儿童入托入学预防接种证查验工作总结
篇一:《板桥镇2014年儿童入托入学预防接种证查验工作总结全年》
板桥镇2014年
儿童入托入学预防接种证查验工作总结
为全面贯彻落实《传染病防治法》和《疫苗流通和预防接种管理条例》以及国家卫生部、教育部《关于做好入托、入学儿童预防接种证查验工作的通知》，切实做好儿童入托、入学查验预防接种证工作，加强托幼机构和学校的传染病控制，保护儿童身体健康，维护正常教学秩序，我镇于2014年3月及2014年9月分别在全镇范围内开展春季及秋季新入托儿童和新入学儿童预防接种证查验及补种工作，现将工作情况总结如下
一、查验对象
全镇托幼机构和各小学一年级儿童，包括外地儿童在本镇借托借读或转入学生。
二、组织实施
为保证工作顺利实施，板桥卫生院及板桥学校的领导高度重视，召开专题会议进行周密安排，要求各学校及幼儿园将接种证查验作为控制学校目标疾病的一项重要工作，按时按要求完成，并纳入常规，常年开展。卫生院会同板桥学校结合实际制定了具体实施方案，利用幼儿园和学校开学之际对家长开展了预防接种证查验工作的宣传，对各托幼机构和学校负责预防接种证查验的工作人员进行了以《预防接种规范》、《疫苗流通和预防接种管理条例》和《四川省入托、入学儿童预防接种证查验实施方案》为主的培训。板桥学校将查验预防接种证工作纳入儿童入托、入学报名程序，保证查验接种证工作顺利实施。
三、查验结果
我镇查验接种证工作春季从3月1日开始至3月31日结束，对幼儿园开展了接种证查验工作，查验覆盖率为100％。应查验儿童27人，实查验儿童27人；持接种证人数27人，接种证记录完整24人，应补证人数0人，实补证0人，应补种人数15剂次，实际补种人数15剂次。秋季从9月1日开始至9月30日结束，对小学新入学及幼儿园新生分别进行查验，查验覆盖率为100％。幼儿园应查验儿童48人，实查验儿童48人；持接种证人数48人，接种证记录完整55人，应补证人数0人，实补证0人，应补种人数6剂次，实际补种人数6剂次。小学应查验儿童61人，实查验儿童61人；持接种证人数61人，接种证记录完整48人，应补证人数0人，实补证0人，应补种人数32剂次，实际补种人数32剂次。
四、工作评价{儿童入托入学预防接种证查验工作总结}.
本次新生入托、入学儿童预防接种证查验工作在学校的积极配合下得以顺利实施，基本达到了预期目的，但也存在一些问题1、免疫规划和预防接种宣传工作不到位，部分学校老师和儿童家长对预防接种工作的重要性认识不足；不重视预防接种证查验和保管工作，存在预防接种证丢失情况。今后应重视免疫规划及预防接种的宣传，切实做好学校预防接种证查验工作，加强免疫规划管理。2、加强卫生部门和教育部门的协调，逐步在托幼机构、学校进行扩大免疫规划的宣传，采取不同形式，举办托幼机构和小学相关人员的培训，提高托幼机构和小学老师和儿童家长对免疫规划和预防接种知识的认识。将查验预防接种证工作列为新生入托、入学的主要内容之一，将查验预防接种证的工作纳入免疫规划管理。
3、通过对109名儿童预防接种证的查验，其中反映了常规免疫接种工作中还存在不扎实的问题。要
将工作重点放在流动儿童和偏远山区儿童的预防接种管理上，对无证和免疫漏种儿童及时到所在辖区的预防接种单位进行补证、补种，确保每名适龄儿童都能及时享受国家提供的免疫接种服务。
板桥镇卫生院
2014年10月5日
篇二:《2014年入托入学查验接种证工作总结》
2014年入托入学查验接种证工作总结
为规范我乡儿童入托入学查验接种证工作，全面提高疫苗接种率，保护学生身体健康，维护教学秩序。按照县卫生局和教育局联合印发的文件要求。于2014年9月在全乡范围内开展儿童入托入学预防接种证查验工作，现将工作情况总结如下
一、查验对象我乡幼儿园、小学、初中所有新入学的儿童，包括流动人口和新转入学儿童。
二、组织实施为保证工作顺利实施，县疾控中心领导高度重视，召开专题会议进行周密安排。对此我院也制定了关于儿童入托入学查验接种证的工作计划，对辖区内负责查验的老师进行了专业培训。要求各幼儿园及学校把接种证查验工作作为控制传染病的一项重要工作，按时按要求完成，并纳入常规常年开展。我院还成立了2014
年查验预防接种证工作领导小组，确保接种证查验工作顺利实施。
三、查验结果由于教育局和卫生局的重视，各学校的积极配合，使我乡的入托、入学儿童预防接种证查验工作得以顺利实施。基本达到了预期目的，但是
在查验工作中也存在一些问题
1、部分学校对此项工作不认真，基本流于形式，教师对此项工作的意义和目的不明确，填写的登记表和汇总表混乱。
2、通过对63名儿童预防接种证的查验，其中就有2名学生进行补证，对12名儿童进行补种。其中反映了常规免疫工作中还存在不扎实的问题，要将工作重点放在流动儿童的预防接种管理上，对无证和疫苗漏种儿童及时进行补证、补种。确保让每名适龄儿童都能及时接受到国家提供的免疫接种服务。
马坊中心卫生院
篇三:《入托入学预防接种证查验工作总结》
入托入学预防接种证查验
工作总结
2012年预防接种查验工作，在镇教委的协调和支持下，在县疾控中心的指导下，通过各学校的配合，较好地完成了2012年入托入学新生的预防接种证查验工作，现将查验情况总结如下
一、抓好预防接种证查验培训与宣传发动工作
根据卫生局、教育局联合下发的《关于转发<各镇入托入学儿童预防接种证查验及补种工作实施方案>的通知》精神，我们与镇教委协商，于2012年9月对各中小学校、托幼机构进行一次预防接种证查验相关技术的培训，参加人员计20人。通过培训及发放预防接种免疫程序表，对照接种证，各学校分管人员基本清楚什么疫苗缺针次、什么疫苗已完成接种，能正确填写各种登记表。为我们搞好查漏补种工作奠定良好基础。
为更好的搞好预防接种证查验工作，让群众理解、支持和配合计划免疫工作，提高疫苗查漏补种接种率。我们利用多种形式，采用群众喜闻乐见形式，广泛宣传预防接种的重要意义和防病知识，发放《预防接种证—是儿童身体健康的保证》等宣传单60余份。
二、查验接种证及补种疫苗情况
据统计，全镇共有初中1处，，小学5处，托幼机构民办4处。为了保证查验接种工作的质量，我们让各学校将入学新生的接种证按班级统一收集起来，我们防疫人员与学校分管人员一起查
验，并做好查验登记，对漏种和无证的学生登记在《宣章镇—年度入托入学儿童预防接种补种情况一览表》上，并对这些学生下发接种通知单或补证通知单，拿牌学生利用周六周日时间到接种门诊补种或补证，，对未及时到门诊接种补证的
学生，由学校在此督促，确保预防接种证查验质量，据统计补种各种疫苗脊灰、麻疹、白破二联、百白破三联、乙肝疫苗、乙脑疫苗、流脑疫苗、甲肝、风疹、腮腺炎疫苗、,补种率98%.{儿童入托入学预防接种证查验工作总结}.
三、存在问题
根据督导检查情况，我镇各级各类学校查验及补证补种工作还存在以下问题
1、个别学校查验预防接种证工作查验不及时，主要是学校领导对此行工作重要性认识不足，没有引起足够的重视，对此项工作支持不够，导致此项工作一拖再拖。
2、已开展查验预防接种证的单位，补证补种工作不彻底，学校没有及时督促学生及时到辖区接种门诊补证和补种疫苗。
3、查验预防接种证工作宣传力度不够，我们的技术指导不到位。在今后的工作中，要进一步加大宣传力度，让学校、学生及儿童家长充分认识查验预防接种证工作的重要性，各级各类学校和预防接种单位要相互协作，认真落实生及有关文件指示精神，作好查验接种证的技术指导工作，及时与校方联系协商，切实做好儿童预防接种证的补办和漏种疫苗的补种工作防止疫苗相关疾病在学校的流行，以保证正常的教学秩序。
篇四:《马铃卫生院2012年儿童入托入学查验预防接种证工作总结》
马铃卫生院2012年儿童入托入学查验预防接种证
工作总结
为了加强我乡学校传染病防治工作，有效控制疫苗针对传染病在学校、托幼机构爆发、流行，确保学校正常教学秩序，根据《传染病防治法》和《疫苗流通管理条例》以及区卫生局、教育局（花卫通
[2012]62号）关于印发《花溪区2012年儿童入托、入学查验预防接种证工作方案》的通知，我院在2012年8-9月积极开展了预防接种证查验工作，现总结如下
一、高度重视{儿童入托入学预防接种证查验工作总结}.
我院成立了由乡政府分管领导任组长，防疫专干、各小学教师及各村乡村医生任成员的“2012年儿童入托入学查验预防接种证工作领导小组”，并开了专题培训会议，培训了预防接种证查验的方法，同时使大家明白查验制度的意义。
二、明确职责，密切配合{儿童入托入学预防接种证查验工作总结}.
加强了与学校、托幼机构的配合，积极指导预防接种证查验和应补种对象的筛查工作，指导覆盖率达到了100%，并主动收集了相关信息。根据预防接种证查验的结果，我院及时安排了补种、补证的工作，并把这一情况及时反馈到托幼机构和学校，严格执行了《预防接种工作规范》，及时收集了相关数据，上报了相关报表。{儿童入托入学预防接种证查验工作总结}.
三、存在的问题
部分村小学校对此项工作不认真，基本流于形式，教师对此项工作的意义和目的不明确，填写的登记表和统计表混乱。
四、改进措施
1、对部分村小学校对此项工作不认真，同时对其加强培训和学习。
2、密切配合学校开展此项工作，同时希望学校高度重视，明确其目的和意义。
花溪区马铃卫生院
2012年9月25日
篇五:《秋季儿童入托入学查验预防接种证工作总结》
2014年儿童入托入学
查验预防接种证工作总结
为了加强我辖区学校传染病防治工作，有效控制疫苗针对传染病在学校、托幼机构爆发、流行，确保学校正常教学秩序，根据《传染病防治法》和《疫苗流通管理条例》以及卫生部、教育部《关于做好入托入学儿童预防接种证查验工作的通知》，以及永城市教育局、卫生局文件《关于开展儿童入托入学查验预防接种证工作的通知》文件精神，我院在2014年9月积极开展了预防接种证查验工作，现总结如下
一、高度重视
我院成立了由院长蔡令红任组长、公卫科蒋瑞远任副组长，各村防疫人员任成员的“2014年儿童入托入学查验预防接种证工作领导小组”，并开了专题会议，培训了预防接种证查验的方法，同时使大家明白查验制度的意义。
二、明确职责，密切配合
加强了与学校、托幼机构的配合，积极指导预防接种证查验和应补种对象的
筛查工作，指导覆盖率达到了100%，并主动收集了相关信息。根据预防接种证查验的结果，我院及时安排了补种、补证的工作，并把这一情况及时反馈到托幼机构和学校，严格执行了《预防接种工作规范》，及时收集了相关数据，上报了相关报表。
三、督导检查
我院同时成立了2014年儿童入托入学查验预防接种证工作督导小组，对工作开展不力的村卫生室，按照有关法律法规进行了严惩。各村卫生室按计划都呈报上了相关数据，真实可靠。
四、存在的问题
1、个别村卫生室不重视，指导力度不够
部分学校对此项工作不认真，基本流于形式，教师对此项工作的意义和目的不明确，填写的“一览表”和统计表混乱；查验不完全，个别学校甚至未查验，应付式的填写了“一览表”，致使数据失真；一些学校未上报统计表{儿童入托入学预防接种证查验工作总结}.
五、改进措施
1、对工作开展不力的村卫生室，一票否决不予评先进，同时对其加强培训和学习。
2、密切配合学校开展此项工作，同时希望学校高度重视，明确其目的和意义。
2014年9月20日
篇六:《2012年入托入学预防接种证查验培训小结》
2013年xx乡秋季入托入学儿童预防接种证
查验培训小结
为贯彻实施《中华人民共和国传染病防治法》及《疫苗流通及预防接种管理条例》，进一步加强学校传染病预防控制工作，认真执行接种证查验制度，规范学校内预防接种工作，为此规范我乡儿童入托入学预防接种证查验和疫苗补种工作，确保疫苗查漏补种措施落实到位，有效防治学校（幼儿园）疫苗可预防的传染病发生和流行，保护儿童健康，保证学校教学秩序。我院领导非常重视，于中心校领导联系协商，一同于2013年9月3日上午在xx乡中心校，联合组织对全乡所有小学（幼儿园）的卫生防病分管责任人、专兼职保健老师；全乡预防接种门诊点负责人及专业技术人员进行预防接种证查验技术培训会议。现将培训情况小
结如下
一、培训内容
1、
2、
3、
4、
5、开封市卫生局教育局查验接种证的实施方案，河南省入托入学儿童预防接种证查验工作要求xx乡卫生院入托入学预防接种证查验工作计划新生入托入学须提交预防接种证查验证明相关表格的填写及报告相关事项，查验预防接种证注意事项及补种要求
6、督促无证和漏种儿童及时到预防接种门诊补证和补种
二、培训结果
我乡共有小学、幼儿园19所，参加本次培训19名教师，参
加培训率100%，说明学校对预防接种工作都很支持。本次培训由xx乡中心校张震主持，首先由中心校传达县卫生局、教育局文件1份，并强调了学校传染病报送流程及时间要求；然后由卫生院防疫股长孙建启作具体培训，2013年入托入学预防接种证查验及疫苗补种工作方案及相关报表填写与报告，并提出查验预防接种注意事项及补种要求并要求学校对卫生防病工作要保持高度警惕，做好因病缺课追踪调查和晨检工作，发现疫情及时报告；各接种门诊认真做好常规免疫工作，消除免疫空白；学校和接种单位密切配合共同完成2013年查验预防接种证工作；并对各位教师提出的不明白的问题能够认真解答。最后中心校领导表示学校将全力以赴认真完成2013年秋季入学新生查验预防接种证工作。
通过本次培训，使各学校（幼儿园）进一步明确了学校卫生防病及查验预防接种证工作中各自的职责，同时也增加了教育系统和卫生系统联系；提高了学校教师对接种证查验工作重要性的认识，为我乡预防接种证查验工作打下良好基础。
xx乡卫生院
2013-9-5
篇七:《儿童入托、入学预防接种证查验工作总结》
省疾控中心为全面贯彻落实《传染病防治法》和《疫苗流通和预防接种管理
条例》以及国家卫生部、教育部《关于做好入托、入学儿童预防接种证查验工作的通知》，切实做好儿童入托、入学查验预防接种证工作，加强托幼机构和学校的传染病控制，保护儿童身体健康，按照省疾控中心《关于开展全省入托、入学儿童预防接种证查验工作的通知》【疾控传防发〔〕18号】文件要求。定于9月在全市范围内开展秋季托幼儿童和新入学儿童预防接种证查验工作，现将工作情况总结如下一、查验对象全市托幼机构儿童和新入学儿童，包括外地儿童在本市借托借读或转入学生。二、组织实施为保证工作顺利实施，市卫生局和中心领导高度重视，召开专题会议进行周密安排，要求各级把学校及幼儿园接种证查验作为控制学校传染病的一项重要工作，按时按要求完成，并纳入常规常年开展，市疾控中心下文对此项工作进行专门安排部署，各县（市、区）卫生局、疾控中心按照通知要求专题安排了接种证查验及补证补种工作。如瓜州县卫生局会同教育局结合实际制定了具体培训计划，利用幼儿园和学校开学之际对家长开展了预防接种证查验工作的宣传，对各托幼机构和学校负责预防接种证查验的工作人员及各乡镇计划免疫专干进行了以《预防接种规范》、《疫苗流通和预防接种管理条例》和《甘肃省入托、入学儿童预防接种证查验实施方案》为主的培训。教育局将查验预防接种证工作纳入儿童入托、入学报名程序，保证查验接种证工作顺利实施。肃州区、玉门市、敦煌市、金塔县、阿克塞县、肃北县卫生局和教育局联合下发文件，制定查验接种证实施方案，确保接种证查验工作的顺利实施。三、查验结果我市查验接种证工作从9月1日开始至10月10日结束，对全市363所小学和311个幼儿园开展了接种证查验工作，查验覆盖率为97％。应查验儿童22276人，实查验儿童21595人；持接种证人数19913人，应补证人数1682人，漏种儿童人数1871人，应补种人数1871人，实际补种人数1871人。
四、工作评价本次新生入托、入学儿童预防接种证查验工作，由于各级卫生局和教育局的重视，各学校的积极配合，使我市的入托、入学儿童预防接种证查验工作得以顺利实施，基本达到了预期目的，但是在查验工作也存在一些问题1、免疫规划和预防接种宣传工作不到位，部分学校老师和儿童家长对预防接种工作的重要性认识不足；不重视预防接种证查验和保管工作，存在预防接种证丢失情况。玉门市、瓜州县移民儿童家长对计划免疫知识知晓率较低，对接种工作不配合，造成无证儿童增多。今后应重视免疫规划及预防接种的宣传，切实做好学校预防接种证查验工作，加强免疫规划管理。2、加强卫生行政和教育行政部门协调，逐步在托幼、学校进行扩大免疫规划的宣传，采取不同形式，举办托幼机构和小学相关人员的培训，提高托幼机构和小学校老师和儿童家长对免疫规划和预防接种知识的认识。每年幼儿入托、新生入学将查验预防接种证的工作列为主要内容，将查验预防接种证的工作纳入免疫规划管理。3、通过对21595名儿童预防接种证的查验，其中反映了常规免疫接种工作中还存在不扎实的问题。要将工作重点放在流动儿童和移民儿童的预防接种管理上，对无证和免疫漏种儿童及时到所在辖区的预防接种单位进行补证、补种。确保让每名适龄儿童都能及时享受到国家提供的免疫接种服务。
残疾儿童随班就读工作总结
残疾儿童随班就读工作总结-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
残疾儿童随班就读工作总结教育应面向每一个儿童，残疾儿童也是学生的一部分，为全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。 我校采取特殊教育和随班就读相结合的形式，这样既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，又有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。 一、领导高度重视，成立了“特教工作”领导小组，积极、稳妥地开展“随班就读”工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范。 二、教师是搞好随班就读的主要力量。我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。让“中度”和“重度”的残疾儿童在特教班接受教育。担任“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系。 三、重视与规范残疾儿童的认定工作。对认定后的特殊学生，要求教师不宣传、不歧视，要更加重视这些学生，为他们建立档
案，把他们的作业、试卷收集起来，进行整理归档，进行分析、评估。 四、学校尽可能地提供适合于特殊学生发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。我们加大投入，新装修了特教班教室，配齐了电视等现代化设施。 五、对教师进行培训，要求教师适应新的要求。随着教育的发展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也要求普通教师具备必要的特殊教育知识，为此，学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训，使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。 六、加强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，主任专管，具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式，加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用，每周安排对随班生进行个别辅导，做好相应记录。要求教师在备课中定出分层目标，关注随班生。 一年来，我们在特教方面做了很多工作，也想了很多办法，的确，做好特教工作非常繁琐，需要我们更多努力，更多智慧，在以后的工作中，我们一定再接再厉。
预防接种证查验工作总结
**镇**年度儿童入托入学 查验预防接种证工作总结 为加强学校传染病防治工作，防治疫苗针对性传染病在学校和托幼机构爆发流行，维护学校正常的教学秩序，按照**市卫计委、**文件要求及《**儿童入托入学预防接种证查验及疫苗补种工作实施细则》，我镇于**年*月-**年*月切实开展了儿童入托入学查验接种证及查漏补种工作，紧紧围绕工作目标，切实加强培训、督导和技术指导，在**学校的协调和支持下，在**疾控中心的指导下，通过卫生和教育部门的密切配合，顺利完成了查验证工作任务，现将查验情况总结如下： 一、领导重视，精心组织，分工合作 查验预防接种证能有效巩固和强化儿童免疫屏障，对降低学校疫苗针对传染病的发病水平，保护广大青少年儿童身体健康具有十分重要的意义。**卫生、教育部门高度重视查验接种证工作，联合印发了《**儿童入托入学查验预防接种证工作实施方案》，我院还成立了查验预防接种证工作领导小组，加强了对此项工作的组织领导。按照分工协作的原则，对各部门职责、任务作了明确具体的要求。*卫计局主要负责补证补种工作的组织领导，我院指导学校、托幼机构开展验证工作，具体负责学校查验结果复核、补证补种和补种信息录入、汇总和上报。 二、验证提前，提高效率 （一）补证补种工作提前 将补证补种工作提前。学校在暑假前便通知即将新入学入托儿童在暑期中到卫生院补证补种，核对儿童基本信息，降低了开学后查验工作难度和补种工作压力。
（二）利用接种信息软件，提高工作效率 为进一步提高查验证工作效率，我院运用县疾控中心用自行研发的查验接种证软件，各学校、托幼机构录入儿童免疫状况电子表后，导入查验接种证软件，自动汇总查验结果，根据补种情况生成每月补种月报表和汇总表，每月按时上报疾控中心极大地规范了查验证工作，保证了数据统计的准确性，掌握工作进度的及时性，在很大程度上提高了接种证查验工作效率。 三、精心实施，保证质量 （一）强化培训，提高查验水平 为保证查验工作的顺利开展，每所学校均固定了一名人员负责查验工作，**年*月对各小学校、托幼机构分别进行一次预防接种证查验相关技术的培训，参加人员共计**人。通过培训及发放预防接种免疫程序表，对照接种证，各学校分管人员基本清楚什么疫苗缺针次、什么疫苗已完成接种，能正确填写各种登记表。为我们搞好查漏补种工作奠定良好基础。 （二）加强宣传，广泛动员 为更好的搞好预防接种证查验工作，让群众理解、支持和配合计划免疫工作，提高查验预防接种证工作的知晓率，动员广大群众积极支持、配合和参与查验证工作，将查验工作写入了新生入学须知。我们利用多种形式，采用群众喜闻乐见形式，广泛宣传预防接种的重要意义和防病知识，我院向各学校发放了入托入学查验补证补种通知书。 四、查验接种证及补种疫苗情况 据统计，全镇有小学*处，幼儿园*处。**年秋期小学入学新生共**人，幼儿园**人。为了保证查验接种工作的质量，我们让各学校将入学新生的接种证按班级统一收集起来，我们防疫人员与学校分管人员一起查验，共查验小学**所共查验学生**人，有证人数**人，需补证**人，需补种针次**针次。幼儿园**所，查验**人，有证**人，需补证**人，需补种**针次。对漏种和无证的学生下发接种通知单或
2020中小学留守儿童工作总结
中小学留守儿童工作总结 为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。 一、召开家长会，摸清情况 每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。 二、成立关爱小组，加强领导 为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，少先队辅导员负责对留守儿童的思想教育，，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。 三、营造氛围，健全制度，开展活动 1、营造关爱氛围，感受温暖 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要
组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。 2、健全关爱制度，明确责任 为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。 建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。 实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，
最新关爱残疾儿童少年入学工作总结 关爱残疾儿童工作总结
为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，在我校开展随班就读工作，它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。 一、教师是搞好随班就读的主要力量。我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。担任“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系。 二、领导高度重视，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范。 三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。 四、在学校教育中，要求教师热情关心学生，爱护学生，尤其对特殊学生更要关心、爱护，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓励学生克服困难，取得进步。 七、加强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，分管校长专管，年级组长监管，具体落实到班主任老师的管理形式，加 强了心理咨询的管理和运用，每周安排对随班生进行个别辅导，要求教师在备课中定出分层目标，关注随班残疾生。 八、针对不同的残疾生，联系对口帮扶省市，给他们争取治疗机会，充分发挥社会力量的帮扶作用。 总之，我们学校对特殊学生的教育坚持了因材施教，提供了合适的教育，在课堂教学过程中，面向全体学生教学，又能兼顾特殊学生的需要，充分发挥特殊学生健全部分和潜能，对于缺陷部分实施补救教学，对他们进行了有效的帮助。 当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾孩子由于自身身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为了能让这些孩子健康快乐成长，根据期初制定的工作计划，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾孩子营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，现总结如下。
小学关爱留守儿童工作总结
小学关爱留守儿童工作总结 随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从我校实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。 一、调查了解情况 每学期开学初，学校以班主任为主，联系村委干部到村里了解留守儿童的情况，研究分析做好记录。如：学习、生活上有无人监护管理，身体状况如何等。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，做好切实的准备，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。 二、成立领导小组 为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。 三、营造氛围，开展活动 1、营造关爱氛围，感受温暖 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。 2、开展为贫困留守儿童捐助活动 我校于在国际六一儿童节当天，善美天使工程基金会在我们学校开展了“关爱留守流动儿童，手拉手，一起走”主题活动。莆田市副市长张丽冰等一行领导来到我校与我校师生共同庆祝“六一儿童节。张丽冰副市长在我校发表了热情洋溢的讲话，她代表市委、市政府向并向优秀、贫困留守儿童代表送出了每人500元的爱心基金及爱心书包和文具。她勉励孩子们从小树立远大理想，勤奋学习、刻苦锻炼、全面发展、奋发向上、健康成长，长大后成为社会主义事业的合格建设者和接班人。 同时我校也收到各界爱心人士以及全体师生大力资助，学习用品和现金价值共计5000余元。使留守儿童真正感受到了学校这个大家庭的温暖。 3、建立留守儿童档案和联系卡 我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童 在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 5、建立健全家校联系 要求班主任老师期初、期中、期末到留守儿童进行家里，了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。 6、开展关爱活动，快乐成长 学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。今年举行隆重的“六·一”儿童节给留守儿童带
2019年度残疾人工作总结
2019年度残疾人工作总结 残疾人包括肢体、精神、智力或感官有长期损伤的人，这些损伤与各种障碍相互作用，可能阻碍残疾人在与他人平等的基础上充分和切实地参与社会。下面是我们小编的小编为大家整理的2019年度残疾人工作总结，请大家参阅！ 一、2019年工作进展情况 （一）贫困残疾人救助与康复民生工程 1.贫困残疾人生活特别救助工作。2019年确认符合条件低保内残疾人为4848人，一二级2801人，每人800元/年，三四级2047人，每人400元/年，打卡发放资金305.92万元，6月底完成任务。 2.贫困残疾人康复工作。贫困精神病残疾人药费补助项目救助1060例，每人救助1000元/年，5月底打卡发放资金106万元。完成10周岁以内的脑瘫、智障、听力言语、孤独症等贫困残疾儿童康复训练115名（其中省康复指标60人，已全部完成。中央指标还未下达，等待上级分配）。 3.重度残疾人护理补贴工作。截止到2019年10月15日，配合民政局审核汇总，享受重度护理补贴的农业人数为3131，非农业人数为601，总人数为3732。今年目标任务数3730，超额2人完成。 （二）xx区残疾人基本状况和需求数据动态更新工作 完成xx区12716名持证残疾人的入户调查和录入工作。2019年7月1日开始，xx区残联对全区12716名持证残疾人进行了入户调查，
调查的内容主要包括残疾人的经济及住房、教育、就业扶贫、社会保障、基本医疗与康复、无障碍、文化体育等。8月底我区率先完成了调查与录入，并通过审核，及时汇总上报市残联。 （三）大力推进残疾人就业和保障工作 1.深入开展农村残疾人实用技术培训活动 根据市残联《关于做好农村贫困残疾人实用技术培训工作和残疾人青壮年文盲扫盲行动工作的通知》（xx残联〔2019〕94号）文件精神，区残联积极组织开展农村残疾人实用技术培训活动，及时下达了《xx市xx区农村贫困残疾人实用技术培训和残疾人青壮年文盲扫盲工作实施方案》（xx残联[2019]25号），从10月25日开始，分别组织xx峰玲商贸有限公司、xx市华致电子商务有限公司、xx大联合养殖专业合作社为xx区180名农村残疾人提供家电维修、电商、养殖等三期技术培训，目前三期培训收到了很好的效果，激励了大家自主创业的信心和热情，也受到了市残联的高度重视和一致好评。 2、“三年创业就业行动计划”全面开展。2019年，我区按照《xx 市残疾人创业就业三年行动计划》（xx残联〔2019〕9号）相关政策，联合区人社局、区财政局下发了《关于做好2019年度残疾人就业创业三年行动计划的通知》（xx残联[2019]31号）文件，大力宣传，积极摸排，目前，乡镇已将个人创业、阳光大棚、创业典型等汇总名单和资料进行上报，区残联正在审核中，并将下乡进行核实，待审核、核实无误后资金即可打卡发放。 3.积极联系企业，举行残疾人就业招聘会，为残疾人提供就业岗
残疾儿童工作总结
XXXＸ学校残疾儿童教育工作总结 为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》,切实解决我校随班就读残疾儿童学习生活等困难，学校开展了残疾学生帮扶计划,使残疾学生心志得到健康发展,切实增强残疾儿童生活自理和社会适应能力，提升残疾儿童的学习生活水平,为他们创造适合其发展的教育环境及教育形式和方法,以促进他们最大限度的发展。下面，就一学年来残疾学生帮扶工作作以下总结： 一、建立残疾学生特别档案 全面了解掌握学生的家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题,注重心理疏导，情感沟通，习惯养成。注意他的学习、活动、日常行为表现、情感表现，随时关注残疾学生的动态。 二、安排适当的座位 安排在光线比较充足，有利于教师辅导、学生帮助的合适座位。将肢残学生安排在有利于出行和教师辅导的合适座位。 三、照顾差异，帮助他们解决实际困难 听残生、弱智生存在着与正常声的生理差异,因而不理解老师所讲的内容。这无疑是阻碍他们前进的最大困难，而照顾他们与正常生的差异,帮助他们解决实际困难则是教师义
不容辞的责任。因而学校首先为他们安排了助学伙伴,并通过助学伙伴建立与家长联系的通道。这不仅为他们的学习提供了方便,使得他们在学习中遇到困难可随时得到解决。而且也为他们的家长创造了配合教育的条件，进而使他们的教育更有针对性。 四、在思想上帮扶 主动做好残疾儿童家长的思想工作,通过座谈、家访等形式宣传政策、讲解形势,帮助他们克服消极思想，引导其树立战胜困难的勇气和信心，带领孩子积极配合治疗。结合帮扶对象的特点，主动做好在校残疾儿童的心理辅导工作,帮助其克服各种心理障碍,塑造自强、自爱、自尊、自信的良好品格，促进其身心健康成长。 五、在学业上帮扶 学习上优先辅导。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。残疾学生由老师牵头确立一名学习帮手,教师对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。 六、在生活上帮扶 学校教师经常关心和看望帮扶对象,原则上每月走访不少于一次。从实际出发，各尽所能,协调解决残疾儿童生活中的实际困难,帮助他们渡过难关。对肢残儿童,要及时提供康复训练信息,帮助接受智力、肢体功能恢复训练；对有听
教师关爱留守儿童工作总结3篇
XX教师关爱留守儿童工作总结3篇 XX教师关爱留守儿童工作总结范文1 留守儿童工作是现在班级管理的一件大事，也是班主任最担心的事，因此，本学期我重点做了以下几项工作。 一、基本情况 我对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。本学期我班共有留守儿童X人，其中男生X人，女生X人;单亲留守儿童X人，双亲留守儿童X人。 二、密切关注儿童、增强情感投资。 学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。我作为班主任经常关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况，经常与留守儿童谈心，做他们的思想工作，使他们心理上放下包袱，快乐学习。XX是个典型的留守儿童，父母离婚，爸爸长年在外打工，他爷爷去世较早，XX只跟着奶奶生活，由于离家较远，每周回去只加去一次，我经常与XX谈心，鼓励他好好学习，学会自强不息的精神，王宇十分懂事，自已有好强的精神，学习上进心强，不服输。一次，上体育课时，他一小心把脚扭伤了，但他没有向其奶奶说，自已独自想办法。在上课间操时，他向我请假，我得知情况
后，给他拿出50元钱，让他到XX去看病，几天后就好了。 三、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等。 每天晚上放学后，我都食堂看看，下过自习后到宿舍看看学生，及时帮学生解决生活的困难。蒋迪是一名孤儿，在敬老院生活，无人管无人问，自从本学期转入我班后，我对他十分关心，从心理上消除孤独感，让他当体育委员，他很快与学生交往的很好，经常帮班级做好事，成为一名乐于助的人好学生。一次蒋奥迪生病了，我了解情况后，给敬老院的院长打了个电话，由于院长在外地出差无法回来，我就带着蒋奥迪到卫生院看病，给他包好药，并把送到了寝室休息，使蒋奥迪很快的恢复了身体。 四、学习上对他们无微不至的关怀。 我班的留守儿童龚志是从外地转来的一名学生，父母均在外地打工，一个人在家里，家中没有一个大人在家，学生、生活都无人管，我多次到其家中看，了解情况。XX在外地上学就不好好送作业，转到我班后，也是没有送过作业。任课老师向我反映后，我找到他问了一些情况，XX说他都会了，不会写了，我向他讲了些道理，使他能认认真真的对待学习，消除了急躁的情绪，学生成绩进步很快，多次考试在年级前五名。 本学期我对留守儿童做了一些工作，为此做出积极努力，
关爱残疾儿童工作总结
关爱残疾儿童工作总结标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
关爱残疾孩子工作总结 当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾孩子由于自身身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为了能让这些孩子健康快乐成长，根据期初制定的工作计划，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾孩子营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，现总结如下。 1、建立了残疾孩子关爱档案。认真调查研究，摸清残疾孩子的底数，建立残疾孩子的专门档案。 2、健全残疾孩子的谈心制度。经常与孩子谈心，随时掌握残疾孩子的思想动态，引导他们健康成长。不时与残疾孩子互相交流、沟通，掌握被关爱残疾孩子的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与监护人交流，及时反馈残疾孩子的情况，帮助做好残疾孩子的思想工作。 3、开展人文关爱活动。注重对关爱残疾孩子的心理健康教育。多与残疾孩子交流，做到细致入微，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢、因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。鼓励残疾孩子积极参加班队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。 4、加强与残疾孩子父母或监护人的交流与沟通。通过电话家访、实地家访等方式与家长定期联系、充分沟通，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注残疾孩子生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励残疾孩子努力学习，自爱自强。遇到重大事情，老师及时与残疾孩子父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。 关爱残疾孩子，携手一起成长，“教育就是爱的工程，有爱才能走得更远”，和残疾孩子手拉手，努力实现残疾孩子“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”，让孩子的成长更美丽！
适龄残疾儿童入学工作总结
适龄残疾儿童招生入学工作总结 为贯彻落实《残疾人教育条例》和教育部、中残联《关于做 好残疾儿童少年义务教育招生入学工作的通知》精神及新区教卫体局教育扶贫，脱贫攻坚工作要求，进一步保障适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利，提升适龄残疾儿童少年入学率，我校认真部署招生入学工作。现将适龄残疾儿童入学工作总结如下： 一、高度重视，加强组织领导。 学校专门成立了以校长为组长的招生工作领导小组，把残疾儿童入学和教育扶贫、脱贫攻坚紧密联系起来，制定切实可行的招生方案。 二、摸清底数，确定重点对象。 我校领导对学校管辖义务教育片区进行残疾儿童调查摸底， 确定 xx 庄五组适龄儿童xxx（女， x 周岁，多重残疾x 级）为重点服务对象。后又了解到家住天福和园小区的原x 村适龄儿童 xxx已年满 6 周岁，学校决定将 xxx 也列为重点服务对象。三、教育助残，全面覆盖。 学校领导积极和两位学生家长做工作，沟通交流，xxx 家长 对孩子一年随班就读情况非常满意，同意继续让学生随班就读； xxx因残疾程度严重，无法随班就读，学校决定采取送教上门的 方式帮助 xxx 接受教育。 四、统筹资源，落实责任。 学校针对 2 由二年级班主任名学生的实际情况，采取不同的帮扶措施。xxx xxx 老师具体负责，号召学校志愿者服务小组参
与帮扶活动。为 xxx 同学确立“定期送教上门、随时提供咨询”的工作模式，做实、做好送教上门工作。校长xxx 亲自带队，组织骨干教师每周送教一次（每次 3 课时），对xxx 进行入学教育及简单的文化知识传授，协助家长对孩子进行康复训练。 五、切实做好残疾儿童帮扶工作的档案资料收集整理。 为适龄残疾儿童建立专档，做好活动材料整理归档工作。如 送教学生基本情况登记表、送教上门学生能力评估表；教育康复训练个别化方案；送教上门服务记载表，阶段性评估表等等，都 要留存归档，以便从材料上显示出来工作轨迹，让这项惠民利校的好事得以扎实稳步而长期地开展下去。 xxxx 小学 2018 年 10 月 17 日
2015年入托入学查验接种证工作总结
2015年入托入学预防接种证查验工作总结 2015年预防接种查验工作，在县疾控中心的指导下，在乡教育办的协调和支持下，通过各学校和各村医的配合，较好地完成了2014年入托入学新生的预防接种证查验工作，现将查验情况总结如下： 一、抓好预防接种证查验培训与宣传发动工作 在县疾控中心培训后，我们积极与乡教育办协商，于2015年9月1日对各小学校、托幼机构负责人及学校相关人员进行一次预防接种证查验相关技术的培训，对村医也进行了培训及相关工作的部署。参加人员计29人。并通过培训及发放预防接种免疫程序表，对照接种证，各学校分管人员基本清楚什么疫苗缺针次、什么疫苗已完成接种，能正确填写各种登记表。为我们搞好查漏补种工作奠定良好基础。 为更好的搞好预防接种证查验工作，让群众理解、支持和配合计划免疫工作，提高疫苗查漏补种接种率。我们利用多种形式，采用群众喜闻乐见形式，广泛宣传预防接种的重要意义和防病知识，使家长能够重视从而更好的配合查验接种证的工作。 二、查验接种证及补种疫苗情况 据统计，库区乡有小学8所，幼儿园3所，2015年入学新生共1016 人，应查验人数1016人，实查验人数1016人。
无证人数162人，补证人数162人。应补种人数373人，补种全人数334人。为了保证查验接种工作的质量，我们让各学校将入学新生的接种证按班级统一收集起来，我们防疫人员与学校分管人员一起查验，并做好查验登记，对漏种和无证的学生登记在《入托入学儿童预防接种补种情况一览表》上，并对这些学生下发接种通知单或补证通知单，通知其到卫生院接种门诊补种或补证，，对未及时到门诊接种补证的学生，由学校进行督促，确保预防接种证查验质量，据统计补种各种疫苗：卡介苗应补种6人，由于年龄偏大，通知其到县疾控中心试验后再其接种。乙肝应接种8人、实接种8人，接种率100%，脊灰应补种58 人，实补种56 人；补种率97.0%；麻疹疫苗应补种73人，实补种72人；补种率98%；白破二联应补种114人，实补种112人，补种率98.2%；百白破三联应补种29人，实补种29人；补种率为100%；乙脑疫苗应补种73人，实补种67人，补种率为91.7% ；流脑疫苗应补种300人，实补种263 人；补种率为88.7%；甲肝疫苗应补种39人，实补种35人，补种率89.7%。 三、存在问题 经我乡督导检查情况，我乡此次及补证补种工作还存在以下问题： 1、个别学校查验预防接种证工作查验不及时，主要是学校领导对此行工作重要性认识不足，没有引起足够的重
关爱留守儿童工作总结
关爱留守儿童工作总结 为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，充分认识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性，我校从实际出发，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家，为切实做好关注教育，关注留守儿童的这一工，将工作总结如下。一、成立关爱小组，加强领导 为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。各负其责，确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。二、健全关爱制度，明确责任 为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的管理制度。 1、完善留守儿童档案和联系卡。学校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了学校的留守儿童，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。并收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料， 2、建立代理监护人队伍，实施教师结对帮扶留守儿童。由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长。学校还多方面联系社会上的爱心妈妈，至今有四名留守儿童找到了爱心社会妈妈，社会妈妈负责孩子的全年的学习开销，还定期到学校看望，节假日领回到自己家中，感受到家的温暖。 3、建立“家校”联系制度 为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，学校建
残疾人康复工作总结
Xxx社区服务中心 Xxxx年残疾人康复工作总结 为了切实推进我镇残疾人“人人享有康复服务”的工作，根据县xxxx号“人人享有康复服务”基础工作意见的通知，xxxx海盐县残疾人联合会、卫生局关于印发残疾人康复中心（站）规范化建设实施方案的通知精神，结合我镇残疾人康复工作实际，建立残疾人康复中心，开展各项康复服务工作。为全面提升我镇残疾人康复服务能力，使广大残疾人就近得到有效、经济、方便、综合、连续的康复服务，以实现机会均等、充分参与社会生活的目标，从而使我镇残疾人达到“人人享有康复服务”的目标。现将xxxx具体开展的几项工作总结如下。 一、xxxx，我们全面开展规范化的社区康复工作，现已建立残疾人康复中心x个，残疾人规范化康复站x个，康复服务站x个，主要做到了五个抓：抓宣传发动，抓组织网络，抓队伍培训，抓资源整合，抓康复训练。实现六个有：有康复场所，有康复医生，有服务内容，有训练器具，有工作制度，有服务记录。确保了全面实现残疾人“人人享有康复服务”的目标任务。 二、开展残疾人康复需求调查。xxxx年前，我们联合各行政村和社区卫生服务站，经过调查摸底，xx社区卫生服务中心所辖x个行政村、x个居委会、总人口xxxxx人，残疾人总数xxx人。其中肢体残疾xxx人，智力残疾xx人，视力残疾x人，听力残疾x人，精神残疾x人。持有残疾证x人，占调查摸底数的x%.并对这xxx残疾人建立健全健康康复档案（精神残疾按精神防治专项管理服务），做到每人一册、按要求进行随访、每年不少于x次、对重点对象随访不少于x次的要求。并把每次随访的结果记录在康复手册中。xxxx年我们在x月份前完成了持有第二代残疾人证的对象的康复需求调查，做到了一人一册台帐的建立，同时开展各项康复服务工作。现持有二代残疾人证有xxx人，其中肢体残疾xxx人，智力残疾xx人，视力残疾xx人，听力残疾xx人，听力语言残疾xx人精神残疾xx人、第二代残疾人比第一代减少xx人。xxxx新增残疾人xx人。我们对第一、第二代持证残疾人做好衔接工作，同时对x个重点康复对象进行重点康复服务，并且建立助残结对训练服务。xxx 年，我镇累计康复需求服务xxx人，康复医疗服务xxx人次，训练指导服务xxx人次，心理支持xx人人次，知识普及xx人次，用品用具服务xx人次，达到了规定要求。 三、康复人员培训。我镇现有康复员xx名，康复调查员x名，均参加了县残联组织的业务培训。同时，中心对康复员先后进行了x次培训指导。 四、开展康复训练服务。中心从xxxx年x月开始，每逢周一、周三、周五，康复中心对残疾人开放，并安排康复医生进行康复训练指导。现已有xx名残疾人接受了康复训练活动服务。 以上几项工作虽然取得了一定的成效，但在具体工作中存在着不足，如康复服务记录内容不详，在服务中存在不实现象。
(完整版)残疾儿童送教上门总结
2014年秋季学期陆川县沙坡镇白马小学 关爱残疾儿童“送教上门”工作总结哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。我们在爱的路上，肩负着责任，全心全意为残障孩子和家长服务的宗旨，深入学生家庭，为不能入学的1名残疾孩子学习服务。 在学校领导的支持和重视下，经过半学期的送教上门工作，我组"送教上门"工作已逐步走上正轨，在不断的总结和探索中也取得了一些成绩、积累了一点经验，其中的点点滴滴都饱含着我们对孩子们的一片爱心，饱含着我们对特殊教育的付出与努力。一学期来，我组"送教上门"风雪无阻，从未间断。坚持每月送教上门2次，通过数字的书写、手指表示、方位的区分等内容，使孩子的身心得到发展.现将送教工作做如下总结。 一全面评估，制定方案 本学期接到送教工作后，我们对每一个送教对象进行了深入分析，然后做出了送教方案实施送教。具体做法是： 1、电话沟通，赢得信任。 我先把送教上门的安排通过电话告诉家长，先与家长取得互动，赢得他们的支持，把温暖的阳光送进他们的心坎里，让他们体验到温暖和社会的关注。通过与家长的沟通了解孩子的情况。作息安排、与孩子惯用的沟通方式、孩子喜欢做的事情、孩子的脾气、性格等，根据这些情况我安排每个孩子的送教时间，和下一步需要深入评估的内容，为后面工作的开展提供指导
2、评估对象，找准教学方向。 在了解了学生的大致情况后，我们对送教对象逐一送教上门。评估的内容包括运动能力、感知能力、语言能力、认知能力、生活自理能力、社会适应能力等等。通过从各领域的角度来分析，为每个孩子制定送教计划和实施教学内容提供依据和方向。 3.制定可行性方案 在充分了解送教对象现状后，我们立刻征求了家长的意见，取得他们的支持和认可，制定了切实可行的个别化教育方案。开设生活语文、生活数学、生活适应等课程，采取适合孩子的教学方法，同时让家长也参与到孩子的教育和训练中，使教育效果更强。 4.收获 一个学期的学期教学下来，学生能用手指表示简单的数字；会写自己的名字；能区分简单的方位。如上下，左右，前后。性格也变得开朗了，笑容多了。 "送教上门"是一项长期的特殊教育工作，而我们的送教工作刚刚开始，可以说没有方法可循，没有经验可借鉴，充满了挑战性。但只要是孩子们的需要，我们将会义无反顾把工作持续下去，继续在实践中摸索着前进，努力探索一些适合的教学模式和方法。 陆川县沙坡镇白马小学 2015年1月25日
2012预防接种证查验工作总结
2012预防接种证查验工作总结 Xxxx卫生院2012年 入托入学儿童预防接种证查验工作总结 为了预防和控制相应传染病在学校中发生和流行～维护学生身体健康～根据西卫发,2012,175文件《关于做好2012年入托入学儿童预防接种证查验工作的通知》的要求～我院开展了对2012年入托入学新生进行预防接种证查验工作。现将工作总结如下: 一、准备充分、责任明确 今年秋季开学前～我院积极与本镇2所小学取得联系～按上级文件的指示精神～层层落实～明确分工。重点就责任教师的具体工作～院防疫专干对其做了详细指导、培训。为本次工作的顺利完成打下了坚实的基础。 二、查验接种证开展情况: 开学报名查验时～我院工作人员深入各班级配合班主任老师对学生预防接种证一册一册地进行查验～发现未按规定完成预防接种的儿童都做到一人不漏的通知补种～并且要求学生家长要保管好自己孩子的预防接种证。 三、入学新生预防接种证查验情况统计: 本次工作共对全镇2所小学7个班级入学新生预防接种证进行了查验～本次工作应查验学生299人～实查验学生299 人,持接种证人数275人～应补证人数24人～实际补证24人,接种记录完整人数277人～应补种人数22人～书面通知补种 22人。其中～A+C流脑疫苗应补种11人～实补种11人,百破二联疫苗应补种9人～实补种9人,脊灰疫苗应补种2人～实补种2人。疫苗补种率100%。 四、存在问题:
1(学生家长认识不够～对孩子预防接种证保管不重视～预防接种知识淡漠～对本次接种证查验工作不理解～后经过工作人员的认真解释才认识到位。 2(个别老师对预防接种证查验工作的重要性理解不够～普遍认为这是卫生部门的事情～不认真对待这项工作～导致部分班级补种工作查验不彻底～填写表格不认真～班主任不能及时督促学生及时到街道接种门诊补证和补种疫苗～但大部分老师都能做得很好。 在今后的工作中～要进一步加大预防接种知识宣传力度～让班主任、学生及家长充分认识查验预防接种证工作的重要性～要积极与学校联系协调～认真落实有关文件指示精神～把这项工作开展得更加顺利～更加完满～“百尺竿头～更上一层楼”～进一步促进学生的全面健康发展。 骆家坝镇卫生院 2012.10.7
小学关爱留守儿童工作总结
小学关爱留守儿童工作总结 “留守儿童”是一个特殊的弱势群体，关爱“留守儿童”是全社会的共同责任。XXX为大家整理的相关的小学关爱留守儿童工作总结，供大家参考选择。 小学关爱留守儿童工作总结 当前全国上下都积极投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，由于种种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校以教育担责，以关工委为主关爱儿童，开展了一系列的工作。 一、开展“留守儿童”普查 在我校各个班级对“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足
实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。 二、营造关爱“留守儿童”氛围 关工委以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在学校内、班级内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。 三、组织丰富多彩的关爱活动 对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是对他们全权负责的“父母”，各学校在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“元旦”演出也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。 四、形成关爱“留守儿童”的工作合力 我校在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人(如学生的
预防接种证查验工作总结 3篇
预防接种证查验工作总结 3篇 一、抓好预防接种证查验培训与宣传发动工作 我们与镇中心校协商，于201*年9月对各小学校、托幼机构进行一次预防接种证查验相关技术的培训，参加人员计24人。通过培训及发放预防接种免疫程序表，对照接种证，各学校分管人员基本清楚什么疫苗缺针次、什么疫苗已完成接种，能正确填写各种登记表。为我们搞好查漏补种工作奠定良好基础。 为更好的搞好预防接种证查验工作，让群众理解、支持和配合计划免疫工作，提高疫苗查漏补种接种率。我们利用多种形式，采用群众喜闻乐见形式，广泛宣传预防接种的重要意义和防病知识，发放《预防接种证是儿童身体健康的保证》等宣传单100余份。 二、查验接种证及补种疫苗情况 据统计，全镇有小学处。201*年入学新生共人，为了保证查验接种工作的质量，我们让各学校将入学新生的接种证按班级统一收集起来，我们防疫人员与学校分管人员一起查验，并做好查验登记，对漏种和无证的学生登记在《入托入学儿童预防接种补种情况一览表》上，并对这些学生下发接种通知单或补证通知单，拿牌学生利用周六周日时间到接种门诊补种或补证，，对未及时到门诊接种补证的学生，由学校在此督促，确保预防接种证查验质量，据统计补种各种疫
苗：脊灰应补种人，实补种人，补种率为;麻疹疫苗应补种人，实补种人，补种率为;白破二联应补种人，实补种人，补种率为;百白破三联应补种人，实补种人，补种率为;乙肝疫苗应补种人，实补种人，补种率为;乙脑疫苗应补种人，实补种人，补种率为;流脑疫苗应补种人，实补种人，补种率为;甲肝应补种人，实补种人，补种率;含麻类疫苗应补种人，实补种人，补种率。 三、存在问题 根据督导检查情况，我镇各级各类学校查验及补证补种工作还存在以下问题： 1、个别学校查验预防接种证工作查验不及时，主要是学校领导对此行工作重要性认识不足，没有引起足够的重视，对此项工作支持不够，导致此项工作一拖再拖。 2、已开展查验预防接种证的单位，补证补种工作不彻底，学校没有及时督促学生及时到辖区接种门诊补证和补种疫苗。 3、查验预防接种证工作宣传力度不够，我们的技术指导不到位。 在今后的工作中，要进一步加大宣传力度，让学校、学生及儿童家长充分认识查验预防接种证工作的重要性，各级各类学校和预防接种单位要相互协作，认真落实生及有关文件指示精神，作好查验接种证的技术指导工作，及时与校方
班主任关爱留守儿童工作总结
班主任关爱留守儿童工作总结 留守儿童工作是现在班级管理的一件大事，也是班主任最担心的事，因此，本学期我重点做了以下几项工作。 一、基本情况我对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。本学期我班共有留守儿童37人，其中男生19人，女生18人；单亲留守儿童18人，双亲留守儿童19人。 二、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。我作为班主任经常关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况，经常与留守儿童谈心，做他们的思想工作，使他们心理上放下包袱，快乐学习。王宇晨是个典型的留守儿童，父母离婚，爸爸长年在外打工，他爷爷去世较早，王宇晨只跟着奶奶生活，由于离家较远，每周回去只加去一次，我经常与王宇晨谈心，鼓励他好好学习，学会自强不息的精神，王宇十分懂事，自已有好强的精神，学习上进心强，不服输。一次，上体育课时，他一小心把脚扭伤了，但他没有向其奶奶说，自已独自想办法。在上课间操时，他向我请假，我得知情况后，给他拿出50元钱，让他到太和老大桥去看病，几天后就好了。 三、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等。每天晚上放学后，我都食堂看看，下过自习后到宿舍看看学生，及时帮学生解决生活的困难。蒋迪是一名孤儿，在敬老院生活，无人管无人问，自从本学期转入我班后，我对他十分关心，从心理上消除孤独感，让他
当体育委员，他很快与学生交往的很好，经常帮班级做好事，成为一名乐于助的人好学生。一次蒋奥迪生病了，我了解情况后，给敬老院的院长打了个电话，由于院长在外地出差无法回来，我就带着蒋奥迪到卫生院看病，给他包好药，并把送到了寝室休息，使蒋奥迪很快的恢复了身体。 四、学习上对他们无微不至的关怀。我班的留守儿童龚志是从外地转来的一名学生，父母均在外地打工，一个人在家里，家中没有一个大人在家，学生、生活都无人管，我多次到其家中看，了解情况。龚志才在外地上学就不好好送作业，转到我班后，也是没有送过作业。任课老师向我反映后，我找到他问了一些情况，龚志才说他都会了，不会写了，我向他讲了些道理，使他能认认真真的对待学习，消除了急躁的情绪，学生成绩进步很快，多次考试在年级前五名。 本学期我对留守儿童做了一些工作，为此做出积极努力，使我班的留守儿童都能快乐学习，健康成长，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。