第1讲 集合初步

第1讲 集合初步
第1讲 集合初步

第1讲 集合初步

【课标要求】

1.集合的含义与表示

(1) 通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系。

(2)能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用。

2.集合间的基本关系

(1)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集。

(2)在具体情境中,了解全集与空集的含义。

3.集合的基本运算

(1)理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集。

(2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集。

(3)能使用Venn 图表达集合的关系及运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用。

【知识要点】

1.集合的概念

(1)集合中元素的性质.

(2)元素与集合的关系及其表示.

(3)集合的表示方法.

(4)常用数集.

2.集合的关系

(1)子集与真子集的概念.

(2)集合相等.

(3)空集、全集及补集.

3.集合运算

(1)交集: _________A B ?=.(2)并集:___________A B ?=.

(3)补集: U U C A A ?若,则=________________.

(4)集合运算的简单性质:

(1);,,A B B A A A A A ?=?Φ=Φ?=?(2);,A B B A A A ?=?=Φ?

(3));()(B A B A ???(4)B B A B A A B A B A =???=???;.

【基本题型】

题型一:集合的基本概念

例1.用符号∈或?填空:

(1)π____R ;(2)0(1)-_____N ;(3)2____{x x <;(4)0____{}0;

(5)3____{}21,x x n n N +=+∈;(6){}1,1-____{}2y y x =,{}1,1-____{}

2(,)x y y x =. 变式1.已知{}21,0,x x ∈,求实数x 的值。

变式2.已知集合{}

2210,A x ax x x R =--=∈,若集合A 中至多有一个元素,求实数a 的取值范围。 题型二:集合的基本关系

例2.设a 、b R ∈,集合{}1,,0,,b a b a b a ??+=????

,则b a -=___________. 变式1.设集合{}{}

260,10,A x x x B x mx B A =+-==+=?,求m 的值。 变式2.已知集合M 满足{}{}1,21,2,3,4,5M ??,写出集合M 。

题型三:集合的基本运算

例3.设集合{}

{}2,21,4,5,1,9A x x B x x =--=--,若满足{}9A B ?=,求A B ?。 变式1.已知集合{}22A x x x =<+,集合{}58B x x =->,求A B ?与A B ?。

变式2.已知全集U R =,集合{}{}

22120,0A x x ax b B x x ax b =++==-+=,满足{}()2u C A B ?=,{}()4u A C B ?=,求实数a 、b 。

题型四:关于集合的“新定义”问题

例4.定义集合运算:{}(),,A B z z x y x y x A y B ==?+∈∈ ,设集合{}{}0,1,2,3A B ==,则集合A B 的所有元素之和为_____________.

变式1.定义集合的一种运算:{}

1212,,A B x x x x x A x B *==+∈∈,若{}{}2,3,4,1,2A B ==,则A B *所有元素之积为___________.

【高考真题】

1.设集合{|32}M m m =∈-<

A .{}01,

B .{}101-,,

C .{}012,,

D .{}1012-,,,

2.若集合{}|2A x x =≤,{}

|B x x a =≥满足{2}A B = ,则实数a = .

3.定义集合运算:{}

,,.A B z z xy x A y B *==∈∈设{}1,2A =,{}0,2B =,则集合A B *的所有元素之和为( )A .0 B .2 C .3 D .6

4.已知集合=?<--=<=N M x x x N x x M 则集合},032|{},4|{22( )

A .{2|-

B .{3|>x x }

C .{21|<<-x x }

D . {32|<,}{2,1,1,2B =--则下列结论正确的是( )

A.}{2,1A B =-- B ()(,0)R C A B =-∞ C (0,)A B =+∞ D }{

()2,1R C A B =--

6.已知全集U R =,集合{212}M x x =-≤-≤和{21,1,2,}

N x x k k ==-= 的关系的韦恩(Venn )图如图1所示,则阴影部分所示的集合的元素共有( )

A. 3个

B. 2个

C. 1个

D. 无穷多个

7.已知集合},2|{},2,1,0{M a a x x N M ∈===,则集合N M ?=( )

A .{0}

B .{0,1}

C .{1,2}

D .{0,2} 8.设集合044|{},01|{2<-+∈=<<-=mx mx R m Q m m P 对任意实数x 恒成立},则下列关系中成立的是( ) A .P ?Q B .Q ?P C .P=Q D .P Q=?

9. 已知全集{1

2345}U =,,,,,集合2{|320}A x x x =-+=,{|2}B x x a a A ==∈,,则集合)(B A C U 中元素的个数为____________.

10. 已知集合(){,A x y = ∣,x y 为实数,且}221x y +=,(){,B x y =,x y 为实数,且}y x =,则A B ?的元素个数为( )A.0 B.1 C.2 D.3

11. 若集合}02|{},3121|{≤-=≤+≤-=x

x x B x x A ,则B A ?= ( ) A.}01|{<≤-x x B.}10|{≤

12. 若全集{1,2,3,4,5,6},{2,3},{1,4}U M N ===,则集合{5,6}等于( )

A.M N ?

B.M N ?

C.()()U U C M C N ?

D.()()U U C M C N ?

【自我归纳】

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【参考答案】

第一讲 集合及集合的表示

集合及集合的表示 【学习目标】 1.了解集合的含义,会使用符号“∈”“?”表示元素与集合之间的关系. 2.能选择自然语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用. 3.理解集合的特征性质,会用集合的特征性质描述一些集合,如常用数集、解集和一些基本图形的集合等. 【要点梳理】 集合概念及其基本理论,称为集合论,是近、现代数学的一个重要的基础,一方面,许多重要的数学分支,都建立在集合理论的基础上.另一方面,集合论及其所反映的数学思想,在越来越广泛的领域中得到应用. 要点一:集合的有关概念 1.集合理论创始人康托尔称集合为一些确定的、不同的东西的全体,人们能意识到这些东西,并且能判断一个给定的东西是否属于这个总体. 2.一般地,研究对象统称为元素(element),一些元素组成的总体叫集合(set),也简称集. 3.关于集合的元素的特征 (1)确定性:设A是一个给定的集合,x是某一个具体对象,则x或者是A的元素,或者不是A的元素,两种情况必有一种且只有一种成立. (2)互异性:一个给定集合中的元素,指属于这个集合的互不相同的个体(对象),因此,同一集合中不应重复出现同一元素. (3)无序性:集合中的元素的次序无先后之分.如:由1,2,3组成的集合,也可以写成由1,3,2组成一个集合,它们都表示同一个集合. 4.元素与集合的关系: (1)如果a是集合A的元素,就说a属于(belong to)A,记作a∈A ? (2)如果a不是集合A的元素,就说a不属于(not belong to)A,记作a A 5.集合的分类 (1)空集:不含有任何元素的集合称为空集(empty set),记作:?. (2)有限集:含有有限个元素的集合叫做有限集. (3)无限集:含有无限个元素的集合叫做无限集. 6.常用数集及其表示 非负整数集(或自然数集),记作N 正整数集,记作N*或N+ 整数集,记作Z 有理数集,记作Q 实数集,记作R 要点二:集合的表示方法 我们可以用自然语言来描述一个集合,但这将给我们带来很多不便,除此之外还常用列举法和描述法来表示集合. 1. 自然语言法:用文字叙述的形式描述集合的方法.如:大于等于2且小于等于8的偶数构成的集合. 2. 列举法:把集合中的元素一一列举出来,写在大括号内.如:{1,2,3,4,5},{x2,3x+2,5y3-x, x2+y2},…; 3.描述法:把集合中的元素的公共属性描述出来,写在大括号{ }内.具体方法:在大括号内先写上 表示这个集合元素的一般符号及取值(或变化)范围,再画一条竖线,在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征. 要点诠释: (1)用描述表示集合时应注意:①弄清元素所具有的形式(即代表元素是什么),是数,还是有序实数对(点)还是其他形式?②元素具有怎样的属性?当题目中用了其他字母来描述元素所具有的属性时,要去伪存真,而不能被表面的字母形式所迷惑. (2)用描述法表示集合时,若需要多层次描述属性时,可选用逻辑联结词“且”与“或”等连接;若描述部分出现元素记号以外的字母时,要对新字母说明其含义或指出其取值范围. 4.图示法:图示法主要包括Venn图、数轴上的区间等.为了形象直观,我们常常画一条封闭的曲线,

高中数学专题学习:第1讲--集合思想及应用

第1讲 集合思想及应用 一、知识梳理 1.元素与集合:把一些能够确定的不同的对象看作一个整体,就说这个整体是由这些对象的全体构成的集合(或集).构成集合的每个对象叫做这个集合的元素.常用数集的符号:自然数集N ,正整数集+N 或*N ,整数集Z ,有理数集Q ,实数集R .不含任何元素的集合叫做空集,记为?. 2.集合与元素的关系:如果a 是集合A 的元素,就说a 属于集合A ,记作a ∈A ;如果a 不是集合A 的元素,就说a 不属于集合A ,记作a ?A . 3.集合表示法 列举法:将元素一一列出并用花括号括起来表示集合. 描述法:用集合所含元素的特征性质描述集合.{})(x p I x ∈表示集合A 是由集合I 中具有性质)(x p 的所有元素构成的. 4.集合的关系 子集:如果集合A 中的任意一个元素都是集合B 中的元素,我们称集合A 为集合B 的子集,记作A ?B ,读作A 含于B .空集是任何一个集合的子集. 真子集:如果集合A ?B ,但存在元素x ∈B ,且x ?A ,我们称集合A 为集合B 的真子集,记作A B . 集合的相等:如果构成两个集合的元素是一样的,我们就称这两个集合是相等的.集合A 与集合B 是相等的,记作A =B . 集合关系与其特征性质之间的关系:设A ={})(x p x ,B ={} )(x q x . 如果A ?B ,则)()(x q x p ?.如果 )()(x q x p ?,则A ?B . 5.集合的运算 交集:由属于集合A 且属于集合B 的所有元素组成的集合,称为集合A 与B 的交集,记作:A ∩B ,读作:A 交B . 并集:由所有属于集合A 或属于集合B 的元素组成的集合,称为集合A 与B 的并集,记作:A ∪B ,读作:A 并B . 补集:对于一个集合A ,由全集U 中不属于集合A 的所有元素组成的集合,叫做集合A 在全集U 中的补集,记作:?U A ,读作:A 在U 中的补集.

第01讲-集合(解析版)

第01讲集合 一、考情分析 1.通过实例了解集合的含义,理解元素与集合的属于关系;针对具体问题能在自然语言、图形语言的基础上,用符号语言刻画集合; 2.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集;在具体情境中了解全集与空集的含义; 3.理解两个集合的并集与交集的含义,能求两个简单集合的并集与交集;理解在给定集合中一个子集的补集的含义,能求给定子集的补集;能使用韦恩(Venn)图表达集合间的基本关系及集合的基本运算,体会图形对理解抽象概念的作用. 二、知识梳理 1.元素与集合 (1)集合中元素的三个特性:确定性、互异性、无序性. (2)元素与集合的关系是属于或不属于,表示符号分别为∈和?. (3)集合的三种表示方法:列举法、描述法、图示法. 2.集合间的基本关系 文字语言符号语言 集合间的基本关系 相等集合A与集合B中的所有元素都相同A=B 子集集合A中任意一个元素均为集合B中的元素A?B 真子集 集合A中任意一个元素均为集合B中的元素,且集 合B中至少有一个元素不是集合A中的元素 B A?≠ 空集空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集3.集合的基本运算 集合的并集集合的交集集合的补集 符号表示A∪B A∩B 若全集为U,则集合A 的补集为?U A 图形表示 集合表示{x|x∈A,或x∈B}{x|x∈A,且x∈B}{x|x∈U,且x?A}

4.集合的运算性质 (1)A ∩A =A ,A ∩?=?,A ∩B =B ∩A . (2)A ∪A =A ,A ∪?=A ,A ∪B =B ∪A . (3)A ∩(?U A )=?,A ∪(?U A )=U ,?U (?U A )=A . [方法技巧] 1.若有限集A 中有n 个元素,则A 的子集有2n 个,真子集有2n -1个. 2.子集的传递性:A ?B ,B ?C ?A ?C . 3.A ?B ?A ∩B =A ?A ∪B =B ??U A ??U B . 4.?U (A ∩B )=(?U A )∪(?U B ),?U (A ∪B )=(?U A )∩(?U B ). 三、 经典例题 考点一 集合的基本概念 【例1-1】 (2020·全国高三一模(文))已知集合{}2 220A x x ax a =++≤,若A 中只有一个元素,则实数a 的值为( ) A .0 B .0或2- C .0或2 D .2 【答案】C 【解析】若A 中只有一个元素,则只有一个实数满足2220x ax a ++≤, 即抛物线2 22y x ax a =++与x 轴只有一个交点, ∴2480a a =-=△,∴0a =或2. 故选:C 【例1-2】(2020·海南省海南中学高三月考)若S 是由“我和我的祖国”中的所有字组成的集合,则S 的非空真子集个数是( ) A .62 B .32 C .64 D .30 【答案】D 【解析】因为“我和我的祖国”中的所有字组成的集合S 一共有5个元素, 所以S 的非空真子集个数是52230-=个. 故选:D 规律方法 1.研究集合问题时,首先要明确构成集合的元素是什么,即弄清该集合是数集、点集,还是其他集合;然后再看集合的构成元素满足的限制条件是什么,从而准确把握集合的含义.

第1讲 必修1第一章集合的基本含、集合间的基本关系以及基本运算-学生版

新知三: 子集、真子集、空集 ①如果集合A B ?,并且存在元素x B ∈且x A ?,我们称集合A 是集合B 的真子集,记作:A B 。 ②不含任何元素的集合叫做空集,记作?,并规定:空集是任何集合的子集。 ★例3:写出集合{1,0,1}-的所有子集,并指出哪些是它的真子集. ★★变式3:已知集合{}{}1,21,2,3,4,5P ??,那么满足条件的集合P 的个数是( ) A .5 B .6 C .7 D .8 【点评】若有限集A 有n 个元素,则A 的子集有2n 个,真子集有21n -,非空子集有21n -个,非空真子集有22 n -个。 ★★例4:已知集合{13}A x x =-≤≤,2{,}B y y x x A ==∈,{2,}C y y x a x A ==+∈,若满C B ?足,求 实数a 的取值范围。 ★变式4:集合{}1,2,3,4A =,2{0}B x N x a =∈-=,若满足B A ?,求实数a 的值组成的集合。 ★★例5:已知集合A ={|25}x x -<≤,{|121}B x m x m =+-≤≤且B A ?,求实数m 的取值范围。 ★★变式5:若集合{} 2|20M x x x =--=,{}|10N x ax =-=,且N M ?,求实数a 的值。 【点评】当出现“A B ?”这一关系时,首先是讨论A 有没有可能为空集,因为A =? 时满足A B ?。 【考点3】集合的新定义问题 ★★例6 若集合A 具有以下性质: (Ⅰ)0∈A,1∈A ;(Ⅱ)若x ∈A ,y ∈A ,则x -y ∈A ,且x ≠0时,1 x ∈A .

专题一集合与常用逻辑用语第一讲集合答案部分

专题一 集合与常用逻辑用语 第一讲集合 答案部分 1. A 【解析】A={x||x|<2}=(—2,2) , B={—2,0,1,2} ,??? ^^{0,1},故选 A . 2 2 2. B 【解析】因为 A={xx —X —2;>0},所以 e R A={x|x —X —2 < 0} ={x| —1W x < 2},故选 B ? 由题意知, A={x|x —1 > 0},则 APIB ={1,2}.故选 C . 因为 B ={x X> 1},所以 e R B ={x | X <1},因为 A ={x O c X < 2}, 因为 U ={1,2,3,4,5} , A ={1,3},所以 ejA= {2 , 4, 5}.故选 C . 6. A 【解析】通解 由 X 2 +y 2 < 3知,-73 < X <73, - J 3 < y <73. 又 x € Z , y 忘 Z ,所以 x€{-1,O,1} , y€{-1,O,1}, 所以A 中元素的个数为C i c ; =9,故选A . 优解 根据集合A 的元素特征及圆的方程在坐标系中作出图形,如图, 易知在圆X 2 +y 2 =3中有9个整点,即为集合 A 的元素个数,故选 A . 7. A 【解析】??? B ={x| X CO} , ? A PI B = {x | X c 0},选 A . & C 【解析】??? 1壬 B ,??? 12 —4" + m =0 ,即卩 m = 3,??? B ={1,3}.选 C . 2 2 3. C 【解析】 4. B 【解析】 所以AI (命 B)={x|0

第1讲 集合及其运算

第一讲集合及其运算 主讲老师:徐剑 教学目标 1. 掌握集合的交、并、补集三种运算及有关性质,能运行性质解决一些简单的问题,掌握集合的有关术语和符号; 2. 能使用数轴分析、Venn图表达集合的运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用. 教学重难点 1.会求简单集合间的并集、交集;理解补集的含义并会求补集. 一、课前预习 1.集合与元素 (1)集合元素的三个特征:、、. (2)元素与集合的关系是或关系,用符号或表示. (3)集合的表示法:、、. A∩A=;A∩?=; A∪A=;A∪?=; A∩(?U A)=;A∪(?U A)=;?U(?U A)=. 二、例题解析 1、集合的含义 例1已知集合A={0,1,2},则集合B={(x,y)|x≥y,x∈A,y∈A}中元素的个数是() A.1 B.3 C.6 D.9

(2)已知集合M ={1,m +2,m 2+4},且5∈M ,则m 的值为( ) A .1或-1 B .1或3 C .-1或3 D .1,-1或3 (3)已知集合A ={x |x ∈Z ,且32-x ∈Z },则集合A 中的元素个数为________. 2、集合的基本关系 例2 (1)设P ={y |y =-x 2+1,x ∈R },Q ={y |y =1-x 2},则 ( ) A .P ?Q B .Q ?P C .?R P ?Q D .Q ??R P (2)设A ={1,4,2x },B ={1,x 2},若B ?A ,则x =________. 3、集合的基本运算 例3 (1)设U =R ,{|55}A x x =-<<,{|07}B x x =≤<. 求A ∩B 、A ∪B 、?U A 、?U B 、(?U A )∩(?U B )、(?U A )∪(?U B )、?U (A ∪B )、?U (A ∩B ). (2)已知全集{1,2,3,4,5}U =,若A B U =,A B ≠?,A ∩(?U B )={1,2}, 求集合A 、B . (3)已知集合A ={x |-2≤x ≤5},B ={x |m +1≤x ≤2m -1},若A ∩B =B ,则实数m 的取值范围为________. 三、课后作业 1. 如果集合A ={x |ax 2+2x +1=0}中只有一个元素,则a 的值是( ). A .0 B .0 或1 C .1 D .不能确定 2. 集合A ={x |x =2n ,n ∈Z },B ={y |y =4k ,k ∈Z },则A 与B 的关系为( ). A .A ≠ ?B B .A ≠?B C .A =B D .A ∈B . 3. 满足条件{1,2,3}?≠M ?≠{1,2,3,4,5,6}的集合M 的个数是 个. 4. 设集合2{|3}M y y x ==-,2{|21}N y y x ==-,则M N = . 5.设集合A ={x |240x x +=}, B ={x |222(1)10x a x a +++-=,a R ∈},若A B =B ,求实数a 的取值范围.

高一第1讲 集合概念与运算(教师)

第1讲 集合概念与运算(教师版) 一. 学习目标 (1)了解集合的含义,元素与集合的属于关系;能用列举法或描述法表示集合. (2)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集;了解全集与空集的含义. (3)理解并会求并集、交集、补集;能用Venn 图表达集合的关系与运算. 二.重点难点 重点:(1)理解集合、子集,空集的概念(2)了解属于、包含、相等关系的意义 (3)掌握集合的有关术语和符号(4)理解集合的交、并、补运算的概念及性质 (5)会用Venn 图及数轴解有关集合问题 难点:子集与真子集、属于与包含关系、交集与并集之间的区别与联系. 三.知识梳理 1.集合的基本概念: (1)集合的概念: 具有某种公共属性的一类事物的全体形成一个集合。 ; (2)集合中元素的三个特性: 确定性,互异性,无序性。 ; (3)集合的三种表示方法: 描述法,列举法,图示法。 2.集合的运算 (1)子集:若 集合A 中任意一个元素都是集合B 中的元素,则A ?B ; 真子集:若A ?B ,且 B 中至少有一个元素不在A 中 ,则A ?B ; ?是 任何 集合的子集,是 任何非空 集合的真子集. (2)交集:A ∩B ={|x x A B ∈∈且x }; (3)并集:A ∪B ={|x x A B ∈∈或x }. (4)补集:若U 为全集,A ?U ,则u C A ={|x x U A ∈?且x }, 3.集合的常用运算性质 (1)A ∩φ=φ;A ∩A =A ;(2)A ∪φ=A ;A ∪A =A ; (3) A ∩(u C A )= φ ;A ∪(u C A )= U ;u C (u C A )= A ;

高一-暑期班第1讲集合与映射学生版

内容 基本要求 集合的含义 会使用符号“∈”或“?”表示元素与集合之间的关系; 集合的表示 能选择自然语言、图形语言、集合语言描述不同的具体问题; 理解集合的特征性质,会用集合的特征性质描述一些集合,如常用数集,方程或不等式的解集等 集合间的基本关系 理解集合之间包含与相等的含义,及子集的概念.在具体情景中,了解空集和全集的含义; 理解两个集合的交集和并集的含义,会求两个简单集合的交集与并集.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集 集合的基本运算 掌握有关的术语和符号,会用它们表达集合之间的关系和运算.能使用维恩图表达集合之间的关系和运算. 1. 集合的含义,会使用符号“∈”或“?”表示元素与集合之间的关系; 2. 能选择自然语言、图形语言、集合语言描述不同的具体问题; 3. 理解集合的特征性质,会用集合的特征性质描述一些集合,如常用数集,方程或不等式的解集等; 4. 理解集合之间包含与相等的含义,及子集的概念.在具体情景中,了解空集和全集的含义; 5. 理解两个集合的交集和并集的含义,会求两个简单集合的交集与并集.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集; 6. 掌握有关的术语和符号,会用它们表达集合之间的关系和运算.能使用维恩图表达集合之间的关系和运算. 板块一:集合的含义与表示 (一) 知识内容 1.集合的相关定义 ⑴ 集合的含义:一般地把一些能够确定的不同的对象看成一个整体,就说这个整体是由这些对象的全体构成的集合(或集).构成集合的每个对象叫做这个集合的元素(或成员). ⑵ 元素用小写字母,,,a b c 表示;集合用大写字母,,,A B C 表示. ⑶ 不含任何元素的集合叫做空集,记作?. 知识精讲 高考要求 第1讲 集合与映射

第1讲 必修1第一章集合的基本含、集合间的基本关系以及基本运算-教师版

教学课题人教版必修1第一章集合的基本含、集合间的基本关系以及基本运算 教学目标知识目标: (1)掌握集合的表示方法,能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题(2)运用类比的方法,对照实数的相等与不等的关系,探究集合之间的包含与相等关系 (3)能利用Venn图表达集合间的关系;探索直观图示(Venn图)对理解抽象概念的作用 (4)通过探讨集合与集合间的关系,对照数或式的算术运算和代数运算,探究集合之间的运算. 能力目标: (1)发展运用数学语言的能力,感受集合语言的意义和作用,学习从数学的角度认识世界 (2)初步经历使用最基本的集合语言表示有关数学对象的过程,体会集合语言,发展运用数学语言进行交流的能力 (3)使用最基本的集合语言表示有关的数学对象的过程,体会集合语言,发展运用数学语言进行交流的能力 . 教学重点与难点重点:集合间的基本关系以及基本运算 难点:子集、真子集的判断、空集与非空集合的分类谈论 教学过程 课堂导学 1.集合与元素 (1)集合中元素的三个特征:确定性、互异性、无序性. (2)元素与集合的关系是属于或不属于两种,用符号∈或?表示. (3)集合的表示法:列举法、描述法、图示法. (4)常见数集的记法 集合自然数集正整数集整数集有理数集实数集 符号N N*(或N+)Z Q R 2.集合间的基本关系 关系自然语言符号语言Venn图 子集集合A中所有元素都在集合B中(即若 x∈A,则x∈B) A?B(或B ?A) 真子集集合A是集合B的子集,且集合B中至 少有一个元素不在集合A中 A B(或 B A)

【点评】含字母的两个集合相等,并不意味着按序对应相等,要分类讨论,同时也要考虑集合中的 元素的互异性和无序性。 ★★★变式2:集合{|2,}A x x k k Z ==∈,{|21,}B x x k k Z ==+∈,{|41,}C x x k k Z ==+∈,又,a A b B ∈∈,则有( ) A .a b A +∈ B .a b B +∈ C .a b C +∈ D .a b +不属于,,A B C 中的任一个 答案:B 解:设Z k k a ∈=11,2,2221,b k k Z =+∈, ∴12122212()1a b k k k k B +=++=++∈。 新知三: 子集、真子集、空集 ①如果集合A B ?,并且存在元素x B ∈且x A ?,我们称集合A 是集合B 的真子集,记作:A B 。 ②不含任何元素的集合叫做空集,记作?,并规定:空集是任何集合的子集。 ★例3:写出集合{1,0,1}-的所有子集,并指出哪些是它的真子集. 解:子集为:?,{1}-,{0},{1},{1,0}-,{1,1}-,{0,1},{1,0,1}-。 真子集为:?,{1}-,{0},{1},{1,0}-,{1,1}-,{0,1}。 【点评】若有限集A 有n 个元素,则A 的子集有2n 个,真子集有21n -,非空子集有21n -个,非 空真子集有22n -个。 ★★变式3:已知集合{}{}1,21,2,3,4,5P ??,那么满足条件的集合P 的个数是( ) A .5 B .6 C .7 D .8 答案:D 解:满足条件的集合P 可为:{}1,2,{}1,2,3,{}1,2,4,{}1,2,5,{}1,2,3,4,{}1,2,3,5, {}1,2,4,5,{}1,2,3,4,5,共8个。 ★★例4:已知集合{13}A x x =-≤≤,2{,}B y y x x A ==∈,{2,}C y y x a x A ==+∈,若满足C B ?,求 实数a 的取值范围。 解:2{,}{09}B y y x x A y y ==∈=≤≤, {2,}{26}C y y x a x A y a y a ==+∈=-+≤≤, ∵C B ?,∴20 2369a a a -??? +? ≥≤≤≤。 ★变式4:集合{}1,2,3,4A =,2{0}B x N x a =∈-=,若满足B A ?,求实数a 的值组成的集合。 答案:{}1,4,9,16 ★★例5:已知集合A ={|25}x x -<≤,{|121}B x m x m =+-≤≤且B A ?,求实数m 的取值范围。 解:∵B A ? (1)当B =?时,则121m m +>-,解得2m <。 (2)当B ≠?时,则12121512m m m m +-?? - ??+>-? ≤≤,解得23m ≤≤。 综上所述,实数m 的取值范围是m ≤3。 【点评】当出现“A B ?”这一关系时,首先是讨论A 有没有可能为空集,因为A =? 时满足 A B ?。

高考数学总复习教师用书:第1章第1讲集合

第1讲集合 最新考纲 1.了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系;能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题;2.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集;在具体情境中了解全集与空集的含义; 3.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集;理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集;能使用韦恩(Venn)图表达集合间的基本关系及集合的基本运算. 知识梳理 1.元素与集合 (1)集合中元素的三个特性:确定性、互异性、无序性. (2)元素与集合的关系是属于或不属于,表示符号分别为∈和?. (3)集合的三种表示方法:列举法、描述法、图示法. 2.集合间的基本关系 (1)子集:若对任意x∈A,都有x∈B,则A?B或B?A. (2)真子集:若A?B,且集合B中至少有一个元素不属于集合A,则A B或B A. (3)相等:若A?B,且B?A,则A=B. (4)空集的性质:?是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集. 3.集合的基本运算 集合的并集集合的交集集合的补集 符号表示A∪B A∩B 若全集为U,则集合A的补集为 ?U A 图形表示

(1)若有限集A中有n个元素,则A的子集有2n个,真子集有2n-1个. (2)子集的传递性:A?B,B?C?A?C. (3)A?B?A∩B=A?A∪B=B. (4)?U(A∩B)=(?U A)∪(?U B),?U(A∪B)=(?U A)∩(?U B). 诊断自测 1.判断正误(在括号内打“√”或“×”) (1)任何集合都有两个子集.() (2)已知集合A={x|y=x2},B={y|y=x2},C={(x,y)|y=x2},则A=B=C.() (3)若{x2,1}={0,1},则x=0,1.() (4)若A∩B=A∩C,则B=C.() 解析(1)错误.空集只有一个子集,就是它本身,故该说法是错误的. (2)错误.集合A是函数y=x2的定义域,即A=(-∞,+∞);集合B是函数y=x2的值域,即B=[0,+∞);集合C是抛物线y=x2上的点集.因此A,B,C不相等. (3)错误.当x=1,不满足互异性. (4)错误.当A=?时,B,C可为任意集合. 答案(1)×(2)×(3)×(4)× 2.(必修1P7练习2改编)若集合A={x∈N|x≤10},a=22,则下列结论正确的是() A.{a}?A B.a?A C.{a}∈A D.a?A 解析由题意知A={0,1,2,3},由a=22,知a?A. 答案D 3.(·全国Ⅰ卷)设集合A={1,3,5,7},B={x|2≤x≤5},则A∩B=() A.{1,3} B.{3,5} C.{5,7} D.{1,7} 解析因为A={1,3,5,7},而3,5∈A且3,5∈B,所以A∩B={3,5}.

第01讲 集合的概念与运算(原卷版)

第 1 讲:集合的概念与运算 一、课程标准 1、通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系. 2、.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集.了解全集与空集的含义. 3、.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集. 4、.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集. 二、基础知识回顾 1、元素与集合 (1)集合中元素的三个特性:确定性、互异性、无序性。 (2)元素与集合的关系是属于或不属于,表示符号分别为∈和?。 2、集合间的基本关系 (1)子集:若对任意x∈A,都有x∈B,则A?B或B?A。 (2)真子集:若A?B,且集合B中至少有一个元素不属于集合A,则A B或B A。 (3)相等:若A?B,且B?A,则A=B。 (4)空集的性质:?是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集。 3、集合的基本运算 (1)交集:一般地,由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合,称为A与B的交集,记作A∩B,即A∩B={x|x∈A,且x∈B}. (2)并集:一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合,称为A与B的并集,记作A∪B,即A∪B={x|x∈A,或x∈B}. (3)补集:对于一个集合A,由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U的补集,简称为集合A的补集,记作?U A,即?U A={x|x∈U,且x?A}. 4、集合的运算性质 (1)A∩A=A,A∩?=?,A∩B=B∩A。 (2)A∪A=A,A∪?=A,A∪B=B∪A。A?B?A∩B=A?A∪B=B??U A??U B (3)A∩(?U A)=?,A∪(?U A)=U,?U(?U A)=A。 (4)?U(A∩B)=(?U A)∪(?U B),?U(A∪B)=(?U A)∩(?U B)。

新高中数学必修一第一册第一章 讲义 集合与常用逻辑用语--第1讲集合的概念与性质(含答案)

第一章 集合与常用逻辑用语 第一讲:集合的概念 知识点梳理讲解: 一、集合的概念 【知识梳理】 1、元素与集合的概念 【要点讲解】 准确认识集合的含义 (1)集合的概念是一种描述性说明,因为集合是数学中最原始的、不加定义的概念,这与我们初中学过的点、直线等概念一样,都是用描述性语言表述的. (2)集合含义中的“元素”所指的范围非常广泛,现实生活中我们看到的、听到的、闻到的、触摸到的、想到的各种各样的事物或一些抽象的符号等,都可以看作“对象”,即集合中的元素. 【知识精讲】 例1 (1)下列各组对象:①接近于0的数的全体;②比较小的正整数的全体;③平面上到点A 的距离等于1的点的全体;④正三角形的全体;⑤2的近似值的全体.其中能构成集合的组数是( ) A .2 B .3 C .4 D .5 (2)判断下列说法是否正确,并说明理由. ①某个公司里所有的年轻人组成一个集合; ②由1,32,6 4,21 ,12 组成的集合有五个元素; ③由a ,b ,c 组成的集合与由b ,a ,c 组成的集合是同一个集合. 【解】(1)选A “接近于0的数”“比较小的正整数”标准不明确,即元素不确定,所以①②不是集合.同样,“2的近似值”也不明确精确到什么程度,因此很难判定一个数,比如2是不是它的近似值,所以⑤也不是一个集合.③④能构成集合. (2)①不正确.因为“年轻人”没有确定的标准,对象不具有确定性,所以不能组成集合.

②不正确.由于32=64,??????-12=12,由集合中元素的互异性知,这个集合是由1,32,1 2这三个元素组成的. ③正确.集合中的元素相同,只是次序不同,但它们仍表示同一个集合. 【变式训练】 1、下列各组对象可以组成集合的是( ) A .数学必修1课本中所有的难题 B .小于8的所有素数 C .平面直角坐标系内第一象限的一些点 D .所有小的正数 【答案】 B 【解析】A 中“难题”的标准不确定,不能构成集合;B 能构成集合;C 中“一些点”无明确的标准,对于某个点是否在“一些点”中无法确定,因此“平面直角坐标系内第一象限的一些点”不能构成集合;D 中没有明确的标准,所以不能构成集合. 2 考察下列每组对象能否构成一个集合. (1)不超过20的非负数; (2)方程x 2 -9=0在实数范围内的解; (3)某班的所有高个子同学; (4)3的近似值的全体. 【解】(1)对任意一个实数能判断出是不是“不超过20的非负数”,所以能构成集合; (2)能构成集合; (3)“高个子”无明确的标准,对于某个人算不算高个子无法客观地判断,因此不能构成一个集合; (4)“3的近似值”不明确精确到什么程度,因此很难判断一个数如“2”是不是它的近似值,所以不能构成集合. 3、判断下列每组对象能否构成一个集合. (1)著名的数学家; (2)某校2020年在校的所有高个子同学; (3)不超过20的非负数; (4)方程x 2 -9=0在实数范围内的解; (5)平面直角坐标系内第一象限的一些点.

第1讲-集合的基本概念高一新教材

主题集合的基本概念 教学内容 1. 使学生初步了解“属于”关系的意义; 2. 使学生初步了解有限集、无限集、空集的意义; 3. 掌握集合的两种常用表示方法(列举法和描述法)。. 一、集合的概念 1、看图片 ①一群大象在喝水;②一群鸟在飞翔;③一群学生在热烈欢迎来宾 在这里,集合是我们常用的一个词语,我们感兴趣的是问题中某些特定(是一群大象、一群鸟、一群学生)对象的总体,而不是个别的对象,为此,我们将学习一个新的概念——集合,即是一些研究对象的总体。 2、观察下列对象: ①1~20以内的所有质数; ②我国从1991—2003年的13年内所发射的所有人造卫星 ③金星汽车厂2003年生产的所有汽车; ④2004年1月1日之前与我国建立外交关系的所有国家; ⑤所有的正方形; ⑥到直线l的距离等于定长d的所有的点; ⑦方程x2+3x—2=0的所有实数根;

2)互异性:同一集合中不应重复出现同一元素. 3)无序性:集合中的元素没有顺序 4)集合相等:构成两个集合的元素完全一样 二、集合与元素的关系 【问题】高一(4)班里所有学生组成集合A,a是高一(4)班里的同学,b是高一(5)班的同学,a、b与A分别有什么关系? 引导学生思考上述问题,发表学生自己的看法。 得出结论:①如果a是集合A的元素,就说a属于集合A,记作a∈A。 ②如果b不是集合A的元素,就说b不属于集合A,记作b?A。 再让学生举一些例子说明这种关系。 熟记数学中一些常用的数集及其记法 符号名称含义 N非负数集或自然数集全体非负整数组成的集合 N*或N+正整数集所有正整数组成的集合 Z整数集全体整数组成的集合 Q有理数集全体有理数组成的集合 三、集合的表示方法 列举法:将集合中的元素一一列出来(不考虑元素的顺序),并且写在大括号内,这种表示集合的方法叫做列举法; 描述法:在大括号内先写出这个集合的元素的一般形式,再划一条竖线,在竖线后面写上集合中元素所共同具有的特性,即:{} =满足的性质,这种表示集合的方法叫做描述法. A x x p (采用教师引导,学生轮流回答的形式) 例1. 下面给出的四类对象中,构成集合的是(D) A.某班个子较高的同学 B.相当大的实数 C.我国著名数学家 D.倒数等于它本身的数 试一试:下列各项中,不可以组成集合的是(C)A.所有的正数B.等于2的数C.接近于0的数D.不等于0的偶数

高等数学(同济大学版) 课程讲解 1.1映射与函数

课时授课计划 课次序号:01 一、课题:§1.1 映射与函数 二、课型:新授课 三、目的要求:1.了解集合与映射的有关概念; 2.理解函数的概念,了解函数的四种特性; 3.理解复合函数的概念,了解反函数的概念; 4.熟悉基本初等函数的性质及其图形; 5.会建立简单实际问题的函数关系式. 四、教学重点:函数的概念,函数的各种性态. 教学难点:反函数、复合函数、分段函数的理解. 五、教学方法及手段:启发式教学,传统教学与多媒体教学相结合. 六、参考资料:1.《高等数学释疑解难》,工科数学课程教学指导委员会编, 高等教育出版社; 2.《高等数学教与学参考》,张宏志主编,西北工业大学出版社. 七、作业:习题1–1 3(1),6(4)(7),9(1) 八、授课记录: 九、授课效果分析:

第一章函数与极限 第一节映射与函数 高等数学研究的主要对象是函数. 为了准确而深刻地理解函数概念,集合与映射的知识是不可缺少的. 本节将简要复习回顾集合、映射的一些基本概念,在此基础上重点介绍函数概念与相关知识. 一、集合 1. 集合的概念 集合是数学中的一个最基本的概念.一般地,我们将具有某种确定性质的事物的全体叫做一个集合,简称集.组成集合的事物称为该集合的元素.例如,某大学一年级学生的全体组成一个集合,其中的每一个学生为该集合的一个元素;自然数的全体组成自然数集合,每个自然数是它的元素,等等. 通常我们用大写的英文字母A,B,C,…表示集合;用小写的英文字母a,b,c,…表示集合的元素.若a是集合A的元素,则称a属于A,记作a∈A;否则称a不属于A,记 作a?A(或a∈A). 含有有限个元素的集合称为有限集;不含任何元素的集合称为空集,用?表示;不是有限集也不是空集的集合称为无限集.例如,某大学一年级学生的全体组成的集合是有限集; 全体实数组成的集合是无限集;方程2x+1=0的实根组成的集合是空集. 集合的表示方法:一种是列举法,即将集合的元素一一列举出来,写在一个花括号内.例如,所有正整数组成的集合可以表示为N={1,2,…,n,…}.另一种表示方法是指明集合元素所具有的性质,即将具有性质p(x)的元素x所组成的集合A记作 A ={x|x具有性质p(x)}. 例如,正整数集N也可表示成N={n|n =1,2,3,…}; 又如A={(x,y)|2x+2y=1,x,y为实数}表示xOy平面单位圆周上点的集合. 2. 集合的运算 设A,B是两个集合,若A的每个元素都是B的元素,则称A是B的子集,记作A?B (或B?A);若A?B,且有元素a∈b,但a?A,则说A是B的真子集,记作A?B.对任何集A,规定??A.若A ?B,且B?A,则称集A与B相等,记作A=B.由属于A或属于B的所有元素组成的集称为A与B的并集,记作A∪B,即 A∪B={x|x∈A或x∈B}. 由同时属于A与B的元素组成的集称为A与B的交集,记作A∩B,即 A∩B={x|x∈A且x∈B}. 由属于A但不属于B的元素组成的集称为A与B的差集,记作A\B,即 A\B={x|x∈A但x?B}. 如图1-1所示阴影部分.

第1讲 集合的概念与运算

第1讲集合的概念与运算 一、知识梳理 1.集合与元素 (1)集合元素的三个特征:确定性、互异性、无序性. (2)元素与集合的关系是属于或不属于关系,用符号∈或?表示. (3)集合的表示法:列举法、描述法、图示法. (4)常见数集的记法 集合自然数集正整数集整数集有理数集实数集符号N N*(或N+)Z Q R [注意]N为自然数集(即非负整数集),包含0,而N*和N+的含义是一样的,表示正整数集,不包含0. 2.集合间的基本关系 表示 关系 自然语言符号语言Venn图 子集集合A中所有元素都在集合B中(即 若x∈A,则x∈B) A?B(或B?A) 真子集集合A是集合B的子集,且集合B 中至少有一个元素不在集合A中 A B(或 B A) 集合相等集合A,B中元素相同A=B 集合的并集集合的交集集合的补集 图形语言 符号语言A∪B={x|x∈A或x∈B}A∩B={x|x∈A且x∈}B ?U A={x|x∈U且x?A}

常用结论|三种集合运用的性质 (1)并集的性质:A∪?=A;A∪A=A;A∪B=B∪A;A∪B=A?B?A. (2)交集的性质:A∩?=?;A∩A=A;A∩B=B∩A;A∩B=A?A?B. (3)补集的性质:A∪(?U A)=U;A∩(?U A)=?;?U(?U A)=A;?U(A∩B)=(?U A)∪(?U B);?U(A∪B)=(?U A)∩(?U B). 二、教材衍化 1.若集合P={x∈N|x≤ 2 021},a=22,则() A.a∈P B.{a}∈P C.{a}?P D.a?P 解析:选D.因为a=22不是自然数,而集合P是不大于 2 021的自然数构成的集合,所以a?P.故选D. 2.设集合A={x|-2≤x≤2},Z为整数集,则集合A∩Z中元素的个数是() A.3 B.4 C.5 D.6 解析:选C.A中包含的整数元素有-2,-1,0,1,2,共5个,所以A∩Z中的元素个数为5. 一、思考辨析 判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)若集合A={x|y=x2},B={y|y=x2},C={(x,y)|y=x2},则A,B,C表示同一个集合.() (2)若a在集合A中,则可用符号表示为a?A.() (3)若A B,则A?B且A≠B.() (4)N*N Z.() (5)若A∩B=A∩C,则B=C.() 答案:(1)×(2)×(3)√(4)√(5)× 二、易错纠偏 常见误区|(1)忽视集合中元素的互异性致错; (2)集合运算中端点取值致错; (3)忘记空集的情况导致出错.

【高中数学】第一章:集合与常用逻辑用语:第1讲 集合的概念与运算

1.(2019·常州调研测试)设集合A ={-1,0,1},B ={0,1,2,3},则A ∩B =________ . 解析:由A ={-1,0,1},B ={0,1,2,3},可知A ∩B ={0,1}. 答案:{0,1} 2.(2019·江苏省名校高三入学摸底卷)已知全集U ={x ∈N |(x +1)(x -5)≤0},集合A ={1,3,4},则?U A =________. 解析:全集U ={0,1,2,3,4,5},则?U A ={0,2,5}. 答案:{0,2,5} 3.设集合I ={x |-3

答案:{1} 4.(2019·南通市高三第一次调研测试)设集合A ={1,3},B ={a +2,5},A ∩B ={3},则A ∪B =________. 解析:由集合A ={1,3},B ={a +2,5},A ∩B ={3},可得a +2=3,得a =1,即B ={3,5},则A ∪B ={1,3,5}. 答案:{1,3,5} 5.(2019·苏州地区七校模拟)已知集合A ={x |x =x 2-2,x ∈R },B ={1,m },若A ?B ,则m 的值为________. 解析:根据集合A ,由x =x 2-2可得,x =2,故m =2. 答案:2 6.(2019·江苏省重点中学领航高考冲刺卷(一))已知集合A ={-2,-1,0,1},B ={x |3x >1},则A ∩(?R B )的真子集的个数为________. 解析:因为?R B ={x |3x ≤1}={x |x ≤0}, 所以A ∩(?R B )={-2,-1,0},所以A ∩(?R B )的真子集的个数为23-1=7. 答案:7 7.(2019·盐城模拟)设全集U =N *,集合A ={2,3,6,8,9},集合B ={x |x >3,x ∈N *},则图中阴影部分所表示的集合是________. 解析:A ∩B ={6,8,9},所以图中阴影部分所表示的集合是{2,3}. 答案:{2,3} 8.设y =x 2+ax +b ,A ={x |y =x }={a },M ={(a ,b )},则M =________. 解析:由A ={a }得x 2+ax +b =x 的两个根为x 1=x 2=a , 即x 2+(a -1)x +b =0的两个根x 1=x 2=a , 所以x 1+x 2=1-a =2a ,得a =13,x 1x 2=b =19 , 所以M =? ??? ?? ????13,19. 答案:???? ?? ????13,19

AA第一讲 集合的概念及运算

第一讲集合的概念及运算 考点解读 【基础性考点知识突破】 一、集合的含义及表示方法 1.元素与集合的含义 一般地,把研究对象统称为元素,把一些元素组成的总体叫做集合. 构成集合的元素除了常见的数、式、点等数学对象之外,还可以是其他任何对象.2.集合中元素的性质 集合中元素的特征:确定性、互异性和无序性. (1)任何一个对象都能确定它是不是某一集合的元素,这是集合的最基本特征. (2)集合中的任何两个元素都是不同的对象,即在同一集合里不能重复出现相同元素. (3)在同一集合里,通常不考虑元素之间的顺序. 3.集合的表示 集合的表示有三种方法,分别是列举法、描述法和Venn图法.一般地,表示有限集合常用列举法;表示无限集合常用描述法;描述抽象集合常用Venn图法.正确认识一个集合的关键是理解集合中的元素特征. 4.元素与集合的关系 “属于”或“不属于”,记为“”或“?”. 二、集合与集合之间的关系 1.集合与集合之间的关系 (1)包含关系 子集:如果集合A中的任意一个元素都是集合B的元素,那么集合A叫做集合B的子集,记作A?B或B?A,显然A?A,??A. (2)相等关系 如果集合A中的每一个元素都是集合B中的元素,反过来,集合B中的每一个元素也都是集合A中的元素,那么就说集合A等于集合B,记作A=B. 对于两个集合A与B,如果A?B,同时B?A,那么集合A与集合B相等,记作A=B. (3)真子集关系

对于两个集合A 与B ,若A ?B ,且A ≠B ,则集合A 是集合B 的真子集,记作A B 或B A .显然有下面的结论: ①对于集合A 、B 、C ,如果A ?B ,B ?C ,则A ?C ; ②对于集合A 、B 、C ,如果A B ,B C ,则A C . (4)不包含关系 用表示 2.空集 不含任何元素的集合叫做空集,记作?. 空集是任何一个集合的子集,是任何一个非空集合的真子集. 3.有限集的子集、真子集的个数 关于有限集的子集个数有下列结论:若有限集合A 中有n 个元素,则集合A 的子集的 个数有2n 个,即02C C C 2n n n n n ++???+=(个),非空子集的个数有(21n -)个;真子集的个数有(21n -)个;非空真子集的个数有(22n -)个, 三、集合的交、并、补集的运算 1.交集 (1)定义:由所有属于集合A 且属于集合B 的元素组成的集合,叫做A 与B 的交集,记作A ∩B ,A ∩B ={x |x ∈A 且x ∈B }. (2)性质:A ∩A =A ;A ∩B =B ∩A (交换律); A ∩?=?;(A ∩B )?A ;(A ∩B )?B ; 若A ?B ,则A ∩B =A . 2.并集 (1)定义:由所有属于集合A 或属于集合B 的元素组成的集合,叫做A 与B 的并集,记作A ∪B ,A ∪B ={x |x ∈A 或x ∈B }. (2)性质:A ∪A =A ;A ∪B =B ∪A (交换律); A ∪?=A ;A ?(A ∪ B );B ?(A ∪B ); 若A ?B ,则A ∪B =B . 3.补集 (1)定义:在研究某一集合问题的过程中,所有集合都是一个给定集合的子集,这个给

相关文档
最新文档