财务报表分析课程标准(职高)
财务报表编制与分析 课程标准
5.借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和方式，设计对学生的评价考核。
建议学习情境
名称
学习目标
学习内容
课时
编制资产负债表
能描述资产负债表的含义与作用，前期准备工作的内容及基本要求；
能够根据《会计基础工作规范》完成对账工作，保证账簿记录正确性
2.能够分析资产负债表的基本结构和内容及编制方法；
3.能够根据《企业财务会计报告条例》的规定正确编制资产负债表，要求内容完整、计算准确、字迹清晰；
4.具备与企业内、外相关部门沟通协调的能力；
5.具有严谨的工作作风和诚实的工作态度。
1. 资产负债表的概念、作用；
前期准备工作……
2. 资产负债表编制的基本要求；
4.能够养成良好的沟通协调能力。
1.财务报表分析的概念、主体、客体和程序；
2.财务报表分析的功能、内容和基本方法；
3.各种主要的财务指标的计算与分析；
4.对资产负债表、利润表的分析。
16
教学资源
资源类别
内容
教师用资源
教学课件、教学视频
学生用资源
学材、工作页
设施设备及工具
序号
名称单位数量备注来自1总账套
1
2.在评价时根据财务报表编制和分析中不同学习情境的特点，采用问答的形式、试卷测试、技能实训考核等多种形式；
3.评价内容是根据财务报表实际编制与分析的要求设计，包括：前期准备工作是否完成，编制资产负债表和利润表是否正确，进行主要财务指标计算和分析是否准确，形成财务分析结论是否合理，并注重对学生学习任务完成过程中参与态度、工作质量的考核。
5.财务分析引用数据正确，计算准确无误，分析说明清晰明了，易于理解。
财务报表分析教学大纲
《财务报表分析》教学理论大纲课程名称: 财务报表分析课程类型:专业必修课总学时: 48 实训学时: 16先修课程: 基础会计、企业财务会计、财务管理适用专业: 会计与审计一、课程性质、目的和任务(一)课程性质《财务会计报表分析》是全国高等职业教育经济管理类会计专业的必修课程，也是会计学专业学科体系中的核心专业课程。
(二)学习目的1、通过本课程的学习，使学生能够全面深入地掌握财务报表分析的知识，具有较强的财务报表分析能力；2、能够根据用户的信息要求，结合实际情况，进行财务报表分析工作，毕业后能够很快适应财务报表分析工作的需要。
(三)教学任务1、掌握基本的分析原理和方法；2、能够运用这些原理和方法对财务报表及企业披露的其他信息进行深入分析；3、注重会计规范内容的学习。
二、教学基本要求(一)知识、能力和素质的基本要求通过本课程的教学，使学生达到下列要求：1、熟悉财务分析的基本概念，掌握财务报表分析的基本方法；2、能对资产负债表进行质量、趋势、结构分析；3、能对利润表进行质量、趋势、结构分析；4、能对现金流量表进行质量、趋势、结构分析；5、掌握偿债能力分析的方法和步骤；6、掌握企业营运能力分析的方法和步骤；7、掌握企业盈利能力分析的方法和步骤；8、掌握企业发展能力分析的方法和步骤；9、掌握企业非会计报表信息的利用和分析；10、会对企业的财务进行综合分析和评价。
(二)教学模式基本要求本课采用理论教学模式，鉴于专业性和课程自身特点，在教学过程中大量采用案例教学和课堂讨论的方法。
(三)教学思路基本要求本课程教学目的是培养财会类专业学生进行财务报表的分析技能，教学应以报表分析的内容和方向为主线、以教学参考资料和课外案例为依托，着重使学生掌握常见报表基本财务分析的技能。
(四)考核方法基本要求根据《学生课程考核工作细则》及学校的相关规定，期末成绩的30%“根据学生平时听课、完成作业、课堂讨论以及期中考试成绩评定”，70%来自期末考试。
《财务报表分析》课程教案
《财务报表分析》课程教案财务报表分析课程教案
一、课程简介
本课程主要介绍财务报表分析方法论和实践技能。
通过课程的研究，让学员们深入了解了财务报表分析中所涉及到的各种指标、方法等，并掌握了相应的实操技能和分析能力。
二、课程目标
1. 了解财务报表分析的基本方法论
2. 理解财务报表中各种指标的含义及计算方法
3. 能够评估企业的财务状况，分析企业的盈利能力和偿债能力
4. 掌握不同行业的财务报表分析的特点和方法
三、课程大纲
1. 财务报表分析方法论介绍
2. 财务报表的基本结构和内容
3. 利润表分析
4. 资产负债表分析
5. 现金流量表分析
6. 财务报表综合分析
7. 不同行业的财务报表分析方法差异
四、教学方法
1. 理论讲授
2. 实际案例分析
3. 分组讨论与分享
4. 课后作业和讲评
五、教学资料
1. 课程课件
2. 实操案例材料
3. 参考书目
六、评估方式
1. 平时表现：40%
2. 期末考试：60%
七、教学团队
该课程由财务管理专业教授授课，团队成员均具有多年的财务报表分析工作经验和教学经验。
以上为该课程的教案，希望能够帮助到您的学习。
高职会计专业：《财务报表编制与分析》课程标准
《财务报表编制与分析》课程标准一、课程基本信息二、课程定位《财务报表编制与分析》课程是会计类专业的核心课程，学生在学习了《基础会计》《财务会计》《会计电算化》《税法》等基础课程之后，学习本门课程，本课程对于学生综合运用会计、企业管理、财务管理等知识提供了平台，促使学生接触企业实际、提出问题、思考问题，培养学生综合知识的运用能力。
财务报表分析课程的作用：1、帮助学生学会会计报表的阅读，能理解企业财务报表中财务数据的含义；2、通过分析财务数据的勾稽关系，评判财务报表的合理性；3、通过财务指标的计算与分析，评价企业的财务状况与盈利能力。
三、课程设计思路本课程面向学生将来的就业岗位，目前本专业学生的专业就业方向为基层会计、代理记账、内部审计、审计助理，基于就业岗位的需要，从而对应将本课程解构为业务核算、编制报表、审计分析三个工作任务，突破了传统的单纯以财务分析为主要教学内容的模式，而将具体解构为财务核算、报表编制和报表分析三个模块，从而拓展了课程内涵。
也能使学生能更系统地掌握基础会计、财务会计、电算会计与本课程的知识。
四、课程目标（一）能力目标1．能全面编制财务报表，包括资产负债表、损益表、现金流量表；2．能运用财务报表分析的基本方法进行财务报表基础分析，明确作为财务人员应如何阅读与分析财务报表、如何分析财务活动状况、如何评价财务绩效。
3.提升学生会计操作技能、培养学生财务分析能力、信息搜集能力二回自主学习能力，并逐步形成诚信为本、操守为重的专业素质。
（二）知识目标1．熟练掌握财务报表的编制方法，使学生进一步巩固会计核算的知识，掌握企业财务报表的编制；2．掌握财务报表分析的基本理论、基本方法和基本应用领域，了解关于财务质量整体分析与评价的内容，主要包括偿债能力分析、营运能力分析、获利能力分析及现金流量分析等；3．掌握财务报表分析报告的编写步骤，可以撰写初步的财务分析报告。
（三）素质目标1．了解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策，树立法制观念；2．具有严谨奋进，诚实守信工作作风，实事求是学风和创新意识；3．树立良好的会计职业道德观念。
(完整版)财务报表分析课程标准(职高)
财务报表分析课程标准课程代码：课程类型：理实一体课课程性质：必修课适用专业：会计专业总学时：42一、课程性质与作用《财务会计报表分析》是全国高等教育自学考试经济管理类会计专业的必修课程，也是会计学专业学科体系中的核心专业课程。
二、课程目标通过课程教学内容的学习，使会计专业学生掌握财务报表分析方面的基本理论和基本知识，受到财务报表分析方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务报表问题的基本能力。
（一）知识目标（1）通过本课程的学习，使学生能够全面深入地掌握财务报表分析的知识，具有较强的财务报表分析能力；（2）能够根据用户的信息要求，结合实际情况，进行财务报表分析工作，毕业后能够很快适应财务报表分析工作的需要。
（二）能力目标具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务报表实际问题的基本能力。
（三）素质目标（1）具有良好的职业道德，遵守行业规范的工作意识和行为意识；（2）具有较强的自主能力、沟通能力、合作能力、新知掌握能力、科学研究和实际工作能力。
三、课程设计理念与思路本课程的教学目标是：培养具有较强实践能力和一定理论基础的高素质报表分析人才。
课程设计中，遵循“以就业为导向、以教学为中心、以任务驱动培养学生职业技能为出发点”的设计理念，对财务报表分析进行职业能力分析，由此确定岗位基本职业能力所应具备的各种知识能力和基本技能等，在此基础上，确定学生所需具备的具体知识、技能和素质要求，构建相应的课程标准，进而提炼、整合和序化教学内容。
本课程设计思路：细分报表分析职业岗位--分解职业岗位工作过程--确定职业岗位能力要求--构建课程能力标准--整合、序化教学项目--综合运用教学方法和教学手段--实现课程能力标准--达到职业岗位能力要求。
四、教学进程安排五、教学内容与要求六、考核评价（一）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价和结果性评价相结合，理论与实践相结合；（二）考核内容要充分体现“自学考试”标准中相应项目的考核要求；（三）应注重学生的思维能力和案例分析问题、解决问题能力的考核。
财务报表分析课程标准
财务报表分析课程标准一、课程介绍财务报表分析是财务管理和会计领域中的一门核心课程，主要培养学生对企业财务报表的理解和分析能力。
本课程旨在使学生能够熟练掌握财务报表的基本概念、分析方法和技巧，以及如何利用财务报表评估企业的财务健康状况和预测未来发展趋势。
二、课程目标通过学习财务报表分析课程，学生应该能够达到以下目标：1.掌握财务报表的基本概念，包括资产负债表、利润表和现金流量表的组成要素和意义。
2.理解财务报表的编制过程和相关的会计准则，如国际财务报告准则（IFRS）和美国通用会计准则（GAAP）。
3.学会使用财务比率和指标来分析企业的财务状况，包括盈利能力、偿债能力、运营能力和投资回报率等。
4.能够识别财务报表中的潜在问题和风险，并提出合理的建议和预测。
5.掌握财务报表分析的方法和技巧，包括水平分析、垂直分析、趋势分析和比较分析等。
三、课程大纲1. 财务报表基础• 1.1 财务报表的定义和意义• 1.2 资产负债表的结构和要素• 1.3 利润表的结构和要素• 1.4 现金流量表的结构和要素2. 财务报表编制与会计准则• 2.1 财务报表编制过程• 2.2 国际财务报告准则（IFRS）概述• 2.3 美国通用会计准则（GAAP）概述3. 财务比率和指标分析• 3.1 盈利能力分析• 3.2 偿债能力分析• 3.3 运营能力分析• 3.4 投资回报率分析4. 财务报表分析方法和技巧• 4.1 水平分析• 4.2 垂直分析• 4.3 趋势分析• 4.4 比较分析5. 财务报表分析案例分析• 5.1 实际企业财务报表案例分析• 5.2 基于财务报表的企业评估和预测四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1.讲述式授课：教师通过讲解财务报表的基本概念和分析方法，帮助学生建立起正确的财务思维方式。
2.案例分析：教师将提供实际企业的财务报表案例，并结合学生的实际情况进行分析和讨论。
3.小组讨论：学生将分为小组，针对特定的财务报表案例进行讨论和分析，以培养学生合作和团队合作精神。
《财务报告分析》课程标准课程内容和要求
《财务报告分析》课程标准课程内容和要
求
财务报告分析课程标准
课程内容
1. 财务报告基础知识：介绍财务报告的概念、目的和组成部分。
2. 财务报表解读：教授如何分析财务报表，包括资产负债表、
利润表和现金流量表。
3. 财务比率分析：介绍常用的财务比率，并解释如何使用这些
比率来评估公司的财务状况和绩效。
4. 企业估值方法：讲解不同的企业估值方法，如市盈率、市净
率和现金流量折现法。
5. 财务分析工具：介绍常用的财务分析工具，如财务模型和数
据分析软件。
6. 财务报告分析案例：通过实际的财务报告案例，让学生应用
所学知识来分析和评估企业的财务状况。
课程要求
1. 出勤：要求学生按时参加课程，并积极参与讨论和课堂活动。
2. 作业：每周布置财务报告分析相关的作业，包括解读财务报表、计算财务比率和编制财务模型等。
3. 课堂演示：要求学生在课堂上演示财务报告分析的案例，展
示他们对财务报表和财务分析工具的理解和运用。
4. 课程项目：要求学生在课程结束前完成一个财务报告分析项目，包括编制财务报表、计算财务比率并撰写分析报告等。
5. 考试：课程结束时进行一次综合性考试，考察学生对课程内
容的掌握和理解程度。
以上是《财务报告分析》课程的标准课程内容和要求。
通过学
习该课程，学生将能够掌握财务报告分析的基本知识和技能，并能
够运用这些知识和技能来评估和解读企业的财务状况。
财务报告分析课程标准(3篇)
第1篇一、课程概述课程名称：财务报告分析课程代码：[待定]课程性质：专业核心课程适用专业：会计学、财务管理、审计学、金融学等相关专业课程学时：48学时（理论32学时，实践16学时）课程学分：2学分课程目标：1. 知识目标：- 理解财务报告分析的基本概念、原则和方法。
- 掌握财务报表的结构、内容和编制方法。
- 熟悉财务比率分析、趋势分析和现金流量分析等常用分析工具。
2. 能力目标：- 能够独立阅读和分析财务报告。
- 能够运用财务分析工具进行企业财务状况的评估。
- 能够撰写财务分析报告，并提出相应的经营建议。
3. 素质目标：- 培养学生的职业道德和职业素养。
- 增强学生的逻辑思维和分析能力。
- 提高学生的沟通能力和团队合作能力。
二、课程内容模块一：财务报告概述1. 财务报告的定义和作用2. 财务报告的构成3. 财务报告的编制原则和程序模块二：资产负债表分析1. 资产负债表的结构和内容2. 资产负债表的编制方法3. 资产负债表的分析方法- 资产结构分析- 负债结构分析- 资产负债率分析- 流动比率分析- 速动比率分析模块三：利润表分析1. 利润表的结构和内容2. 利润表的编制方法3. 利润表的分析方法- 营业收入分析- 营业成本分析- 利润总额分析- 净利润分析- 毛利率分析- 净利率分析模块四：现金流量表分析1. 现金流量表的结构和内容2. 现金流量表的编制方法3. 现金流量表的分析方法- 经营活动现金流量分析 - 投资活动现金流量分析 - 筹资活动现金流量分析 - 自由现金流量分析模块五：财务比率分析1. 财务比率的概念和分类2. 常用财务比率及其计算方法 - 流动比率- 速动比率- 资产负债率- 毛利率- 净利率- 营业成本率- 存货周转率- 应收账款周转率- 营业收入增长率- 净利润增长率模块六：财务趋势分析1. 财务趋势分析的概念和方法2. 趋势分析的方法- 线性趋势分析- 非线性趋势分析- 时间序列分析模块七：财务综合分析1. 财务综合分析的概念和目的2. 财务综合分析的方法- 杜邦分析法- 经济增加值分析模块八：财务分析报告1. 财务分析报告的结构和内容2. 财务分析报告的撰写技巧3. 财务分析报告的案例分析三、教学方法1. 讲授法：系统讲解财务报告分析的基本理论和方法。
《财务报表分析》电子教案
项目一财务报表分析基础一、课程说明本内容选自高职会计专业核心课程《财务分析》。
结合高等职业学校专业教学标准（大数据与会计）和本校《会计专业人才培养方案》，教材选用“十三五”职业教育国家规划教材《财务报表分析》。
课程总学时：64学时。
二、教学资源环境资源：智慧教室设备资源：多媒体教学系统、电脑、智能手机等信息化资源：超星平台、excel、大数据分析工具、视频等三、教学目标（一）知识目标：1.明确财务报表分析的目的。
2. 熟悉财务报表分析的内容、程序。
3. 熟悉财务报告的构成，了解财务报告的信息使用者。
4. 掌握财务报表分析的方法。
5. 理解财务报表分析的局限性。
（二）能力目标：1. 能够描述不同会计信息使用者进行财务报表分析的目的。
2. 能够搜集较为全面的财务分析信息资料。
3. 能够灵活运用比较分析法、因素分析法。
四、教学方法1.实践体验教学：把特定企业的主要经济业务加工整理成教学专题资料，并将同学分组，由同学以组为单位对给定的专题进行实践体验。
实践体验的具体方法包括小组间辩论、情景演绎等。
2.翻转课堂教学法。
在学习分组的基础上，引导学生课外研究性学习，课堂学习成果汇报，进行学习效果的评价。
五、教学建议基于课程的性质和本书编写的特点，建议教学中通过翻转课堂，开展研究性学习。
以课程总时数64学时为例，研究性学习项目划分为：资产负债表分析、利润表分析、现金流量表分析、偿债能力分析、营运能力分析、盈利能力分析、发展能力分析、杜邦分析、财务分析报告九大课题。
在开课之初划分学习小组，每组由三四名学生组成，各组分别选定国内上市公司作为分析对象，充分利用大数据资源，下载公司财务报告，开展分析研究，制作PPT，进行成果分享汇报，师生共同评价，使财务分析教学活动更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性，并将党的二十大精神融入课堂教学中。
通过分享、总结、提问、解答等环节，师生进行思想碰撞。
小组学习为团队精神培养提供有效途径；成果分享培养学生的协作能力、竞争意识；学生参与评价，培养公平、公正的观念，以此全面提升学生素质，培养优质人才。
财务报表分析课程标准
南通职业大学《财务报表分析》课程标准适用专业：会计类总学时：36制定人：李志国审核人：时间：2010、5一、课程性质《财务报表分析》是会计学专业的一门必修课，是为培养会计专业学生基本理论知识和应用能力而设置的一门专业课。
学习本课程的目的是：加深对财务报表的理解，掌握运用财务报表分析和评价企业经营成果和财务状况的方法，基本具备通过财务报表评价过去和预测未来的能力，以及帮助利益关系集团改善决策的能力。
二、课程定位《财务报表分析》是会计技能的具体应用课程，对学生的职业能力（创新创业、财务分析能力、项目投资）的培养和职业综合素养的养成起主要支撑作用，尤其对财经类职业岗位综合能力的培养与提升至关重要。
《财务报表分析》既是我系会计专业一门集会计核算方法体系和实际操作能力于一体的专业核心基础课程，也是经济管理类其他专业基础课程，是培养学生职业综合能力和岗位基本技能的岗前训练课程和培养学生创新创业能力的指导课程。
通过有目的、有步骤地实施以任务驱动的项目教学，从而在培养学生自主学习、团结协作的能力以及良好的沟通与表达能力基础上，重点培养学生的创新思维和技能操作方法，锻炼学生自主学习掌握工作思路与方法的能力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的方法和综合素质。
学生通过本门课程的学习与训练，为后续课程《财务管理》、《投资经济学》、《证券投资》专业课程打下坚实的基础，也从根本上使学生以后专业知识转化为解决实际问题的能力和岗位技能得到保证。
三、课程目标1．专业能力通过本课程的学习，要求学生理解资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法及其具体应用。
掌握公司偿债能力、赢利能力、资产运用效率分析、财务报表综合分析的基本内容和实务操作中的要求。
能够阅读和编制基本会计报表，并进行与会计报表相关的财务评价指标计算。
2．方法能力本专业毕业生应具有扎实的社会主义市场经济理论、系统掌握管理学、经济学、法律和会计学的基本理论、基本知识、基本技能；熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规和国际惯例；熟练掌握有关通用财会软件的操作；具有较强的语言与文学表达、人际沟通、信息加工能力及分析解决会计问题的综合能力；能在工商企业、金融机构、行政事业单位、会计师事务所。
《财务报表分析》—课程标准
本课程是高职高专会计专业的一门核心课程。
在会计专业课程体系中《财务报表分析》是《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》、《成本会计》等核心课程的重要后续课程。
本课程以新颁布的企业基本会计准则及相关具体准则为依据，比较系统地介绍企业会计报表分析的基本原理和基本实务。
在“理论必须、够用”的基础上，重点放在阐明会计报表分析的各种专门方法和分析技能上，并按照工学结合的基本要求，课程内容尽量与企业实际工作密切结合，以案例分析、讲练结合为主要手段，按照理论教学——课堂实训——企业工作任务驱动三种方式循序渐进组织教学，达到企业及有关各方对报表分析人员业务技能的需要。
通过以项目为单元的教学活动，使学生掌握资产负债表、利润表、现金流量表等单项报表分析及财务指标的综合分析的基本知识和基本技能，能为企业管理当局以及其他内外部报表用户提供决策、管理等实用的财务信息，完成本专业相关岗位的工作任务。
1.了解会计报表阅读与分析的意义和作用；2.明确会计报表分析的对象与内容、职能与任务、原则与要求；3.了解《企业会计准则》对财务报告编制的相关规定；4.掌握会计报表分析的基本方法；5.明确各种会计报表项目分析、财务指标分析的内涵。
1.能独立编制财务报表；2.能根据财务报表的数据资料进行分析和评价；3.能将财务报表提供的信息有效运用于的管理；4.能运用财务报表信息，对企业做出恰当的评价；5.能运用财务报表信息，为企业的发展提出合理的管理建议。
1．具有实事求是的作风和创新意识、创新精神；2．具有社会责任感；3．具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。
1．本课程标准设计的总体思路是：本课程体现工学结合的指导思想，采用“以本课程基本理论知识和方法学习打基础，结合ERP 沙盘摹拟实训教学促应用”的教学模式；变知识本位为能力本位，以项目任务与职业能力分析为依据，设定岗位职业能力培养目标；变书本知识传授为实际操作技术与能力培养，紧紧环绕信息用户对会计报表的主要信息需要设计课程内容，以普通企业报表案例分析结合ERP 沙盘摹拟实训项目为主要载体，培养学生熟练地报表阅读和分析技能，为报表使用者决策提供服务。
财务报表分析课程标准
一、课程性质及定位本课程是会计专业的一门岗位课，适用于会计专业，属于理论+实践类课程。
本课程定位于培养学生采用一定的标准，运用科学系统的方法，对企业的财务状况和经营成果、财务信用和财务风险，以及财务总体情况和未来发展趋势进行分析与评价的能力。
能较好地为财务报表使用人——外部使用人（主要是债权人如银行）和内部使用人（主要是管理层如总经理）——提供财务分析。
二、本课程教学目标与任务通过本课程的学习，学生应学会阅读主要财务报表，理解财务报表信息的含义，掌握企业财务报表分析的基本方法和思路，认识体现企业财务活动及效果的指标，培养学生运用企业财务报表分析的基本方法进行财务报表分析的能力。
具体而言，学完本课程后，应达到以下要求：掌握财务报表的编制基础及基本构成；掌握财务报表的分析程序和基本分析方法；掌握按报表要素进行分析的基本方法及财务报告的综合分析方法；掌握运用基本理论对公司报告进行分析的技能。
三、先修及后续课程建议先修会计学基础、财务会计、成本会计、会计电算化、财务管理、管理会计、管理学等课程；本课程的后续课程有审计学、岗前综合培训、顶岗实习等。
四、本课程教学内容及基本要求第1章财务报表分析概述教学内容：财务报表分析的意义、内容和要求；财务分析、财务报表分析以及经济分析的辨析；财务报表分析的目的；财务报表分析的程序与基本方法。
基本要求：了解财务报表分析的意义；熟悉财务报表分析的内容和要求；明确财务报表分析的目的；掌握财务报表分析的步骤和方法。
第2章资产负债表分析教学内容：资产负债表分析的目的与内容；资产负债表的项目分析；资产负债表的水平分析；资产负债表的垂直分析。
基本要求：理解资产负债表分析的目的和内容；掌握资产负债表的项目分析；掌握资产负债表的水平分析；掌握资产负债表的垂直分析。
第3章利润表分析教学内容：利润表分析的目的和内容；利润表各项目分析；利润表综合分析。
基本要求：了解利润表分析的目的和内容；掌握利润表项目分析；掌握利润表综合分析。
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财务报表分析课程标准
课程代码：
课程类型：理实一体课
课程性质：必修课
适用专业：会计专业
总学时：42
一、课程性质与作用
《财务会计报表分析》是全国高等教育自学考试经济管理类会计专业的必修课程，也是会计学专业学科体系中的核心专业课程。
二、课程目标
通过课程教学内容的学习，使会计专业学生掌握财务报表分析方面的基本理论和基本知识，受到财务报表分析方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务报表问题的基本能力。
（一）知识目标
（1）通过本课程的学习，使学生能够全面深入地掌握财务报表分析的知识，具有较强的财务报表分析能力；
（2）能够根据用户的信息要求，结合实际情况，进行财务报表分析工作，毕业后能够很快适应财务报表分析工作的需要。
（二）能力目标
具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务报表实际问题的基本能力。
（三）素质目标
（1）具有良好的职业道德，遵守行业规范的工作意识和行为意识；
（2）具有较强的自主能力、沟通能力、合作能力、新知掌握能力、科学研究和实际工作能力。
三、课程设计理念与思路
本课程的教学目标是：培养具有较强实践能力和一定理论基础的高素质报表分析人才。
课程设计中，遵循“以就业为导向、以教学为中心、以任务驱动培养学生职业技能为出发点”的设计理念，对财务报表分析进行职业能力分析，由此确定岗位基本职业能
力所应具备的各种知识能力和基本技能等，在此基础上，确定学生所需具备的具体知识、技能和素质要求，构建相应的课程标准，进而提炼、整合和序化教学内容。
本课程设计思路：细分报表分析职业岗位--分解职业岗位工作过程--确定职业岗位能力要求--构建课程能力标准--整合、序化教学项目--综合运用教学方法和教学手段--实现课程能力标准--达到职业岗位能力要求。
四、教学进程安排
五、教学内容与要求
能够学会阅读和分析资产负债表
学会与不同的报表使用者进行沟通和协调
会通过现代媒体等手段收集企业报表分析所需的资料
会通过数理统计的方法加工、整理资料
具备一定的文字表达能力，能根据分析结果撰写财务分
析报告
能够与企业管理层进行沟通
培养良好的团队协作意识
能够阅读和分析利润表
学会与不同的报表使用者进行沟通和协调
会通过现代媒体等手段收集企业报表分析所需的资料会通过数理统计的方法加工、整理资料
具备一定的文字表达能力，能根据分析结果撰写财务分析报告
能够与企业管理层进行沟通
培养良好的团队协作意识
能够阅读和分析现金流量表
能够用间接法将净利润调整为经营活动的现金净流量学会与不同的报表使用者进行沟通和协调
会通过现代媒体等手段收集企业报表分析所需的资料会通过数理统计的方法加工、整理资料
具备一定的文字表达能力，能根据分析结果撰写财务分
能够与企业管理层进行沟通
培养良好的团队协作意识
能够阅读和分析所有者权益变动表
学会与不同的报表使用者进行沟通和协调
会通过现代媒体等手段收集企业报表分析所需的资料会通过数理统计的方法加工、整理资料
具备一定的文字表达能力，能根据分析结果撰写财务分析报告
能够与企业管理层进行沟通
培养良好的团队协作意识
能够利用财务报表计算各种财务指标
对企业的偿债能力、营运能力、盈利能力、发展能力等方面进行分析
学会与不同的报表使用者进行沟通和协调
会通过现代媒体等手段收集企业报表分析所需的资料会通过数理统计的方法加工、整理资料
具备一定的文字表达能力，能根据分析结果撰写财务分
析报告
能够与企业管理层进行沟通
培养良好的团队协作意识
六、考核评价
（一）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价和结果性评价相结合，理论与实践相结合；
（二）考核内容要充分体现“自学考试”标准中相应项目的考核要求；
（三）应注重学生的思维能力和案例分析问题、解决问题能力的考核。
对在学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励；
（四）关注评价的多元性，结合案例分析考核、现场提问、学生作业、平时测验及考试等情况，综合评价学生成绩；
（五）本课程的总评成绩=平时成绩+期末考试成绩。
其中，平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。
七、教学条件
（一）实践条件
（1）为了激发学生对本课程的学习兴趣，积极开发利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学媒体从单一媒体向多媒体转变，使教学活动从信息的单向传递向双向交互转变，使学生从单独的学习向合作学习转变；
（2）应积极采用现代化的教学手段，制作和收集与教学内容相配套的多媒体课件、视听光盘等，使学生加深对知识的理解和掌握；
（3）注重课程教材和考核标准的开发与应用，并与本课程教学内容和要求相一致；
（4）本行业典型企业的资源，加强校企合作，建立实习实训基地，进行实训课程资源的开发，同时为学生的就业提供机会，开创就业渠道。
（二）师资条件
（三）其它
八、实施建议
（一）教材编写
（1）教材以及相应教辅资料的编写应当依据本课程标准进行；
（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的设计思想；
（3）教材应以设计完成的教学活动为基础，通过递进式结构展示教学内容；
（4）教材内容要体现实用性，同时注重与时俱进，要把财务报表分析的新知识、新手段融入教材中，使教材更贴近财务管理的发展变化和实际需要。
（二）教学建议
（1）本课程在教学过程中，应立足于加强学生具体案例分析能力的培养，采用任务驱动型项目教学，提高学生的兴趣；
（2）本课程的教学关键是案例教学，“教”与“学”要密切互动。
教师讲解，学生理解。
学生提问，教师解答、指导；
（3）要创设工作情境，加大案例分析的数量，紧密结合自学考试的考核项目，使学生进行有针对性的训练；
（4）在教学过程中，还应利用多媒体演示等手段辅助教学，帮助学生更好的理解财务分析方法的具体运用。