用示波器观察) 10分 基本不失真 10分 4.数字显示信号的 基波频率 5分 有效值 5分 二次,三次谐波值 5分 二, 发挥部分(80分) 1.将采集信号基频提高至 2 kHz ~ 2.采集二阶储能网络的冲击电流或电压(类似衰减二阶震荡),自行设计制作模拟实验电路; 5分 3.记录冲击前约2周期和冲击过程; 10分 4.在PC机CRT或LCD或打印机上实现波形显示; 20分 5.设计制作延时电路 5分 6,显示并测量双路冲击信号的时间延时,其中一路是另一路经延时网络获得,示意图如下: 10分 7.创新. 10分 三, 总结报告(30分) 东南大学第六届(2002年)电子设计竞赛 选题一自动运输车 在自动化生产工厂需要无轨自动运输车运输物料.运输车沿着地表面或地下放置的有源或无源标记运行,并可自动停靠在指定地点.标记可以是灯光,散发电磁场的的导体,磁性标记,颜色标记……这些标记可以人为改变,从而改变物料的运送方向方位. 一,设计制作要求: 设计制作一种引导标记,改装电动玩具车沿此标记运动.注意小车自动行走,不可人工遥控. 1.基本要求: (1) 完成S型路线单向运动.路线范围 1.5M02M左右. (2) 在中途指定位置自动停留20秒. (3) 在起始点终点以及停留点有声或光报警. 2.提高部分: (1) 单向运行时间控制为2分钟; (2) 可双向运动,正向运动停留,反向运行不中途停留; (3) 中途停留点可以随意移动设置; (4) 有运行时间显示; (5) 其他发挥功能. 选题二温度遥测 借助无线,有线电话,超声,光电,网络……的传输方式获得远方温度信息. 1.基本要求:
全国大学生电子设计大赛培训计划
全国大学生电子设计大赛培训计划 （控制部分） 一、了解比赛 全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革。竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。竞赛的特色是与理论联系实际学风建设紧密结合，竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。 全国大学生电子设计竞赛每逢单数年的9月份举办，赛期四天三夜。竞赛采用全国统一命题、分赛区组织的方式，竞赛采用“半封闭、相对集中”的组织方式进行。竞赛期间学生可以查阅有关纸介或网络技术资料，队内学生可以集体商讨设计思想，确定设计方案，分工负责、团结协作，以队为基本单位独立完成竞赛任务；竞赛期间不允许任何教师或其他人员进行任何形式的指导或引导；竞赛期间参赛队员不得与队外任何人员讨论商量。参赛学校应将参赛学生相对集中在实验室内进行竞赛，便于组织人员巡查。为保证竞赛工作，竞赛所需设备、元器件等均由各参赛学校负责提供。
二、确定比赛题目 比赛题目虽然是比赛前一天公布，但是比历年题目里不难看出，比赛分为五种类型： 1、控制类 一般以小车为代表，入手相对容易。但控制精度高， 难度大。如果选择了小车，要了解相关传感器和电机 控制知识等 2、仪器仪表类 除了示波器，频率计这类题目还包括一些数据采集处 理类的题目。专项要求较大，有一定的门槛。仪表基 础知识，比如仪器的参数、测量误差的计算方法、常 见仪表的原理以及一些算法（FFT、,FIR）等 3、通讯类 调制、解调、无线通讯等类型的模块化试题。对信息 系统要有一定了解。接口技术以及通信原理的补习也 是很重要的。 4、电源类 是电力电子技术的综合应用，是基础模块。 5、综合类（两类的组合） 目前已经出现的主要是通讯和小车，电源和小车的综 合题目。
心得体会电子设计竞赛心得
三一文库（https://www.360docs.net/doc/a85860484.html,）/心得体会范文/心得体会 电子设计竞赛心得 电子设计竞赛心得（一） 要参加电子设计竞赛，我们首先需要明确的一点就是电子设计竞赛的目的。 我认为，电子设计竞赛的目的，是培养我们大学生的创新能力、协作精神以及理论联系实际的学风。 参加电子设计竞赛，有助于我们工程实践素质的培养，可以提高大家针对实际问题进行电子设计制作的能力，促进全面素质的提高。 以上这些可以从竞赛的内容，既有理论设计，又有实际制作的形式体现出来。 因此和参加其他竞赛一样，参与电子竞赛是“重在参与”，我们要把它看作提高自身动手能力的一个重要途径，而决不能是单纯的为了竞赛，为了获奖而参加。我认为，积极地参与电子设计竞赛，不仅可以充分的体会到自己动手实践的乐趣，获得哪怕是前进一小步时候的那种成功的喜悦，还有以下的几点收获：
（1）有利于我们学习能力的提高。这里所说的学习能力包括获取资料的能力、理解前人思路的能力、系统设计能力、动手能力、分析排除故障能力、表达能力等很多方面，电子设计竞赛的赛制决定了上述能力缺一不可。 （2）有利于我们团队精神的培养。在课堂之外实际的工作中，我们一般都要与人合作共同完成某一项目，这就非常需要团队精神，而这一点在课堂常规教学中得到的锻炼是很有限的。电子设计竞赛要求三人组队参赛，集体计算成绩，这就要求三个人必须互相信任、互相配合、分工合作。在顺境时小组成员要相互提醒保持冷静，逆境时要相互鼓励共度难关，出现问题时不能相互埋怨。这些与课堂教学强调独立性是有明显区别的。 （3）有利于我们心理素质的锻炼。电子设计竞赛的赛制决定了竞赛结果的产生会有很大的不确定性，一个极其偶然的失误都会导致最终的不理想结果，因此需要参赛者具备良好的心理素质，全心全意投入紧张激烈的比赛，并且以一颗平常心面对最终的结果。 （4）有利于我们应变能力的提高。电子设计竞赛的赛制要求我们在规定时间内完成规定的题目，时间急迫会出现各种意想不到的结果，所以我们必须在尽可能短的时间内解决问题，这就需要在平时的训练中提高应变能力。
结构模型设计大赛承载类评分细则
“英伦奥运”建筑仿真模型设计大赛暨兰州大学第六届结构模型设计 大赛承载类评分细则 一、参赛题目： 承受静荷载的简支桥梁结构模型设计 二、作品要求： （一）结构模型基本要求： 1、作品应力求有创造性，贴近实际，结构合理，制作精巧 2、每支参赛队只能提交一份作品 3、专业组参赛的完整作品应包括以下部分： 上交的完整作品包括两个部分：一是结构模型，二是结构模型设计计算说明书。 （1）结构模型 结构模型须按大赛规程规定的设计、制作要求制作。每个参赛的结构模型应有不同的名称。模型名称由参赛队自定，名字应健康向上、突出特点。 （2）结构模型设计计算说明书。 1）说明书应包括结构选型、计算简图、荷载分析、内力分析、承载能力估算等内容。其中，结构选型部分主要说明结构模型的方案构思过程及其模型的主要特点，如受力的合理性等。计算书要有必要的模型方案说明图，计算简图也要以图形绘出。 2）说明书格式要求 说明书要求制作有封面和目录。封面注明《兰州大学第六届结构模型设计大赛》、结构模型名称、参赛队伍名称、年级专业、参赛者名字和日期。第1页为：题目（XXX结构模型设计）和摘要300字左右）。第2页为目录，第3页后为正文。正文要有章、节编号，计算简图。纸型大小为A4。 3）作品和说明书一式两份，于规定的时间内上交至竞赛组委会办公室16#639，逾期或未送达者作自动放弃理论方案评审处理。 4）各参赛组提供PowerPoint文件或者Word文档及模型整体和局部展示（参赛时由参赛小组安排人员演讲）。 5)所有文件需要提交电子版，可发至邮箱或拷贝至竞赛组委会办公室。 4、非专业组参赛的完整作品应包括以下部分： 要求提交结构模型，作品需加以命名，名称必须健康向上，各参赛组提供PowerPoint 文件或者Word文档及模型整体和局部展示（赛时由参赛小组安排人员演讲）； 5 、参赛作品必须在规定的时间内提交到组委会指定的地点。 （二）、结构模型的制作要求 1、模型制作材料为0#绘图纸、乳胶、线，由组委会统一提供，材料预先称重，参赛人员不得自行添加任何材料，允许对材料进行加工、组合。制作结构模型时，允许在模型材料接触面涂胶，但不得超过该粘结处10mm范围，模型其他部分禁止涂胶； 2、结构模型必须符合理论设计方案要求并与方案图、计算书一致。制作结构模型时，允许在模型材料接触面涂胶，但不得超过该粘结处10mm范围，模型其他部分禁止涂胶；（三）模型技术要求 1、模型设计所需信息 （1）模型加载台：加载台支座处可提供单面水平推力，用以防止作品在加载过程中滑动，加载台的支点（中心）跨径为600mm。
电子设计竞赛基础训练
第二章电子设计竞赛基础训练 内容提要 本章介绍了电子设计竞赛必备的基础知识，内容有电子元器件的分类、型号，装配工具及使用方法，焊接材料、焊接工艺和焊接方法，印制电路板设计与制作方法。 知识要点：电子元器件，装配工具，印制电路板。 教学建议: 本章的重点是识别电子元器件，掌握装配工具的使用方法，学会印制电路板设计与制作。建议学时数为4学时，电子元器件的识别利用实际的元器件进行教学。装配工具的使用通过实际操作演示与学生实际操作练习完成。利用多媒体教学软件进行介绍印制电路板的基本设计方法，通过实际印制板制作过程，掌握印制电路板设计与制作。掌握印制电路板设计与制作对电子设计竞赛是十分重要的技能，这需要在整个培训过程中不断的进行训练。 2.1 电子元器件的识别 2.1.1 电阻器 电阻器是属于无源器件，种类繁多。按结构形式可分为：固定数值电阻和可变电阻器（又称电位器）。按材料可分为：合金型、薄膜型和合成型。按功率规格可分为：1/16W、1/8W、1/4W、1W、2W、5W等等。按误差范围可分为：普通型（±5%、±10%、±20%）和精密型（±2%、±1%、±0.5%等等）。 1.电阻器的技术指标 电阻器的主要技术指标有：额定功率、标称阻值、精度等。 （1）额定功率 额定功率指电阻长时间工作，而不显著影响其性能条件下所允许消耗的最大功率。一般常用的有1/16W、1/8W、1/4W、1W、2W、5W等多种规格。电路设计应用时，采取降额使用，一般为设计值的0.5～0.3。 （2）标称阻值 标称阻值是指在进行电阻的生产过程中，按一定的规格生产电阻系列，这个电阻系列随着误差的不同有所区别，现在最常见的有E24系列，其精度为±5%，标称值如表2.1.1所示。
电子设计竞赛入门的学习方法
电子设计竞赛入门的学习方法 一．学习硬件部分 1．制板软件和仿真软件。 制板软件主要是将电路图和PCB图在电脑上绘制，PCB图是我们使用制板设备进行电路板制作的必须图纸。制板软件包括Protel99、Protel DXP、Pads等，只要求掌握一种。其中Protel99功能较为简单，学习资料很多，容易上手，基本能满足比赛要求。 仿真软件可学习Multisim8或Proteus7.1，一般仿真纯模拟和数字器件使用Multisim8，仿真单片机等可编程器件的综合型电路采用Proteus7.1。 2．模拟、数字电路基础学习。 此部分可通过学习模电、数电教材，结合模电、数电基础实验，同时上网搜索一些模拟电路和数字电路自己理解后制作成实物，并通过调试积累模拟、数字电路的基本设计和调试经验。 3．外围芯片及外围接口电路设计。 此部分大家可通过分析与理解别人的设计电路进行学习。学习的过程中有问题要多查资料，多利用网络。初学者可从51单片机入手，借阅有关51单片机应用方面的书籍。很多不懂的问题只要往百度一搜，答案就有一大堆可供大家参考。 4．电路调试 电路的调试在于多动手。前期的学习大家可在书本上或网络上找到相应的电路原理图，基本看懂后自己用电路板制作成实物，再通过实物的调试达到实验现象与理论分析一致。大家也可制作某一个电路模块，通过可拔插的导线（杜邦线或排线）连接到购买的单片机开发板上，再通过编程控制自制模块的工作。总之，电路调试只有多动手制作才会发现问题，只有发现问题和解决问题才能不断提高电路制作和调试的能力，积累相关的经验。也只有通过制作实物你才能从中体会到成功的喜
悦，从而激励你不断奋斗！ 5．学习资料 图书馆7楼有关模电、数电教材、Protel99软件、制板软件、仿真软件、单片机、EDA、DSP、电路设计等方面的书籍。 上网搜索有关制板软件、仿真软件学习的电子书和视频学习资料并下载相关软件。进入51单片机论坛可搜到大量电子版本的接口电路（或51单片机外围电路及其应用）学习资料和视频录像。 二．学习软件部分 软件学习首先必须找准一种想学的可编程器件。可编程器件种类很多，有单片机、ARM、DSP、FPGA等，但其各有千秋。 1.单片机 单片机相当于一台内存和硬盘较小、缺乏键盘和显示器的小计算机，通过单片机C语言或汇编语言编写不同的程序，下载到单片机中便能让单片机去实现一些功能。比如，要制作一串彩灯（假设为8个），当硬件制作完后，我们给单片机编写不同的程序便能控制这8个灯从左至右循环点亮、从右至左循环点亮、每隔一个点亮一个灯、每隔一定的时间让灯闪烁等。同样的一个电路，只需改变程序便能实现各种不同的功能，非常方便。 （1）单片机种类 市场主流的单片机包括AT89C51/C52、AT89S51/52、 STC89C51/52、STC12C5A60S2、STC12XX系列、AVR系列、PIC系列等，其中红色部分标注的单片机内核完全一样（均采用51内核）、开发语言和开发工具基本兼容，只是他们自身所包括的资源有差别（类似于电脑的CPU速度、内存、硬盘大小不一样）。初学者建议从AT89S52、STC89C52或STC12C5A60S2入手（STC12C5A60S2是51内核单片机中资源最为丰富、性能最优越的单片机之一）。 飞思卡尔单片机大部分是16位总线。该单片机性能好，价格也不算太贵，公司每年8月左右还会举办全国性的智能车竞赛，要求参赛者的