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大班小树叶教案

【篇一：大班音乐《小树叶》】

大班音乐《小树叶》

大班音乐《小树叶》

活动目标：

1、根据图谱掌握歌曲歌词，能唱准附点音符。

2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。

3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。

活动准备：

1、图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。

2、图片（光秃秃的大树在哭泣）

3、歌曲磁带

活动过程：

一、导入：发声练习。

1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。

师：“今天你们扮演小树叶，跟着妈妈飞舞吧，听，音乐响起来了，小树叶们快找一个位置坐下来吧。”（幼儿进场）

2、发声练习“沙”。

小树叶飞舞的时候飞会发出什么声音呢？（幼儿根据经验自由讲述）。那我们来听听吧它是怎么唱歌的呢（教师范唱）

3、小树叶飞舞的声音好听吗？那我们也来学一学。（2~3 遍）

二、学唱歌曲《小树叶》

1、学习歌曲第一段。

（1）、出示图片（树妈妈在哭的图片），引起幼儿兴趣。

师：“是谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？”（让幼儿自由回答，引导幼儿观察树）教师随机讲述故事：“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。”（2）教师范唱第一段，幼儿倾听。

老师把树妈妈想念小树叶的故事编了一段好听的歌曲

（3）提问“你听到了什么？”（根据幼儿的回答出示相应的图谱）（4）根据节奏将第一段歌词念1~2 遍。

（5）配上音乐与老师将第一段唱两遍。（注意及时纠正不正确的

地方）

2、学习歌曲第二段。

（1）师：哎呀！树妈妈这么伤心，小树叶听到了，就给树妈妈寄

来了一封信。

（2）出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。

（3）“小树叶在信上写了些什么？”（根据幼儿的回答逐一出示相

应的图谱）“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？”

（4）出示歌词图谱：我们也来读一读信吧：带领幼儿有节奏的念

歌词。

（5）教师范唱歌曲第二段。

师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，我们一起来想听一

听？”

（6）幼儿看图谱听音乐演唱歌曲第二段，提示幼儿唱准附点音符。3、看着图谱完整歌唱整首曲子，启发幼儿用两种声音演唱歌曲的

第一段和第二段。

师：“歌曲的第一段讲了什么？小树叶是怎样的心情？我们用什么样

的声音来

唱？”“歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心情又是怎样的？我们应

该用什么声音演唱？”

（指名幼儿尝试，集体完整唱一遍）

4、这么好听的歌曲还没起名字呢，我们来给这首歌曲取个好听的

名字吧。（幼儿自由起名字，出示歌名：小树叶）

三、用多种方式练习演唱

下面老师来考考你们的本领了。

1、分男女生演唱；

2、分小组演唱；

（表扬幼儿：你们唱得真棒，老师也被你们感动了，来掌声鼓励！）四、演唱表演

幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。

小朋友们唱得真好听，你们是不是急着想来表演一下呀？

交代游戏规则：第一段你们听到“小树叶离开了妈妈”时你们就边做动作

边飘离开妈妈身边；当第二段听到“我会回来，打扮树妈妈”你们就慢慢飘到妈妈身边跟妈妈跳舞。

（游戏1~2 遍）

【篇二：大班语言活动《小树叶写给大树妈妈的一封

信》】

大班语言活动《小树叶写给大树妈妈的一封信》

12 学前教育本科班唐胜

活动目标：

1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。

2、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。

3、理解“笔直、丰收、吸取”等词语。

活动重难点：

1、活动重点：理解散文内容，感受散文诗的优美意境。

2、活动难点：理解“笔直、丰收、吸取”等词语。

活动准备：

物质准备：自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》、音乐《小树叶》经验准备：已经有了关于秋天里树叶颜色变化的生活经验

活动过程：

一、以歌曲《小树叶》导入活动，激发幼儿的兴趣。

师：今天老师给大家带来了一首好听的歌，我们一起来听一听吧。歌曲里说的是谁？

对，是小树叶，秋天来了它离开了大树妈妈。它很想念大树妈妈，于是呀它给大树妈妈写了一封信。信里会写些什么呢？我们来听一

听就知道了。

二、欣赏散文，初步理解散文内容

（一）完整欣赏散文《小树叶给大树妈妈的一封信》

教师：①大树妈妈收到这封信心情会是怎样的呢？大树妈妈会感到很高兴很幸福。②小树叶给大树妈妈的信里都说了什么？

（二）分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容，鼓励幼儿大胆讲述

1、欣赏第一段散文

教师：①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服？（红色和黄色的衣服）为什么秋天来了，小树叶穿上了红色和黄色的衣服？

②小树叶们参加了什么活动？（小树叶旅行团）

2、欣赏第二段散文，结合图片，帮助幼儿理解

教师：①小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢？

3、欣赏第三段散文，通过扮演游戏，实现师幼互动，帮助幼儿更好地理解散文①小树叶生病了，妈妈是怎么做的？

②大树妈妈很爱小树叶，每天拼命的从土壤里和阳光里吸取养料把

小树叶养大，谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的？谁

来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的？小树叶怎么长大呢？

（分别请小朋友上来演示）

③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的？

教师：我们低头看看，大家把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演小

树叶，现在呢我是大树妈妈。大家便跟着老师用好听的声音念信一

边做动作好吗？

(三) 引导幼儿说说妈妈的爱，激发幼儿爱妈妈的情感体验

教师：①看完了这封信，大家觉得大树妈妈爱小树叶吗？那我们的

妈妈爱不爱我们？怎么爱我们的？

②妈妈这么爱我们。小朋友平时怎么爱自己的妈妈的？

教师小结：每个妈妈都爱自己的孩子，我们平时也要主动的爱妈妈。（四）教师小结，伴随音乐《小树叶》结束活动。

教师：在这封信里呀，小树叶参加了旅行团看到了很多美丽的景色，

大家想不想去参加旅行

团？来，我们站起来大家轻轻地走到老师身边跟着老师去旅行吧。

活动延伸：

幼儿回家后告诉爸爸妈妈小树叶写给大树妈妈的信的内容。附散文欣赏--《小树叶给大树妈妈的一封信》

亲爱的大树妈妈：

您好！

我是您的孩子小树叶，接到我的信您一定很高兴吧！秋天，您给我

们换上了红色和黄色的衣服，送我们去参加小树叶旅行团。现在，

我们跟着秋风阿姨飘过城市、农村和草原，一路上的风景美极了！

那高高的立交桥、笔直的高速公路、金黄的稻田和丰收的果园，把

我们的祖国打扮的非常漂亮。

这时，我们更加想念您。亲爱的大树妈妈，我们永远也不会忘记：

有一次，我们生病了，是您请来了森林医生为我们治病，一直等我

们病好了，您才露出笑脸。每天您拼命从土壤里和阳光中吸取养料

把我们养大，从不说一声辛苦。每当大风大雨来临的时候，您把我

们紧紧的抱在怀里。我们从心里说一声：谢谢您，亲爱的大树妈妈，

祝您永远年轻、健康，等到明年春天来临的时候，我们会带一件最

好的礼物给您！

--您的孩子：小树叶

【篇三：大班教案：落叶】

大班散文欣赏：落叶

南通市通州区实验幼儿园查煜玲

活动目标：

1.初步理解散文内容，感受散文的优美意境。

2.能用语言、动作大胆表达对散文的理解，理解新词：翩翩起舞、

四面八方、惦记。

3.乐于参与散文表演活动，体验散文中浓浓的亲情。

活动准备：

《落叶》ppt

活动过程：

一、感受美景，谈话导入

1.欣赏秋天落叶景色，感受落叶纷飞的美景。

2.交流：你看到了什么？

二、完整欣赏，初步感受

1.幼儿倾听散文，完整欣赏。

2.交流：听了散文你有什么感觉？你听到了什么?

三、分段欣赏，理解内容

1.欣赏第一段：春天的树叶是什么样的？夏天的树叶呢？秋天的呢？

什么是翩翩起舞？

2.欣赏第二段：小树叶是怎么飘的，谁来学一学？（了解“翻动”一词）小树叶飘到哪里去了？那儿有什么变化？它们飘到大树妈妈脚

下说了什么话？如果你是小树叶，你还想对大树妈妈说什么？如果

你是小树叶，你还想飘到哪儿？ 3.欣赏第三段：小树叶飘向四面八方，四面八方是什么地方？小树叶心里惦记谁？什么是惦记？你知

道现在谁在惦记着你吗？小树叶希望妈妈怎么样？为什么有这种想

法？

四、再次欣赏，加深体验

1.幼儿再次欣赏散文。

3.讨论：你们喜欢这些小树叶吗？为什么？你们喜欢自己的妈妈吗？

你是怎么喜欢妈妈的？

五、参与表演,感受亲情

请幼儿扮演小树叶参与散文表演。 2.交流：这首散文真美，你觉得

哪一句最美？说出来给大家听听。