寒假二期班小学五年级家庭作业试题及答案第八讲

寒假二期班小学五年级家庭作业试题及答案第八讲
寒假二期班小学五年级家庭作业试题及答案第八讲

第八讲 阶段大比拼——考试

基础班

一、填一填

(每空5分,共5×6=30分)

1、 找规律填空:

(1)0、1、1、2、3、5、( 8 )、13、………

(2)6、7、3、0、3、3、( 6 )、9、5、………

(3)0、3、8、15、24、35、( 48 )、63、………

2、若规定b b a a b a ?+?=?,,那么2△4=____20______。

3、在右面数阵中,第10行的第3个数分别是____53_______(从左往右数)?

4、两个质数的和是39,这两个质数的积是___ 74______。

5、今年母亲与儿子的年龄之和为48岁,而6年前母亲的年龄恰好是儿子年龄的5

倍,那么母亲今年____36_____岁。

6、育强小学五年级42名同学参加课外小组活动的人数如下(每人至少参加一项):有27名同学参加美术小组,有22名同学参加体操小组,那么只参加体操小组的同学人数是只参加美术小组活动的同学人数的_____0.75_____倍。

7、有若干个苹果和梨,苹果的个数是梨的个数的3倍,如果每天吃2个梨和5个苹果,那么梨吃完的时候还剩20个苹果,问:梨有______40_____个。

8、一次考试共有100道选择题,答对一题得3分,不答不得分,答错了一题倒扣1分。小明最后得了244分,而且他不答的题和答错的题一样多,那么他答对了_____84____道。

9、一个质数的3倍与另一个质数的2倍之和为100,这两个质数的积是___864_____ 。

10、甲、乙、丙、丁与小强五位同学一起比赛象棋,每两个人都要比赛一盘,到现在为止,甲已经赛了4盘,乙赛了3盘,丙赛了2盘,丁赛了1盘,小强已经赛了____2_______盘。

二、大显身手

(每题8分,共8×5=40分)

1、两个四位数275A 和B 275相乘,要使它们的乘积能被72整除,求A 和B 。

解答:考虑到72=8 ?9,而275A 是奇数,所以B 275必为8的倍数,因此可得B=2;四位数2752各位

A必须是9的倍数,其各位数字之和数字之和为2+7+5+2=16不是3的倍数也不是9的倍数,因此275

A+2+7+5=A+14能被9整除,所以A=4。

2、如图,横、竖各12个方格,每个方格都有一个数,已知横行上任意三

个相邻数之和为20,竖列上任意三个相邻数之和为21。图中已填入3,5,

8和x四个数,那么x代表的数是。

解答:竖列上任意三个相邻数之和为21,就是竖列上任意三个相邻数都是

由三个同样的数组成(只不过顺序不同),这样我们可把“3”向下每隔两格

地“移动”,由此得出中间的一格应填21-3-8=10。同时也知道,x的右面一

格也是10。横行上任意三个数之和是20。如果把横行最左边的5,每隔两

格地“移动”,就知道x的左面一格是5,这样就有X=20—5—10=5,所以

x代表的数是5。

3、一家四口人,爸爸比妈妈大3岁,哥哥比妹妹大3岁,15年前他们一家人的年龄之和是68岁,现在他们一家人年龄之和是126岁,妹妹今年多少岁?

解答:(68+15×4)-126=2,说明有人少长了两岁,只可能是妹妹,所以妹妹今年15-2=13岁

4、图中圆圈内依次写出了前25个质数;甲顺次计算相邻二质数之和填在上行方格中;乙顺次计算相邻二质数之积填在下行方格中.

问:甲填的数中有多少个与乙填的数相同?为什么?

解答:质数中只有一个偶数2,其余的质数均为奇数.所以甲填的“和数”中除第一个是奇数5外,其余的均为不小于8的偶数.乙填的“积数”中除第一个是偶数6外,其余所填的全是不小于15的奇数。所以甲填的数与乙填的数都不相同.

5、小王、小张和小李一位是工人,一位是农民,一位是教师,现在只知道:小李比教师年龄大;小王与农民不同岁;农民比小张年龄小。问:谁是工人?谁是农民?谁是教师?

解答:小张是工人,小李是农民,小王是教师

三、附加题目。

(每题10分,共10×2=20分)

1、如图,“好、伙、伴、助、手、参、谋”这7个汉字代表1~7这7个数字.已知

3条直线上的3个数相加、2个圆圈上3个数相加所得的5个和都相等.图中间的“好”

代表_____.

解答:三条线上的和相加等于两个圆圈上的和相加,再加上3个“好”.所以3个

“好”就是每条线上的和.6个“好”就是两个圆圈上的和相加,7个“好”就是:

1+2+3+4+5+6+7,从而“好”=12345677

++++++=4.

2、在下图的七个圆圈内各填一个数,要求每一条直线上的三个数中,当中的数是两边

两个数的平均数.现在已经填好两个数,那么x=____.

解答:为说明方便,用A ,B ,C ,D 替代余下的4个圆圈,于是A=(13+17)÷2=15,即

B+15与D+17相等(都等于2×C),因此B-D=2.于是2×D=B+13=D+2+13,故D=15.

C=(17+15)÷2=16,x =2×C-13=19.

提高班

一、填一填

(每空5分,共5×6=30分)

2、 找规律填空:

(1)0、1、1、2、3、5、( 8 )、13、………

(2)6、7、3、0、3、3、( 6 )、9、5、………

(3)0、3、8、15、24、35、( 48 )、63、………

2、若规定b b a a b a ?+?=?,,那么)32(?△4=____185______。

3、在右面数阵中,第10行的第3个数分别是____53_______(从左往右数)?

4、两个质数的和是39,这两个质数的积是___ 74______。

5、今年母亲与儿子的年龄之和为48岁,而6年前母亲的年龄恰好是儿子年龄的5倍,那么母亲今年____36_____岁。

6、育强小学五年级42名同学参加课外小组活动的人数如下(每人至少参加一项):有27名同学参加美术小组,有22名同学参加体操小组,那么只参加体操小组的同学人数是只参加美术小组活动的同学人数的_____0.75_____倍。

7、有若干个苹果和梨,苹果的个数是梨的个数的3倍,如果每天吃2个梨和5个苹果,那么梨吃完的时候还剩20个苹果,问:梨有______40_____个。

8、一次考试共有100道选择题,答对一题得3分,不答不得分,答错了一题倒扣1分。小明最后得了244分,而且他不答的题和答错的题一样多,那么他答对了_____84____道。 9、一个质数的3倍与另一个质数的2倍之和为100,这两个质数的积是___864_____ 。

10、甲、乙、丙、丁与小强五位同学一起比赛象棋,每两个人都要比赛一盘,到现在为止,甲已经赛了4盘,乙赛了3盘,丙赛了2盘,丁赛了1盘,小强已经赛了____2_______盘。

二、大显身手

(每题8分,共8×5=40分)

1、两个四位数275A 和B 275相乘,要使它们的乘积能被72整除,求A 和B 。

解答:考虑到72=8 ?9,而275A 是奇数,所以B 275必为8的倍数,因此可得B=2;四位数2752各位数字之和为2+7+5+2=16不是3的倍数也不是9的倍数,因此275A 必须是9的倍数,其各位数字之和A+2+7+5=A+14能被9整除,所以A=4。

2、2、如图,横、竖各12个方格,每个方格都有一个数,已知横行上任

意三个相邻数之和为20,竖列上任意三个相邻数之和为21。图中已填入3,

5,8和x 四个数,那么x 代表的数是 。

解答:竖列上任意三个相邻数之和为21,就是竖列上任意三个相邻数都是

由三 个同样的数组成(只不过顺序不同),这样我们可把“3”向下每隔两格

地“移动”,由此得出中间的一格应填21-3-8=10。同时也知道,x 的右面一

格也是10。横行上任意三个数之和是20。如果把横行最左边的5,每隔两

格地“移动”,就知道x 的左面一格是5,这样就有X=20—5—10=5,所以

x 代表的数是5。

3、如图,“好、伙、伴、助、手、参、谋”这7个汉字代表1~7这7个数字.已知

3条直线上的3个数相加、2个圆圈上3个数相加所得的5个和都相等.图中间的“好”

代表_____.

解答:三条线上的和相加等于两个圆圈上的和相加,再加上3个“好”.所以3个

“好”就是每条线上的和.6个“好”就是两个圆圈上的和相加,7个“好”就是:

1+2+3+4+5+6+7,从而“好”=12345677

++++++=4.

4、图中圆圈内依次写出了前25个质数;甲顺次计算相邻二质数之和填在上行方格中;乙顺次计算相邻二质数之积填在下行方格中.

问:甲填的数中有多少个与乙填的数相同?为什么?

解答:质数中只有一个偶数2,其余的质数均为奇数.所以甲填的“和数”中除第一个是奇数5外,其余的均为不小于8的偶数.乙填的“积数”中除第一个是偶数6外,其余所填的全是不小于15的奇数。所以甲填的数与乙填的数都不相同.

5、小王、小张和小李一位是工人,一位是农民,一位是教师,现在只知道:小李比教师年龄大;小王与农民不同岁;农民比小张年龄小。问:谁是工人?谁是农民?谁是教师?

解答:小张是工人,小李是农民,小王是教师

三、附加题目。

(每题10分,共10×2=20分)

1、对于一个自然数N,如果具有这样的性质就称为"破坏数":把它添加到任何一个自然数的右端,形成的新数都不能被N+1整除。那么有多少个不大于10的破坏数?它们分别是?

解答:6个(1,3,4,5,7,9)。

2、在下图的七个圆圈内各填一个数,要求每一条直线上的三个数中,当中的数是两边

两个数的平均数.现在已经填好两个数,那么x=____.

解答:为说明方便,用A,B,C,D替代余下的4个圆圈,于是A=(13+17)÷2=15,即

B+15与D+17相等(都等于2×C),因此B-D=2.于是2×D=B+13=D+2+13,故D=15.

C=(17+15)÷2=16,x=2×C-13=19.

精英班

一、填一填

(每空5分,共5×12=60分)

1、找规律填空:

(1)6、7、3、0、3、3、( 6 )、9、5、………

(2)0、3、8、15、24、35、(48 )、63、………

2、若规定b b a a b a ?+?=?,a ▽b b a a b ?-?=,那么

)32(?▽4=_____153______。 3、在右面数阵中,第10行的第3个数分别是____53_______(从左往右数)? 4、两个质数的和是39,这两个质数的积是___ 74______。

5、国王赏给3个宫廷巫师10个钱包,其中第1包是空的,第2包有1枚金币,第3包有2枚金币,……,第10包有9枚金币。巫师甲分走了2只钱包,其余的钱被乙、丙瓜分,乙所得的金币比丙多,丙在路上被强盗抢走了4只钱包,只剩下10枚金币,那么甲分得的是第____6_和第8____只钱包。

6、今年母亲与儿子的年龄之和为48岁,而6年前母亲的年龄恰好是儿子年龄的5倍,那么母亲今年______36______岁。

7、育强小学五年级42名同学参加课外小组活动的人数如下(每人至少参加一项):有27名同学参加美术小组,有22名同学参加体操小组,那么只参加体操小组的同学人数是只参加美术小组活动的同学人数的______0.75______倍。

8、有若干个苹果和梨,苹果的个数是梨的个数的3倍,如果每天吃2个梨和5个苹果,那么梨吃完的时候还剩20个苹果,梨有_____40____个。

9、甲、乙、丙、丁与小强五位同学一起比赛象棋,每两个人都要比赛一盘,到现在为止,甲已经赛了4盘,乙赛了3盘,丙赛了2盘,丁赛了1盘,小强已经赛了____2_______盘。

10、一次考试共有100道选择题,答对一题得3分,不答不得分,答错了一题倒扣1分。小明最后得了244分,而且他不答的题和答错的题一样多,那么他答对了_____84____道。

11、右图的七个圆圈内各填一个数,要求每一条直线上的三个数中,当中的数是两边两个数的平均数.现在已经填好两个数,那么x=__ 19 __.

解答:为说明方便,用A ,B ,C ,D 替代余下的4个圆圈,于是A=(13+17)÷2=15,即

B+15与D+17相等(都等于2×C),因此B-D=2.于是2×D ;B+13=D+2+13,故D=15.

C=(17+15)÷2=16 ,x =2×C-13=19.

二、大显身手

(每题8分,共8×5=40分)

1、两个四位数275A 和B 275相乘,要使它们的乘积能被72整除,求A 和B 。

解答:考虑到72=8 ?9,而275A 是奇数,所以B 275必为8的倍数,因此可得B=2;四位数2752各位数字之和为2+7+5+2=16不是3的倍数也不是9的倍数,因此275A 必须是9的倍数,其各位数字之和A+2+7+5=A+14能被9整除,所以A=4。

2、图中圆圈内依次写出了前25个质数;甲顺次计算相邻二质数之和填在上行方格中;乙顺次计算相邻二质数之积填在下行方格中.

问:甲填的数中有多少个与乙填的数相同?为什么?

解答:质数中只有一个偶数2,其余的质数均为奇数.所以甲填的“和数”中除第一个是奇数5外,其余的均为不小于8的偶数.乙填的“积数”中除第一个是偶数6外,其余所填的全是不小于15的奇数。所以甲填的数与乙填的数都不相同.

3、在右面残缺的算式中,只写出五个3,那么这个算式的商是多少?

解答:为了便于说明,用英文字母来表示几个关键的数(如下左图)。

从除式的第一层看,商的百位数a只能是1,3,7,9。第三层被除数的百位数

字c明显是9,因此第二层中的b大于3。这样可断定a≠1,a≠3。如果a=9,那么第一

d能

层中d也是9,但933不是9的倍数,所以n≠9。我们现在来看a=7的情形。由于33

,且b>3,得到e=2。因为c=9,

被7整除。可以断定除数是119。从第二层9×e=3b

只有119×8=952满足要求。即f=8,所以这个算式的商数是728。

4、一家四口人,爸爸比妈妈大3岁,哥哥比妹妹大3岁,15年前他们一家人的年龄之和是68岁,现在他们一家人年龄之和是126岁,妹妹今年多少岁?

解答:(68+15×4)-126=2,说明有人少长了两岁,只可能是妹妹,所以妹妹今年15-2=13岁

5、甲、乙、丙每人有两个外号,人们有时以“数学博士”、“短跑健将”、“跳高冠军”、“小画家”、“大作家”和“歌唱家”称呼他们。此外:

(1)数学博士夸跳高冠军跳得高;

(2)跳高冠军和大作家常与甲一起去看电影;

(3)短跑健将请小画家画贺年卡;

(4)数学博士和小画家很要好;

(5)乙向大作家借过书;

(6)丙下象棋常赢乙和小画家。

你知道甲、乙、丙各有哪两个外号吗?

解答:由(2)知,甲不是跳高冠军和大作家;由(5)知,乙不是大作家;由(6)知,丙、乙都不是小画家。由此可得到下表:

因为甲是小画家,所以由(3)(4)知甲不是短跑健将和数学博士,推知甲是歌唱家。因为丙是大作家,所以由(2)知丙不是跳高冠军,推知乙是跳高冠军。因为乙是跳高冠军,所以由(1)知乙不是数学博士。将上面的结论依次填入上表,便得到下表:

所以,甲是小画家和歌唱家,乙是短跑健将和跳高冠军,丙是数学博士和大作家。

三、附加题目。

(每题10分,共10×2=20分)

1、在1至1000中,不是3或5或7的倍数的数有多少个?

解答:这是一道容斥原理的题,先求是3,5,7的倍数的数有多少个,3的倍数有333个,5的倍数有200个,7的倍数有142个,15的倍数有66个,21的倍数有47个,35的倍数有28个,105的倍数有9个,由容斥原理可得(333+200+142)—(66+47+28)+9=543,即3,5,7的倍数有543个,那么不是3,5,7的倍数的数有1000 —543=457个。

2、对于一个自然数N,如果具有这样的性质就称为"破坏数":把它添加到任何一个自然数的右端,形成的新数都不能被N+1整除。那么有多少个不大于10的破坏数?它们分别是?

解答:6个(1,3,4,5,7,9)。

体育家庭作业

普陀二中“试水”体育家庭作业 ( 2009年04月07日 09:19 ) 本报讯近日,普陀二中举行了学生体育家庭作业成果展,这是该校对学生布置体育家庭作业成效的一次检验,也是为家长了解孩子身体状况搭建的一个平台。 为鼓励学生参加体育锻炼,全面开展阳光体育运动,该校于去年起尝试给学生布置体育家庭作业,受到学生和家长的普遍欢迎。这项举措在全市各校中尚属首创。学校要求学生每天放学后锻炼15分钟以上,作业项目主要是跳绳、立定跳远、仰卧起坐、掷实心球、踢毽子、球类运动等,可根据自己的意愿选择喜欢的体育活动。学校还制定了专门的表格,学生需按规定每天完成体育家庭作业,并要求家长监督落实,并定期把作业交给班主任。应邀参与观摩本次体育家庭作业成果展的初三(1)班学生家长胡志明说:“以前我孩子三天两头感冒,自从学校布置体育家庭作业后,他每天在家坚持做仰卧起坐和跳绳,再加上学校里的长跑锻炼,这几个月来,都没感冒过。老师还说他现在上课精力比以前足了,学习成绩也提高了。”“初三的课业压力挺大的,而体育锻炼可以缓解这种压力,使身心得到放松,而且锻炼之后,精神状态也会变好,对学习也有帮助。”学生丁桢楠也尝到了锻炼身体的“甜头”。 据了解,近年来,普陀二中积极落实教育部《关于加强青少年体育锻炼,增强青少年体质的意见》精神,开展了“快乐驿站”、校园健身操、轮滑、跆拳道、中国象棋等具有特色的阳光体育运动,使学生综合素质和个性特长得以充分发展。 体育锻炼成小学生家庭作业(图)

晨报讯(记者施剑松)小学生回到家不仅要做语文数学老师布置的家庭作业,还要做体育老师的家庭作业。日前,记者从海淀区花园村二小了解到,学校为促进学生体质健康发展想出新方法,体育老师布置家庭作业,由班主任审核,大大提高了学生的运动兴趣。 据了解,在寒暑假前,花园村二小的学生们都会收到学校统一发放的“健康运动黄金表”,由学生根据自己在假期中每天的运动情况如实填写。表格中不仅要填写跑步、仰卧起坐这两项体育课必考内容的锻炼情况,还要填写学生从事个人兴趣爱好的体育项目内容。花园村二小大队辅导员杜金平说,假期结束后,学生的“健康运动黄金表” 都要上交,由班主任、体育老师一起审核。体育老师会根据黄金表中反映的学生的运动能力,调整个别学生体育课的运动强度,而班主任则会根据学生的运动情况分析学生的体质,与家长协调共同提升学生的体质水平。据悉,根据学校的最新监测,全校学生体质达标率已经达到96.3%,比去年明显提升。 在北京中小学三好学生评选标准中,体质的强弱已经成为重要内容。记者从部分学校了解到,不少学生因为体质不达标而失去了评选三好生的机会。杜金平说,将体育锻炼布置为学生的家庭作业,一方面使学生在保持在校期间每天一小时的体育活动时间外有更多的时间从事体育锻炼;另一方面则是为了提高家长和学生对体育锻炼的重视。从实际效果看,学生和家长重视体育锻炼了,学生的体质往往能保持良好水平。 据悉,除了通过布置体育家庭作业促进学生锻炼良好体质,花园村二小还在学生膳食指导和校园健康环境维护方面精心安排。根据个别学生的体质偏胖或者偏瘦,学校聘请的健康专家会对学生提供个别的指导,为学生开出个性餐谱。而教室照明、通风环境等则有专人每周检查落实。 花园村二小赵建捷校长说,小学教育是为学生一生奠基的教育。小学不仅要为学生的学习打下良好基础,培养学生良好的学习习惯,掌握扎实的文化知识;还要从小帮学生树立健康意识,培养学生科学的锻炼习惯。我们希望每一个花园村二小的毕业生不仅学业优良,更拥有健康的体魄。(本文来源:北京晨报) 紫帽中学落实“阳光体育活动五个一”,布置“体育家庭作业” [发布时间:2008-3-18 20:32:22] 来源:作者:晋江紫帽中学点 击:88 [字体:大中小] 为加强落实阳光体育活动,我校提出“阳光体育活动五个一”:上好每一节的体育课;参加一项学校统一安排的分点分项活动;每天完成一道“体育家庭作业”;每周与家长参加一次体育锻炼;每人参加一个体育兴趣小组。 学校通过告家长书,布置《紫帽中学体育家庭作业》,要求孩子在家参加阳光体育活动十点建议,让他们每天从中选择其中1--2道“作业”完成。

小学体育作业设计

小学体育作业设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学体育作业的设计 一、前言 教育部通过全国学生体质健康监测网络,对我国学生健康状况进行监测,监测结果反映中国学生体质发展趋势很不乐观。学生体质的连年下降成为整个民族的共同责任。如何提高学生的身体素质,打响“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”的口号,成为一个刻不容缓的问题。本文试图通过体育作业的设计与实施,有目的有计划地引导学生开展课余体育锻炼,提高参与体育锻炼的兴趣与积极性。从而有效地衔接课内外的教学,促进学生身心的健康发展,为现代社会终身体育理念的实施和贯彻打下坚实的基础。 二、设计 (一)对象 XXXXX小学四年级学生 (二)周期 XXXX年X-----XXXXXX年X月 (三)、研究的具体内容和措施 (四)、作业设计的形式 1、达标型作业 《国家学生体质健康标准》作为《国家体育锻炼标准》的有机组成部分,是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施,它是国家对不同年龄阶段学生个体在体质健康方面的基本要求,是促进学生体质健康发展,激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准。它具有促进和激励学生积极参加体育活动,养成体育锻炼习惯,不断增强体质等重要的作用。为此体育作业的设计可围绕《国家学生体质健康标准》的具体项目而设置。例如在小学二年级阶段可选择立定跳远做为作业的主要练习项目。将学生分成不同的等级,给于不同的达标期望。通过自我挑战达到预期效果。表1为学生的立定跳远自我挑战表。

表1:立定跳远自我挑战表 学生崔甜畅通过1个月的时间,将立定跳远等级从良好上升为优秀,在自我评价栏中他写道:“太棒了,我终于成功了!”由此可见,达标型作业能让学生在练习中找到坚持的理由和预期的方向,使练习具有更强的目的性和方向性。 2、亲子合作型作业 家长对待子女的态度在很大程度上影响着儿童的身心发展,父母的教养态度直接影响到子女的人格发展。父母良好的教养态度可以使小学生向着积极主动、友好稳定的方向发展。在小学低年级阶段,由于学生年龄小,有较强的依恋性和依赖性,父母也对孩子关爱倍增,亲子间的关系特别好。所以在这个阶段可以通过设置亲子间的合作型作业加强父母同子女间的感情,使学生在更加良好的家庭环境中成长,为其身心的健康发展护航。同时亲子间的合作型作业可以更好的督促及提高学生体育锻炼的的意识,使体育家庭作业的实施可以顺利的进行。 在实施体育家庭作业过程中,我发现“报数接龙游戏”深受学生及家长的喜爱。在下雨的日子里,学生常会叫上家里的所有成员排成纵队依次进行报数,当报完最后一个数字时,排尾马上跑至排头重新排数。在游戏进行的过程中如果出现错误,可适情况进行惩罚。如讲笑话,唱歌,跳绳等。这个游戏简单易行,既丰富了家庭生活又锻炼了学生的报数能力一举两得。 3、巩固型作业 巩固型作业最为常见。我们常在语文及数学学科中发现,当上完新课后,教师往往会布置一些相关的作业,让学生通过做作业巩固知识。而体育课上我们也常布置此类作业。如在上完投掷轻物一课后,我们会布置相关的投掷练习,如在家制作飞机并试着让飞机飞起来,或是用纸做成球,让球投得更远

小学德育精选案例.doc

小学德育案例 1.某同学不就脾气。只要稍有不心的事,他就很控制自己的情,要拿哪个 人或哪件西来出出气。上受批,跟老气,在学校同学有哪些不小心碰到他的候就脾气;而言之,就是喜脾气。而且,他的脾气有个特点,那就是怪人不好,因而要人、摔西,把他当成“出气筒”。比如,上玩西被没收了,跟老脾气“小心你玻璃窗,哪天我就去”,同学地,把不小心碰到了 他的脚,就同学,人反抗就手,人人都把他当成我班的不定炸,惹他倒霉。 2.【分析】 3.怒是个人的欲求和意遭到妨碍生的一种消极情体。多小学生,由于情的 自我控能力差,冲性明,因此常常在不脾气的候脾气,因一点儿小事就会相互打起来,因父母的某些做法不合理而冲他大喊大叫??但小学生的怒来得急,去得也快,比如有的小学生可能今天因生一些矛盾而大雷霆,而明天两个人就可能一儿做游,一点在小学低年表尤其明。在日常生活中,引起怒的原因很多,每个人都不可避免地会生怒的情体。怒是 一种有害的情状,常常会人来意想不到的麻,如同学关系疏,生关系,而且期、持的怒个体的健康害也是极大的。度的怒甚至会使人失理智,引犯罪或其他后果,因此控制怒的情十分重要。 4.【孩子介了一些方法】 5.由于怒常常是突性的情反,在所有的情控制中,怒的控制是最做到的, 即使成人也会有“勃然大怒”的候。但是,怒和其他情反一也是可以控制的。 6.1.情境移法。日常生活中,有多事会使人生怒的情。如果遇到种情况, 我就学生要尽量避开,一,以免刺激他怒。 比如,可以出去走一走,听听音,或者和得来的朋友在一起聊聊天,干点 儿自己喜的事,心情就会好起来。 7.2.理智制怒法。当你怒,最好先想想以下中的任何一个:我 什么生气事或人不得我生气生气能解决生气我有什么 好可以在即将怒自己下命令:不要生气 !持一分 !一分持住了,好的,再持一分 ! 再持一分 !两分都去了,什么不再持下去呢用理智来控制怒的情反。 8.3.价推法。我通常都有的,一件当使你感到“怒不可遏”的事,了一段 后,就会感到已不那么得生气了。因此,当我 因某件事情要生气,不妨先把它放下,等一个小、一个星期甚至一个月之后再去想它。 9.4.情感宣泄法。如果有的事情或人有充足的理由使我怒,种情况 下不妨坦率地把心中的不出来,你就会心里会爽快一点儿。也可移目泄出来,比如去打沙袋,或去跳健美操,都能减少怒自身

体育家庭作业实施方案(寒暑假)

体育家庭作业实施方案(寒暑假) 一、指导思想: 让每一个孩子身心健康,是教育工作的大事,也是体育工作的大事。推进学校体育发展,树立“健康第一”的教育理念的确还有很多难点等待破题:如何在应试教育下保证1小时体育锻炼时间?如何让学生自觉锻炼进而养成终生锻炼的习惯?如何在保证体育师资,提高教师素质?如何因地制宜、分类指导,让农村学校的孩子,也享受到体育带来的健康和乐趣?为此,我校特推出了体育家庭作业。 二、体育作业设计 1、根据体育学科和学生特点,我们应从作业的内容、形式,学生的个性差异 等方面加以合理安排,让学生能顺利完成作业,促使学生知识技能的提高,发展体育各方面的能力。 (1)布置作业多样和多类相结合 多样主要指活动形式要新颖有趣。新颖有趣的形式是布置寒假作业的重要条件。如果学生每天都重复同一种练习,缺乏应有的形式,势必会造成学生“厌战”情绪。 (2)普遍性和个体性相结合 学生的爱好各不相同,家庭经济条件也有差别,布置作业时,可根据不同的对象,使用不同的手段、器材,达到同样的锻炼目的。这样,既能使学生的个性得到发展,又能使他们的身体素质得到提高。 (3)、作业检测、反馈工作 既然是作业,就要有检查,有批改。如果没有检测,没有反馈,很容易造成形式主义,作业的布置也就形同虚设,失去实际的意义。每学期对每个学生进行各项身体素质和身体指标的测试。把测出的各项数据,同上学期期末数

据作一对比,看看学生身体素质的起伏变化,根据各项反馈的信息,我们很容易判断出学生体育作业的完成质量和效果。最后,我们根据检测结果,评比体育锻炼先进班级、先进小组、先进家庭和先进个人。 2.特色:作业设计为自选达标评优型。这有助于提高学生自觉完成体育作业的意识。在实行体育特色作业初期,每个学生需制定自我挑战目标。并通过老师引导、作业布置、自主练习、定期对学生进行检测等手段,让他们感受到自己的进步,进而增强他们锻炼的兴趣,达到强身健体的目的。 三、体育作业的布置与评价管理 作业布置与评价由班主任负责完成。各班班主任根据方案中设计的年级各月份运动项目,进行相关作业的布置,将运动项目纳入每天的作业布置当中,记入作业布置记录表,并与家长沟通帮助学生备好器材,督促学生在家庭中进行练习。班主任做到经常了解、督促、表扬,激发学生的锻炼积极性。建立本班学生自我达标挑战记录表,以便让学生自我激励,与体育老师的测查记录作比较,进行评价。以金水区小学体育测试标准评价为准进行评价,并录入电子表格。体育老师于每个月初月末将所教班级学生的该月运动项目进行两次测查,做好测试记录。月末将本月测查记录表交给班主任,班主任进行评价。评价表一式两份,一份室内张贴激励学生,一份交教务处存档。四、评价的内容和方法 为了同教体局期末抽测达成一致,我校根据自己的特色内容利用教体局的评价标准对学生进行评价。

七彩卡使用方案(德育)

“七彩阳光卡”激励性评价实施方案具体细则(初稿)七彩阳光卡将全面评价学生,强化好习惯的养成教育,激励学生全面发展,和谐发展,个性发展。具体实施细则如下: 一、取消以前的绿卡换法,重新以章换七彩卡。 优点:1、针对性强。能针对“阳光好习惯”逐条征订考核,让教师和学生都知道自己在往哪个方向努力,在做些什么。且学生已经在一学期 的习惯培养之下进一步巩固并养成,若是能使好习惯变为自觉自律, 校园将呈现一片文明。 2、操作性强。可以去掉不停换卡的繁琐程序,也可避免丢卡偷卡现 象,直接以印章多少取决换卡,每一位老师和学生都易于操作。 3、进步退步量化。由于印章属于形成性评价,可以更清晰地使学生 了解自己的优缺点,明白努力方向。使老师(尤其是班主任老师) 更全面地了解学生各个方面情况,因材施教地加以习为习惯地引导。 使家长更清晰地了解孩子在学校各方面的进步退步情况,便于家校 合作教育及契约监督。 缺点:1、将使绿卡等原有卡作废,会一定程度上造成相应的浪费。 2、任课老师在进行自己学科类或是品行方面对学生进行评价时,需 要填写申请单,这样就会在一定程度上限制非班主任老师加减分的 随意性,但从心理上来说可能会使大家觉得“班主任独权化”和麻 烦。 1、每位学生将配备一本七彩卡卡族“好习惯银行”(结合原有道德银行),记载 各方面达标情况,作为评选阳光少年,发放赏识卡的主要依据之一。 2、每个班级配备一套七彩章,由班主任主要负责保管使用,各学科老师可根据 敲章申请单向班主任申请日常的加扣章,具体操作可由班主任指定相应班干部进行。 3、七彩卡以阳光好习惯为主要达标内容。各班在十条“阳光好习惯”的统领下, 可制定班级七彩好习惯,针对自己班级特点细化习惯培养条例,并针对性地开展七彩卡的争章活动,凸显班级特色。

体育家庭作业word版本

体育家庭作业

体育家庭作业及标准 为了增强青少年的体质,促进青少年的健康成长,中共中央国务院出台了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,实施“阳光体育运动”等一系列措施,以保证学生能参加足够的体育锻炼。但仅靠在校每周的几节体育课,学生的整体健康水平是难以得到提高的。因此,利用学生在家的时间积极主动地参与体育锻炼是提高学生健康水平的有效途径。现我校试行体育家庭作业制度,提出“三定二有” 定锻炼内容,定锻炼强度,定锻炼时长,有记录,有检查,能逐步成为提高学生体质的又一有效途径。现将我校体育家庭作业做如下安排: 汉桥小学体育家庭作业及标准 为了增强青少年的体质,促进青少年的健康成长,中共中央国务院出台了《关于加强青少年体育增强青少

年体质的意见》,实施“阳光体育运动”等一系列措施,以保证学生能参加足够的体育锻炼。但仅靠在校每周的几节体育课,学生的整体健康水平是难以得到提高的。因此,利用学生在家的时间积极主动地参与体育锻炼是提高学生健康水平的有效途径。现我校试行体育家庭作业制度,提出“三定二有” 定锻炼内容,定锻炼强度,定锻炼时长,有记录,有检查,能逐步成为提高学生体质的又一有效途径。现将我校体育家庭作业做如下安排:

汉桥小学体育家庭作业及标准 为了增强青少年的体质,促进青少年的健康成长,中共中央国务院出台了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,实施“阳光体育运动”等一系列措施,以保证学生能参加足够的体育锻炼。但仅靠在校每周的几节体育课,学生的整体健康水平是难以得到提高的。因此,利用学生在家的时间积极主动地参与体育锻炼是提高学生健康水平的有效途径。现我校试行体育家庭作业制度,提出“三定二有” 定锻炼内容,定锻炼强度,定锻炼时长,有记录,有检查,能逐步成为提高学生体质的又一有效途径。现将我校体育家庭作业做如下安排:

家访记录表内容资料(40篇)

家访记录表内容资料(40篇) 家访记录资料(1): 王宇 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校学习状况,商讨如何提高该生的学习成绩。 家访资料: 老师向家长反映状况:该生在校比较听话,也能融入到群众中,本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每一天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习状况,让孩子感受到态度的重要。 家访手记: 随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎样办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女个性多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想,素质教育在农村如何

落实在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下,如何提高学生的综合素质值得我们深思。 家访记录资料(2): 高威琪 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校状况,探讨该生的教育方式。 家访资料: 老师向家长反映状况: 该生是一个十分聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,就应很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此,孩子学起来十分吃力,也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得个性可惜,期望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。 家访手记: 这是一个十分聪明又十分调皮的孩子,他的到来,使班里的一些

德育考核卡

学生综合素质评价手册 灵 宝 市 职 业 中 专 班级_________ 姓名_________ 编号_________

灵宝职专学生综合素质测评制度 总则 为加强学生管理,创造良好的学习环境,全面培养学生的综合素质,经研究,特制定灵宝职专学生综合素质测评办法。 综合测评的内容包括德育测评、学业测评、文体测评和能力表现测评四个方面: 1、德育表现测评主要评价学生日常行为表现、政治表现、思想修养和道德品质。 2、学业表现测评主要评价学生的学习成绩与学习效果。 3、文体表现测评主要评价学生在文体活动中的表现及成绩。 4、能力表现测评主要评价学生的专业技能、组织管理能力以和创新能力。 5、综合素质测评构成比例为:日常行为100分、学业100分、能力50分、文体50分 6、综合素质测评成绩=德育分+学业分+能力分+文体分 德育学分的管理 各班级每月对本班所有学生予以考评,考评结果与学期思想品德等第、示范生、进步生、入团(党)、奖学金。三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生等有关评比、奖励直接挂钩。 1、凡学期德育学分不满240学分者,不得作为任何校内奖励的人选。 2、凡学期德育学分不满255学分者,不得作为学生奖学金和三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部的人选,不得担任各级学生干部;不得推荐到业余党校学习。 3、凡学期德育分不满270学分者,不得推荐为校级以上(不包括校级)的评比人选,如省市级优秀毕业生、省市级三好学生等,不得被推荐入党。 4、凡学期月日常行为考核学分不满165学分者,不得评为示范生、进步生、标兵等,不得被推荐入团。

5、学期思想品德等第优秀的,学期德育学分要在255分以上,良好的要在225分以上,合格的要在210分以上。学期德育学分在180分以下的,学期思想品德等第为不合格。 6、对于一个月日常行为考核学分不合格(学分在10分以下)者,班主任通过别谈话,指出努力方向;连续两个月不合格者,班主任及时联系家长并会同专业部共同帮助教育;对于三个月不合格者,要报学校学生科、由学校学生科统一进行集中教育、学习;对于一个学期不合格者,学校将予以通报,并且为其联系帮教人员,限其定期向学校汇报自身表现,以帮助其尽快达标。一个学期月日常行为考核学分不合格(50分以下)者可由本人提出申请,参加学校组织的“德育培训班”,适量增加志愿服务时间。 7、学生每个学期所得的德育学分想加,即为该生的德育总学分 8、凡学满3年的学生,在规定学习期见按要求修满学业总分,德育总学分应达到210×6=1260分(其中210为学期标准分,6为在校学期数),准予毕业。满255×6=1530学分者,成绩优秀,推荐为校优秀毕业生。高三在外实习生如果表现良好,实习这一年按在校学生平均学分记录。 9、凡未获得规定的德育学分(1080分)者,不准予毕业。对于连续三学期德育不合格者缓发毕业证,三个月后,由本人提出申请,相关单位和部门出具该生德育考核合格鉴定,经学习审查合格,方可补发。 10、在一学期中有下列情况者,不能获得该学期的德育学分。 1)、违反《学生违纪处分条例》,受过记大过(含记大过)以上处分者;或一学期内收到两次记大过以下处分者。 2)、违反法律法规,受到司法部门处理者。 德育学分的测评程序 测评委员会由班主任指导,班委会、团支部负责,召开班会民主选举综合测评委员会成员。委员会成员的人数根据本班的学生具

(完整版)小学德育基本要求及各年级一日常规

临邑县小学各年级德育工作基本要求及学生一日常规 一年级德育工作基本要求 一、生活习惯 1.按时起床,自己穿衣,整床铺。 2.早晚刷牙,手脸干净。 3.不挑食,不剩饭。 4.饭前便后洗手,便后冲水。 5.整理学习用品,物品整齐。 6.学会扫地,擦桌椅,擦黑板。 二、学习习惯 1.按时上学,不迟到,有事请假。 2.带齐用具,做好课前准备。 3.遵守课堂纪律,上好每一节课。 4.按时认真完成作业,主动改错,提高学习效率。 5.积极参加课外特长班学习,努力发展特长。 三、行为习惯 (一)交往礼仪 1.升国旗,奏国歌时肃立,敬队礼规范。 2.见到老师主动问好,放学离校时说再见。听从教师的教导。 3.学习使用“您好”“请”“谢谢”“对不起”“没关系”等礼貌用语。 4.见客人主动问好,右行、礼让。 5.和同学做朋友,讲谦让。 6.学会与人打招呼。 (二)秩序纪律 使学生了解保护自己应从遵守纪律做起。 1.在走廊内慢步轻声靠右行,不追逐打闹。 2.集体活动守时守纪,集合站队快、静、齐。 3.预备铃响立刻回教室安静坐好,准备好学习用品。 4.上下楼梯,出入教室不拥挤,不推搡。 5.遵守游戏规则,活动有秩序。

6.发现同学做危险游戏要主动劝阻,保护自己和同学的人身安全。 7.家长未来接,不私自离校,不跟陌生人走。 8.不攀爬窗台、栏杆。 9.外出活动听从指挥,注意安全。 (三)集体观念 1.知道本班班训、班规的内容、并努力去做。 2.了解集体生活的一般要求,初步学会在集体中生活。 3.懂得自己是小组中的一员,并用行动为小组争光。 四、身心健康 (一)心理品质 1.诚实守信,不说谎话。 2.乐观向上,积极进取。 3.坚定顽强,不怕困难。 4.刻苦锻炼,自我健身。 (二)体育卫生 1.班级环境整洁,美观,安全。 2.认真上好两操一课,积极体育锻炼。 3.学生近视新发率不超过5%,体育达标良好率不低于95%。 4.读写姿势正确,做到“三个一”。

小学生体育家庭作业实施方案

小学生体育家庭作业实施方案 一、指导思想: 让每一个孩子身心健康,是教育工作的大事,也是体育工作的大事。推进学校体育发展,树立“健康第一”的教育理念的确还有很多难点等待破题:如何在应试教育下保证1小时体育锻炼时间?如何让学生自觉锻炼进而养成终生锻炼的习惯?如何在保证体育师资,提高教师素质?如何因地制宜、分类指导,让农村学校的孩子,也享受到体育带来的健康和乐趣?为此,我校特推出了体育家庭作业。 二、体育作业设计 1、根据体育学科和学生特点,我们应从作业的内容、形式,学生的个性差异等方面加以合理安排,让学生能顺利完成作业,促使学生知识技能的提高,发展体育各方面的能力。 (1)布置作业多样和多类相结合 多样主要指活动形式要新颖有趣。新颖有趣的形式是布置寒假作业的重要条件。如果学生每天都重复同一种练习,缺乏应有的形式,势必会造成学生“厌战”情绪。 (2)普遍性和个体性相结合 学生的爱好各不相同,家庭经济条件也有差别,布置作

业时,可根据不同的对象,使用不同的手段、器材,达到同样的锻炼目的。这样,既能使学生的个性得到发展,又能使他们的身体素质得到提高。 (3)、作业检测、反馈工作 既然是作业,就要有检查,有批改。如果没有检测,没有反馈,很容易造成形式主义,作业的布置也就形同虚设,失去实际的意义。每学期对每个学生进行各项身体素质和身体指标的测试。把测出的各项数据,同上学期期末数据作一对比,看看学生身体素质的起伏变化,根据各项反馈的信息,我们很容易判断出学生体育作业的完成质量和效果。最后,我们根据检测结果,评比体育锻炼先进班级、先进小组、先进家庭和先进个人。 2.特色:作业设计为自选达标评优型。这有助于提高学生自觉完成体育作业的意识。在实行体育特色作业初期,每个学生需制定自我挑战目标。并通过老师引导、作业布置、自主练习、定期对学生进行检测等手段,让他们感受到自己的进步,进而增强他们锻炼的兴趣,达到强身健体的目的。 三、体育作业的布置与评价管理 作业布置与评价由班主任负责完成。各班班主任根据方案中设计的年级各月份运动项目,进行相关作业的布置,将运动项目纳入每天的作业布置当中,记入作业布置记录表,并与家长沟通帮助学生备好器材,督促学生在家庭中进行练

好习惯从德育家庭作业开始养成

好习惯从德育家庭作业开 始养成 Modified by JEEP on December 26th, 2020.

小学生德育家庭作业的创新设计策略 晋江市和森道实验学校金太峰 从本学期开始,晋江市和森道实验学校三二班每到周五,班主任老师就会给孩子们布置一道特殊的家庭作业――德育主题家庭作业。截至目前,相继开展了“跟着家长学做菜”、“日行善事”“整理房间”“今天我当家”等主题德育家庭作业。作业要求每一名同学要认真完成,家长负责拍照做记录,填写评语,并将孩子综合表现反馈给班主任并发布到朋友圈。最近,每一名三二班学生手中持有一本综合表现“存折本”。其中,家庭表现每周50分,在家阅读和在家做家务各20分,完成语数作业10分。分数有家长评定,打分理由有家长在“存折本”上填写。这样以来,孩子们的积极性空前高涨。育人效果明显。 德育家庭作业设计的理论背景 一、德育家庭作业设计的原则 三、德育家庭作业设计的案例 为培养孩子们的独立自理能力,培养孩子们做人的规范,下面所发图片均为本周六日孩子们在家表现微信截图。关于本学期开展这样的德育家庭作业,我是基于这样的思考:德育作业相对于题海作业、“补习班、特长班”作业来说,可谓情深意长: 其一,孩子参加了家务劳动,这对于娇生惯养的独生子女来说,是一次劳动光荣的再教育。 其二,孩子在干中学,学中干。亲自劳动,拍摄画面,所感所想还要写下来,劳动课、技术课、知识课相互贯通,一举多得。 其三,也是文化课,孩子可以体验不同的节日风俗,感受传统与现代文化。 其四,也是德育课,孩子在劳动中体验到了父母的不易,培养了爱心,懂得了感恩。德育作业妙就妙在它激发了孩子的主动性、实践性,不知比被动式教育要好多少倍。 在德育中,我们认为活动是生命,因此我们积极开展各类活动,布置“德育家庭作业”,以增强德育的实效。班主任必须充分发挥主导作用,并与家庭、社会密切配合。课内外、校内外发挥各自的功能,互相配合,形成合力,共同开发“德育家庭作业”的资源。 1、寻找“德育家庭作业”与品德社会课教学的结合点。品德社会课旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。据此,教师还可以布置许多活动性的德育家庭作业,如查阅古长城的资料和帮爸爸妈妈做一件好事等作业,来提高学生的德育认识和水平。

小学生体育家庭作业实施的方案

一、指导思想: 让每一个孩子身心健康,是教育工作的大事,也是体育工作的大事。推进学校体育发展,树立“健康第一”的教育理念的确还有很多难点等待破题:如何在应试教育下保证1小时体育锻炼时间?如何让学生自觉锻炼进而养成终生锻炼的习惯?如何在保证体育师资,提高教师素质?如何因地制宜、分类指导,让农村学校的孩子,也享受到体育带来的健康和乐趣?为此,我校特推出了体育家庭作业。 二、体育作业设计 1、根据体育学科和学生特点,我们应从作业的内容、形式,学生的个性差异等方面加以合理安排,让学生能顺利完成作业,促使学生知识技能的提高,发展体育各方面的能力。 (1)布置作业多样和多类相结合多样主要指活动形式要新颖有趣。新颖有趣的形式是布置寒假作业的重要条件。如果学生每天都重复同一种练习,缺乏应有的形式,势必会造成学生“厌战”情绪。 (2)普遍性和个体性相结合学生的爱好各不相同,家庭经济条件也有差别,布置作业时,可根据不同的对象,使用不同的手段、器材,达到同样的锻炼目的。这样,既能使学生的个性得到发展,又能使他们的身体素质得到提高。 (3)、作业检测、反馈工作既然是作业,就要有检查,有批改。如果没有检测,没有反馈,很容易造成形式主义,作业的布置也就形同虚设,失去实际的意义。每学期对每个学生进行各项身体素质和身体指标的测试。把测出的各项数据,同上学期期末数据作一对比,看看学生身体素质的起伏变化,根据各项反馈的信息,我们很容易判断出学生体育作业的完成质量和效果。最后,我们根据检测结果,评比体育锻炼先进班级、先进小组、先进家庭和先进个人。 2.特色:作业设计为自选达标评优型。这有助于提高学生自觉完成体育作业的意识。在实行体育特色作业初期,每个学生需制定自我挑战目标。并通过老师引导、作业布置、自主练习、定期对学生进行检测等手段,让他们感受到自己的进步,进而增强他们锻炼的兴趣,达到强身健体的目的。 三、体育作业的布置与评价管理作业布置与评价由班主任负责完成。各班班主任根据方案中设计的年级各月份运动项目,进行相关作业的布置,将运动项目纳入每天的作业布置当中,记入作业布置记录表,并与家长沟通帮助学生备好器材,督促学生在家庭中进行练习。班主任做到经常了解、督促、表扬,激发学生的锻炼积极性。建立本班学生自我达标挑战记录表,以便让学生自我激励,与体育老师的测查记录作比较,进行评价。以金水区小学体育测试标准评价为准进行评价,并录入电子表格。体育老师于每个月初月末将所教班级学生的该月运动项目进行两次测查,做好测试记录。月末将本月测查记录表交给班主任,班主任进行评价。评价表一式两份,一份室内张贴激励学生,一份交教务处存档。 四、评价的内容和方法为了同教体局期末抽测达成一致,我校根据自己的特色内容利用教体局的评价标准对学生进行评价。

德 育 活 动 卡

德育活动卡 年月日 填报人:

小学校2017--2018年工作总结 过去的一年,我校始终坚持以邓小平理论、三个代表重要思想为指导,以党的xx大精神为指针,牢固树立和全面落实科学发展观,与时俱进,开拓创新。以提高教育教学质量为中心,以创品牌、促均衡、提质量、树形象为工作重点,在教育局、中心学校正确领导下,在各级教育主管部门的精心指导下,在全体师生的共同努力下,学校取得了可喜的成绩,圆满完成了学期初所提出的各项目标任务。现总结如下: 一、加强师德建设,全面提升教师形象。 教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨任务。学生时代正是世界观、性格品质的形成阶段,教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像,对他们的精神世界起着润物细无声的作用。正如叶圣陶先生说过: 教育工作者的全部工作,就是为人师表。所以加强师德建设,全面提升教师形象,是提高学校教育教学质量的先决条件。 1、加强教师的政治理论学习。引导教师转变教育思想,更新教育观念,积极探索和实践以人为本的新课程改革,鼓励教师成为终身学习的先行者。 2、养成良好的师德规范。在教师中大力提倡依法治教,敬业爱岗,为人师表,教书育人的师德规范。为了有针对性的开展师德师风教育活动,我们对教师提出以下要求:作为一名教师首先要关心爱护、尊重每一位学生,不体罚和变相体罚学生;其次,要具有较高的教学水平和教育教学艺术,从而赢得学生的尊重和家长的信赖;第三、要注重自己的仪表仪容,打扮着装大方得体、不浓妆艳抹、不在学生面前抽烟。我校有大批的师德楷模起到了良好的示范引领作用,映现出一大批优秀老师,他们有的年老体衰,有的身患各种疾病,但他们仍然兢兢业业,勤勤恳恳地工作着,从来没有懈怠过,更没有抱怨过。 二、加强班子建设,全面提高工作效率。 我校历来非常重视领导班子的自身建设,我们提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的目标,也作为考核班子成员的主要依据。班子成员明确分工,各司其职,但同时又努力做到分工不分家。学校班子成员积极组织教职工开展学习,并深入到学生家中了解家长对学校工作的意见和建议。遇到问题及时整改,规范办学行为,得到了上级领导和学生家长的表扬和肯定。校领导班子成员更是心往一处想,劲往一处使,大家不分白天黑夜,不分节假日,始终坚持工作在第一线。 三、加强教师队伍建设,全面提高教师素质。 学校强化教师培养工作,积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习,尽可能地为教师创造条件,加强与兄弟学校的业务往来,提高教师的专业知识、教学技能水平。我校教师大专以上学历已经达到80%,本科学历达30%以上。此外,学校非常重视年青教师队伍建设,通过拜师结对,一对一帮扶指导,并积极推荐和鼓励年青教师参加上级部门组织的比赛和评比,以促进青年教师自身的业务能力的提高。今年的标准化学校建设,学校的硬件环境得到极大

体育家庭作业资料

体育家庭作业及标准 为了增强青少年的体质,促进青少年的健康成长,中共中央国务院出台了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,实施“阳光体育运动”等一系列措施,以保证学生能参加足够的体育锻炼。但仅靠在校每周的几节体育课,学生的整体健康水平是难以得到提高的。因此,利用学生在家的时间积极主动地参与体育锻炼是提高学生健康水平的有效途径。现我校试行体育家庭作业制度,提出“三定二有”——定锻炼内容,定锻炼强度,定锻炼时长,有记录,有检查,能逐步成为提高学生体质的又一有效途径。现将我校体育家庭作业做如下安排: 一、二年级家庭作业 汉桥小学体育家庭作业及标准

为了增强青少年的体质,促进青少年的健康成长,中共中央国务院出台了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,实施“阳光体育运动”等一系列措施,以保证学生能参加足够的体育锻炼。但仅靠在校每周的几节体育课,学生的整体健康水平是难以得到提高的。因此,利用学生在家的时间积极主动地参与体育锻炼是提高学生健康水平的有效途径。现我校试行体育家庭作业制度,提出“三定二有”——定锻炼内容,定锻炼强度,定锻炼时长,有记录,有检查,能逐步成为提高学生体质的又一有效途径。现将我校体育家庭作业做如下安排: 三、四年级家庭作业 汉桥小学体育家庭作业及标准 为了增强青少年的体质,促进青少年的健康成长,中共中央国务院出台了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,实施“阳光体育运动”等一系列措施,以保

证学生能参加足够的体育锻炼。但仅靠在校每周的几节体育课,学生的整体健康水平是难以得到提高的。因此,利用学生在家的时间积极主动地参与体育锻炼是提高学生健康水平的有效途径。现我校试行体育家庭作业制度,提出“三定二有”——定锻炼内容,定锻炼强度,定锻炼时长,有记录,有检查,能逐步成为提高学生体质的又一有效途径。现将我校体育家庭作业做如下安排: 五、六年级家庭作业

浅谈小学体育家庭作业的实施

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/b010691542.html, 浅谈小学体育家庭作业的实施 作者:许多侯云婷 来源:《教育·教学科研》2019年第11期 摘要:有效提高学生的体质健康水平,仅依靠学校的体育课堂教学是远远不够的,加强对学生课外体育活动的指导,引导学生课后正确进行体育锻炼,培养学生自主进行体育锻炼的习惯,达成家庭和学校的紧密合作,已成为现代基础教育的必然要求和发展趋势。 关键词:体育家庭作业;体质健康;学校;家庭 北京市学生体质监测数据表明,62.14%的中小学生视力出现问题,肥胖率亦达到 20.74%,并且这些数据呈逐年上升趋势。新课改以来,体育教学也进行了一系列的改革,如增加课时、开展阳光体育运动、更新学科名称、纳入对学校教育的“一票否决”等。然而,仅靠学校每周的几节体育课,学生的整体健康水平难以得到提高。在现有教改基础上,还要把教育的触角延伸至家庭教育中,确保体育活动生活化、常态化。 学校体育家庭作业的设计 作业设计的科学合理是学生按时、有效完成作业的保障,教师在进行体育家庭作业设计时需遵循如下原则: 层次性作业分为必选项目和自选项目,给学生充足的选择余地,让学生自主进行锻炼。根据体质健康测试要求,给学生制定必选作业项目,但是具体作业内容呈层次性,确保因材施教。如水平较差的学生进行俯卧撑、跳绳、慢跑等项目;水平好的学生就增加爬楼梯、双摇等项目。 趣味性为了提高学生参与体育活动的积极性,教师要尽可能选择学生喜欢的活动。如周一至周五多设置跳绳、踢毽子等活动,双休日让学生自主选择喜欢的活动,如乒乓球、体操、篮球等任选一项。 从实际出发体育家庭作业,要因地制宜,结合学生实际,灵活设置。如周一至周五多设置室内练习作业,时间也相对较短,如体前屈、俯卧撑、爬楼梯等;周末则多设置户外项目,增加学生的参与兴趣,如慢跑、羽毛球等。 互动性家庭作业的完成情况离不开家长的监督管理,教师设置互动性强的活动,一来方便家长管理督促,更是加强亲子沟通、促使家庭更融洽的有效方法,同时也让家长一起加入体育锻炼,共同养成好习惯。

小学德育案例

小学德育案例 1.某同学动不动就爱发脾气。只要稍有不顺心的事,他就很难控制自己的情 绪,总要拿哪个人或哪件东西来出出气。上课受批评,跟老师怄气,在学校同学们有哪些不小心碰到他的时候就谁边发脾气;总而言之,就是喜欢发脾气。而且,他的脾气还有个特点,那就是怪别人不好,因而总要骂人、摔东西,把他们当成“出气筒”。比如,上课玩东西被没收了,跟老师发脾气说“小心你玻璃窗,哪天我就砸烂去”,同学扫地时,扫把不小心碰到了他的脚,就骂同学,别人反抗就动手,人人都把他当成我们班的不定时炸弹,谁惹他谁倒霉。 【分析】 愤怒是个人的欲求和意图遭到妨碍时产生的一种消极情绪体验。许多小学生,由于情绪的自我调控能力较差,冲动性较为明显,因此常常在不该发脾气的时候发脾气,因为一点儿小事就会相互打起来,因为父母的某些做法不够合理而冲他们大喊大叫……但小学生的愤怒来得急,去得也快,比如有的小学生可能今天因为发生一些矛盾而大发雷霆,而明天两个人就可能一块儿做游戏,这一点在小学低年级表现尤其明显。在日常生活中,引起愤怒的原因很多,每个人都不可避免地会产生愤怒的情绪体验。愤怒是一种有害的情绪状态,常常会给人带来意想不到的麻烦,如同学关系疏远,师生关系紧张,而且长期、持续的愤怒对个体的健康损害也是极大的。过度的愤怒甚至还会使人丧失理智,引发犯罪或其他后果,因此控制愤怒的情绪十分重要。 【给孩子介绍了一些方法】 由于愤怒常常是突发性的情绪反应,在所有的情绪控制中,愤怒的控制是最难做到的,即使成人也会有“勃然大怒”的时候。但是,愤怒和其他情绪反应一样也是可以控制的。 1.情境转移法。日常生活中,有许多事会使人产生愤怒的情绪。如果遇到这种情况,我就让学生们要尽量避开,暂时躲一躲,以免刺激他发怒。 比如,可以出去走一走,听听音乐,或者和谈得来的朋友在一起聊聊天,干点儿自己喜欢的事,心情就会好起来。 2.理智制怒法。当你动怒时,最好先想想以下问题中的任何一个:我为什么生气?这事或这人值不值得我生气?生气能解决问题吗?生气对我有什么好处?可以在即将动怒时对自己下命令:不要生气!坚持一分钟!一分钟坚持住了,好样的,再坚持一分钟!再坚持一分钟!两分钟都过去了,为什么不再坚持下去呢?用理智来控制发怒的情绪反应。 3.评价推迟法。我们通常都有这样的经验,一件当时使你感到“怒不可遏”的事,过了一段时间后,就会感觉到已经不那么值得生气了。因此,当我们因为某件事情要生气时,不妨先把它放下,等过一个小时、一个星期甚至一个月之后再去想它。 4.情感宣泄法。如果有的事情或人有充足的理由使我们发怒,这种情况下不妨坦率地把心中的不满讲出来,你就会发现心里会爽快一点儿。也可转移目标发泄出来,比如去打沙袋,或去跳健美操,都能减少愤怒对自身的伤害。但要注意情感的宣泄要以不损害他人的利益为前提,不可在情绪

好习惯,从德育家庭作业开始养成

小学生德育家庭作业的创新设计策略 晋江市和森道实验学校金太峰 从本学期开始,晋江市和森道实验学校三二班每到周五,班主任老师就会给孩子们布置一道特殊的家庭作业――德育主题家庭作业。截至目前,相继开展了“跟着家长学做菜”、“日行善事”“整理房间”“今天我当家”等主题德育家庭作业。作业要求每一名同学要认真完成,家长负责拍照做记录,填写评语,并将孩子综合表现反馈给班主任并发布到朋友圈。最近,每一名三二班学生手中持有一本综合表现“存折本”。其中,家庭表现每周50分,在家阅读和在家做家务各20分,完成语数作业10分。分数有家长评定,打分理由有家长在“存折本”上填写。这样以来,孩子们的积极性空前高涨。育人效果明显。 德育家庭作业设计的理论背景 一、德育家庭作业设计的原则 三、德育家庭作业设计的案例 为培养孩子们的独立自理能力,培养孩子们做人的规范,下面所发图片均为本周六日孩子们在家表现微信截图。关于本学期开展这样的德育家庭作业,我是基于这样的思考:德育作业相对于题海作业、“补习班、特长班”作业来说,可谓情深意长: 其一,孩子参加了家务劳动,这对于娇生惯养的独生子女来说,是一次劳动光荣的再教育。 其二,孩子在干中学,学中干。亲自劳动,拍摄画面,所感所想还要写下来,劳动课、技术课、知识课相互贯通,一举多得。 其三,也是文化课,孩子可以体验不同的节日风俗,感受传统与现代文化。 其四,也是德育课,孩子在劳动中体验到了父母的不易,培养了爱心,懂得了感恩。德育作业妙就妙在它激发了孩子的主动性、实践性,不知比被动式教育要好多少倍。 在德育中,我们认为活动是生命,因此我们积极开展各类活动,布置“德育家庭作业”,以增强德育的实效。班主任必须充分发挥主导作用,并与家庭、社会密切配合。课内外、校内外发挥各自的功能,互相配合,形成合力,共同开发“德育家庭作业”的资源。 1、寻找“德育家庭作业”与品德社会课教学的结合点。品德社会课旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。据此,教师还可以布置许多活动性的德育家庭作业,如查阅古长城的资料和帮爸爸妈妈做一件好事等作业,来提高学生的德育认识和水平。 2、寻找“德育家庭作业”与其他各学科教学的结合点。各学科教学是教师在向学生传授知识的同时进行德育的最经常的途径,对提高学生的政治思想道德素质具有重要的作用。各科教师要教书育人,为人师表,认真落实本学科的德育任务要求,结合各学科特点,寓德育于各科作业之中。尤其是语文教师,大多都身兼班主任,安排的诸如观察事物、课外阅读,组织有意义的活动等,这类作业的作用都决不是“作业本”这个载体能容纳得下的,它的育人功效也是不能简单衡量的。因此,教师不但自身重视这类作业,而且要引导学生保质保量的完成这类作业,决不能视作“软任务”而“偷工减料”。如学生学习过北师大版三年级语文第七单元《集市与超市》,我就安排学生和妈妈一起到集市或者超市里体验一次购物经历,在购物过程中,学生体会了课本中所涉及的一些专业购物术语的含义,比如:打折、收银、专卖、交易、公平等。我还要求孩子们学会列购物清单、学会看说明书、学会索要购物发票。这些体验活动,帮助学生了解经济生活中的一些基本常识,同时完成学科知识和德育的结合并内化与升华。 总而言之,只有瞄准关键点,抓准着力点,选择结合点,抓住落脚点,学科教学渗透德

相关文档
最新文档