学优练(江西专用)八年级语文下册 第三单元 15《喂——出来》精品学案 (新版)新人教版

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《喂——出来》

自主预习

一目标导入

1.了解作者和科幻小说的文体特点。

2.理清小说情节,整体把握文章内容和主旨。(重点)

3.赏析小说的语言,品析关键词句的含义和作用。(难点)

4.分析人物描写,概括提炼人物特点,体会文章深意。(重点)

5.增强对环境的忧患意识,认识破坏大自然必遭报应,懂得珍爱环境。

二走近作者

星新一,堪称日本科幻界的一个奇才。以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界,被尊为“日本微型小说的鼻祖”。

三背景资料

科幻小说是用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景的小说形式其内容交织着科学事实和预见、想象。科幻小说的三个要素是科学、幻想和小说。

四字词预习

1.识记音形

卷.走()扫兴.()困难.()铆.钉()牟.取()履.行()jí ()手

chéng()罚shěn()笑贪lán()qiān()订xiāo()遥秤tuó()颤颤wēi wēi()众目kuíkuí()雨后春sǔn()莫zhōng()一是kāngkǎi()大方

2.辨识字形

(jìng)直

(jìng)挛

(tiào)望

轻(tiāo)

(āng)脏

(kàng)俪

(lüè)过

(qióng )浆

(shèn)重

(zhěn)密

(zhà)栏

(shān)来迟

3.理解词义

(1):讥笑。

(2)牟取:。

(3):贪得无厌(含贬义)。

(4)履行:。

(5)胸有成竹:。

(6):形容十分大方。

(7)一视同仁:。

(8)任劳任怨:。

(9):大家的眼睛都注视着。

(10)雨后春笋:。

(11):不能得出一致的结论。

(12)心安理得:。

课堂探究

一、课文感知

(一)故事概括

1.本文讲述了一个什么故事?

(二)要点提炼

2.小说中的“洞”是怎么来的?不同身份的人面对这个“洞”,分别有何表现?

二、深层探究

(一)题目赏析

3.题目“喂——出来”有什么含义和哲理?

(二)内容理解

4.作者为何幻想出一个深不可测的洞?

5.文中四次提到了建庙,有何深刻用意?

(三)语言品析

6.本文语言含义深刻,发人警醒。请谈谈你对下面句子的理解。

(1)不管是扔进去什么东西,这个慷慨大方的洞全部一视同仁,照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地,海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色,远远地看上去就像是透明的玻璃一样。

(2)可是,他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊,我们的城市变得越来越美好啦!

(四)人物点评

7.你觉得课文塑造了一群怎样的人?请结合课文情节,对下面的人物进行点评。

村民:

记者:

学者:

投机商:

(五)探究表达

8.在小说结尾,那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后,接下来可能还会发生什么?

9.人们认为环境污染问题可以由这个洞来解决,你赞同吗?为什么?

10.请你拟一句环保公益广告语,倡导人类自觉保护环境。

课后拓展

一比较阅读

天外飞石

这个“东西”看起来像颗陨石,不偏不倚砸在了卢森堡公园的正中央,正在巴黎的心窝上。幸运的是,陨石是在清晨掉下来的,并没有造成伤亡。

但是,人们还是得面对一个严峻的问题:从此以后,这块世界最著名的绿地中心,就多了这么一块直径大约70米的石头,马路上的行人都聚过来看热闹。

“怎么……怎么这么臭?!”有人嚷嚷了起来。

真的,这块陨石正散发着阵阵臭气。这股味道一天比一天令人窒息,很快,这块媒体所谓的“太空排泄物”就变成了巴黎乃至整个法国的头号难题。居民都搬走了,一时间,卢森堡公园附近空无一人。

各路政府部门大显身手了,于是起重机、绞车一起上阵,铆着劲儿要把这个庞然大物扔到塞纳河里去,企图让它顺流而下,漂到大西洋去。至于污染问题,已然顾不上那么多了。但是没有一台机器能吊起这坨直径70米的“排泄物”。于是大家又想干脆把它炸了吧。可是它密度太高、太坚硬了,别说炸碎了,在上面划道印子都难。

有个工程师想出了一个主意:“用混凝土把它一裹,这样味道就出不来了。”

说到做到,市长一声令下,展开了“糖衣行动”。最快的混凝土搅拌机和最坚固的水泥源源不断地从全国运来,陨石被裹了足足有10公分厚的外衣。可是,那股恶心的味道依然不减。后来,人们还试过石膏、玻璃棉,一层一层,陨石渐渐变成椭圆,但是臭气丝毫未减。

“得找一种材料,一丝气味都放不出去!”市长怒吼了。

“玻璃!”现场一人大叫,用这种细致的、密不透气的物质肯定能造出最坚固的抵御臭气的盔甲。

工人们把硅石融化成橘黄色的灼热的熔浆,涂在那个直径70多米的陨石表面上(混凝土、石膏、玻璃棉已经增大了它的体积)。玻璃冷却后,陨石看起来像一颗圆溜溜的晶莹剔透的球,散发出一种莫名的美。终于,臭味消失了,玻璃战胜了这场无妄之灾。

巴黎到处都在狂欢庆祝,居民也从郊区搬了回来,人们环绕着这个熠熠生辉的圆球跳起了法兰朵拉舞,有人还把这个庞然大物称为“世界第八大奇迹”。

这时候,在另外一个星球上,珠宝商格拉普纳掂量着是时候收回他的垃圾了。

“太妙了!”半人马星来的女客户激动地大叫, 女客人八只圆鼓鼓的眼睛闪烁着,她把放大镜套在最近的一只眼睛上,仔细察看,这件珠宝完美精致,在幽蓝色的灯光下,闪耀着万道金光。她觉得再没有比这更奇妙的东西了。

“您是用什么动物还是用什么机器来做的?”她非常好奇地问。

珠宝商附到她耳边悄悄地说:“我用的是一种动物。他们很小很小,但是却比珍珠蚌更知道怎样制造好的珍珠。”

半人马星来的这位客人对珠宝商开出的价钱有点望而却步,但她最终下狠心买走了这个宝贝。

八年级语文培优测试题

八年级语文培优测试题 一、阅读下列古诗词,然后回答问题。 (一)赞崔兴宗① 王维 绿树重荫盖四邻,青苔日厚自无尘。科头箕踞②长松下,白眼看他世上人。 【注释】①崔兴宗:王维的内弟,当时隐居未士。②科头箕踞:科头,就是不戴帽子,只把头发挽成髻;箕踞,就是伸展两脚而坐,形如簸箕。古人席地而坐,坐如跪形,伸足而坐是不守礼法的行为。 1.诗人赞颂了崔兴宗什么样的品格? 2.苏轼称王维的诗“诗中有画,画中有诗”,请以这首诗为例,谈谈画中有诗的特点。 3.这首诗在语言上有何特点? (二)劳劳亭① 李白 天下伤心处,劳劳送客亭。春风知别苦,不遣柳条青。 【注释】①劳劳亭:三国吴时建,故址在今南京市区南,是古时送别之所。 4.你觉得这首诗描写的是哪个季节的景物,理由是什么? 5.诗人以亭为题,借景抒情,表达了一个怎样的主题? 6.请简要分析诗的最后两句的写作特点。 (三)绝句漫兴九首(其三)① 杜甫 熟知茅斋绝低小,江上燕子故来频。衔泥点污琴书内,更接飞虫打著人。 【注释】①这首诗写诗人寓居成都草堂时茅舍简陋低小,燕子扰人的情景。 7.这首诗借燕子扰人抒发了怎样的情感? 8.从表现手法的角度,对这首诗作简要赏析。 (四)春雪 韩愈 新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 9.“二月初惊见草芽”中的“惊”字用得很传神,请作简要说明。 10.诗歌的最后两句写得很精彩,请作简要说明。 (五)浪淘沙 刘禹锡 莫道谗言如浪深,莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。 11.这首诗表明了作者怎样的人生态度? 12.这首诗的语言有何特点? 13.读了这首诗,你有什么感受? (六)邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸①驿里②逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人③。 【注释】①邯郸(hán dān):地名,即现在的河北省邯郸市。②驿(yì)里:供行人中途休息或更换驿马的地方。驿,古代传递公文或消息用的马。③远行人:指诗人自己。 14.“抱膝灯前影伴身”这一细节描写,渲染了一种怎样的气氛? 15.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(请引用诗中的两个字来概括) 16.简要分析最后两句诗的表现手法。 (七)太原早秋 李白 岁落众芳歇①,时当大火流②。霜威出塞早③,云色渡河秋④。 梦绕边城月,心飞故国楼⑤。思归若汾水⑥,无日不悠悠。 【注释】①岁落:光阴逝去。众芳歇:花草已凋零。②大火:星名,二十八宿之一,即心宿。这颗星每年夏历五月的黄昏出现于正南方,位置最高,六七月开始向下行,故称:“流火”。时当大火

初中八年级语文培优辅差工作计划

毛云乡中心学校10-11学年度第二学期八年(1)班语文科 学困生辅导计划 任课教师:董英俊 经过上学期后期的调查、研究及检测测,我班的语文学困生已经确定,分别是:李世孝、胡家武、王涛、胡家欢、高登杰。此后大约半年的时间里,我陆续建立了五位学困生的个体档案,持之以恒地进行转化记录和错题分析,在实践中研究,在研究中实践,以此来展开具体而有针对性的研究,期望逐渐得出这些孩子语文学习障碍的形成原因,不断反思矫治对策,积累相应的转化策略。 在转化学困生的过程中,我一方面注重对他们学习兴趣和良好学习习惯的培养,一方面思索如何开展更加有针对性的辅导。在研究的过程中,我发现上个学期经过期末的强化训练和巩固,这些学困生在检测中“成绩”虽然都取得了较大的进步,但不容乐观的现实是,他们因为语文素养偏低,基础知识非常薄弱,所以综合运用知识的能力还是非常欠缺。故而,如何把学困生的根基打扎实,就成了我这个学期研究的重点。譬如:或许可以通过多种形式巩固最基本的词语、设法多渠道积累词语;在帮助他们扫清课文文字障碍后,消除其害怕朗读课文的心理,再由喜爱朗读课文调动起他们主动阅读课外书籍的兴趣……自然,以上设想,首先落脚于学困生对重点知识点的掌握之上。突破了“点”的攻坚任务,才能推及“面”的扩张。 因此,根据我班几位学困生的情况,结合八年级语文的主要知识点,我特制订以下辅导计划: 1、课前预习——课堂指导——课后复习——听写检测。课前预习要求学困生将每课生字注上拼音和部首,借助字典或资料书理解重点词语。课堂上多关注他们的学习情况,朗读生字词语的机会较多地给予学困生。课堂听写重点关注,课余注意跟踪反馈,做好记录,及时表彰鼓励。回家后,由家长听写,回校后再检测。如此反复巩固,“校内”、“校外”双管齐下。 2、朗读课文:要求学困生能用普通话正确、流利朗读课文,尝试有感情地朗读文章。 拟采取的策略:课前预习了生字后,要求家长配合检查学困生自读课文三次的任务,做到基本会读课文。教学时,关注五名学困生的朗读,给予必要、及时的指导。课后利用早读、午间倾听他们朗读课文的情况。要求每篇精读文章都能较为准确、流利地朗读,在此基础上再提出有感情朗读的要求。

2019八年级语文月考试卷(含答案)人教版

2019人教版八年级语文月考试卷(含答案) 本试卷满分120分,考试时间120分钟 一、(24分) 1.根据课文默写古诗文.(10分) (1)树树皆秋色,山山唯落晖.□□□□□,猎马带禽归.(王绩《野望》)(1分) (2)百川东到海,何时复西归?少壮不努 力,□□□□□.(《长歌行》)(1分) (3)《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是□□□□,□□□□□.(2分) (4)□□□□□□□,芳草萋萋鹦鹉 洲.□□□□□□□,烟波江上使人愁.(崔浩《黄鹤楼》)(2分) (5)把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整.(4分) 八月湖水平,涵虚混太清. □□□□□,□□□□□. □□□□□,□□□□□. 坐观垂钓者,徒有羡鱼情. 2.根据拼音写出相应的词语.(4分) (1)此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,ruì

bù kě dāng( ) (2)老头子zhāng huáng shī cuò( ),船却走不动. (3)发高烧和打hán jìn( )的时候,孩子们也没停下来. (4)人,是jìn wàn g( )的.不记仇,很对.但不能忘记. 3.下列加点的成语使用有错误的一项是(3分) A.五一假期 ,我们徜徉在凤城河风景区,领略自然之美,品味人文之趣,真是怡然自得. B.“胡瑗读书节”活动中,语文名师就如何有效阅读的话题说长道短,同学们深感受益匪浅. C.近期,微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜泰州》,言简意赅地介绍了泰州的众多美食. D.泰州老行当展馆里的游人摩肩接踵,大家饶有兴味地观赏着那些承载着儿时记忆的物品. 4.选出没有语病的一项.( )(3分) A.通过汉字书写大赛,使人们重拾汉字之美,也就越 发珍惜纸质时代的美好. B.黄羊知道,在茫茫的大草原上,到处都有偷猎者们 瞄准它们的枪声. C.只有为厚重乡愁营造一个安稳的存放处,“诗意的栖居”才能成为现实.

八年级语文培优计划4篇

八年级语文培优计划4篇 八年级语文培优辅差工作计划 (xx—xx学年度第一学期) 孙永芳 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标: 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在90分左右,并协助老师实施辅差工

作,帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,特别是应对语文考试的能力。 三、制定内容: 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是文言文阅读和诗歌赏析方面,多给他们一定的指导,并通过课外经典美文的阅读熏陶,以使其在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们学习,并及时进行检测人;训练后进生的口头表 1 达能力,堂上创造情境,让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、培优对象:蔡生婷、保秀红、吴永宏、 任成玲、李靖邦等 五、后进生辅导:保善慧、马富邦、杨守朝、

纳文玲、何文花等 六、主要措施: l.课外辅导,利用课余时间。 2.采用一优生带一后进生的一帮一方式(以4人小组为基础)。 3.请优生介绍学习经验,后进生加以学习。 4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。 5.对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读和写作能力。 6.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

八年级语文提优试卷

学科测试选拔卷 八年级语文卷2014.10 一、语文知识运用(10分) (1)_______________________________________ (2)_______________________ (3)_____________________________(4)___________________________________________ 2.综合性学习(6分) 一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰。开展“光盘行动”,拒绝“舌尖上的浪费”,已经成为一种时尚。嘉兴市某中学也开展了校园“光盘行动”的活动,请你来参与。(“光盘”:吃光盘子里的食物) 活动一:学校刊出了一期以“光盘行动”为主题的校报,其中“社会聚焦“栏目刊登了以下三则材料,请你仔细阅读,概括出这三则材料的主要内容。(不超过30个字)材料一:新华网有关数据显示,我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤,接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算,每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。 材料二:嘉兴在线讯嘉兴海宁市一位街道工作人员发出了“光盘行动”倡议,立即得到了社区居民的大力支持。社区的王女士说:“生活好了,聚餐的机会多了起来,我们都应该珍惜粮食,杜绝浪费,社区发起在餐桌上节约的口号,我们一百个支持。” 材料三:嘉兴日报记者了解到,目前,禾城47家餐饮单位纷纷开展“光盘行动”,向“舌尖上的浪费”说“拜拜”,许多酒店推出了“半份菜”“小份菜”“免费打包”等服务项目,引导消费者做“光盘一族”。 活动二:学校在餐厅内张贴了以下三句宣传标语,你最喜欢哪一句?请赏析。 A.“盘中餐,皆辛苦“,请珍惜粮食吧! B.做“光盘一族”,成“节约达人“。 C.拒绝“餐桌剩宴”,回归“文明饮食”。

八年级语文培优训练题

八年级语文培优训练(二) 1、下列句子中没有语病的一项是() A、端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。 B、我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界,用美的眼光去观察世界。 C、京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏,深受戏迷和中老年朋友的喜爱。 D、经过专家们评议,使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹,成为盐城的“民间国宝”。 2、下列句子有语病的一项是 A.看到眼前的毕业照,小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。 B.面对流感疫情,各级政府都及时采取防范措施,确保人民群众生命安全。 C.能正确选择毕业后的去向,是一个人走向成熟的标志。 D.不管鸟儿的翅膀多么完美,如不借助空气,鸟儿永远无法飞上蓝天。 3、下面句子没有语病的一项是() A.通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。 B.阅读是认识世界、发展思维的重要途径。 C.在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。 D.一进入体育场,大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。 4、下列各句中没有语病的一句是() A.美国三大汽车公司的首席执行官对媒体日前先后表示将自动减薪。 B.炎热的酷暑,在浓荫密布的树下乘凉,的确是一件乐事。 C.“神舟七号”载人航天飞行的圆满成功,是我国航天发展史上的又一座里程碑。 D.通过这次上岗前的集中培训,使他们的专业技能得到了很大的提升。 5、下列句子中没有语病的一项是( ) A.刚发行的《祝福祖国》是新中国成立以来第一套由少年儿童自己设计的。 B.经过三年努力学习,他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C.南宁市社会福利院在“六一儿童节”期间接待了来自各行各业的爱心人士。 D.据统计,地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。 6、下列句子没有语病的一项是() A .为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施. B .能不能战胜自己思想上的弱点,是一个人在事业上成功的关键. C .语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,增强了能力. D .我们只要相信自己的能力,才能在各种考验面前充满信心. 7、从下列句子中选出没有语病的一项() A.目前正在举行的“十佳歌手评选大赛”引起了社会各界的广泛关注,但透过表面的轰动效应,人们对这场比赛的实质产生了质疑。 B.这种鼓吹金钱万能的说法,简直就是不刊之论。 C.鲁迅先生的杂文写得深刻而犀利,常常把敌人的反动论点驳得淋漓尽致。 D.在他面前,你绝不会因为他是名人而自卑,而会真正从心里感到你与他是平等的。 8、下列句子没有语病的一项是: A.从这件事中,我不仅重新认识到学习,而且收获了一份友谊。 B.在学习与不学习这两条路该面临我们抉择时,有人选择了学习。 C.图书馆是文化积淀的载体、知识的殿堂和信息的集散地。 D.我国将加强对城市规则的调控,完善和建立城市建设引导体系。

小学语文六年级上册第15课

小学语文六年级上册第15课《这片土地是神圣的》教案 教学目标: 1、学习生字,理解新词。 2、有感情地朗读课文,背诵感受深刻的部分。 3、体会作者“一咏三叹”的表达方法。 4、体会人类与大自然休戚相关、不可分割的密切关系,懂得保护环境,爱护大自然。 教学重难点: 1、体会作者的表达方法。 2、领会人类与大自然的密切关系。 教学时数:两课时 教学过程: 第一课时 一、练习引课 1、填充合适的词语:()的土地 2、引课:今天我们学的课文说“这片土地是神圣的”,为什么?下面我们来学习15课。 二、根据课题质疑。 “神圣”是什么意思?这句话是谁说的?什么时候对谁说的?为什么说“这片土地是神圣的”? 三、自读课文,了解课文大意。 1、解决以上问题:

2、简介印第安人、写作背景和西雅图。 四、检查预习生字情况。 五、小组读课文,理顺文章顺序。 六、学习第一部分(1—3自然段) 1、默读课文,想想这部分写了哪写内容? 2、汇报交流读懂了什么? 3、理解:为什么说“我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。”? 为什么说“我们和大地上的山峦河流,动物植物共同属于一个家。”? 4、这部分运用了哪些表达方法? 5、归纳小结:这部分主要写了什么? 七、作业:熟读第一部分,背诵喜欢的句子。 第二课时 一、学习第二部分: “我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。”“我们和大地上的山峦河流,动物植物共同属于一个家。”从这些句子我们可以看出,人类与大地的关系是那么密切,所以,西雅图对购买土地的白人提出那些要求呢?下面我们一起来学习课文第二部分。 1、小组学习,交流讨论:西雅图从哪几方面对白人提出要求?提出了哪些要求?为什么提出那些要求?

八年级语文试卷及答案

八年级语文试卷 (考试用时:150分钟满分:150分) 一、积累与运用(共30分) 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分) 能最广泛反映生活的文学体裁是小说。小说的内容最为丰富,ōu gē美好、神圣、庄严,biān t 2.下列句中标点使用有错误 ...的一项是(2分) ( ▲ ) A.看了媒体发布的收视率报告,我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。B.他非常着急地问道:“怎么了,你?”我看着他那样子,扑哧地笑了起来。 C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉?还是埋下了隐患? D.“国家安全一切为了人民、一切依靠人民”,人人绷紧安全这根弦,拧紧头脑中的“安全阀”,才能共同构筑护卫国家安全的坚实基础。 3.下列句子中没有语病的一项是(2分)(▲) A.这个学校的共青团员,决心响应团委开展“阳光体艺”。 B.晚上9点了,还没有看到他的身影,我断定他今晚大约不会来了。 C.改版后的《新闻联播》,一改过去相对严肃的形象,显得更有亲和力,让人耳目一新。 D.特快列车驶过大桥时,我站在窗前看到了正在桥头日夜站岗的战士。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分,①-⑥每题1分,第⑦题2分) ①为山九仞,__________▲__________。②______▲_________,则孤陋而寡闻。 《陋室铭》中“________▲_____,________▲______”两句,运用类比,表明自己拥有远大的志向,也要像古代名贤一样具有高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。 5.名著阅读。(6分) (1)《水浒传》的作者是____▲____ (时代)人____▲____(人名)。这是一部描写古代农民起义的伟大史诗,小说深刻地揭示了农民起义的根源是黑暗和腐朽的社会造成的“____▲____”。(3分) (2)下列对于名著的表述的选项不完全正确的两项是()() A.《小王子》的作者是法国作家圣埃克苏佩里,作者以孩子小王子的眼光,透视出成人们缺乏想象力、充满功利、爱慕虚荣和相互欺骗等等“劣根性”,表达了对金钱关系的批判和对真善美的讴歌。 B.“三打白骨精”中的孙悟空,是一个明辨忠奸、正义机智、勇敢善战、除恶务尽的形象。C.保尔生命中三个重要的女人在小说中出场的顺序依次是达雅、冬妮娅和丽达。

八年级语文培优试卷含答案一修订版

八年级语文培优试卷含 答案一 集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

汉城国际学校八年级语文学科培优试题(一) 命题人:命题时间:2014年10月13日 姓名:班级:得分: 1.依次填入下面横线上的词语,恰当的一组是()(3分) 细细()一盏清茶,里面有着说不尽的意蕴。清幽淡雅的绿茶,清澈透明,沁人心脾;雅俗共赏的花茶,齿颊留香,妙不可言;外刚内柔的乌龙茶,甘而不浓,回味无穷。文人喝茶,喝出的是茶外茶。郑板桥喝出了“汲来江水烹新茗”的(),杜耒喝出了“寒夜客来茶当酒”的(),梁启超喝出了“饮茶之乐乐无穷”的()。 A品尝绝妙意境浓情厚谊独特感受B品赏浓情厚谊绝妙意境无限乐趣 C品赏浓情厚谊闲情逸致无限趣味D品味闲情逸致浓情厚谊独特感受 2.下列句子有语病的一项是()(3分) A武汉大学在今年樱花盛开期间采取措施控制游客数量。 B近年来,全省各中小学建立和完善了校园安全工作机制。 C北京三联韬奋书店开启的“不打烊书店”,成为人们夜间休闲阅读的主要方式。 D我市鲁峰和聂品华两位先进分子在第五次全国自强模范暨助残先进集体和个人表彰大会上受到习总书记的亲切接见。 3.综合性学习(9分) 2014年4月18日,一台以传统文化为核心资源的原创节目——《中国成语大会》在中央电视台开播。请你参加以“传承文化,走进成语”为主题的综合性学习活动,阅读下面三则材料,然后完成后面题目。 材料一成语是中国独有的语言资源,大量成语出自传统经典着作,是中华民族几千年来智慧的结晶,承载着丰富和厚重的人文内涵,极具文化价值,堪称中华文化的“活化石”。 材料二如今,成语在人们的生活中逐渐被忽视,除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外,很少有人爱好积累成语。 材料三《中国成语大会》总导演关文正认为:成语就是走进中国传统文化,了解中国的过去、现在和未来的钥匙,我们有义务去学习和推广成语。 ①概括以上三则材料的主要内容。(3分) ②在《中国成语大会》猜成语节目中,主持人要求同组两人,一人用两个字的词描述,另一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”成语时,甲组选手用“禽鸟”“出众”描述;乙组选手用“站着”“众多”描述,你认为哪组描述好为什么(3分) ③仿照例句写话。(3分) 成语是民间口语的浓缩,是文学经典的传承,是历史故事的再现。它像一幅画,用彩笔描绘着自然的花红柳绿;它像一首诗,用文字吟诵着人生的悲欢离合;它像, 最美是百合 那是许多年以前的事情。

最新部编版小学六年级上册语文第15课《夏天里的成长》课文原文及教案

【篇一】部编版小学六年级上册语文第15课《夏天里的成长》课文原文 夏天是万物迅速生长的季节。 生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。 草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长,不热不大。”随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。 一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿,慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。 _____________ 本文作者梁容若,选作课文时有改动 【篇二】部编版小学六年级上册语文第15课《夏天里的成长》教案 教学目标: 1.会写11个生字,重点理解“苞蕾、丰满、谚语、尽量”等词语。 2.有感情地朗读课文,明确文章的中心意思,体会文章围绕中心意思来写的好处。 3.体会本文的表达特点,明白文章最后一句话的意思,懂得人一定要珍惜时间,也要用力成长的道理。 教学重点: 围绕中心句,从动植物、非生物和人的成长三方面来感受中心意思。 教学难点: 体会本文的表达特点,明白最后一句话的含义。

(完整版)八年级语文培优补差工作计划

八年级语文培优补差工作计划 崔庆文 一、指导思想 为了提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标: 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在105分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,特别是应对语文考试的能力。 三、制定内容: 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是文言文阅读和诗歌赏析方面,多给他们一定的指导,并通过课外经典美文的阅读熏陶,以使其在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们学习,并及时进行检测人;训练后进生的口头表达能力,堂上创造情境,让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、优生培养对象: 田飘飘郭笑笑吴敏锐朱旭阳田园园田青青 朱子豪李赞任科举吴子玉李杰刘雨欣 五、补差辅导对象: 黄子明高圆圆吴冰行任刚辉陈翔翔张建涛 赵银松吴攀王迪杨松张小飞赵柳 六、主要措施: l.课外辅导,利用课余时间。 2.采用一优生带一后进生的一帮一方式(以4人小组为基础)。 3.请优生介绍学习经验,后进生加以学习。 4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。 5.对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读和写作能力。 6.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续

八年级语文培优辅差计划

八年级(3)(4)班语文培优辅差计划 杜如青 一、指导思想: 提高优异生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。 二、学生分析: 八年级(3)(4)班各有学生42名,从前半学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如(3)班吴康宁、吴洁等,(4)班崔宏寿,张希娟等。两班中部分学生由于平时学习不够努力,对学习没有信心,有很多不良的习惯,加上基础知识掌握的较差。有的差在基本技能及创造性发挥上。还有一些是差在细节上,而大多数差在厌学上。因此,转化后进生的工作重点应放在转化学生的自信心的培养上。班内学困生情况如下:成绩较差的:八(3)班,陆保国、张希岚、丁得堃、高玉蓉、顾兆龙,马成斌等。八(4)班,杨雪,郭述奇,刘银刚,刘金刚,张世福,丁浩,吴剑平等。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生

得到较大进步。 三、转化目标: 1、树立信心和决心,能够战胜困难。 2、养成良好的语文学习习惯。 3、对语文有一定的兴趣。 4、成绩有所提高。 三、部分后进生学习困难的原因分析 1、由于基础较差或习惯较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住,如张希岚。 2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩厌学,上课不注意听讲,如顾兆龙,刘银刚,刘金刚等。 3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,因此个别学生家庭作业完成,或边看电视边作业。如郭述奇等。有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导。部分学生是单亲家庭,学生长期和爷爷或奶奶抚养,家庭教育缺失,如孟庆龄。 四、辅导方式: 1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。 2、学校教育与家庭教育联系起来,充分利用家庭教育的力量,家校结合。 3、开展“一帮一”手拉手活动,利用同桌的优势,促进后进生的转化。 4、和后进生谈心,从思想上树立信心,思想指导行动,进行自

八年级语文(上)期末试卷及答案

第一学期期末考试 八年级语文试题卷 一、基础知识综合应用。(43分) 1古诗文填空。(8分) ①日暮乡关何处是?。 ②我报路长嗟日暮,。 ③,壮心不已。 ④,恨别鸟惊心。 ⑤生于忧患,。 ⑥大漠孤烟直,。 ⑦王绩的《野望》中,描写秋色正浓的山野景色的诗句是,。 2.读下面一段文字,然后完成①~③题。(8分) (本报讯,记者×××)6月1日下午,中国常驻联合国代表王光亚大使缓缓地走出联合国总部会议厅,面对蜂拥而致的记者,面色严峻地说:“‘四国联盟’(日本、德国、印度、巴西)提出要求增加安理会常任理事国的决议草案危害联合国的改革进程,如果四国下周将这一决议草案付诸表决,中国将投票反对。”面对咄咄逼人、志在必得甚至摆出一副已然“入常”架势的日本,中国怎能容忍一个还在不断挑衅历史并拒不道歉的国家进入“世界的决策层”?王光亚大使的表态让中国网民欣喜若狂,他们打出这样一个帖子:“中国在‘站起来’、‘富起来’、‘强起来’之后,现在终于进入‘硬起来’的新时代了!” ①(2分)结合语段解释“蜂拥而至”的意思。 ②(3分)消息开头划线的部分是,它的作用是:。 ③(3分)请给以上消息拟一个合适的标题:。 3.运用课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。(6分) (1)有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫,朝着那只螳螂迎面跑了过来……螳螂把它的翅膀极度张开,它的翅竖了起来,并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上,螳螂将身体的上端弯曲起来,样子很像一根弯曲着手柄的拐杖,并且不时地上下起落着。 这段文字出自国昆虫学家法布尔的《》。(2分) (2)基于你对以上作品特点的把握,就这一类作品的阅读,向同学提出你的建议。(两条即可,4分) 4.阅读下面的材料,完成第(1)~(5)题。(16分) 某中学开展“读名家名篇,赏经典形象”的名著推广活动,下面是某同学的读书笔记: 读鲁迅《朝花夕拾》中《藤野先生》的片段“每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”,让我感受到了一个毫无民族偏见的教师对一个“弱国”学生的心灵震撼;读奥地利作家茨威格《三作家》中《列夫·托尔斯泰》的片段“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵当不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃”,通过眼睛的刻画,展示了一个深邃、伟大的“天才灵魂”托尔斯泰;读《列子》中《愚公移山》的片段“虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平”,通过语言描写,展示了一个“年且九十”却锲而不舍、坚定执着的愚公;读西汉史学家司马光《史记》中《周亚夫军细柳》的片段“军门都尉曰:‘将军令曰“军中闻将军令,不闻天子之诏”。’”,通过语言描写,间接刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军周亚夫。 总之,作者通过各种方式刻画了一个个独一无二的充满人性光辉的文学形象——___________。(1)材料中加点字的注音全都正确的一项是。(2分) A. 深恶.痛疾(wù)锃.亮(zēng)穷匮.(guì)天子之诏.(zhào) B. 深恶.痛疾(è)锃.亮(zèng)穷匮.(guì)天子之诏.(zhāo) C. 深恶.痛疾(wù)锃.亮(zèng)穷匮.(kuì)天子之诏.(zhào) D. 深恶.痛疾(è)锃.亮(zèng)穷匮.(kuì)天子之诏.(zhāo) (2)请按要求答题。(4分) ①词语_________中的_________字改为。 ②“装”字的最后一笔笔画是。 (3)根据上文和相关语法知识,为第二段横线处补写一个含有主谓宾三种成分的句子,以表达该同学的感受。(4分) (4)用一句话向该同学说明下表呈现的主要内容。(不超过20字,3分) 名著推广活动后,学生阅读情况调查统计 年级七年级八年级 阅读类型网络小说名著网络小说名著 所占比例70% 30% 40% 60% (5)该同学的笔记中,文学常识表述有误的一项是(3分) A. 鲁迅——《朝花夕拾》——《藤野先生》 B. 奥地利——茨威格——《三作家》——《列夫·托尔斯泰》 C. 《列子》——《愚公移山》 D. 西汉——司马光——《史记》——《周亚夫军细柳》 5.古诗欣赏。(5分) 发挥你的想象,用自己的话描绘下面诗中“月下飞天镜,云生结海楼”一联呈现的画面。(不超过

2019-2020年八年级语文培优现代文阅读试题

2019-2020年八年级语文培优现代文阅读试题 班级:姓名:得分: 一、阅读下文,完成21-26题。(28分) 龙眼与伞迟子建 ①大兴安岭的春雪,比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意,朵大,疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间,犹如畅饮了琼浆,轻盈,娇媚。 ②我是喜欢看春雪的,这种雪下得时间不会长,也就两三个小时。站在窗前,等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人,在雪花中闪闪烁烁,气象苍茫而温暖,令人回味。 ③去年,我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午,正写得如醉如痴,电话响了。是妈妈打来的,她说,我就在你楼下,下雪了,我来给你送伞,今天早点回家吃饭吧。 ④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说:“雪有什么可怕的,我用不着伞,你回去吧,我再写一会儿。”妈妈说:“我看雪中还夹着雨,怕把你淋湿,你就下来吧!”我终于忍耐不住了,冲妈妈无理地说:“你也是,来之前怎么不打个电话,问问我需不需要伞?我不要伞,你回去吧!” ⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬,我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误!我跑到阳台,看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞,微弓着背,缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞,那是为我准备的啊。我想喊住她,但羞愧使我张不开口,只是默默地看着她渐行渐远。 ⑥也许是太沉浸在小说中了,我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来,它来了有一两个小时了。确如妈妈所言,雪中夹杂着丝丝细雨,好像残冬流下的几行清泪。做母亲的,怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊!而我却粗暴地践踏了这份慈爱! ⑦从阳台回到书房后,我将电脑关闭,站在南窗前。窗外是连绵的山峦,雪花使远山隐遁了踪迹,近处的山也都模模糊糊,如海市蜃楼。山下没有行人,更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访,而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨,书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔,就是母亲夹着伞离去的情景。 ⑧雪停了。黄昏了。我锁上门,下楼,回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家,我也一样。朝妈妈家走去的时候,我觉得心慌气短。妈妈分明哭过,她的眼睛红肿着。我向她道歉,说我错了,请她不要伤心了,她背过身去,又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了,在她面前,却依然是个任性的孩子。 ⑨母亲看我真的是一副悔过的表情,便在晚餐桌上,用一句数落原谅了我。她说:“以后你再写东西时,我可不去惹你!” ⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后,我来到了青岛,做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后,青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我,我们坐在一起聊天。她对我说,她这一生,最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作,常年在南极,而刘老师工作在青岛。他们工作忙,所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶,在沈阳生活。十几年前,她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后,沈阳的亲属给刘老师打电话,说她的孩子生病了,想妈妈,让她回去一趟。刘老师说,她有一种不祥的预感,觉得儿子可能已经不在了,否则,家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后,脑子里全都是儿子的影子,他的笑脸,他说话的声音,他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情,有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说,那个年代,龙眼在北方是稀罕的水果,她没吃过,她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼,而是一路把它们攥在掌心,想着带给儿子…… ⑩那个时刻,我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞,把阴晦留给自己,而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼,不管表皮多么干涩,内里总是深藏着甘甜的汁液。 21.第①段画线句运用的修辞手法是,其表达效果是。(3分) 22.第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“”→“”的变化过程。(4分) 23.第⑧段中,“妈妈”“又抹眼泪”的原因是。(3分) 24.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是:(1)母亲肚子默默地回家;(2);“把晴朗留给儿女”的具体表现是:(1);(2)。(6分) 25.对本文主旨理解最恰当的一项是(4)

八年级第二学期语文培优补差总结

八年级第二学期语文培优补差总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

八年级语文培优补差总结 在本学期的“培优补差”工作过程中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。 通过内化教育,学生的学习动机、学习积极性较大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。我班学生,位宇琼、张韬、吴正泰、朱春光等人成绩较差,他们的自信心也较弱。针对这种情况,我通过不断的加强训练,帮助他们获取一个个小成功,他们的自信心、意志力得到很大的提高,本学期末,他们较期中测试进步非常大。另外,通过在校级中对优秀生采取奖励制度,王娈、靳红贝、李兹宜等期中、期末成绩优秀者都得到相关的物质奖励和精神奖励,大大提高了学生的学习兴趣。现将“培优转差”的工作总结如下: 1、全面调查了解学生。要做好后进生转化工作,全面了解学生,做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数,这是做好转化工作的基础。在教学中通过综合运用观察、调查、谈话等方法,从不同的侧面全方位了解了后进生, 2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单,一般每天利用空余时间进行辅导。 3、培优辅差坚持做到“六定”,即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。 4、辅导差生的时候努力做到“三要”,即要了解后进生,要尊重后进生,要对后进生有信心。

5、及时了解学生在家中的情况,做到与家长及时交流,共同关注学生的 进步。 思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。对后进生的教育可以采取:低起点,小步子,一点点引导,一步步向前,积小胜为大 胜,对学生既要看到希望,对学生每一点进步要及时赏识,提高他们的 学习兴趣。先学后教、人人过关;教学目标清晰,教学容量适度,教学 重点突出,教学设计创新,强调学生学习主体性,参与性,课堂教学氛 围的平等性,交际性,不把学生的“为什么”留到课后;落实当天学习 内容的及时复习巩固,及时独立完成作业,完成语文背诵内容,做到 “今日事今日毕”;强调对一周知识的系统复习回顾,引导学生自主归 纳知识重点和难点,自主解决疑难问题;对当月主要学科所学知识和能 力的验收,强调检测命题的科学性,考试的严肃性和反馈的时效性,注 重学生能力的考查,对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措 施,杜绝教学中的盲区和盲点,落实教学的过程管理,有效控制学生学 习知识的负积累,确保教学质量的全面提升。 尽管我做了很多努力,在培优补差的工作中,虽然取得了一定的成绩,但从期末的成绩分析可得,还有少数学生,基础还较差,底子 还比较薄。我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会继续努力探索 更加有效的路子,实现每一个学生的全面发展 . 李岳 2016年6月25日

部编版六年级上册语文第15课《夏天里的成长》课文原文、知识点及练习题

部编版六年级上册语文第十五课《夏天里的成长》课文原文、知识点 及练习题 【篇一】部编版六年级上册语文第十五课《夏天里的成长》课文原文夏天是万物迅速生长的季节。 生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。 草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长,不热不大。’’随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。 一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿,慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。 _____________ 本文作者梁容若,选作课文时有改动 【篇二】部编版六年级上册语文第十五课《夏天里的成长》知识点 生字组词: 棚:凉棚车棚顶棚工棚牲口棚 蔓:瓜蔓藤蔓爬蔓压蔓顺蔓摸瓜 苞:花苞苞蕾苞米苞谷含苞待放 蕾:花蕾蓓蕾蕾丝吐蕾护苗保蕾 苔:青苔苔藓苔原苔斑苔痕 藓:苔藓 坪:坪坝草坪花坪停机坪

初二语文试卷及答案

第一学期期中阶段性测试卷 八年级语文 2012.11 考生须知: 1.全卷共四个大题,24小题,满分为100分(含书写分3分)。考试时间为120分钟。 2.各题的答案必须用黑、蓝色字迹钢笔、签字笔或圆珠笔写在“答题纸”的相应位置上。 一、语文知识积累与运用(21分) 1.读下面这段文字,根据拼音写出汉字。(3分) 一首首诗,一段段合唱,一幕幕短歌剧,在两小时之内,将半个世纪前的残酷历史 chéng(1)现在我们眼前。孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦,对死亡的恐惧,对亲人的呼唤,父母失子的哀伤和控诉,塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著——世世代代“人”的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云xiāo(2),响遍山谷。回音在倾xiè(3)的雨中缭绕不绝。天地亦与人同哀。 2.根据语境,依次填写词语最恰当的一项是()(2分) ①他用两手攀着上面,两脚再向上;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见 他的背影,我的泪很快地流下来了。 ②他一手拿着布,一手着钱,滞笨地转过身子。 ③我就陪父亲在门槛上休息一会儿,他那颗很倔的头颅在膝盖里半晌都没动。 A.缩攥埋 B.爬抓藏 C.抬捏塞 D.举拿靠 3. 选出下列横线上依次填入句子最恰当的一项()(2分) 一个人小时候喜欢的味道会“蛊惑”他的一生。最野蛮的要数夜来香了,白天倒温和,一到晚 上,烈得近不可闻;梅花香得凛然,,即使是最豪奢的新贵站在她面前,也会 受到威胁;柑橘花的香是潮湿的,,飞不远,让人觉得就在周围,觉得牢靠。(改编自素罗衣《初识一瓣香》) ①像酒精勾兑的假酒②像翅膀沾了雾气的虫子③像不肯俯就的没落贵族 A.③②① B.②①③ C.①③② D.②③① 4.古诗文名句默写。(5分) (1)黄沙百战穿金甲,。(王昌龄《从军行》) (2)?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) (3)气蒸云梦泽,。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (4)阳春布德泽,。(汉乐府《长歌行》) (5)表现陋室主人交往之雅的句子是:,往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》) 5.名著阅读(3分) (1)鲁迅在《五猖会》里回忆到,那时的人们认为他开蒙时所读的书比《千字文》《百家训》有用得多。这本书是() A.《弟子规》 B.《三字经》 C.《鉴略》 (2)祥子一生经历了“三起三落”,其中第一次“起”是() A. 来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车。 B. 卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车。 C. 虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了。 (3)他协助晁盖等人智取了生辰纲,为躲避官府通缉而上梁山泊。他满腹经纶,通晓六韬三略,足智多谋,常以诸葛亮自比,人称“智多星”,他就是() A.宋江 B.吴用 C.林冲 6.综合性学习。(6分)

2018年度优学优练八年级语文上标准答案

赠送 优练语文(八年级上) 参考答案 第一单元检测试卷 1仲裁潇洒娴熟镌刻 2B 3B 4 A 5示例:“嫦娥”四号将去月球南极. 12 6 ()示例:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.老师,您辛苦了! ()示例:师生剪影师生故事课 堂风景 71()秋风无形,但它可使草木枯黄、百花凋零,给自然带来秋光秋色,因此虽无形却可见.用“见”可将秋 2 风及其带来的秋景联系起来,给读者以暗示和联想. ( )这一细节看似平常,但它既照应了“意万 重”,又紧承“复恐”,刻画出心有千言万语唯恐言之不尽的复杂而微妙的心理,能让读者体味其中浓浓 的乡思之情. 8人民解放军二十一日大约三十万人渡过长江 9说明渡江战役的正义性. 10摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退.万船齐发、占领、进击、英雄式的战斗. 11人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令. 表明了作者对人民解放军的革命英雄主义精神的高度赞扬. 12作者从南极如歌、似画、若少年和犹处子四个方面描写了南极的美丽. 13通过梁任公鸿文颂少年的比喻与作者对南极的描写进行对比,突出了南极具有少年的任性狂放、豪壮、充满梦想的特点. 14运用排比的修辞手法,生动形象地写出了南极具有绮旷壮美、洁净瑰丽、恬静淡定和多姿多彩的特点,表达了作者对南极的赞美之情. 15表达了作者对南极的神往、赞美之情. 16狗年春节不少通城市民选择了到图书馆读书作为度过春节的新方式. 171()这里的意思是“占据”,大词小用,风趣幽默,含蓄委婉地赞扬了广大市民高涨的阅读热情. 2 ()意思是“以武力占有对方控制的土地”,具体准确地表现了我军英勇顽强、摧枯拉朽的战斗力. 18示例:我认为“书香春节”这一现象值得肯定与赞扬. 这表现了当前人们健康的过节、休闲方式和对知识的尊重与渴求. 19示例一:文明阅读,请勿涂鸦. 示例二:请爱护书籍,就像爱护我们的脸一样. 20略 第二单元检测试卷 1教诲慰勉微妙滞留 2C 3 A 4C 而我把他们的爱比作是燃烧在心中不灭的火把 () 5()词序颠倒成分残缺用最好的方 1②2③ 式去珍惜它 6()示例:父爱如山,高大而巍峨;父爱如海,博大而深远. ()示例:步骤二:各组推荐代表进行交流 12 (各专题活动小组展示他们小组的成果;各个小组长代表小组进行交流). 步骤三:全班评价(班级评 委组进行评价;老师点评;评委组评价并宣布评价结果;教师评价并宣布评价结果).( )略(感情真挚且符合题目要求即可)3 7第①段描写了托尔斯泰目光的锐利.第②段描写了托尔斯泰的眼睛蕴含着丰富的感情. 8这是描写托尔斯泰犀利的目光.作者用比喻写出托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力. 9“闪光的珠宝”是指托尔斯泰那双珍贵、敏锐的眼睛.“甲壳”原指虾蟹等动物的外壳,质地坚硬,有保护身体的作用;现指保护眼睛的胡子、眉毛、头发等;这是指用粗鄙的外表来保护精美的珠宝———眼睛. 这也是欲扬先抑手法的艺术效果. 10都出于一个母亲对孩子顽强成长、工作生活的顺心顺意的呵护与关爱,都让孩子觉得无比幸福,受益终身. 11按时间顺序,用排比的段落,选取“我”人生中最重要最有代表性的七个阶段来写. 12示例:当我们到了谈婚论嫁的年龄,面临失恋、婚姻不成的困境时,母亲总会跑前忙后尽心尽力(总会好言宽慰). 1

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