高中地理《水污染及其成因》课件

你为何长得这么快?

水葫芦如此猖獗（2009年四川）

你今天怎么澈?

这样的水, 怎能饮用?

这种农田，怎能耕种?

高中地理—— 现代旅游对区域发展的意义

普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版] 第一章现代旅游及其作用第二节现代旅游对区域发展的意义课时安排：1课时教学目标：辩证地看待旅游业的发展对社会、经济、文化、环境的作用和负面影响。教学重点：旅游业的发展对社会、经济、文化、环境的作用。教具准备：自制图表、图片等教学方法：导思——点拨、启发式教学教学过程：一、拉动经济发展旅游业被称为“朝阳产业”。从世界范围来看，旅游业已经成为世界重要的产业之一，并成为许多国家和地区重要的经济支柱之一。通过学习表1．1，了解以下知识： ①国际旅游收入与国内生产总值之比，最高的国家是泰国，达6.2%； ②国际旅游收入与出口总额之比，最高的国家是埃及，达80％； ③国际旅游业已经成为一些国家重要的经济支柱。（1）发展国际旅游，能够增加国家外汇收入。说明： ①国际旅游是指跨越国家或地区的旅游活动。发展国际旅游可利用旅游资源和旅游设施，通过旅游服务而获取外汇。 ②世界上许多国家，如西班牙、瑞士、奥地利、泰国等，都将旅游创汇作为外汇收入的主要来源。 ③我国旅游外汇收入呈逐年上升趋势。改革开放后，我国入境旅游蓬勃发展，旅游的发展给国家带来大量的外汇收入。我国旅游外汇收入呈逐年上升趋势。（2）发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径国内旅游作为一项消费活动，可以把居民手中的部分消费资金（货币）回笼到国家手中，既能减轻商品市场的压力，又能刺激旅游者新的需要，促进生产的发展。该图拍摄的是2004年“十一黄金周”青岛海滨人潮涌动的情况，从图中可以看出：旅游已不再是少数人的特权和奢侈品，而成为拉动我国经济发展的重要途径。（3）带动相关产业的发展。说明：旅游业的发展是建立在物质资料生产和发展的基础之上。同时，旅游业的发展又为相关行业提供了广阔的市场需求，能直接或间接带动交通运输、商业服务、建筑、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等产业的发展。因此，旅游业是“一业依百业…一业带百业”的行业。

高中地理选修3旅游地理知识归纳整理

高中地理选修3旅游地理知识归纳整理第一章旅游资源的类型与分布 1.旅游资源的含义：对旅游者具有吸引力的自然存在和历史文化遗产，以及直接用于旅游目的的人工创造物。既可以是自然风景的、文物古迹，也可以是风俗民情的。 2.旅游资源的内涵：（1）直接用于欣赏、消遣（不包括服务设施）。（2）能被旅游业开发利用。（3）能产生经济、社会、环境效益。 3.旅游资源的特点：（1）多样性 ①内容上：既有自然又有人文；既有景观又有文化；既有古迹又有现代；既有实物又有体验。 ②地域上：不同地域的旅游资源各具地方特色。 ③季节上：同一旅游资源在不同季节表现出不同的景观。 ④组成上：多要素相互组合。 ⑤价值上：美学价值（形式美、朦胧美、色彩美、动态美、声音美）、艺术欣赏价值、历史文化价值、科学价值、经济价值。（2）地域性（3）变化性（4）观赏性⑸定向性⑹永续性和易损性⑺非凡性 ⑻可创造性 4.旅游资源的两种基本类型：（1）自然旅游资源：自然赋予的，能使人们产生美感的自然环境或物象的组合。分为：①地文景观类②气象气候类③水域风光类④生物景观类⑤宇宙类（2）人文旅游资源：古今人类社会活动、文化、艺术和科学创造的载体和轨迹。分为：①古迹和古建筑类②现代建筑成就类③休闲求知健身类④购物类 5.我国的“世界文化与自然遗产”的价值及其保护的重要性。（1）世界遗产可分为三类：文化遗产、自然遗产、文化与自然遗产。（2）中国已有47处世界遗产（截止到2015年底）。文化遗产：除教材上长城等24处，新增了2处：开平碉楼、福建土楼（共26处）

自然遗产：九寨沟、黄龙、武陵源、三江并流、四川大熊猫栖息地、“中国南方喀斯特”地形地貌奇观、江西上饶三清山（7处）文化与自然遗产：泰山、黄山、峨眉—乐山大佛、武夷山（4处）把后两项填在图上：此外，人类口述和非物质文化遗产代表作---昆曲、古琴新疆木卡姆艺术、蒙古族长调民歌（4）中国世界遗产的价值：世界遗产本身都有一段漫长的历史，不仅有它的科学价值、历史文化价值，还有它的美学价值和经济价值。（5）中国世界遗产保护的重要性：中国的世界遗产是人类的共同遗产，认识和研究它的价值十分必要，一方面可提高和深化公众对世界遗产的认知和主动保护意识，另一方面可提高旅游业管理者与从业人员的职业道德和专业知识水平。对世界遗产，不能只从经济上去考虑它的旅游价值，更重要的是要考虑对它的保护。对保护世界遗产的态度，可概括为“三个负责”：（1）对历史负责，对创造人类高度价值和文明的祖先负责；（2）对当代人负责，不仅是中国人，也包括全世界人民；（3）对未来负责，要把它完整地交给子孙后代。第二章旅游资源的综合评价 1.旅游景观的观赏方法（1）了解景观特点旅游者应事先对所要游览的景观有所了解，尤其是了解人文景观设计者的美学构思，以获得较好的观赏效果。如：承德避暑山庄文津阁的太湖石、日月同辉。（2）精选观赏点位

人教版高中地理选修3《第二章旅游资源第一节旅游资源的分类与特性》_23

第一节旅游资源的分类与特性 (教师用书独具) ●课标要求 1．简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性。 2．比较人文旅游资源与自然旅游资源的区别。 ●课标解读 1．运用图解法，了解旅游资源的概念和内涵。 2．运用表格归纳法，概括并掌握旅游资源的类型，比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。 3．理解旅游资源的特性。 (教师用书独具) ●新课导入建议近几年来，大陆居民赴台旅游的人数不断增加，大陆不断扩大赴台旅游开放区域和组团旅行社的数量，台湾则将大陆组团人数从10人降至5人(即可成行)，在台湾停留时间从10天延长至15天，台湾旅游成了炙手可热的字眼。台湾的旅游资源主要有阿里山、日月潭、花莲、西子湾等自然景观，还有中正纪念堂、101大楼、民俗风情等人文景观，台湾青山绿水，风光无限，不愧为“祖国的宝岛”。思考：台湾日月谭属于哪一类型的旅游资源？它向我们展示了哪些主要美景？导入新课——旅游资源的分类与特性。 ●教学流程设计课标解读重点难点

1.了解旅游资源的内涵及其本质特征。 2.通过案例分析区分自然旅游资源和人文旅游资源。 3.举例说明旅游资源的主要特点。 1.旅游资源的内涵。(重点) 2.人文旅游资源与自然旅游资源的区别。(重难点) 3.旅游资源的特点。(重点) 旅游资源的内涵 1.定义：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。 2．形成条件 3．核心：对旅游者的吸引力。 1．有人说“旅游资源是指凡能达到娱乐目的的一切自然资源和文化资源”，这种说法正确吗？为什么？【提示】这种说法不全面。“凡能达到娱乐目的的一切自然资源和文化资源”只强调旅游资源的类型旅游资源分类概念内容意义自然旅游资源又称自然景观，是在自然界中通过自然过程而形成的、具有旅游吸引力的各种自然要素和现象地文景观、水域风光、生物景观、天象与气候景观对于探险猎奇、游乐、疗养等性质的旅游具有重要意义人文旅游资源又称人文景观，是在人类社会中通过历史过程而形成的，具有历史文化价值；或者是当代人建造的、具有旅游价值的各种设施遗址遗迹、建筑与设施、旅游商品、人文活动更多地表现在教育性(知识的、文化的)旅游方面的意义 2．自然旅游资源和人文旅游资源有什么联系？【提示】很多旅游资源是自然景观和人文景观的综合。①在自然景观中，为便于游人观赏，要修建交通、住宿、观赏、餐饮等建筑；②前人观赏自然旅游资源时往往留下文化艺术景观(碑刻、字画等)。例如，我国西湖湖面广阔，三面环山，在湖光山色之中，经过历代的人工修建，形成了“断桥残雪”“苏堤春晓”“平湖秋月”“曲院风荷”等著名景观。西旅游资源的特性

(完整版)高中地理选修③旅游地理知识点归纳与总结

高中地理选修③（旅游地理）知识点归纳与总结一、简述旅游资源的内涵。 1．旅游资源的概念自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以为旅游也开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，统称为旅游资源。 2、了解旅游资源的分类自然旅游资源：地质地貌景观、水域风光、生物景观、天象与气象景观人文旅游资源：遗址遗迹、建筑设施、旅游商品、人文活动 3、运用资料说明旅游资源的多样性（1）自然环境的地域差异（2）历史、文化背景和民间习俗的不同（3）社会、经济、文化、科技发展水平（4）人们的旅游动机复杂多样 4、列举实例，比较自然旅游资源和人文旅游资源的区别多样性、地域性、观赏性与吸引性、不可移动性、重复使用性、可创造性

1．旅游资源的游览价值（1）评价旅游资源的质量：主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。具有“人无我有，人有我优，人优我特”的高质量的旅游资源，才会对旅游者产生强烈的吸引力。 ①美学价值——自然风景名胜区对旅游者产生吸引力的最根本原因 ②科学价值 ③历史文化价值——主要指人文景观而言 ④经济价值：旅游资源的开发，能产生巨大的经济效益。目前，旅游业已发展成为世界上重要的产业之一。（2）旅游资源的集群状况（3）景观的地域组合状况 2．地理位置与交通 3．客源市场：旅游地与客源地之间的距离是影响客源市场的重要因素。因为旅游地的吸引半径是有限的。一般来说，靠近经济发达地区或国家（即主要客源地）的旅游资源，其开发利用的价值要优于远离经济发达区的资源。 4．旅游地的接待能力 5．旅游地的环境容量四、旅游景观欣赏（一）旅游景观欣赏的方法 1．选择观赏位置 ①距离常见景观欣赏位置把握

高中地理第1章第2节旅游资源的类型教案.doc

1.2 旅游资源的类型教学目的： 1、认识自然旅游资源与人文旅游资源的分类 2、比较自然与人文旅游资源重点与难点：比较两类旅游资源课时：1 教学过程：阅读探索活动，问题：上述旅游景观可划分为几类？分类的主要依据是什么？ ——（回忆）旅游资源多样性，体现在许多方面，如：内容上：（本质属性）自然、人文（存在形式？）景观性的、文化性的（形成年代）古代遗存、现代兴建（存在形式）实物性的、体察性的 ——所以，要分类必须要按一定的标准。根据旅游资源的本质属性，通常将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。（——此时将上述景观划分到这两类中去）我们凭直觉应该知道哪些是自然，哪些是人文旅游资源。那么两种资源是怎样定义与划分的呢？一、自然旅游资源与人文旅游资源 P11与P12，两类资源。解释：一般而言，自然旅游资源以地貌景观为核心，人文旅游资源以建筑景观为核心。前者主要与各地的自然条件相关，后者主要与人类历史相关。但：有时，两类资源之间难以断定其归属，因为自然旅游资源的开发必须要经过人为的加工，不可能没有人文附加成分。而人类社会多数的创造，即使是最能体现人文色彩的民族风情，都与自然条件有密不可分的关系。两类资源又可细分为若干类，P11与P13阅读材料。二、自然旅游资源与人文旅游资源的比较（P13表）

案例研究：实际上是为了说明有哪些旅游资源？要求归类列举。板书设计 1.2 旅游资源的类型一、自然旅游资源与人文旅游资源课本插图资料：艾尔斯巨石，世界上最大的峭岩独石，耸立在中部平原西部，石长3000米，高348米，基围8500米，东宽高，西低狭。岩石颜色独特，早晚可随日光照射程度差异而呈淡红、紫红、桔红、大红、赭红都颜色。西双版纳地处北回归线以南的热带北部边沿，热带季风气候，终年温暖、阳光充足，湿润多雨，是地球北回归线沙漠带上惟一的一块绿州，是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。吉林松花江两岸树茂枝繁，冬日里不冻的江水腾起来的雾淞，遇到寒冷的空在树上凝结为霜花，气象学称之为“雾淞”，当地群众称为“树挂”。腊月严冬，每当雾淞出现的时候，10里长堤上的垂柳青枝变成琼枝玉树，一片晶莹白，江岸雾淞缭绕，人在其中，犹入仙境。吉林雾淞与桂林山水、云南石林、长江三峡同称为中国四大自然奇观。吉林市自1991年起，每年举办一次“雾淞冰雪节”。极光是地球周围的一种大规模放电的过程。来自太阳的带电粒子到达地球附近，地球磁场迫使其中一部分沿着磁力线集中到南北两极。当他们进入极地的高层大气时，与大气中的原子和分子碰撞并激发，产生光芒，形成极光。壶口瀑布位于黄河中游秦晋峡谷之中，河西属陕西省宜川县壶口乡境，河东与山西省吉县相接。是一处特大型马蹄状瀑布群。主瀑布宽约40米左右，落差40米以上。河水流经此地，以其巨大的力量，泻入河谷，冲入深槽，顿时，涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，显示出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的宏伟气概。斗兽场呈椭圆形（188米×159米），高57米，它宏大得足以容纳五万观众，除陆上项目外，还可以表演水战。巨大的观众席下分布着拱形回廊，它是观众避雨和休闲的地方，当烈日当空，由第四层墙垣里高高举起的长杆，张起巨大的帐幕以遮挡阳光。在科学、实际、巧妙地安排观众的座席和流动线路方面，大斗兽场显示了罗马人卓越的才能，就是用现在的眼光去

人教版高中地理选修三旅游地理专题复习试题

选修3旅游地理 [考纲原文]1.旅游资源的类型与分布。2.旅游资源的综合评价。3.旅游规划与旅游活动设计。4.旅游与区域发展。高考题组一旅游资源的类型、特点与欣赏 1．(2013·天津文综)读图文材料，回答问题。 20 / 1 图1图2黄山云海安徽省南部的黄山以奇松、怪石、云海等美景吸引了大量中外游客。 (1)游客怎样才能观赏到图2所示的黄山云海？请你提出两条建议。 (2)观景时，导游要求游客站在观景台上，除了方便观景，还有什么原因？答案(1)选择合适的位置(站在高处俯视)；选择合适的时机。(若回答具体时间，合理即可) (2)保障游客安全。解析(1)黄山云海是一种远景阔景，在高处俯视才能获得好的观赏效果，另外，云海景观夏季出现较多，要选择合适的观景时机。(2)观景台除了有较好的观景角度外，还能保证游客安全。 2．(·江苏地理)2011年6月杭州西湖文化景观正式列入《世界遗产名录》。下图是杭州西湖主要景点分布示意图。读图，回答下列问题。 20 / 2 (1)西湖发展旅游的资源优势有________、________、________。 (2)观赏三潭印月、雷峰夕照、苏堤春晓景点的最佳做法是________。 a．置身其中，近而观之b．适当距离仰视 c．在较高位置俯视d．把握观赏时机答案(1)数量多种类多品质高(或价值高、知名度高)组合好(任答3项)(2)d 解析(1)西湖发展旅游的优势需要调动答题基本模板：景区的地理位置和交通条件；景观或景点的地域组合条件；景区旅游容量条件；旅游客源市场条件等。然后从图中获取信息进行具体的分析。(2)三潭印月需要选择农历每月十五日前后观赏，雷峰夕照显然需要夕阳西下时观赏，苏堤春晓需要春季观赏才行，因此三者观赏的最佳做法是把握观赏时机。高考题组二旅游资源的开发与旅游规划 3．(2014·山东文综)阅读材料，回答问题。

高中地理选修旅游地理知识点归纳与总结

高中地理选修③（旅游地理）知识点归纳与总结一、简述旅游资源的内涵。 1．旅游资源的概念自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以为旅游也开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，统称为旅游资源。 2、了解旅游资源的分类自然旅游资源：地质地貌景观、水域风光、生物景观、天象与气象景观人文旅游资源：遗址遗迹、建筑设施、旅游商品、人文活动 3、运用资料说明旅游资源的多样性（1）自然环境的地域差异（2）历史、文化背景和民间习俗的不同（3）社会、经济、文化、科技发展水平（4）人们的旅游动机复杂多样 4、列举实例，比较自然旅游资源和人文旅游资源的区别 5、举例说明旅游资源的主要特点多样性、地域性、观赏性与吸引性、不可移动性、重复使用性、可创造性

三、结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容 1．旅游资源的游览价值（1）评价旅游资源的质量：主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。具有“人无我有，人有我优，人优我特”的高质量的旅游资源，才会对旅游者产生强烈的吸引力。 ①美学价值——自然风景名胜区对旅游者产生吸引力的最根本原因 ②科学价值 ③历史文化价值——主要指人文景观而言 ④经济价值：旅游资源的开发，能产生巨大的经济效益。目前，旅游业已发展成为世界上重要的产业之一。（2）旅游资源的集群状况（3）景观的地域组合状况 2．地理位置与交通 3．客源市场：旅游地与客源地之间的距离是影响客源市场的重要因素。因为旅游地的吸引半径是有限的。一般来说，靠近经济发达地区或国家（即主要客源地）的旅游资源，其

高中地理-旅游资源的评价最新

2.3旅游资源的评价教学目的： 1．结合实例，简述旅游资源的开发评价基本内容 2．针对某一实例，评价旅游资源的开发条件重点与难点：旅游资源的评价内容与开发条件课时：1 教学过程：前面学习了许多著名旅游景点的特点及其地理成因，当然我们也知道这些景区每年都会接待大量的游客，获取了巨大的社会、经济效益。因为旅游业带来的经济效益巨大，各地纷纷开发旅游资源，往往是大量的设施建设起来了，但并未吸引大量旅游者，从而造成资源的浪费（例：长清的五峰山、莲台山）究其原因：没有对旅游资源进行科学分析和可行性研究。即没有做好旅游资源的评份 ——资源资源的评价。探索：天坛公园如果让你来评价天坛公园，你会从哪些方面进行评价？换言之：评价内容包括哪些方面？资源本身（独特性等）资源环境（所在地的环境条件）开发条件（交通、客源、其它服务设施等）一、资源资源本身的评价：资源特色价值和功能资源组合状况结构和规模等 1、资源旅游的特色（独特性）旅游资源对游客的吸引力的大小是由其特色所决定的。因此特色成为旅游地生存与发展的关键。例：中国的山地景观有很多，但各个山都有自己的特色，如果没有特色，其景观差不多，那么对旅游者的吸引力就会大打折扣。教材中的例子：颐和园与苏州园林。 2、价值和功能旅游资源的价值和功能是构成旅游资源的基础，是旅游资源开发规模、等级、市场定位的决定因素。旅游资源价值包括：美学艺术文化科学等各个方面，不同的价值使旅游具有了娱乐、度假、休憩、健身、商务等不同功能。从而对游客产生吸引力。例：美学艺术价值高——观光（黄山）文化和科学价值高——文化旅游、科考（雅鲁藏布江谷地）根据某一地的功能，可确定其所在地的开发方面。

人教高中地理选修三旅游地理全套教案

人教版高中地理选修3 《旅游地理》全套教案课时安排：4课时教学目标：一、旅游资源的类型与分布 1．旅游资源的内涵，旅游资源的多样性 2．自然旅游资源与人文旅游资源的区别 3．我国的“世界文化与自然遗产”及其重要价值二、旅游资源的综合评价 1．旅游景观的观赏方法 2．旅游景区的景观特点及其形成原因 3．旅游资源开发条件评价的基本内容三、旅游规划与旅游活动设计 1．旅游景区的基本要素以及它们的相互影响，旅游景区的景点、交通和服务设施的初步规划与设计 2．旅游点的确定，合理的旅游路线的选择 3．地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以及应采取的安全防范措施四、旅游与区域发展 1．旅游业的发展对社会、经济、文化的作用 2．旅游与景区建设对地理环境的影响 3．旅游开发过程中的环境保护措施本讲重点：旅游资源的类型与旅游资源的综合评价本讲难点：旅游资源的综合评价及旅游规划考点点拨：第一课时一、现代旅游 1．现代旅游的特点（1）旅游主体的大众化（2）旅游形式的多样化（3）旅游空间的扩大化

（4）旅游目的的娱乐化 2．现代旅游的基本要素——食、宿、行、游（核心）、购、娱二、现代旅游对区域发展的意义 1．拉动经济发展（1）发展国际旅游，能够增加国家外汇收入（2）发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径（3）带动相关产业的发展（4）促进区域经济的发展 2．促进社会文化繁荣（1）促进国民素质和生活质量的提高。（2）提供大量就业机会。（3）促进文化交流。 3．影响区域环境三、旅游资源的分类与特性 1．旅游资源的内涵（1）概念：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，都可视为旅游资源。（2）旅游资源的形成必须具备的条件：一是对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足；二是具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。只有同时具备这两个条件的事物才能被称为旅游资源。（3）旅游资源形成的核心：对旅游者的吸引力。 2．旅游资源的类型根据旅游资源的本质属性，划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。 ①自然旅游资源，又称自然景观，主要有地貌、水文、气候、生物等要素组成,其中地貌要素处于相对重要的位置，大多数自然风景区都离不开地貌构景的作用。作用：对探险猎奇、游乐、疗养等方面的旅游有重要意义。 ②人文旅游资源，又称人文景观，主要包括古人类遗址、古建筑、宗教文物、民俗风貌等，其中建筑景观是人文风景区构成的重要标志。 3．旅游资源的特性（1）多样性（2）非凡性：与同类地理事物与现象比较

高中地理旅游地理答题模式

第一部分:高中地理<旅游地理>答题模式一、旅游业对区域发展的意义： 1.拉动经济发展：a.发展国际旅游，能够增加国家外汇收入。b.发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径。c.带动相关产业的发展（如：交通运输、商业服务、建筑、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等产业）。 d.促进区域经济的发展（但是过分地依赖旅游业会给国民经济带来不稳定因素） 2.旅游业对社会的影响：a.促进国民素质和生活质量的提高（总体促进社会发展） b.提供大量就业机会c.旅游者的大量涌入给当地居民的工作和生活带来不便。 3.旅游业对文化的影响：a.促进文化交流（①促进民族文化精华的提炼，使民族文化更有特色和吸引力②促进民族文化与外来文化的融合）b.一些旅游项目的开发，在很大程度上失去了其本身的传统文化价值 4.影响区域环境：a.旅游对环境保护具有促进作用（促进历史古迹、古建筑、纪念馆的修复）b.旅游与环境的关系不处理好，过多游客造成旅游环境的混乱、污染，降低了旅游质量。二、旅游资源游览价值的评价 1、评价旅游资源的质量：主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。具有“人无我有，人有我优，人优我特”的高质量的旅游资源，才会对旅游者产生强烈的吸引力。 ①美学价值——自然风景名胜区对旅游者产生吸引力的最根本原因 ②科学价值 ③历史文化价值——主要指人文景观而言 ④经济价值：旅游资源的开发，能产生巨大的经济效益。目前，旅游业已发展成为世界上重要的产业之一。 2、旅游资源的集群状况 3、景观的地域组合状况三、旅游资源开发条件的评价 1．旅游资源的游览价值：旅游资源的质量（优质、独特，具备较高的审美或历史文化价值）、旅游资源的集群状况、景观的地域组合状况 2．交通位置及其通达度 3．客源市场：旅游地与客源地之间的距离是影响客源市场的重要因素。因为旅游地的吸引半径是有限的。一般来说，靠近经济发达地区或国家（即主要客源地）的旅游资源，其开发利用的价值要优于远离经济发达区的资源。

高中地理-旅游资源及其特点最新

第一节旅游资源及其特点 (教师用书独具) ●课标要求 1．简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性。2．比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。 3．在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，举例说出其

重要价值。 ●课标解读 1．结合景观图片分析判断旅游资源的特点和类型。 2．在中国地图上指出目前“世界文化与自然遗产”名称，并分析旅游资源的空间分布。 (教师用书独具) ●新课导入建议在河北省秦皇岛市山海关城东望夫石村，有一座孟姜女庙，庙门前书写一副千古奇联：海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。无独有偶，位于温州市区北面瓯江之中的江心屿，有一江心寺。寺院大门两边有题为宋王十朋撰书的叠字联：“云朝朝朝朝朝朝朝朝散，潮长长长长长长长长消。”两联相似，寓意令人深思，而对联的断句则更妙趣无穷，反反复复，重重叠叠，耐人寻味。在此旅游，旅游资源多种多样，有山或水，有寺或庙，有人或事，浮想联翩，感慨

万分。导入新课——旅游资源及其特点。 ●教学流程设计错误!?错误!?错误!?错误!?错误!?错误!?错误!?错误!?错误!?错误!?错误!

1.概念：自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以被旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。 2．本质特征：对旅游者具有吸引力。 3．分类

1．自然旅游资源和人文旅游资源是绝对对立的吗？为什么？【提示】很多旅游资源是自然旅游资源和人文旅游资源的结合，并非绝对对立。在自然旅游资源中，为了便于旅游者观赏，要修建交通、住宿、观赏等相关设施，前人也会留下文化艺术景观，如碑刻等。人文旅游资源一般也与所处的自然环境相协调，依托于一定的自然环境，如园林、宗教等均与一定的自然环境相结合。

人教版高中地理选修三《现代旅游》word学案

人教版高中地理选修三《现代旅游》word学案【学习目标】 1.了解旅行的进展进程及现代旅行的六要素。2.明白得旅行进展的各时期的特点，专门是现代旅行的特点。3.把握现代旅行的六要素在旅行活动中各自的地位及它们之间的关系。4.明白得现代旅行六要素与旅行活动三要素之间的关系。5.初步形成正确的旅行观念，正确认识旅行的构成要素与特点。基础梳理知识点一旅行的进展及现代旅行的特点 1．旅行的进展 2．现代旅行的特点 (1)要紧特点：旅行主体的⑧____________、旅行形式的⑨____________、旅行空间的⑩____________、旅行目的的?____________。 (2)突出特点：现代旅行目的的?________________，既是现代旅行的一大特点，又是旅行进展的一大原动力。知识点二现代旅行的差不多要素 1．现代旅行的六个差不多要素是?________________________。 2．在旅行六要素中，?________________是旅行活动的差不多条件；“?____”是旅行六要素的核心；“?________”和“?________”是增加旅行收入的重要途径。 3．旅行六要素之间是?________________________________的。思维点击 1．什么缘故娱乐、消遣成为现代旅行进展的一大原动力？ 2．从旅行六要素的角度看，香港的“购”是如何促进旅行业进展的？

一、旅行的进展及现代旅行的特点 1．旅行的进展依照旅行需求和产业特点，可大致将旅行活动的进展历史分为三个时期，列表比较如历史时期古代旅行近代旅行现代旅行旅行需求特点个体需求群体需求大众需求含义局限于一定阶层内的少数人消费数量和普及程度大大提高旅行成为一般大众的消费行为产业特点特点前产业化时期初级产业化时期高度产业化时期含义未显现提供旅行专业化服务的企业旅行服务逐步商业化形成完整的旅行产业结构旅行目的事务性的出游占绝大多数娱乐性、消遣性旅行增多娱乐性、消遣性旅行占绝对优势旅行空间出游距离较短出游距离延长旅行空间扩大化要紧特点内容旅行主体的大众化旅行活动成为一般大众的消费行为，居民出游率高，旅行业收入增长快旅行形式的多样化除观光、度假、商务、文化旅行外，乡村旅行、工业旅行、红色旅行、寻根旅行等一批特种旅行项目大量产生旅行空间的扩大化科技进步和交通工具进展，加上人们求知、探秘和猎奇欲望增长，旅行活动空间日益扩大旅行目的的娱乐化旅行目的的娱乐性、消遣性，既是现代旅行的一大特点，又是旅行进展的一大原动力 [巧学速记]图示法经历古代旅行、近代旅行和现代旅行的特点及划分典例剖析1 阅读材料，回答下列问题。 2009年“五一”是新放假方法实施之后的第二个“五一”小长假，黄山景区自驾车旅行板块强劲增长，4月30日至5月2日3天约有1.5万辆自驾车进入黄山区，有力支撑接待总量攀升。

高中地理选修3旅游地理知识点总结

高中地理选修3·旅游地理必背知识点总结第一章现代旅游及其作用 1.现代旅游的发展特点[4] ☆旅游主体的大众化☆旅游形式的多样化☆旅游空间的扩大化☆旅游目的的娱乐化2.现代旅游的基本要素及其关系基本要素：食、宿、行、游、购、娱关系：总体：相互联系、相互作用旅游活动的基本条件：旅游交通旅游六要素的核心：游增加旅游收入的重要途径：购、娱 ※3.现代旅游对区域发展的意义 ○1拉动经济发展：a.发展国际旅游，能够增加国家外汇收入 b.发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径 c.带动相关产业的发展（如：交通运输、商业服务、建筑、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等产业） d.促进区域经济的发展（但是过分地依赖旅游业会给国民经济带来不稳定因素） ○2旅游业对社会的影响：a+.促进国民素质和生活质量的提高（总体促进社会发展）b+.提供大量就业机会 c-.旅游者的大量涌入给当地居民的工作和生活带来不便 ○3旅游业对文化的影响：a+.促进文化交流（○1促进民族文化精华的提炼，使民族文化更有（总体促进文化繁荣）特色和吸引力○2促进民族文化与外来文化的融合） b-.一些旅游项目的开发，在很大程度上失去了其本身的传统文化价值） ○4影响区域环境：a+.旅游对环境保护具有促进作用（促进历史古迹、古建筑、纪念馆的修复） b-.旅游与环境的关系不处理好，过多游客造成旅游环境的混乱、污染，降低了旅游质量 4.有关“旅游业”的几种正确评价[4] ○1旅游业是“朝阳产业”。 ○2旅游业基本上是劳动密集型的产业。 ○3旅游业是综合性和关联性很强的产业。 ○4旅游扶贫工作的重心是开发式扶贫。第二章旅游资源 5.旅游资源的内涵 ○1旅游资源形成必须具备的两个条件：a.对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足。 b.具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益、社会效益（以及环境效益）。

高中地理选修3旅游地理试卷含答案

潮安县宝山中学2005—2006学年度第二学期期中考试高二级《选修3·旅游地理》试卷（第一卷）注意事项：1．试卷分第一卷和第二卷两部分，满分为100分。考试用时90分钟。 2．答卷前，务必将自己的班级．姓名．座号填在第二卷相应的位置上．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。 3．考试结束后，只交第二卷。第一卷选择题部分(共50分) 一．选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的字母填在第二卷的表格中．．．．．．．．．．．．．．．．．．。）1．下列事物或现象中，不是旅游资源的是： A．旅游饭店 B．上海的东方明珠 C．大型商贸会D．蓬莱阁的海市蜃楼 2．旅游资源的核心是： A．具有经济价值 B．可以开发利用 C．产生社会效益 D．对旅游者有吸引力 3．下列旅游资源属于同一类别的有： ①黄山②秦陵兵马俑③故宫④长城⑤日月潭⑥九寨沟 A．①③④B．③④⑤C．②④⑥D．①⑤⑥ 4．下列旅游资源中属于人文旅游资源类型的有： A．安徽黄山B．傣族泼水节 C．桂林山水 D．青海的青海湖 5．下列我国的世界遗产中，全部属于自然遗产的是： A．泰山、黄山、龙门石窟 B．九寨沟风景名胜区、泰山、长城 C．北京故宫、庐山国家公园、平遥古城 D．九寨沟风景名胜区、云南三江并流保护区、武陵源风景名胜区 6．下列世界遗产与其所在省区的连线，对应正确的是： A．大足石刻——重庆B．黄龙——安徽 C．龙门石窟——云南D．丽江古城——山西黄山以“三奇四绝”而著称于世，据此回答7～11题。 7．黄山位于: A．长江以南B．安徽省的中部 C．地势第二级阶梯D．温带季风气候区 8．黄山“四绝”中属于天象与气候景观的是： A．奇松B．怪石C．云海D．温泉 9．黄山自然景观的最佳观赏季节是： A．春季B．夏季C．秋季D．冬季 10．黄山从地质构造上来看属于： A．背斜B．向斜C．褶皱山D．断块山 11．下列叙述正确的是： A．黄山是典型的高山花岗岩地貌 B．黄山是典型的高山玄武岩地貌 C．色彩美是黄山自然景观美的核心 D．在黄山自然景观中，生物景观最为重要 12．世界旅游业最发达的大洲是： A．亚洲B．非洲C．欧洲D．北美洲 13．下列描述，其序号与所指名胜相符且排序完全正确的一组是： ①山奇、水秀、石美、洞异 ②奇松、怪石、云海、温泉 ③会当凌绝顶，一览众山小 ④横看成岭侧成峰，远近高低各不同 A．①桂林②黄山③泰山④庐山 B．①黄山②桂林③泰山④庐山 C．①桂林②泰山③黄山④庐山 D．①泰山②桂林③黄山④庐山 14．一个人要成为旅游者需具有的条件不包括： A．要有自由支配的收入 B．要有适宜出游的身体条件C．要有出游的时间D．要大学毕业，有一定文化素质 15．某校师生由旅行社组织去北京旅游，这次旅游活动的主体是： A．教师与学生 B．旅行社的导游人员 C．旅游点的服务设施 D．北京的自然景观和人文景观五·一节放了七天长假，北京某中学上高中的小明想约本班几个同学一起外出旅游。王浩和李晖提出去昆明，郭亮提出最好去海南，陈敏想去武夷山，小华提出去泰山和曲阜。但他们每人只有不足一千元的花费，又想让旅行社全包。根据他们的实际情况，回答判断16-19题。 16．他们最宜选择的旅游风景地是： A．昆明 B．海南 C．武夷山 D．泰山和曲阜17．选择的主要理由是： A．旅游费用 B．交通条件 C．身体状况 D．旅游观光地18．这次旅游活动要达到的主要目的是： A．娱乐消遣 B．参观学习 C．市场购物 D．接受教育 19．构成旅游景区的主体是：

人教版高中地理选修三12《现代旅游对区域发展的意义》同步习题

1、2 现代旅游对区域发展的意义同步练习(人教版选修3) 国家旅游局最新公布的统计数字显示,2008年,中国入境旅游人数为13 003万人次，比上年下降1、4%.其中外国人2 433万人次,比上年下降6、8%；入境过夜旅游者5 305万人次，比上年下降3、1%;国际旅游（外汇)收入408亿美元,比上年下降2、6%。国内旅游总人次17、12亿人次,比上年增长6、3%;国际国内旅游总收入1、16万亿元，比上年增长5、8%，其中国内旅游收入8 749亿元，入境旅游收入2 839亿元.2008年全年,中国公民出境旅游人数为4 584万人次，比上年增长11、9%。据此完成1～2题. 1.2008年中国因自然灾害和全球经济影响，旅游业也受到一定的冲击,材料数据显示我国出现旅游外汇收入逆差,这说明旅游业具有(） A。涉外性B。服务性 C.脆弱性 D.关联带动性 2。虽然2008年我国国际旅游收入有所降低,但是发展国际旅游仍可以(） A.回笼货币B。增加国家外汇收入 C。带动相关产业发展 D.促进区域环境保护 3.我国中、西部的一些贫困地区往往把发展旅游业作为脱贫致富的重要途径,这是因为（） ①当地有丰富的旅游资源②旅游业具有关联带动作用,可以促进区域经济的发展 ③发展旅游业的资金投入相对较少④发展旅游业不会破坏当地脆弱的生态环境 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4。旅游业促进了传统文化的保护,下列叙述正确的是() ①使民间传统习俗和文化活动重新得到开发和恢复 ②使传统的手工艺品重新得到发展③使传统的音乐、舞蹈、戏剧等重新受到重视和发掘④使濒临湮灭的历史建筑重新得到修缮与管理 A.①②B。②③ C.②③④ D.①②③④

人教版高中地理选修三旅游地理知识点归纳

《选修3·旅游地理》知识点归纳第一章现代旅游及其作用【导言部分】 1、什么是旅游业？（记忆）旅游业是联系旅游者和旅游资源的纽带，是以旅游者为对象，为他们提供所需商品和服务的综合性长夜，它不经能满足现代人的旅游需求，而且对经济、社会、文化的发函起着促进和带动作用。旅游业是以旅游者为服务对象，为其旅游活动创造条件并提供服务的综合性产业。简言之，旅游业是旅游（地理）发展而形成的一种产业模式（经济）。 2、“现代旅游业”的主要特点 ①综合性；②服务性；③涉外性；④带动性；⑤脆弱性。 3、旅游活动的三大要素：（记忆）第一节现代旅游极其发展划分年代历史阶段旅游需求产业特征旅游目的旅游空间 1841年以前古代旅游个体需求，如古代君王巡游、文人漫游等等。前产业化阶段，为出现旅游公司事务性出游占绝大多数出游距离较短 1841年~1950年近代旅游群体需求，消费者数量和普及程度大大提高初级产业化阶段，旅游公司出现娱乐性、享受性旅游明显增多出行距离延长 1950年以后现代旅游大众需求，旅游已成为普通大众的消费行为高度产业化阶段，形成完成产业结构休闲性旅游占绝大多数旅游空间扩大化二、旅游的定义与判定（记忆|应用）旅游是一种社会经济条件下的一种人类社会经济活动，表现为人们以娱乐、享受为主要目的，暂时离开常住地的一种综合性的物质文化生活。判定方法与技巧： 1、旅游活动以“活动空间”的“异地性”区别于“其他休闲活动”； 2、旅游活动以“活动目的”的“娱乐性”区别于“其他经济活动”； 3、旅游活动以“活动时间”的“临时性”区别于“人口迁移”； 4、旅游活动以“消费活动的高层次性”区别于“一般的消费活动”。 5、旅游活动一定要和消费结合起来。分类依据分类内容按游览区域划分国内旅游又可分为：地方性旅游、区域性旅游、全国性旅游国际旅游又可分为：跨国旅游、洲际旅游、环球旅游按旅游目的划分观光、度假保健、公务、宗教和购物五种。备注：在我国，多数旅游者的旅游属于观光旅游。一些经济发达地区的游客，开始步入独家保健型和购物性旅游的行列按照旅游活动的发展历史划分古代旅游、近代旅游、现代旅游发展提供了契机。四“现代旅游”的特点 1、旅游主体的大众化； 2、旅游形式的多样化； 3、旅游空间的扩大化； 4、旅游目的的娱乐化；5、旅游产业增长持续化。五、现代旅游的六要素现代旅游由食、宿、行、游、购、娱六个基本要素构成的。 ①食：这是首要的，只有吃得好，才能游得好，所以，一定要吃得饱、吃得好、吃得干净。②宿：不用住太贵的饭店，因为出来主要是为了旅游，而不是睡觉，所以干净、舒适即可。③行：选择游览目的地，一定要注意该处进得去，也出得来。④游：一定要同导游配合好，才可领略更多乐趣和学到更多知识。⑤购：在异地购买些物品，既有纪念意义，又是乐趣之一。⑥娱乐乃人之常情。特别提示：a、旅游交通是旅游活动的基本条件。绝大多数旅游者必须借助交通工具，才能实现旅游的愿望；b、“游”是旅游六要素的核心，游览活动主要依托旅游景区开展；c、“购”和“娱”是增加旅游收入的主要途径；d、“宿”和“食”是人们

高中地理-旅游资源的类型最新

1.2旅游资源的类型编写人：审核人：审批人：班组：姓名：组评：师评：使用说明：1.仔细阅读学习目标，根据学习目标熟读课文后完成自主学习部分； 2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之用； 3.难度分级：★基础识记，★★理解应用，★★★能力提升，★★★★知识拓展。学习目标：1.知道旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。 2.了解自然旅游资源和人文旅游资源的不同，能区分两类旅游资源。重、难点分析： 1.学习重点：自然旅游资源和人文旅游资源的区别。 2.学习难点：自然旅游资源和人文旅游资源的区别。第一部分自主学习（预习课本，思考问题）旅游资源的分类按照本质属性划分，旅游资源可分为自然旅游资源和人文旅游资源两大基本类型。 1.自然旅游资源：（1）定义：自然旅游资源是自然赋予的、能使人们产生美感的自然环境或物象的组合。（2）组成要素：地貌、水文、气候、生物、宇宙等自然要素

及其相互组合的自然景观。（3）核心要素：地貌。（4）意义：探险猎奇、游乐、疗养等。（5）类型：地文景观类、气象气候类、水域风光类、生物景观类、宇宙类。 2.人文旅游资源：（1）定义：人文旅游资源是古今人类社会活动、文化艺术和科技创造的载体和轨迹。（2）标志：建筑景观。（3）意义：教育性。（4）类型：古迹和古建筑类、现代建筑成就类、消闲、求知、健身类、购物类。第二部分合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法） ★★★1.什么是自然旅游资源？什么是人文旅游资源？（课本P8-9）自然旅游资源和人文旅游资源的最大区别是什么？答：自然旅游资源和人文旅游资源的最大区别是：如果某一旅游资源是自然界本身存在的，受人类影响较小，则该旅游资源就是自然旅游资源；如果某一旅游资源是由人类活动创造的，则是人文旅游资源。 ★★★2.自然旅游资源和人文旅游资源有着旅游资源的共同特性，但根据它们各自的分类，它们之间也存在一些差异。填写下表进行比较。

高二地理选修3旅游地理测试卷(含答案)

华池县职业中专2011-2012学年度下学期月考试卷高二《选修3·旅游地理》命题：张一弓一、单项选择题（共40小题，每小题1.5分，共60分） 1．现代旅游六要素中核心要素是：（） A．宿 B．游 C．娱 D．行 2．现代旅游六要素中基本条件是：（） A．宿 B．游 C．娱 D．行 3．一个人要成为旅游者需具有的基本条件不包括：（） A．要有自由支配的收入 B．要有适宜出游的身体条件C．要有出游的时间 D．要大学毕业，有一定文化素质 4．现代旅游，就目的性来讲，占绝对优势的是：（）A．探亲访友 B．娱乐、消遣 C．科学考察 D．采风问俗 2010年5月1日，41届世界博览会在上海举行，期间约有7000万人次的游客，其中海外游客约有350万，世博会为上海创造了3100亿人民币的旅游收入。据此答5-6题 5．材料反映了现代旅游的一个特点：（） A．旅游主体的大众化 B．旅游空间的扩大化 C．旅游形式的多样性 D．旅游目的的娱乐化 6．入境旅游对中国的重要意义表现为：（） ①回笼货币，稳定市场 ②增加外汇收入　 ③平衡国际收支 ④促进经济发展　 A．①②③④ B．②③④ C．①② D．②④ 7．下列关于旅游作用的叙述，错误的是：（） A.旅游可以增加旅游者的生活阅历，提高旅游者的文化素质 B.旅游可以强身健体，提高旅游者的身体素质 C.旅游可以饱览祖国河山，感受历史文化，提高旅游者的道德素质 D.旅游可以引导超前消费，不利于旅游者传统美德的养成 8．旅游资源的核心是：（） A．具有经济价值 B．可以开发利用 C．产生社会效益 D．对旅游者有吸引力 9．下列事物或现象中，不是旅游资源的是：（） A．旅游饭店 B．上海的东方明珠

高中地理选修③旅游地理知识点归纳与总结

高中地理选修③（旅游地理）知识点归纳与总结一、简述旅游资源的内涵。 5、举例说明旅游资源的主要特点多样性、地域性、观赏性与吸引性、不可移动性、重复使用性、可创造性

常见景观欣赏位置把握 ②角度 ③动态：对于山水有机组合的景观，可乘船（筏）沿水路观赏两岸风景。常见景观欣赏角度、动态把握 2．把握观赏时机

3．抓住景观特色 ①做好景观观赏前的准备工作 ②观赏过程中，观赏项目、活动方式、观赏速度等方面保持一定的节奏，将观赏与思考结合起来。 4．领悟自然与人文的和谐、体验景观的意境 ①我国自然风景区最大特色之一——自然景观和人文景观融为一体 A．寺、庙、亭、阁、塔、摩崖石刻等人文景观，布局、设计的基本思想是因势、得体，使人文景观起到与自然协调，并突出自然美的作用。寺庙与塔