2021春鄂教版品生一下《我会爱护牙齿》word教案

2021春鄂教版品生一下《我会爱护牙齿》word教案一、教学分析

“遵循儿童的现实生活为课程内容的要紧源泉，以紧密联系儿童实际的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。”本课教学设计，始终以儿童的现实生活为课程内容的要紧源泉，紧密联系儿童实际，突出对学生研究性学习的引导。即通过创设情境、语言提示、设问等，使学生发觉换牙这一平常并不在意的生理现象。通过探究，形成爱护牙齿的意识和正确爱护牙齿的方法。

二、活动目标：

1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2、对学生进行爱护牙齿的教育，关心儿童学习刷牙的正确方法。

3、逐步养成良好的卫生适应。

4、体会换牙给自己带来的专门感受。

三、活动重点和难点：

1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2、逐步养成良好的卫生适应。

3、关心儿童学习刷牙的正确方法。

4、认识到牙齿健康对躯体的重要性。

四、教育目标：

1、与大伙儿一起分享换牙所带来的成长的欢乐与苦恼。

2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的惧怕心理，表现情愿同意牙齿检查或治疗的意愿。

3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生适应。

五、活动方法：

1、为学生制造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。

2、让学生自己讲讲牙齿的故事。

3、课前了解学生换牙情形。

4、模拟教具调动学生乐趣。

六、课前预备：

1、学生课前预备：自带牙刷

2、教学器材：牙具模型；刷牙记录卡

3、教学课件。

七、活动过程：

第一课时

（一）、谜语导入

认识牙齿

1、同学们，你们喜爱猜谜语吗？

2、今天老师就带来了几个谜语，看谁聪慧又能干，能专门快猜出来。

3、师说谜语：

（1）两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（2）上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。

（3）东一片,西一片, 隔座山头不见面. 猜不着, 你再听我说一遍。

（4）小石块、分两排，一日三餐离不开。能磨饭来能切菜，爱护不行就会坏。

4、生猜

5、同学们真聪慧！牙齿的本领可大啦！你们明白牙齿能够做什么吗？

（吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿、牙齿还阻碍美观…………）

6、师小结：牙齿有这么多用处啊！那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。

（板书：6我会爱护牙齿）

（二）我换牙了

1、请同学们笑一笑，把你们的小牙齿露出来老师看看。

2、呀！这位同学，你的牙齿如何了？同学们，他的牙齿是不是不健康啊？

谁和他一样也在换牙？（出示：我换牙了）

3、现在我们来统计一下，看看每个小组同学们的换牙情形。（小组活动）

4、各小组汇报情形。

5、那么现在，我们来看看我们全班的同学的换牙情形。（师汇总）

6、交换换牙感受

你们在换牙的时候有没有不快乐的事或者事有味的事？跟同学们说说。

师小结：当人长到6、7岁的时候就开始换牙了，这说明同学们长大了，因此换牙是件令人快乐的事。

8、同学们的牙掉了，还能再长出来，爷爷奶奶的牙掉了还能长出来吗？

5、我们一起来看牙博士是如何样说的?

幻灯片展现牙博士的话：别怕，掉牙是正常的生理现象，你们掉的是乳牙(大约有二十颗)，人长到六、七岁左右乳牙开始脱落，牙床上会长出新的牙齿--恒牙(恒牙通常有二十八颗至三十二颗)。假如恒牙掉了，那可就长不出新牙了

6、听了牙博士的介绍，你明白了什么？

学生说

7、师：乳牙掉了，恒牙就慢慢从里面长出来，只是这时一定有正确的爱护方法。（1）我们一起来看大屏幕上的小朋友做得对吗？说说你的看法。（大屏幕出示小女孩咬铅笔，小男孩吃好多的糖，小男孩用手拨弄晃动的牙齿，用舌头舔牙）（2）当你换牙时，你是如何样做的？家长是如何样说的？

（3）是呀，家长要求我们：不要摇动自己松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物，少吃糖等，如此做确实是要我们学会爱护牙齿。

（三）小结

看，老师把你们说的编成了一首儿歌，让我们来读读吧。（屏幕显示）

乳牙与恒牙，早晚要刷刷。

多吃水果和蔬菜，营养均衡要补钙。

不舔牙，不晃牙，不咬硬物损害它。

少吃糖，多喝汤，从小注意牙健康。

师小结：事实上，换牙是专门正常的，是我们每个人都要经历的。乳牙掉了，相伴我们一生的恒牙就会慢慢地长出来，那个时候我们就一定要爱护好，注意换牙期间的卫生，像儿歌里说的那样，让自己拥有一口健康漂亮地牙齿。