教师职业道德准则

教师职业道德准则
教师职业道德准则

教师职业道德行为准则

为了规范教师的职业道德行为,建立一支优良的教师队伍,真正做到为人师表,特制定本规则。

一、常规要求

1.上班、上课、返校、开会、出操等不得迟到早退,提前备课,课课有教案,按时、按质上好每一节课,。

2.上班期间认真备课,研究高考题型,批改作业,进行教学研讨,不得串办公室聚众闲聊,不得从事与教育教学工作无关的活动。

3.上班、上课、开会期间将手机调至震动,并且禁止接打手机;禁止听音乐、吃零食、化妆、睡觉、回宿舍等;不允许织毛衣、下象棋、打扑克、打麻将、上网聊天、玩游戏等。

4.不带孩子上班;不经允许不得随意邀请或带领亲友及其他人进入办公室。

5.必须做到提前两分钟侯课。上课有激情,多用激励性语言,突出重点,每节课都要进行检测,检查授课效果。

6.加强业务进修,创新理念,提高自身业务水平。

二、形象良好

1、衣着整洁得体,朴素大方,不穿奇装异服。

2、使用普通话,语言要文明、文雅、有文采。

3、行为端庄,举止文雅。

4、不能坐着讲课,不能双手扶课桌讲课,不能手插兜讲课。

5、不带情绪上课。

6、尊重学生,学生敬礼须还礼,学生问好有回音。

三、师德建设

1.有积极向上的生活态度,有为学生前途负责的责任感,有和谐的人际关系,有鲜明的是非观念,有较强的顾全大局的思想。

2.爱生如子,不讽刺挖苦学生,不体罚或变相体罚学生。

3.按时作息,学生休息时间不得大声喧哗,须轻声慢步。

4.身教重于言教,事事率先垂范,德高身正。

5.凡我校教职员工,均为学生长者,是学生的保护人,对学生的安全有义不容辞的保护义务,当任何学生在任何场合收到伤害或者不

法侵害时,在现场的老师都应自动承担起监管、保护、避险的责任,不能不闻不问,置之不理。

6、不得在教室、会议室、办公室抽烟。

7、做学生的良师益友,经常倾听学生的呼声,对学生提出的意见或建议努力做到有则改之,无则加勉。

8、服从命令,听从指挥,对领导交办的工作要积极完成,不得讨价还价,斤斤计较。

9、同事之间,生活上互相关心,业务上互相学习,工作上互相帮助。

14.要爱生善导,以人性化管理为基础,恰当灵活运用制度,思想工作做到家,让学生心悦诚服。

15.对于家长的询问,一要使用普通话,二要将一切事情交代清楚明白。

教师职业道德-第六章2

《高校教师职业道德修养》第六章试题 一单项选择题(共20题,每小题1.5分,合计30分) 1中国共产党第一次提出思想政治工作要“注重人文关怀和心理疏导”是在() A 十一届三中全会 B 十二大 C 十五大 D 十七大 2我国在()规定每年9月10日这教师节 A 1980年 B 1985年 C 1990年 D 2000年 3教师的灵魂是() A信念B知识C能力D师德 4 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这句话出自 A《论语》B《孟子》C《道德经》D《大学》 5把教师的职业概括为“传道、授业、解惑”的人是() A孔子B孟子C韩愈D蔡元培 6 “四有”新人的目标的首要目标是() A有文化B有纪律C有道德D有理想 7加强教师职业道德建设最基础性的工作是() A制度B教育C监督D约束 8 教师工作的核心是() A良好的教学设施B良好的生活条件C良好的师生关系D良好的科研平台 9 在教师职业道德建设的制度中,具有最高法律效力的是()

A国家政策B学校规章C行业章程D国家法规 10 《中华人民共和国教师法》通过的时间是() A1990年B1993年C1995年D1998年 11《中华人民共和国高等教育法》通过的时间是() A1990年B1993年C1995年D1998年 12 师德建设的关键途径是() A提高教师的社会地位B提高教师的工资待遇C深化教育改革D加强学校领导班子建设 13 师德评议最重要的环节是() A自我评议B领导评议C社会评议D学生评议 14 从自然人转化为社会人的根本途径是() A经济B政治C教育D家庭 15 师德的核心是() A爱岗敬业B热爱学生C为人师表D为人民服务 16 提出“把师德规范的重要内容具体化规范化,使之成为全体教师普遍认同的行为准则”的文件是() A《中华人民共和国教育法》B《中华人民共和国教师法》C《中华人民共和国高等教育法》D教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》 17 20世纪60年代正式制定并通过《教育职业伦理准则》的国家是()A英国B美国C法国D日本 18师德属于()的范畴

学校教辅资料管理规章制度

K1+478~K1+568段左侧片石混凝土挡土墙 安庄镇寨子小学教辅资料管理制度 为了进一步加强教辅资料的征订和使用管理,规范办学行为,减轻学生的学习和课业负担,结合学校实际,制定本制度如下: 一、具体要求 1、按上级教育主管部门的教学用书目录规定,学校统一征订教材和资料。 2、学校和教师不得向学生统一征订教辅资料,不接受任何人推销的教育主管部门拟定教学用书目录以外的书刊和音像制品。 3、根据教育局要求,学生自愿选用的教辅材料,须由家长同意签字后方可订阅。 4、学校和教师不得以任何形式随教材搭售和推销教辅资料。 5、教师不得启发和诱导学生订购任何教辅资料。 6、教师不得将教学用书目录以外的教辅资料作为课堂教学和作业布置的依据。 7、对于有助于开阔教师、学生视野,有助于训练学生思维方法的用书目录外的少数资料,学校统一购买教本,教师可以从中选择部分习题,由学校统一印刷分发给学生使用,严禁向学生推荐、购买。 8、做好学生教材的循环使用工作。 二、建立组织,加强领导 组长:赵文春 成员:肖明昌孙宾刘国庆 三、工作措施 1、学校领导小组成员要善于观察和倾听,把滥定教辅资料的苗头抑制在萌芽之中。 2、落实工作承诺制度。全体教师签订工作承诺书,并在实践中践行。 3、落实责任追究制度。 (1)经学校领导小组成员发现或家长反映滥定资料的教师,每人次扣5分,记入个人年终绩效考核之中。 (2)受教育局通报的,相关教师每人次扣10分,记入年终绩效考核之中;三年内取消职称晋升、评优树先资格;年度内师德定为不合格等次;该学期绩效工资定为三等。 寨子小学 精品文档word文档可以编辑!谢谢下载! 1页脚内容

完整版教师的职业道德

教师职业道德规范 教师职业道德是新时期教师必须具备的基本职业素质,掌握必要的职业道德知识是成为一名合格教师的基本前提和重要保证。本部分内容主要包括了教师职业道德的概念与特点、功能,教师职业道德修养的内容和方法,教师职业道德评价的方法以及教师职业道德基本原则、范畴和规范。其中,《中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》)是重中之重。 本章命题主要考核的内容有: 1.教师职业道德及其特点、功能; 2.教师职业道德修养的内容、方法; 3.教育部《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)。 第一节教师职业道德概述 一、教师职业道德的概念 教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和,是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则,以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。 二、教师职业道德的特点 (一)教师职业道德适用的针对性 教师职业的独特性决定了教师职业道德的针对性。可以说,教师职业道德是关于教育领域是非善恶的道德,它的一切理论都是围绕教师职业展开的。它不仅告诉人们教师职业何以为善的道理,而且指出了教师职业如何为善的途径。 (二)教师职业道德要求的双重性 教师职业道德的发展始终贯穿着教书与育人的双重要求。教书育人在教师职业道德中,包含着许多实践性要求,诸如团结协作、依法执教、廉洁从教、为人师表、学而不厌、诲人不倦等。 (三)教师职业道德内容的全面性 在古今教育发展的长河中,教师职业道德的内容越来越丰富,涉及教师职业劳动的各个方面,充分体现了教师职业道德内容的全面性。 (四)教师职业道德功能的多样性 教师职业道德的产生与发展与社会和教师职业发展的需要是相适应的,其功能具有多样性。教师职业道德作为教师这一行业所特有的伦理现象和精神文化,构成了教师这一行业特有的精神风貌,成为教师职业发展源源不断的精神动力。教师职业道德作为教师行为的善恶标准和观念意识,不仅是衡量教师职业行为及其水平的重要依据,对教师行为具有引导作用,而且是教师在职业活动中对各种关系和矛盾加以调节或解决的重要依据,它能提高教师对其职业道德的评价能力,促进教师职业道德修养水平的不断提高……这都说明了教师职业道德功能具有多样性。 (五)教师职业道德行为的典范性 教师职业道德不仅是对教师自身行为的规范要求,而且也是对学生进行教育的手段。“为人师表”是我们这个古老而文明的民族中教师职业的传统,人民教师要向自己提出更高的道德要求,为学生乃至整个社会建立起更高的道德威望和道德形象,完善自身素质,成为社会的道德楷模和典范。同时,教师在道德与行为上必须接受来自学生与社会的监督,把严于律己、以身作则,坚持实践和培养良好学生作为评价和检验自己道德行为的标准。 (六)教师职业道德影响的广泛性

教师职业道德问答题汇编

教师职业道德(西北大学2011年2月版) 第一章师德概述 1.职业的概念和特点是什么? 答:所谓职业,就是在社会生活中,为了满足社会生产和生活需要,人们所从事和对社会承担的具有一定社会职责义务的专门的业务和工作!特点:,职业具有专门性、独立性、稳定性和特殊性等特点。 2什么是教师及教师职业? 答:所谓教师,是指通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才,以满足社会需要而为社会服务的人。教师职业,就是按照一定社会需要和规定的标准培养人的创造能力,使受教育者成为有社会价值的人的事业。 3简述教师职业劳动的特点。(重要) 答:教师职业劳动是培养人、塑造人和改变人的社会劳动,与其他劳动既有一定的一致性,又有自己鲜明的特点,具体表现在以下几个方面:一、长期性和复杂性。二、延续性和艰苦性。三、艺术性和创造性。四,主动性和示范性。 五、个体性和群体性。 4简述教师职业劳动的社会意义。 答:教师职业的社会价值具体表现在以下几个方面:首先,教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。其次,教师的职业劳动对社会物质文明建设起着简洁而巨大的作用。最后,教师的职业劳动对一个人的成长发展起着引导作用。 5简述道德及其特点。 答:道德就是由一定社会关系,特别是经济关系所决定,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系,以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。特点:a道德是非制度化的;b道德是非强制性的;c道德是以节制个人利益为前提的 6简述职业道德的概念及其特点。答:职业道德是指人们在从事某种职业活动过程中,思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范,也就是调整职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种关系的行为准则。特点:第一,内在的稳定性。第二,形成和行为尺度的多样性。第三,适用对象的限定性。 7简述教师职业道德的概念及其特点。(重要) 答:教师职业道德又称为“师德”,是职业道德的一种表现形式,是教师从事教育活动过程中,所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。特点:一、意识水平高层次;二、道德境界高尚性;三、道德意识自觉性;四、行为举止示范性;五、道德影响深广性;六、道德内容先进性。(重要) 8教师职业道德的作用有哪些? 答:1、调节作用;2、教育作用;3、导向作用(激励作用、控制作用、调整作用、矫正作用);4、促进作用。 9教师职业道德与道德的联系与区别是什么? 答:联系:1、共性,它们都是约束人们的行为规范;2、共性与个性的关系,道德包含教师职业道德,而教师职业道德是道德的特殊形式。区别:1、产生的世界不同;2、适用范围不同;3、层次境界不同。 第二章师德原则 10教师职业道德原则的含义是什么? 答:教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期对教师职业道德行为提出的根本要求,是教师在教育活

教师职业道德习题第五章

第五章黄倍哲 1、新中国成立以来第一部由我国最高权力机构制定的专项教育法是(A )。 A《学位条例》 B《中华人民共和国教育法》 C《中华人民共和国义务教育法》 D《中华人民共和国教师法》 2、对我国整个教育全局起着宏观调控作用的教育基本法是(B )。 A《中华人民共和国高等教育法》 B《中华人民共和国教育法》 C《中华人民共和国义务教育法》 D《中华人民共和国教师法》 3、法律效力仅次于《中华人民共和国教育法》的是( B)。 A《中华人民共和国宪法》 B《中华人民共和国义务教育法》 C《学校体育工作条例》 D《学生伤害事故处理办法》 4、《中华人民共和国教育法》在法的表现形式来看,属于(A)。 A基本法律 B非基本法律 C行政规章 D行政法规 5、《学生伤害事故处理办法》由教育部签发,在教育法律法规性质上属于( C)。

A单行教育法 B教育行政法规 C部门教育规章 D地方性教育法规 6、教育法律关系内容由( D)构成。 A教师和学生 B规范和原则 C组织和个人 D权利和义务 7、下列不属于教育法律关系客体的表现形式有(D )。 A各种教育行为 B举办教育事业的物质 C教育活动中形成的精神产品 D教师与学生 8、小明今年10岁了,属于( B),可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动;其他民事活动由他的法定代理人代理,或者征得他的法定代理人的同意 A无民事行为能力人 B限制民事行为能力人 C完全行为能力人 D合法公民 9受害当事人只有在侵害其教育权益的不法行为发生之后,方能寻求相应的教育权益法律救济,这指的是教育法律救济的( B)原则。 A平等公正 B事后救济

7-第三章《教师职业道德规范》-教师职业道德

第三章《教师职业道德规范》-教师职业道德 一、单项选择题 1.A【解析】教师职业道德是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和必备的品德的综合,是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。 2.D【解析】题干文言文的意思是:教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识,又要让学生知晓立身处世的品德。这体现了教书和育人要求的一致性。 3.B【解析】教书育人是教师职业道德的根本所在。教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的,都是与这一根本问题相联系的。 4.D【解析】新时期,从中央到地方各级领导部门全面重视教育,师德远远地超出了本部门职业道德的范围,而上升到全社会各行各业职业道德之前,从而具有全局性。 5.B【解析】师德具有超越一般职业道德的示范性。教师要以自身优良品德为学生和社会做榜样,使学生的思想、行为、品德在潜移默化中受到陶冶。 6.C【解析】这体现了教师职业道德的超前性。 7.A【解析】这体现的是教师职业道德的明显的示范性的特点。 8.A【解析】教师职业道德确立职业理想、道德榜样和评价等方式,形成教师职业生活的道德背景和舆论,对教师工作积极性、主动性、创造性产生一定的激发、鼓励和推动作用。这体现了师德的动力功能。9.D【解析】教育工作要求教师必须具备一些基本的美德,这些美德主要体现在四个方面:正派公正、真诚温和、尊重信任、有正义感。 10.C【解析】《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。 11.A【解析】改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件的是1984年《中小学教师职业道德要求(试行草案)》。 12.A【解析】爱岗敬业要求教师要牢记自己的神圣职责,因为没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育事业。 13.B【解析】这体现了教师爱岗敬业的职业道德素养。 14.D【解析】《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的六项职业道德规范:爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。 15.D【解析】爱岗敬业是教师职业的本质要求,要求教师忠于人民教育事业,志存高远,乐于奉献,对工作高度负责等。 16.D【解析】2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范。 17.C【解析】关爱学生是师德的灵魂。这要求教师不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。18.C【解析】关爱学生是教师处理其与学生的关系时应遵循的首要原则,关爱学生的核心就是尊重学生的人格,把学生看成是有尊严的人,题干中教师的做法明显过于粗暴,没有尊重学生的人格。 19.C【解析】教书育人是教师的根本任务,是教师职业与其他职业不同的本质特征。 20.A【解析】现时期我国中小学教师职业道德规范:“爱国守法”一一教师职业的基本要求;“爱岗敬业”一一教师职业的本质要求;“关爱学生”——师德的灵魂;“教书育人”——教师的天职;“为人师表”——教师职业的内在要求;“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。 21.B【解析】《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师要作风正派,廉洁奉公,不从学生那里牟取自己的利益。显然,题干中教师的行为违背了该项规定。 22.D【解析】廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七个规范,它要求广大教师应具备高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气的影响。不利用职权之便牟取私利。 23.C【解析】终身学习是教师专业发展的不竭动力,是教师处理其与自身发展的关系时应遵循的原则要求。 24.B【解析】王老师捡起垃圾并放进垃圾桶里,为学生自觉爱护环境做出了榜样,是为人师表的具体表现。

教师职业道德

教师职业道德 概述 教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范,知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展,是同人们教育活动的发展直接相联系的,它对形成教师的职业心理和职业理想,形成教师特有的道德习惯和道德传统,起重要作用。在阶级社会里,教师的职业道德是有阶级性的,它是一定阶级的利益和意志的体现,是为统治阶级巩固自己的统治服务的。 教师职业道德,又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分,是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想,感情,态度和作风去待人接物,处理问题,做好工作,为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求,是调整教师与教师,教师与学生,教师与学校领导,教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则,是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。 体现 我国几千年传统的教师职业道德中有不少优秀的成份,它主要表现在:热爱教育,终生授徒,有教无类,文行忠信,以身作则,学而不厌,诲人不倦等。 古代 教师职业道德是随着教育的发展而发展的。春秋以前,教师职业道德虽然已经出现,但很不系统,往往夹杂于政治道德之中。春秋时期,孔子办私学,广收门徒,创立了许多有关教师职业道德方面的理论,并以《论语》一书集中反映了出来。其中较为著名、对后世影响较大的有:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”体现了一种有关“学”“诲”的师德。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。不能正其身,如正人何?体现了一种“以身作则”、“言传身教”的师德。此外还有热爱学生、有教无类、不耻下问、知过而改、因材施教,循循善诱等有关教师职业道德方面的著名言论,形成了我国教育史上的第一个教师职业道德规范体系。孔子而后的百家争鸣时期,荀子、墨子、孟子等对教师职业道德体系进一步发展如荀子在强调教师要以身作则的同时,又提出教师须具备的四个条件:“尊严而惮”、“耆艾而信”、“诵说而不陵不犯”、“知微而论”,实际就是在德行信仰、能力、知识等方面对教师提出了更高的要求。汉代的董仲舒把“三纲五常”作为教师职业道德的核心要求,又说“善为师者,既美其道,有慎其行”,指的是教师的道德品质、知识才干、言谈举止等。唐代韩愈将师德列于对教师要求的首位,云“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”。宋元明清又对教师的职业道德作了进一步的发展。

第三章 教师职业道德的基本原则

第三章教师职业道德的基本原则、范畴及规范 第一节教师职业道德基本原则 1、教师职业道德基本原则:是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则,是一定的社会或阶级对教师在执业活动中提出的最根本的道德要求。 注意:教师职业道德基本原则具有▲指导、统帅和裁决作用。 2、忠于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。 (1)最根本的指导原则(指导); (2)最根本的道德要求(统帅); (3)是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准(裁决) 3、教师职业道德基本原则与教师职业道德范畴、教师职业道德规范的关系 教师职业道德规范和范畴都是由教师职业道德基本原则派生出来的,是教师职业道德基本原则的展开、补充和具体化。 4、教师职业道德基本原则的主要内容 (1)教书育人原则; (2)为人师表原则; (3)依法从教原则; (4)教育人道主义原则——是现代教育的重要特征,即现代教育区别于维护人的依赖关系的封建教育的标志之一。 5、教师职业道德基本原则确立的依据 (1)必须反映一定社会经济关系和阶级利益的根本要求 (2)必须符合一般社会道德原则的基本要求 (3)必须反映教师必须反映教师的活动特点 第二节教师职业道德范畴 1、教师职业道德范畴:是指那些概括和反映教师职业道德的主要特征、体现一定社会对教师职业道德的根本要求,并成为教师的普遍内心信念,对教师的行为发生影响的基本道德概念。 2、教师职业道德主要范畴 ★(1)教师义务。教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是正反两个方面。正面:教书育人;反面:“不要误人子弟” ★(2)教师良心。 ①是一种内在的而道德信念,对教师的道德活动和道德行为具有重要的指导、自我监督和自我评价的作用。 ②教师良心与其他职业良心相比,有两个主要的特点:层次高、教育性强。 ③教师良心是教师职业道德的灵魂,是教师道德自律的最高实现形式。 ★(3)教师公正。是教师职业道德修养水平的重要标志。 ①最基本的内容:公正对待全体学生 ②核心:对学生的公正

{业务管理}教师业务档案管理系统说明

{业务管理}教师业务档案管理系统说明

第四届甘肃省大学生“创新杯”计算机应用能力竞赛设计作品“教师业务档案管理系统” 说明文档 第四届甘肃省大学生“创新杯”计算机应用能力竞赛参赛小组 目录 2. 4 5. 5.35 七、教师业务档案管理系统目录结构 (11) 七、系统启动 (12)

作品说明文件 一、开发环境 Windows下Apache+php5+MySQL+phpmyadmin 其中Apache用作Web服务器,php5用作服务器端脚本解释器,MySQL用作数据库。 二、开发工具 php5+MySQL 1、Php是一种嵌入在HTML代码中,由服务器解释的脚本语言,它可以用于管理动态内容、支持数据库、处理会话跟踪,甚至构建整个电子商务站点。它支持许多流行数据库,包括:MySQL、PostgreSQL、Oracle、Sybase、Informix、MicrosoftSQLServer; 2、MySQL是基于SQL的目前世界上开源数据库中最受欢迎的数据库系统。 三、数据库管理系统 MySQL其特点如下: 1、MySQL是基于SQL的目前世界上开源数据库中最受欢迎的数据库系统; 2、MySQL采用C和C++编写,能够工作在不同的平台之上; 3、MySQL具有一套完整的用户权限管理系统,可以进行全面的权限设置。而且对用户密码的传输均采用加密形式,从而确保了密码安全; 4、MySQL是为大型数据库设计的,适用于存储海量据; 5、在任何平台中,都可以使用TCP/IP来连接到MySQL服务器上。 四、运行环境的配置

服务器配置: -硬件基本配置:CPUP3-800MHz,1G内存,250G硬盘 -硬件推荐配置:CPUP4-1.4GHz,2G内存,320G硬盘 -操作系统配置:红旗Linux6.0SP3 -数据库配置:MySQL5.1.41 □工作电脑配置: -硬件基本配置:CPU赛扬800MHz,64M内存,10G硬盘 -硬件推荐配置:CPUP4-1GHz,128M内存,20G硬盘 -操作系统配置:Windows982000Professional/XP 五、产品说明 (一) 教师业务档案是高校档案的重要组成部分,它能为高校管理、教师业务考核、统计报表等提供资料,是学校进行管理工作以及抓好师资队伍建设的重要依据。随着高等教育事业的不断发展以及档案管理信息资源开发的深化,传统的工作方式已不能完全适应档案管理的要求。本系统Apache用作Web服务器,php5用作服务器端脚本解释器,MySQL 用作数据库,结合了WEB技术进行开发的,完成了对日常教师的计算机管理,以及对信息的添加,修改,删除等计算机管理工作。(二) 经过对现在市场上大部分的《教师业务档案管理系统》的研究发现,大部分的此类信息管理系统都是C/S模式开发的,只有在安装并调试好环境的计算机上才能稳定运行,而且网络的和数据库的配置会变得很复杂,学校的宣传力度也会变得很低,对于非专业化的使用者来说

教师行为准则

中小学教师行为规范“十要”、“十不准” 一、“十要” 1、要贯彻党的教育方针,面向全体学生,使学生在德、智、体、美等方面发展,积极培养学生的创新精神和实践能力,全面推进素质教育; 2、要尊重学生,对学生的教诲要动之以情,晓之以理,要坚持家访制度; 3、要充分利用教材中的相关内容,对学生进行爱国主义、共产主义思想品德教育,坚持德育为主、五育并举; 4、要举止高雅,着装整洁,仪表端庄、谈吐文明,待人诚恳和蔼,不穿戴与教师身份不相称的服饰; 5、要重视后进生的转化工作,有针对性地组织课后指导; 6、要加强学习,钻研大纲,熟悉教材,认真备课; 7、要用谈话式教学法(启发式和讨论式)进行教学,坚持教师为主导,学生为主体,训练为主线的三为主原则; 8、要自尊自重。教师之间要互相尊重,互相帮助,不嫉贤妒能; 9、要关心时事,学习政策,遵纪守法,廉洁自律,不断增强事业心、责任感; 10、要努力学习教育科学理论,不断更新观念,提高学识水平,努力提高教育教学质量。

二、“十不准” 1、不准违反《中小学教师职业道德规范》; 2、不准讽刺挖苦学生、歧视后进生和体罚、变相体罚学生; 3、不准以任何理由和借口驱赶后进生转学和退学; 4、不准向学校或家长索要收受礼品或钱物; 5、不准以任何借口向学生家长借钱借物; 6、不准参加赌博以及迷信活动和其他非法组织的各种活动; 7、不准让学生购买教育部门审定之外的复习资料、教辅读物或其他商品; 8、不准擅自设立收费项目或提高收费标准; 9、不准动辄让学生家长到校并训斥家长; 10、不准有偿为自己所教学生补课。

教师职业道德行为准则 一、热爱社会主义祖国,拥护党的领导,不得有违反四项基本原则、不利于社会安定、影响国家统一和民族团结的言行。 二、不断提高思想道德素质,自觉遵守国家的法律法规和规章制度,维护社会公德,做遵纪守法的模范。 三、忠诚人民的教育事业,具有强烈的事业心和责任感。忠于职守,乐教敬业,无私奉献。 四、全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,积极推行素质教育。坚持面向全体学生,不得歧视残疾、弱智和后进学生。 五、治学严谨,精益求精,坚持业务进修,不断提高科学文化知识和教育理论水平,积极投身教育教学改革和教育科研。 六、坚持做到教学常规六认真:认真备课、认真上课、认真布置作业、认真批改作业、认真辅导、认真考核。 七、关心和爱护学生,尊重学生人格,保护学生身心健康,建立民主、平等、和谐的师生关系。 八、坚持教书育人,做到自尊自重,为人师表。 九、文明执教,举止端庄,服饰整洁得体,朴素大方,注重职业形象。 十、坚持健康文明的生活方式,参加积极健康的社会公益活动和文体娱乐活动。

第一章:教师职业道德概述

第一章:教师职业道德 概述 https://www.360docs.net/doc/b112394855.html,work Information Technology Company.2020YEAR

第一章:教师职业道德 第一节:教师职业道德概述 1、教师职业道德的概念:是指教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和,是调节教师与他人、社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则,以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。 2、教师的职业道德主要是要求教师树立正确的教育观,具有热爱教育的事业心和全心全意培养、教育学生的道德责任感以及良好的道德品质。 3、教师职业道德的特点 (1)教师职业道德的教育专门性(适用的针对性) 教师职业道德的教育专门性,即教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。这是教师职业道德的一个基本特点。 (2)教师职业道德的双重性 教师的根本任务是教书育人,教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的,都是与这一根本问题相联系的。如我国古代《礼记》中就有“师也者,教之以事而喻诸德者也”。 (3)教师职业道德内容的全面性 教师职业道德从内容上说是由教师职业理想、教师职业素质、教师职业态度、教师职业情感、教师职业技能、教师职业情操、教师职业作风和教师职业荣誉等组成。 (4)教师职业道德行为的典范性和示范性 典范性:行为的典范性是指教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用。 (5)教师职业道德影响的广泛性和深远性 广泛性:是指教师的思想道德不仅影响在校学生,而且会通过学生和家长进而影响社会。 第二节:教师职业道德的基本原则与范畴 1、教师职业道德基本原则:是指教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的知道准则,是一定社会或阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。教师的职业道德基本原则具有指导、统帅和裁决作用。 2、忠于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。 3、教师职业道德基本原则确立的依据: (1)树立无产阶级的世界观、人生观和价值观 (2)树立冲高的理想、信念和价值目标 (3)具备良好的专业能力素质 (4)具有顽强的意志和崇高的精神境界。 4、教师职业道德范畴是指那些概括和反映教师职业道德的主要特侦、体现一定社会对教师职业道德的根本要求,并成为教师的普遍内心信念,对教师的行为发生影响的基本道德概念。 5、教师公正:是指教师在教育职业活动中,公平合理地对待和评价全体合作者。其中公平合理地评价和对待每个学生是教师公正最基本的内容,可以说,教师公正是教师职业道德素养水平的标志。 6、教师人格修养最好的策略是:取法乎上

教师档案管理制度

教师档案管理制度 篇一:教师档案管理制度范文 (一)、要明确一位副校长分管档案工作,应建立综合档案室合和建综合室档案专柜。配备政治素质好、业务能力强、热爱档案工作的专(兼)职人员,并保持相对稳定。 (二)、要将档案工作和档案上等级工作纳入学校工作的议事日程;纳入分管领导和档案员工作职责;纳入教职工范围和考核奖惩制度。(三)、档案人员的主要任务: 1、负责单位文书、教学、教育、会计、后勤材料的收集、整理、保存、统计、利用和鉴定销毁工作。 文书档案:是指学校党、政、工、团(队)在实际工作中形成的文件材料。 教学档案:是指学校及教师个人在全部教学活动中形成的文件材料。教育档案:是指学校对学生进行教育管理中形成的文件材料。 会计档案:是指学校的财务工作中形成的帐、表、凭证等材料。 后勤档案:是指学校的基础建设、生产、科研等方面形成的材料。 2、凡学校工作中形成的具有保存价值的文件材料,均由各部门进行收集、整理、立卷、归档。任何部门和个人不得擅自处理。 3、学校综合档案的归档时间:文书、会计档案材料每年四月份进行立卷归档;教学、教育档案材料每学年结束后立卷归档。后勤档案和

设备、仪器档案材料均在工作结束后和设备、仪器安装试用后立卷归档。 4、学校档案分为永久、长期、短期三个保管期限。 5、卷内文件应齐全完整。收文应有正文、附件、办理结果;发文应有定稿、印本、附件;来往文书应有请示、批复;处分材料应有综合、旁证、个人交待和处理结果。 6、卷内文件排列要正文在前,附件在后;印本在前、底稿在后;批复在前,请求在后。各类案卷均要填写卷内目录。卷内文件要编写张次号。归档的文件材料字迹清楚,纸质优良、签署完备。不准用铅笔、圆珠笔和复写纸书写,并拆除卷内金属物。 7、案卷装订要整齐美观。标题一般应有作者、问题、名称,能反映卷内文件内容,政治上无误,文词上简明确切。封面要用毛笔正楷字填写,字迹要工整清洁。 8、文件材料归档后,档案人员应本着便于保管、方便利用的原则对案卷进行必要的加工整理、编目、登记和统记,做到排列有序,并按年代和保管期限编号。 (四)、综合档案室要做到有专室、专柜、专(兼)职人员负责,切实做好防火、防盗、防虫蛀、防鼠、防潮等五防工作。 (五)、借阅制度 1、外单位人员查阅本校档案必须持组织介绍信。 2、严守档案材料机密,不准随便转借档案。未经许可不得擅自摘录和复制。

教师职业道德行为准则

教师职业道德行为规范 一、热爱社会主义祖国,拥护党的领导,不得有违反四项基本原则、不利于社会安定、影响国家统一和民族团结的言行。 二、不断提高思想道德素质,自觉遵守国家的法律法规和规章制度,维护社会公德,做遵纪守法的模范。 三、忠诚人民的教育事业,具有强烈的事业心和责任感。忠于职守,乐教敬业,无私奉献。 四、全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,积极推行素质教育。坚持面向全体学生,不得歧视残疾、弱智和后进学生。 五、治学严谨,精益求精,坚持业务进修,不断提高科学文化知识和教育理论水平,积极投身教育教学改革和教育科研。 六、坚持做到教学常规六认真:认真备课、认真上课、认真布置作业、认真批改作业、认真辅导、认真考核。 七、关心和爱护学生,尊重学生人格,保护学生身心健康,建立民主、平等、和谐的师生关系。 八、坚持教书育人,做到自尊自重,为人师表。 九、文明执教,举止端庄,服饰整洁得体,朴素大方,注重职业形象。 十、坚持健康文明的生活方式,参加积极健康的社会公益活动和文体娱乐活动。 学校中的法律关系 一、学校法律关系的基本特征 法律关系是人们在社会生活中,依照法律的规定在相互之间所结成的一定的社会关系。在学校领域内,法律所调整的社会关系是多种多样的,如学校与政府的关系,学校与社会的关系,学校内部管理的权责关系,学校领导与教师、学生的关系等,我们下面分析几对主要的关系。 (一)学校与政府

学校与政府之间的关系主要表现为政府依法对各级各类学校进行行政管理、行政干预和施加行政影响,学校则处于服从的地位,必须履行行政命令所规定的义务。同时,学校可以依法享有独立自主的办学权利并可以对政府行使以建议批评为中心内容的监督权。作为一种行政法律关系,这一关系的主体、权利和义务都是由行政法律规范预先确定的,当事人没有自由选择的余地。政府机关在与学校发生关系时以国家的名义出现并行使广泛的职权,在学校不履行规定的义务时,政府机关可以强制其履行;而如果政府机关不履行职责,学校可以请求其履行或通过向有关国家机关提出申诉或诉讼等方式解决。因此,学校与政府的关系具有不对等性,政府机关作为关系的一方,占据着主导地位,政府机关采取的与学校有关的行政行为,都不可避免地会对学校产生直接的权威性的促进、帮助或限制、制约作用。 (二)学校与社会 作为一种特定的社会组织,学校与社会存在着广泛的联系。学校与企事业单位、集体经济组织、社会团体、个人之间,既存在互相协作、互相支持的关系,又存在复杂的民事所有和流转上的关系。在这些关系中,学校是以独立的民事主体的资格参与其中的。这就在客观上要求法律确认学校相对独立的法律地位,规定学校与企事业单位、集体经济组织、社会团体、公民之间的权利义务关系,保护学校的合法权益,促进教育事业的顺利发展。在现阶段,我国学校与社会各种组织和个人之间的关系的法律调整,最突出地反映在财产关系、邻里权关系和合同关系上。 (三)学校与教师 在学校内部,学校与教师之间的关系就其行政性质而言,是一种由权责分配和学校工作的特性所决定的管理关系。在这一关系中,二者所处的地位是不对等的,学校有权组织教育教学工作,监督和评价教师的课堂教学,对教师进行奖励和惩罚,教师在工作中必须服从学校的管理。但是,由于教师是具有较高文化程度和专业技能的社会群体,教学工作在很大程度上依赖于教师个体积极性的发挥,学校应给予教师以较大的自主权,实行教学民主与学术民主,并且根据学校民主管理的原则,让教师通过一定的形式行使民主权利,参与学校管理。 (四)学校与学生 学校与学生的关系,既是教育与被教育的关系,又是管理与被管理的关系。主要表现为,学校有权要求学生家长按法定的义务就学年限送子女进学校学习,有权要求学生接受为学生健康而采取的各种卫生保健措施,有权对学生进行学籍管理,决定其升级、毕业和升学,有权对学生进行奖励和惩罚等。同时,学校也负有保障学生健康和安全的责任,禁止对学生进行任何体罚和人格侮辱。学生及其家长也有权按照法律规定要求学校提供符合学生健康和发展标准的教育条件,保障学生的身心健康。学生在学校除了享有一个公民应享有的各种个人权利和自由,诸如言论权、出版权、结社权、请求公正处

教师职业道德习题第一章

第一章叶松 单选 1、人们自觉或不自觉地在他们阶级地位所依据的实际关系中吸取自己的道德观念,这说明了道德具有( B ) A相对独立性 B阶段性 C历史继承性 D共含性 2、一个人在无人监督的情况下,能够自觉按道德要求行事的修养境界是( D ) A诚信 B仁义 C反思 D慎独 3、职业道德具有的特点是( D )。 A内容的全面性 B时代的先进性 C法律的约束性 D适用范围的有限性 4、职业道德的规范功能是指( A ) A岗位责任的总体规定效用 B规劝作用 C爱干什么就干什么 D自律作用 5、关于社会公德与职业道德之间的关系,正确的是( C )。 A社会公德的建设方式决定了职业道德的建设方式 B职业道德只在职业范围内起作用,在社会公德领域不适用 C职业道德与社会公德之间相互推动、相互促进 D社会公德的任何变化,必然引起职业道德的相应变化 6、关于职业道德的说法中,正确的是( A )。 A职业道德是从业人员在职业活动中的行为准则

B职业道德是从业人员在职业活动中的法定规则 C职业道德是约束从业人员职业活动的精神力量 D职业道德体现了职业的共性要求,而无差异性要求 7、职业道德是所有从业人员在( B )中应该遵循的行为准则。 A工作岗位 B职业活动 C劳动过程 D消费过程 8.不同社会教师职业道德相区别的根本标志是( B )。 A不同社会的经济发展水平 B教师职业道德的基本原则 C不同社会的社会价值标准 D不同社会教师的社会地位 9、我国教师职业道德形成于( A )。 A春秋战国时期 B周朝 C夏朝 D汉朝 10、教育爱又称为( A ),具有主动性、无私性、理智性等特点。A师爱 B母爱 C友爱 D博爱 11、关于如何培养职业情感,不正确的认识是( A )。 A只有从事符合个人兴趣的工作,才能激发职业情感 B向英雄模范人物学习,有助于培养职业情感 C以小“善”去小“恶”,坚持点滴积累以巩固职业情感 D时时反思自己的不足,有利于强化职业情感 12、关于职业良心的说法中,正确的是( C )。 A如果公司老板对员工好,那么员工干好本职工作就是有职业良心 B公司安排做什么自己就做什么,是职业良心的本质

教师业务档案管理办法

教师业务档案管理办法 为加强我校教育教学管理,规范教师业务档案管理,科学地记载教师的各项工作及取得的业绩,为学校各类评比、考核及岗位设置工作提供有效资料,制定本办法。 第一条:为加强学校教育教学管理,科学公正地记载教师的工作业绩,进一步促进教师业务成长,学校建立教师业务档案室,规范教师业务档案管理,充分发挥业务档案在学校管理中的作用。 第二条:档案内容包括:教师基本信息表,学历证书、资格证书、聘任书、普通话等级证书、双师型证书等复印件,年度考核表,绩效工资考核表,学期任课、班主任工作、晚自修、值日值班、公开教学等工作安排,校务委员及各组长任职安排,科研课题相关材料,论文发表或获奖情况,指导学生获奖,个人或班集体评优评先,综合表彰情况,外出培训及获奖情况,兴趣小组、第二课堂、校内培训等活动工作安排,各部门考勤公示汇总材料,积点公示汇总材料,其它临时性可计分的工作安排等等。 第三条:教师业务档案材料须真实可靠、清楚具体。以数字形式表示的内容如有涂改,应由对应部门负责人签字并加盖学校校对章,方可生效。 第四条:教师业务档案由学校指定专人负责管理,管理人员要恪尽职守,认真负责,并及时对档案材料进行分类归档。 第五条:个人提供的归档材料由对应部门通知收集并建立电子档案,个人材料归档时间以部门通知为主,各部门每学期归档一次,未按时归档者则视为无相关材料。 第六条:教师业务档案应建立电子档案,逐步实现信息化管理。 第七条:因工作需要,经档案管理部门审批同意,教师方可查阅本人业务档案相关资料。 第八条:因工作需要,经分管校领导审批同意,各部门方可查阅教师的业务档案。 第九条:教师或部门查阅档案前须办理档案借阅审批手续,查阅时须由档案管理人员陪同,且只许在档案室内进行,查阅时不准拆卷、抽页、涂改、圈划、污损等,教师业务档案原则上不外借。

教师职业道德行为规范60条

教师职业道德行为规范60条 依法执教 第一条学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,认真实践“三个代表”重要思想。 第二条拥护党的基本路线。 第三条全面贯彻国家教育方针,积极推进素质教育。 第四条自觉遵守国家法律法规。 第五条不向学生和社会散布违背四项基本原则和国家法律法规的言论。 第六条按《教育法》、《教师法》的要求从事教育教学工作。 第七条自觉遵守各级教育行政部门、纪检监察等有关部门和学校制定的政策、纪律和各项规章制度。 第八条崇尚科学,远离邪教,不参与、不传播并积极反对邪教,不搞封建迷信活动。 第九条认真执行国家普遍形式的民族、宗教政策。 (不违线、不违法、不违纪、不违规) 爱岗敬业 第十条热爱教育。树立全心全意为人民服务的事业心和为国家培养栋梁之材的责任心。 第十一条热爱学校。维护学校的声誉和形象,时时刻刻事事处处为学校发展着想。 第十二条热爱本职工作。尽职尽责完成工作任务,积极主动开创性地开展工作,不从事第二职业。 第十三条精心备课。做到一课一备,认真仔细,不重复使用旧教案。 第十四条认真上课。力求有风格吸引学生认真听,力求有艺术收到良好效果,做到不出科学性、知识性、技术性错误。 第十五条上课要讲普通话,提问或回答学生问题要用文明、礼貌语言。 第十六条上课板书要格式规范,并写规范字。 第十七条按时上下课,做到不擅自旷课、调课。上课不迟到,不外出,不会客,不早退,不拖堂。

第十八条不酒后上课,不课不抽烟,不带手机、传呼机。 第十九条要根据教学计划、教学内容适量布置作业,并认真批改。批改作业要做到及时、认真,不出现错批、漏批、让学生互批、让学生家长代批等现象。每次每生作业批改后要有恰当的批语。 第二十条及时了解、分析学生的学习情况。指导优秀生拓展知识面,辅导后进生完成学习任务。 第二十一条定期家访,了解学生校外学习及表现情况,和学生家长交流并制定有针对性的学习、管理计划,促进学生及时转化和长期发展。 第二十二条端正考风考纪,以考风促学风,防止弄虚作假。根据考试情况,及时调整教学思路和计划。 第二十三条积极参加政治学习、业务培训及各种会议、文体、社会公益活动。第二十四条积极参加听课、说课、评课以及优质课、教学能手、优秀论文评选活动。 第二十五条认真搞好教学研究,努力改进教学方式。积极支持和参与教育教学改革,用于创新。 第二十六条积极参与名师培养工程,成为科研型、学者型名师。 第二十七条具有现代化教育理念和运用现代化教育手段的能力,并运用现代科学技术从事教育教学工作。 (爱岗敬业规范创新) 热爱学生 第二十八条教师要与学生建立民主、平等的师生关系,做学生的良师益友。不因学生表现、学习成绩好坏、家庭背景与教师的近疏情况而表现不同的态度。第二十九条面向全体学生,培养学生全面发展,注重培养学生的自主学习能力和自我发现能力(包括习惯养成)。 第三十条教师要尊重学生,不出现损伤学生自尊心的言行。比如:不体罚或变相体罚学生,不讽刺挖苦学生。比如不说“你真笨”、“无可救药”、“某某同学表现差、智力差”等等不利于学生的主动性、积极性发挥的话,不打骂学生。第三十一条教师要关心学生。要用慈母般的心帮助学生解决学习和生活中遇到的困难。要关心学生的心理健康,及时发现和疏导学生出现的心理问题,培养学

(完整版)高校教师职业道德修养试题(第一章)

《高校教师职业道德修养》试题及答案(第一章) 一、单项选择题:(共20 题,每小题1.5 分,共30 分;)16 1、职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合( D )所要求的道德 准则、道德情操与道德品质和总和。 A 企业利益 B 个人利益 C 职业权益 D 职业特点 2、社会主义职业道德的核心规范是( B )。 A 爱岗敬业 B 为人民服务 C 诚实守信 D 办事公道 3、以下观点是错误的一项是(D )。 A 道德是一种非制度化的规范 B 道德是一种非权力规范 C道德是一种内化的规范 D 道德是一种底线规范 4、社会主义职业道德的本质特征( C )。 A 诚实守信 B 办事公道 C 奉献社会 D 服务群众 5、教师职业道德区别与其他职业道德的显著标志是( A )。 A 为人师表 B 清正廉洁 C 敬业爱业 D 团结协作 6、下列关于职业道德的说法中,正确的是( C )。 A 职业道德的形式因行业不同而有所不同 B 职业道德在内容上具有变动性 C 职业道德在适用范围上具有普遍性 D 讲求职业道德会降低企业的竞人力资源从业考试争力 7、职业道德总是通过一定的( D )体现出来的。 A 实际操作 B 个人意愿 C 文化水平 D 职业技能 8、“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”说明教师职业道德的( B )功能。 A对教师工作的促进功能B对教育对象的教育功能

C对社会文明的示范功能D对教师修养的引导功能 9、教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则,为人师表,这体现了教师劳动的哪一特点。(D ) C 职业理念修养 D 科学文化修养

A. 复杂性、创造性 B. 连续性、广延性 C.长期性、间接性 D. 主体性、示范性 10、职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与(B )、职业与职工、职业与职业之间的关系。 A 行政领导 B 服务对象 C 企业工会 D 社会群体 11、教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是( B )。 A 依法执教 B 教书育人 C 爱岗敬业 D 团结协作 12、下列关于职业兴趣的表述中,你认为正确的是( D )。 A每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业 B对不感兴趣的岗位,从业人员有权不服从安排 C 兴趣和爱好是天生的,后天无法培养 D尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来 13、师德的灵魂是( A )。 A关爱学生B提高修养C加强反思D提高业务水平 14、职业道德的基本职能是(B )。 A调节职能B约束职守C和谐氛围D优化服务 15、以下关于职业选择的说法中, 正确的是(B )。 A职业选择是个人的事,与社会发展要求无关 B人们有选择职业的自由,但不等于可以随心所欲地选择职业 C职业选择自由与"干一行,爱一行,专一行"相矛盾 D树立职业理想容易导致人们在择业上不顾社会需求 16、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到( A )。 A社会生活和群体的影响B教育对象的影响 C教育法规的影响D教育原则的影响 17、教师职业道德修养包含两个方面,一个是职业道德意识修养,另一个是 ( B )。 A职业技术修养B职业道德行为修养 18 、职业道德行为的最大特点是自觉性和(B )。

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