小学英语基础单词对话句子
小学英语基础短语、句子、对话
一、基础短语，句子
1．——Hello!/Hi! 你好
2．——What’s your name？你叫什么名字？
——My name is Tom./I’m Tom. 我的名字叫Tom/我是Tom
3．Good morning/afternon/evening!
4．—How are you? 你身体好吗？
——I’m fine.Thank you. 我很好，谢谢！
5．—Who’s he/she? 他/她是谁
—He/She is my fathet/mother 他/她是我的爸爸/妈妈。
mother 妈妈father 爸爸uncle 叔叔sister 姐（妹）brothe 兄（弟）grandpa 祖（外祖）父grandma 祖（外祖）母girl 女孩boy 男孩
6. ——What class are you in? 你在哪一班级
——I’m in class1,grade 6.我在六年（1）班
7. ——How many hens can you see? 你能看到你几只鸡？
——Two.两只
One 1 two 2 three 3 four 4 five 5 six 6 seven 7 eight 8 night 9 ten 10 eleven 11 twelve 12
8. ——What day is today? 今天是什么时候？
——It’s Monday. 今天是周一
Monday 星期一Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday 星期四Friday 星期五Saturday 星期六Sunday 星期日
9. ——Are you on duty today? 今天你值日吗？
——Yes,I am./No,I’m not. 是的，我是/不，我不是。
10. ——Do you on like swimming? 你喜欢游泳吗？
——Yes,I do./No,I don’t 是的，我喜欢/不，我不喜欢。
——Does he/she like swimming? 他/她喜欢游泳吗？
——Yes,he/she does No ,he/she don’t 是的，他/她喜欢不，他/她不喜欢
11. ——What’s your favorite sport/animal/food/fruit/subject? 你最喜欢的运动/动物/食物/水果/科目是什么？
——My favorite sport/animal/food fruit/subject is________ 我最喜欢的科目是
Sport 运动
run 跑jump 跳swim 游泳ride 骑sing 唱歌dance 跳舞walk 走basketball 篮球football 足球ping-pong 乒乓球
Food 食物
milk 牛奶noodle 面条rice 米饭egg 鸡蛋cake 蛋糕bread 面包fish 鱼Animal 动物
dog 狗cat 猫bird 鸟duck 鸭elephant 大象pig 猪cow 奶牛fish 鱼tiger 老虎panda 熊猫monkey 猴子horse 马hen 母鸡lion 狮子
fruit 水果
peach 桃pear 梨orange 橙子apple 苹果banana 香蕉grape 葡萄
subject 科目
English 英语Chinese 语文math 数学P.E 体育art 美术computer 电脑music 音乐12. ——How is the weather today? 今天天气怎么样？
——It’s a rainy day./It’s rainy.今天下雨。
Weather 天气
Sunny 晴朗的rainy 下雨的cloudy 多云的snowy 下雪的
13. ——What’s this/that? 这/那时什么？
——It’s a book.这是一本书。
——What are they? 这些事什么？
——They are books 这些事书。
ruler 尺子pencil 铅笔pen 钢笔desk 课桌bag 书包pen 钢笔book 书
bed 床sofa 沙发table 桌子chair 椅子toy 玩具
14. ——How do you go to school? 你怎么骑自行车去学校的？
——I go to school by bike. 我骑自行车去学校
car 小汽车bus 公共汽车bike 自行车plane 飞机train 火车
15. ——What do you have for breakfast? 你早餐吃什么？
——I have bread and milk. 我吃了面包和牛奶
16. ——What are you doing? 你在做什么？
——I’m swimming. 我在游泳
17. ——How much is it? 这个多少钱？
——It’s ten yuan. 十元
18. ——Where are you from? 你来自哪里？
——I’m from China. 我来自中国
China 中国USA 美国England 英格兰
19. ——How old are you? 你几岁了？
——I’m ten. 我十岁
20. ——What color is it? 这是什么颜色
——It is red 它是红色
Color 颜色
Red 红色blue 蓝色orange 橙色yellow 黄色white 白色green 绿色black 黑色Job 职业
Doctor 医生driver 司机，驾驶员singer 歌手policeman 警察farmer 农民nurse 护士teacher 教师worker 工人
Dress 衣着
shirt 男衬衫sweater 毛衣skirt 裙子shoe 鞋子sock 袜子
eye 眼睛ear 耳朵nose 鼻子mouth 嘴巴head 头arm 手臂hand 手leg 腿foot 脚face 脸
park 公园zoo 动物园like 喜欢classroom 教室grade 年级class 班级hot 热school 学校close 关clock 钟piano 钢琴rain 雨，下雨snow 下雪tree 树big 大的song 歌love 爱read 读study 书房happy 高兴的sad 悲伤的eat 吃answer 答look 看bookstore 书店photo 照片ask 问tall 高的short 矮的breakfast 早餐lunch 午餐dinner 晚餐
open the door 开门ride a bike 骑自行车put on 穿上take off 脱掉turn on 打开turn off 关掉fly a kite 放风筝sweep lthe floor 扫地板
get up 起床go to school 去学校go home 回家go to bed 去睡觉have
a(Chinese)class 上（语文）课go swimming 去游泳play basketball(…) 打篮球play the piano 弹钢琴take pictures 拍照listen to music 听音乐
二、交际
1. Hello, …你好。
2. Hi, …喂，你好。
3. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。
4. How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天好吗？
5. Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。
6. Not bad, thank you. 不错，谢谢。
7. Welcome back to school. 欢迎回到学校来。
8. Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。
9. Happy birthday! 生日快乐！
10. What’s your name, please? 你的名字是什么?
11. Your name, please? 你叫什么名字？
12. My name is…/ I’m…我的名字是…/ 我名叫…
13. This is Miss/ Mr/ Mrs…这位是…小姐/先生/女士。
14. This is my friend. 这是我的朋友。
15. Come and meet my friends. 过来见见我的朋友们。
16. How do you do? 你好。
17. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。
18. Goodbye. 再见
19. Good night. 晚安。
20. How old is he? 他多大了？
21. Thank you./ Thanks. 谢谢。
22. You’re welcome. 不用谢。
23. That’s all right. 没关系。
24. I’m sorry. 对不起。
25. Sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。
26. Excuse me. 对不起，打扰一下。
27. Come in, please. 请进。
28. Have some bananas, please. 请吃些香蕉。
29. It’s time for the cakes. 该吃些蛋糕了。
30. May I come in? 我可以进来吗？
32. May I have yours? 我能吃你的吗？
33. Can I have two cakes? 我能吃两个蛋糕吗？
34. No, you can’t. 不，你不能。
35. Can I have one，please? 我能吃一个吗？
36. Yes./All right. Here you are. 好的。给你。
37. Can I go with you? 我能和你一起走吗？
38. Sure. 好的。
39. Do you know his telephone number? 你知道他的电话号码吗？
40. Are you sure? 你能确定吗？
41. Yes. I’m sure. 是的，我肯定。
42. Maybe he’s in the teachers’office. 可能他在老师办公室。
43. We’re about the same age, I think. 我想我们大概年龄相仿。
44. Yes, you’re right. 是的，你是对的。
45. You’re wrong. 你错了
46. I like …very much. 我非常喜欢…。
47. I like to draw pictures there. 我喜欢在那儿画画。
48. Me too. 我也是。
49. Can I help you? 我能帮你吗？
50. Yes, a dress for my daughter. 是的，给我女儿买条裙子。
51. What do you want, a dress or a skirt? 你想要买什么？连衣裙还是短裙？
52. How about the blue one? 这条蓝色的如何？
53. How much is it? 多少钱？
54. Fifty-nine yuan. 五十九元。
55. Excuse me, where’s the cinema? 请问，电影院在哪？
56. Where’s the teachers’office, please? 老师办公室在哪？
57. Excuse me, how can I get to the post office? 请问，怎么走才能到达邮局?
58. Can you show me the way to the bank, please? 你能告诉我去银行的路怎么走吗？
59. It’s over there, near the Bank of China. 就在那儿，中国银行的旁边。
60. This way, please. 请这边走。
61. Sorry, I don’t know. You may go and ask him. 对不起，我不知道。你可以去问他。
62. What’s the time? 几点了？
63. Excuse me, what’s the time, please? 请问，几点了？
64. It’s time to get up/go to school…到了起床/去学校的时候了。
65. It’s time for…到了（做）…的时候了。
66. Look at the blackboard, please. 请看黑板。
67. Go and get him. 去把他找来。
68. Let me have a look, please. 让我看一看。
69. Let’s play a game today. 今天我们来做个游戏。
70. Now listen to me, please. 现在请听我说。
71. Can you look after my bag and clothes, please? 你能帮我照看一下我的书包和衣服吗？
72. Yes. /All right./ OK./ Sure. 好的。
73. Look at his coat. 看他的外套。
74. Shall we go now? 我们现在可以走了吗？
75. Let’s go to school. 让我们去学校吧。
76. Yes, let’s. 好的，走吧。
77. Let’s get some(red) flowers. 让我们来摘些（红）花。
78. Please don’t. 请不要。
79. Don’t turn off the TV. 别关电视。
80. Very good. 很好。
81. Great!/ That’s great. 太好了。/棒极了。
82. How nice! 多漂亮啊！
83. How beautiful! 多美啊！
84. It’s lovely. 它真可爱。
85. Oh, dear! 哦，天啊！
86. Pardon? 对不起，请再说一遍。
87. Excuse me, would you please tell me…? 对不起，你能告诉我…？
88. What can you see? 你能看见什么？
89. Where are the balls? 球在哪儿？
90. Look, they’re between the bags. 看，它们在书包中间。
91. What’s that on the wall? 墙上的那是什么？
92. It’s a photo of my family. 是我们家的全家福。
93. There are some toy boats on the desk. 桌上有些玩具船。
94. Please give it to me . 请把它给我。
95. Who are they? 他们是谁？
96. Their names are…他们的名字是…。
97. What’s your telephone number? 你的电话号码是什么？
98. Shall we call her? 我们打电话给她好吗？
99. What a clever boy he is! 他是个多么聪明的孩子啊！
100. How beautiful the girls are！这些女孩多漂亮啊！
二、问题
1．What’s your name? What’s your English name?
2．How old are you ?
3．What grade/class are you in?
4．Where are you from? Where do you come from?
5．Are you from Beijing?
6．What school are you from?
7．How are you?
8．What’s your English teacher’s name? How long have you learned English? 9．What’s your father’s name?
10．How many people are there in your family?
11．Which do you prefer singing or dancing?
12．Do you often go to the zoo?
13．Which do you prefer monkeys or elephants?
14．Which do you like best, blue, green or purple?
15．Do you like your mother?
16．How old is your father/mother?
17．Can you play the piano?
18．What’s your favorite food?
19．What’s your favorite color?
20．Can you play the violin?
21．Which do you prefer, your English teacher or Chinese teacher?
22．Can you play football?
23．Which do you prefer, rice or noodles?
24．Do you like your school? Why?
25．Which do you prefer ,cartoons or news?
26．How many bananas are there in the picture?
27．What color are they?
天气、时间等
1. What day is today? Today is Monday/ Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/ Saturday/Sunday.
2. What’s the weather today? It’s sunny/ rainy/ cloudy/ windy.
3. What time do you often get up?
4. What time do you have breakfast/lunch?
运动、食物、颜色等
1. What’s your favorite animal/color/ food?
2. What animal don’t you like?
3. What food don’t you like?
4. Do you like playing football?
5. Do you like Yao Ming? Why?
6. Do you like other sports?
7. What’s your favorite sport?
8. Do you like basketball?
9. What color is your shirt?
10. What do you like to eat?
爱好、宠物等
1. Do you like English book?
2. If you don’t like reading, what do you like ?
3. Do you have a pet?
4. Do you have a cat or a dog?
5. Do you like sports?
6. What do you like ? I like reading and watching TV.
7. What do you hope for? I hope to be a doctor.
8. In the future, what job do you want?
9. If you want to be a millionaire, what would you buy?
10. Do you like cars? What color cars?
11. Do you like banana? Do you eat banana every day?
12. What’s your mother’s job?
13. Do you like a sunny day or a rainy day? Why?
14. Do you like summer or winter? I like summer because I can go swimming.
15. Do you like watching TV?
三、话题
自我介绍
Good afternoon, teachers! Today, I`m very happy to introduce myself here. My name is======. My English name is =====. I`m 14. I come from Class== Grade == of ====== Primary School.
I`m an active girl. I like playing basketball(=====). Because I think it`s very interesting. I`d like to eat potatoes(=====). They`re tasty. My favourite colour is green.
And I like math(=====) best. It`s fun. On weekend, I like reading books in my room. I hope I can learn English well, because I think it very important.
I have a happy family. There are _______ members in my family—father, mother and me. My father is a_______ but my mother is working in _______. I love both of them.
My dream is to be a vet ,because I want to help the poor animals in the future. Thank you for listening!
my family 我的家庭
Hello,everyone!
My name is steven . Im 10 years old, Today my topic is my family .
I have a happy family . There are three members:My father , My mother and me . My parents love mevery much .
My mother is Chinese teacher . She is very tall and thin . Her face looks small and her eres are very beautiful . My mother is very warm and friendly to others , but she is very strict with me . My father is a professional accountant . He works hard every day . He likes playing football.
我爱英语
I love English. English language is now used everywhere in the world. It has become the most common language on Internet and for international trade. Learning English makes me confident and brings me GREat pleasure.
When I was seven, my mother sent me to an English school. At there, I played games and sang English songs with other children . Then I discovered the beauty of the language, and began my colorful dream in the English world.
翻译：喂你好你叫什么名字？我叫mary.你叫什么名字？我叫丽沙.很高兴认识你！我也很高兴认识你.
--Hello,what's your name?
--Hello my name's XXX –
-How old are you ?
--I'm XX years old.Aad you?
--I'm XX.Where are you from?
--I'm from China.What about you? –
I'm Chinese.Nice to meet you.
--Nice to meet you too.
--Hello!
--Hi!
--How are you?
--Fine,thank you.How about you?
--pretty good!
--你好！--嗨！--你最近怎么样？--挺好的，谢谢。你呢？--很不错。--Class begin！Stand up please!
Good morning,class.
--Good morning,teacher.
--How are you?
--We are fine,thank you.And you?
--I'm fine,too.Now we are going to study our lessons.
--Ok! 上课！起立！早上好，同学们．老师，早上好！你们好吗？我们很好，谢谢，您呢？我也很好．现在让我们来学习我们的课程吧！好吧！
A：Hello.
B：Hello.What's your name?
A:I'm xiaoming.And you?
B:I'm taotao.I'm ten.How old are you?
A:I'm eleven.Nice to meet you.
B:Nice to meet you too.
A:How are you today?
B:I'm fine.Thank you.How are you?
A:I'm fine too. B:I'm going to my home.Bye. A:See you.
小学英语入门教案
小学英语入门教学计划 教学总目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 教学容及要求： 1、能认识26个英语字母，可以区分字母大小写 2、能模仿并读出英语字母的读音 3、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m…What’s your name? My name’s …并能够在实际情景中进行运用。 4、能用简单的英语跟别人打招呼，分辨早晨好、下午好及晚上好的问候用语 5、使学生能用简单的英语介绍自己 6、使学生记住一些简单的单词并发出读音
第一节课熟悉学生并且提起学生学习英语的热情 1、自我介绍 来自中国石油大学啥啥啥的 2、学生自我介绍 传说中的火车接力式还是那个叫叠罗汉的自我介绍 3、对英语进行简单介绍 英语作为（English）世界通用语言，是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。 根据以英语作为母语的人数计算，英语可能是世界上第三大语言，但它是世界上最广泛的第二语言。世界上60%以上的信件是用英语书写的，上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种准国际语言。 英语不像汉语一样是象形文字，而是由一个一个字母组成的，英语一共有26个字母，每一个字母又有大写和小写之分，不过同学们不要害怕，英语是一种语言，就像汉语一样，只要你多说多读多练习就能像说汉语一样使用英语了。 4、英语字母教学 （板书Aa-Zz 的26个字母） 教学读音 要求学生练习书写Aa-Dd的四个字母大小写共八个
(完整版)小学英语语法大全(完整版)
小学英语语法大全 第一章名词 一、定义名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。 二、分类 1.名词可以根据意义分为普通名词和专有名词 如：john is a student student 是普通名词，john 是专有名词普通名词前可 以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。 2.普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。 3.专有名词专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。 三、名词的数 1、名词分为可数名词和不可数名词。可数名词——可以数的名词 不可数名词——数不清（没有复数） drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge food?rice bread meat fish fruit cake dumplings 2、可数名词与不定冠词a（an）连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a （an）连用，没有复数形式many+可数名词复数much/a little+ 不可数名词some, any , a lot of （lots of）两者都可以修饰。 3、可数名词可以直接用数词来修饰不可数名词数词+量词+of + 名词对可数 名词的数量提问用how many 对不可数名词的数量提问用how much 4、不可数名词的量有以下两种表示方法： 1）some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。 注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。 如there is much water in the bottle . 瓶中有很多水。 I'll tell you much good news. 我要告诉你许多好消息。 we should collect some useful information 我们应该收集一些有用的消息。 2）用单位词表示。用 a ... of 表示。如 a cup of （一杯），a bottle of （一瓶） a piece of （一张）， a pair of shoes （一双鞋）如two cups of tea （两杯茶）,five pieces of paper （五张纸） 注意单位词后的动词单复数形式往往取决于单位词的单复数形式；千、百等数词与名词加用，表示复数时，数词仍保持单数，名词变复数。 如two hundred students （200 名学生） ten thousand trees （10000 棵树） 测试点he caught a lot of fish 他抓到了许多鱼（此处为许多条鱼，fish 的复数仍为fish 或fishes ） =he caught a lot of fishes.
如何进行小学英语会话教学
如何进行小学英语会话教学 一、教师要端正态度，加强学习，提升教学理念，促进自身素质的提高 1课前及时正音、熟练掌握课堂教学用语和多媒体应用技术，研究教法、掌握依托磁带或“空中课堂”等音像设备授课模式。 英语是一门外语，学生学习的语言环境匮乏。学生习得的英语语言基本上来自课堂教学。而大部分教师存在语音缺陷；课堂教学用语不规范或冗长，有的几乎是开口就错。因此，为了让学生学习地道纯正的语音语调，教师应该统一利用磁带或“空中课堂”等音像设备进行授新，教师只起辅助作用，不要自己先教，然后再让学生跟读磁带或光碟等；教师要多上网或积极参加集体备课、听课、评课等教研活动，学习有关先进的教学理念与教学方法；学会剪辑、录制或播放光碟或其它相关音像课件等多媒体应用技术；备课时，对马上要教的词汇、句型及时正音；及时学习、掌握有限的几句课堂教学用语，实在不行，可适当用汉语和肢体语言组织教学。 2教学活动要面向全体学生，加大组织教学力度，增强课堂调控能力。众所周知，小学生的有意注意力时间不超过20分钟。所以要想提高课堂效率，就必须面向全体，通过布置任务、采取小组比赛、互助互评等激励手段搞好组织教学，增强课堂调控能力，尤其在逐人或逐组检查表演等情况时，不能只面对被检查的对象，对其他学生也要提出
相应的具体要求，促使全员参与教学活动，激发和维持学生学英语的兴趣。 二、正确区分词汇教学和会话教学两课型的不同，明确会话教学目标，从情景的整体板块入手，全面把握和聚焦教学重点。部分教师对词汇教学与会话教学两课型混淆不清，会话教学目标定位不准，重词句的学习，轻对话的学习；情景的整体板块意识不强，重点句型定位不全、聚焦不够。学两课型的不同，明确会话教学目标，从情景的整体板块入手，全面把握和聚焦重难点。词汇教学重在所学词汇在句型中的运用，会话教学重在所学句型在具体语境中的运用，重在培养学生的语言交际能力而不是语言知识能力。 三、创设真实合理语境，合理安排教学内容、教学时间和教学环节，科学设计教学过程。 本套教材的主要特点之一就是实现整体设计。因此，教师在备课时，要养成整体备课的习惯，即：要以整个单元、整册书乃至整套书为单位进行系统备课。要根据学生实际认知水平，把握好每单元和每课时的重难点，合理安排教学内容、教学时间和教学环节，科学全面地设计教学过程，教学活动要具有极强的目的性、趣味性、坡度性和有效性。例如：可以根据会话教学内容在词汇教学中将部分重要或较难的句型通过具体语境、
小学英语1-6年级常用情景对话汇总及练习
小学英语1-6年级常用情景对话汇总及练习 一、日常问候和答语 1. Hello/ Hi你好。 3. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。 4. How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天早晨/下午/晚上好吗？ 5. Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。 6. Not bad, thank you. 不错，谢谢。 7. How do you do? 你好。 8. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。 二、告别、祝福和答语 1. Goodbye/Bye . 再见 2. See you! (See you later!)再见，回头见。 3. Good night. 晚安。 4. Happy birthday! 生日快乐！Thank you!谢谢！ 5. Happy New Year! 新年快乐！Happy New Year!/ The same to you!(大家共同的节日) 6. Happy Children’s Day! Happy Women’s Day! 7.Merry Christmas! 圣诞快乐！ 三、介绍和谈论人物 1. My name is…/ I’m…我的名字是…/ 我名叫… 2. This is Miss/ Mr/ Mrs…这位是…小姐/先生/女士。 3. This is my friend. 这是我的朋友。 4. He/ She is …他是/她是… 四、询问 1.人：1)姓名 1. What’s your name, please? 你的名字是什么? My name is … 2. What’s his/her/its name? 她/他/它叫什么名字？Her/His/Its name is … 2）年龄 1.How old are you? 你多大了？I’m… 2. How old is he/she/it? 她/他/它多大？She /He/ It is … 3) 生日 1．When is your /his/her birthday? It’s July 1st. 4) 出处
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【推荐】 重点小学一年级英语学习入门方法 （实用版） 重点小学一年级英语学习入门方法 学法的掌握，如同知识的获得一样，有一个从无到有，从少到多，从 不会到会的发展过程。开始，在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中，主动明确的指点。诸如怎样发言答问，怎样执笔写字，怎样拼读音节，怎 样观察插图，怎样识记字形理解字义，怎样读词读句，怎样组词造句，怎 样说完整的话等等，都需要教师在向学生提出学习要求的同时，--讲明学 习的方法。不单对初入学无知少法的学生需要事先指明，就是中高年级已 经掌握了一些知识和学习方法的学生，在进入较难的学习内容时，也需要 事先指明。如运用中心句作段意的方法;连接段意概括文章的主要内容的 方法，在概括文章主要内容，分析作者写作目的的基础上归纳中心思想的 方法等等，也都要在第一次接触这些方法时由教师事先指明。 第一，课前预习 在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。预习能使你在课 堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。合理按排预 习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内 容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解 的问题做上记号，以便上课时注意。 第二，上课要认真听讲 凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度 集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，
尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼 的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放 在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第 一要诀。 因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的 内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给 自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这 也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的 思路。 第三，要认真做好复习 课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的 信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习， 才能把知识学习得扎实、牢固。 除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶 段复习，将所学的知识系统化，条理化。在复习时，要注意以下几点： 1.复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力 求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以 在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。 2.复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡"过度复习"。 避免过度疲劳可适当分散复习。"过度复习"是指对需要牢牢记住的学习内 容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习识记，达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词，背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三 遍叫"过度复习"。花的时间虽多了一点，但对中小学生的学习很有帮助。
小学英语基础知识汇总
小学英语基础知识汇总 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
第一章名词 一、名词可分为：1.专有名词和普通名词 2.可数名词和不可数名词 1.专有名词和普通名词 1）专有名词：是指特定的人、地方、事物、机构的专有名称。开头的字母必须大写。如：Tom, Martin, Shenzhen, Hong Kong, China, Sunday, October, Chinese等。 2）普通名词：是指不属于特定的人名、地名、事物、概念的名词都是普通名词。 它分为四类：个体名词、集体名词、物质名词、抽象名词。 ①个体名词：用来表示单个的人或事物。如：hospital, policeman, house, tree, cat, dog等。 ②集体名词：用来表示一群人或一些事物的总称。如：family, class, group, people, police, army等。 ③物质名词：表示无法分为个体的物质。如：water, air, tea, sugar, butter, rice 等。 ④抽象名词：表示动作、状态、品质或其他抽象概念。如：happiness, health, life, manners, love等。 2.可数名词和不可数名词 1）可数名词：一般地说，个体名词和集体名词是可以计数的，所以称之为可数名词， 有单数和复数形式。如： a city---two citiesa bird---three birdsa book---ten books 可数名词复数形式的构成：
②不规则变化：英语里有一部分名词的复试形式是不规则的。 a)改变元音字母，发音也随之发生变化。如：man---menwoman---womenpolicewoman---policewomenpostman---postmenpoliceman---policemen foot---feettooth---teethgoose---geese 注意：man和woman用作定语时，也有单复数变化。如：a man teacher---two men teachers a woman nurse---three women nurses b）有些名词单数和复数相同。如：a sheep---two sheepa fish---three fisha deer---two deeran aircraft---four aircraft c）有些名词通常以复数形式出现，如：scissors(剪刀) trousers(裤子) clothes(衣服) glasses(眼镜) shorts(短裤) d）表示“某国人”的名词单数和复数形式因习惯不同而有不同的形式。这类词通常分为三类。 ·单数和复数相同：如：a Japanese---two Japanesea Chinese---two Chinese ·词尾加s：如：a German---two Germansan American---two Americans ·变man为men：如：an Englishman---two Englishmenan Frenchwoman---two Frenchwomen e）其他形式。如：a child---two childrenan ox---three oxena mouse---four mice 2)不可数名词：物质名词和抽象名词一般是不可数的，所以称之为不可数名词。如：water, milk, oil, soil, ink, bread, juice等。 它们通常只有单数形式。但是在具体的情况下也可以用作可数名词。如：food---foods(各种食物)fruit---fruits（各种水果） tea---teas（各种茶叶）gas---gases（各种气味） 如果需要表示名词的具体数量时，可用以下的短语写： a glass of juicea piece of papera slice of breada bottle of oil a box of ……a bowl of ……a dish of ……a pair of …… a kind of ……a kilo of ……a kilogram of ……a basket of …… a bag of ……a full of ……a basin of ……a cup of …… a packet of ……a lot of …… 而有些物质名词和抽象名词的单复数含义不同，如： people（人民/人们） peoples（民族）water（水） waters（海/潮水） paper（纸） papers（报纸/试卷/文件）custom（习惯） customs（海关） time（时间） times（次数/倍/时代）brain(头脑) brains（脑力/智力） arm（胳膊） arms（武器）snow （雪snows（积雪）cloth（布） clothes（衣服）
小学英语的会话教学
小学英语的会话教学 小学阶段是英语学习的准备阶段,也是英语学习的关键期之一。新的课程标准中明确规定:小学英语的学习的目的是通过生动活泼的课堂教学活动激发起学生学习英语的浓厚兴趣,培养学生听说读写能力,养成良好的学习习惯,打下语音、语调的基础,为进一步学好英语打下坚实的基础. 语言是交际的工具,交际功能是语言的最基本功能,所以我们英语学习决不能只停留在知识点的学习上,而应把英语学习的最终目的用于交流思想、交换信息和表达情感上去.正如新课程标准中提到的,英语综合运用能力是在语言实践中培养出来的,我们必须坚持英语教学的实践性原则. 小学英语的课文是由对话形式组成的,这些对话贴近生活,和日常生活息息相关.教师应当充分利用这一有利资源,培养学生的言语交际能力.以牛津版小学英语教材3B中的Unit 7 Where一课为例，教师可以这样组织小学英语的对话教学，培养学生的交际能力。 （一）Listening(听) 我们知道：人们在语言学习过程中最先是把声音符号与事物联系起来，而后是自己发出声音符号，最后是把书面符号与事物联系起来。所以，听既是英语教学的目的，又是英语教学的手段；是英语学习的必由之路，也是第一道关口，这一关过得如何对以后的说、读、写有重要作用。因此教师在教授知识时，应从听入手，充分利用直观手段、视听设备，辅之以手势、表情、动作等.听录音，注意发音的语速、语调，使学生把实物与声音符号联系起来，让学生多听，培养听的习惯。 例如，在教学中，教师可以事先准备一只书包，上课时放入钢笔、铅笔、课本等，然后装做正在寻找什么的样子，并且说：Where’s my book? Where’s my pen? Oh, here.It’s in my bag. 将一只玩具电动车放在桌子上，并且说： Where’s my toy bus? Oh.It’s on the desk. 这样学生能体味到的意思，并且在教师的表演中锻炼了听的能力。 (二)Speaking（说） 小学生的模仿能力强，并且兴趣浓厚,所以教师要注意培养学生说外语的习惯，让学生在听好的基础上大胆发言，张开嘴说，培养学生的口语能力。对学生可能出现的错误要以预防为主，以便在学生开口前减少或避免错误。对学生出现的错误也要正确对待，有的错误如单词、音标的读音中的错误要立即给学生纠正以免造成错误印象，有的错误如单复数问题不要立即纠正，可先让几位同学示范，再让出错的同学说。对学习中出现错误的同学要肯定他们大胆开口发言的精神，予以鼓励，如学生拍手，教师语言和手势等手段保持学生积极性，让他们敢于继续发言。
小学英语常用情景对话练习精选30题(附答案)
小学英语常用情景对话练习精选30题（附答案） 一、根据汉语情景，选择正确答案。 1. 当你向你妈妈介绍你的老师时，应说：（） A. This is my teacher, Miss Liu. B. This is my mother. C. Is this your mother? 2. 你不知道今天星期几，想问同学，应说：（） A. What day is today？ B. What’s the weather like today？ C. What's the date today？ 3 . 如果你同一位外国朋友初次见面，他对你说：How do you do? 你应说：（） A. How are you? B. Hello! C. Hi! D. How do you do? 4 . 你向同学Lin Tao介绍一位新来的外国小朋友Jim，应怎样介绍? （） A. Jim, this is Lin Tao. B. Lin Tao, he is Jim. C. Lin Tao, this is Jim. D. Lin Tao, do you know Jim? 5. 假如你是酒店服务员，该如何向顾客打招呼? （） A. What do you want to eat? B. What do you like? C. What can I do for you? D. Sit down, please. 6. 与陌生人相遇，该如何打招呼? （） A. How are you? B. How do you do? C. Hello! D. Are you fine? 7. 不小心碰倒了别人的茶杯，你应该向他说：（） A. Excuse me! B. I'm sorry. C. Never mind. D. Oh, my dear! 8. 寻求别人帮助之前，你应说：（） A. Excuse me. B. I'm sorry. C. Can you help me? D. Thank you.
小学英语基础大全
48个英语国际音标表大全
星期： Monday ['m?ndi] n. 星期一 Tuesday ['tju:zdi; -dei] n. 星期二Wednesday ['wenzdi; -dei] n. 星期三Thursday ['θ?:zdi; -dei] n. 星期四Friday ['fraidi] n. 星期五 Saturday ['s?t?di; -dei] n. 星期六sunday ['s?ndi]n. 星期日；礼拜日 月份： January ['d??nju?ri] n. 一月February ['febru?ri] n. 二月 March [mɑ:t?] n.三月 April ['eipr?l] n. 四月 May [mei] n. 五月 June [d?u:n] n. 六月 July [d???la?] n. 七月 august [?:'ɡ?st] n. 八月（简写为Aug）September [sep'temb?] n. 九月 October [?k't?ub?] n. 十月 November [n?u'vemb?] n. 十一月December [di'semb?] n. 十二月
I 询问姓名、年龄。 1. ----What’s your name? ----你叫什么名字？ ----My name is ________. ----我叫……。 2. ----How old are you? ----你几岁了？ ----I’m 12. ----我十二岁。 II 询问颜色。 1. ----What colour is it? ----它是什么颜色的？ ----It’s yellow and white. ----黄白相间。 2. ----What colour are they? ----它们是什么颜色的？ ----They’re green. ----绿色的。 III 询问数量或价钱。 1. ----How many kites can you see? ----你可以看见几只风筝？ -------I can see 12. ----我可以看见十二只风筝。 2. ----How many crayons do you have? ----你有多少支彩笔？ -------I have 16. ----我有十六支。 3.-----How many people are there in your family? ----你家有几口人？-------Three. ----三口人。 4.-----How much is this dress? ----这条连衣裙多少钱？ -------It’s ninety-nine yuan. ----九十九元。 5.-----How much are these apples? ----这些苹果多少钱？ -------They’re thirty-five yuan. ----三十五元。 IV 询问时间或日期。 1. --What time is it now? ----现在几点钟？ -----It’s nine o’clock.It’s time for English class.九点。该上英语课了。 -----It’s eight o’clock. It’s time to go to bed. 八点。该上床睡觉了。 2.--What day is it today? ----今天星期几？ ----It’s Monday. ----星期一。 ----What do we have on Mondays? ----我们星期一上哪些课？ ----We have Chinese, English, math …----语文、英语、数学…… 3.----When is your birthday? ----你的生日是什么时候？ ------It’s October 1st, our National Day.---十月一日，国庆节。 4.----When do you do morning exercises? ---你们什么时候做早锻炼？ ------I usually do morning exercises at 8:30.--我们通常8：30做早锻炼。V 询问方位或地方。 1. ----Where is my toy car? ----我的玩具汽车在哪儿？ -------It’s here, under the chair. ----在这儿，在椅子下面。 2.----Where is the canteen? ----餐厅在哪儿？ ------It’s on the first floor ----在一楼。 3. ---Where are the keys? ----钥匙在哪儿？ ------They’re in the door. ----在门上。 4.--Excuse me. Where is the library, please? 对不起，请问图书馆在哪儿？
浅谈小学英语会话教学
浅谈小学英语会话教学 南街小学龙慧语言交际是最基本，最常用的形式，是面对面的口语交际，而“会话”就是口语交际的记录。《小学英语课程标准》明确指出，小学英语教学的主要目的是使学生获得初步运用英语进行交际的能力。作为旨在培养学生语言交际能力的小学英语会话课，是整个小学英语教学中一个必不可少的重要组成部分。它以丰富的情景设计，实用易学的句型和表达法，以及与课文紧密联系的话题和内容，为教师培养学生的交际能力提供了大量的语言材料，并为培养学生的口头表达能力奠定了基础。 反思近几年在小学英语会话课中的教学实践，自己有太多的感悟。随着教材的不断变化，我也在不断地更新教学理念，不断地探索更好、更实用、更适合小学英语会话课的课堂教学方法和手段。但在英语教育教学中仍面临着许多问题和困惑。 学生的口语能力没有明显提高，能运用英语进行交际活动的学生较少。在尝试中发现，一旦离开课本，要创设新的情景，并联系本堂课所学的知识进行交际运用，学生就成了“哑巴”，他们不能自如地在真实的情景中运用英语进行日常对话，交流信息和思想感情。 如何有效地开展对话教学，提高学生的英语综合语言运用能力。在教学实践中，有时可能过多地把精力集中在语言知识的讲解上，在模拟的情景中机械重复地训练已掌握的语言知识。在技能方面，学生有一定的长进，但忽视了对学生创造性运用语言知识能力的培养。离小学英语会话课较理想的教学模式还是有点距离。 根据《小学英语课程标准》对小学英语对话教学的要求，结合自己在教学中的困惑。我多次深入课堂观摩示范课、积极撰写课后反思及教育教学论文，学习新的课程理念，通过教研组开展“观摩对话教学课例研讨”，“同课异构”等活动，在实践中积极学习和探索小学英语对话教学的有效模式。在小学英语对话教学实施方面，我积累了一些经验。但也还存在很多问题值得我去探索，发现，改进。记得在一次“观摩对话教学课例研讨”活动中，作课教师王老师精心准备了一节
小学三年级英语情景对话
小学三年级英语情景选择练习题 班级姓名 1.早上好，应该说： A.Good morning. B.Yes, Mr.Green. C.I’m sorry. 2. 上课了，老师要同学们看自己，她会说： A.Look at the door, please. B.Look at me, please. C.Look at the blackboard, please. 3.你请同学打开书，可以说： A.Please open the door. B.Please open the window. C.Please open the book. 4. 今天来了新同学，你想问他叫什么： A.What is this? B.What your name? C.How are you? 5. 你想知道那边的东西是什么，可以问: A.What’s this? B.What’s that? C.What would you like? 6. 请别人合上书，可以说： A.Open the door. B.Open the book. C.Close the book. 7. 你想知道对方来自哪里说： A.Where are you from? B.Where are you? C.How are you? 8. 上课时，我们在教室里不应该做的是： A.Eat a cake. B.Listen to the teacher. C.Don’t shout. 9. 你想告诉对方，你的朋友是一名学生： A.He is my friend. B.My sister is a student. C.She is a student. 10. 当别人问你，这是什么，应该问： A.What’s this? B.What’s that? C.What is it? 11. 当别人问那是什么，你回答：A.What’s that? B.It’s a book. C.No, it isn’t. 12. 你不确定这是不是一支铅笔时，可以问： A.Is this a pen? B.This is a pencil. C.Is this a pencil? 13. 当别人问你这是不是你的书包时，你可以回答： A.Yes, it is. B.No, it is. C.It’s my schoolbag. 14. 同学让你看他的新帽子，你可以说： A.How nice! B.Thank you. C.Look at my new cap. 15. 你找不到你的蜡笔，可以问： A.It’s a crayon. B.What’s this? C.Where’s my crayon? 16. 新来的同学，大家欢迎他应该说： A.Welcome. B. My name is Amy.l C.Nice to meet you. 17. 同学让你看她的玩具汽车，她可以说： A.How nice! B.Thank you. C.Look at my toy car. 18. 你想知道那个女人是谁，可以问： A.Who is that woman ? B.What’s this woman ? C.Who’s this woman ? 19. 当别人送礼物给你时，你应该说： A.This is for you. B.Thank you. C.What’s that? 20. 对方问那个男人是谁，你会说： A.Who is that man? B.Who is this man ? C.He is my father. 21. 他的是你的哥哥吗，怎么问： A.Who is your brother? B.Is he your brother? C.Yes ,he is. 22. 我有12个苹果，可以说：
小学英语基础知识总结
小学英语基础知识 一、小学英语形容词性物主代词 1、形容词性物主代词8个： My your his her its our your their 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的2、形容词性物主代词的特点： 1)译成汉语都有"的" 如: my 我的 their 他们的 2)后面加名词：如: my backpack his name 3)前后不用冠词 a an the This is a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It's his the pen(错误) 3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our 注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。 二、小学英语名词性物主代词 1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个： GAGGAGAGGAFFFFAFAF
Mine yours his hers its ours yours theirs 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的2、名词性物主代词的特点： 1)译成汉语都有"的" 2)后面不加名词 3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词 如：the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen) 三、小学英语单数的句子变成复数的句子 把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。 Eg:把下列句子变成复数 1, I have a car ---- we have cars 2, He is an American boy. ---- They are American boys 3, It is a car ---- They are cars 4,This is an eraser ---- These are erasers 5,That is a backpsck ----- Those are backpacks 6,I'm an English teather ------ We are English teathers GAGGAGAGGAFFFFAFAF
小学英语口语课教案
小学英语口语课教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
小学三年级英语口语课教案Hello!What'syourname?你好，你叫什么名字？ 一、课程内容简介 这节课主要内容是让学生练习英语口语 Hello!What'syourname?你好，你叫什么名字？，掌握这句英语口语的一般发音标准，培养学生良好的英语发音习惯。 二、教学方法 英语口语教学是小学生英语入门阶段的一项主要的教学内容，为了使英语口语教学任务顺利完成，我认为可以通过以下看、听、说、练几个方面来解决。 (1)本单元的口语训练主要围绕 ““Hello!What'syourname?”展开教学，老师应引导学生运用“Hello!What'syourname?Mynameis...”进行会话。 (2)老师开始就以身示范，亲切地向学生打招呼，尽量给学生创造英语情景，如：Hello!或 Goodmorning,MymaneisLinLina.What'syourname?Howareyou?等，通过语言交流方式，培养学生的语言表达能力。 (3)老师让看学生们是指看老师口型，模仿教师口型来发音。
(4)让学生听着发音来学习英语单词，对于刚刚接触英语的小学生来说，英语发音比较难读准的，因此要让他们仔细去听。 (5)通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。让学生们分组，组员之间相互用老师教的英语句子进行对话练习。如用Goodmorning时，对话双方都应说Goodmorning!例如： A:Goodmorning,MissZhao.早晨好，赵老师。 B:Goodmorning,MissWang.早晨好，王老师。 （6）老师要注意培养学生反应能力和语言感知能力。如：Standup!sitdown,please.Listentome.Openyourbooks.Cl oseyourbooks等课堂用语，教师可用手势表明其含义。要求学生听懂后，迅速做出正确反应。 (7)通过同学们看、听、说的反复训练，老师要善于发现错误并及时纠正。 (8)课堂要结束时，让学生们上讲台来自我展示。 这样一节英语口语课就这样轻松的结束了。
小学英语常用情景对话汇总及练习
小学英语常用情景对话汇总及练习01日常问候和答语 1. Hello/ Hi你好。 2. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。 3. How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天早晨/下午/晚上好吗？ 4. Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。 5. Not bad, thank you. 不错，谢谢。 6. How do you do? 你好。 7. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。 02告别、祝福和答语 1. Goodbye/Bye . 再见 2. See you! (See you later!)再见，回头见。 3. Good night. 晚安。 4. Happy birthday! 生日快乐！Thank you!谢谢！ 5. Happy New Year! 新年快乐！Happy New Year!/ The same to you!(大家共同的节日) 6. Happy Children’s Day!Happy Women’s Day! 7. Merry Christmas! 圣诞快乐！ 03介绍和谈论人物 1. My name is…/ I’m… 我的名字是…/ 我名叫… 2. This is Miss/ Mr/ Mrs… 这位是…小姐/先生/女士。 3. This is my friend. 这是我的朋友。 4. He/ She is …他是/她是… 04询问 人 1）姓名 1. What’s your name, please? 你的名字是什么? My name is … 2. What’s his/her/its name? 她/他/它叫什么名字？Her/His/Its name is … 2）年龄 1. How old are you? 你多大了？I’m… 2. How old is he/she/it? 她/他/它多大？She /He/ It is … 3）生日 When is your /his/her birthday? It’s July 1st. 4）出处 1. Where is/ are ….from?She is from American. 她来自美国。 2. Whe re do/does… come from?She is from American. 她来自美国。 5）人物 Who is he ? He is my brother. 他是我弟弟。
小学英语基础入门必学音标
小学英语基础入门必学音标 [i:] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,嘴角向两边张开,露出微笑的表情,与字母E的发音相同。 [i] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高,嘴形扁平。 [?:] 嘴形扁平,上下齿微开,舍身平放,舌中部稍稍抬高。 [?] 嘴唇微微张开,舌身放平,舌中部微微抬起,口腔自然放松发声。 [?:] 双唇收得小而圆,并向前突出,舌身往后缩。 [?] 口腔打开,嘴张大,舌头向后缩,双唇稍收圆。
[u:] 嘴形小而圆,微微外突,舌头尽量后缩。 [u] 嘴唇张开略向前突出,嘴形稍收圆并放松些,舌头后缩。 [ɑ:] 口腔打开,嘴张大,舌身放平,舌尖不抵下齿,下巴放低,放松发音。 [?] 嘴唇微微张开,伸向两边,舌尖轻触下齿,舌后部稍稍抬起。 [?] 嘴张大,嘴角尽量拉向两边,成扁平形,舌尖抵下齿。 [e] 嘴形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。 [ei] 由[e]和[i]两个单音组成,[e]重读,[i]轻读,口形由半开到合,字母A就发这个音。 [ai] 由[a]和[i]两个单音组成,[a]重读,[i]轻读,口形由开到合,与字母I的发音相同。 [?i] 由[?]和[i]两个单音组成,[?]重读,[i]轻读,口形由圆到扁,由开到合。 [au] 由[a]和[u]两个单音组成,[a]重读,[u]轻读,口型由大到小。 [?u] 由[?]和[u]两个单音组成,[?]重读,[u]轻读,口形由半开到小,与字母O的发音相同。 [i?] 由[i]和[?]两个单音组成,[i]重读,[?]轻读,双唇始终半开。 [e?] 由[e]和[?]两个单音组成,[e]重读,[?]轻读,舌端抵下齿,双唇半开。 [u?] 由[u]和[?]两个单音组成,[u]重读,[?]轻读,双唇由收圆
小学英语基础知识汇总
小学英语基础知识汇总 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
第一章名词 一、名词可分为：1.专有名词和普通名词 2.可数名词和不可数名词 1.专有名词和普通名词 1）专有名词：是指特定的人、地方、事物、机构的专有名称。开头的字母必须大写。如：Tom, Martin, Shenzhen, Hong Kong, China, Sunday, October, Chinese等。 2）普通名词：是指不属于特定的人名、地名、事物、概念的名词都是普通名词。 它分为四类：个体名词、集体名词、物质名词、抽象名词。 ①个体名词：用来表示单个的人或事物。如：hospital, policeman, house, tree, cat, dog等。 ②集体名词：用来表示一群人或一些事物的总称。如：family, class, group, people, police, army等。 ③物质名词：表示无法分为个体的物质。如：water, air, tea, sugar, butter, rice 等。 ④抽象名词：表示动作、状态、品质或其他抽象概念。如：happiness, health, life, manners, love等。 2.可数名词和不可数名词 1）可数名词：一般地说，个体名词和集体名词是可以计数的，所以称之为可数名词，有单数和复数形式。如：
a city---two citiesa bird---three birdsa book---ten books 可数名词复数形式的构成： ①规则变化：