品德作业设计
《品德与社会》作业（活动与练习）管理交流年级三年
级
教师学校
单元课题选择的练习（活动册、
教研室自编）
教师自己设计的练习练习反馈
第二单元1、我的家乡
在哪里
我知道
1、读诗歌并填词
2、将古今中外的通
信方法填写下来
3、选择合适的联系
方法
组织学生到当地邮局实地
观察与采访
通过观察
与采访进
一步了解
写信和信
封的一般
格式，以及
信件传送
的过程。在
社会实践
中培养热
爱家乡的
思想感情。
2、我来做个
小导游
1、我知道
我来连一连祖国的名
胜古迹
2、我会做
把自己最喜欢的一张
门票介绍给大家
你游览过家乡桐庐的哪些
旅游景点？你能学着写导
游词吗？
通过写导
游词，培养
了学生多
方面地搜
集资料的
能力与了
解家乡的
自然风光，
进一步感
受家乡的
变化和发
展。
3、家乡的特产知多少我知道
1、连一连
2、填一填
3、我会做并介绍这
道菜或点心
学生创编各地特产童谣，
并交流。
通过创编
童谣，既激
发了学生
的学习兴
趣，又加深
了学生对
家乡的土
特产的了
解，使习题
兴味盎然。
4、了不起的家乡人我知道
我会做
我会学
浙江的“世界之最”
实地采访家乡的名人名
士，了解他们的动人事迹，
学写一份调查报告。
通过采访
培养与人
交流的能
力，但对于
三年级的
学生来讲
写调查报
告确实存
在困难。不
过也是一
种锻炼的
机会，学生
有一定的
兴趣。
1、
小学品德与生活(社会)作业
小学品德与生活（社会）作业 一、从改革开放到新课改，品德与生活（社会）课程的学生学业评价经历哪几个阶段？每个阶段都有怎样的特点？ 答：从改革开放到新课改，就品德与生活（社会）课程来看，学生学业评价大致经历了四个阶段： 1、是改革开放初期，以教师对学生思想品德、行为习惯进行观察为主的贴标签式的终结性评价阶段 特点：着重体现的是评价的筛选甄别功能。与之相配合的是当时的教材说教意味十足，故事中人物道德形象过于高大，不够贴近学生生活，缺乏现实意义。当时品德课各地基本由班主任担任，教师主要通过观察学生的言行来进行本课程的学业评价。 2、是开始将思想品德作为一门学科，以学生考试分数为主导的学业评价阶段 特点：注重用生动的例子引导学生明理，学业评价开始重视相关知识的积累。但受唯分数论的影响，这个阶段产生了将品德课等同于一般的自然学科课程的倾向，学业评价过于关注学生测试卷上的成绩。 3、是素质教育理念引导下，注重对学生的全面评价阶段
特点：更多地关注学生的实际表现，看起来似乎又回到第一阶段的通过观察学生的实际行为来做出评价。但实际上，这一次评价的角度、尺度更灵活，多元化的评价理念更贴近学生的生活，对个性更包容，学生们能更多地看到自己的优势，受到激励。评价主体也不再是仅由教师说了算，学生自我、同伴、家长、社会人员等都可以参与评价。 4、是基础教育新课改理念催生下的发展性评价阶段。 特点：综合性、准确性、德育性与发展性。 二、现阶段学生学业评价有哪些新理念？举例说明学业评价如何促进教师的专业发展？ 现阶段学生学业评价的新理念有： （1）“学思结合、知行统一” （2）要树立教育公平的观念要使学生真正成为学习主体在大班额集体教学的环境下，关注学生的个性发展在教学行为中追求教育公平。 （3）评价要有利于把学习过程还给学生。 （4）评价有利于激发学生的好奇心。 （5）评价要呵护和培养学生的兴趣爱好。 在新课程背景下，积极的学业评价能促进教师的专业发展。 （1 ）学业评价促进教师专业态度的发展。教师的专
七年级下册思想品德课堂作业本答案
七年级下册思想品德课堂作业本答案 自尊是人人都需要的 1.C 2.B 3.D 4.B 5.不是，是虚荣心的表现。虚荣心强的人对自 己的理解与了解，并不是建立在科学的自我分析的基础上，而是取决 于他人对自己的看法。一旦他人对自己给予肯定、积极的评价，便精 神振奋，劲头十足;一旦他人对自己给予否定、消极的评价，便垂头丧气，不是觉得自己一无是处，便是认为别人有意跟自己过不去。所以，虚荣心强的人，往往容易产生不良的心态。6.略 尊重他人是我的需要 1.D 2.D 3.A 4.(1)一句尊重的话，使这位残疾人找到了自尊，使 他没有因自己的残疾而自卑。 (2)尊重他人就是尊重自己，尊重他人 同样也能获得快乐。5.略 彼此尊重才能赢得尊重 1.B 2.C 3.A 4.D 5.(1)如：高贵的施舍。 (2)这位母亲用她博爱 的胸怀和善良的心灵，保护了乞丐的人格与自尊。 (3)真正做到尊重 他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，不伤害他人 的自尊心。6.(1)用一种机智、幽默的方法对待别人的批评。 (2)可取。在生活中，对于别人的批评，我们要做到“有则改之，无则加勉”， 但对恶意的侮辱与诋毁要即时予以回击。采用机智、幽默的方法，既 能达到反击的目的，又能维护自己的尊严。7.略 “我能行!” 1.C 2.A 3.C 4.(1)“别对自己说不可能”，即“我能行”，相信 自己行，是一种信念，也是一种力量;这是一种自信的人生态度，相信 自身的力量，努力实现追求的目标。(2)略5.(1)略 (2)自卑与自负都 是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的水平;自负的人 自以为了不起，往往过高地估计自己。6.略!
九年级思想品德作业设计(含答案)
一、选择题 1．信息化时代已经到来，互联网走进我们的生活。下列有关互联网的说法正确的是①上网可以无所不能②给我们的生活带来了便捷③使我们的学习和生活发生了变化④很多事情不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现（） A. ①②③ B . ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2．影响当今世界和平与发展的主要障碍是（） A.和平与发展 B.资源与战争 C.霸权主义和强权政治 D.经济发展与社会和平3．当代国际社会的基本特征是①经济全球化②国际格局多极化③信息化④产品社会化（）A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 4．今天我们的生活与世界紧密联系在一起，我们应该①树立和培养平等、开放、参与的全球观念②尊重每个国家的文明、价值观念、风俗习惯③为世界献出我们力所能及的爱④为世界的和平贡献自己的微薄之力（） Ａ.①②Ｂ.③④Ｃ.①②③Ｄ.①②③④ 5．下列是中国对国际社会负责的表现的是（）①力所能及的援助发展中国家②不搞军事竞赛③共同呵护地球家园④促进人权事业的发展 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 6．文化应相互借鉴，共同繁荣，而不应该排斥其他民族的文化。对此理解正确的是（）A.我们要固守中国传统文化 B.我们要坚决抵制外来文化 C.我们要吸收一切外来文化 D.对待不同文化我们应尊重多样性，平等交流 7．当你送给西方朋友礼物时，他（她）表达感谢的方式是一个拥抱，你对此的看法是（）Ａ.非常不自在，拒绝拥抱Ｂ.无所谓，漫不经心 Ｃ.尊重对方的方式Ｄ.非常欣赏，以后也这样做 8．下列能体现中国积极走向世界的是①加入世贸组织②扩大对外开放③与世界１9０多个国家建交④不断发展，成为维和重要力量（） Ａ.①②③④Ｂ.①②③Ｃ.①③④Ｄ.②③④ 9.我们讲一切从实际出发,中国现在的基本国情况是( ) A.人多、基础差、底子薄 B.还未进入社会主义社会 C.现在处与并将长期处于社会主义初级阶段 D.资源缺乏,环境恶化 10.经济全球化的到来①对世界经济发展起一定的推动作用②对世界政治格局没有任何影响③对发展中国家也有一定的消极影响④对发达国家的经济起极大的推动作用（） A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 二、非选择题 11、和平共处是全世界人民的共同心愿，人们多年来也一直为此奋斗。但世界还不安宁，人类面临着许多严峻挑战。 ⑴当今时代的主题是什么？ ⑵请分析造成地球村里不安宁的主要原因有哪些？ ⑶为构建和谐世界，我们青少年能做哪些力所能及的事？
九年级思想品德知识点整理(全).doc
九年级思想品德知识点整理(全)
九年级思想品德知识点整理（全） 第一单元承担责任服务社会 第一课责任与角色同在 1、什么是责任? P5 答：既可以说责任是一个人应当做的事情，也可以说责任是不应该做某些事情。总之，责任是对一个人做或不做某些事的要求。 2、责任的来源 P18 答：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在生活的方方面面。它可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、谈谈你对“不同角色，不同责任”的理解。P6-8 答：①我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任；②在社会的舞台上，随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任；③我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任；④只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 4、我们为什么要承担责任? P9 答：(1)对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。(2)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 (3)只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 5、对自己负责任表现及意义 P9 答： (1) 承认错误并用合理、合法的方式及时纠正自己的过失，承担错误所造成的后果，也是对自己负责任的一种表现。(2) 在人生之旅中，小到自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。 6、谁对我负责任?如何理解“我对他人负责，他人对我负责”？P9-11 答：(1)自己对自己负责。只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，我们就永远无法长大成人。 (2)他人对自己负责。当我们在为他人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，就根本无法想象我们的生活会变成什么样。 (3)(我们要有责任感)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。 7、了解不负责任的后果(P12或P6) 8、怎样正确认识承担责任的回报与代价?(为什么说“承担责任不言代价与回报”?)P 答：(1)承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是在履行自己应尽的义务。 (2)承担责任的回报既包括物质方面，也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。 (3)同时，承担责任时也会感受到责任沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，其至受到处罚。这就是承担责任的代价。 (4)我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 9、正确选择承担责任P14 答：应该有勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最
品德与社会课外实践活动总结
后房子中心校品德与社会课外实践活动总结 品德与社会课教学过程中，我注意正确处理同其他学科教学、班主任工作、少先队活动之间的关系，加强校内的横向联系；注意有目的、有计划地让学生参加社会实践活动，争取家长的支持和配合，增进校内外横向联系，让学生在实践活动中培养自我教育能力，促进学生良好的思想品德和行为习惯的形成。 一、课前做好准备活动 在课堂教学之前，根据教材的内容和教学目标，组织学生开展活动。 1、课前让学生收集与主题活动有关的图片、文字、音像、数据等资料，建立学生的多维认知表象，既有助于加强感性体验，又培养了学生收集、处理信息及探究学习等能力。我引导学生通过请教父母、查阅书报、上网等多种途径收集有关的资料，鼓励学生与人合作获取信息。学生们都能积极参与，收集了各种图片及文字资料。在查阅收集的过程中，不同层次、不同角度地认识，为课堂上同学之间的交流展示、资源共享做好了充分的准备。 2、课前让学生深入生活，接触社会，对所关注的问题进行调查，通过采访、调查、参观、听报告等形式亲身体验，可增加学生的感性认知，获得与课堂教学内容相关的初步认识，帮助他们领会有关的思想观点和道德认知。课堂教学中教师再联系这些材料进行点拨，使学生从感性认识上升到理性认识，对“远离危险，珍爱生命”就有了深切的体验和理解，容易变成自觉行为。
3、课前组织学生参加实践活动，让学生自己教育自己。教师可以带领学生参加校内的公益劳动，打扫学校公共场所，清洗拖把池，冲洗厕所等。教师还可以带领学生上街跟清洁工人一起打扫马路，捡垃圾，使学生初步感受到“一人脏换来万人洁”的道理，明白劳动能够为他人，为社会带来幸福，爱劳动的人才是真正的心灵美。通过课前活动，学生在实践中自己教育自己，为课堂教学活动的开展，逐步形成学生良好的行为习惯，打下了一定的思想基础，达到了事半功倍的效果。 二、课后开展自主实践 在品德与社会课后，根据课堂教学效果，组织学生开展社会调查、少先队活动、道德实践活动，组织模拟活动，搜集各方、谚语或组织收看有教育意义的电视、电影等。通过这些活动既可以巩固课堂教学的效果，又能丰富学生的课余生活。 1、社会调查可以开拓学生的视野，增加学生的感性认识，帮助学生理解和体会有关的思想观点、知识和行为要求。 2、根据品德与社会课的教学特点和少先队活动的特点，把二者有机结合起来。我们围绕品德与社会课某个方面的教育内容，组织有关的主题中队活动，进行道德行为训练，以巩固课堂教学的学习效果。 3、知行统一，开展道德实践活动，重视培养学生的道德行为。品德与社会课后要根据行为要求指导学生开展道德实践活动，促使学生把认知和行为有机统一起来。
七、八年级思想品德(政治)暑假作业
江华学校2012年七（1）班、八（1）班思想品德暑假作业 作业1、完成至少八次焦点访谈的文字回放，每次字数不得超过500，八（1）班还要求编写焦点访谈的提纲。 作业2、每四人自愿组合成一个小组，预习下学期课文，按照老师给定的母本，在母本的基础上选择一课做所有框题的幻灯片。做幻灯片的要求：（1）有框题名称；（2）署作者姓名；（3）有课文提纲；（4）有课文问题解答答案；（5）对课文重难点的理解，辅助添加音频、视频、图片、文字等。 作业3、暑期完成一篇社会实践或社会调查。主题参考：（1）开展勤工助学活动：通过辛勤劳动获得合法收入，了解社会，锻炼自己；（2）“感受祖国变化”“感恩社会”“回报父母”：参观一次爱国主义教育场所或参观祖国经济建设的成就；参加一次社区志愿服务活动，参加义务辅导家庭附近小学生的活动，关心身边的弱势群体如：孤寡老人；了解父母的工作情况，体验父母工作的辛苦，为回报父母、长辈做一件实事；（3）开展社会调查，参考题目有：关于学生暑期补课的调查，对学生零用钱消费情况的调查，对周边生活环境状况的调查，对中学生上网情况的调查……（4）学习一项生产生活或自理自护知识。 4、作业1和作业3用本子做,独立完成。作业2交电子稿，四人合作完成，程老师的邮箱号码为：chengjmei@https://www.360docs.net/doc/b215069195.html, 5、暑期结束即上交。优秀作品将直接送区评奖。 附：研究范例 ——本班同学近视情况的调查及其原因的分析 一、问题的提出 人们常说：“眼观六路，耳听八方。”我们的眼睛是认识世界的重要器官。但有些同学不注意用眼卫生，导致视力下降，不得不戴上近视镜。为了保护视力，预防近视，我们小组的几个同学对本班同学的近视情况进行了一次调查。 二、调查方法 1、通过上网、看一些有关科学用眼和眼睛保健方面的书籍，了解什么是近视及近视产生的原因。 2、通过查阅体检卡片（近三年的）和实际进行的视力检测，了解本班同学的视力状况以及近三年同学视力不良的发展趋势。 3、通过与本人交谈、调查及走访家长的形式，掌握眼睛近视同学的学习及生活上的习惯。 三、调查情况的资料整理
四年级品德与社会上册检测作业
四年级品德与社会上册检测作业 第一单元走进美丽的家乡 第一课站在高高的山岗上 一、填空： 1、4个正方向分别是（）。 2、4个副方向分别是（）。
3、东北是（）之间的方向，西北是（）之间的方向，东南是（）之间的方向，西南是（）之间的方向。 4、从图上看东北在（），西北在（），东南在（），西南在（）。 1 第二课从地图上看家乡 1、用心体会家乡 一、填空： 1、我的家乡在长江上游地区，是地处祖国西南地区的（）。自古以
来。就有(“”)的美誉。从地图上看，它像个( )，它的面积是( )万平方千米，人口有( )。 2、四川省就像是个缩小得祖国图景。从地形上看，它有（）、（）（）和（）；地势（）。西部是（）、（），东部是（），富饶的成都平原就在四川省的（）。 3、四川地形的显著特征是（）。 4、四川有稀世珍（）、雄伟威仪的（）、古代水利工程的杰作（），都是家乡的骄傲。 5、（）、（）、（）等老
一辈国家领导人都是我们四川人的杰出代表。 6、1、我的家乡在（）市，（）区，（）镇。 二、判断 1、生活在不同地区的人们的生活习惯是相同的。（） 2、四川人爱吃辣椒、泡茶楼的习惯。（） 3、银杏是成都的市树，（） 2、走进不同的家乡
1、（）是西北人特有的家；（）是藏族人民常用的驮负工具；（）信天游的故乡。 2、在我国的南方地区，河流（）；西南地区起伏的梯田就像流动的（）。 3、我国不同地方的气温有（）。年最高气温的是（）；年最低气的是（）。 12、我国不同地方的年平均降雨量也有（）。年平均降雨量最多的是（）；年平均降雨量最少的是（）。
初中思想品德教学设计
初中思想品德教学设计 必修作业模版内容 1．教学设计学科名称 2．所在班级情况，学生特点分析 3．教学内容分析 4．教学目标 5．教学难点分析 6．教学课时 7．教学过程 8．课堂练习 9．作业安排 10．附录（教学资料及资源） 11．自我问答 一、教学设计学科名称：九年级思想品德《人民当家作主的法治国家》 二、所在班级情况，学生特点分析： 在我国，一切权力属于人民。那么，人民通过什么途径行使国家权力？人民怎样行使国家权力？依法治国的意义 是什么？这些政治生活中的问题离学生很遥远，甚至认为行使政治权利是大人的事，与自己无关等等。帮助学生正确 认识这些问题，有利于他们更好地关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使政治权利，自觉履行政治义务。 三、教学内容分析 本课时主要帮助学生了解人民行使国家权力的方式是人民代表大会制度，人民代表大会制度是我国的根本政治制
度，人民代表大会与其他国家机关的关系，全国人民代表大会的职权；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略， 依法治国的意义和内容。 四、教学目标： 知识目标：1 知道各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关 2 全国人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权 3 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 能力目标：1.认识到人民代表大会是人民当家作主、行使国家权力的机关。人民代表大会制度是我国的根本政治制 度。 2．知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。 情感态度价值观: 认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。 五、教学重难点 教学重点：依法治国的内容和意义 教学难点：人民是怎样行使当家作主权利的 六、课时安排：2课时 七、教学过程 第一课时 （一）、人民怎样当家作主( 板书) 我国宪法规定：中华人民国内共和国的一切权力属于人民。 那么人民是怎样行使当家作主的权利呢
九年级思想品德教学工作总结
九年级思想品德教学工作总结 转眼间，本学期又将结束。这个学期我担任九年级（4-6）班思想品德教学工作，可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订详细务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，在继续推进我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结 一、主要工作及成功经验 整个学期，在教学上，我都严格要求自己，努力做好教学工作。后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高： 1.认真及时备课。对于新教材，首次接触，所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。 2.认真上课。课堂是学生的主阵地。根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。 3.适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。 4.努力做好培优扶差工作。本学期，在教导处的带领下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导；而对于后进生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。 二、存在的主要问题
思想品德平时作业
大项 1 of 2 - 一、单项选择题30.0 得分 1.0 得分题目 1 of 60 （）是我国人民的共同理想。 A.中国特色社会主义 B.发财 C.成功 D.温饱 答案关键: A 1.0 得分题目 2 of 60 （）源于现实又高于现实。 A.空想 B.梦想 C.理想
D.假想 答案关键: C 1.0 得分题目 3 of 60 社会公德作为公共生活中应当遵守的行为准则，成为整个社会道德体系的（）层次。 A.高级 B.中级 C.基础 D.低级 答案关键: C 1.0 得分题目 4 of 60 社会公德是公民在社会交往和社会公共生活中应该遵守的道德准则。下列选项中，属于社会公德主要内容的是（）。 A.助人为乐
B.爱岗敬业 C.夫妻和睦 D.勤俭持家 答案关键: A 1.0 得分题目 5 of 60 “亲愿亲好，邻愿邻安。”亲属邻里之间相互尊重，相互关心，相互帮助。这是家庭美德中（）。 A.尊老爱幼的要求 B.邻里团结的要求 C.勤俭持家的要求 D.男女平等的要求 答案关键: B 1.0 得分题目 6 of 60 社会公德最基本的要求是（）。
A.文明礼貌 B.遵纪守法 C.助人为乐 D.保护环境 答案关键: B 1.0 得分题目7 of 60 社会公德涵盖了（）。 A.人与人、人与社会、人与动物之间的关系 B.人与人、人与社会、人与环境之间的关系 C.人与人、人与社会、人与自然之间的关系 D.人与人、人与社会、人与世界之间的关系 答案关键: C
1.0 得分题目8 of 60 构成爱情的三个基本要素是（）。 A.性爱、理想和经济基础 B.性爱、理想和社会地位 C.性爱、理想和责任 D.性爱、理想和道德 答案关键: C 1.0 得分题目9 of 60 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”反映了中华民族传统道德中的（）。 A.崇尚志向，重视节操的精神境界 B.勤劳勇敢，酷爱自由的精神 C.乐群贵和，孝慈友恭的传统美德 D.天下兴亡，匹夫有责的责任感
九年级寒假作业政治答案
九年级寒假作业政治答案 一.单项选择题(每小题2分，共24分) BABB ACDA BBCD 二.简答题。(每题6分，共12分) 13、材料一：2008年“两会”的一大热词为“民生”，反映了我国目前存在医疗难、教育难、就业难、住房难等现象。 材料二：“向总理提问，为总理分忧”，“两会”期间，3000多万人次网民和上亿次手机用户通过网络、电话等途径提出了50多万条问题和建议。 阅读材料回答以下问题： (1)材料一反映了我国怎样的基本国情?这一基本国情有哪些具体表现? 反映了我国处于并长期处于社会主义初级阶段的基本国情。这一基本国情的具体表现：现阶段我国生产力水平还比较低;科学技术水平、民族文化素质还不够高;社会主义具体制度还不完善。 (2)材料一中的各种民生问题的解决是落实哪一发展观的需要?请说出它的内容。 落实科学发展观。内容：以人为本，全面、协调、可持续发展观。 (3)材料二表明我国公民在行驶什么权利?除此之外，我国公民还可以通过哪些途径行驶这项权利? 行使政治权利(或监督权、建议权)。行使途径在教材P32-33
14、2008年9月25日21时10分，我国“神舟七号”载人飞船成功发射……阅读以上时事，简要回答以下问题： (1)“神舟七号”发射成功主要是我国实施哪项战略的成果? 实施科教兴国战略。 2)实施这一战略具体该如何做? 实施科教兴国战略，要大力推进科技创新; 实施科教兴国战略，要推进教育创新; 实施科教兴国战略，要加快推进人才强国战略。 (3)说说在日常生活中你准备如何践行这一战略? 学生只要从科学技术和教育两方面谈即可。 (1)思想上：正确对待受教育的权利和义务，要树立崇高远大理想，增强强烈的社会责任感。 (2)学习上：努力刻苦学习科学文化知识，立志成才，报效祖国。 (3)生活实践上：发扬艰苦奋斗精神，勇于创新和实践，善于创新，勤于实践，努力攀登科学文化高峰，勇于承担起时代赋予我们的责任。 三、分析说明题 13、党的十七大报告指出“在现代化建设中要坚持物质文明、政治文明、精神文明、生态文明一起抓，要坚持落实科学发展观，最终实现经济又好有快地发展。” 结合所学知识，回答以下问题。 (1)请分别回答我国在四个文明建设方面的方针政策各有哪些?并选择其中的两个方面，各举一例。
品德与社会课外实践活动总结
品德与社会课外实践活 动总结 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
品德与社会课外活动工作总结李丽红 五年级品德与社会课教学过程中，我注意正确处理同其他学科教学、班主任工作、少先队活动之间的关系，加强校内的横向联系；注意有目的、有计划地让学生参加社会实践活动，争取家长的支持和配合，增进校内外横向联系，让学生在实践活动中培养自我教育能力，促进学生良好的思想品德和行为习惯的形成。 一、课前做好准备活动 在课堂教学之前，根据教材的内容和教学目标，组织学生开展活动。 1、课前让学生收集与主题活动有关的图片、文字、音像、数据等资料，建立学生的多维认知表象，既有助于加强感性体验，又培养了学生收集、处理信息及探究学习等能力。我引导学生通过请教父母、查阅书报、上网等多种途径收集有关的资料，鼓励学生与人合作获取信息。学生们都能积极参与，收集了各种图片及文字资料。在查阅收集的过程中，不同层次、不同角度地认识，为课堂上同学之间的交流展示、资源共享做好了充分的准备。 2、课前让学生深入生活，接触社会，对所关注的问题进行调查，通过采访、调查、参观、听报告等形式亲身体验，可增加
学生的感性认知，获得与课堂教学内容相关的初步认识，帮助他们领会有关的思想观点和道德认知。课堂教学中教师再联系这些材料进行点拨，使学生从感性认识上升到理性认识，对“远离危险，珍爱生命”就有了深切的体验和理解，容易变成自觉行为。 3、课前组织学生参加实践活动，让学生自己教育自己。教师可以带领学生参加校内的公益劳动，打扫学校公共场所，清洗拖把池，冲洗厕所等。教师还可以带领学生上街跟清洁工人一起打扫马路，捡垃圾，使学生初步感受到“一人脏换来万人洁”的道理，明白劳动能够为他人，为社会带来幸福，爱劳动的人才是真正的心灵美。通过课前活动，学生在实践中自己教育自己，为课堂教学活动的开展，逐步形成学生良好的行为习惯，打下了一定的思想基础，达到了事半功倍的效果。 二、课后开展自主实践 在品德与社会课后，根据课堂教学效果，组织学生开展社会调查、少先队活动、道德实践活动，组织模拟活动，搜集各方、谚语或组织收看有教育意义的电视、电影等。通过这些活动既可以巩固课堂教学的效果，又能丰富学生的课余生活。 1、社会调查可以开拓学生的视野，增加学生的感性认识，帮助学生理解和体会有关的思想观点、知识和行为要求。 2、根据品德与社会课的教学特点和少先队活动的特点，把二者有机结合起来。我们围绕品德与社会课某个方面的教育内容，
六年级品德实践作业1
学校—————班级——————姓名—————— 第一单元放眼看世界 全世界共有七个大洲，它们是-----------------、----------------- ----------------、-------------------、-------------------、-----------------------和-------------------。 共有四个大洋，分别是-------------------、--------------------- -----------------------和------------------------。 ----------------是世界上面积最大的洲，-------------------是四大洋中最大最深的一个大洋。 世界最大的平原: -------------------------------------------------- 世界最长的河流：------------------------------------------------- 世界最高的山峰：----------------------------------------------- 世界最大的盆地：--------------------------------------------- ---------------- 是世界上人口最多的国家。 ------------------------是世界上面积最大的国家。
学校—————班级——————姓名—————— 第一单元放眼看世界 -----------------------------------、----------------------------------- ----------------------------------、------------------------------------ 连线： 古代埃及四大发明 古代巴比伦楔形文字 古代印度金字塔 古代中国阿拉伯数字
五年级品德与社会学科实践活动方案——手抄报
2015—2016学年度第一学期品德与社会学科实践活动方案 一、活动名称 中华民族大家庭二、适合年级 五年级 二、活动时长 2小时 三、活动目标 1、知道我国是一个统一的多民族国家。 2、简单了解少数民族的分布情况，能在地图中找出五大少数民族自治区。 3、让学生了解民族区域自治，知道民族区域自治政策保障了少数民族的权利。 4、活动过程中受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。 四、活动过程 （一）看一看，画一画 1、图片：“民族大团结”在我们社会主义大家庭中，除了汉族 外，还有不少兄弟民族。今天我们就来学习中国的民族。 2、教师讲解：少数民族指得是多民族国家中人数最多的民族以 外的民族。在我国指汉族以外的民族，如内蒙古、回、藏、维吾尔、哈萨克、满等民族。中国自古以来就是一个统一的多民族
国家。新中国成立后，通过识别并经中央政府确认的民族共有５６个。其中汉族占全国人口的92%，少数民族约占8%，百万人口以上的民族只有18个。由于汉族以外的５５个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为“少数民族”。 学生填写：汉族和少数民族人口占总人口的比例”扇形图（汉族占总人口的92％，少数民族占总人口的8％）。 故事：19世纪我国云南的少数民族抗击法军的英勇事迹和广西的少数民族在抗日战争时期，英勇抗击日寇的侵略，为抗日战争的胜利做出了贡献。这些事例都说明了各民族人民共同反抗阶级压迫和外来侵略，共同缔造新中国，为祖国的长期稳定和繁荣昌盛，做出了贡献。 （二）想一想，说一说 1、观察“中国民族分布”图，思考问题： （1）我国少数民族主要聚居地区（按地理方位）。 （2）找出居住在五个自治区的主要少数民族和居住在云南、黑龙江、吉林省的主要少数民族。 学生总结归纳后，教师概括。
人教版八年级上思想品德作业本参考答案
人教版八年级上思想品德作业本参考答案第一单元相亲相爱一家人 第一课爱在屋檐下 我知我家 1.C 2.D 3.A 4.（1）父亲要努力撑起这个家，又不想让儿女们为他担心，故他用另一种方式表达对儿女们的爱。父爱如山。（2）因为子女与父母之间的亲情关系是不可选择，无法改变的，它不会因为家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变，故我们不应抱怨，而应感恩。（3）略 5.略 我爱我家 1.D 2.D 3.B 4.亲情和家的温暖。 难报三春晖 1.C 2.C 3.C 4.（1）母亲思念儿子，渴望收到儿子的信，又会担心这会影响儿子繁忙的事务，故她先替儿子写好。（2）如：是父母，教我们认识了人生第一个字；是父母，教我们唱会了人生的第一首歌等。 5.（1）反映了儿子“孝敬”父母言行不一，没有付诸实际行动。（2）不赞同。因为孝敬父母不能只体现在口头上，更要体现在日常生活中的一件件小事上。 6.从劳动的重要性、子女有赡养扶助父母的义务、用实际行动证明适当做些家务不会影响学习等方面思考；从安慰和体贴父母，照顾父母，严格要求自己，使父母少为自己操心等方面思考；从子女健康成长的条件、父母溺爱子女的危害等方面思考；从事发和事后两种情况思考；从格外关心体贴父母、劝说父母乐观地看待人生、与父母共度逆境等方面思考；从体贴父母、帮助父母做家务等方面思考。 第二课我与父母交朋友 严也是一种爱 1.D 2.D 3.（1）父母是爱“我”的，只是表达的方式不一样，需要“我”来细细体会。（2）一方面，望子成龙是父母的心愿，故他们对子女的要求很严格，甚至在子女看来近乎苛刻。另一方面，进入青春期的子女有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待他们。于是就有了爱的冲突。 4.如：关心、关怀、谅解、支持、耐心、沟通、尊重、接纳、包容、保护、赞赏、责任、信任等。 两代人的对话 1.B 2.D 3.A 4.（1）略（2）如帮助父母做家务，照顾祖父母等等。（3）如先倾听，再倾诉，即使有理也要委婉地说等等。 5.略 单元复习 1.B 2.C 3.C 4.B 5.Ｃ 6.B 7.D 8.略 9.孝亲敬长的美德。10.略
老师布置各科寒假作业 设计方案
老师布置各科寒假作业最全设计方案 语文 1. 每天坚持为家人朗诵10分钟文章或诗词。 2. 参考老师提供的书单，或自己挑选课外书，每天阅读。开学后给同学们推荐一本自己喜欢的书，并说明推荐理由。 3. 采访爷爷奶奶、爸爸妈妈、自己的小伙伴等三代人，记录整理他们的新年愿望，简要写出自己的采访感受。 4. 抄写自己寒假期间读到的最喜欢的一篇文章。 5. 与亲人一起观看春晚，开学和同学一起说说自己最喜欢哪个节目，为什么？ 6. 原创3条新年祝福微信，搜集不少于10副春联，并为家里手写一副春联。 7. 当一次小老师，召集不少于三个同伴，尝试上一节语文课，用照片和视频记录过程。 8. 收集假期发现的广告牌、电视、杂志、报纸、期刊、网站、自媒体等上面的错别字，指出错在哪里，正确的字该怎么写，并记录。 9. 记录一两件家里最值得纪念的大事。一句话，一段话均可。 10. 研究十二生肖是怎么来的，收集各种说法，开学后讲给同学们听。 数学 1. 设计一份2019年台历。
2. 和家人罗列年货清单，购买年货，计算开支，高年级尝试把数据做成合适的统计图。 3. 记录每一笔压岁钱的来源及金额，想一想如何使用自己的压岁钱。 4. 发现生活中的对称现象，拍照记录，并查找其对应的对称类别。 5. 用身边的物品，根据自己的想象做一个3D图形。 6. 用尺子测量房间物体的长度，并记录。 7. 阅读一本你喜欢的数学读本，开学分享你的收获。 8. 认识七巧板里的图形，并拼组自己喜欢的图案，把它们画在纸上，涂上好看的颜色。 9. 找一找生活中的“植树问题”，并尝试讲解。 英语 1. 设计个性字母卡。 2. 用英文制作自己的家庭介绍海报以及新年贺卡。 3. 下载适合的配音APP，试着上传自己的英语配音作品。 4. 学唱一首“阳光、向上”的英文歌曲。 5. 用英语和画笔，将寒假去过的地方或读过的书展示出来。 6. 制作专属单词本（至少有3页，每页5个单词以上），从而了解英语字典的结构，理解所学词汇的含义。 7. 制作“Happy New Year”为主题的英语小报。 科学 1. 制作一份天气日历，记录寒假每天的天气情况。
九年级思想品德学情分析及教学反思总结
九年级思想品德学情分析及教学反思总结 九年级学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，采取科学有效的措施，对促进思想品德教育教学质量的提高十分重要。 一、学情分析 全级目前共有x名学生，各班每周有x节思想品德课，再加x节x自习，第一学期和他们短暂的一接触中，我感觉到他们对思想品德课还是很感兴趣的，大部分的同学能够认真听课并做好笔记，但仍有不少学生厌学，对课堂教学毫无兴趣，从作业情况来看，普遍质量不高，抄作业的现象特别严重，态度欠端正。另外对课本的背记任务虽能按时完成，可运用能力差。 第二学期，学习积极性还是比较强的，与上一学年比较学习风气有了明显的好转，学习的兴趣浓了，学习的主动性增强了。但两极分化现象比较严重，尖子生不够突出。从期中考试的情况看，学生各学科之间发展不平衡，存在着偏科的现象，不是太重视思想品德学科，错误的认为品德课开卷考试，无须读背、还没有重视起来，大多数学生抱有突击思想品德的思想，认识不够到位。选择题学生都答得不错，失分主要在大题，没有把握好难易程度。考试答题时间分派不合理，以后教会学生首先了解卷面，做到合理分派时间。有一部分学
生（特别是男生）其他六科成绩还比较可以，思想品德影响的总评，这直接影响升学率和七科的合格率。 在九年级思想品德教学中，除了上好新课外，还针对学生在做题错误程度进行探索，并尝试训练学生的解题作答能力，根据中考的标准严格要求学生，此外，思想品德这门学科，要求学生在平时一定要关注新闻、关注时事，这是学生的软肋，教材的更新程度不够，绝大部分的材料衔接依然是七八十年代的知识，过去提到先进人物，我们讲雷锋，今天的课本依然还是这样，缺少时代气息，这就要求教师在备课的时候，必须联系当下实际，给学生做更多的补充，才不至于学生拿到卷子时，一脸的陌生，再者，该科更多的是强调从思想上来教育、影响学生，让他们形成正确的价值观，树立科学理念，教师在平时的教学中必须结合学生的发展实际和成长规律来进行教学。 二、应对措施 1、针对教学中存在的问题，采取相应的措施，在教学中必须立足基础知识，加强基础知识的教学，要让学生通过历史知识的学习，养成良好的思维习惯，培养学生良好的学习习惯和严谨认真的学习态度，加强规范语言训练，提高答题得分率。 2、运用科学探究的方法，获取相应的知识，培养学生的情感和态度，扎扎实实打好基础，引领学生进入阅读世界、注重文献史料的积累借鉴，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。学生也从中得到了感性和理性的知识，对学习有很大的帮助。
六年级品德与社会实践作业
第一单元为党唱支歌 新中国成立后，在中国共产党的领导下，我国各项事业蓬勃发展。尤其是改革开放以来，国民经济发展更是进入了快车道，综合国力日益强盛，在政治、经济、科技方面等取得了许多举世瞩目的成就。从此，我们伟大的祖国像一位巨人，屹立于世界东方。下面就让我们共同回顾一下，改革开放初期我国取得的成就吧。 学完本单元，我有很多感想，让我把它写下来。
第二单元多姿多彩的世界每个国家都有自己的传统文化，每个民族都有属于自己的生活习俗。通过这一单元的学习，我们了解了不少国家和民族独具特色的民风民俗，课外也搜集了不少关于个民族地区“衣食住行”的资料，就请你展示一下吧。 （一）衣食住行面面观 （二）节日习俗大比拼
第三单元我们只有一个地球在茫茫的宇宙中，我们生活的地球是一颗蔚蓝色的美丽星球，也是目前所知唯一适合人类居住的星球。但是，急剧增长的人口，日益匮乏的资源，不断恶化的环境，已使她不堪重负，满目疮痍。她在痛苦的呻吟着。人口、资源和环境问题已严重到了什么程度？人们为此做出了哪些努力？我们一起来探讨这些问题把！ 地球面临的危机 空气： 水资源： 土地： 矿产资源： 人口： 我们能为保护地球、保护环境做什么？
第四单元世界是个大家庭 在五环旗下 你一定知道奥运会吧。可是你知道奥运会是怎么来的吗？奥运会的会旗表达的是什么含义呢？为什么全世界会有那么多人愿意聚集在五环旗下？让我们一起来探索其中的奥秘吧。奥运知识知多少 1.现代奥运会创始人 2.第一届现代奥运会举办时间、地点 3、奥运会会旗有几种颜色的奥林匹克环组成 4.现代奥运会采集圣火惯例在那年形成？ 5.残奥会和夏季奥运会是同一年举办吗 6.新中国首次参加的奥运会在哪一年？ 7.2008年北京奥运会，中国获多少金牌，多少奖牌？ 8、北京奥运会的口号是什么？
七年级思想品德实践性作业设计
七年级思想品德实践性作业设计 学习完第二单元《珍爱生命》，我对学生布置了以下作业。 作业背景：现在的孩子绝大多数是独生子女，认为家长为孩子做什么都是天经地义的，缺乏与父母的沟通和交流。针对这种现状，我把这一单元的活动课化复杂为简单，为孩子与父母的沟通提供了一个机会 作业内容：访谈自己的父母，了解自己的出生经历，感悟生命。 作业过程：1、访谈自己的父母，了解自己出生时的一些情况； 2、收集自己小时候的一些有纪念意义的物品（足印、手印、相片等）； 3、写出访谈的感想与体会； 4、制作有收藏意义的纪念册； 5、班级展出，再度感悟生命。 收获感悟： 学生在活动过程中显示了极大的积极性。有的学生甚至把可称为隐私的“宝宝日记”拿来给我看。学生制作的纪念册的名称也各不相同：“我的出生访谈”、“生命的乐章”、“我的故事”、“成长的足迹”、“受细雨呵护的种子”等等，看来学生真是经过细心琢磨的。学生的体会颇多，下面是摘自两名同学的体会：“谈起感受，那真是太多太多了。从这次活动中，我深刻感受到一个新生命诞生的不易。从妈妈十月怀胎，一直到新生命的诞生，这之间，是对母亲和对幼儿的考验！一个小小的差错，或许就会导致终生无法弥补的遗憾与悲痛！我们能生活在这样美好的社会中，是一件多么美好的事情。珍惜生命，珍爱生命，这是义不容辞的事情与责任！感受生命、珍爱生命，让我们携手共进。”
“这次通过访问妈妈，我知道了以前不知道的事情。虽然是电话采访，但妈妈还是对细节了如指掌。我应该为社会做出自己应有的贡献，因为，在我生活的十二年中，社会这个大海洋无时无刻的激励着我，亲人们都在关心着我，远在新疆的老师，海南出差的妈妈、爸爸，地球上每一个角落都有关心我的人。让我好感动！” 通过这次活动，学生不仅体会到生命的可贵，同时又学会了与父母进行了良好的沟通，学会了感恩。
九年级思想品德教学工作总结四篇
九年级思想品德教学工作总结四篇 【范文一：第一学期九年级思想品德教学工作】转眼间，本学期又将结束。这个学期我担任九年级（1—3）班思想品德教学工作，可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订详细务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，在继续推进我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结如下： 一、成绩分析 本学期所教九年级三个班思想品德在宣州区狸桥片举行的四次月考中，取得了优异的成绩，无论是平均分还是优秀率四次考试都位居第一，及格率达到85%左右。 二、主要工作及 整个学期，在教学上，我都严格要求自己，试着努力做好教学“六认真”工作。后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要
在以下几项工作中作了努力与提高： 1、认真及时备课。对于新教材，首次接触，所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。 2、认真上课。课堂是学生的主阵地。根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。 3、适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。 4、努力做好培优扶差工作。本学期，在教导处的带领下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导；而对于后进生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。 三、存在的主要问题 本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。比如：（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论