江苏省2020届高三最新语文试卷精选汇编附加题

附加题

苏州期初调研

(满分40分，考试时间30分钟)

一、阅读材料，完成22—24题 (10分)

余昔少年读书，窃尝怪颜子以箪食瓢饮居于陋巷，人不堪其忧颜子不改其乐私以为虽不欲仕然抱关击柝尚可自养而不害于学何至困辱贫窭自苦如此？及来筠州，勤劳盐米之间，无一日之休，虽欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场，而事每劫而留之，然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。

(节选自苏辙《东轩记》) 22．用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限．6．处．)(6分)

人不堪其忧颜子不改其乐私以为虽不欲仕然抱关击柝尚可自

养而不害于学何至困辱贫窭自苦如此

23．颜子箪食瓢饮，不改其乐，出自《▲ 》(作品名)，后来有成语“▲ ”

形容颜回这一品质。(2分)

24．作者举颜回的事例有何作用？请用自己的话概括。(2分)

二、名著阅读题 (15分)

25．下列对有关名著的说明，不正确的两项

．．．．．．是(5分)( )

A．《呐喊》中王九妈、抬棺木的脚夫等一干人，对宝儿的丧事都开过口、动过手，在办完宝儿丧事以后，吃过晚饭便回去了，可见当时的社会人情还是有温暖的。

B．《茶馆》中原国会议员、旧民主主义者崔久峰不满现实，他对王利发说“中国非亡不

可”，表达了他对国家一腔热血冷却后的失望与悲观心理。

C．《家》中鸣凤之死使觉慧真正觉醒，他本来已经准备放弃鸣凤了，但得知鸣凤的死讯后，又陷入自责，觉得自己以及“这个家庭”“这个社会”都是凶手，于是决心离开“这个家”。

D．《边城》中两年前的端午节，翠翠遇到了傩送，两人的感情从一句“大鱼来咬你”的玩笑而起，后来的端午节因为傩送的缺席而无味。第三个端午节，大老天保送了爷

爷鸭子。

E．《三国演义》中关羽“大意失荆州、败走麦城”，是因为他个人英雄主义思想迅速膨胀，变得自尊自大、刚愎自用。他违背“北拒曹操，南和孙权”的外交路线，蔑视

陆逊，最终上了陆逊的当，失荆州走麦城。

26．简答题 (10分)

(1)阅读《红楼梦》中的一段文字，回答问题：

又听A叹道：“姊妹们和气，也有个分寸礼节，也没个黑家白日闹的!凭人怎么劝，都是耳旁风。”B听了，心中暗忖道：“倒别看错了这个丫头，听他说话，倒有些识见。”

B便在炕上坐了，慢慢的闲言中套问他年纪家乡等语，留神窥察，其言语志量深可敬爱。

选文中A、B分别是谁？“凭人怎么劝,都是耳旁风。”说的是何人何事？从A和B 的谈话中可以看出二人怎样的性格特点？(6分)

(2)《欧也妮·葛朗台》第六章中，欧也妮接到查理背叛的信后，“人家用哀怨的眼神和

感伤的言语对她表示关切，她居然能报以笑容。”请说明欧也妮为什么会有这样的反应。(4分)

三、材料概括分析题 (15分)

阅读材料，完成27—29题。

科技创新成果的不断涌现，拓展着人类想象力的边界。这个过程中，一个虚拟和现实交相辉映的全新时代或许正在加速到来。虚拟现实并非新概念，早在20世纪80年代就已提出并应用于模拟军事训练中。与单一的人机交互模式不同，虚拟现实旨在建立一个完全仿真的虚拟空间，提供沉浸性、多感知性、交互性的互动体验，正因如此，虚拟现实被视作下一代信息技术集大成者和计算平台。

虚拟现实还处于起步阶段，打造更高交互水平的人机互动系统需要攻克不少技术难题；另一方面，虚拟现实只有赋能各个领域的创新，才能提升全要素生产效率，如何把看似“虚”的技术变成“实”的产业，需要各地在实践中加以探索。实践表明，单个企业的技术突破固然重要，但虚拟现实真正实现从技术到产业的蝶变、培育新的发展动能，必须建立完整的产业链。科技革命和产业变革中，“先机”二字格外重要，谁抢占先机，谁就能在创新发展中获得竞争优势。发展虚拟现实已写入“十三五”国家科技创新规划，有十余个地市发布了专项政策。在核心技术上，我们相比发达国家有些差距，这背后有人才缺乏、科技攻关不足等多种原因。再比如，当前虚拟现实内容相对匮乏，产品存在低端化、同质化的情况，这恐怕和企业热衷资本跑马圈地、忽视产品质量提升的做法不无关系。破除这些制约短板，方能为虚拟现实打开更多想象空间。好在一个鼓励创新的政策导向、一个更为理性的市场环境，正在为虚拟现实的突破和发展提供土壤和阳光。

(选自2018年10月25日《人民日报》，有删改) 27．虚拟现实的技术特点有哪些？请加以概括。(4分)

28．如何打造更高交互水平的人机互动系统？请结合材料加以探究。(5分)

29．根据材料，分析我国发展虚拟现实需要开展哪些工作。(6分)

语文附加题参考答案

22．人不堪其忧/颜子不改其乐/私以为虽不欲仕/然抱关击柝/尚可自养/而不害于学/何至困辱贫窭自苦如此(6分，每处1分。少于6处，见对给分；多于6处，见错扣分) 23．论语安贫乐道(2分，每空1分)

24．用颜回的箪食瓢饮、甘居陋巷与自己的疲累现状对照，揭示做官忙碌奔波的处境会妨害学习的道理。(2分)

【参考译文】从前，我年少读书时，曾暗地里奇怪，颜回用一个竹器盛饭，一个瓢盛水，住在简陋的小巷里，连旁人都忍受不了这种困苦，颜回却始终不改变他认为快乐的生活方式。我私下认为即使不想从政做官，但做个守门打更的小官吏，也可以养活自己，并且对学习没有不利，何至于困窘受辱、贫穷困苦到如此地步呢！可是等到我来到筠州，在管理盐米事务之间操劳，没有一天休息的时间。虽然想抛弃世俗，解脱束缚，回到能修身养性、培养道德的场所去，但每每被繁杂的事务缠绕住而身不由己。从这以后才知道颜回之所以甘心贫贱，不肯谋求一斗一升的薪禄来养活自己的原因，确实是因为他害怕对治学有所妨碍啊。

25． A (人情如纸般凉薄)D.(第二个端午节大老送了鸭子)(5分)

26．(1)A是袭人，B是薛宝钗。(2分)“凭人怎么劝，都是耳旁风。”说的是宝玉终日在林黛玉、史湘云处厮混，和姐妹们没有任何的避讳，甚至吃胭脂。(2分)袭人贤惠，对宝玉不守男女大防深感担忧；宝钗有城府，待人不疏不亲，不动声色。(2分)。

(2)(4分) 这个神态描写，意味着欧也妮的成熟(1分)，她已经由一个遇事慌乱、没有

主见的柔弱女子(1分)，在家庭的变故、爱情的挫折中(1分)迅速成长为喜怒不形于色的成熟的人。

27．(4分) 虚拟空间完全仿真；互动体验更加丰富；人机交互水平更高。(每点1分，答出

3点给4分)

28．(5分) 赋能领域创新；加强实践探索；建立完整的产业链；抢占发展先机，提升核心技术水平。(每点1分)

29．(6分) 培育和引进攻坚人才；强化科技攻关；丰富虚拟现实内容；提升产品质量；提供良好的政策导向；建立理性的市场环境。(每点1分)

徐州市2018-2019学年高二下学期期末抽测（2020届高三）

高二年级语文（附加题）

一、阅读下面的材料，完成22～24题。(10分)

故诗有三义焉，一曰兴，二曰比，三曰赋。文已尽而意有馀，兴也；因物喻志，比也；直书其事，寓言写物，赋也。干之以风力润之以丹采使味之者无极闻之者动心是诗之至也。若专用比兴，患在意深，意深则词踬。若但用赋体，患在意浮，意浮则文散，嬉成流移，文无止泊，有芜漫之累矣。（节选自钟嵘《＜诗品＞序》）

22.用斜线“／”给上面文言文中的画线部分断句。（限4处）（4分）

23.我国古代的文学批评名著除了钟嵘的《诗品》，还有刘勰的

《》、的《典论·论文》等。（2分）

24.根据材料，概括钟嵘关于诗歌创作的主张。（4分）

二、名著阅读题(15分)

25.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（选择两项且全答对得5分，选择两项只答对一项得2分，其余情况得0分）

A.鲁迅小说《药》采用双线并进结构，明线写夏瑜的革命活动和牺牲，暗线写华老栓为儿子治病。

B.《哈姆莱特》在刻画主人公形象时运用了环境描写、独白等手法来展示人物内心的矛盾冲突。

C.《三国演义》中，曹昂随父亲曹操出征，在宛城之战中把坐骑让于曹操，自己却被乱箭射死。

D.《红楼梦》中，妙玉是带发修行的居士，这和她的判词“可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”是相符的。

E.《边城》中，老大天保豪放豁达、不拘小节，老二傩送不爱说话、聪明而富有感情，二人都喜欢翠翠。

26.简答题（10分）

（1）《红楼梦》第十九回中，袭人试探宝玉说自己要被赎回去，除非宝玉答应几件事她才留下来。请简述袭人要求的几件事，并据此概括袭人的形象特点。（6分）（2）《欧也妮·葛朗台》中，德·蓬丰对查理说“咱们都有喜事相告了”，两人的“喜事”分别是什么？（4分）

三、材料概括分析题（15分）

阅读下面的材料，完成27～29题。

深化人才发展体制机制改革，应积极探索构建人才共享机制。相对于传统用人机制而言，人才共享机制在多方面实现了突破。在传统人才使用观念中，人才是为某一个用人主体服务的，为用人主体独占。建立健全人才共享机制，打破旧观念，盘活人才资源，有利于实现人尽其才、才尽其用。同时，在传统用人机制下，人才流动存在不少制度性障碍。人才共享机

制可以通过互联网等平台实现人才资源与用人主体的精准对接，突破传统用人机制的刚性约束，降低供需双方的搜寻和匹配成本，更好促进人才流动。众所周知，人才资源作为一种战略资源是有限的，已成为区域发展的瓶颈制约。近年来，为了获取高端人才资源，各地相继出台人才引进和留用政策，甚至出现了区域间人才恶性竞争现象。人才共享机制重在盘活现有人才资源，通过人才共享机制做大人才“增量”，可以满足更多用人主体对人才的需求。

探索构建人才共享机制，需要在以下几方面着力。在“共享”一词已成为社会热词，共享理念日益深入人心的背景下，在选人用人方面，我们也应该树立人才共享理念。“不求所有、但求所用”，实现人才共享，要为人才松绑，建立灵活的用人制度，不拘一格用人才。要进一步打破户籍、地域、身份、学历、人事关系等制约，为人才合理流动、高效配置提供通道。构建人才共享机制，要防止出现对人才只讲使用不讲培育的情况。要形成学校教育、社会教育和家庭教育相互配合的机制，形成培养人才的合力；统筹产业发展和人才培养开发规划；推动人才工作一体化发展，打破用人单位之间、区域之间人才培养的藩篱。

27.构建人才共享机制有哪些好处？（3分）

28.人才共享机制在哪些方面实现了突破？（6分）

29.探索构建人才共享机制需要在哪些方面着力？（6分）

附加题参考答案

一、阅读下面的材料，完成22～24题。(10分)

22. （4分）干之以风力/润之以丹采/使味之者无极/闻之者动心/是诗之至也

23. （2分）《文心雕龙》曹丕

24. （4分）内在的风力与外在的丹采应同等重视；比兴和赋应结合使用。

评分建议：每点2分，照抄原文不给分。

参考译文：所以诗有三种表现方法：一是“兴”，二是“比”，三是“赋”。文辞已经结束然而意思还有余，是兴；借物来比喻情志，是比；直接描写事实写物而寓意于言，是赋。用风骨来强化它，用文采来润饰它，使得体会它的人余味无穷，听到它的人动心不已，这是诗的最高的境界啊。如果专用比兴手法，弊病在用意太深，用意太深文辞就滞涩。如果专用赋法，弊病在用意浮浅，用意浮浅文辞就松散，（甚至于）嬉戏而造成（文意）流移不定，文辞就没有归宿，有芜乱散漫的拖累了。

二、名著阅读题(15分)

25.（5分）AD（A明线、暗线颠倒了； D判词为贾惜春）

26.简答题（10分）

（1）（6分）几件事：再不说寻死的话；作出个喜读书的样子来；不可毁僧谤道，调脂弄粉；再不许吃人嘴上的胭脂与爱红。形象特点：具有封建正统思想；贤惠。

评分建议：几件事每点1分；形象特点每点1分，意思对即可。

（2）（4分）德·蓬丰：将娶欧也妮。查理：他可以如愿迎娶侯爵的女儿了。

评分建议：每点2分，意思对即可。

三、材料概括分析题（15分）

27.（3分）有利于实现人尽其才、才尽其用；更好促进人才流动；可以满足更多用人主体对人才的需求。

评分建议：每点1分。

28.（6分）突破传统人才使用观念的束缚；突破传统用人机制的刚性约束；突破人才资源有限的瓶颈制约。

评分建议：每点2分。

29.（6分）树立人才共享理念；建立灵活用人制度；注重共同培养人才。

评分建议：每点2分。

扬州市2018—2019学年度第二学期期末检测语文试题

一、阅读材料，完成25～27题。（10分）

蔡端明文集序

【北宋】王十朋

文以气为主非天下之刚者莫能之古之能文之士非不多而能杰然自名于世者亡几无刚气以主之也。孟子以浩然充塞天地之气，而发为七篇仁义之书。韩子以忠犯逆鳞之气，而发为表里六经之文。韩子攘斥佛老之功，不在孟子之下，皆气使之然也。欧阳文忠公、徂徕先生石守道、河南尹公师鲁、莆阳蔡公君谟，皆所谓杰然者。端明公文章，文忠公尝称其清遒粹美，后虽有善文词好议论者，莫能改是评也，予复何云？然窃谓公之诗文，实出于气之刚，入则为謇谔①之臣，出则为神明之政，无非是气之所寓。（有删改）

［注］①謇谔：正直。

25.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限4处）（4分）

文以气为主非天下之刚者莫能之古之能文之士非不多而能杰然自

名于世者亡几无刚气以主之也。

26.文中韩子、文忠公的本名是、。（2分）

27.王十朋认为蔡端明的文章有何特点？请简要概括。（4分）

二、名著阅读题（15分）

28.下列对有关名著的说明，不正确的两项

．．．．．．是（5分）（）（）

A．《三国演义》中关羽听说刘备的消息后，欲追寻兄长，曹操知道后赠金赠袍赠过关文凭，亲自送行，但曹操部下不服，于是关羽过五关斩六将，找到刘备。

B．《茶馆》中常四爷给正因关城门还没买菜而发愁的王利发送去了鸡和腌萝卜，后来又为松二爷化缘买了四块板的棺材，可最后却穷困潦倒，只能拣别人撒下的纸钱为自

己祭奠。

C．《老人与海》中老人独自出海捕鱼时，总是说“要是那孩子在就好了”。“那孩子”指马诺林，他是老人的精神传人，同时又不时地给老人以希望。

D．《边城》中天保大老和傩送二老同时爱上了撑渡船老人的外孙女，当地人都很惊奇，更何况是有钱的船总的儿子爱上了弄渡船的穷人家的女儿，更是稀罕的新闻。

E．《呐喊》中塑造了许多女性形象，各具特点。例如《故乡》中的杨二嫂，《明天》中的单四嫂子，《阿Q正传》中的邹七嫂，《风波》中的九斤老太。

29.简答题（10分）

（1）《红楼梦》“惑奸谗抄检大观园，矢孤介杜绝宁国府”一回中，抄检大观园时，探春反应

激烈，请结合这一事件分析探春的形象特点。（6分）

（2）《家》中有一段描写：“觉慧极力鼓舞觉民，一则因为他同情觉民，二则他要觉民在家

里开一个例子，给他和他们的兄弟们开辟一条新路。”觉民遇到了什么事？他是如何应对的？（4分）

三、材料概括分析题（15分）

宋词是词艺术的发展高峰。《中国文学史》指出:“繁华的都市生活，滋生了各类以娱乐为目的的文艺形式，而词则成为宋代最引人注目的文学样式。”同时，宋代唱词业十分发达，唱词表演和消费广泛存在于茶馆、酒肆、勾栏瓦肆等商业性场所，职业唱词人数众多，分布范围很广。

众所周知，宋代文人词的发展既是一个“诗化”的过程，也是一个“雅化”的过程。早期的文人词，如李白、白居易的词作，都自觉不自觉地用文人的话语来仿效民间的词调，在词中蕴含了文人的思想情趣。宋代文人更是常将诗的创作规范嫁接到词的创作之中，从而实现词的“诗化”。同时，又往往用作诗的话语体系来作词，从而实现词的“雅化”。不过，这些文人词一般并不适合民间演唱，尤其不适合商业演出。就美学产业而言，一首词在市场上要获得听众认可，必须反映主要目标受众——市民阶层的自身生活，体现市民阶层的情感需求和审美追求。一般文人词由于不适合商业演出、不具商品属性，被排斥在美学产业之外，而不讲究措辞雅致和结构精妙，但贴近市民生活、俚俗风趣、追求柔美听觉效果的词作反而能够在市场上广泛流行。不过，并非所有宋代文人皆抛弃了词本身“俗”的底色，例如欧阳修、周邦彦等的一些词作。这些词作无论在创作时是否以商业演出为目的，从传播路径来看，演唱这些词主要是唱词业的商业行为，因而这些词具有了商品属性。

同时，宋代文人词之外还存在着众多民间词作。基于市场特质分析，宋代民间词主要用

于唱词业的商业演出，是市场上的流行商品。

（节选自尚光一《唱词业催化下的“商品词”》，有删改）

30.在作者看来，文人词的“诗化”有哪些表现？（3分）

31.简要概括商品词的特点。（6分）

32.根据材料，简要分析宋代商品词得以发展的原因。（6分）

附加卷答案

25．文以气为主/非天下之刚者莫能之/古之能文之士非不多/而能杰然自名于世者亡几/无刚气以主之也。

26．韩愈、欧阳修

27.（1）清新优美；（2）内蕴刚气。

参考译文：

文章以文气为主，不是天下具有凛然正气的人做不到（使文章有文气）。古时候能够写文章的人不是不多，而杰出的能使自己闻名于世的人没有多少，（因为）没有凛然正气来主导自己啊。孟子凭借浩大刚正的充塞天地之间的精神，写出了《孟子》。韩愈凭借忠犯人主之怒（指韩愈反对皇帝崇佛事）的精神，而写出了可以呈现六经表层义和深层要义的作品。韩愈排斥佛教与的功劳，不在孟子之下，都是正气使他这样啊。欧阳修、徂徕先生石守道、河南尹师鲁、莆阳蔡君谟，都是所谓杰出的人。蔡端明先生的文章，欧阳修曾经称赞其清新有力、精美绝伦，后人虽有长于文词、喜好议论的人，不能改变这个评价，我又有什么可说呢？然而我私下认为蔡端明公的诗歌和文章，实际都出于凛然之气。入朝是正直的臣子，出朝施行清明的政治，无不是凛然正气寄寓其中啊。

28．A、D （A.曹操亲自赠金赠袍，过关文凭是后来关羽过五关斩六将后，曹操令人送去。

D.茶峒人认为不稀奇。原文在11章：“这一对难兄难弟原来同时都爱上了那个撑渡船的孙女。这事情在本地人说来并不希奇，边地俗话说:‘火是各处可烧的，水是各处可流的，日月是各处可照的，爱情是各处可到的。’有钱船总儿子，爱上一个弄渡船的穷人家女儿，不能成为希罕的新闻”。）

29.（1）①勇于担当。她保护丫鬟不允许抄检丫鬟的物品；②洞察力强。她敏锐地由抄检看出贾府的衰败之象；③自尊自爱。在王善保家的冒犯时，她果断责打，保持尊严。（每点2分，答“有尊卑观念”亦可。）

（2）觉民深爱琴（张蕴华），但祖父要他迎娶冯乐山的侄孙女。（1分）

应对：①给琴写了一封信，坚定琴对感情的信心；②向大哥和继母表示自己的态度，寻求帮助；③在外扬言如果家庭不尊重自己的意见，便采取最后的手段；④实行逃婚。（答到任意三点得3分）

30．①用文人的话语仿效民间的词调；

②词作蕴含文人的思想情趣；

③将诗的创作规范嫁接到词的创作之中。（每点1分）

31. ①内容上反映市民阶层的生活，满足市民需求；

②形式上直白通俗，俚俗风趣，追求听觉效果；

③属性上具有商品属性，用于商业演出。（每点2分）

32. ①经济繁荣，促进了以娱乐为目的的文艺形式的发展；

②需求旺盛，促进了唱词业的发展；

③民间词作众多，部分文人也创作“俗词”，推动了商品词的发展。

（每点2分）

南京市六校联合体2018-2019学年高二下学期期末联考

(附加题）

(时间：30分钟;分值：40分）

一、阅读材料，完成22?24题。（10分）

“黄山谷谓杜子美诗妙处，乃在无意于文。彼喜穿凿者弃其大旨取其发兴于所遇林泉人物草木虫鱼以为物物皆有所托如世间商度隐喻者，则子美之诗委地矣。”斯言也，岂仅读杜者当奉为金科哉！

(赵殿成《王右丞集笺注?终南山》）

22.用斜线“ / ”给文中画线的文言文断句。（限6处）(6分)

23.文中的“黄山谷”、“杜子美”指哪两位诗人？（2分）

黄山谷：杜子美：

24.概括上文中作者的读诗主张。（2分）

二、名著阅读题（15分）

25.下面有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（）

A.《边城》中，沈从文写吊脚楼的风情、龙舟比猫的场设、男女愔歌的咏唱。那里，生命以自然的方式存在着，没有剧烈的冲突，只有淡淡的孤寂和忧伤。

B.《老人与海》是一曲英雄主义赞歌，受崇拜的棒球好手狄马吉奥虽有缺陷，但打起球来生龙活虎，和老人形成映衬。而老人对与黑人扳手比赛的追忆，也给自己增强了信心。

C.巴金作品《家》中的大哥觉新善良懦弱，逆來顺受，琅行“作揖哲学”；觉民单纯热情，决不跟旧势力妥协；觉慧沉着温和，只关心个人幸福。

D.常四爷初次出场时，雄赴赳地提着鸟笼；第二次出场时，拎着两只鸡，祝贺茶馆重新开张；第三次，提着小筐，拿着捡来的纸钱祭奠自己。

E.《哈姆莱特》中，罗森克兰兹和纪尔顿斯丹是哈姆莱特的好朋犮，他们充当了丹麦国王的走狗，传递假信息给英国国王，最终被英国国王识破所杀。

26.简答题（10分）

(1)金庸先生认为“侠之大者，为国为民：侠之小者，为友为邻。”在《红楼梦》笫二十四回“醉金刚轻财尚义侠痴女儿遗帕惹相思”中，曹雪芹也塑造了一位“义侠”，他是谁？请概述“醉金刚轻财尚义侠”的相关情节。（5分）

(2)下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，写出所列内容的具体所指。（5分）

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变佥木土爻祌卦，水面偏能用火攻。

(示例）三顾：三顾茅庐

六出：北拒：东和：

收二川：排八阵：

三、材料概括分析题(15分）

阅读材料，完成27?29题。

陋劣之中有至好

——谈审丑快感

童庆炳

在艺术中，形式不是消极的因素，对内容而言，它是一种征服力量。因此，审丑快感的产生往往是形式征服内容的结果。如果一篇文学作品，所写的是病态的、畸形的、贫弱的、不和谐的、丑陋的、卑劣的对象，那么单纯就内容而言，所引起的是不和谐感、厌恶感或愤怒感。然而，这些内容偶若得到了艺术形式的生动、优美的表现，那么就又会产生和谐的、愉快的审美反应。这样一来就产生了一种厌恶与愉悦相混合的情感。在真正的艺术作品中，由于形式的征服力量，形式克服了内容，丑化为美，这两种情感终于融为一体，转化为一种真正的美感《德国学者鲍姆嘉通在《美学》一书中说过：“丑的事物，单就它本身来说，可以用一种美的方式去想；较美的事物也可以用一种丑的方式去想。”的确，在艺术创作中，我们经常会发现，一个美的对象，由于艺术表现的拙劣，结果只能使读者兴味索然，根本谈不到什么美感；反之，一个丑的对象，由于艺术家用美的方式去想象、去表现，而使读者兴味盎然，情不自禁地叫道：“丑得如此精美！”南唐后主李煜的词，特别是他后期的词，有相当一部分是怀念他已失去的皇帝的生活。词中所流露的是他对富丽奢华生活的留恋，仅就内容而言很难说是美的，但这种并不美的内容经他优秀的抒情技巧和形象化艺术语言的表现，产生了一种很强的艺术魅力，使读者不能不引起共鸣，并激发起美感。法国著名诗人波德茱尔曾说:“带有韵律和节表的痛苦使精神充满了一种手静的快乐.这是艺术的奇妙的特

权之一。”

(有删改)

27.根据材料，简要概括艺术形式对内容的征服力量的具体表现。（4分）

28.解释文章结尾画线句的含意。（5分）

29.“骂凤姐（《红楼梦》中人物王熙凤)，恨凤姐，不见凤姐想凤姐”，请结合材料筒要分析产生这种阅读体验的原因。（6分）

语文II（附加题参考答案）

一、阅读材料，完成19～21题。（10分）

22．（6分）彼喜穿凿者／弃其大旨／取其发兴／于所遇林泉人物／草木虫鱼／以为物物皆有所托／如世间商度隐语者（1处1分，超过6处者以前6处赋分）

23．（2分）黄山谷：黄庭坚；杜子美：杜甫。（1点1分，共2分）

24．（2分）读诗不能穿凿附会。

译文：黄庭坚认为杜甫诗歌的妙处不在于文章本身，那些喜欢穿凿附会的人，抛弃了杜甫诗歌的

二、名著阅读题（15分）

25.（5分） CE。（选对1项2分，选对2项5分。） C. 觉民、觉慧形象错位；E项，“传递假信息给英国国王，最终被英国国王识破所杀”不对，原著内容是克劳狄斯给英国国王写了封信，编造了一些理由，要他把哈姆莱特处死，哈姆莱特偷到那封信，将自己姓名擦去，换成了罗森克兰兹和纪尔顿斯丹的名字，结果英国国王就把他们杀了。

26.简答题（10分）

（1）（5分）倪二。（1分）荣国府兴建大观园，贾芸为谋得事务，便向母舅卜世仁借冰片麝香行贿凤姐，被数落拒绝。（缘由，1分）贾芸在回家的路上撞上醉金刚倪二，颇有侠义之气的倪二知道原委后，不要文约，不要利钱，借了十五两银子贾芸。（过程，2分）贾

芸买了冰片麝香巴结凤姐，最终谋得种树木花草的事情。（结果，1分）

（2（5分）六出祁山；北拒曹魏；东和孙吴；收取东川西川；摆设八阵图。（1点1分，共5分）

三、材料概括分析题(15分)

27.（4分）生动优美的艺术形式，可以使读者对丑的内容产生和谐愉悦的审美反应；拙劣的艺术形式，使读者对美的内容兴味索然。（1点2分，2点4分）

28.（5分）艺术家用美的形式来表现人生的苦难和丑陋，（2分）升华了创作者和读者对生命、生活的感受，（2分）这是艺术特有的价值(魅力)。（1分）

29.（6分）王熙凤做了很多坏事，体现了人性丑恶的一面，（2分）但这个人物形象塑造得非常成功，是富有魅力的艺术典型，（2分）留给读者难忘的印象，使读者产生阅读期待。（2分）