绘本《猜猜我有多爱你》
猜猜我有多爱你绘本ppt课件
“我爱你，一直到月亮上面。”小兔子说着，闭上了眼睛。 “噢！那可真远，”大兔子说，“真的是非常、非常远了。”
14
于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一个微笑，小声说道： “我爱你，从这儿一直到月亮上面பைடு நூலகம்再现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
§猜猜我有多爱你§
Sam McBratney 文 Anita Jeram 图
1
他小 紧兔 紧子 抓要 住上 大床 兔睡 子觉 长了 长， 的 耳 朵 。
2
他要大兔子认认真真地听他说。 “猜猜我有多爱你？”
“噢，我想我猜不出来。”大兔子说。 3
“我爱你有这么多。”小兔子说着，使劲儿把两只手臂张得大大的。
4
大兔子的手臂更长，他也张开手臂， 说：“可是，我爱你有这么多。” 小兔子想：嗯，这确实很多。
5
“我爱你，就和我举得一样高。”小兔子说。
6
“我爱你，和我举得一样高。”大兔子说。 这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。
7
小兔子又有了个好点子。他脚顶着树干，倒立起来。 一边说：“我爱你一直到我的脚趾头！”
8
“而我爱你，一直到你的脚趾头。” 大兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。
9
小兔子格格笑着说：“我爱你，和我跳得一样高。” 他跳来，又跳去。
10
大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得一样高。” 他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。
跳得真高，小兔子想。要是我也能跳得和他一样高，该多好11 啊。
小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。” 大兔子说：“我爱你，一直穿过了小河，到山的那一边。”
绘本《猜猜我有多爱你》
在线互动
利用社交媒体或在线教育平台，组织一次线上互动活动， 让更多的孩子和家长参与到阅读心得和感悟的分享中来。
THANK YOU
构图布局与审美价值
平衡构图
画面构图注重平衡感，通过调整元素的大小、位置、色彩等，使画面达到视觉上的平衡和和 谐。
视角转换
通过不同视角的转换，如俯视、仰视等，增加了画面的多样性和趣味性，使读者更容易产生 共鸣。
审美价值
绘本以简洁明快的线条和色彩表现出温馨感人的故事情境，具有极高的审美价值。同时，通 过亲子共读的方式，能够增进亲子之间的感情交流和理解，培养孩子的阅读兴趣和审美能力。
情感表达游戏 让孩子和家长互相表达对对方的爱，可以通过语 言、拥抱、亲吻等方式，让孩子感受到家庭的温 暖和爱意。
创意拼图游戏 利用绘本中的插图或角色形象，设计一款有趣的 拼图游戏，让孩子在动手拼搭的过程中锻炼观察 力和动手能力。
创作类似主题作品
绘画创作
01
鼓励孩子根据绘本的主题和情节，创作自己的绘画作品，可以
20世纪90年代，儿童绘本市场日 益繁荣，对于富有创意和情感共鸣 的作品需求增加。
作者介绍及成就
山姆·麦克布雷尼（Sam McBratney），1945年出生于 爱尔兰的贝尔法斯特，是一位优
秀的儿童文学作家。
除了《猜猜我有多爱你》之外， 他的其他作品如《你们都是我的 最爱》和《永远爱你》等也广受
欢迎。
孩子对故事内容的理解程度
理解故事情节
孩子能够听懂故事的主要情节， 知道故事中发生了什么事情。
感知角色情感
孩子能够感知到故事中角色的情感 变化，理解角色之间的情感交流。
亲子绘本《猜猜我有多爱你》
家长可以在孩子睡前或空闲时间与孩子一起阅读该绘本，通过模仿绘本中的角色对话和动作，增进亲子之间的感 情，同时引导孩子理解爱的真谛。在阅读过程中，家长还可以鼓励孩子表达自己的感受和想法，培养孩子的语言 表达能力和情感认知能力。
02
角色介绍与关系梳理
主要角色形象特点
小栗色兔子
本书的主角，充满好奇心和活力，对 大栗色兔子的爱有着无尽的探索和表 达欲望。
情感高潮部分分享
深深的拥抱
在故事的结尾，小兔子和大兔子紧紧地拥抱在一起，仿佛整个世界都静止了。这个深深的拥抱，是亲子之 间深厚感情的最好诠释，也是故事情感的高潮所在。
爱的传递
通过这个故事，作者想要传达给读者的是爱的力量和美好。无论我们走到哪里，都应该用尽全力去爱我们 的家人、朋友和身边的人。只有这样，我们才能感受到真正的幸福和满足。
色彩选择
阐述插画师在绘本中如何运用不同的色彩来表现情感、营造氛围，如使用暖色调来表现 亲子之间的温馨与爱意。
视觉效果
分析绘本中的视觉元素如何吸引读者的注意力，引导读者深入阅读，并产生强烈的情感 共鸣。
细节描绘与情感传达技巧
要点一
细节描绘
探讨插画师如何通过细节描绘来丰富绘本内容，增强故事的 情感表达，如角色表情、动作、场景布置等。
该绘本是作者在看到一对父子的互动后深受启发而创作的，旨在表达 亲情的无私与伟大。
绘本主题与风格
主题
绘本以亲子之间的爱为主题，通过 小兔子和大兔子的对话，展现了爱 的无私和伟大。
风格
绘本采用温馨、柔和的画风，色彩 明亮、清新，给人以温暖、舒适的 感觉。
适合年龄段及亲子共读建议
适合年龄段
适合2-6岁的儿童阅读，也适合家长与孩子一起共读。
幼儿绘本故事《猜猜我有多爱你》PPT
我爱你一直到月亮 那里~~~~
小兔子都用了哪些动 作表达自己对妈妈的 爱呢？
还可以用哪些动作表达爱呢？ 看看哪个小朋友做的最多
教学重点
01 吸引注意力 运用语言的技巧,提 高孩子的注意，从 而调动孩子在课堂 活动中的学习兴趣
教学重点
02 培养观察力 通过观察绘本图片， 了解认识图片表达 的相关动作、内容。
主体内容结构化
AAAAAA BBBB CCC …… BBBB …… …… …… ……
3. KISS原则
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工具 • 结束语
KI S S
3. KISS原则
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工具 • 结束语
• 错误的程序 • 选择设计模板 • 添加文字内容 • 插图 • 设置动画 • 调整修改 • 宣讲
• 正确的程序 • 设定目标，构思大纲 • 组织素材 • 文字、图、表、多媒体 • 依次导入PPT中 • 调整结构，修改内容 • 选择模板或自行设计 • 设计版式、切换、动画 • 预演排练 • 正式宣讲
4. 插入数据图表
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工
具 • 结束语
• 插入表格 • 插入图表 • 插入EXCEL表格
• 母板与模版的使用 • 文字素材应用 • 剪贴画与图片的处理 • 插入数据图表 • 流程、图示的制作 • 动画效果制作 • 多媒体剪辑 • 超链接利用
绘本故事猜猜我有多爱你
获奖情况
他的作品曾获得多项国际 大奖，如英国凯特·格林纳 威奖等。
插画家安妮塔·婕朗风格特点
画风特点
安妮塔·婕朗的画风以细腻、柔和 见长，善于运用色彩和线条表现
情感。
创作主题
她的作品多围绕家庭、亲情等主题 展开，传递出温馨、感人的氛围。
代表作品
除了《猜猜我有多爱你》外，她还 为多部儿童文学作品绘制插图，如 《小星星的大月饼》等。
06 拓展活动设计与实施建议
阅读推广活动方案制定
活动目标
通过绘本故事的阅读，激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读能 力和理解能力，同时传递爱与情感的主题。
活动内容
组织孩子们一起阅读《猜猜我有多爱你》绘本故事，引导他们理解 故事情节和角色情感，鼓励他们表达自己的想法和感受。
活动形式
可以采用小组阅读、角色扮演、故事续写等多种形式，让孩子们积极 参与其中，提高他们的阅读体验。
亲子关系教育理念探讨
绘本强调了亲子关系在孩子成长过程中的重要性。良好的亲 子关系有助于建立孩子的安全感和信任感，为孩子的身心健 康发展奠定基础。
通过亲子共读绘本的过程，家长可以与孩子建立更紧密的情 感联系，增进彼此之间的了解和沟通。同时，家长也可以借 助绘本中的故事情节和角色形象，引导孩子学会表达情感、 处理人际关系和解决问题。
高潮
结局
小兔子无法用言语表达对大兔子的爱，而 大兔子则轻轻抱起小兔子，用行动传递爱 意。
小兔子在大兔子的怀抱中安然入睡，感受到 无尽的爱与温暖。
情感表达与传递方式探讨
01
02
03
04
言语表达
通过对话和内心独白，小兔子 和大兔子直接表达彼此抚摸等身体 接触，让小兔子感受到爱的温
儿童绘本故事《猜猜我有多爱你》课件
儿童绘本故事《猜猜我有多爱你》课件一、教学内容本节课我们将学习儿童绘本故事《猜猜我有多爱你》，该故事为教材第四章第一节的内容。
详细内容包括：理解故事情节，感受故事中的爱意，学习故事中的优美语句，培养孩子的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事的基本情节。
2. 感受故事中亲子间的爱意，培养孩子的家庭观念。
3. 学习故事中的优美语句，提高孩子的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的抽象概念——爱，并将其运用到实际生活中。
教学重点：通过故事学习，培养孩子的表达能力，提高语言组织能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们谈谈自己与父母之间的趣事，引导他们关注家庭亲情。
2. 例题讲解：a. 请孩子们观察PPT上的图片，猜测故事情节。
b. 讲解故事内容，引导孩子们关注故事中的爱意表达。
c. 分析故事中的优美语句，讲解语言表达技巧。
3. 随堂练习：a. 让孩子们用自己的话复述故事情节。
b. 指导孩子们运用故事中的语句，表达自己对父母的爱。
4. 小组讨论：分组讨论如何向父母表达爱意，分享彼此的想法。
六、板书设计1. 板书《猜猜我有多爱你》2. 板书内容：a. 故事梗概b. 优美语句c. 表达爱意的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《猜猜我有多爱你》。
b. 写一写你与父母之间的爱意表达。
2. 答案：a. 故事复述：略。
b. 爱意表达：例文：爸爸妈妈，我爱你们，就像天空中的星星，数也数不清。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，孩子们能否理解故事中的爱意，并学会表达爱意。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成作业，增进亲子关系。
b. 开展“家庭故事会”，让孩子们分享自己喜爱的绘本故事，培养阅读兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中的抽象概念——爱，并将其运用到实际生活中。
绘本故事：猜猜我有多爱你
绘本故事《猜猜我有多爱你》小兔子要上床睡觉了。
它紧紧抓著大兔子的长耳朵，要大兔子好好地听它说。
“猜猜我有多爱你？”小兔子问。
“我大概猜不出来。
”大兔子笑笑说。
“我爱你这么多。
”小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子有双更长的手臂，它张开来一比，说：“可是，我爱你这么多。
”小兔子动动右耳，想：嗯，这真的很多。
“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。
”小兔子说，双臂用力往上撑举。
“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。
”大兔子也说。
哦，小兔子想，真糟，他又比我高。
小兔子又有个好主意，它把脚顶在树干上倒立了起来。
他说：“我爱你到我的脚趾头这么多。
”大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞得比它的头还高，说：“我爱你到你的脚趾头这么多。
”小兔子大叫：“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。
”大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。
”小兔子想，那真的好远。
它揉揉红红的两眼，开始困了，想不出来了；它抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远的了。
大兔子轻轻抱起频频打着呵欠的小兔子，小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，喃喃说：“我爱你，从这里一直到月亮。
”“噢！那么远。
”大兔子说，“真的非常远，非常远。
”大兔子轻轻将小兔子放到叶子铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。
然后，大兔子躺在小兔子的旁边，小声地微笑著说：“我爱你，从这里一直到月亮，再……绕回来。
”当你很爱、很爱一个人的时候也许，你会想把这种感觉描述出来但仿佛世间万物都不及我爱你。
《猜猜我有多爱你》绘本教案
《猜猜我有多爱你》绘本教案《猜猜我有多爱你》绘本教案1活动目标：1、感受妈妈对自己的爱，愿意大胆表达自己的爱。
2、了解故事内容，感受爱的不同表达方式，知道爱有时要勇敢地说出来。
3、能发挥想象力，勇敢地表达出来：“我爱你就像......”。
活动准备：1、故事PPT《猜猜我有多爱你》;抒情音乐。
2、图片若干张(如：武汉汉字、房子、海样、树、星空等)。
3、实物: 围巾、球、沙包、巧克力、果冻等活动过程：一、谈话引入师：今天和姚老师一起听听故事，说说心里的话。
PPT(《猜猜我有多爱你》)1、带来一本书，看看封面上有谁?它们在做什么?2、书里会是一个怎样的故事?哪里看出来?3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢?4、这是一个关于“爱”的故事，爱是什么样的?(用手做爱心)5、我们来听听故事，猜猜大兔子和小兔子之间有多爱对方吧。
二、故事引导片段一：用张开手表示爱(片段)1、小兔子和大兔子用一个什么动作表示自己的爱?(做做看)2、大兔子的爱多还是小兔子的爱?谁来和我比比谁的爱比较多?3、为什么小兔子把手张得不能再开?这表明小兔子爱妈妈爱的有多大?很大。
片段二：用举手、跳跃表示爱1、再看看用了什么动作表示爱。
(片段)2、又用了哪些动作来表示爱的?(1)举手，动作不够，还要说出来——心里有爱要说出来。
(2)谁来和姚老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。
3、还用了一个什么动作?(伸腿、跳跃)(1)集体动作示范。
(2)和姚老师比比谁的爱多。
大兔子也把跳的'很高，表明大兔子的爱有很多很多。
那是不是小兔子爱大兔子只有一点点，大兔子爱小兔子就很多呢?其实他们都想表达自己的爱有很多很多。
片段三：小兔子和大兔子眼前的景色1、小兔子的眼前有什么?2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的?(1)教师用大海图片示范：妈妈，海有多深，我就有多爱你。
(2)还有什么表示?说出来。
幼儿：树有多绿，……;蜂蜜有多甜，……;鸟飞得多高，……;房子有多大，……;星星有多少，……;花有多香，……;武汉有多大，……三、拓展经验1、师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。
绘本《猜猜我有多爱你》教案
绘本《猜猜我有多爱你》教案一、教学目标1.让学生通过阅读绘本《猜猜我有多爱你》，理解故事内容，感受故事中亲子之间的爱。
2.培养学生观察、表达、想象和创造能力。
3.引导学生学会关爱他人，传递温暖。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受亲子之间的爱。
2.教学难点：引导学生学会关爱他人，传递温暖。
三、教学准备1.绘本《猜猜我有多爱你》2.课件或黑板3.彩色粉笔四、教学过程1.导入a.邀请学生分享自己最爱的亲人，以及为什么爱他们。
b.引出绘本主题，介绍绘本《猜猜我有多爱你》。
2.阅读绘本a.学生自由阅读绘本，感知故事内容。
b.教师带领学生共同阅读，讲解重点词语和句子。
c.学生回答问题，交流阅读感受。
3.分析故事a.教师引导学生分析故事中亲子之间的爱，讨论爱的表现方式。
b.学生举例说明自己是如何表达爱的。
4.情感体验a.学生分角色表演故事，体验故事中亲子之间的情感。
b.学生分享自己的感悟，交流如何关爱他人。
5.拓展活动a.学生以小组为单位，讨论如何将故事中的爱传递给身边的人。
b.学生分享自己的收获，反思如何更好地关爱他人。
五、作业布置1.让学生回家后，向家人表达自己的爱，并将故事讲给家人听。
2.画一幅关于爱的画，表达自己对家人的爱。
六、教学反思本次教学活动，学生积极参与，阅读兴趣浓厚。
通过阅读绘本《猜猜我有多爱你》，学生理解了亲子之间的爱，学会了关爱他人。
在教学过程中，教师应关注学生的情感体验，引导他们学会表达爱。
同时，教师还需注意培养学生的观察、表达、想象和创造能力，提高他们的综合素质。
重难点补充：1.教学难点：引导学生学会关爱他人，传递温暖。
对话设计：教师问：“小兔子和大兔子在故事里是怎么表达他们对彼此的爱呢？”学生答：“小兔子说‘我爱你，从这里到月亮’，大兔子说‘我爱你，从这里到月亮再回来。
’”教师引导：“那么，我们在生活中可以怎么表达爱呢？”学生思考后答：“我可以帮妈妈做家务，我可以给爸爸写信……”2.教学重点：理解故事内容，感受亲子之间的爱。
绘本故事《猜猜我有多爱你》课件
绘本故事《猜猜我有多爱你》课件一、教学内容本节课我们将学习绘本故事《猜猜我有多爱你》，该故事选自教材第三章“爱的教育”第二节内容。
详细内容包括：理解故事情节，感受故事中所传递的爱的情感；学习故事中的生词和常用语句；通过故事讨论，培养学生表达爱的能力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中所传递的爱的情感。
2. 学习故事中的生词和常用语句，提高学生的英语表达能力。
3. 培养学生表达爱、传递爱的能力，增强他们的同理心。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中爱的深层含义，学会用英语表达爱。
教学重点：掌握故事中生词和常用语句，培养学生表达爱的能力。
四、教具与学具准备教师准备：绘本故事课件、图片、卡片、黑板。
学生准备：课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种表达爱的方式，引导学生思考：你们是如何表达对父母、朋友的爱？2. 故事讲解（15分钟）逐页展示绘本故事，讲解生词和常用语句，引导学生关注故事中爱的表达方式。
3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，给出例句，让学生模仿练习，学会用英语表达爱。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让学生用所学语句表达爱，培养他们的表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《猜猜我有多爱你》2. 生词和常用语句3. 爱的表达方式七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，写一篇关于表达爱的英语作文。
2. 答案：My dear mother/father/friend,Yours sincerely,[Your Name]八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏，确保学生能充分理解故事内容。
2. 拓展延伸：布置学生课后采访家人或朋友，了解他们表达爱的方式，并将采访内容整理成英语作文，下节课分享。
重点和难点解析1. 教学目标中的“感受故事中所传递的爱的情感”和“学会用英语表达爱”。
幼儿园大班语言绘本《猜猜我有多爱你》教案
大班语言绘本《猜猜我有多爱你》应彩云2021活动分析《猜猜我有多爱你》是一本充满爱和幸福的童话书。
这本书中那只可爱的小兔子得意地告诉妈妈，我是那么的爱你!可是却发现总是比不过妈妈对他的爱,因为他的手臂没有妈妈长,跳的没有妈妈高,小兔子是永远不可能贏过兔妈妈的,因为孩子的爱是永远不能跟父母比的。
活动目标:1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。
2、2、培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。
3、3、鼓励幼儿运用生活所看到的，表达对周围人的爱。
活动准备:课件，音乐。
教具图片重点:理解和体会故事所表达的情感难点:运用生活所看到的，表达对周围人的爱。
活动过程一、引出故事师:今天我带来一本书,谁认识这些字?倒数第二是什么字（爱）师:这本书的故事是关于“爱的故事。
二、教师讲故事,幼儿欣赏1、教师：晚上，大兔子摆弄着草席，准备让小兔子睡觉，可是小兔子他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放，他要妈妈好好听他说：“妈妈！猜猜我有多爱你”。
妈妈说：“喔,这我可猜不出来。
”小兔子把手臂张开,张开得无法再张开，说：“爱你有这么多。
”兔妈妈一看，也把手臂张开,张开得无法再张开，说：我爱你也这么多。
小兔子一看，“喔！可真是很多呀！”2教师继续讲故事:小兔子又把手举了起来说：“妈妈我爱你直到我的手指头。
”兔妈妈也把手举了起来说:“我爱你也一直到我的手指头。
”小兔子一看，“喔！那爱可真多呀！”小兔子又想了一个好主意:“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来:“我跳得有多高,就有多爱你”小兔子一看，“喔！那爱可真多呀！”提问：小兔子用了哪三个动作来表示对妈妈的爱？（1）小兔子把手臂张开,张开得无法再张开。
（2）小兔子又把手举了起来说：“妈妈我爱你直到我的手指头。
”（3）妈妈我跳的有多高就有多爱你提问：无法再张开表示什么（小兔子的爱很多很多）师：老师来当你们的妈妈,我们来比一比，比一比三个动作。
猜猜我有多爱你读后感(15篇)
猜猜我有多爱你读后感(15篇)猜猜我有多爱你读后感1小兔子问大兔子，猜猜我有爱你。
大兔子说，爱的很长，也爱的`很多，还爱的很高，我知道大兔子爱小兔子，因为小兔子没有比大兔子爱的高，所以大兔子爱小兔子。
爸爸问我：“大兔子爱小兔子是怎么爱的？”我伸出手臂，举起来，跟爸爸比一比。
爸爸说，现在爸爸爱你多，你看爸爸的手更高，所以爸爸爱黄予宁多。
爸爸问我：“以后如果你长大，比爸爸还要高了，你要怎么办呢？”我说：“以后长大了，要请爸爸吃饭，要带爸爸去玩，要像爸爸爱我一样爱爸爸。
”猜猜我有多爱你读后感2今天我自己看了《猜猜我有多爱你》，以前都是爸爸妈妈给我读的。
我觉得大兔子和小兔子都很爱对方，像妈妈和我一样，妈妈很爱我，妈妈总是伸开胳膊说：“我对你的爱有这么多。
”我也爱妈妈，我会好好学习，在各方面都努力做到最好，这样妈妈就会很高兴。
猜猜我有多爱你读后感3放学回家后，妈妈给我读了个故事：《猜猜我有多爱你》。
我很高兴，因为我很喜欢听故事，这个故事非常好听。
小兔子总是要和大兔子比较谁爱谁更多一些，最后也没比过大兔子。
大兔子的爱肯定比小兔子的.要来得多、来得高、来得深、来得远，就像爸爸妈妈对我的爱一样。
猜猜我有多爱你读后感4 《猜猜我有多爱你》里面主要讲的是；小兔子有多爱兔妈妈，兔妈妈有多爱小兔子。
最后小兔子说：“我爱你一直到月亮那么远。
”“那可真远。
”兔妈妈温和的说，然后小兔就睡着了。
从这个故事中我知道了，宝宝有多爱妈妈。
我经常帮妈妈扔垃圾；因为妈妈每次出门时，既挎着重重的`包，又要牵着妹妹，很辛苦。
有一次妈妈要去巴黎出差，妈妈已经从西安飞到上海，在上海机场经过安检准备登机，因为妈妈舍不得我和妹妹，就又坐早上6点的航班从上海回到了西安回到了家。
妈妈爱我，我爱妈妈。
猜猜我有多爱你读后感5今天，第三节课的'时候，语文老师给我们看了一本绘本故事名字叫猜猜我有多爱你，是关于一只小白兔和一只大白兔在比谁爱对方爱得更深，小白兔说他比大白兔爱它的更深大白兔说我比你爱的更深，说着小白兔渐渐地睡着了。
幼儿园中班绘本教案《猜猜我有多爱你》教案
一、教案概述教案名称：幼儿园中班绘本教案《猜猜我有多爱你》教材来源：《猜猜我有多爱你》绘本教学目标：1. 让幼儿体验亲子之间的情感，培养幼儿的表达和沟通能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣。
教学内容：1. 绘本《猜猜我有多爱你》的故事内容。
2. 亲子情感的表达和沟通。
教学重点：1. 让幼儿理解绘本故事的内容，体会亲子之间的爱意。
2. 培养幼儿的表达和沟通能力。
教学难点：1. 帮助幼儿用适当的方式表达自己对父母的爱。
2. 引导幼儿理解和感受父母的爱。
二、教学准备1. 准备《猜猜我有多爱你》绘本若干本，确保每个孩子都能看到。
2. 准备相关的手工材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
3. 准备一个舒适的环境，以便孩子可以安静地听故事和进行活动。
三、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示手中的绘本，引发他们的好奇心。
2. 故事讲述：以生动的语言和表情，讲述《猜猜我有多爱你》的故事，引导孩子们进入情境。
3. 故事讨论：故事结束后，引导孩子们分享自己对故事的理解和感受，鼓励他们表达自己的想法。
4. 活动一：让幼儿用自己的方式表达对父母的爱，如画画、手工制作等，引导他们用具体的行为来表达爱意。
5. 活动二：组织孩子们进行角色扮演，模拟亲子之间的爱意表达，培养他们的沟通能力和情感理解。
四、作业布置1. 让孩子们回家后，与父母一起完成一个爱意表达的手工制作，可以是卡片、画作等。
2. 鼓励孩子们在与父母交流时，用具体的行为和语言表达对父母的爱。
五、教学反思在教学过程中，观察孩子们的反应和参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
针对不同孩子的特点和需求，适时调整教学方法和内容，以确保教学目标的有效达成。
注重与孩子们的互动，营造一个积极、温馨的教学氛围，让孩子们在愉悦的氛围中学习和成长。
六、教学评估1. 观察孩子们在故事聆听过程中的兴趣和参与度，记录他们的反应和互动情况。
2. 评估孩子们在活动一和活动二中的表现，关注他们的表达和沟通能力，以及他们对亲子情感的理解。
经典绘本解读：《猜猜我有多爱你》
在《猜猜我有多爱你》中，作者通 过大兔子和小兔子之间充满爱意的 对话和动作，展现了东西方文化中 不同的情感表达方式。
不同国家地区绘本创作特点比较
1 2
欧美绘本注重个性与创意
欧美国家的绘本创作往往更加注重个性和创意， 鼓励孩子们自由发挥想象力。
亚洲绘本强调教育与启蒙
亚洲国家的绘本则更加强调教育和启蒙的作用， 注重培养孩子们的良好品德和习惯。
意境营造
以简洁的文字和生动的画面相结 合，营造出一种深远、悠扬的意 境，让读者在品味中感受到绘本 所传达的深刻内涵和美好寓意。
04
绘本教育价值探讨
培养孩子表达能力
丰富的情感词汇
01
绘本通过生动的图画和简洁的文字，帮助孩子理解和表达各种
复杂的情感。
模仿与实践
02
孩子可以模仿绘本中的角色，通过语言和肢体动作来表达自己
经典绘本解读： 《猜猜我有多爱你》
汇报人： 2024-03-19
目录
• 绘本简介与背景 • 绘本内容与主题 • 绘本艺术风格分析 • 绘本教育价值探讨 • 跨文化对比与启示 • 经典绘本在当代社会意义
01
绘本简介与背景
作者及创作背景
作者介绍
山姆·麦克布雷尼（Sam McBratney），爱尔兰作家，以儿童文学作品著称，其中《猜猜我有多爱你》是其最具 代表性的作品之一。
创作背景
麦克布雷尼在创作《猜猜我有多爱你》时，深受自己与孩子们互动时的情感体验启发，希望通过这个故事传达 出亲子之间深厚的爱意。
出版信息与传播历程
出版信息
《猜猜我有多爱你》由沃克出版社（Walker Books）于 1994年首次出版，随后在全球范围内广泛传播，被译成多种 语言。
故事汇绘本《猜猜我有多爱你》
教会孩子理解他人的情感
故事中的角色都有自己的情感和感受，可以教会 孩子理解他人的情感，培养孩子的同理心和共情 能力。
成长中面对挫折和困难
01
培养孩子的抗挫能力
故事中的兔宝宝在成长过程中遇到了挫折和困难，但通过努力和坚持最
互动式阅读
与孩子进行互动式阅读，如一起扮演角色、讨论故事情节等，增加阅 读的趣味性和互动性。
培养孩子良好阅读习惯
01
定期阅读
制定一个固定的阅读时间，每 天或每周与孩子一起阅读，帮 助孩子养成定期阅读的习惯。
02
鼓励孩子自主选择绘本
让孩子自主选择想读的绘本， 培养其独立选择和决策的能力。
03
引导孩子深入思考
成就
山姆·麦克布雷尼的作品在全球范围内广受欢迎，被翻译成多种语言并多次获奖。他的代表作品《猜猜我 有多爱你》更是被誉为“二十世纪最温馨的儿童文学作品”之一，赢得了无数读者的喜爱和赞誉。
绘本风格及特点
风格
该绘本的风格以温馨、柔美为主，色彩柔 和而丰富，给人一种温暖而舒适的感觉。 画面中的动物形象可爱生动，场景描绘细 腻入微，充满了童真和趣味。
VS
特点
该绘本的特点在于其巧妙地结合了图画和 文字的力量，通过生动的画面和简洁有力 的文字来表达亲子之间的深厚情感。同时， 该绘本还运用了丰富的想象力和独特的创 意，将抽象的“爱”具象化为可感知的形 象和动作，让读者更容易理解和感受到爱 的存在和力量。
02
故事情节梳理与解读
主要角色介绍
01
小兔子
注重绘本的多样性
在选择绘本时，应注意内容的多样性， 包括不同的主题、文化和背景，以拓宽 孩子的视野。
《猜猜我有多爱你》绘本故事课件ppt
小兔子要上床睡觉了, 它紧紧 地抓着大年夜 兔子的长 耳朵, 要大年夜 兔子好难听它说: 猜猜我有多爱你？ 哦，我大年夜 概 猜不出来。 我爱你有这么多。 然而 ，我爱你有这么多呀！ 恩，这的确长短 常多非常多哦！
我爱你， 像我举得这么高， 高得不克不及 再高! 我爱你， 像我举得这么高， 高得不克不及 再高了。 呀！这真得非常高， 真希望 我的手臂 也能够 像大年夜 兔子 一样长。
我爱你， 像我跳得这么高， 高得不克不及 再高。 哈哈哈，然而 我爱你， 像我跳得这么高， 高得不克不及 再高。 哟！跳得真高呀！ 真希望 我也能够 跳 得像 大年夜 兔子一样高。
我爱你， 不断 到过了小路， 在远远的河那里 。 我爱你， 不断 到过了小河， 超出 山的那一边。 那的确是好远好远哦!
它揉了揉红红的眼睛， 开场困了， 想不出来了。 它抬头看着树丛前面的 一大年夜 片黑夜， 感到 再也不 任何货色 比天空更远了。 然而 我爱你， 爱得好远好远！
பைடு நூலகம்
大年夜 兔子悄悄 抱起 反复 打着呵欠 的小兔子， 小兔子闭上了眼睛， 在进入梦境 前， 喃喃地说： 我爱你， 从这里不断 到月亮 。 哦，那么远。 那的确是特不 特不 远。
大年夜 兔子说着， 悄悄 地将小兔子放到叶子铺成的床上， 低下头，亲吻小兔子的头顶 ，祝它晚安。 而后 ，大年夜 兔子躺在小兔子的旁边， 小声地微笑 着说: 我爱你， 从这里不断 到月亮 ， 而后 ，再绕返来 ......
儿童绘本故事《猜猜我有多爱你》图文课件
儿童绘本故事《猜猜我有多爱你》图文课件一、教学内容本节课我们将学习儿童绘本故事《猜猜我有多爱你》，该故事位于教材第三章“爱的表达”部分。
详细内容包括：阅读绘本，理解故事情节，学习故事中描述爱的不同方式，以及通过故事传达的情感价值观。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，能够复述故事内容。
2. 培养学生从故事中体会到爱的表达方式，学会关爱他人。
3. 提高学生的阅读兴趣，激发想象力，培养审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中描述爱的不同方式，体会故事所传达的情感价值观。
教学重点：阅读绘本，掌握故事情节，学会关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘本《猜猜我有多爱你》。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示课件中的图片，引发学生对绘本的好奇心，激发阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领学生一起阅读绘本，讲解故事情节，让学生关注故事中描述爱的不同方式。
3. 实践情景引入：让学生分组，每组设计一个表现爱的场景，例如给父母洗脚、帮朋友解决问题等。
4. 例题讲解：分析故事中描述爱的句子，如“我爱你，有这么多”，“我爱你，有整个大海那么深”，引导学生学会用具体的事物来形容爱。
5. 随堂练习：让学生模仿故事中的句式，用具体的事物来形容自己对父母、朋友的爱。
7. 创作环节：学生根据所学，用画纸、彩笔等学具创作一幅表现爱的画作。
8. 分享交流：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相学习，互相鼓励。
六、板书设计1. 《猜猜我有多爱你》2. 内容：爱的表达：具体事物形容、关爱他人例句：我爱你，有这么多；我爱你，有整个大海那么深创作提示：用画纸、彩笔等学具创作表现爱的画作七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，用自己的话复述故事情节。
选取一个场景，用具体的事物来形容你对父母、朋友的爱。
结合所学，创作一幅表现爱的画作。
2. 答案：故事情节复述：学生自由发挥，合理表述故事内容。
爱的表达：例如“我爱你，有天空那么高”，“我爱你，有太阳那么温暖”等。
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《猜猜我有多爱你》教学设计
教学目标：
1.听懂故事，学习故事中大兔子和小兔子表达爱的语言。
2.根据图画想象练说，把句子说通顺，说完整。
3.想象绘画，创编故事，注意格式正确，语句通顺，用上恰当的标点符号。
教学重点：
在情境中让孩子展开想象，采用写绘结合的方式创编故事。
教学难点：
想象绘画，创编故事，用上恰当的标点符号和积累的词语。
教学准备：
多媒体课件、绘本、画纸
一、看图激趣，导入新课
1.师：孩子们，老师给你们带来一位新朋友，瞧，它就是（师出示小兔子）
生齐说：小兔子。
2.师：跟他打打招呼吧。
今天，小兔子要和我们一起分享他的故事。
他来自一本书（出示书）名字叫《猜猜我有多爱你》（板贴课题），再叫叫它。
（学生齐读，引导学生读出神秘的语气）
3.师：书名里有一个字特别重要，你知道是哪个字吗？
生：爱
师：对了，这是一个关于爱的故事。
你们看（出示封面），这是谁和谁，他们在干什么？
生1：小兔子拉着大兔子的耳朵荡秋千。
生2：小兔子拉着大兔子的耳朵说悄悄话。
师：小兔子和大兔子在说些什么呢？我们一起去听听吧。
二、生动讲述，示范引路
1.播放故事。
（1）师：这是一个绘本故事，它是用文字和图画来讲述故事。
听这个故事可是有要求的：你们要一边用耳朵听，一边用眼睛仔细观察图画。
能做到吗？
（2）播放录音（根据录音的速度配上插图）：在一片茂密的草地上，有一张用叶子铺成的小床。
看见了吗？就在那儿。
那是小兔子温暖的小窝。
小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放。
他想干嘛呢？他要大兔子看着他，
好好地听他说。
小兔子从大兔子的背上跳下来，拉着他的耳朵神秘地说：“猜猜我有多爱你？”大兔子摇摇头说：“哦，这我可猜不出来。
”
小兔子飞快地爬到小路边的树桩上，把手臂拼命张开，开得不能在开了。
（张开手）他笑说：“我爱你有这么多！”
那大兔子呢？大兔子有一双长得多的手臂，他也站起来把手臂张开（张开手），开得不能再开，说：“我爱你有这么多！”嗯，这真是很多很多。
小兔子想。
小兔子眼珠一转，笑嘻嘻地把自己的手臂高高地举起来（举手），高得不能再高了，说：“看！我的手举得有多高，我就有多爱你。
”
大兔子也把自己的手高高地举过了头顶。
（举手）他说：“瞧！我的手举得有多高，我就有多爱你。
”小兔子望着大兔子举得高高的手臂，心想：这可真高啊！我要是有这么长的手臂就好了！
2.学习语言
（1）小兔子和大兔子为了表达爱，他们是怎么做的？
生1小兔子张开了双臂，大兔子也张开了双臂。
（板书：张开双臂）
生2：小兔子举起了双手，大兔子也举起了双手。
（板书：举起双手）
（2）小兔子和大兔子为了表达爱，他们怎么说的？
生1：小兔子说：“我爱你有这么多。
”大兔子也说：“我爱你有这么多。
”
生2：小兔子说：“我的手举得有多高，就有多爱你。
”大兔子说：“我的手举得有多高，就有多爱你。
”
（3）小兔子和大兔子表达爱的方式真特别。
（出示句子）我们一起来读读吧。
请孩子们快速练读上面的句子。
（生自由读）
抽学生扮演大兔子和小兔子表演读对话，其余学生和老师读旁白。
（生评）
三、观察图画，想象说话
1.过渡：大兔子表达的爱总是比小兔子表达的爱更多。
猜猜接下来，小兔子又会用什么方式表达自己的爱呢？我们去看看吧。
2.出示图画：（大兔子和小兔子看着原野）仔细观察图画，根据下面的提示想一想，再把你想到的内容用一段话说一说。
（播放音乐让学生练说）
（1）图上画了什么？
（2）小兔子和大兔子会用什么方式表达自己的爱？
3.汇报展示：抽2生说话。
（师引导说大兔子的话）评价。
生1：小兔子和大兔子来到了山坡上，他们看见长长的小路，小兔子说：“小路有多长我就有多爱你！”大兔子说：“我爱你到小路的尽头，再跨过小河那么远。
”生2：小兔子和大兔子来到了山坡上，他们看见高高的大树，小兔子说：“大树有多高我就有多爱你！”大兔子说：“我爱你高过大树，直到白云上面。
”
生3：小兔子和大兔子来到了山坡上，他们看见美丽的花儿，小兔子说：“花儿有多香我就有多爱你！”大兔子说：“山坡上的花儿有多美我就有多爱你。
”……
四、想象绘画，创编故事
1.拓展想象
师：孩子们的想象真丰富！（出示空白幻灯片）瞧，这张纸上正好需要你们丰富的想象力为它画上生动的图画。
想想小兔子和大兔子除了张开手臂、举起双手、用大树、用小河表达自己的爱以外，还会用什么方式表达爱？闭上眼睛，好好想想，看谁想得美妙，想得有趣！
生闭眼想，抽多名学生讲述。
师：这么多有趣的表达方式，拿起你手拿起你的画笔，赶快把它画下来吧。
2.想象绘图：播放音乐，教师巡视。
3.分享故事。
师：哪个孩子愿意和大家分享你的故事？
抽2-3个孩子讲述，老师追问细节（环境、动作、神态、语言）
生1：小兔子和大兔子在草地上玩，他们看见天上的小鸟在自由自在的飞翔。
小兔子快乐地对大兔子说：“小鸟飞得有多高，我就有多爱你！”大兔子说：“我爱你高过飞翔的小鸟，直到白云的上面。
”
生2：小兔子和大兔子在海边捡贝壳。
小兔子开心地对大兔子说：“篮子里的贝壳有多少我就有多爱你！”大兔子说：“我爱你多过篮子里的贝壳，沙滩上有多少贝壳我就有多爱你。
”
……
4.续写故事。
师：你们说得画真有意思。
想让更多的人看到你创作的绘本故事吗？那就请你赶快写下来吧。
先看小兔子温馨提示：
（1）注意格式，开头空两格。
（2）正确运用逗号、句号、问号、感叹号。
（3）能用上自己积累的优美词语，把句子写通顺。
5.展示学生作品。
展示学生作品，教师就要求进行点评。
五、总结
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。