第29课百花齐放百家争鸣教案

一、课程标准：

知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。

教学要求：

①知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针

②讨论并概述贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训，认识“双百”方针的价值。

③感受文艺作品的思想、情感和艺术价值。养育人文精神

教学目标

知识与能力

识记：了解1956年“双百”方针提出的时代背景，知道“双百”方针的具体内涵；

列举反映“双百”方针贯彻下硕果累累的典型事例。

理解：“双百”方针的提出符合中国的国情；

“双百”方针是中国共产党提出的一项基本方针，对促进我国科教文化事业的发展具有长期的指导意义。

运用：通过讨论在“双百”方针贯彻过程中取得的经验和教训，培养学生辨证思维的能力，学会联系的、发展的观点看问题。

过程与方法：阅读课文，从当时中国社会的政治、经济、思想意识形态等方面来分析“双百”方针提出的时代背景，认识到这个政策是时代发展的需要，符合中国国情。

通过对春天的信息——“双百”方针提出的过程和基本内涵的了解；对春天的硕果展示与历史的经验教训进行对比分析，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。

情感、态度与价值观

“百花齐放，百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。

建设有中国特色社会主义的文化，必须坚持为人民服务、为社会主义服务的“二为”方向。

通过对“双百”方针的了解，增强我们中学生勇于探究、敢于创新的信心和能力。

课时安排：一课时

教学重难点

重点：“双百”方针提出的背景和目的。

难点：“双百”方针贯彻的经验教训。

二、教学过程

【新课导入】

XX年9月中旬，第17届中国金鸡百花电影节在大连举办，揭晓第29届大众电影百花奖获奖情况。

百花奖的设立始于1962年，百花奖主要反映了广大观

众对电影的评价和喜好，因而被称为“群众奖”。百花奖以盛开的百花取名，象征影坛百花齐放，春色满园，鼓励电影艺术家创作出更多为中国老百姓所喜闻乐见的好影片。百花奖以百花女神雕像作为自己的奖杯。

百花奖的设立体现了党和政府什么科学艺术发展方针？

“百花齐放、百家争鸣”的方针

一、“双百”方针的提出

提出的背景

社会主义制度初步确立，中国开始探索社会主义建设道路。

提问一：1956年前中国意识形态领域的状况怎样？

结合初中学过的苏联历史和刚学过的新中国初期的历史，让学生认识到把学术、思想认识问题当成了政治问题是由于来自苏联的学术批评中粗暴作风和国内在革命斗争中的“左”倾思想的影响

提问二：三大改造完成后，中国社会的主要矛盾发生了什么变化？党和国家面临的主要任务是什么？

65年初，三大改造基本完成，中国社会主要矛盾由阶级矛盾转化为人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾。党和国家面临的主要任务为调动一切积极因素建设社会主义，包括调动文化界和科学界知识分子的积极

性。探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科技和文化事业。为此中央召开了知识分子会议。在肯定知识界面貌发生根本变化的同时，制定一个正确的文化工作方针非常有必要，以使文化与科学走上正轨，以便更好地为社会主义建设服务。因而，党提出“双百”方针。

提问三：“双百”方针是哪年提出的？

56年4月，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出的。

毛泽东说：现在春天来了嘛，一百种花都让他开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。又说：百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个“双百”方针的内容：

艺术问题——“百花齐放”

学术问题——“百家争鸣”

具体地说,“双百”方针的内涵是提倡在文学艺术工作和科学学术领域中有独立思考的自由，有辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表自己意见的自由。"双百"方针不仅是文学领域的一项长期方针,也是科学学术领域长期方针。

提问：“双百”方针提出后到“文革”前，我国的文艺科学发展状况如何？

“双百”方针提出后，科学技术领域和文学艺术领域，

出现了繁荣景象。可以说是硕果累累。

——《茶馆》《蔡文姬》《青春之歌》

二、曲折的年代

原因：政治运动扩大化，特别是“文化大革命”，学术问题当成政治问题遭到批判。

结果：百花凋零

许多文学艺术作品遭到政治批判，文艺和科学的研究也受到很大的影响。

表现：

①许多学者被打成右派，甚至被作为阶级敌人进行斗争，一些学术问题被当成政治问题，一些正确优秀作品遭到错误批判，如王蒙的小说《组织部新来的青年人》，艾青的寓言诗《蝉的歌》，昆曲《李慧娘》和电影《北国江南》等。

②全国各地横扫一切“牛鬼蛇神”，文艺人士、知识分子、民主人士遭批斗，有的甚至迫害致死。

③破除“四旧”，一些优秀作品受到批判，如王蒙的小说《组织部新来的青年人》、艾青的寓言《蝉的歌》等，还有文化典籍付之一炬，国家文物遭洗劫。

④文艺作品遭封杀，仅保留样板戏。P98

林彪、江青等将改编后的现代京剧《红灯记》沙家浜》现代芭蕾舞《红色娘子军》等作为“样板戏”。推广全国。全国上下成了样板戏“一统天下”。样板戏实际是强行推行

文艺的一言堂,与“双百方针”的宗旨背道而驰。中国人口众多、地域广阔，文艺形式多种多样，样板戏无法满足广大人民的需要，同时，也大大束缚了文艺工作者的文艺创作，严重阻碍了文艺的繁荣发展。

由此可见，由于政治运动扩大特别是文化大革命，文艺和科学的发展受到很大影响。

三、艺术的春天

背景：①“文革”结束后，文学艺术和学术领域清算极“左”路线。邓小平强调坚持贯彻“双百”方针。

②20世纪80年代初，中央提出加强社会主义精神文明建设。

内容：出现以反映“文革”为主题的“反思文学”、“伤痕文学”；以及以改革为主题的文学作品和反映丰富的社会生活的戏剧、电影，如。《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》等。

结果：学术讨论空前热烈，文学艺术创作欣欣向荣。

文革结束和改革开放时期的到来，使“双百”方针又恢复了它的生命力，我们要接受历史的经验教训，正确处理好科学、文艺工作和人民生活的关系，使文艺更好的为人民服务，为社会主义服务。在这种形势下，科学和文艺工作者步入了又一个春天。进入21世纪，文学艺术的内容更加丰富，形式也向多样化发展，中国文化正走向世界。

四、课堂小结：

“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的，符合文化发展的规律，为繁荣文化指明了正确的方向。“百花齐放，百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。我们要在坚持四项基本原则的前提下，努力发展学术自由和创作自由。弘扬主旋律，提倡多样化。要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，大力促进有中国特色的社会主义文化的繁荣和发展。

五、课堂训练：

“双百”方针提出的根本目的

A.繁荣社会主义文化

B.调动知识分子积极性

c.完善社会主义制度D.让各种思想自由辩论

毛泽东提出了“双百”方针，主要是在哪两上领域展开

①政治领域②文学艺术领域③经济领域④科学研究领域

A.①②

B.③④c.②④D.①④

文革期间，出现了“八亿人民八个戏”的局面，其主要原因是

A.大量文艺工作者被下放劳动改造

B.传统戏剧失去观众

c.“左”倾错误的持续发展D.戏剧艺术空前提高

六、延伸与探究

为什么说1956年，中共中央提出“双百”方针是正确的？

“双百”方针是党和国家关于发展文学艺术和科学技术的基本方针，其基本精神是艺术上不同的形式和风格可以自由发展，科学上不同的学派可以自由争论。“双百”方针符合文学艺术和科学技术发展的客观规律，是促进艺术发展和科技进步、促进社会主义文化繁荣和科技兴旺的方针。由于“双百”方针的贯彻，在科学技术和文学艺术领域出现了繁荣的景象。

七、本课知识结构

人教版高中历史必修三第20课“百花齐放百家争鸣”优质教案

第20课“百花齐放百家争鸣” 课程标准：知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。教学要求： 1、知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针 2、讨论并概述贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训，认识“双百”方针的价值。 3、感受文艺作品的思想、情感和艺术价值。养育人文精神教学目标：一、知识与能力 1识记1956年“双百”方针的提出和内容“双百”方针的贯彻文学艺术领域的成就 2、理解“双百”方针的提出符合当时中国国情，具有必要性。二、过程与方法：中心问题讨论法三、情感态度价值观：文化要为人民服务，为社会主义服务。培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。教学过程导课阅读引言，提问：从照片中，你可以得到什么信息？你怎么理解春天？这种文艺界的春天是怎样出现的？在学生回答的基础上，教师导入本课学习。新课讲授

一、“双百”方针的提出 1、背景：学生看书回忆社会主义制度初步确立，开始探索社会主义建设道路，需要调动知识分子的积极性来建设伟大的国家。引导回顾：从1953年开始，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造，到1956年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，社会主义制度初步建立。但中国的生产力水平还很落后，所以党和国家面临的迫切任务，是要调动一切积极因素建设社会主义，探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科学和文化事业。为适应这种探索的需要，中共中央进行了一系列重大调整，提出了一些变革措施，为此针对文艺、科学领域，提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针。 2、提出：学生回答——即：艺术问题上“百花齐放” 学术问题上“百家争鸣” 3、结果文学艺术不同形式和风格自由发展；科学上不同学派自由争论。硕果累累：《茶馆》《蔡文姬》《青春之歌》二、曲折的年代 1、原因：政治运动扩大化，特别是“文化大革命”，学术问题当成政治问题遭到批判。 2、结果：百花凋零许多文学艺术作品遭到政治批判三、艺术的春天

第20课百花齐放

第20课百花齐放，推陈出新教学目标：知识目标：使学生了解新中国的诞生，文学艺术也步入新的时代。体育事业的蓬勃发展，成为中国人为之骄傲为之振奋的一颗耀眼金星。能力目标：通过引导学生分析文学艺术作品与现实社会的关系，使学生深知文学艺术作品在社会生活中的地位及所起的重要作用。情感目标：引导学生了解中国体育事业的成长过程，是新中国综合国力成长的一个缩影，增强学生的民族自豪感。教学重点：正确理解文学艺术作品在人民生活中所拥有的地位和作用；走向体育强国。教学难点：了解文学作品与现实生活的关系，其反映的是社会方方面面的内容，必然赋予强烈的时代特征，深深地渗透着历史发展的印迹。教学过程：一、温故互查 1、什么是科教兴国的奠基工程？ 2、高等教育是怎样发展的？二、设问导读（一）文学的繁荣 1、1956年，中国共产党提出了“，“的方针，文学艺术创作出现了崭新的局面。许多反映和现实生活、题材新颖、风格各异的作品涌现出来。 2、“文革”以后，特别是以来，文艺工作者迎来又一个创作的春天。先是反思“”的一些作品，而后大量的是反映内容的作品，还有一些弘扬民族道德精神的成功之作。（二）艺术的发展改革开放以来，逐步进入每个家庭，影视艺术成为人们文化生活的重要组成部分。新中国的、和戏剧、、、等艺术也很有成就。（三）走向世界体育强国 1、新中国诞生后，群众性体育活动普遍开展起来，毛泽东更对学生提出“”的要求。面向全体学生，以增强学生体质为主的，被列为学校重点课程。20世纪90年代，国家把作为提高全民素质的重要内容，建立完整的_，大力开展运动。 2、在群众性体育运动广泛开展的基础上，水平迅速提高，并取得了显著成绩。1990年，中国首次成功举办了。2008年中国成功举办了世界。中国正在走向世界体育强国。

百花齐放百家争鸣

百花齐放百家争鸣第29 百花齐放百家争鸣【知识梳理】一、“双百”方针的提出 1．背景: 完成后。 2．提出：年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出。 3．提出的正确性：“双百“方针的提出。是为了摆脱苏联模式，根据中国的国情提出的一条适合中国国情的发展社会主义科学化事业的道路。贯彻之后科学化事业繁荣的事实也说明了“双百”的正确性。 4 地位和意义：（1）“双百”方针是党和国家关领导学艺术和科学研究工作的基本方针。（2）符合学艺术和科学技术发展的客观规律，对促进艺繁荣、学术民主科技兴旺有重要作用。（3）在艺界和科学界引起强烈反响，学术化各部门呈现出生机勃勃的现象。二、“双百”方针遭遇曲折 1．原因：（1）毛泽东错误的将“双百”方针作为阶级斗争的手段。批判各种非马克思主义的思潮。（2）受“对立统一”思想支配，将“双百”方针的意义狭隘化。认为艺上的“香花”与“毒草”对立统一，学术上无产阶级与资产阶级的对立统

一。 2．表现：（1）197年反右斗争扩大化。“双百”方针的贯彻受到严重干扰和损害。（2）表现在：观点的错判和对知识分子的错误批判，“革”林彪和江青两个反革命集团对“双百”的窜改和歪曲，使艺界出现“ ”的局面，而且科学研究几乎停止。三、学艺术的春天 1．到的原因：后，“双百”方针恢复为中国科学化事业的指导方针。2．主要成就（1）学上：数量大增，题材更加广泛。各个领域争奇斗艳，流光异彩。（2）学术和科技上：不断创新和发展，理论上摆脱了“以阶级斗争为纲“的僵化思想，出现了许多有利于促进社会主义和明建设的新的见解。各种学术交流活动日益繁荣。【思维拓展】 1 “双百”方针的含义、实质和意义含义：在科学化中实行“百花齐放，百家争鸣”的方针，即在艺术问题上“百花齐放”是指学艺术上的不同形式和风格，在学术问题上“百家争鸣”是指科学上的不同学派可以自由争论。具体地说，“双百”方针是提倡在学艺术领域和科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。实质：就是承认社会主义科学化的多层和多样割据，不是一“花”一

“百花齐放”“百家争鸣”教案

一、课程标准：知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。 1、教学要求： ①知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针 ②讨论并概述贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训，认识“双百”方针的价值。 ③感受文艺作品的思想、情感和艺术价值。养育人文精神 2、教学目标（1）知识与能力识记：了解1956年“双百”方针提出的时代背景，知道“双百”方针的具体内涵；列举反映“双百”方针贯彻下硕果累累的典型事例。理解：“双百”方针的提出符合中国的国情； “双百”方针是中国共产党提出的一项基本方针，对促进我国科教文化事业的发展具有长期的指导意义。运用：通过讨论在“双百”方针贯彻过程中取得的经验和教训，培养学生辨证思维的能力，学会联系的、发展的观点看问题。（2）过程与方法：阅读课文，从当时中国社会的政治、经济、思想意识形态等方面来分析“双百”方针提出的时代背景，认识到这个政策是时代发展的需要，符合中国国情。通过对春天的信息——“双百”方针提出的过程和基本内涵的了解；对春天的硕果展示与历史的经验教训进行对比分析，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。（3）情感、态度与价值观 “百花齐放，百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。建设有中国特色社会主义的文化，必须坚持为人民服务、为社会主义服务的“二为”方向。通过对“双百”方针的了解，增强我们中学生勇于探究、敢于创新的信心和能力。 3、课时安排：一课时 4、教学重难点重点：“双百”方针提出的背景和目的。难点：“双百”方针贯彻的经验教训。二、教学过程【新课导入】 2008年9月中旬，第17届中国金鸡百花电影节在大连举办，揭晓第29届大众电影百花奖获奖情况。百花奖的设立始于1962年，百花奖主要反映了广大观众对电影的评价和喜好，因而被称为“群众奖”。百花奖以盛开的百花取名，象征影坛百花齐放，春色满园，鼓励电影艺术家创作出更多为中国老百姓所喜闻乐见的好影片。百花奖以百花女神雕像作为自己的奖杯。百花奖的设立体现了党和政府什么科学艺术发展方针？ “百花齐放、百家争鸣”的方针一、“双百”方针的提出 1、提出的背景社会主义制度初步确立，中国开始探索社会主义建设道路。提问一：1956年前中国意识形态领域的状况怎样？结合初中学过的苏联历史和刚学过的新中国初期的历史，让学生认识到把学术、思想认识问题当成了政治问题是由于来自苏联的学术批评中粗暴作风和国内在革命斗争中的“左”倾思想的影响提问二：三大改造完成后，中国社会的主要矛盾发生了什么变化？党和国家面临的主要任务

[教案]第20课 “百花齐放”“百家争鸣”

普通高中课程标准实验教科书—历史第三册[人教版] 第五单元现代中国的科学技术与文化第2课“百花齐放百家争鸣” 【教材结构及重点难点】一、“双百”方针提出的时代二、春天的信息 1.“双百”方针的提出 2.“双百”方针的内涵三、春天的硕果 1.科学技术领域的成果 2.文学艺术领域的成果四、历史的经验教训重点：“双百”方针；提出的背景及内涵难点：“双百”方针提出的原因及贯彻的经验教训【教学方法】由于本课内容理论性较强，可采用谈话法，针对教材内容进行提问。教师课堂上可多采用问题比较法、问题探究法，要充分运用教材好课本的内容和资料，指导学生阅读、思考。有条件的学校可根据搜集的数据、资料、图片和影视资料制成课件，使学生对本课知识有一个更直观、全面的了解。要多引导学生思考、讨论，调动学生学习的积极性和主动性，鼓励学生在课堂上主动参与，以加深学生对历史和现实的理解过程，学会学习。

【导入新课】二千年多年前春秋战国时代，中国曾有一个诸子百家的百家争鸣时代。二千年后的20世纪50年代，也出现了一个艺术问题“百花齐放”，学术问题“百家争鸣”的时期，我国科学发展、文学艺术进入到一个繁荣时期。毛泽东说说：现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放。这就是我们所说的“百花齐放，百家争鸣”的时代。由此导入新课。【讲述内容】一、“双百”方针提出的时代从1953年开始，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造，到1956年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，社会主义制度初步建立，社会主义制度初步确立，开始社会主义建设道路的探索。探索适合中国国情的社会主义建设道路，就必须要调动一切积极因素建设社会主义，因此在这一年年初，中共中央召开了关于知识分子问题的会议。周恩来代表党中央作了《关于知识分子问题的报告》。指出：知识界的面貌发生了根本变化，中国知识分子的绝大部分“已经是工人阶级的一部分”。在社会主义时代，比以前任何时代都更加需要知识分子参加。六年来，中国知识界的面貌已经发生了根本性的变化，80％的知识分子已经成为积极拥护或能够拥护中国共产党和中央人民政府、拥护社会主义、为人民服务的在会主义劳动者。他们是社会主义建设事业中一支伟大的力量。知识分子的绝大多数已经是工人阶级的一部分。提问：周恩来以上观点的出发点是什么？学生阅读教材后概括指出：出发点是调动广大知识分子的积极性，使之成为社会主义建设服务。建国初期，在科学文化领域内由于受到前苏联在学术批评中的粗暴作风的影响，也由于我们自己在长期革命斗争中的某些“左”倾思想的影响，存在着教条主义、宗派主义和形式主义，在学术、文化和艺术问题上动辄打棍子、扣帽子的情况时有发生，把学术问题、思想认识问题当成政治问题，混淆了两类不同性质的矛盾，伤害了一部分知识分子的积极性，这与党和国家面临的任务是不适应的。在新的历史条件下，更好地处理人民内部矛盾，调动知识分子的积极性很有必要。二、春天的信息 1.“双百”方针的提出 “百花齐放，百家争鸣”是中国共产党领导文学艺术、科学研究工作的基本方针。这个方针，是党在指导文艺工作和科学研究的实践中逐步提出的。1956年4月28日，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上说，艺术问题上的“百花齐放”，学术问题上的“百家争鸣”，应该成为我国发展科学、繁荣文学艺术的方针。1956年5月2日，毛泽东在最高国务会议第七次会议上进一步阐述了“双百”方针。他说：现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。又说：百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个。百家争鸣是指在中华人民共和国宪法的范围内，各种学术思想，正确的，错误的，都让他们去说，不去干涉他们。毛泽东指出：在中华人民共和国宪法范围之内，各种学术思想，正确的，错误的，让他们去说，不去干涉他们。李森科、非李森科，我们搞不清，有那么多的学说，那么多的自然科学，就是社会科学，这一派，那一派，让他们去说，在刊物上、报纸上可以说

人教版八年级历史下册第二十课百花齐放百家争鸣

1 2016—2017学年度八年级第二学期历史学科教案课题第20课百花齐放百家争鸣课型课时 1 课程标准知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。教学目标一、知识与能力 1识记1956年“双百”方针的提出和内容“双百”方针的贯彻文学艺术领域的成就 2、理解“双百”方针的提出符合当时中国国情，具有必要性。二、过程与方法：中心问题讨论法三、情感态度价值观：文化要为人民服务，为社会主义服务。培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。教材分析教学重点知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针教学难点讨论并概述贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训，认识“双百”方针的价值。教学准备教师准备多媒体课件、教参、图片学生准备历史资料教学过程主案个性化修改导课阅读引言，提问：从照片中，你可以得到什么信息？你怎么理解春天？这种文艺界的春天是怎样出现的？在学生回答的基础上，教师导入本课学习。新课一、“双百”方针的提出 1、背景：学生看书回忆社会主义制度初步确立，开始探索社会主义建设道路，需要调动知识分子的积极性来建设伟大的国家。引导回顾：从1953年开始，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造，到1956年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，社会主义制度初步建立。但中国的生产力水平还很落

2 后，所以党和国家面临的迫切任务，是要调动一切积极因素建设社会主义，探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科学和文化事业。为适应这种探索的需要，中共中央进行了一系列重大调整，提出了一些变革措施，为此针对文艺、科学领域，提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针。 2、提出：学生回答——即：艺术问题上“百花齐放” 学术问题上“百家争鸣” 3、结果文学艺术不同形式和风格自由发展；科学上不同学派自由争论。硕果累累：《茶馆》《蔡文姬》《青春之歌》二、曲折的年代 1、原因：政治运动扩大化，特别是“文化大革命”，学术问题当成政治问题遭到批判。 2、结果：百花凋零许多文学艺术作品遭到政治批判三、艺术的春天 1、背景：“文革”结束后，文学艺术和学术领域清算极“左”路线。邓小平指出，艺术要为人民服务。中共中央提出加强社会主义精神文明建设，“五讲”“四美”。 2、内容：出现以“文革”为主题“反思文学”“伤痕文学”；“改革”为主题；社会生活为主题。《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》 3、结果：中国文艺再次繁荣，走向世界四、“历史的经验教训”。组织学生结合教材内容进行分组讨论，包括：“双百”方针提出后在执行过程遇到了哪些问题，“双百”方针的提出和贯彻给我们提供了哪些经验教训？应该如何处理三个关系？贯彻“双百”方针有什么现实意义？通过讨论，使学生认识：文革结束和改革开放时期的到来，使“双百”方针又恢复了它的生命力，我们要接受历史的经验教训，正确处理好科学、文艺工作和人民生活的关系，使文艺更好的为人民服务，为社会主义服务。在这种形势下，科学和文艺工作者步入了又一个春天。教师可结合“三个代表”的理论，使学生明确中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。小结组织学生讨论，指导学生认识和理解：社会主义的文艺要为人民服务，为社会主义服务；要正确处理科学、文艺工作和政治的关系； “双百”方针具有长久性的指导意义。板书设计第20课百花齐放百家争鸣一、文学的繁荣二、艺术的发展

八年级历史下册第6单元第20课百花齐放推陈出新教案新人教版

第20课《百花齐放推陈出新》教学设计一、学习目标 1．了解新中国成立后提出的“百花齐放，百家齐鸣”文艺方针、了解这一时期的文学作品，了解改革开放以来我国影视艺术的发展状况；掌握新中国成立以来，我国体育事业的发展过程，知道中国承办的大型体育赛事。 2．列表归纳新中国成立后我国在文学艺术等方面取得的成就，培养归纳梳理历史知识的能力；分析文学艺术作品与现实社会的关系，明确文学作品在社会生活的地位及所起的重要作用。 3．结合中国竞技体育取得的重大成绩，学习运动员为国争光的精神；了解中国体育事业的成长过程，明确中国综合国力的强大是各项事业取得丰硕成果的可靠保证。二、教学重点 1．正确理解文学艺术作品在人民生活中所拥有的地位和作用。理由：文学艺术作品，是人们精神生活的重要组成部分，一个富有创意的力作必将产生深远的影响。 2．走向世界体育强国。理由：①了解新中国成立以来，特别是近二十年来我国在体育方面取得的突出成就。 ②了解中国体育事业的成长过程，是中华民族崛起的一面旗帜。以此作为一个突破点，对学生进行情感教育。三、教学难点了解文学作品与现实生活的关系。理由：文学作品，反映的是社会方方面面的内容，被赋予了鲜明的时代特征，带着历史发展的印迹。四、教学策略表格归纳法、讨论分析法、小组合作法。五、教学准备 1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件以及视频资料和教学素材。 2．学生准备：根据教材的导学问题初读课文，简要了解本课的内容；搜集有关我国双百方针以后的文学作品。六、教学过程（一）导入新课

小游戏：猜一猜教师播放幻灯片图片：文化名人和体育明星。（易中天、王立群、于丹、纪连海、郭晶晶、刘翔、姚明、张怡宁）教师：同学们，你们知道这些人物的名字吗？学生回答人物的名字。教师：图片上这些文化名人和体育明星都是我们所熟悉的，那么从什么时候开始，我国的文学艺术等方面蓬勃发展起来的？让我们走进第20课“百花齐放推陈出新”，共同探寻答案。【设计意图】通过游戏激发学生的学习兴趣。（二）讲授新课 1．文学的繁荣师：文学的繁荣源于什么政策的提出? 生：1956年提出的“百花齐放，百家争鸣”。幻灯片展示表格。师：新中国诞生以后和改革开放以后，分别有哪些代表性的作品，其发展原因有哪些？请在课本中找出来填写在表格内。（学生完成表格内容的填写）师：请同学们讨论一下，为什么新中国的成立和改革开放会促使大量文学作品诞生？学生分组讨论。学生分组汇报讨论结果生1：新中国成立，全国人民都欢欣鼓舞，给了广大文学工作者极大的创作热情。生2：新旧社会的对比鲜明，给作家们带来了极大的视觉和思想上的冲击。生3：双百方针的提出，给了作家们更加广阔的创作环境。

【精品】人教版高中历史必修三第20课百花齐放百家争鸣教学设计

新人教版高中历史必修三第七单元第20课《“百花齐放”“百家争鸣”》教学设计【教学目标】了解我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验教训。了解“文革”时期文化事业遭到严重破坏，认识政治高压不利于文化事业的健康发展，社会主义文化事业必需遵循客观规律；了解社会主义现代化建设新时期，在“二为”方向指引下，文化事业取得的巨大成就，认识改革开放伟大决策符合中国特色社会主义文化事业发展的需要。【教学重点、难点】重点：“双百”方针；新中国成立以来文学艺术的成就。难点：如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辨证关系。【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】引用毛泽东的两段话导入。 “现在春天来了嘛，一百种花都让他开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。” “百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个。” 提问：哪位同学能够跟我们解释一下毛泽东提出的“百花齐放、百家争鸣”？【讲授新课】一、“双百”方针的提出（课件1---12） 1、“双百”方针提出的社会历史背景 1)社会主义制度初步建立，开始探索社会主义建设道路

2）在建国初期，意识形态领域的某些争论被当成政治问题，伤害了知识分子的积极性。 3)1956年党中央召开关于知识分子问题的会议（会议指出：知识分子的绝大部分已成为工人阶级的一部分） 2、“双百”方针的提出 “双百”方针是1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出来的。首先要明确“双百”方针的内涵：“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展；“百家争鸣”是指科学上的不同学派，可以自由争论。具体地说，“双百方针”是提倡在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。使学生明确，“双百”方针的针对性。 3、“双百”方针的影响【合作探究】 “双百”方针提出后，科学技术领域和文学艺术领域，出现了繁荣景象。第一，在学术领域：第一个贯彻“百家争鸣”方针的会议，是生物学领域中的摩尔根学派和李森科学派之争。学生可以通过“历史纵横”了解这次争论产生的过程，老师讲解这一事件的意义：会议打破了几年来我国遗传学派形成的“一家独鸣”的僵硬局面，促进了不同学派之间的团结与合作，产生了良好的影响。这也是“双百”方针提出后，我国为贯彻落实这个方针，突破苏联模式而召开的一次影响巨大、效

人教版高中历史必修三百花齐放百家争鸣教案

“百花齐放百家争鸣”教案课程标准：知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。教学要求： 1、知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针 2、讨论并概述贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训，认识“双百”方针的价值。 3、感受文艺作品的思想、情感和艺术价值。养育人文精神教学目标：一、知识与能力 1识记1956年“双百”方针的提出和内容“双百”方针的贯彻文学艺术领域的成就 2、理解“双百”方针的提出符合当时中国国情，具有必要性。二、过程与方法：中心问题讨论法三、情感态度价值观：文化要为人民服务，为社会主义服务。培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。教学过程导课阅读引言，提问：从照片中，你可以得到什么信息？你怎么理解春天？这种文艺界的春天是怎样出现的？在学生回答的基础上，教师导入本课学习。新课一、“双百”方针的提出 1、背景：学生看书回忆社会主义制度初步确立，开始探索社会主义建设道路，需要调动知识分子的积极性来建设伟大的国家。引导回顾：从1953年开始，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造，到1956年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，社会主义制度初步建立。但中国的生产力水平还很落后，所以党和国家面临的迫切任务，是要调动一切积极因素建设社会主义，探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科学和文化事业。为适应这种探索的需要，中共中央进行了一系列重大调整，提出了一些变革措施，为此针对文艺、科学领域，提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针。 2、提出：学生回答——即：艺术问题上“百花齐放” 学术问题上“百家争鸣” 3、结果文学艺术不同形式和风格自由发展；科学上不同学派自由争论。硕果累累：《茶馆》《蔡文姬》《青春之歌》

百花齐放百家争鸣教案

第29课百花齐放百家争鸣教案一、课程标准：知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。教学要求： ①知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针 ②讨论并概述贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训，认识“双百”方针的价值。 ③感受文艺作品的思想、情感和艺术价值。养育人文精神教学目标知识与能力识记：了解1956年“双百”方针提出的时代背景，知道“双百”方针的具体内涵；列举反映“双百”方针贯彻下硕果累累的典型事例。理解：“双百”方针的提出符合中国的国情； “双百”方针是中国共产党提出的一项基本方针，对促进我国科教文化事业的发展具有长期的指导意义。运用：通过讨论在“双百”方针贯彻过程中取得的经验和教训，培养学生辨证思维的能力，学会联系的、发展的观点看问题。

过程与方法：阅读课文，从当时中国社会的政治、经济、思想意识形态等方面来分析“双百”方针提出的时代背景，认识到这个政策是时代发展的需要，符合中国国情。通过对春天的信息——“双百”方针提出的过程和基本内涵的了解；对春天的硕果展示与历史的经验教训进行对比分析，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。情感、态度与价值观 “百花齐放，百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。建设有中国特色社会主义的文化，必须坚持为人民服务、为社会主义服务的“二为”方向。通过对“双百”方针的了解，增强我们中学生勇于探究、敢于创新的信心和能力。课时安排：一课时教学重难点重点：“双百”方针提出的背景和目的。难点：“双百”方针贯彻的经验教训。二、教学过程【新课导入】 XX年9月中旬，第17届中国金鸡百花电影节在大连举办，揭晓第29届大众电影百花奖获奖情况。百花奖的设立始于1962年，百花奖主要反映了广大观

百花齐放百家争鸣综合测试题(附答案)

百花齐放百家争鸣综合测试题（附答案）一、“双百”方针的提出和成就涌现大批人民的作品 2、“双百”方针的成就各种艺术学院和团体，培养了大批学术界围绕一系列问题展开热烈的讨论二、遭遇曲折——“双百”方针受到破坏 1、反右斗争扩大化，“双百”方针受到严重和 ①许多文艺界、学术界代表人物及其观点被 ②一些学有专长、爱国的知识分子被 2、“文革”期间，“双百”方针受到严重和 ①四人帮实行，“双百”方针被恣意和 ②文艺领域“”，只有八个样板戏 ③自然科学和社会科学领域的研究 ④大批学术界、文艺界知名人士 ⑤图书报刊的出版受到了巨大冲击，呈现局面三、文学艺术的春天——“双百”方针得到恢复科学、文艺工作和的关系四、贯彻“双百”方针的经验教训：处理好三个关系科学、文艺工作和的关系 ——最基本的关系继承传统与不断革新的关系

△巩固练习：一、单项选择题： 1、“双百”方针是指（） A艺术上“百花齐放”，学术上“百家争鸣” B学术上“百花齐放”，艺术上“百家争鸣” C在全国办好100所大学，建100个国家重点实验室 D在全国重点帮助100个特困生，建100所希望学校 2、1956年提出的“双百方针”主要是针对（） ①科技领域②军事领域③文艺领域④金融领域 A①②B②③C①③D③④ 3、“双百”方针受到严重干扰和损害的直接原因是（） A1957年整风运动B反右派斗争扩大化C大跃进和人民公社化运动D1959年反右倾斗争 4、“文革”时期文艺界处于万马齐喑的局面，而“文革”后文艺创作重现繁荣。这最能说明（） A文艺的繁荣有其自身规律，不会持久B文艺创作有一个兴衰交替的反复过程 C文艺的兴衰受制于一定时期的政治环境D“文革”对文艺有重大影响5、“文革”后，文学艺术的春天的表现不包括（） A学术、科技领域不断创新发展 B出现了《青春之歌》《红旗谱》《创业史》等长篇小说

必修3第20课“百花齐放”“百家争鸣”

第20课“百花齐放百家争鸣” ★课程标准：知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。 ★教学要求： 1、知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针； 2、讨论并概述贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训，认识“双百”方针的价值； 3、感受文艺作品的思想、情感和艺术价值，养育人文精神。 ★教学目标：（1）知识与能力 ①识记：1956年“双百”方针的提出和内容、“双百”方针的贯彻、文学艺术领域的成就； ②理解“双百”方针的提出符合当时中国国情，具有必要性；“双百”方针是中国共产党的一个基本性、长期性的方针，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。 ③通过学习，学会总结历史的经验与教训。（2）过程与方法： ①中心问题讨论法：“双百”方针提出后，我国的文艺经历了什么变化，引导学生分析或探究变化的原因； ②历史比较：社会主义时期的“百家争鸣”和两千年前战国时期的“百家争鸣”相比较； ③情境再现和影视赏析。（3）情感态度价值观：文化要为人民服务，为社会主义服务。培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。 ★教学重点和难点：重点：“双百”方针提出的背景和目的。难点：“双百”方针贯彻的经验教训。(峨嵋文化、峨嵋月考收集整理) ★模块链接：必修Ⅰ第20课“新中国的民主政治建设”、第21课“民主政治建设的曲折发展”；必修Ⅱ第11课“经济建设的发展和曲折”、第12课“从计划经济到市场经济”、第13课“对外开放格局的初步形成”。 ★教学建议：本课教材主要从几个方面向学生介绍了中国共产党在20世纪50年代提出的繁荣科学文艺工作的“双百”方针：“双百”方针提出的时代；方针的提出过程、内涵；方针的贯彻情况和成果；经验教训。“双百”方针是党的一项基本的、长期性的方针，它是为适合探索我国国情的社会主义道路的需要而提出的。“双百”方针的提出和贯彻使科学文艺领域出现繁荣景象，但同时又提供了很多经验教训。由于文学艺术方面的资料较丰富，建议在教学过程中适当补充，并采取多种形式，如讨论、辩论、文艺作品赏析等，激发学生的学习兴趣，加强感性认识，加深学生对“双百”方针的理解。 ★教学过程及要点：导入新课阅读引言，提问：从照片中，你可以得到什么信息？你怎么理解春天？这种文艺界的春天是怎样出现的？在学生回答的基础上，教师导入：春天是万物复苏、百花齐放的季节，是给人们带来生机与希望的季节。1956年我们的新中国在“双百”方针指导下，文艺、科学领域迎来了一个阳光明媚的春天。由此导入新课一、“双百”方针的提出： 1、背景：（引导学生看书后归纳）三大改造完成后，大规模经济建设的开始，党提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用。社会主义制度初步确立，开始探索社会主义建设道路，需要调动知识分子的积极性来建设伟大的国家。引导回顾：从1953年开始，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造，到1956年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，社会主义制度初步建立。但中国的生产力水平还很落后，所以党和国家面临的迫切任务，是要调动一切积极因素建

第20课 “百花齐放”“百家争鸣”练习题及答案解析

第20课“百花齐放”“百家争鸣” 【课堂达标】 1．毛泽东在一次中共中央政治局扩大会议上作总结发言。他说，“百花齐放，百家争鸣”，我看这应该成为我们的方针。艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”讲学术，这种学术可以，那种学术也可以，不要拿一种学术压倒一切。你如果是真理，信的人势必就会越多。这发言应该是() A．《延安文艺工作座谈会上的讲话》中提到的 B．《中国人民政治协商会议共同纲领》中提到的 C．《论人民民主专政》中提到的 D．是1956年社会主义基本制度逐步建立时提到的解析：选D。本题考查学生的分析判断能力。1956年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，正式提出在科学文化工作中实行“百花齐放，百家争鸣”的方针。 2．中国共产党提出“百花齐放，百家争鸣”，允许不同的学术思想和文化艺术自由发展，但是有一个前提，那就是() A．不能宣传唯心主义错误 B．不能违背科学精神 C．不能违背国家宪法的基本原则 D．不能宣传资产阶级倾向观点解析：选C。“双百”方针的提出，并不是意味着可以随心所欲地表达自己的观点，前提是不能违背国家宪法的基本原则。 3．人们对当时的景象用戏言表示：跑了吭大吭，看个沙家浜；跑着上气不接下气，看个红灯记；朝鲜电影哭哭笑笑，越南电影飞机大炮，阿尔巴尼亚电影莫名其妙，中国电影新闻简报。该时期最可能是在() A．反右斗争扩大化中B．“文化大革命”中 C．1958年大跃进中D．人民公社化运动中解析：选B。本题考查学生获取和解读信息能力。由“沙家浜”、“红灯记”、“越南电影飞机大炮”可看出“双百”方针受到严重冲击和破坏，文艺界呈现出“百花凋零”的局面，这是“文革”中的景象。 4．胡锦涛同志在十七大报告中提出，推动社会主义文化大发展；1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，两者的共同宗旨是() A．大力弘扬民族传统文化 B．强调文艺必须为工农兵服务 C．提高人民群众文艺水平 D．推动社会主义建设发展解析：选D。本题主要考查“双百”方针的宗旨。无论什么方针政策的制定必然是为了解决社会现实问题，适应社会发展的需要。我们知道“双百”方针是在社会主义制度初步建立，我国开始大规模建设社会主义、中共中央号召知识分子为社会主义建设做出更多贡献的背景下提出的，而胡锦涛十七大报告的主旨也是强调如何建设中国特色社会主义，因此推动社会主义建设发展必然是两者的共同宗旨。 5．阅读下列材料：材料1：“百花齐放，百家争鸣”，我看这应该成为我们的方针。艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。 ——1956年毛泽东《在中共中央政治局扩大会议上的讲话》

百家争鸣教案

百家争鸣一：教学目标：1.了解百家争鸣的含义，掌握百家争鸣产生的背景、代表人物及思想 2.学会用正确的历史唯物主义看待历史问题，用科学的眼光分析历史事件。二：教学方法：利用启发式教学，使学生主动参与问题的探究思考；教师有条理的讲解历史问题，设计有针对性的问题，并给予恰当及时的评价组织学生进行讨论，发表自己的见解三：重点：诸子百家的代表人物及思想难点：诸子百家的思想；对后世文化的影响四：新课导入：同学们，上课了，上节课，我们学习了历史上的大圣人孔子，同学们还记得孔子是哪一学派的吗？——（众答：儒家）对，那同学们想一想除了儒家这一学派，还有其他派别吗？——（众答：有）对，在春秋战国时期，社会上流行着这样一句话“春秋战国乱纷纷，诸子百家闹哄哄”，大家可以从这一句话中，可以看到春秋战国的哪两种局面？——（学生：乱，闹）那在这样一个乱纷纷的时代里，诸子百家们到底在闹什么？诸子是谁？百家是什么？让我们带着这些疑问，一起在今天的新课《百家争鸣》中找到答案，请同学们翻开课本第38页五：讲解过程（板书和讲解）百家争鸣——标题 1.我们要学习的第一个问题就是诸子百家的百家争鸣的定义一：定义：诸子百家：（子是对人的尊称，诸子指的是孟子，荀子，庄子等人，百家指的是这个时候的学派，儒家、墨家、道家、法家），那了解了诸子百家，同学们知道百家争鸣是什么意思吗？有请。。同学起来回答一下，你是怎么样理解的？——学生答：不知道或者明白好，那下面老师和大家说一下百家争鸣百家争鸣：就是各派代表人物纷纷著书立说，开馆讲学，推销自己的治国理念，产生了历史上著名的百家争鸣。现在老师出一道考题：古代历史上的百花齐放指哪一个历史事件？百家争鸣下面我们来说第二个问题，百家争鸣的历史背景。每个思想的产生都有其相应的背景，在刚刚那句春秋战国乱纷纷，诸子百家闹哄哄中，体现了百家争鸣的其中一点背景是什么？（众答：乱）对，但是我们在分析一个历史事件的时候，要学会全面的分析，今天我们就从经济、政治、社会三点来分析他的背景。经济：封建经济迅速发展（首先我们从经济方面，春秋战国这个时期处于封建社会时期，经济就是封建经济，所以第一点就是封建经济迅速发展，说完板书）政治：诸侯国纷争，政治空隙多（政治方面，这个时期诸侯国征战，各国统治背景迫切需要国富民强，就需要一些治国理念来支撑，就为这些文人提供了表现的机会。第二点就是诸侯国纷争，政治空隙多。说完板书）社会：社会动荡，社会转型，矛盾尖锐（在社会方面，国家战乱，社会肯定是被闹个鸡飞狗跳，动荡不安，各种矛盾尖锐对立，第三点就是社会动荡，社会转型，矛盾尖锐。说完之后板书）

第20课百花齐放百家争鸣

第20课“百花齐放”“百家争鸣” 一、教学目标前战国双百

二、教材分析和教学建议 1.知识结构 2.教材分析与建议课时安排 1课时。重点 “双百”方针提出的背景和目的。难点

“双百”方针贯彻的经验教训。教材内容第一目“‘双百’方针提出的时代”。“双百”方针的提出，有着深刻的社会历史背景。（1）社会主义制度初步确立，开始探索社会主义建设道路。从1953年开始，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造，到1956年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，社会主义制度初步建立。但中国的生产力水平还很落后，所以党和国家面临的迫切任务，是要调动一切积极因素建设社会主义，探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科学和文化事业。为适应这种探索的需要，中共中央进行了一系列重大调整，提出了一些变革措施，为此，毛泽东写了《论十大关系》，指出：“特别值得注意的是，最近苏联方面暴露了他们在社会主义建设过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路，你还想走？”冲破苏联模式的束缚，抛弃苏联错误的东西，走出自己的建设道路来，这是《论十大关系》的基本思想。在《论十大关系》中，针对文艺、科学领域，提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。（2）有些意识形态领域的争论混淆了两类不同性质的矛盾。建国初期，在科学文化领域内由于受到前苏联在学术批评中的粗暴作风的影响，也由于我们自己在长期革命斗争中的某些“左”倾思想的影响，存在着教条主义、宗派主义和形式主义，在学术、文化和艺术问题上动辄打棍子、扣帽子的情况时有发生，把学术问题、思想认识问题当成政治问题，混淆了两类不同性质的矛盾，伤害了一部分知识分子的积极性，这与党和国家面临的任务是不适应的。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。（3）关于知识分子会议召开。1956年1月14日至20日，中共中央召开关于知识分子问题的会议。周恩来代表党中央作了《关于知识分子问题的报告》。他代表党中央郑重宣布：知识界的面貌发生了根本变化，中国知识分子的绝大部分“已经是工人阶级的一部分”。陆定一在会议上说：在学术、艺术、技术的发展上，我们不要做“盖子”；“学术问题、艺术问题、技术问题，应该放手发动党内外知识分子进行讨论，放手让知识分子发表自己的意见，发挥个人的才能，采取自己的风格，应该容许不同学派的存在和新的学派的树立（同纵容资产阶级思想的自由发展严格区别开来），他们之间可以互相批评，但批评时决不要戴大帽子。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。第二目“春天的信息”。教材首先详细介绍了“双百”方针的提出过程，然后重点阐述了“双百”方针的内涵。

“百花齐放”“百家争鸣”最全版

2015-2016学年人教版必修3：第20课“百花齐放”“百家争鸣”教案整体设计本节概述 “百花齐放，百家争鸣”方针政策是中国共产党于1956年提出的繁荣我国文化事业的方针，本意是想通过在文艺上“百花齐放”促使文艺创作活跃起来，文艺舞台多姿多彩；在学术上百家争鸣，从而使学术研究真正发展起来。“双百”方针是党的一项基本的、长期性的方针，它是为适合探索我国国情的社会主义道路的需要而提出的。“双百”方针的提出和贯彻使科学文艺领域出现繁荣景象，但同时又提供了很多经验教训。本课教材主要从三个方面向学生介绍了中国共产党在20世纪50年代提出的繁荣科学文艺工作的“双百”方针。第一目“‘双百’方针的提出”着重阐述了“双百”方针提出的深刻的社会历史背景，“双百”方针的内涵；第二目“曲折的年代”概括说明了“文化大革命”期间，极“左”思想盛行，“双百”方针受到彻底破坏，百花凋零，科苑荒芜；第三目“文艺的春天”重点介绍了在20世纪80年代改革开放新时期文艺领域的新变化和新成就。思路设计 ●教学重点 “双百”方针提出的背景和目的。 ●教学难点 “双百”方针贯彻的经验教训。 ●教具准备（1）准备多媒体设备（电脑、液晶投影仪、视频展示台）及网络设备。（2）制作多媒体课件。 ●课时安排 1课时 ●教学方法由于文学艺术方面的资料较丰富，建议在教学过程中适当补充，并采取多种形式，如讨论、辩论、文艺作品赏析等，激发学生的学习兴趣，加强感性认识，加深学生对“双百”方针的理解。在教学过程中要注意让学生了解“双百”方针提出的背景、内容，以及“双百”方针提出后取得的成就和取得的经验、存在的教训。三维目标知识与能力知道“双百”方针提出的背景；“双百”方针的提出与内涵；科学技术与文学艺术领域的表现；“双百”方针贯彻中的严重挫折。过程与方法深入浅出，循循诱导。引导学生把握政治、经济以及思想文化领域三者间的辩证关系，培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。情感态度与价值观 “双百”方针的提出符合中国当时社会的实际发展需要，也有利于在改革开放新时期进一步促进我国社会主义精神文明建设繁荣局面的形成。教学设计导入设计视频导入→ 多媒体播放几段不同类型的视频片断：电影《青春之歌》片断京剧《智取威虎山》打虎上山