对外汉语教学法资料

对外汉语教学法模拟试题对外汉语4 班三组拟

一、选择题

1、直接法的代表人物中谁强调用幼儿学语的方式教学（）A、帕默B、韦斯特C、贝力子D、华生

2、第一个提出听说读写四种能力并进的语言学家是？（）A、贝力子B、叶斯帕森C、爱克斯利D、吉布里纳

3、帕默的主要贡

献是（）

A 、提出阅读不仅是教学的目的，也是教学的基本手段。B、为外国人学习英语编写了教材及语法参考书《基础英语》。C、总结了他完整的教授口语的联系体系，完成了外语教学法史上的一大创举。

D、主张按“幼儿学语言”的过程和方法，强调

“自然法”。4、听说法的语言学基础是（）

A 结构主义语言学

B 机械语言学

C 社会语言学

D 转换生成语言学5、（）构成了听说法的心理学基础。

A认知心理学B实验心理学C条件反射学说D 行为主义心理学6、试听法产生于20 世纪50 年代的（）A 英国B 美国C 法国D 中国7.60 年代初，瑞士著名心理学家皮亚杰创立了（）A 自觉对比法B 试听法C 行为主义心理学D 发生认识论

8.下列选项中属于认知法教学过程的是（） A 教师反复领读词语和句子，并正音B 语言能力的培养阶段C 语言材料的展示及感知、理解D 句型练习9、功能法的创始人是（）A ．

克拉欣B.皮亚杰C.威尔金斯D.乔姆斯基

10、下面是功能法教学代表教材的是（）

A.《走遍美国》

B.《英语900句》

C.《英语课程标准》

D.《基础英语》

．判断题

1、试听法在国际上广为运用。20 世纪70 年代中期，联合国教科文组织统计：国际上采用这种

方法学习外语的约占50% 。（）2、自觉对比法确定外语教学的程序应当是：语言——言语——

语言

3、学习外语即是建立一套新的第二信号系统。 ( )

4、对外汉语教学法是实现对外汉语教学总目标和总任务、落实教学基本原则的方法。 ( )

5、声音和图画结合，听说读写全面训练，符合成年人学习外语的心理特点。 ( )

6、语法翻译法的不足在于偏重感觉，重视感觉，忽视了对语言的理性认识。( )

7、、视听法产生于二十世纪五十年代。( )

8、强调习惯养成的经验派有直接法，视听法还有认知法等。( ) 9、有汉字背景的学习者利用母语识记汉字词语。( )

10、直接法的教学过程中可以用演示代替翻译，通过动作使学习者理解所学词语和句子。( )

11、自觉对比法的基本原则要求用母语讲解外语，以《意念大纲.＞为代表著作。( )

12.美国认知心理学家奥斯贝尔提出的两种“学习”理论——机械行学习和有意义学习，是认知法反对听说法的有力武器。 ( ) 13、功能法是以语音功能和意念项目为纲，培养交际能力的一

种教学反法，又名意念法、交际法。（）

14、14、《英语900 句》、《跟我学》是运用功能法的教材。（）15、功能法的两大支派是口授法和阅读法。（）三、名词解释1 对外汉语教学法2、语法翻译法3、功能法4、汉语词汇有什么特点？对汉语学习者有什么影响？四、简答题

1、简述心理学原理的发展历程。

2.请简述语言教学法流派的发展演变（包括各流

派出现的时间、代表人物、主张等）五、实践题春节是中国的传统节日。贴春联，吃饺子，放鞭炮，拿压岁钱，是这个节日的重要活动，请设计一堂课，写出设计的教案，并注明所用的教学法。

答案：

一、CBCAD CDBCA

二、、/、/、/、/x xVVxV VVVxx

三、 1.对外汉语教学法是实现对外汉语教学总目标和总任务、落实教学基本原则的方法。

2.语法翻译法十九世纪提出代表人物奥伦多夫是以语法为基础，用母语来教授外语的一种方