新课标下小学英语教学策略

浅谈新课标下小学英语教学策略

著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子曰：“知之者，不如好知者，好之者，不如乐之者。”兴趣是学习的动力，爱心感动学生，以自己的行动带动学生。许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨。作为小学英语教师，我对利用英语课堂教学中培养学生的学习兴趣的重要性感触颇深。

一、提高教师自身综合素质，努力使自己适应新课标新教材的要求，适应新时期教育教学的要求。

不断丰富教育教学理论、钻研业务；不断更新专业知识，了解专业发展的新动向。只有这样，才能根据学生和教学实际，运用不同的教学手段和技能技巧引导学生熟练地掌握英语，给学生以良好的影响。例如：学生不知道音标，不知该如何利用音标学单词，拼读单词，记忆单词，这样就会影响学生以后英语的学习。有的学生因为不知道音标就会经常用汉字或拼音标注单词的发音。如：how are you?标注为“好啊有”、good标注为gude 等等。因此教师应从发音规则开始，是学生熟练掌握发音规则，准确拼读。同时发音规则能有效提高单词记忆效率，避免死记硬背。例如“breakfast”这个单词，如果学生按照发音规则记忆就容易得多了。不断地强调，指导发音规则就会让他们不再依赖老师手把手教，而会自己根据音标学习简单的单词，满足自己的好奇心，体会成功的喜悦。

二、明确学生的学习目的，确定学习目标，激发学生的学习兴趣。