学习能力测评问卷(80题)

学习能力测评问卷(80题)
学习能力测评问卷(80题)

学习能力测评问卷

本问卷是用来测试你喜欢的学习方法的,多年以来你已养成的学习习惯可能会帮助你比其他人得到更多的经验。尽管你可能不会在意这些,但这份问卷将帮助你查出你的学习喜好,使你更好的选择适合你自身方式的学习经验。

此份问卷无时间限制,它可能会花你10-15分钟,最好是在15分钟内完成,检查结果率取决于你的诚实信度,答案无绝对正确与错误,如果你觉得肯定之大于否定之,请打√;反之,请打×。但每题必须以√或×作答。

1、我有明确的是非观念,好坏分明。

2、我经常做事不考虑后果。

3、我趋向于循序渐进地解决问题。

4、我想念正统的做事程序与政策制约人。

5、我爱直言不讳地说出我的想法。

6、我经常觉得感性的行为与理智的行为一样好。

7、我喜欢能有充分的时间来准备实施的工作。

8、我经常询问其他人有关其假设,推断的问题。

9、最多的事实取决于其工作是不在实践的基础上。

10、我积极地寻找新经验。

11、每当我听到新概念与想法,我会立即实践。

12、我喜欢自我节制,如关心我的节食,有规律的练习,持之以恒。

13、全盘负责一项工作的时候有自豪感。

14、我与有理性,逻辑性强的人相处比与那种自我的,感性的人在一起相处要好。

15、我留意提供给我的资料的阐述,避免直接跳到结论。

16、我会在仔细思考多个不同的可能性才做出结论。

17、小说与不寻常幻想比实际的书籍更吸引我。

18、我不喜欢没条理,而愿意把事情都布置得有条有理。

19、我会不管方法与政策直到我认为能用有效的方式把工作做完。

20、我喜欢把我的行为与总原则联系起来。

21、我喜欢在讨论的时候直接切入主题。

22、在工作中,我更倾向于与人保持距离和较正规的人际关系。

23、我热衷于接受新奇事物的挑战。

24、我喜欢有趣,自觉的人。

25、在下结论之前我会很小心地注意细节。

26、我在短时间内产生创意是有困难的。

27、我愿意直接切入正题。

28、我尽量小心不去很快跳开主题。

29、我偏爱尽可能多的信息来源,越多的信息越使思考更全面。

30、不做充分的考虑而夸夸其谈之辈经常会激怒我。

31、在我发言之前,我先听取他的观点。

32、我趋向于公开我的感情。

33、在讨论中我爱做旁观者。

34、我趋向于在处发、曲折的基础上回应问题,而不是预先计划好此事。

35、我受到如网络分析,流程图,分支程序和偶然计划之技巧的吸引。

36、在非常紧的时间内赶出一件事于我是非常烦恼的。

37、我趋向于在实际价值的基础上评价人的思想。

38、与沉默和多虑的人在一起使我大感到不安。

39、我经常被那些想急于求成的人而激怒。

40、珍惜现在比回忆过去和思索将来更重要。

41、我想在基于所有信息的全盘分析之上得出的结论比单凭直觉得来的结论更好。

42、我是完美主义者。

43、在讨论中,我常常会有一些自发的思想。

44、在会议中,我会提出一些实际可行的方案。

45、我会时常打破常规。

46、在众多选择面前,我宁愿往后退一步,再多考虑其他的选择。

47、我经常在其他人的争论中看到矛盾与弱点。

48、我说多于听。

49、我常会预见到更好,更实际的方法去处理事情。

50、我认为写报告应该尽可能短而切入正题。

51、我相信理性,逻辑的思想会成功。

52、比起大众化的讲座来,我更喜欢与人讨论特别的问题。

53、我喜欢那些处理问题实际的人而不喜欢只谈理论的人。

54、在讨论中,我对不切题的东西很没耐心。

55、如果我要写报告的话,我会在定稿之前先做一大堆草稿。

56、在实践中,我会找出一些实际可行的办法。

57、我能通过很有逻辑的办法得出结论。

58、我喜欢滔滔不绝。

59、在讨论中,我发现我是一个现实主义者,待人中肯,不会有妄想。

60、我喜欢在做决定之前会思考各种选择。

61、在讲座中,我常发现自己是最冷静、客观的人。

62、在讲座中,我更爱采取一种低调的方式,而不愿成为中心人物和语言最多的人。

63、我喜欢把目前的行为与一副长期的图画联系起来。

64、当我做错事的时候,我喜欢摆脱它,把它当作我以后的经验教训。

65、我倾向于拒绝狂野的,不羁的思想因它不切实际。

66、最好是先想后做。

67、我听得多,说得少。

68、我会因为别人很难接受合理方法而很生气。

69、多数时候我相信结论能证实方法手段与目标的合理性。

70、只要工作可以做好,我不会在意是否伤害他人的感情。

71、我觉得有特别目的和计划的形式是很沉闷的。

72、我是喜欢热闹合群的一类人。

73、我工作的时候向来是怎么方便怎么办。

74、我对有序的,细致的工作很快会感到无聊。

75、我热衷于对事实基础上的基本假设和原理,进行探索。

76、我总是想知道人们在想些什么。

77、我喜欢开关于行事方法的会议,坚持放弃议程。

78、我能清除主观的或个人主义思想。

79、我喜欢沉浸在一种危机气氛中的节奏。

80、人们经常发现我对他们的感受反应迟钝。

DISC性格测评问卷及分析报告

DISC性格特质测评问卷 问卷中共有28个问题,每道题都有4组描述性的词汇,你需要从中分别选出一个最接近(M表示最接近)和最不接近(L表示最不接近)你工作中的状态,但这两个答案不能是相同的。如果你发现难以决定选择哪一项的时候,只需要靠你的直觉来回答即可,不用担心导致结果不准。

DISC性格测评问卷答题卡 20 15 10 05 -05 -10 -15 -20

DISC个性测验是国外企业广泛应用的一种人格测验,用于测查、评估和帮助人们改善其行为方式、人际关系、工作绩效、团队合作、领导风格等。 DISC个性测验由24组描述个性特质的形容词构成,每组包含四个形容词,这些形容词是根据支配性(D)、影响性(I)、服从性(C)、稳定性(S)和四个测量维度以及一些干扰维度来选择的,要求被试从中选择一个最适合自己和最不适合自己的形容词。测验大约需要十分钟左右。 DISC个性测验 [ D:Dominance(支配性)、I:Influence(影响性)、S:Steadiness(稳定性)、C:Compliance(服从性)] DISC个性测验主要从以下四个主维度特质对个体进行描绘: 一般描述: 准确的、有分析力的、谨慎的、谦恭的、圆滑的、善于发现事实、高标准、成熟的、有耐心的、严谨的。 对团队的贡献: 善于下定义、分类、获得信息并检验 客观的、"现实的锚" 保持高标准 有责任心,稳健可靠 综合性的问题解决者 小团体的亲密关系 相似的工作环境 私人办公室或工作环境 压力下的倾向: 悲观的 挑剔的 过分批评 紧张的、大惊小怪的 可能的缺陷: 受批评时采取防御措施 常陷入细节之中

少先队辅导员调查问卷

调查问卷 您的姓名您所在学校名称:市县(区)小学/中学 1.您的性别:()⑴男⑵女 2.您的年龄:()⑴30周岁及以下⑵31-39周岁⑶40周岁及以上 3.您的文化程度:() ⑴高中毕业⑵大学专科毕业⑶大学本科毕业⑷研究生毕业 4.您的政治面貌:() ⑴中共党员⑵共青团员⑶群众⑷其它(请填写) 5.您的职称是:() ⑴三级教师【原中学三级教师和小学二级、三级教师】 ⑵二级教师【原中学二级教师和小学一级教师】 ⑶一级教师【原中学一级教师和小学高级教师】 ⑷高级教师【原中学高级教师(含小学中聘任的中学高级教师)】 ⑸正高级教师 6.您的学校所在区域:()⑴城市⑵农村(包含乡镇、村) 7.您工作的学校是:() ⑴小学⑵初中⑶九年一贯制学校⑷其它(请填写) 8.您所在学校有中队辅导员名,少先队员名,进城务工人员子女(城市辅导员填写)名,留守儿童(农村辅导员填写)名,低保家庭儿童名。(请认真统计后填写)9.您担任大队辅导员的年限:() ⑴5年以内⑵6-10年⑶11-15年⑷16-20年⑸21年以上 10. 您作为辅导员是否受到过下列表彰(可多选):() ⑴全国优秀辅导员⑵省级优秀辅导员⑶市级优秀辅导员⑷区县级优秀辅导员11.您担任大队辅导员是通过哪种途径:() ⑴公开竞聘⑵学校领导指定⑶上级团队组织指定⑷上级教育部门指定 ⑸其它(请填写) 12.您所在学校分管少先队的领导是:() ⑴书记⑵校长⑶副校长⑷副书记⑸教导主任⑹德育主任(政教主任) 13.您所在学校年度少先队工作计划是否经校务会研究通过?()⑴是⑵否14. 您所在地区上一级少工委或镇中心校总辅导员多长时间组织一次大队辅导员例会?() ⑴一周⑵一月⑶一季度⑷一学期⑸不定期⑹没有组织过

中层干部和管理者能力素质测试题大全测试答案x

中层干部和管理者能力素质测试题大全 题一认识你的管理能力 提二你了解自己的生活节奏吗 题三你能支配自己的时间吗 题四沟通能力测试 题五你了解激励吗 题六需要层次调查问卷 题七你能正确地评估下属的工作吗 题八领导风格问卷(经理用) 题九领导风格问卷(下属用) 题十教练技能评估 题十一团队角色问卷 题十二团队冲突方式测试题十三你领导部门的能力如何 测试指导部分用于指导你对“题本部分”的分析,从中你可以得到相应的测试结果。题一管理潜能测试指导 题一的测试,如果你的得分: >90 你已经是一名成功的中层经理了 76-90 高于平均水平,但是还有提高的空间 66-75 合格,但仅仅是合格而已,也可以成为“凑合” <60 努力也够呛题二“你能支配自己的时间吗”测试指导回答“是”得 5 分,“否”得0 分。 80-100分你能最充分地利用自己的时间,从而不必因完不成任务而加班加点或将工作带回家。 60-80分你基本上能够有效地支配时间,只在某些方面仍须改进,可参考测试结果对照检查。 30-60分 由于做事计划性差,效率低,你给自己增加了很多工作压力,你的问题主要集中在三个方面: 主次不分,眉毛胡子一起抓;不能充分相信下属,大胆放权;精力分散,易受不速之客干扰。只要下决心改正以上不足,你一定能在有限的时间里取得更高效益。 30分以下 你即将面临严重的健康问题或被解职,除非你立即全力以赴提高效益,后果不堪设想。 题三沟通能力测试指导

如何计分 第1、2题,计算共选择了多少项,每选一项得1分: 每3—8题: 第9题:与下列答案一致的,每项得1分:a.是b.是c是d.否e.是f.否 结果分析 60-80 分 无论你是老板、同事还是下级,你都表现得非常好,在各种社交场合都表现得大方得体。你待人真诚友善,不狂妄虚伪,在原则问题上,你既能善于坚持并推销自己的主张,同理还能争取和团结各种力量。你自信心强,部下也信任你,整个部门中充满着团结协助的气氛。 30-60 分 你的交流能力较强,在大多数社交活动中表现出色,只是有时尚缺乏自信心,你还需加强学习与锻炼。20-30 分 由于你对沟通能力的重视不够,而且也没有足够的自信心,导致你距优秀管理者尚有一段不小的差距。要知道,作为一个经营管理者,有责任主动将信息传达给部下,不应让部下千方百计去寻找信息;而且你应该以轻松、热情的面貌来进行交流,你应把自己看作一个生活幸福、工作有成就的人,同时,对别人也不可存在任何偏见。经常与人交流,取长补短,改变你拘谨封闭的管理作为,使你和你的部下充满活力和热情,是非常有益处的。 记住:沟通能力是成功的保证和晋升的阶梯。

辅导员测评调查问卷

辅导员调查问卷 1.辅导员在语言和行为上是否能以身作则? A.一直以身作则 B.大部分时间以身作则 C.个别时间以身作则 D.言行不符 2.当需要通过打电话请假时,辅导员是什么态度? A.耐心细致,详细了解情况 B.不问原因直接给假 C.态度不好,不给假 D.不接电话 3.班级管理过程当中是否对于违纪现象进行素质学分扣除? A.从来没有 B.曾经有 C.有时有 D.有 4.你犯错误了,辅导员老师怎么教育你的 A.用心去交谈,并让你改正 B.直接批评你 C.狠狠的批评你,并告诉你家长 D.没做任何工作 5.社会实践宣传中辅导员是否讲过采取什么形式参与。 A.自愿形式 B.强制形式 C.与毕业证挂钩形式 D.什么都没讲 6.对班级各项评优、各类奖助学金评选采用什么方式? A.个人申请,班级投票 B.个人申请,辅导员直接评定 C.没有任何过程,直接指定 D.不知道什么时候有评选 7.辅导员对每次大型活动是否事前有要求,事后有总结? A.每次都有 B.大部分有 C.偶尔有 D.没有 8.你的辅导员老师对于学生出现的问题时候跟家长沟通?

A.及时沟通 B.不沟通 C.没有任何说法 D.简单说一下 9.辅导员是否在班级经常宣贯学校规章制度? A.经常 B.一般 C.说过 D.没有说过 10.你的辅导员老师一天进班级几次? A.3次及以上 B.2次 C.1次 D.0次 11.辅导员管理班级的工作方式你觉得是否能接受。 A.能 B.一般 C.不能 D.否定 13.开学至今辅导员是否定期组织素质教育或能力培养活动(类似于班级集体活动等)? A.3次及以上 B.2次 C.1次 D.0次 14.开学至今辅导员对网络诈骗共宣传几次? A.3次及以上 B.2次 C.1次 D.0次

大队辅导员调查问卷

关于开展大连市少先队大队辅导员基本情况调查的通知各区市县团委、少工委: 为贯彻落实共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、全国少工委联合下发的《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》(),团市委、市少工委决定在全市少先队大队辅导员中开展问卷调查,全面了解和掌握各校大队辅导员的基本情况等,并将根据调研情况尽快出台加强我市少先队辅导员队伍建设意见。请各区县团委、少工委认真组织,要求每一位少先队大队辅导员老师都要如实填写。。 附:大连市少先队大队辅导员基本情况调查表 共青团大连市委员会少先队大连市工作委员会 2011年2月24日 附: 大连市少先队大队辅导员基本情况调查表 各位大队辅导员老师:

您好!我们正在进行少先队大队辅导员基本情况的调研。这次问卷调查是要了解我市少先队大队辅导员的基本情况,为下一步出台加强少先队辅导员工作意见打下基础。现请您认真参加这次调查,如实填写问卷,便于我们了解目前少先队大队辅导员队伍建设的真实情况。谢谢您对我们工作的大力支持与配合! 共青团大连市委员会少先队大连市工作委员会 2011年2月 以下均为必填项 _______区(市、县)_____小学,大队辅导员姓名________ 通讯地址_______________________邮编_____ 答题方法:1.电子版问卷,在确定的选项前用“■”代替“□” 2.笔答版问卷,在确定的选项前“□”里打“√” 1.学校性质: □六年制小学□九年一贯制学校 □城市小学(街道辖区内小学)□农村小学(乡镇辖区内小学) 2.您的性别:□男□女 3.您的年龄:____周岁 □18-22 □23-28 □29-35 □35-45 □45以上 4.您本人的文化程度: □中学(中专)□大学专科□大学本科□硕士研究生□博士研究生

管理人员能力素质度评估问卷

管理人员能力素质360度评估问卷 360度调查是一种用于评估个人领导和管理技巧的方法和机制。此种调查包括了四种被调查对象:即被评估者,他/她的上司,同级和下属。问卷共包括二个部分:即能力评估、素质评估。四个被调查对象群都需对这四部分做答。 问卷的填写是保密和匿名的,问卷填写者即使给出的评估很低也不必担心上司会知道,反馈给管理者的将只是所有上级、同级与下属的评估结果的算术平均值。 您的评估将有助于被评估者清楚地了解自己的领导与管理力度和发展需要。您的反馈将作为被调查对象核心职业发展的基础,并帮助他成为一位更富效率的管理者和领导。 非常感谢您抽出时间与我们合作。 指导语: ?第一部分能力评估是对被评估者是否具备该项能力或能否有效运用该项能力的评价,第二部分素质评估是对被评估者在日常工作中所表现出来的个人职业化素养的评价,即是否出现相关行为或相关行为出现的频次的判断。 ?所有参与评价的员工都被要求根据被评价者的实际情况完成该部分问卷。 ?每个问题只选一项。 ?如果问题未涉及被评估者的工作和行为或者您对该被调查者的此项行为活动不清楚,则回答“N”。 ?根据您对所评定的管理者的观察与了解,对下面的每一陈述都要作出选择。 第一部分、能力评估 下表是每项能力表现出来的四种行为的具体描述,请对照你准备评估的管理者现在表现的行为表现,判断他们的的行为属于1,2,3,4中

分数合计: 第二部分、职业素质测评 下表是对每项素质表现出来的行为的描述,请对照你准备评估的管理者现在是否表现出相应的行为,以及这种行为出现的频率进行评估,评估分标准如下: 1——几乎从未表现出该项素质与相应的行为。 2——偶然表现出该项素质与相应的行为,且缺乏持续性 3——经常表现出该项素质与相应的行为,且是可持续性的,存在缺点但在可接受范围内 4——充分表现出该项素质与相应的行为,并部分超越该项能力被期待的所有行为标准 请在下表出现频率列相应的数字(1,2,3,4)空格中打勾“√”。

领导者人格特质调查问卷

领导者人格特质调查问卷 亲爱的同学: 您好!为进一步了解大学生对领导者人格特质理论的认识和在现实中应用现状的看法,了解大学生对未来职场中领导的人格特质的期望,以及丰富对领导者人格特质理论的理论研究,我们设计了该问卷,问卷调查的结果将提供给相关研究部门和事业单位作为学术研究的参考。您的回答对我们非常重要,我们会对您的回答保密烦请您认真如实填写。衷心地感谢您对我们工作的大力支持! 1.您的性别【单选题】() A.男 B.女 2.您的年级【单选题】() A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.您了解领导者人格特质理论吗【单选题】() A.非常了解 B.了解一些 C只是听说过 D.没听说过 4.你最看重领导人的人际特质是【单选题】() A 沟通能力 B 影响大局的魅力 C 说服力 D 协作力 E.其它 5.您最看重领导人的智力特质是【单选题】() A.认知能力 B、创造性 C.对人和情景的洞察性 D.远见 E.专业知识 F.其它 6.您最想看到领导人的哪一方面【单选题】() A 亲切的 B 传统的 C 勤勉的 D 温和的 E 大胆的 F.其它 7.您喜欢的领导人的自然特质有【单选题】()A.身体健壮 B.精力充沛 C 身材高大 D足够的忍耐力 E. 其它

8请选择以下您认为的领导者人格特质【多选题】()A.智力水平高 B.自信心强 C.做事果断 D.为人正直 E.社交能力强 F.工作业绩优异 G.能领导潮流 H.远见的卓识 I.注重原则 J.忧患意识强烈 K.精力旺盛 L.高学历 M.资历高 9.您认为有最重要的领导者人格特质吗【单选题】() A.有(请指出) B.没有 C.不清楚 10.您认为在不同的社会环境、团队组织和企业所处的不同发展阶段条件下,对领导者的特质的要求一样吗【单选题】() A.一样 B.不一样 C.不清楚 11.您赞成用领导者人格特质测验工具作为录用和选拔人才的依据吗【单选题】() A.赞成 B.不赞成(说明理由) D.不清楚 12.以下的动物类型与某种领导者人格特质相对应,您最喜欢哪种领导特质类型 【单选题】() A.老虎型 B.孔雀型 C.考拉型 D.猫头鹰型 E.变色龙型 13.如果您成为领导,您觉得您是【单选题】() A.强势的 B.亲和的 C.严格的 D.受人尊敬和信赖的 E.其它 14.在平时的会议与讲话中,您觉得您是【单选题】() A.发言多 B.发言少 C.基本不说 15.您在做一项决策之前,您会【单选题】() A.希望得到立场不同的观点 B.分析相关数据 C.会认真听取各种不同意见 D.其它 16.您认为推动变革的必要手段是【单选题】() A.沟通 B.会议传达精神 C.内部培训 D.其它

最新辅导员培训需求调查问卷

辅导员培训调查问卷 姓名:性别:年龄:院系: 学历:专业:担当辅导员年限:(新辅导员写0) 亲爱的老师: 为了更好地匹配您的培训需求,切实帮助到您的日常工作,特发放此调查问卷,请给予宝贵意见。您的信息、意见将得到尊重,同时也促进我们构建和完善培训体系,我们会认真阅读并对您提供的信息保密。 感谢您的协助与支持,祝您工作愉快! 1.您认为培训对于提升个人绩效、促进职业发展能否起到实际作用,您是否愿意参加 A 非常有帮助,希望多组织培训B有较大帮助,乐意参加C多少有帮助,会听听看 D有帮助,但没有时间参与E基本没什么帮助,形式化,不会参加 2.您赞同以下哪些观点:(可多选) A培训非常重要,应当逐步发展和完善 B培训应该从外部聘请讲师,这样才有新的观念 C本校有实际情况,外部聘请的讲师不了解情况,培训可能没有什么效果 D培训应该从内部发掘培训资源,毕竟内部员工对本校有深层了解 E培训可能会占用员工的工作时间、休息时间,应该更合理地安排时间 F就培训的重要性来说,即使占用一些个人时间也是值得的 G培训应当包罗万象,涉猎广泛 H培训应当专注本职业相关领域 3.您之前参加过的相关职业培训有哪些?(包括学校培训、学院培训、个人深造、外部培训班等) 培训时间培训名称培训方式培训效果 4.您是否参加过学院内组织的老员工经验分享交流会? A是B没有

5.您是否乐意担任本校内部培训讲师 A乐意,我希望分享经验与心得B乐意,我希望通过分享锻炼综合能力C目前不打算尝试 6.您认为对培训效果影响最大的是什么?(单选) A员工的参与意识B培训组织与服务C培训内容和教材D培训时间的安排 E培训方式与手段F培训讲师的水平G培训内容的实用性 7.您认为哪种课堂模式效果会比较好?选出最有效的3种 A课堂讲授B讨论交流C案例分析D角色扮演、情景模拟 E在职指导F游戏活动G看视频、音像制品 8.认为最需要提高的能力是(可多选) A决策能力B思维能力C领导能力D团队合作能力F协调能力 G沟通能力H表达能力I创新能力J应变能力K专业能力 L其他__________________________________ 9. 您希望的授课组织方式是怎样的? A一起上大课式的通识课B按照各自不同的需求开小班C通识课和专题课结合 10.您在日常管理工作中有哪些经常遇到的问题使您感到困惑并希望通过培训或研讨来提出解决方案? 请您以课题的形式提出或描述出来。 ① ②_______________________________________________________________________ ③ ④_______________________________________________________________________ ⑤_______________________________________________________________________ 11.在提高工作效率、提升工作技能及个人成长方面,您还期望学到哪些方面的知识、技能 请列举3 ① ②_______________________________________________________________________

职业性格测试(完整版及其解析)

职业性格测试——你是老虎、孔雀、考拉、猫头鹰、还是变色龙? 先试试回答以下的问题: 如果答案是非常同意,请给自己打5分; 如果是比较同意,则打4分; 如果是差不多,打3分; 如果只是有一点同意,请打2分; 如果答案是不同意,就打1分。 提醒你注意一点——回答问题时不是依据别人眼中的你来判断,而是你认为你本质上是不是这样的,看看问题吧: 1.你做事是一个值得信赖的人吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 2.你个性温和吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 3.你有活力吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 4.你善解人意吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 5.你独立吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 6.你受人爱戴吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 7.做事认真且正直吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 8.你富有同情心吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 9.你有说服力吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 10.你大胆吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 11.你精确吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意 12.你适应能力强吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 13.你组织能力好吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 14.你是否积极主动? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 15.你害羞吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 16.你强势吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 17.你镇定吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 18.你勇于学习吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 19.你反应快吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 20.你外向吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 21.你注意细节吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 22.你爱说话吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 23.你的协调能力好吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 24.你勤劳吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 25.你慷慨吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意

DISC性格测评问卷及分析

D I S C性格测评问卷及 分析 内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

DISC性格特质测评问卷 问卷中共有28个问题,每道题都有4组描述性的词汇,你需要从中分别选出一个最接近(M表示最接近)和最不接近(L表示最不接近)你工作中的状态,但这两个答案不能是相同的。如果你发现难以决定选择哪一项的时候,只需要靠你的直觉来回答即可,不用担心导致结果不准。

DISC性格测评问卷答题卡 DISC个性测验是国外企业广泛应用的一种人格测验,用于测查、评估和帮助人们改善其行为方式、人际关系、工作绩效、团队合作、领导风格等。 DISC个性测验由24组描述个性特质的形容词构成,每组包含四个形容词,这些形容

词是根据支配性(D)、影响性(I)、服从性(C)、稳定性(S)和四个测量维度以及一些干扰维度来选择的,要求被试从中选择一个最适合自己和最不适合自己的形容词。测验大约需要十分钟左右。 DISC个性测验 [ D:Dominance(支配性)、I:Influence(影响性)、 S:Steadiness(稳定性)、C:Compliance(服从性)] DISC个性测验主要从以下四个主维度特质对个体进行描绘: 一般描述: 准确的、有分析力的、谨慎的、谦恭的、圆滑的、善于发现事实、高标准、成熟的、有耐心的、严谨的。 对团队的贡献: 善于下定义、分类、获得信息并检验 客观的、"现实的锚" 保持高标准 有责任心,稳健可靠 综合性的问题解决者 小团体的亲密关系 相似的工作环境

私人办公室或工作环境压力下的倾向: 悲观的 挑剔的 过分批评 紧张的、大惊小怪的可能的缺陷: 受批评时采取防御措施常陷入细节之中 对环境过分热衷 似乎有点冷漠和疏远理想环境: 需要批判性的思维 技术或专业领域 高C的情绪特征:害怕

【问卷模板】我眼中的辅导员调查问卷

【问卷模板】我眼中的辅导员调查问卷 亲爱的的同学:你好,我们正在进行一项关于我眼中的辅导员的调查,这项调查的目的,在于了解大学辅导员的对我们的引导与帮助,调查结果仅供研究用,我们采用不记名的方式,且对你的回答保密,因此填写时不要有任何顾虑。请你根据自己的实际情况,在下列各题中选择一个与你平时最符合的选项,直接在答题卡上代表该选项的字母划“√”,最后,感谢你对我们工作的支持和配合! 1. 您的性别 男 女 2. 您所在的年级 大一 大二 大三 3. 我的辅导员能在学业上对我进行引导 非常同意 比较同意 一般 不太同意 完全不同意 4. 我的辅导员能在就业上对我进行引导 非常同意 比较同意 一般

完全不同意 5. 我的辅导员能在职业规划上对我进行引导 非常同意 比较同意 一般 不太同意 完全不同意 6. 我的导员能在生活上给予我很大的帮助 非常同意 比较同意 一般 不太同意 完全不同意 7. 当我遇到心理问题的时候,辅导员总有办法帮助我度过难关非常同意 比较同意 一般 不太同意 完全不同意 8. 我的辅导员经常到班级或者宿舍来看望我们 非常同意 比较同意 一般 不太同意

9. 我对辅导员的工作态度感到很满意 非常同意 比较同意 一般 不太同意 完全不同意 10. 我的辅导员善于跟同学进行沟通和交流 非常同意 比较同意 一般 不太同意 完全不同意 11. 我的辅导员积极创造条件促成我们的全面发展非常同意 比较同意 一般 不太同意 完全不同意 12. 辅导员是我愿意交往的朋友 非常同意 比较同意 一般 不太同意 完全不同意

13. 辅导员平等地对待每一个学生 非常同意 比较同意 一般 不太同意 完全不同意 14. 您认为辅导员的必备能力应该包括. (请选择您认为最重要的四项) 组织协调能力 人际交往能力 应变能力 亲和力 洞察力 创新与科研能力 心理调适能力 行政和党务工作能力 时间管理能力 15. 您希望辅导员在您的大学生活中所扮演的角色是. (请选择您认为最重要的三项) 人生发展的导航人 学生权益的保护人 心理健康的辅导者 教学科研的承担者 学生生活的保姆 学习成才的指导者

中高层管理人员心理特征测评量表(含领导能力、团队合作、人际关系、性格类型及评价标准)

管理人员心理特征测评量表 (含领导能力、团队合作、人际关系、性格类型) 答题需知 1、请大家认真回答每个问题,每个题必须回答。 2、本测评问卷只是心理测验,目的只是找出每个人对应的心理特征。心理特征无好坏之分,只是不同的心理特征适合不同的职业。因此,本问卷的答案无所谓对与不对,好与不好。 3、回答时不要考虑“应该怎样”,只要回答你平时“是怎样的”就行了。请你尽快回答,不要在每个题目上太多地思考。 4、如果你觉得在不同的情境里,两个答案或许都能反映你的倾向,请选择一个对于你的行为方式来说最自然、最顺畅和最从容的答案。 页脚内容1

第一部分领导能力测试 以下25道题,同意的请选择“是”,不同意则填“否”。 1、为纠正员工的错误,管理者应先指出员工的长处,然后再讨论其错处。 2、管理者没有必要与下属讨论组织的远程目标。只要下属能了解组织当前目标,他们即能有效地履行任务。 3、最佳的谴责方式是当众斥责。 4、冤情或士气问题一般应由员工的直属上司处理,而不宜诉诸特别指定的专人处理。 5、为下属制定工作目标时,应该让工作量超过他们所能负荷的限度。 6、管理者的首要任务在于执行规章制度。 7、同僚之间人缘最佳者照理应成为合适的管理者。 8、管理者如在下属面前认错,则将丧失下属对他的尊敬和自己的威严。 9、管理者如以“我不知道,但我将探寻答案,然后再答复你”作为问题的答复,则该管理者必将有资格教导他人该如何做这项工作。 10、技术人士当管理人员比其他人更合适。 11、管理者是天生的,而非后天培养的。 12、管理者值得花大量时间来让新员工接受良好的培训。 13、讽刺是对付多嘴员工的妙方。 14、让规章被彻底执行的最好方法,便是制订多重违规惩戒措施。 页脚内容2

辅导员调查问卷

工商学院辅导员队伍建设调查问卷 敬爱的辅导员: 为了加强对课程学习的把握,在此我进行这次调查问卷,全面了解我院辅导员的工作内容及职责,调查收集的资料仅供学习研究之用,请您在正确的答案上打钩,或者填写在相应的横线上。感谢您的合作。 1、您认为辅导员应该具备什么样的品质?(最多限选三项) A 工作能力强B学术科研水平高C思想觉悟较高D沟通交流能力强,具有亲和力E主动帮困助学F深入学生,经常和学生打成一片G阅历丰富,能够做学生的人生导师 2、您每学期与学生就其学习生活及未来发展情况深入交流沟通的次数及时间: A 3次以上,时间共计超过2小时 B 1-2次,总计1-2小时C几乎没有深入交流,总计时间不足一小时 D 很少见,从不交流E说不清楚 3、您每学期与班主任就学生学习生活及未来发展情况深入交流沟通的次数及时间: A 3次以上,时间共计超过2小时 B 1-2次,1-2小时C几乎没有深入交流,总计时间不足一小时 D 从不交流E说不清楚 4、您是否经常深入宿舍? A经常B有时 C 很少 D 从不 5、您是否经常到班级听课,了解学生学习情况? A经常B有时C很少D从不 6、您是否通过网络(如飞信等)与学生交流? A经常B有时C很少D从不 7、您所在院系是否定期召开班团会议,传达上级精神、部署相关工作? A 定期,每两周一次 B 不定期,但经常开 C 很少,每学期不足三次 D 几乎没有 E 不清楚 8、您认为辅导员与学生沟通的主要方式是什么?哪种最有效()?A面谈B电话C书信D网络E他人转达F其他、 9、您认为建立辅导员与学生深度谈心制度有无必要? A非常必要B一般C无所谓D说不清 10、您认为辅导员经常性的深入宿舍开展谈心、辅导工作每学期至少几次? A一次B二次以上 C 没有次数规定,越多越好D无所谓E说不清 11、您如何评价辅导员做学生的“人生导师”“知心朋友”的角色定位? A 80%以上辅导员都能做到 B 50—80%以上辅导员都能做到 C 只有不足50%的辅导员能做到D很少辅导员班主任能做到

员工职业性格测试题与答案

提醒你注意一点—— 回答问题时不是依据别人眼中的你来判断,而是你认为你本质上是不是这样的,看看问题吧: 你做事是一个值得信赖的人吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 2.你个性温和吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 3.你有活力吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 4.你善解人意吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 5.你独立吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 6.你受人爱戴吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 7.做事认真且正直吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 8.你富有同情心吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 9.你有说服力吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 10.你大胆吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 11.你精确吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 12.你适应能力强吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 13.你组织能力好吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 14.你是否积极主动? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 15.你害羞吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 16.你强势吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 17.你镇定吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 18.你勇于学习吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 19.你反应快吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意 20.你外向吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意

13.你注意细节吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意14.你爱说话吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意15.你的协调能力好吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意16.你勤劳吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意17.你慷慨吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意18.你小心翼翼吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意19.你令人愉快吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意20.你传统吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意29你亲切吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意18.你工作足够有效率吗? 非常同意比较同意差不多一点同意不同意

少先队辅导员思想政治素质问卷

少先队辅导员思想政治素质问卷 尊敬的辅导员: 您好!欢迎您参加本次调查。 辅导员队伍是少先队工作最为重要的工作力量,少先队辅导员的思想政治素质状况,对于少年儿童的政治价值取向以及思想政治素质的形成具有重要意义。为研究少先队辅导员思想政治素质的现状和发展,我们开展了此项调查,希望得到辅导员们的支持。 本调查表不用填写姓名和工作单位,调查不会对您本人产生任何不利的影响。每题请选择最符合您想法的答案,在题目后面的()填上选号。遇到有____的题目,就直接在横线上填写适当内容。(但在上交电子文档时,为避免重复,请在文档上用一些不同于他人的字母或者数字来表示区别一下。)祝您工作顺利,家庭幸福! 谢谢您的支持! 中国少先队工作学会少先队辅导员专业委员会 “少先队辅导员思想政治素质现状及发展研究”课题组 2010年7月 1、您的年龄是_____ 2、您的性别: (1)男 (2)女 3、您的政治面貌:() (1)中共党员(含预备党员) (2)入党积极分子 (3)共青团员 (4)民主党派 (5)群众 4、您的文化程度:() (1)研究生及以上 (2)大学本科 (3)大专 (4)高中(中专、技校、职高)5、您的学校所在区域:() (1)东部 (2)中部 (3)西部 6、您所在学校地处于:() (1)大中城市 (2)城镇 (3)农村

7、您所在的学校是:() (1)公立学校 (2)民办学校 8、您参加工作的时间是多久?() (1)1-3年 (2)4-6年 (3)7-10年 (4)10年以上 9、您现在担任的职务:() (1)初中大队辅导员 (2)初中中队辅导员 (3)小学大队辅导员 (4)小学中队辅导员 10、您获得过什么奖励? () (1)国家级 (2)省级 (3)市县级 (4)学校级 (5)无 11、少先队创办日期和创立者是:() (1)1949年10月13日,中国共产党 (2)1950年10月13日,中国共产主义青年团 (3)1949年10月13日,中国共产主义青年团 (4)1950年10月13日,中国共产党 12、少先队队旗的含义是:() (1)五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利 (2)五角星代表中国共产党的领导,火炬象征希望,红旗象征革命胜利 (3)五角星代表革命胜利,火炬象征光明,红旗象征中国共产党的领导 (4)五角星代表革命胜利,火炬象征希望,红旗象征中国共产党的领导13、少先队的组织属性是(可多选):() (1)群众性 (2)儿童性 (3)政治性 (4)教育性 (5)自主性 14、新的历史条件下少先队组织根本任务的最重要内容是:() (1)引导少年儿童有爱心,养成良好的道德行为习惯,增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识 (2)锻炼强健体魄,培养良好心理素质 (3)团结教育少年儿童、代表和组织少年儿童参与社会生活、维护少年儿童合法权益 (4)灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情

领导管理技能-领导能力360度评价问卷1 精品001

THE EXECUTIVE PROFILE 360-DEGREE FEEDBACK QUESTIONNARE 领导能力360 评价问卷 Please identify your relationship with the person you have just rated. 请标明您与您所评价的人之间的关系。 ()Yourself 您自己()Boss您的老板()Peer您的同事()Subordinate您的下属

INSTRUCTIONS 指导语 Introduction 介绍: 360 Degree survey is an approac h and a mechanism by which a person’s leadership management skills are assessed. The survey involves four categories of people: the person to be assessed, his/her boss, peers/colleagues and direct reports. The process of survey consists of four steps: 360度调查是一种用于评估个人领导和管理技巧的方法和机制。此种调查包括了四种被调查对象:被评估者,他/她的上司,同级和下属。调查过程则包括了四步: 1. Questionnaire 问卷调查 2. Analysis 问卷分析 3. Development Plans 对策制定 4. Follow through 行动跟进 The questionnaire has four parts: Management Skills, Leadership, munication Skills and Key pany Values. All four categories of people need to fill this part. 问卷内包括四部分:管理技能,领导能力,交流技能,公司价值观。四个被调查对象群都需对这四部分做答。 After the questionnaires are collected, analysis will be done and feedback reports will be produced. The reports will highlight similarities and differences between self-assessment and the assessment made by others. The reports will also suggest areas where development is needed. Each participant will receive a feedback report that contains detailed description of his/her analysis. The bosses concerned are expected to discuss the report with the assessed and work out a development plan together. 问卷收集起来后,将对问卷进行分析并反馈结果。在反馈报告中将重点分析被评估者的自我评估与他人评估间的相似点和相异点。报告也将对有待发展的领域提出建议。每位调查参与者都可得到一份反馈报告,报告包括了对他/她的分析的详细描绘。上司关心的是期望同被评估者讨论这份报告,并一起制定发展计划。 Filling the questionnaire is confidential and anonymous so that people who fill the questionnaires do not need to worry about being identified by their boss if they give lower rating. All peer input will be bined and displayed as a group in the feedback report. The same holds true for direct report input. Input from boss, however, will be identifiable and show separately so that the manager may pare the boss’s ratings with his/her own ratings. 问卷的填写是保密和匿名的,问卷填写者即使给出的评估很低也不必担心上司会知道,所有同级的填答将被整合成一个部分反映在反馈报告中。下属的填答结果也将以同样的方式来处理。但上司的填答应该是可认明的,并将其单独列出以便管理者能将他/她本人的自我评定同上司的评定相比较。 Your assessment will help the assessed gain a clear understanding of his/her management strengths and development needs. Your feedback will serve as the basis for this person’s focused career development and assist him/her in being a more effective manager and leader. 您的评估将有助于被评估者清楚地了解自己的管理力度和发展需要。您的反馈将作为被调查对象核心职业发展的基础,并帮助他成为一位更富效率的管理者和领导。 Thank you very much for your time and cooperation. 非常感谢您抽出时间与我们合作。

职业性格测试题

职业性格测试 这些题目是在研讨会上使用的一套极为专业的版本,并非偶然杜撰,严禁外传。(请注意:所有问题没有好坏或对错之分,因此请一定要选择你“最自然的”反应,而不是你认为“最好的”或“最适合的”。最后说一句,题目略长,共30题,请分前后15题来做,耐心完成,因为——与你未来的职业前景有关~~~) 准备好了吗?LET'S GO!测试:(做好记录:如1A,2C······) 1、关于人生观,我的内心其实是: A、希望能有各种各样的人生体验,所以想法极其多样化。 B、在合理的基础上,谨慎确定目标,一旦确定会坚定不移地去做。 C、更加在乎取得一切有可能的成就。 D、毫不喜欢风险,喜欢享受稳定或现状。 2、如果爬山旅游,大多数状况下,在下山回来的路线我最可能: A、好玩有趣,所以宁愿新路线回巢。 B、安全稳妥,所以宁愿原路线返回。 C、挑战困难,所以宁愿新路线回巢。 D、方便省心,所以宁愿原路线返回。 3、说话时,我更看重: A、感觉效果。有时可能会略显得夸张。 B、描述精确。有时可能略过冗长。 C、达成结果。有时可能过于直接让别人不高兴。 D、人际感受。有时可能会不愿讲真话。 4、在大多数时候,我的内心更想要: A、刺激。经常冒出新点子,想做就做,喜欢与众不同。 B、安全。头脑冷静,不易冲动。 C、挑战。生命中竞赛随处可见,有强烈的“赢”的欲望。 D、稳定。满足自己所拥有的,很少羡慕别人。 5、我认为自己在情感上的基本特点是: A、情绪多变,经常波动。 B、外表自我抑制强,但内心感情起伏大,一旦挫伤难以平复。 C、感情不拖泥带水,只是一旦不稳定,容易发怒。 D、天性情绪四平八稳。 6、我认为自己除了工作外,在控制欲上面,我: A、没有控制欲,只有感染带动他人的欲望,但自控能力不算强。 B、用规则来保持我对自己的控制和对他人的要求。 C、内心是有控制欲和希望别人服从我的。 D、没兴趣影响别人,也不愿别人来控制我。 7、当与情人交往时,我最希望对方: A、经常赞美我,让我享受开心、被关怀且又有一定自由。 B、可随时默契到我内心所想,对我的需求极其敏丄感。 C、得到对方的认可,我是正确的并且我对其是有价值的。 D、尊重并且相处静谧的。

辅导员职业现状调查问卷

十分感谢您对本问卷的支持和参与,本次调查的目的是了解辅导员从业现状,探讨辅导员职业发展问题。问卷所获数据仅用于学术研究。请在您支持的选项后面打√,在横线上填写您对问题的意见。 1、性别A男(√)B女() 2、年龄A20-30岁(√)B30-40岁()C40以上() 3、学历A专科()B本科()C研究生(√) 4、您所学专业与辅导员工作是否匹配?A是()B否(√) 5、您所带学生数?A100以下()B100-200(√)C200-300()D300以上() 6、用工性质A事业在编()B人事代理(√)C劳务派遣() 7、您是否只从事辅导员工作?(指不承担团委、学工或上课工作) A是()B否(√) 8、您所在院校辅导员是否有上课机会?A是(√)B否() 如果是,比例大概多少?____80%______ 9、您所在院校辅导员是否有转正式编制的机会?A是(√)B否() 如果有,比例大概多少?__100%_______ 10、您认为所在院校组织的辅导员培训数量如何? A较多()B较少()C一般(√)

11、您认为现在的知识能否应对学生中出现的问题? A能很好应对()B能较好应对()C一般应对(√)D不大能应对() 12、您认为你校辅导员是否具有较好的发展前景?A是(√)B否() 13、您认为高校辅导员这个职业群体在社会上的地位如何? A很高()B较高()C 一般(√)D较低()E很低() 14、您认为辅导员这个职业群体在学校的地位如何? A很高()B较高()C 一般(√)D较低()E很低() 15、您认为学生对辅导员这个职业群体的认可度如何? A很高()B较高(√)C 一般()D较低()E很低() 16、您对工作的成就感如何? A很高()B较高()C 一般(√)D较低()E很低() 17、您是否存在职业倦怠现象?A是()B否(√) 18、您认为你校辅导员管理体制的优点有哪些? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 19、您认为你校辅导员管理体制的缺点有哪些? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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