GPSS课程设计题目2

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GPS 练习题二

GPS 练习题二

《GPS测量原理与应用》练习题二一、名词解释1、同步环由多台接收机同步观测所构成的闭合环称为同步环。

2、重复观测边同一基线边,若观测了多个时段(>=2),则可得到多个基线边长。

这种具有多个独立观测结果的基线边,称为重复边。

3、异步环在构成多边形环路的所有基线向量中,只要有非同步观测向量的,则该多边形环路叫做异步观测环,简称异步环。

4、相对论效应是由于卫星钟和接收机钟所处的状态(运动速度和重力位)不同而引起卫星钟和接收机钟之间产生相对钟误差的现象。

5、大气折射对于GPS而言,卫星的电磁波信号从信号发射天线传播到地面GPS接收机天线,其传播路径并非真空,而是要穿过性质与状态各异、且不稳定的大气层,使其传播的方向、速度和强度发生变化,这种现象称为大气折射。

6、观测时段测站上开始接收卫星信号到观测停止,连续工作的时间段,称为观测时段,简称时段。

7、独立观测环由独立观测所获得的基线向量构成的闭合环,简称独立环。

8、GPS相对定位的作业模式利用GPS确定观测站之间相对位置所采用的作业方式。

它与GPS接收机设备的软件和硬件密切相关。

同时,不同的作业模式因作业方法、观测时间和应用范围的不同而有所差异。

9、坐标联测点GPS网平面坐标系统转换,通常是采用坐标联测来实现的。

采用GPS定位技术,重测部分地面网中的高等级国家控制点。

这种既具有WGS-84坐标系下的坐标,又具有参考坐标系下的坐标的公共点,称为GPS网和地面网的坐标连测点(简称坐标联测点)。

坐标联测点是显示坐标转换的前提。

10、高程联测点利用GPS直接测定的高程是GPS点在WGS-84坐标系中的大地高,而实际工作中通常需要的是正常高,为实现高程系统的转换,在布设GPS网时,需采用几何水准方法联测部分GPS点,这些被联测的GPS点,称为水准联测点。

11、停测段在某一测站上,若在某一时间段内可测卫星只有4颗,而这4颗卫星的图形分布很差,其几何精度因于GDOP超过了规定的要求,以致无法保证预订的定位精度。

GPSS课程设计报告

GPSS课程设计报告

GPSS课程设计报告书姓名:***学号:******信管C091班一.问题描述为新开张的熟食店合理安排工作人员以解决顾客排队时间过长,排队混乱等问题,达到最大程度满足顾客需求,而且能付出最少成本,使利率达到最大。

问题分析1.店铺有两个柜台,分别收款熟食和新鲜鱼肉,顾客倾向于先去短的队2.店铺有两类顾客:第一类为通常顾客,其中50%只买鱼和肉,50%既买鱼和肉又买熟食,该类顾客从早上9:00到下午5:00到来并服务;第二类顾客为午餐时间顾客,只买熟食,该类顾客到达并服务时间为上午11:00到下午1:303.顾客对等待时间是有要求的。

两种食物都买的顾客期望等待购物时间为15到20分钟,不要超过40分钟;只买鱼和肉的顾客期望等待时间为5分钟以内,不要超过20到25分钟;午餐顾客等待时间为2到3分钟,不能超过10到15分钟;并且店铺能容纳顾客数量不宜超过30.4.每个兼职人员至少安排3个小时工作时间,成本8美元每小时;超过6小时不到8小时的为全职员工,成本为13美元每小时;当兼职人员流动性较高时,至少有4个全职员工来帮助培训新员工;并且所有时间必须有一个全职员工在工作;早上9点上班,晚上5点下班,并且每个柜台必须留一个员工直到6点。

二.问题假设顾客在上午9点到下午5之间陆续到来购买食物,根据自己的需要选择买鱼肉或是买熟食或是两者都卖,每一个窗口进行拿号排队接受服务。

顾客的到达是随机的,但在不同的时间段到达密度有所不同。

现在假设:①.到达各窗口时间间隔呈连续分布;②.顾客在各窗口接受服务的时间呈连续分布;③.顾客接受服务的顺序按进入队列的号码顺序进行(即先到先服务原则);④.食物数量无限,不考虑售空情况出现;⑤.忽略统计数据误差。

为这个服务系统建立GPSS模型,模拟480分钟(8小时)的服务过程,对顾客的到达时间,等待时间,开始服务时间,接受服务时间,离开时间等进行统计,得出其分布规律。

对上步骤得出的结果进行分析,计算各服务窗口所需要的人员数量,计算成本,以最少成本满足最大的顾客需求。

gpss练习题

gpss练习题

GPSS练习题一、基础概念理解1. 请简述GPSS(General Purpose Simulation System)的定义及其主要用途。

2. GPSS中的“实体”和“属性”分别指什么?3. 描述GPSS中常见的四种基本模块及其功能。

4. GPSS中的“队列”和“存储”有何区别?5. 请解释GPSS中的“时间步长”和“事件步长”的概念。

二、模型构建与调试6. 如何在GPSS中创建一个新的模型?7. 请描述GPSS中创建实体的步骤。

8. 如何在GPSS中设置实体属性?9. 请解释如何在GPSS中设置模块间的连接关系。

10. GPSS中如何进行模型调试?请列举几种常用的调试方法。

三、数据处理与输出11. 请简述GPSS中如何使用统计函数。

12. 如何在GPSS中设置输出报告?13. 请描述GPSS中如何使用表格和图表输出数据。

14. GPSS中如何处理异常数据?15. 请解释GPSS中如何进行数据汇总和统计分析。

四、高级应用16. 请简述如何在GPSS中实现动态输入和输出。

17. 如何在GPSS中使用子模型?18. 请解释GPSS中如何进行模型优化。

19. GPSS中如何实现多服务器和多队列的模拟?20. 请描述GPSS在供应链管理中的应用。

五、实际案例分析21. 请分析一个制造企业生产线的GPSS模型,并描述其主要模块和功能。

22. 如何使用GPSS对某医院急诊科的就诊流程进行模拟?23. 请设计一个物流配送中心的GPSS模型,并说明其主要组成部分。

24. 请分析一个交通信号灯控制的GPSS模型,并描述其运行机制。

25. 如何使用GPSS对某商场的人流分布进行模拟?GPSS练习题六、模型参数设置与调整26. 在GPSS中,如何设置实体速率?27. 请解释如何在GPSS中设置服务时间分布。

28. 如何在GPSS中调整队列的容量和优先级?29. 描述在GPSS中设置资源分配策略的方法。

30. 请简述如何在GPSS中设置实体路由规则。

gps培训试题及答案

gps培训试题及答案

gps培训试题及答案GPS培训试题及答案1. GPS系统的全称是什么?A. 全球定位系统B. 地面定位系统C. 地理信息系统D. 通用定位系统答案:A2. GPS系统由哪三部分组成?A. 空间部分、地面控制部分、用户设备部分B. 天线部分、接收器部分、处理器部分C. 卫星部分、地面控制部分、用户设备部分D. 空间部分、地面控制部分、数据处理部分答案:A3. GPS定位的基本原理是什么?A. 通过接收卫星信号,计算出接收器与卫星之间的距离,从而确定位置B. 通过接收地面基站信号,计算出接收器与基站之间的距离,从而确定位置C. 通过接收卫星信号,计算出接收器与卫星之间的时间差,从而确定位置D. 通过接收地面基站信号,计算出接收器与基站之间的时间差,从而确定位置答案:A4. GPS定位的误差来源有哪些?A. 大气层的延迟B. 卫星的轨道误差C. 接收器的硬件误差D. 所有以上选项答案:D5. GPS定位系统在哪些领域有广泛应用?A. 军事、航空、航海B. 地理测绘、交通导航C. 农业、林业、气象D. 所有以上选项答案:D6. GPS接收器的定位精度通常受哪些因素影响?A. 接收器的质量B. 卫星的数量和分布C. 接收器与卫星之间的几何关系D. 所有以上选项答案:D7. GPS定位系统在城市峡谷效应中会出现什么问题?A. 信号强度增强B. 定位精度提高C. 信号遮挡D. 信号反射答案:C8. GPS定位系统在哪些情况下可能无法正常工作?A. 接收器故障B. 卫星信号被干扰C. 天气恶劣D. 所有以上选项答案:D9. GPS定位系统在哪些情况下定位精度会提高?A. 使用差分GPS技术B. 使用多模接收器C. 卫星数量增加D. 所有以上选项答案:D10. GPS定位系统在哪些情况下可能需要辅助定位?A. 室内定位B. 地下定位C. 隧道内定位D. 所有以上选项答案:D。

成都理工大学GPS课程本科试题库第二章坐标系统和时间系统

成都理工大学GPS课程本科试题库第二章坐标系统和时间系统

第二章GPS测量所涉及的时间系统与坐标系统一、填空题1、黄道是指()。

答案:太阳的视运动的轨迹与天球表面的交线或地球公转的轨迹与天球表面的交线2、GPS目前所采用的坐标系统,是()。

答案:WGS-84系3、岁差是指()。

答案:由于日月的引力,平北天极绕着北黄极做圆周运动的现象4、卫星二体问题是指()。

答案:在研究卫星运动时,仅考虑卫星受到地心引力作用下的运动问题称之为卫星二体问题。

5、升交点是指()。

答案:卫星在轨道上由难向北运动时轨道与赤道的交点。

6、GPS高程属于()高程系统。

答案:大地7、建立协议地球坐标系的原因是()。

答案:存在极移现象8、虚拟参考站法是指()。

答案:一台接收机静止在地球表面,同步观测4颗以上卫星,确定接收机天线相位中心相对于地球质量中心的三维位置的定位方式称谓静态绝对定位9、我国常用的高程系统有()、()、()。

答案:大地高系统正高系统正常高系统。

10、GPS 时间系统是()。

答案:GPS 时间系统:GPS 时间系统采用原子时ATI 秒长作为时间基准,时间起算原点定义在1980 年1 月6 日UTC0 时。

二、单选题1、未经美国政府特许的用户不能用()来测定从卫星至接收机间的距离。

A、C/A 码B、Ll载波相位观测值C、载波相位观测值D、Y 码答案:D2、利用广播星历进行单点定位时,所求得的站坐标属于()。

A、1954 北京坐标系B、1980 年西安坐标系C、WGS-84D、ITRF答案:C3、计量原子时的时钟称为原子钟,国际上是以()为基准。

A、铷原子钟B、氢原子钟C、铯原子钟D、铂原子钟答案:C4、我国西起东经72°,东至东经135°,共跨有5 个时区,我国采用( A )的区时作为统一的标准时间,称作北京时间。

A、东8 区B、西8 区C、东6 区D、西6 区答案:A5.卫星钟采用的是GPS 时,它是由主控站按照美国海军天文台(USNO) ()进行调整的。

仿真模拟 gpss 练习题

仿真模拟 gpss 练习题

仿真模拟 gpss 练习题仿真模拟 GPSS 练习题在现代社会中,仿真模拟技术在各个领域都起着重要的作用。

GPSS(General Purpose Simulation System)作为一种通用仿真系统,被广泛应用于业务流程、物流管理、交通规划等领域。

本文将通过一些练习题,来帮助读者更好地理解和掌握 GPSS 的使用方法和原理。

1. 假设有一个银行,每天有大量的客户到来办理业务,其中包括存款、取款、转账等操作。

请使用 GPSS 模拟该银行的业务流程,并计算每个客户平均等待时间。

首先,我们需要定义银行的业务流程。

假设每个客户到来的时间间隔服从泊松分布,平均每小时到来 10 名客户。

我们可以使用GPSS的CREATE模块来模拟客户的到来。

接下来,我们需要定义每个客户在银行内的处理时间。

假设每个客户在银行内的平均处理时间为5分钟,可以使用GPSS的SEIZE和RELEASE模块来模拟客户在银行内的处理过程。

在模拟过程中,我们需要记录每个客户进入银行的时间和完成业务的时间,以便计算平均等待时间。

可以使用GPSS的TRANSFER模块来记录这些信息,并使用GPSS的TABULATE模块来计算平均等待时间。

通过以上步骤,我们可以得到一个仿真模拟的结果,包括每个客户的等待时间和平均等待时间。

2. 假设一个工厂需要生产一批产品,其中包括三个工序:A、B、C。

每个工序的处理时间分别为10分钟、20分钟、15分钟。

请使用 GPSS 模拟该工厂的生产过程,并计算整个批次产品的生产时间。

首先,我们需要定义产品的数量。

假设需要生产100个产品,可以使用GPSS的CREATE模块来模拟产品的到来。

接下来,我们需要定义每个产品在每个工序的处理时间。

可以使用GPSS的SEIZE和RELEASE模块来模拟产品在不同工序的处理过程。

在模拟过程中,我们需要记录每个产品进入每个工序的时间和完成处理的时间,以便计算整个批次产品的生产时间。

gpss第二章(1)

gpss第二章(1)

2.3 数据分布的分析与假设分布族
基本原则
收集数据, 目的是分析数据的规律性(既分布)。如 何了解数据的规律呢? 1. 看看数据是否符合某个理论分布。为此,可 先按科学的方法假设一个理论分布 理论分布,再利用 理论分布 统计检验的手段来判断其是否符合这一分布。 2. 如果找不到一个合适的理论分布,可以利用 已有的数据建立一个经验分布 经验分布。 经验分布
例:某银行顾客到达间隔时间数据(219个) 交通干道车辆流模型 弹道导弹落点偏差观测数据
某银行顾客到达间隔时间数据
0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.02 0.02 0.03 0.03 0.03 0.04 0.04 0.04 0.04 0.04 0.04 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.06 0.11 0.11 0.11 0.12 0.12 0.12 0.12 0.13 0.13 0.14 0.14 0.14 0.14 0.15 0.15 0.15 0.15 0.15 0.15 0.17 0.18 0.19 0.19 0.19 0.2 0.21 0.21 0.21 0.21 0.21 0.22 0.22 0.22 0.23 0.23 0.23 0.23 0.23 0.24 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.26 0.26 0.26 0.26 0.26 0.27 0.28 0.28 0.29 0.29 0.3 0.31 0.31 0.32 0.35 0.35 0.36 0.36 0.36 0.37 0.37 0.38 0.38 0.38 0.38 0.38 0.39 0.4 0.4 0.41 0.41 0.43 0.43 0.43 0.44 0.45 0.45 0.46 0.47 0.47 0.47 0.48 0.49 0.49 0.49 0.49 0.5 0.5 0.5 0.51 0.51 0.51 0.52 0.52 0.53 0.53 0.53 0.54 0.54 0.55 0.55 0.56 0.57 0.57 0.6 0.61 0.61 0.63 0.63 0.64 0.65 0.65 0.65 0.69 0.69 0.7 0.72 0.72 0.72 0.74 0.75 0.76 0.77 0.79 0.84 0.86 0.87 0.88 0.88 0.9 0.93 0.93 0.95 0.97 1.03 1.05 1.05 1.06 1.09 1.1 1.11 1.12 1.17 1.18 1.24 1.24 1.28 1.33 1.38 1.44 1.51 1.72 1.83 1.96

gpss课程设计

gpss课程设计

gpss课程设计一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面:1.知识目标:学生能够掌握课本中的基本概念、原理和方法,了解相关领域的最新进展。

2.技能目标:学生能够运用所学知识解决实际问题,具备一定的实践操作能力和创新思维。

3.情感态度价值观目标:学生对所学领域产生浓厚的兴趣,培养良好的科学态度和团队合作精神。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分:1.教材章节:第1章至第5章,涵盖基本概念、原理和方法等内容。

2.重点内容:每个章节中的关键知识点,如定义、定理、公式等。

3.实际案例:选取与章节内容相关的实际案例,帮助学生更好地理解和应用所学知识。

三、教学方法为了实现教学目标,本章节将采用以下几种教学方法:1.讲授法:教师通过讲解、阐述等方式,引导学生掌握基本概念和原理。

2.讨论法:学生进行小组讨论,促进学生之间的交流与合作,提高解决问题的能力。

3.案例分析法:分析与章节内容相关的实际案例,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4.实验法:学生进行实验操作,巩固理论知识,提高实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本章节将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供可靠的学习资料。

2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,提高课堂教学效果。

4.实验设备:准备实验所需的设备器材,确保实验教学的顺利进行。

五、教学评估本章节的教学评估将采用以下几种方式:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况,以了解学生的学习状态。

2.作业:布置课后作业,评估学生的知识掌握和应用能力。

3.考试:定期进行考试,全面评估学生的知识体系掌握和问题解决能力。

评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。

教师应及时给予反馈,指导学生改进学习方法,提高学习能力。

六、教学安排本章节的教学安排如下:1.教学进度:按照教材章节顺序进行教学,确保覆盖所有重要内容。

gps原理及应用试题及答案

gps原理及应用试题及答案

gps原理及应用试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. GPS系统的全称是什么?A. 全球定位系统B. 全球广播系统C. 全球通信系统D. 全球导航系统答案:A2. GPS卫星的轨道高度大约是多少?A. 10000公里B. 20000公里C. 30000公里D. 40000公里答案:B3. GPS接收机至少需要多少颗卫星来确定位置?A. 2颗B. 3颗C. 4颗D. 5颗答案:C4. 以下哪个因素不会影响GPS信号的接收?A. 大气层B. 建筑物C. 卫星的运行轨道D. 接收机的电池电量答案:D5. GPS系统最初是为哪个领域设计的?A. 民用B. 商业C. 军事D. 科研答案:C6. GPS定位精度通常可以达到多少米?A. 1米B. 5米C. 10米D. 20米答案:B7. GPS接收机的DOP值代表什么?A. 接收机的电池电量B. 接收机的信号强度C. 定位的精度D. 接收机的使用寿命答案:C8. GPS系统使用的卫星信号频率主要分为哪两类?A. L1和L2B. L1和L5C. L2和L5D. L3和L4答案:A9. GPS接收机的SA技术指的是什么?A. 信号放大技术B. 信号衰减技术C. 选择性可用性D. 信号增强技术答案:C10. GPS系统可以用于哪些应用领域?A. 车辆导航B. 航空导航C. 航海导航D. 所有以上选项答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. GPS系统可以应用于以下哪些领域?A. 车辆导航B. 航空导航C. 航海导航D. 农业管理E. 军事定位答案:ABCDE2. GPS接收机的误差来源包括哪些?A. 卫星钟差B. 接收机钟差C. 电离层延迟D. 对流层延迟E. 多路径效应答案:ABCDE3. GPS系统的优势包括哪些?A. 全球覆盖B. 定位精度高C. 操作简便D. 应用广泛E. 成本低廉答案:ABCDE4. GPS接收机的DOP值包括哪些类型?A. GDOPB. PDOPC. HDOPD. VDOPE. TDOP答案:ABCDE5. GPS系统可以提供哪些类型的数据?A. 经度B. 纬度C. 高度D. 时间E. 速度答案:ABCDE三、判断题(每题2分,共10分)1. GPS系统是由美国国防部开发的。

gps定位课程设计

gps定位课程设计

gps定位课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解全球定位系统(GPS)的基本概念,掌握GPS的工作原理。

2. 学生了解GPS在生活、科研等领域的应用,认识其对社会发展的作用。

3. 学生掌握使用GPS设备进行定位、导航的基本方法。

技能目标:1. 学生能够操作GPS设备,进行位置信息的采集和处理。

2. 学生能够利用GPS数据,分析并解决实际问题,如规划路线、定位目标等。

3. 学生能够通过小组合作,进行GPS项目的实践与探究。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对地理信息系统(GIS)及GPS技术的兴趣,提高科学探究的积极性。

2. 学生认识到GPS技术在现实生活中的重要性,增强学以致用的意识。

3. 学生在小组合作中,培养团队协作、沟通表达的能力,提高人际交往素养。

课程性质:本课程为初中地理学科的实践活动课程,旨在通过理论与实践相结合的方式,使学生掌握GPS定位技术的基本知识和应用。

学生特点:初中生好奇心强,对科技类课程有较高的兴趣,具备一定的合作探究能力。

教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生通过实际操作掌握GPS定位技术,同时关注学生的情感态度培养,提高其学以致用的意识。

教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. GPS基本概念与原理- GPS的定义与历史- GPS系统组成:卫星、地面控制站、用户设备- GPS定位原理:三角定位法、时间差定位法2. GPS的应用领域- 导航与定位:日常生活、交通、物流等- 地理信息系统(GIS):城市规划、环境监测、资源管理等- 科学研究:地质勘探、气象观测、地球动力学等3. GPS设备的使用方法- GPS设备的认识与操作- 位置信息采集与处理- 导航与路线规划4. 实践活动- 小组合作进行户外GPS定位实践- 利用GPS设备解决实际问题:寻找隐藏的宝藏、规划最佳路线等5. 教学内容安排与进度- 第一课时:GPS基本概念与原理- 第二课时:GPS的应用领域- 第三课时:GPS设备的使用方法- 第四课时:实践活动教材章节关联:- 《地理》七年级下册:第六章 地理信息技术的应用,第三节 全球定位系统(GPS)教学内容依据课程目标进行选择和组织,注重科学性和系统性,通过理论与实践相结合,使学生掌握GPS定位技术的基本知识和应用。

GPS试题及答案20页word

GPS试题及答案20页word

绪论1空间定位技术的优点➢测站间不需要相互通视➢数学模型简单且能同时确定点的三维坐标➢易于实现全天候观测➢能达到大地测量所需要的精度水平,在长距离上仍能获得高精度的定位结果➢观测时间比较短➢操作简单,功能多,应用广➢经济效益显著2 GPS定位系统的组成及作用➢空间部分GPS卫星:提供星历和时间信息,发射伪距和载表信号,提供其它辅助信息➢地面监控部分地面监控系统:中心控制系统、实现时间同步、跟踪卫星进行定轨➢用户部分GPS接收机:接收并测卫星信号、记录处理数据、提供导航定位信息三、时间与坐标春分点:当太阳在黄道上从天球南半球向北半球运行时,黄道与天球赤道的交点真近点角:在轨道平面上卫星与近地点之间的地心角距.升交点赤经:在地球平面上,升交点与春分点之间的地心夹角.近地点角距:在轨道平面上近地点与升交点之间的地心角距.天球:指以地球质心为中心,半径r为任意长度的一个假想球体。

为建立球面坐标系统,必须确定球面上的一些参考点、线、面和圈。

岁差:指由于日月行星引力共同作用的结果,使地球自转轴在空间的方向发生周期性变化。

章动:北天极除了均匀地每年西行以外,还要绕着平北天极做周期性的运动。

轨迹为一椭圆。

极移:地球自转轴相对于地球体的位置不是固定的,地极点在地球表面上的位置随时间而变化的现象称为极移历元:在天文学和卫星定位中,与所获取数据对应的时刻也称历元。

符合下列要求的周期运动现象可用作确定时间的基准:•运动是连续的、周期性的。

•运动的周期应具有充分的稳定性。

•运动的周期必须具有复现性,即在任何地方和时间,都可通过观察和实验,复现这种周期性运动。

第四章卫星运动的基础知识及GPS卫星的坐标计算轨道:卫星在空间运行的轨迹轨道参数:描述卫星轨道位置和状态的参数卫星星历:描述卫星运动轨道的信息,是一组对应某一时刻的轨道根数及其变率预报星历:是通过卫星发射的含有轨道信息的导航电文传递给用户,经解码获得所需的卫星星历,也称广播星历后处理星历:是一些国家的某些部门根据各自建立的跟踪站所获得的精密观测资料,应用与确定预报星历相似的方法,计算的卫星星历。

gpss语言课程设计

gpss语言课程设计

gpss语言课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握GPS语言的基本词汇和语法结构。

2. 学生能运用GPS语言描述地理位置、路径规划和导航信息。

3. 学生了解GPS技术在现实生活中的应用及其对地理学科的意义。

技能目标:1. 学生能够运用GPS设备,进行地图导航和定位。

2. 学生能够运用所学GPS语言,独立完成简单的路径规划和导航任务。

3. 学生能够通过小组合作,解决实际生活中的导航问题。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对地理信息的敏感性和好奇心,激发对地理学科的兴趣。

2. 学生通过学习GPS语言,增强对科学技术的认识,提高科技创新意识。

3. 学生在学习过程中,培养合作精神、探究精神和实践能力。

课程性质:本课程为地理学科与信息技术的融合课程,注重实践性和应用性。

学生特点:六年级学生具有较强的求知欲、合作能力和动手能力,对新鲜事物充满好奇心。

教学要求:结合课本内容,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,培养学生的实际操作能力。

通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用于实际生活,提高解决实际问题的能力。

二、教学内容1. GPS基础知识:介绍GPS的起源、发展及其在我国的应用现状,使学生了解GPS技术的基本原理和功能特点。

教材章节:第一章 全球定位系统概述2. GPS语言学习:学习GPS语言的基本词汇、语法结构,掌握地图坐标、经纬度、距离和方位等概念。

教材章节:第二章 GPS语言与表达3. GPS设备使用:教授GPS设备的基本操作方法,包括开关机、定位、导航和路径规划等功能。

教材章节:第三章 GPS设备的操作与使用4. 实践操作:组织学生进行户外实践,运用GPS设备完成定位、导航和路径规划等任务。

教材章节:第四章 实践操作与案例分析5. 应用拓展:介绍GPS在生活中的应用实例,如旅游、交通、救援等领域,激发学生的创新意识。

教材章节:第五章 GPS应用拓展教学内容安排与进度:第一周:GPS基础知识学习第二周:GPS语言学习第三周:GPS设备使用方法教授第四周:实践操作与成果展示第五周:应用拓展与讨论教学内容注重科学性和系统性,结合课本章节,由浅入深地组织教学,使学生能够逐步掌握GPS语言及相关技能。

gps考试题及答案

gps考试题及答案

gps考试题及答案1. GPS系统的主要功能是什么?A. 导航定位B. 天气预报C. 娱乐休闲D. 网络通信答案:A2. GPS系统由哪三部分组成?A. 空间卫星、地面控制站、用户接收机B. 空间卫星、地面控制站、数据中心C. 空间卫星、用户接收机、数据中心D. 地面控制站、用户接收机、数据中心答案:A3. GPS信号的频率范围是多少?A. 1.2 GHz - 1.5 GHzB. 1.5 GHz - 1.7 GHzC. 1.5 GHz - 1.8 GHzD. 1.7 GHz - 1.9 GHz答案:C4. GPS系统可以提供哪些类型的服务?A. 定位服务B. 导航服务C. 计时服务D. 所有上述服务答案:D5. GPS定位精度受哪些因素影响?A. 卫星数量B. 接收机性能C. 大气层影响D. 所有上述因素答案:D6. GPS系统在哪些领域有广泛应用?A. 交通导航B. 农业监测C. 军事定位D. 所有上述领域答案:D7. GPS系统中,卫星的轨道高度大约是多少?A. 10000 kmB. 20000 kmC. 30000 kmD. 40000 km答案:B8. GPS接收机在接收卫星信号时,主要测量哪些参数?A. 信号强度B. 信号时间C. 信号频率D. 信号相位答案:B9. GPS定位误差的主要来源有哪些?A. 卫星钟差B. 接收机钟差C. 信号传播延迟D. 所有上述因素答案:D10. GPS系统在室内环境下通常会遇到什么问题?A. 信号衰减B. 信号干扰C. 信号遮挡D. 所有上述问题答案:D。

gpss课程设计

gpss课程设计

gpss课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握GPS的基本概念,了解其工作原理和应用领域。

2. 使学生能够运用GPS技术进行定位和导航,并了解GPS信号的组成及特点。

3. 引导学生了解我国北斗导航系统的发展及其在各个领域的应用。

技能目标:1. 培养学生使用GPS设备进行实际操作的能力,提高解决问题的实践技能。

2. 培养学生通过分析GPS数据,解决地理、交通等领域问题的能力。

3. 提高学生的团队协作能力和创新思维能力,通过小组讨论、实践操作等方式,提高学生的沟通能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对GPS技术的兴趣,激发学生探索科学技术的热情。

2. 增强学生的国家意识,认识到我国在卫星导航领域的重要地位和贡献。

3. 引导学生关注GPS技术在生活中的应用,提高学生运用科技改善生活、服务社会的责任感。

本课程旨在结合学生年级特点和知识深度,通过理论讲解和实践操作相结合的方式,使学生在掌握GPS基本知识的基础上,提高实践技能和创新能力。

同时,注重培养学生的国家意识和科技素养,使学生在学习过程中形成正确的价值观。

在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估的实施。

二、教学内容1. GPS基本概念:介绍全球定位系统(GPS)的定义、发展历程及其在现代社会中的应用。

教材章节:第一章 导航卫星系统概述2. GPS工作原理:讲解GPS系统的构成,包括卫星、地面控制站和用户接收机,以及定位原理。

教材章节:第二章 GPS系统的工作原理3. GPS信号组成及特点:分析GPS信号的组成,包括载波、伪随机码和导航电文,以及信号的特点。

教材章节:第三章 GPS信号的构成与特点4. 实际操作:指导学生使用GPS设备进行定位和导航操作,分析实践过程中遇到的问题及解决方法。

教材章节:第四章 GPS设备的操作与应用5. 北斗导航系统:介绍我国北斗导航系统的发展历程、现状及在各个领域的应用。

教材章节:第五章 北斗导航系统及其应用6. GPS技术在生活中的应用:分析GPS技术在地理、交通、旅游等领域的实际应用,提高学生的实际应用能力。

GPSS课程设计

GPSS课程设计

计算机与信息工程学院课程设计课程名称《物流系统建模与仿真》学生班级学生学号 08 学生姓名指导教师计算机与信息工程学院二○一一年六月计算机与信息工程学院港口卸货系统建模与仿真一、系统的描述与假设系统描述有一个港口,船只以下面连续分布的时间间隔达到港口,然后,在港口卸货。

卸区,此区有两个泊位,卸货时间为1±0.4天(均匀分布)。

旧型船在第二装卸区卸货,此区有6个泊位,卸货时间为1.5±0.5天(均匀分布)。

为了使船只在泊位处就位或卸完货后离位,需要使用拖轮,拖轮数与时间的关系如下表:系统假设如果由于泊位与拖轮等类资源有限,使得船只停泊时间超过必要的装卸时间,这样港口要赔偿损失。

如果适当增加泊位和拖轮,情况会得到改善,但要增加投资。

因此对港口系统的仿真研究,就是要更好的解决这个矛盾。

当拖轮将船只拉起准备向泊位驶去,这个泊位就算被占用了,但腾出泊位要从拖轮将船只拖走之后算起。

要求建立港口系统模型,通过运行分别求得新旧两种类型船只在港口中等待泊位随机变量的分布,仿真时间控制在100条船离开港口,港口初始状态为系统中没有船只。

修改模型,通过运行,分别求得新旧两种类型船只等待拖轮总时间(即拖进泊位时间和从泊位拖出时间之和)的分布情况。

二、问题的分析与建模问题分析问题的关键是在于船只在港口中的停泊时间和必要装卸时间之间的关系,就与拖船数量与泊位的数量。

通过GPSS,模拟出各个时间阶段的概率分布,来确定该对哪一个环节进行优化。

最理想的状态就是港口中的船只卸货完毕后,即可离开。

但需要通过增加港口或拖船的数量来实现。

系统建模定义新旧船泊位和拖船的容器BOWEI_1 STORAGE 2BOWEI_2 STORAGE 6TUO STORAGE 3定义新旧船等待时间分布表NEWSHIP QTABLE QBOWEI_1,0,100,20OLDSHIP QTABLE QBOWEI_2,0,100,20定义新旧船等待拖船总时间分布表TNEWSHIP TABLE P2,0,10,20TOLDSHIP TABLE P2,0,10,20定义新旧船卸货完毕后等待拖船时间分布表WNEWSHIP TABLE P3,0,10,20WOLDSHIP TABLE P3,0,10,20三、结论分析与优化根据题目的要求,有2个新船泊位,6个旧船泊位和3条拖船。

GPS测量与数据处理课程设计

GPS测量与数据处理课程设计

GPS测量与数据处理课程设计一、课程设计背景GPS(Global Positioning System)是一种基于卫星定位的全球导航定位系统。

近年来,随着GPS技术的不断发展,其在测量、导航、定位等领域中的应用越来越广泛。

在测量领域中,GPS可以用于野外调查、地形测量、工程测量等领域。

但在GPS测量的过程中,需要对数据进行处理,以得到正确的结果。

因此,本课程设计旨在通过对GPS的了解和数据处理的练习,培养学生在GPS 测量与数据处理方面的技能。

二、课程设计目标1.了解GPS的基本原理和工作原理;2.掌握GPS测量的基本操作;3.了解GPS数据采集和处理的基本流程;4.掌握GPS数据处理的基本方法;5.实现一组基于GPS数据的测量与数据处理。

三、课程设计内容3.1 GPS基本原理与工作原理学生将学习GPS的基本原理和工作原理,包括卫星发射的信号、接收机接收信号、计算信号时间差和距离等内容。

学生可以通过实验和观察来深入理解GPS的工作原理。

3.2 GPS测量的基本操作学生将进行GPS测量的基本操作,包括设置GPS接收机、收集数据和记录测量结果等。

学生可以通过操作实践来掌握GPS测量的基本要求、注意事项和技巧。

3.3 GPS数据采集和处理的基本流程学生将学习GPS数据采集和处理的基本流程,包括数据采集、数据质量评估、数据处理等。

学生可以通过实例分析和数据处理模拟来学习GPS数据处理的基本流程和方法。

3.4 GPS数据处理的基本方法学生将学习GPS数据处理的基本方法,包括数据预处理、数据解算、误差分析等。

学生可以通过实例演练和数据模拟来掌握GPS数据处理的基本方法。

3.5 基于GPS数据的测量与数据处理学生将通过本课程设计实现一组基于GPS数据的测量与数据处理。

学生可以通过实践来深入理解GPS数据处理的相关技术和方法,并掌握GPS数据处理的基本要求和注意事项。

四、教学方法1.授课讲解:通过讲解GPS基本原理和数据处理流程,使学生更好地了解GPS测量与数据处理的相关知识和技术。

GPS试题库与答案

GPS试题库与答案

一、填空(每空1分,共20分)1.子午卫星导航系统采用6颗卫星,并都通过地球的南北极运行。

2.按照《规范》规定,我国GPS测量按其精度依次划分为AA、A、B、C、D、E六级,其中C级网的相邻点之间的平均距离为15~10km,最大距离为40km。

3.在GPS定位测量中,观测值都是以接收机的相位中心位置为准的,所以天线的相位中心应该与其几何中心保持一致。

4.按照GPS系统的设计方案,GPS定位系统应包括空间卫星部分、地面监控部分和用户接收部分。

5.在使用GPS软件进行平差计算时,需要选择横轴墨卡托投影投影方式6.从误差来源分析,GPS测量误差大体上可分为以下三类:卫星误差,信号传播误差和接收机误差。

7.根据不同的用途,GPS网的图形布设通常有点连式、边连式、网连式及边点混合连接四种基本方式。

选择什么方式组网,取决于工程所要求的精度、野外条件及GPS接收机台数等因素。

8.美国国防部制图局(DMA)于1984年发展了一种新的世界大地坐标系,称之为美国国防部1984年世界大地坐标系,简称WGS-84 。

9.当使用两台或两台以上的接收机,同时对同一组卫星所进行的观测称为同步观测。

10.双频接收机可以同时接收L1和L2信号,利用双频技术可以消除或减弱电离层折射对观测量的影响,所以定位精度较高,基线长度不受限制,所以作业效率较高。

11.在定位工作中,可能由于卫星信号被暂时阻挡,或受到外界干扰影响,引起卫星跟踪的暂时中断,使计数器无法累积计数,这种现象叫整周跳变。

12.PDOP代表空间位置图形强度因子13.GPS工作卫星的主体呈圆柱形,整体在轨重量为843.68㎏,它的设计寿命为7.5 年,事实上所有GPS工作卫星均能超过该设计寿命而正常工作。

14.用GPS定位的方法大致有四类:多普勒法、伪距法、射电干涉测量法、载波相位测量法。

目前在测量工作中应用的主要方法是静态定位中的伪距法和载波相位测量法。

15.在接收机和卫星间求二次差,可消去两测站接收机的相对钟差改正。

gpss课设报告

gpss课设报告

系统模拟课程设计报告题目:麦德龙超市仿真学生姓名:***班级:信管121学号:******2014年12 月7 日1.系统描述与假设 (1)1.1系统描述 (1)1.1.1总体描述 (1)1.1.2细节描述 (1)1.2系统假设 (1)2 系统流程图 (2)3 模型设计要点 (3)3.1 转移语句TRANSFER (3)3.2 优先权 (3)3.3 保留值与变量 (3)3.4 检测语句—逻辑开关与GATE语句 (4)3.5 运用SELECT语句实现顾客自动选择最小队 (4)4 系统模块图 (5)5 数据处理 (8)5.1 处理到达间隔时间 (8)5.2个人顾客选购时间 (9)5.3 个人顾客付款时间 (10)6 仿真程序 (10)7 仿真结果与分析 (12)7.1仿真结果 (12)7.2 结果分析 (15)7.2.1 超市设4个收银台的结果 (15)7.2.2 超市设5个收银台的结果 (16)7.2.3 超市设3个收银台的结果 (16)7.3结论 (17)图 1 个人顾客到达时间间隔散点图 (9)图 2 个人顾客选购时间间隔散点图 (9)图 3 个人顾客付款时间间隔散点图 (10)表目录表 1 最佳安排结果的各项数据 (17)1.系统描述与假设1.1系统描述1.1.1总体描述本系统为模拟麦德龙实际经营状况,根据平时统计的大量数据,找出一般规律,从而通过模拟找出超市的问题,如窗口开设问题等。

系统可以灵活模拟不同的情况,如可以改变窗口的数量等,根据模拟的结果,对麦德隆的购物流程进行分析,并进行相应的改进。

此外,此系统还根据麦德龙平时的客流量以及客单价模拟出麦德隆一天的盈利。

1.1.2细节描述● 麦德龙是一家大型超市,其顾客包括专业集团客户和个人客户。

● 个人客户一般为小宗购物,购物过程包括:存包、选购、付款。

其中有20%的顾客不存包,80%的顾客需要存包,存包时间为1±0.5分钟,有2个存包员。

GPS课程设计报告

GPS课程设计报告
《GPS 测量原理及应用》 课程设计报告
题 目:GPS 卫星位置计算器
专 业:
测绘工程
班 级:
2014 级 1 班
学 号:
2014212611
姓 名:
王伟栋
指导老师:
陶庭叶
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目录

课程设计任务与目的

GPS 卫星位置计算思路

程序源代码及说明

运算截图

总结体会

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
参考文献
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课程设计任务与目的:
// 用于应用程序“关于”菜单项的 CAboutDlg 对话框
class CAboutDlg : public CDialogEx { public:
CAboutDlg();
// 对话框数据 enum { IDD = IDD_ABOUTBOX };
protected: virtual void DoDataExchange(CDataExchange* pDX); 持
经过四周的《GPS 测量原理及应用》学习,我已经对 GPS 卫星定 位有了初步的了解,但是没有经过实践,对课本上的知识一知半 解。经老师要求,在规定时间内编写一个可以通过读取卫星星历, 并输入观测时刻和参考时刻,即可计算出卫星坐标的程序。本次 课设通过设计 GPS 卫星坐标计算来巩固课本知识,熟练地运用到 日常学习生活中。
6 / 17
ON_BN_CLICKED(IDC_BUTTON5, &CGPS卫星位置计算 Dlg::OnBnClickedButton5) END_MESSAGE_MAP()
// CGPS卫星位置计算Dlg 消息处理程序
BOOL CGPS卫星位置计算Dlg::OnInitDialog() {
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题目1:箱包分类系统分析设计及优化一个箱包分类系统由一个横向进给传送带和12条分类通道(编号依次为:1、2、3、 (12)组成,从横向进给传送带左侧开始每隔1.5M设置一个分类通道。

如下面的示意图(不是按实际比例)所示。

箱包从系统左侧以50个/分钟的速度随机(达到服从泊松分布)进入系统,左侧入口前,进入的箱包从前缘到前缘相隔至少60cm。

横向进给传送带的运行速度是54米/分钟,分类通道的运行速度时27米/分钟。

分类通道的传送带部件是积累式的,即在分类通道的末端箱包可以没有间隙地积累在一起。

进入的箱包按照下面的比例分布在12条分类通道上:第12条分类通道是过剩的通道,只有当其他的分类通道已经满额而无法转移到上面的时候才使用。

在分类通道的末端,有一组操作员使用条形码扫描仪对每个箱包进行扫描,贴上标签然后将其放到抓盘上。

操作员根据需要不时地从一个分类通道到另一个分类通道,以防某个分类通道满额。

每个分类通道都有一个抓盘,可以装40个箱包。

假如一个抓盘装满了,立即就会有空的抓盘补上。

如果某个分类通道已经积满了10个箱包而另一个箱包已经到达传送的分流点了,那么这个箱包将继续沿着主传送带移动然后转移到第12个分类通道,也就是多余的那个分类通道。

假设每个操作员平均每分钟处理8.5个箱包。

忽略走路时间以及分配某个操作员去特定分类通道:也就是说,假设所有的操作员按照均匀分布在12个分类通道的工作组工作。

(a)设计一个实验改变操作员的数量并回答下列问题:系统能正常处理(保证所有的箱包都放入1-11分类通道的抓盘上)?若能,最少需要多少个操作员?若不能,解释为什么不能处理;如果只要求95%以上的的箱包能放入1-11分类通道的抓盘上,则又如何?对应每个实验,报告如下统计信息:✧操作员利用率。

✧由1-11分类通道放到抓盘的箱包数量。

✧转移到过剩的分类通道上的箱包数量。

(b)考虑操作员走路时间以及分配操作员到分类通道的细节。

假设操作员每分钟走60米。

处理每个箱包的时间现在假设是7.5个/分钟。

通过仿真确定操作员的数量及配置方案,设计相应的调度/变道规则(例如:确定操作员数量后,配置方案为:每个操作员被分配到一定数量的相邻分类通道且只处理这些分类通道。

当然,如果需要,操作员的分配可以重叠,即两个(不是更多个)操作员可以分配到一个分类通道;变道规则是:只有当前分类通道已空或者另外一个分类通道上的箱包数量达到一定水平才会更换到有更多箱包的分类通道),并回答以下问题。

✧你设计的优化方案最少需要多少个操作员可以确保所有的箱包都放入1-11分类通道的抓盘上?最少需要多少个操作员可以确保95%以上的的箱包都放入1-11分类通道的抓盘上?操作员走路时间或走路时间所占的比例?✧箱包的平均处理时间为多少?(定义箱包的处理时间为:从箱包到达到其被放入抓盘满了离开箱包分类系统的时间)。

✧操作员利用率。

✧由1-11分类通道放到抓盘的箱包数量。

(c)考虑更多细节的模型是不是总是更加精确?比较习题(a)和(b)的结果,得出相同或相异的结论了吗?(d)将你的结果和可能使用不同操作员配置方案和调度规则的其他同学的结果比较。

题目2:金属板生产加工过程分析设计和优化金属板顺序经过4道压力加工:剪裁、打孔、成型和弯板。

每台机器都受制于停工期和机器变化。

每台机器的参数如下:机器加工速率(块/分钟)故障时间(分钟)维修时间(分钟)需要换机器的换机器的时间金属板数量(分钟)剪裁 4.5 100 8 500 25打孔 5.5 90 10 400 25成型 3.8 180 9 750 25弯板 3.2 240 20 600 25注意,加工时间是以速率的形式给出的,比如说,剪裁机器的加工速率是4.5块/分钟。

假设加工时间是固定的。

表中所示数量的金属板通过一台机器后,需要换模。

自动化设备使得换模的时间相当固定,因此假设是25分钟。

故障时间以表中给出的均值服从指数分布。

假设维修时间服从均匀分布,均值表如表中所给,半区间的宽度是5分钟。

发生故障时,有20%的金属板会损坏。

剩下的80%在维修后继续在此发生故障的机器中重新加工。

假设在剪裁机器前可用的原料是无限制的,此机器加工完一块后,直到和下一台机器也即打孔机器之间有可用的空间才会加工下一块。

通常,一台机器一块接一块地连续加工金属板,只有在停工期、更换机器或者此机器和下一台机器之间的可用缓冲空间已满的情况下才会停止。

假设金属板在弯板机器压完以后就会被拿走。

缓冲空间被分成3个独立的区域,第一个是在剪裁机器和打孔机器之间,第二个是在打孔机器和成型机器之间,最后一个是在成型机器和弯板机器之间。

(a)假设机器之间的缓冲空间数量不受限制。

仿真运行480小时(每天24个小时,每周5天,共一个月)。

什么地方发生了阻塞?(b)修改模型使得相邻机器之间的缓冲空间是有限的。

当缓冲空间满额,而机器已经加工完一块金属板,而此金属板却无法离开机器。

它滞留在机器中导致妨碍其他的工作。

假设这3个缓冲空间的总量是15块(不算剪裁机器之前和弯板机器之后)。

你建议如何在相邻机器对之间分配这些空间?仿真1000小时报告如下统计信息:✧每小时的平均产量、✧机器的利用率(由于繁忙时间、故障时间、机器更换时间以及空闲时间所占比例而引起的停机)✧每个缓冲空间的平均含量/利用率。

题目3:工作流调度分析设计和优化一个工作流是由一系列逻辑上相关的活动组成,活动与活动之间的逻辑控制关系包括顺序、并发(and)、选择(or)、循环等4种,活动实例(即活动的一次执行,也称之为任务)的执行需要资源的支持,资源可以是人、物理设备、文件、应用系统/程序等。

一个任务通常可以由不同的资源来执行完成,一个资源通常也可以支持多项任务的执行,不同资源执行不同任务或不同任务由不同的资源来执行的时间是可以不同的。

在工作流的执行是动态的,存在着许多不确定因素,如:工作流实例(也称之为服务请求)的到达时间间隔是服从某种随机分布,任务的执行时间也是服从某种随机分布的。

工作流执行路径也是不确定的等一个从实际业务过程抽象出来的工作流过程模型如下图所示,图1 过程流程图每种资源处理不同活动实例需要的时间服从负指数分布,其均值如表1所示。

设计不同的工作流调度(资源配置)策略,通过仿真在不同的系统载荷下,即在服务请求的不同到达率下(到达时间间隔分别为120,80,65,50,40,30,25,20,17,15,13.8,13,12.5,12,11.75,服从负指数分布)分析比较工作流的平均执行周期,各资源平均负载的大小,及工作流的的最大处理能力。

并给出你认为的工作流优化调度方法以下一些过程调度策略仅供参考:1)单个队列策略1.1确定性资源配置策略:在过程执行中每个活动实例产生后,立即分配到某种确定资源的队列中,等待该资源的处理,如A1的实例始终由资源R4处理。

一个基于负载均衡/最大化生产能力的具体方案如表2所示。

表2: 基于负载均衡/最大化生产能力静态确定性资源配置策略1.2随机性(概率性)资源配置策略:在过程执行中每个活动实例产生后立即按一定的概率分配到某种资源的队列中,等待该资源的处理,如53.79%的A3实例由资源R1处理,46.21%的A3实例由资源R3处理。

一个具体的基于负载均衡按概率随机方案如表3所示1.3动态随机性(概率性)资源配置策略:在过程执行中每个活动实例产生后,首先立即按一定的概率分配给某种资源的队列中,等待该资源的处理,具体方案如表3所示。

其次如在过程的执行过程中,发现某种资源空闲了,则搜索其它的资源队列中是否有其可以处理的活动实例,若有则按一定的规则选择处理。

例如在工作流执行过程中的某个时刻,发现资源R3空闲了,则马上按其处理活动的分配率大小依次搜索资源R1的等待队列中是否有其可以处理的活动A3的实例,资源R2的等待队列中是否有其可以处理的活动A5的实例,资源R4的等待队列中是否有其可以处理的活动A8的实例,资源R2的等待队列中是否有其可以处理的活动A8的实例,资源R2的等待队列中是否有其可以处理的活动A7的实例,若有则马上选择一个处理。

1.4负载均衡策略:在过程执行中每个活动实例产生后,立即分配到当前负载(利用率)最低的某种资源的队列中,等待该资源的处理。

2)共享队列策略:在工作流执行中每个活动实例产生后,放到一个共享的队列中,当某个资源空闲时,按一定的规则(如FIFO/先来先服务)从共享队列中选择一个其能处理的活动实例处理。

若同时存在多个空闲资源时按一定的规则选择资源(如快的优先)。

题目4:库存管理的分析设计和优化某经销站销售某种商品,顾客订单以均值为30分钟的指数分布到达,若订单的需求数量不能满足,则此份顾客订单流失,每份顾客订单的需求数量与频率关系如下所示,每销售一件商品可获利50元,每件商品存储费用为0.05元/分钟,每次订货的费用为2000元,订货后货物延迟15±10小时到达。

Frequency .10 .25 .30 .15 .12 .05 .03 Order Size 6 12 18 24 30 36 48要求通过仿真制定最佳的订货策略(包括订货的时间、和订货的数量),使单位时间内的收益最大化。

题目5:交通管制的分析设计和优化某双行道公路正在维修,其中一条车道有500米禁止通行,为此安装交通信号灯来管制交通,假设两个方向的车辆按泊松分布到达,方向1到达的车辆为平均每小时400辆,方向1到达的车辆为平均每小时500辆,在这500米路段上,车速的限制为每小时20公里,汽车到达该路段发现其前面是红灯或又车在排队等待通过时就需要停下来等待,汽车一旦停下来后再次启动依次需要2±1秒,试用仿真来分析如何控制信号灯,才能是车辆顺利通过这段路程的时间最短。

题目6:港口卸货的分析设计和优化有一个港口,船只以下面连续分布的时间间隔达到港口,然后,在港口卸货。

卸完货立刻离港。

30%的船只是新型号的,需要用高速卸货设备,这些船只停在第一装卸区,此区有两个泊位,卸货时间为1±0.4天(均匀分布)。

旧型船在第二装卸区卸货,此区有6个泊位,卸货时间为1.5±0.5天(均匀分布)。

为了使船只在泊位处就位或卸完货后离位,需要使用拖轮,拖轮数与时间的关系如下表:港口现有3条拖轮。

工作为一周7天,每天24小时。

如果由于泊位与拖轮等类资源有限,使得船只停泊时间超过必要的装卸时间,这样港口要赔偿损失。

如果适当增加泊位和拖轮,情况会得到改善,但要增加投资。

因此对港口系统的仿真研究,就是要更好的解决这个矛盾。

当拖轮将船只拉起准备向泊位驶去,这个泊位就算被占用了,但腾出泊位要从拖轮将船只拖走之后算起。

要求建立港口系统模型,通过运行分别求得新旧两种类型船只在港口中等待泊位随机变量的分布,仿真时间控制在100条船离开港口,港口初始状态为系统中没有船只。

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