数学分析期末总复习总结(有答案)

数学分析期末总复习总结(有答案)
数学分析期末总复习总结(有答案)

数学分析选讲

第一讲 极限 连续

一、 数列极限的若干方法

1、?-N 方法(定义+柯西准则)

例1 证明

例2证明

= 0 ( a >1 )

例3 证明

+++322

3sin 22sin 21sin ……n n

2sin +收敛 例4 证明

不存在

2、利用迫敛性

例5 证明

02642·

12531=???-????n

n )(

例6 求

n

n 1

1211??

?

?

?

+++

( 1 ) 3、利用定积分定义

例7 求 ???

?

?+++++n n n n 12111 ( )

例8 求

n n n n n

)12()1(-+ (e

4

迫敛性+定积分

1

sin 22sin

1sin

++++

++n n

n n n n n ππ

π

)2(π 练习:

n

n n n n

n n

n

12

2121221+

+++++ (

4、利用stolz 定理

{n a }严格↑且

n a = +∞?

n n a b = a a a b b n n n n

=----1

1

(a 是有限数、 ∞、-∞)

注:stolz 公式可重复使用

例9 证明 11

3211+=+++++p n

n p p p p p ( ) 例10 设2

ln n

C

S n

k k

n

n ∑==

,求

n S

*例11 设()101,

∈x ,)1(1n n n x x x -=+(n=1,2…) 证明:

n x =1 *例12设0sin 1>=x x ,)21(sin 1 ,,

==+n x x n n ,证明

13

=n x n

5、单调有界定理 判断单调性

1) , 1+n x -n x ? n x ↑ 2) ,

1+n x n

x ? n x ↑

1+n x -n x ? n x

1+n x n

x ? n x

3)若1+n x =f(n x ),f '( x ) 0,当 21x x ≤时,n x ↑

当 21x x ≥时,n x

例13 设10=x ,n n x x 21=+,n=0,1,2…,证明{n x }收敛并求其极限值 (a=2)

6、利用收敛级数余项性质

例14 求

))2(1)1(11(

2

22n n n +++ (0) 7、利用收敛级数通项性质

例15 求 n

n n n )2(5!

(0)

例16 求

)

13(852)

10(1211-???+??n n (0)

8、利用“压缩映像”原理

若存在常数r ,使 恒有 , 则数列 收敛。 例19证明{n x }:2、2

1

2+

、2

1212++,……收敛,并求其极限 ()

21+

例20设01>x ,

n

n n x c x c x ++=)

1( (c>1且为常数,n=1、2…) 证明:{n x }收敛并求 ( )

9、利用基本结果,归结原理、洛必达法则

基本结果:

1=n

n ; )1(1>=a a n ; e n n =+)1

1(;

11

1sin

=n

n ; 1111

=-n e n

; )1|(|0<=q q n

n n n n a n n n <<<<<<<<<<!αln )ln(ln (1>a ,0>α,+→n ∞)

例21

n

n n 1

)1(- ( 1 )

例22 2

)1tan (n n

n 31

e

例23

)(sin 22n n +π 1

例24

))1

1((n

n

e n +-

2

e 例25 设0>a ,0>b ,求 n

n n b a ???

?

??+2 ab

练习:求 n

n n n c b a ???

?

??++3(0>c b a 、、) c ab

二、 函数的极限

例1

22

11x x x --++ 4

1-

例2

x

x x x x sin 1

142

2+++-+ 1

例3

))11

ln(

sin )3

1ln((sin +-+x

x x 2 例4 3sin x a a x x - 6

ln a

例5

1

11136-++-+x x

x 1

例6 求 2

1

)arcsin (

x x

x 61

e 例7

4

2

2cos x e x x -

- -

12

1 例8

1

1sin 21342

2

-++--x x

x

e

x 81

例9 x

x x

x e e e e ---+ 1

例10

)

1ln(1

sin

sin 2x x x x ++ 1

例11

1

1

21

1---x e x x 不存在 例12 求

)|

|sin 12(

41x x

e

e x

x +

++ 1 例13 求

)2sin(!

en n π π2 例14 已知 +≠=--、(0)1(1990

A A n n n k

k ∞)

例15 将

___________,1

4

23===-+--l a l x x ax x ,则 (4,-6) 例16 设

____________2)15(2===+--b a bx ax x ,,则(25,20)

例17 设

,a x f =)(证明

a

x

x xf =)]

([

三、函数的连续性与一致连续性

例1 讨论=)(x f

)0()

ln(>+x n

x e n n 的连续性 例2 设)(x f 在点0=x 处连续且满足∈=x x f x f ,)()2((-∞,+∞)

证明:)(x f 为(-∞,+∞)上的常量函数。

例3 设f 在(0,+ ∞)上满足,)()2(x f x f =且

A x f =)(,证明A x f =)(,

∈x (0,+ ∞) 例4 设)(x f 在10、=x 处连续且对任何R x ∈,有)()(2

x f x f =,证明)(x f 为常函数 例5 证明方程1cos 22011

217

=-+

x

x

必有实根

例6 设f 在[]α2+a a ,连续,证明存在∈x []α2+a a ,

使得)]()2([2

1

)()(a f a f x f x f -+=

-+αα成立 例7 设f 在[0,1]上连续,)1()0(f f =,证明对 ,存在ζ使得)()1(ζζf n

f =+ 例8 证明x x f sin

)(=在(0,+ ∞)上一致连续

例9 设)(x f 在[a,+∞)上一致连续,)(x g 在[a,+∞)上连续,且有

0)]()([=-x g x f

证明)(x g 在[a,+∞)上一致连续

第二讲 一元函数微分学

一、导数与微分及其求导

例1 设2)3('=f ,则

____2)

3()3(=--h

f h f -1

例2 设)('0x f 存在,则

=_______ )(')(0x f b a +

例3 设f 可导,|)sin |1)(()(x x f x F +=,若使)(x F 在0=x 处可导,则必有____ a)

a) 0)0(=f ;

b) 0)0('=f ;

c) 0)0(')0(=+f f

例4 设)(x f 可导,且对任何实数a 、b 满足)()()(a f e b f e b a f b

a

+=+,e f =)0(' 求)('x f 与)(x f 之间的关系

例5 设)(x f 在0≠x 有定义,且对任意非零实数x 、y ,)()()(y f x f xy f +=且)1('f 存在

证明:)('x f 存在(对一切0≠x )并求)(x f

例6 证明:黎曼函数)(X R =

q 1,q

p

x =(p 、q ,q/p 为互质真分数) 在[0,1]上 任一点处不可微

0, )的无理数和(、

1,010=x 例7 证明)(x f = 2

1x e -

0≠x 的各阶导数0)0()

(=n f (n=1、2……)

0 0=x

例8 设)(x f =x arctan ,求)0()

(n f

例9 设)(x f =2

)(arcsin x ,求)0()

(n f

二、微分中值定理及其应用

例1 若n a a a a 、

、、210为实数,且满足02

1110=+++++-n n a a n a

n a 证明方程:011

10=++++--n n n n a x a x a x a 在(0,1)内至少有一实根

例2 若)(x f 在]10[,

上连续,在(0,1)上可导,且1)0(=f ,0)1(=f 证明:在(0,1)内至少有一点ζ,使得ξ

ξξ)

()('f f -

=

例3 设)(x f 在][b a ,上连续,在)(b a ,可导,且0)()(==b f a f

证明:存在一点)(b a ,∈ζ,使得)()('ξξkf f =(k 为不等于0的常数)

例4 若)(x f 在][b a ,上连续,在)(b a ,可导,且0)()(>b f a f , 0)2

(

)(<+b

a f a f

证明对任意实数k,存在),(b a ∈ζ,使得)()('ξξkf f =

例5 试确定方程122

=-x x

的实根个数

例6 设11<<-x ,证明:2

12arctan 21arctan x x x -=

例7 设)(x f 在(-∞,+∞)上满足)()('x f x f =,1)0(=f ,则x

e x

f =)(,x (-∞,+∞) 例8 设)(x f 在(0,+∞)上可微,0)0(=f ,并且存在A>0,使得对 x [0,+∞),有

|)(||)('|x F A x f ≤ 证明:),0[,0)(+∞∈≡x x f

例9 设a 、b>0,试证存在),(b a ∈ζ,使得)()1(b a e be ae a

b

--=-ξ

ξ 例10设f 在][b a 、上连续,在)(b a ,上可导,且1)()(==b f a f

试证:存在)(b a ,、∈ηξ,使1)](')([=--ηηξ

ηf f e

例11 设f 在],[b a 上连续,在)(b a ,上可导,且0)('≠x f

试证:存在)(b a ,、∈ηξ,使

η

ηξe a

b e e f f a b --=)(')(' (柯西+拉格朗日中值定理) 例12设f 在][b a ,上有连续一阶导数,在)(b a ,二阶可导,且0)()(==b f a f ,

0)(')('==b f a f ,M x f ≤|)(''| 证明:对一切],[b a x ∈有2)(|)(|a b M

x f -≤

δ

例13 设)(x f 在]1,0[上二阶可导,0)1()0(==f f ,2)(max ]

1,0[=∈x f x

试证在[0,1]内存在一点ζ,使16)(''-≤ξf

三、泰勒展式的应用

例1 设)(x f 在]10[,

上有二阶导数,且当10≤≤x 时,1|)(|≤x f 例2 设)(x f 在]10[,

上有二阶连续导数,且满足)1()0(f f =及M x f ≤|)(''|

试证对一切]10[,

∈x ,有2

|)('|M

x f ≤ 例3 设)(x f 为),(+∞-∞上二次可微函数,|)(|sup )

(x f

M n x K +∞

<<∞-=(k=0,2)

试证:+∞<=+∞

<<∞-|)(|sup )

1(1x f

M x ,且20212M M M ≤

例4 设)(x ?在),0[+∞上连续可微,若

)(x ?存在,且)('x ?在),0[+∞上有界

试证:

0)('=x ?

例5 设,0)(2,,0)

2(≠+>+a f n h a U f h n 阶连续导数,且)上具有(在)(在h a U f ,上

的1

)1()()!

1()()()(')()(+++++++=+n n n n h n h a f h n a f h a f a f h a f Taylor θ!公式为

,10<<θ

证明:

=

2

1

+n 例6 设)(x f 在)δδ+-00,(x x 内n 阶连续可微,δ0>且0)(0)

(=x f

k ,但0)(0)

(≠x f n ,

132-=n k 、、、 ,当δ<||h 时,有

)(')

()(000θh x f h

x f h x f +=-+,10<<θ

试证:

1

1

-=n n

θ

四、导数的应用

例1 设x x x

x

x <+<+>)1ln(1,0证明:

例2 设2

1cos sin ,0x x x x x -+>+>证明:

例3 设x x x

x <<<

π

证明:

例4 设1)1(2

1

11

01≤-+≤>≤≤-p

p p x x p x ,证明:, 例5 设证明,0>x :)1(ln 1

-≤n

x n x

例6 设)0(12,12ln 2

><+-->x e ax x a x

试证:

利用凸函数性质证明不等式

例1 证明伯努利(Bernoulli )不等式: 当且仅当x=0时等号成立

x x αα+≤+1)1(,101<<->α,x x x αα+≥+1)1(,11>->α,x

例2 设,0>x ,0>y 证明:2

ln )(ln ln y

x y x y y x x ++>+ 例3 设10<<α,,0>x ,0>y 证明: y x y x )1(1ααα

α

-+≤-

例4 应用詹森(Jensen )不等式证明: 1) 设0>i a (i=1,2……n )

n

a a a a a a a a a n

n

n n n

+++≤

≤+++ 212121111

2) 设0>i i b a 、(i=1,2……n )有

q

n

i q

i

p n

i p

i n

i i i b a b a 11

1

11)()(∑∑∑===≤,1>q p 、且1q 1

p 1=+ 例5 设当1001=>∑=n

i i x x 且时成立不等式:n n x x n

i i i 2

221

)1()1(+≥+∑=

例6 证明:]1,0[)1(2

sin 2∈-≤

x x x x ,ππ、

导数的综合应用

例1 设)(x f 在0=x 的某个领域内可导,且,0)0('=f

2

1

sin )('-=x x f ,则___)0(=f a) a) 一定是极大值

b)一定是极小值

c)不是极值

例2 设)(x f 在0x 的某领域内有定义,且 0

x 2)

x ()

x ()(2

00-=--x f x f ,则处在0x x f =___ b)

a)取极小值

b)取极大值

c )不取极值

例3 设)(x f 有二阶连续导数,0)0('=f ,

1|

|)

(''=x x f ,则____)0(=f

a )极大值

b)极小值

c )(0,f (0))为拐点

例4 设n 为自然数,求n n 的最大项 例5 试讨论方程)0(ln >=a x ax 的实根个数

例6 设)(x f 在][b a ,上连续,在)(b a ,上两次可微,且0)()(==b f a f ,

0)()()(')(''=-+x f x g x f x f ,其中)(x g 是一给定的函数,证明:0)(=x f

例7 设定义在给定区间(开、闭、半开半闭)I 上可微函数)(x f ,在I 上只有唯一一点0x ,使0)('0=x f 证明:若0x 为)(x f 的极大值点,则必为)(x f 的最大值点

教师数学期末教学总结汇报_数学期末教学总结

教师数学期末教学总结汇报_数学期末教学总结 ——WORD文档,下载后可编辑修改—— 数学期末教学总结1 我在镇明中心小学参加了听课活动。在活动中聆听了杭州倪玉瑶老师执教的《认识钟表》、镇明中心小学徐群老师执教的《倍的认识》和嘉兴的徐芳老师执教的《笔算乘法》,三位教师精彩的课堂教学让我收获颇多。 这三节课都在自然、亲切的教学氛围中进行,师生关系相当融洽;教学过程中充分了解学生的知识基础,找到探究学习的起点,激起学生探究新知的欲望;探究活动扎实而有效;教学活动一步一个脚印,扎扎实实,注重对学生解题策略的培养,注重培养学生用数学知识解决生活问题的能力。 一、追求简洁扎实的课堂教学。 倪老师简洁扎实的课堂着实让人耳目一新。简单自然的课堂引入:知道老师是几点到校的吗?从而引入钟表的教学:认识钟面、闭上眼睛想一想、说一说,钟面的最左边是数字几,最右边是数字几,最上面呢,最下面呢?简简单单的教学活动,轻松地使学生加深了对钟表的认识。同时,倪老师充分利用学生已有的生活经验知识,直接出示小明一天的生活场景图,通过学生自主地认、读、写、播,从而达到了使学生认识整时的教学目标。 二、教学,需要我们教师精心制造风浪。 徐群老师在教学《倍的认识》中,制造了两个风浪:

(1)、(课件出示5朵的一组红花),请学生说出:黄花是红花的_倍。倍是两个数量之间的倍数关系,但对于2年级的小朋友来说,理解是非常困难,通过徐老师设计的这一教学活动,使学生产生了思维碰撞:“没有黄花怎么比啊”,不需老师刻意再去解释,学生自然而然已经知道了两数之间才有倍数关系。 (2)、倍数关系中,标准数变了,倍数也就不一样了。为了使学生理解,徐老师制造了第二个风浪:将黑板上3个一组的三角形去掉一个,补上一个,让学生自己动手摆一摆、想一想、它们之间的倍数有变化吗?自主探索中,学生是真的懂了:标准(几个为一份)变了,倍数也变了。 值得商榷的地方: 1、倪老师《认识钟表》的拓展练习中,设计的钟面,上面没有数字也没有12大格的显示,但考虑到一年级学生刚刚接触钟面,为了让其更准确的认时,是否可以出示12大格。 2、钟表的欣赏非常好,但能否与认识整时结合起来,将一幅定格来认识时间。 3、徐芳老师的《笔算乘法》中,为加强双基,在新授后,能否再出几题模仿练习,强化技能的训练。 数学期末教学总结2 时光荏苒,岁月不居,转眼间又是一个学年。送走了老学生,迎来了新_。回忆过去的这一学年,我不得不感叹时间的飞逝和生活的繁忙。正因为这繁忙,才使我感叹教师工作的辛苦,可是,我们的辛苦终将

数学期末教学工作总结

数学期末教学工作总结 时间过得真快,一转眼踏上工作岗位已经两年了,从初出茅庐的大学生到现在,我成长了许多,无论在教学和学生管理方面都积累 了不少经验。一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时 批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形 成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,个人发扬教学 民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会: 1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面 的工作: (1)课前准备:备好课。 ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能 运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有 的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识 可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何 把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课 的活动。 (2)课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产 生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了 以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的 兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生 的负担。 2.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

我现在带两个班的数学教学工作,而数学每个班中的后进生肯定存在,给我的课后辅导工作带来了很大的难度。因此我在班级中设置“小组帮”的活动:将一个班级的学生分为八个大组,一个大组长和一个小组长,这两个人齐心协力管理好六个组员的各方面,每个小组中分配一个后进生,进行重点帮助。一个学期下来,效果还是不错的。当然这其中还有许多待改进的细节,希望在学期这一方法能更完善,实现优生带后进生的好效果。 3.积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 在教学方面,虽然已经是第二年了,但和同事比起来还很不够,所以听课是我学习的一种很好的途径。个人在听课前先对开课教材进行研究,再自己在心里略微形成自己的教学方案;在听课过程中就可以将开课老师的教学思路和自己的进行对比,从而汲取精华,及时进行反思别人设计的意图及效果。 4、珍惜开课机会,在磨课中成长 育。学生的绝大部分的时间是在学校度过的,学校是培育学生健全人格,促进其良好的社会适应能力的主要场所,而教师是学校教育的主要推动者。在学生心目中,教师是楷模。对学生耐心指导,给予适当机会进行鼓励。热爱学生,关心学生学习以及生活,使学生德、智、体等全面发展。并主动与学生家长联系,运用学校、家庭各种因素提高学生的成绩。当然,针对不同性格以及家庭环境的学生要采用不同的教育方法。这一点,我还必须不断的进行摸索。作为一名教师,面对的是一个班级几十名学生,几个班级几百个学生。在班级教学中,不仅有开课对一个教师的成长是非常显著的,本学期我共展示了两节课:《平移和旋转》和《秒的认识》。通过这两节课的开出,我觉得重要的是在不断的磨课中我学到了很多,尤其在课堂细节方面的处理,让我明白了一堂好课背后隐藏着那么多的“秘密”,而我也体会了自己的教学细节方面做的如此欠缺,让我清楚的认识到自己今后努力的方向。 5、努力做好“教书”和“育人”,在教予知识的过程中对学生进行情感教教师与学生的互动,学生与学生之间也存在着互动,要

高一数学教师期末总结

高一数学教师期末总结 高一数学教师期末总结 本学期我担任高一23、24两班的数学教学,完成了必修1、4的教学。本学期教学主要内容有:集合与函数的概念,基本初等函数,函数的应用,三角函数、平面向量、三角恒等变换等六个章节的内容。现将本学期高中数学必修1、必修4的教学总结如下: 一、教学方面 2、合理使用教科书,提高课堂效益。对教材内容,教学时需要 作适当处理,适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材,才能在教学中少走弯路,提高教学质量。对教材中存在的一些 问题,教师应认真理解课标,对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外,还应 把握教材的“度”,不要想一步到位,如函数性质的教学,要多次 螺旋上升,逐步加深。 3、改进学生的学习方式,注意问题的提出、探究和解决。教会 学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、 归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学,培养问题意识。 4、在课后作业,反馈练习中培养学生自学能力。课后作业和反 馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学,也有利于复习和巩固旧课,还锻炼了学生的自学能力。在学完 一课、一单元后,让学生主动归纳总结,要求学生尽量自己独立完成,以便正确反馈教学效果。 6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到 高中的过渡阶段,往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞 争压力,以往的学习方法不能适应高中的学习,不良的学习习惯和

学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题,我从下面几方面下功夫: (1)改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心。 在开学初,我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大,内容多,知识面广,让他们有一个心理准备。对此,我给他们讲清楚,大家其实处在同一起跑线上,谁先跑,谁跑得有力,谁就会成功。 对较差的学生,给予多的关心和指导,并帮助他们树立信心;对骄 傲的学生批评教育,让他们不要放松学习。 (2)改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习态 度 开始,有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课 二存在困惑 1、书本习题都较简单和基础,而我们的教辅题目偏难,加重了 学生的学习负担,而且学生完成情况很不好。课时又不足,教学时 间紧,没时间讲评这些练习题。 2、在教学中,经常出现一节课的教学任务完不成的.现象,更少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完,一些学生听得似懂非懂, 造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有:乘法公式; 因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的 运算;解不等式等知识。 3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目,但是,相当部分的同学还是没办法完成。学生的课业负担太重,有的学生 则是学习意识淡薄。 三、今后要注意的几点 1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾,加强对教材的研究; 2、注意对教辅材料题目的精选;

数学期末教学工作总结5篇

数学期末教学工作总结5篇 亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档数学期末教学工作总结5篇,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 每一个学期的支束,都将是高个学期的新没送点。下面是我准备的数学期末教学工作总结,欢迎阅读。 数学期末教学工作总结篇1 这学期,我担任了高二298班班班主任及高二298、299班的数学教学工作,完成了必修2和必修3,及选修1—2的部分教学。本学期教学主要内容有:算法与程序框架,统计与概率,命题,圆锥曲线,立体几何等五个章节的内容。现将本学期的教学总结如下: 一、教学方面 1、要认真研究课程标准。 在课程改革中,教师是关键,教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准,对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。继承传统,更新教学观念。高中

数学新课标指出:“丰富学生的学习方式,改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受,独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中,教师的讲授仍然是重要的教学方式之一,但要注意的是必须关注学生的主体参与,师生互动”。 2、合理使用教科书,提高课堂效益。 对教材内容,教学时需要作适当处理,适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材,才能在教学中少走弯路,提高教学质量。对教材中存在的一些问题,教师应认真理解课标,对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外,还应把握教材的“度”,不要想一步到位,如函数性质的教学,要多次螺旋上升,逐步加深。 3、改进学生的学习方式,注意问题的提出、探究和解决。 教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学,培养问题意识。 4、在课后作业,反馈练习中培养学生自学能力。 课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学,也有利于复习和巩固旧课,还锻炼了

关于数学教师工作总结汇总十篇

关于数学教师工作总结汇总十篇 关于数学教师工作总结汇总十篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢?下面是整理的数学教师工作总结10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 数学教师工作总结篇1 一学期的时光就这样过去了,回顾这一学期的工作,想说的真是太多太多,数学教师工作总结。本学期,我担任了二年级两个班的数学教学工作,在平时的教学工作中,我认真钻研新教材,充分利用现有的教学资源,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到了较好的效果。学生适应生活和解决实际问题的能力都有了较大的长进,学生创新思维也得到了一定的开发。因此无论在数学竞赛还是期末考试中,我所任教的班级成绩均能名列前茅。为了总结经验,寻找不足,现将一学期的工作总结如下: 一、政治思想方面 我对教学工作具有高度的事业心和责任感,服从学校的安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。认真履行岗位职责,尽职尽责做好本职工作;团结同志,关心爱护学生,做到为人师表,教书育

人,处处以良师的言行严格要求自己;全身心投入学校工作,出全勤,从无旷工、旷课现象发生;正确处理好学校与社会、家庭的关系,积极形成教育合力;积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平,为提高学生的素质打一个坚实的后盾。 二、教学工作方面 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。所以平时在教学上我努力做到以下几点: 1、备课深入细致,工作总结《数学教师工作总结》。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。努力培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后马上做好课后笔记,找出不足,及时查漏补缺。这样效果很明显,就像二班黄某某同学原来在海宁民工子弟学校上学,而且因高烧而导致思维有些迟钝,所以基础特差,转学时的考试分数才个位数,通过一学期的补差,期末大考时也得到了九十几分。 3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,

北京理工大学2012-2013学年第一学期工科数学分析期末试题(A卷)试题2012-2(A)

1 北京理工大学2012-2013学年第一学期 工科数学分析期末试题(A 卷) 一. 填空题(每小题2分, 共10分) 1. 设?????<≥++=01arctan 01)(x x x x a x f 是连续函数,则=a ___________. 2. 曲线θρe 2=上0=θ的点处的切线方程为_______________________________. 3. 已知),(cos 4422x o bx ax e x x ++=- 则_,__________=a .______________=b 4. 微分方程1cos 2=+y dx dy x 的通解为=y __________________________________. 5. 质量为m 的质点从液面由静止开始在液体中下降, 假定液体的阻力与速度v 成正比, 则质点下降的速度)(t v v =所满足的微分方程为_______________________________. 二. (9分) 求极限 21 0)sin (cos lim x x x x x +→. 三. (9分) 求不定积分?+dx e x x x x )1arctan (12. 四. (9分) 求322)2()(x x x f -=在区间]3,1[-上的最大值和最小值. 五. (8分) 判断2 12arcsin arctan )(x x x x f ++= )1(≥x 是否恒为常数. 六. (9分) 设)ln(21arctan 22y x x y +=确定函数)(x y y =, 求22,dx y d dx dy . 七. (10分) 求下列反常积分. (1);)1(1 22?--∞+x x dx (2) .1)2(1 0?--x x dx 八. (8分) 一垂直立于水中的等腰梯形闸门, 其上底为3m, 下底为2m, 高为2m, 梯形的上底与水面齐平, 求此闸门所受 到的水压力. (要求画出带有坐标系的图形) 九. (10分) 求微分方程x e x y y y 3)1(96+=+'-''的通解. 十. (10分) 设)(x f 可导, 且满足方程a dt t f x x x f x a +=+?)())((2 ()0(>a , 求)(x f 的表达式. 又若曲线 )(x f y =与直线0,1,0===y x x 所围成的图形绕x 轴旋转一周所得旋转体的体积为,6 7π 求a 的值. 十一. (8分) 设)(x f 在]2,0[上可导, 且,0)2()0(==f f ,1sin )(1 21 =?xdx x f 证明在)2,0(内存在ξ 使 .1)(='ξf

教师数学期末考试总结

教师数学期末考试总结 教师数学期末考试总结(一) 【考况深度分析】 1、整体情况:本次考试文理数学分卷,均与本部同题同考同改,考试范畴理数为选修2-2,主要是立体几何、函数导数、复数、数学归纳法,文数为概率统计、立体几何、函数导数、解析几何,内容较多。结果理数均分为,文数年级均分,本部理数均分,相差分(佛山统测相差分,缩小分),文数均分,相差分(佛山统测分,缩小分)。理数最高分103(曾明莹),最低分19;文数最高分92(三班:陈伟成),最低分5。主要问题有:(1)本次考试理数内容为本学期所学内容,由于教学进度稍慢于本部,反映在试题上理数的部分考题考生答题情况不甚理想;文数已在四月初完成高中所有教学内容,开始高考一轮复习,并完成了概率统计知识模块的初步复习,考题侧重复习内容,据统计,概率统计的考题答题情况有所改观,而其他知识模块的答题情况很糟糕。(2)一小部分学生无心作答,无力作答,随便做完选择填空题,对解答题一字不写;学生对数学概念、公式、定理一知半解,随便套用,蒙混解题;部分学生解题混乱,随意作答;缺乏答题技巧,时间安排欠当。 2、各题情况:理数选择题均分(40),填空题均分(30),

复数题均分(12),导数题均分(12),应用题均分(14),立几题均分(14),极值题均分(14),数列题均分(14);文数选择题均分(50),填空题均分(20),概率题均分(12),立几题均分(14),命题题均分(12),统计题均分(14),解几题均分(14),导数题均分(14)。从上面的数据可以看出理数一些思维性不强的考题,答题情况还是可以的,但没有均分超过一半的考题,这说明学生对知识的掌握情况不尽理想;文数已进行了一轮复习的概率统计,得分情况过得去,较以往有所提高,说明学生的知识遗忘程度较高,需要不断重复的学习,还是能获得些许的提升的。 3、各班情况:一班教学进度稍慢于本部,此次与本部同题,相差分,有所缩小,但如能端正学习态度,改善浮躁的学习氛围,有望进一步缩小差距;二班数学底子最薄弱,本次考试相比佛山统测又有所进步,但懒散的痼疾需要进一步改善;三班数学两层分化比较严重,整体数学水平相对本年级较好,望再接再励,获得进一步的提升;四班数学不是优势学科,也不是最薄弱的学科,应该准确定位,促其正确发展;五班数学整体学习积极性不高,成绩有所下降,如能用心学习,成绩很快会提升;六班数学既然作为必考学科,要学好不容易也要学,可对中低档题加强训练。 【今后主要计划】 本年级数学状况令人堪忧,但慢慢地有所进步,虽然步

小学数学期末教学工作总结

数学期末教学工作总结 常宁市泉峰小学刘亚辉 本学期,我适应新时期教学工作的要求,本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下: 1、热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度. 2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 3、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加

强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。 4、每周坚持集体备课,保证每次都有收获,真正为提高高一级的数学成绩而努力。要求所有老师用电脑备教案,尽量并且实现资源共享共同研究、共同进步。在教学上,坚持教学研究,共同讨论,同时,多听课,学习别人的优点,克服自己的不足。 5、在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向45分钟要质量。以学生为主体,以训练为主线。教学过程重视知识与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。 6、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

数学教师个人工作总结 -教师工作总结

2010数学教师个人工作总结 -教师工作总结 2019-01-01 在这一个学期里,我在上严于律己,热爱党的教育事业。一学期来,我还积极参加各类政治业务,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从的安排,配合和们做好校内外的各项工作,严格遵守学校的各项规章,工作积极,主动,任劳任怨。本学期我担任一,二年级数学工作,一学期来,我自始至终以认真,严谨的治学态度,勤恳,坚持不懈的精神从事教学作。作为数学教师,我能认真制度,注重教学理论,认真教学和备课,积极参加教研组和学校教研活动,上好每一节课,并能经常听各位优秀的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。按照新课标要求进行施教,让掌握好数学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面,多角度去培养学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的:1.课前准备:(1)认真钻研教材,掌握教材的基本思想,基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。(2)了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣,需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。(3)考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。2课堂上的。在数学课上,把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系,为学生创造一个富有生活气息的学习情境,同时,也注重对学生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习,在主动探究中学习。课堂上,始终以学生的学习为主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力,让学生自主学习,学生自己能完成的,我绝不包办代替。如学习应用题时,我创设了跟妈妈一起去超市买菜的情景,激发学生的学习欲望,然后分小组合作探究算理,最后得出了二种算法,激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容,我就放手让学生自学,不懂的地方提出来,由老师和同学们共同解决,让学生的智慧,能力,情感,心理得到满足。学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。3要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有点学生抄袭作业。针对这种问题, 抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够,没有更多的时间去辅导他们,使这部分学生的成绩总是不理想。一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中,我要不断经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。MSN空间完美搬家到新浪博客!

数学老师期末个人总结

2019-2020第一学期教学总结 这学期在开学时我告诉自己一句俗话“好好干”做一名自己心中的好老师。“勿忘初心,牢记使命”是我内心的坚持。 在这年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个教师的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格,由于我们一年级数学组的成员都比较年轻所以我力争在他们中树立起榜样的作用。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。在教育教学工作中我坚持“教书育人,为人师表”,的教学原则,确立“以学生为主体“,“以培养学生主动发展“为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。 一、加强学习,不断提高思想业务素质 深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,努力像优秀的和有经验的老师学习取长补短。“学海无涯,教无止境“,作为一名教师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。结合课程改革利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。 二、求实创新,认真开展教学、教研工作,教育教学是我们教师工作的首要任务 我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,应该尽力去作好本职

工作,特别是教学工作。课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。 三、积极参与学校举办的各种活动。 一学期来,我还积极参加各类学习和学校举办的活动,在活动中锻炼自己。 例如:学校举办的“师德师风演讲比赛”,我一直是一个不太主动的人,参加这次比赛让我收获颇多。得知组内派我为代表参加演讲比赛的那一刻我的内心无比挣扎,但我也决心一试挑战自己。历经写文稿,做PPT,选背景音乐,背诵文稿,在几天的精心准备下我站上了演讲的舞台,那一刻心里无比的紧张手在发抖,但我告诉自己一定要放松,这一刻不能倒下。最后我顺利完成我的演讲,但由于太过紧张下台之后竟然胃部痉挛。但我还是要感谢自己,我战胜了我自己,同时非常感谢领导的认可取得了第二名的成绩。但这次比赛可能对于别人来说意义不大,但是对我来说是突破了自我,让我提升了自信。 四、期末考试反思 这次期末考试我们班的成绩不太理想,这在我的意料之外。

数学老师学期末教学工作总结2021五篇

数学老师学期末教学工作总结2021五篇 数学老师学期末教学工作总结1 一年的时光就这样过去了,回顾一年来的工作,本人始终以 认真负责、勤恳的态度,履行岗位职责。上半年不仅担负着三年 级两个班的数学、美术等教学工作,兼任三乙班主任,每周19课;下半年担负着一年级两个班数学科的教学工作,兼任一乙班主 任,每周17课;班主任工作的重点抓好小学生的思想品德、安全 等教育工作,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展,因此,班主任责任更加重。虽然一年来工作量较大,但还是坚持努 力把工作做好! 同时,得到学校领导的认可,也给我的荣誉奖,这使我感到 教好书育好人的责任更大。相信在今后的工作中,会尽我最大的 努力吧! 现将一年来的工作,归纳为以下几方面: 一、思想方面: 本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学习,认真贯 彻党的教育方针政策,遵纪守法,团结同志;在工作中,注意发挥党员先锋模范带头作用,本年度评为“优秀共产党员”的荣誉。“20__年度考核优秀。 二、教学方面:

1、首先做好课前准备工作,备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,不打无准备之仗,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具,采用直观教学。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,一般问题让中差生说或做,再让优等生补充说或批改,最后由老师点评讲解。及时肯定表扬和鼓励学生;做课堂练习时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后写教学反思,找出不足。 2、 我利用课余时间对后进生进行辅导,不明白的耐心讲解,使部分留级学生进步很大,如林琪、符才京、符智龙等同学,原来成绩很差,通过本学期我的耐辅导下,对于他们的每一点进步,给以鼓励,适时地去表扬他们。他们的学习进步很快,成绩大都在90分以上,现在他们变得积极主动的学习了。 3、小学生的作业,根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,大多数在课堂完成作业,及时收回批改,存在问题及时纠正;因此我任教的两个班在期末统一考试成绩均超于上级要求的平均分。 三、班主任工作:

数学教师工作总结

数学教师工作总结 关于数学教师工作总结模板锦集8篇 本学期,我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结: 一、认真备课。备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。 三、认真批改作业。对于学生作业的布置,我本着因人而异、适中适量的原则进行合理安排,既要使作业有基础性、针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评。 四、认真做好后进行转化工作。本班45名学生中,学习中下者将近占一半,所以抓差补缺工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们开小灶。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期时间、地点、内容、人物、措施五落实

的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了 兴趣,也取得了较好的成绩。 总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经 验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处, 弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。 本学期,我继续担任六年级数学教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,积极向有经验的教师请教,结合本校 的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作 有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结: 一、指导思想 二、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一 课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对 该课作出总结,写好教学后记。 三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于 学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在 情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导 思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的 过程。提倡自主性学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组 织者、指导者、与参与者。这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这 说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和 途径。 六、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程

数学分析(1)期末试题A

山东师范大学2007-2008学年第一学期期末考试试题 (时间:120分钟 共100分) 课程编号: 4081101 课程名称:数学分析 适用年级: 2007 学制: 四 适用专业:数学与信息试题类别: A (A/B/C) 2分,共20分) 1. 数列{}n a 收敛的充要条件是数列{}n a 有界. ( ) 2. 若0N ?>, 当n N >时有n n n a b c ≤≤, 且lim lim n n n n a c →∞ →∞ ≠, 则lim n n b →∞ 不存在. ( ) 3. 若0 lim ()lim ()x x x x f x g x →→>, 则存在 00(;)U x δ使当00(;)x U x δ∈时,有()()f x g x >. ( ) 4. ()f x 为0x x →时的无穷大量的充分必要条件是当00(;)x U x δ∈时,()f x 为无界函数. ( ) 5. 0x =为函数 sin x x 的第一类间断点. ( ) 6. 函数()f x 在[,]a b 上的最值点必为极值点. ( ) 7. 函数21,0,()0, 0x e x f x x -?? ≠=??=?在0x =处可导. ( ) 8. 若|()|f x 在[,]a b 上连续, 则()f x 在[,]a b 上连续. ( ) 9. 设f 为区间I 上严格凸函数. 若0x I ∈为f 的极小值点,则0x 为f 在I 上唯一的极小值点. ( ) 10. 任一实系数奇次方程至少有两个实根. ( )

二、 填空题(本题共8小题,每空2分,共20分) 1. 0 lim x x x + →=_________________. 2. 设2 ,sin 2x u e v x ==,则v d u ?? = ??? __________________. 3. 设f 为可导函数,(())x y f f e =, 则 y '=_______________. 4. 已知3(1)f x x +=, 则 ()f x ''=_______________. 5. 设 ()sin ln f x x x =, 则()f π'=_______________ . 6. 设21,0, (),0; x x f x ax b x ?+≥=?+

数学教师个人学期末工作总结三篇

数学教师个人学期末工作总结三篇篇一 本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习,深入研究教学方法。立足现在,放眼未来,为使 今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结 经验教训,以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力,可以说紧张忙碌而收获多多。 一、备好课 认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采 用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有 备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对 该课作出总结。 二、增强上课技能,提高教学质量 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候,这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小,对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生 活中的重要作用,我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面,即只要进行商品交换,就要用到人民币。同时,联系学生的日常生活,教育学生将平时的零花钱积攒起来,积少成多后,将 这些钱用来办更多更有意义的事情,如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外,新教材还多处精心创设 购物情境,让学生在购物活动中认识人民币。通过活动,使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识,提高社会交往和社会实践能力。可见,认真备课对教学十分重要。 增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生 动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强 师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课

数学教学期末工作总结

编号:数学教学期末工作总结 甲方: 乙方: 签订日期:年月日 X X公司

数学教学期末工作总结 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,是时候写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢?下面是整理的数学教学期末工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。数学教学期末工作总结1 本学期,我担任七年级(3)班和九年级(3)班数学教学,一开始我就从各方面严格要求自己,并结合本校的精细化管理工作要求,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。下面我谈谈一学期来七年级(3)和九年级(3)班数学教学工作的情况: 一、充分发挥学生的主体作用 在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 二、认真备课 认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备,课后及时对该课作出总结,

写好教学后记,并认真搜集每课书的知识要点,归纳成集。 三、认真批改作业,布置作业做到精读精练 每次布置作业都有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 四、虚心请教其他老师 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常请教骨干教师,征求他们的意见,改进工作。 五、做好课后辅导工作,注意分层教学 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,使之对学习萌发兴趣,提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 六、积极推进素质教育 我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

数学教师工作总结个人

数学教师工作总结个人 一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本学期,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,从各方面严格要求自己, 积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤 恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为 使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希 望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训 工作更上一层楼。 一、为人师表,从师德做起。 本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度,本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通,进行友好交往,对家长提出必要的要求,并介绍一些教育孩子的方法、经验,不仅沟通信息还增进了情感的 交流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了,家长也来向我致谢。 我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。 对于学生,在工作中用爱的方式去教育、启发学生,尊重学生,把学生当作与自己地位平等的人来看待,当学生犯错误时,或学习 不用心时,耐心教导对学生动之以情,晓之以理,激发他们的自尊心,上进的勇气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的 学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还 配合班主任组织各种集体活动,积极参加学校组织的各项活动,丰 富了学生的课内外生活,使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。 另外,当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处 和睦。 二、教学为主,认真钻研。

本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作,为了提高我自身的专业素质,我在教学方面认真钻研努力学习,主要从以 下几方面做起。 1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及 学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程 的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做 到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利 于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教 学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 2、向武老师学习增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上注意调动学生的积 极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,尽量让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个 层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 现在学生普遍反映喜欢上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子 学习数学的积极性明显提高,解决问题的思路明显清晰。 3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。本学期在学校的 关心下,在学校“青蓝工程,师徒结对”的活动中,我与武巧变老 师结成了师徒对子。在武老师的指导下在本学期的教学工作有了一 些进步。在各个章节的学习上都积极征求武老师的意见,学习她的 方法,同时,多听课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己 的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。 4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的 问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教 学方法,做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的 学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀

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