武汉大学校园规划总体设计

——项目计划书

一、分析

1、基础资料收集，历次规划及实施评价。

2、部门发展计划收集。

3、师生校园认知，问卷调查。

4、相邻城市功能现状，基础设施现状与规划资料收集。

5、土地储量，校园容量资料整理。

二、研究

1、本次规划主题论证

2、校园文化特色、空间特色主题研究

3、校园交通与校区间交通专题研究

4、基础配套设施专题研究

5、环境、景观、生态专题研究

6、研发产业发展专题研究

7、非教学功能区专题研究

8、校园规划管理与实施体系研究

9、经典校园案例分析

三、设计

（一）、规划篇

1、现状图：

用地功能、建筑质量、建筑风貌、基础设施管线、道路交

通及停车设施、绿化生态空间、植被现状、临近交叉地块现状

2、规划图

用地功能调整规划、交通及静态交通设施规划、绿化生态系统规划、运动休闲功能规划、特色空间规划、基础设施规划、结构分析图、规划总图及鸟瞰图

（二）、建筑篇

1、现状图

特色建筑风貌测绘与分析

2、新增建筑设计

（三）、环境篇

1、现状

生态空间分类现状分析、植物种类布局现状分析、水环境现状分析

2、设计

总体生态景观规划、生态系统规划、生态节点规划（若干）、步行休闲系统规划（观光）

（四）、形象篇（校园标识系统、VI系统）

1、现状

校园构识、标牌、现状分析；入口、节点、雕塑现状

2、设计

构识系统规划、节点设计

（五）、设计周期（2月20号——6月30号，共130天）

1、前期准备：2月20号——2月30号

2、现状调研分析、认识问卷：3月1号——3月20号

3、主题研究：3月20号——4月10号

4、研讨：4月10号——4月15号

5、方案设计：4月15号——5月15号

6、方案研讨：5月15号——5月20号

7、方案深化：5月20号——6月20号

8、方案研讨：6月20号——6月30号

暑期组织学生整理成果

大学校园规划设计说明书

郑州市财税学校扩建项目方案设计说明一、设计依据 1.由业主提供的本工程招标文件 2. 国家相关规范与规定 3.《民用建筑设计通则》 (GB 50352-2005) 4.《建筑设计防火规范》（GB 50016-2006) 5.《汽车库建筑设计规范》(JGJ 100-98) 6.《办公建筑设计规范》(JGJ 67-2006) 7.《体育建筑设计规范》（JGJ 31-2003） 8.《图书馆建筑设计规范》（GBJ 38—99） 9.《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86） 10.《饮食建筑设计规范》（JGJ 64-89） 11.《宿舍建筑设计规范》（JGJ 36-2005） 12.《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》 (GB 50067-97) 二、总体规划设计 1、项目概况：区域位置：该项目位于郑州市金岱路以南，岗南路以北，尚庄路东西两侧区域。总征地面积67540平方米（合101.3亩）其中城市道路面积17540平方米（合26.3亩），建设用地面积50000平方米（合75亩）。建设规模：本次主要扩建项目总建筑面积53810平方米，包括行政办公楼7946平方米（地上6176平方米，地下1800平方米），学生宿舍19500平方米，学生食堂7830平方米，综合服务楼10684平方米（地上9184平方米，地下1500平方米），体育馆5930平方米，体育看台1800平方米，锅炉房120平方米。 2、规划原则与设计理念：规划原则： 1）分析周边环境，延续校园原有的肌理，做好扩建的衔接与发展。 2）提倡一种弹性规划思想，弹性的规划结构是一种规划的宏观结构和发展方向。一方面，这种规划具有开放性，尽量包含今后的发展可能。另一方面，规划结构具有清晰的空间逻辑，使空间在不断的发展中保持结构的完整性。考虑校园今后的发展，提供一种分步骤，有弹性的空间需求。 3）合理分区，合理布局，集约用地。 4）建筑的规划和设计过程中强调多层次的交流空间，为人的活动、停留、交往创造不同尺度的空间：如各种形式的庭院、入口灰空间、休息连廊、共享空间等，“围而不堵、透而不疏”的空间设计既有空间的围合感又具有层次丰富的室内外空间。 5）智能型校园是21世纪校园的必由之路，智能型校园的特征，校园即是交流信息的场所，又是教育生活的地方，同时校园的设施应多用途、频繁地、高效率地利用。规划设计充分体现智能型校园的特征，为学校建筑的多功能和对外开放的半公共服务留有充分的余地，创造更多富有人性色彩的信息交流场所及设

高校校园总体规划概述

高校校园总体规划概述高校分类一、高校类型：普通高校：专科，多科，综合——国家统招、委托代培、干部进修、教师进修、自费。成人高校继续教育：广播电视、职工大学、函大、夜大、进修班提高班自学考试证书制度。二、高校类别：综合；理工：附属科研生产开发基地；农林：附属农林、畜牧、实验基地；医药：附属医院；师范：附属实验中小学；语文财经政法；艺术：附属艺术展示、演出场馆；体育：附属体育场馆；其它高校组织机构校务委员会：校长，副校长——秘书长，总务长，教务长。校级机关院系机构 1、各种常设委员会

2、校办、外办、教务、科研、生产、人保、财会、行政、基建、档案：校刊、学报、编辑部；出版社；设计院；研究所；学院－系－专业－教研室与实验室；技术、劳动服务公司、街道办事处、校医院(医务室)、附中、附小、托幼。 3、继续教育学院 4、研究生院 5、图书馆高校学制国家统考，保送推荐。校园规划的基本依据——事业规划主要内容一、有关上级部门批文及主要规划依据文件、规范、规定。二、学校性质(综合、多科、专科、住读、走读)。三、学校类别(综合、理工、农林、医药、师范、财经、政法、艺术、体育等)。四、学制(学习年限：大专、本科、研究生部)。五、学校规模(折合全日制本科生学生人数、起始规模、长远规模)。六、学校组织机构(教学、科研、生产、后勤等)。七、教职员工编制。八、重要固定资产估算。九、建设资金来源，基建标准与控制总投资。十、建设进度计划。

校园规划的广度与深度一、广度 1．全国各省、市、自治区高校战略布局。 2．省、市、区、县高校校址选择。 3．校园总体综合规划。 4．校园局部详细规划。 5．老校园的重建、改建与扩建规划。二、深度 1．规划期限及图纸比例控制时间图纸比例近期规划 5年 1 ： 500 中期规划 lO年 1 ：—1：1000 远期规划 1：10000—1；5000 近期规划：管网设计、竖向设计、单体设计、环境设计。中期规划：群体布局；道路座标定位、边缘线；分区建筑系数；容积率；建筑层数高度；建筑红线划定。远期规划：校园主要出入口、道路结构、功能分区、土地利用(近期、远期) 高校校址选择一、校址选择的基本原则

我眼中的武汉大学

我眼中的武汉大学 2014年3月29日，怀着朝圣的心与四五好友奔赴武汉大学，希望能一睹她的美貌，且与好友忆旧情。我眼中的武汉大学早已不是一所高校了，她是我的女神,魂牵梦绕，想着能有一天与她相见。或许是她背负着众多美誉，或许是她妖娆动人。不管是什么，我都会被她迷惑。我爱武大。我爱武大的胜名。武汉大学是中华人民共和国教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”、“211工程”、“2011计划”重点建设高校，同时是“111计划”、“珠峰计划”、“海外高层次人才引进计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”和“卓越医生教育培养计划”重点建设的中国顶尖名牌大学。是与法国高校联系最紧密、合作最广泛的中国高校，是世界权威期刊《Science》杂志列出的“中国最杰出的大学之一”。截至2012年11月，武汉大学学科涵盖了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医、管理等11个学科门类。学校设有人文科学、社会科学、理学、工学、信息科学和医学六大学部37个学院（系）。国家重点（培育）学科。在基本科学指标数据库（ESI）全部22个学科中，武大11个学科进入世界排名前1%，位居内地高校第8位。我爱武大的美景。武汉大学环绕东湖水，坐拥珞珈山，校园环境优美，风景如画，被誉为“中国最美丽的大学”。樱花盛开时节，樱园酷似花的海洋，成千上万游客慕名而至，留连观赏，如醉如痴，大有“三月赏樱唯有武大”的意趣。校园濒临东湖，环抱珞珈，满园苍翠，桃红樱白，鸟语花香。中西合璧的宫殿式早期建筑群古朴典雅，巍峨壮观，堪称“近现代中国大学校园建筑的佳作与典范”。学生住宿区桂园、枫园、樱园、梅园因其风景而命名，春夏秋冬，桂樱梅枫可以说是诗情画意。还有湖滨、星湖等住宿区都各有特色。校内四季常青，花香流溢，以樱花最为有名，有樱花城堡、樱花大道、樱顶、珞珈广场等相关景点。每年春季3月中旬，樱花盛开的时候，武汉大学都会吸引数百万的游客前来赏花。武汉大学校园内有众多的种子植物，丰富多彩的植物体系和数量众多的珍稀植物，使珞珈山被誉为全国树木园，曾有植物学家到校园考察后，惊叹武大就是一个天然的植物园。事实上，拥有多种国家一级保护树种的武汉大学校园，本身就是中国植物学会植物园分会。武汉大学樱花武汉大学校园内还先后建有“六一纪念亭”、“闻一多先生纪念塑像”、“鲲鹏展翅”、“李达塑像”、“爱因斯坦塑像”、“阿兰·佩雷菲特塑像”、“李四光塑像”、“王世杰塑像”、“孔子铜像”等人文景观。我爱武大的学子，他们拥有这样如诗的生活。三五成群，齐享这大美的武大风光。他们可以坐在画里朗诵郁达夫的诗，他们可以走着当年郭沫若走过的小道，听着但年闻一多听过的鸟鸣。。。。。。

《大学校园规划设计规范》

大学校园规划设计规范 2009-09-18 15:55:38| 分类：建筑艺术设计知识| 标签：|字号大中小订阅关于批准发布《普通高等学校建筑规划面积指标》的通知建标［１９９２］２４５号国务院各有关部门，各省、自治区、直辖市、计划单列市计委（计经委）、建委（建设厅）、教委（高教局）：根据国家计委计标［１９８７］２３２３号文和建设部、国家计委［９０］建标字第５１９号文的要求，按照国家计委计综合［１９８９］３０号文的安排，由国家教委负责修订的《普通高等学校建筑规划面积指标》，业经有关部门会审，现批准为全国统一指标，自１９９２年８月１日起施行。有关文化艺术院校的建筑规划面积指标，可根据本规划指标的原则，结合具体情况，由文化部另行制订，并报建设部和国家教委备案。本规划指标的管理及解释工作，由国家教委负责。中华人民共和国建设部中华人民共和国国家计划委员会中华人民共和国国家教育委员会１９９２年５月３日普通高等学校建筑规划面积指标（内部发行）第一章总则第一条为了加强普通高等学校工程规划建设的科学管理，改善教学工作条件，促进教育质量的不断提高，适应普通高等教育事业发展的需要，制订本规划指标。第二条本规划指标是编制、评估、审批普通高等学校总体设计任务书、校园总体规划和建设用地计划的重要依据，也是有关部门监督检查普通高等学校工程规划建设标准的尺度。第三条本规划指标中的校舍规划建筑面积指标适用于

新建、改建、扩建的一般普通高等学校；规划建设用地指标适用于新建的一般普通高等学校。重点普通高等学校、以培养少数民族学生为主的普通高等学校、两地办学的普通高等学校及有特殊需要的普通高等学校，经主管部门批准后，可酌情提高某些教学和生活用房的规划指标。第四条普通高等学校工程的规划建设，必须执行国家有关的法律、法规和政策，坚持勤俭办学，切实提高教学科研用房的利用率，科学合理、节约用地，不占或少占良田好地。第五条普通高等学校工程的规划建设应符合当地城市规划的要求。各项公用和生活福利设施应尽量利用当地提供的社会协作条件。第六条普通高等学校工程的规划建设应一次规划分期实施。改建、扩建学校的规划建设应在充分利用原有设施的基础上进行。第七条普通高等学校工程的规划与建设除执行本规划指标外，尚应符合第二章大学、专门学院校舍规划建筑面积指标(节选) 第一节一般规定第八条大学、专门学院的校舍规划建筑面积指标包括下列各种用房的建筑面积：一、每所学校都必须配备的有教室、图书馆、实验室实习场

大学校园规划设计理念

一、大学校园规划设计理念 1. 功能分区：随着高等教育理念的变化，学校规模的发严格强调高校内各大功能分区，事实上已不能满足对学生、老师的使用要求。而要使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。 2. 校园特色：在新校区规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。 3. 生态环境：随着校园的大规模建设，规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。 4. 可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应： 1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性 2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元， 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，规划建筑景观设计，应成为校园建设发展中的一项重要工作。二、校园整体设计观的普遍性原则普遍性原则就是把大学校园抽象为一个多功能相当规模的人居环境研究。（一）宏观层次——以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标，他应关注校园区的整个生活空间，人文环境。 1、明晰整体设计的重要出发点每一个园区的整体设计中，要分析基地，教学理念等，拨出设计的切入点。明晰整体设计的重要出发点有利于在设计中把握重要矛盾，突出主体特点明确主从关系，并提出各个要素联系的内在逻辑和方式，从而明确各个设计要素应遵循和突出的重点规则保证整体统一的方向。 2、相互制约的循环思维过程校园整体设计的思维过程多向循环的综合过程，即从建筑设计出发考虑规划，从外部空间结构考虑规划，再反过来从规划要求考虑建筑，景观和外部空间。在整体设计中这四个部分，应该是相互制约的，在每一个设计阶段都要兼顾其他设计阶段。（二）中观层次——优化群体建筑外部空间在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。优化外部空间的形式： 1、外部空间主体化在群体建筑设计中，应当时常将建筑作为配角，将外部空间作为主体，根据建筑和

武汉大学城市设计学院2019年非全日制硕士招生简章

武汉大学城市设计学院年非全日制硕士招生简章年月日武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“工程”和“工程”重点建设高校。城市设计学院是由原武汉大学、武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学的建筑学、城市规划、艺术设计、图学中心等专业和教案单位于年月合并而成。年，学校将工业设计专业从其他院系调整到城市设计学院，学院因此形成规划设计、建筑设计、工业设计、艺术设计相辅相成的完备设计体系。依托学校文、史、哲、经、法、管、理、工、农、医、教育等多学科基础，借助学校深厚的学术氛围和人文底蕴，学院在专业上逐步形成人文化、数字化、国际化和创意产业化的办学特色。学院现设有城乡规划系、建筑学系、设计系、图学与数字技术系、艺术与设计实验中心等五个科研教案单位和党政办公室、教案管理办公室、拓展办学办公室、图书资料室等科研教案辅助单位。学院拥有城乡规划学博士后流动站，建筑学和城乡规划学两个一级学科博士点,建筑学、城乡规划学、设计学、数字化设计与仿真、建筑学（专业学位）、城市规划、工业设计工程等七个硕士点。建筑学和城乡规划学两个学科为湖北省重点学科。【年招生计划】计划招生专业学制（年）计划招生人数建筑学工业设计工程三个专业共计人城市规划备注最终录取人数根据考生生源和考试情况确定。【报考条件】报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件： . 中华人民共和国公民。 . 拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。 . 身体健康状况符合国家规定的体检要求及我校的补充规定。 . 考生学业水平必须符合下列条件之一：（）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年月日前须取得国家承认的本科毕业证书。（）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。（）获得国家承认的高职高专毕业学历后满年（从毕业后到录取当年月日，下同）或年以上，以及国家承认学历的本科结业生，符合我校根据培养目标对考生提出的具体学业要求的人员，按本科毕业生同等学力身份报考。（）已获硕士、博士学位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意，并于年月日前将证明材料传真到武汉大学研究生院研究生招生工作处。 . 以同等学力身份报考者，须同时具备以下条件：（）取得国家英语四级合格证书或英语四级成绩报告单（成绩在分以上）；或雅思分以上；或托福分以上；

从数字校园到智慧校园探讨

从数字校园到智慧校园探讨现阶段，随着信息技术，测量技术的发展，世界上很多城市都在开发自己的智慧城市，如新加坡，韩国，美国，我国的“智慧上海”也是智慧城市的一个项目。大力发展智慧城市，符合我国现阶段的发展战略，解决了我国目前城镇化加速发展遇到的问题。智慧校园相对于智慧城市而言，属于一个小的智慧城市。目前，很多高等学校都做了自己的数字校园，由数字校园发展成为智慧校园是必然趋势。为此，阐述从数字校园到智慧校园的过程。标签：数字校园；智慧校园 1 无人机航拍数字摄影测量技术要做到能反应真实物体，准确大小，各种物体的属性准确无误，只能使用小型无人机航拍技术，而不是飞机航拍，因为一个学校体量小，面积不大，使用无人机航拍方便，快捷，便宜，可操作性强。利用无人机拍摄的航拍进行作业，在校园打一些控制点，将航片进行空三测量，建立立体模型，在这模型的基础上，测出地物地貌的高度大小，得到一个地物属性的矢量文件，这个矢量文件包含了地物的基本属性（高度，宽度，样子），从而绘制出校园的矢量图。无人机航拍数字摄影测量技术目前属于一个新兴技术，一些高等学校也正在发展这个技术。 2 快速三维建模技术利用相关软件和得到的校园矢量图，快速拉出各个地物的“盒子”，那么一个校园的基本三维模型就出来了，通过这个模型，我们可以看到校园里的房子，树，道路等校园里有的东西，有了矢量图，这个过程就非常快，软件一步到位，那么，“初模”就出来了。 3 信息采集和模型完善为了能真实反映各个地物的外貌，这个就需要外拍人员进行外拍，将每个地物的4个面用照相机拍下来（地物的顶面不用拍，航拍的相片就是地物的顶面），记录每个地物的名称，当然，为了更加真实的反映每个地物的真实样子，运用相关的软件进行处理，比如说，房子有的地方凹，有的地方凸，在模型中，凹的地方打进去，凸的地方拉出来，然后将拍的照片贴到模型上去，这个时候，模型中校园每个物体的样子就是现实中物体的样子。然后将每栋建筑里的房间做出来，贴上相应的房间信息，那么和现实一模一样的一个小型校园就出来了。 4 发布数字校园发布数字校园需要相关的软硬件配套，为了后期的智慧校园服务，建议采用千兆光纤，搭配好一点的服务器，架设一个服务终端，利用服务终端在网上发布数字校园，这个时候我们运用终端设备（手机，电脑等），就可以看到整个校园

智慧校园项目总体规划

目录第一章、项目概述 (3) 1.1.项目背景 (3) 1.2.建设目标 (3) 第二章、总体规划 (4) 2.1.建设原则 (4) 2.2.总体架构 (5) 2.3.分阶段实施规划 (6)

第一章、项目概述 1.1.项目背景经过多年发展，我校信息化建设取得了较大的进步，校园网络基本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足： ?信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足； ?适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立； ?校园信息需要统一整合分析，促成智能化校园管理。 1.2.建设目标通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”：智慧教学构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学模式。智慧管理构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。智慧教务构建综合教学管理的智慧环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质

高校校园总体规划概述

高校校园总体规划概述高校分类一、高校类型：普通高校：专科，多科，综合——国家统招、委托代培、干部进修、教师进修、自费。成人高校继续教育：广播电视、职工大学、函大、夜大、进修班提高班自学考试证书制度。二、高校类别：综合；理工：附属科研生产开发基地；农林：附属农林、畜牧、实验基地；医药：附属医院；师：附属实验中小学；语文财经政法；艺术：附属艺术展示、演出场馆；体育：附属体育场馆；其它高校组织机构校务委员会：校长，副校长——秘书长，总务长，教务长。校级机关院系机构 1、各种常设委员会 2、校办、外办、教务、科研、生产、人保、财会、行政、基建、档案：校刊、学报、编辑部；；；研究所；学院－系－专业－教研室与实验室；技术、劳动服务公司、街道办事处、校医院(医务室)、附中、附小、托幼。 3、继续教育学院 4、研究生院 5、图书馆高校学制国家统考，保送推荐。校园规划的基本依据——事业规划主要容一、有关上级部门批文及主要规划依据文件、规、规定。二、学校性质(综合、多科、专科、住读、走读)。三、学校类别(综合、理工、农林、医药、师、财经、政法、艺术、体育等)。四、学制(学习年限：大专、本科、研究生部)。五、学校规模(折合全日制本科生学生人数、起始规模、长远规模)。六、学校组织机构(教学、科研、生产、后勤等)。七、教职员工编制。八、重要固定资产估算。九、建设资金来源，基建标准与控制总投资。十、建设进度计划。校园规划的广度与深度一、广度 1．全国各省、市、自治区高校战略布局。

2．省、市、区、县高校校址选择。 3．校园总体综合规划。 4．校园局部详细规划。 5．老校园的重建、改建与扩建规划。二、深度 1．规划期限及图纸比例控制时间图纸比例近期规划 5年 1 ： 500 中期规划 lO年 1 ：2000—1：1000 远期规划 15年 1：10000—1；5000 近期规划：管网设计、竖向设计、单体设计、环境设计。中期规划：群体布局；道路座标定位、边缘线；分区建筑系数；容积率；建筑层数高度；建筑红线划定。远期规划：校园主要出入口、道路结构、功能分区、土地利用(近期、远期) 高校校址选择一、校址选择的基本原则 1．有利于学校——社区——社会的互利互补。 2．少投入、早建成。 3．少占或者不占用农田、尽量利用丘陵山坡。 4．为校园长期扩建留有可能性。二、校址选择的具体要求 1．适宜的人文环境、自然景观生态环境。 2．良好的自然技术条件(地形、地质、气象水文等)。 3．充足的土地面积与合宜的形状。 4．有利的基础设施：对外交通、运输、通讯水源、电源、三废处理等。校园与城市关系发展历史第一阶段：学校附属于城市某栋建筑之中。第二阶段：学校设于城市独立的建筑之中。第三阶段：学校拥有多栋建筑或分散于城市街区或集中成城市形成孤岛。第四阶段：教学与居住分离第五阶段：校园规模越来越大 1、城市保留校本部，郊区另建分部。 2、城区保留作分校，郊区另建校本部。 3、近郊形成大学文教区； 4、远郊新建科学城(研究机关一高校、研究机关；高校一研制开发；高校一技术开发) 5、结合旧城改造，校园由郊外回归城市高校校园规模一、校园规模可分为起始规模、合理规模以及最大规模。二、校园规模控制主要有两类基本参数：一是学生人数，二是校园土地面积。三、校园学生人数合理规模主要取决于事业规划、其规模参数指标

小学学校整体规划设计方案

学校规划方案一、指导思想以核心价值观为指导，坚持社会主义文化的发展方向，遵循校园文化建设的发展规律，以师生为主体，以确立社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，弘扬主旋律，突出高品位，创建和积淀厚重的校园文化，营造文明校园、和谐校园，促师生人文素养的提高，并逐步形成具有特色的校园文化。二、建设目标构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为规，形成具有特色的校园文化。（一）校园环境建设，校设与布置，绿化美化工作等，进一步突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。（二）广泛宣传学校精神、校风、学风、教风、校训、校歌。（三）通过校园文化建设，提高学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。（四）校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。（五）富有人文情怀的学校制度，能充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。三、基本原则：

（一）以人为本的原则。校园文化建设要从师生可持续发展出发，充分考虑师生的身心需要，重视人的积极性的调动，充分发挥和培育文明、健康、和谐、向上的校园人文精神。（二）导向性原则。校园文化建设要坚持以“三个代表”重要思想为指导，代表先进文化的发展方向，大力弘扬主流文化。（三）教育性原则。校园文化建设要将育人作为出发点和归宿，最大限度的挖掘校园文化的育人功能，引领学生健康成长。（四）实践生原则。校园文化重在建设，重在实践，要结合学生身心特点，广泛开展形式多样、喜闻乐见的群众性校园文化活动，在参与、体验中冶学生的情操。（五）整体性原则。校园文化建设是一项系统工程，具有系统性、层次性、全面性等特点，需精心设计统筹安排，并与学校各项工作紧密结合。（六）创造性原则。社会在发展，校园文化建设也会随之而变化，并体现出发展性、动态性等特点。因此，与时俱进，在容上坚持时代旋律，体现发展主题，培育时代精神，在形式上开拓创新，是校园文化建设的时代要求。四、校园文化建设的主要任务：（一）大力推进学校环境文化建设按照“清新、和谐、开放”的原则，建设优良的环境文化，让校园充满艺术性、教育性，体现出学校独有的文化气息。 1、优化学校人文环境

武汉大学城市规划专业课程设置

城市设计学院城市规划专业本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：080700 专业名称：城市规划urban planning 二、专业培养目标本专业培养具备城市规划、城市设计等方面的知识，能在城市规划设计、城市规划管理、决策咨询、房地产开发等部门从事城市规划设计与管理，开展城市道路交通规划、城市市政工程规划、城市生态规划、园林游憩系统规划，并能参与城市社会与经济发展规划、区域规划、城市开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面工作的城市规划学科高级工程技术人才。三、专业特色和培养要求城市规划是一门专业性很强的综合学科，既要有主干学科的支持，又要有众多相关学科的支持。武汉大学是一所文理综合性大学。学科门类比较齐全，现在的经济学、社会学、管理学、哲学、环境生态学等已形成了对城市规划专业的有力支持。武汉大学城市规划专业毕业生的特点是：基础扎实、知识面宽，除掌握本专业的必备知识外，又受到了良好的人文、社会、自然科学熏陶，较系统的了解了一门以上相关学科知识。本专业要求毕业生具有以下几方面的知识和能力： 1、掌握城市规划学科的基本理论，基本知识； 2、掌握建筑设计的基本理论和技能； 3、掌握与城市规划相关的知识，具有综合运用相关知识、理论分析城市问题、解决城市规划与设计问题的能力； 4、具有专业调查研究和正确表达（图、文、口头）的能力； 5、具有应用系统工程理论论和GIS技术的能力； 6、运用外语进行交流的能力； 7、具有自学能力。四、学制和学分要求学制：五年

学分要求：毕业生需达到180个学分，其中必修课126学分，选修课54学分。五、学位授予授予工学学士学位六、专业主干（核心）课程学科基础课：建筑设计（1-3），建筑设计基础（1-2）,城市规划原理，中外城市建设规划史，其他主干课程：城市详细规划原理、详细规划设计、城市道路与交通、城市总规原理、城市总规设计、城市发展与规划史、城市规划管理与法规、风景园林规划与设计、城市设计、区域规划、城市市政工程规划、城市规划社会调查、城市地理信息系统。七、专业主要实验计算机辅助设计操作实验、模型制作实验、城市信息系统、摄影、测量及遥感。八、实践性教学环节安排 1、参观综合实习2周 2、写生实习2周 3、认识实习1周 4、测绘实习3周 5、详细设计周1周 6、规划设计实习16周 7、城市信息系统实践2周九、毕业生条件及其它必要的说明凡修满本专业规定学分，各门课程（包括公共基础课、专业基础课、专业课、实践教学和毕业设计）成绩合格，符合中华人民共和国教育部和武汉大学毕业生要求，授予工学学士学位。

校园文化建设总体规划设计方案

1 省ＸＸＸＸＸ中等专业学校校园文化建设总体规划案校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是培养适应时代要求的高素质人才的在要求，也是促进教育可持续发展不可或缺的要素，是学校走涵发展的重要面，是全面提升学校现代化建设的管理保障，这是建设和谐社会的需要，是教育发展的需要。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量和办学水平，特制定省ＸＸＸＸＸ中等专业学校校园文化建设规划和实施案。一、总体指导思想ＸＸＸＸＸ中专校校园文化建设以全面贯彻教育针全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“致力于创造适合学生的教育”的办学理念，强化“三风” 建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、主题及宗旨主题：经典传承文明习惯亮丽人生宗旨：教师幸福工作学生快乐成长三、总体目标坚持以人为本，突出学生发展、教师发展、学校发展为主题，挖掘和传承经典的文化底蕴，培养诚实勇敢守信，善于表达交往的人格特点，有良好生活学习习惯，创建和谐校园，形成初步既有传统特点又有创新精神的现代人的共同价值观念和价值取向，让社会主义核心价值观占领学生的思想阵地。提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风，以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神文化。 1.建有文化校园，塑有思想教师，育有特长学生，办有特色学校。 2.创时代特色，办“五有”学校，实现科学发展。 2 五有：教育有爱，教学有法，管理有效，德育有行，服务有情。

陕西科技大学智慧校园建设方案

陕西科技大学智慧校园建设设计方案

目录一、建设背景 (1) 二、系统总体设计 (1) 三、系统功能介绍 (3) 1.前端采集系统： (3) 2.存储系统设计： (5) 3.智能应用系统设计： (6) 4.平台系统设计： (7) 5.显示控制系统设计： (7) 附录：预算清单

一、建设背景随着陕西科技大学教育规模的扩大，占地广、校区分散、人员密集等诸多因素的限制，让高校校园安防与其他领域相比更具有特殊性，同时因校园开放、包容的人文环境更使高校结构日渐社会化，校园治安问题日益突出。随着新技术及人们对安全要求的不断发展提升，以往校园安防系统建设的问题日益凸显，主要存在以下四点问题： 1、目前前端采集系统存在的问题有：（1）显示画质差；（2）环境适应性差，当光线条件差时，呈像效果模糊；（3）大场景多点位部署存在盲区。如果发生意外事件，视频监控系统取证看不清、找不到有力证据。图1 画面质量低图2 光照环境不足 2、随着学校在安防系统需求的不断发展，伴随着前端点位设计的增加。传统的分布式存储方式受到硬盘录像机盘位数的限制，已经不能够满足大量视频数据的存储需求。 3、视频数据或设备的人为运维管理及信息提取工作量大、效率低，当发生紧急情况需要事后取证时，若因排查工作不到位而发生视频录像丢失等情况，容易引起纠纷或降低事件处理效率等问题。二、系统总体设计

图4 系统总体架构图本次方案主要设计五个子系统，分别是：前端采集系统、存储管理系统、显示控制系统、平台应用系统以及智能应用系统。前端采集系统：采用先进的高清、智能监控技术，对校园进行全方位、全天候的全面监控，最大限度地减少各种安全隐患；本次设计均前端采用星光级成像技术. 存储管理系统：存储设计采用磁盘阵列视频监控专用存储设备，通过集中式的存储方式部署在总控中心，用于存储管理所有前端监控摄像头的实时监控视频。显示控制系统：采用视频综合平台对各种信号进行解码和控制，并输出到大屏显示屏幕上，并可通过在控制主机上安装的拼接控制软件实现对整个大屏显示系统的控制与操作，实现上墙显示信号的选择与控制。平台应用系统：以GIS（地图信息系统）可视化地图为核心，基于智能分析报警，建立事前预防，事中调度应急流程化指挥体系，构建校园智能安防指挥体系。

城市规划设计专业2012年攻读硕士学位研究生-武汉大学城市设计学院

城乡规划学专业2012年攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标为适应我国现代化建设对高层次人才培养和学科建设的需要，培养德、智、体全面发展的城乡规划学专业硕士学位的高级人才。具体培养目标是： 1、具有坚定的政治素养，培养良好的道德品质与学术修养。 2、具备扎实的理论基础，掌握全面的专业知识和熟练专业技能。 3、具有较强的拓新能力，能解决城乡规划中不断出现的新问题。 4、具备熟练的外语技能，同步更新国外专业理论信息。二、研究方向 1、城乡规划与设计：城乡规划设计理论与方法、生态设计理论与方法、城市设计理论与方法、城乡区域规划理论与方法。 2、区域发展与交通规划：区域空间结构与发展战略、城市土地利用与交通规划、公共交通系统规划、交通发展政策评价。 3、数字城乡规划与管理：数字技术与城市规划设计、数字技术与城市规划管理中的应用。 4、遗产保护：城乡发展历史与理论、城乡遗产保护与规划设计。三、学习年限 1、学制为三年，最长学习年限不超过四年。 2、申请提前毕业的硕士研究生学习年限不得少于两年半（符合成绩均分在85以上，并在学院规定的本学科专业期刊上以第一作者身份且署名单位以武汉大学为第一完成单位公开发表学术论文至少2篇的同学，可在导师的同意下申请2年半提前毕业）。四、课程设置与学分本学科硕士研究生应修学分总数为42学分，其中：课程学分总数30学分（其中学位必修课21学分，其余为选修课学分）；实践环节2学分；学位论文10学分。跨专业入学和以同等学力入学的研究生，须补修至少2门本科生必修课。补修课不记学分，但有科目和成绩要求。课程设置见附表。

五、学位论文 1、论文选题：论文应在导师指导下选择学科前沿领域课题，在理论和方法方面应具备一定的新意，观点明确，思路清晰，文字流畅，论据扎实，学风严谨。 2、开题报告：论文开题报告应在院系统一安排下，按照《武汉大学关于研究生学位论文开题报告的有关规定》，完成《研究生学位论文开题报告登记表》，最迟应在第三学期结束前完成，同时应由导师对学生课程学习情况进行一次全面考核。开题报告由导师组织3位副高以上的老师进行答辩，通过后方可进入学位论文阶段。 3、论文撰写：硕士学位论文完成必须通过指导教师或指导小组审查，参加“武汉大学学位论文学术不端行为检测”，并参加双盲评审。申请者每年按照学院规定时间提交论文送审，一个月内完成评阅工作。具体参见《城市设计学院申请硕士学位办法》。对于评阅合格的论文，硕士学位申请者应对照论文评阅意见，认真修改论文，将评阅意见进行综合整理、分述，对论文的修改作出说明（或说明不修改的理由）。在硕士论文正式答辩前填写，完成《论文修改报告书》，并同论文评阅书，提交答辩委员会，作为论文答辩的评定依据。 4、答辩资格：本专业硕士研究生在读期间应完成课程的学习并修满学分，完成实习实践环节并参与至少一项课题研究，参加8次以上学术交流活动（包括参加国内外学术会议、听取学术报告等），在学院规定的本学科专业期刊以第一作者身份且署名单位以武汉大学为第一完成单位公开发表学术论文至少1篇。申请提前毕业的硕士研究生必须完成培养方案规定的全部课程和所有必修环节且成绩均分在85以上，并学院规定的本学科专业期刊上以第一作者身份且署名单位以武汉大学为第一完成单位公开发表学术论文至少2篇。 5、论文答辩：硕士学位论文由系组织专家组统一进行答辩，论文答辩后须将论文及时进行再次修改，并将修改后重新打印的论文与《论文修改报告书》等一起存档。其它方面按学校有关硕士学位论文的相关规定执行。六、其他必修环节 1、实践环节实践环节是提高研究生培养质量的重要组成部分，包括挂职锻炼、教学实践、社会调查、科研实习等，是研究生培养的必要环节。学术型硕士研究生在校期间应在导师指导下深入企事业单位开展社会实践、专业实习等实践活动，总时间不得少于三个月。参加实习实践和学术交流活动的情况需详细填写在《武汉大学学术型硕士研究生实习实践考核表》和《武汉大学硕士研究生学术活动考核表》上，经培养单位审核合格并报研究生院培养处审批备案后方可进入答辩环节。本环节由导师考核给予2个学分。 2、中期考核本专业硕士研究生中期考核安排在第三学期进行。中期考核实行淘汰制，根据研究生学习及科研情况，结合专业成绩，确认其具体流向，包括硕博连读、继续攻读硕士学位以及退学三种情况。七、培养方式

慧校园智慧校园总体规划总体规划设计方案

智慧校园总体规划设计方案编制：_________________ 审核：_________________ 批准：_________________ 20XX年XX月某科技有限公司第0页共198页

目录第一章概述 (6) 1.1项目背景 (6) 1.2项目概述 (6) 第二章项目建设必要性 (8) 2.1建设的必要性 (8) 2.2建设的可行性 (9) 第三章项目需求分析 (11) 3.1总体发展需求 (11) 3.2功能应用需求 (11) 第四章项目建设思路 (13) 4.1建设理念 (13) 4.1.1智慧校园 (13) 4.1.2成功案例借鉴 (14) 4.1.2.1国外智慧校园建设案例 (14) 4.1.2.2国内智慧校园建设案例 (17) 4.2建设目标 (19) 4.3建设策略 (21) 4.4建设特色 (22) 4.4.1新技术的使用 (22) 4.4.2面向服务的建设原则 (27) 第五章系统整体设计 (30) 5.1系统设计依据 (30) 5.2系统结构设计 (30) 5.2.1总体技术架构 (30) 5.2.2系统功能结构 (32) 5.2.3系统网络结构 (33)

5.3系统功能设计 (33) 5.3.1智慧校园的统一管理平台功能 (33) 5.3.2面向校园管理的功能 (34) 5.3.3面向校园教学的功能 (34) 5.3.4面向校园生活服务的功能 (34) 第六章项目建设内容 (35) 6.1智慧校园统一管理平台 (35) 6.1.1系统概述 (35) 6.1.2系统功能 (35) 6.1.3系统实现 (36) 6.2高效的校园管理 (38) 6.2.1校园通信网络 (38) 6.2.1.1校园信息网络设计 (38) 6.2.2.2校园数据传输专网设计 (47) 6.2.2.3校园WI-FI网络设计 (53) 6.2.2.4网络安全解决方案 (58) 6.2.2校园安全监控 (64) 6.2.2.1概述 (64) 6.2.2.2校园安全防范系统总体设计 (65) 6.2.2.4视频监控系统 (66) 6.2.2.5联网报警系统 (70) 6.2.2.6电子巡更系统 (72) 6.2.2.7统一通信系统 (73) 6.2.2.8安全管理平台 (75) 6.2.3 建筑设备自动化系统 (77) 6.2.3.1 系统概述 (77) 6.2.3.2 系统总体设计 (80) 6.2.3.3 系统功能模块 (81) 6.2.4 视频会议系统 (88)

武汉大学校园网说明

学生自助及上网指南（武汉大学）

目录一、自助注册 (2) 二、管理员审核注册 (5) 三、充值......................................................................................错误！未定义书签。四、认证上网 (6) 五、其他常用自助服务内容 (8) 一、自助注册在未开户的情况下，用户可以通过WEB页面访问学校自助服务器（IP：202.114.64.103），访问方式：http://202.114.64.103:8080/selfservice/ 如下图：

注册填写规范： 1 “用户登录名”栏：填学号，以后认证上网即用学号作登录名。 2 “用户姓名”栏：填写真实姓名。 3 “密码”栏：自定密码。 4 “电子邮件”栏：填写一个可用邮箱。 5 “证件类型”栏：选择身份证或护照。 6 “证件号码”栏：如果是身份证，填写真实身份证号码；如果是护照，填写真实护照号码。 7 “文化程度”栏：选择你目前在修学历。

8 “固定电话”栏：填写一个可联系本人的固定电话。 9 “移动电话”栏：填写一个可联系本人的移动电话号码。 10 “住址”栏：按照宿舍所在校区，楼栋，单元，房间号一一填写。 11 “备注”栏：填入目前所在院系专业。 12 其他栏目，在上图中用“xxxxxxx”标识的，无需填写，空着即可。如下即为一个合格的注册：按学校管理员要求的规范填写用户信息申请新帐号后，等待管理员审批。可通过自助服务器查询帐号审批的结果。审批通过后，该帐号才可充值使用。如下图：通过查询，可显示申请的帐号是未审核通过，还是已审核通过。

数据治理驱动下高质量智慧校园落地实践

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武汉大学城市规划考研真题

武汉大学城市规划考研真题一、填空题 1、中国古代的城市中居住区称 “ _____________________ ” 2、卫星城的概念强化了与 __________________ 的依赖关系，在其功能上强调 _______________ 的疏解。 4、十九世纪中叶法国的 ___________ 计划改变了巴黎的面貌，为当代资本主义城市的建设确立了规范，成为上个世纪末和本世纪初欧美城市改建的样板。 5、城市总体规划应该根据城市经济、社会发展规划纲要，将其战略目标在 _______ 上加以规划落实具体化。 6、在城市规划当中，居住区边缘与机场跑道近端的距离不得小于 _________ 公里。 7、控制性详细规划是以 _________ 或者 __________ 为依据，进一步深化总体规划或分区规划的规划意图，为有效的控制 _______________ 和实施 ___________ ___而编制的详细规划。 8、一般认为城市干道恰当的间距为 ___________ 米，相应的干道网密度为 ____ 米 km/km2 。二、简答题：（共六小题，共 70 分） 1、简述名城保护规划与总体规划的关系。（ 10 分） 2、简述《雅典宪章》的主要思想。（ 10 分） 3、简述城市总体规划编制过程中前期分析阶段的工作内容。（ 10 分） 4、绘制意大利圣马可广场平面，并进行简要分析。（ 20 分） 5、《周礼.考工记》关于城市规划的理论是什么？并根据其思想绘制草图并进行说明。（ 10 分） 6、查处违法用地或违法建设的操作程序是什么？ 2006 科目名称：城市规划理论科目代码： 363 3、霍华德的个部分。包括 _____________ 和 _______________ 两