鲁科版四年级英语下册教学计划

2019--2020学年度第二学期

学科教学工作计划

学科：英语

年级：四年级

任课教师：李静

单位：西台小学

2020年2月

鲁科版小学四年级英语下册教学计划

（2019-2020学年度第二学期）前言：2020年，注定是不平凡的的一年，因为新冠肺炎的影响，老师带领学生在家开展了线上教学的任务，计划也随之要更改，为了能保障学生在家的学习，除了家长提供必备的电子学习设备之外，教师更要确立适合学生在家的学习效果的教学手段，对以往的教学方式进行一定的改革。为了使学生取得优异的成绩，完成小学英语的教学任务，使学生能真正达到教育的目的，特制订教学计划如下：

一、学生基本情况分析：

本学期四年级12人，学生基础一般，三年级时成绩在全镇倒数第一，有2人甚至连26个字母都不会写，更不用说单词和句子，阅读理解能力更不用提。自从接过这个班级以来，努力使学生对英语的学习充满了憧憬与向往，对于他们的基础知识的掌握，基本能力的提高上多下功夫。鼓励学生对英语学习坚持下去，教师要尽可能采用多种教学手段帮助学生。

二、学期教学目标：

做到课前备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习，让学生心情舒畅，乐在其中。因为愉快的心情是产生学习兴趣的重要因

素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，让学生自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节，兴趣成为学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

三、学习本册教材的基础

四年级的孩子学习习惯基本养成，好的很好，但有些上课小动作多，注意力不能长时间集中。在本学期的教学中应致力于学生英语学习习惯的培养上，比如：用手指着跟读、课前预习、小组合作等。同时多途径激发学生的学习兴趣，尽力辅导后进生。

四、教学重、难点

教学重点：

（1）掌握句型Where are you from? I’m from…询问对方的国际和居住地，并能简单描述居住地情况。

（2）掌握句型Can you clean the window? Yes, I can. No, I can’t. What are you doing? What’s she doing? She’s…来运用现在进行时描述和交流自己或他人正在做得事情。

（3）掌握句型What do you want to eat?I want to eat… What would you like? I’d like rice and pootatoes.来谈论饮食并表达自己和他人的饮食喜好。

（4）掌握句型What do you do at the weekend? Sometimes I go to the museum。

（5）What does your mother do at the weekend?来谈论周末自己和他人的活动。

（6）掌握句型Can I help you?I’d like …Excuse me. Do you have schoolbags? Yes, we do.Sorry, we don’t.来谈论如何购物。

（7）掌握句型Where are you going? How are you going there? What are you going to do?谈论制定旅游计划。

教学难点：

（1）在实际生活动能灵活运用所学知识并掌握Australia, America, Canada等单词的读音。

（2）用can 表示能力的用法，现在进行时的用法。

（3）在实际生活中会点餐及表达饮食爱好，特别能够灵活运用所学句型Would you like something to drink?

（4）能够准确运用often sometimes于所学句型中，初步理解动词第三人称单数的变化形式。 How much is…? How much are…的正确运用及其回答。

（5）be going to 的用法。

五、各单元教材分析

Unit1学习运用句型Where are you from? I’m from…询问对方的国际和居住地，并能简单描述居住地情况。

Unit2学习用can 表达能力，用现在进行时描述和交流自己或他人正在做得事情。

Unit3学习运用句型What do you want to eat?I want to eat…What would you like? I’d like rice and pootatoes.来谈论饮食并表达自己和他人的饮食喜好。

Unit4学习用句型What do you do at the weekend? Sometimes I go to the museum. What does your mother do at the weekend?来谈论周末自己和他人的活动。

Unit5学习用句型Can I help you? I’d like …Excuse me. Do you have schoolbags? Yes, we do. Sorry, we don’t.来谈论如何购物。

Unit6 学习与旅游有关的词汇和相关句型Where are you going? How are you going there? What are you going to do?谈论制定旅游计划。

六、提高教学质量的措施：

1、鼓励学生“张口说”“大胆说”。在教学过程中，多给学生

提供“表演的舞台”，让学生有成就感，从而对英语产生强烈兴趣。

2、采用小组互助的形式，让成绩较好的学生帮助成绩较差的学生，从而共同进步。

3、尽量采用情感教学与其他教学方法相结合，使学生心情愉悦地接受教师所授知识。

六、教学中应注意的问题

1、在教学过程中，一定要侧重口语教学，不能搞“填鸭式”教育，学“哑巴英语”，“聋子英语”，而应启发学生，使他们敢于开口，乐于开口，并活跃课堂气氛，尽量采用情景会话进行教学，让学生主动思考，主动思维，积极接受并能在日常生活中积极运用。

2、要注意教学方法中“情感教学法”的“度”，不能不够，也不能过度。

七、教学时数和课时安排

1、本学期的教学内容为四年级下册全册。要求学生能够熟练运用，达到开设英语课程的真正目的。

2、本学期原定教学时间为20周，但因新冠肺炎的疫情缘故，现在处于线上教学状态，教学时间比较充裕，每天都有学习的时间，但缺少很好的监控，所以时间安排较为灵活,根据具体情况随时改变。