电子教案-《文秘应用文写作(第二版)》-A42-9727 第一章行政公文第六节函

文秘应用文写作课程教案（第一章）

集体备课活动记录范文

集体备课活动记录范文群众备课记录（一）： xx学年度第一学期xx学校群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人：冼建南主讲人冼建南时间 10 月8 日地点多媒体教室参加人员谢晓华、柯甘生、谢健民、许丽敏主题进行第二单元分析，找出学生容易错的题目。备课资料 1、讨论第二单元学生容易错的题及解答方法。 2、制定学生竞赛的题目。群众发言记录 1、冼建南：学生在理解分数乘分数的算理及图意较为困难。在教学时老师应在黑板上一步一步的画给学生看，而不能单纯让学生看书理解。 2、许丽敏：学生在画比“单位1”少的题目时，“少的部分”往往不用虚线表示，并且问题把比“少的部分”也包括在内。在教学时应让学生理解“比较量”所对应的分率是多少，还有强调“少的部分”是比较量没有的，所以不能包括在内。 3、各位老师都写出几道竞赛题目。小结经过这样的学习及分析，对于新教六年级数学的老师帮忙很大。群众备课记录（二）：群众备课活动记录主备人：参加人员:语文教研组成员备课地点：阶梯教室学科：语文主备年级：xx 年级时间：xx 月xx 日备课中心问题： 1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了解太阳的有关知识是教学的难点。 2、思考到说明文比较枯燥，缺乏情趣，能够制作一些幻灯片，比较直观、形象。 3、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。过程描述：一、创设情境：二、初读课文：三、再读课文，了解特点：四、复述特点五、拓展练习六、总结讨论结果：

1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了解太阳的有关知识是教学的难点。 2、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。群众备课记录（三）： xx学年度第二学期xx学校群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人：冼建南主讲人冼建南、谢健民时间 4 月1 5 日地点多媒体教室参加人员六年级全体数学老师主题反思常规教学检查的状况备课资料 1、有关学生作业、练习册完成的状况，解决问题。 2、讨论怎样教学圆锥、圆柱的关系使学生更容易理解。群众发言记录 1、从检查的结果可知，大部分学生的学习态度是良好的，小部分学生的作业、练习册书写较差。还需要老师抓好学生的学习态度。 2、冼建南：我们课本上只讲了当圆锥和圆柱等底等高时的体积关系，但考试时有些灵活的题会考到当等体积，等底时，圆锥和圆柱的高的关系；或当他们等体积，等高时，他们的底面积的的关系，每年考到这类题时，学生还是弄不懂。 3、谢健民：最好用实物操作给学生看，解决这类题最好用方程解。小结 1、今后加强学生的书写，也就是态度要抓好，培养好。 2、统一圆锥及圆柱的关系的教法。群众备课记录（四）：数学组第一次群众备课活动记录活动日期：13.3.5 周次：1 参加人：魏金涛、刘玉霞、王海涛、王扬、尹士霞缺勤：无群众备课资料： 1、上次群众备课分工任务完成状况；电子教案打印下发状况；已完成锐角三角函数和特殊角三角函数值。 2、分析电子教案的打印稿进行研讨的状况简单记录。（1）对部分例题进行拓展。（2）根据学生状况，分层布置作业。（3）补充一些简单习题。（4）完成解直角三角形的应用5个教案，下周一上交的FTP自己的教案文件夹中 3、群众备课其它资料的记录。（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。（3）讨论8、9 节课的练习资料。群众备课记录（五）：xx学年度第二学期xx校园群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人：冼建南主讲人冼建南谢晓华时间2010 年3 月11 日地点多媒体教室参加人员六年级全体数学老师主题第一、二单元单元分析及错题备课资料 ①讨论第一、二单元的错题分析及解答方法。 ②讨论如何有效地进行预习。 ③课件制作的分工。群众发言记录 1、冼建南：在用正、负数表示具有相反好处的两种量时，要事先规定哪种量为正（或为负）。 2、谢晓华：比较两个负数的大小，负号后面的数越大，这个负数就越小。如－8 和－6，8>6，所以一8v—6。

集体备课教案模板

库尔勒市第五中学集体备课（初备）教案学科数学年级三年级初备时间 2016年6月1日单元第七单元课题小数的初步认识复习课主备人曾玉琳备课意图（分析本课在单元中的地位，设计备课的主要目的）小数的初步认识在本单元有着非常重要的地位，只有将抽象的小数有一定的熟悉了解之后才能够在此基础上升入的学习和计算。教学目标（确立合适的教学目标，要求明确、具体、细致） :1、通过复习，使学生进一步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。 2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。 3、通过复习，使学生熟练准确地计算一位小数的加减法。 4.渗透知识间的联系，激发学习兴趣。教学重点重点：回顾落实有关小数的含义，读写方法，大小比较，及加减法的计算等基教学难点难点：培养学生利用小数解决实际问题的能力。教学准备教、学具准备教师准备：多媒体课件。

课时安排1课时初备教学设计《小数的初步认识》复习课教学内容:人教版教材三年级下册第七单元教学目标:1、通过复习，使学生进一步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。 2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。 3、通过复习，使学生熟练准确地计算一位小数的加减法。 4.渗透知识间的联系，激发学习兴趣。教学重难点重点：回顾落实有关小数的含义，读写方法，大小比较，及加减法的计算等基础知识。难点：培养学生利用小数解决实际问题的能力。教、学具准备教师准备：多媒体课件。教学过程：一、复习直接说得数 23+77= += += += 42+24= 12×4= 2000+400= 11×50= 15×2= 78-69= 二、回顾整理，建构网络 (一)自主整理，实施创建师：请同学们借助课本自己梳理一下这一单元我们主要学了什么知识，在小组内交流一下。教师巡视，指导小组展示汇报整理成果，教师随机引导，板书： ↗小数的含义和读写小数的初步认识→小数的意义和大小比较 ↘小数的加减计算

第一章常用电子元器件教案

第一章常用电子元器件电子电路是由电子元器件组成的。常用的是电阻器、电容器、电。感器和各种半导体器件（如二极管、三极管、场效应管、集成电路等）为了正确地选择和使用这些电子元器件，就必须对它们的性能、结构与规格有一定的了解。 1.1 电阻器电阻器分为固定电阻器和可变电阻器电位器。一. 固定电阻器：常简称为电阻1. 电路符号： R2. 几种常用电阻器 A. 碳膜电阻：RT 最常用，价格便宜，一般为绿、蓝色 B. 金属膜电阻：RJ 性能好，价格高，一般为红色 C. 线绕电阻：RX 低频，大功率 D. 片式电阻：用于表面贴装，发展很快 E. 电阻排：用于数字电路 3. 主要参数 A. 标称阻值：电阻器上标记的阻值，一般按 E6 E12 E24 系列标记 n 标称系列电阻器标称阻值（可乘以 10 ） E6 1.0 1.5 2.2 3.3 4.7 6.8 E12 1.0 1.2 1.5 1.8 2.2 2.7 3.3 3.9 4.7 5.6 6.8 8.2 E6 E12 1.0 1.1 1.2 1.3 1.5 1.6 1.8 2.0 2.2 2.4 2.7 3.0 E24 3.3 3.6 3.9 4.3 4.7 5.1 5.6 6.2 6.8 7.5 8.2 9.1 B. 额定功率：有可稳定工作的最大功率。 1/20W 1/8W 1/4W 1/2W… C. 允许误差：见下页表 4. 电阻器的色标法：体积较大的电阻器的主要参数一般用文字标印，体积较小的电阻器一般用色标法：用不同颜色的色环标注 5. 其标称阻值和误差。颜色银金黑棕红橙黄绿蓝紫灰白无有效 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9数字乘 10 -2 10 -1 10 0 10 1 10 2 10 3 10 4 10 5 10 6 10 7 10 8 10 9 数允许 ± ± ±1 ±2 ± ± ± 50 ±误差 10 5 0.5 0.2 0.1 -20 20 色环电阻有三环、四环、五环等；五环电阻的前 3 环是有效数字，然后是乘数，最后是允许误差，多为 1（棕）。例：棕绿黑红棕 1 5 0x102＝15KΩ 误差 1 注意表示误差的色环稍宽。四环电阻的前 2 环是有效数字，后 2 环与五环电阻一样。三环电阻实际是四环电阻的特例：最后一环为无色，表示误差是 ±20 色环电阻的额定功率一般不标注但可从其体积判断用的最多的是 1/8W 和 1/20W。二. 敏感型电阻器：其电阻对某物理量敏感三. 电位器：是带滑动端的可变电阻，因常用来改变电位，故称电位器。电位器的种类很多，但都有三个引出端：一个滑动端，两个固定端。其电路符号为：变阻器滑动端的可变电阻是指接成二端的. W1.2 电容器一. 电容器的电路符号: 固定电容器有极性的电容器可变电容器半可变电容器微调电容器二. 几类常用电容器 1. 陶瓷电容器（包括瓷片电容器）：性能较好，便宜 2. 云母电容器：性能好，容量小 3. 电解电容器：有极性，容量大，漏电大，便宜 4. 钽电容器：有极性，容量大，性能好，价格高三. 主要参数 1. 标称容量：按国标 E24 或 E12 或 E6 系列标记，单位有微法 F，纳法 nF10-9F，皮法 pF10-12F又称微微法 2. 误差： 3. 耐压：超过耐压，电容器很可能被击穿损坏四. 参数标注 1. 直接标注：将主要参数直接标注在电容器表面，如无单位则为 pF。注意单位左边的数字是整数，右边是小数，如 5n1 表示 5.1nF5100pF。 2. 数码表示：用三位数码表示容量，单位是 pF，前两位是有效数字，第三位是零的个数。如 473 表示 47000pF47nF0.047F。 3. 色标法：与色环电阻的类似。 1.4 电感器一、电感器的分类电感器是根据电磁感应原理制成的器件。在电子设备中电感器分为两大类：一类是应用自感作用的电感线圈，另一类是应用互感作用的变压器或互感器。根据电感器的结构和用途，一般可分类如下：⒈ 电感线圈可分为：单层线圈、多层线圈、蜂房式线圈、带磁芯线圈和磁芯有间隙的电感器等。根据电感器的电感量是否可调，分为固

完整版电子线路陈其纯主编第一章教案

第1章晶体二极管和二极管整流电路教学重点 1?了解半导体的基本知识：本征半导体、掺杂半导体；掌握PN结的基本特性。 2 ?理解半导体二极管的伏安特性和主要参数。 3 .了解几种常用的二极管：硅稳压二极管、变容二极管、发光二极管、光电二极管等。 4 ?掌握单相半波、桥式全波整流电路的电路组成、工作原理与性能特点；了解电容滤波电路的工作原理。 5 ?了解硅稳压管的稳压特性及稳压电路的稳压原理。教学难点 1 . PN结的单向导电特性。 2 .整流电路和滤波电路的工作原理。 3 .硅稳压管稳压电路的稳压过程。学时分配 1.1晶体二极管 1.1.1晶体二极管的单向导电特性元件：电阻（R）、电容（C）、电感（L）、变压器（T）等

器件：晶体二极管、晶体三极管等

1 ?晶体二极管 (1) 外形如图1.1.1(a)所示，晶体二极管由密封的管体和两条正、负电极引线所组成。管体外壳的标记通常表示正极。 (2) 图形、文字符号如图1.1.1(b)所示，晶体二极管的图形由三角形和竖杠所组成。其中，三角形表示正极，竖杠表示负极。V 为晶体二极管的文字符号。 2 ?晶体二极管的单向导电性动画晶体二极管的单向导电性 (1) 正极电位〉负极电位，二极管导通； (2) 正极电位V 负极电位，二极管截止。即二极管正偏导通，反偏截止。这一导电特性称为二极管的单向导电性。［例1.1.1］图1.1.3所示电路中，当开关 S 闭合后， H 1、H 2两个指示灯，哪一个可能发光？解由电路图可知，开关 S 闭合后，只有二极管 V 1 正极电位高于负极电位，即处于正向导通状态，所以 H 1 指示灯发光。 1.1.2 PN 结二极管由半导体材料制成。动画 PN 结 1 .半导体导电能力介于导体与绝缘体之间的一种物质。如硅半导体中，能够运载电荷的的粒子有两种：载流子：在电场的作用下定向移动的自由电子和空穴，统称载流子。如图 1.1.4所示。 2 ?本征半导体不加杂质的纯净半导体晶体。如本征硅或本征锗。本征半导体电导率低，为提高导电性能，需掺杂, 形成杂质半导体。图1.1.4 半导体的两种载流子为了提高半导体的导电性能，在本征半导体 (4价) 中掺入硼或磷等杂质所形成的半导体。根据掺杂的物质不同，可分两种: (Si)或锗(Ge)半导体。自由电子：带负电空穴：带与自由电子等量的正电均可运载电荷——载流子 3 .杂质半导体外廨垮用文字将好图1.1.1晶体二极管的外形和符号

第一章电子教案B5

第一节建筑供配电的意义、要求及课程任务 “建筑电气”就是以电能、电气设备和电气技术为手段来创造、维持与改善限定空间和环境的一门科学；它对建筑物的服务性与干预性，完善了建筑物的功能，提高了建筑物的等级和效益。电力是国民经济和社会生活中的主要能源和动力，是现代文明的物质技术基础。建筑电气设施的优劣在一定程度上标志着建筑物现代化的程度。而电能供应如果突然中断，则将对现代化的大型建筑造成严重的后果，甚至可能发生人身伤亡事故。由此可见，供配电技术工作对于保证现代化建筑的正常工作具有十分重大的意义。供配电工作要很好地为国民经济服务，并切实搞好安全用电、节约用电和计划用电（俗称“三电”）工作，必须达到下列基本要求：（1）安全在电能的供应、分配和使用中，不应发生人身事故和设备事故。（2）可靠应满足电能用户对供电可靠性即连续供电的要求。（3）优质应满足电能用户对电压质量和频率质量等方面的要求。（4）经济应使供电系统的投资少，运行费用低，并尽可能地节约电能。第二节建筑供配电系统及其电源和负荷一、建筑供配电系统的基本知识以工业建筑（工厂）为例，其供配电系统是指工厂所需的电力电源从进厂起到所有用电设备入端止的整个电力线路及其中的变配电设备。（一）具有高压配电所的供电系统单线图：用一根线来表示三相线路。母线：就是用来汇集和分配电能的导体，又称“汇流排”。利用一台开关分隔开的单母线结线形式，称为“单母线分段制”。当一条电源进线发生故障或进行检修而被切除时，可以闭合分段开关由另一条电源进线来对整个配电所的负荷供电。高压配电所有两条10kV的电源进线，分别接在高压配电所的两段母线上。有四条高压配电线，供电给三个车间变电所。车间变电所装有电力

高等数学同济七版第一章电子教案

第一章函数与极限第一节函数一、集合定义：以点a 为中心的任何开区间称为点a 的邻域，记作()U a . 设δ是任一正数，则开区间(),a a δδ-+就是点a 的一个邻域，这个邻域称为点a 的δ邻域，记作(),U a δ，即()(){}{},,||U a a a x a x a x x a δδδδδδ=-+=-<<+=-<，点a 称为这邻域的中心，δ称为这邻域的半径. 点a 的δ邻域去掉中心a 后，称为点a 的去心δ邻域，记作(),U a δ。，即 (),U a δ。 ()(){},,|a a a a x a x a a x a δδδδ=-?+=-<<<<+或{}|0x x a δ=<-< 把开区间(),a a δ-称为a 的左δ邻域，把(),a a δ+称为a 的右δ邻域. 二、函数 1．函数的定义定义：对于任意x D R ∈?，按照对应法则f ，总存在确定的实数y 与之对应，则称y 是 x 的函数，记()y f x =．自变量x 取值的全体称为f 的定义域．对于用抽象的数学式表示的函数，由于没有实际意义，通常约定这种函数的定义域是使得算式有意义的一切实数组成的集合，这种定义域称为函数的自然定义域．例：设x 为任一实数，不超过x 的最大整数称为x 的整数部分，记作[]x ，例如507?? =???? ， 1=，[]11-=-，[]3.54-=-，把x 看作变量，则函数[]y x =称为取整函数．显然[]x x ≥，

定义域为R ，值域为Z ．注：若整数[]n x >，则n x >．指数函数：x y a =（0a >且1a ≠）幂函数：y x μ=（R μ∈是常数）对数函数：log a y x =（0a >且1a ≠），特别地，当e a =时，记为ln y x = 三角函数：sin y x =，cos y x =，tan y x =，1cot tan y x x ==，1sec cos y x x ==， 1 csc sin y x x == 反三角函数：arcsin y x =，arccos y x =，arctan y x =，arccot y x = arcsin y x =：定义域[1,1]-，值域[,]22 ππ - arccos y x =：定义域[1,1]-，值域[0,]π

教师集体备课典型电子教案模板

备课主题《卖报歌》中心发言人刘英参加人员刘英邹芳王玉婷备课时间2014.11.23 备课地点阅览室中心发言人教学案例备课组意见一、教学目标 (分析) 教学目标： 1．知识与技能目标：了解人民音乐家聂耳的生平与主要作品。培养学生的民族自豪感并热爱中华民族的音乐。引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。 2．过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动 3．情感目标：培养学生能用心感受歌曲情感，体会“小毛头” 街头卖报的情景。帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，“新”“旧”对比，让学生更加珍惜今天的幸福生活。学小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。同意二、学习目标 (分析) 1.我能用优美、柔和的声音完整地演唱歌曲。 2．即兴创编动作进行歌表演。同意三、教学重点难点(分析) 重点： 1.学会正确演唱歌曲。 2．能对歌曲进行歌表演的创作难点：难点：准确掌握后十六分音符节奏型。同意四、教学手段多媒体课件同意

五、教学准备教学用琴多媒体课件同意中心发言人教学案例备课组意见

六、教学过程一、课前检测。 1.检查学生到位情况和课前准备情况。 2.聆听《苗岭的早晨》。 3.学生思考：这是一首什么独奏曲？二、播放歌曲，导入新课 1.播放歌曲。教师谈话导入：听国歌。同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？ 2.引出课题：播放《国歌》录音。二、激情——了解聂耳的生平以及《卖报歌》的创作过程 1．简单介绍聂耳生平。卖报歌的曲作者聂耳是云南玉溪人，自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三弦、月琴等乐器。人民音乐家聂耳在短暂的一生中，创作了 41 首作品，为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》等。 2．教师介绍《卖报歌》创作背景。（2）介绍〈卖报歌〉的由来。请同学们把书翻到36页，我们来了解一个音乐小故事。 1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，

集体备课方案的范文

集体备课方案的范文集体备课方案一、指导思想为了进一步落实新课程理念，发挥集体智慧，创新教学思路，促进教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高教师备课和集体备课活动的实效性，推动教师专业成长，提高课堂教学效率，引领学校持续发展，特制定我校“集体备课”活动实施方案。二、组织机构 1、领导小组：组长：组员： 2、工作小组：各相关学科教研组长、备课组长三、工作流程 1、本学期先在初二语文、初三语文、初三数学、初三英语备课组进行试行、探索，推行集体备课活动实施方案。 2、凡被拟定进行集体备课活动试点的备课组，课前必须按照《株洲市七中2019年下学期集体备课活动实施方案》进行个人备课、学科集体备课，集中备课时间不少于半天。 3、集体备课基本步骤为：个人初备----集体交流----形成教案----课堂实践----反思提高。 4、每次集体备课，交流的内容有两项，一是由备课组长组织大

家就备课时的困惑或上周教学实践的反思等选择一到两个话题，组织大家讨论交流。教师交流可以不拘形式，可以就一点有感而发，可以就整体发表见解，可以求同存异，可以相互争执。二是由每一中心发言人围绕个人初备教案逐一抛出自己的理解、观点、设计及有关理论依据。参加活动的教师要发表自己的看法，补充探究，真正做到“以长救短”，共同发展。 5、集体备课期间下周授课人均为中心发言人，每人准备一课时，授课人必须准备授课教案，以电子文本的形式分发到备课组各成员，中心发言人在发言时，要按教学进度讲清单元教学的教材内容，单元教学的总体目标、重点、难点，教师在教学中较适合的主要教学方法，以及学生学习过程中的学法。每一中心发言人言毕后，备课组成员围绕该课教学人人发言，提出意见或建议。集体交流之后，每位备课组成员综合集体的意见和智慧，在中心发言人个人初备的基础上形成手写教案。必须做到每一周上课的内容都经过上周备课组的集体讨论、交流，是集体智慧的结晶。 6、教师将集大家合力形成的教案进行课堂实践，备课组长一期组织一至两次典型课例听评课。这一过程讲课者在进行有效的课堂实践，听课者在学习中进行分析及思维的再创造、再思考。讲课结束后进行集体评课研讨，对教学活动进行审视和反思，定出更加完善的课堂教学方案。四、工作管理 1、教研组长和备课组长全权负责组织本组的集体备课活动，统

第一章习题以及答案电子教案

第一章习题以及答案

1. 假设你发现一只装有1 0 0亿美元的宝箱。 a. 这是实物资产还是金融资产？ b. 社会财富会因此而增加吗？ c. 你会更富有吗？ d. 你能解释你回答b、c时的矛盾吗？有没有人因为这个发现而受损呢？答： 1. a. 现金是金融资产，因为它是政府的债务。 b. 不对。现金并不能直接增加经济的生产能力。 c. 是。你可以比以前买入更多的产品和服务。 d. 如果经济已经是按其最大能力运行了，现在你要用这1 0 0亿美元使购买力有一额外增加，则你所增加的购买商品的能力必须以其他人购买力的下降为代价，因此，经济中其他人会因为你的发现而受损。 2. Lanni Products是一家新兴的计算机软件开发公司，它现有计算机设备价值30 000美元，以及由L a n n i的所有者提供的20 000美元现金。在下面的交易中，指明交易涉及的实物资产或(和)金融资产。在交易过程中有金融资产的产生或损失吗？ a. Lanni 公司向银行贷款。它共获得50 000美元的现金，并且签发了一张票据保证3年内还款。 b. Lanni 公司使用这笔现金和它自有的20 000美元为其一新的财务计划软件开发提供融资。

c. L a n n i公司将此软件产品卖给微软公司( M i c r o s o f t )，微软以它的品牌供应给公众， L a n n i公司获得微软的股票1 500股作为报酬。 d. Lanni公司以每股80美元的价格卖出微软的股票，并用所获部分资金偿还贷款。答： 2. a. 银行贷款是L a n n i公司的金融债务；相反的，L a n n i的借据是银行的金融资产。L a n n i获得的现金是金融资产，新产生的金融资产是Lanni 公司签发的票据(即公司对银行的借据)。 b. L a n n i公司将其金融资产(现金)转拨给其软件开发商，作为回报，它将获得一项真实资产，即软件成品。没有任何金融资产产生或消失；现金只不过是简单地从一方转移给了另一方。 c. L a n n i公司将其真实资产(软件)提供给微软公司以获得一项金融资产—微软的股票。由于微软公司是通过发行新股来向L a n n i支付的，这就意味着新的金融资产的产生。 d. L a n n i公司将一种金融资产(1 500股股票)换成了另一种金融资产(120 000美元)。它将一笔金融资产(现金50 000 美元)付给银行以赎回另一份金融资产(它的借据)。这笔债务在交易过程中被“消灭”了，因为债务一旦被偿付，它就会被注销而不复存在。 3. 重新考虑第2题中的Lanni Products公司。 a. 在它刚获得贷款时处理其资产负债表，它的实物资产占总资产的比率为多少？

(复备)集体备课教案模板

白沙县第一小学集体备课教学设计（复稿）年级：六年级学科：语文时间：2017-2018学年度第一学期第15周

新授

（1）令我难忘的何止是雪地捕鸟、看瓜刺猹，还有海边拾贝、潮汛看鱼呢，那我们还等什么？先去海边捡贝壳去吧！"我们日里去海边捡贝壳去”——（生接读捡贝壳部分）我们再在潮汛来的时候，去看跳鱼儿： “我们沙地里”一一（生接读看鱼部分）（2）从这两件事中，我们又看到了一个怎样的闰土？（板书：见多识广） 6、同学们，作者就是通过这样的四件事，向我们展现出一个聪明能干、勇敢机智、见多识广的闰土形象。那么，这几件事作者详写了哪些事？（指生答，相机板书：详写略写） 7、小结、过渡：课文通过典型事例来体现人物特点，叙事时做到有详有略，抓住人物语言、动作进行细致的刻画，这是咱们在习作中值得学习、借鉴的好方法。叙事时，若能加入自己的感受，文章会更生动。那么，在听闰土向我讲述这些稀奇事时， “我”又有什么感受呢？突破难点，提炼主旨 1、自由读读课文14和16自然段，你能体会到作者怎样的感受？（作者对闰土心里有无穷无尽的稀奇事的羡慕和佩服；有着自叹不如的惆怅。） 2、作者运用了怎样的方法来表达内心的感受的？（对比） 3、是呀，闰土的心里有着无穷无尽的稀奇事，而我一一（生接读） “我素不知道天下有这许多新鲜事……先前单知道它在水果店里出卖罢了。”（相机理解“素不知道”、“如许”）闰土的心里有如“雪地捕鸟”、“看瓜刺猹”、“海边拾贝”、“潮汛看鱼”等许多稀奇事，这些都是我往常的朋友一一（生接读） “所不知道的” 4、教师引读，学生接读： ① 闰土在（海边拾贝）时，他们和我一样，（生）“只看见院子里高墙上四角的天空。”师：不知道海边有如许五色的贝壳。 ② 闰土在（看瓜刺猹）时，他们和我一样，（生）“只看见院子里高墙上四角的天空。”师：不知道西瓜有这样危险的经历。 ③ 闰土在（雪地捕鸟、潮汛看鱼）时，他们和我一样，（生）“只看见院子里高墙上四角的天空。”师：不知道大雪天可以这样捕鸟、海边有如此多的跳鱼儿。 5、你是怎样理解“高墙上四角的天空”的？（指名交流） 6、闰土是那样知识丰富、见多识广，相比之下，我和我的朋友是那样的一一（生）见识狭窄、孤陋寡闻如井底之蛙。 7、正因如此，闰土这位与众不同的朋友和他讲的那些稀奇事一直深深地印在我的脑海里，几十年还挥之不去呀！（音乐起）师领读’“深蓝的天空中挂着一轮……” 生跟上一起读。巩固拓展

(复备)-集体备课教案模板

白沙县第一小学集体备课教学设计（复稿）集体备课教师主备人符祥陵备课组成员王礼罗向梅谭清兰张心芸黄春燕李荣芳课题《少年闰土》教材分析本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》，课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──润土的形象，反映了“我”与他短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。《少年闰土》是写人的文章。人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法，作品抓住了这些特点，将人物刻画得十分成功。课文中闰土的四件事都是采用对话的形式描述的，教学中引导学生紧紧抓住闰土的语言来体会他勇敢、聪明、能干、活泼可爱的特点，同时体会作者所要表达的热爱农村生活，热爱劳动人民的思想感情。这是本单元“初识鲁迅”的第一篇课文，教材编排的目的是让学生感受鲁迅先生作为

一位伟大的文学家的成就。教学目标１、学会本课７个生字，能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。２、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。３、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。４、学习课文描写人物外貌的方法，用一段话描写一个人的外貌。教学重点理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。教学难点学习四件稀奇事，揣摩人物动作、语言等细节，体会人物特点教学准备 1.课前翻阅了《鲁迅传》《鲁迅小说集》《鲁迅与<少年闰土>》，收集并阅读了能反映鲁迅先生精神的文章，着重读了《故乡》，了解鲁迅先生生平的相关资料。 2.制作教学课件。教学步骤一、导入 1、同学们，这节课我给你们带来了一位跟你们年龄相仿的新朋友，想不想认识他？

(完整版)电子线路—陈其纯主编—第一章教案

第1章晶体二极管和二极管整流电路教学重点 1．了解半导体的基本知识：本征半导体、掺杂半导体；掌握PN 结的基本特性。 2．理解半导体二极管的伏安特性和主要参数。 3．了解几种常用的二极管：硅稳压二极管、变容二极管、发光二极管、光电二极管等。 4．掌握单相半波、桥式全波整流电路的电路组成、工作原理与性能特点；了解电容滤波电路的工作原理。 5．了解硅稳压管的稳压特性及稳压电路的稳压原理。教学难点 1．PN 结的单向导电特性。 2．整流电路和滤波电路的工作原理。 3．硅稳压管稳压电路的稳压过程。学时分配 1.1 晶体二极管 1.1.1 晶体二极管的单向导电特性 ???体三极管等器件：晶体二极管、晶等、变压器、电感电容、元件：电阻电子元器件T)()()()(L C R

1．晶体二极管 (1) 外形如图1.1.1(a )所示，晶体二极管由密封的管体和两条正、负电极引线所组成。管体外壳的标记通常表示正极。 (2) 图形、文字符号如图1.1.1(b )所示，晶体二极管的图形由三角形和竖杠所组成。其中，三角形表示正极，竖杠表示负极。V 为晶体二极管的文字符号。 2．晶体二极管的单向导电性动画晶体二极管的单向导电性 (1) 正极电位＞负极电位，二极管导通； (2) 正极电位＜负极电位，二极管截止。即二极管正偏导通，反偏截止。这一导电特性称为二极管的单向导电性。 [例1.1.1] 图1.1.3所示电路中，当开关S 闭合后，H 1、H 2两个指示灯，哪一个可能发光？解由电路图可知，开关S 闭合后，只有二极管V 1 正极电位高于负极电位，即处于正向导通状态，所以H 1指示灯发光。 1.1.2 PN 结二极管由半导体材料制成。动画 PN 结 1．半导体导电能力介于导体与绝缘体之间的一种物质。如硅(Si )或锗(Ge )半导体。半导体中，能够运载电荷的的粒子有两种： —载流子—均可运载电荷量的正电空穴：带与自由电子等自由电子：带负电???? ?? 载流子：在电场的作用下定向移动的自由电子和空穴，统称载流子。如图1.1.4所示。 2．本征半导体不加杂质的纯净半导体晶体。如本征硅或本征锗。本征半导体电导率低，为提高导电性能，需掺杂，形成杂质半导体。 3．杂质半导体为了提高半导体的导电性能，在本征半导体(4价)中掺入硼或磷等杂质所形成的半导体。根据掺杂的物质不同，可分两种：图1.1.4 半导体的两种载流子图1.1.3 [例1.1.1]电路图图1.1.1 晶体二极管的外形和符号

电路邱关源电子教案第一章

第一章电路的基本定律与分析方法第1节电路和电路模型一、电路 1、定义：由各种电气设备或元件按一定方式连接构成的电流的通路，具有电能的传输、转换和信号的传递、处理等功能。 2、组成：电源、负载、中间环节例：手电筒电池开关灯泡 R 电路模型二、电路模型定义：将实际电路中的元器件理想化，以理想电路元件（R 、L 、C 、电源）模拟替代，由一些理想电路元件组成的电路就是实际电路的电路模型。简称电路。理想电路元件：有某种确定的电磁性能的理想元件第2节电流和电压的参考方向一、电流的参考方向（i ，I ）电流：带电粒子有规则的定向运动。电流的实际方向：规定正电荷的运动方向。 R i A i E R R 在简单电路中，电流的实际方向不难判断；但是，复杂电路或电路中的电流随时间变化时，其电流的实际方向往往很难事先判断。为了分析电路的方便，故引入了参考方向。电流的参考方向：人为的假定。（为了分析电路方便）相同 0i > 电流的参考方向与实际方向的关系：相反 0i < 选定了参考方向以后，电流有了正负之分，成为一个代数量。

电流参考方向的两种表示方法：（1）箭头：箭头的指向为电流的参考方向。 A B i （2）双下标：如AB I , 电流的参考方向由A 指向B 。 A B AB i 单位：KA 、A 、mA 、A μ。336110,110,110KA A mA A A A μ--=== 二、电压的参考方向电压：两点之间的电位之差。电压的实际正方向：由高电位指向低电位，即电位真正降低的方向。电压的参考方向：人为的假定，假设的电位降低方向。相同 0u > 电压的参考方向与实际方向的关系：相反 0u < A u >A u < 电压参考方向的三种表示方法： (1) 用箭头表示 A (2) 用双下标表示 A AB u (3) 用正负极性表示 A 电压的单位：KV 、V 、mV 、V μ。3 3 6 110,110,110KV V mV V V V μ--=== 三、关联参考方向 i i U U 关联参考方向非关联参考方向我们在分析电路时，一般采用关联参考方向。若选取关联参考方向，只需标出一种参考方

信息技术学科组集体备课活动记录

活动内容： 1 、收看示范课《Powerpoint综合运用——学做电子报》听课记录：一、谈话引入：（出示电子报）二、学习制作电子报（一）主题的选取（二）纸张的选取及设置大小：A4、A3、横向、纵向、多页的设置（三）版面设计 1、报刊的要素：主题、出版单位 2、报刊的版面对象 3、文本框的使用：横、竖文本框、艺术字三、布置任务 1、以小组为单位（四人为小组），自选主题 2、至少三张； 3、主题要有创新，主要以探索性内容为主。四、学生练习，教师指导学生以小组为单位，确定主题，查找素材，教师指导。五、作品赏识将个别作品与全班学生分享，对其优缺点进行评析。六、小结、质疑：七、课后练习：将课堂上未完成的小报补充完整，并美化。 2 、评课刘国峰：出示图文并茂的电子报，可以激起学生的好奇心，促进学生的积极性。鼓励学生对于主题的选取要有创新性和探究，有肋于发挥学生的思维能力。在制作电子报过程中，逐步贯穿Powerpoint各种功能的认识，使得学生体会到学习这个软件的趣味性。在一节课里掌握好一个知识点并不是一件容易的事情，这样一来教师必须分配好时间，而且最重要的是教师少说，学生多动手。学生装遇到问题，教师要引导学生自己解决问题，而不是直接把方法告诉学生就完事。在学习的过程中，注重发挥学生的主体地位，积极开创他们的思维。陈超：发挥学生的主体地位，任务要求明确，没有给学生带来错误信息。同时要求内容要有创新和探索性，符全新课标的改革。重视学生的小组合作精神，使学生了解到合作的重要性。通过分析部分作品可以使学生了解到自己作品的不足之处，从而改进，避免直接打击学生学习的自信心。同时也赞扬了制作得比较好的学生，增强他们学习的主动性和积极性。张侠：通过课后练习，巩固学生对各个知识点的认识和运用

电子教案-《文秘应用文写作(第二版)》-A42-9727 第一章 行政公文 第六节 函