高考语文一轮专题考点检测：专题小说阅读解析版
1、（14届安徽合肥高三第三次质检）默写。（任选
．．．）（6分）
．．．．6．空评分
．．．．6．空，按前
．．6．空，超过
(1)民生各有所乐兮，。（屈原《离骚》）
(2)土地平旷，。（陶渊明《桃花源记》）
(3)虽无丝竹管弦之盛，，亦足以畅叙幽情。（王羲之《兰亭集序》）
(4) ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
(5)鼎铛玉石，金块珠砾，，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）
(6) ，微冷，山头斜照却相迎。（苏轼《定风波》）
(7)满地黄花堆积，憔悴损，? （李清照《声声慢》）
(8) ，梦入芙蓉浦。（周邦彦《苏幕遮》）
2、（14届湖北黄冈高三4月统考）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中的5
小题作答，如答题超过5个，按所答的前5个小题计分）（5分）
（1），如闻仙乐耳暂明。（白居易《琵琶行》）
（2）心非木石岂无感？。（鲍照《拟行路难》）
（3），忧伤以终老。（《涉江采芙蓉》）
（4）蟹六跪而二螯，，用心躁也。（荀子《劝学》）
（5）怀良辰以孤往，。（陶渊明《归去来兮辞》）
（6），小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（7）吴楚东南坼，。（杜甫《登岳阳楼》）
（8），出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子·生于忧患死于安乐》）【答案】
⑴今夜闻君琵琶语⑵吞声踯躅不敢言⑶同心而离居
⑷非蛇鳝之穴无可寄托者⑸或植杖而耘籽⑹枯藤老树昏鸦
⑺乾坤日夜浮⑻入则无法家拂士
【解析】
3．（14届吉林长春高三第三次调研）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，，。（宋濂《送东阳马生序》）
（2），百年多病独登台。，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（3）桂棹兮兰桨，。，望美人兮天一方。（苏轼《赤壁赋》）
4、（14届陕西西安中学高三第三次质检）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）【小题1】蟹六跪而二螯，，用心躁也。（荀子《劝学》）
【小题2】背负青天，,而后乃今将图南。（庄子《逍遥游》）
【小题3】雷霆乍惊，宫车过也；,杳不知其所之也。(杜牧《阿房宫赋》) 【小题4】，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
【小题5】无言独上西楼，月如钩。。（李煜《相见欢》）【小题6】,出则无敌国外患者，国恒亡。(孟子《生于忧患，死于安乐》) 【答案】
【小题1】非蛇鳝之穴无可寄托者
【小题2】而莫之夭阏者
【小题3】辘辘远听
【小题4】不畏浮云遮望眼
【小题5】寂寞梧桐深院锁清秋
【小题6】入则无法家拂士
【解析】
试题分析：注意易错字：鳝、托、夭阏、辘、锁、清、拂
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
5、（14届四川高三天府大联考一）补出下列名句中的空缺部分。（限选6小题）（6分）
（1）蒹葭采采，____________。
（2）____，性本爱丘山。
（3）____________，渚清沙白鸟飞回。
（4）竹杖芒鞋轻胜马，___________。
（5）困于心衡顾虑而后作，___________。
（6）受任于败军之际，__________。
（7）__________________，羽化而登仙。
（8）入之愈深，其进愈难，_________。
6．（14届黑龙江大庆高三第三次质检）名篇名句默写(6分)
补写出下列名篇名句的空缺部分。(6分，每空1分)
(1)清风徐来，水波不兴。举酒属客，，。(苏轼《赤壁赋》)
(2)重峦叠嶂，，自非亭午夜分，。(郦道元《三峡》)
(3) ，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，。(李商隐《锦瑟》)
7．、（14届甘肃张掖高三三诊）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）亦余心之所善兮，___________。怨灵修之浩荡兮，__________。（屈原《离骚》）（2）盖将自其变者而观之，_________________；自其不变者而观之，_______________，而又何羡乎! （苏轼《赤壁赋》）（3）造化钟神秀，__________。荡胸生层云，________________。（杜甫《望岳》）
8、（14届四川绵阳高三三诊）补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选6小题)(6分)
【小题1】，悠悠我心。(曹操《短歌行》)
【小题2】羁鸟恋旧林，。(陶渊明《归园田居》)
【小题3】怀旧空吟闻笛赋，。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
【小题4】落日楼头，，江南游子。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)
【小题5】吾尝终日而思矣，。(荀子《劝学》)
【小题6】，川泽纡其骇瞩。(王勃《滕王阁序》)
【小题7】春冬之时，，回清倒影。(郦道元《三峡》)
【小题8】，可以无悔矣，其孰能讥之乎? (王安石《游褒禅山记》)
9、（14届广东惠州高三模拟）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题作答，多答只按
前3题计分。答对一空给1分）（6分）
（1）樊迟未达。子曰：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”（《论语》）
（2）幽赏未已，高谈转清。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。（李白《春夜宴从弟桃花园序》）
（3）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。（杜甫《登岳阳楼》）（4）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，＿＿＿＿，＿＿＿＿，故非有志者不能至也。
（王安石《游褒禅山记》）
10、（14届长沙高三二模）古诗文默写。(5分，每空1分)
（1）间关莺语花底滑，。，凝绝不通声暂歇。（白居易《琵琶行》）
（2）叶上初阳干宿雨，，。（周邦彦《苏幕遮》）
（3）舞幽壑之潜蛟，。（苏轼《赤壁赋》）
11、（14届福建厦门高三3月质检）补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
(1)进不入以离尤兮。(屈原《离骚》)
(2)—觞一咏，(王羲之《兰亭集序》)
(3) 铁骑突出刀枪鸣。(白居易《琵琶行》)
(4)知不可乎骤得，。(苏轼《赤壁赋》)
(5) 怎敌他、晚来风急!(李清照《声声慢》)
(6)录毕。走送之，。(宋濂《东阳马生序》)
12．（14届山西太原高三二模）名篇名句默写(6分)
补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)常有高猿长啸，，空谷传响，。（郦道元《三峡》)
(2)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。，。(李白《蜀道难》)
(3)且举世誉之而不加劝，，，辩乎荣辱之境，斯已矣。(庄子《逍遥游》)
13、（14届陕西长安一中高新一中交大附中师大附中西安中学高三三模）补写出下列名篇名句
中的空缺部分。（6分）
（1）千里马常有，。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，，不以千里称也。（韩愈《杂说（四）》）（2）飞湍瀑流争喧豗，。（李白《蜀道难》）
（3）峰峦如聚，波涛如怒，。（张养浩《潼关怀古》）（4）元嘉草草，封狼居胥，。四十三年，望中犹记，。（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
14、（14届四川自贡高三三诊）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选6小题）（6分）
（1），辗转反侧。（《关雎》）
（2），枉用相存。（曹操《短歌行》）
（3）地崩山摧壮士死，。（李白《蜀道难》）
（4），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》）
（5）野芳发而幽香，。（欧阳修《醉翁亭记》）
（6），用之不竭，是造物者之无尽藏也。（苏轼《赤壁赋》）
（7）予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）
（8），帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）
15、（14届江西新余高三二模）古诗文题空。（5题限选4题）（8分）
(1)我闻琵琶已叹息，。，相逢何必曾相识!(自居易《琵琶行》)
(2)斜阳草树，寻常巷陌，。想当年，金戈铁马，。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(3) ，时矫首而遐观，，鸟倦飞而知还。(陶渊明《归去兮辞》)
(4)饭疏食饮水，，乐亦在其中矣。，于我如浮云。(《论语·述而》)
(5)酌酒以自宽，。心非木石岂无感？。(鲍照《拟行路难（其四）》)
16．（2014届江苏常州高三期末）下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）
A．马谡立下军令状，自告奋勇去守街亭，他不听姜维的建议，将兵寨扎在山上，被司马懿指挥将士团团围住，蜀军不战自乱，街亭失守。
B．《边城》中兄弟二人“走马路”，唱歌向翠翠求爱；翠翠同祖父说起梦里让自己飞起来的歌声，祖父“温和悲悯地笑着”，心里想“做梦一辈子更好”。
C．《茶馆》的每一幕都包含许多小的戏剧冲突，由人物带动故事，主要人物由壮年到老年，贯穿全剧，次要人物父子相承，人物的命运紧密联系时代的变化。
D．葛朗台贪婪、狡黠、吝啬，为了钱他六亲不认：克扣妻子的费用，要女儿吃清水面包，弟弟破产他无动于衷，侄儿求他也置之不理。
E．《老人与海》中的形象具有象征意蕴，如鲨鱼象征人生的理想和人类作为生命本身所具有的欲望，大马林鱼象征无法摆脱的悲剧命运，大海象征变幻无常的人类社会。
17．（2014届江苏常州高三期末）简答题（10分）
【小题1】革命的消息传到未庄，未庄人心浮动，阿Q异常兴奋。请列举阿Q采取了哪些“革命”行动。（4分）
【小题2】《红楼梦》中宝黛初会便发生摔玉的风波，宝玉说：“什么罕物，连人之高低都不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！”简要说说“通灵宝玉”的来历。（6分）
18．（2014届江苏苏州中学高三月考）下列对有关名著的说明，不正确的两项
．．．．．．是（5分）A．《茶馆》中，王利发因为时局混乱，生意越做越艰难。而刘麻子因为年头越乱生意越好而感谢岁月，他已改抽“白面”，他要求在茶馆租房却被王利发拒绝。
B．哈姆雷特的性格特征的最突出表现是他的优柔寡断。面对父亲被毒杀，母亲被占有，王权被窃取，哈姆雷特有强烈的复仇愿望。但另一方面，哈姆雷特复仇却表现出了
常人难以理解的疑虑情结，使复仇计划一次次功亏一篑。
C．《女神》是郭沫若的第一部新诗集，也是“五四”运动以后影响最大的一部诗集，诗集在文学史上有着突出的贡献，是其大胆移植，探索自由诗体，开创新文学诗坛浪
漫主义创作源头，唱出了反帝反封建的时代强音，开辟了新文学的途径。
D．沈从文的《边城》中，翠翠和傩送在端午龙舟赛事上一见钟情，出于关心傩送让她去自家的角楼上等爷爷，但被翠翠误解，还骂了他；后来爷爷提及此事翠翠很不好意
思，但傩送的英俊和善良赢得了她朦胧的爱情。
E．阿Q是未庄的一个流浪雇农，在辛亥革命到来时，他对革命起先是“深恶而痛绝之”，但他又从自己的处境和感受出发，感到“革命也好罢”，产生了“要投降革命党”的
念头，于是，他与假洋鬼子相约一起革命。
19．（2014届江苏苏州中学高三月考）简答题（10分）
【小题1】小说中的典型外貌描写能反应人物形象，指出下列外貌描写所对应的人物。（4分）
①头戴三叉束发紫金冠，体挂西川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带：弓箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。
②身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。
③生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。
④身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅chǎng，飘飘然有神仙之概。
【小题2】《红楼梦》中，有四大烈婢，分别是晴雯、金钏、鸳鸯、司棋。请问除晴雯外三婢的主子各是谁？他们三人“烈”的表现分别是什么？
考点：名著名篇阅读能力层级为理解B
20．（2014届江苏扬州中学高三月考）下面有关名著的说明，不正确
．．．的两项是（5分）()()
A．“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”“站着喝酒”，说明他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台，只能和“短衣帮”一起，可他又舍不得脱下象征读书人的“长
衫”，这种矛盾现象充分说明了孔乙己的特殊身份和性格特征。
B．《边城》不仅写了翠翠的爱情故事，还写了她母亲和父亲的爱情悲剧。她父亲是一个屯防士兵，因为顾及军人名誉，开枪自尽；她母亲待孩子生下后投水而死。
C．刘姥姥一进荣国府，左右逢源，装疯卖傻；二进荣国府，小心谨慎，打通关节；三进荣国府，挺身而出，侠肝义胆。
D．《欧也妮·葛朗台》通过克扣妻子费用、要女儿吃清水面包、对弟弟破产无动于衷等情节，刻画了葛朗台贪婪狡黠、视财如命的吝啬鬼形象。
E．《三国演义》中，吕布追赶曹操时，曹操以手遮脸，轻松逃脱；马超紧追曹操时，曹操“割须弃袍”，狼狈不堪。两处描写显示了吕布与马超的不同个性。
21．（2014届江苏扬州中学高三月考）简答题(10分)
【小题1】《红楼梦》第一回交待该书成书的由来，请简要介绍。(6分)
【小题2】请简述“徐庶进曹营，一言不发”的原委。(4分)
考点：名著名篇阅读能力层级为理解B
22．（2014届福建省漳州市七校高三第二次联考）下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是()（5分）
A．高老太爷刚刚死去，高家就上演了分家的丑剧。克定对高老太爷的遗命非常不满——高老太爷给了觉新三千元西蜀商业公司的股票，给了女儿张太太五百块钱的股票，
给了陈姨太一所公馆。(《家》)
B．加西莫多救了爱斯梅拉达并把她安置在钟楼里。一天晚上，克洛德溜进了爱斯梅拉达住的小屋欲行非礼，爱斯梅拉达高声呼救。加西莫多再一次救下她。克洛德把加西
莫多踢倒在地，冲下了楼梯，他重复着那句要命的话：“你逃不出我的手心！”(《巴
黎圣母院》)
C．欧也妮23岁生日那天，克罗旭和格拉桑两家便争先恐后地来到葛朗台家，向欧也妮小姐祝寿。公证人的侄儿送来了索漠城少有的鲜花，银行家的公子献上了欧洲少见
的望角铁树。老葛朗台心里明白：“他们都看中我的女儿。”(《欧也妮?葛朗台》) D．吴荪甫提议和杜竹斋共同凑出五十万来与赵伯韬进行抗衡，借着长沙方面张桂军的新发展，市场就会转向卖风。然而筹资做公债的提议引起了杜竹斋对益中收购小厂的
不满。吴荪甫便以收旧房加价钱粉刷装修之后再以好价钱卖出的道理作比，说服杜
竹斋扩充益中的股本。(《子夜》)
E．一开始，涅赫柳多夫对玛丝洛娃的求婚不坚定，是出于忏悔。同玛丝洛娃结婚就意味着要放弃自己的贵族生活，涅赫柳多夫的内心很矛盾。同时，玛丝洛娃沦落风尘，
酗酒享乐，也不再是往日自己深爱的那个纯洁可爱的卡丘霞，很多时候他都觉得她
不可救药，因此涅赫柳多夫常常怀疑自己的做法是不是值得。(《复活》)
23．（2014届福建省漳州市七校高三第二次联考）简答题。(任选一题)(5分)
(1)时庞羲探知张鲁欲兴兵取川，急报知刘璋。璋平生懦弱，闻得此信，心中大忧，急聚众官
商议。忽一人昂然而出曰：“主公放心。某虽不才，凭三寸不烂之舌，使张鲁不敢正眼来觑西川。”
《三国演义》
正当刘璋束手无策之际，谁自告奋勇前去许都？他准备把西川地图秘密献给曹操，但后来这地图又到了谁的手上？请你简述事情的经过。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
(2)（2014届福建省漳州市七校高三第二次联考）宝钗忙问因何又打他，探春悉把昨夜怎的抄
捡，怎的打他一一说了出来。尤氏见探春已经说了出来，便把惜春方才之事也说了出来。
探春道：“这是他的僻性，孤介太过，我们再傲不过他的。”(《红楼梦》)
抄检大观园时，探春为何打人？“惜春方才之事”指的是什么事？请简述。
24．（14届湖北黄冈三模）下列有关文学常识或名著情节的表述，有错误的一项是A．我国现代文学作品中，繁漪、觉慧、傩送分别是曹禺《雷雨》、巴金《家》、沈从文《边城》里的人物。
B．小说情节的巧妙安排，如《祝福》的倒叙、《清兵卫与葫芦》的摇摆、《牲畜林》的延迟等等，可以更好地表现人物，增强故事性，吸引读者。
C．《红楼梦》中，宝黛初识时似曾相识，心有灵犀。后来经过长时间的交往，宝玉的爱情逐渐专一，他在沁芳闸桥边与黛玉共读《牡丹亭》，并借其中的曲词来表明心迹。
D．在《哈姆莱特》中，趁戏班子进宫演出的机会，哈姆莱特安排了一场“戏中戏”，授意演出《捕鼠机》一剧，剧中主人公的死与克劳狄斯谋害其兄的情况十分相似，不
等戏演完，克芳狄斯便惊惶离去。
25．（2014届湖北省教学合作学校高三十月联考）下列有关文学常识的表述，有错误的一项是A．《雷雨》中周萍与继母繁漪有染，后来他不想再保持这种关系，于是告诉父亲想要到矿上去，借以摆脱繁漪的纠缠。
B．哈姆莱特理想崇高，思想深刻，但由于缺少得力的帮手，势单力薄的他一再拖延复仇计划。
C．宝玉梦游太虚幻境，翻看了预示“金陵十二钗”最终命运的图册和判词；“偶因济村妇，巧得遇恩人”是写给巧姐的判词。
D．《呐喊》的创作意图是描写“病态社会的不幸的人们”，并为新文化运动呐喊助威，《阿Q正传》《风波》都收集在《呐喊》中。
26．（2014届江西师大附中高三月考）下列关于名著的表述，不正确
．．．的一项是（）A．在让巴黎市民激动的主显节和狂人节这天，人们选出了“丑人之王”，这个丑大王就是卡西莫多，人们找来硬纸板给他做了冠冕和可笑的纸袍。卡西莫多不动声色，任别
人给他穿戴，表现出他的顺从和驯服。（《巴黎圣母院》）
B．堂吉诃德第一次出游将路边的一家客栈当作城堡。要求“城堡主人”给他举行骑士受封仪式。栈主是个比较狡诈的人，他看堂吉诃德有点疯傻，又打伤了脚夫，怕再出乱
子，决定尽快授予他那个晦气的骑士称号。（《堂吉诃德》）
C．曹操从洛阳逃到中牟，被县令陈宫捉住。陈宫义释曹操，与他一道夜宿于曹操父亲的结义兄弟吕伯奢家中。吕伯奢家人磨刀准备杀猪款待，曹操怀疑他们要杀自己，于
是和陈宫一起连杀吕家八人。路见拿着酒莱回家的吕伯奢，曹操害怕节外生枝，干
脆也将吕伯奢杀死。（《三国演义》）
D．在高老太爷的生日宴会上，冯乐山提亲把自己的侄孙女许配给觉民，高家顺理成章地接受了这门亲事。觉民知道此事后，坚决不同意，甚至不惜顶撞高老太爷而离家出
走。他给大哥的信中明确表达了不妥协的立场。高老太爷临终前只好答应取消婚约。
（《家》）
27．（2014届江西九江市高三七校联考）下列关于名著的表述，不正确的一项是（）A．唐吉诃德梦到为米戈米公娜公主与巨人作战，他在梦中挥剑，戳破床头装满红酒的皮袋，酒流得满地都是。店主人狠命揍他，卡迪纽和神父把店主拉开。（《唐吉诃德》）B．大卫来到摩·格货栈打工，租住在密考伯先生家，与这一家人结下了深厚友谊。（《大卫科·波菲尔》）
C．元春的父亲是贾政，迎春的父亲是贾赦，探春的父亲是贾政，惜春的父亲是贾敬。（《红楼梦》）
D．魏军入川，蜀后主刘禅投降，被送到洛阳。司马懿封他为安乐公，赐住宅，月给用度，
僮婢百人。刘禅为表感谢，特意登门致谢，司马懿于是设宴款待，并以歌舞助兴。（《三
国演义》）
【答案】D
【解析】
试题分析：司马懿改为司马昭。此题考核的是文学常识内容，注意识记中外的名家、名作，考核的是记忆的准确性。平时加强记忆。
考点：识记中外重要作家及其时代、国别和代表作能力层级为识记A
28．（2014届江西南昌二中高三月考）下列各项中，对作品故事情节或人物形象的叙述，不正确的一项是（）
A．张蕴华是高家的亲戚里面最美丽、最活泼的姑娘，是省立一女师三年级的走读生，在高家，人们都喜欢叫她“琴”。（《家》）
B．据说冉耕患了麻风病，不愿见人。孔子一直认为冉耕德行高尚，前去探望，从门外伸手进去握着冉耕的手，哀叹不已。（《论语》）
C．秦可卿死后，王熙凤受托来到宁国府理事，她早就盘算清楚了宁国府管理不善的五大病症，因此来后便因人治事，因事治人，对症下药。（《红楼梦》）D．当伏脱冷看出拉斯蒂涅想往上爬时，便指点拉斯蒂涅追求维多利小姐，并说可以让他当上继承人，得到银行家的遗产，但前提是要付给自己二十万法郎作报酬。（《高
老头》）
29．（福建永春一中高三一模）下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（）(5分)
A、黛玉看戏中暑，宝玉本因张道士提亲之事心里不受用，前来探病又见黛玉态度冷淡，
便说白认了黛玉一场，黛玉用“好姻缘”来奚落宝玉，宝玉气急第二次摔砸通灵玉。
B、刘琦因继母不能相容，邀诸葛亮在后堂喝茶，向他求计，被拒绝；挽留诸葛亮到密室
喝酒，又求计，又被拒绝；后又请孔明上一小楼观看古书，孔明上去后，楼梯撤去，刘琦又求计，诸葛亮只好同意，给他锦囊妙计，让他在危急时使用。
C、“佩瑶！——你怎么？——哼，要来的事，到底来了！”吴荪甫似乎努力抑制着忿怒的
爆发，冷冷地说。吴荪甫曾经热心于发展故乡双桥镇的实业，但是上海的报纸以很
短的篇幅登载了双桥镇失陷的消息。早晨的餐桌旁，他向妻子诉说他的痛心与忿恨。
D、“你今世利用我作乐，来世还想利用我来拯救你自己！我讨厌你，讨厌你那副眼镜，
讨厌你这个又肥又丑的嘴脸。走，你给我走！”这描述的是聂赫留朵夫第一次探监的
情况，他向玛丝洛娃表示要替她上诉赎罪，遭到玛丝洛娃的痛斥。
E、欧也妮生日那天，拿侬到葛朗台房间拿一瓶酒，下楼时差点摔了一跤。葛朗台知道是
楼梯的问题后，不但请拿侬喝酒，还亲自去修踏脚板。
【答案】BD
【解析】
试题分析：B孔明上楼后，楼梯撤去，刘琦又求计，被拒绝后，要自刎。诸葛亮最后告诉刘琦让他请求去守江夏。最后刘表同意让刘琦带领三千士兵镇守江夏。D描述的是聂赫留朵夫第二次探监的情况，他向玛丝洛娃表示和她结婚赎罪。这是一道考核文学常识的题目，平时注意积累，尤其注意中外名家、名篇的相关知识的记忆。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
30．（福建永春一中高三一模）简答题。（5分）（任选一题）
（1）“也许你明天就要回去了，我们以后永远就没有机会再见面，或死或活，我们都好像住在两个世界里头。你就忍心这样默默无语地跟我告别？”他抽泣地说。她依旧不答话，只是急促地呼吸着。
文中的“他”和“她”分别指的是谁？他们在什么处境下相遇的？相遇的情形是怎样的？后来“她”是怎么死的？（《家》）
（2）他悄声说道。“我的生命难道果真取决这些铃铛当中任何一只轻微的颤动吗！”他合起双掌，默默祷告：“呵！小铃铛们，千万别响；小铃铛们，千万别晃……”
他是谁？他在哪？发生了什么事？结果如何？（《巴黎圣母院》）
高考语文 小说阅读专题教案
高考小说阅读专题教案 第一课时情节结构 教学目标： 1、了解小说的特点。 2、鉴赏小说故事情节 3、学习并掌握小说阅读的解题思路与解题方法 教学重点： 1、把握故事情节的作用。 教学过程： 一、《考纲》要求： 小说阅读与散文阅读在《考纲》要求上是一样的。 散文与小说的区别： 1、散文重在抒情，小说主要是叙事； 2、散文一般比较真实，小说多数是虚构； 3、散文以第一人称为多，小说多种人称均有； 4、小说有较完整的故事情节，重在刻画人物形象，而散文没有这么突出。 二、小说的基本知识 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说三要素。 塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说的人物形象多为虚构，往往是杂取种种人，合成一个。小说的人物具有典型性，因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来的角色，必然比生活中的人更鲜明突出。小说塑造人物的手段多种多样，外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。
小说通过故事情节来展示人物性格，表现主题。作者往往根据人物性格的发展，人物与人物之间的关系和矛盾冲突，来选择或虚构事件，组成作品完整的故事情节。故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分，有的前有序幕，后有尾声。 小说中的环境，包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物的感情等。人物总是生活在一定的环境里，一定的人物总是和一定的环境联系着，离开了环境，人物就没有活动的天地，人物的思想性格就失去了社会根源。 因此，人物、故事情节和环境，是小说的三要素。 三、故事情节 小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的线索和情节。分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。 鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性，命题者往往围绕情节构思及其作用命题。 （一）情节概括问答模式 1、【常见题型】 （1）用一句话或简明的语句概括故事情节。 （2）文中共写了哪几件事?请依次加以概括。 （3）这篇小说的情节是如何展开的?请概括回答。 （4）概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面) 2、【常见回答】 （1）一句话概括情节式
2016高三高考小说阅读试题精练(一)
高考小说阅读试题精练（一） 一、现代文阅读：文学类文本（20分） 阅读下面的文字，完成11～14题。 马罗大叔（节选） 陈忠实 饥饿像洪水猛兽一样咬噬着我的心！ 我走出门，村巷里死一般沉寂。没有月亮的秋夜，田野里一片黑暗。正在孕穗的包谷林里，散发着一股浓郁的包谷棒子的腻腻的甜香气味，我在水渠边站住了。 我伸手摸到一根包谷杆子，掰下一个又肥又粗的棒子，三两把撕掉嫩皮，蹲在水渠沿儿上啃起来。包谷粒儿里的乳汁竟然溅到眼睛里，我一定是啃得太猛太快了。嫩包谷粒儿在嘴里，还没有来得及嚼烂，就滚进肚子里去了，几乎尝不出什么味，只觉得十分香甜。 我把啃光了的包谷芯子丢到水渠里，再伸手摸到又一个包谷棒子，却猛然看见一个人，正站在三五步远的大柳树下。我一惊，一愣，从身影和体形上，立刻辨认出来，那是马罗儿，终年四季给生产队看守庄稼的老光棍儿。我也不知凭什么勇气，没有撒腿逃遁，也没有向他求饶，而是毫不动摇地把那个已经抓摸到手的包谷棒子，“咔嚓”一声掰了下来，三两下撕开嫩皮，蹲下身，又啃起来了。 “哼！你倒胆大——”他冷笑着说。 “跟我走！”马罗吼着。 顺着水渠往东走，我就看见一盏马灯萤萤的亮光，那马灯正挂在老光棍住的庵棚上。 “坐下！”他的头一摆，对我吼喊。 “啊……嗨嗨嗨嗨嗨……” 突然间，他放声大哭起来，那粗哑的男人的哭声，从他喉咙里奔泻出来。像小河在夏季里突然暴发山洪，挟裹着泥沙、石头和树枝，带着吼声，颤动着四野。马罗伸出双臂，把我抱住，硕大的脑袋压在我的胸膛上，哭得更加不可收拾。他粗壮的身体颤抖着，两条铁钳一样的手臂夹得我的肩胛骨麻辣辣地疼了。 松开抱着我的手臂，他哭溜着声儿颤颤地说了一句：“咱们……好苦哇……” 我再也支撑不住了，心酸了，腿软了，一下子坐在茅草庵棚门口的树根上，双手捂住脸颊，哭起来了。 老光棍马罗，像疯了似地在庵棚前的草地上，跳起又落下，破口大骂：“你他妈的…假积极?！你欺哄毛主席，放你妈的臭…卫星?！你得了奖状，叫俺社员跟受洋罪——啃生包谷棒子！” 戒备，羞愧，所有这些复杂的心情，全都随着马罗的骂声跑掉了。马罗蹦着，骂着，声音渐渐远了，钻进包谷地里去了，随之传出咔嚓咔嚓的断裂的脆响。 他怀里抱着一撂包谷棒子，扔到庵棚口的草地上，点燃麦草，再加上树枝，火苗哧哧哧蹿起来，冒得老高，在一个用铁丝扭成的支架上，摆上了嫩包谷棒子。他咕哝咕哝地说：“咋说也不能……啃生的……” 干透的树枝燃烧起来，噼啪作响，火声是这样富于生气。我坐在火堆旁，看火苗忽而落下又忽而蹿高，在秋夜的黑幕中辟开的光亮的空间，随着火苗的起落忽而缩收又忽而扩大。火苗在树枝上跳跃，从燃烧着的枝条上攀援到刚添加上去的树枝上，像万千猕猴在树林里嬉闹，跳跃翻跌；无数条火苗拢在一起，就组成一个火的世界，充满了活力。 马罗大叔坐在一块河卵石上，两手搭在撇开的膝头上，挺直腰板，俨然一副用斧头砍削出来的
高考小说阅读专题教案汇总汇编
小说阅读专题 第一课时情节结构 教学目标： 1、了解小说的特点。 2、鉴赏小说故事情节 3、学习并掌握小说阅读的解题思路与解题方法 教学重点： 1、把握故事情节的作用。 教学过程： 一、《考纲》要求： 小说阅读与散文阅读在《考纲》要求上是一样的。 散文与小说的区别： 1、散文重在抒情，小说主要是叙事； 2、散文一般比较真实，小说多数是虚构； 3、散文以第一人称为多，小说多种人称均有； 4、小说有较完整的故事情节，重在刻画人物形象，而散文没有这么突出。 二、小说的基本知识 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说三要素。 塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说的人物形象多为虚构，往往是杂取种种人，合成一个。小说的人物具有典型性，因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来的角色，必然比生活中的人更鲜明突出。小说塑造人物的手段多种多样，外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。 小说通过故事情节来展示人物性格，表现主题。作者往往根据人物性格的发展，人物与人物之间的关系和矛盾冲突，来选择或虚构事件，组成作品完整的故事情节。故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分，有的前有序幕，后有尾声。 小说中的环境，包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物的感情等。人物总是生活在一定的环境里，一定的人物总是和一定的环境联系着，离开了环境，人物就没有活动的天地，人物的思想性格就失去了社会根源。 因此，人物、故事情节和环境，是小说的三要素。 三、故事情节 小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的线索和情节。分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。 鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性，命题者往往围绕情节构思及其作
高考语文小说阅读练习附答案
高考语文小说阅读练习附答案 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考语文小说阅读练习附答案》的内容，具体内容：小说是高考语文试卷中最受命题者青睐的文学体裁，但是也不少学生却反映面对小说阅读不知道如何答题。下面我为大家带来，供各位考生阅读练习。高考语文小说阅读练习原文1：1982... 小说是高考语文试卷中最受命题者青睐的文学体裁，但是也不少学生却反映面对小说阅读不知道如何答题。下面我为大家带来，供各位考生阅读练习。 高考语文小说阅读练习原文1： 1982年我读大四。那年的春节，我领着徐美红一起回乡下过年。徐美红的爸爸当时是我们省财政厅厅长。一个厅长的千金，能看上我这乡下娃，那是因为我有三篇论文上过学报的缘故。徐美红的到来，简直像在我们那个村子里刮了一场十二级的台风。女人们、孩子们都挤到我家的院子里来看稀奇，一时间，院子里热闹成了一锅粥。男人们到底矜持一些，远远地站在那里看，议论。父亲拿着香烟，满面春风地上前挨个儿给大家敬。大家也不客气，会吸的，当场点着吸了起来;不会吸的，就夹在耳朵上。 这是刚刚到家那天的事。此后的几天里，家里也是人来人往像赶集一样，没个冷清的时候。母亲高兴地说："咱老王家几十年都没有这样热闹过了。"父亲点点头，说："那是哩，那是哩。" 直到年三十下午了，家里才算清静下来。母亲麻利地剁好饺子馅，妹妹和好面，和父亲三个人包起饺子来。我和徐美红表示要帮忙，被母亲坚决
地拒绝了。于是，我躺在厨房一角父亲平时睡觉的地铺上看书。徐美红也找了一本闲书，懒懒地靠在我的身上看。这中间，徐美红上了一趟厕所。黄昏时候，饺子包完了。妹妹说："呀，憋死我了。"就往厕所里跑。一会儿妹妹就回来大惊小怪地喊："猪跑哪里去啦?咱家的猪跑哪里去啦?"父亲母亲都慌了，忙着往厕所里看，厕所里空空如也，哪里还有猪的影子。我们这里，厕所和猪圈是在一起的。 突然，妹妹像是想起什么似的，大声说："俺嫂中间上厕所了，肯定是出来的时候忘记拴栅栏门了。"这是极有可能的事。一到乡下，徐美红就暗中朝我抱怨："啥都好，就是解手太恐怖了，身边那么个大东西朝你虎视眈眈的，吓死人了。"因此她匆忙离开时忘记拴栅栏门，以至于让猪逃了出去，这是极有可能的事。母亲忙给徐美红打圆场，批评妹妹说："你胡说个啥，你嫂出来咋会忘记拴栅栏门!"徐美红也是个实心人，也不知道推卸责任，说："我也忘记拴没拴栅栏门了。"父亲宽厚地笑笑，说："我出去找找看，二百多斤个大肥猪，还能丢了?"说罢，父亲就出去找猪去了。跟着妹妹也说："反正没事，我也出去找找。" 天黑透了，四周传来劈劈啪啪的鞭炮声。别人家都在过大年了，我们家却连灯都没有点，五口人有两口还不知在什么地方奔波呢。 终于，父亲回来了。停了一会儿，妹妹也回来了。父亲把手一挥，朝母亲说："烧火吧，不能因为丢了一头猪，就连年也不过了，该咋过还咋过。"父亲还特意朝我和徐美红笑笑，说："丢不了，一头二百多斤的大肥猪，往远处跑，它又跑不动，肯定就在这附近。我明天再找，保准找得到。"话是这样说，但一家人谁也无法轻松下来。特别是徐美红，因为整个事
高考语文小说阅读题.doc
高考语文小说阅读题 一、化妆 秦俑 上大学那会儿，女生都爱扎堆儿，你三个一群，我五个一伙，一块儿上食堂吃饭，一块儿到图书馆晚自习，甚至闹起别扭来，也是拉帮结派的。 315是新组合的宿舍，一共六位姐妹。新学期刚开始，就明显地分成了两派：一派五个人，吴莎莎、谭芳、曾丽、刘思琦，还有我；另一派，就只有陆小璐一个人了。 其实陆小璐长得很漂亮，她站到人堆里头，一眼看去，很容易就能找出来。用时新的说法，陆小璐有着一张“明星脸”。这也就算了，偏偏她还特别臭美，每天都化妆，一大早就起来试穿衣服，弄得自己跟赶演出似的，衬得宿舍里其他姐妹都像“灰姑娘”一样。加上陆小璐很少主动与人说话，一到周末总有人开车来接，慢慢地，与大家便有了距离。 可是有一段，陆小璐突然变得无精打采起来，虽然天天还是一大早就起来化妆，试穿漂亮衣服，但她的精神明显没有过去好。睡在下铺的吴莎莎告诉我们，她经常半夜还听到陆小璐在上铺翻来覆去的。 我们都想，可能有什么事情要发生了吧。果然，从周一开始，陆小璐就没有回宿舍。刚开始几天，谭芳和曾丽还说些不着边际的风凉话，可时间一长，我们都开始担心起来。刘思琦是寝室长，想给陆小璐打手机，一问，才发现我们五个人都没有记她号码。第二天，有人开车过来拿陆小璐的铺盖衣物，大家都担心地问怎么回事。来人说，小璐特意叮嘱我转告大家，她要请假半年。 请假半年？我们都挺疑惑的，但这种事也不好细问。还是曾丽机灵，周一的时候，她去问辅导员。辅导员说，你们不知道吗？陆小璐请假做手术啊。 知道这个消息后，我们都很难过。虽然大家都不喜欢陆小璐，可她也不是什么坏人啊。刘思琦几个便四处打探她的消息，原来事情比大家想象的还要糟糕：陆小璐有先天性的心脏病，一直不敢做手术，最近检查，发现不能再拖了。按照医生的建议，她将要接受四次手术治疗，手术成功就可以恢复正常生活，但每一次都有很大的风险。 知道事情的真相后，宿舍里顿时安静了下来，连续几个晚上，都没有一个人说话。最后，还是刘思琦拿的主意，大家一块儿去医院看望陆小璐。 不知道为什么，那天我们的心都慌慌的。在白色的病房里，我们见到了陆小璐，她正认真地对着一面镜子描眼线，打腮红，涂唇彩。从她的脸上，看不到一丝临危病人的迹象。忙完了，她返过头来，一眼就看到了我们几个，脸上闪过一丝惊喜。接着她连忙将头背过去，说，你们来了，怎么也不通知我一声。过了一会儿，又缓缓地回过头来，说，其实很久就知道是这样的结局了，没什么啦，瞒大家那么紧，是不想让更多的人为我担心。 姐妹几个都不知说什么好。陆小璐仿佛又恢复了往日的神采，有说有笑地告诉我们，下午是第一次手术，进去可能就出不来了，所以一上午都在给自己化妆，我参加过别人的追悼会，殡仪馆的人化妆很差劲的，我可不想死那么难看…… 等了好几个小时，我们的脑袋里都是一片空白，甚至连互相对视的勇气都没有了。终于，陆小璐被人从手术室推了出来。手术很顺利，她安详地躺在病床上，仿佛睡熟了一般。一圈人将她送回病房，315的几位姐妹一块儿回家，一路上我们都沉默不语。 后来，我们陆陆续续地去过医院几回，也陆陆续续地听到她手术成功的好消息。大家都为她感到开心，这个陆小璐啊，真不是一般人，每次上手术台前，她都要给自己化妆，每次都是那么的一丝不苟，就好像她要去的地方不是手术室，而是准备去赴一场晚宴。
高考语文小说阅读训练(附答案)
高考语文小说阅读训练（附答案） 一、阅读下面的文字，完成4～6题。 疯狂的苇荡张西祥 刘木犁怎么就疯了呢？我问邻居，问村长。这个走路斜着一只膀子，在人流中一插一插像犁地的人，居然掂起猎枪去追他亲孙子，疯得分不清前头跑的是兔子还是孙子。村长说：“这事恐怕还要从苇荡说起。”苇荡我知道，就是村北那片大水洼子，方圆上千亩。村长嘱咐说：“苇荡那地方你可别去了，木犁一直都掂着土铳躲在苇棵里，说不定从哪里冒出来给你一枪，集镇上几个打渔打鸟的，都被他撵得像孙子，胆小的跑到家还大病一场。”我似信非信说：“这家伙年轻时以打猎为生我知道，怎么如今疯得连人和野物一起打了？”村长说：“怪就怪在如今他不打野物，只打人，不管是谁走近苇荡，他冷不丁就给你一枪。”“那他藏在苇棵里吃什么，喝什么？成仙了？”村长说：“他儿子每隔三五天背去半蛇皮袋冷馒头，像喂狗，朝滩涂上一撂，调头就跑。”从村长的嘴里我知道,木犁疯的原因很简单，木犁是想做一回真正的爷爷。这辈子拖着一躯残身子，木犁自觉得丈夫没做好，父亲也没做好，女人丢下他和儿子回黄土垄了，孙子要上学了却没钱。乡长那回在镇头上的大鸿宴应酬，说要给苇荡找个专门守护员保护野生动物。没想到这话爬进木犁的耳朵。木犁志在必得，揣上干粮赶到乡政府准备背水一战加上软磨硬磨。乡长说：“此人可以考虑。一，形象不好的人知耻而后勇，优点在于敬业，好使；二，便宜，要是雇个像样的，好赖也得七八百，这样的人给他个二百文就打发了，先试着用两个月再说。” 木犁守苇荡头一个月，果然拿到二百元，孙子也果然有了新书包、文具盒和走进校门的新衣服。那是木犁浑身脱了一层皮换来的——就在做看守的第四个晚上，木犁拼死命抓住几个张网偷水鸟的贼，几个贼也轻而易举抓住了木犁。直到木犁被乱拳轰击得鼻青脸肿，木犁的两只手依然像铁钩，紧紧钩住人家要去见乡长，人家随即提起腿把他的头杵进湖里喂水。村长说木犁就是这样受刺激的，也不知搭错了哪根神经，一头扎进深不可测的苇荡再也不露面。可是你见不到木犁，木犁却能看见你，只要有人走近苇荡，木犁不分良莠“咚”地就是一土铳，霰弹在苇叶上留下“唰”的暴风疾雨声，来人即便侥幸逃得了性命，也自觉被打穿了几根神经。好生生有鱼有野味的苇荡，却藏着火药桶，时不时要人的命，四方那些靠着苇荡找钱，靠野味打牙祭的贼胚子最先嚷嚷起来，众多电话接连打到乡长的办公桌上。乡长拖着不管，集镇派出所的压力就大了，于是端着真家伙的三个警员威武雄壮地呵斥，举着家伙凌厉尽致比划，就是听不见枪响；疯子不仅先声夺人开了第一枪，还抱起土铳没头没脑冲上来，结果可想而知。没想到这一番折腾还带来了负面效应，疯子的骁勇被四方乡邻渲染出传奇色彩，苇荡也就此安宁下来。在苇荡安宁的大半年里，有人看见消失多年的琵鹭和天鹅又来筑巢生养。我再次回乡时，贸然听说木犁死了。村长在说到木犁死时，是吞吞吐吐的，总不肯说原因。我连灌了他几杯，村长就硬着舌头说：“木犁死的事只有俺和木犁的儿子知道，木犁的儿子那天又去撂冷馒头，猛发现前几天撂在滩涂上的馒头原封没动。儿子似有预感，找到用芦苇搭的窝棚子，爹是直挺挺躺在一把干草上，早凉了。儿子觉得事情重大，哭两声猛地转身就跑。”儿子是在村外的田头上遇见村长的，村长说：“如今你爹好赖也算半个吃官饭的人了，走，这事俺得给乡长汇报。” 乡长一听，说：“这下可咋办？以后苇荡谁看守？”木犁儿子说：“这也是俺要向
2019年高考语文真题分类汇编12 小说阅读题 含答案解析
2015年高考语文试卷分类小说阅读题汇编 1.(安徽)阅读下面的文字，回答第⑴—⑷题. 秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了.稼禾的秸秆都拉走了，香气却留在田埂上.杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩.蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞，很欢快的样子. 人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种.小格细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆放在一块儿.她觉得这么嫩的草叶，扔掉怪可惜的，留着回家喂小兔子吧.那些蚂蚱碰到她手上，她就把它们逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，别在衣襟上. 邻地里的达子走过来，搓着手上的草汁和泥巴，站在那儿笑. 小格不看他，只顾拔草.达子还是看着她笑.小格往一边看着她笑.小格往一边看了看，好像有些喘息.……达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋，鞋帮上好像还印了一只鹰！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼.这个达子和她在小学一块读过书的，现在正用一辆轻骑贩卖葡萄，听人说去年一年就挣了五千元……一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下，她的手背上立刻渗出了小血珠.她使劲摔了它一下，说：“一变肥，你就浑！” 达子蹲下来，吸着了一支烟说：“歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累.” 小格干脆仰起脸，看着笑吟吟的达子.她已经不歇气地在地里忙了三天.父亲病了，这么多的活儿全是她一个人做的.她不光有些累，还有些烦呢.她觉得达子在看她的笑话. 达子和她对看着，一瞬间神情严肃起来.他看到她那双从来都很美丽的眉毛，这时候微微皱着——她好像有些恼怒……他眨了眨眼睛，把目光移开，仰脸看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了！”他咕哝着. “下吧！”她的眼睛盯着他，赌气似地说道. 达子站起来，活动了一下穿着“鹰鞋”的脚，说：“我是说，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地吧.” ①小格的心里一热.但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：“不，不.还是我自己用铁锹翻吧……” 达子笑了笑，走开了. 停了一会儿，天真的下雨了.田野的人们都跑回去拿雨具了，小格踌躇了一会儿，最后也跑回家了. 她回到田里来时，披了一件蓑衣.这件蓑衣很旧了，可是还能遮雨.别人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠.那雨衣有蓝的，红的，还有淡黄的，迷茫的雨雾里望去，多么好看啊.邻地的达子穿得更高级一点：军用雨衣. 小格有些不好意思了. 她蹲在田埂上做活，一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结.她在心里恨起自己来：怎么就穿了它来！可是她心里明明知道：家里没有雨衣，只有一把塑料雨伞…… 达子向这边望着，好长时间也没动一下. 他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣，蓑衣的毛儿拄着，在雨丝中轻轻弹动着.有时小格站起来，那球成一团的蓑衣立刻放展开来，似一件漂亮的草做的披风.蓑衣毛儿又多又规整，都朝一个方向斜着……她在田埂上走着，像个穿着斗篷的将军，挺拔而洒脱.他禁不住喊了一声：“小格——！小格——！” 小格重新蹲下去，像是逮一个蚂蚱，身子向前一伏一伏的.达子好像看到了她那被蓑衣遮住一边的脸庞变得通红通红，就像石榴花的颜色. 天暗下来，雨也变得小多了.田野里的人们开始收工了.
(完整)高考语文专题小说阅读试题(带答案)
高考语文专题小说阅读试题（带答案） 专题十四小说阅读[学法――把握人事，洞察百态] [考题位置――第11题] (2015?全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～4题。(25分) 马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。” 马兰花一惊：“出啥事啦？” 三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。” 马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。” 整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙…… 中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。” 马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？” 马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？” 男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？” 马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！” 男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！” 男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。马兰花的眼泪在眼眶里打转转。从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百
高考语文《小说阅读》练习及答案
高考语文《小说阅读》练习及答案 一、(2019陕西榆林模拟)阅读下面的文字,完成问题。(15分) 父子 德民老汉病了,病得不轻。村里人来看望他,说,叫你明娃回来看看吧!德民老汉轻轻地摇着头,不用了,娃要招呼好多事,忙呐。 村里人从德民老汉屋里出来也连连摇头,这个老倔头,硬说自己的娃在省城做大官呢。都这劲儿了,还嘴硬哩。 “俺明娃在省城做大官呢”这句话不知被德民老汉唠叨过多少回了。街坊邻居遇到个啥作难的事,这句话就会从德民老汉皱巴巴、缺了牙的嘴里轻溜溜地滑出来。谁都知道,德民的娃是在外地,可从没有听说他的娃当啥大官。这个村里,当官的只有一个,就是东街的狗毛在县城啥子公司当科长。村里人都知道狗毛的官大,因为狗毛每次回村都开个铁壳子车,给村里人发长长的带把儿的烟。 德民老汉的话不是没人信过。那年县里化肥脱销,村里人眼瞅着田里的苗施不上肥,急得牙根子上火。德民老汉一句“俺明娃在省城做大官呢”的话,惹恼了村主任,说,老爹,你就别添乱子了,你娃真当的是大官就让他给批点儿化肥来,看看人家狗毛家的地,早上了肥了。德民老汉就背了个包,搭车去了省里,三五天过去还真拉回一车尿素。价钱高了,可田不等人。肥用了,闲话也有了。还说娃在省里当啥官呢,连平价化肥都搞不到。德民老汉解释说,俺娃说,尿素上着比化肥好呢。庄稼人不愿意听,庄稼人图的是实惠。 德民老汉每年地里活闲的时候,就背着杂粮去省城娃家里住些天。回村里也给大家带些各种各样的吃食。 村里人就问,你明娃就不给你带点儿高级烟?德民老汉说,俺娃不吸烟,说吸烟不健康。村里人又问,你娃也不捎点儿好酒?德民老汉说,俺娃也不喝酒。娃媳妇说了,喝酒也不健康。村里人就撇嘴了,那烟酒都不健康,国家卖它们做啥?德民老汉也答不上来。 纳着鞋底子的媳妇们就问,城里住得好好的,急着回来做啥?德民老汉说,城里,咱乡下人住不来。上楼下楼都关在个铁壳子里,忽悠得人头晕。地上铺着实木块,油光光的直想打跟头。进屋还要换鞋。七老八十的人喽,娃媳妇还逼着喝酸奶。
高考语文小说阅读专题复习
高考语文小说阅读专题复习 高考阅读 07-21 2126 高考语文小说阅读专题复习 一、考点解读： 小说是文学作品中的一种重要体裁。用作考试命题材料的小说，由于受考试时间、试卷长度等的限制，常选用比短篇小说更短、容量更小、人物更少、情节更单纯的“小小说” (即“微型小说”)。这种小说只截取生活的一个横断面，或事件中的一个小片段、小插曲，对人物只勾勒其轮廓，捕捉其主要性格特征的某种光彩或斑点，兼有特写的特点，写法近似速写 二、相关知识链接： 1 、概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。 2 、故事情节、环境描写、人物形象是小说的三要素。 3 、人物塑造方面：
辨析人物描写的方法，除了外貌(肖像、神态、服饰)描写，动作细节描写，语言描写，心理描写等直接描写外，还要注意侧面描写（其它人或景的烘托）。《林黛玉进贾府》中，林黛玉、贾宝玉、王熙凤的外貌描写非常传神；《项链》开头路瓦栽夫人的心理描写十分逼真；《药》中华老栓买药时，黑衣人的动作描写形象地刻画了人物的性格。 认识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、的感情倾向等。《装在套子里的人》的结尾，写到别里科夫死后才一个月，生活又变得沉闷，清楚地表明了别里科夫是个典型人物，只要专制制度还在，别里科夫式的人物便不可能死绝。《阿Q正传》那叫读者笑中有泪的精神胜利法，明显地表达了哀其不幸怒其不争的感情倾向。 4 、情节结构方面 辨析五个w，即谁(who)、什么事(what)、什么时候(when)、什么地方(where)、为什么(why)。 懂得情节结构中的对比、悬念、倒叙、插叙、出人意料的结尾等等。如《祝福》，采用了倒叙的结构形式，从祥林嫂临死前的肖像写起，再回顾祥林嫂初来鲁镇的情景．再次到鲁镇的经过等等，设置了悬念。《项链》出乎意料之外的又在情理之中的结尾，有力地突出了主题。 理清线索(明线、暗线)。多数短篇小说都只有一条线索，但也有一部分短篇小说设置了两条线索。如鲁迅的《药》，为了表明群众的愚昧，设置了买药、吃药、谈药、药效这条明线；为了表现辛亥革命，又设置了革命者被杀、革命者的血被吃、革命者成为闲人的谈资这条暗线。再以两条线的交织表现了群众的愚昧、革命者的悲哀。 5 、环境描写方面 自然环境描写，交代故事发生背景，烘托人物心情。社会环境描写，交代故事发生的时代，社会关系特征，人物活动的背景等。《祝福》《阿Q正传》开头的环境描写，把故事发生的背景、时代、社会关系作了明确的交代。 6 、主题内容方面 小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。主题的表现形式大致有以下几种： (1) 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 (2)用故事的形式针砭时弊。 (3) 通过寓言，寄寓人生哲理。 (4) 虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。 7 、语言 小说是语言的艺术，语言是欣赏的媒介，又是欣赏的对象，出题者有时会让我们欣赏遣词造句的奇妙，有时会让我们领悟语言的言外之意，含蓄之美，有时让我们初步感知作家的语言风格。 三、规律点拨： 小说阅读训练题型 1。人物形象塑造的考查 设题方式通常有： （1）小说的主人公是什么样的人？请结合小说的具体内容分析。 （2）请概括某某人物形象的性格特点。 （3）某某人物在小说中起什么作用？ 解题思路应分五步走： 首先总体把握小说人物形象特点，确定的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。 然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及的议论或者借作品中其他人物对他的评价的语句。 接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。 小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，还要联系人物活动的社会历史背景。这样才能准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义。人物都是一定的社会环境的产物，每个人的身上都鲜明地体现着时代的烙印。 最后选择恰当的词句表述出来。
最全高考语文小说阅读真题汇编——及小说阅读技巧
高考语文小说阅读汇编 第一部分：技巧篇 第二部分：2012—2013年小说真题篇 第一部分：技巧篇 一．考纲解读 （一）考纲要求 文学类文本阅读 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。 （二）小说的考点 高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。具体来说可以分为以下几方面： 1.把握故事情节； 2.揣摩人物形象； 3.注意环境描写； 4.概括主题内容； 5.品味语言特色； 6.分析写作技巧。 （三）小说考题主要命题方向 （1）“理情节”题型： ①用简明的语句概括故事情节。 ②这一情节在文中起什么什么作用。 （2）“析人物”题型： ①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用； ②简要概括人物的性格特征； ③对文中人物进行客观公平的评价。 （3）“看环境”题型： ①在文中景物描写有什么特点，起什么作用； ②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。 （4）“谈构思”题型： ①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处； ②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。 （5）“讲方法”题型： ①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用； ②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的； ③在语言运用上有何特点； ④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。 ⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。
2020高考语文复习专题小说阅读必备锦囊
2020高考语文复习专题小说阅读必备锦囊 一、快速阅读，整体把握要领 （一）、读懂，才能做题 对于语文学习来说，对于现代文阅读来说，尤其对于小说阅读来说，最大的问题是轻视 文本阅读，最核心的任务是读懂，然后才是做题、会答。 （二）、考场阅读要求：快速阅读，整体把握 所谓整体阅读，就是能初步把握小说情节，初步认识人物形象，初步概括小说主题。 1.初步把握小说情节 小说本质上也是一种记叙文，可以按照记叙文阅读先明确记叙的对象、事件及其前因后果，把握事件“发生—经过—结果”的完整过程；也可以按照小说情节的基本结构——开端、发展、高潮、结局来把握。无论选择哪种方式，都必须划分层次，概括层意。 2.初步认识人物形象 通过情节的发展及人物自身的言行心理描写，初步判断人物的身份、地位、职业，生活 的具体环境，他有哪些言行和想法，他与其他人有着怎样的关系，在此基础上初步把握人物 的性格特点。 3.初步概括小说主题 小说好读不好懂，这“不好懂”主要体现在对小说主题的把握上。小说的主题具有多义性、复杂性、模糊性。在小说中，作者不能直接告诉读者写作意图，至多可以借侧面告诉， 其主题只能靠读者自己借助情节、人物等感悟出来。从这个角度来说，概括小说主题的具体 方法有： (1)从题材内容看主题 小说的作者选取怎样的题材来反映怎样的生活，来传达怎样的感情，来表现怎样的思想，是在小说创作之前就拟定好的。所以从小说的题材着眼，可以把握其主题方向。具体需“两抓”： ①抓标题。有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征义或双关义，隐含着小说的主题，如《祝福》。 ②抓主要事件。小说叙述的主要事件把人物、环境、作者的看法等都包括其中，把握住故事 的主要事件，也就确定了小说的主题方向。 (2)从人物塑造看主题
高三语文小说阅读试题及答案
2020高三语文小说阅读试题及答案 （一）完美计划 姜钦峰 他站在门外，深呼吸，然后敲门。这是一栋老式居民楼的顶层，夏日宁静的午后，敲门声显得格外清脆。防盗门打开，探出一个小脑袋，是个梳着羊角辫的小女孩，七八岁的样子，长得眉清目秀。 “您好，请问是你们家打电话要修洗衣机吗?”他的普通话并不标准，夹杂着浓重的外地口音，脸上带着职业的微笑，显得彬彬有礼。小女孩扑闪着大眼睛，打量眼前的陌生人，小平头，浅蓝色马甲，胸前印着“专业维修”四个字，右手提着黑色的工具箱，看上去训练有素。她疑惑地摇了摇头，“我不知道，得问我的爸爸妈妈才行。” “请问你家还有大人在家吗？”他脸带微笑，语气更加柔和了。 “爸爸妈妈都上班去了，6点钟下班，要不你明天再来吧？”小女孩如实回答，口齿伶俐，条理清晰。 “哎呀，真是不凑巧。”他喃喃自语，脸上露出失望的表情，顺手把工具箱放在地上，右手插进了裤兜，开始考虑下一步该怎么处理。 “呀！叔叔，你手上在流血！”小女孩忽然尖叫一声，把他吓了一大跳，刚插进裤兜的右手像触电般猛地弹了回来。他下意识地伸出右手，仔细看了看，没事，再看左手，果然手背上有一块殷红的血迹。肯定是刚才上楼时太匆忙，不小心在扶梯上擦破了，自己居然浑然不知。“真该死！”他在心里狠狠地骂了自己一句。“叔叔，你一定很疼吧，我家里有创可贴。”小女孩说完，不等他有所回应，就转身跑回了房间。他站在门外，不知道该不该进屋，又看了看手上的伤口，忽然觉得有点疼。 小女孩从房间里出来时，手里拿着一张创可贴，还有一根蘸了紫药水的棉签。他接过棉签，低头仔细擦拭手上的伤口，觉得很凉爽。“咱们不认识，你为什么要帮助我？”话一出口，连他自己都觉得好笑，干吗跟一个孩子说这些。小女孩骄傲地笑了，嘴角上扬，露出一对甜甜的小酒窝，“妈妈告诉我，每个人都应该互相帮助，不管认识还是不认识。”说话间，伤口已经处理完毕，他看了看手背
高考语文小说阅读题型及答题技巧版
一、看背景思人物。小说是最能表现人的艺术，分析人物形象独特、鲜明的个性，需要把人物放在一定的社会历史背景(典型环境)下去理解，也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。林森两次看病，而魏力的态度和表现前后却截然不同，前一次原来是“白大褂在市报和电视上见过林森，知道他是市里的主要领导”，后一次则是因为以步行代车终招来“撤职”或“停职审查”的流言所致，由此可看出魏力趋炎附势、见风使舵的个性特征。而正是魏力前后截然不同的态度又激怒了林森，使他产生了恨恨不平的心理，于是官权意识被重新唤醒。 二、观描写重细节。描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。不管是白描还是工笔，都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基础。分析小说的描写，主要是通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写，来揭示人物思想感情和性格特征。小说抓住魏力前后两次不同的表情、动作、语言等方面的细节进行描写，以前恭后倨的强烈对比，突现了人物的性格。 三、读情节理构思。情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史，在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。小说中间写了“林森女儿找工作一事”，这似乎与主要情节“看病”关系不大，但却揭示了当今社会趋炎附势的普遍现象，这样构思就深化了主题，使魏力的前恭后倨变得更为自然，同时也为下文写林森心理的变化作了铺垫。 四、获主旨多思考。小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去
获得。读者对小说作品主题的理解有一个由潜渐明的过程，还有一个由浅入深、由薄到厚的过程。 2小说阅读具体方法和技巧： 1.概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。 2.故事情节、环境描写、人物形象是小说的三要素。 3.人物塑造方面： 辨析人物描写的方法，除了外貌(肖像、神态、服饰)描写，动作细节描写，语言描写，心理描写等直接描写外，还要注意其它人或景的烘托。《林黛玉进贾府》中，林黛玉、贾宝玉、王熙凤的外貌描写非常传神;《项链》开头路瓦栽夫人的心理描写十分逼真;《药》中华老栓买药时，黑衣人的动作描写形象地刻画了人物的性格。 认识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、作者的感情倾向等。《装在套子里的人》的结尾，写到别里科夫死后才一个月，生活又变得沉闷，清楚地表明了别里科夫是个典型人物，只要专制制度还在，别里科夫式的人物便不可能死绝。《阿Q正传》那叫读者笑中有泪的精神胜利法，明显地表达了作者哀其不幸怒其不争的感情倾向。 4.情节结构方面：
高考语文小说阅读答题技巧归纳
高考文学类文本阅读复习----小说专题 学习目标: 1、了解高考命题规律,把握小说阅读的答题技巧。 2、高考真题实战演练，能够运用所学提高答题的准确度。 直击高考： 2018年《高中语文课程标准》对现代文阅读之文学类文本阅读的层级要求如下：阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 1.理解B ⑴理解文中重要词语的含义 ⑵理解文中重要句子的含意 2.分析综合C ⑴分析作品结构，概括作品主题 ⑵分析作品的体裁特征和表现手法 3.鉴赏评价D ⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 ⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 ⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向 4.探究F ⑴从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 ⑵探讨作者的创作背景和创作意图 ⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读 高分口诀：读懂文章审准题眼规范作答 现代文(各类文本)阅读与答题基本知识 (一)答题基本知识: 1.阅读:注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题) 注意：要在通读时用圈点批注法阅读，勾画关键词语和重要语句。 2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。 审题时注意: ◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）； ◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致） 组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？” 则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快；(2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。 3.答题:“规范作答”不能忘记的三个原则： ⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)
高考语文一轮复习 专题 小说阅读
专题一小说阅读 ——借得故事一枝花，写人叙事无稽涯 本专题根据高考考情，结合小说的要素，准备从情节、人物形象、环境、语言题和主旨题、探究题和综合性选择题这六个考点来突破。每一考点再根据出题情况总结出典题题型，对每种题型从典题试做、辨析技巧、解题技巧等方面突破，然后形成一套独特的解答小说文本的解题技巧。
一、研究考情明命题点 近三年全国卷Ⅰ、Ⅱ对小说文本考查情况统计如下：
考情透析——名师帮你分析考情，让你备考有方向1．从2014年到2016年，全国卷在文学类文本的考查上仅考查小说阅读。其中仅有一年考查外国小说，其余均为中国现当代小说。选文长度为1 200字左右。 2．高考中小说板块试题样式相对稳定，一般为4道题，分值25分，命题形式是一道综合性选择题和
三道简答题，2018年可能会有变动。从近几年的高考题看，综合性选择题侧重思想内容和艺术特色的理解和分析，三道简答题侧重对情节和人物的考查。具体表现在：高考命题人设计问题往往注重小说“三要素”(人物形象、故事情节、环境)和主题。常常在以下题型中选择四个考查：①把握故事情节；②揣摩人物形象；③赏析环境描写；④概括探究主题；⑤赏析人物语言；⑥理解小说的标题。 3．命题角度的切入点很小，问题较具体。(1)多项选择题。重在考查从宏观到微观对小说的情节、人物、主题和艺术手法的分析和概括；只选“最恰当”的，设题点较小、较细。(2)作用分析题。全国卷喜欢选择某一情节结构(或开头或中间)或某处描写综合考查包括情节在内的作用或意图，表现出“以小见大”的命题理念。(3)人物形象概括分析题。很少从某一局部文字入手去考查对人物形象的分析与概括，而是立足于全文，从整体上分析概括人物形象的特点；多要求结合文本分析。同时，并不忽视对物象作用的考查。 (4)探究题。多从小说中的某一元素(或标题或某一人物或某处情节安排)切入探究；既重视考生对小说的深入阅读和把握，又重视考生的个性化探究能力。 4．设题内容更趋向关注对人生、对社会的思考。 二、因命题点需知文体特征 高考对小说的命题角度是根据这种文体的文体特征来命制的。所以考生需要了解小说的文体特征。 (一)认识小说文体特征 1．小说内涵 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素，反映社会生活就是小说的主题。 2．小说三要素 小说有三个要素：人物、情节、环境(自然环境和社会环境)。 (1)人物。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物，这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写；可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以是人物的行动、对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。 (2)情节。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中的真事更集中，更完整，更具代表性。 (3)环境。小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景，等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有作用。 (二)了解高考小说选文特点 通过近几年高考所选小说来看，1 000多字的微型小说(小小说)将是小说考查的重点对象。这种小说只