江西省抚州市金溪二中七年级数学上册《1.2 展开与折叠》学案(1)(无答案) 北师大版
江西省抚州市金溪二中七年级数学上册《1.2 展开与折叠》学案（1）
北师大版
学习目标：经历图形的展开与折叠活动，了解棱柱展开图的形状，能正确地判断和制作简单的立体模型．
学习重点：在操作活动中，发展空间观念，积累数学活动经验．认识棱柱的某些特征，形成规范的语言。
学习难点：根据棱柱的展开图判断和操作简单的立体图形
一、知识链接
1、正方体有____面，有____个顶点，过每个顶点有____条棱，正方体共有______条棱
二、自主预习
1、将一个正方体表面展开后，六个正方形面连在一起需要——条棱联接，因此需要剪掉——条棱。
2、下列图形不能够折叠成正方体的是（）
D
A
C
B
三、自主探究
1.如下图是一多面体的展开图，每个面内都标注字母，请根据要求回答问题：
（1）如果面A在多面体的底部，那么哪一面会在上面？
（2）如果面F在前面，从左面看是面B，那么哪一面会在上面？
（3）从右面看是面C，面D在后面，那么哪一面会在上面？
2.如图，把左边的图形折叠起来，它会变为（）
四、展示提升
1.如果将正方体的表面分别标上数字1，2，3，4，5，6，使它的任意两个相对的数字之和
为7，将它沿某些棱剪开，能展开成下面的平面图形吗？
2.如图所示的立方体，如果把它展开，可以是下列图形中的（）
3.正方体共有哪几种不同的平面展开图？
【七年级数学下册】《不等式的性质》学案(无答案) 新人教版
《不等式的性质》学案 [学习目标] 1. 理解不等式的性质,掌握不等式的解法 2. 培养学生的数感，渗透数形结合的思想. [学习重点与难点] 重点:不等式的性质和解法. 难点:不等号方向的确定. [学习过程] 一.春耕（问题探知 发现规律） : 问题1 用”>””<” 填空并总结规律: 1)5>3 , 5+2 3+2, 5-2 3-2 2)-1<3, -1+2 3+2, -1-3 3-3 3)6>2, 6×5 2×5, 6×(-5) 2×(-5) 4)-2<3, (-2)×6 3×6, (-2)×(-6) 3×(-6) 由上面规律填空: (1)当不等式两边加上或减去同一个数(正数或负数)时,不等号的方向 ; (2)当不等式两边乘同一个正数时,不等号的方向 ;而乘同一个负数时,不等号的方向 . 不等式性质: (1)不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向 . (2)不等式两边乘(或除以)同一个 ,不等号的方向不变. (3)不等式来年改变乘(或除以)同一个 ,不等号的方向 二.夏耘（举例）: 例1 利用不等式的性质，填”>”,:<” (1)若a>b,则2a+1 2b+1; (2)若-1.25y<10,则y -8; (3)若a
－4，－2. 5，0，1，2.5，3，3.2，4.8，8，12 2． 判断 （1）∵a < b ∴ a －b < b －b （2）∵a < b ∴ 33b a < （3）∵a < b ∴ －2a < －2b （4）∵－2a > 0 ∴ a > 0 （5）∵－a < 0 ∴ a < 3 3．填空 （1）∵ 2a > 3a ∴ a 是 数 （2）∵ 23a a < ∴ a 是 数 （3）∵ax < a 且 x > 1 ∴ a 是 数 4．根据下列已知条件，说出a 与b 的不等关系，并说明是根据不等式哪一条性质。 （1）a －3 > b －3 （2） 33b a < （3）－4a > －4b 5．直接想出不等式的解集，并在数轴上表示出来： （1）x ＋3 > 6 （2）2x < 8 （3）x －2 > 0 （4）-4x －2 > x ＋3 四.冬藏 错题回顾
江西省金溪县水资源管理保护的考察报告(精)
我县水资源现状和管理保护考察报告 ——以高坊水库和马街水库为例 金溪县老科协 摘要：水环境污染和水资源短缺是全球淡水资源面临的两大问题，也是我县所面临的问题，其必然严重制约我县城市和工业的发展。为了了解这一现状，金溪老科协深入我县马街水库和高坊水库进行认真的调研，从中发现水资源管理保护存在的问题，在细致分析产生这些问题的原因的基础上提出了强化水资源管理和保护的建议。 关键词：水资源高坊水库马街水库管理保护 水是人们赖于生存和发展的基础之源。水资源是基础性的自然资源和战略性的经济资源，是生态与环境的控制性要素。保护和节约水资源，实现水资源可持续利用，是贯彻“城市，让生活更美好”这一理念的必然基础，是落实科学发展观的必然要求，是保障经济社会可持续发展的必然选择。因此，如何对水资源进行更有力的节约和保护，已成为实现经济社会可持续发展需要面对和解决的问题。 我国属严重缺水国家，是世界上13个贫水国之一。我国的人均水资源量只有2300吨，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。同时，中国又是世界上用水量最多的国家。仅2002年，全国淡水取用量达到5497亿吨，大约占世界年取用量的13%，差不多是美国1995年淡水供应量4700亿吨的1.2倍。 同样，我县的情况也不容乐观。近几年，全县的居民用水和农业灌溉一直是全县人民谈论最多的话题之一，也是社会各界普遍关注的现实问题。我县水资源管理和保护方面现状到底怎样，存在什么纰漏，要从哪些方面给予改进，带着这些问题，金溪县老科协组织全体理事于11月4日到高坊水库和马街水库进行实
地考察，这次考察活动得到县建设局、林业局和自来水公司的大力支持，得到高坊水库管理局和马街水库管理局积极配合，尤其是县委乐启文副书记在百忙之中挤出时间，亲临现场指导，使考察活动得以顺利进行，现将情况报告而下： 一、关于马街水库和高坊水库 我县位于江西省东部，总面积1358平方公里，人口28万。属鄱阳湖平原与武夷山的过渡地带，县城所在地秀谷镇是全县政治、经济、文化中心，上世纪70年代以前，城镇居民生活及工业用水基本上取自并不丰足的地下水，居民生活举步维艰，城市发展裹足不前。随着城市经济不断发展、人口不断增长，所供水资源远远不能满足用水需求。在全县人民和县委、县政府的努力下，在国家银根紧缩时期的1978年10月，国家扶持在信江水系相距县城较近的支流源头，投资750万元兴建了马街水库。这是一座集防洪、供水、灌溉为一体的多年调节型中型水库，集雨面积37平方公里，有效库容3600万立方米，设计灌溉面积为3.7万亩。同时，以马街水库水源为取水点，成立了隶属金溪县建设局的自来水公司。1982年蓄水运行至今，承担着县城用水和陆坊、秀谷、左坊华侨农场四个乡镇（场）的农田灌溉任务。 高坊水库位于金溪县黄通、陆坊两乡交界处，距县城约15公里。始建于1958年，1961年建成并投入使用，有效库容为6700万立方米，年灌溉用水约4000万吨，担负着全县8个乡镇场近8万亩农田的灌溉任务，是我县最大的水利骨干工各，现有总装机1760千瓦水电发电机组4 台，近几年平均发电量为300万度左右，是一座以灌溉为主，兼顾防洪、发电、水产养殖等综合利用的中型水库。 这两座水库为金溪全县近50%的农田提供了灌溉用水，其中马街水库还为金溪县城居民和县城工业用水提供保障，我们到那里，只见不少工人正在对马街水库进行除险加固等工程改造。可以这样说，水库的建成和自来水公司的运行为金溪的新农村建设、城市发展、工业增长立下了不可磨灭的功劳。 二、水资源存在的问题
2018年江西省抚州市金溪县琉璃乡政府工作报告
2018年江西省抚州市金溪县报告 一、2017年工作总结 今年以来，在县委、县政府和乡党委的坚强领导下，我乡紧紧团结和依靠全乡干部群众，努力克服宏观环境变化和转型发展带来的新困难、新挑战，立足乡情，把握机遇，应对挑战，排难奋进，担当作为，全力追赶，较为圆满地完成了年初提出的各项目标任务。主要表现在以下十个方面：（一）主要经济指标平稳增长 截至2017年10月，全乡GDP达3.94亿元，同比增长16%；财政收入1140.49万元(其中国税280.22万元，地税860.27万元)。农村居民人均纯收入达13067元，增长16%。 （二）脱贫攻坚初见成效 围绕脱贫攻坚计划，我乡着力抓好扶贫特惠政策的落实，确保“两不愁三保障”，助力脱贫致富。1.健康扶贫精准识别。通过重新识别，对不符合低保条件的予以清退，符合条件的将全部纳入。到目前为止，我乡扶贫户共179户466人纳入低保对象，所有贫困户都享受了新农合、新农保等优惠政策。 2.产业扶贫持续发力。经过乡领导与本乡澳塘村明亮鸭苗孵化基地进行考察和沟通，由琉璃澳塘明亮孵化厂捐赠出8800只鸭苗给贫困户进行养殖。此次捐赠共涉及13个村委会、受益精准贫困户37户，使产业扶贫落到实处。 3.加快推进易地搬迁。根据摸底调查扶贫户住房情况，我乡特在敬老院后
面征用一块土地用于安置房建设，截至目前，该批安置房已完成内外粉刷、内部装修、安置房外路面硬化工作，本月可入住，惠及精准扶贫户9户17人。4.积极开展教育扶贫。今年我乡成立了“余畅池助学基金”，共发放50000元资助了5学生，确保让符合条件的精准扶贫对象享受教育扶贫政策。2017年，我乡共有精准扶贫户214户541人，通过各方努力，预计脱贫30户63人。 （三）农村“两违”严肃查处 为更好整治农村“两违”，乡党委、政府及时成立“两违”集中整治工作领导小组，制定乡“两违”集中整治实施方案，划分责任片区，层层落实责任，依法依规办理，以点带面加大宣传、营造氛围，以党员干部先交带动普通群众后交，以“两违”为主题开展活动月有序推进整治工作。通过努力，截至11月10日，我乡共补办国有土地登记2户4528.41平方米，补办集体土地登记2066户506866.4平方米，存量拆除面积12041平方米，收缴金额263万余元，“两违”查处率达98.63%，从年初的倒数第一跃升为全县前列。 （四）环境卫生明显改观 一年来，在全乡范围内开展以农村环境卫生综合整治为主要内容的攻坚行动。结合实际，紧紧抓住“一、二、三、四”重点区域，即:沿着集镇一条街3天内拆除街道沿线316个违规钢棚，彻底清理村内池塘和村庄前后水渠的二水域，
北师大版七年级上册数学学案
第一课时 §1.1 生活中的立体图形 一、学习目标： 1、通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体。 2、经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。 3、进一步认识点、线、面、体，感受点、线、面、体之间的关系； 4、通过观察、操作等实践活动，进一步发展学生的空间观念； 学习重点：1、在具体的情境中，认识一些基本的几何体，并能描述这些几何体的特征。 2、认识点、线、面、体，感受点、线、面、体之间的关系 学习难点：1、是描述几何体的特征，对几何体进行分类。 2、认识点、线、面、体，感受点、线、面、体之间的关系 二、自学导引 自学检测：1、画出在小学的时候学习的平面图形和几何图形，并将它们分类，说出分类的标准和理由。 —————— ——————— —————— —————— —————— ——————— ２、在生活你还见到那些几何体？ 三、典例精析 1、指出下列几何体的名称 2、讨论并填写下表： ①生活常见的几何体有那些？ ②这些几何体有什么特征 ③圆柱体与圆锥体有什么的相同之处和不同之处 ④圆柱体与棱柱体有什么的相同之处和不同之处？ ⑤棱柱的分类 ；⑥几何体的分类
3、小组活动，讨论并交流下列问题及其解答：(对比观察，理解相关性质) （1）正方体是由个面围成的;圆柱是由个面围成的;它们都是平的吗？ （2）圆柱的侧面和底面相交成条线？它们是直的还是曲的？ （3）正方体有个顶点？经过每个顶点有条边？ （4）图形是由构成的。 （5）面与面相交得到，线与线相交得到。 四、随堂演练： 1、用笔点一点，让点动起来，然后把你得到的图形平移，观察图形。 2、想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？ （1）（2）（3）（4）（5） a b c d e 总结：点动成，线动成，动成体。 3、你能举出更多反映“点动成线，线动成面，面动成体”的例子吗？ 五、本节课你有那些收获？跟大家分享吧： 六、练习设计 自己动手用一张白纸经过裁剪围一个三棱柱（不必粘贴），再围一个四棱柱、正方体及一个五棱柱。（注意：可先找一些实物研究）
江西省金溪县第一中学高中复数知识点和相关练习试题百度文库
一、复数选择题 1．设复数1i z i =+，则z 的虚部是（ ） A ． 12 B ．12 i C ．12 - D ．12 i - 2．已知复数1=-i z i ，其中i 为虚数单位，则||z =（ ） A ．12 B ． 2 C D ．2 3． 212i i +=-（ ） A ．1 B ．?1 C ．i - D ．i 4．若复数(2)z i i =+（其中i 为虚数单位），则复数z 的模为（ ） A ．5 B C ．D ．5i 5．已知复数31i z i -=，则z 的虚部为（ ） A ．1 B ．1- C ．i D ．i - 6 ． )) 5 5 11-- +＝（ ） A ．1 B ．-1 C ．2 D ．-2 7．复数z 满足12i z i ?=-，z 是z 的共轭复数，则z z ?=（ ） A B C ．3 D ．5 8．设1z 是虚数，211 1 z z z =+是实数，且211z -≤≤，则1z 的实部取值范围是（ ） A ．[]1,1- B ．11,22?? - ??? ? C ．[]22-, D ．11,00,22 ????-?? ????? ? 9．若复数1z i =-，则1z z =-（ ） A B ．2 C ．D ．4 10．若复数z 满足421i z i +=+，则z =（ ） A ．13i + B ．13i - C ．3i + D ．3i - 11．设复数z 满足方程4z z z z ?+?=，其中z 为复数z 的共轭复数，若z 的实部为 ，则z 为（ ） A ．1 B C ．2 D ．4
12．复数2i i -的实部与虚部之和为（ ） A ．35 B ．15- C ．15 D ． 35 13．若复数z 满足213z z i -=+，则z =（ ） A ．1i + B ．1i - C ．1i -+ D ．1i -- 14．复数12z i =-(其中i 为虚数单位)，则3z i +=（ ） A ．5 B C ．2 D 15．题目文件丢失！ 二、多选题 16．已知复数cos sin 2 2z i π πθθθ??=+-<< ???（其中i 为虚数单位）下列说法正确的是 （ ） A ．复数z 在复平面上对应的点可能落在第二象限 B ．z 可能为实数 C ．1z = D ． 1 z 的虚部为sin θ 17．下面是关于复数2 1i z =-+的四个命题，其中真命题是（ ） A ．||z = B ．22z i = C ．z 的共轭复数为1i -+ D ．z 的虚部为1- 18．已知复数12z =-，则下列结论正确的有（ ） A ．1z z ?= B ．2z z = C ．31z =- D ．2020122 z =- + 19．已知复数(),z x yi x y R =+∈，则（ ） A ．2 0z B ．z 的虚部是yi C ．若12z i =+，则1x =，2y = D ．z = 20．已知复数122 z =-+（其中i 为虚数单位，，则以下结论正确的是（ ）． A ．2 0z B ．2z z = C ．31z = D ．1z = 21．设复数z 满足 1 z i z +=，则下列说法错误的是（ ）
人教版七年级数学下册学案全册
七下数学全册导学案 课题：5.1.1 相交线 【学习目标】 1.了解两条直线相交所构成的角，理解并掌握对顶角、邻补角的概念和性质。 2.理解对顶角性质的推导过程，并会用这个性质进行简单的计算。 3.通过辨别对顶角与邻补角，培养识图的能力。 【学习重点】邻补角和对顶角的概念及对顶角相等的性质。 【学习难点】在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角。 【自主学习】 1.阅读课本P 1图片及文字，了解本章要学习哪些知识?应学会哪些数学方法?培养哪些良好习惯? , 2.准备一张纸片和一把剪刀，用剪刀将纸片剪开,观察剪纸过程,握紧把手时, 随着两个把手之间的角逐渐变小,剪刀两刀刃之间的角引发了什么变化? . 如果改变用力方向,将两个把手之间的角逐渐变大,剪刀两刀刃之间的角又发生什么了变化? . 3.如果把剪刀的构造看作是两条相交的直线, 剪纸过程就关系到两条相交直线所成的角 的问题, 阅读课本P 2内容,探讨两条相交线所成的角有哪些?各有什么特征? 【合作探究】 1.画直线AB 、CD 相交于点O,并说出图中4个角,两两相配共能组成几对角? 各对角的位 置关系如何?根据不同的位置怎么将它们分类? 例如: （1）∠AOC 和∠BOC 有一条公共边．．．．．OC ，它们的另一边互为 ，称这两个角互为 。用量角器量一量这两个角的度数，会发现它们的数量关系是 （2）∠AOC 和∠BOD （有或没有）公共边，但∠AOC 的两边分别是∠BOD 两边的 ，称这两个角互为 。用量角器量一量这两个角的度数，会发现它们的数量关系是 。 2.根据观察和度量完成下表: 两直线相交 所形成的角 分类 位置关系 数量关系 43 21O D C B A 3.用语言概括邻补角、对顶角概念. 的两个角叫邻补角。 的两个角叫对顶角。 4.探究对顶角性质. 在图1中,∠AOC 的邻补角有两个，是 和 ,根据“同角的补角相等”,可以得出 = ,而这两个角又是对顶角，由此得到对顶角性质:对顶角相等．．．．． . 注意：对顶角概念与对顶角性质不能混淆，对顶角的概念是确定两角的位置关系,对顶角 _O _D _C _B _A
江西省金溪县陈坊积乡总体规划
江西省金溪县陈坊积乡总体规划 （2012~2020年） 文 本 东华理工大学城乡规划系 2012.10
江西省金溪县陈坊积乡总体规划编制小组：组长：刘有明（编写文本与说明书） 组员：陈鹏（绘制用地规划图） 吕亚楠（绘制镇域规划图） 甘程超（绘制电力电信规划图） 郑亮星（绘制道路交通规划图） 周文超（绘制用地现状图） 黄横江（绘制绿地景观规划图） 郑龙兵（绘制排水规划图） 陈滔（绘制给水规划图） 刘健（绘制用地评价图） 杨祺（绘制近期建设规划图）
第一章总则 第一条为大力实施城镇化战略，为实现陈坊积乡以工业兴乡，以产业强乡的战略发展目标，充分发挥陈坊积乡的农村地域性经济文化中心的作用，加快镇区建设步伐，完善城镇各项功能，改善城镇人居环境，综合协调城镇各项建设，根据《中华人民共和国城乡规划法》和建设部《城市规划编制办法》对陈坊积乡2012~2020年城镇的经济社会发展、土地利用、空间布局以及各项建设的综合部署和具体安排。第二条规划依据 《中华人民共和国城乡规划法》 《城市规划编制办法》 《城市规划强制性内容规定》 《村镇规划编制办法》 《建制镇规划建设管理办法》 第三条规划原则 1、坚持以人为本的原则，加强城市生活服务设施的合理配置以及城市生活居住环境的规划设计，创造方便、舒适、优美的城市生活环境。 2、坚持可持续发展，建设节约型社会的原则，注重发展与保护环境的关系，将资源的合理利用和生态环境保护作为规划发展的前提，合理确定城镇空间布局，为长期发展建设留有余地。 3、突出陈坊积乡的发展特色和优势的原则，加强对陈坊积乡花炮工业的发展，充分利用资源，将花炮产业建设成为陈坊积乡的特色产
江西省抚州市金溪县2021版中考语文试卷C卷
江西省抚州市金溪县2021版中考语文试卷C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、语文知识积累 (共9题；共53分) 1. （2分）下列划线字中读音全部相同的选项是（） A . 恶劣厌恶可恶 B . 处决处理好处 C . 分外分明过分 D . 间隔间或反间 2. （2分）下列划线词语解释有误的一项是（） A . 她憔悴的脸上现出央求般的神色。憔悴：形容人瘦弱，面色不好。 B . 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。匿笑：偷偷地笑。 C . 这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。 D . 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。卖弄：文中指炫耀，含贬义。 3. （2分） (2017八上·高安期中) 下列句子没有语病的一项是（） A . 历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实， B . 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。 C . 长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。 D . 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 4. （2分）调整下列句子的顺序（） a．论点是全文论述的中心。 b．有了论点，下一步的工作就是寻找并选择正确论点的论据。 c．一篇议论文，主要由三个方面组成，即论点、论据和论证过程。 d．论据的材料很多，把它写入文章时，一定要进行严格的选择。 e．它既可以是事实，也可以是道理。 f．论据是证明论点的理由和依据。 A . cbafed B . cabfed C . bcafed D . cabefd 5. （2分）(2019·绥化模拟) 下列说法错误的一项是（） A . 词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。
七年级数学上册《有理数的减法》学案新人教版
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学2012秋七年级数学上册《有理数的减法》学案2 新 人教版 学习目标：1.理解减法可以转化加法，掌握减法法则； 2.会进行若干个数的加减混合运算。 学习过程： 一、自主学习 1、世界上最高的山峰珠穆郎玛峰海拔高度约是8844米，吐鲁番盆地的海拔高度约为 —154米，两处的高度相差多少呢？ 试试看，计算的算式应该是 。 2、一天，厦门的最高气温是9℃，哈尔滨的最高气温是-7℃，问这天厦门的最高气温比哈尔滨的最高气温多少℃？怎样计算？ 想想看，温差到底是多少呢？ 二、合作探究 1、还记得吗，被减数、减数差之间的关系是：被减数—减数= ；差+减数= 。 2、小组内同学一起探究、交流： —1—（—3）= ，—1+3= ，所以—1—（—3） —1+3； 0—（—4）= ， 0+4= ，所以0—（—4） 0+4； 4、归纳总结 (1）法则: 有理数减法法则的实质是把 转化为 . 注意：（1）把减法变加法的同时，把减数变成它的相反数。（2）被减数符号始终不变. 三、例题讲解 1.计算： （1）5-(-5) (2) 0-7-5 (3)(-1.3)-(-2.1) (4) 2 12-31 1 (5) (-2.5)-1.5 (6)） （21--41 (7) (-1)-(-4)-3 （8）4 12-831 2、列计算式并计算 （1） 比－3小10的数 （2） 比4的相反数还小2的数 3.我国吐鲁番盆地最低点的海拔是-154米，死海湖面的海拔是-392米。哪里的海拔更低？低多少？
四、自主探究 1、现在我们来研究（—20）+（+3）—（—5）—（+7），该怎么计算呢？还是先自己独立动动手吧！ 2、师生共同归纳：遇到一个式子既有加法，又有减法，第一步应该先把减法转化为 .再把加号 记在脑子里，省略不写，则成为它省略加号的形式。 可以读作：“负20、正3、正5、负7的 ”或者“负20加3加5减7”. 3计算：（-3）+（-8）-（-6）+（-7） （1）写出省略加号的形式 （2）计算 【课堂讲练】 例题1 计算：(-18)-(+3)-(-3)-(+12) 计算：(-87)-(-4 1 )+(-41)-(+81) 例题2 上学期小明的银行活期储蓄存折上的取存 情况如下表：(记存人为正，单位：元) 月份 2 3 4 5 7 累计 存款 100 20 -30 -20 30 表中遗漏了4月份的存取金额，问小明4月份存人或取出多少元? 知识巩固 1、分别求出数轴上下列两点间的距离： （1）表示数8的点与表示数3的点； （2）表示数－2的点与表示数－3的点； 2、列式计算： （1）13的相反数加上-27的绝对值，再加上-31的和是多少？ （2）从-3中减去127- 与6 1 -的和，所得的差是多少？ （3）和为-8.6，一个加数为-3.2，求另一个加数。 3、已知|a|=3,|b|=2, a 、b 异号,求a-b 的值。 4、若“三角”表示运算a ﹣b+c ，“方框表示运算x ﹣y+z+w ， 则×= 5、若a+b>0,a －b<0,且a 、b 异号，则a 0, b 0, b
江西省抚州市金溪县古代地名
江西省抚州市金溪县古代地名 【乡、都、图（里）、村，之间并非隶属关系，是古代赋税征收、编差管理的单元， 因此同一村庄人口分属不同都、图（里）的现象存在，因此下列有1村并存于几个都 的现象。国家标准，每图（里）110户】 金溪建县时，辖归德、归政、顺德、顺政4乡。 宋景德二年（1005），增加延福、白马、永和3乡。后白马、永和乡合并称白马永和乡。 清同治间，金溪仍辖6乡，乡名未变。乡下设都，都中分图（即里），各乡所辖都数为：归政乡11都，归德乡8都，顺德乡8都，顺政乡6都，延福乡6都、白马永和乡 8都。6乡共辖47都151图（里），955个村。 关于里之数，明永乐志载为267里，嘉靖志载为183里，清乾隆辛未志载为178里， 同治志载为151里（图）。 归政乡 辖11都（1～11都），46图，3市14巷，255村 一都为10图3市（中市、南市、北市） 14巷：卢头巷、水门巷、周家巷、富春巷、 学前巷、郑家巷、金家巷、学畲巷、清泉巷、东梧巷、涂家巷、黄家巷、何家巷、田 下巷。20村：义仓下、杨家陇、坂上、翠云排、邓家村、杨晓岭、丁家源、三品塘、 杨石、卢苑、柳源、庙背、盖竹坂、王坊源、铸垆下、山塘源、厚福塘、李家源、左 家源、余洲桂。 二都为3图26村：蔡坊、蔡家漥、查家边、候家窑、陈坊、周家庄、胡家岭、叶丝台、流源、孔源、珊桥、杨池、麻山、留帖、礼源、塘东、科城、源南桥、洪泗桥、黄家湾、港东、檀湖、店下、范家源、邓家窯、桂家。 二都为3图22村：金窟、霞山、杨芳、双井、钟贤、耿隆、夏家庙、古竹山、三源、杭溪、路下、周坊、李坊、上泽、钱城、松林、桥边、石嘴、徐塘、荷树、南岗、辂原。 四都为2图13村：冠峰、竹桥、河溪、瑶坊、白沙、长柏树、塘下、策元、源头、垆下、前屋、田下、江家。 五都为3图23村：左溪、岭背、小岭、岭下、上城、下城、竹山、傅下、寨上、田南、水阁、彭家桥、蔡坊、塘边、圳上、夏池、玉屏、邮路亭、肖公庙、背窑、霞林、游垫、姚坊。 （圩一：樟圩） 六都为4图22村：池家窑、全坊、朱家边、崇阳、上堡、徐坊、程源、楼下坂、豻坪、罗家桥、李家村、塘尾、邓坊、宋家、柱岭、岭山、上泗、荷岭、傅家岭、蓝邓坊、 下陈家、邹家。
2020年江西省抚州市金溪县《公共理论》教师招聘真题库及答案
2020年江西省抚州市金溪县《公共理论》教师招聘真题库及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，以加深理解和形成技能技巧。这种教学方法是（）。 A、指导法 B、练习法 C、演示法 D、实验法 【答案】B 【解析】学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。从生理机制上说，通过练习使学生在神经系统中形成一定的动力定型，以便顺利地、成功地完成某种活动。练习在各科教学中得到广泛的应用，尤其是工具性学科（如语文、外语、数学等）和技能性学科（如体育、音乐、美术等）。练习 2、在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是 （）。 A、元认知 B、感知 C、记忆 D、思维 【答案】A 【解析】在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是元认知。元认知是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。故选A。 3、1632年夸美纽斯出版的（）是教育学形成一门独立学科的标志。 A、《教育学》 B、《大教学论》
新版人教版七年级数学上册全册导学案
2013年大树中学七年级数学 第一章导学案 第1学时 内容：正数和负数（1） 学习目标: 1、整理前两个学段学过的整数、分数（小数）知识，掌握正数和负数概念. 2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数. 3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣. 学习重点：两种意义相反的量 学习难点：正确会区分两种不同意义的量 教学方法：引导、探究、归纳与练习相结合 教学过程 一、学前准备 1、小学里学过哪些数请写出来：、、. 2、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？ 3、阅读课本P1和P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考） 回答上面提出的问题：. 二、探究新知 1、正数与负数的产生 1）、生活中具有相反意义的量 如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量. 请你也举一个具有相反意义量的例子：. 2）负数的产生同样是生活和生产的需要 2、正数和负数的表示方法 1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上面的—3、—8、—47。 2）活动两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示. 3）阅读P3练习前的内容 3、正数、负数的概念 1）大于0的数叫做，小于0的数叫做。 2）正数是大于0的数，负数是的数，0既不是正数也不是负数。 3）练习P3第一题到第四题（直接做在课本上） 三、练习 1、读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？ —2，0.6，+1 3 ，0，—3.1415，200，—754200， 2、举出几对（至少两对）具有相反意义的量，并分别用正、负数表示
2018年新人教版七年级数学下册导学案全册
2018年新人教版 七年级数学下册 导学案
目录 第五章相交线与平行线........................................ 错误!未定义书签。 课题：相交线............................................. 错误!未定义书签。 课题：垂线............................................... 错误!未定义书签。 课题：同位角、内错角、同旁内角........................... 错误!未定义书签。 课题：平行线............................................. 错误!未定义书签。 课题：平行线的判定....................................... 错误!未定义书签。 课题：平行线的性质....................................... 错误!未定义书签。 课题：平行线的判定及性质习题课............................ 错误!未定义书签。 课题：命题、定理.......................................... 错误!未定义书签。 课题：平移................................................ 错误!未定义书签。 课题：相交线与平行线全章复习.............................. 错误!未定义书签。第六章实数.................................................. 错误!未定义书签。 课题：平方根（第1课时）................................. 错误!未定义书签。 课题：平方根（第2课时）................................. 错误!未定义书签。 课题：平方根（第3课时）................................. 错误!未定义书签。 课题：立方根（第1课时）................................. 错误!未定义书签。 课题：立方根（第2课时）................................. 错误!未定义书签。 课题：实数（第1课时）.................................. 错误!未定义书签。 课题：实数（第2课时）.................................. 错误!未定义书签。 课题：实数复习（一）..................................... 错误!未定义书签。 课题：实数复习（二）..................................... 错误!未定义书签。第七章平面直角坐标系........................................ 错误!未定义书签。 课题：有序数对........................................... 错误!未定义书签。
金溪县浒湾镇简介
金溪县浒湾镇简介 金溪县浒湾镇位于金溪西部，东枕疏山，西关灵谷，南濒抚河，北通驿道。全镇辖10个村委会3个社区居委会，共有122个村小组，73个自然村，总人口2.83万人，其中镇区1.1万人，非农0.7万人。镇域国土面积71平方公里，其中镇区面积2.48平方公里，耕地面积22062.51亩，林地面积45143亩，水域面积4000余亩，森林覆盖率42.64%。2015年，该镇国内生产总值3.47亿元，全社会固定资产投资3.13亿元，城镇基础设施投资4260万元，财政收入2283万元，农民人均纯收入达11380元。 浒湾古镇历史悠久，素有“江南重镇”之称，距今有千年历史，文化底蕴深厚，历史上是“朝庭之漕仓、赣东之商埠、江南之书乡”，特别是明清木刻印书业遐迩闻名。2013年9月19日，浒湾成为金溪县唯一入围全省首批百强中心镇的乡镇。2014年3月11日，国家住房和城乡建设部、国家文物局公布浒湾镇为第六批中国历史文化名镇，成为国家级弥足珍贵的文化遗产。2016年初，浒湾镇获得文化部批准，建立“中国雕版印刷文化保护基地”和“中国印刷博物馆浒湾分馆”两块牌子；4月，成功接待了来自全国各地媒体20多家40余名记者全程参与报道的“数字遗产中国行”活动；特别是5月25日中央四套《国宝档案》栏目以《雕版小镇》为题报道了浒湾书铺街，使浒湾古镇知名度、美誉度急剧提升。 江西有一句流传甚广妇孺皆知的民谚：“临川才子金溪书”，“金溪书”主要是指古代金溪浒湾雕板印书业的兴旺发达。雕版印刷是浒湾古镇影响最大的、最具文化特色的传统产业。在明清时期，“江西
浒湾”和“北京、武汉汉口、福建四堡”被誉为“中国雕版印刷四大基地。鼎盛时浒湾镇有６０余家书店堂号，刻字和印书工匠上千人，从事雕版印刷行业的男女最多达三千余人，主要集中在前后两条书铺街，至民国初书铺街尚有工匠三百余人。所刻书籍范围很广，凡经史子集、蒙生读物、戏曲说唱、描红字帖、账册簿记等等皆可刻印。民国版《江西省地理志》载：“金溪浒湾男女皆能刻字，所有江西省读本、经书、小说皆由此出，名曰江西版”。作为“文明之母”的雕板印刷遗址现今已不多见了，而浒湾古镇依然保留着明清时期印书堂号、作坊集中的两条完整的老街——前后书铺街，实在弥足珍贵，具有很高的文化品位和历史价值，2008年，浒湾雕版印刷手工技艺列入江西省非物质文化遗产名录。 浒湾古镇发展文化旅游产业具有得天独厚的区位优势和资源优势。该镇水陆交通便利，货船可通赣江直达长江，316国道和金抚高速穿境而过，距金溪县21公里，离抚州市23公里。镇内旅游资源丰富，拥有中国古代印刷遗产地--前后书铺街、佛教曹洞宗传教胜地千年敕建--疏山古刹、道教名山--灵谷峰、省级历史文化名村（榉林书舍）--黄坊村、千年古村（五里樟林）--洛城村、金溪战役纪念碑等一大批风景名胜。镇域地方特产有龙须贡面、金桔饼、冬瓜糖等，其中龙须贡面制作工艺列入省级非物质文化遗产名录。特别是浒湾老城区现保存完好的传统古街巷规模和古建筑类型、数量在江西省罕见，具有极高的保护开发价值。
新北师大版七年级数学(上册)导学案
1.1．1 生活中的立体图形 课时:第1课时主备人: 白海虎张康成 【学习目标】 1、知识与技能：在具体的情景中认识圆柱、圆锥、长方体、正方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征。 2、过程与方法：经历从现实世界中抽象出图形的过程，通过丰富的生活实例，进一步认识立体图形的形状及结构特征 3、情感、态度与价值观：在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，并敢于表现自己，丰富学习数学的成功体验，激发对空间与图形的好奇心。 【学习重点】本节的重点是认识常见的几何体，并用语言描述它们的某些特征，在中学阶段,常见的几何体是重要的研究对象,是中考内容之一,同学们应结合具体的实例来认识并了解他们的特征. 【学习难点】本节难点是对几何体的分类,因为初中同学对分类标准不熟悉,所以同学们可从某些几何体的特征入手,找出共同特征作为一类。 在学习中注意两点:①多与现实生活联系；⑵多动手制作实践或画图。 学习过程 一、温故知新 1.你学过长方体,正方体吗?试画出其立体图形,并描述一下它的形状组成。 长方体立方体 2.长方体、立方体都是几何体,你平常在生活中还见过那些几何体？ 试一试:描述它们的形状特征 二、新课探究 1.看书思考;P2（回答问题） （1）书房中哪些物体的形状与长方体、正方形类似？ （2）书房中哪些物体的形状与圆柱、圆锥类似？描述一下圆柱与圆锥的相同点与不同点。 （3）请找出图中与笔筒形状类似物体。像这样与笔筒类似的几何体叫____________. 2、看课本：认清常见的几何体。（圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球） 三、自主思考, p2想一想。 （1）六棱柱的顶点、侧棱、侧面和底面如下图所示，指出图中其他棱柱的顶点、侧棱、侧面和底面。 底面
江西省金溪县第一中学【最新】高二下学期期中考试化学试题
江西省金溪县第一中学【最新】高二下学期期中考试化学试 题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．化学与生活密切相关，下列关于乙醇说法不正确的是（） A．医用酒精涂抹伤口可以加速血液凝聚B．工业酒精含有甲醇不能饮用 C．酒精鱼是利用了乙醇的杀菌消毒作用D．煮鱼时，加酒和醋会产生有香味的酯类物质 2．关于实验，下列正误判断、解释均正确的是（） A．A B．B C．C D．D 3．关于分枝酸（下图）的说法正确的是（）
A．含有5种官能团B．分子式为C9H9O6 C．可以发生取代、加成、消去、氧化反应D．核磁共振氢谱具有6个峰 4．某化合物X 3.2 g在氧气中完全燃烧．只生成4.4 g CO2和3.6 H2O。下列说法正确的是（） A．化合物X是烃类物质B．化合物X的实验式为CH4 C．化合物X具有多种同分异构体D．可以确定化合物X的结构式 5．下列化学方程式或离子方程式正确的是（） A．甲醛溶液中加入足量的银氨溶液并加热： HCHO+2[Ag(NH3)2]++2OH-HCOO-+NH4++2Ag↓+3NH3+H2O B．乙醇溶液中加入新制碱性Cu(OH)2悬浊液并加热：CH3CHO+2Cu(OH)2+OH- CH3COO-+Cu2O↓+3H2O C．乙醇和浓硫酸混合加热至140℃：CH3CH2OH CH2=CH2↑+H2O D．向小苏打溶液中加入醋酸：CO32-+2CH3COOH=CO2↑+H2O+2CH3COO- 6．有关氢氧燃料电池的电极反应，下列说法正确的是（） A．电解质为NaCl溶液，正极反应为H2+2e-=2H+ B．电解质为NaOH溶液，正极反应为O2+2e-=2OH- C．电解质为HCl溶液，正极反应为O2+4e- +4H+=2H2O D．电解质为Na2CO3溶液，正极反应为H2+2e-+CO32-=H2O+ CO2↑ 7．篮烷结构式如下图,其一氯取代产物的同分异构体数目是（） A．3种B．4种C．6种D．12 种 8．有机物分子中原子团间的相互影响会导致物质化学性质的不同。下列事实不能说明上述观点的是（） A．CH3COOH有酸性，而醇、酮类物质没有酸性 B．甲苯使酸性高锰酸钾褪色，而苯不能使其褪色 C．苯酚遇铁离子发生显色反应，而醇不能 D．乙醛与HCN发生加成反应，乙烯不能与之加成
新人教版七年级数学下册全册学案(共133页)
课题：5.1.1 相交线 【学习目标】 1.了解两条直线相交所构成的角，理解并掌握对顶角、邻补角的概念和性质。 2.理解对顶角性质的推导过程，并会用这个性质进行简单的计算。 3.通过辨别对顶角与邻补角，培养识图的能力。 【学习重点】邻补角和对顶角的概念及对顶角相等的性质。 【学习难点】在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角。 【自主学习】 1.阅读课本P 1图片及文字，了解本章要学习哪些知识?应学会哪些数学方法?培养哪些良好习惯? , 2.准备一张纸片和一把剪刀，用剪刀将纸片剪开,观察剪纸过程,握紧把手时, 随着两个 把手之间的角逐渐变小,剪刀两刀刃之间的角引发了什么变化? . 如果改变用力方向,将两个把手之间的角逐渐变大,剪刀两刀刃之间的角又发生什么了变化? . 3.如果把剪刀的构造看作是两条相交的直线, 剪纸过程就关系到两条相交直线所成的角 的问题, 阅读课本P 2内容,探讨两条相交线所成的角有哪些?各有什么特征? 【合作探究】 1.画直线AB 、CD 相交于点O,并说出图中4个角,两两相配共能组成几对角? 各对角的位 置关系如何?根据不同的位置怎么将它们分类? 例如: （1）∠AOC 和∠BOC 有一条公共边．．．．．OC ，它们的另一边互为 ，称这两个角互 为 。用量角器量一量这两个角的度数，会发现它们的数量关系是 （2）∠AOC 和∠BOD （有或没有）公共边，但∠AOC 的两边分别是∠BOD 两边的 ，称这两个角互为 。用量角器量一量这两个角的度数，会发现它们的数量关系是 。 2.根据观察和度量完成下表: 两直线相交 所形成的角 分类 位置关系 数量关系 43 21O D C B A 3.用语言概括邻补角、对顶角概念. 的两个角叫邻补角。 的两个角叫对顶角。 4.探究对顶角性质. 在图1中,∠AOC 的邻补角有两个，是 和 ,根据“同角的补角相等”,可以得出 = ,而这两个角又是对顶角，由此得到对顶角性质:对顶角相等．．．．． . 注意：对顶角概念与对顶角性质不能混淆，对顶角的概念是确定两角的位置关系,对顶角 _O _D _C _B _A
2020-2021学年江西省金溪县一中高一上12月考生物试卷
2020-2021学年江西省金溪县一中高一上12月考生物试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．在细胞学说创立的过程中，有很多科学家做出了贡献，下面的说法不符合史实的是 A．列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等 B．虎克第一次观察到了活的细胞并为之命名 C．施莱登和施旺共同证明了植物和动物都是由细胞构成的D．魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要修正 2．下列有关细胞的组成物质及结构的叙述中，正确的是A．蛋白质、糖类都是由相应单体连接成的多聚体 B．细胞膜、核糖体膜、原生质层都具有选择透过性 C．线粒体内膜和基质中都有与有氧呼吸相关的酶 D．有中心体的细胞一定不会发生质壁分离现象 3．下列关于组成生命的化学物质中，说法不正确的是 A．碳是生物体的核心元素，它在细胞中的含量总是最多的B．氧化分解脂肪比氧化分解等量糖类物质，将放出更多的能量 C．若组成两种蛋白质的氨基酸种类和数目相同，则氨基酸的 1
排列顺序也可能相同 D．多糖、蛋白质、核酸等物质形成过程中要脱去水分子4．下列哪一组结构或物质的元素组成很可能是不相同的A．细菌体内的遗传物质与细胞膜 B．蓝藻细胞内的核糖体与细菌的细胞壁 C．骨骼肌细胞内的线粒体与染色体 D．植物细胞的细胞壁与动物细胞中的糖原 5．下列关于脂质的叙述不正确的是 A．有些脂质可以作为生物体内的储能物质 B．有些脂质可以参与血液中糖类的运输 C．有些脂质是所有细胞都具有的重要成分 D．有些脂质可以促进钙的吸收 6．下图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法错误的是 A．若图中①为某种 大分子的组成单位，则①最可能是氨基酸 B．若②是细胞中重要的贮能物质，则②可能是脂肪 C．若③为能储存遗传信息的大分子物质，则③一定是DNA D．若④是主要在动物肝脏和肌肉中合成的贮能物质，则④是糖原 7．下列关于生命系统的结构层次说法不正确的是 A．病毒比细胞更微小，但细胞才是最基本的生命层次 B．生物的生活环境也是生命系统的一部分