影评课件
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影评ppt终极版课件
剧冲突。战争片、惊险片、恐怖片中常用。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
重复蒙太奇
在关键时刻重复出现，刻画人物，深化主题，产生独特的寓意和效果
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
局部选择表示出不同的意义效果
（1）、他跑在大路上 （2） 他跑在田野里 （3） 他在爬山 （4） 他穿越 茂密的森林 （5）他行走在深夜的小镇街道上
（1）、他走着，满山白雪 （2） 他走着，树枝抽新芽 （3）他走着，蝴 蝶成团飞舞 （4） 他走着，遍野开满鲜花
（1） 他不停地走，穿着坚实的皮靴 （2）他不停地走，皮靴破了 （3）他不停地走，脚上是破碎的草鞋 （4）他不停的走，赤脚，流着血
• 平角：处于同一水平线 • 仰角：从低处往上拍摄 • 俯角：从高处往下拍摄
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
听觉语言
• 语言：作品中的人物对白和画外音中独白、旁白 • 音乐：画面配乐和主题曲、插曲 • 音响：作为环境 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
• 独白：剧中人物内心的自我表露。 • 旁白：说话人并不处在画面表现的具体情境中而对那个情境所作的客
观性解说。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
重复蒙太奇
在关键时刻重复出现，刻画人物，深化主题，产生独特的寓意和效果
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
局部选择表示出不同的意义效果
（1）、他跑在大路上 （2） 他跑在田野里 （3） 他在爬山 （4） 他穿越 茂密的森林 （5）他行走在深夜的小镇街道上
（1）、他走着，满山白雪 （2） 他走着，树枝抽新芽 （3）他走着，蝴 蝶成团飞舞 （4） 他走着，遍野开满鲜花
（1） 他不停地走，穿着坚实的皮靴 （2）他不停地走，皮靴破了 （3）他不停地走，脚上是破碎的草鞋 （4）他不停的走，赤脚，流着血
• 平角：处于同一水平线 • 仰角：从低处往上拍摄 • 俯角：从高处往下拍摄
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
听觉语言
• 语言：作品中的人物对白和画外音中独白、旁白 • 音乐：画面配乐和主题曲、插曲 • 音响：作为环境 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
• 独白：剧中人物内心的自我表露。 • 旁白：说话人并不处在画面表现的具体情境中而对那个情境所作的客
观性解说。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
影评写作ppt课件
多为故事片，如果故事发生在过去，就可以归类 成历史片；如果讲了缠绵的爱情故事，就可以归 类成爱情片；如果牛鬼蛇神阴森恐怖，就可以归 类为恐怖片。
但当我们并不十分确定影片类型的时候 应该怎么办呢？
可以简单的通过故事结构的分类方式将 其归类为线性叙事和非线性叙事故事片。
线性叙事，就是影片中故事按照一个中
出彩的影评人一般可以分为两种。
一种深谙影视知识，对艺术学、电影历史、 安德烈.巴赞、新浪潮电影、意识流、蒙太奇 理论等等都有学习和了解，他们可以将影视 评论写的专业而有深度，不管是使用名词的 堆砌，还是化繁为简、直白简单的评论影片， 都因为其专业性而使影评具备较高的参考价 值，有些影评甚至可以推动影视艺术的发展， 更甚之，影评也可以成为一篇理论，让后人 理解学习。 而第二种影评人，对于影视知识
以小见大，从对小点的描述升华出影片主 题。
七、分析影片导演。 评论导演时，可以从其手段和风格入手。
导演手段，可以是其镜头语言和基调偏好， 比如张艺谋，擅长使用色彩刻画影片，评论 导演手段也是评论视听语言，但要在单纯的 分析之上试图通过明确和具有普遍性 的特征来确定一种物件，从而传达它包含的 概念，其客观性使之成为经典。
巴赞新浪潮电影意识流蒙太奇理论等等都有学习和了解他们可以将影视评论写的专业而有深度不管是使用名词的堆砌还是化繁为简直白简单的评论影片都因为其专业性而使影评具备较高的参考价值有些影评甚至可以推动影视艺术的发展更甚之影评也可以成为一篇理论让后人理解学习
影评，顾名思义就是影视评论，褒扬
也好，批评也好，都是我们看完电影之后 的所思所想，哪怕这部电影无聊到让我们 想睡，也已经直观的体现了它给人们的感 受。
究竟中文译名有没有体现出原名和影片
中的精髓？这本身就是一个可以去分析的方 向。
但当我们并不十分确定影片类型的时候 应该怎么办呢？
可以简单的通过故事结构的分类方式将 其归类为线性叙事和非线性叙事故事片。
线性叙事，就是影片中故事按照一个中
出彩的影评人一般可以分为两种。
一种深谙影视知识，对艺术学、电影历史、 安德烈.巴赞、新浪潮电影、意识流、蒙太奇 理论等等都有学习和了解，他们可以将影视 评论写的专业而有深度，不管是使用名词的 堆砌，还是化繁为简、直白简单的评论影片， 都因为其专业性而使影评具备较高的参考价 值，有些影评甚至可以推动影视艺术的发展， 更甚之，影评也可以成为一篇理论，让后人 理解学习。 而第二种影评人，对于影视知识
以小见大，从对小点的描述升华出影片主 题。
七、分析影片导演。 评论导演时，可以从其手段和风格入手。
导演手段，可以是其镜头语言和基调偏好， 比如张艺谋，擅长使用色彩刻画影片，评论 导演手段也是评论视听语言，但要在单纯的 分析之上试图通过明确和具有普遍性 的特征来确定一种物件，从而传达它包含的 概念，其客观性使之成为经典。
巴赞新浪潮电影意识流蒙太奇理论等等都有学习和了解他们可以将影视评论写的专业而有深度不管是使用名词的堆砌还是化繁为简直白简单的评论影片都因为其专业性而使影评具备较高的参考价值有些影评甚至可以推动影视艺术的发展更甚之影评也可以成为一篇理论让后人理解学习
影评，顾名思义就是影视评论，褒扬
也好，批评也好，都是我们看完电影之后 的所思所想，哪怕这部电影无聊到让我们 想睡，也已经直观的体现了它给人们的感 受。
究竟中文译名有没有体现出原名和影片
中的精髓？这本身就是一个可以去分析的方 向。
影片弱点影评分析课件
角色塑造缺陷
01
02
03
角色形象单薄
影片中的角色可能缺乏深 度和复杂性，使得观众难 以产生共鸣和情感投射。
角色发展不充分
影片可能没有充分展示角 色的成长和变化，使得观 众难以理解角色的动机和 行为。
角色关系不自然
影片中的角色之间的关系 可能不够自然和合理，影 响观众对剧情的理解和接 受。
视觉效果不足
案例四：《XXXXX》的音效与配乐不当
总结词
音效制作不佳
详细描述
影片的音效制作不佳，声音效果缺 乏层次感和清晰度，影响了观众的 观影体验。
总结词
配乐风格不搭
详细描述
影片的配乐风格与影片的主题和氛围 不搭，无法有效地营造出所需的情感 氛围和节奏感。
总结词
音乐与画面不协调
详细描述
影片中的音乐与画面常常不协调， 无法形成良好的互补关系，影响了 观众的观影效果。
场景设计
根据剧情需要，设计符合故事背景的场景。
改进音效与配乐
音效质量
提高音效的清晰度和质感，增强观众的沉浸感。
配乐选择
选择符合剧情和氛围的配乐，增强情感表达和叙事效果。
声音与画面的协调
确保音效和配乐与画面相协调，共同营造良好的观影体验。
04 案例分析
案例一：《XXXXX》的剧情结构问题
总结词
剧情线索复杂，难以理解
画面构图单调
场景设计缺乏想象力
影片的画面构图可能缺乏创意和变化 ，使得观众感到单调乏味。
影片的场景设计可能缺乏想象力和创 新性，使得观众难以沉浸在故事中。
色彩运用不当
影片的色彩运用可能不够协调或过于 刺眼，影响观众的观影体验。
音效与配乐不当
肖申克救赎影评PPT课件
音效增强情感表达
电影中的音效处理非常精细，如铁链拖动的声音、铁门开关的声音等，这些音效不仅增强了场景 的真实感，也使得观众更加深刻地感受到主人公所经历的痛苦和挣扎。
音乐与情感的交融
电影中的音乐与情感表达完美地融合在一起，音乐不仅是对情感的烘托和补充，更是对情感的深 化和升华。
色彩、光影等视觉元素解读
THANKS
感谢观看
肖申克救赎影评ppt 课件
目录
• 影片背景与剧情简介 • 角色分析：主要人物形象塑造 • 主题思想探讨与启示 • 视听语言运用与技巧分析
目录
• 观众共鸣点与情感传递途径 • 总结：经典之作，值得品味与传承
01
影片背景与剧情简介
导演及创作团队介绍
导演：弗兰克·德拉邦特（Frank Darabont）
获奖情况与荣誉
奥斯卡奖
获得最佳影片、最佳男主角等七项提 名。
金球奖
其他荣誉
入选美国国家电影保护局保护名录， 被誉为“观众心中的最佳电影”之一 ，豆瓣电影Top250中排名第一。
获得最佳剧情片、最佳男主角等五项 提名。
02
角色分析：主要人物形象 塑造
安迪·杜佛兰角色解读
01
02
03
智慧与坚韧
安迪凭借智慧和坚韧，在 肖申克监狱中求生并逐渐 改变周围环境。
03
主题思想探讨与启示
希望、自由与救赎主题思想阐述
01
希望的力量
影片中主人公安迪虽身陷囹圄，但内心充满希望，凭借智慧和毅力逐渐
改变命运，最终获得自由。
02 03
自由的追求
安迪在监狱中建立图书馆、帮助囚犯学习、争取权益，都是对自由的追 求和向往。他的行动影响了周围人，让他们明白即使身处囚牢，也要追 求精神和心灵的自由。
电影中的音效处理非常精细，如铁链拖动的声音、铁门开关的声音等，这些音效不仅增强了场景 的真实感，也使得观众更加深刻地感受到主人公所经历的痛苦和挣扎。
音乐与情感的交融
电影中的音乐与情感表达完美地融合在一起，音乐不仅是对情感的烘托和补充，更是对情感的深 化和升华。
色彩、光影等视觉元素解读
THANKS
感谢观看
肖申克救赎影评ppt 课件
目录
• 影片背景与剧情简介 • 角色分析：主要人物形象塑造 • 主题思想探讨与启示 • 视听语言运用与技巧分析
目录
• 观众共鸣点与情感传递途径 • 总结：经典之作，值得品味与传承
01
影片背景与剧情简介
导演及创作团队介绍
导演：弗兰克·德拉邦特（Frank Darabont）
获奖情况与荣誉
奥斯卡奖
获得最佳影片、最佳男主角等七项提 名。
金球奖
其他荣誉
入选美国国家电影保护局保护名录， 被誉为“观众心中的最佳电影”之一 ，豆瓣电影Top250中排名第一。
获得最佳剧情片、最佳男主角等五项 提名。
02
角色分析：主要人物形象 塑造
安迪·杜佛兰角色解读
01
02
03
智慧与坚韧
安迪凭借智慧和坚韧，在 肖申克监狱中求生并逐渐 改变周围环境。
03
主题思想探讨与启示
希望、自由与救赎主题思想阐述
01
希望的力量
影片中主人公安迪虽身陷囹圄，但内心充满希望，凭借智慧和毅力逐渐
改变命运，最终获得自由。
02 03
自由的追求
安迪在监狱中建立图书馆、帮助囚犯学习、争取权益，都是对自由的追 求和向往。他的行动影响了周围人，让他们明白即使身处囚牢，也要追 求精神和心灵的自由。
影评PPT终极版ppt课件
• 蒙太奇最先是建筑学术语
• 在电影的制作中，需要将全片所表现的内 容，分解成许多不同的镜头，分别拍摄完 成后，再按照原定的创作构思，把许多分 散的、不同的镜头，按照故事情节的发展 ，艺术地加以剪辑、组合的方式和技巧。
21
• 法国卢米埃尔兄弟拍摄的第一部电影（一 个镜头组成，固定的视觉和视距，没有时 空转换，还不存在蒙太奇）
（1）、他走着，满山白雪 （2） 他走着，树枝抽新芽 （3）他走着，蝴 蝶成团飞舞 （4） 他走着，遍野开满鲜花
（1） 他不停地走，穿着坚实的皮靴 （2）他不停地走，皮靴破了 （3）他不停地走，脚上是破碎的草鞋 （4）他不停的走，赤脚，流着血
26
蒙太奇思维的作用
解释意义
想象 （效果）
兴趣 （效果）
• 移植法、近似法和注释法。 介绍几种改编策ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（改编路径）
6
改编策略
• 删繁就简,画龙点睛 • 增枝添叶,以细写真 • 改“珠”换“线”、为“影”所用
7
视觉语言—画面
• 画面的表现力依赖于镜头的变化。 • 镜头是由画面构成的
8
• 画面：一个构图框架相对固定的摄影图像。 • 镜头：是由摄影机从开机到到关机连续一次拍摄的在时间和空间上都
什么才是专业影评？
• 影评写作不是观后感
1
类型不一样
观后感 抒情文范畴，重在“感”
作者身份不一样 普通观众
针对目标不一样 针对作品内容
侧重点不一样
重在教育意义
影评 议论文范畴，重在“议” 业内人士（准） 作品本身（范围更广） 创作经验、特色
2
• 电影赏析是面面俱： 到， 电影评论是深入一点。
• 电影赏析是蜻蜓点水， 电影评论是层层深入。
• 在电影的制作中，需要将全片所表现的内 容，分解成许多不同的镜头，分别拍摄完 成后，再按照原定的创作构思，把许多分 散的、不同的镜头，按照故事情节的发展 ，艺术地加以剪辑、组合的方式和技巧。
21
• 法国卢米埃尔兄弟拍摄的第一部电影（一 个镜头组成，固定的视觉和视距，没有时 空转换，还不存在蒙太奇）
（1）、他走着，满山白雪 （2） 他走着，树枝抽新芽 （3）他走着，蝴 蝶成团飞舞 （4） 他走着，遍野开满鲜花
（1） 他不停地走，穿着坚实的皮靴 （2）他不停地走，皮靴破了 （3）他不停地走，脚上是破碎的草鞋 （4）他不停的走，赤脚，流着血
26
蒙太奇思维的作用
解释意义
想象 （效果）
兴趣 （效果）
• 移植法、近似法和注释法。 介绍几种改编策ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（改编路径）
6
改编策略
• 删繁就简,画龙点睛 • 增枝添叶,以细写真 • 改“珠”换“线”、为“影”所用
7
视觉语言—画面
• 画面的表现力依赖于镜头的变化。 • 镜头是由画面构成的
8
• 画面：一个构图框架相对固定的摄影图像。 • 镜头：是由摄影机从开机到到关机连续一次拍摄的在时间和空间上都
什么才是专业影评？
• 影评写作不是观后感
1
类型不一样
观后感 抒情文范畴，重在“感”
作者身份不一样 普通观众
针对目标不一样 针对作品内容
侧重点不一样
重在教育意义
影评 议论文范畴，重在“议” 业内人士（准） 作品本身（范围更广） 创作经验、特色
2
• 电影赏析是面面俱： 到， 电影评论是深入一点。
• 电影赏析是蜻蜓点水， 电影评论是层层深入。
《怦然心动影评》课件
画面与音效
画面精美，音效震撼，提升了观影体验。
角色塑造
角色性格鲜明，演员表现出色，令人印象深 刻。
主题深度
探讨了青春、爱情和成长的深刻主题，发人 深思。
对导演和演员的评价
01
02
03
导演才华
导演对细节的把控和对情 感的表达非常到位，展现 了高超的导演才华。
演员表现
演员们表现出色，将角色 的情感和性格特点完美地 呈现出来，令人信服。
纯真年代的珍贵
电影强调了青春时期纯真无暇的情感，与成年后的复杂情感形成对比，突显了纯 真年代的珍贵与短暂。
对成长的思考与感悟
成长的痛苦与喜悦
电影中的角色经历了成长中的种种困惑与挑战，让观众思考成长的意义与价值，体验成 长的痛苦与喜悦。
成长的蜕变
通过角色们的成长历程，电影展现了人性的蜕变与成熟，让观众领悟到成长是一个不断 变化与进步的过程。
创作灵感
来源于作者的真实生活经历，通过电影传递了关于成长、爱情和家庭的深刻思 考。
01
剧情分析
故事梗概
总结词：简洁明了
详细描述：电影《怦然心动》讲述了一个名叫布莱斯的男孩和一个名叫朱莉·贝克的女孩之间的纯真初 恋故事。
角色设定与情感线
总结词：生动立体
详细描述：朱莉从一开始就对布莱斯一见钟情，并开始了她对他的追求。随着时间的推移，布莱斯逐渐意识到自己对朱莉的 感情，而朱莉则因为布莱斯的冷漠和偏见而感到痛苦。
人与人之间的情感纽带
亲情的力量
电影中角色们之间的亲情纽带是推动故 事发展的重要力量，让观众感受到亲情 的伟大与温暖。
VS
友情的陪伴
角色们之间的友情也是电影中的一大亮点 ，友情在人生中扮演着重要的角色，给予 我们力量与支持。
画面精美，音效震撼，提升了观影体验。
角色塑造
角色性格鲜明，演员表现出色，令人印象深 刻。
主题深度
探讨了青春、爱情和成长的深刻主题，发人 深思。
对导演和演员的评价
01
02
03
导演才华
导演对细节的把控和对情 感的表达非常到位，展现 了高超的导演才华。
演员表现
演员们表现出色，将角色 的情感和性格特点完美地 呈现出来，令人信服。
纯真年代的珍贵
电影强调了青春时期纯真无暇的情感，与成年后的复杂情感形成对比，突显了纯 真年代的珍贵与短暂。
对成长的思考与感悟
成长的痛苦与喜悦
电影中的角色经历了成长中的种种困惑与挑战，让观众思考成长的意义与价值，体验成 长的痛苦与喜悦。
成长的蜕变
通过角色们的成长历程，电影展现了人性的蜕变与成熟，让观众领悟到成长是一个不断 变化与进步的过程。
创作灵感
来源于作者的真实生活经历，通过电影传递了关于成长、爱情和家庭的深刻思 考。
01
剧情分析
故事梗概
总结词：简洁明了
详细描述：电影《怦然心动》讲述了一个名叫布莱斯的男孩和一个名叫朱莉·贝克的女孩之间的纯真初 恋故事。
角色设定与情感线
总结词：生动立体
详细描述：朱莉从一开始就对布莱斯一见钟情，并开始了她对他的追求。随着时间的推移，布莱斯逐渐意识到自己对朱莉的 感情，而朱莉则因为布莱斯的冷漠和偏见而感到痛苦。
人与人之间的情感纽带
亲情的力量
电影中角色们之间的亲情纽带是推动故 事发展的重要力量，让观众感受到亲情 的伟大与温暖。
VS
友情的陪伴
角色们之间的友情也是电影中的一大亮点 ，友情在人生中扮演着重要的角色，给予 我们力量与支持。
影评要素分析PPT课件
确立主题的要求： 正确 集中 深刻 新颖
6
注意事项
1、 行文必须围绕主题展开； 2、 主题是作品的中心思想但不等于全
部思想。
7
看片
请说出以下短片的主题，你认为有没有副 题，有的话，有几个？为什么？
请将本片的主题写下，副题写下。
8
影评之二
结构 情节 细节
主讲:吴季
9
结构、情节、细节的关系
14
三者影评写法
首先叙述结构：对全片结构准确把握，了解片中 的起点、中点、和终点；（要和主题联系起来， 它是主题的表现方式之一）
描述主要情节：对情节结构的设置与人物主题的 关系有一定认识；（要和人物联系起来，它是人 物表达的载体）
挖掘某些细节：突出细节的表达效果，深入挖掘 主题。
15
影评结构的思路
4
主题基本特征
1、 客观性 来源客观，是作者观察生活所得。 2、 主观性 带有作者自己的主观感情色彩。 3、 观念性 是观念形态由感性上升理性东西。 4、 时代性 任何作品都属于特定的历史时期。
5
主题地位
主题是文章和作品的灵魂，决定文章 和作品的质量高低、价值大小、作用强弱， 是文章和作品的统帅。
分析
分析作品中人物及期间的关系； 主要人物的性格多面性和复杂性； 把握和分析人物关系发展中的矛盾冲
突及解决的方式，对创作者的意图的 表达。
20
评论三段论
人物形象的评论：基本的，如《霸王别姬》中的， 《保持通话》中的阿邦和greas.
人物性格的评论： 程蝶衣,段小楼,菊仙
程蝶衣：一个人戏不分的疯子；一个爱上了不该爱的人的痴人；舞台上，他扮演着虞姬，和 师兄演绎着那千古流传悲壮之极的悲剧，舞台下，他恍恍惚惚，把自己当成了虞姬。少年学 戏，“我本是男儿郎，又不是女娇娥”，一次次，小豆子将《思凡》的戏词背得颠三倒四，即 使被罚，也依然执迷不悟。 菊 仙：可以说是一个重要的符号，她起着穿针引线的作用。程段之间的矛盾是由其而起， 但这个人物比较单纯，她只是深深的爱着小楼。在剧中除了穿针引线的作用外。另一个重要 的作用便是表明命运的不可抗争性。其以***之身从良，复以***之身自决。完全应证了老鸨 那句：“窑姐就是窑姐，这就是你的命”。也对照了关师傅那句：“人终有万般能耐可终也抵 不过天命”。也许就是这么的让人丧气，通过影片我们终于明白了：除了自决，你永远无法 决定你自己的命运。 段小楼：他只是一个普通的正常男人
6
注意事项
1、 行文必须围绕主题展开； 2、 主题是作品的中心思想但不等于全
部思想。
7
看片
请说出以下短片的主题，你认为有没有副 题，有的话，有几个？为什么？
请将本片的主题写下，副题写下。
8
影评之二
结构 情节 细节
主讲:吴季
9
结构、情节、细节的关系
14
三者影评写法
首先叙述结构：对全片结构准确把握，了解片中 的起点、中点、和终点；（要和主题联系起来， 它是主题的表现方式之一）
描述主要情节：对情节结构的设置与人物主题的 关系有一定认识；（要和人物联系起来，它是人 物表达的载体）
挖掘某些细节：突出细节的表达效果，深入挖掘 主题。
15
影评结构的思路
4
主题基本特征
1、 客观性 来源客观，是作者观察生活所得。 2、 主观性 带有作者自己的主观感情色彩。 3、 观念性 是观念形态由感性上升理性东西。 4、 时代性 任何作品都属于特定的历史时期。
5
主题地位
主题是文章和作品的灵魂，决定文章 和作品的质量高低、价值大小、作用强弱， 是文章和作品的统帅。
分析
分析作品中人物及期间的关系； 主要人物的性格多面性和复杂性； 把握和分析人物关系发展中的矛盾冲
突及解决的方式，对创作者的意图的 表达。
20
评论三段论
人物形象的评论：基本的，如《霸王别姬》中的， 《保持通话》中的阿邦和greas.
人物性格的评论： 程蝶衣,段小楼,菊仙
程蝶衣：一个人戏不分的疯子；一个爱上了不该爱的人的痴人；舞台上，他扮演着虞姬，和 师兄演绎着那千古流传悲壮之极的悲剧，舞台下，他恍恍惚惚，把自己当成了虞姬。少年学 戏，“我本是男儿郎，又不是女娇娥”，一次次，小豆子将《思凡》的戏词背得颠三倒四，即 使被罚，也依然执迷不悟。 菊 仙：可以说是一个重要的符号，她起着穿针引线的作用。程段之间的矛盾是由其而起， 但这个人物比较单纯，她只是深深的爱着小楼。在剧中除了穿针引线的作用外。另一个重要 的作用便是表明命运的不可抗争性。其以***之身从良，复以***之身自决。完全应证了老鸨 那句：“窑姐就是窑姐，这就是你的命”。也对照了关师傅那句：“人终有万般能耐可终也抵 不过天命”。也许就是这么的让人丧气，通过影片我们终于明白了：除了自决，你永远无法 决定你自己的命运。 段小楼：他只是一个普通的正常男人
电影《小鞋子》的影评课件
获奖影响
获奖不仅提高了电影的知名度和影响力，也为导 演和制片人带来了更多的机会和资源。
社会影响
社会反响
01
电影《小鞋子》引发了广泛的讨论和关注，关于贫困、教育、
家庭关系等话题引起了观众的思考和共鸣。
社会价值
02
电影通过真实的故事和情感的力量，让观众更加关注社会问题
，并激发了人们对于改善社会状况的期望。
哈桑
阿里和莎拉的父亲，工作努力 ，对家庭充满关爱。
娜娜
阿里和莎拉的母亲，温柔体贴 ，对孩子们充满呵护。
电影背景与剧情简介
背景
伊朗的贫困地区，家庭贫困，孩子们没有足够的鞋子穿。
剧情简介
阿里把妹妹的鞋子弄丢了，为了不被父母发现，兄妹俩开始了交换鞋子的生活。在这个过程中，他们 经历了许多困难和挫折，但始终保持着乐观和坚强的态度。最终，阿里赢得了跑步比赛的冠军，为家 庭带来了希望和荣誉。
主题曲
电影的主题曲十分经典，旋律优美、歌词深情，能够触动观众内 心深处的情感。
04
电影影响与评价
获奖情况
1 2 3
获奖情况
电影《小鞋子》获得了多项国际电影节奖项，包 括奥斯卡最佳外语片提名和多个国际电影节的最 佳影片奖。
获奖原因
该片以其深刻的情感和人文关怀打动了观众和评 委，其优秀的制作质量和导演的才华也得到了认 可。
贫困与生活
贫困生活
电影通过展现主人公家庭贫困的生活 状况，揭示了社会底层民众的生活困 境。观众可以看到他们如何在贫困中 挣扎求生，以及贫困给他们带来的种 种困扰和无奈。
生活态度
尽管生活贫困，电影中的主人公却保 持着积极向上的生活态度。他们勇敢 地面对生活中的困难和挑战，努力寻 找生活中的美好和希望，这种生活态 度让人感到敬佩和感动。
获奖不仅提高了电影的知名度和影响力，也为导 演和制片人带来了更多的机会和资源。
社会影响
社会反响
01
电影《小鞋子》引发了广泛的讨论和关注，关于贫困、教育、
家庭关系等话题引起了观众的思考和共鸣。
社会价值
02
电影通过真实的故事和情感的力量，让观众更加关注社会问题
，并激发了人们对于改善社会状况的期望。
哈桑
阿里和莎拉的父亲，工作努力 ，对家庭充满关爱。
娜娜
阿里和莎拉的母亲，温柔体贴 ，对孩子们充满呵护。
电影背景与剧情简介
背景
伊朗的贫困地区，家庭贫困，孩子们没有足够的鞋子穿。
剧情简介
阿里把妹妹的鞋子弄丢了，为了不被父母发现，兄妹俩开始了交换鞋子的生活。在这个过程中，他们 经历了许多困难和挫折，但始终保持着乐观和坚强的态度。最终，阿里赢得了跑步比赛的冠军，为家 庭带来了希望和荣誉。
主题曲
电影的主题曲十分经典，旋律优美、歌词深情，能够触动观众内 心深处的情感。
04
电影影响与评价
获奖情况
1 2 3
获奖情况
电影《小鞋子》获得了多项国际电影节奖项，包 括奥斯卡最佳外语片提名和多个国际电影节的最 佳影片奖。
获奖原因
该片以其深刻的情感和人文关怀打动了观众和评 委，其优秀的制作质量和导演的才华也得到了认 可。
贫困与生活
贫困生活
电影通过展现主人公家庭贫困的生活 状况，揭示了社会底层民众的生活困 境。观众可以看到他们如何在贫困中 挣扎求生，以及贫困给他们带来的种 种困扰和无奈。
生活态度
尽管生活贫困，电影中的主人公却保 持着积极向上的生活态度。他们勇敢 地面对生活中的困难和挑战，努力寻 找生活中的美好和希望，这种生活态 度让人感到敬佩和感动。
影评要素分析 PPT课件
人物心理的評論： 程蝶衣：性格扭曲；段小樓：冷眼但屈服於命運 菊 仙：放蕩但真實；三人的心理特徵都源於環境。
人物影評寫法
簡單介紹人物的構成，介紹名字人物關係 和基本的印象；
再進行性格的評價，要求將人物融入戲中， 分析和認知其緣由並深化主題。
最後分析心理狀態，聯繫人物的形象和性 格，深入挖掘其成因和人物精神世界內核。
確立主題的要求： 正確 集中 深刻 新穎
注意事項
1、 行文必須圍繞主題展開； 2、 主題是作品的中心思想但不等於全
部思想。
看片
請說出以下短片的主題，你認為有沒有副 題，有的話，有幾個？為什麼？
請將本片的主題寫下，副題寫下。
影評之二
結構 情節 細節
結構、情節、細節的關係
理解
名稱
結構
影評之一
主題
主題定義
1、也叫“主題思想”。文藝作品中所蘊含的中 心思想。是作品內容的主體和核心。
2、（狹義）作者在說明問題、發表主張或反映 社會生活現象時，通過文章或作品的全部內容表 達出的基本觀點。
3、（廣義）廣義指題材概念，是社會生活或現 象的某一方面，如改革主題、戰爭主題等。
4、定義：主題指作者通過文章的全部材料和表 現形式所表達出的基本思想。
主題基本特徵
1、 客觀性 來源客觀，是作者觀察生活所得。 2、 主觀性 帶有作者自己的主觀感情色彩。 3、 觀念性 是觀念形態由感性上升理性東西。 4、 時代性 任何作品都屬於特定的歷史時期。
主題地位
主題是文章和作品的靈魂，決定文章 和作品的品質高低、價值大小、作用強弱， 是文章和作品的統帥。
突及解決的方式，對創作者的意圖的 表達。
評論三段論
人物形象的評論：基本的，如《霸王別姬》中的， 《保持通話》中的阿邦和greas.
人物影評寫法
簡單介紹人物的構成，介紹名字人物關係 和基本的印象；
再進行性格的評價，要求將人物融入戲中， 分析和認知其緣由並深化主題。
最後分析心理狀態，聯繫人物的形象和性 格，深入挖掘其成因和人物精神世界內核。
確立主題的要求： 正確 集中 深刻 新穎
注意事項
1、 行文必須圍繞主題展開； 2、 主題是作品的中心思想但不等於全
部思想。
看片
請說出以下短片的主題，你認為有沒有副 題，有的話，有幾個？為什麼？
請將本片的主題寫下，副題寫下。
影評之二
結構 情節 細節
結構、情節、細節的關係
理解
名稱
結構
影評之一
主題
主題定義
1、也叫“主題思想”。文藝作品中所蘊含的中 心思想。是作品內容的主體和核心。
2、（狹義）作者在說明問題、發表主張或反映 社會生活現象時，通過文章或作品的全部內容表 達出的基本觀點。
3、（廣義）廣義指題材概念，是社會生活或現 象的某一方面，如改革主題、戰爭主題等。
4、定義：主題指作者通過文章的全部材料和表 現形式所表達出的基本思想。
主題基本特徵
1、 客觀性 來源客觀，是作者觀察生活所得。 2、 主觀性 帶有作者自己的主觀感情色彩。 3、 觀念性 是觀念形態由感性上升理性東西。 4、 時代性 任何作品都屬於特定的歷史時期。
主題地位
主題是文章和作品的靈魂，決定文章 和作品的品質高低、價值大小、作用強弱， 是文章和作品的統帥。
突及解決的方式，對創作者的意圖的 表達。
評論三段論
人物形象的評論：基本的，如《霸王別姬》中的， 《保持通話》中的阿邦和greas.
影评写作 PPT课件
和評論，其研究文章是理論性更強的評論，這類 評論有時也就是學術論文。
我們參加專業考試，主要就是要求寫好第二 和第三這兩種評論，由於考官的要求不同，考生 必須選擇其中的一種來寫——創作專業要求的第 二種，理論專業要求的第三種，在藝術類院校的 招生要求來說，這兩種理論上沒必要分得十分清 楚。
（二） 影評寫作的內容
標題寫作如果廣告，它的寫作應特別注意。 要題文相符；要有分寸感，不可太滿；盡可能別 致；要生動感人；簡潔，精粹；要有讀者意識， 易於被接受；注意巧用修辭；注意形式上盡可能 美化。
（二）開頭
對於文章來說，好的開頭也非常重要，一 是影響到意思的表達，是結構安排的重要一環， 二是可以吸引讀者的閱讀興趣，從而沿著作者鋪 設的道路一覽全景。因此粗糙的、千篇一律的開 頭，或者令人懊喪的語氣，都是寫作中的忌諱， 影評中的開頭非常重要，它往往決定著文章的走 向，考官在閱卷時，一般都是先從考生試卷的開 頭來尋找這篇文章的中心點。一般來說，開頭都 與影片的特色聯繫在一起。常見的開頭模式有：
（一）影評的種類
一般來說，常見的影視作品分析 有以下幾種，需要注意的是，寫哪一 部影評，應取決於寫作的目的和特定 的讀者。
（一）介紹式評論
介紹式評論主要是對一部影片的介紹，
同時帶有一定的評論性，這類評論對於那 些沒有看過某部影片或者對影片不是很熟 悉，希望得到更多瞭解的人們尤其需要。 他著重向人們提供有關影片的基本情況， 比如影片的題材、情節、導演與演員的資 訊等。這類評論一般表現出明顯的商業導 向，承擔吸引人們前來觀看影片的任務。 所以在一般的考試中，不適合此種評論。
（16）格言題。 （17）介紹題。如《有什麼話好說——張
藝謀的<有話好好說> （18）自介題。如《<菊豆>——跨文化電
我們參加專業考試，主要就是要求寫好第二 和第三這兩種評論，由於考官的要求不同，考生 必須選擇其中的一種來寫——創作專業要求的第 二種，理論專業要求的第三種，在藝術類院校的 招生要求來說，這兩種理論上沒必要分得十分清 楚。
（二） 影評寫作的內容
標題寫作如果廣告，它的寫作應特別注意。 要題文相符；要有分寸感，不可太滿；盡可能別 致；要生動感人；簡潔，精粹；要有讀者意識， 易於被接受；注意巧用修辭；注意形式上盡可能 美化。
（二）開頭
對於文章來說，好的開頭也非常重要，一 是影響到意思的表達，是結構安排的重要一環， 二是可以吸引讀者的閱讀興趣，從而沿著作者鋪 設的道路一覽全景。因此粗糙的、千篇一律的開 頭，或者令人懊喪的語氣，都是寫作中的忌諱， 影評中的開頭非常重要，它往往決定著文章的走 向，考官在閱卷時，一般都是先從考生試卷的開 頭來尋找這篇文章的中心點。一般來說，開頭都 與影片的特色聯繫在一起。常見的開頭模式有：
（一）影評的種類
一般來說，常見的影視作品分析 有以下幾種，需要注意的是，寫哪一 部影評，應取決於寫作的目的和特定 的讀者。
（一）介紹式評論
介紹式評論主要是對一部影片的介紹，
同時帶有一定的評論性，這類評論對於那 些沒有看過某部影片或者對影片不是很熟 悉，希望得到更多瞭解的人們尤其需要。 他著重向人們提供有關影片的基本情況， 比如影片的題材、情節、導演與演員的資 訊等。這類評論一般表現出明顯的商業導 向，承擔吸引人們前來觀看影片的任務。 所以在一般的考試中，不適合此種評論。
（16）格言題。 （17）介紹題。如《有什麼話好說——張
藝謀的<有話好好說> （18）自介題。如《<菊豆>——跨文化電
影视评论的写作ppt课件
演员的表演，需要有高度的理解力（包括对生 活、社会与人生，对剧情、对艺术的理解能力 ）、丰富的想象力（根据理解来展开丰富的现 象，在想象中完成对角色的创造）、准确的表 现力(将对角色的想象准确的加以表现)、多向 的模仿力（多种方向、不同条件中、不同人物 的可能性的模仿与表演）等等。
22
• 演员的表演，要根据角色的规定，多方运 用声音、神态、动作等手段，将角色展现 给观众。 演员的表演，既需要演员有强烈的感情， 以充沛的激情注入到角色的创造与表演之 中，有要求以生动的形象（角色）来感染 观众，以使观众深深地进入特定情境来感 受、评价生活与艺术。
1、什么是影视评论
• 影视评论是是对影视作品的一种理性思 考，是影视文化不可或缺的一个组成部 分。
• 它和影视创作构成一种积极的互动关系 ，推动和促进影视文化的发展。
• 具有一定艺术审美价值的影视作品和具 备一定艺术鉴赏素养的观众是构成影视 接受的两个美学前提。
2
• 广义而言，影视评论被用来描述各种关于 影视的写作。但是许多被一般的称为影视 评论的新闻性写作和和学术性的影视批评 是有明显区别的。这些区别可以表现在以 下六个方面：1、读者；2、风格；3、时间 性；4、词汇；5、长度；6论证。
形象的深层意蕴，找出作家的思想感情，才能
概括得准确。
第三， 重视人物形象。主要人物形象的塑造
，集中体现了作者的感情合理性。为提示作品
的主题，必须认识、分析主要人物形象。
第四， 研究情节。情节安排，不单纯是生活
的直接展现。
21
• 四、评演员
• 演员对角色的表演是在导演对影片的总体要求 下进行的，有一定的限定性；同时又是在自己 对角色的理解的基础上来完成，有一定的自由 性。在角色的规定性限制中创造有血有肉、有 特征的角色，使演员表演的特定环境。
22
• 演员的表演，要根据角色的规定，多方运 用声音、神态、动作等手段，将角色展现 给观众。 演员的表演，既需要演员有强烈的感情， 以充沛的激情注入到角色的创造与表演之 中，有要求以生动的形象（角色）来感染 观众，以使观众深深地进入特定情境来感 受、评价生活与艺术。
1、什么是影视评论
• 影视评论是是对影视作品的一种理性思 考，是影视文化不可或缺的一个组成部 分。
• 它和影视创作构成一种积极的互动关系 ，推动和促进影视文化的发展。
• 具有一定艺术审美价值的影视作品和具 备一定艺术鉴赏素养的观众是构成影视 接受的两个美学前提。
2
• 广义而言，影视评论被用来描述各种关于 影视的写作。但是许多被一般的称为影视 评论的新闻性写作和和学术性的影视批评 是有明显区别的。这些区别可以表现在以 下六个方面：1、读者；2、风格；3、时间 性；4、词汇；5、长度；6论证。
形象的深层意蕴，找出作家的思想感情，才能
概括得准确。
第三， 重视人物形象。主要人物形象的塑造
，集中体现了作者的感情合理性。为提示作品
的主题，必须认识、分析主要人物形象。
第四， 研究情节。情节安排，不单纯是生活
的直接展现。
21
• 四、评演员
• 演员对角色的表演是在导演对影片的总体要求 下进行的，有一定的限定性；同时又是在自己 对角色的理解的基础上来完成，有一定的自由 性。在角色的规定性限制中创造有血有肉、有 特征的角色，使演员表演的特定环境。
影视评论写作课件
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4情节
在一部艺术作品中，情节是故事发展的轨 迹，情节剧的情节一般可以分为起承转合 四个阶段。
情节的推进以及起、承、转、合方式也可 以作为写作角度。
5细节
所谓细节是指在影片中具有特定意蕴，对 于影片主旨意蕴的传达，对于人物形象的 塑造和情节的推进具有举足轻重作用并且 富有哲理和诗意韵味的影片局部。可以是 影片的片段，也可以是影片中产生艺术魅 力并升华为艺术形象的特定符号，比如某 个物件细节（某某物件细节和影片中人物 的命运、事件发展所处的环境联系起来， 对于刻画人物性格、表现人物内心活动起 到了寓情于物的作用。）
2）鉴赏式评论
主要侧重对影片某个方面或者角度的 评述，其目的在于通过对影片一定特 色的分析使观众增强对于影片某个方 面的感受和了解，可以适当融入自己 的感悟和理解。但应尽量避免言语的 过度私人化。
3）理论式评论
即对影片进行阐释性的评论。目的在于 通过对影片的理性分析对影片做出科学的 客观的评价，让更多的人通过对评论的阅 读获得对影片的准确把握和深刻理解。
5特技效果的运用
计算机三维动画效果 （羽毛、总统、船、恐龙等）
三、角度选取的方法
选取角度即寻找和把握感觉点。
“感觉点”就是电影给心灵带来的触动、 领悟和共鸣的影片局部或是内容或是艺术 形式。
挑选感觉点的标准：新鲜不老套,有足够的 展开点的余地。
从影片的制作与创作方面选取角度
另外，还可以从影片的制作与创作方面选 取角度。比如导演的风格以及其对电影艺 术的深度拿捏；编剧赋予剧本的思想深度； 演员的艺术素养、对影片的理解与把握以 及塑造角色的能力
某种（或者几种）物体在电影中反复出现， 有明确的意识指向，则可以“符号”确定 电影中可以称之为符号的物体，并指出此 符号的设置对于电影的意义何在，此为主 论点，分论点则是对于主论点的分析和证 明。既可以选择一种符号分析它的不同象 征意义，也可以选择多种符号分别解释他 们的意义
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第一节 电影评论写作总述 电影评论写作总述 第一节
文章的总 体把握
考试题型
影评的种 类
评论角度
电影评论，简称影 评，是对一部电影的导 演、演员、镜头语言、 拍摄技术、剧情、线索、 环境、色彩、光线等进 行分析和批评，又称电 影批评。
第一节
文章的总 体把握
电影评论写作总述
考试题型
影评的种 类
评析角度
2、标题举例 《真实的理想永远如此多情—电影<可可西里>的胶片 诉说》 《碎片式的记忆和后现代情感表达—评<2046>》 《青春 彼岸－评<孔雀>》 《时间，空间和记忆中的爱情—<美人草>》 《迷失在“世界”中—评<世界>》 《冬天的绽放—评<孔雀>》 《一曲生命的赞歌—从叙事学角度评<可可西里>》 《黑暗王国里的一道光明—评电影<盲井>》 《穿越时代隧道的青春祭奠—评<青红>》 《羞怯与自虐—<一个陌生女人的来信>的中国式表达》 《生命咏叹调—评<孔雀>》 《沉沦中的微芒—评<2046>》 《双重人格：无处逃逸的矛盾—评<朗朗星空>》
第一节
文章的总 体把握
电影评论写作总述
考试题型
默评：根据《一声叹息》、《天下无 贼》、《甲方乙方》或其他影片，重点分 析作品思想性、创作风格、拍摄手段 （1000字左右）。
影评种类
评析角度
中国传媒大学：《梦》《可可西里》《暖》 山东艺术学院：《2012》《阿凡达》《金 陵十三钗》《唐山大地震》《失恋33天》 等五部影片中任选一部进行评论。
影评写作 的注意点ห้องสมุดไป่ตู้
播放一部影视作品，考生观摩后，根据试卷 要求写出一篇1500字左右的评析性文章。主要考 查学生对作品的鉴赏分析能力。 中国传媒大学《李米的猜想》 中传南广戏文/导演笔试真题《片刻温暖》 海南大学编导专业考题：电影《甜蜜蜜》 浙江传媒编导专业影评考题《机器人爱情》《看 上去很美》 北京电影学院：《梅兰芳》《和你在一起》 华东师范大学广播电视编导考题1.《哈利波特》 2.《无间道》3.《让子弹飞》 海南大学戏剧影视文学《我的父亲母亲》 陕西科技大学影评考题：《饮食男女》
《在情感和文化之间的平衡—从另一个角度看<刮 痧> 》 《挚爱与真情：一部散文诗式的电影—评<那山那 人那狗>》 《空灵境界 纯朴心灵—评电影<那山那人那狗>》 《此中有真意 欲辩已忘言—评<那山那人那狗>》 《新浪漫城市童话—评<美丽新世界>》 《对青春梦幻的现实化理解—评<伴你高飞>》 要求：题文相符；尽可能别致；要生动感人； 简洁，精粹；要有读者意识，易于被接受；注意巧 用修辞；注意形式上尽可能美化。
第一节
文章的总 体把握
电影评论写作总述
考试题型
评析角度 影视评论 写作的基 本流程 影评写作 的注意点
评论角度选择之二：艺术形式 一、结构 二、镜头与画面 三、色彩 四、声音 五、造型与服饰、置景 六、特技
第一节
文章的总 体把握
电影评论写作总述
考试题型
评析角度 影视评论 写作的基 本流程 影评写作 的注意点
第三：结尾部分
这部分比较短，主要是对 全文做一个总结，或指出不足， 或提出希望，或补充说明，或照 应开头。
第三节
电影评论写作阶段详细讲解
常用结尾方式： 1、简要总结式 2、号召式结尾 3、设置疑问结尾法 4、议论深化结尾法 5、缺点陈示法 6、借他人的话语结尾法 7、自然结尾法
第五节
常见的几种低分试卷
举例
《活着》是跨越年代较长的一部影片，具 有一定得史诗性，历史浓缩为个人的命运。这种 史诗性被包装在个人和家庭的命运之下，同时隐 隐露出一股悲悯的情怀和伤感的黑色幽默。影片 的结尾虽然很温和，但颇引人深思。影片中的绝 望、无助、无力在黑色幽默里得到转变，变为中 国人艰难生存状态下的忍受，活着就是忍受。命 如蝼蚁般的个人命运，只能产生枉自兴叹的生命 之痛。
影评写作 的注意点
第一节
文章的总 体把握
电影评论写作总述
考试题型
影评种类
影评种类 一、介绍式评论 二、鉴赏式评论（重点P39） 三、理论式评论（重点） 四、研究式评论
评析角度
影评写作 的注意点
第一节
文章的总 体把握
电影评论写作总述
考试题型
评析角度 影视评论 写作的基 本流程 影评写作 的注意点
评论角度选择之一：内容 一、主题 二、矛盾冲突 三、人物 四、情节 五、细节
（一）复述故事型。很多同学顺着故事的线索来 写，把故事翻译一遍，这样的试卷的分数是不会 高的。 （二）介绍复述型。打乱了顺序复述，最终还是 复述，这也是低分。 （三）全面赏析型。涉及面很广，却缺少内部联 系。蜻蜓点水，深潜不一。 （四）散文杂感型。一段一段的感受很多，。但 没有内部的逻辑联系，也是低分。
第三节
电影评论写作阶段详细讲解
第二：主体（论证部分） 影评主体。决定了影评水平的高低。 考生须运用自己所学影视艺术语言来 论证开头所列出的论点。 它要求具体分析这部片子的成功或者 失败之处，有哪些创作经验。至少写出三 方面的特点，而且每个方面分别写一小段 ，每个方面应该提炼出一句评语。
第三节
电影评论写作阶段详细讲解
第二：开头（论点部分） 开头提出的问题，即论点部分。 一是对分析的对象做个简单的介绍 ：叫什么名字，作者是谁，讲什么内容， 表达什么主题。 二是对这部作品做个总的评价，提 出全文的中心论点。
常见的开头模式： 1、用感悟启示来开头 2、用审美激情来开头 3、用排比造势来开头 4、用特色定位来开头 5、用转折（以示公正和辩证）来开头 6、用奇特悬念来开头 7、用有关名言来开头
评论角度选择之三：创作和制作 一、导演 二、编剧 三、演员 四、摄影
第一节
文章的总 体把握
电影评论写作总述
篇章结构 ：
考试题型
第一、论点部分 第二、论述部分
第三、结论部分
评析角度 影视评论 写作的基 本流程 影评写作 的注意点
五、影评写作的篇章结构
（一）标题 标题是电影评论文章的眼睛。它居于最显赫的位置、 以最具抽象性或概括性语言表意的一句或两句文辞。它的目 的在于揭示内容、诱使考官阅读正文。 •标题一定要与中心思想有关，且具有评论性的。 •标题中的"试论""小议""浅论"等字眼最好不要用。 •行文中出现 "另外""值得一提的是"这些都是跑题的标志 •“总之”“综上所述”尽量不用或少用。 •尽可能从正面评论。 •写作中不要换另一种颜色的笔。
谢谢您的支持！
文章的总 体把握
考试题型
影评的种 类
评论角度
电影评论，简称影 评，是对一部电影的导 演、演员、镜头语言、 拍摄技术、剧情、线索、 环境、色彩、光线等进 行分析和批评，又称电 影批评。
第一节
文章的总 体把握
电影评论写作总述
考试题型
影评的种 类
评析角度
2、标题举例 《真实的理想永远如此多情—电影<可可西里>的胶片 诉说》 《碎片式的记忆和后现代情感表达—评<2046>》 《青春 彼岸－评<孔雀>》 《时间，空间和记忆中的爱情—<美人草>》 《迷失在“世界”中—评<世界>》 《冬天的绽放—评<孔雀>》 《一曲生命的赞歌—从叙事学角度评<可可西里>》 《黑暗王国里的一道光明—评电影<盲井>》 《穿越时代隧道的青春祭奠—评<青红>》 《羞怯与自虐—<一个陌生女人的来信>的中国式表达》 《生命咏叹调—评<孔雀>》 《沉沦中的微芒—评<2046>》 《双重人格：无处逃逸的矛盾—评<朗朗星空>》
第一节
文章的总 体把握
电影评论写作总述
考试题型
默评：根据《一声叹息》、《天下无 贼》、《甲方乙方》或其他影片，重点分 析作品思想性、创作风格、拍摄手段 （1000字左右）。
影评种类
评析角度
中国传媒大学：《梦》《可可西里》《暖》 山东艺术学院：《2012》《阿凡达》《金 陵十三钗》《唐山大地震》《失恋33天》 等五部影片中任选一部进行评论。
影评写作 的注意点ห้องสมุดไป่ตู้
播放一部影视作品，考生观摩后，根据试卷 要求写出一篇1500字左右的评析性文章。主要考 查学生对作品的鉴赏分析能力。 中国传媒大学《李米的猜想》 中传南广戏文/导演笔试真题《片刻温暖》 海南大学编导专业考题：电影《甜蜜蜜》 浙江传媒编导专业影评考题《机器人爱情》《看 上去很美》 北京电影学院：《梅兰芳》《和你在一起》 华东师范大学广播电视编导考题1.《哈利波特》 2.《无间道》3.《让子弹飞》 海南大学戏剧影视文学《我的父亲母亲》 陕西科技大学影评考题：《饮食男女》
《在情感和文化之间的平衡—从另一个角度看<刮 痧> 》 《挚爱与真情：一部散文诗式的电影—评<那山那 人那狗>》 《空灵境界 纯朴心灵—评电影<那山那人那狗>》 《此中有真意 欲辩已忘言—评<那山那人那狗>》 《新浪漫城市童话—评<美丽新世界>》 《对青春梦幻的现实化理解—评<伴你高飞>》 要求：题文相符；尽可能别致；要生动感人； 简洁，精粹；要有读者意识，易于被接受；注意巧 用修辞；注意形式上尽可能美化。
第一节
文章的总 体把握
电影评论写作总述
考试题型
评析角度 影视评论 写作的基 本流程 影评写作 的注意点
评论角度选择之二：艺术形式 一、结构 二、镜头与画面 三、色彩 四、声音 五、造型与服饰、置景 六、特技
第一节
文章的总 体把握
电影评论写作总述
考试题型
评析角度 影视评论 写作的基 本流程 影评写作 的注意点
第三：结尾部分
这部分比较短，主要是对 全文做一个总结，或指出不足， 或提出希望，或补充说明，或照 应开头。
第三节
电影评论写作阶段详细讲解
常用结尾方式： 1、简要总结式 2、号召式结尾 3、设置疑问结尾法 4、议论深化结尾法 5、缺点陈示法 6、借他人的话语结尾法 7、自然结尾法
第五节
常见的几种低分试卷
举例
《活着》是跨越年代较长的一部影片，具 有一定得史诗性，历史浓缩为个人的命运。这种 史诗性被包装在个人和家庭的命运之下，同时隐 隐露出一股悲悯的情怀和伤感的黑色幽默。影片 的结尾虽然很温和，但颇引人深思。影片中的绝 望、无助、无力在黑色幽默里得到转变，变为中 国人艰难生存状态下的忍受，活着就是忍受。命 如蝼蚁般的个人命运，只能产生枉自兴叹的生命 之痛。
影评写作 的注意点
第一节
文章的总 体把握
电影评论写作总述
考试题型
影评种类
影评种类 一、介绍式评论 二、鉴赏式评论（重点P39） 三、理论式评论（重点） 四、研究式评论
评析角度
影评写作 的注意点
第一节
文章的总 体把握
电影评论写作总述
考试题型
评析角度 影视评论 写作的基 本流程 影评写作 的注意点
评论角度选择之一：内容 一、主题 二、矛盾冲突 三、人物 四、情节 五、细节
（一）复述故事型。很多同学顺着故事的线索来 写，把故事翻译一遍，这样的试卷的分数是不会 高的。 （二）介绍复述型。打乱了顺序复述，最终还是 复述，这也是低分。 （三）全面赏析型。涉及面很广，却缺少内部联 系。蜻蜓点水，深潜不一。 （四）散文杂感型。一段一段的感受很多，。但 没有内部的逻辑联系，也是低分。
第三节
电影评论写作阶段详细讲解
第二：主体（论证部分） 影评主体。决定了影评水平的高低。 考生须运用自己所学影视艺术语言来 论证开头所列出的论点。 它要求具体分析这部片子的成功或者 失败之处，有哪些创作经验。至少写出三 方面的特点，而且每个方面分别写一小段 ，每个方面应该提炼出一句评语。
第三节
电影评论写作阶段详细讲解
第二：开头（论点部分） 开头提出的问题，即论点部分。 一是对分析的对象做个简单的介绍 ：叫什么名字，作者是谁，讲什么内容， 表达什么主题。 二是对这部作品做个总的评价，提 出全文的中心论点。
常见的开头模式： 1、用感悟启示来开头 2、用审美激情来开头 3、用排比造势来开头 4、用特色定位来开头 5、用转折（以示公正和辩证）来开头 6、用奇特悬念来开头 7、用有关名言来开头
评论角度选择之三：创作和制作 一、导演 二、编剧 三、演员 四、摄影
第一节
文章的总 体把握
电影评论写作总述
篇章结构 ：
考试题型
第一、论点部分 第二、论述部分
第三、结论部分
评析角度 影视评论 写作的基 本流程 影评写作 的注意点
五、影评写作的篇章结构
（一）标题 标题是电影评论文章的眼睛。它居于最显赫的位置、 以最具抽象性或概括性语言表意的一句或两句文辞。它的目 的在于揭示内容、诱使考官阅读正文。 •标题一定要与中心思想有关，且具有评论性的。 •标题中的"试论""小议""浅论"等字眼最好不要用。 •行文中出现 "另外""值得一提的是"这些都是跑题的标志 •“总之”“综上所述”尽量不用或少用。 •尽可能从正面评论。 •写作中不要换另一种颜色的笔。
谢谢您的支持！