花样跳绳课题开题报告.doc

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花样跳绳”课题研究方案

一、背景分析:体育课程资源开发和利用是实现课程价值,体现课程理念和性质,实现以“学生发展为本”的需要,是实施现代教育、教学思想、与时俱进与世界教育潮流同步的需要,是发挥地方教育、教师优质资源,是创新、发展体育教育的需要。体育教育的资源是学校体育的核心,也是全国性课程改革的新教育名词和研究内容。体育是一种世界性的通用文化,给予人类健身、娱乐、教育等方面的需求功能。花样跳绳对于提高学生的体质和健康水平,促进学生全面和谐发展,具有重要作用。我校有4名体育兼职师,期中体育专业教师2名,11个教学班,结合我校大课间活动的开展,我们确立开发花样跳绳校本课程。有利于改变学生的学习方法,体现了教学内容的多样性和选择性。要创新,就必须关注个性,关注差异性,关注每个学生。结合学校发展的总体思路,我校以由点到面再到尖为出发点,提高每一位学生的综合素质,培养学生的主动学习的兴趣,发展学生的个性。这在大力推进素质教育的今天,具有很大的发展空间。

二、指导思想:学校体育教学的中心是体育课,上好体育课势必要有一套科学的、学生感兴趣的体育与健康课本。我校将根据《体育与健康教程标准》实验稿的内容、目标,结合本校的具体情况和学生兴趣、爱好的特点,构建切实可行的校本教程。三、目的1、着眼于学生未来的发展,提高课程的适应性。

2、提升教师的课程意识,促进教师专业发展。

3、实现学校课程的创新,形成学校办学特色,提升学校办学的品位。四、原则注重学生的个性发展,学生的智慧和审美道德的培养。使每个学生在各自原有的基础上充分发展其特长。

6、趣味性原则校本课程要尽可能提供趣味性较强的内容和活动,激发学生的

学习兴趣和学习动机。尽可能采取自主、探究和合作的学习方式,促使学生拓展思1、科学性原则重视体育学科在校本课程体系中的地位。2、民主性原则以教师和学生为主体。学校要创造机会,鼓励师生积极主动、创造性的参与课程的开发与建设。3、针对性原则在校本课程开发的过程中要注意从学校的实际和办学特色出发;从学生的兴趣、爱好和特长出发;从教师的专长出发。4、多样性原则校本课程开设的多样性程度越高,学生选择余地就越大,学校在培养多样化的人才,满足社会多样化的需求方面,成功的可能性也就越大。5、人文性原则维、开阔视野,培养创新精神和实践能力。五、内容一、二年级学生跳绳兴趣的培养,三——六年级学生花样跳绳技术、技能的培养。六、方法1、充分调动教师参加课程开发的积极性,体现参与性。2、充分利用校内外的教育资源,坚持校本化。3、保证校本课程开发的方向性与探究性。七、组织与实验步骤1、教师每学期应认真书写教案。2、课程的组织形式必须以学生为本,教师应充分尊重学生的意愿,采用学生喜爱的组织形式和活动方式(如表演、竞赛、参观、游戏等),充分调动学生的学习积极性。3、校本课程的实施过程中,教师要给学生创造宽松的活动环境,允许学生用自己的语言方式表述,教师要重视学生的过程体验,不能只重活动的结果。4、教师必须在每次校本课程后,作好记录。5、课程的开发过程中,教师必须树立档案意识,学期结束上交学校。八、对象学校全体学生(11个教学班)九、人员与分工全校体育老师十、时间开发时间:第一阶段:准备阶段2010年12月1、组织发动,宣传学习,召开师生大会,讲校本课程开发的目的意义。2、教师选课,向学校申请,学生选课。第二阶段:实施阶段2010年12月——2011年1月第三阶段:总结阶段2011年2月收集资料:开发总结、案例、论文、备

课等,归档,成果展示。十一、成果展示1、老师教案、案例、论文、档案等。

2、学生成果展示十二、教学管理1、完善校本课程的开发与申报制度。

2、鼓励每位具备校本课程开发能力的教师自主申报开发课程,积极参与校本课程的开发与实施。

3、根据教师所申报课程,对学生兴趣、特长、需求进行调查,确定开发项目。

4、校本课程领导小组指导教师制定校本课程实施计划。

5、组织实施、落实实施计划

6、每学期校本课程领导小组对校本课程实施情况进行评估,并给予适当的奖励。

7、课程开发教师应有:个人申请、开发纲要、过程记载、学生花名册、点名册、评价体系、实验报告及总结等。

8、加强校本课程及教辅材料、学具等的管理。

9、加强校本课程档案建设,对校本课程开发中的所有资料搜集整理好,期末上交校本课程开发领导小组,以利总结、改进和推广。

赠送资料

青花鱼(北京)健康产业科技有限公司

2018年财务分析报告

1 .主要会计数据摘要

2 . 基本财务情况分析

2-1 资产状况

截至2011年3月31日,公司总资产20.82亿元。

2-1-1 资产构成

公司总资产的构成为:流动资产10.63亿元,长期投资3.57亿元,固定资产净值5.16亿元,无形资产及其他资产1.46亿元。主要构成内容如下:

(1)流动资产:货币资金7.01亿元,其他货币资金6140万元,短期投资净值1.64亿元,应收票据2220万元,应收账款3425万元,工程施工6617万元,其他应收款1135万元。

(2)长期投资:XXXXX2亿元,XXXXX1.08亿元,XXXX3496万元。

(3)固定资产净值:XXXX净值4.8亿元,XXXXX等房屋净值2932万元。

(4)无形资产:XXXXXX摊余净值8134万元,XXXXX摊余净值5062万元。

(5)长期待摊费用:XXXXX摊余净值635万元,XXXXX摊余净值837万元。

2-1-2 资产质量

(1) 货币性资产:由货币资金、其他货币资金、短期投资、应收票据构成,共计9.48亿元,具备良好的付现能力和偿还债务能力。

(2) 长期性经营资产:由XXXXX构成,共计5.61亿元,能提供长期的稳定的现金流。

(3) 短期性经营资产:由工程施工构成,共计6617万元,能在短期内转化为货币性资产并获得一定利润。

(4) 保值增值性好的长期投资:由XXXX与XXXX的股权投资构成,共计3.08亿元,不仅有较好的投资回报,而且XXXX的股权对公司的发展具有重要作用。

以上四类资产总计18.83亿元,占总资产的90%,说明公司现有的资产具有良好的质量。2-2 负债状况

截至2011年3月31日,公司负债总额10.36亿元,主要构成为:短期借款(含本年到期

的长期借款)9.6亿元,长期借款5500万元,应付账款707万元,应交税费51万元。

目前贷款规模为10.15亿元,短期借款占负债总额的93%,说明短期内公司有较大的偿债压力。结合公司现有7.62亿元的货币资金量来看,财务风险不大。

目前公司资产负债率为49.8%,自有资金与举债资金基本平衡。

2-3 经营状况及变动原因

扣除XXXX影响后,2011年1-3月(以下简称本期)公司净利润605万元,与2010年同期比较(以下简称同比)减少了1050万元,下降幅度为63%。变动原因按利润构成的主要项目分析如下:

2-3-1 主营业务收入

本期主营业务收入3938万元,同比减少922万元,下降幅度为19%。其主要原因为:(1)XXXX收入3662万元,同比增加144万元,增长幅度为4.1%,系XXXXXXXXXXX 增加所致。

(2)XXXXX126万元,同比增加3万元,增长幅度为2%,具体分析详见“重要问题综述4-1”。

(3)工程收入150万元,同比减少1069万元,下降幅度为88%,原因是:一、本期开工项目同比减少;二、XXXX办理结算的方式与其他工程项目不同。

通过上述分析可见,本期收入同比减少的主要原因是工程收入减少。如果考虑按XXXX 项目本期投入量2262万元作调整比较,则:①本期工程收入同比增加1193万元,增长幅度为98%;②本期收入调整为6200万元,同比增加1340万元,增长幅度为28%。

2-3-2 主营业务成本

本期主营业务成本1161万元,同比减少932万元,下降幅度为45%。按营业成本构成,分析如下:

(1)XXXX营业成本993万元,同比增加102万元,增加幅度为11%。主要原因是XXXXXXX计入成本的方式发生变化,去年同期按摊销数计入成本,而本期按发生数计入成本,此项因素影响数为117万元。

(2)工程成本168万元(直接成本144万元,间接费用24万元),同比减少1034万元,下降幅度为86%。主要原因是:

①开工项目同比减少,使工程直接成本减少1002万元,下降幅度为87%;

②开工项目同比减少,以及机构调整后项目部人员减少,使工程间接费用同比减少32万元,下降幅度为57%。已开支的工程间接费用占计划数的26%。

通过上述分析可见,本期营业成本减少的主要原因是工程成本的减少。

2-3-3 其他业务利润

本期其他业务利润41万元,同比增加15万元,增长幅度为58%。其主要原因是:

(1)其他业务收入44万元,同比持平。

(2)其他业务支出3万元,同比减少15万元,下降幅度为85%。原因是:撤销资产经营分公司后,相关业务由XXXX部进行管理,除税费外没有其他直接费用。

2-3-4 管理费用

本期管理费用883万元,同比增加425万元,增加幅度为93%。主要原因是:

(1)奖金515万元,同比增加375万元,主要原因是:

①总额差异:2010年考核奖515万元较2002年考核奖457万元在总额上增加了58万元;

②时间差异:2009年考核奖457万元中的317万元计列入2009年的成本费用,在2010年实际计列成本费用的考核奖为140万元。而2010年考核奖515万元全额计列在2011年,形成时间性差异317万元。

(2)工资附加费78万元,同比增加70万元,主要是2010年考核奖形成的时间性差异。

(3)董事会经费21万元,同比增加16万元,原因是:

①总额差异:2002年董事领取半年津贴,2010年董事领取全年津贴。

②时间差异:2002年董事津贴在2010年陆续发放,2010年董事津贴集中在2011年1月发放。

(4)本期转回已计提的坏账准备5万元,而去年同期是计提了坏账准备56万元,主要系去年同期对暂未收到的XXXX收入830万,计提了坏账准备50万元。本期对暂未收到的XXXX收入采用个别认定法,不予计提坏账准备。因此,坏账准备对管理费用的影响减少了61万元。

本期暂未收到的XXXX收入为2242万元,原因是:XXXXXXXXXXXXXXXX。经与XXXX 公司协商,XXXX公司于4月15日前将全数结清所欠款项。

2-3-5 财务费用

本期财务费用1204万元,同比增加680万元,增加幅度为130%。原因是:

①贷款规模增大:本期银行贷款平均规模为10.25亿元,去年同期为4.72亿元,增加了5.53亿元,增幅为117%。

②贷款利率提高:自2010年9月存款准备金率上调至7%以来,各家银行普遍出现惜贷现象,我公司的新增贷款不再享受按基准利率下浮10%的优惠利率。

2-3-6 投资收益

扣除XXXX影响后,本期投资收益217万元,同比减少111万元,下降幅度为34%。按构成内容分析如下:

(1)国债收益

本期国债方面取得的收益为56万元,同比减少213万元,下降幅度79%。主要原因是:①投入资金的规模减小:本期投入资金的平均规模为1.73亿元,同比减少8854万元,下

降幅度为34%。

②实现收益的时间性差异:投资收益何时实现,取决于国债买卖、兑息时间和有关投资协议约定时间。

(2)股票收益

本期股票方面取得的收益为575万元,同比增加551万元。原因是:本期公司组织资金5.78亿元,申购到158万股TCL新股,获利575万元。

(3)跌价准备

按2011年3月31日的收盘价计算,公司所持国债的市价为1.64亿元,本期计提了跌价准备414万元,而去年同期是转回已计提的跌价准备38万元,因此跌价准备对投资收益的负影响同比增加452万元。

2-3-7 营业外支出净额

本期营业外支出净额18万元,同比增加了24万元,主要因素是:(1)本期报废4辆汽车,帐面净值14万元;(2)本期发生办理已转让的房屋的产权证费用3万元,属于去年同期体现的转让房屋收益6万元的滞后费用。

2-3-8 经营状况综述

本期净利润同比下降幅度较大的主要原因是管理费用和财务费用的大幅增加、投资收益减少所致。从具体的分析来看:一、造成费用增加的因素在控制范围内;二、投资收益的减少是受国债市场价格下跌影响。

(1)管理费用增加的因素中,最主要的是考核奖的时间性差异。在形成原因上是XXXXXXXXXXXXXXX,而采取的一种处理策略。此因素已考虑在2011年预算中,对2011年经营目标不会产生影响,只是费用的期间性的表现。

(2)扩大后的贷款规模,仍控制在董事会的授权范围内。随着下半年可转债的发行,公司对

贷款规模的调整,财务费用会相应减少。

(3)国债市场价格下跌,属不可控因素。若国债价格不恢复,对实现2011年经营目标有较大影响。

3 .预算完成情况及分析

3-1 收入收益类

本期收入、收益共计4195万元,完成收入总预算3%,扣除XXX因素和XXXX项目的影响,完成收入总预算6%。按预算项目分析如下:

(1)XXXXX收入3661万元,完成预算25%。

(2)XXXXX收入126万元,完成预算24%。

(3)工程收入150万元,完成预算0.3%,具体分析详见“重要问题综述3-2”。

(4)其他业务收益41万元,完成预算57%,剔除费用支出减少因素,完成预算36%,主要原因是收入实现的期间性。

(5)短期投资收益217万元,完成预算11%,主要原因是本期计提414万元跌价准备,具体分析详见“重要问题综述4-2”。

(6)追加短期投资收益本期无,主要原因是:计划用于追加短期投资的资金是发行可转债后暂时闲置的资金,属于时间性差异。

(7)XXXX的现金股利目前尚未取得,若本年确能收到,则属于时间性差异。否则,将形成本年目标利润的缺口。

3-2 成本费用类

本期成本、费用共计3484万元,占支出总预算3%,扣除XXX项目和可转债发行费用的影响后,占支出总预算6%。按预算项目分析如下:

(1)XXXX成本993万元,占预算20%,按预算项目分析如下:

①人员经费197万元,占预算27%。

②办公经费28万元,占预算21%。

③日常维护费33万元,占预算13%。

④专项维护费196万元,占预算12%,主要原因是大部分预算项目尚未实施。

⑤折旧与无形资产摊销539万元,占预算25%。

(2)工程结算成本168万元,占预算0.3%,具体分析详见“重要问题综述4-3”。

(3)管理费用883万元,占预算43%,扣除一些费用项目的期间性影响后,完成预算24%,具体分析详见“重要问题综述4-4”。

(4)财务费用(利息净支出)1204万元,占预算33%,主要原因是资金计划中的上半年贷款规模大于下半年,使此项费用发生不均衡。具体分析详见“重要问题综述4-4”。

(5)营业外支出净额18万元,占预算5%,主要原因是列入预算事项尚未进行处理。

3-3 预算分析综述

本期净利润605万元,完成全年预算7%,如果对XXXX收益按预算平均季度收益250万元进行预计,本期净利润调整为855万元,完成预算9.6%。从以上预算项目的分析来看,未完成预算的主要原因在于:本期利润构成中工程利润和投资收益与预算存在重大差距,将在“重要问题综述”里进行详细分析。

4 . 重要问题综述及建议

4-1 XXXXX收入增长分析

XXXX本期收入126万元,同比增加3万元,增长幅度为2%。根据有关部门的统计数据,XXXX车辆通行情况与收入情况如下表:

XXX同比增长了14%,总收入同比只增长2%,原因是XXXXXX在结构上发生了较大变化。本期98.4%的车流量集中在收费单价较低的XXXX和XXXX上。

建议:公司相关部门对XXX和XXX下降的情况进行分析,找出下降原因。

4-2 国债跌价幅度较大

国债价格主要受资本市场供求关系和资本流向的影响,但是国债的到期价值是确定的,计提的跌价准备能在兑息和兑本时得到补偿。所以,计提的跌价准备在卖出国债前本质上是一种浮亏。所获投资收益与资金成本的差额,才是衡量投资损益的标准。

国债价格在一定空间内与股市行情基本呈负相关。从本年股市行情来看,有持续走好的可能,国债价格在短期内可能难以上涨。

2011年短期投资收益预算1900万元(不含追加投资收益),若国债价格迟迟不上涨,计提的跌价准备将无法转回,对完成2011年的经营目标会产生很大影响。

对比2010年12月31日与2011年3月31日的市场价格,各类国债跌价幅度为2.1%~4.1%。除21(07)外的其余国债品种均已跌破面值,跌破面值幅度为5.35%~9.56%。

建议:公司根据目前市场行情进行专题研究,制定出应对措施。

4-3 工程项目完成量不足

鉴于工程项目收入与成本的相关性,应按2011年经营目标,着重从完成工程利润预算情况来分析。现按以下已经落实的工程项目(不含XXXX项目),对工程收入和工程利润进行分析调整:

(1)XXXX本年完工,可按合同计算的收入为2亿元,预计工程利润为1200万元。

(2)目前XXXXX工程已签订正式合同,合同总价1400万元,合同工期14个月,可考虑本年进度按900万元计算,预计工程利润18万元。

分析调整后,可实现的项目工程收入为21050万元,可实现的工程利润为1200万元。2011年工程利润预算为2012.72万元(不含XXXX项目),可实现的工程利润为1200万元,在剩余的9个月内,应以新增工程项目来实现812.72万元工程利润。按工程利润率为3%

计算,每月新增工程项目的完成量应达到3000万元。

建议:积极寻求新的工程项目,在重点考虑大型项目的同时,也应适当关注一些利润率较高的中小型项目。

4-4 管理费用和财务费用的期间性影响较大

从同期比较来看:(1)管理费用增加425万元,占利润总额减少额的35%;(2)财务费用增加680万元,占利润总额减少额的56%。

从预算分析来看:(1)本期管理费用883万元占全年预算的43%,超过平均时间进度18%;(2)本期财务费用1204万元占全年预算(利息净支出)的33%,超过平均时间进度8%。(1)管理费用

管理费用同比增加的因素中,主要是考核奖及其所提工资附加因素,同比增加了445万元。本年预算中已对这些因素加以了考虑,对全年的经营目标不会产生影响。

在本年管理费用预算中,期间性较大的费用项目有:考核奖、中介机构服务费、董事会经费、坏账准备等,扣除这些费用项目的影响后,本期管理费用支出为309万元,占全年预算的24%,接近平均水平。

建议:对一些金额较大而可控度和预见度又较高的期间性费用项目,采取预提方式来平衡对当期利润的影响程度。

(2)财务费用

本期财务费用同比增加幅度较大的主要因素是,本期贷款规模同比增加了117%。扩大贷款规模的主要原因是:XXXX项目和XXXX项目为BT方式,为满足建设资金的需要,公司靠增加贷款来进行资金储备。

受特定因素的影响,原计划于年初开工的XXX项目预计延至三季度开工,按原计划所储备的资金暂时尚未投入。

从公司目前的贷款结构来看,短期借款(含本年到期的长期借款)的比重为95%,其中4月份到期借款为2.1亿元,短期偿债的压力比较大。

自去年9月央行提高存款准备金率以来,各家银行已出现不同程度的惜贷现象。今年3月,央行再度出台了“实行差别存款准备金率”和“实行再贷款浮息”两项政策,具有收缩银根意图。适度收缩货币供应的宏观金融政策,使取得贷款的难度增大。目前各家银行的贷前审查更为严格,公司从申请贷款到取得贷款的期间有所延长。

建议:①公司可转债发行成功后,调整贷款规模,减低财务费用;②增加长期贷款的比重,分散短期偿债压力;③鉴于XXXX项目开工延迟至三季度,可利用现有资金进行短期的资金运作,提高资金收益来弥补资金成本。

花样跳绳学习心得

花样跳绳学习心得 沈鸿雯经过四次的花样跳绳培训,使我对花样跳绳有了一个新的认识,原来跳绳也有这么多的花样。通过练习发现看起来简单的甩绳也是那么的复杂。跳绳是一项以四肢肌肉运动为主的全身性、简便又有效的健身运动。坚持跳绳运动,不但可以发展耐力、弹跳力、协调性和反应能力,还有助于其他运动技术的掌握和运动能力的提高,使你的肩、腕、腰、腹、臀、大腿、小腿、脚等部位的肌肉和韧带都得到锻炼。跳绳半小时可以消耗200卡热量,与游泳大致相同;跳绳15分钟的运动量,相当于打3局网球、8分钟内跑1600米或17分钟内散步2400米。学生选择跳绳锻炼要有个循序渐进的计划:学生在刚开始进行跳绳运动时,仅在原地跳1分钟;3天后即可连续跳3分钟;3个月后可连续跳上5分钟;半年后每天可实行“系列跳”(如每次连跳3分钟,共5次),直到一次连续跳上半小时。 跳绳要注意安全,跳绳时应穿质地软、重量轻的运动鞋,选择软硬适中的场地进行跳绳,落地时避免脚跟着地,防止脚踝、膝关节损伤。 总负责老师在教学中精神抖擞,神采奕奕,声音洪亮。教学时一丝不苟,非常认真。在这样一位敬业的专家带领下,我们学员都不敢偷懒,认认真真的一招一式跟着教练学习。看似很简单的动作学习起来却不容易,为了真正的学到知识,我们所有学员不敢怠慢,一阵下来,个个都是汗流浃背,绳子打在身上留下一道道红印,学员们连连叫苦,都有点想放弃了,但看到王萍老师这样敬业的专家不辞辛苦,为了把“花样跳绳”传授给我们而乐此不疲时,大家的疲劳和辛苦都烟消云散了。我们终于坚持下来,后来的训练,我们所有学员都早早的到训练场,自己练起来了。功夫不负有心人,通过几天的努力学习,我们熟练的掌握了花样跳绳的方法。学习了花样跳绳之后,我觉得这是一项很不错的运动,在校园阳光体育的活动中占有重要地位,让同学们在跳绳中游戏,在跳绳中健身,在跳绳中成长。 就跳绳本身来说它是一个适合在学校和社会当中普遍推广的大众性运动。我们在学校学习和教学中只是传授了简单的跳绳方法,从锻炼的角度讲可以达到锻炼的效果,但是从深一层次讲,乏味枯燥,人们不太愿意参与。但是花样跳绳就

花样跳绳教学大纲

《花样跳绳》课程教学大纲 一、课程基本信息 1.课程编号: 2.课程名称:花样跳绳 3.英文名称:fancy rope skipping 4. 课程简介:花样跳绳是一门新兴的体育运动,供对跳绳有兴趣的、适于做剧烈运动的在校学生学习的。通过此项运动,可以有效地锻炼学生的心肺功能,发展学生手脚的协调能力,以达到增强学生体质、培养他们顽强的意志品质,促进德、智、体、美全面发展的目的。本课程适应于公共体育课程的教学。主要内容安排了全国跳绳等级规定动作一、二级套路。单人跳、双人跳和集体跳。 二、课程说明 1.教学目的和要求:花样跳绳课程教学的目的就是为了充分尊重和满足学生的差异性特点和多样化需求,为学生提供更多的课程选择权利,使学生的个性得到更充分和全面的发展。同时体现健身性特点和终身体育理念,在体育课中实施“快乐跳绳”,让学生在课堂中更快乐地参与体育锻炼,激发学生参与跳绳学习的热情,启发学生掌握跳绳锻炼的方法,提高学生自主锻炼的能力,培养学生经常锻炼的习惯,使体育锻炼成为他们的自觉行为和生活方式,使体育锻炼伴随他们的一生。花样跳绳课程让学生掌握跳绳运动的基本知识、基本技能和方法,并能在日常锻炼中加以运用;提高学生的体能与环境的适

应能力,促进其身心全面发展;培养学生良好的思想作风、顽强的意志品质、强烈的竞争意识、高尚的团队精神。 2.与相关课程衔接:田径、健美操 3.学时、学分:68课时,周课时2节 4.开课学期:第一学期、第二学期 5.教学方法: (1)趣味策略:主要以形象直观教学和游戏的形式为主,通过演示、学生操作、录像等,激发学生学习跳绳的兴趣。 (2)体验策略:通过练习、配合等体验,丰富活动实践。 (3)交流策略:积极主动地和同伴老师交流,增强互动, 引导学生发现绳子运行的规律,有针对性地探究出跳绳的良策。 (4)合作策略:在多人配合的动作中发现团队配合的重要性,感受集体意志和智慧。 6.考核方式: (1)考核全国跳绳等级规定动作套路一、二,占总成绩的百分之七十。 (2)平时的出勤率,上课表现占总成绩的百分之三十。 7.教材:全国跳绳等级规定动作图解说明书。

《开题论证会》活动简报

专家送教显真章科研兴园展师风 ——红峰幼儿园关于进行《省级课题开题论证会》简报为响应“以研促教、科教兴园”的科学发展策略:实现优质课堂为抓手,以课题研究为载体,切实有效进行实践性教学研究,以此提高幼儿园的教学质量和教科研能力,充分发挥教科研先导、服务功能的强烈号召。经课题研究组商议,我园于2015年10月22日上午9时,举办省级教育科学规划2015年度立项课题《基于地方节日民俗资源的区域活动的实践研究》的开题论证会。省教科所所长林斯坦老师,省儿童发展学院副教授陈忠辉老师和福州幼师附属幼儿园高级教师琚巧莲老师受邀来参与课题研究的指导;县教科室副主任肖玉珍、胡慧珍老师和县幼教工作室成员郑艳晖同志受邀研讨指教;白沙、小箬、上街博士后大地幼儿园等多位教师一同合作学习,参与了本次的开题论证会。 本次的论证会主要包含了:开题论证、解说课题、专家讲座和互动提问四大环节。第一环节,我园课题负责人敖华平园长陈述课题开题报告,向与会人员说明了课题研究的各项细节,第二环节,课题组成员代表张秀娜、张晓文老师分别对课题研究的实施结合自己的研究分工或任务进行补充说明,第三环节,本次的专家陈忠辉教授、林斯坦所长和琚巧莲老师分别根据自己所在领域的知识对课题内容中的精华部分进行了解析,针对课题组成员教师们理解和分析课题的能力、研讨和展开课题的方向还有教师集体在学习和实践中遇到的困难三大方面进行了梳理和探讨。第四环节,在一片热烈的讨论气氛中,肖玉珍、胡慧珍和郑艳晖三位优秀的一线教研员也协同专家一起为教师在教学实施过程中的问题答疑解惑,提出了异常宝贵的意见。本次的活动,伴随着课题组负责人敖华平园长对专家开题论证意见和建议进行简要归纳总结中结束。 教师们通过本次的开题论证会,不仅能梳理课题开展的思路,也能在集思广益中找出适合的研究方法,更通过与多位优秀教师的学术交流,增广见闻,不断学习,持续进步,相信未来我园课题的研究将会迈向一个新的高度! 上街红峰幼儿园 2015.10.26

口号标语之跳绳口号

跳绳口号 【篇一:花样跳绳解说词】 养成教育活动《绳采飞扬》活动安排 送庄镇中心小学五二班 解说词: 尊敬的各位老师,上午好!欢迎到我们学校来参观指导。我们学校在日常教学中实施“体育与健康课程标准”,先后开设了柔力球、花样跳绳等校本课程。 花样跳绳运动开始于2011年3月,在教练袁宝琪老师的精心辅导下,经过一年多的刻苦训练,全校已有90%学生掌握了花样跳绳的基本技能。校花样跳绳队曾在县里的跳绳比赛中获一等奖。 现在你们看到的是五二班的花样跳绳表演。这一组表演的是甩绳及花样单摇,那几个同学在玩中国轮,几个女同学时光穿梭玩得很拿手,几个男同学爱玩双摇,那边的玩跳五星、跳竹排很有趣。最难的是网绳,但同学们都喜欢挑战这一项。 花样跳绳丰富了我们的生活,增强了我们的体质,锻炼了我们的合作能力。我们非常喜欢这项活动。 活动流程: 一、喊口号: 绳采飞扬,伴我成长 二、各组在组长带领下展开花样跳绳活动。 【篇二:跳绳跳出“精气神”】 跳绳跳出“精、气、神” ——罗田县严家坳中学开展课余比活动纪实 近日,湖北电视台、安徽电视台、辽宁卫视多家电视台以“贫困山区学校孩子一根跳绳七十二般变化玩转冬运会”、“跳绳不简单,看我七十二变”为题,对罗田县严家坳中学开展特色运动推广全民健身的行为进行了报道,报道的相关视频在互联网上引起了热评。 多家电视台作了这样的描述“湖北省罗田县严家坳中学是一所贫困山区学校,因校园面积狭小,体育设施、器材少,也没有硬化的体育场。学生为了落实阳光体育运动,提高学生体育素质,经济的贫穷却挡不住拥有无限创意山区学生们。老师和同学们因陋就简将古老的跳绳运动演绎到极致。花样跳绳别出心裁,赏心悦目。”

正式花样跳绳学习心得

花样跳绳学习心得 张兵 经过这次的花样跳绳培训,使我对花样跳绳有了一个新的认识,原来跳绳也有这么多的花样。通过练习发现看起来简单的甩绳也是那么的复杂。跳绳是一项以四肢肌肉运动为主的全身性、简便又有效的健身运动。坚持跳绳运动,不但可以发展耐力、弹跳力、协调性和反应能力,还有助于其他运动技术的掌握和运动能力的提高,使你的肩、腕、腰、腹、臀、大腿、小腿、脚等部位的肌肉和韧带都得到锻炼。跳绳半小时可以消耗200卡热量,与游泳大致相同;跳绳15分钟的运动量,相当于打3局网球、8分钟内跑1600米或17分钟内散步2400米。学生选择跳绳锻炼要有个循序渐进的计划:学生在刚开始进行跳绳运动时,仅在原地跳1分钟;3天后即可连续跳3分钟;3个月后可连续跳上5分钟;半年后每天可实行“系列跳”(如每次连跳3分钟,共5次),直到一次连续跳上半小时。 跳绳要注意安全,跳绳时应穿质地软、重量轻的运动鞋,选择软硬适中的场地进行跳绳,落地时避免脚跟着地,防止脚踝、膝关节损伤。 总负责老师在教学中精神抖擞,神采奕奕,声音洪亮。教学时一丝不苟,非常认真。在这样一位敬业的专家带领下,我们学员都不敢偷懒,认认真真的一招一式跟着教练学习。看似很简单的动作学习起来却不容易,为了真正的学到知识,我们所有学员不敢怠慢,一阵下来,个个都是汗流浃背,绳子打在身上留下一道道红印,学员们连连叫苦,都有点想放弃了,但看到王萍老师这样敬业的专家不辞辛苦,为了把“花样跳绳”传授给我们而乐此不疲时,大家的疲劳和辛苦都烟消云散了。我们终于坚持下来,后来的训练,我们所有学员都早早的到训练场,自己练起来了。功夫不负有心人,通过几天的努力学习,我们熟练的掌握了花样跳绳的方法。学习了花样跳绳之后,我觉得这是一项很不错的运动,在校园阳光体育的活动中占有重要地位,让同学们在跳绳中游戏,在跳绳中健身,在跳绳中成长。 就跳绳本身来说它是一个适合在学校和社会当中普遍推广的大众性运动。我们在学校学习和教学中只是传授了简单的跳绳方法,从锻炼的角度讲可以达到锻炼的效果,但是从深一层次讲,乏味枯燥,人们不太愿意参与。但是花样跳绳就

最美行知校园解说词

行知校园文化解说词 序: 欢迎大家来到苏北农村,来到邳州、睢宁和铜山三县交界的邳南边陲小镇,来到这个偏远的农村中心小学——占城镇中心小学。 这所学校虽没有城区学校那般规模宏大,却也在农村这片生机盎然的土地上朝气蓬勃,意气风发。“循行知路、践行知魂、育行知人”,扎根乡土,“捧着一颗心来,不带半根草去”,大爱无私。草根教育,默默无闻,心系孩童,“千教万教教人求真,千学万学学做真人,这不正是行知思想的集中体现吗? “秉承历史、追求卓越、创新发展”的办学思路,“立德树人、张扬个性、全面发展”的教育理念,“书香校园、平安校园、和谐校园、特色校园”的建设目标,“崇德治校、质量立校、陶研强校、特色兴校”的战略目标,何尝又不是深入践行着陶先生的办学理念?! 多年行知思想的浸润,丰厚了学校“行知文化”的内涵,如今,在占小,以人为本——墙壁会说话,花草也劝学,国学经典诗墨飘香,学生齐贤而思、教师诲人不倦,弘扬着行知大教育的思想理念。在占小,以石为基——传承文化、述说故事、呵护生命,做人诚实、做事务实、为学惜时、意若磐石,已成品质,践行着行知“教育”的精神。在占小,以绳为媒——以绳健体、以绳增智、以绳促德、以绳创美,实现着培养“团结、创新”的人才队伍为目标的行知教育理想。 “循绳墨、崇笃行”的砺志校训,“严、勤、实、美”的务实校风,以“传承、规范、团结、创新”的绳文化内涵为校园特色文化积淀,一个朝气蓬勃、魅力无限的现代化小学正在“学陶、师陶”的阳光大道长昂首阔步。 整体布局: 俯瞰占小,恢弘大器,一路双区,界限分明,三楼四园,环境优雅,一条条蜿蜒小路,一个个文化草坪,花香、景美、人杰、地灵。 远望占小,校园色彩,格调以黄色为主。黄色,一为土色,代表着扎根农村乡土教育,脚踏实地专心育人;二为肤色,传承中华文明,做龙的传人;三为金色,代表着辉煌与成功,挖掘人才,培养人才。辅助颜色五颜六色代表着缤纷亮丽的少年时光。 走进占小,一座明正桥连接着行知大道,“行是知之始,知是行之成”,树立着“为中华之崛起而读书”的伟大理想,为实现“家国

花样跳绳阶段性小结教学文案

花样跳绳阶段性小结

精品文档 花样跳绳阶段性小结 花样跳绳作为学校校本开发项目,在普及推广和训练中我们主要做了以下几个方面的工作: 1、每一届新生都要以单跳、双人跳、梅花跳三个基本项目为主要学习、考查内容,并要进行花样跳绳的学习。 2、学期初都要对每位学生的基本跳绳项目掌握情况进行普查,根据反馈的情况制定相应的促进措施,使每位学生在原来的基础上有所提高。 3、学期要求每班体育教师和班主任配合在班内进行两次小组间跳绳比赛,并将比赛结果上报学校,以此来促进各班跳绳活动的深入开展和每位学生跳绳水平的提高。 4、学校鼓励学生创编花样跳绳动作,要求在班内和学校的跳绳比赛中都必须安排个人和小组自编花样跳绳动作的展示时间,并把好的动作加以推广。这样通过学生丰富的想象力使花样跳绳有了新的、富有自己特色的内容,学生对花样跳绳产生浓厚的兴趣,增强了学生科学锻炼身体的意识,为终身发展奠定了良好基础。 4、学校每学年上、下学期都要开展一次全校性的跳绳运动会、一次花样跳绳比赛,来检验学习和训练的效果。师生人人参与,共同提高。 5、组建了班级、学校花样跳绳代表队。队员以学习成绩优秀、能吃苦、基本功扎实、有跳绳天赋的学生为主。每天坚持二练(课间和课外活动)。在学习以往花样的基础上,不断的创新与提高。现在经过训练已经做到人人有绝技,班班有特色。 5、每一周为学生播放一些与花样跳绳相关的录相、图片。让学生学习和了解国内外的先进技术,在学习中增长见识,开阔视野,不断的提高学生自觉锻炼的意识和跳绳水平。 6、跳绳有着上千年的历史,有着丰富的传统文化内涵。它是我国体育文化中的瑰宝,是前人通过积累生活经验创编形成的, 是古人多年来的智慧结晶, 是我国劳动人民在生产力低下的情况下,锻炼身体、增强体质 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

【魏家学校】课题开题报告简报

教学教研简报 〔第五期〕 万源市魏家乡中心小学校 2014年12月30日 四川省普教科研课题 “农村学校‘抱团教育’转化后进生策略研究” 课题开题报告会 2014年12月21日,四川省普教科研课题专家组在万源中 学会议室对万源市魏家乡中心小学校的省级立项课题“农村学校 ‘报团教育’转化后进生策略研究”进行了开题工作。 近年来,万源市教育局提出“抓素质提升,促管理落实,办人民满意教育”。全市上下积极开展“知识大讲座,教材大解读,

技能大竞赛”三大活动。教育管理和教学科研呈现出蓬勃发展的态势。各级各类学校积极开展课题的研讨和申报工作。其中,万源中学和万源市魏家乡中心小学校申报的课题在四川省教育厅成功立项,被列为2014年四川省教育厅教育科研资助金项目。 12月21日下午,在万源市教育局教研室主任肖明健,教研员张德龙的协调下,万源市魏家乡中心小学校的立项课题开题报告会在万源中学会议室如期举行。参加课题报告会的有课题专家组(四川省文理学院教授、学报常务副主编范藻同志,达州市教科所特级教师,理论室主任贺继业同志,万源市教育局教研室主任肖明健同志,万源市教育局教研室教研员张德龙同志,万源市太平镇第二小学校长何仕宇同志,达州市教科所理论教研员杨丽同志)一行6人,以及万源市魏家中心小学校课题组张红、李成奎、张兰生、何英、向正琼等9人。报告会由杨丽主持。杨丽首先介绍了课题专家组成员,宣布了报告会的议程。接着万源市魏家乡中心小学校的立项课题承担单位的法人代表张红同志介绍了课题的各主研人员,重点阐述了该校该课题的前期研究论证工作。接下来课题负责人李成奎老师代表课题组解读了开题报告。他从课题提出的背景,国内外研究现状,课题的核心概念,课题研究的内容、方法、创新点,课题研究的步骤和阶段,课题拟达到的预期成果,课题实施的保障条件等多方面详细阐释了开题报告,并提出诸多质疑和困惑。课题组专家们一面耐心地倾听,一面做着记录和批改。针对魏家学校的开题报告,专家组成员展开了激烈的讨论和发言。张德龙校长和何仕宇校长强调:课题研究具有创新思维和思路,但在实施研究的过程中,要大力提升师德来保障研究的顺利实施,要正确面对新时期农村学校新型的“后进生”。肖明健主任肯定了课题的研究价值。他指出:该课题针对性强,构思新颖,把转化后进生放在工作的第一位,把转化后进生的“个人行为”提升为了“团体行为”。他强调:在以后的实施过程中,教研室将随时跟踪研究动态,考查和考核研究过程,引导该课题顺利展开研究并将其研究经验推广到全市其它学校,带动其它学校,加强教学科研工作。贺主任宣读了川教函【2014】446号四川省教育厅关于下达2014年度教育科研课题

花样跳绳总结.

花样跳绳课题总结一、背景 体育与健康新课程标准确定了以"健康第一"为指导思想,以“终身体育”为培养主线,以“快乐体育”贯彻教学全过程的改革思路,被不断运用到中小学体育教学中,一些娱乐性较强的民族传统体育项目也得以在体育教学中推广应用。其中花样跳绳就是一项既有体育性,又兼备娱乐性和表演性的运动,他融入了街舞、跳绳、音乐、杂技、武术、京剧等众多元素在内的表演项目,处于舞蹈与体育竞技之间。将花样跳绳运用在体育教学中,可以丰富课程资源,培养学生的学习主动性、创造性,提高学生的能力,也可以使特有的民间体育文化能得到很好的发展和传承。根据各小学场地的实际情况(地少生多)人均活动面积严重不足的情况下,因地制宜开展花样跳绳类项目作为大课间活动的突破口具有极好的锻炼与教育价值的。 二、研究的目的和意义 花样跳绳项目对场地设施要求不高,器材简单;动作宜学,花样多,不受气候变化影响;宜于集体开展,有利于促进师生和谐发展;学生能自我创新练习,练习运动量大小因人而异,都能自我调节;宜开展大型表演和比赛,观赏力强,具备艺术品位。最主要的是跳绳运动可以最便捷地提升学生的体质,辅之以花样变化,孩子们喜欢,容易学会、乐于接受,掌握一两项技能可以促进小学生健康--终身--快乐的锻炼需求。花样跳绳本身所具有的民族性、娱乐性、趣味性、表

演性、健身性、竞争性等特征,恰好符合学生的心理特点,应用在学校体育中,必然能给学校体育教学带来更多生机。希望通过花样跳绳运动的开展将我市小学生体质健康标准进一步提升。 三、研究的策略: 开学初制定的方案要求各学校结合阳光体育、体育课、兴趣小组等活动开展花样跳绳运动,根据学生的年龄特点,确定低、中、高各学段的花样跳绳要求及考核标准。并将花样跳绳有机地融合到体育课、大课间和课外活动之中,使体育教学的三个部分融为一体。 课题研究的过程中,开发出水平一、水平二、水平三适用于低、中、高不同年级水平的花样跳绳内容: 1.水平一:使学生通过手中的绳在玩乐的过程中把自己的兴趣、爱好表现出来,自由创想多种玩绳方法。掌握连续并脚向前(后)跳,双脚交换向前(后)跳,前(后)交叉跳和向前跑动跳的方法,并能用手中的绳与同伴合作,探究更多花样跳短绳的方法。给学生提供了一个互动交往的空间,使学生的天性释放,个性张扬,促使学生的合作意识在无形中形成。 2.水平二:帮助学生在学会水平一跳法的基础上,根据自己的能力和经验做各种跳短绳和跳长绳练习,如两人同摇跳短绳,三人重叠跳短绳,“8”字跳长绳等等方法。在跳的过程中,教师及时指导学生去发现问题:“8”字跳长绳的动作关键?如何才能跳得又快又好?……

课题开题报告专家评议

课题开题报告专家评议 篇一:博士研究生开题报告评议意见 博士研究生开题报告评议意见(医学类) 本课题从……入手,探讨了……。且进一步研究了……。此课题研究具有较高的理论价值和科学价值。 建议本课题在研究中能进一步……。 该课题构思严谨,具有较强的科学性。理论知识丰富,立题新颖,具有较强的创新性。前期具有一定的研究基础,预期目标合理,具有一定的社会现实意义。根据本课题开题报告评议委员会综合评议,本课题符合博士研究生课题研究相关要求,通过开题。 篇二:开题报告专家评审意见 萝岗区教育科学规划立项课题开题报告会 评审意见书 篇三:评审小组对选题报告的意见 评审小组对选题报告的意见:要求:有针对性意见,写明优缺点,以及在论文撰写中的注意事项。 指导教师对文献综述与开题报告的评阅意见:

通过查阅与本研究方向有关的文献,基本上了解了论文题目所涉及的知识理论,参考文献数量符合要求。开题报告详细说明了论文研究的意义、目的、研究的主要内容,应用的理论知识和方法手段及预期取得的成果符合要求,同意通过。 评审小组意见: 该论文选题教好,具有重大理论和实践意义;前期准备较充分;研究内容较为充实;研究方法较合理;研究重点较明确,符合论文开题计划的要求,经过评审和表决,评审小组一致通过论文开题,同意该论文进入下一步研究工作。 该生的论文选题较好,具有较高的理论和实践价值。开题报告详细说明了论文研究的意义、目的、研究的内容,研究的理论基础和方法手段及预期取得的成果符合要求。研究的前期准备较为充分,通过查阅与本研究有关的文献,基本上了解了论文题目所涉及的理论知识,并根据文章的研究方向做了较为全面细致的梳理。研究内容也较为充实,研究方法合理,研究的重难点比较明确。但是该开题报告也有如下不足:1.在核心概念界定时,缺少对“后现代教育理论”这一重要概念的界定。2.在研究内容中,对后现代教育理论中国化的影响因素拟采用一种一分为二的研究方式,这是一种简单的、线性的分析,有局限性。建议今后撰写论文的过

花样跳绳社团活动计划记录总结

六年级花样跳绳活动计划 一、指导思想: 为全面贯彻素质教育的指导方针,使学生的德、智、体得到发展,使学生的智力、体力得到充分的自由的发挥,并根据学生身心发展的情况,特制定花样跳绳活动计划。 二、活动目标 通过一定的培养,使学生更好的了解跳绳这项活动,能更好的热爱这项活动,使得跳的次数达到要求,并能形成良好的行为习惯,最后达到增强体质、促进身心发展的目标。 以单人花样、双人花样、三人花样跳三个基本项目为主要学习、 考查内容,并要进行花样跳绳的学习。 三、活动措施 1、训练要求 ①必须严格遵守时间和训练内容。 ②教师关注全体学生的训练。 ③教师应进行科学训练,及时总结并做好记录。 ④训练中注意安全,积极预防运动损伤的发生。 2、训练时间安排 五月份及六月份第一周每周周三、五的体育课活动时间 3、场地器材安排 学校操场 器材方面:短绳由学生自备,长绳 2 根由学校统一准备。 四、活动中应注意的问题: 活动的目的是强身健体,因此在活动中,不能强行让学生跳绳, 坚持自愿的原则,带伤的、有病的、身体不适应的学生不能参加。 2018年 4月

六年级花样跳绳活动小结 花样跳绳作为学校校本开发项目,在普及推广和训练中我们主要做了以下几 个方面的工作: 1、以单人花样、双人花样、三人花样跳三个基本项目为主要学习、考查内 容,并要进行花样跳绳的学习。 2、学期初都要对每位学生的基本跳绳项目掌握情况进行普查,根据反馈的 情况制定相应的促进措施,使每位学生在原来的基础上有所提高。 3、学期要求每班体育教师和班主任配合在班内进行两次小组间跳绳比赛, 并将比赛结果上报学校,以此来促进各班跳绳活动的深入开展和每位学生跳绳 水平的提高。 4、学校鼓励学生创编花样跳绳动作,要求在班内和学校的跳绳比赛中都必 须安排个人和小组自编花样跳绳动作的展示时间,并把好的动作加以推广。这样通过学生丰富的想象力使花样跳绳有了新的、富有自己特色的内容,学生对花样跳绳产生浓厚的兴趣,增强了学生科学锻炼身体的意识,为终身发展奠定了良好基础。 4、学校每学年上、下学期都要开展一次全校性的跳绳运动会、一次花样跳 绳比赛,来检验学习和训练的效果。师生人人参与,共同提高。 5、组建了班级、学校花样跳绳代表队。队员以学习成绩优秀、能吃苦、基 本功扎实、有跳绳天赋的学生为主。每天坚持二练(课间和课外活动)。在学习以往花样的基础上,不断的创新与提高。现在经过训练已经做到人人有绝技,班班有特色。 5、每一周为学生播放一些与花样跳绳相关的录相、图片。让学生学习和了 解国内外的先进技术,在学习中增长见识,开阔视野,不断的提高学生自觉锻炼的意识和跳绳水平。 6、跳绳有着上千年的历史,有着丰富的传统文化内涵。它是我国体育文化 中的瑰宝,是前人通过积累生活经验创编形成的,是古人多年来的智慧结晶,

跳绳社团活动总结.doc

跳绳社团活动总结 跳绳社团活动一般以跳绳比赛为主要活动,下面是我收集整理的跳绳社团活动总结范文,欢迎阅读与参考。 跳绳社团活动总结(一) 三里岗中心学校社团活动以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导思想,创设生动活泼的育人环境。在规定的时间内组织学生参加丰富多彩的社团活动,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康,全面发展。社团活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施、推进素质教育的一个重要体现。社团活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育等活动,符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识和技能,有利于激发学生学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康发展。 在去年的基础上,本学期进一步细化社团活动。首先,本学期一开始就制定周密的活动计划,让活动有章可寻。我们根据学生的兴趣爱好,利用学校现有教学资源和学校师资力量,确定适宜的社团。本学期我校成立了书法,美术,武术,葫芦丝,篮球,科普,手工制作,摄影摄像,英语口语,乒乓球,花样跳绳,呼拉圈,健美操,腰鼓,棋类共15个社团.社团活动的有序开展离不开老师的精心组织和耐心指导,因此,我们选拔一些有特长,认真负责的老师来指导社团活动,并在开学之际召集指导老师开好社团活动座谈会,听取他们的意见和想法,以便有效的开展活动。

其次,做好社团活动的常规管理工作。 细化社团活动纪律,强化社团活动责任。在社团活动之初集中六七八年级学生宣讲社团活动纪律,并将活动纪律打印出来,在教室张贴。明确社团活动指导老师的责任,打印出来,分发给各个指导老师。每周三开展活动时,各指导老师必须上、下课时都清点学生人数,并由专人作好载。‚每周三开展社团活动都有专人督察。我和唐艳老师在社团活动开展的两节课时间在各个社团巡察,监督社团纪律,维护活动安全,并及时处理各种偶发事件。 再次,为有效的开展社团活动,本学期我校采用汇报演出的形式对社团活动进行验收,真正做到了有活动就有收获。根据各社团和特点,对不同的礼教采取不同的方式验收:葫芦丝、花样跳绳、英语口语、呼拉圈、腰鼓、健美操、篮球和武术八个社团以汇报演出的形式进行验收。篮球社团可组织一场表演赛。手工制作、书法、绘画、科普制作、摄影摄像五个社团以作品展示的形式进行验收。乒乓球和棋类三个社团以比赛的形式进行验收。乒乓球和棋类社团的同学在指导老师的安排下进行比赛,决逐出冠亚军。各社团要准备好关于本社团展示节目的主持词。在20XX 年的最后一个周三的七八两节课时,六七八年级的同学来到操场上,展演各个社团的活动成果,整个操场热闹非凡。葫芦丝社团的同学为我们带来了《月光下的凤尾竹》《映山红》等多首名曲;书法社团的同学不仅掌握了硬笔书法,而且还掌握了水洗布手工艺;美术社团的同学不但能画中国画,还能画素描、写生等,他们的作品还多次在县级、市级、省级获奖,为个人和学校争得荣誉;手工制作社团的同学更是充分发挥了各自的主观能动性,会制作可爱有趣的小动物,他们利用自己的制作妆扮寝室、教室;篮

花样跳绳解说词

柳埠中学乡村少年宫 绳彩飞扬花样跳绳 社团活动解说词 柳埠中学

花样跳绳社团活动解说词 欢乐的旋律响起来,飘扬的跳绳舞起来!“七色的阳光召唤我,它也召唤你,我们奔向操场去,一起练身体。”看!这是柳埠中学快乐的孩子们组成的27人的花样跳绳社团。飘动的跳绳,飞舞的青春年少,辉映的阳光,起伏的欢笑……同学们手中那一弯弯灵动的彩虹,上下翻飞,展现出的是我们积极向上,阳光可爱的精神风貌,更展现出柳埠中学的风采,展现出我校社团开展的精彩!跳吧,跳吧,舞起手中跳绳,跳动春天,跳媚年少青春。绳彩飞扬、跳、跳、跳这就是我们花样跳绳社团, 跳绳是我们中国传统体育项目,这项运动在我国已有数千年的历史,唐宋明清都有记载。唐朝称跳绳为“透索”、宋称“跳索”、”、清称“绳飞”,民国以后才称“跳绳”。《松风阁诗抄》有诗记载:“白光如轮舞索童,一童舞索一童唱,一童跳入光轮中。”这种加伴唱的跳绳游戏,娱乐性很强。跳绳有单脚跳、单脚换跳、双脚并跳、双脚空中前后与左右分跳单人跳双人跳、多人跳等多种方法。跳跃时按不同情况编排各种动作花样,并根据节奏与旋律伴以适宜的音乐就是花样跳绳。 花样跳绳让学生们领略到了运动的快乐,它不仅让学生感受到运动的另一面,还能掌握体育技能,提高身体素质。同时还培养了学生不服输的精神,满足了学生的表现欲,增强了学生的自信心。学生在跳花样绳中通过学习花样跳绳的基本动作,思考

体验掌握花样跳绳的动作方法,通过练习提高花样跳绳的动作技能。更重要的是通过智慧创编了新的花样。 根据学生的认识规律和身心发展规律,根据体育的特点,我们设计了个人跳绳――自愿组合――重组创新——分组展示四个教学环节,以个人跳绳开始将学生导入课中,学生每人一根绳,在固定的时间里,跳不同的花样,每种花样需跳20下,看谁跳的花样多,这样既巩固了基础的跳法,又激发了学生跳绳的兴趣鼓励学生多跳花样。学生在竞争中培养了自己不服输的精神。在第二部分,挑战自我阶段学生向难度高的花样挑战。于是基础差的同学跳双摇跳,灵活的同学跳单人特短,技术好的同学跳三摇、四摇。学生在竞争中不断的挑战自我,这样的设计可以让不同层次的学生得到不同层次的锻炼。同时也培养了学生敢于挑战自我,不断给自己提出新的目标。 在花样跳绳的过程中,学生通过动体――动脑――实践――体验,主动探究,在锻炼身体的同时,学会发现问题,解决问题,这种学习方式比较过去的学习方式,更主动,更积极,学生的学习兴趣更浓,思维也更活跃。如果说跳绳给学生带来的是尽情,那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。学生在自己的“作品”上,在同学间的两次合作中,在教师的激励下,根据自己的能力和经验做各种跳绳的练习,不仅锻炼了身体的协调性、同时培养了学生善于动脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质。

优秀课题开题报告_范例1

优秀课题开题报告例 一、开题活动简况 (开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等) 会议时间:xxxx年x月xx日 会议地点:xx小学小会议室 主持人:xxx 评议专家:市区教科所领导和专家 参与人员:课题主持人、课题组全体成员 ;业务副校长、教科室主任、部分中青年骨干教师 二、开题报告 (题目、容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等,要求具体明确、可操作,限5000字左右,可加页)。 《小学生素质综合评价实验研究》开题报告 我校申报的课题是《小学生素质综合评价实验研究》,经省教育科学规划办公室审批,于2011年11月被列为省“十二五”规划研究课题。为使课题研究落到实处,达到研究目的,今天特邀请市区教科所的领导和专家为我们进行课题论证。下面我就本课题的研究目的、研究容、研究方法、课题组织、进度、经费分配、预期成果等各方面作简要阐述,请各位专家给予指导和帮助。 一、研究目的 1.课题提出背景

实施素质教育是我国基础教育面向21世纪所做出的战略选择,但在素质教育日益深入,新课程理念不断深化的今天,教育评价机制仍然存在着诸多缺陷与不足。在学校部,传统的评价与考试制度,严重制约了素质教育的实施,无论是校长还是普通教师在社会的压力和功利主义影响下,不得不为学校的“声誉”和单位的“成绩”而忽视甚至放弃对学生综合素质的培养。解决这一顽症的根本途径就是改变“以升学率和成绩评价教育的单一评价机制”,建立多元化多方位的综合素质评价机制,引导评价制度向多元化方向发展。对学生进行综合的素质培养与评价,使学生成为真正健康的人,才能适应未来社会的需求,担当起建设和谐社会的需要。 我校在小学生综合素质评价方面已进行了多年的研究与实践,积累了一定的理论认识和实践经验,为了进一步拓宽评价的渠道与途径,完善评价的方法、容、形式,彰 开题主要研讨课题研究的可行性,重在清晰思路、聚焦问题和分工落实。开题活动建议由市级教育科学规划领导小组办公室或高校科研管理部门负责组织实施,并尽可能向社会开放 显评价的功能与实效,进一步发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践等功能,经教科室研究考察,确定了这一实验课题。 2.所要解决的主要问题 (1)改变过分重视量性评价的倾向,对不易量化测验的学习态度、情感、价值观等方面探索出行之有效的评价手段。 (2)从单一重视主科测验转向全学科综合考察;从只重视结果转

花样跳绳特色学校创建工作总结

特色学校创建工作总结 卢龙县蛤泊乡中坨小学 2014年3月起,为了有效利用阳光体育大课间30分钟宝贵的时间,我校领导班子认真学习、研究有关阳光体育大课间的文件,集思广益,经班子研究活动项目,体育教师的刻苦努力,全体教师的密切配合下,经过师生一年半的努力,特色课间活动项目--花样跳绳在我校有条不紊,扎实有效地开展。 一、领导重视 校领导班子对特色项目创建工作高度重视,迅速成立了领导小组,确定特色项目、制定方案、计划、实施步骤等。领导小组有校长、分管领导及体育教师组成,同时加大人力、财力、物力上的投入,保证创建工作落到实处。 二、项目的确定 首先,作为花样跳绳定为学校特色项目针对我校的实际情况是完全可行的,也是完全可以推广的,特别是像我校处于体育设施和器材较簿弱,学生源于农村等前提条件下,推广花样跳绳是非常具有可操作性、实用性、推广性、有价值性的。为此,结合特色项目创建,我校开发了《花样跳绳》这一校本课程,配合花样跳绳项目的开展。 通过对我校两年来开展的花样跳绳工作的总结得出以下几点: 1、易于集体开展,不受年龄性别限制(包括教师同样可以练习),有利于促进师生和谐发展; 2、器材简单,价值低,场地设施要求不高,在场地设施紧缺的情况下,不需要增加特别大的经济投入,不需增加场地设施,就已基本

解决了场地设施的紧缺性和学校不能组织大型体育活动的问题,但是产生的效益价值高; 3、练习动作易学,花样多,不受气候变化影响,四季皆练; 4、对教学师资要求不很高,学生能自我创新练习; 5、练习运动量大小因人而异,都能自我调节; 6、易开展表演和比赛,观赏力强,具备艺术品位; 7、通过练习能使孩子们的跳跃的能力得到了极大的锻炼和提高,促进智力的发展和创新能力的培养; 8、有很强的推广性,覆盖面很大,学生通过练习就能掌握,动作内容在家可以涉及到家庭的活动,走出家庭能推广到社会的群体活动等等的全民健身活动中去。 因此,学校将花样跳绳定为学校特色项目一定可行、有效、会深受广大师生的喜爱。其次,花样跳绳活动能强身健体,愉悦身心,改善情绪,增进人际关系和智力。通过两年的花样跳绳的活动,学生体质明显增强,学生成绩进步较快;并且花样跳绳是一项既有体育性,又兼备娱乐性和表演性的运动,参加花样跳绳运动能调整心态,减轻学习工作压力,改善情绪,愉悦身心,有助于培养运动者良好的心理素质,消除疲惫,增进人际交往,增强自信。在集体跳绳运动中还能培养运动者团队协作精神,勇敢和坚韧不拔的心理素质。 三、工作与成绩 花样跳绳作为学校的特色项目创建,在普及推广和训练中我们主要做了以下几个方面的工作: 1、形成了课程的整合,融体育课、大课间、课下活动等多元学教

花样跳绳校本课程教案教程文件

校本课程《花样跳绳》 本着“学生为本、健康第一”的原则,安排花样跳绳的教学内容,在课的教学过程中注重跳跃能力的培养,课的设计富有趣味性、多样性、实践性。并将跳绳贯穿整个教学过程,让学生在轻松的教学气氛中达到活跃身心,增强体质,达到“寓教于乐,学生为本”的目的。 一、学情分析 本次课以小学二年级学生为主要授课对象。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣,喜欢学习别人的运动技巧。他们团体意识逐渐加深,除对个人的竞争有兴趣外,对团体竞争也发生浓厚兴趣,因此在教学过程中,运用集体合作的游戏,培养他们的集体荣辱感。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点,灵活的安排多样的跳法练习,留给学生一定的自主活动天地。使学生在参与活动中得到成功感。 二、课程目标 1.培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过以花样跳绳进行各种活动,一方面使学生掌握一些用跳绳练习的方法,并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项,对于学生发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用。另一方面通过积极开展以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目,来推动和普及学校课外活动,进一步培养学生对体育的兴趣,养成终身体育锻炼习惯。跳绳活动的开展有利于师生之间的交流,让师生在体育活动中加深彼此的了解

2.“花样跳绳”不仅能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志,更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱,协同配合、和睦相处的精神,增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力,体验成功的喜悦,感受合作的乐趣。 三、教学目标制定 1、认知与技能目标:通过教学,使学生懂得一种跳绳有多种玩法并使90%的同学能掌握一级动作3个基本动作。 2、体能与健康目标:通过教学,锻炼了学生的跳跃能力,培养了他们的灵敏、协调等体能素质。 3、情感目标:通过教学,培养学生体验群体活动的乐趣,表现出良好的集体意识和团结协作精并培养学生的创新精神。 四、教学内容 1、一分钟速度跳。 2、花样跳绳。 内容:踏步跳、车轮跳、侧打挽花、交互绳、两人一绳等。3、开展以“花样跳绳”为主题的活动和形式多样的花样跳绳比赛。

花样跳绳解说词

花样跳绳解说词 我是解说员张瑞,由我为大家解说花样跳绳。 跳绳是中国传统体育项目,已经有两千多年的历史了,唐宋明清都有记载。跳绳作为中国传统体育项目,历史底蕴悠久深厚。因为自身简便易行的独特魅力,所以被全国人民所接纳并发展。 这是“前后跳”,你看他们双脚合拢跨过绳后落于起跳点的前方,再从新的起点向后跳,跨过绳后落于起跳点的后方,仅跳一个八拍。 现在是“前后跳”的双胞胎兄弟“左右跳”。也只跳一个八拍。 快看!“前后跳”的表哥“前后开合跳”也来秀一秀了。 这是“左右开合跳”,你看他们一开一合的跳动着,让人眼花缭乱。 集体跳结束后就是长绳跳了。 快看!快看!它让我们重温了父辈们童年的快乐。让我们为他们的精彩表演而喝彩吧! 咦?两根绳子她能跳过吗?让我们拭目以待吧! 又加了一个人、一共三根绳。哇~他们居然还能跳过去啊!~ 奇怪,怎么又来了一根长绳啊?噢~原来是要跳十字长绳跳啊!你看,选手们从两根长绳的交叉点一跃而过,可真棒!让我们为他们加加油吧! 现在进行的是“朋友跳”。一个人从前面进去、出来,另一个人还能从后面进去、出来呢! 别吵、别闹,一群小兔子们出来了。你瞧!她们边蹦还能边跳绳

呢!多奇妙啊! 男生队的“高抬腿跳”闪亮登场了!你看他们神气洋洋的,肯定是作好了准备的。 女生队当然不肯示弱,单腿跳都有呢!就连舞蹈都融入进去了呢!什么兔子跳、我国传统舞蹈“扭秧歌”中的十字步也有。让我们为他们的精彩表演表示感谢! 粗略一看,和平时跳的没什么两样。仔细一看,哇~原来是前后双摇啊!观众朋友们,如此精彩的表演,你们还能忍得住不鼓掌吗?! 咦?他们的跳绳怎么这么短呢?原来是要跳“蹲跳”啊! 这是“带空跳”,她跳一个带一个,可真棒! 最后是“敬礼跳”,花样跳绳的成员们要把最诚挚的敬意献给大家!

花样跳绳工作总结

绳彩飞扬舞出童真笑脸 ——2010年花样跳绳工作总结 三星口中心小学安建建 在深入推进素质教育,全面实施课程方案的进程中,加强和创新阳光体育活动,让孩子们拥有健康的体魄,乐观向上的精神一直是我们思考的问题。学校在深入挖掘校本资源的基础上,提出了开发建设体育校本课程——花样跳绳。并作为我校特色品牌课程组织实施和研究。先把这一年来特色创建情况汇报如下: 一、立足校本,厚实课程底色。 1、“需要”呼唤花样跳绳。 学生体质现状堪忧是近几年来加强阳光体育活动,硬性规定学生在校活动时间的根本原因,花样跳绳作为一种喜闻乐见,简便易学的活动项目适应了这一需要。三级课程的设置方案,明确了校本课程的本土特色,“花样跳绳”作为普通跳绳的发展和创新,成了创建特色课程的需要。“花样跳绳”所具有的多元教育功能也是学生全面发展的需要。“花样跳绳”还适应了学校活动空间不足的需要。 2、“优势”成就花样跳绳。 我校传统的跳绳比赛活动,形成了大部分学生爱跳绳,会跳绳的基础,这为花样跳绳的开展打下了坚实的基础。跳绳加上了花样,激发了孩子的兴趣,具有广泛的参与度。简便易学,用具易配,利于推广,安全性强,体现花样跳绳的优越性。我校莫丽丽老师从事过花样跳绳的培训和研究,有着丰富的教学经验,这为花样跳绳校本课程提

供了优秀师资资源。 二、研究论证,形成课程体系。 “花样跳绳”校本课程在近来年的实践、摸索与研究中,初步形成了我们自己的课程体系。当前已编辑出版了三个学段的《花样跳绳校本资源读本》。 1、凸显了“花样跳绳”的文化特色。 读本收集整理了“花样跳绳”的基本动作。阐述了“花样跳绳”的多元育人价值。按学段分层次介绍了“跳绳”和“花样跳绳”的历史和现状,介绍了“花样跳绳”史上的部分名人和部分“花样”。还把我校一些同学新创的花样,以该生的名字进行命名,写入读本。体现挖掘和研究文化内涵的特色。 2、论证设立了“花样跳绳”的目标体系。 在教学实践中,研究教师根据年龄特点,技能基础,对目标体系作了深入的研究论证。主要从体能素质、技巧技能、学习态度、合作精神、创新意识等方面设立目标体系。比如低年级主要培养跳绳的兴趣和基本技能。中、高年级才在花样掌握、创新、合作、速度等方面提出一定要求。同时还设立了不同项目的等级评价表。 尽管这些资源还不完备,但这些有益的探索,为有序、深入的开展“花样跳绳”活动起到了推动作用。 三、课程实施,完善保障机制。 为扎实有效地落实“花样跳绳”校本课程。学校出台了多种保障措施,在实践不断完善,取得了良好效果。

课题开题报告会程序

课题开题报告会程序文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

课题开题报告会程序 1、?主持人介绍参加开题报告会的领导及特邀来宾?。 2、校长致欢迎词。 3、?主持人介绍课题组成员有关情况,上级领导宣读《课题立项通知》 4、?课题负责人陈述课题开题报告。 5、课题组主要成员表态发言。 6、上级领导讲话。 7、主持人宣布课题开题报告会到此结束。

课题开题报告会主持辞 尊敬的各位领导、各位老师: 大家上午好! 首先我代表洛阳小学全体师生对各位领导的光临表示诚挚的欢迎和感谢!今天,对我们来说是一个很特别的日子,我们学校申报的国家级课题《基于优秀传统文化的语文课堂教学艺术研究》已获批并于今天开题,这是我们在“以研兴校、以研促教”的办学道路上迈出的一大步,更是一个新的起点。这是我们全体同仁共同努力的成果,也是洛阳小学教育科研工作中的一件大喜事。 今天,我们有幸邀请到随州市教研室雷少洁主任、曾都区教研室周秀芳老师(及其他)莅临会议指导,让我们以热烈的掌声表示欢迎! 接下来,我们就进入今天报告会的主要议程: 第一项:校长致欢迎词。 主持人:请洛阳小学张发志校长致欢迎词。 第二项:主持人介绍学校基本情况和课题组成员有关情况,课题管理部门成员宣读《课题立项通知》 主持人:我校各学科教师一直以来默默无闻地工作在教学第一线,为学校教学质量的提升贡献很大。这些教师从年龄结构上看正值老、中、青黄金搭配期,老教师有丰富的教学经验,并且充满了对教学工作的责任心,起到了学科的引领示范作用;中年教师年富力强,干劲十足,处于教学成熟期,起到纽带作用;而青年教师虚心好学,积极肯

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