洪湖市湖北省特级教师巡回讲学活动实施方案

洪湖市湖北省特级教师巡回讲学活动

实施方案

洪湖市“湖北省特级教师巡回讲学”活动

实施方案

为了迎接“湖北省特级教师巡回讲学团”于11月12日至11月14日来我市巡回讲学，全面做好准备工作，确保讲学活动顺利进行，并收到较好的效果，特制订活动方案如下：

一、目标任务

1．经过开展“特级教师巡回讲学项目”，充分发挥特级教师引领和示范作用，帮助一线教师解决实际教学工作中遇到的困惑及问题，在特定教育场景中感悟特级教师的教育实践智慧，体会特级教师的教学魅力，满足一线教师对实现专业发展的内在需求，进而提高实施素质教育、开展有效教学的能力和水平。

2．搭建城乡教育联系的桥梁，为农村教育提供高水平、多形式的师资共享培训服务。帮助中小学开展教育教学改革，培养一批农村中小学骨干教师。

3．经过省特级教师专题讲座、示范观摩课和现场指导，引导我市教师转变教育教学观念，了解当前教育新动态、新理念和新方法，帮助我市教师解决实际工作中遇到的困惑及问题，促进我市教师专业成长。

二、组织领导

为了确保巡回讲学工作顺利进行，并达到预期效果，教育局成立巡回讲学领导小组。

组长：刘中云

副组长：卢德瑜张文武

成员：刘亦周叶涛山韦英

领导小组下设统筹协调、学科指导、班级管理、会务宣传、后勤服务及讲学点学校六个工作小组。

三、活动时间安排

时间： 11月12日－14日

1、11月12日下午省讲学团成员到达洪湖。

2、11月13日和11月14日上午进行集中讲学。

3、11月14日下午进校观摩指导。（大同中心学校）

四、讲学点分工及各组工作职责

（一）讲学点分工

1、初中数学讲学点（主会场）：市双语实验学校

统筹协调：陆文元韦英

学科指导：黄祥军

全程摄像、录课：鲁粤

班级管理：朱典芝游志君

2、初中英语讲学点（分会场）：市实验中学

统筹协调：舒行军叶涛山

学科指导：刘传道

班级管理：郭自本张述娥

3、小学语文讲学点（分会场）：市一小

统筹协调：范同华刘亦周

学科指导：王艳青

班级管理：刘三姑王永艳

（二）各组工作职责

1、统筹协调组

全面负责巡回讲学活动的组织安排和各项协调工作。

2、学科指导组

（1）对本地教师培训需求、教学问题进行调研，确定本次展示课讲学的主题,展示课与示范课应为学生未上过的新课，以达到课例研究的目的。

（2）确定展示课的授课教师，并对该教师备课、上课及课后反思、课堂教学改进进行全面指导，并指导授课教师完成课例研修报告。（包括该节课的设计背景、思路、教学过程、课后反思、教学改进等内容，在11月18日前将电子稿上传）（3）指导教师必须全程参加本次省特级教师巡回讲学活动，负责本次巡回讲学现场主持及组织管理。（集中讲学时向参训教师简要介绍与会专家，4节示范课及展示课内容，让参训教师了解听什么，亮点在哪里。）

（4）集中讲学结束后，学科教研员负责后续培训的跟踪指导工作。（具体任务见《湖北省特级教师巡回讲学项目训后跟踪指导方案》）

3、班级管理

（1）活动前期负责采集学员信息，设计班级学员参训情况记载表。

（2）活动启动时负责介绍本项目的基本情况、学习纪律及考勤管理细则，活动期间负责学员参训期间的管理工作（签到、学情记载、维持班级纪律等），每半天进行一次学情小结，活动结束时发放学时卡。

（3）11月14日上午十点左右，每学科选50名教师填写《讲学团师资测评表》，收集汇总，按百分比统计后，将电子稿上传市教师培训中心。

（4）活动结束后，统计学情，量化乡镇积分。收集所有培训资料并整理成册。

4、会务宣传组：韦英、朱典芝、张述娥、刘三姑、谢国平

（1）活动前期撰写开班仪式的主持词和领导讲话稿。（朱典芝）

（2）活动结束后负责收集整理以下资料：

?讲学活动总结（包括参训学科、人数、乡镇数等总体情况，讲学活动的组织管理，预期目标的实现程度，培训的反响，对培训的意见、建议等）；（韦英）

?参训教师名单（汇总全市参训教师名单，完整、真实填写学员信息，以电子表格形式报送，表格见附件2）；（张述娥）?整理打印班主任汇总的三份《讲学团师资测评表》，形成电子稿；（张述娥）

?收集本市上展示课教师关于该节课的一份完整的课例研修报告；（张述娥）

?收集整理讲学活动照片（包括启动仪式、上课、评课、学员议课、讲座等典型活动场景，不少于20张。）；（张述娥）?收集整理各单位上传的学员学习感悟，并在各单位上传的三份优秀学习感悟中每学科再次优选5份，共计15份；（刘三姑）

?收集主会场讲学活动的全程录像，刻成光盘，邮寄省继教中心，并将省特级教师的讲课录像及课例上挂教师行动网，供教师学习；（谢国平）

?在县市媒体或网站发表一篇讲学活动通讯报道。（朱典芝）

（以上资料和信息表于11月20日以电子文档的形式传至省继教中心。）

5、后勤服务组（刘亦周、吴仁清、王永艳）

（1）负责省特级教师巡回讲学团在我市讲学期间的所有接待工作。

（2）负责解决巡回讲学期间的用车问题及各种突发事件。

6、讲学点学校工作职责：

（1）负责讲学点的安排和布置，包括多媒体、音响设备的调试、指示牌的摆放及会场会标的布置。

?主会场启动仪式会标为：“国培计划（）——湖北省特级

教师巡回讲学项目洪湖市讲学点启动仪式”

?分会场会标为：“国培计划（）——湖北省特级教师巡回讲学项目洪湖市××讲学点”（实验中学、一小）。

（2）负责讲学活动教师所需的教学仪器及教学用品，安全有序地组织好学生。

（3）确保正常供电，保持会场卫生。

（4）各学校分管继教的副校长全程参加巡回讲学活动，能应急处理各种突发事件。

（5）对讲学活动典型场景进行照相。包括上课、评课、学员议课、讲座等典型活动场景，每个讲学点不少于15张。（主会场全程录像）

（6）提供饮用水及杯子。

五、活动议程

1、11月12日：

⑴会场布置。

⑵接待省特级教师讲学团成员。

2、11月13日-14日上午活动安排如下：

初中数学活动议程安排

初中英语活动议程安排

小学语文活动议程安排

3、11月14日下午活动安排：

五、参训单位相关要求及说明

1、各单位要高度重视此项培训活动，必须认真选派培训教师，务必在10月30号之前将各科参训学员信息表上传。参训学员一经上报，中途不得换人。（各乡镇参训学员名额分配表见附件1，学员信息表见附件2。）

2、参训教师必须严格遵守培训纪律，不得迟到或早退。参培期间要认真学习，积极参与研讨，认真撰写学习感悟。

3、培训期间各乡镇每学科必须指定领导带队。师训校长负责本乡镇学员学习纪律，交通安全。参训教师生活、交通等费用由送培学校按照市局教师培训相关政策标准执行。

4、根据省项目办要求，本次培训后每位学员必须上交学习感悟电子稿一份。各单位每学科择优选择1份（共3份），在11月18号前将所有参训学员的学习感悟和择优选择的3份（电子版）一并上传。

洪湖市教师培训中心

10月8日附件： 1、洪湖市巡回讲学参训名额分配表

2、学员信息表

附件1：

洪湖市巡回讲学参训名额分配表

附件2：学员信息表

讲学县（市、区）：洪湖市乡镇（市直单位）：

联系人：联系电话：（请分学段、学科填写）

2020年国考行测真题：言语理解(副省级)

第二部分言语理解与表达 21.中国正处于经济结构转型升级和世界新一轮技术革命的交汇时期，创新驱动高质量发展渐成共识。没有管理创新、市场创新的商业创新模式____________，有真实需求场景的教育、医疗健康、信息消费、消费升级等模式创新领域，将会迸发出新的投资机会。填入画横线部分最恰当的一项是： A.举步维艰 B.日薄西山 C.难以为继 D.岌岌可危 22.传统饱和打击战术的核心，是从不同方向、不同层次向同一目标发射超出其防御上限的导弹，以数量优势形成绝对力量优势，压迫及摧毁其防御体系，对敌重要目标进行毁灭性打击。该战术需要庞大的火力投射平台和充足的武器弹药作支撑，这让世界上大多数国家____________。填入画横线部分最恰当的一项是： A.望而却步

B.无可奈何 C.束手无策 D裹足不前 23.伴随衰老，人的记忆力会发生明显衰退。最近，《自然》子刊《自然·神经科学》杂志给出了潜在的解决方案。他们的方法看起来无比____________：电击大脑。这当然不是“网瘾中心”那种野蛮的电击方式，而是一项有着出色设计的____________实验，揭示了脑电波变化与衰老所引起的记忆衰退之间的重要关系。依次填入画横线部分最恰当的一项是： A.粗暴严谨 B.直接安全 C.危险神奇 D.简单有趣 24.在历史研究中，实证主义强调____________，认为史学家是反映历史的镜子，其职责仅限于对史料进行严格考证、挑选和排列，让史料自身去制造历史，而自己则要

____________，这种观点忽视了史学家的主观能动性，过于绝对和冷漠，在后续的发展中受到很大质疑。依次填入画横线部分最恰当的一项是： A.公正性秉笔直书 B.独立性冷眼旁观 C.真实性不动声色 D.客观性置身事外 25.“万物各得其和以生，各得其养以成”。这方面有很多鲜活生动的事例。始建于战国时期的都江堰，距今已有2000多年历史，就是根据岷江的洪涝规律和成都平原悬江的地势特点，____________建设的大型生态水利工程，不仅造福当时，而且____________。依次填入画横线部分最恰当的一项是： A.顺势而为利在千秋 B.因势利导泽被后世

中青年教师讲课比赛实施方案1

2012年青年教师课堂教学展示活动方案一、比赛宗旨为了进一步推动课堂教学改革，加强教学实践研究，优化教学过程，夯实教学基本功，鼓励青年教师探索课堂教学艺术，不断提高教学水平，从而更好地促进他们的专业成长，经研究决定举行青年教师课堂教学展示活动。二、参赛单位各小学。三、参赛对象 40周岁以下教师。四、比赛主题整合现代教育技术，使用多媒体设备授课，培养学生良好的课堂常规，构建趣味与个性化课堂。五、活动实施 1、活动宣传：（1）发布实施方案。（2）各校召开全体教师会议，详细介绍本次活动具体流程，做好青年教师动员宣传。 2、活动准备：各校务必组织好本校青年教师课堂教学展示比赛活动，并安排参赛者在赛前前一天在XX处抽签决定年级、比赛次序、教学内容，并准备好相应的课件、教具等。 3、比赛学科：语文、数学学科。 4、抽签时间： 5月8日抽取5月9日授课，5月9日抽取5月10日授课，5月10日抽取5月11日授课。 5、比赛时间：2012年5月9日--- 5月11日 6、比赛形式：采取异校不同级授课。 7、比赛评奖：评选出一等奖2名（语数各1）；二等奖2名（语数各1）；三等奖2名（语数各1）。比赛一、二等奖青年教师为学科骨干教师，颁发荣誉证书。六、评价办法 1、本次比赛由、学校管理人员及部分教师组成评价小组。语文组评委：数学组评委： 2、评价重点：学生的课堂常规，教师的课堂教学艺术，电教手段的合理运用等。七、组织机构组长：

副组长：组员：附：参赛名单语文：数学：二〇一二年五月三日教师课堂教学展示比赛评分标准时间：年级：科目：课题：授课人：

银龄讲学教师服务协议书

银龄讲学教师服务协议书聘用方（设岗县教育行政部门）：（简称甲方）受聘方（银龄讲学教师）：_ ________________ _（简称乙方）根据国家和四川省关于银龄讲学计划相关政策规定，按照“公开、公平、自愿、择优”和“定县、定校、定岗”原则，通过公开招募，甲方聘用乙方为银龄讲学教师，聘期为一年。为明确双方的权利和义务，甲、乙双方就相关事项签定如下协议。第一条甲方权利 1.乙方服务期间，对不按协议要求履行义务的，或因身体等原因不适合继续讲学的，甲方有权单方中止协议。 2.乙方服务期间因违反法律政策规定造成恶劣影响的，或严重违反协议约定，或因其它情况致使本协议无法履行的，甲方有权中止协议，乙方不再享有本协议书乙方权利约定的各项权利。 3.在乙方申请相应政策支持时，甲方有权要求其提供相关政策依据或证明。第二条甲方义务 1.落实国家和省对银龄讲学教师待遇的有关规定，并为乙方提供必要的生活条件。为讲学教师提供周转宿舍，配备必要的生活设施。讲学教师因病因伤发生的医疗费用，按本人医疗关系和有关规定办理。对于讲学期间表现优秀的，在评优表扬等方面优先考虑，可按照有关规定给予表扬、奖励。

2.根据银龄讲学计划实施的要求，负责乙方聘用期间日常管理和考核，并给予相应指导和帮助。对于讲学期间考核不称职或存在问题的，按照有关规定处理。 3.乙方聘用期满，经考核合格，且自愿继续留在当地任教的，鼓励其按规定继续讲学。 4.为乙方购买意外保险，费用在讲学教师补助经费中支出。第三条乙方权利 1.聘用期间，讲学教师人事关系、工资福利等待遇不变。 2.讲学教师工作经费标准为年人均2 万元，主要用于向讲学教师发放工作补助、交通差旅费用及购买意外保险费等补助。第四条乙方义务 1.保证本人确系自愿申请参加四川省银龄讲学计划，保证本人填报的相关资料的真实性。 2.按照要求的时间和地点报到，除不可抗力因素外，不以任何理由拖延。 3.服务期间，自觉服从甲方的工作安排，自觉遵守国家法律法规，遵守服务县教育行政部门和任教学校的各项规章制度，自觉接受服务县教育行政部门和任教学校的管理和考核，注重品德修养，遵守教师职业道德，发挥专业特长，提高工作实绩，廉洁从教，爱岗敬业，尽职尽责，努力服务基层农村教育。除不可抗力因素并书面申请，经甲方同意外，不得单方中止协议。

小学课堂教学优质课比赛活动方案(参考模板)

2016---2017学年度第二学期陶桥小学优质课活动评选方案一、指导思想：为了推进我校基础教育课程改革的各项工作，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，展示我校课堂教学改革的新成果，通过此项活动深入推进课程教学改革，全面提高教学质量。为使此项活动顺利进行，特制定此活动方案。二、组织机构：组长：王炜成员：王云苹尹艳艳丁罡宇王卫士三、竞赛地点：陶桥小学四、参赛对象：我校全体教师五、竞赛时间： 2017年3月1日--2017年3月29日六、竞赛科目：小学所有科目七、竞赛要求：在教学设计上“三维”目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，教学结构合理，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际;课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，基本体现“生本教育”理念，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，有较高的课堂教学效益。八、竞赛办法及活动步骤：（一）竞赛形式分学科进行竞赛。（二）活动步骤

竞赛采用课堂教学展示方式，评选出每学科优秀的1位教师参加镇中心校竞赛。九、活动要求： 1、学校精心组织，统筹安排。参赛教师将教学设计提前一周交教务处。 2、参赛教师课堂教学要着重突出“新”和“实”。“新”即教学过程中渗透新课程理念；“实”即透过一节课课堂教学实际，能看到每节课课堂教学实际。 3、努力营造“立足本岗，创先争优，合作交流”的教学氛围，加强教学竞赛活动的宣传教育，立足本校教学实际正确处理好竞赛活动与提高教学常规效率、提高教学质量之间的关系，做到两促进两不误，充分发动全体教师全程参与教学竞赛活动，组织教师研究教学，加强学习交流，转变教学观念，提升教师的教学能力和水平。十、奖励办法：各组设一等奖各一名，二等奖各一名，三等奖各一名。

湖北省特级教师评选条件

附件1：湖北省特级教师评选条件 “特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而设置的一种既具先进性、又有专业性的称号。特级教师应是师德的表率，育人的模范，教学的专家。一、教师评选推荐特级教师条件 1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，忠诚人民的教育事业；认真贯彻执行教育方针，一贯模范履行教师职责，教书育人，为人师表。 2、师德高尚，在教育教学工作中严格遵守教师职业道德规范；勤奋努力，与其他教师团结互助，对学生关心爱护，坚持家访，寓德育于学科教学和其它学校教育管理过程之中；坚持实事求是、科学严谨的学风，言行堪称师生表率。上述内容在过去5年的年度考核中应有明确记载，在师德档案中有具体体现。 3、对所从事的专业具有坚实、系统、广博的知识，熟练掌握教育理论和科学的教学方法；了解本学科教育教学现状和发展趋势；对本学科教学的指导思想、目的、任务有深刻的理解；小学、初中、高中（含高中学段，下同）教师应分别精通相应学段各年级的课程体系和教学内容；近5年教学工作量每学年在400课时以上（不包括早、晚自习、讲座等）；申报对象为学校领导的，其教学工作量每学年应不低于200课时。 4、具有现代教育观念和较强的创新意识，在教育教学工作中，努力探索、积极推进素质教育，教育教学经验丰富并形成自己的风格。教学效果好、质量高，并为广大师生所公认。对教育

教学思想、内容和方法有深入研究，对本学科或本学科某一阶段的教学，有独到见解或有专长，在教育教学改革方面勇于探索、创新，并在以下5个条件中至少有3个方面的成果：（1）长期的（至少3年）、大面积的（每学期至少1个班）学生学科学习质量提高和学生全面发展的成果事实；（2）能在县（市、区）以上范围内起教学示范作用，在“课内比教学”活动中成绩突出，获得县级以上“比教学”活动奖励，并得到同行专家的公认；（3）在省级以上刊物公开发表过本学科领域内有较高水平的论文；（4）能根据学科特点有机地结合教学开展课外活动，并取得明显成效；（5）在教育教学某一方面取得特殊成就，获市、州级以上表彰和奖励； 5、具有培养、指导教师进行教育教学和研究工作的能力，做到有明确的培养对象和培养目标，有具体的培养步骤和途径，使所带教师教学能力明显提高，为中小学教师队伍建设做出显著贡献。 6、小学、幼儿园教师具备专科以上学历，初中、高中、中职、教师进修学校教师具备本科以上学历；担任中学高级教师（中学）、高级讲师（中职、教师进修学校）或小学高级教师（小学、幼儿园）职务5年以上。 7、城镇中小学教师，应有在乡村中小学或城镇薄弱学校任教一年以上的经历（在附件7主要学习及社会经历中填写）。农村义务教育学校特级教师单列名额推荐人选须有在农村义务教育学校教学岗位十年以上的教学经历，在公开发表教研论文条件上可

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湖北导游词湖北洪湖导游词3篇_093文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】洪湖市地处江汉平原东南端，四湖水系下游，素有“鱼米之乡”、“水乡泽国”之称.下面是为大家带来的湖北洪湖导游词，希望可以帮助大家。洪湖，中国第七大淡水湖，湖北省第一大湖，20xx年列入“国际重要湿地”，也是国家级自然保护区。洪湖位于湖北省南部长江与东荆河间的洼地中。湖面高程25公尺，面积413平方公里。东西两侧与长江相通，是鱼类繁殖的良好场所。湖区南部黑鱼湾至螺山一带每年冬季雁鸭麇集，水禽资源丰富。洪湖属贫-中营养水平，污染物主要从总干渠转嫁而来，悬浮物、化学耗氧量、硫化物、氟化物、六价铬、氰化物、砷;80年代调查共获54种，隶属18科，鲤科鱼类占58.5%，种类组成洪湖特点为种类贫乏，结构单一，肉食性种类多;在54种鱼类的短颌鲚、颌针鱼、太湖短吻银鱼、暗色东方?、?、?A、草

鱼、青鱼、鲢、鳙和逆鱼、铜鱼、肥脂鱼等23种均系当年5、6月”灌江”进入河道的长江鱼类，实际在湖内所得仅33种，鲫、黄颡鱼、红鳍?、乌鳢、鳜、鲇、黄鳝、泥鳅、刺鳅、鲦、鲤和少数草鱼、青鱼等;种类贫乏，又多属草丛生活的浅水湖泊型种类。相传，洪湖以前是文泉县，县城就在洪湖中的清水堡.清水堡原先有一口井泉，水色格外清亮，味道也特别好，人们称它为“文泉”，文泉县就这样得名好多年后，有个新任县官叫莫昭，把文泉改为官泉，还让衙役填平了其它水井，老百姓只能从官泉汲水，每汲一担，交铜钱五百文，莫昭一下发了大财。有个穷书生叫文云龙，屋里蛮遭孽，没有钱买水，老母活活干死，文云龙又气又恨，跑到县衙门前，大骂县官莫昭。恰巧，这莫昭头天晚上做了个梦：梦见衙门口石狮子嘴里流血，必有大难临头。他心里正焦急不安，突然听说文云龙点名骂他，气得鬼火直冒。当场，吩咐衙役捉住文云龙，把他打了一顿。丢到一口枯井里，用铁板盖严井口，上了铁锁，还在井口上竖上一根铁柱，上面刻了八个大字：“铁树开花，逆龙归家”。事过三天，一个督粮官来文泉县催粮，路过官泉，正午，他口渴难熬，就将花翎顶带和大红官衣脱下，挂在铁柱上，到官泉喝水。就在这时候，百姓们一齐拥到县衙门前，要求放出文云龙，莫昭正要抓人，有人用荷叶包了一块污血，一把向他扔来，不料打中了石狮子的嘴巴。只听得轰隆一声，一道白光从枯井中冲出来，原来是文云龙变成了一条神龙。跟着一声炸雷，大雨直淋，文泉井水也涌了出来，淹了县衙，莫昭和衙役们统统被淹死。从

百强重点名校高考备考_湖北最大湖洪湖水面消失1_3 陷生态困境(完美整理版)

湖北最大湖洪湖水面消失1_3 陷生态困境杂谈 0527 0827 前日，洪湖蓝田生态公园，一艘搁浅的船只停在湖里，两岸干结的地面已龟裂成蜘蛛网状。图/记者张轶转播到腾讯微博前日，洪湖蓝田生态公园，两个渔民在奋力地划着一艘被搁浅的船只，希望能划出困境。图/记者张轶转播到腾讯微博东洞庭湖采桑湖湿地,一片贝壳和几个候鸟的脚印。图/记者韩敬宇中国第七大淡水湖水面消失1/3 洪湖湿地建立5000亩保护小区，以维持原有生态链，避免部分生态因子消失渡船在10厘米深的河道里前行，两岸干结的地面已龟裂成蜘蛛网状，让人很容易误以为闯入了某片干裂的稻田。而事实上，这是记者在洪湖地区目睹的现状。

荆州市洪湖湿地自然保护区管理局办公室主任曾晓东昨日表示，截至5月9日，中国第七大淡水湖——洪湖的水面减少了108平方公里（总面积370平方公里），如今缩水面积应该在三分之一以上。洪湖市水利局总工程师程刚说，导致洪湖干旱的主因是降水偏少，同时，洪湖水利设施设计的抗旱能力是10年一遇，而今年的旱情达到了70年一遇。本报记者向佳明湖北洪湖报道洪湖湿地建保护小区看着湖里干枯的水草，肖保民一脸愁容，他脚下的土地，原本应是碧涛万里的洪湖水。今年72岁的肖保民是滨湖办事处洪湖村村民，旱灾让他饲养的10多亩水产养殖几尽绝收，“鱼苗才一点点大，不捞出来就会全部干死，捞出来贱价卖掉又心有不甘。”肖保民说。洪湖是中国第七大淡水湖，受持续干旱影响，洪湖水位迅速下降。荆州市洪湖湿地自然保护区管理局办公室主任曾晓东说，目前最深处也仅有不到30厘米。湖床裸露，肖保民第一次“有幸”窥见湖底。作为湖北省最大的湖泊，洪湖曾被世界环境基金会世界生命湖泊大会授予“生命湖泊最佳保护实践奖”。 “干旱导致湖岸线内移，湖滨滩涂硬化、消失。”曾晓东说。洪湖干涸，湖内湿地生态系统遭遇重创。曾晓东介绍，沉水植物（生于水底的植物）死亡率在80%以上，最严重的野菱死亡率达90%，眼下正值鱼类的产卵期，现在鱼卵集中的浅水区已经干涸，因此对鱼类的损失很难估计，“洪湖湿地生态系统需要重构。”曾晓东总结称。一个严峻的现实是，干旱导致外来物种水花生迅速繁殖，在它生长的地方，本地物种无法存活，对水质的破坏极大。由于担心洪湖部分生态因子消失，洪湖湿地自然保护区管理局在洪湖市螺山镇阳柴湖临时建立一个5000亩的保护小区，尽可能往保护小区注水，以维持洪湖原有的生态链。等洪湖水上涨，再打开保护小区内的围栏，将生态因子释放到洪湖。有记录以来降水最少年份

青年教师讲课比赛实施方案

邱县实验中学青年教师汇报课评比实施方案为加强我校师资队伍建设，加速青年教师专业成长，结合县教育体育局“学习先进、对标衡水”系列活动，进一步提高教师授课水平，结合学校计划将举办“青年教师汇报课评比”活动。具体事宜如下：一、指导思想通过本次汇报课活动，调动全体青年教师投身课堂教学研究的积极性，引导青年教师关注教学行为的改进，督促青年教师关注课例研究，从而提高青年教师业务能力。二、组织机构组长：赵明侠副组长：张凤斌、杨爱利成员：冯书欣、郭占杰、杨瑞欣、付俊平、褚春明杨书莲、赵颖辉、刘志强、孟庆俊、董长松三、赛课时间：4月18日-5月18日四、参赛人员文科组：（20人）语文：郭小雨、苏少敏、刘呈冀、刘帅英语：杨娜、沈娜、陈彩英、刘丛、李晓刘华歌、刘迪政治：田士轻、刘珊珊、尤凯、田春丽、吴强历史：王瑞丽、郑研、穆娅、王争录理科组：（14人）数学：刘学英、刘娜、龙爱云、张小杰、王晓娟、胡世芳、原超、彭艳艳、崔志平、王英飞物理：肖敏

化学：任旭尧、成国芳生物：司琪五、参赛时间、顺序抽签时间：4月13日下午第一节课赛课时间：4月18日-5月18日赛课顺序：文理科赛课同时开展。上课教师顺序以抽签为准，首先以学科为单位抽取学科顺序（由学科第一位教师代抽学科参赛顺序），然后同学科教师再抽取具体教师上课顺序（或本组自排顺序）。凡未能及时到教务处抽取顺序的，将视为由教务处代理抽取。在赛课过程中，若赛课活动与学校大型活动时间冲突时，教务处可能临时调整上课时间、上课顺序，请各学科参赛教师无条件服从。六、赛课具体安排 1、授课章节内容和授课班级由参赛教师自主确定。 2、上课时间由学校统一安排，教务处将提前一周拟定上课名单及上课时间，年级组负责调课，同科、同年级青年教师要参与听课。 3、上课地点均为综合楼四楼北2教室，上课教师须提前10分钟带学生整队进教室。 4、赛课前教师要进行集体备课，研讨教法、学法，确保上课质量，各学科组长为第一责任人。赛课结束后，上课教师找评委进行点评。 5、课堂要体现课改理念，课堂必须使用课件等电教设施。 6、赛课期间，每天第一名上课教师负责整理赛课教室；学生进综合楼秩序由上课教师负责；每名教师上课后当场在评分表上签字，若不签或代签均视为该成绩有效。 7、赛课结束后，每位参赛教师将教学设计电子稿和课件交教务处。学校将择优汇编成册。七、奖项设置本次赛课由学校组织评委进行评比，评委根据赛课评价表进行评分。

“湖北名师工作室”评选建设管理办法

“湖北名师工作室”评选建设管理办法 (试行) 第一章总则第一条为充分发挥名师的示范引领作用，加快我省骨干教师队伍建设，省委人才办、省教育厅决定实施“湖北名师工作室”支持计划，特制定本办法。第二条名师工作室（以下简称“工作室”）由具备一定社会影响力的知名教师担任主持人，由一批有发展潜力的优秀教师担任成员。工作室发挥“引领、传承、创新、共享”等功能，是集教学科研、成果辐射、专业发展等职能于一体的教师发展共同体。第三条各级教育行政部门要做好工作室的管理服务工作。所在单位和县（市）教育行政部门负责工作室的推荐、培育和日常管理；市（州）教育行政部门负责工作室的考核管理；省教育厅负责工作室的评选、宏观管理。第二章评选第四条工作室每年评选一次，其中初、中等学校20个，高等学校20个。工作周期为3年。第五条工作室的建立以学科为基础，德育工作、课程评价等专业也应纳入工作室的创建范畴。鼓励校际合作，联校建立工作室。

第六条初、中等学校工作室主持人评选条件（一）师德高尚；具有教育创新精神；身心健康，不超过55周岁。（二）长期在一线岗位工作，原则上具有高级专业技术职务，有较高的理论修养和教学水平，在学科领域有较高知名度和影响力。一般应为湖北名师、特级教师，省十佳班主任，特别优秀的市（州）级以上名师，并向乡村学校教师倾斜。（三）有较强的组织、规划、管理和教育信息化应用能力。第七条高校工作室主持人评选条件（一）师德高尚；具有教育创新精神；身心健康，原则上不超过55周岁。（二）长期在一线岗位工作，具有高级专业技术职务。主持过省级及以上精品课程，获省级及以上教学成果奖，在学科领域有较大影响。一般应从国家级教学名师，湖北名师，省级十佳思政课教师(班主任、辅导员)等人选中遴选。（三）有较强的组织、规划、管理和教育信息化应用能力。第八条工作室成员评选条件： (一）具备良好的师德及较强的团队合作精神。（二）具有扎实的专业知识、教学科研能力，能积极承担工作室相应的职责和任务。 (三)有较大的发展潜力。鼓励在乡村学校中选拔工作室成员。第九条初、中等学校工作室评选程序为：主持人申报，学校推荐，县、市（州）级教育行政部门评选推荐，省教育厅评审后报省委人才办审定。第十条高校名师工作室评选程序为：主持人申报，学校

2019-2020年湖北省洪湖市九年级调研考试

湖北省洪湖市2020届九年级调研考试物理试题一、单项选择题 13．下列现象与分子热运动有关的是 A．春天，悦兮半岛百花争艳B．夏天，蓝田生态风景区荷花飘香C．秋天，百里洪湖烟波浩渺D．冬天，茶坛岛银装素裹 14．下列关于热现象的说法正确的是 A．物体运动速度越大，内能越大B．海绵很容易被压缩，说明分子间有间隙 C．比热容只与物质的种类有关D．对物体做功，物体的内能不一定增加15．芬兰奥卢大学的研究团队研发出一种新型钙钛材料，该材料可在光照、温度、压力变化的情况下产生电能，有着广阔的应用前景，该材料不能直接实现的能量转化是 A．光能→电能B．内能→电能C．机械能→电能D．化学能→电能16．我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁二级运载火箭成功将世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空。下列关于发射过程中的说法中不．正确的是 A．火箭发射台下的建一个巨大的水池，是利用了水的比热容较大的特性 B．推进剂燃烧的过程是化学能转化为内能 C．“墨子号”上升的过程中机械能守恒 D．一级火箭与二级火箭分离是为了提高效率 17．如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，电流表、灯泡L1和L2均能正常工作，则下列说法正确的是 A．只闭合开关S1，电源外部电流方向为a→b→c→d B．开关S1、S2都闭合，灯泡L1和L2串联 C．闭合S1、S2中任一开关，不一定有灯泡发光 D．开关S1、S2都闭合，通过灯泡L2的电流一定大于通过灯泡L1的电流 18．如图是小洪用完好的器材做自主探究实验时连接的实物图，则下列说法中正确的是A．当开关断开，电压表和电流表的示数均为零 B．当开关由断开到闭合时，电压表和电流表的示数均变大 C．若L1短路，闭合开关，电流表指针偏转，电压表为零 D．将电流表和电压表位置交换，闭合开关，两灯均不发光 19．下列说法正确的是 A．心电图是控制心脏跳动的电流随时间变化的曲线 B．发光二极管(简称LED)，用超导材料制成，具有单向导电性 C．摩擦起电并没有创造电荷，只是质子从一个物体转移到另一个物体 D．绝缘体不导电，是绝缘体中没有电子 20．利用如图所示的电路和器材探究影响电阻大小的因素，则下列说法中正确的是 A．将电流表换成小灯泡，实验效果会更显著 B．该实验运用了转换法 C．该装置只能探究电阻与长度的关系 D．用电流表示数反映电阻大小，说明电阻与电流有关 21．如图所示是油量自动测量装置的示意图，O为杠杆支点，R0 为定值电阻，R是滑动变阻器，当闭合开关S后，下列说法正确的是

教师说课比赛实施方案

教师说课比赛实施方案文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

教师说课比赛实施方案一、指导思想: 随着新课程改革的不断深入，“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育，教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为提高新教师的教学基本功和教学水平，提高学校的教学质量，我校开展说课比赛活动，具体方案如下。二、参赛人员全体教师。三、比赛内容由参赛教师按所教学科的内容自选一节课。四、比赛方式每位教师按所教学科安排比赛顺序，按说课原则和要求说课。五、比赛时间 11月16日（星期二）下午。六、比赛地点学校电教室。七、评委会评委：袁红娟、赵桂昌、牛免功、刘丽、张强八、评分标准：参照《小学教师基本功说课技能比赛评价表》九、奖励办法：本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。十，说课要求: 1、用普通话说课，语言清晰，表达准确。 2、说课内容包括“说教材、说方法（含教法和学法）、说过程”三部分。 3、说课限时15分钟以内。

4、体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。 5、说课结束之后，上交说课稿。肖庄镇田庄小学 2010年11月12日黄林小学说课比赛活动总结根据肖庄镇联合校课内比教学“大比武”的精神，我校首届教师说课比赛于2010年11月16日举行了说课比赛活动。按照我校说课比赛的方案，在全体教师的积极参与下，这次说课比赛取得了圆满的成功，达到了如期的目的。总结如下：一、取得的成绩： 1、本次活动我们做了详细的比赛安排，学习了《小学教师基本功说课技能比赛评价表》，做好了大量的前期工作，为比赛的顺利进行打下了基础。 2、本次活动成功地为全校教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台，可以这样说每位教师在这次活动中都能有或多或少的不同程度的收获，基本功得到了一定的提高。 3、全体教师从思想上高度重视此次比赛活动，准备认真，态度端正。从接到通知到比赛结束，每个环节上各位教师认真对待，积极配合。比赛中，说课教师全力展示，精心设计，表达流畅，年轻老师如：刘爱丽、李涛、刘丽等都体现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力，体现了勇于参与、敢于追求的意识。 4、本次说课的各位参赛老师准备都非常认真、充分，给全校老师的感觉是整体效果较好。多数教师在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比较好，郑晓飞、牛免功等几位教师能结合学生的情况进行备课，其他教师在语言的表达上普遍较好，比较流利，有激情，富于感染力。二、存在的不足：虽然说我们认为这次说课的总体水平均衡，但在比赛过程中也存在不少不足之处。为了进一步提高教师业务水平，梳理如下：

学习湖北省特级教师优质课感想

观摩省物理优质课的感悟宜城市城关中学王小勇湖北省特级教师优质课宜城讲学点物理优质课在宜城市汉江中学开化中学举行。活动期间，仙桃第四中学的汤金华和武汉江夏一中的张老师等教学能手参加了教学能力测评和课堂教学比武，并吸引了全市物理教师前来观摩交流，我们物理组全体老师都有幸参加了这次盛会。感悟一：我们落后了，我们很不安。本次评比活动旨在为全省中学物理教师提供一个学习、交流、研究、推广教学新理念和教学经验的平台，这既是一次课堂教学评比活动，更是一次课程改革的研讨会，众多省内外的专家学者和上课的教师带来了新课程改革的先进经验和教学理念，我们通过与全省各地高中物理教师的深入探讨和交流，觉得他们的物理课理念新、立意新、视觉新、切入新、教具新。上课环环相扣、步步落实、层层深入，做得非常实。反思我校的物理教学工作，特别是实验教学和自制教具等方面，深感投入的时间、精力都觉欠缺，我们深深感到自己落后了，我们很不安。感悟二：我们信心增强了，我们会发奋。这次活动集全市初中物理教学的专家和骨干，给我们提供了学习请教的契机。通过听4位参赛教师精心准备的课，我们领略到他们研究新课程的最新成果。他们设计的教学环节清晰，步骤完整，他们选用的例题与生活紧密联系，他们准备的教具既丰富又新颖，所有这些都给了我们许多的借鉴和启迪。参加比赛的教师紧扣新课程改革的脉搏，关注学生学习能力的培养，注重课堂教学的有效性，以他们风格各异的课堂教学激起我们的探讨和共鸣，加上各位评委专家精辟到位的点评更让我们受益匪浅。让我们找到了差距，明确了努力的方向，唤醒了我们的斗志，我们信心增强了，我们会发奋。感悟三：我们抓落实，我们会成功。

2020年湖北省荆州市洪湖市农业银行考试真题及答案

2020年湖北省荆州市洪湖市农业银行考试真题及答案一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、老王在微信朋友圈发了一条信息“庆祝弄璋之喜”，朋友们纷纷点赞恭贺。老王所说的喜事是（）。 A、喜得公子 B、喜得美玉 C、新婚之喜 D、喜得千金【答案】A 【解析】历史常识。弄璋：古人把璋给男孩玩，希望他将来有玉一样的品德。旧时常用以祝贺人家生男孩。在古代，把生男孩叫做弄璋之喜，生女孩叫做弄瓦之喜，出自《诗经?小雅?斯干》。 2、下面属于居民财产性收入的是（）。 A、一切非劳动收入 B、出租土地，房屋取得收入 C、凭借自己的生产资料从事生产经营活动所获得的收入 D、从社会保障中获得的收入【答案】B 【解析】所谓财产性收入，主要是指居民通过自己拥有的动产和不动产，进行投资而获得的收益，它既包括财产增值收益，也包括出让财产使用权所获得的收益。通俗地说，财产性收入就是人们投资理财所获得的收益。 3、一般来说，通货膨胀的基本标志是（）。 A、货币供应量下降 B、物价上涨 C、人均货币存量下降 D、人均所得货币下降【答案】B 【解析】通货膨胀是指由于市场上流通的货币量大于实际需要的货币量而造成的商品和劳务价格普遍上涨的现象。故选B。 4、下列名医与著作的对应关系不正确的是（）。 A、华佗─《伤寒杂病论》 B、葛洪—《抱朴子》 C、孙思邈─《千金方》 D、李时珍─《本草纲目》

【答案】A 【解析】《伤寒杂病论》的作者是张仲景，华佗的著作是《青囊经》，因此A项错误，当选。 5、（）是社会主义制度实现自我完善和发展的根本途径和动力。 A、解放思想 B、艰苦奋斗 C、实事求是 D、改革【答案】D 【解析】改革是社会主义制度实现自我完善和发展的根本途径和动力。故选D。 6、社会主义职业道德最基本要求是（）。 A、爱岗敬业 B、办事公道 C、诚实守信 D、奉献社会【答案】A 【解析】社会主义职业道德最基本的要求是爱岗敬业。故选A。 7、根据物权客体的种类，物权可分为（）。 A、完全物权与限定物权 B、主物权与从物权 C、动产物权与不动产物权 D、用益物权与担保物权【答案】C 【解析】以物权支配力的范围为标准，可将物权分为完全物权和限定物权。从设立目的角度对限定物权再分类，可将限定物权分为用益物权和担保物权。根据物权客体的种类不同，可将物权分为动产物权和不动产物权。根据物权是否能够独立存在，可将物权分为主物权和从物权。故选C。 8、绝对地租形成的条件是（）。 A、农业的资本有机构成低于社会平均的资本有机构成 B、农业的资本有机构成等于社会平均的资本有机构成 C、农业的资本有机构成高于社会平均的资本有机构成 D、农业的资本有机构成高于个别工业部门的资本有机构成【答案】A 【解析】农业的资本有机构成低于社会平均的资本有机构成，意味着农业的生产经营技术一般落后于工业，

荆州市洪湖市旅游发展现状

洪湖市旅游发展现状一、区域简介洪湖市，隶属于湖北省荆州市，位于湖北省中南部，长江与东荆河之间，西南隔长江与湖南省临湘县相邻，江汉平原东南端，四湖水系下游，素有”鱼米之乡”、”水乡泽国”之称。洪湖市地处东经113°7′，-114°05′，北纬29°39′，--30°12′，之间。洪湖市东西最宽处约为94公里，南北最长约为62公里。计与6个县市水陆交界；东、南两面滨临长江，与嘉鱼县、赤壁市、湖南省的临湘县隔江相望；西与监利县水陆交界；北滨东荆河，与仙桃市隔水相望；东北隅与武汉市毗连。截至2010年，洪湖市面积2519平方千米，人口94万。全市地势平坦低洼，全境自西北向东南呈缓倾斜，且南北高，中间低。洪湖市位于中国著名粮仓江汉平原与湖北东南山区的经济结合部，是中国实施长江经济带开放开发战略的重点区段。二、洪湖旅游的发展现状洪湖拥有湿地生态、红色旅游、三国文化、地热温泉等丰富的旅游资源。洪湖为全国第七、湖北第一大淡水湖泊，旅游开发潜力巨大。洪湖蓝田风景区是国家”4A”级旅游风景区，原瞿家湾农业产业化经济开发区经省政府批准更名为”湖北洪湖生态旅游度假区”，每年吸引众多游客。2011年，洪湖旅游区（瞿家湾镇古街、蓝田生态园、悦兮·半岛温泉）荣获”灵秀湖北十大旅游

新秀”称号。境内还有著名的三国乌林古战场和元末农民起义领袖陈友谅出生地黄蓬山等众多历史遗迹，洪湖市现有国家4A级景区2家，国家3A景区一家，旅行社7家，旅游星级饭店9家，专用旅游码头4个，大小游船120艘。2013年，洪湖市旅游接待240万人次，旅游综合收入达到13.5亿元。年份国内旅游人数（万人）环比增长（%）入境旅游人数（万人）环比增长（%）旅游总收入（亿元） 200761.775.23.5200867.028.56.2720.64.08200972.918.87.0 913.14.8201077.86.77.21.65.22011135.874.69.227.88.2200 1-2006年平均29.4 三、洪湖旅游发展的优点近年来，洪湖市发展旅游推行高起点决策，高标准规划，高层次主导，高效率运作，全方位统筹和多平台宣传。用支柱产业定位旅游发展；用大手笔谋划旅游产业发扎；用好机制保障旅游产业发展；以快节奏推进旅游招商和项目建设；以旅游业为抓手引领产业融合发展；以培育经典品牌形象为目标进行旅游推介。四、洪湖旅游业发展存在的问题改革开放以来，随着中国旅游业的迅猛发展，洪湖的旅游业也逐步获得了较大的发展。近年来，旅游资源和产品的开发、旅游基础设施的建设、旅游经营管理水平都取得了很大进步，旅游

燕博园2019届高三年级综合能力测试文科综合

燕博园2019届高三年级综合能力测试（CAT）（二）文科综合（全国卷）文综当地时间2018年12月22日21时27分,印度尼西亚巽他海峡发生海啸,海峽沿岸部分地区受灾。当日晚间该海峡中的喀拉喀托火山喷发,由于当地政府对火山频繁喷发习以为常,故而没有发布海啸预警。图1为海啸灾害核心区位置及此次海啸成因示意图。据此完成1~3题。 1.巽他海峡中的火山地处 A.印度洋板块与太平洋板块的张裂地带 B.印度洋板块与亚欧板块的碰撞地带 C.太平洋板块与印度洋板块的碰撞地带 D.太平洋板块与亚欧板块的张裂地带 2.此次海啸的主要成因是 A.火山喷发一海底滑坡一海啸 B.火山喷发一海底地震一海啸 C.海底地震一火山喷发与海啸 D.火山喷发一海洋风暴一海啸 3.此次海啸发生时 A.北京时间为22日20时27分 B.洛杉矶(34°05′N,118°22W)已经日出 C.当日海啸灾害核心区正午物体影子方向为正南 D.当日海啸灾害核心区昼长达到其一年中最大值 2018年8月,都江堰、灵渠、姜席堰、长渠成功入选世界灌溉工程遗产名录。图2为灵渠位置示意图,图3为灵渠东部工程示意图。灵渠水系由南、北二渠组成,是分别沟通漓江和湘江的通道。据此完成4~6题。

4.灵渠是 A.我国古代重要的防洪和灌溉工程 B.科学价值较高的污水处理工程 C.沟通珠江和长江两大流域的运河 D.世界上最早的跨流域调水工程 5结合图2,可判断该区域 A.属于黑土广布的低山、丘陵地带 B.自古就是我国的商品粮生产基地 C.湘江、潇水秋末冬初有凌汛现象 D.常绿阔叶林、针阔混交林分布 6.由图3,可知 A.南渠经北渠连湘江的曲折线路有利增大落差,提高流速 B.铧头和小天平的主要功能是向南渠和北渠分流海洋河来水 C.小天平的土石构造说明海洋河来水流速较慢,堆积作用强 D.马嘶桥溢流堰主要功能是防御湘江洪水对兴安县城的威胁图4为2006~2010年和2011~2015年我国部分省区人口迁移量变化统计图。据此,完成7-9题

青年教师讲课比赛实施方案

西宁市十三中学青年教师讲课比赛通知一、指导思想以深化基础教育课程改革、提升教师的专业技能和教育教学能力为目的。通过比赛活动，加强优秀青年教师的专业发展，强化教师信息技术与学科教学深度融合的意识，提升学科教师信息技术与学科教学深度融合的专业水平与课堂教学能力，进一步巩固我校生本教学的成果，为提高我校教育教学质量提供优质的师资保障，同时，选拔青年优秀教师代表西宁市参加“丝绸之路经济带”沿线城市教育协作会的视频课、观摩课、模拟展示课交流活动。二、参赛对象男教师 35岁以下、女教师 35周岁以下，5—10 年教龄。三、参赛内容（一）视频微课（体育，音乐，美术）参赛选题：参赛教师以所讲授学科的一个知识点（或教学片断）为基本单位作为选题，录制成视频，准备相关材料参加比赛。要求：参赛教师提供参赛微课的设计说明、微课视频，提交视频光盘。（二）观摩课（语文，数学，英语，政治，历史，物理，化学）在所规定的学科基础上，针对每一学科确定一个题目，利用多媒体教学交互设备（电子白板或交互电视）环境下的观摩课，教学时间为45分钟。要求：参赛教师提供观摩课教学设计、教学PPT、教学资源与软件（教学课件、图片、音视频、动画等）

四、参赛评委组成员组长：高绍敏组员：单意明陈荣瞿文军陈占清张燕李海英邢勇姜海萍陈丽卿栗艳平徐永红五、工作要求 1.各教研组应高度重视此项活动，本着认真负责的精神按照通知要求认真贯彻落实；评委在评课时要从我校特色生本教育进行点评，指导，通过比赛活动，公平、公正、公开选拔和推荐参加西宁市比赛的选手，确保活动扎实有效开展。 2.评课组分为文科组、理科组。文科组由邢勇负责，理科组栗艳萍负责，听完课之后，对选手进行及时评课，针对教师讲课的情况，进行生本教学理念的培训。六、表彰及奖励本活动决赛将按比例评出一、二、三等奖并由学校颁发荣誉证书。择优推荐教师参加 2017 年“丝绸之路经济带”沿线城市教育协作会的视频课、观摩课、模拟展示课交流活动。十三中教研室西宁市十三中学青年教师讲课比赛结果一等奖陈俞合二等奖

湖北洪湖市文泉中学2019—2020年七年级上12月历史考试题(word版有答案)

湖北洪湖市文泉中学2019—2020学年七年级上12月历史考试题（word版有答案）一、选择题（每小题2分，共24分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 1.《书.洪范》记载：“武王既胜殷，邦诸侯。”这体现周武王推行的制度是（） A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 2.暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列四人之中，与其他三人明显不同的一位是（） A.商汤 B.商纣 C.夏桀 D.周厉王 3.面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明，哪一种药方更“对症”当时的社会形势（） A.儒家：为政以德，仁政治国 B.法家：提倡法治，中央集权 C.墨家：互助互爱，反对侵略 D.道家：顺其自然，无为而治 4.春秋战国时期，诸子百家的世界观、人生观为中华民族的民族性格奠定了基础。下列选项中与儒家、墨家、道家、法家所推崇的理想人格相对应的排列组合是（） A.英雄、隐士、侠客、君子 B.英雄、侠客、隐士、君子 C.君子、侠客、英雄、隐士 D.君子、侠客、隐士、英雄 5.修建于战国时期，“旱则引水浸润，雨则杜塞水门”，使成都平原成为“天府之国”的伟大水利工程是（） A.郑国渠 B.灵渠 C.都江堰 D.长城 6.化石是研究人类起源的主要证据。下图所示为根据化石复原的我国某遗址的远古人类头像，这一远古人类是（）

A.北京人 B.山顶洞人 C.半坡人 D.河姆渡人 7.若要了解史前时期河姆渡居民种植水稻的历史，最可信的证据是其遗址上发现的（） A.骨耜 B.猪纹陶钵 C.象牙雕刻 D.碳化稻谷 8.考古发现是研究历史的重要证据，陕西西安半坡遗址出土的以下石器说明半坡居民（） A.已从事农业生产 B.以捕鱼狩猎为主 C.住半地穴式房屋 D.会人工种植水稻 9.《礼记.礼运》认为，在“天下为公”的“大同”之世后，社会进入“天下为家”的“小康” 之世。“大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪”中国最早具备以上“小康”之世特征的王朝是（） A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝 10.右图为青铜器毛公鼎，是毛公为铭记周王册命而铸。它属于（） A.酒器 B.食器 C.乐器 D.礼器 11.春秋时期，一些强大的诸侯国为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主地位。“尊王攘夷”的实质是（） A.尊崇周王室的正统地位 B.借周王的名义发展自己的势力

深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施方案(最新)

深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施方案义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，现就深化教育教学改革、全面提高义务教育质量提出如下实施方案。一、坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人 1.指导思想。坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 2.基本要求。树立科学的教育质量观，深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义；坚持全面发展，为学生终身发展奠基；坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生；坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。二、坚持“五育”并举，全面发展素质教育

3.突出德育实效。完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童听党话、跟党走。加强品德修养教育，强化学生良好行为习惯和法治意识养成。打造中小学生社会实践大课堂，充分发挥爱国主义、优秀传统文化等教育基地和各类公共文化设施与自然资源的重要育人作用，向学生免费或优惠开放。广泛开展先进典型、英雄模范学习宣传活动，积极创建文明校园。健全创作激励与宣传推介机制，提供寓教于乐的优秀儿童文化精品；强化对网络游戏、微视频等的价值引领与管控，创造绿色健康网上空间。突出政治启蒙和价值观塑造，充分发挥共青团、少先队组织育人作用。 4.提升智育水平。着力培养认知能力，促进思维发展，激发创新意识。严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到国家规定学业质量标准。充分发挥教师主导作用，引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，上好每一堂课。突出学生主体地位，注重保护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力。加强科学教育和实验教学，广泛开展多种形式的读书活动。各地要加强监测和