文言文断句及翻译训练

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高三文言文断句及翻译日日练

1.韩褒智逞豪强

(韩)褒乃取盗名簿藏之,因大榜州门曰:“自知行盗者可急来首即除其罪尽今月不首者显戮其身籍没妻子以赏前首者。”旬日之间,诸盗咸悉首尽。褒取名簿勘之,一无差异,并原其罪,许以自新,由是群盗屏息。

(林)兴祖至官,曰:“此害不除,何以牧民!”即张榜禁伪造者,且立赏募民首告。俄有告者至佯以不实斥去又有告获伪造二人并赃者乃鞠之款伏友文自至官为之营救兴祖命并执之。须臾,来诉友文者百余人,择其重罪一二事鞠之,狱立具。逮捕其党二百余人,悉置之法。

4.程敏政舞弊案

弘治乙未科会试程学士敏政主考仆辈假通关节以要赂举人唐寅辈因而夤缘喻窃高第为言官华昶等所发逮赴诏狱。孝皇亲御午门,会法司官鞠问,以东宫旧官从轻夺职。

5.汉武帝执法不私亲

久之,隆虑公主子昭平君尚帝女夷安公主,隆虑主病困,以金千斤钱千万为昭平君豫赎死罪,上许之。隆虑主卒,昭平君日骄,醉杀主傅,狱系内官。以公主子,廷尉上请请论,左右人人为言:“前又入赎,陛下许之。”上曰:“吾弟老有是一子,死以属我。”于是为之垂涕叹息良久曰法令者先帝所造也用弟故而诬先帝之法吾何面目入高庙乎又下负万民。乃可其奏,哀不能自止,左右尽悲。

6.尹赏捕盗

赏所置皆其魁宿或故吏善家子失计随轻黠愿自改者财数十百人皆贳其罪诡令立功以自赎。尽力有效者,因亲用之为爪牙,追捕甚精,甘耆奸恶,甚于凡吏。赏视事数月,盗贼止,郡国亡命散走,各归其处,不敢窥长安。江湖中多盗贼,以赏为江夏太守,捕格江贼及所诛吏民甚多,坐残贼免。

7.唐临纵囚

出为万泉丞。县有轻囚十数人,会春暮时雨,临白令请出之,令不许。临曰:“明公若有所疑,临请自当其罪。”令因请假临召囚悉令归家耕种与之约令归系所囚等皆感恩贷至时毕集诣狱临因是知名。

8.韦澳执法皇亲

帝舅郑光庄墅吏豪肆积年不输官赋澳逮系之它日延英帝问其故澳具道奸状且言必寘以法。帝曰:“可贷否?”答曰:“陛下自内署擢臣尹京邑,安可使画一法独行于贫下乎?”帝入白太后曰:“是不可犯。”后为输租,乃免。由是豪右敛迹。

9.法是天下一杆秤

刘延祐从弟藏器,高宗时为侍御史。卫尉卿尉迟宝琳胁人为妾,藏器劾还之,宝琳私请帝止其还。凡再劾再止,藏器曰:“法为天下县衡,万民所共,陛下用舍繇情,法何所施?今宝琳私请陛下从之臣公劾陛下亦从之今日从明日改下何所遵彼匹夫匹妇犹惮失信况天子乎!”帝乃诏可,然内衔之,不悦也。

10.唐太宗不独私故人

濮州刺史庞相寿坐贪污解任,自陈尝在秦王幕府。上怜之,欲听还归任。魏征谏曰:“秦王左右,中外甚多,恐人人皆恃恩私,是使为善者惧。”上欣然纳之,谓相寿曰:“我昔为秦王乃一府之王今居大位乃四海之主不得独私故人大臣所执如是朕何敢违!”赐帛遣之,相寿流涕而去。

11.蒋常复审缉真凶

唐贞观中,卫州版桥店主张逖妻归宁。有魏州三卫杨正等三人投店宿五更早发是夜有人取其刀杀逖却纳鞘中正等不觉。至晓,店人追及,刀血狼籍,收禁考掠,遂自诬服。太宗疑之,差御史蒋常复推。常至,追店人十五以上皆集,人数不足,因俱放散,独留一妪,年八十余,晚乃令出,密遣狱典觇之,曰:“有人共语,即记姓名。”果有一人问妪:“使人作何推勘?”前后三日,并是此人。捕获诘问,具服。

12.周亚夫细柳营

于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门,群臣皆惊,文帝曰:“嗟呼此真将军矣曩者霸上棘门军若儿戏耳其将固可袭而虏也至于亚夫可得而犯邪?”称善者久之。

13.锡饧不辨

明名医戴原礼尝至京闻一医家术甚高治病辄效亲往观之见其迎求溢户酬应不暇。偶一求药者既去,追而告之曰:“临煎加锡一块。”原礼心异之,叩其故。曰:“此古方尔。”殊不知古方乃饧字,饧即糯米所煎糖也。嗟乎!今之庸医妄谓熟谙古方,大抵不辨锡饧类耳!

14.王冕苦学

王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍听诸生诵书,听方辄默记。暮归,亡其牛。或牵牛来责蹊田,父怒,挞之,己而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去依僧寺以居夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,冕小儿,恬若不见。

15.李惠拷皮

后魏李惠,为雍州刺史。人有负盐负薪者,同释重担,息于树阴。二人将行,争一羊皮,各言藉背之物。惠遣争者出,顾州纲纪曰:“以此羊皮拷知主乎?”群下以为戏言,咸无应者。惠令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑曰得其实矣使争者视之负薪者乃服而就罪。

16. 张楚金解字

唐垂拱年,罗织事起。湖州佐史江琛取刺史裴光判书,割取其字,凑合成文,以为与徐敬业反书,告之。则天差御史往推,光供称云:“书是光书,语非光语。”

前后三使,皆不能决。或荐张楚金能推事,乃令再劾,又不移前欸。楚金忧闷僵卧窗边日光穿透因取反书向日看之乃见书字补葺而成平看则不觉向日则皆见。遂集州县官吏,索水一盆,令琛以书投于水中,字字解散。琛叩头服罪,敕决一百,然后斩之。

17.唐太宗畏魏征

征状貌不逾中人,而有胆略,善回人主意。每犯颜苦谏,或逢上怒甚,征神色不移,上亦为霁威。尝谒告上冢,还,言于上曰:“人言陛下欲幸南山,外皆严装已毕,而意不行,何也?”上笑曰:“初实有此心,畏卿嗔,故中辍耳。”上尝得佳鹞自臂之望见征来匿怀中征奏事固久不已鹞竟死怀中。

18.太宗数赵元楷

贞观七年太宗幸蒲州刺史赵元楷课父老服黄纱单衣迎谒路左盛饰廨宇修营楼雉以求媚。又潜饲羊百余口鱼数千头,将馈贵戚。太宗知,召而数之曰:“朕巡省河、洛,经历数州,凡有所须,皆资官物。卿为饲羊养鱼,雕饰院宇,此乃亡隋弊俗,今不可复行,当识朕心,改旧态也。”以元楷在隋邪佞,故太宗发此言以戒之。元楷惭惧,数日不食而卒。

19.顾质独饯范文正

初,范文正公贬饶州,朝廷方治朋党,士大夫莫敢往别,王侍制质独扶病饯于国门,大臣责之曰:“君,长者,何自陷朋党?”王曰:“范公天下贤者顾质何敢望之若得为范公党人公之赐质厚矣。”闻者为之缩颈。

20.成祖不杀孝孺

建文四年六月乙卯,燕兵遂渡江。帝忧惧,或劝帝他幸,图复兴。孝孺力请守京城以待援兵即事不计当死社稷乙丑燕兵入帝自焚孝孺被执下狱。先是,成祖发北平,姚广孝以孝孺为托,曰:“城下之日,彼必不降,幸勿杀之。杀孝孺,天下读书种子绝矣。”成祖颔之。

21.李勉埋金

天宝中,有书生旅次宋州。时李勉少年贫苦,与一书生同店。而不旬日,书生疾作,遂死不救,临绝语勉曰:“某家住洪州,将于北都求官,于此得疾且死,其命也。”因出囊金百两遗勉,曰:“某之仆使,无知有此者,足下为我毕死事,余金奉之。”勉许为办事,余金乃密置于墓中而同葬焉。后数年,勉尉开封。书生兄弟赍洪州牒来而累路寻生行止至宋州知李为主丧事专诣开封诘金之所。勉请假至墓所,出金付焉。

22.刘羽冲偶得古兵书

刘羽冲偶得古兵书,伏读经年,自谓可将十万。会有土寇,自练乡兵与之角,全队溃覆,几为所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成壤。绘图列说干州官,州官亦好事,使试于一村。沟洫甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。由是抑郁不自得恒独步庭阶摇首自语曰古人岂欺我哉如是日千百遍惟此六字。不久发病死。

23.任末勤学

任末年十四,负笈从师,不惧险阻。每言:“人若不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读暗则缚麻蒿自照观书有会意处题其衣裳以记其事门徒悦其勤学常以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。”

24.孔循虑囚

后唐孔循,权领夷门军府事。长垣县有四盗钜富及败而捕系者乃四贫民也盖都虞候者郭从韬之僚婿与推吏狱典同谋锻成此狱法当弃市。循亲虑之,囚无一言,领过萧墙,而乃屡顾。因召问之,云:“适以狱吏高其枷尾,故不得言。请退左右,细述其事。”即令移于州狱,俾郡主簿鞫之。受赂者数十人,与四盗俱伏法,四贫民获雪。

25.倪元镇好洁

倪元镇既散其田,而税未及推。入国朝,催科者坌集,元镇逃去,潜於芦中,爇龙涎香,被执,囚於郡狱。每馈食狱子传以入元镇必戒以举案过颡狱子不省以问知者曰彼好洁恐汝唾沫及饭耳。狱卒怒,锁之溺器上,众为祈解而免。今人云:为太祖投之厕中,非也。

26.方宾受辱志学

钱塘方公宾在学宫时尝跨驴入隘巷至一皮工家驴系门外适蔡都司节过驴欲蹄隶卒鞭,驴愈惊跃。公出,大骂,蔡怒,命鞭公,公一时忍辱归,即刻志好学。不三年,登进士第,历官至大司马。后蔡至京以负前罪,次且数四,公厚待之,且曰:“君勿以前事介怀,吾非君曷克至此?”蔡大喜过望,人报公长者。

27.龚泰秉节尽忠

义乌龚泰,字叔安,以字行建文中,为户科都给事中。燕王渡江,叔安与其妻诀曰:“事变至此,我惟有死耳,汝第携幼稚以归,否则俱溺于井,辱可免也。”言未既,火起内廷,叔安驰往赴之道为兵校所执见燕王于金川门以叔安非奸党籍命释之叔安遂投城而死。

28.明宪宗严刑

都督过兴镇广西还,道经祁阳,怒知县李翰应接不以时,令子得隆率部卒拽翰及其子钊撞掠之,俱死河下。翰妻诉于朝,勘得实。时兴以疾卒于道,兴妻为子求免死,宪宗不允,命即诛之。

【断句参考答案】

1.韩褒智逞豪强

(1)断句:自知行盗者,可急来首,即除其罪。尽今月不首者,显戮其身,籍没妻子,以赏前首者。

(2)译文:韩褒于是取来写有盗贼名字的册子藏好,就在州衙门口张贴公告说:“自己知道做盗贼的,可以赶快来自首,就免除他的罪行。过了本月不自首的,(一旦捉拿到了)要暴尸示众,没收财产妻儿,用来赏给先前来自首的人。”十天之间,所有盗贼都来自首。韩褒取来名册核对,完全没有差错,一并宽宥了他们的罪行,允许他们改过自新,从此盗贼们敛迹不敢作乱。

2.盖苗为民请粮

(1)断句:户部难之,苗伏中书堂下,出糠饼以示曰:“济宁民率食此,况不得此食者尤多,岂可坐视不救乎!”

(2)译文:济宁出现灾荒,盖苗把灾情禀告郡府,郡府没有回应,恰逢其它县邑也来报告灾情,郡府派盖苗到户部请求赈济。户部刁难他,盖苗跪在中书堂下,拿出糠饼给他们看,说:“济宁的百姓大都吃这个,况且吃不到这的还有很多人,怎么能坐视不救呢?”盖苗就流下眼泪,这时户部官吏改变了态度,凡是受灾的地方,都得到了赈济。

3.林兴祖铲除造假钞者

(1)断句:俄有告者至,佯以不实斥去;又有告获伪造二人并赃者,乃鞠之,款伏。友文自至官,为之营救,兴祖命并执之。

(2)译文:林兴祖到任,说:“这些祸害不铲除,怎么治理百姓!”就张贴公告禁止伪造钱币,并且立即嘉赏招募百姓出面告发。不久有告发的人到来,林兴祖假装用不符合实情的理由斥责他离去;又有人告发并抓获了两个伪造钱币的人和赃物。林兴祖就审问他们,两人认罪。吴友文亲自来到官府,营救两人,林兴祖命令逮捕了他。不一会儿,来控诉吴友文的有一百多人,林兴祖选择了其中罪行重的一两件事审问他,立即定案,逮捕了他的同党二百多人,全部给予法办。

4.程敏政舞弊案

(1)断句:弘治乙未科会试程学士敏政主考,仆辈假通关节以要赂,举人唐寅辈因而夤缘喻窃高第,为言官华昶等所发,逮赴诏狱。

(2)译文:弘治乙未科会试,程敏政学士担任主考,他的仆人借此暗中向应试举人索要贿赂,举人唐寅等人就想攀附程敏政窃取高等,被谏官华昶等人揭发,逮捕下狱。孝皇亲自到午门,会同法官审理,因为是太子的旧臣,程敏政被从轻发落,免了职。

5.汉武帝执法不私亲

(1)断句:于是为之垂涕叹息,良久曰:“法令者,先帝所造也,用弟故而诬先帝之法,吾何面目入高庙乎!又下负万民。”

(2)译文:过了很久,隆虑公主的儿子昭平君娶了汉武帝的女儿夷安公主。隆虑公主病危时,用黄金千斤、钱千万为昭平君预先赎免死罪,武帝答应了。隆虑公主死后,昭平君日益骄纵,醉酒后杀死了公主的保姆,被囚禁在内宫。因为昭平君是公主的儿子,廷尉上奏请示给昭平君定罪,武帝的近侍都为昭平君说情:“先前隆虑公主又出钱预先赎罪,陛下应允了。”汉武帝说:“我妹妹年纪很大了才生下这一个儿子,临死前把他托付给我。”于是为昭平君的事

流泪叹息,很久说:“法令是先帝创立的,因为妹妹的缘故破坏先帝的法令,我还有什么脸面进高祖的祭庙呢?同时也对不住百姓。”于是批准了廷尉的奏请,武帝悲痛不已,近侍们也都很悲伤。

6.尹赏捕盗

(1)断句:赏所置皆其魁宿,或故吏善家子失计随轻黠愿自改者,财数十百人,皆贳其罪,诡令立功以自赎。

(2)译文:尹赏释放的都是其中的首领,或是生活无着跟随轻薄狡猾之徒做坏事自愿改过的旧日官吏和善良人家的子弟,才几十近百人,尹赏都赦免了他们的罪行,责令他们立功赎罪。尽心竭力有成效的,尹赏就亲信重用他们,作为得力的助手,这些人追捕坏人非常精明,了解奸诈邪恶的盗贼,超过普通官吏。尹赏到任几个月后,盗贼停止了活动,郡国外来的盗贼逃散了,各回原处,不敢窥伺长安。江湖有很多盗贼,朝廷让尹赏担任江夏太守,他捕杀江湖盗贼及滥杀官吏百姓的人数极多,因“残贼”罪免了官。

7.唐临纵囚

(1)断句:令因请假,临召囚悉令归家耕种,与之约,令归系所。囚等皆感恩贷,至时毕集诣狱,临因是知名。

(2)译文:唐临出任万泉县丞。万泉县有轻罪囚犯十几人,恰逢春末下了及时雨,唐临禀告县令请求放出他们,县令不允许。唐临说:"您如果有所疑虑,我自己抵他们的罪责。"县令就请求他暂代县令,唐临召集囚犯全让他们回家耕种,和他们约定,让他们按时回到关押的地方。囚犯们都感激他的恩惠宽恕,到时全都聚集到监狱,唐临因此出了名。

8.韦澳执法皇亲

(1)断句:帝舅郑光庄墅吏豪肆,积年不输官赋,澳逮系之。它日延英,帝问其故。澳具道奸状,且言必寘以法。

(2)译文:皇帝的舅舅郑光掌管别墅的官吏豪横放肆,多年不向官府缴纳赋税,韦澳逮捕拘系了他。另一日在延英殿,皇帝问韦澳什么原故。韦澳详细禀奏他的罪状,并且说一定会依法处置。帝说:“可以宽恕吗?”韦澳回答说:“陛下从内署提升我做尹京邑,怎么可以使统一的法度只在贫穷的百姓中实行呢?””皇帝入宫禀告太后说:“这个韦澳触犯不得。”太后替郑光缴纳了税租,才免去了他的罪行。从此豪门贵族都收敛了。

9.法是天下一杆秤

(1)断句:今宝琳私请,陛下从之;臣公劾,陛下亦从之。今日从,明日改,下何所遵?彼匹夫匹妇犹惮失信,况天子乎!”

(2)译文:刘延祐的堂弟刘藏器,高宗时做侍御史。卫尉卿尉迟宝琳胁迫人做妾,刘藏器弹劾他,把人退回,尉迟宝琳私下请求高宗阻止他退回。刘藏器再次弹劾,再次被阻止,刘藏器说:“法律是悬挂在天下的一杆秤,百姓共同遵守,陛下用不用法凭借私情,法律怎么实施?今天尉迟宝琳私下请求,陛下听从;我依公弹劾,百姓也听从。今天听从,第二天改变,下面遵从什么?那些普通男女还害怕失信,何况天子呢?”高宗就下诏同意,然而怀恨在心,很不高兴。

10.唐太宗不独私故人

(1)断句:我昔为秦王,乃一府之主,今居大位,乃四海之主,不得独私故人。大臣所执如是,朕何敢违!

(2)译文:濮州刺史庞相寿因犯贪污罪被免职,他说自己曾经在秦王府任职。唐太宗怜悯他,想让他官复原职。魏征进谏说:“秦王身边的人,朝廷内外很多,恐怕人人都要仗恃恩宠私情,这就使公正执法的人惧怕了。”太宗高兴地采纳了他的意见,对庞相寿说:“我过去做秦王,是一个王府的主人,现在处于皇帝的位置,是天下的主人,不能只是偏私旧友。大臣像这样秉公执法,我又怎么敢违反呢!”唐太宗赏赐丝帛让他回家,庞相寿流着泪走了。

11.蒋常复审缉真凶

(1)断句:有魏州三卫杨正等三人投店宿,五更早发。是夜,有人取其刀杀逖,却纳鞘中,正等不觉。

(2)译文:唐朝贞观年间,卫州版桥店主人张逖的妻字回娘家省亲。有魏州的三卫杨正等三人来店中投宿,五更就乘早出发赶路了。这天夜里,有人拿杨正的刀杀死张逖,又把刀插回鞘中,杨正等人没有察觉。等到天亮,店里的人追上他们,杨正的刀上沾满血迹,就把他们抓捕监禁。在拷打下,他们被迫认罪。唐太宗觉得可疑,派遣御史蒋常去复查。蒋常到后,传召当夜在店里的十五岁以上的人都来集合,因为人数不足,就都放了回去,只留下了一个八十多岁的老妇人,晚上才让她回去,暗中派遣狱吏随后监视她,说:“有人和她交谈,就记下姓名。”果真有一个人问老妇人:“使者查问了什么?”前后三天,都是这个人。蒋常就把他逮捕审问,他全部招认了。

12.周亚夫细柳营

(1)断句:嗟呼,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?

(2)译文:于是皇上就拉住缰绳,慢慢前行。到了营前,将军周亚夫手持兵器作揖说:“我是盔甲在身的将士,不便跪拜,请允许我按照军礼参见。”皇上因此感动,改变了神情,俯身扶着横木,派人致意说:“皇帝慰劳将军。”劳军礼仪完毕后离开。出了军营大门,许多大臣都感到惊诧。文帝说:“啊!这才是真正的将军啊。先前霸上、棘门的军营,就像儿戏罢了,他们的将军完全可以被匈奴偷袭成为俘虏,至于周亚夫,怎么能够侵犯他呢?”对周亚夫赞叹了很久。

13.锡饧不辨

(1)断句:明名医戴原礼尝至京,闻一医家术甚高,治病辄效,亲往观之。见其迎求溢户,酬应不暇。

(2)译文:明朝名医戴原礼曾经到京城,听说一个医生医术非常高明,治病立即见效,于是亲自去观看。看见那些上门求医的人充满了门庭,应接不暇。恰巧一个买药的人已经离开,名医追上去告诉他说:“在煎之前加入一块锡。”戴原礼听了以后心里感到奇怪,询问医生缘故,医生说:“这是古代的药方罢了。”竟不知道古方说的是“饧”字,也就是糯米煎成的糖。唉,当今的平庸的医生胡说自己熟悉古方,大多是连锡、饧都分辨不清一类的人罢了!

14.王冕苦学

(1)断句:冕因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。

(2)译文;王冕是诸暨人。他七八岁时,父亲让他到地里放牛,他却偷偷跑到学堂听学生读书,听完就默默背诵。黄昏回去,丢失了牛。有人牵着牛来责备牛践踏田地,王冕的父亲大怒,打了他,不久王冕又像当初。王冕的母亲说:“儿子像这样痴迷读书,为什么不听任他做自己想做的事情呢?”于是王冕就离开,去寺院居住。晚上他偷偷出来,坐在佛像膝上,拿着书映着长明灯读书,书声琅琅直到天亮。佛像大多是土偶,狰狞恐怖。王冕是小孩,却心神安适得好像没看见佛像。

15.李惠拷皮

(1)断句:惠令人置羊皮席上,以杖击之,见少盐屑,曰:“得其实矣。”使争者视之,负薪者乃服而就罪。

(2)译文:后魏的李惠做雍州刺史,有一个背盐和一个背柴的人,同时放下重担,在树荫下歇息。二人将要行路时,争夺一张羊皮,各自说是自己垫背的东西。李惠让两个争皮的人出去,回头对州主簿说:“拷打这张羊皮能知道它的主人。”属下认为开玩笑,都没有回答。李惠命人把羊皮放在席上,用杖打它,见有少许盐屑落下,说:“查明实情了。”让争皮的两个人来看,背柴的人才招认服罪。

16. 张楚金解字

(1)断句:楚金忧闷,僵卧窗边,日光穿透,因取反书向日看之,乃见书字补葺而成,平看则不觉,向日则皆见。

(2)译文:唐朝垂拱年间,陷害人的事兴起。湖州佐史江琛窃取了刺史裴光写的判书,挖下上面的字,拼凑成文,伪造成一封写给徐敬业的谋反信,告发了他。武则天派御史前去审查,裴光供称说:“字是我的字,话却不是我的话。”前后去了三个御史,都不能断决。有人推荐张楚金善于审案,武则天便命他再去核查,裴光仍不改变先前的供辞。张楚金忧愁烦闷,仰卧在窗边,日光穿过窗户,透射进来,就拿谋反信对着日光看,结果发现信上的字都是修补粘贴成的,平看看不出来,对着日光看就都看清了。张楚金于是召集州县的官吏,要来一盆水,命令江琛把谋反信扔到水中,字字散开。江琛叩头认罪。武则天敕令用杖打江琛一百下,然后斩首。

17.唐太宗畏魏征

(1)断句:上尝得佳鹞,自臂之,望见征来,匿怀中,征奏事固久不已,鹞竟死怀中。

(2)译文:魏征的样貌超不过一般人,却有胆识谋略,善于让皇帝回心转意。魏征常常触犯龙颜苦心规劝;有时遇到皇上特别生气,魏征面不改色,皇上也就息怒了。魏征曾请假回家上坟,回来后对皇上说:“听别人说皇上打算去南山,宫外都已经整装待发,又不想去了,什么原因呢?”皇上笑着说:“起初确实有这样的打算,怕你责怪,所以半路停下了。”皇上曾得到一只很好的鹞鹰,自己放在手臂上把玩,望见魏征前来,就藏到怀里,魏征上奏朝事故意久久不停,鹞鹰最后死在皇上怀里。

18.太宗数赵元楷

(1)断句:贞观七年,太宗幸蒲州,刺史赵元楷课父老服黄纱单衣,迎谒路左,盛饰廨宇,修营楼雉以求媚。

(2)译文:贞观七年,太宗驾幸蒲州,刺史赵元楷督促老年人穿黄纱单衣,在路旁迎接拜见皇帝,大肆修饰官署的房屋,修整城楼来谄媚讨好。又暗地饲养百多头羊、几千条鱼,准备送给皇亲贵戚。太宗知道后,召来斥责他说:“我巡察黄河、洛水之间的地方,经过几个州,凡

有需用的东西,都是用官府的物资供应。你给他们饲羊养鱼,雕饰庭院屋宇,这是已灭亡的隋朝的坏风气,现在不能再实行。你应理解我的心意,改变旧习惯。”因为赵元楷在隋朝任职时阿谀奉承不正派,所以太宗说这样的话来警戒他。赵元楷又惭愧又害怕,几天不吃东西死了。

19. 王质独饯范文正

(1)断句:范公天下贤者,王质何敢望之;若得为范公党人,公之赐质厚矣!

(2)译文:当初,范文正公被贬到饶州,朝廷正整治朋党,士大夫没有谁敢前去告别,侍制王质独自抱病在国都城门(为范仲淹)饯行,大臣们责怪他说:“你是有德行的人,为什么要把自己陷入朋党里面?”王质说:“范公是天下的贤人,我怎么敢奢望(成为他的朋党);如果能够成为范公的朋党,范公给我的就太多了。”听到的人都惭愧得缩脖子。

20. 成祖不杀孝孺

(1)断句:孝孺力请守京城以待援兵,即事不济,当死社稷。乙丑,燕兵入,帝自焚,孝孺被执下狱。

(2)译文;建文四年六月乙卯日,燕王的军队渡过长江。建文帝忧虑害怕,有人劝建文帝到其他地方,再图谋复兴。方孝孺竭力请求建文帝留守南京等待援兵,即使事情不能成功,也应当以死殉国。乙丑日,燕王的军队攻入南京,建文帝纵火自焚,方孝孺被捕入狱。此前,明成祖从北平发兵,姚广孝托付成祖照顾方孝孺,说:“南京城被攻下的时候,他一定不会投降,希望不要杀他。杀了方孝孺,天下就不会再有读书人了。”成祖点头应承。

21.李勉埋金

(1)断句:书生兄弟赍洪州牒来,而累路寻生行止。至宋州,知李为主丧事,专诣开封,诘金之所。

(2)译文;天宝年间,有一个书生暂住在宋州。当时李勉年纪小又贫穷困苦,和这个书生同住在一家店里。没过多久,书生患病,无法医治而死。书生临死告诉李勉说:“我家住在洪州,将到北都谋求官职,在这里得病将要死了,这是我的命啊。”书生就拿出口袋里的百两金子送给李勉,说:“我的家丁仆人,没有知道这个,你替我办完后事,剩下的金子送给你。”李勉答应替他办理后事,李勉就把剩下的金子秘密放置在坟墓里和书生一起埋葬了。几年后,李勉担任开封县尉。书生的兄弟携带洪州官府开的文书过来,沿途寻找书生的行迹。到了宋州,知道李勉替书生主办了丧事,专门到开封,寻问金子的下落。李勉请假来到墓地,挖出金子交给了他。

22. 刘羽冲偶得古兵书

(1)断句:由是抑郁不自得,恒独步庭阶,摇首自语曰:“古人岂欺我哉?”如是日千百遍,惟此六字。

(2)译文:刘羽冲偶然得到一部古代的兵书,伏案读了整整一年,自己认为可以统领十万人马。恰逢有土匪强盗出没,他自己训练乡兵跟他们较量,全队溃败覆没,乡兵几乎被擒获。刘羽冲又得到一部古代有关水利的书,伏案读了整整一年,自认为可以使千里之地变成沃土。他绘制了水利图到处游说求见州官,州官也喜欢多事,就让在一个村子试行。沟渠才挖成,大水流到,顺着沟渠灌入村子,村民几乎被淹死。从此他抑郁寡欢,很不开心,常常独自在庭院散步,摇头自言自语说:“古人难道会欺骗我吗!”像这样一天就说千百遍,只说这六个字。不久,他得病死了。

23. 任末勤学

(1)断句:夜则映星月而读,暗则缚麻蒿自照。观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。

(2)译文:任末十四岁时,背着书籍跟从老师学习,不怕艰难险阻。他常说:“人如果不学习,那怎么成功呢?”他有时依靠在树木的下面,编织茅草做成小屋。削荆棘做笔,用树汁当墨。夜晚就映照着星星和月亮的光读书,昏暗时就捆绑麻蒿点燃照明。看书看到领会意义的地方,就写在衣服上,用来记下这件事。学生佩服他勤奋学习,经常用干净的衣服跟他交换。临终时告诫说:“一个人热爱学习,即使死了还像活着一样;不学习,即使活着,叫他行尸走肉罢了。”

24.孔循虑囚

(1)断句:长垣县有四盗钜富,及败,而捕系者乃四贫民也。盖都虞候者,郭从韬之僚婿,与推吏、狱典同谋锻成此狱,法当弃市。

(2)译文:后唐孔循代理夷门军府事务,长垣县有四个盗贼非常富有,等到事情败露,逮捕拘系的却是四个贫困百姓。原来是都虞侯郭从韬幕僚的女婿和推吏、狱典共同谋划罗织罪名定了案,按法判了弃市罪。孔循亲自审理,囚犯不说一句话,领着囚犯经过萧墙,囚犯多次回头看。孔循就召回审问,囚犯说:“刚才因为狱吏抬高枷尾压迫喉咙,所以不能说话。孔循请身边的人退出,让囚犯详细地述说事情。孔循立即命令吧囚犯转移到州里的监狱,让郡中主簿审讯。受贿的几十个人和四个盗贼一同被执行死刑,四个贫困百姓得以昭雪。

25.倪元镇好洁

(1)断句:每馈食,狱子传以入,元镇必戒以举案过颡。狱子不省,以问知者,曰:“彼好洁,恐汝唾沫及饭耳。”

(2)译文:倪元镇散尽田产后,赋税却没有免除。入明朝后,催缴赋税的人不断,倪元镇就逃走了,藏在芦苇中,焚烧龙涎香,被捉拿,囚禁在郡中的监狱里。每次送饭,狱吏递进去,倪元镇必定告诉狱吏把食案举过额头。狱吏不明白,问知道原因的人,说:“他喜欢洁净,恐怕你的唾沫喷到饭里罢了。”狱卒大怒,把倪元镇锁在溺器上,众人替他求情方得释放。现在人们说,倪元镇被太祖扔到厕所里,不是。

26.方宾受辱志学

(1)断句:钱塘方公宾在学宫时,尝跨驴入隘巷,至一皮工家,驴系门外。适蔡都司节过,驴欲蹄,隶卒鞭之,驴愈惊跃。

(2)译文:钱塘人方宾在学校求学时,曾经骑驴进入窄巷,到一户皮匠家门口,把驴绑在门外。恰逢蔡节都司经过,驴想踢他,隶卒用鞭抽打,驴愈发跳动。方宾出来,大骂,蔡节大怒,命隶卒鞭打方宾,方宾暂时忍辱回去,就笃志学习。不到三年,考中进士,连任官职做到大司马。后来蔡节多次到京城赔罪,方宾优厚地对待他,并且说:“你不要把以前的事情放在心上,如果不是你我怎么能到这种地步呢?”蔡节大喜过望,人们称赞方宾是有德行的人。

27.龚泰秉节尽忠

(1)断句:叔安驰往赴之,道为兵校所执,见燕王于金川门,以叔安非奸党籍,命释之,叔安遂投城而死。

(2)译文:义乌龚泰,字叔安,以字行于建文年间,担任户科都给事中。燕王渡过长江,他与妻子诀别说:“事情变化到这种地步,我只有死罢了。你只带着幼子回义乌老家,否则一

起在井中溺死,就可以免掉侮辱了。”龚泰话没说完,内宫中燃起大火,他催马前往,途中被燕军抓住,在金川门见到燕王,因为他不属奸党名籍,燕王下令释放他,他就跳下城头死了。

28.明宪宗严刑

(1)断句:都督过兴镇广西还,道经祁阳,怒知县李翰应接不以时,令子得隆率部卒拽翰及其子钊撞掠之,俱死河下。

(2)译文:都督过兴镇守广西还朝,路过祁阳,因知县李翰没能按时迎接就大怒,命令他的儿子过德隆率领部下拽着李翰和他的儿子李钊碰撞拷打,父子一起死在河下。李翰的妻子向朝廷起诉,勘查属实。当时过兴因病死在路上,过兴的妻子替儿子求情免除死罪,明宪宗没有允准,下令立即处死。

【诗词背诵】

1.泪“发乎中而见于外”,是人情感的外在显现。流泪是人类最平凡、最真挚的情感表现方式,最能引起读者情感上的共鸣。“乘彼垝垣,以望复关。____________,_____________”(《氓》,这是“相思之泪”;“留恋处,兰舟催发。____________,_________”(《雨霖铃》),这是“离人之泪”;“倩何人唤取,____________,______________?”(《水龙吟》),这是“英雄之泪”;“_____________,_________。寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧”(《秋兴》),这是“思乡之泪”;“_________,_________。此情可待成追忆,只是当时已惘然”(锦瑟)),这是“自伤身世之泪”;“________,哀民生之多艰”(《离骚》),这是“忧国忧民之泪”;“凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。____________,____________”(《琵琶行》),这是“惺惺相惜之泪”。

2.叠音词有一种回环往复的音韵美,诗歌中使用叠音词能增加语言的形象性,增强作品的感染力,如“___________,____________,____________。乍暖还寒时候,最难将息”(《声声慢》)。此外叠音词还能营造意境,渲染气氛,如“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。___________,____________”(《登高》);“_______________,____________。女也不爽,士贰其行”(《氓》)。摹声摹形,突出形象,如“____________,_____________。但为君故,沉吟至今。_____________,_________。我有嘉宾,鼓瑟吹笙”(《短歌行》);“榆柳荫后檐,桃李罗堂前。_____________,_________”(《归园田居》);“昔我往矣,____________。今我来思,_____________”(《诗经·采薇》)。

3.历代诗词作品中,到处听到雨的声音,成为诗人抒发个人感慨的有效载体。细雨唤起勃勃生机,如“好雨知时节,当春乃发生”(《春夜喜雨》);苦雨契合诗人的失意与愁苦,如“可惜流年,___________,___________”(《水龙吟》);禅雨折射诗人超然洒脱的人生态度,如“___________,谁怕?_________________”(《定风波》);雅雨反映诗人雅致闲散的人生追求,如“人生难得秋前雨,乞我虚堂自在眠”(姜夔《平甫见招不欲往》)。

文言文断句和翻译

文言文翻译及断句练习 1、将下面一段文字中画线的句子译成现代汉语。 齐王使使者问赵威后。书未发,威后问使者曰:“岁亦无恙邪?民亦无恙邪?王亦无恙邪?”使者不说,曰:“臣奉使使威后,(1)今不问王而问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰:“不然。苟无岁,何以有民?(2)苟无民,何以有君?故有舍本而问末者邪?” (1)今不问王而问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎? _____________________ (2)苟无民,何以有君?故有舍本而问末者邪? _____________________ 2、文言断句:给下面一段文言文断句 辞之不可以已也如是夫子产有辞诸侯赖之若之何其释辞也诗曰辞之辑矣民之协矣辞之怿矣民之莫矣 [注]“辞”,辞令、口才。“怿”,喜悦。“莫”,安定。 3、祥符中禁中火时丁晋公主营复宫室患取远土乃令凿通衢不日皆成巨堑。 4、管宁华歆共园中锄菜见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉而掷去之又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐子非吾友也 5、华歆王朗俱乘船避难有一人欲依附歆辄难之朗曰幸尚宽何为不可后贼追至王欲舍所携人歆曰本所以疑正为此耳既已纳其自托宁可以急相弃邪遂携拯如初世以此定华王之优劣 6、王祥事后母朱夫人甚谨家有一李树结子殊好母恒使守之时风雨忽至祥抱树而泣祥尝在别床眠母自往暗斫之值祥私起空斫得被既还知母憾之不已因跪前请死母于是感悟爱之如己子 7.王戎和峤同时遭大丧俱以孝称王鸡骨支床和哭泣备礼武帝谓刘仲雄曰卿数省王和不闻和哀苦过礼使人忧之仲雄曰和峤虽备礼神气不损王戎虽不备礼而哀毁骨立臣以和峤生孝王戎死孝陛下不应忧峤而应忧戎 8、阮光禄在剡曾有好车借者无不皆给有人葬母意欲借而不敢言阮后闻之叹曰吾有车而使人不敢借何以车为遂焚之

第二节 文言翻译与断句

第二节文言翻译与断句 第二节文言翻译与断句 2010年联考题 1.(广东省中山市2010届高三上学期期末考试)用“/”给下面的文字断句一幅数千言不 加点窜当时学者翕然宗之而博览强记尤长典章制度喜诲诱后进以成名者甚众答案精密有规裁/善细字起草/ 一幅数千言/不加点窜/当时学者/翕然宗之/而博览强记/尤长典章制度/喜诲诱后进/以成名者甚众 2.(浙江省金华十校2010届高三上学期期末考试)把下面文言文阅读材料中划线的句子译成现代汉语。客有问陈季方:“足下家君太丘,有何功德而荷天下重名?”季方曰:“吾家君譬如桂树生泰山之阿,上有万仞之高,下有不测之深;上为甘露所沾,下为渊泉所润。当斯之时,桂树焉知泰山之高,渊泉之深,不知有功德与无也!” 注:太丘:陈??,字仲弓,东汉颍川许(现在河南许昌)人,做过太丘县令。(1)足下家君太丘,有何功德而荷天下重名?(2)当斯之时,桂树焉知泰山之高,渊泉之深,不知有功德与无也!答案(1)您的父亲太丘先生,有何功德而负天下盛名?(2)这时候桂树哪知道泰山有多高,渊泉有多深呢!所以我不知道我爸爸有什么功德。【参考译文】有客人问陈季方(陈谌):“ 您的父亲太丘先生,有何功德而负天下盛名?”季方回答说:“我爸爸就像生在泰山角落的桂树,上有万仞高峰,下有万丈深渊;上承甘露浸湿,下被渊泉滋润。这时候桂树哪知道泰山有多高,渊泉有多深呢!所以我不知道我爸爸有什么功德。” 3.(广东省佛山市2010届高三一模)用/给下面的句子断句。论曰朱穆见偏党毁俗志抑朋游之私遂著《绝交》之论蔡邕以为穆贞而孤穆徒以友分少全因绝同志之求党侠生敝而忘得朋之义蔡氏贞孤之言其为然也!答案论曰 / 朱穆见偏党毁俗 / 志抑朋游之私/ 遂著《绝交》之论 / 蔡邕以为穆贞而孤/ 穆徒以友分少全 / 因绝同志之求 / 党侠生敝 / 而忘得朋之义 / 蔡氏贞孤之言 / 其为然也! 4.(广东省深圳高级中学2010届高三一模)用“/”给文言文阅读材料中划波浪线的部分断句。古人有言一夫不耕或受其饥一妇不织或受其寒况数万之众其所损废亦以多矣推之于古验之于今必然之效也答案(1)古人有言/一夫不耕/或受其饥/一妇不织/或受其寒/况数万之众/其所损废/亦

中考语文专题复习:文言文断句

中考语文专题复习:文言文断句 【考点视角】 1.熟悉中考断句考题类型和特点; 2.正确掌握文言文句子朗读节奏划分方法; 3.通过朗读节奏划分,帮助理解文言文内容,提升阅读文言文能力。【案例导学】 案例:东坡诗文,落笔辄为人所传诵。每一篇到欧阳公①为终日喜,前后类如此。一日与棐②论文及坡,公叹曰:“汝记吾言,三十年后,世上人更不道著我③也!”崇宁、大观④间,海外诗⑤盛行,后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止,赏钱增至八十万,禁愈严而传愈多,往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗,便自觉气索⑥,而人或谓之不韵⑦。 (选自《江西古文精华丛书?笔记卷》)(XX年江西) [注释:①欧阳公:指欧阳修。②棐(fěi):欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我:再也不谈论我,不传诵我的名声了。④崇宁、大观:宋徽宗年号。⑤海外诗:指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索:气短。⑦不韵:不雅。]

用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。 落笔辄为人所传诵 〖思路点拨〗 中考文言文句子朗读节奏考题,主要有选择题和主观题两种题型。选择题主要有两类,一类是选择正确的,一类是选择错误(或不正确)的。主观题类型主要是用“/”直接划分节奏。这是一道主观题。 我们平时说话、读文章时往往会在主语部分与谓语部分之间,有时还会在谓语与宾语之间停顿,如“吴承恩的《西游记》被世界各国的小朋友所亲睐”,“吴承恩的《西游记》”是主语部分,“被世界各国的小朋友所亲睐”是谓语部分,在这两者之间要作停顿。古人说话也是如此,“落笔辄为人所传诵”这一个句子可分为两部分,“落笔”是主语部分,指苏东坡一挥而就的诗文,“辄为人所传诵”是谓语部分。〖答案〗落笔/辄为人所传诵 〖变式训练〗 1.请在划线句子的适当位置加一个恰当的标点符号。 每篇到欧阳公为终日喜。 2.下面句子划分节奏正确的,在其后面画“√”。 (1)前后类/如此()(2)后生/不复有/言欧公者()

2013高考文言文断句100练(含答案和翻译最方便完整版)

2013高考文言断句练习100练 (含答案和翻译,最方便最完整版) (一)前50练 1范仲淹有志于天下 范仲淹二岁而孤母贫无靠再适常山朱氏既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍昼夜苦学五年未尝解衣就寝或夜昏怠辄以水沃面往往糜粥不充日昃始食遂大通六经之旨慨然有志于天下常自诵曰当先天下之忧而忧后天下之乐而乐 范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏。即长,知其世家,感泣辞母,去之南都,入学舍,昼夜苦,五年未曾解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面,往往饘粥不充,日昃始食,遂大通六经之旨,慨然有志于天下,常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”[1] 译文 范仲淹两岁时就失去了父亲,母亲贫困没有依靠,就改嫁了常山朱氏。他长大后,知道出身于世代为官的人家,感动地哭着辞别母亲,离开到南都,进入学堂。不分日夜刻苦学习,五年以来不曾解开衣服好好睡觉,有时候发昏疲倦,就用冷水冲头洗脸,经常连顿稠粥都吃不饱,每天要到太阳过午才开始吃饭,于是就博通儒家经典的要领,慷慨有抱负于天下。因此他经常朗诵自己作品中的两句话:“读书人应当在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。” 2陈蕃愿扫除天下 藩年十五尝闲处一室而庭宇芜秽父友同郡薛勤来候之谓藩曰孺子何不洒扫以待宾客藩曰大丈夫处世当扫除天下安事一室乎勤知其有清世志甚奇之 藩年十五,尝闲处一室,而庭宇芜岁。父友同郡薛勤来候之,谓藩曰:“孺子何不洒扫以待宾客?”藩曰:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎?”勤知其有清世志,甚奇之。 陈藩十五岁的时候,曾经独自住在一处,庭院以及屋舍十分杂乱。他父亲同城的朋友薛勤来拜访他,对他说:“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人?”陈藩说:“大丈夫处理事情,应当以扫除天下的坏事为己任。不能在乎一间屋子的事情。”薛勤认为他有让世道澄清的志向,与众不同。 3班超投笔从戎 班超字仲升扶风平陵人徐令彪之少子也为人有大志不修细节然内孝谨居家常执勤苦不耻劳辱有口辩而涉猎书传永平五年兄固被召诣校书郎超与母随至洛阳家贫常为官佣书以供养久劳苦尝辍业投笔叹曰大丈夫无它志略犹当效傅介子张骞立功异域以取封侯安能久事笔砚间乎左右皆笑之超曰小子安知壮士志哉 原文:班超字仲升,扶风平陵人,徐令彪之少子也。为人有大志,不修细节。然内孝谨,居家常执勤苦,不耻劳辱。有口辩,而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎,超与母随至洛阳。家贫,常为官佣书以供养。 久劳苦,尝辍业投笔叹曰:“大丈夫无它志略,犹当效傅介子、张骞立功异域,以取封侯,安能久事笔研间乎?” 左右皆笑之。超曰:“小子安知壮士志哉!” 译文:班超为人有远大的志向,不计较一些小事情。然而在家中孝顺勤谨,过日子常常辛苦操劳,不以劳动为耻辱。他能言善辩,粗览了许多历史典籍。公元62年(永平五年),哥哥班固被征召做校书郎,班超和母亲也随同班罟到了洛阳。因为家庭贫穷,班超常为官府抄书挣钱来养家。他长期抄写,劳苦不堪,有一次,他停下的手中的活儿,扔了笔感叹道:“大丈夫如果没有更好的志向谋略,也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞

文言文的断句与翻译

怎样做好文言文的断句与翻译?要注意以下几个方面! A 断句 古代较早的书是不断句的。前人读书要自己断句,常在一句末尾用“。”断开,叫“句”;在语意未完而需要停顿的地方用“、”断开,叫“读”(dòu)。 古人很重视辨明“句读”,韩愈在《师说》中说的“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也”,就反映了这一情况。为什么对这所谓“小”的方面一定要学呢?道理很简单,因为不能断句就无法读懂未断句的古书。 现在,古书经过整理加了标点的只是一小部分,我们仍需具有断句的能力,才能查阅旧版的古书。而且,断句需要综合运用古汉语字词句以及古代历史文化等方面的知识,因而断句能力的高低,便成了阅读文言能力高低的一个重要标志。从提高阅读文言能力的角度看,也需要练习断句。 正因为断句需要综合运用古汉语字词句以及古代历史文化等方面的知识,所以哪方面知识不足都会错误理解文句,因而断错了句。如“子路从而后通丈人”,该怎样断?是“子路从,而后遇丈人”,还是“子路从而后,遇丈人”呢?这就取决于对“后”

字的理解。正确的理解应是“落在后面”,“后”是动词(这和现代汉语不一样),而不是表示时间的副词“后来”的意思,因而应断为“子路从而后,遇丈人”。 再如“此人为具言所闻皆叹惋”,该怎样断?是“此人一一为具言,所闻皆叹惋”,还是“此人一一为具言所闻,皆叹惋”呢?这就涉及古汉语语法。“所闻”是名词性结构,意为“听到的情况”,是“言”的宾语,当属上,不能属下做“叹惋”的主语,因而应断为“此人一一为具言所闻皆叹惋”。 再如“而长子迈将赴饶之德兴尉送之至湖口”,该怎样断?如缺乏古代文化常识(行政区划方面的),也难断对,或断为“而长子迈将赴饶,之德兴,尉送之至湖口”,或断为“而长子迈将赴饶之,德兴尉送之至湖口”等等。其实德兴是县名,属饶州苏迈是去德兴县做县尉,因而应断为“而长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口”。 总之,不明词义,或不懂语法,或缺乏历史文化常识都会造成断句错误。 那么,要断句正确该注意一些什么呢? 首先,要通读全文,综合运用学过的知识顾及前后文,反复研究,把握主要内容。如下边一段话: 湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之知不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣(见《资治通鉴》1298页) 经过通读,先抓住主要之点,如文中说的是什么人,办的是什么事,采用的是什么方式取得了什么结果,等等。 看文中提到的人物,有:湖阳公主(刘秀姐姐),帝(刘秀),宋公弘(因有“弘曰”,可断定是一个人)。这样,可断定文中共提到三个人。 再看事件。综观全文,说的是湖阳公主死了丈夫(新寡),帝要为她物色一个丈夫。 办这事所采用的方式。帝“微观其意”是想了解女方的意向;后来帝又询问宋弘,是要了解男方的态度。 这件事情的结果。最后帝曰:“事不谐矣。联系学过的知识,《赤壁之战》中有“如其克谐,天下可定也”句,“谐”是成功的意思,可知这件事没有成功。 这样,就基本上了解了本文的大意,便可断句了。 第二,要确定词的句中意义、注意语序、分析句式,重点解决一些疑难。例如,有些词语是属上还是属下,是句还是读,就需要运用文言知识反复研究。 如“湖阳……其意”之间,“湖阳公主”是专名,其间决不能断;“湖阳公主新寡”有主有谓,叙一事,是主谓句,应当断;“朝臣”是“论”的宾语,当属上;不能做“观”的主语,决不能属下;至“其意”处,一事已叙完,应断为“句”,其它为“读”。

中考语文复习+考点跟踪突破14 断句与翻译

考点跟踪突破14断句与翻译 一、(2015·泰州)阅读下面文言文,回答问题。 自昔词人琢磨之苦,至有一字穷岁月,十年成一赋者。白乐天诗词,疑皆冲口而成,及见今人所藏遗稿,涂窜甚多。欧阳文忠公作文既毕,贴之墙壁,坐卧观之,改正尽善,方出以示人。 蘧①尝于文忠公诸孙望之处,得东坡先生数诗稿,其和欧叔弼诗云:“渊明为小邑。”继圈去“为”字,改作“求”字,又连涂“小邑”二字,作“县令”字,凡三改乃成今句。至“胡椒铢两多,安用八百斛”,初云“胡椒亦安用,乃贮八百斛”,若如初语,未免后人疵议。又知虽大手笔,不以一时笔快为定,而惮于屡改也。(选自《春渚纪闻》) 【注释】①即本文的作者何蘧。 1.解释下列句中加点词的意思。 (1)至有一字穷.岁月__穷尽,用尽___ (2)及.见今人所藏遗稿__到,等到__ (3)欧阳文忠公作文既.毕__已经__ (4)得东坡先生数.诗稿__数篇,几篇__ 2.下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是( C ) 例句:蘧尝于文忠公诸孙望之处 A.积于今六十岁矣(《捕蛇者说》) B.如使人之所欲莫甚于生(《鱼我所欲也》) C.于厅事之东北角(《口技》) D.何有于我哉(《论语》) 3.请根据要求,用“/”标出下面句子的朗读停顿。 (1)疑/皆冲口而成(标在动宾之间) (2)渊明/为小邑(标在主谓之间) 4.翻译下列句子。 (1)改正尽善,方出以示人。 (欧阳修)改正得极好后,方才拿出来给人看。 (2)但少闲人如吾两人者耳。(《记承天寺夜游》) 只不过是缺少像我们两个这样的有闲情雅致的人罢了。 5.请你根据选文主要内容为其编写一个文言 ..标题:__示例:作文不惮屡改___。 [点拨:本文以白居易、欧阳修、苏轼三大名家为例,说明“好文章是改出来的”,围绕这一中心来添加标题即可)(用原句或自己语言都可] 二、(2015·邵阳)阅读下面文言文,回答问题。 【甲】董宣,字少平,陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以头击楹,流血被面。帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门。今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因敕:“强项令出!”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强,莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰:“枹鼓不鸣董少平。” 在县五年。年七十四,卒于官。诏遣使者临视,唯见布被覆尸,妻子对哭,有大麦数斛,敝车一乘。帝伤之,曰:“董宣廉洁,死乃知之。”以宣尝为二千石,赐艾绶,葬以大夫礼。 (范晔《强项令》) 【乙】一家仁,一国兴仁;一家让,一国兴让;踊①人贪戾,一国作乱。其机如此,此谓一言偾②事,

文言文翻译与断句(讲)(解析版)

考向一翻译 1.讲高考 (1)考纲要求 考生需准确理解并翻译文中的句子。 (2)命题规律 文言翻译是必考内容,考核2—3个小题,6—10分不等,题型有选择题也有主观题。选择题是选取文言文阅读中语句进行翻译,选择翻译正确或错误的一项;主观题是选取文言文阅读中的语句或另外选择古籍中的文段进行翻译。 例1【2018年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面的文言文,完成下列小题。 纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭陵建京西转运使配木石砖甓及工徒于一路独永安不受 令使者以白陵使韩琦,琦曰:“范纯礼岂不知此?将必有说。”他日,众质之,纯礼曰“陵寝 ..皆在邑境,岁时缮治无虚日,今乃与百县均赋,曷若置此,使之奉常时用乎?”琦是其对。还朝,用为三司盐铁判官,以比部员外郎出遂州。沪南有边事,调度苛棘,纯礼一以静待之,辨其可具者,不取于民。民图像于庐,而奉之如神,名曰“范仲淹”。草场火,民情疑怖,守吏惕息俟诛。纯礼曰:“草湿则生火,何足怪!”但使密偿之。库吏盗丝多罪至死,纯礼曰:“以棼然之丝而杀之,吾不忍也。”听其家趣买以赎,命释其 株连 ..以刻深为治,纯礼曰:“宽..者。除户部郎中、京西转运副使。徽宗立,以龙图阁直学士知开封府。前尹 猛相济,圣人之训。方务去前之苛,犹虑未尽,岂有宽为患也。”由是一切以宽处之。中旨鞫享泽村民谋逆,纯礼审其故,此民入戏场观优,归途见匠者作桶,取而戴于首曰:“与刘先主如何?”遂为匠擒。明日入对,徽宗问何以处之,对曰:“愚人村野无所知,若以叛逆蔽罪,恐辜好生之德。以不应为杖之,足矣。”曰:“何以戒后人?”曰:“正欲外间知陛下刑宪不滥,足以为训尔。”徽宗从之。纯礼沉毅刚正,曾布惮之,激驸马都尉王诜曰:“上欲除君承旨,范右丞不可。”诜怒。会诜馆辽使,纯礼主宴,诜诬其 辄斥御名 ..,罢为端明殿学士、知颍昌府,提举崇福宫。崇宁五年,复左朝议大夫,提举鸿庆宫。卒,年七 十六。 (节选自《宋史·范纯礼传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/ B.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/ C.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/ D.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.陵寝是帝王死后安葬的陵墓,陵墓建成后,还需设置守陵奉祀的官员以及禁卫。

初中文言文如何断句

文言文如何断句 一、由一个故事引出“句读”的概念。 从前,有一位阔少爷,总希望找个漂亮妻子。某天,他收到媒人寄来的提亲信,并描述那女子的样貌:“脚不大好头发没有麻子”。阔少爷认为自己将会娶到一位“脚不大,好头发,没有麻子。”的美人,非常高兴。拜堂之日,阔少爷发现其妻属丑女,便找媒人算帐。媒人说:“我没有说谎,早就告诉你,这女子:“脚不大好,头发没有,麻子。”“是你自己断错句,怎可怪我呢?” 二、断句的方法: 基本方法:读全文,通文意,确定文体。 1、叙述性文章,要弄懂故事的基本情节;若有人物对话,就要弄清谁跟谁对话,讲的什么话。 2、说理性文章,就要弄明白讲了哪些问题,表明了怎样的观点. 示例一:有老姥于路遇劫/喝贼/路人为逐擒之/ 贼反诬路人 老师支招一:找名词(或代词),标主宾,定句读。 1、名词或代词常常作句子的主语和宾语,因此找出文中反复出现的名词或代词,就可以确定停顿的位置。需要注意的是,文言文中,人名第一次出现时往往用全称,以后再出现就只提名不提姓了。例如《陈涉世家》中,“吴广素爱人,……广故数言欲亡”,有时还会承前省略主语。 常用名词和代词: 名词有:人名、地名、官名、族名器物名、动物名、植物名、时间 代词有:吾、余、予(表示“我”) 予、尔、汝(女) 公、卿、君、若(表示“你”) 彼、此、其、之(表示“他”、他们) 例:王恭从会稽还王大看之见其做六尺簟 (指导:找出句中几个名词、代词,句子基本就断开了。) 王恭从会稽还/ 王大看之/见其做六尺簟 例:1、水中藻荇交横/ 盖竹柏影也 2、少顷/ 但闻屏障中抚尺一下 3、是马也/虽有千里之能/食不饱/力不足/才美不外见/且欲与常马等不可得/安求其能千里也 老师支招二:看虚词,找位置,定句读 古人写文章,不用标点符号,他们明辨句读,虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后,往往是该断句的地方。 常用虚词: 1、句首发语词:夫、盖、至若、若夫等常用于一句话的开头,在它们的前面一般要断开。 2、句中关联词:虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、已而、于是、岂、岂非,在它们的前面一般要断开。 3、句尾语气词:也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾;耶、与(欤)、邪(耶)等经常用于疑问句末尾;哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。 4、疑问语气词:何、胡、安、奚、焉、孰等词一般可构成疑问句,只要贯通上下文意,就可断句。 5、常在句首的时间词:如“少顷”“未几”“已而”“既而”“俄而”等前面可以断句。 我来试试:学生练 例:岂欲卿治经为博士邪/但当涉猎/见往事耳/卿言多务/孰若孤——《孙权劝学》 (教师指导:找出虚词,就基本可以断句了) 例:曰/ 我本谓卿多/ 故求耳/ 对曰/丈人不悉恭/恭作人无长物老师支招三:看对话,找标志,定句读 对话标志的词语,如:曰、云、言,在它们的后面一般都要断开。 我来试试:学生练习版 曰/ 苟富贵/无相忘/ 佣者笑而应曰/若为佣耕何富贵也/陈涉太息曰/ 嗟乎/ 燕雀安知鸿鹄之志哉 (教师指导:找到人物对话的标志,可以断句) 示例四: 1、曾不能损魁父之丘/如太行王屋何/ 且焉置土石 2、陈胜者/阳城人也 阴影部分的字是什么词:“如……何”是反问句式,“……者……也”是判断句式老师支招四:看语法,找句式,定句读。 常用典型句式有: 判断句式:“…者…也”, 反问句式:不亦…乎、何…之有、安…哉(也)、孰与……乎、岂…哉、奈何……乎等。 固定结构:如…何,奈…何,若…何,得无…乎,无乃…乎,况…乎,何以…为,与其……孰若……。 例:我鸭也/杀而食之/ 乃其分/奈何加我以抵掷之苦乎——《买鸭捉兔》 (教师指导:找出语气词、代词、反问句式即可) 示例五:学生齐读 1、子又生孙/ 孙又生子/ 子又有子/子有有孙 2、若夫日出而林霏开/ 云归而岩穴暝 3、向为身死而不受/今为宫室之美为之/向为身死而不受今为妻妾之奉为之/ 向为身死而不受/今为所识穷乏者得我而为之/是亦不可以已乎/ 此之谓失其本心 (思考:以上句子都有什么共同之处?答:运用了修辞。分别运用哪种修辞?答:1、顶针、2、对偶、3、排比) 老师支招五:明修辞,定句读。 排比、对偶、顶真、反复是文言文常见的修辞方法,句式整齐,四六句多,这是文言文的一大特点。这一特点,又为我们断句提供了方便。

文言文阅读之断句和翻译专题突破

20XX届高三语文二轮复习:文言文阅读之断句和翻译专题突破1.用“/”给下面一段文言文断句。 夫学者所以求益耳见人读数十卷书便自高大凌忍长者轻慢同列人疾之如仇敌恶之如鸱枭如此以学自损不如无学(节选自《颜氏家训》) 【答案】夫学者/所以求益耳/见人读数十卷书便自高大/凌忍长者/轻慢同列/人疾之如仇敌/恶之如鸱枭/如此以学自损/不如无学 2.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 关羽字云长,本字长生,河东解人也。建安五年,曹公东征,先主奔袁绍。曹公禽羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。及羽杀颜良,曹公知其必去,重加赏赐。羽尽封其所赐,拜书告辞,而奔先主于袁军。左右欲追之,曹公曰:“彼各为其主,勿追也。” 羽尝为流矢所中,贯其左臂,后创虽愈,每至阴雨,骨常疼痛,医曰:“矢镞有毒,毒入于骨,当破臂作创,刮骨去毒,然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对,臂血流离,盈于盘器,而羽割炙引酒,言笑自若。(节选自《三国志·关羽传》) (1)羽尽封其所赐,拜书告辞,而奔先主于袁军。 译文:___________________________________ (2)羽尝为流矢所中,贯其左臂。 译文:__________________________ 【解析】(1)关键点:“封”,动词,译为“封存”;“拜书”,动宾短语,“拜”为动词,表敬称,“书”为名词,译为“书信”,“拜书”译为“呈上书信”;“奔”,译为“投奔”;“于袁军”为介宾短语作后置状语,翻译时应移至动词前。 (2)关键点:句式“为……所……”表被动;“贯”为动词“贯穿”,这里据语境译为“射穿”。 【答案】(1)关羽全部封存了曹操给他的赏赐,呈上书信告辞,然后到袁绍军中投奔刘备去了。 (2)关羽曾被乱箭射中,箭射穿了他的左臂。

高考语文文言文翻译与断句(测)(解析版)

一、【2019届广东深圳高中高三12月模拟】阅读下面的文言文,完成小题。 宗泽,字汝霖,婺州义乌人,泽自幼豪爽有大志,登元祐六年进士第。廷对极陈时弊,考官恶直,置 末甲 ..,设师儒,讲论经术,风俗一变,自此擢科者相继。通判登..,调衢州龙游令。民未知学,泽为建庠序 州。境内官田数百顷,皆不毛之地,岁输万余缗,率横取于民。泽奏免之。 朝廷遣使由登州结女真,盟海上,谋夹攻契丹,泽语所亲曰:“天下自是多事矣。”退居东阳,结庐山谷间。靖康元年命知磁州时太原失守官两河者率托故不行泽曰食禄而避难不可也即日单骑就道从羸卒十余人磁经敌骑蹂躏之余,人民逃徙,泽至,缮城壁,浚隍池,治器械,募义勇,始为固守不移之计,上言:“邢、洺、磁,赵、相五州各蓄精兵二万人,敌攻一郡则四郡皆应,是一郡之兵常有十万人。”上嘉之,金人逼二帝北行,康王即帝位于南京,泽入见,涕泗交颐,陈兴复大计,金人谋攻汴京,自郑抵白沙,去汴京密迩,都人震恐。僚属入问计,泽方对客围棋,笑曰:“何事张皇?刘衍等在外必能御敌。”乃选精锐数千,使绕出敌后,伏其归路。金人果败,自是不复犯东京。泽威声日著,北方闻其名,常尊惮之,对南人言,必曰宗爷爷,泽疏.言:“丁进数十万众愿守护京城,李成愿扈从还阙.,即渡河剿敌,杨进等兵百万,亦愿渡河,同致死力。臣闻‘多助之至,天下顺之’,陛下及此时还京,则众心翕然,何敌国之足忧乎?”上乃降诏择日还京。 泽前后请上还京二十余奏,每为黄潜善等所抑,忧愤成疾,疽发于背,诸将入问疾,泽矍然曰:“吾以二帝蒙尘,积愤至此。汝等能歼敌,则我死无恨。”众皆流涕曰:“敢不尽力!”诸将出,泽叹曰:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。”翌日,风雨昼晦。泽无一语及家事,但连呼“过河”者三而薨。都人号恸,遗表犹赞上还京,赠观文殿学士、通议大夫,谥忠简。 (节选自《宋史·宗泽传》,有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是() A.靖康元年/命知磁州时/太原失/守官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/即日单骑就道/从羸卒十余人/ B.靖康元年/命知磁州时/太原失守/官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/即日单骑/就道从羸卒十余人/ C.靖康元年/命知磁州/时太原失守/官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/即日单骑/就道从羸卒十余人/ D.靖康元年/命知磁州/时太原失守/官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/即日单骑就道/从羸卒十余人/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是() A.末甲,古代科举制度殿试中的一种等级,殿试录取的等级称甲,最低一等叫末甲。 B.庠序,指古代的地方学校,在商周时代就已经出现,后也泛称学校或教育事业。 C.疏也称“奏疏”,与作为文体的“表”不同,是古代臣子向君王陈情说理的文章。 D.阙指皇宫门前两边的楼台,中间空缺部分为道路,这里指宫殿,可理解为“旧都”。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()

文言文断句与翻译

文言文断句与翻译 文言文断句与翻译 一、断句解读 韩愈在《师说》中说:彼童子之师,授之书而习其句读者。习其句读就是教学生断句。中国古代没有标点符号,一篇代章甚至一本书,都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的,所以前人读书都要自己断句,常常在一句话的末了用。断开,叫句;在一句之内语气停顿的地方用,断开,叫读 (du)。给古书断句也可以叫断句读。 二、考点解析 2004年,断句被列入北京高考语代《考试说明》。作为一项能力来考查,2005年复旦大学自主招生试题中也出现了给文言文加标点的题目,2005、2006全国高考有多个省市考了文言文断句。 断句是考查文言文的传统方式,是学习文言文的基本功。明辨句读,要综合运用古汉语字词句及古代历史代化等方面的常识,因而断句能力高低,成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。古人之所以重视断句,是因为断句正确与否,直接影响对代意的理解,断句失误,必然误解古代原意。古书中就有一些记录断句不当而造成理解错误的材料。《韩非子?外储说左下》有这样一个故事:鲁哀公问于孔子曰:吾闻夔一足(一足,一只脚。笔者注),信乎?曰:夔,人也,何故一足?彼其无他异,而独通于声。尧曰:夔一而足矣。使为乐正。故君子曰:夔有一,足。非一足也。 这个小故事,对于人们认识断句的重要性,其意义是不言而喻的。 三、高考试题回放 (1)用/给第一部分文言文阅读材料的最后一个自然段断句。(3分) 史官曰交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士人哉 参考答案:(1)史官曰/交友之道难矣/人当意气相得时以身相许/若无难事/至事变势穷/不能蹈其所言而背去者多矣/况既死而能养其亲乎/吾观杜环事/虽古所称义烈之士何以过/而世俗恒谓今人不逮古人/不亦诬天下士子哉(2006年高考广东语代卷第12题)从试卷的得分情况可以看出,考生文言文的断句能力较差,这实质上是缺乏文言文的语感。缺乏语感的原因无疑是平时只做题不读书,诵读得太少,而没有必要的积累。语代学习在很大程度上要靠积累,靠感悟,靠熏陶,对文言文的学习更应如此。 四、方法指津 不少考生畏惧文言文断句题。那么,给文言文断句有没有规律可循呢?其实,给文言文断句有时是有方法可循,有关键可抓的。笔者在文言文断句教学中,查阅大量资料,经过不断摸索,总结出了一套较为实用的断句方法。请大家先记住下面的口诀: 古代断句莫畏难,仔细琢磨只等闲。代段休问长与短,熟读精思是关键。内容大意全理解,始可动手把句断。全代前后看,先易后难细分辨。紧紧抓住 曰云言,对话最易被发现。常用虚词是标志,更有规律供参看。习惯句式掌握住,固定结构莫拆散。词性词义要精研,语法结构帮助判。排比对偶与反复,修辞提供好条件;相同词语紧相连,一般中间要点断。题目做完回头看,根据要求细检验。打牢基础看课本,培养语感读经典;操千曲,观千剑,断句也要常实践。 1.代段休问长与短,熟读精思是关键。内容大意全理解,始可动手把句断。 考生给文言文断句时,常犯的一个毛病是一边看一边点断,看完了代章,断句也结束了,

高考语文文言文翻译与断句(练)(解析版)

一练高考 一、【2017年高考课标Ⅱ卷】阅读下面的文言文,完成10~13题。 赵憙字伯阳,南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀,无子,憙年十五,常思报之。乃挟兵结客,后遂往复仇。而仇家皆疾病,无相距者。憙以因疾报杀,非仁者心,且释之而去。顾谓仇曰:“尔曹若健,远相避也。”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之更始乃征憙。嘉年未二十,既引见,即除为郎中,行偏将军事,使诣舞阴,而李氏遂降。光武破寻、邑,憙被创,有战劳,还拜中郎将,封勇功侯。邓奉反于南阳,憙素与奉善,数遗书切责之,而谗者因言憙与奉合谋,帝以为疑。及奉败,帝得憙书,乃惊曰:“赵憙真长者也。”后拜怀令。大姓李子春先为琅邪 相,豪猾并兼,为人所患。憙下车 ..,闻其二孙杀人事未发觉,即穷诘其奸,收考 ..子春,二孙自杀。京师为 请者数十,终不听。时赵王良疾病将终,车驾 ..亲临王,问所欲言。王曰:“素与李子春厚,今犯罪,怀令赵憙欲杀之,愿乞其命。”帝曰:“吏奉法,律不可枉也,更道它所欲。”王无复言。其年,迁憙平原太守。时 平原多盗贼,憙与诸郡讨捕,斩其渠帅,余党当坐者数千人。憙上言:“恶恶止其身,可一切徙京师 ..近郡。”帝从之,乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行,诛锄奸恶。后青州大蝗,侵入平原界辄死,岁屡有年,百姓歌之。二十七年,拜太尉,赐爵关内侯。时南单于称臣,乌桓、鲜卑并来入朝,帝令憙典边事,思为久长规。建初五年,憙疾病,帝亲幸视。及薨,车驾往临吊。时年八十四。谥曰正侯。 (节选自《后汉书·赵憙传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/ B.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/ C.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/ D.更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.下车,古代可以代指新任官吏就职。后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。 B.收考,指先行将嫌犯拘捕关进监狱,然后再作考察,进行犯罪事实的取证工作。 C.车驾,原指帝王所乘的车,有时因不能直接称呼帝王,于是又可用作帝王的代称。 D.京师,古代指国家的都城,《三国演义》中就经常提到“京师”,现代泛指首都。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.赵熹耿直磊落,为人光明正大。他自小有节操,从兄被害,为给从兄报仇,他有备而往,但知道仇家患病后,不愿乘人之困,因而暂时放过仇家。 B.赵熹忠于朝廷,除恶得到支持。他虽与邓奉友善,但屡次谴责邓谋反,最终受到皇上赞赏。担任怀

[VIP专享]初三文言文翻译和断句

文言文翻译和断句 【翻译真题回放】 1、2012年厦门中考语文卷第7题: (2)联系“瞬息可就”、“一蹴而就”等词语,翻译“自是指物作诗立就”。(2分) (3)联系成语词典中“纤悉无遗”的就是,翻译“言无遗失”。(2分) 【纤悉无遗】纤悉:细微详尽;遗:遗漏。意思为:一点都没有遗漏。 2、2011年厦门中考语文卷第8题: ①山水之乐,得之心而寓之酒也。 ②次日过访其家,静坐久之。 3、2009年厦门中考语文卷第9题: 9. 将下列句子翻译成现代汉语:(4分) ①莲之爱,同予者何人?(2分) ②一日,偕数友,观荷于湖边亭中。(2分) 【翻译方法】 翻译文言文,无论采取直译还是意译,都要本着翻译的三个原则,其具体方法可用七 个字来概括。 1、留凡是古今意义相同的词,以及专有名词,如国名、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等等都须保留下来,不必变动。 如:“明有奇巧人曰王叔远”(核舟记))“王叔远”可不译。 又如:“元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。”应当保留。 【误区点拨】强作对译。文言文中凡是国名、地名、人名、官名、年号、器物名、度量衡等,翻译时可予以保留,不要强作翻译,因为这些词大都难与现代汉语对译。 2、对在实词的翻译上,将已由单音节发展为双音节的词要对译为双音节词。 如“愿陛下亲之信之”(《出师表?),翻译时把“亲”译为“亲近”,把“信”译为“相信”或者“信任”。 又如“增其旧制”(《岳阳楼记》),其中“增”“旧”“制”分别翻译为“扩大”“原来的”“规模”。 再如“断其喉,尽其肉,乃去。”(《狼》)可译为:“咬断了它的喉咙,吃光了它的肉,才离开。” 【误区点拨】该译不译。文句对译,要求一一对应,绝少不译的字词。特别是副、介、连三大虚词,翻译时常出现漏译的现象。 如:“以相如功大,拜上卿。”(《廉颇蔺相如列传》) 译成:“以蔺相如的功劳大,拜他为上卿。”(译句没有把“以”译出来,应当译成“因为”,也没有把“拜”译出来,应当译成“任命”才算正确。) 3、拆文言文中有时连用的两个单音节词,在现代汉语中恰好是一个双音节词,对这类词语应拆开翻译。 如“芳草鲜美”(《桃花源记》),其中“鲜”译为“新鲜”“鲜艳”,“美”译为“美丽”, 而不可以当作“鲜美”(滋味好)来理解。 这类词语在古汉语中较多,例如“妻子”“卑鄙”“交通”“前进”“无论”“虽然”等等,在翻译时都要拆开解释。 4、增增补句子省略的成分或词语活用后补充的内容。 文言文省略现象较多,常考的是省略主语、宾语和介词“于”,为使译文明白通顺, 不产生歧义,必须补充译出被省略的成分。可先将其补足,然后依照常规句式翻译,译出

【高考文言文】【文言文阅读4断句和翻译】

文言文阅读4断句和翻译 第四节断句和翻译 1.用“/”给下面一段文言文断句。 夫学者所以求益耳见人读数十卷书便自高大凌忍长者轻慢同列人疾之如仇敌恶之如鸱枭如此以学自损不如无学(节选自《颜氏家训》) 【答案】夫学者/所以求益耳/见人读数十卷书便自高大/凌忍长者/轻慢同列/人疾之如仇敌/恶之如鸱枭/如此以学自损/不如无学 2.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 关羽字云长,本字长生,河东解人也。建安五年,曹公东征,先主奔袁绍。曹公禽羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。及羽杀颜良,曹公知其必去,重加赏赐。羽尽封其所赐,拜书告辞,而奔先主于袁军。左右欲追之,曹公曰:“彼各为其主,勿追也。” 羽尝为流矢所中,贯其左臂,后创虽愈,每至阴雨,骨常疼痛,医曰:“矢镞有毒,毒入于骨,当破臂作创,刮骨去毒,然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对,臂血流离,盈于盘器,而羽割炙引酒,言笑自若。(节选自《三国志·关羽传》) (1)羽尽封其所赐,拜书告辞,而奔先主于袁军。 译文:___________________________________ (2)羽尝为流矢所中,贯其左臂。 译文:__________________________ 【解析】(1)关键点:“封”,动词,译为“封存”;“拜书”,动宾短语,“拜”为动词,表敬称,“书”为名词,译为“书信”,“拜书”译为“呈上书信”;“奔”,译为“投奔”;“于袁军”为介宾短语作后置状语,翻译时应移至动词前。 (2)关键点:句式“为……所……”表被动;“贯”为动词“贯穿”,这里据语境译为“射穿”。 【答案】(1)关羽全部封存了曹操给他的赏赐,呈上书信告辞,然后到袁绍军中投奔刘备去了。 (2)关羽曾被乱箭射中,箭射穿了他的左臂。 【参考译文】 ……

12 第六讲 文言文阅读 文言文断句与翻译

文言文断句与翻译 一、用“/”为下面文字断句。 (一) 杨德祖为魏武主簿时作相国门始构榱桷魏武自出看使人题门作活字便去杨见即令坏之既竟曰门中活阔字王正嫌门大也 【参考答案】 杨德祖为魏武主簿时/作相国门/始构榱桷/魏武自出看/使人题门作活字/便去/杨见/即令坏之/既竟/曰/门中活/阔字/王正嫌门大也 (二) 魏武尝过曹娥碑下,杨脩从。碑背上见题作“黄绢幼妇,外孙虀臼”八字。魏武谓修曰解不答曰解魏武曰卿未可言待我思之行三十里魏武乃曰吾已得令修别记所知修曰黄绢色丝也于字为绝幼妇少女也于字为妙外孙女子也于字为好虀臼受辛也于字为辞所谓绝妙好辞也魏武亦记之与修同乃叹曰我才不及卿乃较三十里 【参考答案】 魏武尝过曹娥碑下,杨脩从。碑背上见题作?黄绢幼妇,外孙虀臼?八字。魏武谓修曰/解不/答曰/解/魏武曰/卿未可言/待我思之/行三十里/魏武乃曰/吾已得/令修别记所知/修曰/黄绢/色丝也/于字为绝/幼妇/少女也/于字为妙/外孙/女子也/于字为好/虀臼/受辛也/于字为辞/所谓绝妙好辞也/魏武亦记之/与修同/乃叹曰/我才不及卿/乃较三十里/ (三) 御孙曰俭德之共也侈恶之大也共同也言有德者皆由俭来也夫俭则寡欲君子寡欲则不役于物可以直道而行小人寡欲则能谨身节用远罪丰家故曰俭德之共也侈则多欲君子多欲则贪慕富贵枉道速祸小人多欲则多求妄用败家丧身是以居官必贿居乡必盗故曰侈恶之大也 【参考答案】 御孙曰/俭/德之共也/侈/恶之大也/共/同也/言有德者/皆由俭来也/夫俭/则寡欲/君子寡欲/则不役于物/可以直道而行/小人寡欲/则能谨身节用/远罪丰家/故曰/俭/德之共也/侈则多欲/君子多欲/则贪慕富贵/枉道速祸/小人多欲/则多求妄用/败家丧身/是以居官必贿/居乡必盗/故曰/侈/恶之大也/ (四) 古之圣王为宫室为宫室之法曰室高足以辟润湿边足以御风寒上足以待雪霜雨露宫墙之

文言文阅读断句、及翻译技巧

个性化教案 授课时间:2011年8 月 3 日备课时间:2011年7月29 日 年级:八年级课时: 2 小时课题:文言文翻译方法学生姓名:张凌屿教师姓名:宋芬 教学目标1.掌握文言文翻译方法。 2.了解文言文解题技巧。 难点 重点 掌握文言文翻译方法和解题技巧。 教学内容一、复习检查作业: 二、新授内容 文言文翻译及解题技巧 导入新课: 纵观近几年中考试题,常考知识点有给一段话让考生加标点或—句话让考生划出句中停顿。另外,大量的试题是考翻译,材料有课内的,也有课外的。今天我们一起来学习文言文翻译及解题技巧! (一)文言断句。 古书一般是不加标点的。前人读书时要自己断句。没有断句的古书,后人读起来常会感到困难。学习文言文,断句读是一项基本功。因此在这方面,我们应多下功夫。断句时,要注意以下几个方面问题。 首先要通读全文,在了解全文大意的基础上,先断开能断的句子,然后逐步缩小范围。对不易断开的字、句,要仔细研究前后语句的含义,分析难断句与上下文的联系,看看断在哪里语意才正确明白。 其次,要注意语法,重视文言虚词。 最后,还要注意文章的层次和文体特征。 句读是文言阅读中很重要的一个环节。如何才能准确而迅速地进行“句读”呢?在这里提供6种方法以供参考。 1.名词断句法。 通读全文,找出人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑:什么人,办什么事,采用什么方式,取得什么结果。 2.语序、句式断句法。 文言文中有一些特殊的语序,如宾语前置、定语后置、介词结构后置、谓语前置等。还有一些特殊句式,如判断句式、被动句式等。准确地把握这些特殊语序和特殊句式,对文言文句读会有很大帮助。 3.对称、对偶、排比断句法。 古人写文章讲究语句的整齐对称,行文中上下句常常用相同的字数和结构。把握文言文的这一特点,对句读有很大的帮助。 4.对话标志断句法。 文言文中,有些对话的标志,如“云”、“曰”、“言”等。可根据这些标志断句。在这里应注意两点:一是对话中又有对话的情况,二是文中省略说话人和“曰”字的。 5.文言虚词断句法。

九年级中考语文专题复习:文言文断句

初中语文新课程标准教材 语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案 编订:XX文讯教育机构

中考语文专题复习:文言文断句 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 【考点视角】 1.熟悉中考断句考题类型和特点; 2.正确掌握文言文句子朗读节奏划分方法; 3.通过朗读节奏划分,帮助理解文言文内容,提升阅读文言文能力。 【案例导学】 案例:东坡诗文,落笔辄为人所传诵。每一篇到欧阳公①为终日喜,前后类如此。一日与棐②论文及坡,公叹曰:“汝记吾言,三十年后,世上人更不道著我③也!”崇宁、大观④间,海外诗⑤盛行,后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止,赏钱增至八十万,禁愈严而传愈多,往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗,便自觉气索⑥,而人或谓之不韵⑦。 (选自《江西古文精华丛书?笔记卷》)(XX年江西) [注释:①欧阳公:指欧阳修。②棐(fěi):欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我:再也不谈论我,不传诵我的名声了。④崇宁、大观:宋徽宗年号。⑤海外诗:指苏轼被贬海南时

所作的诗。⑥气索:气短。⑦不韵:不雅。] 用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。 落笔辄为人所传诵 〖思路点拨〗 中考文言文句子朗读节奏考题,主要有选择题和主观题两种题型。选择题主要有两类,一类是选择正确的,一类是选择错误(或不正确)的。主观题类型主要是用“/”直接划分节奏。这是一道主观题。 我们平时说话、读文章时往往会在主语部分与谓语部分之间,有时还会在谓语与宾语之间停顿,如“吴承恩的《西游记》被世界各国的小朋友所亲睐”,“吴承恩的《西游记》”是主语部分,“被世界各国的小朋友所亲睐”是谓语部分,在这两者之间要作停顿。古人说话也是如此,“落笔辄为人所传诵”这一个句子可分为两部分,“落笔”是主语部分,指苏东坡一挥而就的诗文,“辄为人所传诵”是谓语部分。 〖答案〗落笔/辄为人所传诵 〖变式训练〗 1.请在划线句子的适当位置加一个恰当的标点符号。 每篇到欧阳公为终日喜。

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