少年行 攻略心得

少年行 攻略心得
少年行 攻略心得

少年行攻略心得

操作简介:

游戏取消了级数制,但剧情战斗与随机战斗胜利后可获得经验值(好像经验值越高,武功可提升的级数越高)和这可是金钱的重要来源(也可LOAD宝箱来赚多些金钱),顺便练一下攻击,轻功,内功(与自己练差不多)。敌人的伤害大小由我方的“闪躲”的数值(练轻功)决定,一般40多就够了。在生命、精力、体力、内力的数值左边是“系统 System”,右边按键是:“锦囊 Help”、“行动Action”、“装备 Weapon”、“道具 Item”。要提升生命、精力、体力、内力,用“行动”里的“生命-〉内力”,“精力-〉体力”,等两次聚满后就可提升!想练功,按“行动”里的指令,再按左键;想取消该次练功,按“行动”后再按一下该指令即可。要装备新装备,先选定再拖到身上,武学秘籍与召唤兽也是如此,新武功要先装备才能学!!!

建议一开始玩家只帮慕容痕提升生命、精力、体力、内力,等买到“霹雳秘笈”,“凌波微步”后再花点心思到练武功吧!你如果帮竺湘兰,紫竹道姑他们改练或升级武功,待他们离开后重新加入,你会发现他们的武功与原来一样,你是白忙了一场。(好夸张的BUG!)

最强装备秘籍:

独角斧,青锋剑,丈八矛,戒刀,灵兽衣,伏魔盔,古龙石。

霹雳秘笈,轩辕剑谱,摄魂枪法,一刀秘笈,凌波微步。

简明攻略流程:

一开始,主角慕容痕在桃花镇,先四处逛逛,和别人聊聊天吧!与最上方的詹毅看相,把他吓

跑了。再和最近的金针姑对话或走到她旁边(要多试几次),就会发生剧情。醒来后无钱住宿,与官府门前的乞丐对话,得知可到花谷安身。(在途中不妨随机战斗,赚些经验值与金钱!)在花谷第二层过了一个月,竺湘兰出现同行,在花谷第一层分开后,慕容痕到桃花镇酒家找吃的,出来后向上出桃花镇,在竹林中发生剧情,后被阳少冲邀到清水镇。

进入镇第一层后,与红姐对话后接到找小强的任务,去竹林完成任务后,进入上方屋子,与红姐对话后可开宝箱(有好东东)!!再进入第二层,在酒店与一酒客对话后可接到找他妻子的任

务(他妻子在镇外草地上方),在第二层上方是华子厨房,进去与阳少冲对话后发生剧情,中间有战斗(小心竺湘兰,此时她的闪躲低)。然后出清水镇一直走,在山道第二层遇到沐红霞,发生剧情。

一起来到峨嵋山,进入峨嵋派后发生剧情。第二天,慕容痕带竺湘兰从清水镇下方一直来到八卦洞发生剧情。回到峨嵋派后慕容痕不辞而别,由花地到荷花池,遇到紫竹道姑发生剧情(战斗

必输)。拜紫竹道姑为师后去师姑庵,(荷花池后的两个场景的宝箱的装备是随机的,不妨LOAD

多几次,可拿到最强装备秘籍!!)来到师姑庵大厅后发生剧情。

三个月后,有金兵强抢民女来到庵外,慕容痕岂能置之不理!出去KO了三个金兵后接到去青岗镇驱赶金兵的任务,别急着去,先到师姑庵大厅和柴房与紫竹道姑和女子对话多次可获得道具(紫竹道姑第二次会随机给一样装备或秘籍,有兴趣可多LOAD几次;和女子对话可无限拿解毒散)。一进入青岗镇,先别向前行,向右进入一间屋子买些装备充实一下(可顺便存个档),再出去慢慢打吧!战斗结束后,四处逛逛,到武器店再买些装备吧(最强的都可以买到)!在镇入口附近紫竹道姑会离开,装备好了就去师姑庵找她吧!和她对话后发生剧情。

出来去找竺湘兰,在花地遇到欧阳策发生战斗(得“青锋剑”),赢后来到峨嵋派大厅发生剧情。然后在去清水镇途中发生剧情,来到杜婆婆家发生战斗,出来后去黑风镇。(途中杜婆婆家外有个人随机卖装备,还没装备好的就要把握机会了,在去凌霄城的路口有个人,和他多说几次可多次借钱,不过等拿到了二万多后别再和他对话,否则……哈哈哈!!!!!)

来到黑风镇第二层,进入旁边的屋子发生剧情,出去与在屋子里见到的那个人对话,再回到那间屋子发生剧情。出来后向上走,来到白马镇客栈发生剧情。第二天,竺湘兰失踪,慕容痕出白马镇在弯道发生剧情。然后去凌霄城,在大殿前发生剧情。出来后在江舟帮发生剧情。出来后来到黑风镇发生剧情。然后来到八卦洞外石道发生剧情(战斗必输!)。来到清水镇酒店小休后去花谷第二层发生剧情。

来到江舟帮发生剧情,(离开时顺便拿走“天龙剑”)来到凌霄城大殿发生剧情(建议进去前存档)。随后就来到华山,建议在华山派大殿前存档,进去后就会有连场恶斗。接着就可看到最后结

局了。(见仁见智!!!)

心得感觉:

由厦门火凤凰出品的《少年行》号称“国人打造武侠RPG大作”。但我觉得游戏情节太短了,战斗系统是一个败笔,我方不能远距离攻击,且自己与敌人的速度差不多,且敌人是贴身跟随的,招式也是近身用的,且招式好像怎么也打不到敌人(难道打中了也不减血,不加经验?)一战斗就看着大家互斩(呵!太闷了!!)不像“DIABLO II ”与“月影传说”可以大范围跑动摆脱敌人。

游戏还有几个有趣之处:

1) 在黑风镇第二层的旁边的屋子,在重新找到竺湘兰时(杀了张晓东后),再进入可见那人仍在屋里。

2) 第一次和风亢龙战斗后(在八卦洞外石道上,必输),再进入八卦洞,竺湘兰“神秘失踪”!在清水镇酒家里重新出现!

3) 最后竺湘兰和酒肉和尚的战斗好像不论胜负,都会继续发展剧情。

4) 在荷花池后的山道(石壁上写着“ 009”)上,有一条路好象任何时候都不能通过,是否为“隐藏

剧情”??

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昨小妹奋战一夜终于通关,今特奉上攻略,如有错误,还望海涵。

来到屏幕左上方见到一位姓瞻的男子,然后说要给他算命,之后到处转转(在客栈门口找到“暴雪剑”)。过了一会儿,那位男子的老婆来向主角兴师问罪,在这个时候四大掌门纷纷出场,经过一系列的对话后,女主角出场,和“阳少冲”开战,切换主角(撑过时间即可过关)。

剧情后来到官府门口与一乞丐对话,他说可以提供主角休息的地方,从桃花镇右下方出去,来到花谷找到可以休息的地方(就是在一片比较空的树丛中),一个月后出现竺湘兰剧情,湘兰承诺,如果有危险大叫三声“湘兰”,她一定会来搭救,然后回到桃花镇酒店遇到店小二讨债剧情,之后从镇子上方去竹林。在林边休息时,店小二带人来群砸主角,正在为难之时阳少冲赶来解围,并邀约在清水镇见面。来到清水镇左上的华子厨房,阳少冲热情款待。之后主角中了阳少冲的七叶毒无法动弹,所以大叫“湘兰”,两人联手打败阳少冲。经过一段剧情之后,两人来到药铺询问解主角毒伤的药未果,于是只好再想其他办法。

在清水镇有2个支线任务:

1.一位大姐的猪给丢了,可以回竹林找到小红猪,再与大姐对话,得金。

2.酒店前有人托主角找回自己的妻子,在山道上遇见几名歹徒正在对她无礼,胜利后回到

酒店,得金

从清水镇上方来到山道遇见沐红霞,得到她的“倚天剑”,成为峨眉派掌门。来到峨眉山,剧情后到掌门房去见湘兰,两人交谈后,带竺湘兰从峨眉山出去,经过山道和石道来到了八卦洞,进去后有剧情。之后,自动回到峨嵋客房,略作休息后,来到掌门房口,听到一段对话,主角准备不辞而别,从峨眉山左下方出去,通过花地来到荷花池,遇见“紫竹道姑”,与其比试(此战必败)。对话后她会收你为徒,然后让主角到道姑庵去找她。

来到道姑庵外进入大厅,剧情后来到柴房休息一下,第二天来到大厅,紫竹道姑会传授主角“追风十三式”剑法,几个月后主角的毒伤痊愈。

剧情后去青冈镇打发一下金兵。打败6名金兵,胜利后完颜复出现,此战必败。紫竹道姑出现,战斗胜利后出镇,师父离去,回到道姑庵见到师父,交代完事情后,去峨眉山找湘兰,在花地遇见欧阳策,胜利后得到“清锋剑”。到了峨眉山与青副掌门对话后得知湘兰去给主角找寻解药,没有回来。去杜家找湘兰。在山道上有剧情,来到杜婆婆家和爱人见面了,战斗胜利后决定去前面的黑风镇歇歇脚

(在出杜家后的山道上有一男子,与其对话可以无限次地得到银子)。进入镇子后,竺湘兰说在民家休息一下就可以了,于是来到一家民舍,主角去找马车,在客栈门口遇见民居主人江

晓东,对话后,回到民舍,发现湘兰不见了,绑架湘兰的就是在屋子里的江晓东,二话不说,开打吧,胜利后来到民舍再次开打,最后找到竺湘兰。

来到黑风镇外有剧情,主角要为竺湘兰疗伤,于是经过弯道来到白马镇的客栈,经过一夜的

休息,第二天没有找到竺湘兰,于是询问店小二,得到情报后来到弯道,遇见“江舟帮”的四位壮士,对话后,来到凌霄城(要绕好远的路,其间要经过黑风镇),进入凌霄城大殿。一系列的剧

情后,来到江舟帮遇见大批的兄弟,被迫做其帮主。之后回到黑风镇,去酒馆里,与酒肉和尚

开打。

在去八褂洞的山道上遇见风坑龙,开打吧(此战必败)。然后遇见酒肉和尚剧情,来到清水镇的酒馆,之后回到到桃花镇,来到主角第一次在花谷休息的地方,主角帮助竺湘兰回复了内力,并且决定去江舟帮看看帮中的弟兄,来到帮中,发现尸横满地,主角认为是莫雷的杰作,于是来到凌霄城大殿。剧情后转到坡道,来到华山派对抗凤亢龙和无形阵。

胜利后紫竹道姑出现把所有事情的真相说明,一段剧情后与酒肉和尚开打,胜利后看结束

动画。

苏少版一年级音乐下册(简谱)第四单元《唱:快乐的小木匠 》教学设计

快乐的小木匠 教学目标: 1.熟练认知四分音符节奏、八分音符节奏、后十六分音符节奏,并能用象声词表达出来,为歌曲伴奏。 2.能用欢快、活泼有弹性的声音唱歌,并能用齐唱、轮唱的形式演唱《快乐的小木匠》。 3.通过表演唱、歌词创编等形式感受劳动带来的快乐。 教学重点: 通过多种形式感受歌曲、表现歌曲、演唱歌曲,从歌曲中感受劳动带来的快乐。 教学难点: “ 5 3 2”“5 2 1”不易唱准 教学过程: 一、激情导入 1.开火车游戏导入(复习四分音符节奏、八分音符节奏) 2.今天小火车把我们带到小熊猫家去做客,下面我们就去看看小熊猫在干什么呢!(播放以《快乐的小木匠》为背景音乐的视频片段) 3.生说说小熊猫在忙什么 4.模仿刨木头、拉大锯、钉钉子 刨木头:嚓嚓嚓嚓∣嚓嚓嚓∣嚓嚓嚓‖ 拉大锯:沙沙沙沙∣沙沙沙∣沙沙沙‖ 钉钉子:丁丁丁丁丁∣丁丁丁∣丁丁丁‖ 加油声:嗨嗨∣啪啪啪啪啪∣啪啪‖ 二、学唱新歌 1.播放歌曲《快乐的小木匠》的伴奏,用刨木头、拉大锯、钉钉子的节奏为歌曲伴奏。 2.小熊猫看到这么多人来给他帮忙,开心的唱起歌来,下面我们就来听听他唱了些什么?

3.按节奏读歌词 4.接龙唱,对于生唱的不好的地方师及时纠正。 5.歌曲处理 师分别范唱两种情绪与速度(速度缓慢、有气无力,速度稍快、活泼欢快),生选择一种情绪与速度来演唱。 6.边歌唱,边表演 7.轮唱 (1)出示轮唱的歌词,生尝试读一读 (2)生尝试唱一唱 8.第一段加上动作唱,第二段一领众合,第三段轮唱 三、创意比拼 1.为歌曲取名 这首歌曲大家都会唱了,可它还没有名字呢,小朋友们能不能帮它取个名字呢?(出示歌曲名) 2.创编歌词 木匠是一个比较平凡的职业,在我们生活中还有很多职业是非常平凡的,虽然他们并不引人注意,但是我们的生活中却离不开他们,你们都知道有哪些这样的职业吗? 那我们能不能根据《快乐的小木匠》的歌词,把不同的职业也编进去唱一唱呢?(相互讨论) 3.根据学生们的创编,唱一唱 四、结束新课 勤劳的小木匠和其他劳动者们通过自己的辛勤劳动,都获得了劳动带来的快乐。小朋友们,我们也要向他们学习,从小爱劳动,做一个勤劳快乐的好孩子,好不好?

幼儿园大班音乐儿童节教案《快乐的六一》含反思

幼儿园大班音乐儿童节教案《快乐的六一》含反思 快乐的六一适用于大班的音乐儿童节主题教学活动当中,让幼儿在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感,在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感,快来看看幼儿园快乐的六一教案吧。 活动目标 1、会用活泼欢快的情绪,有表情地演唱。 2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。 3、感受节日的欢快气氛。 4、愿意参加活动,感受节日的快乐。 活动准备 1、用彩色声线(毛线、塑料包装绳等)和塑料浴帽做成的发套若干。 2、配套磁带或CD。 活动过程 1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。 2、感受理解新歌。 (1)提问:六一儿童节小朋友最喜欢干什么?交流已有的有关六一活动经验,与幼儿共同理解歌词,跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。 (2)教师完整地演唱歌曲,幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。 3、学唱歌曲。 (1)在歌曲旋律的伴奏下,尝试与歌词进行匹配。 (2)放慢速度,轻声学唱。 (3)练习。 4、有表情地歌唱。 (1)体验节日将到的快乐情绪,探索如何表现歌曲。 (2)提供道具,表现歌曲的活泼欢快情绪。

教学反思: 六一之前我们是忙碌的,六一之后我们是收获的、幸福的,这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动,看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福,这种幸福是把节日还给孩子,让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性,给了他们一个平等的机会去参与,去体验,去感受,使六一庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台! 小百科:1949年11月,国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议,中国和其他国家的代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权,抚养权,为了改善儿童的生活,为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。目前世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日。

苏少版小学音乐一年级下册第三单元唱着歌儿去劳动3课时教学设计

第三单元唱着歌儿去劳动 一、单元教学目标: 1、学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪,体验到劳动创造财富的愉快,并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。 2、通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动,感受劳动歌曲的特点,使学生的想像力得到发展,鼓励学生大胆地运用自己的双手进行创造,并从中体会到成功的快乐。 3、学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌,能熟练的背唱《劳动最光荣》,有表情地演唱《快乐的小木匠》、《勤快人与懒惰人》,并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。通过简单的二声部说唱练习,使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。 二、单元主题: “人有两个宝,双手和大脑。什么最快乐?劳动和创造。”高尔基曾说过:“我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”劳动会使人勤奋和快乐,都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。“劳动会使人勤奋和快乐,因此,本单元以“唱着歌儿去劳动”为主题,选择了若干与劳动有关的歌曲、器乐曲等音乐作品,作为本单元的教学内容,旨在让学生通过对音乐的感受和体验,产生热爱劳动、热爱学习、热爱生活的情感。 本单元所选曲目生动活泼、风趣幽默,极富表现力。让学生在演唱、演奏、综合性艺术表演等方面得到充分的锻炼是本单元的重点内容。本单元的实践活动意在激发学生学习音乐的兴趣、发掘学生的表演潜能,进而培养、发展学生的音乐表现力。 三、课时安排: 本单元教学内容建议用三课时完成: 第一课时

一、教学内容: 1、唱《劳动最光荣》,音乐剧表演。 2、欣赏歌曲《我有一双万能的手》。 3、我的创造《悯农》。 二、教学目标: 1、通过学唱《劳动最光荣》和欣赏《我有一双万能的手》知道世界上最美好的 东西都是由劳动创造出来的。 2、通过简单的二声部说唱练习,使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。 三、教材分析: 《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的插曲,歌曲生动活泼,开头的引子描绘了天色渐明时的情景,引出孩子们活泼而富有生气的歌声。前八小节为两个乐句的乐段,是全曲的主题,后面各个段落是主题的变化重复,一共变化重复了三遍。 四、教学重点、难点: 重点:学会并且会背唱《劳动最光荣》,感受音乐的情绪,体验劳动创造财富的乐趣。 难点:①“53 16”连续同向三度跳进,不易唱准,需多次模仿听辨; ②跨小节切分音的对值唱足不易。 五、教学准备:小鸡、小鸟、喜鹊、蜜蜂、花儿、大树的头饰。 六、教学过程: (一)学唱歌曲《劳动最光荣》。 1、创设情境,导入新课。 以歌曲《劳动最光荣》为背景音乐,制作多媒体画面:(依次出现)太阳初升、雄鸡报晓、花儿醒来了、鸟儿忙梳妆、小喜鹊造新房、小蜜蜂采蜜糖,旁边出现文字: 太阳光金亮亮雄鸡唱三唱 花儿醒来了情况鸟儿忙梳妆 小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜糖 2、聆听歌曲,体验情绪。

人教版三年级音乐上册《快乐宝贝》教学设计

《快乐宝贝》教学设计 教学目标 情感态度与价值观:学生可以感受到歌曲活泼、欢快的情绪,产生对歌曲的兴趣。 过程与方法:通过教唱法、示范法和小组合作探究的方法,培养学生的音乐创造力与想象力。 知识与技能:通过学唱歌曲《快乐宝贝》,理解并掌握附点节奏和切分节奏的正确运用。 学情分析 三年级共分8个班,通过两年的学习和训练,他们各方面的素质已逐渐提高,对音乐也有了一定的认知和了解,对音乐产生了浓厚的兴趣,对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能,对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。 在教学中,我将采用因材施教的原则,使学生由容易倒难逐渐感受体会音乐的魅力,增强学生的自信心,培养他们的兴趣,让他们主动发展,加强学生的表现力和感受力,对特长生加以培养,争取学生全面提高,全面发展提高学生的整体音乐素质,教师对学生付出加倍的耐心和细心,从小培养学生的观察力、审美力、创造力,努力提高学生的实践能力,促进学生自主学习,主动发

展。 重点难点 教学重点:学生可以用欢快、喜悦的心情演唱歌曲《快乐宝贝》。 教学难点:认识并掌握附点节奏和切分节奏的正确运用。 教学过程 活动1【导入】视频导入 1.师生问好,组织教学。 2.多媒体展示《快乐宝贝》视频,提出问题。 师:同学们,今天老师给大家带来一段小视频,请大家欣赏并思考你看到了什么?听到了什么?听的过程中请大家伸出你们的双手,打拍子。 生:略。 师:想象一下,如果你就是歌曲中提到的“快乐宝贝”,你会怎样唱好这首歌呢? 生:略。 师:今天,我们就来学习这首好听的歌曲《快乐宝贝》。 活动2【讲授】新课教学 1.初次聆听。 师:同学们,请看大屏幕,听音乐。

中班社会快乐的儿童节教案

中班社会快乐的儿童节教案 中班社会快乐的儿童节教案中班社会快乐的儿童节教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动建议等内容,乐于和同伴或家人一起过节,充分感受节日的快乐,知道六一儿童节是自己的节日,也是全世界小朋友共同的节日,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,快来看看快乐的儿童节教案吧。 活动目标: 1.乐于和同伴或家人一起过节,充分感受节日的快乐。 2.知道六一儿童节是自己的节日,也是全世界小朋友共同的节日。 3.通过比较,知道还有许多小朋友生活艰苦,愿意献出爱心,帮助他么过一个快乐的六一。 4.体验与同伴集体过节日的快乐。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备: 1.活动前,教师与幼儿一起装饰活动室。 2.各地幼儿欢庆六一的录像。 活动过程: 1.观察环境,导入活动。 (1)引导幼儿观察班内环境和园内环境的变化。 (2)启发幼儿思考:今天是什么节日?(或什么节日快点了?)我们可以怎样庆祝自己的节日? (3)师幼共同小结:六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。每到这一天,全世界小朋友都会欢天喜地的庆祝自己的节日。小朋友们在这一天都会收到很多的礼物,爸爸、妈妈还有可能带小朋友到好玩的地方去玩。今天,我们自己排练了一些好看的节目来庆祝节日,真是开心极了。 2.观看录像,分享节日的快乐。 (1)将收集到的各地小朋友欢庆六一的录像播放出来,请

幼儿共同欣赏并感受节日的快乐。其中既有中国小朋友过节的录像,也有外国小朋友过节的录像,还有福利院或贫困山区小朋友过节的录像。 (2)组织幼儿讨论:外国的小朋友是怎样欢庆六一的?贫困山区的小朋友又是怎样庆祝的?看到贫困山区的小朋友你有什么想法?你准备怎样帮助他们? (3)引导幼儿小结:六一是一个欢乐的节日,我们虽然可以收到很多的礼物,但是还有很多的孩子需要我们的帮助,如果大家都献出一点点爱,他们就可以和小朋友一样过一个快乐的六一儿童节啦! 3.师幼献爱心活动(1)大家把自己准备好的礼物送给贫困山区的朋友,让那里的孩子也感受到节日的快乐和幸福。 4.师幼共同表演节目,欢庆六一。 活动建议: 1.此活动已安排在六一儿童节前或当天开展。 2.活动后一定要请幼儿一起家将礼物送给某个福利院的或贫困山区的小朋友,然后请幼儿谈谈自己的感受。 3.请家长根据孩子的意愿准备一件小礼物,并向孩子介绍福利院或贫困山区的孩子的生活。

欢喜禅

《欢喜禅》目录 引子:少年一段风流事只许佳人独自知 第一部:佛禅七宗问 1. 怯怯地发问之一:什么是佛? 2.怯怯地发问之二:禅是怎么回事? 3.怯怯地发问之三:禅宗是“农禅”吗? 4.怯怯的发问之四:达摩是什么人? 5.怯怯的发问之五:六祖慧能在禅宗历史上那么重要吗?6.怯怯地发问之六:禅宗如何变成士大夫的“宗教”?7.怯怯地发问之七:“禅”基本要义是什么? 禅宗传法世系表 第二部:28个好玩的公案 A.什么是“公案” 1.“廓然无圣”的胡僧 2.本来无一物何处惹尘埃 3.色即是空空即是色 4.利剑斩却万根丝 5.磨砖成镜 7.山花开似锦,涧水湛如蓝 7.长空不碍白云飞 8.野鸭子飞过去了 9.庐陵米是什么价?

10.内有星星火 11.藏头白,海头黑 12.南泉斩猫 13.放下! 14.庭前柏树子 15.烧木佛取暖 16.髑髅里眼睛 17.汝道阿谁是后人! 18.月下披云笑一声 19.始随芳草去又逐落花回 20.寸丝不挂 21.看棒! 22.佛是麻三斤 23.大嘴巴子也能让你悟 24.何须待零落然后始知空 25.大雄山下出猛虎 26.逢着便杀! 27.焰里寻飞雪水下火烧天28.山是山水是水 第三部:42首愉悦的禅诗 1.诗为禅客添花锦诗是禅家切玉刀2.身是菩提树心如明镜台

3.吾心似秋月碧潭清皎洁 4.不是一番寒彻骨争得梅花扑鼻香5.潇洒剑客悟得禅 6.借景示法钓金鳞 7.只此浮生一梦中 8.焰里寒冰奇意象 9.心未有尘何用洗 10.一片闲云入户来 11.一道神光万境闲 12.雨霁长空净云收一色真 13.禅思何妨在玉琴 14.铁衣着尽换禅衣 15.茶烟轻扬落花风 16.春光明媚梅花尼 17.弥勒大肚诗也禅 18.看取莲花净方知不染心 19.山河天眼里世界法身中 20. 金粟如来是后身 21. 浮天沧海远 22. 诗思禅心共竹闲 23.一轮明月到窗前 24.居士弹指华年过

劳技木工教案

劳技木工教案文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

第四单元、木工技艺 课时安排:4课时 第一课时:观察与发现 教材解读 1.教学结构 本单元共分三个部分:一是木工技术的一般性知识,二是模仿制作,三是设计制作。各部分都是围绕一件制作、从事一项任务、形成一样产品、进行一项设计来开展学习活动的。 2.教学目标 了解木制品在生活和学习中的广泛用途,学习木工技术的一般性知识。 认识常见的木工工具和常用的木质材料,并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。 形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。 3.教学的重点、难点 本单元的重点是教会学生根据教师的指导和自己的观察,会模仿和设计出自己心中所想的木工作品。 难点是如何让每个学生都能熟练地、安全地操作木工工具。 教学过程 明确了各项任务和活动中可能遇到的问题以后,我们就正式开始这一单元的教学了。 一、忽如一夜春风来,千树万树梨花开——教学的准备 要想把活动开展好,我觉得前期准备必不可少。经过和同学们的一致讨论,我们把准备工作分为3部分: 1.认识常见的木工工具 在做小木工之前,我们要先认识一下木工工具。认识木工工具时,我们把整个班级分成若干个小组,每个小组准备一套工具,常用的请学生介绍,不常用的,由老师讲解给学生认识。 2.想好自己要设计的作品是什么 在五年级上册《劳动与技术》教材里,木工制作分为两种:模仿制作和设计制作。模仿制作的作品有:角尺、工具箱、笔筒、木蜻蜓等,至于自己设计的话,那就要孩子

们各自发挥自己的创造力和想象力啦。我认为无论是模仿制作还是自己设计,只要自己能认真去做都可以。渐渐地,孩子们心里开始有了自己想做的小木工的雏形。 3.画出设计图 心中想好了样子还不行,,还必须把设计图画出来,这样做出来的作品才不会有太大的误差。课前,我为孩子们准备了一张表格(如图) 劳动与技术——小木工活动设计图 姓名 收获感受 整体图要求画出整体的样子,而分步图则要求:一要画出各部分的形状,二要标明各部分的大小(以厘米为单位)。 孩子们利用这张表格,结合自己的设计,纷纷画出了自己作品的设计图。 4.准备材料 有了设计图,孩子们开始四处寻找自己需要的材料。我们材料的准备是这样的:先自己找一些,不够的话老师再提供一些。材料准备得差不多了,孩子们个个摩拳擦掌,只等动手的那一刻了。 二、纸上得来总觉浅,绝知此事要躬行——教学的经过 带上准备好的材料和自己的设想,我们来到学校的旧图书室(这里现在已被学校开辟为劳技室)。在正式动手做之前,还需要明白制作的顺序,于是我们又展开了一个小小的讨论。最后,得到的结论是:做小木工时要先开料,开完料后再进行组装。开料时,厚的材料可以用锯子锯,薄的材料则应该用刻刀刻。讨论结束后,小小设计师们便正式动手啦。只见整个教室一派热火朝天的景象:有大材料用锯子锯的,也有小材料用刻刀刻的。先说用锯子的同学:锯子对于这些娇生惯养的孩子们来说,可是大姑娘上轿——头一回。只见李飞先用锯子开始锯,可不知怎么地,锯子就是不听他的话,才锯了几下,锯子就歪到东歪到西,吓得李飞直说:“我不锯了,我不锯了,锯子要断了。”经过了我的指导,他总算把锯子拿稳了,开始锯起来。孩子们看到他会锯了,都纷纷拿着自己的木料来找他锯,他也有了自信,越锯越顺手了。旁边的范冬看了,以为真的很好锯,就拿起另一把小锯也锯起来,可没锯几下,就把锯皮弄断了。他很懊丧。后来又重新换了一根,他也不敢再莽撞,小心翼翼地锯着,总算也会了。再说用刻刀的:虽然平时用过,但用刀来刻木板,还是第一次。他们往往一刀就想把木板划开,可事与愿违,一刀根本划不开。我告诉他们:划时最好要用一把不锈钢尺,刻刀要沿着尺由浅入深,

小班社会快乐宝贝教案反思

小班社会快乐宝贝课计划反思 小班社会快乐宝宝教学案例反思主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反映等内容。它可以结合“情绪卡”来讲述自己的情绪故事,初步感知别人的情绪变化,学会调整自我情绪的简单策略适合幼儿园教师参加小班社会活动课。快来看看Happy Baby 课程计划。设计计划 人们说童年丰富多彩。什么是童年?童年很幸福,幸福在哪里?捕捉日常生活中的教育机会,并进行随机教育,使健康教育更贴近儿童的生活。《快乐宝贝》活动是为此目的而设计的。适当的活动不仅有助于避免纠纷,更重要的是避免出现儿童不良的心理和行为问题,增强社会适应能力,促进儿童健康心理的形成。 活动目标 1.结合“情绪卡片”讲述你的心情故事。 2.最初感知他人的情绪变化,学习调节自我情绪的简单策略。 3.学会保持愉快的心情,培养孩子热爱生活,幸福生活的美好情感。 让孩子们知道幸福对他们的健康有益。 5.培养幼儿健康活泼的个性。 活动准备 1,切圆心情卡,彩色笔。

每人一个小镜子。 活动程序 开始部分:对话引出了一个问题:今天你的心情是什么?请告诉我你目前的心情? 基本部分: 1.观察情绪卡,了解幸福和悲伤等不同的情绪,并告诉自己的心情。 (1)出示心情卡(快乐表达), 问:看这个娃娃的孩子怎么了?他为什么这么开心?他出什么事了?(孩子们可以根据自己的生活经历自由地说:妈妈给他买了新衣服;妈妈带她去动物园;妈妈让她去玩电脑等等)。 (2)你的生活过得幸福吗?请告诉大家听。 (3)出示心情卡(悲伤的表情), 问:看这个娃娃的孩子怎么了?他为什么这么伤心?(孩子们可以根据自己的生活经历自由地说:没有朋友和他一起玩;他找不到母亲等等) (4)你有没有伤心过?请告诉大家听。 2.引导孩子们讨论生气或悲伤时会发生什么,学习一些调整情绪的简单策略,并知道愉快的心情对健康有益。 (1)你感到快乐还是悲伤?(快乐) (2)如果你感到悲伤或生气会怎样?(唱歌,跳舞等)

初一作文之初一行走在半命题作文

初一行走在半命题作文 【篇一:七年级半命题作文:我和____一起走过(2篇)】七年级半命题作文:我和____一起走过(2篇) 七年级半命题作文:我和____一起走过(2篇) 1.我和朋友一起走过 初一(8)薛銮栾 那是一个雨天,小雨淅淅沥沥地下个不停。 这次考试考砸了,那漫天飞舞的鲜红的叉叉和老师无情的批判压得 我喘不过气来。我下意识地把试卷揉了又揉,心里在默默地流泪。 这时,几个朋友发现了我的异样,都围了过来,你一句我一句地安 慰我,我只是呆呆地坐着,不语。 忽然我被一只手拉到了走廊,只听得她说:“你看!”顺着她手指的 方向望去,哦,原来是一株腊梅。虽然已经是严冬,但它仍然显得 生机勃勃,树上的花朵正和萌芽的绿叶展现着它顽强的生命力。 “你应该像腊梅一样!”她的语气坚定、有力。 “像腊梅一样?”我忍不住重复了一句,睁大眼睛疑惑地望着她。 “对呀,现在已经是冬天了,其它花儿都受不了严寒,凋零了,唯 有它,能够顽强地挺立在这里,用美丽的花朵和芬芳的清香证明它 自己,向每一个路过的人展现它独特的魅力。”她的语气缓和了下来,“而到了春天,百花争艳的时候,它只是长出葱茏的绿叶,这不是因 为它没有能力与百花相比,它是在默默地储备着力量,为下一个严 冬的绽放做准备!”她的眼中突然放射出奇异的光芒,坚定地望着我说:“加油,你一定会成功的,我相信你!”伴随着一声清脆的击掌,我恢复了信心。 在朋友的鼓励与督促下,我的成绩又稳步上升,我也终于可以走出 阴影,在快乐的学习中展现自我。 我想,人生的路上一定会有些许挫折,但是我要像腊梅一样坚强, 把这些挫折转化成我不断前进的动力。 朋友就像是夜空里的星星和月亮,彼此光照,彼此星辉,彼此鼓励、彼此相望。朋友也就是镶嵌在默默的关爱中,不一定要日日相见, 永存的是心心相通;朋友不必虚意逢迎,点点头也许就会意了;有 时候遥相晖映,不亦乐乎? 有朋友真好!在十多个春秋里,无论经历的事成功还是失败,我都 和朋友一起走过。

《快乐的小木匠》教学设计.docx

《快乐的小木匠》教学设计 设计人:运河区五里庄小学赵金芳 《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌,教表现了小熊猫一边做木匠活,一边快乐地歌唱的情形。歌曲由材三段歌词组成,共有十二小节,为非方整性单段体结构,每三分个小节为一个乐汇,除最后一个乐汇以外,每个乐汇第三个小析节都是对第二小节的重复。歌曲节奏鲜明,情绪欢快,洋溢着劳动的勃勃生气,歌颂了热爱劳动,勤劳工作的劳动者形象。 ⑴引导孩子们在看动画听歌曲,演唱歌曲,律动表演等音 教乐活动中感受歌曲活泼,欢快的情绪。 学⑵引导学生掌握好容易混淆的两组节奏 : 目“XX XX︱XX X︱”和“XX XXX ︱ XX X ︱” 标⑶引导学生学会用欢快 , 活泼有弹性的声音歌唱,能熟练有表情地演唱歌曲。 教学重点引导学生以欢快,活泼有弹性的声音,有表情地演唱歌曲。 引导学生掌握容易混淆的两组节奏: 教学难点 “XX XX︱XX X︱”和“XX XXX ︱ XX X ︱” 教具准备电子琴、动物头饰、板书贴、课件等。 课 前 板 x xx x | x xx | 送你一个快乐果 书

教学过程设计意图 课前活动:小魔术 师:“老师发现咱们班的同学都是爱动手动脑的吸引学生注意 好学生,老师希望,在接下来的音乐课堂上,力,调动课堂气氛,拉你能带上你爱动手动脑的好习惯,和老师共度近师生距离。 40 分钟的快乐时光。同学们,你们准备好了吗? 上课!” 一、创设情境,激趣导入 师:同学们,欢迎来到音乐课堂,今天动物王国又 要开音乐会啦,快让我们乘上音乐列车一起出发 吧。根据低年级学生的年 龄特点,巧妙创设情 境,结合坐火车的律 动,让学生乐在其中。 师生一起律动,到达音乐会现场,老师质疑:我们 的老朋友小熊猫怎么没来呀?导入小熊猫学木匠的 故事。 二、动画主线,巧解难点 1. 播放动画片《小熊猫学木匠》片段(1)学生在观看小熊猫做 小熊猫跟熊猫爷爷做木匠活。木匠活生动画面的同 时,首次接触配有轻快

幼儿园大班绘画活动教案:快乐六一儿童节

幼儿园大班绘画活动教案:快乐六一儿童节 活动目标: 1、引导幼儿回忆儿童节的情境,并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。 2、合理安排画面,体现活动情境。 活动准备:教师范画、蜡笔。 活动过程: 一、谈话引入。 1、引导孩子了解六一节日。 教师:你们知道你们自己的节日是什么吗?你们还记得吗?是几月几日?(六一国际儿童节) 教师小结:六一儿童节是小朋友们的节日,儿童是国家的未来,是民族的希望,给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境,让他们健康、快乐、幸福地成长,每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。 2、回忆六一儿童节的情景。 教师:你们喜欢六一儿童节吗?为什么喜欢?六一儿童节这天你们都在干嘛呢? 引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。 二、激发幼儿绘画的兴趣,引导幼儿合理安排画面。

教师:在这一天,有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸 妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书,有的小朋友在家里帮助爸爸 妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。 教师:现在请小朋友想一想,准备画什么呢?(教师请三四个小朋 友讲述自己要画要画的内容,并启发幼儿积极思考) 教师小结:我们在绘画的时候,首先要注意画面的安排,要先画 主要的物体,再画次要的物体,靠近的东西要画大些、低些,远的物 体要画小些、高些,涂色的时候要大胆有力,六一是快乐的事情,那 我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节,说 了这么多关于六一的快乐事情,今天我们来把这些快乐的事情画下来。 三、发放绘画材料,画纸、油画棒,交待绘画常规 1、教师巡回指导,提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置,引导幼儿 丰富画面。 教师:我们画画的时候,先想一想你想把哪些事情用画下来,怎 样来安排我们的画面看起来更好看,看看谁最爱动手动脑,把画面装 扮的特别漂亮。画好主要后,再给画添上场景。 2、教师对画的好的一些画进行点评,指出优点和不足之处,让幼 儿更有喜欢画画!教师:今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比,看看谁的画最有创意,很特别,看起来很漂亮、舒服! 3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。 4、活动结束,整理桌面。

中考半命题作文题目

⒈《______是一道靓丽的风景线》 ⒉《______,我永远的天空》 ⒊《都是______惹的祸》 ⒋《笑傲______》 ⒌《生活需要______》 ⒍《何以解忧,惟有______》 ⒎《假如我是______》 ⒏《告诉你,我很______》 ⒐《我眼中的______》 ⒑《生活需要______》 ⒒《______在我的身边》 ⒓《______也是一种美》 ⒔《______是最美的行囊》 ⒕《与______同行》 ⒖《______伴我成长》 ⒗《______三步曲》 ⒘《______和我有个约会》 ⒙《我发现______》 ⒚《真想做个______》 ⒛《世上只有______》 21.《我______故我在》 22.《永远的______》 23.《______,我恨你》 24.《______,做我自己》 25.《______的风波》 26.《我和______的距离》

27.《______着并快乐着》 28.《给自己找个________》 29.《永远说________》 30.《那一次,我________》 31.《________不同情眼泪》 32.《带上________上路》 33.《我与________面对面》 34.《________是一盏明灯》 35.《那段________的日子》 36.《一个________的心灵独白》 37.《________,让我欢喜让我忧》 38.《爱上________》 39.《欣赏________》 40.《我眼里的________》 41.《那—那—那—》 42.《想起________》 43.《________—的遐想》 44.《第一次________》 45.《给心情涂上________》 46. 《人生路上________多》 47.《________,我的最爱》 48.《________的故事》 49. 《________是一种养分》 50.《那年,我________》 51.《和________赛跑》 52.《我________,我________》

三年级音乐快乐宝贝教案1

快乐宝贝 教学内容:人教新课标小学音乐三年级下册 教学目的: 1.引导学生学会用欢快的情绪、有弹性的声音演唱歌曲《快乐宝贝》。 2.认识并打准符点音符,并了解连音线的作用。 3.通过编创和表演《快乐宝贝》,开发同学们的聪明才智。 4.了解有关足球宝贝、篮球宝贝和2008年在北京举办的奥运会的部分知识,开拓同学们的视野,陶冶学生情感。 教学重点: 1.认识并打准符点音符,并了解连音线的作用。 2.学生用欢快的情绪、有弹性的声音演唱歌曲《快乐宝贝》。 教学难点: 培养学生的歌唱、表演和创编能力。 教具: 多媒体课件钢琴 教学过程: 一、激情导入: 1.(让同学们踏着节奏进入音乐教室,边唱边拍手,师弹奏钢琴,师生相互问候)师:欢迎大家来到我们的音乐小站!大家高兴吗? 2. 师:请看电视屏幕,你看到了什么? 生:笑脸, 师:当你露出笑脸的时候,你是一般是什么感受? 生:高兴 师:今天我们就来学习一首听起来令我们比较开心的歌曲。 3.初听歌曲,谈感受。 师:请听录音,回答我的问题:1)你有什么感受?2)、这首歌有什么特点?如果你有什么感受可以用动作表示出来。

生:听起来比较得开心,很快乐。像跳舞的感觉。这首歌曲不仅有唱的地方,而且还有说的地方,还像是一唱一和。 师:同学们回答得太精彩了! 4.为歌曲起名字,揭示课题。 师:谁能给这首歌曲取个好听的名字呢? 生:快乐的孩子们等 师:大家觉得那个名字更好呢?请翻开书第四页,这首歌的名字是《快乐宝贝》 二、表演歌曲: 师:大家刚才已经说了,这首歌曲是一首动感十足的歌曲,接下来就请同学们一边听一边跟着乐曲的节奏,用身体打出节拍或者为歌曲编上点动作。(同学们表演) 师:同学们的节奏感真强!老师也编了一个律动,我们一起来做一下吧!(师生表演) 三、学习歌曲及相关乐理知识 1.学习歌词。 1)整体读歌词。 师:大家能听着音乐按照节奏读歌词吗? 生:能! 师:让我们试一下吧! (一边放音乐,一边让学生自己按照节奏读歌词,读完后) 2)学生找难点。 师:你觉得哪个地方有困难? 生:噜啦噜啦啦 3)师生处理难点,并学习节奏型。 师:好的,看来我们的问题比较的集中,请看电视屏幕:你知道这些节奏型吗? 1.x. x xx xo x.x | 2.x x. x | 3.x.x xx xo x.x | x x. x |

六一儿童节快乐教案

六一儿童节快乐教案 活动目标: 1.乐于和同伴或家人一起过节,充分感受节日的快乐。 2.知道"六一"儿童节是自己的节日,也是全世界小朋友共同的节日。 3.通过比较,知道还有许多小朋友生活艰苦,愿意献出爱心,帮助他么过一个快乐的"六一"。 活动过程: 1.活动前。教师与幼儿一起装饰活动室。 2.各地幼儿欢庆"六一"的录像。 活动过程: 1.观察环境,导入活动。 (1)引导幼儿观察班内环境和园内环境的变化。 (2)启发幼儿思考:今天是什么节日?(或什么节日快点了?)我们可以怎样庆祝自己的节日? (3)师幼共同小结:"六一"国际儿童节是全世界小朋友的节日。每到这一天,全世界小朋友都会欢天喜地的庆祝自己的节日。小朋友们在这一天都会收到很多的礼物,爸爸、妈妈还有可能带小朋友到好玩的地方去玩。今天,我们自己排练了一些好看的节目来庆祝节日,真是开心极了。 2.观看录像,分享节日的快乐。

(1)将收集到的各地小朋友欢庆"六一"的录像播放出来,请幼儿共同欣赏并感受节日的快乐。其中既有中国小朋友过节的录像,也有外国小朋友过节的录像,还有福利院或贫困山区小朋友过节的录像。 (2)组织幼儿讨论:外国的小朋友是怎样欢庆"六一"的?贫困山区的小朋友又是怎样庆祝的?看到贫困山区的小朋友你有什么想法?你准备怎样帮助他们? (3)引导幼儿小结:"六一"是一个欢乐的节日,我们虽然可以收到很多的礼物,但是还有很多的孩子需要我们的帮助,如果大家都献出一点点爱,他们就可以和小朋友一样过一个快乐的"六一"儿童节啦! 3.师幼献爱心活动(1)大家把自己准备好的礼物送给贫困山区的朋友,让那里的孩子也感受到节日的快乐和幸福。 4.师幼共同表演节目,欢庆"六一"。 活动建议与提示: 1.此活动已安排在"六一"儿童节前或当天开展。 2.活动后一定要请幼儿一起家将礼物送给某个福利院的或贫困山区的小朋友,然后请幼儿谈谈自己的感受。 3.请家长根据孩子的意愿准备一件小礼物,并向孩子介绍福利院或贫困山区的孩子的生活。 快乐的儿童节(社会、语言)中班上学期活动目标: 1.乐于和同伴或家人一起过节,充分感受节日的快乐。

励志少年行-作文

励志少年行 暑假来了,为了丰富我的暑假生活,让我通过独立获得一定的成长,妈妈给我报名参加了香城都市报的励志少年行夏令营活动。 号早上,我和豆豆姐姐拉着行李箱与小伙伴们一起登上了前往长沙的火车。 伴随着火车的:嘟——嘟——声,我们这群快乐的小鸟一路上兴奋得叽叽喳喳个不停。 三个小时后,火车进了站,我们到达了长沙。 在出站口,一位长得很怪的叔叔开着车迎接我们。 这位怪叔叔讲话十分幽默,一路上将小伙伴们逗得笑个不停。 满载着欢声和笑语,我们很快就抵达了目的地——湖南电视台。 直到排着队、检完票以后,我才知道自己是要参加湖南电视台《汉语桥》节目的现场录制。 节目面向的是全世界的大学生,看到节目现场来子日本、韩国等外国朋友对于学习中国汉语的高度热情,坐在观众席上的我心中充满了骄傲和自豪。 整个节目录制现场,每一位观众都非常热情,只要台上的演讲告一段落,大家都会线上热情的欢呼和雷鸣般的掌声。 虽然有些外国朋友的普通话并不标准,单他们努力、认真的态度都得到现场观众的赞扬。 节目共有三个评委老师,除了一个是中国人,其他两个都是外国

人。 起初我还担心老外点评不好中文节目?可当他们开口讲话令我大吃一惊。 特别是朱力安评委,他那一口标准的普通话,比一些中国人还说得好。 参加完整个节目录制,我感触颇深。 这么多世界各地的朋友们,他们都在努力地学习中国文化,那我们中国人不应该更努力学习自己的文化吗?梁启超先生有云:少年智则国智,少年强则国强,少年独立则国,少年自由则国,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。 我们是祖国的花朵,祖国的未来掌握在我们手中。 积极向上吧,少年!六年级:邓菲菲

最新人教小学音乐二年级上册《快乐的小木匠》教学设计

九年义务教育课程标准实验教科书 快乐的小木匠 内容标准:义务教育课程标准实验教科书二年级上册——

《快乐的小木匠》 教学目标: 1、知识目标: 通过音的高低(音准),与强弱(四二拍的强弱规律)来学唱《快乐的小木匠》 2、能力目标: ①初步感受合唱的魅力,能在老师的指挥手势下,分角色、轻松、自然正确的歌唱 ②通过游戏、创编歌词、歌表演等音乐创造活动,鼓励学生创造性地积极参与,培养学生热爱生活,以及他们对音乐的感受力和创新能力。 3、德育目标: 通过学唱歌曲《快乐的小木匠》,培养学生做事认真、“心中装着他人”的情感。 教学内容分析: 《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌,表现了小熊猫一边做木匠活,一边快乐歌唱的情形,歌曲音域不宽,为一个八度,但歌曲第一、四小节由两个三度连续下行的音程组成,形成七和弦分解的音程结构,所以音高不容易唱准,加之,歌曲速度较快,因此,需要多范唱、多聆听、多练习。歌曲由三段歌词组成,节奏鲜明、情绪欢快,洋溢着劳动的勃勃生气教学活动过程: (设计了“前有蕴伏──中有突破──后有发展,伏延千里”的教育流程。) ◆课前组织教学:(用音乐创设情境) 大屏幕同步播放《大风车》主题曲,学生可以随之聆听演唱。

【设计意图】:本课学习的是动画歌曲,多媒体播放学生熟悉的中央电视台少儿频道《大风车》栏目主题曲,给学生创设一个浓郁的学习氛围,激发学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师 (一)音量、音高体验小游戏(前有蕴伏——为学好歌曲旋律做好精心的准备) 律动:开心旅行第一站,欢迎大家进入《动画梦工厂》! 口号:卡通欢乐岛、快乐少不了! 【设计意图】:通过律动和喊学生都比较熟悉的动画节目口号,调动学生的积极性,同时也为课堂设置了一条情景串,坐上小火车到《动画梦工厂》中学习歌曲。 今天的节目中,让我们一起去认识一位新朋友,你听他正在工作呢 A、音量上——有强有弱(节奏练习——体验强弱,同 时让学生熟悉老师的指挥手势) 2嚓嚓嚓嚓| 沙沙沙| 沙沙沙|| 课件 4 【设计意图】:通过歌曲中出现的小木匠工作时发出的声音——嚓嚓和沙沙声,组织学生边做动作边念节奏,体现了在乐趣中学习、在学习中思考、在思中提升的教育理念。此外设计分角色节奏强弱配合小练习,不知不觉中让学生感受声音在音量上的对

幼儿园大班健康教案:快乐宝贝

活动目标: 1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。 2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。 活动准备: 轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志 从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。 活动过程: 一、轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐) 伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。 老师配乐解说: “让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我 们中间吧。” “早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!” “爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!” (请大家睁开眼睛) 二、游戏《找朋友》——主动与别人交流 小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。 1、师幼认识 2、幼儿游戏,相互认识 (1)讨论:怎么认识新朋友呢? (2)游戏找朋友 “那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?” 一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,老师用语言的 动作提醒小朋友问候、相互介绍。 (3)找个新朋友聊聊天。 3表达:“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?” 4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友 三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友 闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。

1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心、、、、、、) “小朋友,想到树林去散步吗?” 2、说一说感受 你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?” 3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。 4、小结:相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。 四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误 老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了。” 1、跟老师说的相反。 2、跟老师做相反的动作。 3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐。 五、小结: 老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。

幼儿园六一儿童节语言教案三篇

幼儿园六一儿童节语言教案三篇 1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。 2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。 3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。 准备 1、幼儿园过“六一”节的录象片段。 2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。 3、纸、笔。 过程 1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。 (1)昨天是什么日子?这天你过得怎么样? (2)讨论:为什么觉得快乐?你都做了哪些事?(协助幼儿回忆过“六一”节的情景:一起布置教室、玩趣味游戏、有很多好吃的东西等) 2、讲述别人的快乐。 (1)昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了,我们来看一看录象里谁很快乐,他在做什么? (2)你看到谁很快乐,他在做什么? 3、讲述最感兴趣或兴的一件事。 “六一”节使你最感兴趣或感到兴的一件事是什么? 4、用绘画来表现自己的快乐。

(1)“六一”节给我们留下了这么多快乐,让我们把它画下来吧! (2)幼儿作画,教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事 画下来。(播放歌曲“庆祝六一”) (3)把先画好的作品张贴在展板上,幼儿结伴欣赏并交流作品。 (4)集体欣赏,请个别幼儿来介绍一下作品。 5、下一节课我们再把这些画打扮一下,老师把它们订起来做成 一本“六一”小画册,早上爸爸妈妈送你来的时候,请他们翻翻我们 的小画册,让他们一起来分享我们的快乐,好吗? 篇二 活动目标: 1、围绕"六一"儿童节话题,谈论在节目里的活动 2、在交谈和结伴交谈时,注意倾听并能围绕话题谈话 3、感受"六一"儿童节的快乐和幸福活动准备: 1、幼儿参与丰富多彩的"六一"活动 2、布置活动教室,在班级中营造浓烈的欢度"六一"的气氛。 活动过程: 1、教师将幼儿带到组织活动的场景中,感受"六一"儿童节的喜 庆氛围,引出谈话话题2、教师引导幼儿谈论"六一"儿童节收到的礼物3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的"六一"庆祝活动4、幼儿 自由结伴谈话,说说家庭里的"六一"活动活动延伸: 集体演唱"六一"儿童节的歌曲。 活动反思: 孩子们都非常开心.活跃.如果准备的更充分肯定更好.

快乐的元旦作文400字_23

快乐的元旦作文400字 导读:精选快乐的元旦作文400字8篇 无论在学习、工作或是生活中,大家都经常接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的快乐的元旦作文400字8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 快乐的元旦作文400字篇1 为了迎接20xx新年的到来,我们班要举行元旦晚会,樊老师提前两周就让我们准备节目了,我和同学王雨皓、郑嘉皓,还有张天宁一起报了一个节目--跆拳道品势表演。 终于到了周五,我们都提前准备了小零食和各种道具,我看了一下节目单,我们班的节目可真丰富啊,有歌唱、舞蹈、口风琴,还有相声。这次节目由张瑞雪和王麒硕主持,我们的节目排在第一名,我们四个迅速地换上道服,由王雨皓喊口令,在音乐的伴奏下,我们一起完成了品势一章、二章和三章的表演,还展示了用脚击破木板。樊老师说我们演的特别好,还让我们去三(四)班做了展示,我们都很高兴,很开心。 我的同学王传郅和郑嘉皓表演的相声也特别好,他们俩说的内容是关于“正反话”的,真是太有趣了,引得老师和同学们一阵阵哈哈大笑,没想到生活中有的话能反过来说,有的就不能说,不然就闹笑话了。最后王传郅一口气说了一大串的新年祝福语,真是太棒了! 另外,还有李怡菲说的单口相声,特别好,表情很丰富。樊老师说和去年相比,我们班今年的元旦晚会在内容和质量上都高了许多。我们也很高兴,很开心,希望明年还能举办这样的元旦晚会。

快乐的元旦作文400字篇2 不知不觉,每个人都沉浸在元旦的喜悦当中。当然,我也不例外,这不,我也趁着元旦的假日,也玩了一把。 中午12点,我们准时到达目的地,看着周围的人山人海的人群,我狠不得立刻加入他们,但我还是规规矩矩买了票,我们先是参观动物世界,看到从非洲运来的大象标本,不禁暗暗叫绝,我很想参观其他的动物,但是看了害怕,所以只能到下一个展厅参观。 看着手里的参观指南,便走到了下一个展厅——地壳探秘。首先映入眼帘的是一个巨大的地球,它看起来犹如一颗硕大无比的蓝宝石,神秘又和谐。接着又看到一个像树墩一样厚有两米长的象的门牙。看起来犹为壮观。 接着又来到了视听乐园,看到了许多高科技产品,例如:让你坐在一可皮划艇上,那个皮划艇会动,你可以在电视里面看到你在大海中划皮划艇的现象,是不是很有趣?再比如,你坐在一张凳子上,前面有一个电视,主持人可以和你对话,多有趣呀! 由于我们时间不多,现在要去球幕影院里面看电影,电影名字叫——《月球漫步》,片长40分钟,讲的是美国人登月的情况,比如宇航员如何在月球上进行考察,着陆,遇到突发情况怎么办?影院是一个球状,在看电影是你会感觉椅子在动,是不是很奇妙? 很遗憾,我们不能多待一会,不过我决定,我们以后还要去一次。 快乐的元旦作文400字篇3 元旦节这一天,我和爸爸、妈妈,还有张心璐一家三口一起到济源玩。 爸爸开着车,不到一个小时我们就到了济源市,到了忆江南商务会所,我迫不及待地推开旋转玻璃门,推几下就直接进去了,我一下子就看见大厅正中间有

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