五、校际交流公开课通知sp

校内公开课通知

老师

经研究，决定由你于年月日（星期）午第节在本校班教室进行学科的公开课教学活动，望接到通知后，做好课前准备工作。

金寨县船冲中心小学

年月日

上好一节优秀主题班会课

如何上好一节优秀的主题班会课？ ——乐从镇中小学主题优质班会课大赛随笔对于一名班主任来说，能否上好一节班会课是很重要的。别看主题班会课跟学习没有很大的关系，但是，利用一节课，对学生的思想、行为、习惯等进行指导，并让学生欣然接受，让他们健康地成长，并不是一件容易的事。前段时间，我有幸被邀请参加了乐从镇第二届优秀主题班会课的评比的评委，听了8节优秀的班会课，深有感触。现在就结合自己的一些观后体会，来说说，该如何上好一节主题班会课。一是该如何选择主题。对于一节主题班会比赛课来说，主题很重要，特别是借班上课，你能选择怎样的课题来吸引不是你熟悉的学生？让他们被你的课堂所吸引？那就得在课题的选择上下功夫了。一个好的主题班会主题题，它肯定是从“小、近、巧、实”上入手的。首先是选题要小，就能避免说一些大道理，看起来头头是道，实际是空洞无物。这次比赛的老师们的选题都充分注意了这一点，他们从文明、环境保护、做自信的自己、我爱我的家、零食话题、独立、团结等角度入手，大处着眼，小处着手，以小见大。让学生真正得到教育。其次是选题要近，要贴近学生实际，要充分考虑到学生的年龄特点，针对性要强，避免走过场。这次比赛课的选题都能注意到这一点，所有的话题都来自学生身边，甚至是自己身上，这样就让学生有话想说，有话敢说，课堂上也很容易消除由于师生不熟悉所带来的陌生感。第三是过程要巧。可以说，这次乐从镇的班会课比赛是非常成功的，

因为老师们都很注意让学生在玩中学，在玩中悟。例如东平小学周老师的那节《小零食，大讲究》这一课，老师没有过多地跟孩子们说大道理，而是通过一些小实验，一些小视频，就轻而易举地把学生喜欢吃不健康零食的坏毛病纠正过来了。路洲小学薛老师的《团结合作快乐多》一课中，通过连续的几个游戏，让学生去感悟团结合作的妙处。这些方式远比老师的苦口婆心来得妙。第四是效果要实，我们上班会课的目的，就是希望通过这节课的学习，让学生得到教育，并在生活中有所改正。这次的比赛课，老师们都充分注意到了这一点，能在学习的过程中马上让学生去实践，去领悟。例如罗沙小学黄老师的《我真的很不错》，课堂上就很注意让学生用实际的方法去纠正自己平常所犯的消极暗示。东平小学谢老师《大家分一分，环境美十分》中，也注意让学生学以致用，对学生平常容易犯的问题马上做出了纠正，这种当堂的反馈远比课后去调查检验来得方便些。相信这些孩子上完这节课后也会自自然然地在生活中有所注意。二是如何选择主持人。一节班会课，主持人的表现是非常重要的。当我看到乐从镇的比赛要求时，说句实话，我是很为上课的老师担忧的。一般来说，我们的主题班会，面对的是我们很熟悉的学生，选择的教育主题也来源于我们的学生中间，学生主持跟其他学生之间也是非常熟悉默契的。但乐从镇的班会课比赛，只是提前了5分钟让学生跟上课老师见面，师生之间根本说不上熟悉，就更别提默契了。老师能否恰当地找到学生中的问题？师生间配合是否融洽？都是一个大问题。特别是看到不少上课老师都选择

五年级英语下册第三单元第三课时公开课教案

Unit 3 My school calendar PA Let’s spell 教案【教学目标】 1、知识目标：（1）理解字母组合ch和sh在单词中的发音规则，即ch和sh在单词中发/ t∫/和/∫/的情况。通过朗读单词China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short, 给单词分类，强化记忆ch和sh的发音规则，学习和掌握ch和sh的音与形的对应关系。（2）通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。 ( 3 ) 能够通过发音规则，拼写出符合ch和sh发音规则的单词，做到书写规范正确。 2、技能目标：（1）在学习字母组合ch和sh的发音规则的过程中，学习语音知识和方法，通过观察、感知、体验归纳出ch和sh在单词中的发音规律。（2）能够感受Let’s chant的韵律，并流畅说唱。 3、情感目标：（1）激发学生探索英语语音知识的规律，感知英语中字母组合的发音及拼读规律。（2）感受语音说唱的节奏感。【教学重点】 1、句型：The teacher is nice. The chicken is cheap. The fish is fresh. The short is cheap. 2、词汇：China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short. 【教学难点】 1、理解字母组合ch和sh在单词中的发音规则，即ch和sh在单词中发/ t∫/和/∫/的情况。通过朗读单词China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short,给单词分类。 2、通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。【教学准备】

小学体育教学设计公开课

教材分析二年级的跳跃和投掷内容，都是最简单最基本的动作，技术比较简单，专业性不强，立定跳远主要是教会学生如何双脚踏跳双脚轻巧落地，投掷主要是教会学生自然挥臂投掷的方法。教学目标 1、通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。 2、通过学生的想象、观察、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。 3、通过课堂教学，使学生基本掌握立定跳远和投掷的方法 4、通过游戏教学，巩固本节课内容，并培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。教学重点立定跳远教学难点上下肢协调配合课堂结构 1、以轻松的提问开始，通过鼓励赞扬的语言拉近师生关系，提高学生兴趣在音乐的引导下，模仿课文小青蛙找家，提高学生参与兴趣。 2、进入正题，青蛙妈妈开始传授小青蛙跳远本领，对教学内容进行学习。

3、通过游戏《小青蛙找妈妈》，让学生在情景下进行跳远练习，并随机进行指导，对学生错误动作进行指正。 4、首先让小青蛙自己发言，怎样才能跳的远，找跳的好的和不好的分别进行示范，指出优缺点。然后小青蛙家的周围就是条小河，看看那只小青蛙能跳过小河（比比谁跳的远）。 5、给学生提供小纸片，发挥其动手能力叠纸飞机进行投掷练习。充分发挥学生的想象力和动手能力。 6、对投掷进行点评，通过纸飞机对学生进行爱护环境的思想教育。然后进行游戏《打击侵略者》，培养学生团结友爱，协同合作的精神。 7、放松部分在音乐伴奏下进行各种舒缓的自编的舞蹈的练习，让学生身心得到放松，使学生带着良好的精神面貌投入到新的学习中去。教学实施师:同学们好,今天呢,我们上课要进行的内容是小青蛙跳和扔小飞机,有的同学会问了,我们体育课还要学习这些东西吗?这些东西我们都会啊。呵呵,同学们我们今天学的东西就是这么简单，只要今天你把这些东西掌握好了,咱们的课上内容就完成了. 师:首先呢,我们要进行的是小青蛙跳,同学们是不是都学过小青蛙找家(语文)这节课啊?同学们都见过小蝌蚪吗?我给你们形容一下:左三圈,右三圈,脖子扭扭,尾巴扭扭,我是快乐的小蝌蚪,好,现在这个排球场地就是一个池塘,你们就是那快乐的小蝌蚪,

人教PEP版五年级英语上册《Unit5》精品教案教学设计小学优秀公开课56

人教PEP版五年级英语上册第五单元教案 Unit5There is a big bed教学设计一．教学内容：人教PEP五年级上Unit5There is a big bed Part A第一课时A.Let’s learn A.Let’s play 二．课时目标 1.能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is…”表达某处有某物。 2.能做“Let’s play”部分的游戏。 3.培养学生积极与他人合作的优良品质。 4.教育学生要热爱自己的家。三．教学重点难点（1）重点：掌握五个家居物品类的单词bike,clock,photo,water bottle,plant和句型there is…以及会运用它们描述房间内的物品。（2）难点：如何对所学单词和there is…结构进行综合运用。四．教学准备多媒体课件、投影仪五．教学过程

Step.1.Warm-up T:Good morning,everyone.I’m very happy to be here to study with you today. 教师播放歌曲“If you are happy and you know it”的视频，全班学生跟着视频大声唱歌跳舞，活跃英语课堂的气氛。 Step.2.Preview 1、T:Today we have a friend,she comes from”Dad,where are we going “,she is a girl.She is very lovely.She is a little fat.Can you guess who is she? Yes,she is Angela.出示她的照片，此时教photo这个词 (课件出示Angela的房间) T:This is Angela’s room.What can you see? S:I can see a bed,a desk and a… 2、教师出示Kimi的房间图片：This is Kimi’s room,What can you see in Kimi’s room?We can see a lot of things.But some of them we don’t know how to say.So,let’s learn together! Step.4.Presentation 1.A.Let’s learn

(完整版)小学四年级体育公开课教案

丰都县三坝乡中心学校小学体育公开课教案上课班级：四年级课次：1 上课时间：2012年10月17日人数：54 人上课老师：牟明忠教学内容1.30米快速跑 2.兴趣游戏“坐板凳” 场地器材操场一块，播放器一个。教学目标1、认知目标：能知道用积极摆臂、加快步频来提高跑的速度。 2、技能目标：通过学习，使80%学生初步掌握快速跑的基本技术，提高奔跑能力，发展学生上、下肢的力量。 3、情感目标：创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣，促进学生积极参与活动的态度和行为，.培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能力，勇于克服困难的优良品质。教学重点培养学生正确的奔跑姿势。教学难点途中跑动作自然,摆动腿向前上方抬起,腿臂的配合。课的部分教学内容练习分量组织与教法学法与要求次数时间开始部分1、整队、报告人数、师生问好！ 2、布置本课内容和要求。 3、队列、队形练习。 4、螺旋跑：一路纵队，跑速慢，不能推拉其他同学。 5、徒手操练习 6、专门性练习：各关节绕环；韧带练习 8 分钟组织图形： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 教师活动： 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、教师带领学生一起做游戏。 4、教师讲解徒手操的动作和要求。师生一同练学生活动：学生站成四列横队。 2、学生和教师一同做游戏。 3、学生认真听讲看示范。 4、学生精神饱满。基础部分一、30米快速跑重点：能做出 30米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。 3~5 次/ 人 13 分钟组织图形： ××× ××× ××× ××× ◎ 学生活动： 1、学生分散自行练习，体会积极摆臂的动作要领。 2、分组做依次出发练习，体验跑的

公开课与主题班会

公开课与主题班会邹瑜“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间……”，这是我们熟悉的一首歌。每当我听到唱这首歌或者想到这首歌的时候，我便会情不自禁的想到一个故事。这学期开学的时候，我的班级来了一个插班生，他叫潘林，同学们都叫他“耗子屎”。单看这绰号就知道他不是一块好料。比如，课间打架骂人，戏弄女生，上课不守纪律，拉帮结派搞小团体，损坏公物，偷同学的东西，乱扔垃圾等等，没有什么事情与他没有联系。自从他来到我的班级之后，果然就像一颗“耗子屎”，影响班级教学秩序不说，还因此影响到班级的荣誉。比如，学校检查卫生的时候，他会有意在刚清扫完的地上乱丢乱扔一点什么，结果呢，同学们所有的努力都白费了，被评为“不清洁”。大家知道是他干的好事情，一个个恨得牙痒痒的，巴不得狠狠地揍他一顿，可他却躲在一边悄悄的笑，全不当一回事；体操比赛的时候，他会在队伍里不停地摆手伸腿，非舞非操的乱蹦乱跳，并且还挤

眉弄眼的做出一些滑稽的动作，惹得同学们哈哈大笑。由于他的精彩“表演”，不用说我的班级又获得了“第一名”。有一次我上公开课，学校领导和老师来了不少，不仅我很投入，同学们也都很配合我。让我最高兴的是潘林。之前，由于担心他会在我防不胜防的时候添乱，便特别找他说了一次话，要他无论如何也要配合我。他果然按我的要求规规矩矩的坐着，并且听课的神态异常专注。他如此给我面子，我便在心里说自己的担心是多余的，打算下课以后好好的夸奖夸奖他。他这样的孩子只要抓住机会鼓励、教育，效果是很好的。于是，我的公开课进行得很顺畅，不免暗自有些得意。我的公开课要和同学们互动。当进入那个环节需要学生主动配合我的时候，潘林便高高的把一只手举起来，另一只手还轻轻的在课桌上碰了碰，要我注意到他。他上课从来就不回答问题，也从来就不认真思考什么，今天居然主动要求发言我心里好不高兴，觉得自己真是太成功了。于是，我微笑着问他说：“潘林，你有什么问题？” 潘林的表现无疑有些意外，同学们一个个都睁大眼睛有些不相信地看着他。说实话，我心里也不是很踏实，也有些担心他会生事。于是，我很亲切地用眼光鼓励他，希望他真

科普版小学五年级英语优质课教案

优质课教案一．教学内容 Book5 Lesson4 What is she doing? Let’s learn、Read for fun 二．教学目标 1.复习单词的拼读规则 2.掌握本课主题句，并会灵活运用三．教学重难点 1、能理解和掌握现在进行时态用于第三人称以及现在分词的构成。 2、能够运用主题句进行交际。四．教学方法讲授法、练习法五．基本教学过程 Step1 review the words 复习本课所学单词：Sunday centre often ping-pong horse basketball player grandpa pool water 1.教师读出单词，由学生写出拼写以及汉语意思。 2.幻灯片出示单词，同桌互相批改。 3.错的同学要立即纠正并背会。 4.Read together. Step2 导入新课 1.幻灯片出示本课主题句：What is she doing? What is he doing? What are they doing? 2.引导学生说出现在进行时的结构：主语+be动词+现在分词+其他 3.出示图片，学生看图片，说出图片上的人正在干什么。师：What is he doing? 生：He is riding a horse. 师：What is he doing? 生：He is swimming 师：What are they doing? 生：They are singing. 师：What are they doing? 生：They are playing basketball. 师：What is she doing? 生：She is drawing. 师：What is she doing? 生：She is running a race. 4.教师领读，让学生写一遍，自己体会

外研版五年级英语课堂实录

（外研版）五年级英语下册课堂实录 Module6Unit1Iwenttherelastyear 教学目标（一）知识目标 1学习语句：Didyougowhith…？Yes,Idid/No,Ididn’…？和Iwentthere…。2能口头运用IwenttoShanghai.句型。 3能识别单词photostayweekwestsouth,并能书写photograndmotherwesteastnorthsouth。? （二）学习任务 Iwenttherelastyear. It’sinthewestofChina. 功能：描述照片或图片中的活动情景。（三）情感体验培养学生利用他们亲历的图片来描述活动中的场景，让学生在感知的基础上去感悟实践总结再去应用，英语生活化的教学设计，让学生学在其中，乐在其中。教学重点、难点重点：能运用简单的英语句型相互间交流和询问同伴间去过的旅游景点。难点：根据教师所出示的经典图片进行介绍。课堂实录及反思全班齐说关于方位的chant North,north,northpointsup. South,south,southpointsdown. East,east,eastpointsright. West,west,westpointsleft.

(营造一个较好的学习氛围，使学生快速进入学习状态) Step2presentation 1.师生谈论旅游的话题，并询问学生：师：Doyoulikegotraveling? Canyoutellmewhereyouwenttraveling? 2、引出新单词photo 师：Whatdoyoudowhenyoutraveling?Didyou(用手势做出照相的动作)takesomephotos? 师：’slearnthenewword“photo”. 师生：Photo,photo,takephotos. 师：（出示课件：海南的风景图片）’sthecity,please? 生：It’sHainan. 师：Verygood,yesitisHainan. (出示课件中国地图) 师：? 生：It’sinthesouthofChina. 师：生1：Iwent… 师：Didyougowithyourfriend? 生1：Yes,Idid. 3、继续展示中国地图，简要说明地图上各个方向的代表城市，师生问答：师：WhereisBeijing? 生：It’sinthenorthofChina. 师：WhereisXinjiang? 生：It’sinthewestofChina. 师：WhereisShanghai? 生：It’sintheeastofChina.

主题班会课教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 绿色环保一、同学们，大家好！今天，我们班队课的主题是：绿色环保二、那么谁知道世界上最早的植树节是哪个国家制定的呢？（世界上最早的植树节，是美国内部拉斯加州制定的。）我们国家是什么时候制定的呢？（1979年2月，我国五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12 日定为中国的植树节。）师：同学人们你们知道森林有什么作用吗？（为我们提供木材、果品、药材和工业原料，还可以调节气候，减弱噪声，净化空气、防风固沙）师：对，森林的作用有很多很多，据说40亿年以前，地球刚刚诞生的时候，炽热的二氧化碳气体集聚在地球表面，温度高达摄氏540度左右，当时尘土风暴四起，满目荒凉，什么也没有。自从地壳稳定，温度下降，绿色植物诞生以后，才开始了生命，才有了动物和人。绿色植物为人类提供了赖以生存的各种条件，谱写了一曲响彻云霄的生命之歌。但由于人们的乱砍乱伐，全球的森面积越来越小。师：同学们你们知道吗？我们面临的环境问题除了森林面积不断缩小外，还有很多很多，大家来说看还有哪些？（空气污染、水污染、土壤污染……）。师：那么这些污染是怎样造成的呢？（自由发言） 1972年6月5日联合国在瑞典首都斯德哥尔摩首次举行人类环境会议。通过了《人类环境宣言》，提出“只有一个地球”的口号，呼吁各国政府和人民共同为保护人类的生存环境而努力。决定把每年6月5日定为“世界

环境日”。保护环境，人人有责。我们应该怎样从身边的小事情做起？学生小组讨论，征集环保金点子。现代化生活中充斥着许多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性笔、一次性照相机…… 三、小结：一次性用品给人们到来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价；它们加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了灾难。少使用一次性用品，多使用耐用品应当成为新的社会风气和新的生活时尚。选择这种时尚虽然是生活小事，却能体现我们的环境意识。因为我们不愿用向后代透支的资源，来营造自己一时的方便。让我们摆脱“一次性消费”的诱惑，走进多次使用和永续发展的时代。 2009.3 保护环境，爱我家园主题班会【活动目的】通过此次活动，使学生充分了解环保知识，增强环境保护意识，明确环境保护是人类共同的责任。【活动重点】了解环保知识，明确保护环境人人有责。【活动难点】懂得保护环境的意义。【活动准备】 1、搜集、整理有关环境的材料。

五年级英语写作课公开课教学设计

贵阳市花溪区英语实验学校教学设计教师姓名：刘仁娟年级：五年级学科：英语

教学设计思路随着学生学段的提高，对于学生的学习要求也在提高，五年级要求学生能独立完成不少于5句话小短文书写，但是在教学中发现，学生们在写作过程中不知从何着手，写出来的短文也是语句拼凑，缺乏逻辑性，甚至每句话都会有不同程度的语病和书写不规范。My favourite..属于频率较高的话题作文，在第二单元学习了有关季节的话题后，My favourite season的话题作文应该是考察学生学习成果的最佳选择。所以本课时既是本单元的复习和巩固，也是拓展和延伸，在教学设计中侧重点在于学生“说”和“写”，期望通过学习能让学生学会一定的遣词造句的方法，从而提升写作能力。指导思想与理论依据 1、基于课标英语课程目标中的语言技能包括了听、说、读、写。英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能，培养学生良好的英语交际能力。而语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分，听读是理解的技能，说和写是表达的技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，相互促进。课标二级目标中要求学生能正确使用大小写，标点符号，能根据提示写简单的语句。由于本校学生的学习能力和英语水平，故将能力提升为能够用简单的语句表达思想或经验，能在写作中体现文章段落的逻辑性，而不是语句的拼凑。

教材内容及教学内容教材内容教材内容为PEP五下第二单元，本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。核心结构语是Which seaso ndo you like best? I like... best. Why do you like....? Because功能是谈论

五年级英语优质课

PEP五年级下册《Unit4 What are you doing?》教学设计一、教学目标：（一）、知识目标： 1、能过听、说、读、写动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。 2、能够听说、认、读句型“What are you doing?”及其回答“I’m doing the dishes/….”。（二）、能力目标： 1、能过简单表述自己正在干什么，如：I am cooking dinner. 2、能过用What are you doing?询问别人正在干什么。 3、提高学生的听、说、读、写能力，及培养学生的合作精神。（三）、情感态度： 1、使学生养成热爱学习的好习惯。 2、培养学生热爱生活的美好情感。二、教学重、难点：重点：掌握五个动词短语的-ing 形式，理解下一节课的主要句型What are you doing ? 并能用I am …. 来作答。难点：a、如何引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。b、动词- ing形式的读音，特别是加-ing 之后的连读。三、教具准备：教师准备各种动词短语卡片、图片四、课时安排：一课时五、教学过程： 1、Warming-up and Revision（热身互动，自然导入） ①Greeting ： ②Game：边做动作边找学生猜。如：read/ write/ draw/ jump/ run/ swim/ fly（T: Wonderful! Let’s go on.） sweep the floor/ wash the clothes./do the dishes./cook the meals./clean the bedroom. Presentation and Practice (引入新知，操练巩固) 2、Let’s learn 1）、教师展示着动词卡片说：I can draw a tree. Now, I am drawing a tree. 边说边在黑板上画一棵树，并强调I am drawing a tree now. 用彩色粉笔强调ing 。鼓励学生做画画的动作，边做边说I am drawing a tree /an apple/…. 2）、教师出示洗碗的动作卡片，教师读，学生听发音后，教师说：I am doing the dishes. 此时可作为扩展知识，告诉学生洗碗有两种表达方法，即I am doing the dishes. 或I am washing dishes. 用相同的方法让学生理解、认读：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。教师注意学生动词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正学生的发音。 3）、T:：Boys and girls. Here’s a book. Do you like read a book?（做动作）Please look at me. What am I doing now?（边读书边解释：现在，我正在干什么？）You can ask me: What are you doing?师：I am reading a book（边领读边板书）学生再次跟读。

小学体育优质课教案课程定稿版

小学体育优质课教案课程 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

小学体育教案课题：蹲踞式跳远内容： 1、跳跃：蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合 2、游戏：“十字接力跑” 学习阶段：水平二（五、六年级）授课教师：王炜平课的设计说明单位：柏树岭小学执教人：王炜平学习阶段：水平二（五、六年级）一、指导思想本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。二、教学目标

1、认知目标：能初步掌握蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合技术的动作与方法，做到动作规范、准确、优美。 2、技能目标：发展学生的弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养正确的身体姿势。提高身体协调、灵敏等素质。 3、情感目标：培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。三、学情分析小学五、六年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、小组合作练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。四、教学内容安排根据课题“蹲踞式跳远”这一学习目标选择了两个教学内容： 1、跳跃：初步掌握蹲踞式跳远助跑和踏跳的结合的动作方法。在练习中，逐步了解和掌握起跳方法，发展跳跃能力，提高身体协调性。 2、游戏：“十字接力跑”。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。五、教学重点与难点教学重点：蹬地有力、起跳腿充分蹬伸，双脚落地平稳、轻巧。教学难点：蹬摆身体协调。六、教材分析与结构程序

主题班会教案公开课

勤俭节约主题班会教案宣威市宝山镇德积完小陈琼花活动目标： 1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。 2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。 3、号召全体同学参与建设节约型校园的活动中来。活动要求：全班参与，提高认识，知行合一，突出重点活动形式: 观看视频，叙述，谈话，问答，课堂活动活动过程一、观看视频导入 (让同学们观看锄禾这首诗的短视频，体会李逢吉的奢侈浪费与农民顶着太阳挥汗如雨种庄稼的艰辛) 小主持：同学们观看了这个视频有什么想法? 同学：由一粒种子变成我们碗里的饭粒，农民伯伯付出了很多很

多艰辛的劳动，所以我们应该勤俭节约，珍惜粮食。二、勤俭节约主题班会正式开始 1、品经典小主持：让我们一起回忆学习过的关于勤俭的经典名言和谚语吧（同学竞相回答，主持总结）总结：一粥一饭，当思来处不地易；半丝半缕，恒念物力维艰。[清]朱用纯古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也”勤俭节约是中国人的一种传统美德，是中华民族的优良传统。静以修身，俭以养德。【诸葛亮】由俭入奢易，由奢入俭难。【司马光】一勤二俭三节约，全家老少幸福多。——谚语行船靠掌舵，理家靠节约。——谚语生产好比摇钱树，节约好比聚宝盆。——谚语囊中未空先节约。——（布依族）谚语节约节约，积少成多，一滴两滴，汇成江河。——谚语

冬不节约春要愁，夏不劳动秋无收。——（锡伯族）谚语兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙——谚语有钱时摆阔，没钱时挨饿——谚语 2讲故事（1）勤和俭不能分家的故事（2）日本丰田公司和伊丽莎白亲自关灯的故事（3）毛泽东和雷锋勤俭节约的故事（4）周恩来和苏轼的故事 3.讲道理（讲解悯农两首诗阐述道理）（1）自检自查校园七大浪费行为，通过课堂竞赛课堂活动辨明那些是浪费行为，那些行为是我们应该提倡的（2）通过一系列数据说明浪费粮食的严重性，唤醒同学们珍惜粮食的紧迫意识（3）从学生生活实际出发讲明水的重要性，号召学生珍惜水资源（4）用塑料袋和一次性筷子呼吁孩子们珍惜物品（5）让学生列举浪费电的情况，并讲授一度电的功用

小学体育优质教案

小学体育优质教案课题：蹲踞式跳远内容： 1、跳跃：蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合、游戏：“十字接力跑” 学习阶段：水平二授课教师：李晓鹏工作单位：广饶县第一实验小学课的设计说明单位：广饶县第一实验小学执教人：李晓鹏学习阶段：水平二一、指导思想本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。二、教学目标

1、认知目标：能初步掌握蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合技术的动作与方法，做到动作规范、准确、优美。 2、技能目标：发展学生的弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养正确的身体姿势。提高身体协调、灵敏等素质。 3、情感目标：培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。三、学情分析小学四年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、小组合作练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。四、教学内容安排根据课题“蹲踞式跳远”这一学习目标选择了两个教学内容： 1、跳跃：初步掌握蹲踞式跳远助跑和踏跳的结合的动作方法。在练习中，逐步了解和掌握起跳方法，发展跳跃能力，提高身体协调性。 2、游戏：“十字接力跑”。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。五、教学重点与难点教学重点：蹬地有力、起跳腿充分蹬伸，双脚落地平稳、轻巧。教学难点：蹬摆身体协调。六、教材分析与结

主题班会教案公开课(2)

主题班会教案 1、透过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、透过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步构成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。1、让同学们收集有关交通事故的新闻。2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的交通规则。 5、了解一些常见的标志。（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。1、主持A读新闻。2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？3、同学们议论，各抒己见。4、主持小结：A：生命在你手中，交通安全不容忽视。B：所以这天我们就一齐来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。（二）交通知识竞赛（抢答形式）1、交通讯号灯有哪些色彩？都有些什么作用？2、红灯亮时行人该怎样？3、黄灯亮时还能够过马路吗？4、什么灯亮时才能够走？5、行车、行人应靠哪边走？ 6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其好处。（三）看小品，议一议：1、小品资料：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。2、议一议：（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？3、把小朋友的错误纠正过来。4、由小品、谈心得体会。（四）小结：1、同学们小结：透过这次活动，你懂得了什么？2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐

掌握在你的手里，期望同学们透过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。（五）课外延伸请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则本次活动，孩子们透过交通知识竞赛、小品、讨论、义务宣传等，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，提高了安全意识，并指导他们在今后生活中逐步构成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。活动使学生的主体性、参与性得到充分发挥，安全职责感得到了增强，具有必须的实效性。具体表此刻：1、由于活动是孩子们感兴趣的问题，因此，在活动中同学们都能用心参与。从学生的汇报过程中可看出，他们都有不同程度的收获，都能树立了自信心，都充分地展示了自我。2、在活动中，学生能用心主动、自主合作探究进行学习，学习热情高涨，并体会到合作学习、互助提高的乐趣。3、在活动中，学生重视了收集信息并构成初步地处理信息的潜力。4、透过这次活动，学生的安全职责感明显得到加强，此刻学生自觉遵守校园安全常规的意识增强了。透过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离毒品，塑造完美人生。1.什么是毒品常见的和最主要的毒品有哪些毒品-----根据〈中华人民共和国刑法〉第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人构成瘾癖的麻醉品和精神

Pep小学英语五年级下册公开课教案

PEP小学英语五年级下册 Unit 5 Whose dog is it? Part A Let’s learn 青山小学邹梅本部分学习的单词是：mine, yours, his, hers, theirs, ours。教材通过Zoom 和Zip在谈论报刊墙展出的Dog Show的情景图呈现了单词的词形和意义。本部分的教学目标是：学生能够听、说、读写上述六个名词性物主代词；能够在语境中正确运用这六个单词；能够在填表活动中正确运用核心句型。教学过程： Step1: Free talk/Greetings 1、T: Good morning, boys and girls. How are you today? Are you ready for English class? Ss: ………. 2、T: Do you remember these pictures? (PPT show Let’s talk主情景图) T: Whose is this yellow picture?(复习核心句型Whose is ….?) Ss: It’s Chen Jie’s. It’s Chen Jie’s picture. The picture is Chen Jie’s.(学生感受名词所有格的用法) T: Whose is this tree picture? Ss: It’s John’s. It’s John’s picture. The picture is John’s. T: Whose is this Beijing/Shanghai picture?

Ss: It’s Zhang Peng’s/ Yifan’s. It’s Zhang Peng’s/ Yifan’s picture. The picture is Zhang Peng’s/ Yifan’s. T: Great! Step2: Lead-in 1、T随手拿一生书问：Whose book is this? Ss: It’s Wei Meng’s book. The book is Wei Meng’s. T: Whose eraser is this? Ss: It’s XXX’s eraser. The eraser is XXX’s. T: Whose ruler is this? Ss:It’s XXX’s ruler. The ruler is XXX’s. (T将名词所有格的用法用于学生实际当中，巩固操练核心句型。) 2、T: Wonderful. Now let’s play a game, Golden Eyes, OK? (T PPT show 人称代词I, you, he, she, it, we, they,让学生对人称进行综合复习，为下面名词性物主代词的学习做铺垫。) T带做动作带读人称代词： I（指自己），you(指一生，并眼神交流)，he, she, it(指玩具小熊)，we, they(通过手势让学生理解) 3、Golden Eyes again: my, your, his, her, its, our, their T出示小熊，动作示范带读，my→my bear, your→your bear, his→his bear, her→her bear, our→our bear, their→their bear,

主题班会优质课

谁言寸草心报得三春晖马岙中心学校七（2）班张优波组织理念：感恩父母、孝敬父母是中华民族的传统美德，但随着独生子女的增多，出现了父母惟子女之命是从，逐渐导致孩子以自我为中心，看不到父母给予自己的关爱，认为父母爱子女是理所当然的事情，缺乏感恩之心，有的甚至对父母出言不逊，严重伤了父母的心。班会主题：感恩父母育人目标： 1、通过观看视频触动孩子的内心，使其认识到父母对孩子的爱之深刻； 2、学生通过讲述自己与父母之间的故事，认识自己行为的错误，并通过与家长面对面谈话，促进孩子与家长的交流沟通，使学生初步懂得要理解父母、感恩父母的道理； 3、通过“感恩父母”点子征集，指导学生在生活的点滴之中感恩父母、孝敬父母。重点、难点：教育学生从内心深处真正懂得感恩父母的道理，并指导自己的日常行为。准备教具：教师：彩纸、记号笔、磁铁、录音、录像、制作课件活动过程：一、感父母之思师生问好 1、导入：同学们，大家是否知道，人母、人心、人之爱，在所有的爱中，父母之爱是永恒的亲情，那么我们平时在与父母生活的过程中有没有反思过一个问题：父母给予我们那么多的关爱，而我们又回报给了父母多少？ 2、观看视频《妈妈的等待》问题布置：短片中的妈妈在等待着什么？ 3、学生反馈：你认为妈妈在等待什么？ 4、揭示主题谁言寸草心报得三春晖——七2班感恩父母主题班会二、悟父母之爱 1、《爱——不会忘记》（1）学生观看视频（2）岁月无情地夺去了父亲的记忆，使他忘记了很多事情，但那颗爱孩子的心依然清晰。老父亲手中的饺子，在这种场合中是不符常理，貌似是非常丢脸的一个举动，但正是这个举动折射的是什么？ 2、我和我的父母：学生讲述与父母之间的故事并请家长到现场与孩子交流沟通。（1）师指名学生：林君杰同学，老师在偶尔的机会中得知了的一个故事，一个愧疚于父母的事是吧？你愿意把这事倾诉一下吗？（生：愿意）师：让我们把掌声送给林君杰的这份勇气！师：来，坐，君杰，你想说的觉得自己对不起父母的事情多不多？生答师：能给大家说说吗？生答师：你觉得自己最亏欠妈妈的是什么事？能具体讲一下吗？生倾诉师：关于这件事，你还没和妈妈说声对不起，是吗？