七上道德与法治：让友谊之树常青教案

让友谊之树常青教学设计

【初中政治】让友谊之树常青教案1 人教版

第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学目标情感、态度、价值观：领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助这一道理。过程与方法：通过创设情境让学生解决问题、明确道理；教学中注意调动学生参与的热情，鼓励学生多角度思考问题。知识与能力：认识到建立和发展友情需要具有的品质。懂得“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。教学重难点建立真挚友情的三个原则既是本课的重点又是难点。教学方法情境分析法、问题讨论法，结合现实生活设置问题进行探究。教学准备学生准备：了解周围的同学、朋友的学习、生活情况；观察、了解和搜集与同学、朋友友好相处的案例。教师准备：了解班级学生在日常生活中的交往情况，以做到在教学中有的放矢；准备声像材料，制作课件。教学设计自主预习 1、有助于建立友谊的方法：、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共

同之处、做一个耐心的倾听者、保持。 2、“交友投分，切磨箴规。”友谊。杏一株慢慢生长的植物，需要，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。 3、呵护友谊，需要用心去。呵护友谊，需要学会。呵护友谊，要学会处理。呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的。探究一建立友谊近年来青少年自杀人数呈现上升趋势。自杀原因多种多样，缺乏社会交往、缺乏友情、无法摆脱孤独的困境是重要的原因之一。有位自杀身亡的年轻人在遗书中写道：“我感到人情冷淡，如果此时有人哪怕跟我说上一句话，我也不会自寻短见。可是，我与人没有交往，没有朋友，没有知己，无奈，我只好诀别人间。” 材料给我们什么启示？师生共同总结，理解记忆 1.如何建立友谊（1）建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，这样我们才不会彼此错过。（2）建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好；如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 2.有助于建立友谊的方法面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心。

让友谊之树常青教案

让友谊之树常青 [学习目标] 1、领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助这一道理。 2、培养学生获得真挚友情的能力。 3、认识到建立和发展友情需要的具有的品质。懂得只讲“哥们儿义气” 的所谓友谊，决不是真正的友谊。 [教学重点]在与同学、朋友相处中的交往技巧、方法以及原则。（平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助） [教学难点] 在这些技巧方法和原则中的理解与宽容。 [教学准备] 指导学生广泛搜集资料，特别是自己身边的真实案例。 [教学方法] 读所提供的材料、讨论材料中的现象、讲述自己的观点、练习分析自己身边的真实事例。教学过程] 一、导入同学们，友情历经岁月洗礼，让我们时刻感受温暖与幸福。这是岁月中最难得的一笔精神财富。我相信我们每一个人都有这样的宝贵财富，今天老师也来炫耀一下，（看照片，初中、高中、大学的好朋友）尽管我们现在远隔千里或百里，但我们的心依然还在一起。它让我忘却工作的压力，生活的烦恼。同学们，你们想拥有这样地久天长的友谊吗？这节课让我们一起种下友谊之树，学会如何让我们的友谊之树常青。二、新授课题让友谊之树常青学习目标 1、怎样让友谊之树常青。 2、朋友交往讲原则。过渡：带着这样的学习目标，现在我们开始自己的友谊之旅。首先第一环节“征友启事”。（一）征友启事小组内拟订一份《征友启事》，写出你们最希望朋友具有的品质。要求：1、用最简单的词概括。 2、作好记录小组合作讨论，找完成的小组到黑板上板书，其他组补充。过渡：通过刚才我们集思广益的讨论，我们总结出了许多与朋友交往的优秀品质，其中有一些是我们在与朋友中最起码要做到的，这节课我们一起来进行探讨。下面进入“友情诊所”。（二）友情诊所小明是一名初一的学生，他也想收获真挚的友谊，但是最近他遇到了麻烦，我们一起帮帮他。小明是一名初一的学生，学习成绩很好。一天，小明正在学习，一位带眼镜的同学问他问题，他不耐烦地说:“自己想去！我不会！”回头对另一个

部编版七年级上册道德与法治《让友谊之树常青》教学设计

2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》《让友谊之树常青》教学设计一、教学目标： 1、引导学生认识到友谊是可以共同建立的 2、引导学生懂得如何处理朋友之间的矛盾二、活动准备： 1、友谊树 2、各形状的友谊叶 3、歌曲《找朋友》《朋友》《友谊地久天长》三、教学过程：（一）共话友谊 1、情景引入谈话：同学们，今天有好多老师和我们一起活动，我们就用一种有趣的方式向他们问好，好吗？（好）在左手大拇指上画笑脸，用笑脸向旁边的问好。 2、丹麦大拇指：接下来，我们用这张笑脸来放松一下。教师示范。听老师的口令：点头、左、右、顶牛，再来一次。 3、分享：玩了这个拇指游戏，你们的心情怎样？（让学生谈谈感想）看到你们玩得这么高兴，我想起了我的那几个特别要好的同学，出示课件 4、教师实例：瞧，这是小学的我，这边就是我很要好的同学（背景音乐周华健的《朋友》）照片1 介绍：这是我小学的同学，从小学一年级开始，我们就在一起玩耍一起学习，过了二十多年，现在我们都长大了，但我们依然亲密无间。这张是初中时照的，这几张照片是我们长大后在聚会时拍的。照片2 介绍照片：这张是我高中的同学，十几年来，我们每年都有一次或二次的聚会，我为自己拥有这样的同学这样的朋友这样的友谊感到自豪。你们想交到这样的朋友吗？你想和你的朋友一起来种一棵永远常青的友谊之树吗？（出示课题）《友谊之树常青》，今天我们就一起种下这棵友谊树吧。（二）友谊叶分组师：同学们，你们在一起学习有四年了，一定有几个特别要好的同学，但有些同学我们不太了解，现在你们就有这样的机会。

要求：请你在友谊盒里抽出一片叶子，看看叶子是什么形状的，如果与友谊树上的叶子不一样，就赶快去找找你是哪棵树上的叶子，找到了就赶快围着小树坐好。（学生开始活动，播放伴奏《找朋友》）取树名：叶子，你们都找到自己的家了吗？（找到了）找到了就拿好叶子，一起赶快给自己的友谊树取个好听的名字，再写在树干上，要比一比那组速度最快，好吗？开始行动吧！（三）共种友谊树 1、请每组推选一片叶子来说说你们的树名。师：你们取得树名真好听呀！可是我们的友谊树上只有一片叶子，你们想不想让它长得繁茂些？（想）那就要看你们的啦。（先请你们听明白老师的话，好吗？） 2、请用最简单的一两个词写出怎样才能成为要好同学，写好后，一起讨论后再贴在你们的树上，比一比哪棵友谊树在最短的时间里树叶长得最快？ 3、学生活动 4、请赶快把长好叶子的友谊树种到友谊园里，还要和同学说说你们小组讨论的内容。 5、贴树并交流师：刚才我们从友谊叶开始寻找伙伴，到建立友谊树这一系列的过程都可以看出友谊是可以建立的，并且需要大家共同维持的。但是，不可避免的，友谊树都会存在一些小害虫，这就需要我们来消灭这些破坏友谊树的害虫了…… （四）繁茂友谊树师：谢谢这些同学。现在正值初夏时节，友谊树还是树头花落未成阴，想不想让友谊树更加枝繁叶茂？（想）那么下面我们先来听听小故事，记住与忘却：阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行,在旅途中的某点他们吵架了,一个还给了另外一个一记耳光.被打的觉得受辱,一言不语,在沙子上写下:"今天我的好朋友打了我一巴掌." 他们继续往前走.直到到了沃野,他们才决定停下.被打巴掌的那位差点淹死,幸好被朋友救起来了.被救起后,他拿了一把小剑在石头上刻了:"今天我的好朋友救了我一命." 一旁好奇的朋友问道;"为什么我打了你以后你要写在沙子上,而现在要刻在石头上呢?" 另一个笑笑回答说:"当被一个朋友伤害时,要写在易忘的地方,风会负责抹去它;相反的,如果被帮助,我们要把它刻在心灵深处,那里任何风都不能抹灭它." 朋友间相处,伤害往往是无心的,帮助却是有心的.忘记那些无心的伤害,铭记那些对你真心帮助,你会发现这世上你有很多真心朋友. 师：听了这个故事，我们来帮帮小苦恼和不开心吧！他们开心了不苦恼了，你们的友谊树就会长出更多的叶子。愿意吗？

七年级道德与法治教学反思

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七年级道德与法治教学反思作者：佚名资料来源：网络点击数：文章来源莲山课件 w w Y K M 七年级道德与法治道德与法制课是初中生不可或缺的重要学科，它不仅是中考科目之一，而且对学生做“人”起着至关重要的作用。在经过一段时间的教学，在七年级道德与法治课的教学中我们反思如下，以供大家参考：一、指导预习，为课堂教学打下基础预习是让学生了解课堂内容非常重要的一步，尤其是对于初一的学生，让学生对教学内容有大致了解，知道重点是什么，疑难有哪些，问题在哪里。带着问题进入学习，才能做到“心中有数”，有效地进入课堂学习首先，教师必须在讲授新课前，预留五分钟的时间，指导学生统一进行预习。其次，在教学过程中，要明确课堂的主要内容，直接指出这节课的页码和段落。最后，预习将就的是指导方法，先给学生指出这节课中需要解决的问题，让学生带着书中要求的问题浏览通读全文，梳理点出问题的答案，勾画重点，并将问题与答案做读书笔记。二、紧扣课标，展示课堂教学（一）生动的引出教学主题。第一、用导入，引起学生兴趣；第二、用周围的新鲜事导入，贴近生活；第三、用时事导入，让学生多了解时事，并培养学生的爱国情怀；第四、用问题导入，让学生产生疑问，自主解决问题；第五、用导入，启发学生思考，合作探究。因此作为教师必须多读课外书，多看新闻，不断的扩大自己的视野，这样才能使课堂变得生动。（二）多使用多媒体辅助教学多媒体播放声像资料鲜活、生动、真实、直观，其作用是其他教学手段望尘莫及的。七年级的学生的所见的东西很少，有些东西说了以后他们根本不知道是什么，只有亲眼所见，这样就有必要让我们借助一些现代教学手段来上好一节道德与法治课。在教学过程中，教师可以通过多媒体选择切合教材内容的音像、图片、文字材料，让学生仿佛亲临现场，缩短距离感，激发了解事件原委的愿望，及情感上的共鸣。如果在教学中再创设形象生动的画面，悦耳动听的背景音乐，妙趣的益智等，把学生带进宽松愉快的学习环境中，使其会学、愿学和乐学。这样，自然而然就会提高他们学习的兴趣，从而调动他们学习的积极性，提高学习的效率。（三）师生互动，引导学生质疑问难。爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”这句话说明了质疑问难的重要性。所以，在课堂教学中，教师要引导学生开动脑筋，大胆思考，质疑问难，促进学生思维的不断深入发展，提高学生的逻辑思维能力。问题的提出、分析、解决，是教与学的全过程。我们必须要：第一、深刻把握教材，依据文本设计问题；第二、密切联系实际，认真分析解决。教师必须联系学生的学习、生活实际，培养学生学会提问、学会分析、学会解决问题的能力；第三、教师要注意从小处着手，从大处着眼，把学生学习、生活的“小环境”与社会的“大环境”结合起来，使学生能够客观看待社会生活中的各种现象，分析原因，探求解决途径和办法，拥有正确的情感态度、人生观、价值观。（四）指导学生学会总结归纳以及背诵。在教学过程中，每学完一节课内容后，都给学生留五分钟，让他们对本节的知识要点进行归纳总结。在下节课的时候再给予复习巩固。学生最怕的就是背诵，枯燥无味，背了就忘。教师也可以让背诵形式变的多样。可以采用填空法，把学生需要记忆的内容“挖空”，让学生当堂训练和竞赛。也可采用列知识树的方法，让学生创新思维，整合知识，理清知识之间的内在联系。总之，提高初中道德与法治课的教学效率是一项长期而艰巨的任务，一名道德与法制课的教师只有以新课程标准为指导，结合学生实际，从教育教学的内容和方法上，符合学生的实际，使道德与法治课成为受学生欢迎的课，才能提高教学效益。文章

统编(2020年秋季版)七年级道德与法治上册5.1让友谊之树常青教案新人教版部编

让友谊之树常青一、课时教学目标 1、情感态度价值观目标：维护友谊需要精心呵护，掌握方法，智慧应对。 2、能力目标：能在生活中主动建立并呵护友谊，运用智慧处理与朋友交往过程中存在的问题。 3、知识目标：知道怎样才能建立友谊，掌握呵护友谊的方法。二、达成目标的教学重难点分析 1、本课重点及确立依据本课的教学重点是建立友谊的方法。中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，友谊对中学生也产生越来越深刻的影响。因此，将如何建立友谊设为本课的教学重点。 2、本课难点及确立依据教学难点是呵护友谊的方法。据课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”，要求学生学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。青少年生理、心理都不够成熟，当遭遇友谊危机时，往往手足无措，不知道如何正确处理，故将如何呵护友谊设为本课的难点。 3、突破重难点的主要策略本课通过“征友启事”、“想一想”、“说一说”这几个活动来突破重点，让学生认识到建立友谊需要开放自己，需要付出持续的行动。为了突破教学难点，主要采用案例分析法。通过案例，让学生深入情境分析问题，总结呵护友谊的方法。三、教学准备课前要求学生自主预习课本；研读课程标准、教材，做好教学设计，准备好上课课件。四、教学过程 word.

word.

梅，给她一点私人空间，虽然说朋友之间应该坦诚相待，但并不意味着一定要毫无保留的把所有事情告诉对方。我不该在她心情不好的时候，还跟她吵起来。所以，上体育课的时候，我主动找她道了歉。而她也主动将她的心事告诉了我，原来…… 小清的做法你能接受吗？为什么？小灵的做法你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？ ?小清的做法不能接受。小清说话太过直白，容易中伤他人。 ?小灵的做法不能接受。朋友应该承担起保守秘密的责任，不应该随便向他人透露。1、小灵可能比较大大咧咧，下次遇到这种事情，不告诉她。2、慢慢疏远小灵，保持距离，逐渐结束这段友谊。【无论是选择宽容还是结束友谊，都需要勇气】新知呈现我们应该如何呵护友谊？ 1、呵护友谊，需要用心去关怀对方。 2、呵护友谊，需要学会尊重对方。 3、呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 4、呵护友谊，需要学会正确对待交友中的伤害。我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 word.

2018人教版《道德与法治》七年级下册全册教案

七年级道德与法治教案（下）第一框悄悄变化的我【学习目标】 1．了解青春期身体变化的主要表现。 2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。 4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。【重点难点】重点：归纳生理变化难点：学会正确处理青春期的心理矛盾情景导入生成问题师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。自学互研生成能力 (一)自主预习 1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 (二)合作探究探究一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接 (1)请完成教材P2的表格。(答案根据自己情况，据实填写。) (2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。 (3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。探究二：教材P4 探究与分享请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。探究三：教材P4 探究与分享思考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。交流点拨：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。知识模块二直面矛盾心理探究四：教材P5 下面探究与分享及P6青春期矛盾心理的主要表现 (1)你遇到过类似的问题吗？交流点拨：根据自己实际情况，据实回答即可。 (2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。交流点拨：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这

让友谊之树常青__说课稿

《让友谊之树常青》说课稿徐卫红2013 .11 .11 今天我要进行说课的框题是：--------让友谊之树常青首先，我对本框题进行分析一、说教材的地位和作用《让友谊之树常青》是鲁教版教材初一思品必修第三单元第第五课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了《播种友情》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在第三单元中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的友情的重要性。这部分内容，继续谈了如何保持和发展友谊，让友谊之树常青。所以学好这个框题为学好以后的师爱助我成长打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的交友原则，是学生学习生活中有用的不可缺少的部分，也是今后考试的常考内容。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1.情感、态度、价值观：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。 2.能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。 3.知识：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。三、说教学的重、难点本着初一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：本项目的三个目题都是重点。1平等尊重真诚 2 理解宽容3 关爱帮助重点的依据：只有掌握了交友的原则，才能理解和掌握如何让友谊之树常青教学难点：宽容并不是不坚持原则。难点的依据：学生没有这方面的知识，把握不好宽容的前提和尺度。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

让友谊之树常青教学设计(新)

《让友谊之树常青》教学设计一、教学目标： 1、引导学生认识到友谊是可以共同建立的 2、引导学生懂得如何处理朋友之间的矛盾二、活动准备： 1、友谊树 2、各形状的友谊叶 3、歌曲《找朋友》《朋友》《友谊地久天长》三、教学过程：（一）共话友谊 1、情景引入谈话：同学们，今天有好多老师和我们一起活动，我们就用一种有趣的方式向他们问好，好吗？（好）在左手大拇指上画笑脸，用笑脸向旁边的问好。 2、丹麦大拇指：接下来，我们用这张笑脸来放松一下。教师示范。听老师的口令：点头、左、右、顶牛，再来一次。 3、分享：玩了这个拇指游戏，你们的心情怎样？（让学生谈谈感想）看到你们玩得这么高兴，我想起了我的那几个特别要好的同学，出示课件 4、教师实例：瞧，这是小学的我，这边就是我很要好的同学（背景音乐周华健的《朋友》）照片1 介绍：这是我小学的同学，从小学一年级开始，我们就在一起玩耍一起学习，过了二十多年，现在我们都长大了，但我们依然亲密无间。这张是初中时照的，这几张照片是我们长大后在聚会时拍的。照片2 介绍照片：这张是我高中的同学，十几年来，我们每年都有一次或二次的聚会，我为自己拥有这样的同学这样的朋友这样的友谊感到自豪。你们想交到这样的朋友吗？你想和你的朋友一起来种一棵永远常青的友谊之树吗？（出示课题）《友谊之树常青》，今天我们就一起种下这棵友谊树吧。（二）友谊叶分组师：同学们，你们在一起学习有四年了，一定有几个特别要好的同学，但有些同学我们不太了解，现在你们就有这样的机会。要求：请你在友谊盒里抽出一片叶子，看看叶子是什么形状的，如果与友谊树上的叶子不一样，就赶快去找找你是哪棵树上的叶子，找到了就赶快围着小树坐好。（学生开始活动，播放伴奏《找朋友》）

人教版道德与法治七年级上册5.1让友谊之树常青教案

人教版道德与法治七年级上册5.1让友谊之树常青教案《让友谊之树常青》《让友谊之树常青》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。” 本课由“建立友谊”和“呵护友谊”两目内容组成。第一目通过活动“你们是如何成为朋友的”，让学生回顾自己建立友谊的经过，在上一课认识到友谊重要性基础上，明确建立友谊要有主动的心态，需要开放自己。通过活动“对四个问题的讨论”，进一步探讨有关建立友谊的困惑，引导学生认识到建立友谊需要持续的行动。通过了解“有助于建立友谊的方法”栏目，掌握建立友谊的方法。然后，在学生已经建立友谊的基础上，通过活动“我想对朋友好一点儿，该怎么做呢”，引导学生体会建立友谊之后需要用心呵护友谊，思考呵护友谊的方法，让学生认识到友谊需要精心养护，要学会付出。通过“我和刘刚的故事”，引导

学生体悟理解他人、尊重差异的交友原则，能够尊重朋友，给彼此一定的空间。通过回顾自己和朋友冲突的经历，以及讨论面对朋友的伤害时自己的处理方法，引导学生学会处理交友中的冲突甚至是伤害。【知识与能力目标】 1.了解建立友谊的要求和方法，懂得怎样呵护友谊； 2.积极与朋友、同学交往，珍爱友谊； 3.培养学生自主学习、交流合作的能力和团结协作的精神。【过程与方法目标】运用独学、对学、小组合作的方法让学生知道如何建立友谊和呵护友谊。【情感态度价值观目标】 1.学会与朋友建立真正的友谊.懂得呵护友谊，友爱同学，增进与朋友之间的感情； 2.感受友谊的珍贵，提升人文素养，养成积极开朗、乐观向上的人生态度。【教学重点】掌握建立友谊的方法，懂得友谊的建立需要敞开心扉与持续的行动。【教学难点】了解呵护友谊的交友智慧，懂得呵护友谊需要用心关怀对方、尊重对方。

2020-2021学年部编版七年级道德与法治《让友谊之树常青》教学设计

部编版道德与法治道德与法治教学教案道德与法治练2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》《让友谊之树常青》教学设计一、教学目标： 1、引导学生认识到友谊是可以共同建立的 2、引导学生懂得如何处理朋友之间的矛盾二、活动准备： 1、友谊树 2、各形状的友谊叶 3、歌曲《找朋友》《朋友》《友谊地久天长》三、教学过程：（一）共话友谊 1、情景引入谈话：同学们，今天有好多老师和我们一起活动，我们就用一种有趣的方式向他们问好，好吗？（好）在左手大拇指上画笑脸，用笑脸向旁边的问好。 2、丹麦大拇指：接下来，我们用这张笑脸来放松一下。教师示范。听老师的口令：点头、左、右、顶牛，再来一次。 3、分享：玩了这个拇指游戏，你们的心情怎样？（让学生谈谈感想）看到你们玩得这么高兴，我想起了我的那几个特别要好的同学，出示课件 4、教师实例：瞧，这是小学的我，这边就是我很要好的同学（背景音乐周华健的《朋友》）照片1 介绍：这是我小学的同学，从小学一年级开始，我们就在一起玩耍一起学习，过了二十多年，现在我们都长大了，但我们依然亲密无间。这张是初中时照的，这几张照片是我们长大后在聚会时拍的。照片2 介绍照片：这张是我高中的同学，十几年来，我们每年都有一次或二次的聚会，我为自己拥有这样的同学这样的朋友这样的友谊感到自豪。你们想交到这样的朋友吗？你想和你的朋友一起来种一棵永远常青的友谊之树吗？（出示课题）《友谊之树常青》，今天我们就一起种下这棵友谊树吧。（二）友谊叶分组师：同学们，你们在一起学习有四年了，一定有几个特别要好的同学，但有些同学我们不太了解，现在你们就有这样的机会。

七年级思想品德教案上册全套(粤教版)

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元走进中学 1．1 我上中学了目标要求 1．知识与能力了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活；提高生活适应能力。 2．过程与方法通过“探究园”中的“校园情况知多少”以及“出谋划策”等活动，观察、分析、思考中学和小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，并找出解决方法。在辅之以理论指导的基础上，通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。通过阅读思考“阅读与感悟”学会适应的现实意义。 3．情感、态度与价值观中的《(谁动了我的奶酪?)启示录》，充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。课时安排：两课时活动指南活动一：校园情况知多少 (1)设计目的------一方面，让学生通过对学校的观察活动，掌握观察事物的一般方法，提高观察能力。同时了解学校的概况、学习环境和学习任务，激发学生对学校的热爱和积极进取性。另一方面，将中学和小学的课程、上课时间、学习特点、学校的规章制度进行对比，找出差异，以便更快地适应中学的环境和学习方式。在比较中要让学生明确中学学习的内容更广泛了，难度加大了，学习的方式方法等也和小学有很大差异，要做好适应这些变化的心理准备。 (2)准备工作------因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，学生在观察学校和阅读资料后完成此题。可相应作以下准备： ①准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。 ②了解学生入学后的思想动态。 ③用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。 ④中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。 (3)过程指导第一步：“新学校知多少”竞猜活动。

让友谊之树常青教学设计

第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青一、教材分析本框题主要引导学生学会建立友谊的方法，帮助学生掌握呵护友谊的途径。本框题包括两个目题的内容：第一目“建立友谊”，引导学生在交友的过程中要敞开心扉，主动交友，持之以恒，真诚待人；第二目“呵护友谊”，让学生认识到友谊需要精心呵护，要用心关怀、学会尊重朋友，正确处理与朋友的冲突以及正确对待交友中受到的伤害。二、学情分析处于青春期的中学生心智还不成熟，在朋友和友谊的问题上，学生能够说出自己有哪些朋友，但不一定明了自己的人际状况，包括自己在他人人际圈中的位置；学生希望自己拥有好人缘，但并不一定懂得如何去建立友谊；学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善地处理与朋友交往中遇到的问题。因此，学生对本课的学习会有浓厚的兴趣，同时也乐意在教师的引导之下开展积极的探究活动，来排解心中关于交友的诸多困惑，找到建立、维持友谊的方法。三、教学目标 1.情感、态度与价值观目标（1）培养愿意开放自己并付出行动去建立友谊的意识。（2）以积极、正确的态度对待与朋友交往中遇到的问题。 2.能力目标（1）能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。（2）学会正确处理交友中受到的伤害。 3.知识目标（1）知道建立友谊需要放开自己和持续的行动。（2）懂得友谊需要精心呵护。四、教学重难点 1.教学重点：了解建立友谊的方法。 2.教学难点：掌握呵护友谊的方法。

五、教法学法 1.教法：设置情境引导学生，案例分析激发学生思考，课堂讨论启发学生思维，依据教材内容设计多媒体课件，展示相关资料、知识框架，提高教学效率。 2.学法：观察思考、合作探究、小组讨论、交流感悟。六、授课过程 1、导入新课游戏：蒙眼过障碍物活动规则：先由一位同学蒙着眼睛在同学的搀扶下走上上讲台，走上讲台后，独自从讲台上走下来。注意事项：①学生绑好鞋带，防止摔倒 ②学生独自蒙眼在讲台上走的时候，其同学不要离开太远 ③学生害怕不敢往前走时，可停止，或者由其同学搀扶走完结束后问学生：（1）当同学离开你，独自摸索前行时，心里有何感受？（2）当在同学的搀扶着走时，心里有何感受？教师小结：通过刚才的游戏大家可以看到，有了朋友的帮助我们可以走得更加顺利。在遇到困难的时候，人人都希望得到朋友的帮助。在现实生活中，人人都离不开朋友。每个人都希望交到真诚的朋友，都希望与朋友的友谊能够长久地持续下去。那么，结交朋友、维持友谊，我们应如何去做呢？下面就学习本课——《让友谊之树长青》。 2、建立友谊（1）建立友谊，需要开放自己大屏呈现案例：李美霖患有先天残疾，无法走路。看到同学们自由的奔跑欢笑非常的羡慕，想和同学们成为朋友。但是她却自我封闭，一直生活在自己的世界里，因此一直没有朋友。教师提问：李美霖为什么没能和同学们建立友谊呢？学生回答略。教师小结：当我们把自己封闭起来的时候，是很难得到他人的友谊的。因此，建立友谊，需要开放自己。在建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点冒险。但无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

2020-2021学年部编版七年级道德与法治让友谊之树常青-教案

学习目标：【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观,学会和同学，朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。【能力】学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，培养获得真挚友情的能力。【知识】学会与同学、朋友正确交往的方式。教学内容分析：“让友谊之树常青”，主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧及应坚持的原则。由三个层次的内容组成，为此教学形式上也采取了板块式分层教学。授课类型：新授课重难点：让友谊之树常青（重点）朋友之间要讲原则（难点）时间：45分钟授课过程：一、情境感悟、激情导入 (开场白)沂水真是一个人杰地灵，风景如画的好地方，今天我能来这儿和同学们一起交流和探讨，的确是一种缘分-------- 首先欣赏一组图片。（大屏幕出现）同学谈感想。（意图：由欣赏图片，直观感受友谊的可贵，也可作为对上一节课的复习，又为导入课题服务）过渡导入—— 板书：友谊之树二、合作交流、探究知新第一板块------选择友谊（屏幕出示）慧眼识友：（大屏幕出示内容）小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来好玩

朋友，那么我们应该同什么样的人交朋友呢？今天我们一起来认识一位我的学生，他刚刚被评为班级的人气王，请听一下小记者对他的专访。记者：小峰同学，听说你被评为七年级八班的人气王，在班里很有号召力，在同学中有很多朋友，并深受老师的信任和同学们的拥护，请问你有什么秘诀吗？小峰：秘诀谈不上。我是一个直言快语的人，对同学和朋友，一视同仁，从不贬低谁，也不刻意奉承谁。我从不乱捧别人，如果说他哪方面不好，那就是真的不好；如果说他好，也不是敷衍和客套。有事我帮忙，如果能做到的，就努力去做；如果办不到的事情，我也解释清楚，不轻易许诺。我身为班长，当与同学在某些方面意见不一致时，我从不强行要求别人一定要听我的。（设计意图：从正反两个方面，让学生充分体会到平等尊重真诚是与人交往的重要原则）。讨论：小峰能成为人气王，广交朋友的秘诀是什么？师结：友谊之树常青的第一个秘诀：平等、尊重、真诚。（过渡）第二个板块：呵护友谊（大屏幕出示）大屏幕出示图片并一起看视频—— 师引导学生分析、解决问题。（设计意图）：从一个在学生中间时常发生的事例，用视频这一直观的形式表现出来，通过层层深入地分析，让学生明白朋友之间不分是非，不讲原则，只讲哥们义气，最终会害人害己。所以，朋友相处，也要讲原则，不能只讲“哥们义气”。的道理，进一步在解决肖峰和小刚的矛盾过程中领会理解和宽容在维持和发展友谊的重要性，对教材内容的顺序稍加了调整）。师点拨：友谊之树常青的第二个秘诀：理解宽容（屏幕出示）小活动体验。（过渡）第三板块：培育友谊（屏幕出示）甜蜜回忆(屏幕出示)

让友谊之树常青教案(教学设计)(新)

课前播放歌曲《兄弟抱一下》上课听完这首歌曲给你什么感受？生：羡慕、期待师：我们是否也想拥有这样一份持久、深厚的友情呢？生：想师：朋友能够和我们一起分享快乐，分担痛苦和忧愁，那怎样才能建立一份深厚的友谊呢和当我们拥有一份友谊时又该怎样去呵护呢？今天我们共同讨论这个问题（进入新课）让友谊之树常青(板书) 让学生阅读故事：出示一份友谊深厚的一段材料（一个感人至深的友谊故事－－最后的两个苹果有两个朋友患难与共，形同亲兄弟。上帝不相信人间还有真正的友谊，于是就设计考验他们。有一天，这两位朋友在大沙漠中迷失了方向，面临死亡。这时，上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树上有两个苹果，吃下大的那个，就能抗拒死亡，走出沙漠，小的那个，只能令你苟延残喘，最终还会极痛苦的死去。” 两个朋友向前走了一段路，果然发现了一棵树，也发现了树上的两个苹果。可是，他们谁也不会碰那个会给一个人带来生命之光的果子。夜深了，两个好朋友深情的凝望着对方，他们都相信，这是他们的最后一晚。当太阳从沙漠的一端再次升起的时候，其中一个朋友醒了过来，他发现，另一位朋友不在了，而树上只剩下一个干干巴巴的小苹果。他失望了，不是因为死亡，而是因为朋友的背叛。他悲愤地吃下这个苹果，继续向前方走去。大约走了半个多小时，他看见了倒在地下的朋友，朋友已经停止呼吸了，可是他的手上紧紧握着一个更小的苹果。师：读完这个故事，你有什么感悟？生：阅读、回答

师：如此深厚的友谊，让我们为之羡慕和期待，人生能够拥有一份真挚的友谊是莫大的幸福，我想在坐的每一位同学都有一个挚友，你能不能说出你的朋友是谁？你们是怎么成为朋友的？能不能和大家一起分享你们之间的故事呢？（出示幻灯片）生：一起交流师：刚才听了同学们感人的故事，让我们更加渴望拥有更多的朋友。小强也想和你们一样拥有一份深厚的友谊，可他又很迷茫和困惑，他该怎么办？为这个小强解决下他的烦恼（出示幻灯片）（初一某班的吴军，学习成绩优异，生活中乐于助人，和同学关系总是很好。和吴军同班的小强性格内向，总是独坐在班级的一个角落，不善表达，但他很想和吴军成为朋友，可由于自身家境平穷，长相平平，学习成绩又不如吴军，每次想和吴军接近时又停止脚步，害怕因拒绝而尴尬没面子，该怎么办呢？ ☆对小强的困惑，你有什么好的解决方法吗？ ☆你认为我们应该怎样做才能建立良好的友谊）生：讨论、解决师：建立友谊，需要放开自己，需要持续的行动。（板书）过渡：我们每个人都希望友谊天长地久，那怎样呵护我们深厚的友谊使之长久呢？请同学们小组讨论课本P51（上）探究与分享来共同找出呵护友谊的方法（板书）生：探讨并回答师：友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺，我们的友谊才可能长久深厚。呵护

七年级下册部编道德与法治教案

第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我知识目标 1．开始进入青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 2．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 3．青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 4．青春期的心理充满着矛盾和困惑，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。能力目标 1．全面认识青春期生理变化带来的影响。 2．认识身体变化的差异性，悦纳自己的生理变化。 3．能够用多种方法调适青春期的心理矛盾。情感、态度与价值观在认识青春期生理变化的基础上，悦纳自己的生理变化，并通过调适心理矛盾，感受青春的美好，增强热爱生活的意识。重点 1．认识青春期的生理变化。 2．正确面对和调适青春期心理矛盾。难点悦纳青春期的生理变化。教师准备：制作情景式多媒体课件。学生准备：了解自身存在的生理变化；预习新课。一、活动导入，场景激趣教师多媒体显示心理测试内容。心理测试：写序号，把符合自己真实情况的序号写下来。 1．身体变化，使人骚动不安。 2．喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。 3．变得逆反，爱顶撞家长。 4．对新鲜事物特别感兴趣。 5．对异性产生异常的好奇和兴趣。 6．有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。 7．在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下去。 8．喜欢模仿自己崇拜的人。 9．了解自己的身体变化。 10．喜欢在家里、班级或学校表现自己。想一想：为什么我们变得爱顶撞家长、因身体变化而产生骚动不安的情绪、对异性产生异常的好奇和兴趣等现象呢？教师总结：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。所有这一切，都是成长的机遇。面对青春的邀约，你准备好了吗？今天这一节课就让我们一起来探讨“悄悄变化的我”这个话题。二、问题导读，新知探讨 (一)悦纳生理变化 1．身体变化老师安排活动，组织各组同学欣赏自己组员从小时候到现在不同时期的照片，关注他(她)成长的变化。教师提出问题： (1)不同时期的我们有不同吗？这说明什么？教师根据学生回答，作出总结。教师提示：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。这说明了我们开始进入青春期，渐渐长大了。 (2)阅读教材P3。青春期是指哪个年龄阶段呢？在这一阶段身体会发生哪些变化？

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《让友谊之树常青》学习目标：【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观,学会和同学，朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。【能力】学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，培养获得真挚友情的能力。【知识】学会与同学、朋友正确交往的方式。教学内容分析：“让友谊之树常青”，主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧及应坚持的原则。由三个层次的内容组成，为此教学形式上也采取了板块式分层教学。授课类型：新授课重难点：让友谊之树常青（重点）朋友之间要讲原则（难点）时间：45分钟授课过程：一、情境感悟、激情导入 (开场白)沂水真是一个人杰地灵，风景如画的好地方，今天我能来这儿和同学们一起交流和探讨，的确是一种缘分-------- 首先欣赏一组图片。（大屏幕出现）同学谈感想。（意图：由欣赏图片，直观感受友谊的可贵，也可作为对上一节课的复习，又为导入课题服务）过渡导入—— 板书：友谊之树二、合作交流、探究知新第一板块------选择友谊（屏幕出示）慧眼识友：（大屏幕出示内容）小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来好玩小明：同学提出什么要求都答应，但做不做，得看我有没有兴趣师引导学生辨识，做出选择并说明理由。师点拨：小丽小华和小明这样的同学我们都不喜欢与他们交

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