论语导读教案

《论语》导读

——认识孔子

【教学目标】

知识与能力：

通过《论语》来认识一个丰富而睿智的孔子。

过程与方法：

讨论法，拓宽自己的思维，从而更加全面的了解孔子。

情感态度与价值观：

用心体会一位丰富的孔子，感知儒家文化的现代意义

【教学重点】

用心体会一位丰富的孔子，感知儒家文化的现代意义

【教学难点】

《论语》节选章节的翻译与解读。

用心体会一位丰富的孔子，感知儒家文化的现代意义

【教学准备】

《论语》、PPT、视频文件

【教学过程】

一、导入

同学们，你们现在特别迷恋仙侠剧，除了景色唯美仙袂飘飘，还有什么深深吸引你——人物。比如说墨渊、白浅、扶摇、无极、旭凤等等。他们为什么让你如此着迷因为他们身上有“仁义礼智信”，有“温良恭俭让”。这有意无意的印证了“继承传统文化”的呼声。作

为中国人，我们必须了解作为传统文化核心载体的《论语》，解读《论语》就得先认识孔子。

二、简介孔子

1、播放《孔子》电影片段。大家眼中的孔子是神圣的，伟大的。周润发演绎得了孔子的生平故事，却演绎不出他的神圣、伟大与丰富。

2、用5分钟时间阅读课本83面的“背景介绍”，梳理孔子的成就及生平经历。

成就：

孔子生于（前551―前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信。曾带领部分弟子周游列国前后达十三年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。经历：

1、少年孤贫

2、年轻时委任下吏（委吏、乘田）

3、（前516）鲁国内乱，离鲁至齐，孔子思想未被采纳

4、鲁定公时，任大司寇，隳三都失败，被迫离开鲁国

5、带领弟子周游列国长达14年，其思想仍不被各国诸侯采用

6、年近七十返回鲁国，致力于教育和整理古代文献

孔子为了追求“仁政”理想，一生过得十分坎坷，在周游列国时，更是遭遇匡地之围，陈蔡之围，九死一生。当真是“天将降大任于天将

降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”

三、介绍《论语》

孔子的言行被弟子和再传弟子记录下来，编纂成书，就是《论语》。请迅速阅读我提供给大家的资料。

《论语》被奉为神圣的经典，不少人认为读《论语》是一个“痛苦的仪式”，其实不然，它辞约义丰，通过这些文字，可以重现一位睿智但是富有生活气息的孔子，会让人喜欢他，亲近他，乐意接受他的思想。

四、有血有肉的孔子及其思想

（一）、诲人不倦的孔子

子曰:"弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，以亲仁，行有余力，则以学文。——《论语.学而》

译文：孔子说：“年轻人在父母身边就要孝顺父母，离开家里就要敬爱兄长，做事要谨慎，说话要诚实，要广泛爱护众人，亲近有仁德的人。这样做了以后，如果还有精力，就去学习文化知识。

请谈谈你对它的理解：先学做人，再学习文化知识。如果复旦大学的黄洋明白这句话的道理，就不会毒死仅仅只是看不顺眼的室友，辜负国家、社会、家庭对他培养。

《论语》里多次出现类似的话，可见他也是苦口婆心的唐僧，碎碎念，碎碎念，一念就是2500年。

（二）、迥态百出的孔子

子曰：“二三子以我为隐乎吾无隐乎尔！吾无行而不与二三子者，是丘也。”——《述而篇》

译文：孔子说：“学生们，你们以为我对你们有什么隐瞒的吗我是丝毫没有隐瞒的。我没有什么事不是和你们一起干的。我孔丘就是这样的人。”

请谈谈你对它的理解：坦诚待人；民主平等的团体会更优秀。

我们似乎可以看见那个面红耳赤赌咒发誓的孔子。在这里，孔子与弟子更像是朋友。弟子敢于质疑，说明孔子也有民主的精神。而这也不是偶然事件，不光子路逼问过孔子，其它弟子也围攻过孔子。（三）、“薄情”的孔子

孔子温厚，但也有绝情的时候。

季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也。”

【注释】

季氏富于周公：季氏比周朝的公侯还要富有。

聚敛：积聚和收集钱财，即搜刮。

益：增加。

【译文】

季氏比周朝的公侯还要富有，而冉求还帮他搜刮来增加他的钱财。孔子说：“他不是我的学生了，你们可以大张旗鼓地去攻击他吧！”

你如何看待这一则：仁爱，以民为本，公正无私。孔子仁爱天下，他希望弟子有担当，不为一己之私，匡济天下苍生。作为中国的青年一

代，作为桑植的精英，你作何感想

（四）、开玩笑时的孔子

⑴闵子侍侧，訚訚(ｙíｎ)如也；子路，行行(ｈàｎｇ)如也；冉有、子贡，侃侃如也。子乐。“若由也，不得其死然。”——《先进篇》【译文】闵子骞侍立在孔子身旁，一派和悦而温顺的样子；子路是一副刚强的样子；冉有、子贡是温和快乐的样子。孔子高兴了。但孔子又说：“像仲由这样，只怕不得好死吧！”

谈谈你的感想：幽默，做人做事不鲁莽。深爱弟子，孔子此时口毒，对这位特别疼爱的弟子，最恨他总改不掉刚强急躁的脾气，担心他死于非命。

孔子为人，并不刻板，张弛有度，富有活力，生活应当多谢幽默。（五）、哭天抢地的孔子

⑴伯牛有疾，子问之，自牖执其手，曰：“亡之，命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也！”——《雍也篇》

【译文】

伯牛病了，孔子前去探望他，从窗户外面握着他的手说：“丧失了这个人，这是命里注定的吧！这样的人竟会得这样的病啊，这样的人竟会得这样的病啊！”

伯牛病重，老态龙钟的孔子住着拐杖颤颤巍巍的去探望，此时伯牛形销骨立，躺在破房子里，不想让孔子看了伤心，坚决不开门。孔子守在窗边劝了很久，伯牛终于伸出了手，孔子便在窗外握住他的手，房里光线昏暗，孔子老眼昏花，想看伯牛最后一眼，终究没有如愿，

他伤心欲绝。

你如何看

孔子仁者爱人，他爱弟子，不分贫富贵贱，体现有教无类的平等思想。

（六）、小结

孔子是圣人，也是一个亲切的俗世之人。《论语》里的他，也有狂妄自负的时候；也有哭哭啼啼的时候；也有耍横夸耀的时候；也有手舞足蹈的时候；也有祷告神灵的时候……但无论什么时候，他都在践行他的仁义礼智信。这样一位感性的圣人，不去品读，哀莫大焉！

四、作业

品读下列语录，识一位别样的孔子。

1、子曰：“巧言令色，鲜矣仁”——《学而篇》

2、子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。”——《述而篇》

3、子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。智者乐，仁者寿”——《雍也篇》

4、子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”——《卫灵公》

5、达巷党人曰：“大哉孔子！博学而无所成名。”子闻之，谓门弟子曰：“吾何执执御乎，执射乎吾执御矣。”——《子罕篇》

6、子疾病，子路请祷。子曰：“有诸”子路对曰：“有之。《诔》曰：‘祷尔于上下神祇。’”子曰：“丘之祷久矣。”——《述而篇》

五、板书设计：

1、诲人不倦的孔子

2、窘态百出的孔子

3、看似薄情的孔子仁、义、礼、智、信

4、不失幽默的孔子

5、哭天抢地的孔子