小学美术乐考方案

美术乐考方案

为了让美术测试更符合孩子的年龄特点和心理需求，保护孩子的学习积极性，并结合省市有关“减负”精神，在保持传统期末测评关注孩子知识技能掌握的基础上，去开展“快乐考试”的测评方案，期末测评以分类达标的形式进行检测，把平时的过程性评价，作为期末总评的依据，而在期末考试中，取消书面测试，把期末考试设计成游戏活动的形式，让孩子在考试中体验到愉悦和成功，增强自我成就感。

一、活动参加对象：全体一到六年级的学生。

二、具体形式：送给爸妈的一幅画并写上祝福。

三、活动需要准备材料：削好的铅笔三支，油画棒一盒，橡皮一块，水彩笔一合，彩铅一盒，素描纸或水粉纸一张。四、评价标准：优、良、中、

小学美术：动物的衣裳真美丽(教学方案)

( 美术教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改小学美术：动物的衣裳真美丽 (教学方案) Allowing students to participate in art activities can cultivate their beautiful sentiment and cultivate their perfect personality.

小学美术：动物的衣裳真美丽(教学方案) 教学目标：体验与发现：初步感知色彩深浅变化。实践与创造；运用深浅变化一般规律，大胆表现。欣赏与评议：展示学生作业，鼓励学生在分析比较中发现优缺点。知识点：学习色彩深浅对比的手法。动物的衣裳真美丽技能要求：以深浅对比，夸张装饰动物形态与花纹。教学重点：初步掌握颜色深浅的搭配运用。动物的衣裳真美丽教学难点：色彩搭配既要对比，又要协调。动物的衣裳真美丽教学准备：学具：油画棒、彩笔等。教具：油画棒、彩笔等。

课时安排：2课时教学过程：第一课时一、交流引入，揭示课题动物的衣裳真美丽 1、多媒体展示各种动物的形态看完后请学生谈一谈对这些动物印象。 2、发现：你是否发现了动物身上的花纹？是怎样的？ 3、揭示课题：动物的衣裳真美丽二、指导与尝试 1、抽几名学生上台画不同的动物，师适时指导。 2、

师将学生所画动物有机组合成一幅构图饱满的画。（1）可以是以一种动物的组合，如鱼为主题的画面。（2）可以是动物世界的组合。（3）可以是动物的形象，可以是拟人的形象。可在这填写你的名称 YOU CAN FILL IN THE NAME Here

一年级音乐考试评价方案

-- 一年级音乐考试评价方案一、指导思想以新音乐课程标准为主体，贯彻市局新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学评价的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展，完善音乐教学管理体系，积极推动音乐个性化课程的建设与发展。二、评价目的：音乐学科教学评价是指音乐学科教学过程及教学效果进行评估的过程，通过音乐学科教学评价，可以鉴别学生的学习能力、学业状况和发展水平，对提高音乐学科教学质量有着极大的促进作用。评价是整个教学的重要环节，通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的进度和成绩，鼓励并支持孩子进一步学习。我们的试行方案是以新课标为标准，着重从全面发展或富有个性和独特的表达方式，或参与组合或汇报等形式进行评价，从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方面做出评价。三、评价项目 1、学习态度学习情感、兴趣、及参与度。按照平时记录的课堂纪律，歌曲学唱情况，欣赏表现，创编能力，课堂乐器演奏能力，音乐知识学习运用能力等综合评定。具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生进行的及时性评价活动的累积。（40%） 2、基础知识声音的高低音的高低基本唱名自然界和生活中的各种声音用问答的形式进行考核。（10%） 3、基本技能演唱、表演能力（50%）（1）、演唱水平：用抽签的方式确定所唱的歌曲，歌曲范围为本册（第一册）学唱歌曲。用正确的姿势、自然、有表情地歌唱学习，乐于参于音乐。

（2）、以表演唱形式演唱学过歌曲，要求能跟着老师钢琴或伴奏音乐大胆不喊不扯，表情自然大方。。（3）、能够在唱歌或聆听音乐时做即兴地律动或动作。（4）欣赏水平：用录音播放本册（第一册）课文中的欣赏曲目，说的出是什么曲子，并做简单的分析（音乐情感，艺术表现等）。 4、个性发展（10%）（1）自编节目：“小小演唱会” 它能充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的评价气氛，通过学生自由结合编排一个节目，各自选择最擅长的，能体现个人音乐素质，且有利于小组编排的表演内容，扬长避短，这样的形式，能积极消除一些音乐特长不突出学生的自卑心理，以培养学生音乐学习的兴趣。（2）特长表演：“个人才艺展示” 它指在校外教育活动所接受的艺术学习，如：扬琴、二胡、笛子、钢琴、电子琴、小提琴、舞蹈等这些学生可在综合素质表演中可以酌情加分。对以上几方面表现好的学生课堂上进行表扬，奖励小贴画进行鼓励。并记录在学生成长手册中。每月进行一次综合性的评价，填写课堂评价表。三、评价注意事项：由于学科的特殊性，音乐学科教学评价不同于语文、数学等学科的教学评价，在进行评价时，要注意以下几点： 1、营造愉快和谐的评价氛围，淡化学生的考试心理，让学生积极主动地参与评价活动。 2、评价的方式要灵活多样，重视学生的自评，应有利于增强学生学习音乐的信心，提高学习音乐的兴趣和音乐情感的表现。 3、要根据各学科不同的目标及学生不同的音乐水平恰当的选用评价形式和评价方法，在众多的考核项目中，让学生自选有兴趣、有特长的项目进行考核，可以让学生根据个人的能力，扬长避短，满足表现欲、发展特长。总之，音乐学科教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神，着眼于评价的教育、激励与改善的功能，通过科学的教学评价，有效的促进学生发展，激励老师进取，完善教学管理，全面提高音乐教学质量。

小学美术兴趣活动方案

小学美术兴趣活动方案一、活动方案的目的意义美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。二、活动方案的具体目标通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。三、活动方案所涉及的对象与活动时间 1、适用于1—6年级。参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。 2、活动时间：每周的大活动时间 (一)准备阶段： 1、制订实验计划 2、学习有关理论 3、探索教学形式 4、研究教学内容 (二)实验阶段 1、进行理论讲解 2、探索教学模式，开设美术知识讲座、观摩活动 3、实验阶段性测试，定期举办学生作品展览 (三)实验总结阶段 1、通过问卷形式了解学生美术绘画的兴趣 2、撰写实验论文 3、举办绘画比赛，专栏展出学生的美术绘画作品，评出优秀绘画作品等。 4、实验教学成果汇报四、活动方案具体内容和活动步骤 (一)活动内容： 1、使学生了解一些简单的美术常识知识。 2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作装饰画、自作画为主进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 (二)活动步骤： 1、组织健全美术兴趣小组。活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，任课教师筛选，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：⑴重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。⑵指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、

小学美术期末考核方案

小学美术期末考核方案一、考核指导思想《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的“评价”。美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。二、考核目的通过对学生学习效果的评价，使学生了解自己的进步以及不足的地方，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。三、考核的方法比分安排： 1、平时成绩（50%）平时成绩以平时作业来考评。平时作业：a、作业能按时完成，效果良好。 b、能安全正确地使用材料和工具。 c、作业表现出大胆的想象和创新。 d、构思巧妙，造型独特。 2、课堂常规（10%）学生工具材料佩戴的齐全：教师将各项内容与平时教学结合起来，对于每节课需要的材料随时考查，以优良进行评价。课堂表现：各小组队员之间对每节课的课堂表现，做出一个等级评价，表现好的同学给予“优”鼓励，其他以“良”评价。

3、期末考查（40%）美术成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率。期末成绩的评定方案在开学时就向全体学生公布，使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。一、二年级的期末测评主要通过类似制作作品或创作一幅为主题的作品形式来完成；三、四年级是以理论知识与绘画（手工）技能为测评为内容。学期总评采用等级评价制，即优、良、合格与不合格（尽量少用或不用）。每项内容可视学期教学内容需要作增和删、重与轻的安排，并可按每个学生起点不同、接受能力不同作选项考核。一年级：绘画《校园真热闹》要求：表现出校园里热闹的场景。构图饱满，色彩鲜艳。二年级：绘画《动物朋友》要求：以绘画的形式表现你喜欢的一个动物。构图饱满，色彩鲜艳。三年级：检测卷（理论+绘画）四年级：检测卷（理论+绘画）

一年级第一学期英语乐考方案1

一年级第一学期英语乐考方案1 一年级第一学期英语乐考方案为了让期末测评更符合孩子的年龄特点和心理需求，保护孩子的学习积极性,结合我校“快乐成长”的理念，在保持传统期末测评关注孩子知识技能掌握情况的基础上，学校开展“快乐考试”的测评，把考试设计成游园活动的形式，让孩子在考试中体验到愉悦和成功，增强自我成就感。 1、英语学科结合英语特色，充分利用现有资源，为大家呈现了一个与传统考试形式截然不同的在游戏中进行的“乐考”活动。五个考场教室，五个主题，每个主题考场涵盖了英语学科的不同方面，全部用游戏进行，每个考场难度系数各异。 2、孩子带着“闯关”的游戏意识参与其中。他们可以根据自己的能力选择难度不同的“试题”进行挑战，挑战成功的就可以得到奖章。最终根据学生的得奖数量以及游戏过程当中的表现情况进行综合评价。英语学科的闯关活动内容：结合一年级的教材内容和每个单元的相应主题，同时根据课改对低年级孩子的听说能力的要求，我们将其分为五大板块，分别是单词乐园、口语嘉年华、音乐之声、表演天地、英语画室。具体内容如下：教室一：单词乐园（范围为书上62-66页的单词）活动1：You do I say (单词猜猜猜) 两个同学一组，从两组单词中抽取一组。一位同学比划，另一位同学猜词。计时一分钟。每猜出3个单词盖一个章，10个全猜出来盖4个章。活动2：up and down (萝卜蹲游戏) 5人一组，从两组单词中抽取一组，每人手拿一个单词，老师发口令，进行萝卜蹲游戏。最先被淘汰的同学没有印章，最后胜利的同学两个小印章，其余同学一个印章。

教室二：口语嘉年华活动1：jump and say(掷骰子回答问题)（共6个问题，范围在每课课文下面的句型部分）每位同学掷骰子，跳格子，回答相应格子的问题或做出相应格子的指令，直到通关结束。顺利通关可获得2个印章。活动2：talent show（才艺展示）学生自主准备一项才艺展示，例如唱英文歌（课外），讲英文故事，英文自我介绍，英文绕口令等。限时5分钟。教室三：音乐之声活动1：sing a song (一展歌喉) 学生进行抽签选取歌曲进行表演，可添加动作表情。评判标准：声音洪亮，发音准确，表情到位，动作形象。达到以上要求的同学可得两个印章。歌曲名称： 1、P11 Hello 2、P31 How are you? 3、P61 Happy new year 活动2：let’s chant (歌唱小韵文) 学生抽签选择小韵文进行表演，韵文分为两个等级，不同等级得到的小印章不同：一个章：P27, P37, P43, P3 二个章：P5，P23，P47，P57 教室四：表演天地（范围是所有课文）活动二选一：voice over (趣配音)/role play(课本剧表演) 学生两人一组抽取课文跟课文动画（老师提供）进行配音或表演。配音：发音标准，声音洪亮的同学可获得两个小印章。表演：声音洪亮，发音准确，表情到位，动作形象可以获得三个小印章。教室五：英语画室（请学生自带两张A4纸，和铅笔或彩笔）活动1：Listen and draw(小小画家) （范围为书上62-66

小学美术活动方案

小学美术活动方案小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，应十分重视教学质量，善于调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得有声有色。使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。一、组织健全美术兴趣小组。美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。活动时间固定每周一次，活动制度化。遇到学校有特殊情况择日进行，一般不轻易暂停。参加成员由教师挑选和学生自愿为原则。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要重视三方面：（1）重视基础训练，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。（2）指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生学好儿童画、装饰画、设计手抄报、黑板报、学习布置橱窗、作业展等，边学边实践，边干边提高。（3）指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以身边的事物为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进的艺术作品。二、定期举办美术展览。举办美术展览、交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精

心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。三、组织观摩活动。我们组织学生在网上参观美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。四、举行绘画比赛。美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。计划组织兴趣组参加绘画比赛，通过训练比赛，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。五、活动安排：课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。二、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周三下午4：10~5：20进行活动，小组成员必须准时到达美术室。

一年级乐考方案

动画世界奇妙之旅一年级主题乐考方案一年级组本次乐考一年级以“动画世界奇妙之旅"为主题,五个班级分别选择了五个动画作为各自得小主题、班级内进行主题游戏。下面则就是每个小主题得具体实施内容: 拼音王国——攻打狼堡得神奇密码一、考核内容与故事线: 1。第一关:趟过食人河任务:拼音声母、韵母、整体认读音节得认读与归类; 2。第二关:进入青青草原,对暗号打开大门,走进羊村: 任务:拼读音节(双拼音节与三拼音节); ３、第三关:懒羊羊得捉弄: 任务:吹动水盆中得小球(体验p得读法) ４.第四关:好朋友们,一起出发！您能加入战队不？任务:拼音书写,考查握笔姿势与写字姿势,注意占格！５、第五关:攻打狼堡! 任务:读出音节组成得句子,让灰太狼飞上天吧！二、关卡设计第一关:趟过食人河关卡说明:并不就是谁都能进入青青草原得,这条河就就是现在阻挡您得第一道障碍！要踩对石头才能过河哦！否则您就会成为食人鱼得美味午餐了……

设计说明:将拼音书写于彩打出来得石头图样得纸上,大小要足够孩子脚丫得长度,然后均匀散布在彩纸贴出来得小河上。在生刚刚进入考场入口,设置一考官,分发“邀请函”,上书考题:“请踩着写有整体认读音节(或平舌音、或翘舌音、或前鼻韵母、或后鼻韵母、或单韵母)得石头过河,并在踩之前读出它得读音,否则食人鱼会咬到您得脚丫哦!……” 两位考官坐在“河岸”本侧,并收取“邀请函”与学生得“乐考任务卡”。当学生考完后,回来领取自己已经评价完得“乐考任务卡”。评价: 踩到并读对所有该类石头可以获得三枚印章; 少踩到一个或者读错一个石头上得字母可以获得两枚印章; 可以踩到或读对一个即可获得一枚印章。所需准备: 打印邀请函: 制作小河与石头: “石头"内容: 平舌音:z、c、s 翘舌音:zh、ch、sh、r 单韵母:a、ｏ、e、i、ｕ、u 前鼻韵母:ａn、eｎ、in、un、uｎ后鼻韵母:ang、eｎｇ、ing、onｇ整体认读音节:ye、yｕe、yｕan、yｉ、wu、yu 第二关:打开羊村得大门关卡说明:想进羊村？没那么容易!先对上我们得暗号吧,不然您可能就就是灰太狼派来得奸细……

2016小学美术活动实施方案

井路口小学美术活动方案儿童美术教育并不是以培养少数画家为目的，而是对人进行心理、思想、情操和人格的教育，是人的素质教育，是全面育人的教育。在当今信息化、知识经济全球化时代，社会对人的素质要求越来越高。为了培养出全面发展的高素质人才和符合时代要求的复合型人才，不仅要抓紧好课堂教学，还要有目的、有计划、有组织的开展课外活动。实践证明，美术特长生活动是美术课外活动最主要的活动方式。它是培养美术人才的摇篮，是对学生进行美育的重要组成部分。本学期，根据学校教学工作计划安排，结合我班学生的基础差异性的特征，拟定如下实施方案。一、指导思想为促进我校各科教学和课外活动教育的和谐发展，丰富校园文化生活，提高艺术教育教学水平，成份挖掘学生的潜能，发挥学生的特长，展示孩子们的精神风貌和教育成果。二、目的与任务 1、通过组织美术兴趣小组活动，继续对学生进行审美教育和提高学生的绘画水平。 2、培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力，培养学生美的情操和陶冶他们完美的人格。 3、把一些对美术感兴趣、有特长的学生集中起来，为他们创设特定的环境、氛围，让他们在一起相互交流、探讨、观摩，从而扩大他们的视野，增长知识，发展个性。

三、具体计划小组活动内容美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从教材方面着手，基础课程（卡通画、手工制作等）为主。所以，小组具体的活动内容分为二个：（1）重视基础方面的学习，从造型、色彩、比例等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（2）、指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。四、定期举办学生作品展览举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。 2016.9.1

小学一年级美术期末考评方案定

小学一年级美术期末考评方案美术组黄萍曾韵文一、评价指导思想美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。二、评价目的通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。三、评价的内容根据《美术新课程标准》的要求，从学生的实际出发，依照低年级（一二年级）年龄从“学习态度”、“基础知识”、“综合技能”、“个性发展”四个方面总结评价学生成绩。评价总分为100分。评价分优、良、合格、不合格四个等级，90分以上为优，80分—89分为良，70分—79分为合格，60分以下为不合格。四、评价方式 1.评价标准（1）自选内容指这个学期所学的内容，选择自己最喜欢的和最擅长的内容表现

一个主题。（2）命题创作《秋》、《鱼儿游游》（3）平时表现指每课或每个教学阶段学生美术学习能力、学习态度、等方面的发展给与评价。 1、根据记分册对平时美术作业数量及质量予以评价。 2、根据带齐学具情况进行评价 3、根据美术课上发言情况进行评价。（4）打分标准自选内容30% 平时表现30% 命题创作40% 1、认识平面形和组合平面形，能够运用多种工具进行简单表现。 2、认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色，掌握平涂等着色方法。 3、能够以添画、写生画、想象画等形式表现熟悉的生活。 4、能够利用简便的材料，运用撕、剪、折、染、粘贴等方法制作简单的小手工作品。 5、能够运用揉、团、搓、捏、结等方法，制作简单的立体造型。

小学美术期末考试方案(参考模板)

小学美术期末考核方案商洛市小学强艳一、考核指导思想《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的“评价”。美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。二、考核目的通过对学生学习效果的评价，使学生了解自己的进步以及不足的地方，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。三、考核的指导方法本学期我带的年段为三年级,期末成绩考核办法：美术成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率。

期末成绩的评定方案在开学时就向全体学生公布，使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。期末的测评主要通过类似制作作品或创作一幅为主题的作品形式来完成。四、考核实施办法：任教年级：三年级科任教师：强艳考试时间:第十九周随堂考试考试地点：本班教室考试时长：40分钟考试内容：绘画主题:《向上向善好少年》评价方法： 1.符合《向上向善好少年》主题要求，内容积极向上。 2.要求画面整洁干净，颜色搭配合理舒适。 3.各项评价内容均做等级评价，分为：A、B、C、D四个等级。画面干净整洁，内容积极向上被评为A档次。画面不和主题或画面毛糙被评为B档次。画面凌乱也不符合主题被评为C档次。一节课未画完的被评为D档次。

一年级语文乐考乐试测试方案

一年级语文乐考乐试测试方案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

一年级语文乐考乐试测试方案一年级语文测试内容分为四个部分，分别为拼音测试、识字测试、写字测试、背诵及朗读测试。拼音测试包含区分声韵母、正确拼读、读准声调三个内容；识字测试包含读准字音、词语认读、句子认读这三个内容；写字测试包含写字姿势、字形工整与否、笔顺正确这三个内容；古诗词背诵应至少积累《经典诵读100篇》中的25首为标准，朗读测试应有朗读的姿势，有感情。其中拼音测试占测试总比例的40%，识字测试占20%，写字测试占20%，背诵及朗读测试占20% 一、一年级拼音测试方案（一）测试目的：了解本年级汉语拼音部分教学情况，把好一年级学生的拼音关，使学生牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析，便于教师找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。（二）、测试内容及测试方法（百分制，60分为合格） 1、让学生认读20个音节，错一个音节扣5分，认读后统计分数。 2、学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。 3、测试个别进行。由本年级的语文教师进行测试。 4、指读个别拼音要求区分声韵母，指示语为：这个拼音的声母和韵母分别是什么 5、测试开始时的指导语：“请你认真拼读老师手指的拼音，要看清楚，读正确。” （三）测试评分标准

1、拼错，根据分值全扣； 2、如果拼对，但声调错误，则扣一半； 3、拼读正确，但无法区分声韵母，扣一分；拼读错误且声调错，全扣；声调错误且无法区分声韵母全扣。二、一年级识字测试方案（一）测试目的：检验学生一学期的生字词积累情况及认读能力（二）测试方式：口试以本学期语文书生字表（一）的所有生字及这些生词组成的词语和句子为测试范围（三）测试评分标准 1、生字认读（提供15个生字，每个字2分，共30分）读错一个扣2分，声调不对扣1分 2、词语认读（提供10个词语，每个词语4分，共40分）读错一个字扣2分，读错一个词扣4分，声调不对扣2分 3、句子认读（提供3个句子，每个句子10分，共30分）每个句子十分，按字数多少大概分配分值，每个句子朗读不流利扣1分三、一年级写字测试方案（一）测试目的：为检验学生一学期的字词笔顺积累情况及写字姿势习惯养成（二）测试方式：笔试以语文课本生字表（二）的所有生字词为测试范围 1、听写（提供20个字，每个字2分，共40分）

小学美术评期末考核方案

小学美术期末考核方案瑶溪三小黄海晓2011.12 一、考核指导思想《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的“评价”。美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。二、考核目的通过对学生学习效果的评价，使学生了解自己的进步以及不足的地方，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。三、考核的方法本学期我带的年段为三、五、六年段。我采用两部分评价：平时成绩和期末成绩。 1、平时成绩平时成绩分为两个部分，对学生工具材料佩戴的齐全和课堂表现来考评。学生工具材料佩戴的齐全：教师将各项内容与平时教学结合起来，对于每节课需要的材料随时考查，以优良进行评价，记录在备课本内。课堂表现：各小组队员之间对每节课的课堂表现，做出一个等级评价，连续4个优，可获得1个笑脸，由老师颁发。表现记录由同桌给你评价，表现好的同学给予“优”鼓励，其他以“良”评价。 2、期末成绩美术成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率。

期末成绩的评定方案在开学时就向全体学生公布，使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。期末的测评主要通过类似制作作品或创作一幅为主题的作品形式来完成。学期总评采用等级评价制，即优，良、合格与不合格（尽量少用或不用）。每项内容可视学期教学内容需要作增和删、重与轻的安排，并可按每个学生起点不同、接受能力不同作选项考核。三年级：绘画《美丽的孔雀》要求：选择一些自己喜欢的物品，把它设计成美丽的孔雀，线条流畅，构图饱满，色彩鲜艳。五年级：绘画《童谣童画》要求：能够在表现出桥的基本结构的基础上，创作出造型新颖的桥，构图饱满，色彩鲜艳。六年级：制作《彩点拼图》要求：运用剪贴的形式，创作一幅有关拼画的作业，构图饱满，色彩鲜艳，有一定的趣味性。四、具体操作美术评价分为课堂评价、作品评价两部分内容。其中课堂评价采用表格形式，主要是以学生自评、同桌互评和教师评价，整理后进行总的评价。评价的主题多元化，评价的内容人性化，为学生搭建可持续发展的平台。

小学美术上学期期末考核方案

2018-2019学年度第一学期一年级美术测评试卷学校：班级：姓名：考号：造型表现：利用基本形和常用色彩进行命题创作，体现造型乐趣。要求： 1.对绘画活动表现出兴趣并积极参与。 2.用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，准确的表现主题。 3.通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象。

2018-2019学年度第一学期一年级美术测评试卷学校：班级：姓名：考号：造型表现：利用基本形和常用色彩进行命题创作，体现造型乐趣。要求： 1.对绘画活动表现出兴趣并积极参与。

2.用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，准确的表现主题。 3.通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象 2018-2019学年度第一学期三年级美术测评试卷学校：班级：姓名：考号：

理论卷一．填空题（每空两分，共20分） 1.三原色是指、、，其中绿色是由加调和出来的。 2.把一样物体放在另一样物体后面，就会产生的感觉。（） 3.连环画的组成部分有部分和部分。（） 4.教师节是在每年的月日。二．选择题（每题两分，共10分） 1.交通信号灯由（）组成。 A.红灯、黄灯、绿灯 B.红灯、绿灯、紫灯 C.黄灯、蓝灯、绿灯 D.红灯、黄灯、蓝灯 2.《五马图》是宋代画家（）的作品。 A.苏轼 B.李公麟 C. 张择端 D. 赵佶 3.（）即将布料等扎好后染色。 A.浸染 B.点染 C.泡染 D.扎染 4.以下属于中国动漫角色的是（）。 A.哆啦A梦 B.葫芦兄弟 C. 蓝精灵 D.米老鼠 5.三间色是指（）。 A.橙色、绿色、紫色 B.黄色、蓝色、紫色 C.粉色、绿色、紫色 D.红色、黄色、绿色绘制卷造型表现及设计应用：利用彩纸剪贴或撕贴主题作品，体验创作贴画的趣味。要求： 1.根据主题，正确安全的使用纸材、剪刀等工具，完整的表现作品。

小学美术活动方案精选案例

小学美术活动方案精选案例小学美术活动方案1 《花花衣》：【设计意图】本课是人教版美术第三册第六课的学习内容，属于设计·应用学习领域。由于本课是上学期学习过的内容，如果再教学生对瓶子进行包装，既不能引起学生的学习兴趣，也没有新意。所以我从增强废旧物品的实用性入手，引导学生开发废旧物品的用途，并用学过的方法进行装饰，使这些废旧物品既美观又实用。【学习领域】设计·应用【教学目标】 1、对废旧物品进行改造，并用包装、彩纸剪贴等方法进行装饰，使其成为一件即能美化生活，又有实用性的装饰品。 2、设计、制作过程中能够合理选用媒材及方法。 3、体验制作的乐趣，提高动手能力。 4、培养学生变废为宝，美化生活的能力。【教学重难点】重点：引导掌握装饰废旧物品的方法。难点：能根据用途设计出有创意的作品。【教学具准备】师：课件、范例、彩色纸、皱纹纸条、剪刀、乳胶等。

生：废旧物品、剪刀、乳胶、彩色纸、纽扣、毛线、彩带等等可以用于装饰的物品。【教学过程】一、组织教学：按常规进行。二、过程设计： 1、导入阶段 ⑴感受历史现代人很重视对物品的装饰，美的物品能让人赏心悦目，心情愉悦。(课件1)。不过装饰、美化物品可不是现代人的专利。你们看：这是陕西省半坡文化遗址出土的彩陶，距今已经有6000多年的历史了，早在几千年前的古人就懂得要把物品装饰得美美的。这种美化的物品还存在于生活的方方面面：如瓷盘、瓷瓶、家具上的花纹(课件2-5)。 ⑵环保意识随着现代生活水平的不断提高，我们享受生活的同时也制造了越来越多的垃圾，给生活环境造成了巨大的负担。如果我们能把原本要丢弃的物品进行改造、再利用，不就能为保护环境尽点力吗?这些东西就是用不起眼的冰棒棍、螺丝、易拉罐等创造出来的。(课件6-7) ⑶导入课题这些由废旧物品做成的工艺品是不是非常有创意，上学期咱

一年级语文乐考乐试测试方案新

一年级语文乐考乐试测试方案一年级语文测试内容分为四个部分，分别为拼音测试、识字测试、写字测试、背诵及朗读测试。拼音测试包含区分声韵母、正确拼读、读准声调三个内容；识字测试包含读准字音、词语认读、句子认读这三个内容；写字测试包含写字姿势、字形工整与否、笔顺正确这三个内容；古诗词背诵应至少积累《经典诵读100篇》中的25首为标准，朗读测试应有朗读的姿势，有感情。其中拼音测试占测试总比例的40%，识字测试占20%，写字测试占20%，背诵及朗读测试占20% 一、一年级拼音测试方案（一）测试目的：了解本年级汉语拼音部分教学情况，把好一年级学生的拼音关，使学生牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析总结，便于教师找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。（二）、测试内容及测试方法（百分制，60分为合格） 1、让学生认读20个音节，错一个音节扣5分，认读后统计分数。 2、学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。 3、测试个别进行。由本年级的语文教师进行测试。

4、指读个别拼音要求区分声韵母，指示语为：这个拼音的声母和韵母分别是什么？ 5、测试开始时的指导语：“请你认真拼读老师手指的拼音，要看清楚，读正确。”（三）测试评分标准 1、拼错，根据分值全扣； 2、如果拼对，但声调错误，则扣一半； 3、拼读正确，但无法区分声韵母，扣一分；拼读错误且声调错，全扣；声调错误且无法区分声韵母全扣。二、一年级识字测试方案（一）测试目的：检验学生一学期的生字词积累情况及认读能力（二）测试方式：口试以本学期语文书生字表（一）的所有生字及这些生词组成的词语和句子为测试范围（三）测试评分标准 1、生字认读（提供15个生字，每个字2分，共30分）读错一个扣2分，声调不对扣1分 2、词语认读（提供10个词语，每个词语4分，共40分）

小学美术课外活动设计方案

小学美术课外活动设计方案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

小学美术课外活动设计方案课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组。现将兴趣小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。二、活动时间：每星期四、五的上午8：30-9：10?? 三、活动步骤：美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我校美术组本着校本课程结合地方特色从以下几方面去着手。（一）、组织健全美术兴趣小组美术兴趣小组的成员70人左右，参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术

方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。（二）、具体计划小组活动内容，美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从校本教材方面着手，夏季以软陶为主，冬季以冰雕雪雕为主，基础课程（卡通画、手工制作等）为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生软陶冰雕雪雕方面的学习，欣赏优秀作品，提高学生的欣赏能力（2）重视基础方面的学习，从造型、色彩、比例等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。（三）、开设美术知识欣赏课程优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺

2019年小学美术教师招聘考试试题及答案(二)

一、填空题：（云众教育祝大家学习愉快） 1、美术课程具有__________性质，是学校进行__________的主要途径。 2、《全日制义务教育美术课程标准》据学生学习活动方式划分为__________、__________、__________、__________四大学习领域。 3、新课程的总目标是按照__________、__________、__________三个维度进行表述的。 4、为了提高课程的适应性，满足不同地方、学校和学生需要，国家制订了__________、__________、__________三级课程管理政策、。 5、美术又称__________、__________、__________。美术的 6、纯度是指色彩的__________ 7、在色环中，__________互成的色，为强烈对比。位于60°以内的色，为柔和对比。 8、课程的改革不仅是内容的改革，也是__________和__________的改革。 9、美术史是研究__________的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。 10、美术媒材是构成美术作品的__________，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。 11、张择端的名作__________是一幅被誉为描绘北宋市民生活的__________。 12、我国古代最著名的四大石窟是__________、__________、__________和__________。 13、中国古代园林可分为__________、__________、__________三大类型。二、选择题： 1、美术是艺术的种类之一，具体可包括()等。 a、绘画、工艺 b、雕塑 c、摄影 d、电脑美术 e、产品设计 2、法国画家塞尚在西方被尊奉为() a、后印象派之父 b、现代绘画之父 c、印象派之父 d、当代绘画之父 3、在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗色调属于美术()，而夸张、变形、对比，寓意、象征、抽象则是指()。 a、艺术手法 b、表现形式 c、表现手段 d、艺术规律

一年级音乐考核方案

一年级音乐考核方案小学一年级音乐下学期考察方案一、指导思想以新音乐课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣，促进学生音乐素质的全面发展。二、评价项目 1、学习态度（40%）按照平时记录的课堂纪律，歌曲学唱情况，欣赏表现，创编能力，课堂乐器演奏能力，音乐知识学习运用能力等综合评定。 2、基础知识（10%）对本学期音乐知识的掌握，用问答的形式进行考核。 3、基本技能（50%）演唱、表演能力：（1）、演唱水平：歌曲范围为本册（第二册）学唱歌曲。用正确的姿势、自然、有表情地歌唱。（2）、以表演唱形式背唱学过歌曲，不喊唱，有表情的演唱。（3）、能够在唱歌时做即兴地律动或动作。（4）、在演唱是能有意识的去表现歌曲的内容和情感。欣赏水平：用录音播放本册（第二册）课文中的欣赏曲目，说的出是什么曲子，及简单的分析。三、注意事项由于学科的特殊性，音乐学科教学评价不同于语文、数学等学科的教学评价，在进行评价时，要注意以下几点：1、营造愉快和谐的评价氛围，淡化学生的考试心理，让学生积极主动地参与评价活动。2、评价的方式要灵活多样。四、考试内容（一）听音乐辨别乐器名称 1. 木鱼 2.双响筒 3.小镲 4.锣 5.小拨4.小鼓 5.铃鼓（二）演唱歌曲《国旗国旗真美丽》、《捉迷藏》、《山谷回音真好听》、《小雨沙沙》、《玩具进行曲》、《小鸭子》、《老鹰捉小鸡》、《小星星》、《劳动最光荣》、《粉刷匠》、《月儿弯弯》、《月亮姐姐快下来》、《鲜花开》（三）听赏乐曲《葫芦娃》、《老鹰捉小鸡》、《小星星》、《春雨沙沙》、《粉刷匠》、《月儿弯弯》、《劳动最光荣》。总之，音乐学科教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神，通过科学的教学评价，有效的促进学生发展，全面提高音，乐教学质量。