毛概第五章小结

毛概课程学习自我总结

毛概课程学习自我总结篇一可以毫不夸张的说，思政课是我在大学里最喜欢的课程，这不仅是因为我们有一位思想先进、学识渊博的优秀老师，更在于思政课它不仅仅是老师一个人的课堂而是我们每一位参与者学术交流、问题探讨、思想碰撞的舞台。我喜欢思政课还因为在这们课堂上我总有一种醍醐灌顶的感觉。每次课程结束，我都能感觉到自己对事物的看法，对问题分析的角度等等都会明显和以往不同，思想的交流、碰撞总是让人感觉很兴奋，同时也会让我对老师更有一种“高山仰止”的感觉。正如古语所言：“独学而无友则孤陋而寡闻。”，确实，一个人对事物的理解，对问题的认识可能是狭隘的、片面的，通过和别人的交流沟通也许我们能对事物有一个更全面、更客观的了解和认识。通过思政课，我不但对自己有了一个新的了解，对我们班级里的每一位同学也有了更加深刻的认识。思政课的教学项目给我们每一个人都提供了一个展示自我、锻炼自我的机会，很多同学也都能够很好的把握这难得的机会。例如我们小组第一次尝试去做视频;丁允章、梁立两个小组的同学第一次尝试去制药企业走访调研;邱丽、王晓梅两个组的很多同学第一次尝试参加辩论赛;还有很多同学第一次尝试制作ppt，第一次尝试上台演讲，第一次主持每日话题。在这么多的第一次，在这么多的尝试后面隐藏着的是这些同学对自我的挑战，对成功的追求，对生活的热爱。那些敢于尝试，敢于迈出第一步的同学是勇敢的，是值得我们称赞的，也许，在若干年后的一天，我们已经把他们的这些第一次淡忘，但迈出第一步的他们可能依然会感触很深，当然，我也会是其中之一。大学里的文化太少，对于像我这样喜爱文化的学生来说，这每周一次的思政课就是显得特别的珍贵。如果学校能够多开设一些这样的文化课，我想我们的大学生活也会变得更加丰富，我们自身素质也能得到提升，我们的未来也会得到潜移默化的影响。喜欢张赵根老师，喜欢张赵根老师的课堂，喜欢这种我们每个人都能参与其中

毛概知识点最全总结

3.如何认识中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性及其重大意义？必要性：①由近代中国的社会性质决定的 ②由中国革命的动力决定的 ③由敌我力量的对比和布局决定的意义：中国革命道路理论，是党运用马克思主义的立场、观点和方法，分析、研究和解决中国革命具体问题的光辉典范，对于推进马克思主义中国化具有中药店方法论意义。 4.如何理解新民主主义革命的三大法宝及其相互关系？把统一战线、武装斗争、党的建设比作三个主要的法宝；统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点，是战胜敌人的两个基本武器。统一战线是实行武装斗争的统一战线，武装斗争是统一战线的中心支柱，党的组织则是掌握统一战争和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。第三章 1.怎样理解党在过渡时期的总路线党在过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。党在过渡时期的总路线的主要内容被概括为“一化三改”，“一化”即社会主义工业化，“三改”即对个体农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。“一化”是“主体”，“三改”是“两翼”，两者相辅相成，相互促进。 2.我国社会主义改造的基本经验有哪些？ ①坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举 ②采取积极引导、逐步过渡的方式 ③用和平的方法进行改造 3.如何理解新民主主义社会的过度性质？ ①从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义想社会主义转变的过渡性的社会形态 ②在我国新民主主义社会中，社会主义的因素不论在经济上还是在政治上都已经居于领导地位，但非社会主义因素仍有很大的比重 ③新民主主义体系是属于社会主义体系的第四章 1.党在社会主义道路的初步探索中取得了哪些重要的理论成果？ ①调动一切积极因素为社会主义服务的思想 ②正确认识和处理社会主义社会的矛盾思想 ③走中国工业化道路的思想 ④初步探索的其他理论成果 2.党对社会主义建设道路的初步探索有哪些经验和教训？ ①必须把马克思主义与中国实际相结合，探索符合中国特点的社会主义建设道路 ②必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和根本任务，集中力量发展生产力 ③必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速度要和国力相适应，不能急于求成 ④必须发展社会主义民主 ⑤必须坚持党的民主集中制和集体领导制度，加强执政党建设 ⑥必须坚持对外开放，不能关起门来搞建设，要借鉴和吸收人类文明的共同成果建设社会主义第5章

毛概课的学习总结

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》学习总结 ——对于物质文明与精神文明的深思文化是一个内涵十分丰富的范畴。坚持一个怎么样的文化方向，推动建设什么样的文化是一个社会在思想上精神上的一面旗帜。在世界多极化。经济全球化不断发展和实行社会主义市场经济的背景下，面对各种思想文化互相交织、互相激荡的复杂局面，如何建设一个符合时代发展，符合物质文明发展的文化文明是一个值得人人深思的问题。作为一个90后，我们享受到了改革开放带来的各种硕果，应该觉得十分幸运。随着成长，见证着中国发展最快速的十几年，一座座大楼的建立，一种种新型行业的崛起，科技发展的快速让人咋舌……中国是一个潜力无穷的国家，看着中国综合实力的节节攀升，看着中国GDP总量的增加，一步步看着超过了许多发达的欧洲国家，直至今天的超越日本，紧逼美国，这个如果是放在五十年前可能是让所有国人想都不敢想的事，可是事实的我们成功了。共产党的领导很成功，至少是在经济发展上，我国的大部分地区都过上了小康生活，国民生活质量节节攀升。就我所在的家乡看来，社会发展非常快速，一个平常的小镇，地处长江三角洲，交通发达，运河流经之地，全区排名第三，号称“中国地板之乡”，有一所中国排名500强的钢铁厂……这座钢铁厂的规模一扩再扩，现在已经成为一家涵盖炼铁、炼钢、轧钢、物流、酒店、地产、外贸、港口等多元产业的大型钢铁联合企业。可以说就是这些企业带动着全镇的发展，更是顺应着好的市场经济体系，以及全体人民的共同努力，带来了社会的物质文明。BRT的出现，让人们的出行变得更加方便;饮食娱乐场地的大量出现，让人们享受到了生活的精彩；商店林立，让人们的采购更加便捷，选择更多；一栋栋大楼的建起，让人们的家居质量得到提升。衣食住行的高速发展，统统可以显示着一个新时代的到来。物质文明的飞快发展需要精神文明的相统一。物质丰沛、国家的强大、技术的进步，甚至民主制度，它们都不是我们努力的最终目标。我们的成就最终是以生活在其中的人的精神世界的完善来衡量的。倘若你生活在此刻的中国，你会经历和目睹一些与表面辉煌的数字和眩目的言辞不相同的另一些东西。这是一个光怪陆离的社会。贪腐无所不在，以至于人们认定权力本就如此；大学像是一个巨大的商业公司和行政机关，思想与价值，变成最不重要的一环；人人都渴望同样的成功，脸上都挂满了焦虑的神情；在互联网世界中，暴力、偏狭和愚蠢泛滥；人们言谈粗鄙，除去实际利益，什么也不相信……在很多方面，你可以说这是一个信念崩溃、道德沦丧、思想窒息的社会。其中最为根本一点，人们丧失了对未来美好的期待，也不相信社会存在着另一种可能，更对善良、正义、理想、尊严、勇气，这些人类基本的情感采取漠视的态度，似乎除去沦为赤裸裸社会达尔文主义现实的俘虏，人生别无选择。那些照耀我们的人性光芒，那些突破现实的美好情感，你不能说绝无仅有，也是稀少得可怜。中国是从一个禁闭的，封闭的时代一步步走出来的，其实我们只是缺乏一个很好的法律规则，要使自己能维护自己的权利，但也不能侵害别人的权利。全管制式的政府，让会过渡到如今的社会，这些问题是必然出现的，只有通过公民的基础教育，提搞全民觉悟力，是可以做到社会的精神文明的。一切的一切都说明，教育制度如何是一个国家真正强大的表现，一个国家对于国家全民教育支出的多少更是验证这个国家对于精神文明建设的投入到底有多少。不得不指出的是物质文明可以带动精神文明的建设，但是这个的前提是我们拥有内心的准则，具有基础的素质教育，在物质文化的发展中也加大自己的精神文化建设，没有攀比，没有骄傲自恃，没有丧心病狂的更加追逐利益的顶峰，没有抛弃一切的中华美德。富裕的人更加富裕了，富裕了却没有帮助那些贫困的人，富裕的人越来越富，贫困的人却越来越多，贫困的人仇恨这个社会对于富裕的人偏爱，唾弃那些不公平，精神文明坍塌了，便会威逼我们物质文明的建设。“物极必反”这不是没有道理的，我们真正需要的是理清思路，如何好好的建设我们的精神文明，这不是走形式化，是真正的让每个人的权利扩大，让权利最大限度伸展

毛概课的心得体会

毛概课的心得体会毛概课的心得体会1 经过一个学期的学习，毛泽东的思想已经在我心中留下了深刻的影响，我也更深层次地理解了毛泽东思想以及其与建设中国特色社会主义之间的关系。从书中我们可以了解到，旧民主主义革命的八十年中，中国人民为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运，进行了不屈不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路，但一次又一次地失败了。事实表明：“中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。”在这样的历史条件下，应运而生的中国共产党和以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合，形成了毛泽东思想。这是中国近代社会和革命运动发展的客观要求和历史产物，是中国人民在实践中经过探索和比较后所选择的革命真理。以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想。在内容上，它是运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和解决中国革命的实际问题，揭示了中国革命的发展规律，并把中国人民在长期革命斗争中所积累起来的丰富经验加以科学的总结和概括，使之上升为理论，成为中国化的马克思主义。在形式上，它把马克思主义从欧洲形式变成中国

的民族形式。即：根据中国的民族特点，运用中国人民所喜闻乐见的民族形式，深入浅出地阐述马克思主义基本原理，阐明中国革命的理论和政策。这充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质。毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。其精髓在于实事求是，而群众路线是中国共产党的根本路线，独立自主，自力更生，是则以毛泽东为代表的中国共产党人提出的根本方针，是中国革命和建设所必须坚持和遵循的基本原则，是从中国实际出发，依靠中国人民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论。正如邓小平所说：“中国的事情要按照中国的情况来办，要依靠中国人民自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。”实事求是、群众路线、独立自主，这三个基本方面，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。历史便是见证毛泽东思想的最好例证。大革命失败后，毛泽东从中国的客观实际出发，创造性地运用马克思义基本原理，独立自主地探索出了一条农村包围城市、武装夺取政权的中国式革命道路，从而开创了中国革命的新局面，并最

毛概知识点最全总结毛概重要知识点总结

毛概知识点最全总结毛概重要知识点总结 3. 如何认识中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性及其重大意义？必要性：①由近代中国的社会性质决定的②由中国革命的动力决定的③由敌我力量的对比和布局决定的意义：中国革命道路理论，是党运用 ___的立场、观点和方法，分析、研究和解决中国革命具体问题的光辉典范，对于推进 ___中国化具有中药店方法论意义。 4. 如何理解 ___革命的三大法宝及其相互关系？把统一战线、武装斗争、党的建设比作三个主要的法宝；统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点，是战胜敌人的两个基本武器。统一战线是实行武装斗争的统一战线，武装斗争是统一战线的中心支柱，党的组织则是掌握统一战争和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。第三章 1. 怎样理解党在过渡时期的总路线党在过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。党在过渡时期的总路线的主要内容被概括为“一化三改”，“一化”即社会主义工业化，“三改”即对个体农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。“一化”是“主体”，“三改”是“两翼”，两者相辅相成，相互促进。

2. 我国社会主义改造的基本经验有哪些？①坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举②采取积极引导、逐步过渡的方式③用和平的方法进行改造 3. 如何理解 ___社会的过度性质？①从中华人民 ___成立到社会主义改造基本完成， ___社会不是一个独立的社会形态，而是由 ___想社会主义转变的过渡性的社会形态②在我国 ___社会中，社会主义的因素不论在经济上还是在政治上都已经居于领导地位，但非社会主义因素仍有很大的比重③ ___体系是属于社会主义体系的第四章 1. 党在社会主义道路的初步探索中取得了哪些重要的理论成果？①调动一切积极因素为社会主义服务的思想②正确认识和处理社会主义社会的矛盾思想③走中国工业化道路的思想④初步探索的其他理论成果 2. 党对社会主义建设道路的初步探索有哪些经验和教训？①必须把 ___与中国实际相结合，探索符合中国特点的社会主义建设道路②必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和根本任务，集中力量发展生产力③必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速度要和国力相适应，不能急于求成④必须发展社会主义民主⑤必须坚持党的民主集中制和集体领导制度，加强执政党建设⑥必须坚持对外开放，不能关起门来搞建设，要借鉴和吸收人类文明的共同成果建设社会主义第5章1. 怎样正确把握 ___关于社会主义本质的科学论断？社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕， ___对于社会主义本质的概括，既包括了社会主义

毛概课程心得体会

毛概课程心得体会这次的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程，让我对于平时枯燥无味的思想政治课程有了新的改观。众所周知，上了大学就会有几门必学的课程，其中，“毛概”是必不可少的。本来以为这会是非常枯燥的课程，但是在老师的教学下，它变得有趣了起来。在听取我的第一节“毛概”课程之前，我一度认为它是一个和党课非常接近的，充满着理论和晦涩的哲理的政治课。所以我在大二才硬着头皮选下了我唯一没有修习的必须政治课：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程。在上课之前，我以为“毛概”课会像马克思之类的课程那样通篇的理论体系让我一头雾水，或是如同党课那样沉重又枯燥，让人严肃无比。老师的课堂气氛相当活跃，让我开始不排斥本来枯燥无味的政治课起来。老师利用每节课开堂的时候，让我们对自己所了解的关于毛概和关于社会主义的知识进行一番分享和讨论。在课程初期，老师布置给我们课题，让我们自己去了解与课题相关的内容。于是我在下课就只对老师所布置的课题进行了了解，并没有带入生活中去。后来，老师白每节课开场的分享变成了同学提问，这大大地提高了我们对于身边的时政的兴趣。由于提问和回答，我们可以自我发挥，平时对于学习的热情明显比以前高涨了许多。开设“毛概”课程的本质目的是为了知识的传授、能力的培养、价值观的教育这三者，他们之间的关系是紧密联系、互相促进的，而老师用的教学方法让我们更多地接触到了与毛概课程以及其他社科类课程的知识，并且锻炼了我们的自学能力，让我觉得我查找资料、自主学习的能力得到了提高。并且因为由于对“毛概”的学习，我对于先前学习的马克思主义的科学体系有了更加透彻的了解和掌握，从而加深了我对于现在我所处于的拥有中国特色社会主义的祖国有了更加深入的了解，从而一定程度上改变了我的价值观，端正了自己目前学习的态度，思考了我现在学习，生活的意义。我觉得老师的上课方式非常得好，是个好老师，因为老师让自己的教学手段和方法尽可能的多样化，并不是一味的“满堂灌”、“我说你听”而是充分地利用多媒体设施，如电视、广播、录音、录像、网络、多媒体等现代化的传播工具和手段让我们的课堂气氛活跃起来，所以在课堂上我明显的觉得我主动听课的时间变多了，老师幽默风趣的话语让我不再觉得上政治课是一件很痛苦的事，同时老师也会和我们分享他以前的学习经历和其他与课程相关的趣事，这种做法活跃了课堂气氛，同时也调动了我们的积极性、主动性。以前看到过这么一句话：“老师是知识化身，是生活的典范。”所以如果老师本身就具有一定的人格魅力并且知识渊博的话，课堂自然不会太冷清。很幸运的，我正碰到了这么一位老师，卢老师用自己丰富的学科知识和多彩的生活经历点亮了我们的课堂，也给予了我深刻的影响和启迪。我们这一届的学生都是90后的孩子了，虽然不是非主流之类的，但是还是个性鲜明的，思想活跃的，喜欢独立思考问题，同时会有较强的自我表现欲，希望与他人交流，以获得他人的理解。所以如果老师只以一种单独的教学模式，没有新鲜事物的话会让我们有一种对于课程的抗拒心理。老师经常在课堂上给我管科其他老师的教学录像资料，还有一些有意义的，有利于我们掌握课程的视频，这样让我们不觉得单调，同时在上课之前的交流又满足了同学们希望表现自己，与他人交流的要求。所以我觉得老师是一个与时俱进的好老师！

2017毛概期末考试重点汇总

2017毛概期末考试重点汇总第一章 1.如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义? ⑴马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。 ⑵马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。 ⑶马克思主义中国化倡导了对待马克思主义的科学态度和学风，开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 2.怎样正确理解马克思主义中国化的科学内涵? 马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。具体地说，就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。 ⑴马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国革命、建设和改革的实际问题 ⑵马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。

⑶马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 3.怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础? ⑴毛泽东思想：时代背景:20世纪上半叶帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题实践基础:中国共产党领导的革命和建设的实践， ⑵邓小平理论：时代背景：时代主题的转换实践基础：社会主义建设正反两方面的历史经验，我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践，是邓小平理论形成和发展的历史和现实根据。 ⑶“三个代表”：时代背景：当今国际局势和世界格局的深刻变化实践基础：改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索。 4.怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的科学体系和主要内容 ⑴毛泽东思想：马克思主义中国化的第一个重大理论成果是毛泽东思想。它是马克思列宁主

学习毛概课心得体会-心得体会模板

学习毛概课心得体会【篇一】《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是我们国家对于人民思想政治教育，教育目的是：提高人们的思想道德素质，促进人的全面发展，激励人们为建设中国特色的社会主义，最终实现共产主义而奋斗。所谓的提高人们的思想道德素质是：要动员人们积极的参加社会主义现代化建设，就要使人们具备良好的的思想道德素质，较高的思想政治觉悟，如崇高的理想、优良的品德、强烈的事业心、责任感、坚强的毅力、严格的纪律等;促进人的自由全面发展：人的自由全面发展是共产主义的理想目标，也是社会主义的本质要求。社会主义的本质是解放和发展生产力，而落脚点是人的自由全面发展，因此关注人的发展是思想教育的根本，也是终极目的。我对于我们国家的思想教育工作感到尤为的“骄傲”，不知道从什么时候我们的民众对于我们的政府是那么的顺从，或是已经习惯了一直去相信党，相信党会给我们幸福。但是，我们看看现在的现状，房价高的买不起，药价贵的看不起病，上学的钱越来越多但是学生的教育质量却越来越差。楼盘开发商可能没上过毛概这门课吧，要不他们怎么会把房价整这么高呢?我们政府总是在提我们的gdp怎么样的高，不过gdp的提高房地产做了很多贡献，是不是这和政府有关呢?如果是的话那么那批所谓的党员也没上过毛概吗?难道他们就是被教育到这种程度吗?他们的责任心和崇高的社会主义理想呢?在我们小的时候医生总是被称作白衣天使的，而小学课文中的白求恩依然令我们记忆犹新。或许那只是过去吧，看看现在医疗制度，没钱就看不了病!前几天我同学“被”学校医务室打了个120，靠：一口价150不还价的。现在弄的人们都不敢得病了——看不起啊。不是我在这里胡扯，关键是看病的那批大夫学历都不低吧，难道他们也没学过毛概没学过思想政治课?只知道有较强的事业心而不要思想道德吗?少要点钱会死啊，怪不得每年医院的利润都那么高，高的令人发指!

(完整版)毛概期末考试重点总结(非常好的总结)我教了20年的毛概,今天终于上传了

第一章 1．如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义? ⑴马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。 ⑵马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。 ⑶马克思主义中国化倡导了对待马克思主义的科学态度和学风，开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 2．怎样正确理解马克思主义中国化的科学内涵？马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。具体地说，就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。 ⑴马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国革命、建设和改革的实际问题 ⑵马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 ⑶马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 3．怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础？ ⑴毛泽东思想：时代背景:20世纪上半叶帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题实践基础:中国共产党领导的革命和建设的实践， ⑵邓小平理论：时代背景：时代主题的转换实践基础：社会主义建设正反两方面的历史经验，我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践，是邓小平理论形成和发展的历史和现实根据。 ⑶“三个代表”：时代背景：当今国际局势和世界格局的深刻变化实践基础：改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索。 4．怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的科学体系和主要内容 ⑴毛泽东思想：马克思主义中国化的第一个重大理论成果是毛泽东思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想在许多方面以其独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义，成为一个博大精深的科学思想体系。它有着坚实的中国化马克思主义哲学思想的理论基础，其核心就是实事求是。它紧紧围绕着中国革命和建设这个主题，提出了一系列相互密切关联的重要的理论观点，成为一个科学体系。内容：①新民主主义革命的理论②社会主义革命和社会主义建设的理论③革命军队的建设和军事战略的理论④政策和策略的理论⑤思想政治工作和文化工作的理论⑥党的建设的理论⑦关于国际战略和外交工作的理论、关于思想方法和工作方法的理论，等等。⑧毛泽东思想的活的灵魂，是贯串于上述各个理论的立场、观点和方法。它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。 ⑵邓小平理论：围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题，邓小平提出了一系列互相联系的基本观点，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。这些基本观点的真理性已经被中国改革开放和社会主义现代化建设的成功实践所证明。内容：①社会主义本质理论②社会主义初级阶段的理论③改革开放的理论④社会主义市场经济的理论、【⑥社会主义现代化发展战略的理论⑦社会主义民主政治建设的理论⑧社会主义精神文明建设的理论、关于统一战线的理论、关于军队和国防建设的理论、关于社会主义国家外交战略的理论、关于党的建设的理论 ⑶“三个代表”：①“三个代表”重要思想在形成和发展的过程中，紧密结合新的实践，把治党

毛概课心得体会

毛概课心得体会篇一：毛概课程心得体会毛概课程心得体会这次的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程，让我对于平时枯燥无味的思想政治课程有了新的改观。众所周知，上了大学就会有几门必学的课程，其中，“毛概”是必不可少的。本来以为这会是非常枯燥的课程，但是在老师的教学下，它变得有趣了起来。在听取我的第一节“毛概”课程之前，我一度认为它是一个和党课非常接近的，充满着理论和晦涩的哲理的政治课。所以我在大二才硬着头皮选下了我唯一没有修习的必须政治课：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程。在上课之前，我以为“毛概”课会像马克思之类的课程那样通篇的理论体系让我一头雾水，或是如同党课那样沉重又枯燥，让人严肃无比。老师的课堂气氛相当活跃，让我开始不排斥本来枯燥无味的政治课起来。老师利用每节课开堂的时候，让我们对自己所了解的关于毛概和关于社会主义的知识进行一番分享和讨论。在课程初期，老师布置给我们课题，让我们自己去了解与课题相关的内容。于是我在下课就只对老师所布置的课题进行了了解，并没有带入生活中去。后来，老师白每节课开场的分享变成了同学提问，这大大地提高了我们对于身边的时政的兴趣。

由于提问和回答，我们可以自我发挥，平时对于学习的热情明显比以前高涨了许多。开设“毛概”课程的本质目的是为了知识的传授、能力的培养、价值观的教育这三者，他们之间的关系是紧密联系、互相促进的，而老师用的教学方法让我们更多地接触到了与毛概课程以及其他社科类课程的知识，并且锻炼了我们的自学能力，让我觉得我查找资料、自主学习的能力得到了提高。并且因为由于对“毛概”的学习，我对于先前学习的马克思主义的科学体系有了更加透彻的了解和掌握，从而加深了我对于现在我所处于的拥有中国特色社会主义的祖国有了更加深入的了解，从而一定程度上改变了我的价值观，端正了自己目前学习的态度，思考了我现在学习，生活的意义。我觉得老师的上课方式非常得好，是个好老师，因为老师让自己的教学手段和方法尽可能的多样化，并不是一味的“满堂灌”、“我说你听”而是充分地利用多媒体设施，如电视、广播、录音、录像、络、多媒体等现代化的传播工具和手段让我们的课堂气氛活跃起来，所以在课堂上我明显的觉得我主动听课的时间变多了，老师幽默风趣的话语让我不再觉得上政治课是一件很痛苦的事，同时老师也会和我们分享他以前的学习经历和其他与课程相关的趣事，这种做法活跃了课堂气氛，同时也调动了我们的积极性、主动性。以前看到过这么一句话：“老师是知识化身，是生活的

2018版毛概总结

第一章毛泽东思想及其历史地位(10分） 1·毛泽东思想形成发展的历史条件：◆（1）19世纪末20世纪初，世界进入帝国主义和无产阶级革命时代。（2）十月革命给中国送来了马克思列宁主义（3）中国在革命取得胜利后，又经历了第二次世界大战后两大阵营的对立和斗争，西方国家不仅对我国实行持续的封锁禁运，还极力推行和平演变战略。毛泽东思想正是在这样的时代条件下形成和发展起来的。 2·历史地位：◆毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。 3·发展历程：◆毛泽东思想在土地革命战争时期形成，在抗日战争时期走向成熟，并在解放战争时期和中华人民共和国成立后继续发展。 4·主要内容：◆新民主主义革命理论、社会主义革命和社会主义建设理论、革命军队建设和军事战略的理论、政策和策略的理论、思想政治工作和文化工作的理论、党的建设理论，这些是毛泽东思想科学体系的主要内容。 5·活的灵魂：◆实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂。

6·1. 毛泽东思想的形成（选择题）《第一次国内革命战争时期》《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》提出了新民主主义革命的基本思想土地革命战争时期:<<中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》《反对本本主义》等著作中，提出并阐述了农村包围城市、武装夺取政权的思想，标志着毛泽东思想的初步形成。 2. 毛泽东思想的成熟《实践论》和《矛盾论》运用马克思主义的认识论和辩证法从哲学方面总结党的历史经验，系统阐述了党内“左”的和右的错误的思想根源。在《〈共产党人〉发刊词》《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》《论联合政府》等理论著作中，科学阐述了新民主主义革命的对象、动力、领导力量、性质和前途等基本问题，提出了新民主主义革命的总路线，并制定了相应的经济、政治、文化纲领，指明了新民主主义革命的具体目标。 1945年党的七大将毛泽东思想写入党章，确立为党必须长期坚持的指导思想。 3. 毛泽东思想的继续发展《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

毛概课上重点总结

毛概课上重点总结第一章： 1、如何理解马克思主义中国化的科学内涵和重要意义? P3—5 2、如何理解马克思主义中国化两大理论成果的关系？ P5 3、怎样把握毛泽东思想的主要内容和历史地位？ P9—13 4、怎样把握中国特色社会主义理论体系的主要内容和历史地位？ P19—22 5、如何理解马克思主义中国化两大理论成果的精髓？ P29 6、①1945年党的七大，毛泽东思想被写入党章。 ②1997年党的十五大，邓小平理论被写入党章。 ③2002年党的十六大，三个代表重要思想被写入党章。 ④2012年党的十八大，科学发展观被写入党章。 7、毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 8、中国特色社会主义理论体系的科学内涵？ P16 第三节第一段 9、如何正确理解毛泽东和毛泽东思想？ P15第三段、P7毛泽东思想科学内涵 10、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观之所以被统称为中国特色社会主义理论体系，是因为？ P18 第二段 11、党的思想路线的内容？ P27 第二章： 1、什么是新民主主义革命的总路线？如何理解新民主主义革命的领导权问题？ P38 2、新民主主义基本纲领的主要内容是什么？ P43 3、如何认识中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性及重大意义？P47—48 4、如何理解新民主主义革命的三大法宝及其相互关系？P49 5、新民主主义革命的对象是帝国主义、封建主义、官僚资本主义。新民主主义革命的动力是无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。无产阶级的领导权是中国革命的中心问题。新民主主义革命的性质是资产阶级民主革命。新民主主义革命的前途是社会主义。 6、中国革命分两步走的思想？ P43 7、没收官僚资本包含着新民主主义革命和社会主义革命的双重性质。 8、毛泽东撰写的四篇文章？ P47 9、党在领导建立和巩固抗日民族统一战线的实践中，为什么强调必须

毛概学期自我总结

毛概学期自我总结引导语：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与人交而不信乎，传不习乎?”我们要善于从日常的生活与学习中总结自己，这样才能越做越好。今天的也整理了一些毛概学期自我总结，让大家学习借鉴一下。毛概学期自我总结1：时光荏苒，随着本学期的即将结束，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习也接近了尾声。这学期对于本课程的学习，我感触很深。首先，郭老师带给了我们前所未有的教学模式，让我们从传统枯燥的学习中，变成了活跃而积极的求学。郭老师改变了以往那种“点点必讲，面面俱到”的授课方式，使我们的授课变成了自由灵活的学习。通过郭老师的讲解，使我们感觉到书上的理论不是毫无意义令人生厌的说教;而是为人处事成才发展的必须智慧，是正确分析问题解决问题不可缺少的理论和方法。同时，我们也认识到了该理论对自己成才和发展的重要意义。郭老师每节课都会让我们的同学上台做新闻播报，这一行为不仅仅让我们在校园这个小的生活圈里了解到外面的世界，明白当前的国情，以便将来作一个对国家和社会有用的人;而且，也给了我们上讲台的机会，磨练我们的胆识与应变能力。每次在同学们播报完新闻之后，郭老师还会对重要新闻进行点评和指引，使我们树立正确的人生观价值观和是非观。郭老师每次的点评都会让我们受益匪浅，那不

单单是对某件事情的点评，而是通过某个事件，引申出社会、国家、人们的道德修养等等本质问题。好的让我们敬佩学习，不好的让我们思考并以此为戒。毛概学期自我总结2：大二上学期结束了，只能感叹时间过得太快了，曾经听很多人说如果你觉得时间过得很快，那么就说明你在这段时间里过的很充实，然而，也有人说，如果觉得时间过得太快，只能说明这段时间你是虚度了。自我总结就可以让我们明白自己到底是哪一类的人。在学习上，相比大一来说是有很大进步的，比以前自觉了很多，不能说每节课都很认真的听了，但基本上每节课都去了。我觉得能在大学里学习也是一个很好的机会，我们应该去好好珍惜、好好把握。正是有了这个信念，我才坚持下来了。一节课，不能说对我们的未来有多么的重要，但至少能学习到一点东西。知识，也不是一朝一夕的事情，它是要长期积累的。其实，我觉得上课也是挺有意思的，重要的是我们要培养对这门学科的兴趣。在课余时，我经常去图书馆，也看了许多自己喜欢的书，从中我学习到了很多，不仅开拓视野，而且增长了知识。图书馆就是一个知识的海洋，只有我们畅游一番，方能感受到其中的乐趣。归根到底，对于这学期的学习情况，我还是比较满意的。在思想上，我觉得整个人成熟了很多，也变得更加乐观了。人总是会从年少到青春到成熟最后老去，只是每个人的经历不同而已。一天天的我们总会长大，也可以说，人的一生就是在时间赛跑，在这

毛概课程学习自我总结3篇

毛概课程学习自我总结3篇总结一：毛概课程学习自我总结时光荏苒，随着本学期的即将结束，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习也接近了尾声。这学期对于本课程的学习，我感触很深。首先，郭老师带给了我们前所未有的教学模式，让我们从传统枯燥的学习中，变成了活跃而积极的求学。郭老师改变了以往那种“点点必讲，面面俱到”的授课方式，使我们的授课变成了自由灵活的学习。通过郭老师的讲解，使我们感觉到书上的理论不是毫无意义令人生厌的说教;而是为人处事成才发展的必须智慧，是正确分析问题解决问题不可缺少的理论和方法。同时，我们也认识到了该理论对自己成才和发展的重要意义。郭老师每节课都会让我们的同学上台做新闻播报，这一行为不仅仅让我们在校园这个小的生活圈里了解到外面的世界，明白当前的国情，以便将来作一个对国家和社会有用的人;而且，也给了我们上讲台的机会，磨练我们的胆识与应变能力。每次在同学们播报完新闻之后，郭老师还会对重要新闻进行点评和指引，使我们树立正确的人生观价值观和是非观。郭老师每次的点评都会让我们受益匪浅，那不单单是对某件事情的点评，而是通过某个事件，引申出社会、国家、人们的道德修养等等本质问题。好的让我们敬佩学习，不好的让我们思考并以此为戒。除了播报新闻之外，郭老师还组织我们进行讲课。这种“师生换位式”的教学方式，可以说是我们前所未有。她使我们消除了以往对政治课的沉闷的印象。在我么看来这种教学模式具有很多优点。所谓三人行，则必有我师，每个人都有他的优点和不足，让同学们上讲台授课，便是让我们互相学习，彼此提高道德情操，做一个二十一世纪的有理想、有道德、有知识、有纪律四有新人。同时，每

18版毛概知识点归纳教学文案

第二章新民主主义革命理论 1. 新民主主义革命理论的形成依据时代特征:近代中国半殖民地半封建社会的基本国情和中国资产阶级民主革命的革命时代特征（由旧民主主义革命向新民主主义革命转变）实践基础：旧民主主义革命的失败呼唤新的革命理论的诞生新民主主义革命的实践探索奠定了革命理论形成的基础 2.新民主主义革命的总路线——新民主主义革命的指导路线 1948年毛泽东《在晋绥干部会议上的讲话》：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命 a)对象：帝国主义(首要对象)，封建主义，官僚资本主义。 b)动力：工人阶级（中国革命最基本的动力）、农民阶级（中国革命的主力军）、城市小资产阶级（无产阶级的可靠同盟者）和民族资产阶级，而根本动力是工人和农民。 c)领导：无产阶级及中国共产党的领导，是中国革命取得胜利的根本保证 d)性质：中国革命的性质不是无产阶级的社会主义革命，而是资产阶级民主主义革命。 e)前途：社会主义 3.新民主主义革命的总纲领——总路线的进一步展开和体现 1.政治纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。 2.经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。 3.文化纲领：无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。 4、近代中国社会的主要矛盾（34）和中国革命的基本问题。（40) 近代中国半殖民地半封建的社会性质，决定了社会的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾，是近代中国社会的主要矛盾。其中帝国主义和中华民族的矛盾是最主要的矛盾。农民问题是中国民主革命的基本问题。 5.新民主主义革命的道路和基本经验道路：农村包围城市，武装夺取政权

毛概总结(最全版有重点)

毛泽东思想与中国特色社会主义体系概论第一章马克思主义中国化两大理论成果 1、马克思主义中国化提出：党的一大到四大，形成了初步成果； 1935，遵义会议，确立了毛泽东在全党的领导地位，这是党历史上一个生死攸关的转折点； 1938，六届六中全会，首次明确提出“马克思主义中国化”；中共七大（1945），正式将毛泽东思想确立为党的指导思想并写入党章。（毛泽东思想是“中国化的马克思主义”） 2、实现马克思主义中国化，是解决中国实际问题的客观需要；（恩格斯说过：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”）实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论发展的内在要求。（要求人们对每一个原理都要历史地，同其他原理联系起来，都要同具体的历史经验联系起来加以考察） 3、马克思主义中国化的科学内涵： ①紧密联系中国实际，运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题， ②总结中国革命，建设和改革的实践经验和历史经验，坚持和发展马克思主义；（实现马克思主义中国化，就要深入研究中国历史特别是近代以来的中国历史，把握中国社会的性质，状况，特点和发展规律，总结历史的经验和教训，传承优秀的历史传统，更好地实现马克思主义和中国实际的“完整的，统一的，深入的”结合） ③把马克思主义根植于中国优秀文化之中，赋予马克思主义以鲜明的中国特色。 4、马克思主义中国化两大理论成果的关系（即：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系，毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义、毛泽东四项的坚持和发展，是被实践证明了的关于在中国建设、巩固和发展社会主义的正确的理论原则和经验总结，也是中国共产党集体智慧的结晶。）两大理论成果是一脉相承又与时俱进的关系： ①毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源； A.毛泽东思想所含的立场、观点、方法为中国特色社会主义理论体系提供基本遵循；（实事求是，群众路线，独立自主是毛泽东思想活的灵魂。） B.毛泽东思想关于中国社会主义建设为中国特色社会主义理论体系作为理论准备；（毛泽东思想既包括关于新民主主义的正确思想，也包括关于社会主义建设的正确思想。） ②中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想； ③毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马列主义在中国的运用和发展。（马克思列宁主义是这两大理论的共同理论基础，都坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为哲学基础，坚持以实现共产主义为最高理想，坚持以无产阶级政党为领导核心，坚持代表最广大人民的根本利益等等。） 5、19世纪末20世纪初，世界进入帝国主义和无产阶级革命时代，战争与革命成为时代主题，这是毛泽东思想形成的时代背景。（1917年俄国十月革命的胜利“改变了整个世界历史的方向，划分了整个世界历史的时代”。）党领导的革命和建设是毛泽东思想形成和发展的实践基础。 6、毛泽东思想的形成和发展：第一次国内革命战争时期（开始形成）遵义会议后，毛泽东思想走向成熟，中共七大（被确立为党的指导思想）建设社会主义初级探索时期（理论成果成为其重要组成） 7、毛泽东思想的主要内容：（围绕中国革命和建设） ①新民主主义革命理论（成熟的主要标志） ②社会主义革命和社会主义建设理论（指导后来中国特色社会主义建设道路探索） ③革命军队建设和军事战略理论；（如何把以农民为主要成分的革命军队建设成为一支无产阶级性质的，同人民群众保持亲密联系的新型人民军队的问题，为人民服务是人民军队的唯一宗旨。） ④政策和策略理论 ⑤思想政治工作和文化工作的理论 ⑥党的建设理论（为中共的建设指明了正确方向） 8、毛泽东思想的活的灵魂：实事求是，群众路线，独立自主 9、毛泽东思想的历史地位： ①马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果 1 / 11