“希望是一只美丽的风车古保祥,有位哲人说过：生命原本是一个不断受伤又复原的过程。因此”阅读理解答案
“希望是一只美丽的风车古保祥，有位哲人说过：生命原本是一个不断受伤又复原的过程。因此”阅读理解答案
希望是一只美丽的风车
古保祥①有位哲人说过：生命原本是一个不断受伤又复原的过程。因此，每想起往事，我的心中总会充满莫名的感概，许多回忆像微笑一样，带着一份阳光般的温暖和感伤，让人难以忘怀。
②18岁那年，我没能冲上那座梦想了几日几夜的独木桥，望着桥上那些意气风发的同窗好友，我的心剧烈地疼痛着。
③有一个星期，我始终活在高考失利的阴影下，索性关了门，谢绝所有的人，包括我的父母亲，一个人躲在自已的小屋里暗自垂泪。那时候，我觉得上天对我太不公平了，为什么那么多人都冲过了最后的防线，而比他们优秀的我却跌倒在战场上？一向自信的我，从来没有受过如此的打击，难道命运是如此捉弄人，注定我终究走不出这生我养我却囿人视线的村落？
④一天下午，父亲可能怕我闷坏了，要我去外面走走，我很不情愿地答应了。这么多天来，父亲从来没有责备过我，也没有像母亲那样苦口婆心地劝我。他只是一个劲儿地抽烟，一根接一根。
⑤我们走在林边的小路上，父亲不说一句话，刹那间，我注意到父亲似乎苍老了许多。路边，一群小孩子拿着风车，这种纸做的迎风转动的玩意儿是我小时候经常玩的玩具。由于没有风，我看见他们一个个哭丧着脸。父亲走到他们面前，问：“你们为什么不玩风车？”“没有风，风车不会转。”一个小孩稚嫩的声音。“我告诉你们，如果想要风车转动起来，你们不能在这儿等风，风是不会说来就来的，你们必须跑动起来，你跑得越快，风车就转动得越快…”父亲语重心长地对他们说，同时回过头看了我一眼。那几个孩子举着风车跑了起来，而那风车，由于受了外力的影响，越来越快，并伴着孩子的欢声笑语渐行渐远。
⑥我忽然明白了父亲的良苦用心，他用一个极其平常的道理告诉我：我不该这样沉沦下去。整日生活在失败的阴影下，只会裹足不前。我需要勇敢地跑起来，启动生命的风车，让它转动起来，这样，我才会有成功的可能。
⑦原来，希望本身就是一只美丽的风车，而如果想让风车转动起来，必须依靠风。但风不是时时刻刻都有的，它就像人生的机遇，稍纵即逝。在没有风的情况下，要让风车转动起来，惟一的办法就是跑起来，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。
⑧从那天起，我从迷惘中苏醒过来，重新拾起书本，走上了自考的道路。两年后，我拿到了自考的大专毕业证，那一刻，我泪流满面。
⑨现在，我在舒适整洁的办公室里．想起父亲的话仍会感慨万千：要想让风车转起来。你自己必须先跑起来，你跑得越快，凤车就会转得越快！(选自《经典美文》206年第2期，有改动)
1．作者开篇引用哲人的话总领全文，结合全文看，“受伤”指的是___________________，“复原”指的是____________________________；文中反映“我”从“受伤”到“复原”这一过程的词语有：___________→________→
很不情愿→_____________→从迷惘中苏醒。
2．阅读②③④段，想一想：父亲为什么“只是一个劲儿地抽烟，一根接一根”？
_____________________________________________________________________ _______
3．在父亲良苦用心的开导下，“我“明白了什么？
_____________________________________________________________________ _______
4．文章多次出现“要想让风车转起来，你自己必须先跑起来，你跑得越快，风车就会转得越快”这句话，请说说这句话的深刻含义。
5．“生命原本是一个不断受伤又不断复原的过程”，这句话对你有什么启发？_____________________________________________________________________ ______
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：湖北省中考真题答案1．“高考失利”或“高考失败、高考落第”
“通过自学取得了大专毕业证书”或“从迷茫中苏醒过来，重新拾起书本，走上了自考的道路。”
“剧烈地疼痛”或“疼痛”→“暗自垂泪”或“垂泪”→很不情愿→“忽然明白”或“明白”
2．我的的高考失利也沉重地打击了父亲
我的迷惘沉沦更让父亲心痛
父亲正苦思如何让我振作起来
3．我”明白了：不能这样沉沦下去，要启动生命的风车，让它转动起来，这样才能接近成功的彼岸。（意思相近即可）
4．人生要获成功，必须依靠奋斗，你越努刀奋斗，成功的可能性越大（意思相近即可）
5．①生命免不了受伤；②要正确面对受伤；③坚信受伤一定会复原；④受伤是生命中常有的，受伤让我们成熟，不断受伤、复原的过程就是生命的过程，生命因这样的过程而更加美丽。（意愿相近即可）
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生命与希望的赞歌作文范文
生命与希望的赞歌作文范文 本文是关于希望的话题作文，仅供大家参考！ 生命与希望的赞歌——读《最后一片叶子》有感浙江省衢州市常山县天马一小四[1]班冯明旭读完欧。亨利的《最后一片叶子》，我被深深地感动了，禁不住看了一遍又一遍……这篇小说的大概内容是这样的：患了肺炎的琼西姑娘把窗外墙上的常春藤叶子当作自己生命的守托。看着叶子一片片飘落，她绝望地想，那最后一片掉下来，我也要去了。同样患肺炎的老画家，善良的贝尔门在那片仅剩的叶子落下去的晚上，顶风冒雨在墙上为琼西画上了珍贵的最后一片叶子……贝尔门老人最终与世长辞了，只留下了他这“最后的杰作”——一片常春藤叶子。它原本就不是一片叶子，也算不上一幅画，可它却远远超越了叶子和画的含意：它像一位神医，治愈了琼西的肺炎，给了她生活下去的勇气和希望；它又像一面镜子，映照出贝尔门老人善良的心灵，反射出伟大的舍己为人的精神光芒。 在整篇小说中，作者对贝尔门的描写并不多，大都采用侧面烘托，甚至连最感人的贝尔门画叶子的镜头都没写，但我仍然可以强烈地感受到贝尔门火一样的热情的舍己为人的精神。我可以想象到，在那个风雨交加的夜晚，老人是怎样拖着调和黄色和绿色，在墙上施展他从未能施展的艺术才能，同时毫无把保留地奉献了他的生命……不过，琼西的康复仅有贝尔门画的那片叶子是不够的，还需要靠她自己的力量来战胜病魔。在琼西患肺炎的时刻，医生为什么既不判她“死刑”，
又不肯定她可以治愈，而说要看她自己呢？就是因为在这生与死的抗争中，只有自己树立信心，作出努力，才能获声胜。后来，琼西果然完完全全康复了。 由此我想到：每一个人都会遇到困难和挫折，关键是看自己有没有信心，能不能去面对它，克服它。琼西也曾陷入失望的低谷，但在贝尔门用生命换来的最后一片叶子的鼓舞下，她重新振作起来，直至康复。她是一位战胜了困难的胜利者！ 《最后一片叶子》写的只是一个小故事，既没有惊天动地的情节，也没有更多华丽词藻，但它却以深奥的思想内涵震撼，教育了人们。这就是我看了一遍又一遍，却总觉得意犹未尽的原因。 感谢阅读，希望能帮助您！
我对生命的一些思考与感悟
我对生命的一些思考与感悟 扪心自问，19岁以前的我，从未认真思考过关于生命的问题。懵懵懂懂地过完了童年，而后不断地求学至今。经历过的欢乐、苦恼、工作、娱乐，想起来是那么的自然，自然得快让我感觉不到真实了，好像这只是对这个世界的自然反应一样。 进入大学后，生活依旧。每天重复演练着睡觉、吃饭、学习、娱乐、工作，看不到头。我唯一能隐隐感觉到的，是这样的日子将一直不断地重复下去，直到我死去。只不过，大学生活有一项很明显而且突出的特点——给学生留有绝对充足的自我思考时间。终于，我渐渐地开始在这些时间里面觉察到了自己的迷茫。考上了大学之后，我达成了我十多年来所追求的目标。可是，然后呢？我有什么样的人生目标，以后要做什么，要去哪里我完全没有规划。我这样活着究竟意义在哪里？我开始不知道为什么要一直做这些日常琐碎的事，同时也不知道应该做什么其他所谓“有意义”事。有时，我冷眼打量自己，看这机器似的人重复着说话、喝水、吃饭、刷牙、洗澡、睡觉的动作，心里讽刺地想着：“真是一具行尸走肉啊。”可是生活仍是要继续的。既然没有人能指引我人生的方向，那么我生命的意义，只能靠自己去体验、观察，在阅读和思考中寻找答案。 在这样的自我三观尚未完全形成的情况下，我选修了《生命教育》。希望上完课之后我能对自己跟生命能有一个更深刻的了解吧，毕竟我那十几年的人生经历过于狭窄肤浅，再也难以引起我有任何其他方面的思考了。而以下便是一些我在上课后，结合自己生活得到的感悟。 一、请善待自己的身体 岁月匆匆，人生短暂。人走向幸福的敌人其实就是自己。所以善待自己是征服这个敌人最好的方式。只有学会善待自己，人才能活得精彩，得到幸福。当然，在获取最高的精神胜果的终极目标之下，我们必须搞好自己的革命本钱。那本钱名曰“身体”。我不知道大学生们是否都认为凌晨睡觉是正常的，可是在我眼里，他们这样都是在慢性自杀。原本在高中时，学校制定那压榨睡眠时间式的，高强度的学习生活作息表就让我在高中三年里过得苦不堪言，然而进入了大学后，我才知道更加让人伤不起的还在后头。宿舍区内学生们吵吵闹闹到晚上11点，然后才渐渐回到各自宿舍，或对着各自电脑手机，或与舍友谈天说地，奋战至凌晨才满怀不舍地上床睡觉。前者安安静静地干自己的事倒还好，可是后者在聊天期间不加抑制的大笑大叫却是当真让人难以接受了。我常常会在这些突然爆发的声响中惊醒，而后便在这些声响的伴随之下辗转难眠，不能成寐。 为了能睡得安稳一点，我开始延后自己的睡觉时间，大概是晚上11点30分到12点30分之间，迎合大众的作息规律。然而课堂上看到肥姐的案例后我不禁害怕了。我这样熬夜透支自己的健康，以后是否会遭到身体的报复？抛开我早期已有的失眠、健忘这些长期熬夜得来的症状不说，我最近紊乱的生理周期更是向在我控诉：该好好休息了！一味盲目地去迎合环境，我从不好好聆听来自身体的声音。直到脸上爬满了难看的痘痘，黑眼圈在眼窝安营扎寨，经痛来袭之后，我才意识到了问题的严重性。我去看医生，喝中药，足足花了今个学期一整个学期的时间来缓和症状。现在好是好很多了，但是脸上都是坑坑洞洞的痘疤，十分难看，抬脸见人都觉得不好意思。原本好好的一张脸蛋就这么被毁了，真是得不偿失。 二、人要有自己的梦想 年过六旬的乐山飞人衣瑞龙，自制滑翔机，在花甲之年完成了自己的飞行梦想。他的壮举是那么的震撼人心！这不由地让我想起了香港的一位漫画家，黄玉郎先生曾在一档广播节目中这么说过：“人应该要有梦，你只要朝着这个梦继续努力下去就会成功。”虽然这句话并没有包含什么遣词造句上的艺术美感，但是它的朴素，却更加直接真切地向听众传达了玉郎先生“只要有决心，美梦能成真”的想法，也让当时在收听节目的我深深地记住了这句话，
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有趣的Logo语言 最近有些同学总在抱怨Logo语言很难，尤其是用重复命令画图，不知道该从哪里下手。其实Logo语言是很有趣的。下面我们就一起来看看我的小海龟画得这些画（图1），漂亮吧！ （图1） 想知道这些画是怎么画出来的吗？画图之前我们先来分析一下。这些图形仔细看看都有一定的规律，都是一些相似的基本图形旋转一周的组成的，所以我们只需要找到其中的规律并且算出需要旋转的次数就可以了。下面我们就一起来画。 （图2） 这个图形（图2）是由图中的红色部分旋转10次组成的。 首先我们先来画出长方形的三条边，为了方便后面的绘制，长方形的第二条边我们用后退命令来画；fd 50 rt 90 fd 25 lt 90 bk 50 其次，画完后右转一周的十分之一；fd 50 rt 90 fd 25 lt 90 bk 50 rt 360/10 最后利用重复命令重复10次。Repeat 10[fd 50 rt 90 fd 25 lt 90 bk 50 rt 360/10]
（图3） 这个图形（图3）是由图中的红色部分旋转8次组成的。 首先我们先画出正方形的三条边；fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 其次，画完后右转一周的八分之一；fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 lt 360/8 最后，利用重复命令重复8次。Repeat 8[fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 lt 360/8] （图4） 这个图形（图4）是由图中的红色部分旋转五次围成的，其中红色部分又是由一条直线与一个等边三角形组成，我们可以重复命令画出这个等边三角形，然后再用重复命令重复5次完成图形的绘制。所以一共需要用到两次重复命令。 首先我们先来画出基本图形中的直线；fd 50 其次用重复命令画出基本图形中的三角形；fd 50 repeat 3[fd 50 rt 120] 再次将小海龟右转一周的五分之一；fd 50 repeat 3[fd 50 rt 120] rt 360/5 最后利用重复命令重复5次。Repeat 5 [fd 50 repeat 3[fd 50 rt 120] rt 360/5] （图5） 这个图形是由8个等边三角形旋转8次围成的，其中的等边三角形我们可以使用重复命令完成，然后再利用重复命令重复8次完成图形的绘制。所以一共用到了两次重复命令。 首先我们先利用重复命令完成基本图形等边三角形的绘制：repeat 3[ bk 50 lt 120] 其次我们要让小海龟后退30步并右转一周的八分之一，准备画下一个三角形：repeat 3[bk 50 lt 120] bk 30 rt 360/8 最后我们需要让小海龟重复前面的步骤8次就可以了：repeat 8[repeat 3[bk 50 lt 120] bk
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"小女孩调皮地说："姐姐，有你们，陪着我，我不怕。我喜欢你们、我喜欢看你们笑的样子！"我听了她的话，含着泪笑了。护士的工作不仅仅只是用双手机械地忙碌，更是用心、用情、用爱、用微笑去面对每一位病人。 记得那是一个春天，科里来了一位年青的大学生。谈判桌上他旁征博引的谈吐征服了周围的同事；篮球场上，他潇洒的身影吸引了众多的目光。胸怀大志的他，正准备在事业上施展才华的时候，却被无情的病魔把一切希望碾得粉碎。他，完全消沉了。他甚至会绝望地说："反正我是个废人了，我活不了几天，你们不要管我了。"这些话深深地震撼了我。他，是这样的年青，却又，这样的绝望。每当看到他，无助的眼神，我便陷入了深省之中，甚至不安--我在想，除了给予他护理与照料，我还能为他，做些什么呢？ 为了与他沟通，我查阅了大量的心理资料，寻找各种机会，耐心开导他！而他，总是默然之至。有时甚至不配合治疗。 面对这个棘手的问题，我，该怎么办？ 在课堂上，我可以认真解答每一个复杂的护理问题。可面对现实工作中的难题，自己显得如此渺小。我矛盾了，要放弃吗？我的情感让我没有放弃；我的工作让我没有逃避；我的职责让我没有退却。我不能、不能让一颗和我一样年轻
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第3 课画正多边形 、教材分析 《画正多边形》是人民教育出版社信息技术（三年级起点版）六年级上册第 3 课。教材目的是让学生在logo 程序中学习repeat 命令。教材以复习前课内容开局，通过画一个正方形引出本课核心repeat 命令，承上启下。教材正文中讲解三个主要例子，1、画一个正三角形，2、五、六、七、八、十正多边形，3、一个圆。通过这些例子学生可以掌握repeat 命令的基本用法。课后设计了几个有趣的练习，进一步达到时巩固提高的目的。教材内容设计科学合理。 二、学情分析本课的学习对象是六年级的学生，他们对用计算机基础知识有了一定的掌握，文字处理、数据处理、windows 画图、网络知识这些内容都深深的吸引了他们，对计算机产生了浓厚的兴趣。影视作品中的机器人，电脑黑客等这些涉及到程序的内容更是他们津津乐道的。Logo 很适合小学生学习程序思想，难度不高，作图巧妙，很好的融合了数学、计算机知识。通过前两课中学生表现，相信学生学习本课困难不大，定会对logo 有进一步了解，作品创作能力也会得到提升。 三、教学目标 （一）知识与技能 1、学会在logo 程序中用repeat 命令画正多边形。 2、学会用repeat 命令画图。 （二）过程与方法通过实例创作，培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力。 （三）情感态度与价值观 在作品创作过程中，体验程序设计思想，激发学生科学探索的兴趣，渗透爱国教育，培养学生从小树立远大理想，长大建设科技强国。 增强学生独立思考的能力和协作学习的意识，养成主动探究、勤于实践的学习习惯。 四、教学重点与难点 教学重点：repeat 命令的使用。 教学难点：1、repeat 命令的综合运用。 2 、正多边形的数学特点。
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小风车教案及反思 小风车教案及反思 本课内容是制作纸杯风车。小风车是学生们的玩具之一，但大风车的作用就多了，尤其是现在已经成为新的、环保的发电手段，因此要让学生更多的了解风车的发电作用，增强环保意识。大部份学生会做的小风车都是将四个角往中间叠的做法，而本课中的小风车与前面的教学内容相比，除了要美观之外还必须会转，才是成功的作品。可是用卡纸做的风叶在同一平面内，转不起来，所以要把重点与难点放在风叶的制作上，引导学生发现风叶必须做得美观、对称、均匀并将风叶的每个叶片朝同一角度进行扭转，使风叶有受力面，才能让风车转起来。 小学生的思维活动以形象思维为主，顺应这一阶段学生的生理和心理特征，提倡用形象的作品来引导、组织学生的劳动与技术学习活动。四年级的同学已经俱备了一定的实践基础和动手能力，学生的小组合作习惯已初步养成。在设计《小风车》一课时就是根据这一理念进行的，学生通过动手动脑的合作制作，明白只要多想多看多做，就能用自己的双手创造出美好的生活。 学生是课堂的主人，是本堂课的主体，因此本人在突破难点时做到循序渐进。首先让学生自学书上的风叶制作方法，然后请学生说，老师示范，共同探索，并适当引导学生创造一些不同的风叶形状，紧接着就开始合理分工、分组制作，充分体现了小组合作探究精神，因为只有合作，才能将每个人的力量凝聚起来，共同完成作品。制作完成后进行检验，发现问题再解决问题，使每组制作的风车的风叶不仅美观，会转，还有创意。 教学目标： 1、了解风车的作用及来历,探究风车的简单原理。 2、学会制作纸杯风车，体验动手创造的乐趣，并能进行创新。 3. 了解不同种类、不同材质的风车；培养环保意识及创新意识。 教学重点： 制作一只美丽的纸风车，让学生在做做玩玩中学到知识，得到快乐。 教学难点： 1、制作对称，美观的风叶。
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人教版品德与社会四年级上《美丽的生命4》教学设 计 第一课漂亮的生命 教学目标： 1、通过出现大自然漂亮的场景及动植物，让学生观看生命的多种形状，感受生命的漂亮。 2、明白生命是宝贵的，生命使世界漂亮，自然界的生命也需要我们的爱。激发学生对动植物的喜爱之情，使其关爱动植物。 3、在活动中培养学生的语言表达能力，收集、了解信息的能力以及发觉问题、摸索问题的能力。 教学预备： 1、布置学生带绘画工具，拍照和动植物相处的照片、录像等。 2、视频资料：漂亮的大自然。 3、教学课件。 教学过程： 一、漂亮的世界 1、谈话：同学们，我们生活在一个漂亮的世界里，草地上，小草在风中起舞，鲜花在竞相开放；小鸟在树林时唱歌，小朋友们在追逐嬉戏……这确实是生命的魅力。让我们来看一下那个充满生气的世界吧！ 2、播放视频：漂亮的生命。 3、提问，回答问题： （1）、你觉得生命漂亮吗？ （2）、五彩斑斓的生命使那个世界充满生气，同学们，请你说一说，你在校园、街道、公园、森林里都见过哪些生命呢？（学生回答） （3）、想一想，能不能把我们刚才提到的这些生命进行一下分类？（有声的生命，无声的生命、会飞的生命、爬行的生命、会游泳的生命） 4、构思生命的图画 （1）、你觉得这些多姿多彩的生命给我们的生活带来了什么样的漂亮和欢乐呢？ （2）师：现在，大伙儿拿出画笔来，构思一幅有关生命的画，能够自己创作，也能够小组合作完成，我们比一比谁的想象力最丰富，好不行！ （3）、说一说：你们的图画里描画的是什么？什么缘故如此画？你认为这些生命什么缘故是漂亮的？（教师组织学生汇报和展现自己图画的涵义，并给予适当评判） 5、小结：从同学们的图画和介绍中，我们深深地感受到了生命的漂亮，正是这些漂亮的生命给我们的生活增加了幸福、欢乐，把我们的世界装扮得如此美好！ 二、讲故事：我和我的动植物朋友 1、谈话：我们人类和动物、植物一起生活在地球那个家园中，应该成为和谐相处的好朋友。 2、教师讲故事：在老师的家里呀，养了一对儿爽朗可爱的小金鱼儿。每天早上，我起床的第一件事儿，确实是给小金鱼儿喂食，小金鱼儿一看见我来了，迫不及待地浮出水面，张大
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第七课画风车logo语言 南京市栖霞区长江小学 案例名称第七课画风车 科目信息教学对象六年级上课教师付志课时 1课时一、教材内容分析《画风车》是小学信息技术选修教材第六课内容。主要让学生理解重复命令的嵌套，能够熟练运用重复命令的嵌套画图。教学对象是小学六年级学生。 二、教学目标(知识，技能，情感态度、价值观) 知识与技能目标:(1)使学生理解重复命令的嵌套。 (2)能够熟练运用重复命令的嵌套画图。 过程与方法目标:通过概括归纳的方法提炼出语句基本结构; 通过分析与演绎思维拓展语句运用; 情感态度与价值观:经历由浅入深的思维过程，培养学生深度探究的思维习惯和学习态 度 三、学习者特征分析 六年级学生通过前面几节LOGO的学习，已经学会了LOGO语言绘图的基本办法，较熟练用REPEAT命令绘制基本图形。本节课教学重点是重复命令的嵌套，我利用知识迁移规律让学生分析总结出重复命令的嵌套格式，通过多个例题教学，让学生理解、掌握利用REPEAT嵌套格式画旋转图形的方法和规律。并能根据自己需要自主创作个性图案。 四、教学策略选择与设计 在本节课教学中，主要采用启发式教学发、发现式教学法和任务驱动教学法。教学时，由游戏导入，让学生在游戏中发现重复再重复的概念。教学中放手让学生
实践，采用自学探究的方式去尝试。教学过程中充分发挥学生主观能动性，在整个过程中教师只起到穿针引线的作用和启发点拨的作用。 五、教学环境及资源准备 网络机房、PPT课件 1 南京市栖霞区长江小学 1、旋转正方形——画风车 (1)想一想:【让学生会观察风车图形】它由什么基本图形通过旋转长方形、正组成,重复几次,每个基本方形例题教学，使学图形旋转度数是多少, (1)生上机用R 生理解、掌握利用重(2)观察用REPEAT命令画风EPEAT命令绘制风复嵌套命令画旋转图三、新授车的规律。引出用REPEAT嵌车.并演示。重复命令的嵌形的方法和规律。从(2)生上机验证套命令画风车。套而归纳出用REPEAT命REPEAT嵌套命令画(3)师带着学生分析REPEAT 令绘制旋转图形的基风车命令正确与否 4[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90] 本格式。 RT 90]命令的含义。 (4)引出课题:重复命令的嵌套 2、旋转正方形 (1)旋转四次正方形(基础任务) 想一想:如果我们将正方形 也旋转4次。每次旋转90度，会画出一个什么图形。你们能用嵌套命令上机试一试。然后告诉我答案。 (2)旋转六次正方形(提高请生上机操作，任务) 请生上台演示旋转想一想:正方形旋转六次你四次正方形和旋转们会吗,你们知道这次会画 6次正方形操作。出一个什么图形吗,每次旋请生上机操作。转度数又是多少,你是怎么得来的, 3、找一找规律:
关于风车唯美的句子
关于风车唯美的句子 关于风车唯美的句子 遥远的风车，在晒谷坪的黄昏里，吱呀吱呀唤着童年那昏暗的记忆。 那是我的风车，忽然又是一阵心满意足的青岚，鼓足了腮帮，它转的愈快，心神愈是容易被这片刻的欢愉剥离。 走着走着，我看见了我最喜欢的风车，大大小小，花花绿绿，各式各样。我忍不住叫爸爸买了一个大风车。这个风车每扇叶片的颜色都不同，有红色、黄色、紫色、绿色，像一朵彩色花，寓意来年行大运。我对着风车吹了一口气，风车转了起来，像一个车轮在飞快地运转。 ------分隔线那里有一座座朴素的房子，房子旁有一架大风车，每当微风拂过，风车便随着风转起来了。头顶上许许多多的风车在转动，吹拂着花儿，让我有一种置身于异国他乡——荷兰的感觉。再次走入花丛中，看见许多蜜蜂和蝴蝶在翩翩起舞，似乎也正在欣赏着这美丽的风景。走着走着，我看见了我最喜欢的风车，大大小小，花花绿绿，各式各样。我忍不住叫爸爸买了一个大风车。再往里走，是两架巨大的风车和一条小瀑布，这风车可是高科技呢。海浪离开了风车。独自迎着夕阳闪烁。夕阳告别了海浪。独自缠绵山丘不解。山丘告别了夕阳。依然恋着风车不改。海浪怪风车太木讷。夕阳怨海浪太多情。山丘说夕阳太遥远。错过是美好的。遗憾只会给生活加分。风车，大家都见过吧，五颜六色的，小孩子最爱玩了。
可你知道吗，有一种七彩风车能实现自己的愿望呢！不信，瞧着吧！大巴开进了达坂城这片热土，我远远地看见道路两旁高高耸立的白色的风车。那可不是三台两台，也不是十台八台，那是至少有上百台擎天而立、迎风飞旋的风车啊！这些风车与蓝蓝的天、白白的云相映衬，在著名的披戴着白雪的博格达峰辉衬下，在这广袤无边的旷野上，是那样娴静和秀美。……这架风车我很喜欢，所以我经常无数次细细的看。它大体是粉红色的，一架粉红的大风车，周围有许多小风车，小风车五颜六色的，有蓝色、有黄色、有橙色、晚上还有银光呢！每当晚上我一个人睡时，我只要抱着大风车，就不怕黑了，发出的银光真漂亮呀！三片叶脉转成随风的车，流连在荷兰浓香的田野，手指轻抚云烟般飘到海角天边，那些孩子手里拿着纸做的风车，笑着追向风儿的脚步是一阵动听的风铃，摇曳在花儿一样的风中，四片叶子是风车的整个生命，我拿出三片叶脉给它们取名叫思念，远远地天边，你的身影浮现，我们离得那么远可是却仍觉得，你是我身边的风烟。……每当有风时，我就拿着大风车跑来跑去，一片红、一片蓝、一片橙，在风中快速的飘转起来每当大风车转起来时，我就好像看见了希望，看见了期盼。再往里走，是两架巨大的风车和一条小瀑布，这风车可是高科技呢。它能靠风力的作用提取武义江的水，让小瀑布的水流不尽，然后把剩余的水通过渠道给每棵腊梅树浇水，如果还有剩余的水，这些水通过湿地的自然进化后就会通过另一条渠道流回武义江。风车依旧转动风车依旧转动，永不停息苦恼依旧留着，与慧默永远不曾停息的银河，闲情雅致何曾想过去干扰，喝茶风车依旧转动，一丝
【生命的视野与希望美文欣赏】 美文欣赏生命
【生命的视野与希望美文欣赏】美文欣赏生命 活在每天崭新的日子里，记得提醒自己和以往说再见，心地的辽阔在于抚平障碍、抚平累赘，化解了负担，不必要再去挑剔什么还不完美，人生重要的是调御好自己的内心，远离不善，趋向解脱。 佛法的慈悲，在于平和、友好、理解和尊重，一个人在人海里走过，少一些独上西楼的矫情，醒一醒命运不济的懵懂，天下谁能独欢，天下谁能独悲，沟沟坎坎，风风雨雨，我们彼此都是这个世界的倾听者，希望者，正倾听，正希望。 生活的禅法，就在于突破自己固有的成见，活出一种宽阔的视野，担当的气魄，哪里伤了心，哪里扎了手，就把它当做生活的另类幽默。 许多的辛苦，不是来自拿不起，就是来自放不下，有许多事情总想紧紧地握在手中，那份患得患失的劳心伤神，更是加重了生活的辛苦。生活里的那些拿起的，学会承担，生活里的那些拿不起的，学会呵呵。 人生这一场经过，不是单纯来历练那些苦难的重量，而是来成就一种能够承担的精神，历练心地的厚重，主宰生命的方向。那些不告而来的状况，忽悲忽欢，都是在成全生命的泰然自若。 岁月向前，活出人生崭新和活泼的力量，顺境淡然，逆境悠然，不改生命的朴素，人在尘世间，心在烦恼外。 生活不是一场盲目的追逐，生命的思考在于如何去喜悦与感激，给生活一个恰当的生活方式，简单、善意。 生活的过程中，处境也好，希望也罢，那些自我的偏执才真正增加了生命的艰难，一份简单的心情，一张朴素的面孔，适应着去放弃那些复杂的东西，包括那些悲观与忐忑，恢复心地的宁静与从容。 生活就需要去积极的尝试和探索，生命的色彩和意义，也就在于迎接与告别，人生这场过往，来之则安之，不必加重生命的沉重，消除那些生命的错觉，不要让烦恼把生命围住，一不悲观，二不厌世，只是一份内心的坚强和淡定，相伴着世界花谢花开。 感谢您的阅读！
四年级上品德与社会教学实录美丽的生命_人教新课标
四年级上品德与社会教学实录-我们的生命人教新课标 【课前准备】 同学们，在我们的人生经历中有一段时间发生的事，脑海里根本找不到记忆，知道是哪个时期吗？如果要填补这段空白记忆，你最想知道什么？拿笔写下你的想法吧！ 带着这些问题，回家采访一下家人吧！别忘了把你最感兴趣的事记录下来，如果家人收藏了一些见证你成长的纪念品，可要带到课堂上来哟！ 你在妈妈肚子里时，为了你的营养、平安、健康，妈妈吃东西有什么改变？妈妈又是怎样保护你的？妈妈生病了怎么办？还有，爸爸、爷爷奶奶，家里的亲人们此时都会做些什么呢？…… 一个新生命即将降临人间，家里人会是怎样的心情和感受呢？回家采访家人，请他们回忆一下，你出生的那天他们是怎么度过的？ 【教学目标】 1.通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。 2.知道生命是美好的，但也是脆弱的，懂得要珍爱生命。 【教学重点】 在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐。
【教学难点】 知道生命是美好的，但也是脆弱的，生命的成长承载着家人的爱与期望。懂得要珍爱生命。 【教学过程】 师：现在，我们就开始上课了。 活动一：填补空白记忆，感受生命成长的不易 师：同学们，刚才那段音乐曾经在哪儿听过？ 生：我们在一年级音乐课上学过。 师：你的记忆力真不错！再问问你，最早能记起几岁发生的事？ 生：（想了想）三岁。 师：你们呢？请大家用手势告诉我。 师：看来多数人记得三、四岁时发生的事，那么再早一点，做婴儿时，出生那天，在妈妈肚子里发生的事，你们脑海里有记忆吗？（学生不约而同地摇头）这节课刘老师就带着大家来寻找这段记忆，填补记忆的空白，好吗？ （一）看课件《小生命的孕育》 师：我们的生命就是从这个受精卵开始的，（板书：我们的生命）受精卵怎样长成小宝宝的，想知道吗？我们来看看。 播放课件：小生命的孕育
logo语言练习题
logo语言练习题 班级：姓名： （一）选择题 1、LOGO中的基本画笔是（）。 A、铅笔 B、小海龟 2、LOGO中的默认背景色是（）。 A、兰色 B、白色 3、LOGO系统是美国科学家在（）年开发出来的。 A、1980 B、1967 4、PC LOGO 是在（）系统中运行的。 A、DOS B、WINDOWS 5、向前移动命令是（）。 A、LT B、FD 6、要让小海龟移动的时候不留下印记，必须要先使用（）命令。A、藏龟 B、抬笔 7、命令与参数之间要（）。 A、有空格 B、有破折号 8、RT 是让海龟向（）转动。 A、左 B、右 9、能让海龟在任意地方迅速回到母位的命令是（）。 A、GO HOME B、HOME 10、抬笔后，要让海龟继续作图还必须使用（）。 A、PD B、PU 11、海龟在画正三角形的时候，每画一条边后必须转动（）度A、120B、60 12、“is not a logo procedure ”是指（）。A、不是LOGO参数 B、不是LOGO语言 13、当“STAMPOVAL X Y”中X=Y时画出的是个（）。 A、正圆 B、椭圆 14、使用涂色命令的时候必须要给命令打上括号吗？（） A、不用 B、必须 15、REPEAT 3[FD 40 RT 120]画出来是一个（）。 A、正三角形 B、正五边形 16、保存图形为BMP格式要使用的命令是（）。A、SAVEPIC B、LOADPIC 17、启动LOGO系统后，小海龟自动显示在（）。A、绘图窗口中 B、
命令窗口中 18、执行REPEAT 2[FD 50 RT 90 FD 80 RT 90]命令，能画出一个（）。A、正方形B、长方形 19、执行REPEAT 5[REPEAT 3[FD 70 RT 120]RT 360/5] 命令，能画出一个（）。 A、小风车； B、正五角星 20、五角星的过程名正确的是（）。A、WJX； B、五角星 21、执行REPEAT 36[FD 80*3.14/18 RT360/36]命令，画出一个（）。A、圆弧 B、圆 22、执行TT［闪闪的红星］命令，屏幕显示的是（）。A、TT B、闪闪的红星 23、正九角星的命令是（）。A、REPEAT 9[FD 40 RT 360/9] B、REPEAT 9[FD 40 RT 180-180/8] 24、LOGO窗口的操作方法与Windows的窗口操作是（）。A、相同的 B、不同的 25、在LOGO语言中，设置线的粗细的命令是（）。A、SETPC B、SETW 26、在LOGO语言中，设置画笔颜色的命令是（）。A、SETPC B、SETX 27、下列是不用带参数的命令是（）。A、FD B、CS 28、STAMPOVAL 30 30画出的图形是（）。A、正方形 B、圆 29、REPEAT 5[FD 100 RT 144]画出的图形是（）。A、正五边形 B、五角星 30、FD 100 BK 50 RT 90 FD 30 BK 30 LT 90 BK 50 RT 90 FD 40 BK 80画出的是（）。A、上B、下 31、PU命令和PE命令之后要再画出图形，需要用到（）。A、ST B、PD 32、填充命令是（）。A、FILL B、FULL 33、REPEAT 200[ ] 所起的作用是（）。A、画圆 B、延时 34、与STAMPOVAL 50 50 FILL作用相同的命令是（）。A、REPEAT 50 FILL B、(STAMPOVAL 50 50 “TURE)
《希望是一只美丽的风车》阅读附答案
阅读下面文段，回答后面问题。（12分）希望是一只美丽的风车①有位哲人说过：生命原本是一个不断受伤又复原的过程。因此，每想起往事，我的心中总会充满莫名的感慨，许多回忆像微笑一样，带着一份阳光般的温暖和感伤，让人难以忘怀。②18岁那年，我没能冲上那座梦想了几千个日日夜夜的独木桥，望着桥上那些意气风发的同窗好友，我的心剧烈地疼痛着。③有一个星期，我始终活在高考失利的阴影下，索性关了门，谢绝所有的人，包括我的父母亲，一个人躲在自已的小屋里暗自垂泪。那时候，我觉得上天对我太不公平了，为什么那么多人都冲过了最后的防线，而比他们优秀的我却跌倒在战场上?一向自信的我，从来没有受过如此的打击，难道命运是如此捉弄人，注定我终究走不出这生我养我却囿人视线的村落? ④一天下午，父亲可能怕我闷坏了，要我去外面走走，我很不情愿地答应了。这么多天来，父亲从来没有责备过我，也没有像母亲那样苦口婆心地劝我。他只是一个劲儿地抽烟,一根接一根。⑤我们走在林边的小路上，父亲不说一句话，刹那间，我注意到父亲似乎苍老了许多。路边，一群小孩子拿着风车，这种纸做的迎风转动的玩意儿是我小时候经常玩的玩具。由于没有风，我看见他们一个个哭丧着脸。父亲走到他们面前，问：“你们为什么不玩风车?”“没有风，风车不会转。”一个小孩稚嫩的声音。“我告诉你们，如果想要风车转动起来，你们不能在这儿等风，风是不会说来就来的，你们必须跑动起来，你跑得越快，风车就转动得越快……”父亲语重心长地对他们说，同时回过头看了我一眼。那几个孩子举着风车跑了起来，而那风车，由于受了外力的影响，越来越快，并伴着孩子的欢声笑语渐行渐远。⑥我忽然明白了父亲的良苦用心，他用一个极其平常的道理告诉我：我不该这样沉沦下去。整日生活在失败的阴影下，只会裹足不前。我需要勇敢地跑起来，启动生命的风车，让它转动起来，这样，我才会有成功的可能。⑦原来，希望本身就是一只美丽的风车，而如果想让风车转动起采，必须依靠风。但风不是时时刻刻都有的，它就像人生的机遇，稍纵即逝。在没有风的情况下，要让风车转动起来，惟一的办法就是跑起来，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。⑧从那天起，我从迷惘中苏醒过来，重新拾起书本，走上了自考的道路。两年后，我拿到了自考的大专毕业证，那一刻，我泪流满面。⑨现在，我在舒适整洁的办公室里．想起父亲的话仍会感慨万千：要想让风车转起来。你自己必须先跑起来，你跑得越快，风车就会转得越快! 小题1:、阅读第②③④段，想一想：父亲为什么“只是一个劲儿地抽烟，一根接一根”？（3分）小题2:、在父亲良苦用心的开导下，“我”明白了什么？（3分）小题3:、文章多次出现“要想让风车转起来，你自己必须先跑起来，你跑得越快，风车就会转得越快”这句话，请说说这句话的深刻含义。（3分）小题4:、“生命原来是一个不断受伤又不断复原的过程”，这句话对你有什么启发？（3分）参考答案：小题1:“我”的高考失利也沉重地打击了父亲；“我”的迷惘沉沦更让父亲心痛；父亲正苦思如何让我振作起来。小题1:不能这样沉沦下去，要启动生命的风车，让它转动起来，这样才能接近成功的彼岸。小题1:人生要获得成功，必须依靠奋斗，你越努力奋斗，成功的可能性越大小题1:①生命免不了受伤； ②要正确面对受伤；③坚信受伤一定会复原；④受伤是生命中常有的，受伤让我们成熟，不但受伤复原的过程就是生命的过程，生命因这样的过程而更加美丽。小题1:此题考查学生对课文的理解和把握。仔细阅读课文，联系上下文，得出父亲是因为受到了打击才“只是一个劲儿地抽烟，一根接一根”。小题2:联系上下文，把握关键词语，既得正解。小题3:此题考查学生对课文的理解和把握。仔细阅读课文，把握关键句子，结合“在没有风的情况下，要让风车转动起来，惟一的办法就是跑起来，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。”去理解。小题4:此题考查学生对生命的理解。人生的道路不是一帆风顺的，有时起，有失落，不管是顺境，还是逆境，都需要奋斗。
初二作文：生命与希望作文800字
生命与希望 语文老师在课上无意提起的《二十二》，着实让我心海翻起惊涛大浪，难以言表的激动和痛苦在搅榨我的心。 八岁那年，我跟着奶奶到河边洗衣服的时候，不小心滑下池糖。当奶奶急急忙忙把我拉起来时，我已经喝了好几口水了。我哭着闹着，自认为已经死过一回了。 那条河吞噬了我所有的勇气，就如同安妮在天黑后被迫走过“闹鬼的森林”那样。在那段时光里，我干什么都以一种胆怯的态度面对着。说来也怪，那时我对国旗的敬仰少了很多：只是一面旗子而已，我要死了，国旗也救不了我。 于是我就浑浑噩噩地过了三年，十一岁时发生了转机——我第一次看电影，没错，就是《二十二》。 2014年开拍时，中国仅剩下22名慰安妇，她们是二战后可怜的受害者，是坚持活下去的幸存者。她们忍屈负重地活着，希望在余生，还能平安地生活。日本政府的道歉她们不期望，也等不到。 我在片尾听到流泪的声音，原来是我啊。我的心好像被摘了去，空荡荡的。这群老人不仅在死亡的边缘徘徊过，还留下了残疾、性病与终生的耻辱。比起她们，我八岁的恐惧算什么呢？完全是小巫见大巫啊！ 我突然很感激毛主席，因为他带领红军赶走了日本军，让那群可怜的老人得到解救后，还给我们这代人创造了幸福的生活。我们不应该计较这个时代留给我们的困难，毕竟它们实在微不足道。
从电影院出来后，我问了姐姐一个问题：“姐姐，你以后要当什么？”姐姐回答：“幼师啊。你问这个干什么？”“你就没有帮这群老人的一点点念头？”我笑着说。“呕，我都考好幼师证了。而且律师也没那么好当，而且还是和日本政府搞。你这么热心，你长大后弄去吧！”姐姐也笑了。 正有此意。 我知道和日本政府斗争难，而且等我长大还有很长一段路，但我不急，也不怕。从钻木取火到人工智能，中国历史划分了几个朝代！新的时代是属于我们的，我们应该为过去的耻辱洗清！ 2018年十大感动中国人物之一的卢永根教授捐款880万余元，以一己之力支持着扶贫和教育，他只是个普通人，可他也在为国家的进步做贡献。更何况年轻的我们呢！我们不应该好好学习，为国家效力吗？ 生命不息，希望常在。为国家的明天，画上希望。
四年级上册品德与社会美丽的生命教案
四年级上册品德与社会美丽的生命教案 第一课美丽的生命 教学目标 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点 初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 教学难点 感受体验动植物的生命的美丽。 教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。 课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等 教学过程 （一）、新课导入。 昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识他就
大声的说出来。 （二）、体会动植物和人类一样，都有生命。 1、看了这个***，你会说些什么呢？（生交流） 它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！ 2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。 3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？ 鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流） 4、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！）板书：生命 5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。） （三）、体验、感悟生命的美丽。
logo语言练习题
临沂市兰山区**小学六年级logo试题 一、填空题（前面10题每道4分，共40分，后面12题每道5分，共60分） 1、人与计算机交流要用到计算机语言，我们本学期学的是计算机语言是（ Pc logo √）。 2、让小海龟前进、后退、左转、右转的命令分别是（ FD ）、（ BK ）、（ LT ）、（ RT ）、 √。 3、清除屏幕的命令是（CS √）。 4、让小海龟回到原点，头朝上的命令是（ HOME√）。 5、退出LOGO的命令是（ BYE√）。 6、提笔的命令是（ PU√），落笔的命令是（ PD√）。 7、如果让小海龟隐身，命令是（ HT√），要让小海龟现身，命令是（ ST√）。 8、要将笔的粗细设置为2，命令是（ SETW 2 √）。 9、要将笔的颜色改变成红色，命令是（ SETPC 12 √）。 10、改变背景颜色为黑色，命令是（ SETBG 0√）。 11、若笔的粗细、颜色都发生了改变，要使小海龟恢复到进入LOGO时的状态，命令是 （ HOME √）。 12、画一个长为100，宽为80的空心矩形的命令是（STAMPRECT 100 80）。√
13、画一个横向半径为50、纵向半径为80的黄色实心椭圆的命令是（Setpc 14 STAMPOVAL (50 80 “true)√。 14、使用重复命令画一个边长为100的正三角形的命令是（repeat 3 [fd 100 rt 360/3]√ 15、使用重复命令画一个边长为60的正六边形的命令是（repeat 6 [fd 60 rt 360/6]）√ 16、使用重复命令画一个步长为20的正18边形的命令是（repeat 18 [fd 20 rt 360/18]）√ 17、使用重复命令画一个步长为150的正五角星的命令是（repeat 5 [fd 150 rt 180-180/5]）。√ 18、使用重复命令画一个步长为180的正31角星的命令是（repeat 31 [fd 180 rt 180-180/31]。√ 19、使用重复命令，沿顺时钟方向画圆的命令是（repeat 36 [fd 步数 rt 360/36]）√ 20、使用重复命令，沿逆时钟方向画圆的命令是（repeat 36 [fd 步数 lt 360/36]）√ 21、使用重复命令，沿顺时钟方向画半圆的命令是（repeat 18 [fd 步数 rt 10]）√ 22、使用重复命令，沿逆时钟方向画半圆的命令是（repeat 18 [fd 步数 lt 10]）√ 二、编程题