大学生面谈辅导记录表

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大学生姓名轮岗岗位项目组本月专业作业名称会议室装修工程验收

1、新员工阶段工作收获:

通过对会议室装修工程.,让我了解到建筑工程中把好每一道工序关的重要性,加深了我对建筑工程的认识,强化了我的管理意识,丰富了我的工程管理经验。

2、专业作业总结:

会议室装修工程的分步验收是装修工程的重要步骤,对装修中的各个部分进行验收可以避免装修后期一些质量问题的出现,从而造成浪费材料和影响工期。并且每个阶段验收项目都不相同,尤其隐蔽工程验收,对装修的整体质量来说至关重要。

3、存在问题:

在会议室装修工程的分步验收过程中还不够仔细,常常忽略一些小问题,这些问题日后可能会产生质量问题。

新员工签字:2011年 10 月 10日

辅导员点评:

1、轮岗工作点评:

认真、负责的完成工作任务。

2、专业作业点评:

对会议室装修工程验收逐步学习、认识,以适应工作需要。

3、下一步工作重点:

进一步了解会议室装修工程的验收步骤,为顺利最终验收做好准备。

辅导员签字:2011年 10月10 日

1、新员工阶段工作收获:

在会议室装修工程的后期验收过程,我学到了很多东西,对工程有了更为详细的了解,补充许多新的知识,提高了我的业务水平和工作的能力。我掌握了一些不懂的具体环节,而且也巩固了我近期所学习到的理论知识。在学校学习的理论与实际相差较大,一些知识不能在短期内被运用,我深刻体会到了实践的重要性。

2、专业作业总结:

在会议室装修工程的验收过程中,我慢慢学会了查阅标准建筑图集,对建筑施工图的认识方面也有了一定的进步。另外我对填写施工资料也有了一定的认识,知道什么时候该填什么资料,需什么人签字等,这些是我以前没有接触过的,丰富了我的工程现场管理经验。

3、存在问题:

在工程验收时,由于经验不足有时会忽略一些小问题。

新员工签字:2011年 10月 18 日

辅导员点评:

2、轮岗工作点评:

认真、负责的完成工作任务。

2、专业作业点评:

加强对建筑工程分步验收规范的学习和理解,以便更好的完成以后建筑工程的分步验收工作。

3、下一步工作重点:

会议室决算工作。

辅导员签字:2011年 10月 18 日

1、新员工阶段工作收获:

会议室装修工程的现场管理,使我对土建工程有了更进一步的了解,要想真真正正的掌握所有理论知识,只有通过实际的学习和现场观察,才能达到这个目的。

2、专业作业总结:

通过这次对会议室装修工程的学习,才觉得原来建筑行业是一个非常具有挑战性的职业,这个行业工作,对自己来说将是很大的挑战。为了以后能够胜任这项工作,现在就必须踏踏实实的学好每一门相关知识。同时我也增强了自己的交际能力。建筑行业是一个涉及人非常多的行业,你将会接触到各种各样的人。面对一个这样复杂的交际圈,你可以从他们身上学习到很多优秀的多西,去除自身的一些不好行为,同时也可以通过不同的接触对象,增强自己的交际能力,让自己以后更好的去工作。

3、存在问题:

会议室装修工程过程中需要增强自己的交际能力。

新员工签字:2011 年 10月 25 日

辅导员点评:

4、轮岗工作点评:

认真、负责的完成工作任务。

2、专业作业点评:

学习集团工程管理手册,以适应工作需要。

3、下一步工作重点:

进一步学习工程有关知识。

辅导员签字:2011年 10月 25日

心理咨询室面谈记录表

姓名刘星宇班级性别男面谈日期面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 该生由班主任推荐而来,主要问题为学习成绩不理想,意志力较为薄弱,虽然对自己有要求,但往往不能坚持自己的学习计划。我帮他对自己学习成绩不理想的现状进行了归因,使他找到自己问题的关键点,从而进一步有针对性地对其进行学习方法和学习技巧的辅导,取得了一定的效果。 心理咨询室面谈记录表 姓名唐元文班级性别男面谈日期面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 该生自愿而来,主要问题为异性交往困惑,其个性较为内向,在班级中比较沉默,但思想比较成熟,沟通交流比较顺畅。我对其情况作了一个基本了解,然后对他进行了情绪的调控,以及人际交往方式技巧的辅导,并鼓励他积极地进行尝试与实践。进过辅导后,该生情绪有较大的改善,辅导效果良好。

姓名刘星宇班级性别男面谈日期面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 这是该生的第二次来访,主要就上次未解决的问题作进一步探讨,并深入到其他方面,诸如学习问题,师生关系,亲子关系等。在这次面谈中,我们进一步建立了良好的关系,加强了互动,该生情绪的该生更为明显,取得了很好的效果。 心理咨询室面谈记录表 姓名颜小波班级性别男面谈日期面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 听取老师的意见,他根据我的建议,对自己的行为进行了一些调整,取得了一定的效果,这次主要探讨对于今后人生规划的问题,他与同龄人比较起来思想较为成熟,也比较关注自身的发展问题。通过面谈,我们进一步建立了良好的咨询关系,其情绪也达到了良好的状态。

姓名刘星宇班级性别男面谈日期面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 这是该生第二次来访,原先的问题已经基本得到解决,他本人也看到了比较满意的效果。我对他采取的学习策略进行分析和评价。帮助他了解自身的优势和不足,使学习动机进一步明确,奋斗目标进一步落实,并鼓励他拓展兴趣爱好,注重培养自身的非智力因素,更好地适应学校生活。 心理咨询室面谈记录表 姓名唐龙班级性别男面谈日期面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 该生由班主任推荐而来,起因是他对班中的另外一位同学进行了人身攻击,写了一张精神疾病病例卡,被老师发现。我让他描述了整个事件的经过,以及他做这件事的目的。随后我对他进行了人际交往的辅导,让他认识到在同学间发生矛盾后,应采取怎样的处理方法和策略,如何加强自我的控制能力等等。他也表示接受我的建议,辅导取得了一定的效果。

小学生心理访谈记录教学文案

小学生心理访谈记录

心理辅导谈话记录 教师:陈新德(谈后整理)仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

谈话时间:9月12日学生姓名:小红谈话目的:最近总有人告你的状的原因是什么谈话目的: 一、最近总有人告你的状是为什么?二、你觉得都是人家要和你过不去吗? 三、你认为近来你有哪些地方做得不对?四、你打算用什么办法改正这一缺点? 学生认识态度: 认识到了不顾别人只管自己是不对的。并表示以后一定多为别人想想。 效果:有进步 谈话时间:9月15日学生姓名:小明谈话目的:了解下课与三年级同学打架的原因 谈话目的: 一、你与陈振威同学是怎样打起来的?二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗? 三、你认为这次你有哪些地方做得不对?四、你对你做得不对的地方怎么办? 学生认识态度: 认识到了与人打架是不对的。并表示以后一定遵守学校纪律。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3

谈话时间:9月20日学生姓名:小欣谈话目的:了解上课时总是不专心听讲的原因谈话过程: 一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因?二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗 三、你不喜欢老师的哪些地方?四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度: 开始不作声。后有所认识,并表示以后一定认真听。 效果: 有进步,但也有反复,还需巩固。 谈话时间:9月22日学生姓名:小琦谈话目的:了解上课时总是无精神的原因。谈话过程: 一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因?二、你感觉有哪些不舒服? 三、希望你到县医院去作个体捡。四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度: 近来总是没有力气。经常感冒,患病。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4

帮扶学生谈话记录

帮扶学生谈话记录一时间**年**月**日地点商贸物流系三楼多媒体对象商贸物流系物流高职310-1班邹健谈话人帮扶老师姓名夏胜祥老师下简称夏,学生黄宏昶以下简称黄邹夏老师,您好!我是物流专业的一名学生,学这个专业也有一年了。不过对于物流专业要把握的知识还是有点迷茫,也不晓得进了大学到底要学点什么东西回去?希望老师指点迷津。夏你这个问题提的相当好。作为大学生,第一要学的必须是思考,这一点从你这个问题上就反映你做到;,第二,你一定要认真学好你的专业知识,物流作为新型专业,是有很大的发展前途,你只有善于发现和解决问题才能有立足之地。你可以为你以后的工作做一个蓝图,然后一步一步往这个方向走嘛。没关系,迷茫不可怕,可怕是不知道自己是迷茫的,欢迎你在接下来的学习生活中,有什么疑问你都可以向我咨询或是交流。邹好的,谢谢您!我还有一个问题,我们班上现在有些同学在就在后街做兼职,做一些简单的洗碗。端盘子,可是这些东西有点点影响学习。我想问问您,我们大学生有没有必要去做这些简单的兼职?夏大学期间做兼职,是可以的,毕竟大学是个小社会,是你跨向社会的第一步。你说的影响学习,没关系,一点点影响可以慢慢改变适应。只要你心态摆正,努力去解决这些小麻烦才能成长嘛。洗碗。端盘子,事虽简单,可是能磨练一个人的意志,这样的成长才是值得鼓励的,这也是一种学习嘛,大学的学习不简单的只有书本,这些也是必要不可缺少的,加油,好好做~ 邹知道了,谢谢您!帮

扶学生谈话记录二性别男姓名类型问题生家长联系电话该生表现这是一个引人关注的孩子,在他的脸上常常总是挂着两种对比醒目的表情,一种是憨憨的笑,另一种则是愁眉苦脸。这个孩子来自于外地家庭,父母离异,父亲打工在外难得着家,只有奶奶拉扯他的衣食生活起居。据了解他和奶奶现在就住在厂里的宿舍中,想来日子还不大安稳,还没有在这儿落地生根。奶奶操着一口外地口音,和老师沟通起来很不方便。爸爸至今未谋面,家长会全部都是奶奶出席的。孩子在这样的家庭中成长,缺少习惯的养成教育和早期的启蒙教养,在行为表现和学习启智方面与其他同学存在差距,再加上孩子本身接受能力和领悟能力一般,因此对他而言学习是一件有难度有困扰的事,常常落在班级后头跑得很费劲。而家长并不能给予基本的家庭教育支持,只要不单独告知回家作业要求、为他折好角回家准做不成作业,理由是爸爸不在家,只要不是老师面谈关照的告家长书第二天准是空白的。现在经过一个学期的辅导、交流,孩子渐渐也记事些了,对作业有了概念。曾经多次和奶奶聊起孩子学习接受缓慢跟不大上,希望在老师课堂内外教学辅导之余,家里要抽出时间花上力气督促指导孩子的学习。奶奶不识字,就让爸爸抽点时间多教教,但是奶奶无奈地告诉我爸爸很忙,没有空。几次想要找他爸爸谈,奶奶都说最近爸爸不在家里,鉴于这种情况,只能在陪伴孩子成长时间更多的奶奶这边入手了。经过很长一段时间的沟通与帮扶,如今回家作业基本能保证完成,背书过关因奶奶认不

最新小学生心理访谈记录

精品文档 心理辅导谈话记录 教师:陈新德(谈后整理) 精品文档. 精品文档

谈话时间:9月12日学生姓名:小红 谈话目的:最近总有人告你的状的原因是什么谈话目的: 一、最近总有人告你的状是为什么?二、你觉得都是人家要和你过不去吗? 三、你认为近来你有哪些地方做得不对?四、你打算用什么办法改正这一缺点? 学生认识态度: 认识到了不顾别人只管自己是不对的。并表示以后一定多为别人想想。 效果:有进步 谈话时间:9月15日学生姓名:小明 谈话目的:了解下课与三年级同学打架的原因 谈话目的: 一、你与陈振威同学是怎样打起来的?二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗? 三、你认为这次你有哪些地方做得不对?四、你对你做得不对的地方怎么办? 学生认识态度: 认识到了与人打架是不对的。并表示以后一定遵守学校

纪律。 精品文档. 精品文档 谈话时间:9月20日学生姓名:小欣谈话目的:了解上课时总是不专心听讲的原因谈话过程: 一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因? 二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗 三、你不喜欢老师的哪些地方? 四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度: 开始不作声。后有所认识,并表示以后一定认真听。 效果: 有进步,但也有反复,还需巩固。

谈话时间:9月22日学生姓名:小琦 谈话目的:了解上课时总是无精神的原因。谈话过程: 一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因?二、你感觉有哪些不舒服? 三、希望你到县医院去作个体捡。四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度: 近来总是没有力气。经常感冒,患病。精品文档. 精品文档 效果: 去县医院检查果然有白血求增多之兆。 谈话时间:10月10日学生姓名:丁丁 谈话目的:表扬利用休息时间捡操场垃圾。 谈话要点: 一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的?二、你做的时候是怎样想的? 三、希望在学习上也多认真一点,把成绩提高。四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度: 爸爸在工地上受伤一年了,我想自己找钱买学习用具。

心理咨询室面谈记录表89276

心理咨询室面谈记录表 姓名班级初三3性别男 面谈日期14.9.26面谈地点心理咨询室 面谈主要内容该生由班主任推荐而来,主要问题为学习成绩不理想,意志力较为薄弱,虽然对自己有要求,但往往不能坚持自己的学习计划。我帮他对自己学习成绩不理想的现状进行了归因,使他找到自己问题的关键点,从而进一步有针对性地对其进行学习方法和学习技巧的辅导,取得了一定的效果。 心理咨询室面谈记录表 姓名班级初三8性别男 面谈日期14.9.27面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 该生自愿而来,主要问题为异性交往困惑,其个性较为内向,在班级中比较沉默,但思想比较成熟,沟通交流比较顺畅。我对其情况作了一个基本了解,然后对他进行了情绪的调控,以及人际交往方式技巧的辅导,并鼓励他积极地进行尝试与实践。进过辅导后,该生情绪有较大的改善,辅导效果良好。 心理咨询室面谈记录表 姓名班级初三8性别男 面谈日期14.9.28面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 这是该生的第二次来访,主要就上次未解决的问题作进一步探讨,并深入到其他方面,诸如学习问题,师生关系,亲子关系等。在这次面谈中,我们进一步建立了良好的关系,加强了互动,该生情绪的该生更为明显,取得了很好的效果。 心理咨询室面谈记录表 姓名班级初三8性别男 面谈日期14.10.8面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 这是该生第三次来访,在上次面谈结束后,他根据我的建议,对自己的行为进行了一些调整,取得了一定的效果,这次主要探讨对于今后人生规划的问题,他与同龄人比较起来思想较为成熟,也比较关注自身的发展问题。通过面谈,我们进一步建立了良好的咨询关系,其情绪也达到了良好的状态。 心理咨询室面谈记录表 姓名班级初三8性别男 面谈日期2014.10.10面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 这是该生第四次来访,原先的问题已经基本得到解决,他本人也看到了比较满意的效果。这次来访主要谈发展性的问题,对于他初三毕业后的学校选择以及采取的学习策略进行分析和评价。帮助他了解自身的优势和不足,使学习动机

心理咨询室面谈记录表

心理咨询室面谈记录表 咨询人员:

学生心理辅导案例分析: 学生姓名: 张志勇班级: 六(2)时间2009.9.7 性别: 男年龄: 12 辅导缘由: 该生老有一种难以言状的苦闷与抑郁,总感到前途渺茫,对一切都不顺心,老是想哭,但又哭不出来,即使遇到喜事,也毫无喜悦的心情,过去很有兴趣去看电影,听音乐,但后来就索然无味.长期将自己关在房子里面,不敢和其他人接触.对家人的关心没有任何反映,尤其害怕她的哥哥,不相信任何人.在学校不喜欢和和老师和同学接触,喜欢独来独往. 初步分析: 成因分析: (1)家庭因素 这是造成该生内向性行为问题的障碍的主要因素.其父亲参与赌博,欠下多笔债款,家庭负担非常重,使他们更缺少时间和心情去照顾孩子;再次,其哥哥一向被认为是家里最有出色的孩子,父母的重心自然移到哥哥的身上,她哥哥也长期借口叫她干这干那,一不顺心便殴打她.由此该生感到家庭冷落自己,她增加了自卑的感觉,感到自己是家庭当中的一个没有用的人. (2)学校因素 他在学校中找不到可信任的老师和同学,心中的话无从倾吐,老师不能找到帮助她的根本原因,反而对她的行为感到莫明其妙,对她加以训斥和批评.导致该生畏惧心理和自卑心理发展到学校里,这包括对老师的教育方式感到不满.另外,与同学间的关系不良,班里没有人与她交朋友,这也导致她缺乏温暖的主要原因, 青少年阶段最需要的是同龄人的关心和帮助,但她正缺乏了这样的对象.故此,她老有一种难以言状的苦闷与抑郁,总感到前途渺茫,对一切都不顺心,老是想哭,但又哭不出来. (3)社会因素 她父母单位在处理她父母亲事件时没有妥善处理好,对于她父母发生的事情没有保密好,让她知道父亲全部经过,让她过早涉及社会和成人的事,在她幼小的心灵深处种下不良的阴影.导致她长期忧郁苦闷会伤害身体,但又苦于无法解脱,

二年级心理访谈记录

2016—2017学年第一学期 钱寨小学 心理辅导谈话记录 教师:陈新德 (谈后整理)

谈话时间:9月12日学生姓名:小红谈话目的:最近总有人告你的状的原因是什么谈话目的: 一、最近总有人告你的状是为什么?二、你觉得都是人家要和你过不去吗? 三、你认为近来你有哪些地方做得不对?四、你打算用什么办法改正这一缺点? 学生认识态度: 认识到了不顾别人只管自己是不对的。并表示以后一定多为别人想想。 效果:有进步 谈话时间:9月15日学生姓名:小明谈话目的:了解下课与三年级同学打架的原因 谈话目的: 一、你与陈振威同学是怎样打起来的?二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗? 三、你认为这次你有哪些地方做得不对?四、你对你做得不对的地方怎么办? 学生认识态度: 认识到了与人打架是不对的。并表示以后一定遵守学校纪律。

谈话时间:9月20日学生姓名:小欣谈话目的:了解上课时总是不专心听讲的原因 谈话过程: 一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因?二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗 三、你不喜欢老师的哪些地方?四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度: 开始不作声。后有所认识,并表示以后一定认真听。 效果: 有进步,但也有反复,还需巩固。 谈话时间:9月22日学生姓名:小琦谈话目的:了解上课时总是无精神的原因。谈话过程: 一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因?二、你感觉有哪些不舒服? 三、希望你到县医院去作个体捡。四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度: 近来总是没有力气。经常感冒,患病。 效果: 去县医院检查果然有白血求增多之兆。

谈话时间:10月10日学生姓名:丁丁谈话目的:表扬利用休息时间捡操场垃圾。谈话要点: 一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的?二、你做的时候是怎样想的? 三、希望在学习上也多认真一点,把成绩提高。四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度: 爸爸在工地上受伤一年了,我想自己找钱买学习用具。愿意努力学习,把作业做工整。 效果: 老师表扬了他的这种行为,也号召全班同学帮助他。 谈话时间:10月15日学生姓名:笑笑谈话目的:鼓励继续努力学习。 谈话要点: 一、你前段的表现很好。二、老师希望你继续努力学习。 三、多做思考题,提高思维能力。四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度: 很高兴,愿继续努力学习,写的作文想请老师批改。老师很高兴的同意批改 效果: 进步很大

心理咨询室面谈记录表24526

心理咨询室面谈记录表 姓名班级 面谈日期面谈地点:心理咨询室 面谈主要内容: 该生由班主任推荐而来,主要问题为学习成绩不理想,意志力较为薄弱,虽然对自己有要求,但往往不能坚持自己的学习计划。我帮他对自己学习成绩不理想的现状进行了归因,使他找到自己问题的关键点,从而进一步有针对性地对其进行学习方法和学习技巧的辅导,取得了一定的效果。 心理咨询室面谈记录表 姓名班级 面谈日期面谈地点:心理咨询室 面谈主要内容: 该生自愿而来,主要问题为异性交往困惑,其个性较为

内向,在班级中比较沉默,但思想比较成熟,沟通交流比较顺畅。我对其情况作了一个基本了解,然后对他进行了情绪的调控,以及人际交往方式技巧的辅导,并鼓励他积极地进行尝试与实践。进过辅导后,该生情绪有较大的改善,辅导效果良好。 心理咨询室面谈记录表 姓名班级 面谈日期面谈地点:心理咨询室 面谈主要内容: 这是该生的第二次来访,主要就上次未解决的问题作进一步探讨,并深入到其他方面,诸如学习问题,师生关系,亲子关系等。在这次面谈中,我们进一步建立了良好的关系,加强了互动,该生情绪的该生更为明显,取得了很好的效果。 心理咨询室面谈记录表 姓名 班级 面谈日期

面谈地点:心理咨询室 面谈主要内容: 这是该生第三次来访,在上次面谈结束后,他根据我的建议,对自己的行为进行了一些调整,取得了一定的效果,这次主要探讨对于今后人生规划的问题,他与同龄人比较起来思想较为成熟,也比较关注自身的发展问题。通过面谈,我们进一步建立了良好的咨询关系,其情绪也达到了良好的状态。 心理咨询室面谈记录表 姓名班级 面谈日期面谈地点:心理咨询室 面谈主要内容: 这是该生第四次来访,原先的问题已经基本得到解决,他本人也看到了比较满意的效果。这次来访主要谈发展性的问题,对于他初三毕业后的学校选择以及采取的学习策略进行分析和评价。帮助他了解自身的优势和不足,使学习动机进一步明确,奋斗目标进一步落实,并鼓励他拓展兴趣爱好,注重培养自身的非智力因素,更好地适应社会。

心理咨询谈话记录

少年杀母心理咨询谈话记录 监区长介绍情况:犯人XX,19岁,从小父母离异,由母亲抚养,生活起居由母亲和外婆照顾,母亲是军人,对徐某要求严格,徐三岁起就开始学习小提琴,上学后看了很多书,平时喜欢写日记,临近高考,妈妈在学习上要求更严,加上催促其参加小提琴考级,徐心里抵触,有一天夜里将母亲杀害,外婆起来看动静,又将外婆一同杀害,尸体在家中放了一周才被发现,随即徐被逮捕。精神鉴定结果“正常”。因未年满18周岁,被判处有期徒刑15年。入狱后反映出自理能力极差,洗脸都不会,没有规矩,情绪极端,至今未认罪。其生父送过两把小提琴来都被他砸烂了。感觉这孩子心中没有什么畏惧,口头上什么都答应得很好,没有实际行动,善于高谈阔论,改造很困难。 政治处主任建议:我曾经和他谈过,建议初次谈话涉及内容不要太深,以免他内心波动太大。 徐某管教干警提供的书面资料:是一些平时写的纸条,大部分内容是对生父、养父、管教干警的辱骂,发泄的脏话,一些是内心世界的流露。如:“我不配拉小提琴”、“我只是玩,我是最大的玩家”、“什么也阻挡不了我写作和对文学历史的爱好”、“我的罪是不能饶恕的”等等。 第一次谈话内容要点记录 2007年3月11日11:30 XX站在监狱心理咨询室门口,叫“报告”,被批准进来后提着沉重的脚镣进来,咨询师示意他坐在沙发上时他迟疑了一下,坐下来接过干警递来的茶。 咨询师(T):你好,阿姨是一名心理医生,先自我介绍一下,我叫锁朋,希望能够对你有一点帮助。你能向我介绍一下你自己吗? 咨客(P):(礼貌地淡淡笑了一下,语速慢)我就是——2004年那个家庭事件的——肇事者,服刑犯…… T:(打断,微笑)你看,我在来这里之前做了一些心理准备,目的是想尽量打破我们之间谈话的隔阂,而且老实说,我有点紧张,如果我像一个侦探一样刺探你的内心世界,你肯定会不舒服,可能我们的谈话会受影响,你现在的世界相对来说比较封闭,我来这里的目的是想让你的心能有一个桥梁,获得信息的平衡。你现在愿不愿意像任何一个十九岁的男孩那样介绍一下你自己? P:(微笑着点点头)我叫XX,我从小就是那种比较喜欢静的人,很小的时候就开始一个人在房间里看书、思考,可以这样说,即使外面在放鞭炮,我也可以闷着头看我的书。 T:哦,那你是怎样做到的呢?

员工面试表格

第一章人事管理表格 一、员工面试表格

1、员工面试表 面试职位姓名年龄面试编号 居住地联系方式 时间毕业学校专业 学历期望月薪专长 工作经历 问题回答评价(分数) 1 5 4 3 2 1 理由 2 5 4 3 2 1 理由 3 5 4 3 2 1 理由 综合议价(分数) A B C D E 评语分数 总计 2、员工面试表2 姓名性别出生日期学历 籍 贯 家庭住址身份证号码

专业 毕业学校联系方式 性格(对自己的性格进行客观公正的评价,符合者请打“√”) 谨慎乐观消极自信随和诚实 内向神经质敏锐耿直寡言宽言自以为是性情易变机灵热心利舌淡泊 理智型兴奋型有个性有支配欲有条理性有节 制力行动型细致勤俭喜欢自我决策孤癖温顺 有责任心易动感情有进取心独断疑虑气量 小 简述你的性格类型和特点 简述你的性格弱点 请回答下述问题 你所不擅长的是什么 请你概述一下自己的人生观 学生时代你最喜欢哪门课程 请你概念一下自己的职业观 进入美容院你有什么希望与理想 什么岗位能最大限度地发挥你的才能 假如有更好的职业,你将怎么办 你对美容院的印象如何 到美容院前,你的工资收入是多少 你希望在美容院得到多少收入 简述你的工作态度 本栏由美容院填写 印象 3、面谈记录表 姓名应征项目

用表提要请主持面谈人员,就适当之格内划√,无法判断时,请免打√。 评分项目 配分 5 4 3 2 1 仪容礼貌精神 态度整洁衣着 极佳佳平实略差极差体格、健康 极佳佳普通稍差极差领悟、反应 特强优秀平平稍慢极劣 对其工作各方面及有关事项 之的解 充分了解很了很尚了解部分了解极少了解 所具经历与美容院的配合程 度 极配合配合尚配合未尽配合未能配合前来美容院服务的意志 极坚定坚定普通犹疑极低 语言能力区分极佳好平平略通不懂中文 英文 总评 *拟予试用面谈人: *列入考虑 *不予考虑日期:月日 4、招聘登记表 姓名性别出生年月 照片学历婚否民族 专业毕业学校

心理访谈记录表 (老师) - 副本

来访者姓名张某性别女年龄26岁 类别()夫妻关系()同事关系()亲人关系()子女教育()自我发展()环境适应(√)职业指导()情绪情感 来访者描述 教师刚入职场一个月,在职业定位上有些迷茫,是专攻专业继续深造,还是和朋友合伙从商以及考公务员,主动前来咨询。 具体访谈内容一、咨询师询问来访者个人现状:从业时间、从业经验和个人的职场感受; 二、咨询师询问来访者此次咨询的目的; 三、明确目标,咨询师与来访者共同探讨各种职业选择的利弊; 四、询问来访者个人对于专业工作的成就感和幸福感情况。 五、明确职业选择各有利弊,善于发现自我的兴趣所在进行职场选择。 访谈结果 来访者和咨询者建立信任关系,对职业选择进行深入探讨,在咨询师的指导下最终来访者能够顺利的根据自身兴趣及特长进行选择。 备注来访者的个人信息遵循保密原则不允公布。 记录员签名:___________ 日期:__2011.9.15____

来访者姓名王某性别男年龄30岁 类别()夫妻关系()同事关系()亲人关系()子女教育()自我发展()环境适应()职业指导(√)情绪情感 来访者描述 近两周的时间,来访者感觉情绪敏感、忧郁,常常难以入睡。上班期间,常由于一些小事,和他人常出现交流问题,易发生口角。经人劝说,前来咨询。 具体访谈内容一、咨询师了解来访者个人基本情况:工作经历、个人感情,生活自理情况,最近半个月来访者是否有重大事件发生; 二、通过交谈来访者主动诉说个人最近情绪感受和困扰,想寻求解决方法; 三、咨询师讲解“情绪ABC理论”,让来访者明了个人的情绪变化是因为个人认知不同,找寻不合理的认知理念; 四、来访者自我分析不合理的认知,进行修正;学会建立良好的认知。 访谈结果 在信任、保密和包容的咨询原则下,来访者主动阐明不良情绪原因,咨询师帮助来访者剖析情绪ABC理论,让来访者顺利找寻解决不良情绪的方法和途径。 备注来访者的个人信息遵循保密原则不允公布。 记录员签名:___________ 日期:_2011.12.13__

心理访谈记录

访谈对象孙菁菁访谈时间2011.12.05 访谈内容 该生现为大一新生,我首先从其进入大学后感觉如何,是否已适应大学生活等跟她聊起,看她当下的心态如何。 生:对于大学生活还是很憧憬的,只是闲暇的时候有些无聊,不过整体来说还是和想象的差不多,毕竟都是人适应环境,哪有环境适应人的道理。还是很适应并且很喜欢大学生活的。 我对此表示支持并且很欣慰,这表明该生心态良好,可以使自己比较积极地适应环境的变化。 接下来,我又从学习入手,问道:学习上有遇到什么困难吗,如果有,是什么,是怎样处理的;学习方面还有哪些问题没有解决? 生:学习方面还是比较轻松的,压力并不是特别大,虽说感觉不如高中充实,但是更证明了我处于一个相对于高中不同的学习方式,这样很新鲜,很有趣。整体来说,学习方面还是很充实的,可以合理的搭配自己的时间。 这样的心态很是让人放心。在谈话中,这位学生的笑容很灿烂,让人心情舒畅。 随即我从生活方面出发:生活上有遇到什么不

如意的地方吗,如果有,是什么,是怎样处理的?生活上还有哪些问题没有解决? 生:整体来说感觉宿舍有些拥挤,但是这样也温暖,也更有一种大家庭的感觉,可以让我们的关系更紧密,关系更好更亲切,八个人其乐融融的在宿舍和小猫一样,很温暖的感觉啊。还有就是来到本部后消费有点高,不过我觉得我可以自己纠正自己的理财,当做一个锻炼自己的机会,在一个消费高的城市保持理性的管理自己的生活费用,对以后的用处很大! 这样的想法很有一番小女孩的温暖气息,还是很理性的一个可爱的小女孩,可以自己处理好自己的财务,并且有自己独特的想法。 我接着问她,现阶段最困扰你的事情是什么?你在哪些方面有感到心理压力的存在?这其中,心理压力最大的方面是? 生:最困扰我的,是我感觉课程有些零碎,自己的时间不算充足,不过这些都是小问题,我可以轻松地应对。相对来说,也没有什么可以困扰的,生活比起高中轻松很多,压力也少了很多,不是吗? 她的这种想法很让人高兴,让我放心了很多,学习方面存在困扰,是大多数新生普遍存在的问题,

学生心理访谈记录

小学生心理咨询记录 [作者:张颖转贴自:本站原创点击数:37310 更新时间:2009-12-1 文章录入:奎山小 学] 学生姓名: 田崇欣班级:四(1)班 性别: 男年龄: 10岁 导缘由: 性格不好,脾气固执,时刻以自我为中心.欺负同学,不写作业,顽皮,好动,喜欢接老师的话,而且总在当面或背地给同学或老师起绰号.但容易激动,脾气暴躁,贪吃贪玩,不吃半点亏.学习怕困难她不像有些同学基础扎实,对学习丧失 了兴趣. 初步分析: 每个人都有自己的优点和缺点,小学生正处于成长发育阶段,可塑性很大,只要对他们进行细致地了解和具体地分析,抓住他们的优势和长处,就可以此为突 破口,实施有效的教育方法. 从他的情况看,性格在某种程度上讲是天生的,或是由于家庭,社会等因素造成的,在短时间内是难以改变的.以自我为中心,是一种狭隘的,不健康的心理表现,是部分青少年身上存在的普遍现象,而不是个例.其主要原因是没有树立正确的理想,价值取向发生偏差.不守纪,单纯地从他身上看,有两种情况:不是完全的无理取闹,可能是在认真听课的前提下发生的;起绰号也说明他乐于观察,思考,能较为准确地抓住人的特征,是个聪明的学生.对待学生不能简单,武断 地下"好与坏"的结论,某些做法也可能是现代青年学生不加分析判断而追求的另类呢.从莫XX的情况分析,她的所作所为只是爱出风头,卖弄小聪明,迫切想表现自我的一种方式. 辅导过程 在辅导学生过程中,我想最重要的是肯定对方的优点,在优势中寻找弱势,在缺点中寻找闪光点,以激励为主,批评教育为辅,从抓住特点,抓好重点,狠抓难点入手,帮助其克服缺点.我主要采取以下三种方法同时进行: (一)热情谈心.通过这种方法了解她的思想变化情况,多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态,使她能正确地认识和看待自己及周围的人,事. 首先,我找了几个平时和他接触比较多,比较好的几位同学,进一步了解她在学校,在同学中间的情况,并鼓励同学要积极,热情,诚恳地接近她,帮助她.

心理咨询室面谈记录表

心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级 面谈日期 面谈地点:心理咨询室 面谈主要内容: 该生由班主任推荐而来,主要问题为学习成绩不理想,意志力较为薄弱,虽然对自己有要求,但往往不能坚持自己的学习计划。我帮他对自己学习成绩不理想的现状进行了归因,使他找到自己问题的关键点,从而进一步有针对性地对其进行学习方法和学习技巧的辅导,取得了一定的效果。 心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级 面谈日期 面谈地点:心理咨询室 面谈主要内容: 该生自愿而来,主要问题为异性交往困惑,其个性较为内向,在班级中比较沉默,但思想比较成熟,沟通交流比较顺畅。我对其情况作了一个基本了解,然后对他进行了情绪的调控,以及人际交往方式技巧的辅导,并鼓励他积极地进行尝试与实践。进过辅导后,该生情绪有较大的改善,辅导效果良好。

心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级 面谈日期 面谈地点:心理咨询室 面谈主要内容: 这是该生的第二次来访,主要就上次未解决的问题作进一步探讨,并深入到其他方面,诸如学习问题,师生关系,亲子关系等。在这次面谈中,我们进一步建立了良好的关系,加强了互动,该生情绪的该生更为明显,取得了很好的效果。 心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级 面谈日期 面谈地点:心理咨询室 面谈主要内容: 这是该生第三次来访,在上次面谈结束后,他根据我的建议,对自己的行为进行了一些调整,取得了一定的效果,这次主要探讨对于今后人生规划的问题,他与同龄人比较起来思想较为成熟,也比较关注自身的发展问题。通过面谈,我们进一步建立了良

好的咨询关系,其情绪也达到了良好的状态。 心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级 面谈日期 面谈地点:心理咨询室 面谈主要内容: 这是该生第四次来访,原先的问题已经基本得到解决,他本人也看到了比较满意的效果。这次来访主要谈发展性的问题,对于他初三毕业后的学校选择以及采取的学习策略进行分析和评价。帮助他了解自身的优势和不足,使学习动机进一步明确,奋斗目标进一步落实,并鼓励他拓展兴趣爱好,注重培养自身的非智力因素,更好地适应社会。 心理咨询室面谈记录表 姓 名 班 级 面谈日期 面谈地点:心理咨询室 面谈主要内容: 该生由班主任推荐而来,起因是他对班中的另外一位同学进行了人身攻击,写了一张精神疾病病例卡,被老师发现。我让他描述了整个事件的经过,以及他做这件事的目

心理访谈记录表

毕节市七星关区大河中学 阳光少年心理访谈记录表 学生姓名朱鸿鑫 谈话 时间 11月12日 谈话 地点 教师办公室 谈话 内容 村干部有没有对你关心和帮助基 本情况 父亲在浙江温岭打工,,她和爷爷奶奶在家。 交流过程 她的情绪不稳,高兴时,她什么都愿意做,成绩提高得也快。心情不好时,不愿意听课,也不做作业,成绩很快下降。 结果反馈通过交 流孩子 有明显 改观。 访 谈 照 片

结果反馈通过交 流孩子 有明显 改观。 访 谈 照 片 访谈 教师 晏泽宾学生签字 毕节市七星关区大河中学 阳光少年心理访谈记录表 学生姓名张菊 谈话 时间 11月12日 谈话 地点 教师办公室 谈话 内容 在家里谁照顾你基 本情况 父亲在浙江台州打工,,她和爷爷奶奶在家。

基 本情况 ?平时缺乏鼓励,受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。? 交流过程要主动与同学交流,不以自己有不足之处而感到自悲,用积极看待每一件事情,加强交流。? 结果反馈性格变 的开朗, 有明显 的自信心,。 访 谈 照 片 访谈 教师 晏泽宾学生签字 毕节市七星关区大河中学 阳光少年心理访谈记录表 学生姓名吉画 谈话 时间 12月11日 谈话 地点 教师办公室

谈话 内容 ?觉得自己在家里不被重视。基 本情况 这与其家庭中有个独子哥哥吉雕,对她的关心不够,,存在重男轻女的现象。 交流过程“性别”是无法选择的,而理想是可以选择的,古今中外有许多女性为人类做出了巨大贡献,受到了世人的尊重。? 结果反馈能积极 参加各 种活 动,情 绪稳 定。 访 谈 照 片 访谈 教师 晏泽宾学生签字 毕节市七星关区大河中学 阳光少年心理访谈记录表

心理咨询面谈记录表

心理咨询室面谈记录表 姓名班级九(2)性别男 面谈日期14.9.26 面谈地点心理咨询室 面该生由班主任推荐而来,主要问题为学习成绩不理想,意志力较为谈 主 薄弱,虽然对自己有要求,但往往不能坚持自己的学习计划。我帮他对要 内 容自己学习成绩不理想的现状进行了归因,使他找到自己问题的关键点,从而进一步有针对性地对其进行学习方法和学习技巧的辅导,取得了一 定的效果。 心理咨询室面谈记录表 姓名班级九(2)性别男 面谈日期14.9.27 面谈地点心理咨询室 面该生自愿而来,主要问题为异性交往困惑,其个性较为内向,在班谈 主 级中比较沉默,但思想比较成熟,沟通交流比较顺畅。我对其情况作了要 内 容一个基本了解,然后对他进行了情绪的调控,以及人际交往方式技巧的辅导,并鼓励他积极地进行尝试与实践。进过辅导后,该生情绪有较大 的改善,辅导效果良好。

姓名班级九(1)性别男面谈日期2014.9.28 面谈地点心理咨询室 面谈主要内容 这是该生的第二次来访,主要就上次未解决的问题作进一步探讨,并深入到其他方面,诸如学习问题,师生关系,亲子关系等。在这次面谈中,我们进一步建立了良好的关系,加强了互动,该生情绪的该生更为明显,取得了很好的效果。 心理咨询室面谈记录表 姓名班级八(2)性别男面谈日期2014.10.8 面谈地点心理咨询室 心理咨询室面谈记录表

面这是该生第三次来访,在上次面谈结束后,他根据我的建议,对自谈 主 己的行为进行了一些调整,取得了一定的效果,这次主要探讨对于今后要 内 容人生规划的问题,他与同龄人比较起来思想较为成熟,也比较关注自身的发展问题。通过面谈,我们进一步建立了良好的咨询关系,其情绪也 达到了良好的状态。 心理咨询室面谈记录表 姓名班级八(2)性别男 面谈日期2014.10.10 面谈地点心理咨询室 这是该生第四次来访,原先的问题已经基本得到解决,他本人也看 面到了比较满意的效果。这次来访主要谈发展性的问题,对于他初三毕业谈 主后的学校选择以及采取的学习策略进行分析和评价。帮助他了解自身的要 内 容优势和不足,使学习动机进一步明确,奋斗目标进一步落实,并鼓励他拓展兴趣爱好,注重培养自身的非智力因素,更好地适应社会。 心理咨询室面谈记录表 姓名班级九(2)性别男

大学生面谈辅导记录表

大学生面谈辅导记录表 大学生姓名轮岗岗位项目组本月专业作业名称会议室装修工程验收 1、新员工阶段工作收获: 通过对会议室装修工程.,让我了解到建筑工程中把好每一道工序关的重要性,加深了我对建筑工程的认识,强化了我的管理意识,丰富了我的工程管理经验。 2、专业作业总结: 会议室装修工程的分步验收是装修工程的重要步骤,对装修中的各个部分进行验收可以避免装修后期一些质量问题的出现,从而造成浪费材料和影响工期。并且每个阶段验收项目都不相同,尤其隐蔽工程验收,对装修的整体质量来说至关重要。 3、存在问题: 在会议室装修工程的分步验收过程中还不够仔细,常常忽略一些小问题,这些问题日后可能会产生质量问题。 新员工签字:2011年 10 月 10日 辅导员点评: 1、轮岗工作点评: 认真、负责的完成工作任务。 2、专业作业点评: 对会议室装修工程验收逐步学习、认识,以适应工作需要。 3、下一步工作重点: 进一步了解会议室装修工程的验收步骤,为顺利最终验收做好准备。 辅导员签字:2011年 10月10 日

1、新员工阶段工作收获: 在会议室装修工程的后期验收过程,我学到了很多东西,对工程有了更为详细的了解,补充许多新的知识,提高了我的业务水平和工作的能力。我掌握了一些不懂的具体环节,而且也巩固了我近期所学习到的理论知识。在学校学习的理论与实际相差较大,一些知识不能在短期内被运用,我深刻体会到了实践的重要性。 2、专业作业总结: 在会议室装修工程的验收过程中,我慢慢学会了查阅标准建筑图集,对建筑施工图的认识方面也有了一定的进步。另外我对填写施工资料也有了一定的认识,知道什么时候该填什么资料,需什么人签字等,这些是我以前没有接触过的,丰富了我的工程现场管理经验。 3、存在问题: 在工程验收时,由于经验不足有时会忽略一些小问题。 新员工签字:2011年 10月 18 日 辅导员点评: 2、轮岗工作点评: 认真、负责的完成工作任务。 2、专业作业点评: 加强对建筑工程分步验收规范的学习和理解,以便更好的完成以后建筑工程的分步验收工作。 3、下一步工作重点: 会议室决算工作。 辅导员签字:2011年 10月 18 日

心理咨询室面谈记录表

心理咨询室面谈记录表 ? 咨询人员:

学生心理辅导案例分析: 学生姓名: 张志勇?????班级:??? 六(2)??? ?时间2009.9.7 性别: 男????????? ?年龄: 12 辅导缘由: 该生老有一种难以言状的苦闷与抑郁,总感到前途渺茫,对一切都不顺心,老是想哭,但又哭不出来,即使遇到喜事,也毫无喜悦的心情,过去很有兴趣去看电影,听音乐,但后来就索然无味.长期将自己关在房子里面,不敢和其他人接触.对家人的关心没有任何反映,尤其害怕她的哥哥,不相信任何人.在学校不喜欢和和老师和同学接触,喜欢独来独往. 初步分析: 成因分析: (1)家庭因素 这是造成该生内向性行为问题的障碍的主要因素.其父亲参与赌博,欠下多笔债款,家庭负担非常重,使他们更缺少时间和心情去照顾孩子;再次,其哥哥一向被认为是家里最有出色的孩子,父母的重心自然移到哥哥的身上,她哥哥也长期借口叫她干这干那,一不顺心便殴打她.由此该生感到家庭冷落自己,她增加了自卑的感觉,感到自己是家庭当中的一个没有用的人. (2)学校因素 他在学校中找不到可信任的老师和同学,心中的话无从倾吐,老师不能找到帮助她的根本原因,反而对她的行为感到莫明其妙,对她加以训斥和批评.导致该生畏惧心理和自卑心理发展到学校里,这包括对老师的教育方式感到不满.另外,与同学间的关系不良,班里没有人与她交朋友,这也导致她缺乏温暖的主要原因, 青少年阶段最需要的是同龄人的关心和帮助,但她正缺乏了这样的对象.故此,她老有一种难以言状的苦闷与抑郁,总感到前途渺茫,对一切都不顺心,老是想哭,但又哭不出来. (3)社会因素 她父母单位在处理她父母亲事件时没有妥善处理好,对于她父母发生的事情没有保密好,让她知道父亲全部经过,让她过早涉及社会和成人的事,在她幼小的心灵深处种下不良的阴影.导致她长期忧郁苦闷会伤害身体,但又苦于无法解脱,

辅导员谈话记录范文

辅导员与学生谈话记录--管理系辅导员 谈话记录 谈话时间:2018年9月13日 谈话地点:辅导员办公室 谈话人员:辅导员 谈话内容: 辅导员询问在管理系新生生活情况 对此辅导员说到:由于刚进入大学,一切还没有家里的环境中转变过来,还在逐渐适应,大一新生在入学后对大学的上课方式普遍存在一些不适应的现象。虽然各所大学的教育水平不尽相同,但基本上还是差不多的。明确问题后,通过谈话,我们可以帮助他们尽快适应新生活新环境。针对这些问题,我们特地问了一些大一的新生代表,他们分别是XXX、XXX、XX等新生。 通过谈话我们了解到,大一学生面临的问题主要有: 1.高中的时候学校比较小是一站式的,而到了大学就不同了,学校大了,上课的地点不是固定的,感觉有点不适应。 2.和高中老师教课教的很详细重点性强不同的是大学老师上课普遍讲的快而且似乎没什么重点。 3.就是大学的教育自主性很强,很多同学都有没有自己的计划,所以都有点无所事事!

了解了他们所面临的问题后,根据自己的经验,我给他提了几点建议:大学的教育是开放性的,不像高中的目标性很强有什么考点那些的,讲究的是全面发展;大学的自主性太强,自由时间多,所以要自己给自己定一点点目标,多多参与大学里面的各种团体丰富自己的课余生活;还有就是多跑跑图书馆,丰富自己的知识面! 辅导员询问在开封本地生活状况 对此马燕同学回答道:由于校区所处地方较为偏僻,所以平时初入学校不太方便,一些生活用品还需要从市区去购买,有些许麻烦。 至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。 谈话记录 谈话时间:2018年11月5日 谈话地点:辅导员办公室 谈话人员:辅导员学生 XX XX XXX等 谈话内容: 辅导员询问开学学习状态 对此辅导员说道:从松弛的十一假期生活到学习状态的进入还需要一定的调整时间,刚开学自己的心还没有完全收回来,作息规律也有一定的改变。上课的时候打不起精神,但是正

辅导员谈心谈话记录

辅导员谈心谈话记录 谈心工作是辅导员工作中一个应用最普遍的传统形式和基本方法。与学生谈心是一项经常性的教育工作,是一种沟通师生心灵,增强师生情感的有效方式,也是确保思想政治工作落到实处的一个重要而有效的手段。有效地开展谈心工作,可以促进辅导员进一步了解、尊重、帮扶、引导和鼓励学生,可以增强高校思想政治教育的时效性、针对性和实效性。 一、背景 大三的学生小张成绩较好,能力较强。大学期间在外从事各种兼职积累了经验,最近突然萌发了创业的想法,并打算退学专门创业,做中国的“比尔盖茨”,小周把自己的想法告知辅导员作为辅导员,如何剖析利弊,帮助小周正确认识学业与创业的关系? 二、做法 (一)准备工作 预先做好谈心的准备工作,能够让学生感受到老师的诚意,同时,做好充分的准备工作可以预见谈心过程中可能会出现的困难,以便辅导员提前做好心理和材料的准备。 1、准确掌握谈心对象的背景资料。准确掌握谈心对象的背景资料是辅导员有效开展谈心工作的基础,通常来讲,背景资料主要包括成长经历、家庭主要社会关系、家庭经济情况。同时,还应根据谈心

对象的具体情况,了解谈心对象的学习生活、工作情况、人际关系以及成长发展中的困难、困惑和烦恼等情况。 2、明确目标。辅导员承担着大量事务性的工作,但如果想使谈心工作取得较好的效果,辅导员必须明确谈心工作的目标的要求。大学生都有独立的思维好判断能力,有自己的价值观和处事原则,特别是如今的90后大学生,很多都很有个性,辅导员如果想轻易达到谈心的预设目标很难。因此,在谈心过程中,辅导员一定要明确自己的目标,注意“因人而谈”,巧妙地开展谈心工作,切不可生硬地将预设目标强加于谈心对象。 3、具体做法。首先鼓励表扬小周,目前国家在大力倡导大学毕业生自主创业,并出台了很多优惠政策,在校大学生提前练兵,也不是什么坏事。但是学生一定要权衡好学业与创业的关系,必须以学业为重。如果学生有精力、有资本,可以利用课余时间和假期,尝试创业、做兼职或者开店,但千万不要一门心思地想着创业,最终疏忽了学业,这种做法是错误的。在学习期间做生意是为了赚钱而不是积累经验,这样也不可取,因为这样的学生很容易迷失方向。当然,在不耽误学业的情况下,多多参与社会实践是对的。 三、成效 通过谈话,学生意识到以上问题自己以前并未思考过,提出过后会好好思考创业与学业的关系。并保证不会影响学业,会认真准备即将到来的期末考试,正确全部通过,并会和教学秘书联系,核查截止

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