最新 建筑识图和构造教学教学计划教案

最新 建筑识图和构造教学教学计划教案
最新 建筑识图和构造教学教学计划教案

浙江大学教务处

《建筑识图和构造》教学教案

适用:建筑工程管理、建筑工程技术、工程监理专业

参考学时:135学时,其中课堂教学106学时,课内练习29学时;分两个学期上课。

一.课程内容:

(一)绪论

1、了解本课程的地位、性质和任务、本课程的内容要求和学习方法;

2、熟悉建筑的构成要素、建筑的分类。

(二)建筑制图的基本知识

1、掌握建筑制图标准;

2、熟练使用绘图工具和仪器;

3、熟悉绘图一般方法及步骤;

4、熟练徒手绘图。

(三)投影的基本知识和点、线、面的投影

1、熟悉投影的形成与分类;

2、掌握点、直线、平面的投影、三面正投影;

3、掌握基本形体的投影;

4、了解轴测图的基本知识、视图的阅读。

(四)剖面图与断面图;

1、掌握剖面图和断面图的正确画法;

2、掌握剖面图和断面图的区别和联系。

(五)民用建筑概述

1、掌握民用建筑的构造组成

2、熟悉民用建筑的等级

3、掌握建筑标准化和模数协调

4、掌握定位轴线的基本知识

(六)地基与基础

1、熟悉基本概念;

2、熟悉基础的埋深及其影响因素;

3、掌握基础的分类和构造;

(七)墙体与地下室

1、熟悉墙体的类型和设计要求;

2、掌握墙体细部构造;

3、掌握隔墙细部构造;

4、掌握地下室构造;

(八)楼板层和地面

1、熟悉楼地层的基本构成及其分类;

2、掌握钢筋砼楼板;

3、掌握楼地层的防潮、防水及隔声构造。(九)楼梯与电梯

1、熟悉楼梯的类型和设计要求;

2、熟悉楼梯的组成和尺度;

3、掌握钢筋混凝土楼梯构造;

4、掌握楼梯的细部构造;

5、掌握台阶和坡道构造;

6、了解电梯及自动扶梯。

2019年整理《建筑构造与识图》教案(模块二)汇总资料

《建筑构造与识图》 模块设计及教案 (××学年第一、二学期) 课程名称:建筑构造与识图 所属系部: 制定人:刘小聪、徐菱珞 合作人:精品课程团队全体老师 校内教师:刘小聪、季敏、徐菱珞、钟少云、庞亚芳、刘运莲、肖燕娟、沈涛、肖欣荣、陈大昆、丁胜、刘秋生、 黄丽、苏达、刘嵩、肖姝、肖凌 校内教师:舒莉、李丽田、冯建新 校外专家:李波、周曦、刘雅君、侯容 制定时间: 湖南城建职业技术学院

《建筑构造与识图》模块二 建筑形体投影图的表达教学设计 (××学年第一学期) 模块名称:建筑形体投影图的表达 所属系部: 制定人:刘小聪、徐菱珞 合作人:精品课程团队全体老师 校内教师:刘小聪、季敏、徐菱珞、钟少云、庞亚芳、刘运莲、肖燕娟、沈涛、肖欣荣、陈大昆、丁胜、刘秋生、 黄丽、苏达、刘嵩、肖姝、肖凌 校内教师:舒莉、李丽田、冯建新 校外专家:李波、周曦、刘雅君、侯容 制定时间:

湖南城建职业技术学院 《建筑构造与识图》课程模块:教学设计 模块二:建筑形体投影图的表达 模块教学学时(参考) 20 在整体设计中的位置第二次 授课班级上 课 时 间 周月日第节至 周月日第节 上课 地点 教学目标 能力目标知识目标素质目标 1. 建筑形体三面投影图的表达能力 2. 建筑形体轴测投影图的绘制能力 3. 建筑构配件剖面图和断面图的画法能 力 1. 掌握投影的形成 及其投影的分类,了 解工程上常用投影图 的种类,掌握正投影 基本特性,掌握正投 影图及正投影规律, 掌握建筑形体的投影 画法 2. 了解轴测投影的 类型,掌握轴测投影 的画法要求以及其实 际应用 3. 了解剖面图和断 面图的类型,掌握剖 面图和断面图的画法 要求以及其实际应用 (1)良好的职业道 德素养; (2)严谨的工作态 度和一丝不苟的工 作作风; (3)自觉学习和自 我发展的能力; (4)团结协作能力、 创新能力和专业表 达能力; (5)独立分析与解 决具体问题的综合 素质能力。 能力 训练任务任务1. 绘制形体的三面投影图 任务2. 绘制建筑形体的轴测投影图 任务3.绘制建筑构配件的剖面图和断面图

(完整版)建筑识图与构造试题及答案

一.单选题(每小题2分,共24分) 1.除住宅建筑之外的民用建筑高度大于()为高层建筑(不包括单层主体建筑),建筑总高度大于()时为超高层建筑。 A、16m,20层 B、16m,40层 C、24m,100层 D、24m,100m 2.结构的承重部分为梁柱体系,墙体只起围护和分隔作用,此种建筑结构称为()。 A、砌体结构 B、框架结构 C、板墙结构 D、空间结构 3.一般建筑跨度30m以上的大跨度建筑采用()结构。 A、砌体 B、框架 C、板墙 D、空间4.建筑物的耐久等级为二级时其耐久年限为()年,适用于一般性建筑。 A、50~100 B、80~150 C、25~50 D、15~25 5.建筑物的设计使用年限为50年,适用()。 A、临时性结构 B、 易于替换的结构构件 C、普通房屋和构筑物 D、纪念性建筑和特别重要的建筑结构 6.耐火等级为二级的多层建筑,其房间隔墙需采用耐火极限()以上的()。 A、0.5小时,难燃烧体 B、1小时,难燃烧体 C、0.5小时,非燃烧体 D、1小时,非燃烧体 7.大型门诊楼属于()工程等级。 A、特级 B、一级 C、二级 D、三级8.模数60M的数值是(),经常用于()。 A、60mm,构件截面或缝隙 B、600mm,门窗洞口 C、6000mm,柱距或开间 D、60000mm,建筑总尺寸 9.如果需要了解建筑内部的房间分布情况及估算建筑面积,可以查看()。 A、建筑平面图 B、建筑立面图 C、建筑剖面图 D、建筑详图 10.建筑平面图的外部尺寸俗称外三道,其中最里面一道尺寸标注的是()。 A、房屋的开间、进深 B、房屋内墙的厚度和内部门窗洞口尺寸 C、房屋水平方向的总长、总宽 D、房屋外墙的墙段及门窗洞口尺寸 11.下列选项中,不是建筑剖面图所表达的内容的是()。 A、各层梁板、楼梯、屋面的结构形式、位置 B、楼面、阳台、楼梯平台的标高 C、外墙表面装修的做法 D、门窗洞口、窗间墙等的高度尺寸 12.基础埋深不得过小,一般不小于()。 A、300mm B、200mm C、500mm D、400mm 二.多选题(每小题3分,共12 分) 1、建筑物材料使用效果主要可从( )方面来评价。 A.实用性 B.耐久性 c.经济性 D.装饰效果 E.环保性 2、室内排水施工图的组成主要包括( )。 A.排水平面图

建筑构造与识图教学教材

1、影响建筑构造的因素有哪些? 答:影响建筑构造的因素有以下三个方面:1.荷载的作用;2.人为因素的作用;3.自然因素的影响 2、建筑物按耐火等级分几级?是根据什么确定的?什么叫燃烧性能和耐火极限? 答:建筑物的耐火等级是根据建筑物主要构件的燃烧性能和耐火极限确定的,共分四级。 燃烧性能:指建筑构件在明火或高温作用下是否燃烧,以及燃烧的难易程度。 耐火极限:对任一建筑结构按时间---温度标准曲线进行耐火试验,从构件受到火的作用时起,到构件失去支持能力或完整性被破坏,或失去隔火作用时为止的这段时间就是该构件的耐火极限,用小时表示。 3、民用建筑按建筑结构的承重方式分为哪几类?各适用于哪些建筑? 答:1. 墙承重结构:土木结构,砖木结构,砖木结构,砖混结构的建筑大多属于这一类; 2. 框架结构:用于大跨度建筑,荷载大的建筑及高层建筑; 3. 内框架结构:用于内部需较大通透空间但可设柱的建筑,如底 层为商店的多层住宅等; 4. 空间结构:用于需要大跨度,大空间而内部又不允许设柱的大型公共建筑,如体育馆,天文馆等.

4、基础按构造形式分为哪几类,各自的适用范围如何? 答:1.条形基础:一般用于墙下,也可用于柱下. 2.独立基础:一般适用于土质均匀,荷载均匀的骨架结构建筑中. 3.井格基础:提高建筑物的整体刚度,避免不均匀沉降,常将柱下独立基础沿横 纵向连接. 4.筏板基础:广泛用于多层住宅,办公楼等民用建筑中. 5.箱形基础:适用于高层公共建筑,住宅建筑及需设地下室的建筑中. 6.桩基础:近年来桩基础应用较为广泛. 5、图示并说明什么是基础埋深?影响基础埋深的因素? 答:室外设计地面到基础底面的距离称为基础的埋置深度,简称基础埋深. 影响基础埋深的因素很多,主要有以下几方面: 1. 建筑物自身特性 2. 作用在地基上的荷载大小和性质 3. 工程地质和水文地质条件 4. 相临建筑物的基础埋深 5. 地基土冻胀和融陷的影响 6、混凝土散水的定义及方法是什么?

建筑识图与构造教学大纲

教学大纲 《建筑识图与构造》 学院: 系别: 姓名:

《建筑识图与构造》教学大纲 课程名称:建筑识图与构造课内学时:60 适用专业:建筑工程技术课程类型:专业核心基础课课程学分:6 授课对象:高职 一、课程简介 本课程是一门建筑专业初学者学习建筑制图和掌握有关建筑识图和设计创作能力的一门专业性基础课程。本课程主要介绍有关的建筑制图与识图的基本理论与知识,(包括制图基本常识和建筑房屋的构造两大部分),使学生能正确的识读常见的施工图纸,熟悉组成房屋的各部分的构造作法。学完本课程后,应掌握基本的建筑识图能力和简单构造的建筑设计方法,为后续课程《建筑结构》、《建筑施工技术》、《建筑工程定额与预算》和《平法识图与钢筋算量》的学习打下坚实的基础,为后续课程奠定必要的专业基础知识。 二、课程目标 该课程具有较强的综合性及应用性,主要是培养学生的空间想象能力和思维能力,培养学生对房屋建筑构造的认知能力以及绘图和读图的能力,其内容及影响贯穿在整个专业课程的学习中以及工作实践中,作用重大,价值影响深远。鉴于建筑技术专业的培养目标要求,本课程以民用建筑构造为重点,只讲工业建筑的一般知识。使学生能够熟练的掌握工程技术语言、准确的理解设计意图、合理

地进行施工。它是建筑工程施工员、质检员、安全员、造价员、材料员等职业岗位人员所必须具备的基本知识和基本技能。 三、课程内容与教学安排 (一)课程内容 本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。 1. 基础模块是本专业学生必需掌握的基础性内容和应该达到的基本要求(房屋各组成部分及其构造要求,并具有一定的识图绘图能力),教学时数为48学时。 2. 职业模块是学习相关建筑施工图常用的符号及图例和识读建筑图纸。教导学生认识建筑施工图的整套图纸,从建筑总平面图、图纸目录、建筑平立剖平面图、建筑楼梯详图、建筑构造详图以及建筑门窗表等。教学时数为12学时。 3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的选修内容,在教学过程中穿插加入关于建筑材料、建筑力学、建筑施工技术等相关内容。 基础模块、职业模块和拓展模块,均从建筑构造做法、建筑识图两个方面提出教学内容和教学要求,通过结合生活中的建筑物,观察其构造做法、施工工艺、观看建筑结构施工图等实践活动提高学生综合运用建筑识图与构造的能力。 (二)教学安排 基础模块

建筑构造与识图课程及实践教学计划-

《建筑构造与识图》 课程及实践教学计划 适应专业:工程造价 (××学年第一、二学期) 课程名称:建筑构造与识图 所属系部: 制定人:刘小聪、徐菱珞 合作人:精品课程团队全体老师 校内教师:刘小聪、季敏、徐菱珞、钟少云、庞亚芳、刘运莲、肖燕娟、沈涛、肖欣荣、陈大昆、丁胜、刘秋生、 黄丽、苏达、刘嵩、肖姝、肖凌 校内教师:舒莉、李丽田、冯建新 校外专家:李波、周曦、刘雅君、侯容 制定时间: 湖南城建职业技术学院

目录 课程及实践教学计划 (1) 一、课程实训大纲 (1) 1.课程性质与课程作用 (1) 2.课程目标 (1) 3.课程实训内容 (1) 4.实训教学时数分配(表3) (4) 5.实训方式与考核方式 (4) 6.大纲说明 (5) 二、课程考核与评价大纲 (5) 1.课程考核总体要求 (5) 2.考核方式和主体 (5) 3.课程考核成绩评定标准 (7) 4.分项能力考核表 (9) 5.综合能力考核表 (9)

建筑构造与识图课程及实践教学计划 一、课程实训大纲 1.课程性质与课程作用 《建筑构造与识图》课程是工程造价专业的一门既有系统理论又有较多实践的重要专业技能基础课程。 该课程具有较强的综合性及应用性,它以培养学生的方法能力与社会能力,培养学生的空间想象能力与思维能力和对房屋建筑构造的认知能力以及读图与绘图能力为主要目标,同时兼顾后续专业课程(建筑工程计量与计价、建筑工程项目招投标与合同管理、建筑项目施工组织与进度管理、施工项目成本管理、工程投资与经济等)的学习需要以及工程造价领域和八大员岗位的任职要求。因此它是工程造价专业岗位群人员(造价员、资料员、材料员等)所必须具备的基本知识和基本技能。 2.课程目标 表1 《建筑构造与识图》课程目标 从职业岗位能力分析出发,找准专业实践能力层次的定位,把握课程设计的指导思想,设置该课程实践性教学环节,其目的是体现以培养专业能力目标为重点,以满足职业岗位需求目标为原则,循序渐进,根据五项职业能力建立了以14项实践任务为主导的五个教学模块,加上培养综合素质能力的1个实训综合性的模块,同时兼顾1条基础训练主线,培养学生的基本素质能力,实训指导因材施教。使学生在实践性教学环节中发现、分析、研究和解决有关实际问题,提高学生的基本素质岗位职业适应能力,详见表2。

《建筑识图与构造》课程标准

《建筑识图与构造》课程标准 适用专业:建筑工程技术 课程性质: 专业必修课 总学时: 64 适用对象: 三年制高职 先修课程:建筑力学、建筑材料与检测 1. 前言 1.1 课程性质 《建筑识图与构造》是建筑工程技术专业的一门专业核心课程。识读工程施工图是进入建筑行业的敲门砖,是施工员、资料员、预算员、测量员、质检员、安全员和各技能操作岗位等施工一线专门岗位人才必备的基础能力。通过这门课程的学习,使学生能够具备建筑工程图的识读能力和简单图样的绘制能力。该课程是全国制图员职业资格考试的核心内容,也是建筑设计、建筑施工和房地产开发等企业的专业技术人员必须具备的专业技能。 1.2 设计思路 《建筑识图与构造》学习领域课程标准以遵循职业性、开放性、实践性为原则,以“学工一体、校企融合”思想为指导,以通过完成整体化工作任务培养训练学生的“综合职业能力”为核心,以“工作内容”来组织课程内容为着眼点,以学习性工作任务为教学活动载体,使学生在尽量真实的职业情境中“学中做、做中学”。 依据建筑工程技术专业人才培养目标,通过召开“专业指导委员会”研讨,再经由专业带头人、骨干教师、企业技术人员组成的工作小组分析,继而深入企业进行调研和深度访谈,确定出了建筑工程技术专业的典型工作任务。本学习领域对应的典型工作任务是识读建筑工程图纸。 建筑工程中普遍应用的建筑工程施工图是建造建筑物的重要技术资料,它如文字一样是人类借以表达构思、分析和交流思想的一种重要技术手段,所以工程图样被喻为“工程界的技术语言”,价值影响深远。只有掌握建筑构造与识图课程的主要内容,并运用其他的专业和基础知识,才能熟练的掌握工程技术语言、准确的理解设计意图、合理地进行施工、准确地进行工程造价分析和计算。因此它是建筑工程施工员、质检员、安全员、造价员、材料员等职业岗位人员所必须具备的基本知识和基本技能。建筑工程的各个工作岗位中,识读建筑工程图纸是最基本、最常见的工作任务。 2. 课程目标 2.1课程能力目标 (1)能够用图形表达基本建筑形体,掌握基本制图规则。 (2)能够识读建筑施工图,并理解建筑的组成和构造要求。 (3)能够识读结构施工图,并绘制简单的图样。 2.2课程知识目标 (1)建筑工程图纸表达及制图规则;正投影原理、三视图、剖面图。

最新建筑识图与构造教案南充职业技术学院

南充职业技术学院 教 案 课程名称: 建筑识图与构造 系部: 土木工程系 任课教师: 王朝兴 授课班级: 授课时间: 总学时: 60

【教学内容】 第1章建筑工程制图的基本知识 1.1 建筑制图国家标准简介 1.1.1 国家标准 1.图纸幅面及格式(A2=420x594) 2.比例(如1:100) 3.字体,长仿宋体 4.图线,(1)图线线型及应用(2)图线的画法及注意事项 5.常用建筑材料图例 6.尺寸标注 (1)尺寸线(2)尺寸界限(3)尺寸起至符号(4)尺寸数字(5)半径、直径、角度、弧长、球的尺寸标注(6)其他尺寸标注 1.1.2 绘图工具及仪器的使用 1.图板及丁字尺 2.三角板 3.圆规和分规 4.曲线板 5.铅笔 1.1.3 绘图方法及步骤 1.绘图前的准备工作 2.画底稿 3.加深 1.2 投影的基本知识 1.2.1 投影的概念 1.投影的概念

2.投影的分类 (1)中心投影法 (2)平行投影法:正投影、斜投影 3.正投影的几何性质 (1)同素性(2)从属性(3)定比性(4)平行性(5)显实性(6)积聚性 4.三面投影图的形成 (1)建立三面投影体系 (2)将物体分别向三个投影面进行正投影 (3)把位于三个投影面上的三个投影图展开 1.2.2 点、直线和平面的投影 1.点的投影 (1)点的单面投影 (2)点的两面投影 (3)点的三面投影 (4)点的投影与坐标 1.2 投影的基本知识 1.2.2 点、直线和平面的投影 2.直线的投影 (1)一般位置直线 (2)特殊位置直线, 平行线:正平线、水平线、侧平线 垂直线:正垂线、铅垂线、侧垂线 (3)直线上的点 3.平面的投影 (1)平面的表示方法

建筑识图与构造 课程设计

尺寸标注的四要素:尺寸界线、尺寸线、尺寸起止符号、尺寸数字。 图样轮廓线以外的尺寸线,距图样最外轮廓线之间的距离不宜小于10mm。平行排列的尺寸线间的距离,宜为7~10mm,并保持一致。 首页是整套图纸施工图的概括和必要补充,包括:图纸目录、门窗统计表、标准图统计表及设计总说明等。 建筑施工图(简称建施)根据其内容与用途可分为:总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、及详图等。 切面一下部分水平面投影,所得到的房屋水平剖面图即建筑平面图。 建筑平面图包括:首层平面图、中间层平面图、顶层平面图、屋面排水平面图。 定位轴线:横向轴线编号用阿拉伯数字,从左至右顺序注写;竖向轴线编号用大写拉丁字母从下至上顺序注写。(应注意拉丁字母中I、O、Z、不得用于轴线编号,以免与阿拉伯数字中的1、0、2相混。 结构施工图主要包括:结构设计总说明、结构布置平面图、构件详图。 条形基础 定位轴线两侧的细实线是基础外边线,粗实线是墙边线。 基础平面图是沿室内地面与基础之间切开。 楼层结构平面图的图示画法 3.楼梯间的结构布置,一般在结构平面图中不予表示,只用双对角线表示,楼梯间这部分内容在楼梯详图中表示。 5.习惯上把楼板下的墙体和门窗洞口位置线等不可见线不画成虚线而改画成细实线。板下梁用虚线 平面图上钢筋弯钩弯向下或右表示钢筋位于顶层;弯钩弯向上或向左表示钢筋位于底层。GL18.3表示过梁门窗洞口净跨为1800荷载等级为二级大挑口 在以预制板为主的楼板中采用现浇板表明此位置为有水区间。 梁平法:平面的注写方式 梁平法包括:集中标注(表达梁的通用值);原位标注(表达梁的特殊值)。 KL2(2A)表示第2号框架梁,2跨,一端有悬挑 Φ8@100/200(2)2Φ25表示箍筋为HPB235级钢筋,直径8,加密区间距为100,非加密区间距为200,均为双肢箍。 G4Φ10表示梁的两侧面共配置4Φ10的纵向构造钢筋,每侧配置2Φ10 集中标注的五项必注值及一项选注值:1梁编号;2梁截面尺寸等截面梁;3梁箍筋包括:钢筋级别、直径、加密区与非加密区间距及肢数;4梁上部贯通筋或架力筋;5梁侧面纵向构造筋或受扭钢筋。

《建筑识图》教案

《建筑识图》教案 第四章结构施工图构造与识图 第一节结构施工图概述 结构常见的结构形式: ●框架结构:以混凝土梁柱组成的框架来作为抗侧力体系并承担竖向荷载的结 构。 ●剪力墙结构:以混凝土剪力墙来作为抗侧力体系并承担竖向荷载的结构。 ●框架-剪力墙结构:以混凝土梁柱组成的框架及剪力墙共同工作来作为抗侧力 体系并承担竖向荷载的结构。 ●框架-核心筒结构:以内部设置混凝土筒体,外围周圈设置框架,来作为抗侧 力体系并承担竖向荷载的结构。(筒体其实是剪力墙的一种特殊形式) ●筒中筒结构:以内部外部设置双重混凝土筒体,来作为抗侧力体系并承担竖 向荷载的结构。 ●板柱-剪力墙结构:以混凝土柱和楼板(即无梁楼盖体系)组成的框架及剪力 墙共同工作来作为抗侧力体系并承担竖向荷载的结构。 ●部分框支剪力墙结构:剪力墙结构的一种。其中部分剪力墙不落地,通过转 换梁(也叫框支梁)把荷载传至框支柱(框架柱的一种特殊形式)。 第二节钢筋混凝土构件的概念 1.钢筋混凝土构件主要包括:受湾构件、受压构件、受拉构件和受扭构件。 2.常用构件代号:

第三节钢筋1. 钢筋的种类 2. 钢筋的配置及表达方式:

3. 钢筋的作用: ●主钢筋:即受力钢筋。可分受拉和受压钢筋两类。受拉钢筋配置在构件的受弯区域,承 受拉力,受压钢筋配置在受弯构件的受压区和受压构件中,与混凝土共同承受压力。 ●弯起钢筋。又称斜钢筋,是受拉钢筋的一种特殊形式。梁类构件由于端部附近剪力较大 造成斜向拉力较大,这时需要用斜钢筋来抵抗这种拉力。 ●架立钢筋。架立钢筋能够固定箍筋,并与主筋一起连成钢筋骨架,保证受力钢筋的设计 位置,使其在浇注混凝土过程中不发生移动。 ●箍筋。除了满足斜截面抗剪强度外,它与架立钢筋、受力筋一起组成梁、柱的骨架。 ●腰筋和拉筋。腰筋的作用是防止梁截面太高时,因混凝土收缩和温度变形而产生的竖向 裂缝,同时也可加强钢筋骨架的整体刚度。腰筋用拉筋联系。 ●分布钢筋。指垂直与构件受力钢筋方向布置的构造钢筋,其作用是使构件上的荷载更均 匀的传递给受力钢筋,同时也可抵抗混凝土收缩应力和温度应力。

《建筑制图与识图》教案-

《建筑制图与识图》教案 本节主要内容:剖面图的形成与用途,剖面图的分类,剖面图的图示内容及表示方法。 第四节建筑剖面图 一、剖面图的形成和用途 假想用一个垂直剖切平面把房屋剖开,移去靠近观察者的部分,对留下部分作到的正投影图,称为建筑剖 面图,简称剖面图,如图10—14所示。 图10 14建筑剖面图的形成 建筑剖面图用来表达建筑屋内部垂直方向的高度、楼层分层情况及简要的结构形式和构造方式。它与建筑平面 图、立面图相配合,是建筑施工图中不可缺少的重要图样之一。 剖面图的剖切位置应选择在内部结构和构造比较复杂或有代表性的部位,其数屋的复杂程度和施工实际需 要而定。剖面图的剖切位置和剖视方向,可以从底层平面图中找到。 二、剖面图的图示内容及表示方法 附图J-9中的某职中实训楼1~1剖面图,是用1:100的比例绘制。从底层平面出1—1剖切平面的位置。剖切平面从上到下剖到了屋面、各层楼面和地面,并且通的上行梯段。 1.图示内容 剖面图中的室内外地面用一单线表示,地面以下部分一般不需要画出。因为基结构施工图中的基础图来表 示,所以把室内外地面以下的基础墙画上折断线。至于的层次和做法,可在剖面图中直接表达或在墙身剖面详 图中表达,有时在施工说明。各层楼面都设有楼板,屋面设置屋面板,它们搁置在墙或楼(屋)面梁上,平水的需要,屋面板铺设成一定的坡度,并在檐口处或其他需要部位设置天沟板,使水通过天沟排向雨水管。楼板及 屋面板的形状可用两条线示意性地表示。当楼板或造层次、做法较复杂时,可用详图表明,简单的可直接在剖 面图中注明。 在剖面图中剖切到的门窗洞上方要画出过梁的断面,在结构平面上布置的圈梁、图名、比例; 在剖面图中,除了必需画出被剖切到的构件(如墙身、室内外地面、楼板层、屋顶层,各种梁、梯段、平台 等)外,还应画出未剖切到的可见部分(如门窗、楼梯段、楼梯扶手等)。 2.有关规定和表示方法 (1)定位轴线剖面图中的定位轴线一般只画出两端的轴线及其编号,以便与平面图对照。 (2)图线室内外地面线用加粗实线表示。剖到的墙身、楼板、屋面板、楼梯段、楼梯平台等轮廓线用粗实线 表示。未剖切到但可见的门窗洞、楼梯段、楼梯扶手和内外墙的轮廓线用中粗实线表示。门、窗扇及其分格线、 水斗及雨水管等用细实线表示。尺寸线、尺寸界线、引出线和标高符号按规定画成细实线。 (3)图例门、窗要按附录Ⅲ的“构造及配件图例”绘制。 在1:100的剖面图中,剖切到的砖墙和钢筋混凝土的材料图例画法与1:100的平面图相同。 (4)尺寸标注建筑剖面图中,必须标注垂直尺寸和标高。外墙的高度尺寸一般也注三道:最外侧一道为室外地面以上的总高尺,即底层地面到二层楼面、各层楼面到上一层楼面、顶层楼面到檐口处的屋面等,同时还 注明室内外地面的高差尺寸。里面一道为门、窗洞及洞间墙的高度尺寸。此外,还应标注某些局部尺寸,如室 内门窗洞、窗台的高度及有些不另画详图的构配件尺寸等。剖面图上两轴线间的尺寸也必须注出。 在建筑部面图上,室内外地面、楼面、楼梯平台面、屋顶檐口顶面都应注明建筑标高。某些梁的底面、雨 篷底面等应注明结构标高。 三、剖面图的主要内容 剖面图的主要内容可概括如下(并可按其顺序识读): 1.图名、比例; 2.定位轴线及其尺寸; S.剖切到的屋面(包括隔热层及吊顶)、楼面、室内外地面(包括台阶、明沟及散水等),剖切到的内外墙身及其门、窗(包括过梁、圈梁、防潮层、女儿墙及压顶),剖切到的各种承重梁和联系梁、楼梯梯段及楼梯平台、 雨篷及雨篷梁、阳台、走廊等;

建筑构造与识图知识点教案资料

建筑构造与识图知识 点

影响建筑构造的因素有哪些? 答:影响建筑构造的因素有以下三个方面:1.荷载的作用;2.人为因素的作用;3.自然因素的影响 建筑物按耐火等级分几级?是根据什么确定的?什么叫燃烧性能和耐火极限? 答:建筑物的耐火等级是根据建筑物主要构件的燃烧性能和耐火极限确定的,共分四级。 燃烧性能:指建筑构件在明火或高温作用下是否燃烧,以及燃烧的难易程度。 耐火极限:对任一建筑结构按时间---温度标准曲线进行耐火试验,从构件受到火的作用时起, 到构件失去支持能力或完整性被破坏,或失去隔火作用时为止的这段时间就是该构件的耐火极限,用小时表示。 民用建筑按建筑结构的承重方式分为哪几类?各适用于哪些建筑? 1.墙承重结构:土木结构,砖木结构,砖木结构,砖混结构的建筑大多属于这一类; 2.框架结构:用于大跨度建筑,荷载大的建筑及高层建筑; 3.内框架结构:用于内部需较大通透空间但可设柱的建筑,如底层为商店的多层 住宅等; 4.空间结构:用于需要大跨度,大空间而内部又不允许设柱的大型公共建筑,如体 育馆,天文馆等. 基础按构造形式分为哪几类,各自的适用范围如何? 答:主要可分为:1.条形基础:一般用于墙下,也可用于柱下. 2.独立基础:一般适用于土质均匀,荷载均匀的骨架结构建筑中.

3.井格基础:提高建筑物的整体刚度,避免不均匀沉降,常将柱下独立基础沿横纵向连接. 4.筏板基础:广泛用于多层住宅,办公楼等民用建筑中. 5.箱形基础:适用于高层公共建筑,住宅建筑及需设地下室的建筑中. 6.桩基础:近年来桩基础应用较为广泛. 图示并说明什么是基础埋深?影响基础埋深的因素? 答:室外设计地面到基础底面的距离称为基础的埋置深度,简称基础埋深. 影响基础埋深的因素很多,主要有以下几方面: 1.建筑物自身特性 2.作用在地基上的荷载大小和性质 3.工程地质和水文地质条件 4.相临建筑物的基础埋深 5.地基土冻胀和融陷的影响 混凝土散水的定义及方法是什么? 答:散水是沿建筑物外墙四周做坡度为3%---5%的排水护坡,宽度一般不小于600mm,并应比屋檐挑出的宽度大200mm. 散水的做法通常有砖铺散水,块石散水,混凝土散水等.混凝土散水每隔6—12m 应设伸缩缝,与外墙之间留置沉降缝,缝内均应填充热沥青. 墙身防潮层的作用是什么? 答:为了防止地下室土壤中的潮气沿墙体上升和地表水对墙体的侵蚀,提高墙体的坚固性与耐久性,保证室内干燥,卫生.

建筑识图与房屋构造教学大纲

《建筑识图与房屋构造》课程大纲 课程编号:0404021 适用专业:工程造价 开课学期:第一、二学期总学时:124学时 教研室:建筑工程管理撰写人:葛贝德制订时间:2010年7月 一、课程性质和任务 1.性质:是工程造价专业的一门专业技术课。 2.任务:是研究建筑工程识图与建筑工程构造两部分的知识,为工程造价专业的后续课程工程造价、施工技术、施工组织等课程打基础。 二、教学基本要求 培养学生具有专业、岗位和应用能力,使学生掌握建筑施工图识读基本知识;掌握民用及工业建筑的构造原理和构造方法。 三、教学内容 (一)内容提要、特点 掌握投影的基本原理及识图技能;熟练识读建筑施工图;掌握建筑工程构造组成的原理及构造方法,其实践性较强。 (二)具体内容 第一章绪论 教学目的与要求:学习建筑工程识图与建筑构造课程,是使学生学会学习方法及建筑的分类、分级。 重点:建筑的基本概念及构成要素 难点:建筑的分类与分级 教学内容: 1.课程的基本内容和学习方法; 2.建筑的发展及其构成的三要素; 3.建筑的分类与分级。 第二章投影基础 教学目的和要求:通过本课程的学习,使学生了解投影的产生及形成,掌握投

影的分类,点、线、面的投影知识。 重点:掌握投影的分类,点、线、面的投影的原理、三面正投影。 难点:基本形体的投影。 教学内容: 1.投影的基本知识; 2.形体的三面正投影; 3.点、直线、平面的投影。 第三章剖面图与断面图 教学目的和要求:通过本课程的学习,使学生了解建筑剖面图与断面图形成的原理及区别,掌握其画法。 重点:剖面图与断面图形成及绘图方法。 难点:剖面图与断面图的区别。 教学内容: 1.剖面图; 2.断面图。 第四章建筑工程图的识读 教学目的和要求:通过本课程的学习,使学生了解建筑施工图的含义、掌握识读建筑平、立、剖面及节点的方法和步骤,提高学生的施工图识读能力,而且理论教学后每一章节随堂读施工图。 重点:准确掌握识读建筑平、立、剖面、节点图的方法和技巧。 难点:提高学生的结构识图的方法和技巧。 教学内容: 1.概述; 2.建筑施工图----识读总平面图、平、立、剖面、节点图; 3.结构施工图----识读钢筋混凝土梁、板、柱、基础楼梯等节点图,平法读图。 第五章民用建筑概述 教学目的和要求:通过本课程的学习,使学生了解建筑构造是研究建筑物各组成部分的构造原理及方法,掌握民用建筑的构件组成、模数协调标准。 重点:民用建筑的构造组成及作用。

《建筑识图与构造》试题

答案的代号填入题干的括号内)。 1、一套建筑施工图中剖面图的数量、剖切位置、剖视方向应在( )中查阅。 A 、总平面图 B 、底层平面图 C 、标准层平面图 D 、正立面图 2.土建图中,材料图例 表示( ) A 、自然土 B 、混凝土 C 、钢筋混凝土 D 、天然石料 3. 如图1-1所示,AB 直线在三投影面体系中的空间位置为( )。 A 、//H B 、⊥V C 、//W D 、一般 4. 如图1-2所示,直线EF 是( )。 A.水平线 B.正平线 C.侧平线 D.侧垂线 5.如图1-3所示,平面图形是( )。 A.正平面 B.正垂面 C.侧垂面 D.铅垂面 6.如图1-4所示,平面图形是( )。 A.正平面 B.正垂面 C.侧垂面 D.一般位置平面 6.在图1-5中,已知形体及表面上K 点的V 、H 投影,判其正确的侧面投影为( ) 7、如图1-6所示形体及其表面的点K 的正确的W 面投影是( ) a b a 〞 b 〞 图1-1 D A 图1-2 图1-3 图1-4

8、在图1-6中,三棱柱与四棱柱相贯,正确的相贯线H 面投影是( )。 9.在图1-7中,已知圆柱及其截面的三面投影,判断正确的H 投影是( ) 10.在图在1-8中,圆球与圆柱相贯,其相贯线的V 面投影是( ) 11、在图1-9中,AB 、CD ( )。 A 、平行 B 、相交 C 、垂直 D 、交叉 12.在图1-10中己知圆锥的V 、H 圆锥表面的截交线是( )。 A 、椭圆 B 、抛物线 C 、双曲线 C 、圆 13.建筑剖面图按( A 、平行投影法 B C 、斜投影法 D 、中心投影法 14. 在图1-11中,BD 垂直于三角形ABC ,且BD=BC ,其正确性的投影图是( )。 c a ˊ d ˊ c ˊ d ˊ a b c a ˊ d ˊ c ˊ d ˊ a b c d d a ˊ d ˊ c ˊ d ˊ a b c a d ˊ c ˊ d ˊ a d b d 图1-11 A A C 图1-7 A B C 图1-6

《建筑识图与构造》试题(教研材料)

《建筑识图与构造》试题 题号 一 二 三 四 五 六 总分 总分人 分数 40 15 10 10 10 15 100 得分 一、单项选择题(每小题2分,共40分。从每小题四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的代号填入题干的括号内)。 1、一套建筑施工图中剖面图的数量、剖切位置、剖视方向应在( )中查阅。 A 、总平面图 B 、底层平面图 C 、标准层平面图 D 、正立面图 2.土建图中,材料图例 表示( ) A 、自然土 B 、混凝土 C 、钢筋混凝土 D 、天然石料 3. 如图1-1所示,AB 直线在三投影面体系中的空间位置为( )。 A 、//H B 、⊥V C 、//W D 、一般 4. 如图1-2所示,直线EF 是( )。 A.水平线 B.正平线 C.侧平线 D.侧垂线 5.如图1-3所示,平面图形是( )。 A.正平面 B.正垂面 C.侧垂面 D.铅垂面 6.如图1-4所示,平面图形是( )。 A.正平面 B.正垂面 C.侧垂面 D.一般位置平面 6.在图1-5中,已知形体及表面上K 点的V 、H 投影,判其正确的侧面投影为( ) 7、如图1-6所示形体及其表面的点K 的正确的W 面投影是( ) K' K'' K'' K'' K'' a b a 〞 b 〞 图1-1 A B C D 图1-5 图1-2 图1-3 图1-4

k k'k''k''k''(k'') 8、在图1-6中,三棱柱与四棱柱相贯,正确的相贯线H 面投影是( )。 9.在图1-7中,已知圆柱及其截面的三面投影,判断正确的H 投影是( 10.在图在1-8中,圆球与圆柱相贯,其相贯线的V 面投影是( ) 11、在图1-9中,AB 、CD 二直线的相对位置关系是 ( )。 A 、平行 B 、相交 C 、垂直 D 、交叉 12.在图1-10中己知圆锥的V 、H 面的投影和P 截平面P V , 圆锥表面的截交线是( )。 A 、椭圆 B 、抛物线 C 、双曲线 C 、圆 13.建筑剖面图按( )的原理绘制的。 A 、平行投影法 B A B C D 图1-6 A B C D 图1-7 A B C D 图1-8 A B C D C 图1-6 图1-10 c' a' b' a a''(b'') b c''(d'') c d 图1-9 Pv

建筑识图与构造答案

XX学院2011----2012学年下学期期末考试卷答案 学科:建筑识图与构造应试班级:出卷: 考核方式:考核方式:考试□考查□考试形式:闭卷□开卷□机试□笔试□(统考□、非统考□)专业年级:序号:姓名: 一、填空题:(每空1分,共25分) 1、多层 2、天然地基、人工地基 3、石灰粉 4、一块砖,一柔挤 5、勒脚、500mm 6、隔墙 7、顶棚 8、凸阳台、凹阳台、半凸半凹阳台 9、塞口法、立口法 10、楼梯段,平台 11、2m、2.2m 12、材料找坡、结构找坡 13、正置式、倒置式 14、反支撑 15、安全 二、选择题(每题2分,共20分) 1、C 2、A 3、D 4、B 5、B 6、C 7、C 8、B 9、B 10、D 三:名词解释:(每题3分,共30分) 1、耐火极限:是指从建筑构件受到火的作用时起,到建筑物失去支持能力或 完整性被破坏或失去隔火作用时为止的这段时间,用小时表示。 2、基础的埋置深度:是指室外设计地面到基础地面的距离。 3、门窗过梁:墙体上开设门窗洞口时,洞口上部的横梁。 4、防震缝:为了防止建筑物的各部分在地震时相互撞击造成的变形和破坏而 设置的缝。 5、隔墙:建筑物中分隔室内空间的非承重墙。 6、无梁楼板:板直接支撑在墙和柱上、不设梁的楼板。 7、双跑楼梯:指第二跑楼梯段折回和第一跑楼梯段平行的楼梯。 8、梁板式楼梯:楼梯段中设有斜梁的楼梯,又称斜梁式楼梯。 9、结构找坡:也称为搁置找坡,它是将屋面板按所需要的坡度倾斜搁置。 10、无组织排水:屋面雨水直接从檐口低落至地面的一种排水方式。 四、简答题:(共25分) 1、简述门窗隐蔽工程项目验收要点。(10分) (1)预埋件和锚固件; (2)隐蔽部位的防腐、填嵌处理。 1

《建筑识图与构造》(上交大)课后习题与答案

模块1 建筑制图基本知识 (1)《房屋建筑制图统一标准》(GB/T 50001—2010)中统一规定了所有设计图纸的幅面及图框尺寸,主要有A0、A1、A2、A3、A4等。 (2)尺寸界线应用细实线绘制,与被注长度垂直,其一端离开图样轮廓线不应小于 2mm ,另一端宜超出尺寸线2~3mm 。 (3)常用的图板规格有0号、1号和2号,绘制时应根据图纸幅面的大小来选择图板。 (4)比例尺一般为木制或塑料制成,比例尺的三个棱面刻有6种比例,通常有1∶100、1∶200、1∶300、1∶400、1∶500、1∶600,比例尺上的数字以米(m )为单位。 ( 5 答:图纸幅面的形式有A0:1189×841 ;A1:841×594; A2:594×420 ;A3:420×297 ;A4:297×210 (单位mm )。 ( 6 答: 表 图线的线型、宽度及用途 名 称 线 型 线 宽 用 途 实线 粗 b 主要可见轮廓线 中粗 0.7 b 可见轮廓线 中 0.5 b 可见轮廓线、尺寸线、变更云线 细 0.25 b 图例填充线、家具线 虚线 粗 b 见各有关专业制图标准 中粗 0.7 b 不可见轮廓线 中 0.5 b 不可见轮廓线、图例线 细 0.25 b 图例填充线、家具线 单点 长画线 粗 b 见各有关专业制图标准 中 0.5 b 见各有关专业制图标准 细 0.25 b 中心线、对称线、轴线等 双点 长画线 粗 b 见各有关专业制图标准 中 0.5 b 见各有关专业制图标准 细 0.25 b 假想轮廓线、成型前原始轮廓线 折断线 细 0.25 b 断开界线 波浪线 细 0.25 b 断开界线 (7 答:1)在同一张图纸内,相同比例的图样应选用相同的线宽组,同类线应粗细一致。 图框线、标题栏线的宽度要求见下表。 图框线、标题栏线的宽度要求(单位:mm ) 幅面代号 图框线 标题栏外框线 标题栏分格线 A0、A1 b 0.5 b 0.25 b A2、A3、A4 b 0.7 b 0.35 b 2)相互平行的图例线,其净间隙或线中间隙不宜小于0.2mm 。 3)虚线、单点长画线或双点长画线的线段长度和间隔,宜各自相等。其中,虚线的线

建筑结构基础和识图教案

城建职业技术学院 课程授课教案 1

绪论 第一节建筑结构的分类及应用 一、建筑结构的分类: 1、定义:由若干构件由若干构件(如柱、梁、板等)连接而成的能承受荷 载和其他间接作用(如温度变化、地基不均匀沉降等)的体系,叫做建筑结构。 2、按所用材料分类: 混凝土结构:优点:强度高、耐久性好、抗震性好、并具可塑性 缺点:自重大、抗裂能力差、费工费模板 应用范围:一般民用建筑、多高层建筑、工业厂房、大 跨结构 砌体结构:优点:造价低廉、耐火性好、施工方便、工艺简单、就 地取材 缺点:自重大、强度低、抗震性能差、砌筑工作繁重、 粘土用量大 应用范围:五六层以下的民用房屋、中小厂房的沉重结 构、大型工业厂房的围护结构 钢结构:优点:强度高、重量轻、质地均匀、运输方便 缺点:易锈蚀、耐火性能差 应用范围:大跨重型结构、受动荷载结构、可拆卸结构、 轻型结构、容器及其它 木结构:优点:取材加工方便、材质轻且强度较大 缺点:各向异性、易燃、易裂、易翘曲、易腐蚀 应用范围:大中城市基本停用 3、按承重结构类型分: 砖混结构: 框架结构: 框架---剪力墙结构: 剪力墙结构: 筒体结构: 排架结构: 4、其他分类方法: 第二节结构的发展概况 2

第一章建筑结构的基本设计原则 第一节建筑结构荷载 一、荷载分类及荷载代表值 1、荷载定义:施加在结构上的集中力或分布力,称为荷载——直接作用 引起结构外加变形或约束变形的原因——间接作用 2、荷载分类: A、永久荷载:在结构使用期间,其值不随时间变化,或其变化与平均值相比可以忽略不计的荷载。也称恒荷载或恒载。比如结构自重或土压力等。 B、可变荷载:在结构使用期间,其值随时间变化,或其变化与平均值相比不可以忽略不计的荷载。也称活荷载或活载。比如楼面活载、屋面活载、雪荷载、风荷载、吊车荷载等。 C、偶然荷载:在结构使用期间不一定出现,而一旦出现,其量值很大而持续时间较短的荷载。比如爆炸力、撞击力等。 3、荷载代表值:结构计算时,需根据不同的设计要求采用不同的荷载数值。 A、荷载标准值 B、可变荷载组合值 C、可变荷载准永久值 D、可变荷载频遇值 二、恒荷载 按构件或材料单位体积(或单位面积)自重平均值确定。见P5 表 1-1。 三、楼面及屋面活荷载 3

建筑识图与构造复习题

建筑识图与构造复习题 一、填空题。 1.建筑工程图纸的幅面规格共有种。 2.线型有、、、、、共六种。 3.无论用何种比例画出的同一扇门,所标的尺寸均为。 4,图样的尺寸是由、、、四个部分组成。 5.尺寸起止符号一般用绘制,其倾斜方向应与尺寸界线成,长度宜为。 6.圆及大于1/2圆的圆弧应在尺寸数字前加注;小于等于1/2圆的圆弧应在尺寸数字前加注;球体的半径、直径尺寸数字前应加注字母。 7.轮廓线、中心线可用作,但不能用作。不能用尺寸界线作为。 8.建筑工程图上的尺寸单位,除总平面图和标高以为单位外,均以为单位。 9.组合体的类型有、、三种,其投影规律的三等关系是 、、。 10.组合体尺寸由、、三部分组成。 11.剖切符号由和组成,均以绘制。 12.剖面图的种类有、、、、、 。 13.局部剖面图部分用分界,不标注和;局部剖面图的范围不超过该投影图的。14.断面图的种类有、、三种。其与剖面图的相同之处是 。 15.民用建筑按建筑的使用性质划分为、、。、 16,民用建筑按耐久年限分为级,其中级的使用年限为50-100年;按耐火等级分为级,其是级最高。 17.变形缝按其使用性质分为、、三种类型,其中必须从基础到屋顶所有构件均设缝断开。 18.建筑工业的“四化一改”指的是、、、和 。 19.建筑模数中的基本模数的数值为,其符号为,即。 20.砖基础的形式有、,其中每一级的退台宽度是。 21.地下室的墙体采用砖墙时,厚度不宜小于,采用砼或钢筋砼墙时,厚度不宜小于。 22,实心黏土砖的规格为,其强度等级有个等级,其中常用的有 、;砂浆有、、三种,其强度等级有 个等级;其中常用的有、。 23.砖墙厚度有、、、、等,其相应的构造尺寸为、、、、。

建筑识图与构造课程标准

《建筑识图与构造》课程标准 一、课程概述 (一)制定依据 本标准依据《国家教育十二五规划纲要》、建筑工程技术专业的《2014级人才培养方案》、企业和社会调研报告、2014级教学计划、课程体系安排等的要求制定。 (二)课程性质与作用 建筑识图与构造是建筑工程技术专业的一门专业核心基础课程。其功能在于通过学习,使学生熟悉建筑基本构造方法,掌握建筑工程图纸的识读知识。本课程服务于建筑施工与管理、建筑结构设计过程中有关操作的各基本环节,是一门基础性课程,并为学习本专业其他课程奠定基础。 本课程的实践性很强,与工程实际结合紧密,需要学生较多地动手参与教学活动。采用“教、学、做”一体化的教学模式,培养学生掌握投影的基本原理,绘图方法、识图能力;掌握民用与工业建筑的构造原理及常见构造做法。在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。

与其他课程的关系(前导课程、后续课程) (三)课程设计思路 本课程的设计思路是采用以建筑识图、绘图的工作任务为引领,通过工作任务来整合相关知与技能,将该课程设计成任务引领型课程。 本课程所设计的相关工作任务是以建筑施工或设计企业工作岗位作为课程主线,将本课程分解为投影原理、建筑构造、施工图等几个逐步递进的任务,课程内容中把投影原理和建筑构造作为基础知识部分,把施工图的识读与绘制作为任务目标,这样有利于学生循序渐进地从整体上认识和掌握建筑识图的过程。在教学过程中对建筑识图基本知识、建筑图投影原理、建筑总平面图识读、建筑平面图识读、建筑立面图识读、建筑剖面识读、建筑构造图识读、建筑设计说明的识读和结构施工图识读等都作了较详细规定,并在活动设计中安排了多种实践活动。同时按照岗位工作任务的操作要求,倡导学生在“做”中“学”。通过实践训练,以培养学生胜任建筑施工与管理,建筑结构设计岗位的识图、绘图能力,适应学生职业生涯发展的需要。

建筑识图教案-第三章。剖面与断面

第三章剖面图与断面图 基本要求: 建立剖面图与断面图的概念,了解剖视的方法及分类和画法;掌握剖面图与断面图的标注与分类;能够区分剖面图与断面图。 主要内容: 1、基本概念; 2、剖面图; 3、断面图; 课时安排 3.1 基本概念 一、内容 1、剖视的方法; 2、视图的分类与画法; 二、要求及重点 理解剖面图的形成,了解剖切平面的选择,熟悉剖视图中的线型规定。掌握剖面图的几种处理方式。 三、教学方式 利用模型使学生的头脑中形成印象,做到与实际相结合,使学生掌握剖视图的基本概念握剖视的方法和画法 3.1 基本概念 一、剖视的方法 1 剖视图的概念 在画形体投影图时,形体上不可见的轮廓线在投影图上需用虚线画出。 假想地将形体剖开,让它的内部构造显露出来,使形体的不可见部分变为可见部分,从而可用实线表示其形状。 如图3.1所示,双杯基础的三面投影图 假想用两个平面P和Q将基础剖开,如图3.11和图3.22所示。

图3.11 图3.1双杯基础的三面投影图 图3.12 二、剖视图得到分类和画法 1、画法 确定剖切平面的位置和数量 画剖面图时,应选择适当的剖切平面位置,使剖切后画出的图形能确切、全面地反映所要表达部分的真实形状。 选择的剖切平面应平行于投影面,并且通过形体的对称面或孔的轴线。 一个形体,有时需画几个剖面图,但应根据形体的复杂程度而定。 2、断面图与剖面图的区别 (1) 断面图只画出物体被剖切后剖切平面与形体接触的那部分,即只画出截断面的图形,而剖面图则画出被剖切后剩余部分的投影,如图3.2所示。 (2) 断面图和剖面图的符号也有不同,断面图的剖切符号只画长度6~10mm的粗实线作为剖切位置线,不画剖视方向线,编号写在投影方向的一侧。 图3.2 剖面图与断面图的区别 3 画剖面图应注意的问题 由于剖面图的剖切是假想的,所以除剖面图外,其他投影图仍应完整画出。

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