浅谈现代中学生身边的不良诱惑

浅谈现代中学生身边的不良诱惑

浅谈现代中学生身边的不良诱惑

2011年11月13日

现在的社会是个科技高速发展的社会，只有掌握知识的人才能更好的

适应社会，作为一名教师，除了教书还应育人，在生活闲暇之余，我一直在反思,怎么可以让学生能多学点知识，能德智体全面发展，能对自己的的未来负责，能成为一个有毅力，有目标，有追求的人；可学生思维发展观还不够完善，面

对身边的不良诱惑，作为成年人的我们，能否提供一定的帮助，使之成才呢？

希望今天我的这些小见解能对成长中的孩子们有些帮助。

当今社会，随着科技发展带来的便捷,同时也带来许多负面影响，如果你抵挡不住诱惑，你就将会成为诱惑的奴隶,被诱惑所淹没：如果你勇于抗拒诱惑，并且保持自我，你就能做好自己的事，成就自己的辉煌功业。对于当代中

学生来说,身边更是存在着许多这样或者那样的诸多诱惑，网络是诱惑，电视是诱惑，漫画小说是诱惑，酒吧迪厅是诱惑，早恋是诱惑，甚至漂亮的时装、可

口的佳肴、一部iPhone4都是诱惑……在这科技弥漫的社会中，诱惑无处不在，作为初中生这一特殊群体,面对这些诱惑，该何去何从？

有这样一个故事,从前，有一个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：“记着，无论如何，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”

这人开始吓一跳，可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢?什么东西有如此强大的力量呢？说不定是宝石,只是不想让我得到的呢?”最终

他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类开

始有了灾难。原来这是一个魔盒，里面装的全都是邪恶。这则故事说明，抗拒诱惑是多么不易,明明知道那盒子不属于你,可还忍不住想得到!是人都会有许多需要的，然而，有些需要只能满足暂时需要，却造成长远的和重大的损失。对

这种需要，我们要拒绝。如果这个需要吸引着我们，只能满足我们的一时快乐，从长远角度看．对我们有害无益,对我们的未来有着影响的,这就是不良诱惑。

现在的中学生一般出现的这样的诱惑有:吸烟、喝酒、赌博，迪厅，早恋，网络游戏，漫画书籍等等。

一、网络对学生是个诱惑力

网络是面双面刃，我想这点,大家都不会否认，尽管网络快速的发展以及大范围的普及给人们的生活带来极大便捷，但是网络本身的一些特质会促使网络成瘾行为的产生，特别是对中学生的学习和生活造成重大负面影响，青少年成瘾问题已经在当今社会被广泛关注。

想要抵制住这种诱惑，要先认识到为什么中学生会被诱惑，分析其内因（心理因素）。从我教学以来，接触的班级中总会出现爱上网的,甚至不分时间上网的学生，一般学生与学生最有话聊，私下里除了找这些学生以外也找了其他基本不玩电脑的学生，发现有一特点，就是喜欢上网的孩子情感上比较空虚，比较孤独，或者对自身的价值不认可。中学生是一个特殊的群体，具有较大的可塑性，但较成人自控力差，人生观，价值观，世界观都正在形成中，所以很容易受外界因素的影响,从客观上看,家庭、学校、社会方面在网络成瘾中起着不可忽视的作用!!

对于中学生来说,尤其是家庭, 我认为至关重要,有的情况是家长对网络一窍不通,而子女对网络这一新事物存在着渴求,这形成了强烈的反差,中学生接触网络往往通过游戏和聊天接触网络的,使得部分家长对网络的认识出现了偏差,有的家长对孩子的上网行为要么是放纵,总比你跑出去看不到你好吧,买台电脑在家玩吧,要么是严禁;还有的情况是父母工作太忙或者出去打工,无暇顾及孩子,出现了所谓的〝留守儿童〞,孩子孤独,寂寞,在网络中找到了寄托,,成为了网瘾者!

当前我国的教育体制虽然在趋于进步，可存在的问题还是比较多的，应试教育给青少年的成长带来了许多压力。家庭、学校、社会普遍看重的还是分数，而对青少年的其他方面关注相对少的多了，在学生学习压力得不到宣泄和排解的情况下，网络成为青少年寻求解脱的途径，在网络里面对的都是陌生人，谁也不认识谁，互相倾诉，互相安慰，或者在某网络游戏里成为了英雄，名人，生活中学习中的失败在游戏中得到了补偿，找到了心灵上的寄托，成就感十足。中学生中存在的一些心理问题也易于使个体迷恋网络并发生不良网络

行为。如那些性格内向、不善于交往并希望得到重视但又十分孤独的人；生活

中受到某些挫折的人；家庭不和的孩子；没有特长、学习成绩不突出、心情压抑，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年最容易出现此类问题。这些

青少年在现实生活中感受到的不是成功而是挫折和失败，而网络具有的匿名、

有限的感官接触等特殊性质，使他们在网上易获成功。这种网上的游刃有余和

现实生活中不断遭遇挫折，势必导致更多的重复上网行为。我的一个学生就是

这样，对学习自暴自弃，可一谈起游戏，那是一个眉飞色舞啊，我曾经从别的

孩子那得到他的QQ，加上了他，以一个同龄人的身份，发现他一放学准时在网上，周末更是如此，作业，读书早丢在脑后，我问他：“你作业写完了，来那

么早啊？”他说：“早抄出来了，反正我家里只要我不出事就不管我，随便我了。”紧接着，他说有副本等他下呢，他可是重要成员，网络的吸引力不可谓

不大啊！学校在对学生上网的教育方面非常薄弱，或者说鞭长莫及，许多学生

认为，上网就是为了娱乐，而把上网的学习功能丧失殆尽，在对班级56个学生的无记名投票中，用电脑来游戏和聊天的有49个人，只有4个人说也会查资料做题目，另3人说家里没电脑,所以不上网！

还有网吧的管理也存在许多问题，虽然国家对网吧管理出台了一系列

政策，起到了一定的抵制作用，但监督核查力度不够，执法不严格，，青少年

去网吧现在仍是比比皆是。

当然，网络本身对于中学生的吸引也是很大一方面因素。这样促使了

现在的中学生中上网聊天,玩网络游戏的人比较多, 网络为中学生提供了花样繁多、引人入胜的娱乐活动。网上最新的流行歌曲、精彩的影视大片，新颖刺激、变化无穷的网络互动游戏对他们有着难以抗拒的诱惑力。一旦被这些娱乐所吸引，为获得更多乐趣，他们就会不惜大量时间上网，结果是欲罢不能。其中不

乏每周末都要上网直至深夜甚至通宵的网痴。还有一些被“网”住的学生更是

欲罢不能，甚至占用学习时间泡网吧，沉醉于网络构建的娱乐空间，忘记了时间，忘记了学习，忘记了对现实社会的关注与了解，致使自己精神萎靡、与现

实人际交往形成障碍、学习成绩下降，耗费金钱与时间。此种迷恋网络行为在

中学生中最为普遍，也是学校和家长最感头痛、最难管理的网络行为问题

怎么预防上瘾或者说已经发现有上瘾趋势怎么去挽救呢？

在这个时候,如果家长重视起来。,发现了苗头,找出孩子成瘾的原因,

多抽点时间陪同孩子,一起去看看电影,话话家常,全家出去踏青散布等等,转移

孩子的视线;加强学生的网络道德教育, 进一步加强对网络及相关知识普及，使其了解互联网的实质, 消除对互联网的神秘心理,越是对互联网了解，就越能以平常心来看待它，这样他的网络迷恋程度就会大大降低。

其次学校教育要通过信息技术课、网络主题活动等渠道进行网络防范

教育，加强中学生上网时的自我保护意识，如注意远离含有赌博、色情、反动、暴力等内容的电脑游戏，不随便把自己的电话、地址等信息告诉网上陌生人等，并逐步引导和教育学生正确利用网络资源促进学业进步和自我发展。对学生进

行意志力的培养和“成功教育”，使人人能在生活中获得成功的体验，这样就

自然回减少中学生对虚拟世界的迷恋,分清楚现实和虚幻,而对于那些痴迷于游

戏和聊天的学生则应引起高度重视，与家庭教育想配合,充分发挥学校心理辅导和咨询的作用，帮助他们摆脱对网络的依赖。

二、早恋，象雨象雾又象风

中学生早恋一直是家长和学校比较头疼的一件事，但我认为中学生早

恋是一种正常的现象，不应给它贴上反常的标签，要用科学的认识和方法去预

防和解决早恋。每个个体不同，早恋产生的原因又是多种多样的。要有针对性

的分析,许多家长和教师谈早恋色变，无论家长怎样苦口婆心地说还是学校制定的各种规定都不能解决这一问题, 只要我们坚持科学认识采用科学的地方法，

早恋的像是能够预防和解决的。中学生早恋问题值得我们进一步去探讨!具体原因应该有以下几点: 一、中学生生理的发育性意识的觉醒产生对异性的好奇，二、社会上不良风气的影响特别是西方文化观念的影响。三、单调乏味的学习

压力使部分中学生通过恋爱这种方式达到放松。四、一部分中学生早恋是模仿

他人，攀比成风。还有其他原因有待于大家进一步去研究. 早恋的危害性大家

应该都了解,是弊大于利的。早恋多发生在中学生身上，他们生理和心理还不成熟，在心理上出现超心理现象不利于他们健康成长,早恋现象如果不能得到正确引导，会对学生健康成长造成一定的危害。主要表现为：1、分散精力，影响学业；2、感情冲动，种下苦果；3、涣散意志，影响风气。早恋者婚姻的成功率

极低，中学时代相互热恋的人，最后能组成家庭的并不多。为这种苦果多于甜

果的爱，而耗去人生中最美好的时光，未免太可惜了。怎样正确引导中学生从

早恋里清醒过来呢?, 早恋现象的出现，离不开社会、家庭因素，更离不开心理、思想因素。因此，解决学生早恋问题应从心理、思想入手，首先要做好防微杜渐,预防和疏导。预防应从以下几方面着手：做好中学生的青春期教育。疏导

就是疏导、调理学生的思想情绪，疏导要把握下列三条原则：1要摸清底细，

心中有数。2要分别情况，区别对待。3讲究方法，正确引导，切忌粗暴压制强令他们屈从。王元结合多年的班主任工作经验认为解决中学生早恋的问题需要

信任学生、尊重学生、关心学生和关爱学生。教育家马卡连柯说：恋爱是不能

被禁止的，简单粗暴的斥责或强硬拆散会适得其反。所以姜秀玲认为应鼓励学

生参加有意义的活动转移早恋注意力，通过开主题班会进行传统美德教育提高

学生自身认识、判断、控制能力他们大多是从中学生自身方面着手，我们认为

还要从外界入手，家庭，学校和社会应承担起自己的责任。家长应及时适当的

给孩子讲青春期的一些常识，让他们明白生理的变化是一种正常现象并没有什

么神秘的。学校应开展丰富多样的活动和生理心理卫生课；对有问题的学生及

时疏导和矫正。帮助学生肃立正确的人生观和远大的理想。社会应严厉打击网

络色情和各种不良的书籍和影视，为中学生的健康成长创造一个良好的社会环境。只要我们对学生以诚相待，为学生设身处地地着想，用爱心去感化，发挥

群体力量，中学生早恋问题是能妥善处理好的。三、中学生应该远离的厅、歌舞厅、酒吧等娱乐场所

青少年是一个特殊的社会群体，他们涉世不深，缺少社会经验和明辨

是非的能力，自制力和稳定性都较差。不良的社会现象对未成年人心灵的冲击、腐蚀,是其走上违法犯罪道路的主要社会根源。据调查资料显示：城市闲散未成年犯居住的社区中的歌舞厅、的厅、酒吧等“儿童不宜”进入的低层次文化娱

乐场所分别为72.2%、74.1%和83%，明显高于城市普通未成年人居住区的

26.3%、22.9%、50.3%的比例，是影响未成年人犯罪行为产生的重要外部因素。

对于这样的中学生,社会、家庭和学校都要负很大责任。首先按规定，未成年人不得出入营业性歌舞厅，而该歌舞厅老板为牟取私利，放任中小学生

自由出入，有关部门应严厉打击。其次，家庭应成为孩子心灵栖息的港湾，父

母应成为孩子倾诉的对象，成为孩子的“智囊团”“感情树”，即使工作再忙，也应该定期关心孩子的学习和生活，而不是用金钱或者其他人监管来代替亲情。

中学生身边的诱惑还有很多,物质的诱惑,玩的诱惑,享乐的诱惑,攀比

心理的诱惑等等,无论是哪种诱惑,只要具备要培养中生顽强的意志,有思想的头脑,就能保持自我,主要有以下几种方法:

一、拒诱惑首先是一个预见过程，因为长远的利益不易看到，所以，

我们应当发挥预见性和想象力。比如，我们整天沉溺于玩乐无心学习时，应当

闭目想象若干年后，自己要参加中考，通过努力，自己考上了一所理想的学校，毕业后会有一个顺心的工作。想象一下长远利益实现时的情形，眼前的快

乐便会显得如此渺小。

二、抗拒诱惑还需要意志力。有时，我们能预见到长远利益，但事到

临头，我们克制不了自己。其实，玩过之后，一些同学也经常埋怨自己。这时，就要比意志力了，必须对自己苛刻一些，严格一些。一旦开始克制自己，你会

觉得克制自己是很有意义的，能给你带来更大的精神满足。记住，万事开头难，要想努力总不迟。

三、抗拒诱惑还要有方法。有时仅靠自己很难抗拒诱惑，如天天接触

贪玩的人，你就很难静下来看书学习。为此，我们要运用一些技巧。如管不住

自己看电视时，可以让妈妈把电视锁起来；不能克制自己踢球的愿望时，放学

后立刻回家，远离球场。古希腊神话中有一个奥得赛船长，路过一个海峡时，

受到了女巫的诱惑。女巫的声音如此好听，以致于所有的人都会将船驶向她的

方向，并因此而触礁沉没。奥得赛船长知道自己的意志力难以抵御女巫的歌声，可又想听女巫唱歌,于是想出一个两全其美的办法，他让船员把自己绑在桅杆上，然后把船员的耳朵堵上，使之听不到女巫的歌声。而自己能听到声音却无法指

挥水手，后来，船只安全地渡过了海峡，船长也听到了歌声。

聪明的人总能想出各种办法抵抗诱惑，只有我们把诱惑当做一个难题，来精心地研究它们，树立起积极的人生态度，进行必要的制约,寻找对付它们的办法，我们就能成功。诱惑是一个敌人，你只有先把它当做敌人，你才能战胜它。家庭、学校、社会三者结合起来,教育更需要老师的穿针引线，妙计良方。找准孩子真正需要帮助，需要关心的地方，帮助孩子抵抗诱惑。