万物简史读书报告
读书报告
——读《万物简史》
在近二十年的生命里，我从来都没有这样一种感觉，直到最近读了比尔.布莱森所著的《万物简史》，原来生命是一个如此伟大的奇迹。
毕竟从微观的角度来看，一个生物体也不过是一团各种各样院子的结合体，但是这种结合确实如此令人不可思议的美妙和神奇。在科学家目前已经在茫茫宇宙中探索到的所有星球中，还没能在发现任何生命的迹象。这些原子本身是没有任何生命可言的，他们如此全神贯注，组成了一个生命的集团，而他们自己却并不知道组成这一切的伟大意义，甚至不知道自己所在何处。但是一个个生命就这样出现在了地球上。从开始的单细胞生命，不断的演化，经历了翻天覆地的改变：先是讨厌氧气，后又酷爱氧气，长过鳍、肢和漂亮的翅膀，生过蛋，用叉子般的舌头舔过空气，曾经长得油光光、毛茸茸，住在地下、树上。。。。。。经历了三十八亿年的时间，产生了超过一百万的物种，直到最后，产生了人类。但是这还不算结束，我的祖先们又不断经历了各种各样自然灾难，在苦难的环境中存活了下来，拼尽全力去寻找食物，避免被其他野兽吃掉、被淹死、饿死、冻死，甚至要有足够的魅力能够寻找到配偶，才最终有了我。因此，我现在活在这个世界上是一件多么幸运的事情。而自从有了人类开始，对宇宙万物和对生命本身的探索，就从未中断过！
早在渺远的原始社会，我们的祖先在晚上仰望星空，就被那些迷人的景象所吸引。在世界各地的岩洞里，都可以发现祖先们留下的关于星空的壁画。但是仅凭借人的眼睛，最多只能看到5000颗左右的恒星，这对于科学研究来说是远远不够的，因此祖先们对星空的解释总是充满错误与迷信，没有实质的进展。直到天文望远镜的出现，人们对宇宙的探索才有了突飞猛进的前进。仅仅通过收集一个几百万光年外的星星所发射的一点点电磁波，就能够推断出这颗星星的质量、体积、密度，以及是否有生命存在。而且对于宇宙大爆炸的研究，也已经发展到了令人瞠目的地步：科学家们已经可以回顾大爆炸后一千亿亿亿亿分之一秒后的情况，并且也早就发现了宇宙背景辐射——大爆炸理论的有力证据。经历了这么多细致的研究，唯一遗憾的是科学家们仍然未能发现外星生物的痕迹，也未能找到另一颗适合人类居住的行星，因此科学的脚步还将继续下去。
除了天空的探索，人们还在对地球进行探索。因为我们任然居住在这个星球上，一切活动都要收到这个星球的影响，因此这项探索的难度绝对不比前一项小。虽然这项伟大的事业是无数代科学家呕心沥血的共同结晶，但我在这里还是不得不高度赞扬一下牛顿。在牛顿两岁时，母亲改嫁给一个牧师，把牛顿留在外祖母身边抚养。11岁时，母亲的后夫去世，母亲带着和后夫所生的一子二女回到牛顿身边。这独特的幼年经历使养成了牛顿沉默寡言，倔强的性格。这为他以后的潜心研究科学无疑是大有帮助的。少年时的牛顿并不是神童，他资质平常，成绩一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。这正是充满科学探索精神的表现。经过长时间的探索与学习，牛顿终于做出了惊人的研究成果。在物理方面，总结出了物体运动的三个基本定律（牛顿三定律），这三个非常简单的物体运动定律，为力学奠定了坚实的基础，并对其他学科的发展产生了巨大影响；他是万有引力的发现者，用数学的方法导出了万有引力的公式，把地球上物体的力学和天体力学统一到一个基本的力学体系中，创立了经典力学理论体系；正确地反映了宏观物体低速运动的宏观运动规律，实现了自然科学的第一次大统一。这是人类对自然界认识的一次飞跃；
指出流体粘性阻力与剪切率成正比；在给出平板在气流中所受阻力时，牛顿对气体采用粒子模型，得到阻力与攻角正弦平方成正比的结论；关于声的速度，牛顿正确地指出，声速与大气压力平方根成正比，与密度平方根成反比；用实验证明了白光是由气种色光的混合。在数学方面，创立了微积分的方法，为数学分析这一学科的出现奠定了基础。
也许正如牛顿本人所说，他是站在巨人的肩膀上，才有了今天如此伟大的成就。但是他在我的眼中，是其他任何一位科学家都不能比及的。他在数学和物理上的成就，为人们对世界的认识打开了至关重要的一扇大门，人类的文明进程因为他而越近了几十年甚至上百年的时间。也许我只能引用亚历山大.蒲珀的一句话才能表达我对他的敬佩之情：“大自然和大自然的法则隐匿于黑夜之中；上的说，让牛顿出世吧！于是世界一片光明。”
由于牛顿的科学定律，精确解释了宏观低速物体运动的状态，因此此后的很长时间里，科学界没有令人瞩目的进展，大多数科学家都停留在不断地验证牛顿理论的精确性。直到电子显微镜的出现，各种各样的微观粒子出现在人们的眼前。在微观高速的世界里，人们逐渐发现牛顿的理论竟然出现了明显的偏差，已经不能在帮助他们解释这个神奇的世界。这个时候，又有一位伟大的学者出现了——爱因斯坦。这个小时候被老师定义为智力障碍的神奇的人物，却做出了令全世界都惊异的科学结论。他完全抛弃了牛顿的经典理论，形成了自己对宇宙的定义：并没有牛顿所想象的绝对时间和空间的存在，宇宙从三维空间扩展为四维空间，牛顿所谓的各个星星因引力场而互相旋转运动的场景，被爱因斯坦定义为是个星星在四维空间里沿直线运动在三维空间的投影所形成的结果。这个石破天惊的推论无疑立即打开了人们想象的大门，又一次科学的飞跃就这样产生了。到此为止，人们对地球的研究也暂时告一段落。但是毫无疑问，科学是永远不会终止的。爱因斯坦的理论也许目前被认为是最正确的理论，但是总有一天，会有另一位神奇的科学家，为世界打开另一扇人们从未探索过的大门。
在人们进行对物质世界探索的进程中，对生命的研究也从没有停止过。
第一个摆在人类面前的问题就是生命的起源。在愚昧和无知的时代，人们坚定的相信是伟大的神灵创造了各种各样的生命，但是经过达尔文乘船到世界各地的坚定探索，收集了大量生物的标本，推翻了这一荒谬的理论。人们重新来审视生命，发现在最初的地球环境中，无机物可以变为有机物，又经过几亿年的不停演变，才终于形成了我们现在生活的生机勃勃的世界。随着人们对生命研究的重视不断提高，一个个生命的奇迹不断地展现在人类眼前——不论是在一片漆黑、压力极高的海底，温度极低的两极地带，高达100度的沸水中，还是在空气季度稀薄的高原地带，都有顽强的生命存在，向人们展示着生命的伟大，令人们不得不由衷的敬佩。
人们对生命的研究成果，最终也极大的造福了人类。以前毫无根据的巫术被人们所摒弃，人们对疾病的原理理解的越来越透彻，而不再是一件令人无法捉摸的怪物。曾经的一个个不治之症不断拜倒在人们的脚下，人类的健康得到了极大的保证，寿命得到了极大的延长。因此人类有了更长的时间发挥自己的智慧，为世界的繁荣做出充分的贡献。我们的生活正日益变得丰富多彩。一切是多么的美好。
初次拿到《万物简史》这本书的时候，被它的厚度吓到了，心想如此厚的一本巨著要花费多少时间才能读完呢？然而一开始读这本书，我发现自己就深深的被它吸引住了。这本书里根本就没有其他科学读物的枯燥无聊，而更像是在讲述一个个妙趣横生的故事，让我从更多的方面认识了一个个伟大的科学家，理解他们的思想，了解他们探索这个世界的艰辛过程。篇二：《万物简史》读后感
。这本书改变了我的看法，让我觉得科学其实也可以很容易让我们这些外行人明白，而且比尔?布莱森讲故事的手法着实高超，相信每个读者都会被这部作品的妙趣横生所吸引，深深地陶醉在神秘的科学世界里，对我们身边的世界有一个全新的认识。这次的“读书活动”让我受益匪浅，让我对科学有了新的认识，对生命也有了新的理解和感悟：生命不易，难道不值得我们去好好珍惜吗？
篇三：读《万物简史》有感
读书笔记
--------读《万物简史》有感
四年级上学期末的时候，我发现了一本好书。书的名字叫《万物简史》，它是由美国作家
比尔.布莱森撰写的。一经出版就在美国引起了很大的轰动。连续十周高居《纽约时报》畅销
书排行榜最前列。
这本书写的很精彩，它分六个部分，分别描写了，寥廓的空宇、地球的大小、一个新时
代的黎明、处境危险的行星、生命本身、通向我们的路。从这些章节中我不但知道了宇宙的
形成，还知道了质子有多少。其实质子是原子极其微小的组成部分，而原子本身当然也小不
可言。质子小到什么程度呢？像字母“i”上的点这样大小的一滴墨水，就可以拥有约莫5000
亿个质子，说得更确切一点，要比组成1.5万年的秒数还多。因此，起码可以说，质子是极
其微小的。你看质子是不是非常的小，小的都不能形容。
我还非常喜欢第六部分，“通向我们的路”之中的冰河时代。书中描写了1816年那个可
怕的灾难的一年。仅仅是因为全球气温下降了不足1摄氏度，1816的爱尔兰的春天停止了她
的脚步，夏天也不再温暖，饥荒及斑疹伤寒的流行致使65000人死亡。在美国新英格兰地区，
那年被人们称为“19世纪冻死年”。霜冻一直持续到6月，种到地里的种子根本不会发芽。
由于缺少饲料，牲畜大量死亡，或者被提前宰杀。科学家们从中了解到了，地球上大自然的恒温系统是如此的脆弱。我也知道了，我们应该爱护地球，保护环境，让地
球更适合我们生存，不再发生象1816年那样的灾难。我想如果由于我们不爱护环境，而使地
球变暖，打破了大自然的恒温的话，那么我们所遭受的灾害远远要超过1816年的那次。
我向大家推荐这本书，特别是那些喜欢探索科学奥秘的人，请你们也来读一读吧！篇四：
读书心得1 读书及心得体会
前段时间读了一本叫《万物简史》的书，是一位被称作“目
前活在世上的最有趣的旅游文学作家”布莱森写的。这位美国作家先后用了三年时间，
广泛查阅各种资料，并且向数十门学科的几百位专家请教了当今科学研究的最新成果，用似
乎天生具有将枯燥的东西讲得引人入胜的本领，把难懂的宇宙间的历史事件、科学概念写得
生动可读。从宇宙大爆炸到人类文明发展进程中所发生的繁妙的故事一一在他的生花妙笔下
延展开来……更难能可贵的是，作者在讲述科学的奇迹与成就的同时，还浸润着深切的悲天
悯人的人文关怀，一次次把目光对准人类那些糟糕的发明，震惊于人类对海洋的危害、对大
气的污染以及对动物的杀戮。全书从科学的角度对“我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里
去？”这一千古命题作了极为精当的阐释。
细读此书，深觉读的过程中不仅始终有一个万物间的好伴侣
与己同行，并在这历史和生命的旅行中不断地有乐趣，有惊觉，在参与……“为万物写
史，为宇宙立传”，这样的好书，的确值得
由此我深刻感到：一是读书是人类精神的需求。每年的4月23日为世界读书日。这是世
界上众多的有识之士，看到了物质生活飞速发展的同时，精神家园的荒芜一定会带给人类无
限确定和不确定伤害甚至灾难而发出的倡导。这种远视弥足珍贵！当我们人类变得越来越强
大，强大到足以成为地球主宰者的时候，我们每一个现代人静心一读。
二是多读几本业外的好书。今天我们倡导的“讲读一本书”活动实际上是倡导一种读书
的意识。我想，这读书的“书”有两种，一种是书本或本书，如学生的书本，业主的本书；
另一种是课业之外的书。而倡导的读书主要是指后者。当我读业外书籍《万物简史》时，被
扉页中一位老者的体会所打动：他说，读过《万物简史》之后，他不再对死亡感到恐惧。姑
且不去猜想一本书解开了老者怎样的心结，至少在精神的世界里，他获得了力量增强了勇气。
从这一层面看，文化的力量和持久力是不是远大于制度和法令？有时我在想，制度的完备和法律的严密，就一定能保障社会的健康运行吗？这样的困惑前人海瑞也曾有过。多看几本业外的好书，再跳出来好好地想一想，也许就能找到答案：从本质上讲，生命本就是个偶然，短暂到没有多少意义，而我们存在的所有的价值，就是使之有意义起来！这样行而之上而又形似悖论的体味，就是我读《万物简史》之后油然而生的顿悟。明白远方，脚踏实地，活在当下，做好本职，在有限的时段里，做一个好父
母，一个好子女，演绎好自然、社会和文化赋予给我们的角色，心自由而不越矩——这可能就是在向两千年前孔老先生七十大寿的感悟靠近，再靠近吧。
三是为民族崛起而读书。英国人史称世界公民中的绅士，其儒雅的气质、坚强的意志、卓越的才智在史诗巨片中还依稀可见。当年大英帝国的崛起和对全世界的影响，得益于英伦民族对书的热爱和内心自我认定的充实。可那也早已是成为历史，犹如昨日之黄花。如今的英国各阶层，虽然保持并发扬着居家必重书房的传统，但味道变了，书的功能已由装点门面取代了阅读。巨资换得的整墙崭新的精装图书，已是饱食终日的阔佬生活的一部分。一个民族，远离了读书，也就远离淡定和坚持，远离了精神的天空，如高飞的大鸟，折去双翼，终会跌至冰冷的地面。日不落民族，被更重于从读书中汲取精神营养的美利坚民族、日尔曼民族、大和民族所赶超只是时间的问题。想当年在国破家亡的年代，年轻的周恩来在南开大学用激昂的文字书写“为中华民族之崛起而读书”的豪迈誓言，在今天正值风华正茂的我们是不是更应当志存高远，把个人的命运同华夏民族的命运结合在一起，为中华民族的伟大复兴而读书呢？
听完我的叙述，此时此刻的您是不是想轻轻地捧起一本书，静静地读、细细得品呢？
谢谢大家。篇五：敬畏自然,崇敬生命读《万物简史》
敬畏自然，崇敬生命
读《万物简史》有感
虽然也读过很多的科普书，但我要说，《万物简史》是到目前为止，我读过的最打动人的一本科普书。一本好书就象是一个好朋友，有时可以启迪心灵，有时可以陶冶情操，而这本书，会带你走进另一个陌生而又熟悉的世界，会从心里不断的感叹：敬畏自然，崇敬生命！
在阅读《万物简史》这本书的过程中，我真正的记住的知识并不多，我一路惊叹和感叹于大自然的种种神奇和奥妙，我与生俱来的的求知欲，好奇心和想象力不断被激发出来。读着一个个妙趣横生的故事，让我从更多的方面认识了一个个伟大的科学家，理解他们的思想，了解他们探索这个世界的艰辛过程。让我感叹原来生命是一个如此伟大的奇迹。
这本书写得通俗易懂，从组成人体的原子讲到宇宙大爆炸，从太阳系的形成讲到居里夫人为什么得了两次诺贝尔却没当选过她所在科学院的院士？（据说是因为她在居里先生死后和另一位科学做了有伤风化的事，所以学院里的老头子们对她十分抵制。）以及人们曾痴迷的火星人的种种传说，只是源于一个科学家看到了火星上的图纹，就武断的说那是火星人开凿的运河，目的是为了从南北极运水以灌溉赤道上干旱而又高产的农作物（看到这，还真让人哭笑不得呢）。它就象一个有魔法的盒子,总有新奇的东西不断的跳到你的眼前，科学和科学家在这里都变的生动有趣。而除了可以让你了解丰富的科学知识，知道科学家们的趣事，当读完之后也不由得会对生命，对自然生出无限的敬畏。
而自从有了人类开始，人们对生命的研究也从没有停止过。
在愚昧和无知的时代，人们坚定的相信是伟大的神灵创造了各种各样的生命，但是经过达尔文乘船到世界各地的坚定探索，收集了大量生物的标本，推
翻了这一荒谬的理论。人们重新来审视生命，发现在最初的地球环境中，无机物可以变为有机物，又经过几亿年的不停演变，才终于形成了我们现在生活的生机勃勃的世界。随着人们对生命研究的重视不断提高，一个个生命的奇迹不断地展现在人类眼前——不论是在一
片漆黑、压力极高的海底，温度极低的两极地带，高达100度的沸水中，还是在空气季度稀薄的高原地带，都有顽强的生命存在，向人们展示着生命的伟大，令人们不得不由衷的敬佩。
毕竟从微观的角度来看，一个生物体也不过是一团各种各样原子的结合体，但是这种结合确实如此令人不可思议的美妙和神奇。在科学家目前已经在茫茫宇宙中探索到的所有星球中，还没能在发现任何生命的迹象。这些原子本身是没有任何生命可言的，他们如此全神贯注，组成了一个生命的集团，而他们自己却并不知道组成这一切的伟大意义，甚至不知道自己所在何处。但是一个个生命就这样出现在了地球上。从开始的单细胞生命，不断的演化，经历了翻天覆地的改变：先是讨厌氧气，后又酷爱氧气，长过鳍、肢和漂亮的翅膀，生过蛋，用叉子般的舌头舔过空气，曾经长得油光光、毛茸茸，住在地下、树上。
经历了三十八亿年的时间，产生了超过一百万的物种，直到最后，产生了人类。但是这还不算结束，我的祖先们又不断经历了各种各样自然灾难，在苦难的环境中存活了下来，拼尽全力去寻找食物，避免被其他野兽吃掉、被淹死、饿死、冻死，甚至要有足够的魅力能够寻找到配偶，才最终有了我们。更为可贵的是学会行走后的祖先们都是聪明和十分有魅力的，这使他们都能成功的找到另一半，并且有了下一代。而且在之后很多万年的进化中基因未出现偏差和失误。
正因为有无数个祖先对生命的热爱和执著，对生活的小心和认真，才换来了一个可以坐在这里打字的我，以及此时也许正笑着看这篇文章的你。
话说回来，也不是和我们的努力一点关系都没有，当我们只是几十亿个精子中的一个的时候，只是因为，我们努力的比其他的兄弟姐妹快了那么一点，才成为今天的幸运儿。不管怎么说，努力总是没错的。因此，我们现在活在这个世界上是一件多么幸运的事情。
我们总以为自己已经足够强壮，可以在自然界的面前指手画脚，呼风唤雨．我们有用不完的勇气和自信，自信的也许有一点过了头而变的有点自负。自负到以为只要我们足够努力，所有的事情都是可以被改变，被支配，被左右．
可是结果要让大家失望了，虽然我们的确是非常努力，但我们赖以生存的一切似乎和我们的努力沾不上多少边。人们常说，成功是靠百分之九十九的努力加上百分之一的运气。而这一次绝对是百分之一百的运气。是的，就是简单的运气而已。
首先要感谢带给我们一切的——太阳．我们的地球恰巧处一个和太阳相对最好的位置－－1.5亿公里，所以我们看到的太阳实际上是它大约8分钟以前的样子。如果日地距离再近1%或再远5%我们都会太冷或太热而导致无法生存，不对，是从未有过；
我们生活在太阳比较稳定的时代，当它从星云开始形成，一直到红巨星、白矮星，最后的死骸，这一过程大约要经过100亿年，我们正好生活在壮年的红巨星这一段时期，它不像新星那样有活力，时不时来个大喷发什么的；同时又不太老，有大量的物质可以让它以每秒钟大约400万吨的速度自由持续的挥霍，用来维持地球上所有生物的生长和生存。
而我们的外围又有木星等这样的大行星，就象是我们的保护伞，以它的巨大引力就象是一个吸尘器一样，清除来自外围的垃圾，让我们不用担心时常有小天体，慧星，陨石什么的“太空杀手”突然照我们的星球来那么一下子；真
要是那样的来一下子，我们的命运就和恐龙一样了。
其次，但绝对不是不重要的－－－我们生存的星球上恰好有水存在，这是我们生命的最基本的前提条件。从胎儿时期90%,到老年60%以下。现代科学形象的比喻说：“人的老化是细胞干燥的过程”。由此可见,水对人的重要性。
而这么重要的水又是从哪里来的？对于这个问题，直到今天，科学界一直存在着不同的看法。一种认为，在地球形成后的最初几亿年里，地壳较薄，小天体不断轰击地球表面，地幔里的熔融岩浆易于上涌喷出，随同岩浆喷出的还有大量的水蒸气、二氧化碳，这些气体上升到空中并将地球笼罩起来。水蒸气形成云层，产生降雨。经过很长时间的降雨，在原始地
壳低洼处，不断积水，形成了最原始的海洋。
还有一种说法是，海水来自冰慧星雨，冰慧星的直径多在20千米以上。太阳系形成的早期，大量的冰慧星进入地球大气层，可想而知，经过数亿年，或者更长的时间，地球表面将得到非常多的水，于是就形成今天的海洋。
无论如何，我们都有了水，并且是足够的水，足以生存的水。在这里也可以作为一种宣传吧－－同志们，节约用水吧！它真的是来之不易啊！
有时一想到当太阳再过50亿年，燃尽了核燃料，然后膨胀成为一个巨大的红色恶魔，吞噬掉他所有的行星，包括我们的一切，心灵都会受一下打击。此时的我们还抱怨什么呢？生活不富裕？事业不顺利？社会不公平？爱情不甜蜜吗？而到了那时，生存，活下来都将无法保证。有这时间还是为我们的子孙们祈福吧，但愿他们在那个时候能够找到新的可以生存的星球，并且造出交通工具可以到达那里。可那，那又有什么用呢？宇宙最后都会消失的，这还真是一个让人一想就郁闷的事呢。所以不建议大家以这件事为己任，有时间还是要多想想怎样好好的生活？这就是对自然最好的尊重了，珍惜别人，也珍惜自己，
珍惜哪怕是一口可以自由呼吸的空气！不要等失去了，才“被学会”。
《万物简史》唤起了我对生命的崇敬之情。生命在它长达四十多亿年的时间里，虽然历经无数艰难险阻和灭顶之灾，但是却能繁衍生息代代相传，她的光辉史不得不使我从心底升起敬畏和崇敬之情。正如作者在本书的最后写道：“如果说这本书有什么寓意的话，那就是我们来到地球上，实在是十分的幸运——这里的我们“我们”，我指的是所有的生物。在这个宇宙中，获得任何一种生命都是一个奇迹。当然，作为人类，我们更是双倍的运气。我们不仅享有存在的恩典，而且还享有独一无二的欣赏这个存在的能力，甚至还可以以多种多样的方式使其更加美好。这样一种技巧，我们才刚刚开始懂得。”
《万物简史》让我重新认真的思索起“我是谁，我从哪里来，我要到哪里去”的千古命题，我的回答是：“我”也是“我们”，“我们”是“生命”，生命之舟必将驶向光明美好的未来——回顾四十多亿年的生命史，我有理由坚持这条信念。”“一个星球，一次试验”。我想对待对待生命的最好方式，一是珍惜她的美好，二是要为她创造更多的价值。我们——人类，应当自求多福，好自为之。
万物简史读后感高中范文
万物简史读后感高中范文 万物简史读后感一 人人都说“书是人类进步的阶梯”，不看几本书那怎么行呢，于是我坚持只要有空就看书，其中让我印象最深刻的就是《万物简史》。 这本书是一本科普书籍，刚刚翻开这本书我就被深深地吸引了，读了一页就想读下一页，书里化学的碰撞让我激情澎湃;宇宙的浩大让我无限感慨;历史的悠久让我穿越空间……一页又一页，一篇又一篇，让我很快读完了这本书。读完后我反而觉得作者是我的知音，因为他解决了我一直疑惑的东西，还说出了我的呐喊，更重要的是他和我一样都提倡四个字：保护地球。现在的地球正在日益恶化，环境不断下降，恶劣的天气日益增加，这一切的罪魁祸首就是我们自己，不光我们受到了伤害，就连许多动物也被牵连，河水不再清澈，山脉不再挺拔，就连空气也不再新鲜。很多物种因此而消失了，就像渡渡鸟。我们只知道它是一种生活在毛里求斯的不会飞的鸟，这种鸟头脑简单，所以很容易被欺负，但就是这种笨笨傻傻的鸟，在1693年被人类无情地残杀掉了，从此，渡渡鸟一去不复返了。所有人不知道它长什么样。如果按自然灭绝比例每四年消灭一个物种，但是现在，人类造成的灭绝比例高达那个数字的12万倍。可想而知，这些动物都成了人类进化文明的牺牲品。 虽然，我们想避免这些已没有用，但是我们可以展望未来，去保护那些濒危物种，保护地球我们的家园，这样我们的生活会更加美好，我们的地球也会更加美丽，所以让我们一起行动起来吧!
万物简史读后感二 《不上补习班的第一名》是一本励志校园小说，也是我最喜欢的一本小说。它之所以能成为我喜欢的小说，是因为它的内容让我眼前一亮。 书中的主人公是李小米和韩智律。一开始，两人的生活截然不同，小米每天早上都不想起床，吃早饭也是妈妈喂，放学回家，倒头就睡，什么活都不干，智律的父母在外地，他一个人照顾年迈的奶奶，还要打扫家里，帮奶奶拿药、倒水、买衣服等等。自从他们成为朋友以后，小米也想成为智律那样的人，于是她拒绝了父母的帮助，自己做了一张“自动自发行事历”开始了另一种生活。 读到这里，我情不自禁地开始想像她以后的生活，同时又疑惑她能否坚持下去，会不会半徒而废?这时，我不禁想起了我，虽然没有小米那么懒，但也挺懒惰的，想到这儿，我又开始看：小米在出去买完书后，又去了商场，回来后，父母已如热锅上的蚂蚁，焦急的不得了，父母没收了她的权力，但她用一次又一次地行动告诉父母，她可以做到，最后，她成功了，她脱离了曾经地自己，父母因为她而高兴、自豪。 看着看着，我惊奇地发现智律的方法真的和别人不同，连懒洋洋地小米都能接受。看完后，我真不知该怎么说，和智律一对比，我什么都不会。我想：也许，我可以试一试!但没过多久，我便放弃了。后来，我再一次细细地读完了整本书。我不该那么着急，做事应该一步一个脚印，踏踏实实地走，而不是一个跨步到达终点。小米途中也
美学导论读书报告
美学导论读书报告 本来想读康德的《判断力批判》，但去图书馆借了翻看之后，发现它太过于抽象，太过于晦涩难懂。鉴于这个原因，又去借了曹俊峰的《康德美学导论》，一是因为其与老师开的当代美学有一定关系，有助于理解老师讲的一些名词、知识点。二则是这本书毕竟是导论，有指引的意思，作者会帮助解释其中的一些高深难奥的概念。经过一段时间的阅读，其中大部分理论已有所掌握，如什么先天原理，判断力批判的大致过程及其内容，康德关于美学的一些看法等。但由于书中涉及内容过于繁杂，且自己的能力有限不能一一进行阐释。而且有些东西也不求甚解。所以笔者计划选取其中一些自己相对理解的理论或美学观点对其进行归纳整理，阐释康德的美学观点，并会穿插一些笔者自己的见解。因为笔者以为读书笔记不应当仅仅是罗列书中内容要点，更重要的是阅读者自身应该从中学到或领悟到一东西，最好的结果是能够与作者产生思想上的共鸣。此乃读书笔记之要旨。 下面笔者将主要阐释康德对于艺术的定义及其看法。“艺术”的定义自古以来有众多的美学家、哲学家、文学家都进行过解读及其阐释，在此笔者不再一一赘述，鉴于笔者所阅读之书，将主要对本书中的观点进行整理归纳。 艺术一词的解释在本书的第十三章第一节，题目就是“什么是艺术”。题目虽是“什么是艺术”，好像作者要给
我们一个定义，但事实上却不是这样的。因为在康德看来没有什么事物是能够用一段文字来进行定义的，他能做的只是通过对比比较的方法，找出它与其他事物的不同点，进而归纳出其最本质的东西。了解了它的本质我们自然就会对其总体概念有一个明确的把握。 康德在此就是将艺术与非艺术进行对比，这些非艺术主要包括自然、科学、手工艺三个方面。先不提康德是怎样将他们进行比较的，在此我们先看一下康德进行对比的思路，即其思维方式是怎样的。首先他将艺术与自然进行对比。这说明了他首先承认了艺术的社会性或是人工性，他将二者对立开来。然后是科学，科学是一种探索事物运行规律的学科，是物质性的，由此看来康德将艺术区别于具有一定目的性或是目的性十分明确的事物。最后是手工艺，手工艺是具有使用价值的技术，可见康德将艺术与实用也有所区别。这就是他的基本思路，从大到小，从粗到细一层一层进行剖析。 康德首先是这样将艺术与自然区别的：艺术不同于自然。艺术是与自然绝然不同的两类事物。艺术与自然最大的不同就是它是一种“人工产品”而不是自然作用的结果。由于是人工产品它就有了一个重要特征，即它是以理性为基础的有目的有意图的自由的产品。在这里康德强调了“理性”这个词。理性在这里应该理解为有意识的，经过思考的。为了将它更加明了化康德又举了一个非常典型的例子，即蜂房
素质教育评估报告
习水县东皇镇第二小学 素质教育评估自查 报告 习水县东皇镇第二小学建校于1981年，占地面积10389平方米，校舍建筑面积3832平方米，学校环境优美，办学条件逐年改善，是省级绿色工程学校。现有教职工76人，其中高级教师44人，大专及大专以上学历67人，共28个教学班，在校学生2300余人。建校以来，在各级党委政府、县教科局、东皇中学的亲切关怀和正确领导下，学校全体教职工始终秉承“让每个孩子都享受优质教育；让每位教师都感受育人光荣”的办学宗旨，始终坚持“高标准、严要求，规范加优质；有特色、有创新，示范竞一流”的办学目标，以“团结奋进、守纪健美”为校训激励全校师生。 学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育教学改革、实践和创新。以素质教育为主线，以提高教育教学质量为中心，以特色教育为重点，走内函发展、科学发展之路。教育质量不断提高，办学特色逐步凸显，各项工作都取得了显著成绩，先后被评为“省级绿色工程学校”、“文明学校”、“县年终考评二等奖学校”、“三算教改实验学校”、“全国小学语文发展与创新课题实验学校”、“科技特色学校”，得到上级领导和社会各界的充分肯定和广泛认可。 根据习水县教育科技局关于开展学校素质教育评估的通知要求，我校对照《贵州省普通中小学实施素质教育评价方案（试行）C级指标进行了自查，现将自查情况报告如下： A1办学方向：B1-B3（100分）自评分100分 其中B1办学目标：C1-C2（20分）自评分20分 C1办学目标明确（10分）自评分10分 1、学校以“高标准、严要求，规范加优质；有特色、有创新，示范竞一流”为办学目标，全面贯彻落实党的教育方针，走“德育兴校、教研强校、质量立校”的办学思路”，立足民主科学，实施目标管理，追求人文、和谐、品位。 2、学校制定了十二五发展规划，进一步明确了远景目标和近期任务，规划中明确提出了：管理创新工程、队伍优化工程和质量提升工程，明确了2015年实现36个教学班和小班化教学的目标。 3、根据学校发展目标，学校每学期制定了详细的工作计划，并根据办学目标，开展各种办学活动。 C2：办学任务落实（10分）自评分：10分 1、严格按一年级招生计划和政策规范招生秩序，严格学籍管理，无学生失学辍学，确保了巩固率，毕业班学生整理移送初中，毕业率达100%，学生升入初中后，普遍反映良好。 2、学生德、智、体、美、劳全面发展，学生综合素质逐步提高，学校教育教学质量稳步提升，多科次获得会考前三名，总评排名第二名的好成绩，同时在各级各类竞赛活动中均取得好成绩。 3、学校先后被评为“文明学校”、“省级绿色工程学校”、“县综合考评二等奖学校”、
《万物简史》读后感4篇
《万物简史》读后感4篇 嘿，想知道我们生活的地球的重量吗？想知道地球的年龄吗？其实，我以前也不知道，但是，自从我看了《万物简史》这本书以后，我就通通都知道了。下面是小编整理的读《万物简史》有感，欢迎阅读！ 【篇一：《万物简史》的读后感】最近，我读了一本叫《万物简史》的书。它使我了解了我以前不知道的知识。 托马斯·爱迪生在1849发明了电灯电报等，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。 阿尔瓦丁·费希尔在1901年发明了第一台电动洗衣机，解放了人们的双手，洗衣服变的轻松了。但是并没有获得消费者的认可，直到第一次世界大战结束后，才开始得到人们的重视。 托马斯亚当斯在1869和自己的儿子一起开始了口香糖的早期历史，让我们的口气变得清新。 腓尼基人是历史上一个古老民族，又称闪族人。是他们最先发现了玻璃，玻璃能制成饰品，建筑用的材料…… 我要好好学习，将来也做发明家，为人类的文明和进步做出更多的贡献。 【篇二：《万物简史》的读后感】嘿，想知道我们生活的地球的重量吗？想知道地球的年龄吗？其实，我以前也不知道，但是，自从我看了《万物简史》这本书以后，我就通通都知道了。 《万物简史》告诉我们：1774年，内维尔·马斯基林决
定利用艾萨克·牛顿关于以引力来测定地球质量，而且更多地利用三角测量法，这需要爬很多的山，马斯基林和数学家查尔斯·赫顿一起爬上了苏格兰的斯希哈林山。赫顿在作计算的同时发明了高线，他宣布，地球的重量是将近5000万亿吨。1793年约翰·米歇尔留下一种仪器的图样，这台仪器将精确地测定地球的质量。1797年，享利·卡文迪许用米歇尔的仪器得出地球的质量为60万亿亿吨，他的结果跟目前最准确的估计数仅相差1%左右，真是了不起！ 这本书还告诉我们地球的年龄。其实，地球是在不断隆起的，赫顿还推测，是地球内部的地热创造了新的岩石和新的大陆，顶起了山脉。赫顿的现论中特别指出，形成地球的过程需要很我时间。还要再过100年左右的时间，科学界才能着手解决地球年龄的问题，赫顿很有才能，率领大家开创一门新科学——地质学。 大家看到了吧，这本书告诉了我们多少知识，不仅我有讲的这些，还有生命、宇宙、行星等等，有句名言说得好啊，书是人类进步的阶梯。书啊，它就是一个不会说话的“万能博士”，还有什么是“万能博士”不能解决的呢？ 【篇三：《万物简史》读后感】《万物简史》是一本引人入胜的书，作者比尔？布莱森把19~21世纪的科学发展进程记录了下来，让人们明白科学家以前的猜想和创造，更加深入的把大自然的几番不同的模样描述了一遍。全书分为六部分：寥廓的宇宙、地球的大小、一个新时代的黎明、处境危险的行星、生命本身、通向我们的路。
电气专业概论读书报告
成绩： 2010-2011学年 2 学期 “电气工程与自动化专业概论”课程读书报告未来电力技术趋势 姓名：xxx 专业：电气工程xx自动化 班级：xx 学号：xx 2011 年 5 月
未来电力技术趋势 摘要 在跨入21世纪之际，人类面临着实现经济和社会可持续发展)的重大挑战。在有限资源和环保严格要求的制约下发展经济已成为全球最重要的话题。所谓“可持续发展”是指当代的发展应以不损坏子孙后代的环境权益和生活质量为前提。由于人类的活动造成的全球气候变化便是当今世界关注的焦点，由于化石燃料利用产生的二氧化碳等温室效应气体引起的全球变暖的趋势还在发展。近年来自然灾害大幅增加、地表平均气温升高、冰川溶化便是证据。另一方面，人口增长和工业发展能源需求不断增加。据国际能源协会（IEA)统计，1971～1991年期间全世界一次需求量每年平均增加2.4%，电力每年平均增长4.1％。预计，1991～2004年间，全球一次能源需求每年平均增长2.1％，发展中国际由于人口快速增长，工业化发展和城市化进程等因素，对能源需求的增长更快。目前发展中国家有70％人口（20亿）缺电，今后这些地区的能源短缺将更加严重。为了维持当代的发展，化石燃料利用的势头不减。 我国人口众多，又处在经济高速发展阶段，能源供需矛盾突出。此外，化石燃料在一次能源中占很大比例。为实现可持续发展，必须实施新的能源发展战略，采用新技术。舍此别无他途。 本文将分析21世纪我国电力工业面临的挑战，实现可持续发展需要的技术，下世纪可能出现的技术突破，在此基础上，介绍几项电力新技术的发展现状和前景。 关键字：发展能源电力 In 21st century, human beings are facing to realize the sustainable development of economic and social sustainable development) (major challenges. In the limited resources and environmental protection strict requirements under the control of economic development has become the world's most important topic. The so-called "sustainable development" refers to the development of contemporary generations should not damage the environmental rights, and the quality of life for the premise. Because of human activity is causing global climate change in the world today, because the focus of fossil fuel use carbon dioxide from the greenhouse gases such as a result of global warming trend is still in development. In recent years, the ground natural disaster greatly increased average temperatures, melting glaciers is evidence. On the other hand, population growth and industrial development energy demand increases ceaselessly. According to the international energy association (IEA) statistics, 1971 ~ 1991 once a year on average around the world during demand increased 2.4% annual average increase 4.1%, power. From 1991 to 2004, expects global energy demand, once a year on average growth in developing international because revaluation, rapid population growth, industrialization and urbanization process factors of energy demand growth faster. Currently developing countries have 70% population (20 billion) lack of electricity, the shortage of energy in the future these areas will be more serious. In order to maintain the contemporary development, fossil fuel use
素质教育整改情况报告
遵义市东风小学 实施素质教育督导回访整改情况报告 一、关于校风、校训、教风、学风的学习，使之更加自觉的贯彻于师生的实践行为中去的问题 1、教师的学习专门培训解读，融入教育教学各环节之中，细化到管理制度，与奖励评比挂钩。 2、加强了备、教、批、辅、考的检查监管力度，定期检查与随时抽查相结合，老师们在教学态度、教学方法、进取好学方面等都有不同程度的进步。 3、狠抓学生的行为规范和学习习惯，现在学生的粗话脏话减少了，文明用语、文明行为增多了；早上到校在校园玩耍打闹的现象减少了，朗朗的读书声、自觉学习的风气已形成。学校提出了学风建设的具体要求：眼睛看到的是读书的景象，耳朵听到的是朗朗的读书声，鼻子闻到的是浓浓的书香味。 4、以活动促进教与学。本学期开展了低、中年级的中华优秀诗文的诵读比赛活动，高年级的语文知识竞赛活动；分年级段开展了纪念“一.九”暨2010年冬季体育运动会；消防演练等活动。从学生到老师都积极参加准备，热情高，效果好。 二、关于有效资料整理归档、装订问题 加强了对《红花岗区实施素质教育评估指标体系》的学习解读，落实了专门人员负责整理资料的归档装订。
三、教师在课堂教学中，加大教学目标的落实和“双基”训练的力度，加强对教师“教学反思”的指导问题 1、继续要求教师写课后反思和月教学反思，并对教学反思进行小结；教研活动作专题研讨；将好的教学反思展示出来供大家学习。还开展了数学教师现场写教学反思活动，收到了较好的效果。 继续抓好校内外的教研活动，抓好教学常规的落实检查工作，做到及时反馈，及时交流。 2、加强课堂的听课和指导。从学校行政领导到教师对听课节数和具体的重点学科都做了明确要求。 校级领导：30节，其中教学副校长50节； 中层干部：10——20节，其中教导主任、教导副主任15节以上； 主要听课学科要求： 科学：李康林、张晓琦 思品：宋静、欧泰瑜、肖丽华 信息技术：汤玉 心理健康、综合实践：喻荣堂 数学：沈宇新、谢明芬 音乐：任进 所有学科：教学副校长、教导处正（副）主任都要听。 具体要求:侧重学科指导联系，除将听课情况及时与教师交流外，还要及时反馈给教导处，以便更好的推动教育教学工作。 教师听课节数要求：
《万物简史》读书笔记
《万物简史》读书笔记 。 吃过晚饭，翻开书目，哟，内容还很广泛，从宏观到微观都有涉及。翻翻几页就想到头睡觉。搁置一段时间想起来就翻翻，后来到渐渐进入作者的世界，发觉自己进入了一个全新，从未接触过的新奇思想世界里。 《万物简史》从宏观到微观，大到宇宙，小到微生物，从现有的考古，考察资料中客观的阐述世界的起源，推测尽可能的情况。尽管还不慎完善。从宇宙初起细胞的生长，经过各种恶劣的环境繁殖、毁灭、变迁，变异到现在我们所看见的万花世界。有资料也惊人的提出一个观点，我们人是微生物的寄生体，为什么我们人会存在？那是因为这些微生物允许我们存在，所以才存在。这真的颠覆了我以前一直以来认为是人主宰世界的观念，具有很大的冲击力。从头到脚看下来，我认识人的渺小，世界的浩大，微生物的精细，万物的如此巧合存在。 在简史里推测的各个例子中，人们孜孜不倦的探索事实的真相。他们在探索世界真相，而我也在同时观察这些推动历史进程，或者说是还原古代真实世界原貌的人们的共同点。可以有两点是很明显的：（1）这些人家境都不错，有些甚至是伯爵。当然，要做考古，探寻类的工作必须不为金钱所累。大的大千世界，那些伟人们，家境都还不错，这样才能安心的去追求自己向往的学科。所以想要成事，先要有资本。
（2）大多有些怪癖，小的，大的不一而足。现在大家说的天才大都异于常人，所以我们生活中那些不一样的人才更有可能推动世界的发展，因为固执，因为专一，没时间去考虑世俗纷扰，自然的单纯的有些要命。却也有更多的精力去专注一件事情，并做出成就。而我们大多数的人，都是普通一族。 在书中有这样一个比喻，如果从宇宙开始到现在算一天24小时的话，我们现在了解的，所谓的最长历史也不过十几分钟的时间。可知我们存在是如此的幸运而又渺小。而对于未来，或许过个几十亿年，我们人类不幸的没能通过设置的重重障碍，消失了。另一种生物取代我们继续生存下去。延续下去。那，想想现在生活中的纷扰，又有何可计较的？不过是沧海一粟，何不尽情而活呢？“人生得意须尽欢”，想得开，看的远，摒弃杂念，生活会如初开的花朵一般绚丽，鲜艳夺目。 《万物简史》读书笔记4 《万物简史》这本由比尔布莱森花费3年时间完成的科普读物，讲述了从宇宙大爆炸到人类文明发展过程中发生的故事，对宇宙哲学、古生物学、物理学、化学、气候学、生命科学、地质学、人类学的很多基本常识都进行了清晰的解释。比如宇宙是如何诞生的？地球是如何形成的？生命是如何出现在地球上的？世间万物是怎样演进的？等等。讲述了作者本身和许多科学家是如何解释这些科学现象和科学事件，诚然这本书的一大亮点是以一种简洁轻松又通俗易懂的方
计算科学导论读书报告
计算科学导论读写报告 一、引言：时间过的真快，眨眼之间我们已经过完了一学期的大学生活。记得刚上大学的时候，我对计算科学完全不认识，也不知道如何开始自己的学习，但经过半年时间对计算科学的学习，我受益匪浅。老师循循善诱，让我渐渐的明白了该如何学习计算科学以及计算科学的意义是什么，对今后的发展也有了较清晰的认识，这对我以后的学习和生活有至关重要的影响。 二、对计算机科学与技术学科的初步认识 计算机经过了半个多世纪的发展，达到了现在的水平。1946年由冯诺依曼发明的ENIAC是世界上第一台电子计算机，它的产生明确了计算机的五大部分：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备，并使用二进制运算代替了原来十进制运算，对今后计算机的发展有着巨大的影响。随后又经历了第一代计算机（电子管1951—1959）、第二代计算机（晶体管1959—1963）、第三代计算机（集成电路1964—1975）、第四代计算机（超大规模集成电路式微处理器1975—至今）的四次改革，使得计算机走进寻常人家，适应了社会的需要。 当今社会是计算机技术高速发展的社会，计算机的应用相当广泛，下到深海之下的蛟龙号，上到天穹之上的墨子号，无论是国家战略层面的导弹，核弹：还是走进千家万户的微型计算机，手机······计算机已经无孔不入的进入了人们的生活，成为了人们的必需品。所以计算机在未来的应用是无法估量的，而我国在计算机的发展上落后了一段时间，我国的计算机人才依然短缺，与美国等超级大国在计算机上的差距依然较大，所以在以后的时间里面，我国的计算机发展依然是受到国家重视的，这对我们来说是一场不小的机遇。 那么，我国的计算机行业需要什么样的人才呢？据我看来，应该有一下所说的素养：具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。本专业培养和造就适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高具有创新精神，系统掌握计算机硬件、软件的基本理论与应用基本技能，具有较强的实践能力，能在企事业单位、政府机关、行政管理部门从事计算机技术研究和应用，硬件、软件和网络技术的开发，计算机管理和维护的应用型专门技术人才。 我们也要掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，特别是数据库，网络和多媒体技术。掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法。具有熟练地进行程序设计和开发计算机应用系统的基本能力和开发CAI软件的能力。具有创新意识、创新精神和良好的教师职业素养，具有从事计算机教学及教学研究的能力，熟悉教育法规，能够初步运用教育学和心理学的基本原理，具有善于与人合作共事的能力。了解计算机科学与技术的发展动态。掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识和信息的能力。 还有，它所阐述的理论和方法对于我们今后的学习起到一个指导作用。它教会我们怎样才是一个科学的思维过程，面对所要处理和解决的问题，我们要有一套怎样的科学细想方法：一个科学的认识，一套科学的方法，一个科学的程序。看问题要从本质出发，发现问题的根本所在，这样给有利于实际问题的解决。强调了理论知识的重要性，这也是这门学科与其它学科的明显区别。 三、进一步的思考
学校素质教育工作的总结
学校素质教育工作的总结 学校素质教育工作的总结 的时间让学生自主、探究与合作学习。加强学生学习习惯的培养，抓好阅读、朗诵、作文，开展学习常规大比武活动。 三是严格教学管理。我们认真贯彻素质教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，规范“两课两操”，为学生全面发展奠定基矗面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，并设置了教育帮扶卡，将每个后进生承包给教师个人(此为教师工作量化考核内容之一)。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生到校时间和学生在校时间;严格控制作业量;严格按规定选用教材，订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料;节假日、双休日不组织学生集体上课、补课。 四是开展实践活动。为了切实减轻学生过重的课业负担，使学生主体作用、自我教育作用得以充分体现，身心得到和-谐、健康发展，在充分掌握学情的基础上，我们注重培养学生个性特长，建立校园文化广播站，积极开展课外学科兴趣小组活动。理化生科技组、体音美艺术组、电脑信息组、地理环保组等小组给学生的特长发展提供了实践、展示的空间，拓展了学生的知识面，提高学生的实践活动能力。学校利用“5.1”假期进行“三讲两实践”活动，利用综合实践课组织学生前往德育基地，社会实践基地开展社会调查，倡导学生体验、参与实践，写实验报告，培养学生的观察能力，动手能力。并充分利用教育资源优势，开发实施《心理健康教育》、《红十字自救》等校本课程，使学生正确面对生活，健康青春的成长。
5、优化教学过程，提高课堂教学效益。提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的研究，是学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质，教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术，使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法，从(更多精彩文章来自“秘书不求人”)而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展。通过反复实践和试验，将初步形成“自主预习——自定目标——自主探究——自学反廓—课堂检测”的自主学习课堂教学模式，该模式的实施，必将更大限度的体现“以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与发展。课堂教学是课题研究的载体，是课题实验的主阵地。几年来，我们以课堂教学为主阵地，深入研究，积极探索，努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式，从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得教学创新和获得最佳效益。 三、教育质量全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，是我校的办学指导思想。我校在面向全体学生的同时，关注学生个性的张扬。坚持全面发展的培养目标，“五育并重”，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养高素质的优秀中学生 1、通过四线一围网络，全方位抓好德育工作，形成育人合力我校始终注重德育工作，通过“四线一围”德育工作网络，全方位抓好德育工作。“四线”即德育工作的四个组织者：
《万物简史》读后感
《万物简史》读后感 《万物简史》读后感 当认真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。但是读后感有什么要求呢？下面是作者收集整理的《万物简史》读后感，希望能够帮助到大家。 《万物简史》读后感1 科学是一扎无字书卷，在素色的纸上，人们将一点一点历史写下，一点一点智慧写下，一点一点执着写下。当书卷成华章时，我知道，这便是人生。 厚厚的一本《万物简史》被翻开，被开封的同时还有积淀于人类历史中已久的智慧。我渴望读它，读懂它是如何“为万物写史，为宇宙立传”。 牛顿、达尔文、爱因斯坦、奥本海默、居里夫人……《万物简史》将这些现代科学发展史上缀着的群星一一罗列，造就了闪烁璀璨的美丽科学星空，勾起我无限的幻想。 科学并非是披着华美袍子的贵妇，它是一位青年，带着一点理性，一点冷酷俯视着物质世界。 犹记书中那位目光敏锐的科学家，诞生于十八世纪末的法国，用双手将科学推进入现代。他的名字是安托万洛朗拉瓦锡。那一位一边挣钱一边从事科学的推动者。他的重大意义并非发现了什么新的元素，而在于“严格化、明晰化和条理化出了力。” 科学正是如此，而比尔布莱森，这位闻名遐迩的非虚构作家，却从幽默独特的文风中将晦涩、枯燥之感一扫而尽。例如：宇宙起源于一个要用显微镜才能看到的奇点；牛顿将一根大针插入眼窝，为的是看看会有什么事发生；富兰克林不顾生命危险在雷雨天放风筝；达尔文为蚯蚓弹起了钢琴；卡文迪许在自己身上做点击强度实验，以致失去知觉……这些奇闻轶事向我们展现了沉迷于科学的、千奇百怪的科学家们的事迹，让一位位科学巨人们生动立体地向我们款款而来。 比尔布莱森以轻松生动的语言把从宇宙大爆炸到人类文明史的产生的历程展现在我们眼前，同时又将自然科学巧妙地嵌入书中，令人顿生阅尽万物万象，
机制专业导论学习报告
机制专业导论学习报告 17本机制一班孟宪哲20171030119 一、对专业的认识: 机械设计制造及其自动化专业是培养具备机械设计制造基础知识与应用能力、能在工业生产第一线从事机械制造领域内设计制造、科技开发的人才的专业。以机械设计制造为基础融入计算机科学、信息技术、自动控制技术等交叉科学。本专业的主要任务是运用先进机械设计制造技术理论与方法解决现代工程领域中的复杂技术问题以实现产品智能化的设计与制造培养管理和经营销售等方面工作地高级工程技术人才。 本专业主要用于国防建设、民用运输、资源开发等与国民经济命运相关的领域。随着高科技的发展，本专业会逐渐运用智能化技术、新材料、环保技术、新能源等。不久的将来，本专业会向航天领域、单兵化作战、机器人领域进一步发展。就业是每个人都关心的问题，对本专业来说就业不是个难题。因此只要我们具有真才实学就一定会在今后的社会上大放光芒。我国的工业基础难以和欧美强国相比因此我们更要不断学习新技术、努力研发新产品为我国的工业强国之路打下坚实的基础。此外各种新技术的应用会让机械迅猛发展，所以对于当代大学生来说这是挑战与机遇共存的年代，只要我们努力奋斗就一定会有美好的明天。 二、专业简介: 本专业以现代机械设计、制造技术为主，并兼顾微电子技术在机械行业应用的工科专业。培养基础扎实，知识面宽，综合素质高，具备机电系统设计制造的基本知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机电系统的设计制造、科技开发、应用研究，运行管理和经营销售等方面工作复合型的高级工程技术人才。 本专业学生主要学习机械设计与制造的基本理论，微电子技术、计算机技术、信息处理技术、控制理论及方法的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机电产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。毕业生应具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力;较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，掌握机、电、计算机结合的机电系统设计制造、科技开发、应用研究的能力;具有从事现代柔性加工系统的应用、运行管理和维护的能力;了解其科学前沿及发展趋势，具有较强的自学能力和创新意识。 三、机械制造业现状: 机械制造业作为世界经济的一个重要组成部分，其发展状况与其所处的外围环境有着紧密的关系，并受制于经济周期变动的影响，既表现为对经济周期的敏感性，又表现出一定的滞后性。上世纪90年
素质教育教学主要工作汇报
素质教育教学主要工作汇报为配合联校和教育局小学教育教学工作的进一步开展，深化教育改革，梳理近一年来我校开展的各项工作思路，更好的推进素质教育，现将做的主要工作汇报如下：我校在教育形式日益多彩化风格化的今天，在加强教师职业道德素养的同时，我们认真抓了常规教学，严格了各项规章制度吗，从备课、上课、作业辅导到学校开展的各项工作都有章可循，有法可依，并且有效地纳入了联校工作评估细则之中。为全面推进我校开展的"绿色课堂"，办特色校本经济，坚决贯彻"文明礼仪"教育活动，以构建"自然、温馨、和谐"的师生关系指导，努力打造绿色课堂，开展了语文、数学、英语"家常课"的研讨活动，此项活动从开学初一直延续到学年末，教师们热情高涨，全力投入。全体积极参与，共同研讨，从备课、上课、评课、活动等一系列教学。尤其是胡风玲常金霞、郝秋军梁凤华四位教师用于做教改的排头兵，大胆创新，身体力行，能够结合自身工作经历，不断总结提升，去广泛、深入、坚持不懈地研究探讨，提炼出了一套自己的方法和经验，真正成为了新课程改革的排头兵、领头雁。胡凤玲老师的"绿色家常课教学法"，梁丰华老师的'自我激励法'等等，这些均值得我们学习和发扬。从而也发挥了学科带头人和骨干教师的带头作用。由于他们这些教师的带动和影响，我笑的教学工作有了一个全新的改观。
我们近年来的口号是：大力营造良好的育人环境，提出学校教学发展观--实施绿色教育，打造绿色校园，让学生徜徉在绿色的教育海洋中，快乐人生。近年来，我们都在做这四项工作：管理环境、校园环境、德育环境，并且初步取得了一些成绩，这可以从走进我们校园的第一眼、第一步看出，从院墙标语、橱窗、校报，再到教室的内专栏、师生书画展、小小读书角，无不彰显着我们绿色校园的特色。如果细心地走进我们的教师，走进我们的班级，走进我们的班主任，走进我们的班级小组，你更会惊讶或者惊诧，我们有太多太多的优秀班主任事迹让人感叹，有太多太多的学生故事令人感动。我们的优秀班主任张军教师以自己广博的知识感染学生，影响学生，活跃并驾御班级各项活动，淡泊名利得失，乐于奉献，默默无闻多少年。还有我们的老教师秦春柱，他有一颗慈父般的爱心、百折不挠的爱心、火炉一般的热心，照亮了一批批学子们的求学之路… 为共同进步，谋求发展，我们定期举办了师生读书、演讲会和师生报告会，其中有一名教师吴丽静老师和两名学生分别再联校举办的报告会上获奖。学校里每周开设2节阅读课，从3-6年级轮流到学校图书室看书。自教师到学生我们还要求写读书笔记和读书心得，每个学期下来，50000字的收获，极大地促进了教师的业务和学生写作。 小学阶段是基础阶段，一切好习惯的养成均源于好的开
万物简史读书心得体会
万物简史读书心得体会 关于万物简史读书心得体会1 嘿，想知道我们生活的地球的重量吗?想知道地球的年龄吗?其实，我以前也不知道，但是，自从我看了《万物简史》这本书以后，我就通通都知道了。 《万物简史》告诉我们：1774年，内维尔·马斯基林决定利用艾萨克·牛顿关于以引力来测定地球质量，而且更多地利用三角测量法，这需要爬很多的山，马斯基林和数学家查尔斯·赫顿一起爬上了苏格兰的斯希哈林山。赫顿在作计算的同时发明了高线，他宣布，地球的重量是将近5000万亿吨。1793年约翰·米歇尔留下一种仪器的图样，这台仪器将精确地测定地球的质量。1797年，享利·卡文迪许用米歇尔的仪器得出地球的质量为60万亿亿吨，他的结果跟目前最准确的估计数仅相差1%左右，真是了不起! 这本书还告诉我们地球的年龄。其实，地球是在不断隆起的，赫顿还推测，是地球内部的地热创造了新的岩石和新的大陆，顶起了山脉。赫顿的现论中特别指出，形成地球的过程需要很我时间。还要再过12019年左右的时间，科学界才能着手解决地球年龄的问题，赫顿很有才能，率领大家开创一门新科学——地质学。
大家看到了吧，这本书告诉了我们多少知识，不仅我有讲的这些，还有生命、宇宙、行星等等，有句名言说得好啊，书是人类进步的阶梯。书啊，它就是一个不会说话的“万能博士”，还有什么是“万能博士”不能解决的呢?! 关于万物简史读书心得体会2 《万物简史》这样的书名，在西方有着非常古老的传统。古代和中世纪的许多著作，都喜欢从“天地开辟”时谈起，一直谈到那时的当下，搞得象一部百科全书。如果仅仅从形式上与那些古代著作相比，本书也可以视为一部关于现代科学的通俗百科全书。 本来是介绍现代的科学知识，包括宇宙的结构、地球和其它行星的状况、核物理、相对论、生物、生命、进化、遗传等等。科学知识难免有抽象枯燥之处，但是作者在叙述中不时穿插着大量科学家、发明家的遗闻轶事，让你读起来能够兴味盎然。有什么办法呢?人们就是更愿意读遗闻轶事而不是读科学定律。 这本书谈不上精深，读过之后也就是可以对现代科学有个大概的了解，也不见得可以弄明白多少科学概念，但可以给你提供许多与科学有关的谈资，让你看起来象是对科学相当了解的样子。也许正是这一点吸引了读者吧。这样看来，本书将书名取作《万物简史》，其实实在有点夸大其词。
材料成型及控制工程导论读书报告
材料成型及控制工程导论读书报告材控普0903 覃春花20094406 摘要：材料成型及控制工程导论科目上课时间：从本学期的第五周到本学期的十二周。上课地点：A106。第五、六周学习内容：本科目的学习方法、基本要求、目的、任务，材料科学与工程学科的介绍。第七周学习内容：金属塑性加工中的基础理论及现代设计分析方法运用介绍。第八、九周学习内容：焊接的相关知识。第十、十一周学习内容：体积成形技术中的锻造、轧制相关知识。第十二周学习内容：特种成形及其它成形，板料成形、模具相关知识。 本课程主要学习内容有材料加工技术的发展与现状、金属塑性加工、模具技术、焊接与连接技术等，要求学生通过学习对材料加工技术的基本方法有较全面、较概括的了解，对相关的新技术、新工艺、新材料的最新发展成果有所了解，初步掌握材料加工工程中的基本概念、基础知识及发展概况。本课程是为以后专业学习做准备的，让我们进一步了解我们的专业。 材料加工技术的发展与现状： 1．材料加工技术的发展与人类文明 我们通过学习了解了关于石器、陶瓷、青铜器相关知识，以及
对学科的历史有了一定的了解。 （1）石器——数百万年前，人开始用骨头、石头制成简单的工具，具有了材料加工痕迹。开始了人类历史达二、三百万年之久的石器时代。50万年前，北京猿人使用的石头和骨头工具，制作粗糙，无用途分化，无美的概念。 （2）陶器——六千多年前的西安半坡遗址出把锡矿石加到铜里一起熔炼，制成的物品更加土的制作十分精美的尖底陶罐、鱼纹彩陶盆等。出现了带装饰性的容器类陶制器皿。 （3）青铜器——生产力发展，古人在不断改进石器和寻找石料的劳动中，发现了天然铜块，加热锻打，加工成各种器物。我国的青铜冶炼始于夏代。青铜器是中国伟大文明历史的记载，她在记载伟大文明的同时，也见证了中国近代屈辱史。 材料加工技术的学科内涵： 材料加工技术属于材料加工工程学科，是研究控制材料的外部形状和内部组织结构，以及将材料加工成人类社会所需求的各种零部件及成品的应用技术的学科。而材料加工工程学科又属于材料科学工程学科，这是一个一级学科。其中，材料加工工程又分为以下几个方面：1、金属压力加工。2、高分子材料成型加工。3、焊接。4、铸造。5、金属材料及热处理。其中金属压力加工包括我们学校的特色：金属的轧制。
[《素质教育在2021》读后感]素质教育在2021读书笔记
[《素质教育在XX》读后感]素质教育在XX读书笔记 徐新燕 这两天大致浏览了《素质教育在美国》这本书， ___黄全愈是一位在中国的教育中成长，在美国的教育中成才的留美 ___。 ___ ___和美国的教育都有着深刻的体会和思考，尤其是当他的 ___矿矿亲身经历了美国的教育之后， ___对中美教育的体会和思考更加具体，更加全面。因为还没看完，给我影响最深的是这样两点： 一：创造性只能培养，不能教 ___通过一件发生在他 ___身上的趣事。也就是把有着绘画天赋的 ___送进了迈阿密大学美术学院办的绘画学习班。可是在这个班里，矿矿却无法落笔画画，并且不愿上学，因为老师什么都不教，只让学生自己涂鸦。 ___了解情况后，甚为不满，立即让 ___退出了这个“误人子弟”的绘画班。可是过后发现，美国孩子在绘画的
时候有着充分的想象力和创造力，他们从不问“像不像”，而是问“好不好”，也就是有没有独特之处。而中国孩子评判一幅画好坏的标准却是“像不像”。像不像老师的画，像不像现实中的实物，没有一些自己创新的成分，如果没有一个参照物，他们就根本无法下笔。 由此可见，中国的教育注重技能的传授，学生依照老师的教学，能够有很强的副职能力，但学生的个性和创新性得不到很好的发展。而美国教育，重视发挥学生的主动性和个性，注重学生自己的创新能力的培养；中国的教育注重“教”与“训练”的过程，很好地培养了学生的技能，而美国教育注重学生自身实践的过程，高效地培养学生的创造性。 二、没有惩罚的教育是不完整的教育
一直以来，认为美国教育崇尚自由、个性发展，没有太多的条条框框约束孩子，可以任其自由发展，但事实并非如此。当我读了这本书，我对美国的教育有了更充分的认识和理解。 黄全愈在书中写到：在美国学校里，学生一进校门，人手一册校规，学校的规章制度一条条都纪录得非常详细，这是每个人都必须遵守的“天条”。学生违反了哪一条，就一定会受到处罚，没有任何商量余地，学生心里非常清楚，因而因为惧怕而遵守这个规则。例如教师发现学生上课不守纪律，第一次，教师警告；第二次，在教室外面站10分钟；第三次，教师打 ___通知家长，放学半小时才允许回家。这就意味着将乘不到校车，必须由家长来接。美国由此流行这样一句话：天不怕，地不怕，就怕老师打 ___。最重要一点是美国家长对学校的惩罚措施也十分理解与支持。 相反，我们的教育在管理学生上有很多的随意性。虽然学校也有校规，班规，但形同虚设。而学生也不知道自己的所做所为会受到什么样的处罚，学校和老师也是临时决定怎么处理。而且现在社会上流行的做法，就是把什么处罚都与体罚、变相体罚 ___起来，与
万物简史读后感
篇一万物简史读后感 这些天在看一本书一一《万物简史》。拿起来厚厚的书，今天看完，他从科学发展史的角度对“我们从那里来？我们是谁？我们到那里去？”这一千古命题做了精确的阐释。让我了解自己的存在是多么的万幸，准确的说是无数个万幸成就了今天存在的我们。我们坐在电脑旁，敲打键盘表达独特的自我的时候，我们应该感谢我们的祖先，他们一步步的小心翼翼又谨慎的进化成就了现在相对高尚的我们。否则也许现在的我们是拖着一条长长的尾巴，又可直立又可潜水的两栖动物呢！也感谢地球为我们提供了危险又赖以存在和生存的空间！ 在探索科学的道路上，天文学家、物理学家、地质学家、化学家等等，为了了解和探索我们存在的这个世界，付出了艰辛的努力！曾经在课本上看到的那么简短的一句话，一个看似简单的公式。在百年前，是经过了那么漫长而艰苦的实验、讨论、证实才找到相对的真理！甚至是牺牲了生命换来的。同时对于科学家们遗憾的是自己的科学结论往往都是在老年或过世之后才被肯定。 万物写史，为宇宙立传。让我在惊讶了解了万物的存在和发展，同时也让我感觉存在的不易、幸运与责任！ 篇二万物简史读后感 在最近，我新读了一本书，书名叫《万物简史》。说实话，我从来没有读过这
么科学，这么生动，这么令人叹为观止，能让人真正学到知识的好书 这本书以世界万物为主题，从大到无边无际的宇宙，到小地肉眼根本看不见，但是却起着重要作用的质子；从我们依赖的地球，到地球上的化学元素；从一些伟大的发明和人物，到威力巨大的自然灾害；从令人惊叹的生命进化史，最后又到了被我们人类统治的糟糕的地球。所有的数据都详细而精确，汇聚了所有科学中的真理，语言生动有趣而优美，几乎到处都运用到了一些修辞手法，不禁引人入胜。 我特别喜欢读一些有关生物的书，《万物简史》正好是我的最爱。不过，与其它书不同的是，我还特别感谢这本书，是它让我知道了，科学是如此引人入胜，让我不知不觉遨游了知识的海洋，探索宇宙与世界的奥秘，思索人类的未来?谢谢 它让我知道了一些令人难以置信的科学结论及数据，如在二叠纪的生物大灭绝令95％的生物退出了生命的舞台，一个字母i 上面的点里面有2000000000000000000000000000000000000 个质子！ 特别感谢本书的作者一一英国的比尔?布莱森，也特别感谢《万物简史》，是他们给予了我这一个缤纷绚丽的科学世界。“为万物写史，为宇宙立传” ，一切的一切，等待着我们的发掘和探索，这是《万物简史》让我知道的一种伟大的科学精神。 篇三《万物简史》读后感 从浩瀚的宇宙到微观的细胞，从地球的行程、人类进化到现代科技的发展。 作者都像是在用一种说评书的方式娓娓道来，使人沉浸其中，却又爱不释手。这本书内容