《开国大典》

《开国大典》 1认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、

诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。

2、提高阅读的速度和水平，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

3、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。

学习重难点：从课文的学习中去感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采, 体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。

知识连接:

中国人民政治协商会议 简称政协，它是有中国特色的社会主义民主政治的重

要组成部分，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要组织形式。

1949 年9月举行了第一次全体会议，代行全国人民代表大会职权，制订了具有临时宪法

性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》和其他法律制度，选举产生了以毛泽东 为主席的中央人民政府，宣告了中华人民共和国的成立。 1949年10月1日，这一 天是我们中华人民共和国成立的日子，是我们祖国的生日。从这一天起，在中国共 产党领导下，中国人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，翻身

解放，当家作了主人，过上了自由幸福的生活，所以把每年的

10月1日定为国庆

节。 54门大炮齐发，一共28响54门礼炮代表我国54个民族（我国现有56个民 族。54个是根据当时的统计数字），28响标志中国共产党领导中国人民英勇奋斗的

28年（中国共产党从1921年建立到1949年中华人民共和国成立正好经历了 28年

的历程）。

导学过程:

、预习导学（课外）

1、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容，体会文章表达的思想

感情。

2 、利用各种工具书自学生字新词。

3、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。

学习目标: 教学

路

（纠

栏）

1、自主、合作、探究（课内）

1想想课文是按什么顺序描写的？主要讲了一件什么事?

2、交流识记生字的不同方法。

3、小组合作学习，勾画出场面描写的句子，说说你的体会。

二、达标检测

1听写词语

典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、

欢呼、肃立、沼泽、嗓音、迎风招展、排山倒海、徐徐上升。

2、默写课文第七自然段。

3、写排比句:

全场30万人，为

四、我的收获:

五、知识延伸: 读读同步阅读中的《我是中国人》看看有关开国大典的影视图片资料。

教学思路（纠错栏）学习目标：

1、我能理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采。

2、我能正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领

袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。

3、我能学习场面描写的方法。

学习重难点：学习场面描写的方法。

知识连接:

关于场面描写特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者的综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机结合的动态描写。那么，怎样进行场面描写呢?

①有点有面，点面结合。场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的

情况。这如同电影中的“大全景”拍摄。场面描写不是写出面上的情况就行了，也就是说场面描写既要写出总的轮廓，又要写出具体的人物形象和人物活动。

②突出重点，写出气氛。既然是场面，必然会有很多人物，因此，就要分清主

次。详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出重点。此外，还应注意把握场景，写出气氛。众多人物活动的场面，无疑会营造出种种不同的气氛。有

热闹的，有冷清的，有欢乐的，有悲哀的。真实地再现某一特定场合下的特定气氛,

有助于表现所描绘的场面的特点。

③层次清楚，有条不紊。场面描写既要全面顾及特定场合下的各个方面，又要

重视场面气氛的渲染，常常出现人多、事多、物多、景多的情况。因此，先写什么, 怎样写才能使人感到层次清楚，就成为值得注意的问题。常见的写法有总分顺序、

空间顺序、时间顺序等。某一场面的描写究竟采取怎样的顺序，要根据具体情况而定。

导学过程:

、预习导学（课外）

1、正确、流利、有感情地朗读课文，抓重点词来感受毛泽东的伟人风采，人

民群众爱党爱国的热情。

2、勾画细读场面描写的句子，看看这样写有什么好处。

3、学习场面描写的方法。