第1课中华人民共和国的成立教案
第1课中华人民共和国成立
【课标内容】
（1）讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。
（2）简述西藏和平解放的基本史实。
【教学目标】
一、知识与能力
（1）通过对中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容及其意义的分析，培养学生理解分析历史问题的能力。
（2）通过对新中国成立的伟大历史意义的学习，培养学生分析和概括历史问题的能力。
二、过程与方法
（1）通过阅读课文及所附图表，探讨课中思考题，让学生感知开国大典的动人场面，加深对新中国成立的伟大历史意义的理解。
（2）组织观看《开国大典》等影片，走访经历过新中国成立的老人，使学生体会“中国人民站起来了”这一句名言道德深刻内涵。
【教学重难点】
重点：中国人民政治协商会议、中华人民共和国成立的历史意义。
难点：西藏和平解放的经过及其重大历史意义。
【课时】1课时
【教学手段】多媒体教学
【教学方法】启发式教学讨论法问题探究
【教学过程】
第1课中华人民共和国成立（板书）
[导入]：（开门见山进入主题）展示2009中华人民共和国成立60周年的图片，让学生感知祖国的繁荣昌盛与作为中国人的骄傲与自豪。提问：1949年4月，国民政府被推翻，中国人民要建立一个怎样的国家，这个国家由谁领导，代表哪些阶级利益呢？这一切都需要好好计划一下，接下来我们就一起进入本课的第一个标题。
一、第一届中国人民政治协商会议（板书）
1、时间
2、地点
3、性质（板书）
师问：第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点是什么？。
师在学生回答基础上讲述：时间：1949年9月；地点：北平。
师问：分析P1第一届中国人民政治协商会议代表构成，这次会议由哪些方面的代表？体
现了会议具有怎样的性质？
生：具有全国人民代表大会的性质。
4、主要内容
5、意义（板书）
师问：第一届政治协商会议的主要内容有哪些？有什么意义？
生答：略
展示第一届政治协商会议召开和《共同纲领》的图片，了解一些课本以外的知识。
师问：为什么说《共同纲领》起着临时宪法的作用？为什么是临时的？
教师指导学生阅读P2方框内容，理解《共同纲领》的作用。
师问：你能说说国旗的寓意有哪些吗？
学生回答后教师指出，国旗的设计者是曾联松，
五星红旗的寓意：旗面的红色象征革命，五角星用黄色象征着在红色土地上显示出的光明，代表和平，大五角星象征着中国共产党，四颗小五角星象征着在中国共产党领导下的全国各族人民，也既当时的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。四颗小五角星各有一只角正对着大星的中心，象征着共产党领导下的革命人民大团结。
展示人民英雄纪念碑的图片，让学生进一步了解碑文的含义和浮雕。
师：筹划工作做好之后，接下来迎来的就是激动人心开国大典了，我们一起来看看吧。
二、开国大典（板书）
1、中央人民政府第一次全体会议
（1）时间：（2）内容：
生答：略
2、开国大典（板书）
（1）时间：（2）意义：
生答：略。
播放开国大典的视频。
引导学生阅读并思考材料整理出新中国成立的意义：美国史学家斯塔夫里阿诺斯曾这样说：“共产党领导人毛泽东于1949年10月1日在北京宣布中华人民共和国成立，这是中国历史的一个转折点，实际上也是世界历史的一个转折点。”中国史学家评价“中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元”。
3、中华人民共和国成立的意义（板书）
（1）国内意义：（2）国际意义：
引导学生将课本的知识分点做好笔记。
知识拓展：开国大典上为什么要用54门大炮齐鸣28响？
生答：略
师：54门礼炮：象征着参加中国人民政治协商会议第一届全体会议代表中的54个民族。28响：标志着中国共产党领导中国人民英勇奋斗28年。
师：新中国成立之际，是否全国领土已经基本解放？大家看一下这幅地图。
展示《全国领土基本解放形势图》。
师：由地图我们可以看到在开国大典时全国还有地方没有得到解放，中国共产党为了实现全国人民的解放做了很多努力，但是在西藏解放问题上遇到了一点困难，接下来我们一起关注一下西藏的和平解放。
三、西藏和平解放
1.背景: （板书）
师引导学生阅读P4第三段小字资料，理解西藏和平解放前的情况。
2.时间:（板书）
3.标志:
生答：1951年9月，《关于和平解放西藏办法的协议》的签订标志着西藏和平解放。
4.意义:（板书）
课堂小结：
中华人民共和国成立与巩固
1、成立：筹备会议：中国人民政治协商会议第一届全体会议
成立标志：开国大典
成立意义：国内意义、国际意义
2、巩固：西藏和平解放
跟踪训练：
1.刘爷爷是第一届中国人民政治协商会议的代表，他参与并表决了会议通过的所有文件和决定。下列属于这些文件和决定的是（）
（1）《中国人民政治协商会议共同纲领》（2）以五星红旗为国旗
（3）以《义勇军进行曲》为代国歌（4）建立人民英雄纪念碑
（5）通过《中华人民共和国中央人民政府公告》
A、(1)(2)(3)(5)
B、(2)(3)(4)(5)
C、(2)(3)(5)
D、(1)(2)(3)(4)
2.西藏是中国领土圣神不可分割的一部分，今年（2015）年是西藏和平解放多少周年（）
A、50周年
B、51周年
C、60周年
D、64周年
3.随着中国经济的发展，每年的“十一”长假成为群众进行爱国主义教育和旅游的时节，与“十一”长假有关的历史事件是（）
A、新中国的成立
B、占领南京，推翻国民党在大陆的统治
C、西藏和平解放
D、规定各名族一律平等
4.1949年9月，为建立新中国而召开的会议是（）
A、中国共产党第一次全国代表大会
B、中共七届二中全会
C、第一届中国人民政治协商会议
D、中央人民政府委员会第一次会议
5.阅读下列材料：
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争中和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到以前八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽！
请回答：
（1）此段材料出自哪里？
人民英雄纪念碑碑文
（2）“三年以来”是指什么时期？这一时期
的起止时间是什么？这一时期开始的标志是什
么？
解放战争时期；1946-1949年；1946年国民党军队进攻中原解放区，全面内战爆发。
（3）“三十年以来”是指什么事件以来？这一事件标志着什么？
五四运动；无产阶级开始登上政治舞台，是中国新民主主义革命的开端。
（4）“上溯一千八百四十年”是指什么事件？这一事件标志着什么？从那时起，中国人民的内外敌人是谁？
鸦片战争；中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端；本国封建主义和外国资本主义。
（5）今天，我们青少年应当怎样纪念革命先烈和继承革命事业？
我们青少年要深深懂得，中国人民革命的胜利，凝聚了千百万革命前辈的艰苦奋斗和牺牲，我们应该发扬革命前辈艰苦奋斗、无私奉献的精神，努力学习，报效祖国。
开国大典教案
开国大典教案 教材分析： 本课记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情。课文按照开国大典进行的顺序来叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话说出课文的主要内容。 2.理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 3.领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法，感受宏大的场面。 教学重难点： 体会中国人民对新中国的成立感到无比自豪、激动的心情，学习场面描写。教学过程： 一、激发兴趣，谈话导入。 1、同学们，老师给大家带来了一组图片，你从中感受到了什么？ （看到了旧中国落后的一面、看到了人民受压迫的一面，看到了帝国主义列强对中国的侵略。） 2、中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的盛况。从此，人民当家作主的国家——中华人民共和国诞生了。 让我们一起跟随历史的车轮回到1949年的10月1日，这是不平凡的一天，这是划时代的一天，在这天发生了什么事情？《开国大典》请大家和老师一起书空课题。 【设计意图】通过图片直观的感受，让学生感受到旧中国的贫穷落后，体会到开国大典的重要性。 二、理清脉络，概括文章内容。 1、课文你读过了吗？好的。那老师来考考你，请你迅速的浏览课文，告诉老师课文的主要内容。 1949年10月1日，30万群众聚集在（天安门广场），满怀（无比喜悦和激动的心情）参加了开国大典，瞻仰（第一面五星红旗升起），
新中国的政治建设教案
第六单元中国社会主义的政治建设与祖国统一 第21课新中国的政治建设 【复习目标】 1. 概述中华人民共和国成立的史实. 2. 阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。 高考考点：中华人民共和国的成立民主政治制度的建设 重点知识：中华人民共和国的成立三大民主政治制度 难点知识：认识我国民主政治的特色 【课标解读】 1. 新中国的成立：掌握新中国成立的准备、概况及意义。体会新中国的成立标志着中国人民站起来了，中国进入人民当家作主的新时代。掌握1954年宪法制定的目的、基本内容及意义，认识1954年宪法的特点。 2.具有中国特色的民主政治：掌握人民代表大会制度的确立、影响和曲折发展过程。区别人民代表大会制度与人民代表大会。结合政治所学，比较人民代表大会制度与西方议会制度的异同；掌握多党合作制度的基础、指导思想、主要形式及意义，理清多党合作的曲折与发展、完善的线索，注意比较中国共产党和各民主党派的关系与美国民主党和共和党关系之间的异同，加强对中国共产党的执政党和民主党派的参政党的地位的理解；掌握民族区域自治制度的法律依据、地位、内容、民族区域自治的建设和作用。理解民族区域自治与特别行政区的不同。 课前预习案 【预习要求】依据课本完成预习，记忆带“★”知识，在课后拓展案上自主构建知识体系。 【预习内容】 一、新中国的成立和社会主义制度的确立 （一）新中国的成立 1．背景： （1）军事上：解放战争基本胜利。1949年，人民解放军占领南京，推翻了国民党反动统治。 （2）思想上：七届二中全会和《论人民民主专政》作了理论和路线方针准备。 （3）准备：1949年召开的政治协商会议，为新中国的成立作了充分的准备。会议的主要任务是讨 论。 2．成立：1949年10月1日 ★3．意义：新中国成立，开创了_____________，标志 着______________________的基本胜利，中国进入 __________ 的新时代。新中国的成立是_________________ __________________的胜利. （二）社会主义制度在中国的确立 1.1954年宪法 （1）目的：为了保障，新中国开始制定《中华人民共和国宪法》以替代起作用的______________________________ （2）内容： 确立了我国的，规定 了，制定了_____________________________，并 将______________写入宪法。 （3）原则：人民民主原则和社会主义原则 (4) 意义： ①性质：1954年宪法是中国第一部。 ②它的颁布加强了，巩固 了；反映了的
中华人民共和国的成立教案
《第一单元中华人民共和国的成立》教案 教学目标 1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握新中国成立的历史条件；开国大典；中华人民共和国成立的历史意义；和平解放西藏；抗美援朝；土地改革运动。 2．能力方面：（1）通过对新中国成立的历史条件和新中国成立的伟大历史意义的教学，培养学生综合分析和概括问题的能力。（2）通过抗美援朝、土地改革运动的教学，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察问题、分析问题的能力。 3．态度、价值观方面：（1）通过中华人民共和国成立的伟大历史意义的教学，让学生认识到新中国的诞生不但是中国光辉灿烂新纪元的开始，而且具有深远的国际影响。（2）通过抗美援朝、土地改革的教学，培养学生的爱国主义情感。 重点、难点分析 1．重点分析：（1）新中国的诞生及历史意义是重点。学习这一内容，既有利于培养学生的能力，又有利于形成正确的价值观念。（2）巩固人民民主专政政权的斗争是重点，这一部分内容在教材中起了承上启下的作用，是学生把握本单元内容的关键。 2．难点分析：土地改革运动是难点。 课堂教学过程 一、呈现中国现代史的历史分期，说明本单元属于过渡时期。 二、在整体把握本单元知识线索基础上，学生构建本单元知识结构并阐述事件关系。 三、呈现本单元《课标》要求。 1、点击中考.基础篇： 按《课标》对本单元四件大事的要求，采用不同的题型，逐一进行复习，教师进行点拨。 2、点击中考.联系篇： （1）引导学生分析中华人民共和国成立和西藏和平解放、抗美援朝战争、土地改革运动的关系。 （2）图说历史：将四件大事以图片的形式呈现，变成材料解析题引导学生分析。 （3）教师引导学生归纳关系类题的答题方法。
《多媒体技术应用》教学设计(全套)
多媒体技术应用（选修） 第一章多媒体技术应用概述 第一节走进多媒体世界 新世纪从“多媒体”开始 【教材与教学目标分析】 “什么是多媒体技术”是本章第一节中第一小节的内容，其中包括多媒体技术的概念和特征两部分教学内容。这部分内容是学生开始本册书学习的一个起点，学生是否能被吸引住，关系到学生对本册书的学习态度和下一步的选择，所以教师做好充分的准备，进行精心的设计，要开一个好头。通过这一小节的学习要让学生：1．理解多媒体技术的概念，了解其特征 2．认识多媒体对于信息传播与交流的重要作用，知道人类应该科学合理地应用技术 【教学设计思路】 高中学生具备一定科技观察能力，对目前日常生活中比较流行科技产品比较有趣，所以可以借助这个特点创设有效的教学情境，开展相关内容的学习。什么是多媒体技术和多媒体技术的特征这两部分内容都属于概念，使用传统的讲授法，会把有趣的知识变得很枯燥，所以教师可以对这部分内容做了这样设计，让学生通过“观看演示——实践——总结——再实践”的过程，通过观看目前流行的多媒体技术应用实例以及实践活动亲身体验什么是多媒体技术，总结出多媒体技术的特征，感受多媒体技术对于信息传播与交流的重要作用，知道人类应该科学合理地应用技术。 【课前准备】 教师搜集一些各学科应用多媒体技术辅助学习的软件，上网查找一些大量应用多媒体技术的网站和虚拟现实作品下载下来或者直接把网址提供给学生。 【教学过程设计】 一、什么是多媒体技术 1．观看多媒体技术应用资料，思考其中应用的技术课上，教师首先向学生展示一些多媒体技术应用的最新图片或
资料，在演示之后引出其中所应用的共性的技术——多媒体技术。然后请同学谈论一下多媒体技术对人们产生的影响？学生在浏览中会被这些应用所产生的奇妙效果及给人们带来的方便、舒适所深深吸引，可以最大限度的激发学生的学习积极性。 ［教师］最近几天，我收到了几个朋友发来的彩信，其中还有用手机拍摄的图片，非常清晰，现在彩信手机非常时髦，我发现不少同学都有手机，很多还是最新型的。我这里有几款数码相机手机的图片，大家欣赏一下吧，看起来是不是十分迷人，下面我们就来了解一下关于手机多媒体短信的介绍吧。大家阅读一下书中相关内容。 ［学生］阅读书中关于手机多媒体短信的介绍。 ［教师］我们再来看看现在许多城市比较流行的数字家居。（通过大屏幕展示数字家居的介绍资料），我 请一个同学读一下，大家可以闭上眼睛想象一下未来的数字家居。 ［学生］想象未来数字家居。 ［教师］上面这两个事例中主要应用了那种技术？不用说，大家一定知道，这就是多媒体技术，那么多媒体技术的应用对人们产生了怎样的影响呢？我们同学在初中使用PowerPoint 制作作品时，就已经感受过了多媒体的魅力，从上面这两个应用中我们也可以感受到，另外，在我们周围其他多媒体技术的应用事例也随处可见，那么哪个同学愿意谈谈多媒体技术应用对我们生活产生的影响？ ［学生］上面两个多媒体技术应用的事例使人们生活更舒适、方便。 ［学生］…… ［教师］是的，多媒体技术的应用改变了人们沟通与交流的方式、方法，使我们可以更有效传递信息。下面我们就来了解一下什么是多媒体技术？ 2．从分散的应用到集中的具体概念——什么是多媒体技术 请学生阅读书第3 页什么是“多媒体技术”部分的内容。通过前面观看多媒体技术应用事例和书中的介绍，学生很容易实现从直观的事物到抽象的概念，理解多媒体技术的概念。教师这时可以把多媒体的概念通过大屏幕展示给学生。 二、多媒体技术的特征
2019最新人教版历史与社会八下《新中国的诞生》教案
2019最新人教版历史与社会八下《新中国的诞生》 教案走向现代世界 第六课新的诞生第一课时两种命运的决战 课程标准 4－4 列举现代史上的重要事件与人物，了解它（他）们是如何影响当代和世界面貌的。5－4 通过叙述有关史实，展现人民群众在社会变革中的伟大作用。 6－5 在世界文明的进程中，了解鸦片战争以来人民的奋斗历程，明确走社会主义道路是人民的历史选择。 教学目标 知识与能力：了解国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的发展，了解解放战争的史实，理解共产党之所以赢得人民群众的普遍拥护和信任最终取得胜利的原因；了解政治协商会议的召开、新的诞生、了解新的成立给带来的历史性巨变，培养学生发现、思考历史问题能力，形成正确的历史观念。以及培养收集、整理资料和分析、比较、归纳概括能力。 过程与方法：对比国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的发展，了解解放战争时期重庆谈判、主要战役等人民群众对共产党的支持的史实，学习政治协商会议的召开、新的诞生等内容，分析革命胜利的因素，让学生体会到共产党的领导、走社会主义道路是人民的选择，是历史的选择，感悟人民群众是历史的创造者。通过延安精神的大讨论，培养学生的艰苦奋斗的精神。通过新诞生的有关材料学习，理解选择社会主义道路的重大意义。情感态度价值观：通过国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的对比，培养学生热爱共产党的情感，也认识到人民群众是革命的主力军。通过学习，培养学生从不同角度分析和解释历史现象，培养学生的爱国主义情感、艰苦奋斗精神。 教材线索 [新课导入] 想象导入 放一段抗日战争中人民遭受战争苦难的录像，提问如果你是录像里的一个普通老百姓，抗战胜利后，最大的愿望是什么？（和平。但他们有没有得到和平呢？让学生在当时人们渴望和平的情感体验中导入新课。） [两种命运的决战] 1．腐败的国民党统治区 （1）让学生看阅读卡提问：“为什么说国民党提出的主张代表着的黑暗命运？”（因为国民党的首要任务是消灭共产党，即准备发动内战，因此是黑暗的命运。） （2）引导学生阅读教材文本提问：“国民党统治区的腐败表现在哪些方面？”（国民党在政治上实施独裁专政，压制民主，实行特务统治；在经济上少数官僚掌握了大量财富。国统区物价飞涨，人民生活困苦，而且完全没有民主和自由。） 2．根据地的发展 （1）指导学生观察图7－73请学生描绘图中人物的动作、表情，思考：“为什么人民积极参加选举？”（人民得到了民主选举的权利，翻身做主人了。） （2）让学生观看图7－74、7－75，提问：“大生产运动解决了根据地的什么问题？”（财政经济困难的问题。）
人民版高中历史必修一4.1《新中国初期的政治建设》教案完美版
专题四现代中国的政治建设与祖国统一 一新中国初期的政治建设 本课概述 ●课标分析 课标要求：“概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。”课标明确了新中国成立以来我国民主政治建设的成就，主要体现在人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度及民族区域自治制度上。同时要从对这些制度的内容及特点分析并总结概括出我国民主政治的特点。 ●教材分析 本课内容由“中国人民站起来了”、“开创政治建设新阶段”、民族区域自治制度的确立”这几个子目组成。中华人民共和国的成立为国家的政治建设奠定了基石。1954年宪法规定中国的政体是人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度是中国的基本政治制度，这三大制度构成了中国社会主义民主政治的基本内容。本课内容开启了新中国民主政治建设的先河，在本单元和建国后中国民主政治发展史上占有重要地位。 ●学情分析 中国民主政治史对高一学生来说不算陌生，但学生学习的积极性并非很高，要注意设法调动学生的积极性；同时本课历史名词概念较多；对部分同学来讲容易造成学习上的障碍，增加学习难度，要注意解决。 ●教学建议 1．教法：情景问题法，通过创设新情景、设置新问题来调动学生学习积极性，让学生探究回答，启发引导。 2．学法：根据老师创设问题、主动探究、师生互动；在老师的引导下，积极分析，并能得出相应结论。 教学目标 ●知识与技能
1．了解中华人民共和国成立的概况，初步理解中华人民共国是一个以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主政是中国历史上不曾有过的国家政权。 2．了解《中华人民共和国第一部宪法》的诞生，阐述人民代大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，知道这三项制度是中国的根本政治制度，参照学习过的政治知识，初步认识中国社会主义民主政治的特色。 3．通过人民代表大会制度与西方三权分立制度的不同比较，提高分析比较历史事物的能力。 ●过程与方法 1．通过学生课前资料的搜集准备活动，培养学生自主学习、主动探究的能力与习惯。 2．粗读、精读，快速浏览，圈点划批，提高历史阅读能力。 3．阅读材料（文字、图片、影视等），以获取有效信息，并借助形象思维以感知历史。使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义的基本分析方法。 ●情感态度与价值观 1．中国人民政治协商会议是一个全国人民大团结的盛会，胜利的盛会。共同纲领起临时宪法的作用。会议对建立新中国做出了重大贡献。 2．通过对中华人民共和国成立的史实的学习，初步理解中华人民共和国是一个以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主政权，是中国历史上不曾有过的国家政权。 3．通过对三大政治制度的学习，使学生认识到现代中国的政治建设是中国历史和现实要求的必然结果；把握新中国建立以来民主建设发展的基本脉络，展望中国民主政治发展的美好前景；培养学生追求民主的科学精神和为国家民主制度建设而努力的历史责任感；逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。 4．通过课堂中“走进历史”、“自由畅谈”、“论从史出”等环节学习，培养学习从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪，从而使历史学习为现实服务。 重点和难点 ●重点
第四单元第1课《测量呼吸和心跳》教学设计
《测量呼吸和心跳》教学设计 教材分析： 《测量呼吸和心跳》苏教版五年级科学上册第四单元第一课，本课教学内容有三个部分：第一、通过引导学生回忆自己参加体育锻炼后身体的变化，运动后的感受;第二、组织学生收集三种状态下心跳和呼吸的数据；三、组织学生对收集三种状态下心跳和呼吸的数据进行分析。 学习目标： 1、我会测量呼吸和心跳； 2、我知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关； 3、我会分析3种状态下呼吸和心跳的数量，发现规律。 学习重难点： 学习重点：知道运动会使心跳和呼吸加快，休息后心跳、呼吸又 会恢复正常。 学习难点：掌握正确测量呼吸和心跳的方法。 教具准备： 多媒体课件和听诊器、肺活量测试器等。 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入新课 谈话：概述第四单元呼吸和血液循环的主要内容，导入新课，板书课题《测量呼吸和心跳》。 二、展示学习目标 1、我会测量呼吸和心跳； 2、我知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关； 3、我会分析3种状态下呼吸和心跳的数量，发现规律。 学习重点：知道运动会使心跳和呼吸加快，休息后心跳、呼吸又 会恢复正常。
学习难点：掌握正确测量呼吸和心跳的方法。 三、三自主学习 １、我们在运动的时候，身体会有哪些变化？ 2、怎样才算呼吸一次？（一呼一吸才算呼吸一次） 四、合作探究 １、测量自己在安静状态下1分钟的呼吸和心跳次数。 2、测量自己在运动结束时1分钟呼吸和心跳次数。 3、测量自己在运动结束休息3分钟后，1分钟的呼吸和心跳次数。 4、分析比较自己在上面3种状态下呼吸和心跳的数据，你能发现什么？ 五、汇报交流 1、填写数据收集表后，汇报交流。 2、小组间交流。 六、巩固练习---利用课件进行 （一）我会填： 1、一呼一吸算一次＿＿＿。 2、心脏收缩和舒张一次，就会发生一次＿＿＿。 3、正常呼吸和心跳次数是在＿＿＿状态下测量的结果。 4、运动会使＿＿和＿＿迅速加快，＿＿后呼吸心跳又会慢慢恢复。 5、＿＿＿和心脏的节奏是一致的。 （二）我是小判官。 1、正常人的心跳一般为60～80次/分，少年儿童为80～90次/分。 2、同一个人脉搏要快一些，心跳要慢一些。（） 3、人的呼吸和心跳是一致的。（） 4、心率就是指一分钟心跳的次数。（） 5、肺活量越大证明健康状况越好。（） 七、回顾目标，总结学习收获。
《走进多媒体世界》教案
《走进多媒体世界》教案 一、教材分析 本课选自教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《多媒体技术应用》第一章第一节，主要包含了多媒体的概念和特征以及多媒体的关键技术三方面的教学内容。本课内容是学生学习本册教材的一个起点，同时也为后续章节的学习作了相关知识上的铺垫，起着承上启下的作用，在本册书中占有非常重要的地位。 二、教学目标 1.知识与技能目标：理解多媒体技术的概念，了解其特征；了解多媒体技术的发展历史与发展趋势；明确多媒体技术的关键技术以及其它相关技术的发展对多媒体技术的发展的促进作用。 2.过程与方法目标：通过讲练结合，设置问题情境，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生动手实践的能力。 3.情感态度与价值观目标：增强学生的求知欲，激发学生对多媒体技术的兴趣，体验多媒体技术的魅力。 三、教点学重点和难点 教学重点：多媒体技术的含义及特征 教学难点：多媒体关键技术及相关技术的理解 四、学情分析 虽然学生平时接触多媒体技术比较多，但对多媒体技术这个术语还不是很清楚，所以通过这节课的学习，要让学生把生活实际与概念联系起来。 五、教学方法 讲授法、引导法、探究法 六、教学过程 师：如果说学校要组织一个活动，让每个班来介绍一下自己的班集体，可以采用哪些方法呢？ 学生：。。。。。。 师：我能否采用数码相机来介绍你们班呢？ 师：让一个同学在课堂上帮忙照些大家的集体照。（一两张就可）拍一段大家的视频。 老师边取下数码相机内的存储卡，插到读卡器，然后插到电脑上，边解说如何操作。(让学生学会使用数码相机） 师：接下来，我们用PowerPoint软件来制作班集体的介绍。老师插入图片，进行简单的处理，然后再插入视频。边操作边给学生讲操作的方法。让学生学会基本的PowerPoint操作。 师：这个作品是不是比简单的文字介绍更加生动、形象、内容丰富。这个就是采用了多媒体技术的多媒体作品。接下来，我们看看计算机多媒体技术的概念。
《开国大典》五年级语文教案范文
《开国大典》五年级语文教案范文 一、学习第二部分。 1.默读课文，理清典礼过程。 默读本段，理一理典礼的过程。 (宣布典礼开始→奏国歌→升国旗→放礼炮→宣读中央人民政府公告→阅兵式→群众_。) 简要叙述开国大典的典礼过程。 2.通过分析比较，想想哪些场面写得特别详细?哪些场面写得较为简略? (领悟文章按事情的发展顺序、重点突出、有详有略地记叙的写作特点。) (1)教师适时引导 (阅兵式最能体现开国大典的盛况。受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵、空军，兵种很多。) (2)联系上下文说说句子的含义，体会思想感情。 理解1：“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。” (“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛主席的宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”用“庄严”和“雄伟”形容这声音不是一般的声音，它是非常庄重、严肃、雄壮、伟大的，这一宣布具有重大的历史意义。这声音“传到长城内外，传到大江南北”，说明这一宣告已传遍中华大地。“长城内外”、“大江南北”指全国各地。“长城”、“大江”代表中国，再用“内外”、
“南北”这样相对的词语，既表达了全国各地的意思，又使语言非常生动、整齐、有力。“全国人民一齐欢跃起来”，“欢跃”，欢腾跳跃。毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢快、无比激动、无比自豪，它表明中国人民从此站起来了。联系下文，课文对_广场庆典的描述，正是“全中国人民的心一齐欢跃起来”的写照和缩影。) 看书上插图：这是董希文的红色经典油画《开国大典》，形象逼真地再现了毛主席在_城楼上宣告新中国诞生了的生动而宏大的场面。 指导朗读：把重点词语表达的感情通过恰当的停顿、节奏、轻重处理用声音表现出来。 自己读、朗读、齐读 指导背诵第七自然段。 理解2：“接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。” 理解3：“欢呼声盖过了飞机的隆隆声” (因为人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。群众看到自己的武装那样强大，战士那样威武，用欢呼来表达自己激动的心情，用喊声和掌声表达着对人民军队的热爱之情。) 理解4：“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。”
新中国初期的政治建设教案
专题四节新中国初期的政治建设教案 专题四现代中国的政治建设与祖国统一 通史概要： 本专题主要讲述新中国成立以后的50多年来，中国政治建设的基本历程和争取祖国统一的基本方略和实践。 中华人民共和国的成立，开创了中国历史的新纪元，奠定了中国政治建设的基石。而新中国成立以来的历史，是政治建设从起步、发展、遭受重大挫折，到十一届三中全会后政治建设不断发展和健全的过程。具体可分为三个阶段：一、新中国成立到“文化大革命”爆发前，中国政治建设取得初步发展；二、在“文化大革命”中，中国政治建设被严重破坏，政治建设的历程完全中断；三、十一届三中全会以后，中国政治改革和建设逐步进入制度化、程序化的发展轨道，确立起依法治国、建设社会主义法治国家的基本目标。与政治建设发展的同时，中国政府在完成统一大业的历程中不断取得阶段性成果。 节新中国初期的政治建设 教案 课标要求： 概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治
制度的建立和完善，认识中国社会主义民主政治的特色。 教学目标： 知识与能力： ①、识记：七届二中全会；中国人民政治协商会议；新中国的首都、国旗、国歌；开国大典；届全国人民代表大会召开；“长期共存，互相监督”方针；5个民族区域自治区。 ②、理解：中央人民政府的组成；中华人民共和国成立的历史意义；《中华人民共和国宪法》；共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度。 过程与方法：教师应注重启发式教学，可事先拟好专题，自由组合并设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，在课堂上引导学生主动发表意见，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。选取优秀影片片段或有代表性的图片等各类资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。 情感态度与价值观：通过对中华人民共和国成立的史实学习，初步理解中华人民共和国是一个以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主政权，是中国历史上不曾有过的国家政权。届全国人民代表大会制定的《中华人民共和国宪法》，充分反映了人民群众的愿望，是中国有史以来真正反映人民利益的社会主义类型宪法。体会民族区域自治制度与党和国家的民族平等、团结、共同繁荣政策之间的关系。
第四单元第一课描绘我们的校园教案-人教版七年级美术上册
第四单元美丽的校园 第一课描绘我们的校园 【教学目标】 知识与技能：引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。结合校园建筑物, 学习物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。 过程与方法：通过观察、体验、交流等活动，指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。 情感、态度与价值观：在绘画实践中，让学生认识到透视知识来源于生活，学会运用透视知识美化我们的生活，表现校园的空间之美，培养学生热爱学校的情感。 【教学重难点】 重点：学习物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。 难点：运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。 【教学过程】 一、引导阶段 提出问题：“请同学们观察下面这幅作品是如何表现景物空间的？”（分析、讨论） 1.出示荷兰画家霍贝玛的作品《密德尔哈尼斯的林阴道》 2. 展示带有透视线的作品《密德尔哈尼斯的林荫道》，教师总结并阐述这件作品是运用了透视规律来表达景物空间的。[来源学科网] 二、发展阶段 提问：什么是透视画法？透视的分类是怎样的？教师讲解：透视是一种符合正常视觉感受的科学变形，根据透视的特点，可以将透视分为平行透视和成角透视两种。
1.展示PPT 课件：与学生分析学习平行透视的规律，教师讲解平行透视的概念并与学 生讨论探究平行透视的规律特点。 平行透视又叫一点透视，通常看到物体的正面，而且这个面和我们的视角平行。由于透视的视觉上的变形，产生了“近大远小”的感觉，透视线和消失点就应运而生。平行透视只有一个消失点。因为近大远小的变形，所以形体产生了纵深感。展示学生运用平行透视方法的绘画。 2.展示PPT 课件：教师与学生分析学习成角透视的规律，教师讲解成角透视的概念并与学生讨论探究成角透视的规律特点。 成角透视又叫两点透视，看到物体两个面以上，相应的和视角成一定的角度。成角透视所有垂直方向的线条都是垂直的，没有变化。不过较中间的垂直线比相对两侧的垂直线较长一些，这样的“近长远短”符合透视的规律。成角透视是最符合正常视觉的透视，也最富立体感。 3. 通过刚才的学习，请同学们讨论比较总结平行透视和成角透视各有什么样的消失规律？ 教师总结：平行透视只有一个消失点。成角透视有两个消失点。 【作业布置】 展示两幅学生便于利用平行透视和成角透视方法表达的校园图片，安排练习。 作业要求：用线条来表达作业。
人教版五年级语文上册《开国大典》教案
人教版五年级语文上册《开国大典》教案 学习目标： ★学会本课的生字词。 ★了解文章的记叙顺序，学习文中的排比句。 ★练习有感情地朗读课文，引导背诵6-8自然段。 课前准备： 初步了解新中国成立之前的中国历史状况。 第一课时 一、揭示课题。 ◆出示课题，读题。 ◆理解题意。 开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。 ◆结合时代背景理解“开国大典”。 中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的盛况。从此，人民当家做主的国家——中华人民共和国诞生了。 二、自读课文，提出学习要求。 要求： a．通读课文2～3遍，利用字典自己学会字词。 b．画出课文中解释课题的一句话。 C．思考：课文写了哪几个场面？画出描写不同场面的连接句。 d．提出不懂的问题，能自己找到答案的先努力自行解决。 三、交流。 ◆读课文第一句话，解释课题意思。 ◆理清文章思路。（根据会场、典礼、阅兵、游行四个场面可以分为四部分。）◆交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。 学习课文第一部分 ◆自由读课文。 ◆从哪些地方看出这是“大典”？（成员多，到会群众范围广：“四面八方、汇集”而来；来得早：早上六点钟就入场；人数多：成了人海；热情高：直奔，五更天摸着黑；次序好：按照预定的地点排列。） ◆指导朗读。注意体会庄严、隆重、热烈的气氛。 四、作业。 ◆有感情地朗读第一部分。 ◆书写生字及词语。 ◆练习读熟全文。 第二课时 一、精读第二部分 ◆学生默读，理清典礼的过程。
新中国初期的政治建设教案及教学反思
新中国初期的政治建设教案及教学反思 一、教学内容分析、 概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。 二、教学目标 知识与能力 了解中华人民共和国成立的概况，认识中华人民共和国的成立标志着中国人民从此站起来了。 了解《中华人民共和国第一部宪法》的诞生，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，知道这三项制度是中国的根本政治制度，初步认识中国社会主义民主政治的特色。 过程与方法 注重启发式教学，可事先拟好专题，自由组合并设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，在课堂上引导学生主动发表意见，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。 情感态度与价值观 中国人民政治协商会议是一个全国人民大团结的盛会，胜利的盛会。共同纲领起临时宪法的作用。会议对建立新中国做出了重大贡献。民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。 三、学习者特征分析 通过平时对高一学生的观察与了解，本堂课的知识在初中的思想政治课中都曾接触过（内容是：人民当家作主的法治国家与和睦团结的祖国大家庭）。但经了解，初中学生掌握情况并不乐观。在上一个专题第三目新民主主义革命中，为本课已做了一些铺垫。本课学习要求要在掌握课标要求的基础上适当增加课堂容量，拓宽历史视野，激活学生历史思维能力。 四、教学重点及难点 1、重点：新中国的成立；第一部社会主义宪法的诞生；党的民族政策。 2、难点：如何正确认识中国社会主义民主政治的特色。 五、教学过程 导言部分： 中国人民在中国共产党的领导下经过长期的艰苦斗争，推翻了三座大山。伴随着开国大典新中国诞生了，摆在中国人民面前最为紧迫的任务有两项：一是恢复和发展经济，建设人民民主政权的经济基础；二是巩固人民民主专政的政权，建设社会主义民主政治体制。 新课学习：新中国初期的政治建设 一、新中国的诞生 过渡： 三大战役后，人民解放军基本摧毁了国民党的主要军事力量，夺取全国胜利 指日可待。中国共产党为筹建新中国，做了大量的准备工作 1、新中国的筹备工作
部编本八年级历史下册下册中华人民共和国成立·教案示例之二
中华人民共和国成立·教案 教材分析 1949年10月，中华人民共和国的成立，标志着中国民主革命的基本结束、社会主义革命和建设的开始。 中国人民政治协商会议的召开以及《共同纲领》的制定，为新中国的成立做了充分的组织准备。1949年10月1日，在首都北京隆重举行了开国大典，毛泽东向全世界庄严宣告中华人民共和国成立。新中国的诞生，开创了中国历史的新纪元，具有划时代的重要意义。 教学目的 1.基础知识：中国人民政治协商会议的召开及其内容：制定《共同纲领》，选举中央人民政府及其领导人，确定国旗、国歌、首都和公元纪年，决定并建立人民英雄纪念碑；中央人民政府委员会第一次会议；中国新民主主义革命胜利的历史意义。 2.思想教育：①通过中国人民政治协商会议内容的讲述，使学生认识：这是一次全国人民大团结的盛会，胜利的盛会。《共同纲领》起了临时宪法的作用。会议对新中国的建立做出了重大的贡献。②通过对新中国成立历史意义的分析，使学生认识：它是中国历史的转折点，标志着新民主主义革命基本结束，开始向社会主义过渡的新时期。 3.能力培养：引导学生分析和概括中国新民主主义革命胜利的基本原因，以培养其总结历史经验的能力。 教学重点和难点 重点：中国人民政治协商会议；中国新民主主义革命胜利的历史意义。 难点：中国新民主主义革命取得胜利的基本原因。 教学方法以讲为主的综合式教学法。 教学过程 （导入新课）提问：国民政府被推翻的标志是什么？蒋介石在中国大陆的统治一共多少年？（学生回答后，教师指出）1949年4月，中国人民解放军占领南京，国民党政府被推翻，人民解放战争在全国范围内取得基本胜利，成立新中国的条件已经成熟。那么，中国共产党和中国人民要建立一个什么样的国家呢？新中国的成立有什么重大意义？这就是我们今天要讲的内容。 一、中国人民政治协商会议的召开
2018一年级下册第四单元科学教案
第四单元动物与植物 第十课形形色色的动物 教学目标： 1.通过看图等方式说出常见动物的名称。 2.能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。 3.分辨出非动物与动物的区别。 4.寻找出校园里的动物。 教学重点：观察描述出动物的不同特征。 教学难点：分辨出动物与非动物的不同。 课前准备： 教师准备动物图片、学生模仿动物视频、动物活动资料、多媒体课件 学生准备水彩笔等 课时安排：1课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1. 在今天的课开始之前，先请同学们猜一个谜语：根据老师所给的提示，你能猜出是什么动物吗？ （4个提示包括：1.文字描述2.动物的声音 3.学生模仿动物动作的视频 4.动物的外形剪影）（谜底：大象） 师：除了大象以外，大自然中还有许多其他的动物，今天，老师就要带领大家一起来认识大自然中的形形色色的动物。（教师板书：形形色色的动物） 二、观察探究，实践新知 1. 提问：刚刚同学们猜谜语的时候，老师给了你们4个提示，同学们，你们还记得是哪4个提示吗？（板书：外形声音动作生活习性） 2. 提问：你能用这些方法来介绍一下其他动物吗？ （播放教材中动物的图片，教师示范从多个方面介绍动物） 3.师：看了大家对动物都已经有了很多的了解，那么今天我们就要来做一个游戏。 师介绍游戏规则，老师手中的信封里面有动物的图片和名称，小组内的成员仔细观察这种动物，可以采用不同的方式描述这种动物，但是不能直接说出这个动物的名称，通过自己的描述或者表演让其他小组来猜一猜你们组观察的是什么动物，活动期间内不能偷看别人的信息哦。 4．分组进行活动，教师巡视，参与小组活动。 5. 活动：集体展示，请每个小组上台，合作完成表演，其他小组来猜一猜。
走进多媒体世界教案
走进多媒体世界教案 【篇一：第一课走进多媒体世界】 第一课走进多媒体世界教学要求: 1、了解媒体、多媒体及多媒体作品的概念。 2、知道多媒体的表现形式。 教学重点: 了解媒体、多媒体及多媒体作品的概念。 教学难点： 知道多媒体的表现形式。 教学方法: 讲解法演示法小组讨论法 教学过程: 一、导入 同学们，我们今天来学习本册书的第一课：走进多媒体世界，那么，我们就要先了解什么是多媒体！要了解什么是多媒体，叫要先知道 什么是媒体，下面，我们就来学习什么是媒体，什么是多媒体！ （导入课题） 二、新授 1、媒体的概念（教师讲授，学生听讲，观察） 我们生活的这个世界，人与人之间需要相互传递信息进行交流。 信息的传递需要载体，我们通常所见的文字、声音、图形、动画、 影像等这些表示和传播信息的载体都叫媒体。 媒体通常包括文本、图像、动画、影像和声音这五类。在计算机中，每一种媒体存储时都有相应的文件格式(主要是扩展名不同)和不同的 表现形式(图标不同)，如表所示。 联系内容：p2 练一练（小组讨论，学生汇报，师生互评） 3、多媒体及多媒体技术的应用（教师讲授，学生听讲，观察） （1）什么是多媒体 其实从字面上可以基本明白它的意思，多媒体就是多种媒体。但它 往往与计算机紧密相关，所以我们通常所说的多媒体是指利用计算 机传递文字、图形、图像、声音、动画、影像等信息。 （2）多媒体技术
利用计算机综合处理多种媒体的技术就叫做多媒体技术。随着社会 的进步及计算机的普及，社会对多媒体的需求越来越大，多媒体技 术已逐渐渗透到各个领域。多媒体能应用在哪几个方面呢? 首先是用于公共展览馆或博物馆等场合。它能非常形象、直观地展 示展品，人们可以通过多媒体的演示，了解展品。 第二方面是用于教学领域。老师可以通过多媒体，直观形象地讲述 清楚比较难描述的课程内容，而且学生可以更形象地去理解和掌握 相应的教学内容。学生也可以通过多媒体进行自学。 这方面还有电子出版物，过去人们看到的是纸介质的东西，没有声音、图像，其表现形式是静止的，而多媒体出版物则能使知识的表 述更活泼、更有趣、更容易让人接受。 第四方面是用于各种活动。开会有时非常枯燥，试想如果事前将会 议的内容制作成多媒体，有视频、音频、动画等，非常形象地讲解，有谁还会感到枯燥呢?会后将会议的情况、花絮等制成多媒体纪念光 盘加以保留，岂不更好。 第五方面是用于网上多媒体。随着互联网的普及，多媒体技术在互 联网上的应用越来越普及，一个有声音、动态的页面比静态的只有 文字和图片‘页面更能引起浏览者的注意，更具吸引力。 三、学生练习 练习内容：p3 练习园地（学生练习，教师巡视、辅导） 【篇二：《走进多媒体世界》教学设计】 《走进多媒体世界》教学设计 一、教学对象分析: 由于我校地处广州市远郊,大部分学生来自农村,他们的计算机水平基本以“零”为起点。 二、教学内容设计: 针对学生“零”起点的情况,本节课主要是介绍多媒体一些最基本的概念,并从图像和动画这两个大方向出发,介绍图象的类型和辨别方法;分析图像所表达的信息;播放几个奥运动画给学生欣赏,让学生对动画有 个感性的认识(较深入的内容可在选修《多媒体技术应用》课程中再 讨论)。课程旨在引导学生逐渐走进多媒体世界,感受多媒体的特殊魅 力所在,从而增强学生的学习兴趣。 三、教学目标设计: 1、认知领域: (1)了解多媒体的概念,并对其组成元素有一定的理解;
2020九年级历史与社会上册 第四单元 中国革命的胜利 第2课《新中国的诞生》教案1 新人教版
新中国的诞生 1教学目标 1、知识技能目标：知道中共七届二中全会召开的背景、内容和作用；知道渡江战役的概况和结果；自主学习，叙述中国人民政协的概况、作用；独立探究，理解中国人民政协的召开使人民获得了民主权力；结合视频与诗词，回顾中华人民共和国成立的历史性时刻，知道新中国成立标志着中国新民主主义革命的胜利，从而使中国实现了民族独立和人民解放。 2、过程方法目标：在分析具体问题的过程中，培养诗歌阅读分析能力。从材料分析中，培养整理和归纳知识的能力，并对所探索的问题能阐述自己的观点。 3、情感态度价值观目标：知道走社会主义发展道路是中国人民的选择，培养热爱国家的情感。 2教材分析 本课讲述了中国人民在共产党的领导下，经过三年的解放战争，最终推翻国民党政府，建立了新中国的历史。教材设计了四部分内容加深学生对这段历史的领悟。 “中共七届二中全会”叙述了中国共产党的建国主张。“渡江战役”和“政治协商会议”为我们介绍了新中国成立的历史背景。最后“开国大典”叙述了新中国的建立，并帮助学生理解新中国成立的意义 3重点难点 1．重点：与新中国筹建密切相关的重大历史事件及新中国诞生的意义。 2．难点：新中国的建立给人民生活带来了哪些变化。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】第二课：新中国的诞生 [导入新课] 视频导入：通过开国大典的小短片，看到人民欢呼雀跃，引导学生回答发生了什么事，人民为何如何开心，引出新中国的诞生。 活动2【活动】微课 1.新中国的诞生给人民群众带来了非常大的鼓舞，也改变了人民的命运，但是他是如何诞生的呢？请大家一起来观看下面这段微课。 2.出示微课，大致介绍为新中国诞生提供条件的七届二中全会、渡江战役、中国人民政治协商会议和开国大典的大致过程 活动3【讲授】学生归纳 3.让学生根据微课展示的内容，对课文内容进行整理，并列提纲。由学生代表进行展示。 4.出示渡江战役相关图片，提问：渡江战役对于建立新中国有何影响？ 5.讨论：解放战争时期国民党占有绝对优势，为何最终胜利的却是共产党？引导学生从主观原因和客观原因两方面进行分析。 6.出示新中国诞生图片的人民群众反应，设问：新中国的建立对于中国人民来说有何意义？ 7. 展示中国近代史上一系列屈辱史实的图片，论证长期的苦痛。提问这段历史何时结束，从而得出新中国的诞生结束了我国的屈辱史。使中国走上了民主、独立、统一的道路 8.给出中国解放前后的GDP和大学生人数变化，通过图表的反差直观反映新中国的诞生使我国进入了发展进步的历史新纪元。 9.设问，让学生找出当今社会与之前相比的民主之处，得出中国的诞生是我们走上了民主富
最新第1课中华人民共和国的成立教案
第1课中华人民共和国成立 【课标内容】 （1）讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。 （2）简述西藏和平解放的基本史实。 【教学目标】 一、知识与能力 （1）通过对中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容及其意义的分析，培养学生理解分析历史问题的能力。 （2）通过对新中国成立的伟大历史意义的学习，培养学生分析和概括历史问题的能力。 二、过程与方法 （1）通过阅读课文及所附图表，探讨课中思考题，让学生感知开国大典的动人场面，加深对新中国成立的伟大历史意义的理解。 （2）组织观看《开国大典》等影片，走访经历过新中国成立的老人，使学生体会“中国人民站起来了”这一句名言道德深刻内涵。 【教学重难点】 重点：中国人民政治协商会议、中华人民共和国成立的历史意义。 难点：西藏和平解放的经过及其重大历史意义。 【课时】1课时 【教学手段】多媒体教学 【教学方法】启发式教学讨论法问题探究 【教学过程】 第1课中华人民共和国成立（板书） [导入]：（开门见山进入主题）展示2009中华人民共和国成立60周年的图片，让学生感知祖国的繁荣昌盛与作为中国人的骄傲与自豪。提问：1949年4月，国民政府被推翻，中国人民要建立一个怎样的国家，这个国家由谁领导，代表哪些阶级利益呢？这一切都需要好好计划一下，接下来我们就一起进入本课的第一个标题。 一、第一届中国人民政治协商会议（板书） 1、时间 2、地点 3、性质（板书） 师问：第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点是什么？。 师在学生回答基础上讲述：时间：1949年9月；地点：北平。 师问：分析P1第一届中国人民政治协商会议代表构成，这次会议由哪些方面的代表？体
八年级语文上册 第四单元 16《大自然的语言》(第1课时)教案 (新版)新人教版
第十六课《大自然的语言》 第一课时 教学目标 1.积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。 2.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。 3.激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣。 教学重难点 理清课文的说明顺序，训练学生快速筛选信息，概括内容要点的能力。 教学过程 新课导入 【设计意图：利用直观形象的画面，激发学生学习课文的兴趣。】 多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画。 春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，这就是物候现象。在生活中，我们人类用语言来交流，那么大自然呢？它也有语言吗？今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章——《大自然的语言》。作者是我国著名的科学家竺可桢先生。（板书文题、作者） 课堂实录 一、介绍物候学和竺可桢。 【设计意图：讲解物候学的知识，补充竺可桢的资料，让学生对科学产生兴趣。】 1.物候学。 一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。利用物候现象来研究农业生产的科学，叫物候学。 2.作者介绍。 竺可桢，中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。他从1936年1月1日至逝世，对每天的
天气与物候均有记载，共300余万字。论文有《远东台风的新分类》、《台风的源地和转向》等。他一生在气象学、气候学、地理学、物候学，自然科学史等方面的造诣很深，是中国物候学的创始人。 二、检查预习情况，了解文章结构。 【设计意图：巩固基础，分析层次，了解说明文的逻辑顺序。】 1.了解多音字读音。 连翘（qiáo）——翘起（qiào） 衰草连天（shuāi）——鬓毛衰（cuī） 落叶（luò）——丢三落四（là）——落枕（lào） 2.明确词义。 销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。 风雪载途：一路上都是风雪交加,形容旅途艰难。 周而复始：指循环往复。 草长莺飞：形容江南春色美丽动人。 3.划分段落层次，理清文章的说明顺序。 找同学划分段落层次，理清全文思路。 明确： 第一部分（1～3段）引出什么叫物候和物候学。 第二部分（4～5段）说明物候观测对农业的重要性。 第三部分（6～10段）说明决定物候现象来临的因素。 第四部分（11～12段）说明研究物候学的意义。 三、学习第一部分。 【设计意图：了解物候学的特点，体会说明文语言生动性的特点。】 1.这篇课文介绍了什么知识？ 明确：课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。 2.“大自然的语言”比喻什么？ 明确：“大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，而且形象地说明了认识它、研究它的重要性。如果用“简介物候学”，“物候学与农业生产”就显得呆板，乏味。 3.第一自然段哪些词语说明时间的推移？抓住了事物的哪些特点？