女性主义社会学研究书目
必读书：
书名作者出版社
社会性别：
《社会性别研究选译》王政杜芳琴主编生活、读书、三联书店1998年
《西方女性主义研究评介》鲍晓兰主编生活、读书、三联书店1995年
《社会性别与发展译文集》马元曦主编生活、读书、三联书店2000年
《妇女：最漫长的革命—当代李银河主编生活、读书、三联书店2000年
西方女性主义精选》
《两性关系：性别刻板化与角色》，Susan.A.Bason著，（台湾）刘秀娟、林明宽译，扬智文化，1994年。
《女性权力的崛起》，王政著，中国社会科学出版社，1997年。
《性别差异与教育》，强海燕著，陕西人民教育出版社，2000年。
《美国中小学女生教育的缺欠》美国大学妇女联合会专题报告，1994年。
《我国社会性别研究的发展及其意义》，李慧英，《女性研究论从》1999年第1期。
《女性心理与性别差异》钱铭怡苏彦捷李宏编著，北京大学出版社，1995年。
《人文困惑与反思—西方后现代主义思潮批判》盛宁著，三联书店，1997年。
《性别差异与教育》强海燕著，陕西人民教育出版社，2000年，西安。
《自信心的性别差异与女生的教育》强海燕《教育评论》1999年第2期
1、Introduction to Women’s Studies （密西根大学自编教学材料汇编）
2、Janet Saltzman Chafetz(editor),Handbook of the Sociology of Gender （部分章节）,Kluwer Academic/Plenum Publishers
3、Blythe Mcvicker Clinchy & Julie K. Norem (editors),1998,Gender and Psychology Reader, New York University Press
4、[美]乔纳森特纳，邱泽奇译，2001，《社会学理论的结构》，华夏出版社，第43章《女性主义者对社会学理论的批判：性别、政治和家长制》
5、[澳]马尔科姆沃特斯，杨善华译，2000，《现代社会学理论》，华夏出版社，第八章《社会性别与女性主义》
6、王政、杜芳琴主编，1998，《社会性别研究选译》，三联书店
7、刘惠英，1996，《走出男权传统的藩篱——文学中男权意识的批判》，三联书店
8、金一虹，2000，《父权的式微——江南农村现代化进程中的性别研究》，四川人民出版社
9、鲍晓兰主编，1995，《西方女性主义研究评介》，三联书店
10、李小江、朱虹、董秀玉主编，1999，《主流与边缘》，三联书店
《性别与中国》李小江主编生活、读书、三联书店1998年
《平等与发展》李小江朱虹董秀玉主编生活、读书、三联书店1997年
《社会性别与妇女的发展》郑新蓉杜芳琴主编陕西人民教育出版社2000年
《女性社会学的本土研究与经验》王金玲主编上海人发出版社2002年
《阅读性别》周华山著江苏人民出版社
《女性权利的崛起》李银河著中国社会科学出版社1997年
《赋社会以社会性别》王金玲主编内部发行2000.12
《赋知识以社会性别》杜芳琴主编内部发行2000.8
《引入社会性别：史学发展新趋势》杜芳琴主编内部发行2000.6
《中国社会性别的历史文化寻踪》杜芳琴主编天津社科院出版社1998年
《文学、艺术与性别》李小江等著江苏人发出版社2002年
《文化教育与性别—本土经验与学科建设》李小江著江苏人民出版社2002年
女性学：
《历史、史学与性别》李小江著江苏人民出版社2002年
《西方女性学》刘霓著社会科学文献出版社
《新女性学》罗萍主编北方妇女儿童出版社1989.
《女性学概论》魏国英主编北京大学出版社2000.
《女性学》啜大鹏主编中国文联出版社2001.
《女性的崛起》王政著当代中国出版社1995.
《女性学理论与方法》魏国英王春梅主编吉林人民出版社2002.
《中国妇女学学科与课程建设的理论探讨》孙晓梅主编中国妇女出版社2002.
《女性主义理论学》肖魏著四川人民出版社2000.
《世纪之交的中国妇女与发展》金一虹主编南京大学出版社1998.
《中国妇女与发展—地位、健康、就业》杜芳琴主编河南人民出版社1993.
《妇女研究在中国》李小江谭深主编河南人民出版社1991.
中外妇女研究透视》孙晓梅著中国妇女出版社1998.
《女性主义闲谈》毛秀月著团结出版社2000.
《女性世界论坛》孙秀玉著大连出版社2000.
《女性沉思录》罗平著广西民族出版社1992.
《妇女生活方式》罗平著中国妇女出版社1992.
参考书目：
妇女、妇女运动、发展
《国际妇女运动》李小江主编河南人民出版社1991.
《中国妇女运动史》任芬主编北方妇女儿童出版社1989.
《平等、发展：当代国际妇女的目标与实践》蔡磊著山西经济出版社1995.
《社会性别分析：贫困与农村发展》徐午主编四川人民出版社2000.
《透视不平等—国外社会阶层理论》李路路、孙志祥主编社会科学文献出版社2002 《欲望的倾向—叙事中的女性及其文化》刘纪成著河南人民出版社
《中国妇女生活史》陈东原著商务印书馆1998.2版
《性别、种族、文化》王守仁、吴新云著北京大学出版社1999.
《发现妇女的历史》杜芳琴著天津社科出版社1996.
[法]西蒙那.德.彼伏娃《第二性》上下集，中国书籍出版社，1998.
[美]凯特.米利特著《性政治》江苏人民出版社2000.
[美]约翰.格雷著《男人来自火星女人来自金星》中央编译出版社1996.
[美]约翰.奈斯比特著《女性大趋势》新华出版社1993.
[美]安妮.霍兰德著《性别与服饰》东方出版社2000.
[美]卡罗尔.吉利根著《不同的声音—心里学理论与妇女发展》中央编译出版社1999. [美]玛莉莲.亚隆著《乳房的历史》华龄出版社2001.
[美]约瑟芬.多诺万著《女权主义的知识分子传统》江苏人民出版社2003.
[美]保罗.费耶阿本德著《自由主义的两张面孔》江苏人民出版社2003.
[美]罗斯玛丽.帕特南.童著《女性主义思潮导论》华中师范大学出版社2002.
[日]绫部恒雄编《女性生活》陕西旅游出版社1990.
[日]岛田一男著《女性性向学》北方妇女儿童出版社1998.
[英]莱斯利.斯克莱尔《20世纪的性理论和性观念》江苏人民出版社2003.
[美]琳.马古利斯著《神秘的舞蹈—人类行为的演化》中国社会科学出版社1999.
[美]希蒙.波伏娃著《第二性》中国书籍出版社
婚姻家庭：
《女性权利—聚焦婚姻法》刘伯红主编当代中国出版社2002.
《中国婚姻质量研究》徐安琪、叶文振著中国社会科学出版社1999.
《妇女婚姻与劳动权益保障》罗萍主编中国妇女出版社2000.
《中国婚姻家庭变迁》刘达临著中国社科出版社1998.
《世纪之交的妇女与婚姻家庭》张一兵主编中国妇女出版社1997.
《中国21世纪的婚姻家庭》高健生著山西人民出版社1995.
《现代婚姻与性科学》陈一筠著社会科学文献出版社
《家庭革命》陈功著中国社科出版社
《百年家庭变迁》李默编著江苏美术出版社2000.
《中国婚姻史》陈顾远著商务印书馆1998.
《中国家庭的演变》邓伟志、张岱玉著上海人民出版社1987.
《社会学家的观点：中国婚姻家庭变迁》刘达临等中国社会出版社1998.
《中国古代的婚姻》任寅虎著商务印书馆1996.
《中国古代婚姻与家庭》史凤仪著湖北人民出版社1987.
《中国的家与国》岳庆平著吉林文史出版社1990.
《中国婚姻家庭的嬗变》张树栋等浙江人民出版社1990.
《家庭问题种种》邓伟志著天津人民出版社1983.
《多妻制度—中国古代社会和家庭结构》张廓著天津古籍出版社1999.
《中国历代婚姻与家庭》顾鉴塘著商务印书馆1996.
《中国古代婚姻史研究》董家遵著广东人民出版社1998.
民族与妇女：
《满族的妇女生活与婚姻制度研究》定宜庄著北京大学出版社1999.
《中国少数民族妇女问题研究》白薇、王庄仁等主编中央民族大学出版社1996.
《欠发达地区妇女的参与与发展研究》和钟华乔享瑞主编云南大学出版社1996.
《21世纪妇女发展国际研讨会》郑玉顺等编中央民大出版社2001.
《大山的女儿》华北卷杜琴芳主编贵州民族出版社1998.
《大山的女儿》西南卷和钟华主编贵州民族出版社1998.
《中国女性民俗文化》邢莉主编中国档案出版社1995.
生育与健康：
[美] 《美国妇女自我保健经典—我们的身体，我们自已》中文版，刘伯红主编，知识出版社1998.
[美] 《妇女身边的医生》奥古斯特.伯思斯著，林出版社2002.
《贫困人群医疗救助—理论、案例及其操作指南》杜克琳主编人民卫生出版社2002.
《云南农村妇女的心声—生育健康需求评估》王绍贤主编北京医科大学出版社1994. 《生育健康服务及其研究—理论与实践》张开宁主编人民卫生出版社2000.
《以妇女为中心的生育健康》赵捷等编中国社科出版社1995.
《传统文化与生育健康》方铁等编中国社科出版社1997.
《以社区为基础的生育健康》郑凡等编中国社科出版社1996.
《多学科社野中的健康科学》郑启跃等中国社科出版社2000.
人口学：
《中国女性人口与发展》郑晓英主编北京大学出版社1995.
《当代中国人口发展与家户变迁》郭志刚著中国人民大学出版社1995. 《改革开放中出现的最新人口问题》邬沧萍主编高等教育出版社1996. 《全球人口趋势》侯文若著世界知识出版社1988.
《人口理论教程》刘铮主编中国人民大学出版社1985
商业资料适合一年级学生阅读的书目
A thesis submitted to in partial fulfillment of the requirement for the degree of Master of Engineering 适合一年级学生阅读的书目 一年级新生的课余时间比较多，家长可多鼓励孩子阅读课外书。比如，吃饭之后，睡觉之前，花半个小时左右完成阅读。但阅读并不意味着就是阅读漫画一类的消遣读物，事实上，阅读对于培养孩子的阅读兴趣，加强孩子的阅读理解能力，潜移默化地提升孩子的文学鉴赏水准和审美水准，都有着无法估量的效力。正所谓，滴水穿石，而且，一年级的孩子刚刚开始识字，这时候如果能把握好培养阅读兴趣的时机，对于孩子在整个小学的学业都会有着非常积极的影响。 一年级是培养孩子自主阅读的关键时期，这个时候给孩子选择任何书籍，目的都是为了让他们保持阅读的兴趣，而不是学会什么高深的学问或者是认识更多的字。适合小学一年级孩子在寒假中阅读的书籍，最好是文字量不大，篇幅短小，内容有趣生动的。按照一年级孩子的几大阅读兴趣，先在这里分类推荐几种书目： 一、童话类： 一年级的孩子大都喜欢读童话故事，因为这些故事想象力丰富，能满足他们对未知世界的好奇，但是一年级孩子喜欢的童话大都是比较贴近他们生活的，比幼儿园里读的那些小鸡小鸭的故事情节更为曲
折的，而且富有幽默感的。比如： 《电话里的童话》——适合喜欢幻想，性格又有点活泼外向的男孩和女孩。这是一个大故事里包含的无数小故事，故事讲述的是一个在外当推销员的爸爸，小女儿要他每晚给她讲一个故事。于是，无论在什么地方，他每晚都打电话给小女儿讲个故事。这本书里包含了他讲的六十多个故事。由于电话费的缘故，这些故事都比较短，在哪天他做成生意的时候，故事就会长一些。不过不管故事是长还是短，都是非常有趣的哦。 《当世界年纪还小的时候》—适合想法另类，性格又有些内向腼腆的男孩和女孩 洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。南瓜不说话，只是默默的成长着。当世界年纪还小的时候。一切都还柔软。任何都没成方圆。自由的发展。安静的存在。在这本薄薄的小书里，奇思异想随处可拾，大智慧却往往深藏于最简单的话语里， 《小熊维尼·阿噗》、《阿噗角小屋》——适合喜欢小动物，又爱听有趣搞笑故事的男孩和女孩。 米尔恩最初创作小熊维尼的故事是个意外，他只是将自己在床上讲给儿子的故事写出来。虽然这看起来只是一个小男孩和一只小熊的故事，但实际上，这是世界上所有的小孩子的故事，它讲的就是美好的童年。 二、诗歌类：
11结构主义、符号学与叙事学讲解
0177、结构主义文论的理论背景和主要特征： （1）结构主义文论的理论背景： ①索绪尔语言学理论带来的革命性范式转换。 ②维柯试图找出人文现象的普遍公式建立“人的物理学”。 ③“深度模式”的寻求与人的主体性的消释。 （2）主要特征： ①寻求批评的恒定模式。结构主义文论要求以相对稳定的模式来把握文学，以达到有理性、 有深度的认识。 ②强调文学研究的整体观。结构主义文论把文学看成一个整体，强调文学系统和外在于文学 的文化系统对具体作品解读的重要性。 ③追踪文学的深层结构。结构主义主张凭借思想模式对事物内部的复杂而不可直观的关联进 行考察、挖掘和建构，从而得到文学的深层结构。 ④在文学符号学和叙事学上有深入研究。结构主义注重对作品的结构作客观分析，被分析出 的作品元素往往用某些符号来表示，这就使之在文学符号学上具有举足轻重的地位；结构主 义认为叙事作品的结构比抒情作品复杂，因而较多对神话、史诗、民间故事等叙事作品进行 研究，因此叙事学的研究在结构主义中占据一定分量。 0178、法国结构主义理论概述： （1）从文论史上看，法国结构主义文论是俄国形式主义和布拉格结构主义文论的逻辑延伸。（2）列维—斯特劳斯出版《野性的思维》一书标志着结构主义取代了存在主义在法国确立了 思想主流地位，也标志着结构主义思想的中心已经迁移到了法国。 （3）主要代表是前后“四子”和“五巨头”：前四子是列维—斯特劳斯、福柯、阿尔都塞和 拉康；后四子是巴尔特、格雷马斯、托多洛夫和博瑞蒙。前四子加上巴尔特被称作结构主义 五巨头。 （4）评价影响： ①拓宽了批评的功能，增强了文学批评的可操作性。 ②结构主义文论对文学自主性和整体性的过分强调，切断了社会、作者与文学之间的关系， 实际上切断了文学之根，导致了后来解构主义文论从内部对其进行颠覆。 0179、路易斯?阿尔都塞的意识形态论是什么？ （1）意识形态理论背景： ①意识形态最早出自法国大革命时期的思想家特拉西，是指与科学平行的为社会进步服务的 有关思想意识的人文学科。 ②马克思在其学说中融入了“意识形态”的概念，西方马克思主义学者认为“意识形态”是 与“物化”相联系的“虚假意识”，强调其否定性的含义。 （2）阿尔都塞认为“意识形态”是对个体与其现实存在条件的想象性关系的再现，也多少
城市社会学复习
第一章 1、城市社会学研究的主要课题城市发展研究、城市空间结构研究、城市生态与生态城市研究、城市社会结构研究、城市化研究、城市文化研究、城市社会问题研究、城市规划研究、城市管理研究 2、城市社会学理论在发展过程中，出现了两个占有主导地位的理论流派：人类生态学派、社区学派。 3、城市社会学研究方法的三个层次：一是城市社会学方法论；二是社会学研究的具体方法与技术；三是共同构成一个完整的城市社会学研究方法体系。 第二章 1、定义城市的不同学派有：防御说、私有制说、集市说、地利学说。 2、中世纪东西方城市发展有哪些不同点？答：a、从城市发展的进程来看，中国城市持续发展，而欧洲城市发展经历了一个由衰亡到复兴的历史。B、从城市的地位与作用来看，中国城市是政治中心，主要承担军事、行政职能，而欧洲的城市主要承担经济职能。C、城市内部矛盾不同，中国中世纪的城市内部主要矛盾是封建统治者与被统治者之间的矛盾，而西欧的城市内部矛盾则是工商业者、自由民与封建主之间的矛盾。D、城乡关系不同，中国封建社会城市与农村的关系特点不同。欧洲中世纪的城市是通过垄断价格、商品交换不等价实现对农村的剥削；中国城市是作为政治中心出现的，不仅在经济上剥削农村，而且在政治上控制农村。 第三章 1、试模仿沃思论述的“城市人格”及其成因方法，分析“乡村人格”及其成因。答：第一个因素：人口规模。农村人口减少，个性化与多样化的机会减少。随着农村人口减少，原先的竞争、理性的关系被初级程度降低，社会互动呈现实名制的特点。第二个因素：人口密度。一方面，密度减少，人与人之间的压力变小，是人与人之间的态度变得友善；另一方面，密度减少导致城乡之间的距离缩小。第三个要素：人口同质性。同质性构成了阶段和种族的界限。同质性越高，社会分化减弱。公共生活实名性和个人性程度提高。 2、根据新城市主义的观点，空间尺度与社会交往是怎样的关系？ 答：新城市主义是建筑与规划之间中主张复兴传统社区空间格局的运动。 城市环境的设计要满足一下要求：a、尺度要小，所有场所都可步行抵达；b、要有适当尺度的公共场所，以便人们有机会参与更大范围内的公共性活动或表达和维护他们的社群利益；c、社区的格局是混合型的，以便满足居民的购物、娱乐、学习、交往、接受公共服务等多方面的需要；d、居民与工作机会应该保持合理比例，原则上愿意工作的居民可得到的工作岗位在比例上是平衡的；e、创造有利于人们直接交往的人文环境；f、要有鲜明的街区建筑。所有的设计理念都指向促进日常际遇、人际交往、社群互动的目标，指向有助于培育和发挥社会沟通网络和社区归属感。 第四章 1、城市地域结构是城市功能组织在地域空间上的配置，是城市功能地域结构的表现。 2、城市区位优势指：a、交通的便利性b、经济腹地c、沿海通商条件d、原料产地 3、工业布局理论奠基人是韦伯 4、库利在货运中转理论中发现，城市可以成为服务周围地区的中心集散点。 5、传统的城市地域结构理论：同心圆模型、扇形模式、多核心模式、城市域模型。 6、都市带指有许多都市区连绵而成的巨大的、多核心的城市密集地域结构系统，它是城市发展经历了以集聚为主的城市化和聚集与扩散并行的两阶段之后形成的一种布局，是伴随社会生产技术水平的迅猛发展，作为城市化的新阶段在地域形态上的反映。 7、城市地域运动的两个特性：结节性和均质性，从而呈现两种地域运动：结节运动和均质运动。 8、简述同心圆理论、扇形理论、多核心理论的异同。 答：它们是传统城市地域结构理论。 同心圆理论： 是伯吉斯通过对美国芝加哥的研究总结出城市社会人口流动对城市分异的五种作用力：向心、专门化、分离、离心、向心型离心。城市内部各个功能区是按同心圆状配置的，围绕城市中心，形成许多环带。这些环带是：中心商业区，位于城市中y，是城市商业、社会活动、是民生活和公共活动的集中点，是城市的中枢；过渡带，围绕城市商业区形成城市的过渡带；工人住宅区，居住环境优于第二层中产阶级住宅带，居住环境十分优越，具有一流的旅馆和公寓，并且出现地方性的商业中心；通勤带，沿高速交通线路建设的高级住宅区。 扇形理论： 是美国社会学家霍伊特与1939年提出的是以房租指标研究城市地域运动，交通干线从城市中心向外辐射，功能地域沿交通路线扩展，是城市呈扇形向外发展。 该模型是在同心圆模式的基础上强调交通线路作用，因此可以说是同心圆模式的变种。 多核心模式： 1945年，美国社会学家哈里斯和乌尔曼提出多核心模式与同心圆模式和扇形模式相比，多核心模式不仅强调城市地域分化到一定程度之后会产生离心作用，城市的生长是围绕多个核心进行的；多核心模型强调郊区的存在；强调生态环境对城市地域分化的重要影响，强调交通条件对城市地域分化的影响，最开始是分割继而导致离心化。 9、简述地域分化的结果。
对于城市社会学的认识与探究.
对于城市社会学的认识与探究 摘要纵观城市社会学的发展历程，可以得到两点启示：城市社会问题是城市社会学发展的引擎，综合应用多种理论和方法研究城市社会问题是城市社会学理论创新的途径。随着我国城市化和城市发展，城市社会学研究越来越重要。城市社会学的理论创新和学科建设日益成为城市社会学发展的内在要求。城市社会学思想在欧洲诞生以来，出现了多种流派和理论，形成了多种研究范式，每种研究范式都规划出不同的学科框架，但是统一的到现在还没有出现。在这种情境下，我国的城市社会学究竟怎样建设和发展，是亟需探讨和解决的问题。研究城市社会学近百年的发展轨迹，可以为我国城市社会学学科建设乃至城市建设提供启示。城市社会主体是由男人与女人共同构成的。城市发展与女性解放密不可分，同时，女性赋权的增加也可以极大地推动城市的合理发展；城市中的女性空间研究为我们展现了不同时代中女性的生存境遇。女性主义城市社会学研究将为创造更加平等、和谐的城市社会做出自己独特的贡献。 关键词城市社会学发展轨迹城市问题城市建设城市气质女性视角 正文 一、城市社会学的发展轨迹 1.城市社会问题是城市社会学的引擎 欧洲社会学家关注城市社会问题是城市社会学研究的开端。19世纪的工业革命加快了德、法等国城市化进程和城市发展速度，大量农村人涌人城市。伴随着城市人数激增，许多城市失业问题突出，食物、住房、医疗卫生设施严重短缺，进而引起疾病流行，犯罪率上升，城市秩序混乱，城市人生存状态不断恶化。这些问题引起了滕尼斯、迪尔凯姆、齐美尔、韦伯等社会学家的关注，他们开始研究城市。滕尼斯比较了乡村生活和城市生活，阐发了城市生活的特性；齐美尔从城市社会心理的角度揭示了城市的高节奏和理智化的精神生活特征；迪尔凯姆发现城市社会是典型的有机团结，存在着非人格性、异质化和竞争等问题；韦伯建构了城市理想模型，把中世纪城市看作历史上唯一的完全城市社区。指出现代城市因过分理智和重视利润而衰落。虽然这些社会学家没有提出解决城市社会问题的具体方案，但是他们采用乡村与城市相对照的模式来研究和揭示城市的特性，发掘当时城市社会问题的根源，是以理论方式对当时城市社会问题做出的回应。 美国城市社会问题触发了芝加哥学派的人类生态学研究。20世纪初，美国从农业社会向城市社会过渡，大量农民和移民涌进城市。城市人口急剧膨胀与城市容量之间的矛盾十分突出，形形色色的社会问题由此产生，社会失序程度相当严重。在工业发展迅速的芝加哥市，“举目皆是移民和季节工”。庞大的城市贫民队伍使城市更加混乱不堪。“几乎所有都市都存在大面积的贫民窟。贫民窟中恶劣的生存环境，又反过来造成这里人口教育水平低下、道德水准滑坡、暴力、犯罪、种族冲突盛行。”城市几乎陷入一种恶性循环。人类生态学理论的创始人帕克在做新闻记者期间，广泛地观察和接触城市生活的方方面面；了解的越多，他的困惑就越多。“几乎可以肯定，帕克在面对这些活生生的社会现实的时候，缺少一种思维和分析的武器，不能解决他自己的困惑。”这些困惑驱使帕克转入社会学研究来寻找解答，于是帕克带领芝加哥大学社会学系师生对芝加哥市展开大规模研究，旨在发现城市人口和社会机构组织而成的特定秩序及其影响因素，解除当时出现的城市失序状态。 英国城市住房问题是新城市社会学的缘起。20世纪50年代，英国开始建立全国范围内的综合性社会保障体系，这个体系涉及医疗保健、住房改革、城镇规划、教育等方面，试图逐步用社会化的消费方式解决市场模式存在的问题。雷克斯和帕尔等社会学家关注这一问题，孕育了新韦伯主义城市社会学理论。 欧洲的城市社会危机引发了新马克思主义城市社会学研究。20世纪六七十年代，欧美城
一年级孩子阅读书目
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一年级推荐书目 一、绘本：1、《可爱的鼠小弟》2、《爱心树》3、《小黑鱼》4、《石头汤》 5、《壁橱里的冒险》 6、《梦的守护者》 7、《母鸡萝丝去散步》 8、《月亮 的味道》9、《猜猜我有多爱你》10、《小蓝和小黄》11、《活了100万次的猫》12、《大卫，不可以》13、《无字书》14、《嘻哈农场》15、《小威向前冲》16、《阁楼上的光》17、《胆小如鼠的巨人胆大包天的睡鼠》18、《米切尔·恩德童话绘本》：6册19、《恐龙的温馨故事绘本》：包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》2册。20、信谊世界精选图画书——《生气汤》21、信谊世界精选图画书——《逃家小兔》22、信谊世界精选图画书——《鳄鱼怕怕牙医怕怕》23、信谊世界精选图画书——《风到哪里去了》 24、信谊世界精选图画书——《要是你给老鼠吃饼干》25、信谊世界精选图 画书——《爷爷一定有办法》26、信谊世界精选图画书——《雪人》27、信谊世界精选图画书——《我的名字克丽桑丝美美菊花》28、信谊世界精选图画书——《月亮，生日快乐》29、信谊世界精选图画书——《老鼠牙医地嗖头》30、信谊世界精选图画书——《蚯蚓的日记》31、信谊世界精选图画书——《獾的礼物》32、启发精选国际大师名作绘本——《我喜欢书》33、启发精选世界优秀畅销绘本——《大脚丫跳芭蕾》34、启发精选世界优秀畅销绘本——《三只小猪的真实故事》35、启发精选世界优秀畅销绘本——《是谁嗯嗯在我的头上》36、启发精选世界优秀畅销绘本——《奥莉薇》37、启发精选世界优秀畅销绘本——《我爸爸》38、启发精选世界优秀畅销绘本——《我妈妈》 二、注音读物：1、三毛流浪记2、一千零一夜3、安徒生童话4、格林童话5、豪夫童话6、《一千零一夜》7、吹牛大王历险记8、《洋葱头历险记》9、《大头儿子和小头爸爸系列故事》 三、科学常识类：1、《蓝猫淘气3000问》2、《视觉大发现》 四、适合诵读的美文：1、《新语文读本》2、《语文新天地》3、《小熊过桥》——义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册同步阅读4、《新世纪
城市社会学概念整理
城市社会学（也叫“都市社会学），是一门以城市社会为研究对象的分支社会学科。具体地讲，城市社会学主要是对城市社会的起源和发展、城市区位分布、城市社区的结构和功能、城市居民的生活方式和心理状态、城市化以及城市的社会组织、管理和规划等城市社会的不同层面进行理论研究和经验研究。作为一门科学其主旨在于尽可能多的对那些与城市生活有关的人类行为作出解释和预测。 社会： 在现代意义上是指为了共同利益、价值观和目标的人的联盟。社会是共同生活的人们通过各种各样社会关系联合起来的集合，其中形成社会最主要的社会关系包括家庭关系、共同文化以及传统习俗。微观上，社会强调同伴的意识，并且延伸到为了共同利益而形成的自愿联盟。宏观上，社会就是由长期合作的社会成员通过发展组织关系形成的团体，并形成了机构、国家等组织形式。 社会学视角的城市： 1、城市反映了一种社会空间辩证法，它是一个双向的过程，人们在改变城市空间的同时，又被他们所居住和生活的城市空间所改变 2、城市社会展示出多种多样、各具特征的邻里单元的镶嵌体（不同的社会群体形成了不同的社会空间单元，处于不同的城市空间）（中山路改造） 3、城市的社会结构反映了她们周围的经济、人口、文化、和政治背景。因此，北美城市在一定程度上表现出与欧洲城市不同的特征。（欧洲城市特色与北美城市特色的比较) 城市社会学研究的方法论 1、系统分析法 系统是由各种具有内在联系的要素组合成的有机体，系统内部的诸要素必须同外界环境保持协调一致。我们在研究城市时，要运用系统论的方法，研究城市内部自然、社会、经济诸要素之间的相互作用、相互联系的关系，又要研究城市外部即城市与城市之间、城市与农村之间相互作用、相互制约的关系。 2、比较分析法 纵向比较就是沿着时间的顺序，从发生发展的程序上对城市进行比较分析。城市现象延续了几千年，纵向比较有很宽的对比幅度和对比领域。横向比较是指同一时间刻度上对不同地域的城市进行比较。 3、历史分析法 城市作为一种社会现象，已经存在了几千年，经历了一个有小到大、有少到多、有原始简单到现代复杂形态的发展过程。我们把分布在不同地区、处于不同发展阶段的城市排列起来，就可以看到城市发展的时间顺序和历史阶段，城市社会学要用历史的、动态的观点研究城市，揭示各种因素和各种力量在城市发展的不同历史阶段所起的作用，分析城市发展的推动或制约因素，在此基础上把握城市发展的客观规律，科学的预测城市发展的历史趋势。 4、结构功能分析法 结构功能分析的任务在于揭示所具有的社会功能，积极克服负功能。不断完善正功能，并在此基础上保持社会的稳定。运用结构功能分析法研究城市，就要分析城市社会的结构（如地域结构、人口结构、产业结构、文化结构、社会心理结构）以及这些结构所发挥的功能，
一年级阅读书目
写在前面的话： 父母和孩子一起阅读 家长和子女共同成长 居里夫人说：“书，就是社会。一本好书，就是一个好的社会，它能陶冶人的感情和气质，使人高尚”。书籍犹如朋友，必须慎重选择。读书与其说是一种爱好，不如说是习惯，只有经过培养、呵护，它才会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的事情。 对于低年级的小学生来说，他们辨别是非美丑的能力还没有形成，哪些书该读，哪些书不该读自己还不能鉴别。因此，他们的读物主要靠教师和家长的推荐。据有关调查资料显示，小学低年级儿童对下列读物感兴趣： ⑴篇幅短小的寓言、成语、和童话故事； ⑵充满神奇想象的幻想性题材的故事； ⑶简单的传记和历史故事； ⑷字句活泼，内容变化大的读物，如儿歌、童谣、古诗等； ⑸介绍自然界、动物界的儿童读物； ⑹介绍不同生活形态和自然环境的儿童读物。 基于以上的调查结果，我们慎重地向一年级的孩子推荐了以下必读书籍。 1、《宝葫芦的秘密》张天翼著新蕾出版社 【内容简介】 故事中的小学生王葆是一个天真活泼、富于幻想的少年。他的缺点就是有点儿懒惰，总想着能有那么一个宝贝，可以使他不必费劲就要什么有什么。一天，王葆在钓鱼时偶遇传说中能实现任何愿望的宝葫芦，他想要什么宝葫芦都能信手拈来，但是麻烦也随之即来。他开始痛恨宝葫芦，却发现摆脱不了……最后，王葆明白了什么才是最可宝贵的东西，坚决地扔掉了宝葫芦。作者通过一个孩子在梦中的奇遇，向我们指出了一个真理：不劳而获的生活，绝不能给人带来真正的幸福。2007年这个故事被翻拍成了彩色电影，值得一看。 【作者简介】
张天翼先生（1906—1985）是中国著名的现代小说家和儿童文学作家，在中国现代文学史上具有重要的地位和深远的影响，被誉为“中国的安徒生”。《宝葫芦的秘密》是张天翼先生的最后一部长篇童话作品，被认为是中国现代童话的奠基之作，深深影响了数代中国孩子。 2、《小猪唏哩呼噜》孙幼军著春风文艺出版社 【内容简介】 唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。唏哩呼噜被大狼叼走，要被分成块放进小狼宝宝的肚里，他并没有怕，而是巧妙地逃脱了大狼的手心，还战胜了要吃掉小狼们的月牙熊，成功地保护了小狼们。他为鸭太太作保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋，还帮鸡太太鸡宅捉鬼呢……这只小猪着实讨人喜欢。书中的每个故事都简单而有趣，互相联系又相对独立，而且很有后续空间，适合低年级的同学们一直续编下去。 【作者简介】 孙幼军是当代著名童话作家，毕业于北京大学中文系，代表作品有童话《小布头奇遇记》、《怪老头儿》、《小贝流浪记》《小狗的小房子》等，曾获得国际安徒生文学奖提名奖及国内的多种奖项。 3、《三毛流浪记绘本》张乐平著少年儿童出版社 【内容简介】 故事讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。三毛是旧上海的一名流浪儿童，他没有家，没有亲人，无家可归。吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就用破麻袋披在身上御寒。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推黄包车，但总是受人欺侮。只有与他命运相同的流浪儿关心他，给他温暖。 张乐平以机智的笔触，精心地描绘了一组又一组笑中带泪的画面，描写了瘦削矮小的三毛怎样做报贩、擦皮鞋、当学徒……三毛聪明机灵、乐观幽默而又不畏强暴的性格让每一个读者过目不忘。看完这本书，建议再看看同名的动画片和电影，你一定会更喜欢这个故事。
一年级阅读书目()
一年级阅读书目（上） 必读书目 师生共读书目 1.《小猪唏哩呼噜》（上，下2本）童话作者：（当代）孙幼军 内容简介：唏哩呼噜是中国儿童文学史上一只着名的小猪。唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，小猪唏哩呼噜遇到了各种各样的麻烦事……可是，小猪唏哩呼噜才不在乎这些呢，因为他是那只着名的小猪啊。 2.《经典中国童话》童话作者：（当代）任溶溶，方素珍，汤素兰等着上海人民美术出版社 内容导读：《经典中国童话》选取的都是最优秀的儿童故事。当一个孩子捧着这套华美的童书，听爸爸妈妈讲述着精彩的故事，他一定是最幸福的孩子，拥有着一生都值得回味的童年。 3.《大个子老鼠小个子猫》童话作者：（当代）周锐 内容简介：大个子老鼠是男生，小个子猫是女生，他们是好朋友，不光因为大个子老鼠真诚、友爱，也不光因为小个子猫善良，她也挺漂亮的，当然最主要的是，他们在一起互相关怀，才使共同经历的每件事情看上去都那么美好 亲子共读书目 4.《我和妈妈》绘本作者：（英国）艾莉森·里奇 内容简介：小熊妈妈是那样与众不同，她有一双巧手，能编出长长的花链，她非常勇敢，一点也不怕黑，她很灵巧，能像鱼儿一样自由游……有妈妈的地方，熊宝宝都会觉得快乐和安全，熊宝宝就能如愿以偿，变得和妈妈一样吗？ 5.《妈妈的吻》绘本作者：（英国）克菜尔·弗莱德曼 内容简介：清晨，猫宝宝在妈妈的轻吻中醒来，开始了一天的探险，花园里有什么在等着它？它能爬上最喜欢的大树的树顶吗？那个神秘的旧水缺罐里藏着什么？是什么在躲在草丛中？星星升起，宝宝在妈妈的吻中睡去，明天，宝宝将在妈妈的吻中踏上一段全新的旅程…… 6.《我爱爸爸》绘本作者：（英国）吉利安哈克 内容简介：小熊在成长的过程中总是遇到各种各样的问题，而他也对生活中的许多事情充满疑问。幸运的是，无论是他的爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，总是在他最需要帮助的时候伸出援手，让他学会如何面对问题，解决问题。每一次获得帮助之后，小熊都会对家人说“我爱你”，而小熊的家人也总是温情地回应说“我也爱你”。 7.《小巴掌童话》童话作者：（当代）张秋生 内容简介：读张秋生所写的小巴掌童话，总那那么平平常常，平平淡淡；他并不以故事情节的曲折离奇作为他苦心追求的目标，他能以一颗平常心来对待他的
结构主义和符号学
结构主义和符号学、叙事学 精读篇目： 《文学批评方法与案例》，第六章； 《文本学——文本主义文论系统研究》，第三章，附录，傅修延著，北京大学出版社； 《当代文学理论导读》，第四章； 《中国小说叙事模式的转变》，陈平原，上海人民出版社； 《为了忘却的集体记忆——解读50篇文革小说》，许子东，三联书店； 阅读书目： 《结构主义：莫斯科—布拉格—巴黎》，希洛克曼，商务印书馆； 《结构主义诗学》，卡勒，中国社会科学出版社； 《叙述学与小说文体学研究》，申丹，北京大学出版社； 《英美小说叙事理论研究》，申丹，北京大学出版社； 《西方当代文学批评在中国》，第六章第二、三节，陈厚诚、王宁主编，百花文艺出版社；《结构主义与后结构主义在中国》，陈晓明，首都师范大学出版社； 《结构主义与中国文学》，周英雄编著，（台北）东大图书出版公司； 关键词： 语言/话语、能指/所指、组合/聚合、历时/共时、结构、差异性、功能、隐喻； 建议重点关注托多罗夫、热奈特、格雷马斯的文本研究方法，以及列维·施特劳斯、雅各布逊、巴特的基本观点 作业： 1、试用结构主义分析《狂人日记》，或分析《李尔王》。 例如借用格雷马斯的分析方法：1、格雷马斯概括的最常见的叙事结构：平衡—不平衡—恢复平衡。每次相似但不等同，因此也构成递进与转折。对狂人即是：旧秩序的平衡—要求打破与实践—挫败，恢复平衡。大致有几次：一到三节为第一次，拖回家关起来，恢复平衡；四到十节为第二次，诬为疯子；十一到十三节，接回小序中的“治愈”，自题“狂人日记”。到第三次，被打破的完全是内心的平衡。 2、六个行动位的模型：主体和客体、发者和受者、对手和帮手。格雷马斯在《结构语义学》里提出包括六个行动位的模型，其中前两组对立是最基本的语义结构，它们之间的相互对立和联系，可以形成故事叙述的基本结构模式。在一个简单的故事里，一个角色可以既是主体，也是发者；另一个角色既是客体，也是受者。但在相对复杂的故事里，这两组对立可以有不同的角儿分担。第三组对立关系在叙事中起到帮助或阻挠希望和目的的实现的作用。在《狂》里，“我”是主体，“月光”是发者或者赋予者，大哥是受者，也是客体，即主体试图改变者。群众是对手。那么，这就是一个失败的寓言：我试图启蒙者，是我的对手和压制者，出现启蒙与反噬的模式；赋予者与接受者对接不畅，出现启蒙的不合国情的问题；我与群众之间的对抗关系，构成“看客”、看与被看的模式。 3、以上两种勾勒出的结构型在鲁迅小说中的普遍性 2、对比《断章》、《远和近》。 共时结构与历时结构：因此意义的联想空间不同； 矩阵分析：
一年级课外阅读书目
一年级课外阅读书目 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
一年级课外阅读书目推荐 导言：一年级是正规学习的起始阶段，我们在这个阶段要做好低幼衔接，以温柔的心、温暖的手去迎接孩子们的到来。我们推荐的书可能和一般的成人的想法不同：成人觉得一年级要让孩子大量识字，但我们觉得阅读的基础并不一定是识字，而阅读图画也是很重要的能力，我们反对以孩子的阅读兴趣为代价，极度增加识字量的做法；成人们觉得大量的知识很重要，但我们觉得爱和想象比知识更重要。因此，我们在一年级推荐了六本图画书，让孩子在图像与文字的合奏中，感受到书籍带来的无与伦比的乐趣。本年级推荐的八本书，都是值得孩子一读再读的。我们希望大人们和孩子一起读，孩子可能更在意的不是读书，而是和大人一起读书的温馨感觉。 1.文字的奥秘（3册） 包括大自然篇、动植物与人体篇、生活篇。 这本书将“文字”以浅显之言写成篇章，佐以生动图画，帮助读者知晓中国文字之诞生演变及其所蕴涵之中国文化与思想。作者将中国语文的渊博内涵以简单有趣的方式介绍给小朋友，引领小朋友进入中国语文、文学的瑰丽殿堂。 推荐年龄：小学生、文字学爱好者。拼音读本。 2.阿罗系列 中文版包括《阿罗有枝彩色笔》《阿罗的童话王国》《阿罗漫游太空》《阿罗的ABC》《阿罗在北极》《阿罗在马戏团》《阿罗房间要挂画》7册。 这是一个类似神笔马良的故事。小男孩阿罗，在他天马行空的世界里，凭借着一枝彩色笔，画出了自己的无数梦想。克罗格特巧妙地运用孩子们的逻辑和语言，真切地描画出
城市社会学论文题目大全
城市社会学论文题目大全 城市社会学论文是隶属于社会学论文最早的一个小分支，主要是讨论现代城市中存在的各种问题、城市生活方式以及社会的结构组织，研究的方向是社会学中的关于城市的主题，城市社会学论文包含了城市的区位、社会结构、社会组织、生活方式、社会心理、社会问题和社会发展规律等为主要研究对象的一门学科。小编在这里为大家整理提供了121条优秀的城市社会学论文题目供大家参考学习。 1. 生产服务业集聚与中国城市经济增长--基于门槛回归的分析 2. 相对资源视角下城市青年夫妻的除夕安排 3. 提高中国城市社区养老服务水平研究 4. 中国城市空间的治理逻辑--基于权力结构碎片化的理论视角 5. 农村妇女的家庭地位是如何逆转的--实践视角下的妇女家庭纵向地位变迁 6. 北京女性老年人的生活境况与社会服务需求 7. 社会资源与行动网络:精英型意见领袖的抗争逻辑 8. 在华韩国留学生文化智力对文化认同的内隐影响研究 9. 河南省智力残疾人群的社会经济状况与发展需求研究 10. 城市景观环境对大众行为的影响 11. 大学艺术与礼仪教育渗透研究 12. 中国现代化进程中的农村社会变迁特点及认识 13. “小地方”和“大地方”的不同世界 14. 别把时间浪费在工作电话上 15. 澳大利亚越南移民社会融入现状探究 16. 美国社会工作的发展及其对我国的启示 17. 我国企业社会工作及其服务模式建构 18. 生儿育女的福利效应:子女数量及其性别对父母幸福感的影响 19. 建设国际化社区展现杭州国际化形象 20. 基于社会网络理论的农村社会空间联系分析--以武汉市黄陂区李集镇为例 21. 跨境“双非儿童”的特殊教育与康复 22. 新生代农民工工作满意度影响因素分析 23. 家庭社会工作实务的理论视野 24. 儿童意外伤害与儿童忽视:问题与出路 25. 农民家庭生活新秩序的建构:功能主义视角的解读 26. 我为长江中游城市群鼓与呼 27. 城市青年的文身体验. 情感叙事与身体抵抗 28. 日本老年社会工作服务承接主体能力建设研究 29. 中国公共记忆研究范式新思考:来自山地民族的启示 30. 浅析当代维吾尔族乡村社会结构及其变迁 31. 浅谈哈尔滨近代城市的历史纪元 32. “摊二代”心理偏差的原因及教育对策 33. 微信朋友圈里的舆论社会学 34. 基于分层线性模型的流动人口社会融合影响因素研究 35. 发挥乡贤文化多元治理效应的时代背景和路径选择 36. 中国城市居民个体社会地位与伦理行为关系研究 37. 历史唯物主义作为方法论在城市研究中的独特性 38. 城市在马克思的历史叙事中的地位
一年级阅读书目推荐
一年级阅读书目推荐 不好的书也像不好的朋友一样，可能把你戕害。-------菲尔丁中国部分（20） 1、《小布头奇遇记》孙幼军著沈培图中国少年儿童出版 社 这是孙幼军的处女作，也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。它也是中国第一个获得国际安徒生儿童文字奖提名的作品。在首次出版时，编辑叶至善先生(其父亲就是著名的文学家叶圣陶先生)对这本书爱不释手，忍不住效仿孙幼军的风格，写下了这样的内容简介： 有一个小朋友，名字叫苹苹。苹苹得到了一个小布娃娃，名字叫“小布头”。 小布娃娃干嘛要叫“小布头”呢？ 这……你看了就知道啦！ “小布头”想做一个勇敢的孩子，有一回，他从酱油瓶上跳下来…… 干嘛要从酱油瓶上跳下来呢？ 这……你看了也会知道的。 “小布头”从酱油瓶上跳下来，碰翻了苹苹的饭碗，把米饭粒撒了一地。苹苹可生气啦，她批评“小布头”不爱惜粮食。 “小布头”也生气啦，他不接受苹苹的批评，从苹苹那儿逃了出来。 以后，“小布头”遇到了许多奇奇怪怪的事情，认识了许多新朋友，听它们讲了许多很有意思的故事。 这些事情，这些故事，书上写得清清楚楚，明明白白，你快自己看吧！ “小布头”后来怎么样了呢？ 后来，“小布头”懂得了为什么要爱惜粮食的道理。他变成了一个真正勇敢的小布娃娃。当然喽，他又回到了苹苹的身边。 这段内容简介，不但清晰地交代了故事的主要内容和主旨，而且惟妙惟肖地模仿了孙幼军在整部童话中所使用的语言风格。 2、《小猪唏哩呼噜》孙幼军著裘兆明图春风文艺出版社出版
3、《小老虎历险记》汤素兰著浙江少年儿童出版社出版 老虎也遇到险情？一定很刺激吧？ 4、《三个小宠物》（月光岛丛书）肖定丽著
结构主义与叙事学
结构主义与叙事学简介一 什么是结构主义？什么是叙事学？ 20世纪是一个思想的世纪。在这个世纪里，人类的思想，在哲学、政治、经济、艺术、文化等各个领域里都发生了一系列重大而深刻的变革。像走马灯一样频繁变幻的各种文艺理论和思潮也如繁星般璀璨了20世纪的文学天空。这些此起彼伏、不断翻新的文学批评流派有：俄国形式主义、英美新批评、精神分析学、存在主义、现象学、结构主义、后结构主义、解构主义、接受美学、女权主义……结构主义和叙事学，是文学理论的星空中颇受关注、十分耀眼的明星。 结构主义，说到底是一种方法论。正如结构主义大师列维－斯特劳斯所说：“结构主义不是一种哲学理论，而是一种方法。它对社会事实进行试验，把它们转移到实验室。在这里，它首先注意的是关系，试图以模型的形式把它们表现出来。” 叙事学，则是运用了结构主义的方法，对叙事作品、叙述、叙事结构以及叙事性的理论进行研究的科学。 下面，我们将对结构主义和叙事学的理论进行一个简明扼要的疏理和阐释。 一、结构主义 1、结构主义有什么了不起？ 对于一般读者而言，结构主义似乎是离我们很远的东东。即使是一些专业的文学工作者，如果不太接触西方理论，也很可能会不以为然地说：“结构主义是什么东西？有什么了不起？” 事实上，结构主义作为一种思维方式，早已渗透进了我们生活的方方面面，它是思想方法上的一场广义的革命。结构主义诞生之后，它像一把利剑一样改变着人们看问题和思考问题的方式，并无孔不入地渗透到社会生活和政治生活的各个角落：作为文化思潮，它涉及社会科学的各个部门，如语言学、人类学、心理学等；作为文艺思潮，结构主义几乎影响到文学艺术的所有领域，从理论到创作，从小说、戏剧、诗歌到电影。这一思潮还产生了相当广泛的国际影响，从60年代中期开始，它以法国为中心，迅速扩展到英、美、西德、意大利、丹麦，并对苏联、东德、波兰、捷克等社会主义阵营的国家产生了影响。它是战后继英美新批评派和法国现象学派而成为当代西方文学理论界的第三大思潮。有人认为，从60年代以后，“结构主义的人”取代了“存在主义的人”。 那么，是谁制造了结构主义这么一把无坚不摧的利剑呢？ 2、谁制造了结构主义？
一年级课外阅读书目
一年级课外阅读书目 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
一年级课外阅读书目推荐 导言：一年级是正规学习的起始阶段，我们在这个阶段要做好低幼衔接，以温柔的心、温暖的手去迎接孩子们的到来。我们推荐的书可能和一般的成人的想法不同：成人觉得一年级要让孩子大量识字，但我们觉得阅读的基础并不一定是识字，而阅读图画也是很重要的能力，我们反对以孩子的阅读兴趣为代价，极度增加识字量的做法；成人们觉得大量的知识很重要，但我们觉得爱和想象比知识更重要。因此，我们在一年级推荐了六本图画书，让孩子在图像与文字的合奏中，感受到书籍带来的无与伦比的乐趣。本年级推荐的八本书，都是值得孩子一读再读的。我们希望大人们和孩子一起读，孩子可能更在意的不是读书，而是和大人一起读书的温馨感觉。 1.文字的奥秘（3册） 包括大自然篇、动植物与人体篇、生活篇。 这本书将“文字”以浅显之言写成篇章，佐以生动图画，帮助读者知晓中国文字之诞生演变及其所蕴涵之中国文化与思想。作者将中国语文的渊博内涵以简单有趣的方式介绍给小朋友，引领小朋友进入中国语文、文学的瑰丽殿堂。 推荐年龄：小学生、文字学爱好者。拼音读本。 2.阿罗系列 中文版包括《阿罗有枝彩色笔》《阿罗的童话王国》《阿罗漫游太空》《阿罗的ABC》《阿罗在北极》《阿罗在马戏团》《阿罗房间要挂画》7册。 这是一个类似神笔马良的故事。小男孩阿罗，在他天马行空的世界里，凭借着一枝彩色笔，画出了自己的无数梦想。克罗格特巧妙地运用孩子们的逻辑和语言，真切地描画出
他们自由想像的历程，使得阿罗系列作品成为风靡全球四十年的经典之作，畅销逾2亿册。阿罗聪明、单纯、可爱，热爱幻想并有幽默感，紧紧抓住了孩子的心。他被称为“世界上最富有想象力的小孩”。 推荐年龄：2-8岁。拼音读本。 3.《猜猜我有多爱你》 我是一个儿童文学作家。我知道，不是每一个儿童文学作家都可能写出像《猜猜我有多爱你》这样一本书的。它太优秀了。所以我阅读到的时候除了感动还有吃惊。作者那么有方法和想象力，让两只兔子用这样的方式表达着自己的爱。……我好喜欢这只小兔子。我每一次朗读到这再从月亮上回到这里来的最后一句，都想流泪。它是一点儿也没有夸张的，可是它却让我们感动得吃惊了。（梅子涵评） 推荐年龄：2-8岁。 4.《爷爷一定有办法》 当代经典图画书。它写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。它原本是一个流传已久的犹太民间故事，作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常的生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。 5.恐龙的温馨故事绘本 包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》2册。
叙事学书目
叙事学资料 一，结构主义及相关思潮（形式主义、符号学）的经典著作 ※普通语言学教程(1916) （瑞）费尔迪南·德·索绪尔高名凯译商务印书馆1979 ※俄苏形式主义文论选（法）托多罗夫编蔡鸿滨译中国社会科学出版社1989 俄国形式主义文论选方珊等译三联书店1989 野性的思维(1962) （法）克劳德·列维—斯特劳斯李幼蒸译商务印书馆1987 结构人类学（1958）（法）克劳德·列维—斯特劳斯上海译文出版社1999 下列文论选本中也收有部分结构主义、叙事学的原典文献： 美学文艺学方法论（下）陆梅林等编文化艺术出版社1985 二十世纪文学评论戴维·洛奇编上海译文出版社1987、1993 当代文学批评主潮冯黎明等编湖南人民出版社1987 最新西方文论选王逢振等编漓江出版社1991 二，叙事学经典文献及总结、综述性著作 ※叙述学研究张寅德编社会科学出版社1989 叙事美学王泰来等编译重庆出版社1990 ※叙事话语新叙事话语（法）热拉尔·热奈特王文融译中国社会科学出版社1990 热奈特论文集（法）热拉尔·热奈特史忠义译百花文艺出版社2001 ※叙事虚构作品（以）里蒙—凯南姚锦清等译三联书店1989 叙述学：叙事理论导论（荷）米克·巴尔谭君强译中国社会科学出版社1995初版，2002新版 《后现代历史叙事学》（英）马克·柯里北京大学出版社2003 《作为修辞的叙事》詹姆斯·费伦北京大学出版社2002 《新叙事学》戴卫·赫尔曼主编北京大学出版社2002 三，结构主义思潮评析、研究 20世纪法国思潮（法）约瑟夫·祁雅理商务印书馆1989 结构主义（1970）（瑞）让·皮亚杰倪连生、王琳译商务印书馆1984 结构主义：莫斯科—布拉格—巴黎（比）J.M.布洛克曼李幼蒸译商务印书馆1986 ※结构主义和符号学（英）特伦斯·霍克斯瞿铁鹏译上海译文出版社1987 语言的牢房（1972）（美）詹姆逊 结构主义诗学（1975）（美）乔纳森·卡勒盛宁译中国社会科学出版社1991 ※文学结构主义（1974）（美）罗伯特·史柯尔斯刘豫译三联书店1988 又译作“结构主义与文学” 孙秋秋等译春风文艺出版社1988 结构主义与后结构主义徐崇温辽宁人民出版社1986 《结构诗学》（俄）鲍·安·乌斯宾斯基彭甄译中国青年出版社2004 《结构主义以来：从列维—斯特劳斯到德里达》（英）约翰·斯特罗克编辽宁教育出版社1998
北大社会学讲义-城市社会学研究
城市社会学研究 （15个课时） 主讲：于长江（北京大学社会学人类学研究所电话：62757937） 授课时间：2004年秋季， 授课地点：待定 课程简介： 本课程通过讲授、课外阅读和课堂讨论，向学生提供有关城市社会学研究的基本知识，包括基本理论、基本研究方法和思路、重要人物、重要课题研究等，启发同学对城市社会学、都市化和城市问题的关注与思考，为有兴趣从事这方面研究的同学提供学术支持。本课程主要内容包括： 1、现代化与都市化： 1）现代化发生地的都市化；2）移民地都市化 2、西方都市社会学某些理论： 齐美尔、沃斯和“都市性”、生态学派（派克，布吉斯等）、新城市社会学（Manuel Castells 新马克思主义的思路；当前区域都市化和多中心学派）。 3、全球化与城市发展： 1）世界都市发生史；2）全球化过程中的都市；3）世界范围内的“反都市”思潮 4、中国都市社会学研究： 1）中国城市社会学的思想渊源和研究现状；2）小城镇以及“中国都市化”的争论 5、有关城市、城市化研究的实际课题 城市社会学与现代社会的发生、发展以及全球化进程有密切的联系，本课程把城市社会学置于现代化和全球化的背景下，从动态角度探讨城市社会学以及相关问题。 授课方式： 本课程以研究生为对象，基本形式为教师专题讲解、学生课堂提问发言、讨论课三种方式。讨论以主题发言（事先准备）与自由讨论相结合的方式进行。 课程成绩：平时和期中考试40%，期末考试60% 预备阅读材料（供参考）： 蔡勇美、郭文雄主编，1978，《都市社会发展之研究》，台湾：巨流图书公司。 费孝通，1985，《小城镇四记》，北京：新华出版社。 顾朝林，1999，《中国城市地理》，北京：商务印书馆。 何金铭：1991，《中国城乡协调发展的道路》西安：陕西人民出版社。 康少邦、张宁编译，1986，《城市社会学》，杭州：浙江人民出版社。 向德平，1994，《城市社会学》，武汉：武汉大学出版社 易宏伟等，1990，《城市社会学》，北京；教育出版社 张承安，1985，《城市发展史》，武汉：武汉大学出版社，1-82页 周尔鎏、张雨林主编，1991，《城乡协调发展研究》，南京：江苏人民出版社。 Louis Wirth（1938）Ubanism as a way of life, American Journal of Sociology 44: 1-24. Mark Gottdiener and Ray Hutchison (2000) The New Urban Sociology, New York: McGraw-Hill, Inc.
小学一年级必读书目
小学一年级必读书目 1．《成语故事精选》（注音本）中国少年儿童出版社 2．《安徒生童话》（丹麦）安徒生著任溶溶译浙江少年儿童出版社3．《中国童话故事精选》北京大学出版社一年级推荐书目 4《文字的奥秘》（3册）邱昭瑜编著广西人民出版社2004 5阿罗系列（7册）克罗格特著孙晓娜译接力出版2004 20世纪最有影响力的图画书之一。中文版包括《阿罗有枝彩色笔》《阿罗的童话王国》《阿罗漫游太空》《阿罗的ABC》《阿罗在北极》《阿罗在马戏团》《阿罗房间要挂画》7册。 这是一个类似神笔马良的故事。小男孩阿罗，在他天马行空的世界里，凭借着一枝彩色笔，画出了自己的无数梦想。克罗格特巧妙地运用孩子们的逻辑和语言，真切地描画出他们自由想像的历程，使得阿罗系列作品成为风靡全球四十年的经典之作，畅销逾2亿册。阿罗聪明、单纯、可爱，热爱幻想并有幽默感，紧紧抓住了孩子的心。他被称为“世界上最富有想象力的小孩”。 6《猜猜我有多爱你》麦克布雷尼著安妮塔·婕朗图梅子涵译少年儿童2005 7《爷爷一定有办法》菲比·吉尔曼文图宋珮译少年儿童2005 8《恐龙的温馨故事》绘本（2册）宫西达也文图杨文译北京少儿2004 包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》2册。 9“我在这儿”成长阅读丛书系列（9册）金波文陈泽新图江苏少儿2003 包括包括第一站·衔接提高之《狗仔》《妞妞和爷爷同岁》《晚上的浩浩荡荡童话》；第二站·欣赏提高之《我喜欢你》《会跳舞的摇摇》《力力不喜欢女孩》；第三站·拓展提高之《鱼灯》《甜橙树》《睡蟒边的雪兔》共9册。 10《小猪唏哩呼噜》孙幼军著裘兆明插图春风文艺2004 11、《我的第一本安全护照》（刘劲松著浙江少儿出版社） 12、《书本里的蚂蚁》，王一梅，江苏少年儿童出版社 13、《皮皮鲁外传》，郑渊洁，二十一世纪出版社 14、《爷爷一定有办法（绘本）》，宋珮译，明天出版社 15、《蚯蚓的日记（绘本）》，明天出版社 16、《了不起的狐狸爸爸》，罗尔德·达尔 17、《三毛流浪记（注音版）》，张乐平，少年儿童出版社 18、天堂树系列4册（注音版）；赵冰波王一梅著，陈舒罗玲等图； 19《会唱歌的小窗口》（金波著江苏少年儿童出版社）