中考作文创新选材技法例谈

中考作文创新选材技法例谈
中考作文创新选材技法例谈

中考作文创新选材技法例谈

考场作文是与他人竞争之作,要胜人一筹,在选材上必须新颖丰富。弄清题意确立主题后,脑中会浮现许多材料,同学们不妨在草稿纸上把想到的材料简单罗列出来,接着逐个审查一遍,好中选优。筛选材料要围绕中心选择真实的、有典型意义的、新颖的材料,这样作文内容就会呈现一种“丰富”的状态,你的作文也就成功了一大半。

[精彩回眸]

一、“哟,你手上拿着什么?”“是生日卡什么的……”她随手拿过塑料袋翻看了起来。我的心差点快跳出来——“机密”就在这几张卡的下面。“妈,饭好像焦了。”我灵机一动,撒了个谎。趁她转身之际,赶紧找了几本书往塑料袋里一盖。

“你呀,又在搞什么鬼?”妈妈嗔怪着又折回来了,“咦?那礼盒呢?”她看了我一眼,吓得我大气不敢出一口。在一阵“扫荡”后,“机密”终于暴露了。

她将小礼盒翻来覆去地看了几遍:“啥?挺漂亮的。‘送给我最诚挚的学友,愿我们的友谊天长地久’,好俊秀的字,谁写的?”“一个同学。”“下边的签名像是个女同学。”我的脸刷地一下热了起来。“这……”我顿时语塞了。满以为“暴风骤雨”将要临头了,可出乎意料,妈妈笑了:“是女同学吧?还东躲西藏地对我耍花招,其实男女同学之间的正常交往也没什么不可以的。好了,我要去烧菜了。嘿,别忘了等她生日时,你也回一份去。”说完,她便走开了。——摘自2006年天津市中考满分作文《生日》

二、有一次我陪着妈妈去美容院,美容小姐热情地迎上来,告诉我们可以免费测试皮肤。等妈妈测试完了后,我也好奇地试了试。美容小姐把我的头放进一个小小的暗室里,然后把灯打开,只见荧光屏上赫然出现一个满脸斑斑点点、恐怖狰狞的脸,我不敢相信那就是我,而更像童话故事里妖术无边的老巫婆,吓得我赶紧跑出来。这时咨询人员不失时机地

告诉我们,这台检测仪能将脸部的瑕疵放大36倍,为的是让顾客更清楚地了解自己皮肤的问题。

这时我才松了一口气:原来它只是把我的瑕疵放大了36倍,却没有把我好看的地方也放大36倍。由此我想到另一个问题:每个人都会有这样那样的缺点和不足,如果只看到别人的缺点,或者像检测仪那样,把缺点放大成磨盘那么大,而优点只有芝麻那么小,你就会成天生活得不安、不开心。因为世上的人全都是居心叵测,阴险狡诈,不值得信赖,不值得交往。而旁人也会同样看你,从此生活变得黯淡无光,了无情趣。——摘自2006年江苏省中考满分作文《请把别人的优点放大36倍》

三、“直娘贼!又不及格!”智深拽着满是红叉的试卷大喊大叫,“亏得洒家还叫‘智深’,回回都考不及格!”林冲在一旁笑道:“谁让你上课不做笔记,还拼命玩‘文曲星’!”智深怒道:“你这兄弟做得也真绝了,自己考了优秀就得意成这样!”“优秀算什么,人家诸葛亮100分呢!”斯文瘦弱的诸葛亮脸上丝毫没有得意之色,谦逊地笑笑,并不说话。智深举步跨到诸葛亮面前,苦苦哀求:“亮哥,你到底咋学的呀?上回你轻轻松松地做了个孔明灯,就拿了小发明创作金奖,俺咋连个测验都‘趴司’(pass:通过)不过呀?”亮哥拿出一摞书,有些得意地笑了:“全靠了它们。这可是我爸专门从海淀区买的全国最权威的参考书!”智深一看,原来是《四十二章经》。林冲见了大叫:“原来如此!亮哥借我用一下吧!我请你泡吧。”诸葛亮脸猛地一沉:“不行!这可是绝版名书,借了你,我的一等奖学金岂不泡汤?不行!”说罢急忙夺回书抱在怀里。智深、林冲可不管兄弟之情了,饿虎扑食般上前便夺。顿时教室里桌翻椅倒,一片混乱。

这时,一声娇喝响彻教室:“住手!你们神经啊!我们的老师小龙女来了!”班长林黛玉叉着腰站在讲台上,剑眉高挑,杏眼圆睁。——摘自2005年山东省中考满分作文《考》

四、我打开个人电脑,Green317按我的要求开着飞行器和我来到一户普通家庭。接待我的是这家的女主人与她的机器仆人。进入室内,我们参观了许多新奇的东西之后,我迫不及待地问:“3000年的土地怎么是淡紫色的?树木怎么变矮了?天空怎么不那样蓝了?”

“火星正在改造中……”“火星?”我惊诧地问。

“是的,这是火星!2555年人类已全部离开再也不美丽的地球,那个蓝色的星球再也不适合人类居住了……”

我瞪大了眼睛问:“为什么?”“因为——因为人类!”

“环境,一定是环境问题!”我愤怒地说。“是的,人类在明知故犯地破坏环境,环境终于给人类一次无法挽回的教训。森林、花鸟鱼虫、蔚蓝的天空……一切美好的东西都离人类而去!”说完,女主人的眼里分明有泪水闪动。

沉默,可怕的沉默!沉默被我打破:“今天是春节,是个快乐的日子。我——我们说些快乐的事吧!”“不!今天已经不是春节了!由于火星与地球的公转周期不同,今天不是春节了,不过今天是个特殊的日子。人类把曾在地球上被认为最重要的节日改成了‘地球怀想日’。今天就是中国人的‘地球怀想日’。”“你看!”顺着女主人手指的方向,我看到了夜空中那一颗苍白的星球,我惊讶地问:“那是地球吗?”女主人沉重地点点头。

——摘自2005年辽宁省中考满分作文《3000年的春节》

五、朋友似一杯陈年老酒,醇香甘美。他总是以火辣辣的热情待你,足以让你感到温暖。尤其是当你心中泛着寒意的时候,你会感觉到朋友的关怀是那么体贴周到。

朋友又似白开水,平淡而不可缺。当你无助地在心灵的沙漠上艰苦跋涉时,朋友会忠实地伴随在你的左右,直到你到达那片绿洲。如果你没有一朋友,你就只能在这片荒凉的“沙漠”上孤苦一生,这多么可悲!

朋友又似萧杀之冬的一株梅。当你失意之时,心灵之冬悄然而至,平时所谓的亲信都弃你而去,只有那株梅立于风雪之中,与你携手度过冰天雪地的冬天,一丝暗香带你步入心灵的春天,而他却在冬末融入春泥,悄然逝去。

朋友似一首古老的歌谣,悠扬而绵长。当你心情郁闷的时候,哼起这首歌,你会感到心胸开阔,一种妙不可言的感觉会从心中涌起,心中的结也会被这天外之音解开,乌云密布的天空瞬间会晴空万里。——摘自2006年河北省中考满分作文《啊,朋友》

六、毒化地球确非易事,因为地球总是努力地为自己除垢去污,恢复原貌。考虑到这一点,我们就要尽可能地从以下物质中生产出废料。如铀238,其半衰期为100万年,或者是钚,其半衰期为50万年。它具有剧毒性。如果均匀分配的话,10磅的钚就能毒死地球上的一切生灵。美国每年生产大约18万吨钚。因此,这是能够长期毒化地球的最好物质。如果我们建造更多的核电站,它将有助于这一目的。因为一个核电站每年能生产500磅钚。当然,我们还必须使用包括诸如聚氯联苯和滴滴涕在内的这类具有持久毒效的化学物质,以保证我们有足够的毒素来毒化地球,包括地核和大气层。首先,我们必须制定出许多能把

这些核物质和化学物质的废料塞入、堆满和包围地球的不同方法。——摘自美国一中学生林尼的《如何毒化地球》

[制胜绝招]

一、选材新颖,莫忘了推陈出新。

有些材料内涵丰厚,即使不是新的,但如果能从新的角度来点化、引申,用来表现新的主题,也能出奇制胜,让人耳目一新。比如例一,过生日同学送礼物,是很陈旧的题材了。“旧瓶”怎样装“新酒”?小作者采用了“推陈出新法”,巧妙选取角度,写家长如何处理孩子与异性同学交往的事情,陈旧的材料便写出了新意。如果文章仅仅停留在同学的“礼物”上,那还算不得上乘之作,恐怕还是有点俗;小作者再推进一层,结尾点明“真没想到,在我十六岁生日时会收到一个女孩的礼物;更没想到,我还收到了妈妈的一份珍贵的礼物——理解”,画龙点睛,选材的新颖就充分显示出来了。

二、选材新颖,莫忘了与时俱进。

纷繁多变的现实生活是写作的源头活水,我们只有紧跟时代步伐,同现实生活息息相通,才能不断激发出对生活的新鲜感受。因而选材也应当弃故纳新,与时俱进,才能写出时代感强的鲜活文章。比如例二,美容院就是一个比较时髦的地方,作者也“与时俱进”,视角敏锐,善于从生活中取材,十分新颖,结合自己的亲身经历,有理有据地展开论述,并由此揭示“放大别人的优点”这一朴素而深刻的道理,观点明确,言之成理。

三、选材新颖,莫忘了移花接木。

题材创意,还体现在使用移花接木法,将新的内容情节嫁接在老的题材上,让它重发新芽,长出新枝。比如例三,这位考生就突发奇想,将鲁智深、诸葛亮、小龙女、林黛玉等各色人物招集而来,一一演示考后众生相,曲折地讥讽了现代考试的弊端。这种借创想象作文的妙处就在“善借”和合理想象,“借”来的人物个性、语言均符合原形特点。此文妙在突现了鲁智深的鲁莽可爱、林黛玉的娇弱、小龙女的霸气……所以成功地完成了一篇搞笑文章。

四、选材新颖,莫忘了放飞想象。

联想想象是考场作文制胜的一大法宝,也被广大考生用来演绎过人的创新精神,与平时的作文练笔不同,中考作文更强调思维的广阔性、开放性、灵活性和创造性等特点。只有合理地展开有意义的想象,方能拓宽选材空间,作文就会有写不完的内容,巧妙的构思便会如喷泉般涌来。比如例四,这位考生就巧妙地设想了3000年春节的情形:由于环境问题,地球人已迁至火星,以往欢乐的新春佳节,则成了人类痛定思痛的“地球怀想日”,尽管主题一般,是虚拟未来图景,但别具一格的选材却让文章增色不少。

五、选材新颖,莫忘了同类联想。

同类联想就是指根据一件事、一个人的行为或一个物,联想到其他相类似的人、事或物。进行同类联想是一种丰富作文素材的好方法,尤其是对那些平时作文素材积累不是特别丰富的考生来说,此方法是非常实用的。比如例五就是围绕一个中心“朋友”,大量地打比方,凡是能够与“朋友”挂上钩的东西你都可以想进来,然后以“朋友”为中心,尽量地往中心靠——众多的材料就会聚到一个中心点来了。这就是围绕主旨选择材料呀!

六、选材新颖,莫忘了逆向思维。

素材逆向思维的技巧指在对素材的内涵加以延伸发掘后,从反面的角度对素材进行重新使用。对素材进行逆向思维时,作者看似在对素材进行逆向的运用,但自己的真实意图却隐藏在字里行间,读者是明白的。比如例六就是一篇别具一格的议论文。“如何毒化地球?”这的确是一个超乎我们意料的问题。作者假设“毒化地球”是一种正当行为,提出了“毒化地球”的一系列方法:采用“塞入、堆满和包围地球”的手段,污染地球地核、地壳、地下水、海洋、空气——同时不断地与地球的“自身净化速度”比赛,就能彻底毒化地球!是作者真的想毒化地球吗?不!正是由于作者对于人为的环境污染深恶痛绝,才正话反说,假捧真骂,揭示了人类“毒化地球”的途径和手段。

[热身演练]

或许你有一个漂亮的书包,或许你有一支昂贵的笔,或许你有一张非常美的照片,或许你有一本珍藏的影集;或许我只有一个普通的风铃,我只有一本普通的笔记,我只有一块粗朴的手帕,我只有一件粗陋的玩具……但是,我相信:在这或豪华或昂贵,或质朴低廉的物件中,一定有故事,一定有一个或快乐幸福,或抑郁忧愁;或悠悠思念,或深深悔恨的你……

请以“藏在记忆的深处”为话题,写一篇不少于600字的作文。文体不限,立意自定,题目自拟。

[妙点提示]

这个话题的命题很宽泛,但限制却比较多。这种命题类型,将是今后话题作文的主要命题方式。命题的限制主要有记忆深处,相关物件,与自己相关的故事,自己对这个故事的心灵感受等。在分析命题时,要找到这几种限制的内在联系。可以写成记叙文,写成一个有能以小见大、富有一定社会意义或审美价值的故事;也可以寄物言情,片断式地展示记忆深处人生情感的寄托;也可以从过去发生在自己身边的所谓小事、琐事,感受自己成长的历程,感谢生活这本书对自己的教育。不论采用哪种写法,引发回忆的物件必须具备与自己有关的前提,这一点是不能改变的。

中考作文指导-选材教案

中考作文——选材教案记叙文就是记叙人的言行和事情的经过,通过人物或事件或景物表现一定中心思想的文章。所谓的“选材”就是根据中心,从已积累的材料中选择要用的材料。文章的中心,无外乎“亲情空间”“友情天地”“故乡眷恋”“自然怀抱”“感悟历史”“讴歌生命”“拥抱幸福”“品味孤独”“直面挫折”“敲击心灵的音符”“逆境抗争”等等。写好记叙文,首先看选材。就像蜜蜂采花粉酿蜜一样,不是所有的花粉都能酿蜜,只有精心挑选的花粉,经过精心酿制,才有甘甜可口的蜂蜜。选材是根据主题需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。 例子:PPT5--8 【点评】本文是对人内心精神家园的讴歌。对于一个在一个地方生活了多年,对这个地方有过热情的人,这个地方都可以成为“乡土”。也就是精神上的“家”。这便是作者要表达的中心。为表达这个中心,作者抓住爷爷的孤独,“爷爷”在“奶奶”的葬礼后被子女带到城里,在外人看起来是晚年生活有了依靠,但在内心,“爷爷”却远离了那给他无限经历的“家”。作者对“爷爷”在远离家园后的一系列描写是那么细腻,丝丝入扣,使读者产生共鸣,情感抒发很到位,能突出中心。这就是围绕中心选材。 材料是文章的“血肉”。没有材料,就等于是“巧妇难为无米之炊了”,即使观点再新颖、再正确,也会因空洞无物,犹如镜中月、水中花,是虚的,使人印象不深。犹如一个人要有躯体一样,文章必须要有材料——材料就是文章的“躯体”。没有好的材料,就好比人的躯体不健康、不美观、不合理一样,材料决定着文章的质量。 常见的选材失误

一是材料虚假,有悖常理。有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人,只有电影电视里发生的生死离别一类的事情才是感天动地的,才是能轻易赚到高分的。于是,拿到题目后就开始胡乱拼凑起来,想当然地编造故事却又不能自圆其说,结果造成感情失真,细节失真,漏洞百出。不是自己亲身经历的事,可以用第一人称来写;不是自己亲眼看到的景物,可以大大方方地写成亲眼所见;自己的生活中根本不存在的人,可以无中生有地成为文中的亲朋好友。即便是想象,也必须源于生活,合乎情理。 很多学生的作文形式相似,内容雷同,千篇一律,虚情假意,就像流行感冒一样具有广泛性。有一个中考作文是要求考生写在生活中是如何战胜困难,如何在逆境中奋发的。结果,考生们为了表示自己如何追求坚韧,如何战胜脆弱,编造了许多生活的“坎坷”。阅卷过程中老师发现,大量的考生不是写父母离异或者父母亡故,就是写自己手脚残疾后如何克服困难。 据报道,有一个考场30份的试卷中,竟有6篇作文写的是考前父母双亡!至于将好好在一块儿生活的父母写成离异的就更多了。后来媒体上对中考作文中的虚假现象议论纷纷,有文章在惊问:我们这一年的考生,绝大多数是不幸的??其实,这是考生为了达到取得高分的目的,肆意渲染,胡编乱造莫须有的困难来感动阅卷老师。 二是材料贫乏,内容空洞。有些同学,写人时就只是罗列评语式的人物特点;叙事时只说故事提要,概述过程;议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的文章,缺少细节,缺少深度,空洞无物。 三是材料平庸,内容雷同。比如写家庭生活,必写父母限制自己的自由;写母爱,不是送伞就是深夜背你去医院;写同学,总是写因误会导致友谊破裂,而后对方转学等等。由于材料缺乏新鲜感,所以,让人觉得是老生常谈,让人不爱读不想读。此外,常见的题材“撞

中考作文选材指导教案全解-共11页

九年级作文训练(1) 教学内容:作文的选材(一) 教学目标: 1.认识常见选材组材的误区; 2.培养学生选材组材的能力。 第一课时 教学过程: 一、导入新课: 优秀的作文往往需要很优秀的材料,或者善于将平凡的材料精细化,进行艺术加工,使之更好地服务于写作内容。那么怎样进行作文的选材呢?学生作文中常见的选材误区在哪里呢? 二、何谓选材: 选材,简单地说,就是作者选择什么样的材料来表现自己的思想、情感和观点。如《我的妈妈》,可以叙述她对自己无微不至的关爱,也可以写她孝敬长辈、乐于助人的高尚品质;可以写她兢兢业业、任劳任怨地工作,也可以写她坚强、乐观,艰苦创业。这不同的内容就是你选择的材料。 三、选材上常见的误区: 1.材料低幼化一部分学生由于写作水平差,写作时选材总把思维拘于家庭、学校、班级等领域,定调于亲情、友情、等主题上。记叙平铺直叙,没有细节,没有波澜;描写缺少修饰,形象不生动,意境不优美;抒情缺乏真实体验,显得干瘪、牵强;议论总是堆砌事例,触及不到问题的本质。 2.材料陈旧化由于学生阅读面狭窄,选材往往跳不出教材、文本和历史的积累,喜欢列举“英雄榜”“英烈榜”,古今中外伟人、名人、死人等比比皆是。材料缺乏时代气息。 3.材料单一化600字左右的字数虽限制了学生自由发挥,仍还有一部分学生在选材时显得很单一,紧紧抓住原材料不放,或就原材料进行扩充,或以话题故事为原型杜撰,或对原材料就事论事,折腾不休。 4.抄袭现象严重作文是严禁抄袭的,但话题作文的“三自”原则又为极少数学生投机取巧提供了可能。于是写作中偷工减料,把平时阅读中遇见的类似文章进行剪贴,文章呈现出一种克隆或变相克隆现象。 5.选材杂乱,凑足字数一部分学生在选材时,全然不顾话题要求、写作中心意图,一味堆砌材料,只求凑成600多字。结果思路不清,中心不突出。 四、选材的常规要求: 1.思想健康,力避禁区 每年考场作文都会出现一些考生作文思想偏激或消极情形,思想健康与否直接影响作文的质量。文以载道。文章一定要有一个激进的思想,能体现你的道德价值取向。在考场上,为求稳妥,最好不要涉猎思想禁区、道德禁区、恋爱禁区。 2.新颖典型,力避陈腐

中考作文指导选材教案

中考作文——选材教案 记叙文就是记叙人的言行和事情的经过,通过人物或事件或景物表现一定中心思想的文章。所谓的“选材”就是根据中心,从已积累的材料中选择要用的材料。文章的中心,无外乎“亲情空间”“友情天地”“故乡眷恋”“自然怀抱”“感悟历史”“讴歌生命”“拥抱幸福”“品味孤独”“直面挫折”“敲击心灵的音符”“逆境抗争”等等。写好记叙文,首先看选材。就像蜜蜂采花粉酿蜜一样,不是所有的花粉都能酿蜜,只有精心挑选的花粉,经过精心酿制,才有甘甜可口的蜂蜜。选材是根据主题需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。 例子:PPT5--8 【点评】本文是对人内心精神家园的讴歌。对于一个在一个地方生活了多年,对这个地方有过热情的人,这个地方都可以成为“乡土”。也就是精神上的“家”。这便是作者要表达的中心。为表达这个中心,作者抓住爷爷的孤独,“爷爷”在“奶奶”的葬礼后被子女带到城里,在外人看起来是晚年生活有了依靠,但在内心,“爷爷”却远离了那给他无限经历的“家”。作者对“爷爷”在远离家园后的一系列描写是那么细腻,丝丝入扣,使读者产生共鸣,情感抒发很到位,能突出中心。这就是围绕中心选材。 材料是文章的“血肉”。没有材料,就等于是“巧妇难为无米之炊了”,即使观点再新颖、再正确,也会因空洞无物,犹如镜中月、水中花,是虚的,使人印象不深。犹如一个人要有躯体一样,文章必须要有材料——材料就是文章的“躯体”。没有好的材料,就好比人的躯体不健康、不美观、不合理一样,材料决定着文章的质量。 常见的选材失误 一是材料虚假,有悖常理。有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人,只有电影电视里发生的生死离别一类的事情才是感天动地的,才是能轻易赚到高分的。于是,拿到题目后就开始胡乱拼凑起来,想当然地编造故事却又不能自圆其说,结果造成感情失真,细节失真,漏洞百出。不是自己亲身经历的事,可以用第一人称来写;不是自己亲眼看到的景物,可以大大方方地写成亲眼所见;自己的生活中根本不存在的人,可以无中生有地成为文中的亲朋好友。即便是想象,也必须源于生活,合乎情理。 很多学生的作文形式相似,内容雷同,千篇一律,虚情假意,就像流行感冒一样具有广泛性。有一个中考作文是要求考生写在生活中是如何战胜困难,如何在逆境中奋发的。结果,考生们为了表示自己如何追求坚韧,如何战胜脆弱,编造了许多生活的“坎坷”。阅卷过程中老师发现,大量的考生不是写父母离异或者父母亡故,就是写自己手脚残疾后如何克服困难。

作文选材指导

用好材料打造精品 ——记叙文如何选材 训练目标: 1、通过指导与训练,让学生掌握一些记叙文选材的方法。 2、引导学生从家庭、校园、社会、自然中寻找好材料,从生活的点滴中选择材料。 3、变“学得”为“习得”,让学生在“练”中增强信心,提高写作的兴趣和选材的能力。 训练难点、重点: 记叙文选材的方法。 教学过程: 一、对话导入 二、例文导学 (一)选材容易出现的误区 (1)材料雷同内容陈旧 师:请同学们阅读《友谊的脚步》语段,看看他在选材上出现了什么问题? 《友谊的脚步》 我记得在一次中段考的考场上,我的笔突然坏掉了,那一次我只带了一只(支)笔,我 这时心跳加快,脸都红了……我隔壁的一位同学看到我很心急的样子,她问我发生了什么事…… 她二话没说就把自己另外一支笔借给了我。当时我的眼泪夺眶而出…… 后来我们成了最好的朋友。 上学路上,我才发现作业忘记拿了,当时你已经快要迟到了,但她还是陪我回家拿,这 一次她再一次的让我感动。 ........ 谢谢你陪我走过了初三一年的时间,在这里留下了我们俩真诚的足迹。 (2)架子空大不着实地 师:请同学们看失误例文《轻轻的来, 也轻轻的走》,分析所给材料有什么缺点。 《轻轻的来, 也轻轻的走》 在灾区援助的武警战士们,你们辛苦了,你们让全国人民都知道,有你们灾难算不了什 么。当我看到你冒着生命的危险,不顾自己的安危去重灾区搜救人员的时候,为所感动。 我被你们的行终于发现了那架坠落的直升机了,虽然他们都牺牲了,但他们会永远留在每个中 国人的心中,你们永远同我们在一起,你们所做的会铭记史册,希望你们可以安心的去另一

个国度,正如你们默默无闻的为人民服务的时候一样,安心的去吧!我们会继续完成你所需要做完的事情的................. (3)胡编乱造材料虚假 (4)材料杂糅缺乏剪裁 (二)方法点拨 第一招:留心生活熟中取新要点:只有留心生活中的点滴小事,才能慧眼捕捉,熟中取新,发掘新意。 第二招::围绕中心以小见大要点:写作时要坚持“以小见大”这个原则,通过对小的事件,小的片断的叙述和描写来抒发某一种情感,揭示出某一种哲理。 第三招:放开视野关注热点 讨论:2010-2013 年有那些社会热点,可以积累到我们的素材库,用于今后的写作。 第四招:反常立意材料出新要点:1、妙用逆向思维。 2、具备多角度意识。 3、“旧瓶装新酒”。 三、教师小结 四、拓展阅读 我眼中的色彩 生命的光芒折射出五光十色,会聚成我眼中的色彩。 ——题记 霍金是一抹绿。十七岁的花季遭遇了病魔的狂风骤雨,把他原本笔直挺拔的“花梗”打折 了,把他原本美好而又充满希冀的生活也给打得面目全非。在等待春暖花开的寒冷的日子里,他重拾起生活的信心和勇气,用果壳里的宇宙一一《时间简史》向命运呐喊。终于他迎来了生命的绿洲,他在冬日中开出了一朵傲人的仙人掌花。这抹沙漠中的绿被我尽收眼底,成为我眼中的色彩。 安徒生是一抹红。家境贫困的他与母亲相依为命,过着穷困潦倒朝不保夕的生活。可 即使是在艰难的岁月里,他都不曾轻言放弃,始终坚守着自己的梦想。他把自己的梦想编织 成了一个个美丽的童话故事,那些美丽的童话故事因他安徒生而成为一个个永垂不朽的经典。对生活的热爱让他燃起熊熊烈火,向着太阳他开出了一朵充满希望的向日葵。这一抹生

初中作文指导:怎样选材

怎样选材 同学们好,这一周咱们集中学习选材问题。我一共讲三部分:一是讲讲选材的要求,二是讲讲选材的方法,三是讲讲平时怎样积累材料。 第一部分,选材的要求 1、要选择小而有意义的材料。 每当老师布置一个作文题,不少同学总要搜肠刮肚去拣"大"材料,比如写《我的爸爸》,就要去想爸爸干过哪些惊天动地的大事,当过什么大英雄,得过什么大奖,见过什么大人物等等,有的还胡乱地编造事实,结果爸爸在自己的笔下走了样。 其实,写一篇文章,真的不需要一味地去拣"大"材料,生活中的小材料,小事情同样可以写出好文章,反映大主题。课文中这方面的例子是很多的。 《毛主席在花山》,毛主席可算是大人物了,作者并没有去写他在花山夜以继日地操劳,怎样指挥作战,怎样制定重大的方针、政策等,而是写了他"把乡亲请回来碾米"、"给乡亲送茶"、"和乡亲说茶、给乡亲端茶、推碾子"这些生活中的小事情,由于作者把这几件小事情写得很真实,就很好地反映了毛主席在花山关心人民群众,处处为群众着想这样一个大主题。再如《我的伯父鲁迅先生》,作者也是通过看到"很多人来吊唁",回忆"伯父和我谈《水浒》"、"谈碰壁"、"看到伯父为车夫上药"、"听女佣谈伯父"这些日常小事来反映鲁迅先生"为自己想得少,为别人想得多"的高贵品质。还有《一夜的工作》、《诚实的孩子》、《吃墨水》、《数星星的孩子》、《我的爸爸》、《小摄影师》、《亲人》、《渡船》、《落花生》等都是用日常小事作为素材来颂扬某个人的精神品质或说明一个深刻的道理的。 选择材料要小要有意义。哪些是有意义的事?对此,有些同学在理解上有偏面。他们以为,有意义的事只是拾金不昧、乘车让座、扶盲人过马路之类“好人好事”,或者是英勇机智地与坏人作斗争、冰河上救人、大火中抢救国家财产这样的大事。在这样的认识下,他们觉得自己没有做过这类事,就没有材料可写了,因而一提笔写作文就为难,有的甚至就把作文当作编故事了。其实,写有意义的事不一定就是写好人好事或什么惊天动地的大事情。诚然,好人好事可以写,重大题材应该写,但我们不能用这个框子限制自己。大事可以教育人,小事也同样能使人感动。在我们的生活中有许多平凡的事蕴含着深刻的思想意义,有许多看似微小的事能给人留下深

初中语文作文专题训练——选材

初中语文作文专题训练——选材 教学目的 1.了解中考作文在“选材”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。 3.掌握作文“选材”的方法和技巧,并运用于写作之中。 4.提高学生的选材能力。 教学重点 1.分析作文“选材失误”的原因,提高学生的选材能力。 2. 掌握作文“选材”的方法和技巧,并运用于写作之中。 教学难点 分析作文“选材失误”的原因,指导学生选材,提高学生的选材能力。 教学时间 二课时 教学过程 一、引入新课 前段时间,我们训练了以“窗外”为话题的作文,有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好,但却让人一眼就看出是虚构的材料:一个老大娘在雨中摸针,能让人相信这是真的吗?这就涉及到我们今天训练的专题——选材。 二、学生结合自己选材的实际,分析选材失误的原因,然后同桌交流,最后请学生小结。 选材失误主要有以下三个方面:一是司空见惯的“大路货”。表现在材料陈旧,无法吸引读者。二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料用的人多了,也失去了原有的光彩。三是简单模仿的“舶来货”。一味的模仿,进入抄袭的误区。 三、引导学生掌握中考作文评分标准对“选材”的具体要求,让学生对选材引起高度重视。 俗话说:“巧妇难为无米之炊”。一篇文章,如果没有材料去体现,也是镜中月,水中花,是虚的。课标指出:写作时要能“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征”,“需要占有真实、丰富的材料”。这是课标对选材提出的要求,我们一定要认真对待。 2005年各地的中考作文评分标准,在材料方面要求很高。如重庆“选材新颖,最高可多加5分”;湖北黄岗“选材新颖,有个性可多加1—3分”。材料之与作文评分,显性比重通常占到10%,但其隐性分值远远不止于此。希望大家引起高度重视。 四、对照优秀例文,掌握选材的方法和技巧。

中考作文指导选材教案

中考作文指导选材教案 记叙文就是记叙人的言行和事情的经过,通过人物或事件或景物表现一定中心思想的文章。所谓的“选材”就是根据中心,从已积累的材料中选择要用的材料。文章的中心,无外乎“亲情空间”“友情天地”“故乡眷恋”“自然怀抱”“感悟历史”“讴歌生命”“拥抱幸福”“品味孤独”“直面挫折”“敲击心灵的音符”“逆境抗争” 等等。写好记叙文,首先看选材。就像蜜蜂采花粉酿蜜一样,不是所有的花粉都能酿蜜,只有精心挑选的 花粉,经过精心酿制,才有甘甜可口的蜂蜜。选材是根据主题需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。 例子:PPT5--8 【点评】本文是对人内心精神家园的讴歌。对于一个在一个地方生活了多年,对这个地方有过热情的人, 这个地方都可以成为“乡土”。也就是精神上的“家”。这便是作者要表达的中心。为表达这个中心,作者抓 住爷爷的孤独,“爷爷”在“奶奶”的葬礼后被子女带到城里,在外人看起来是晚年生活有了依靠,但在内心,“爷爷”却远离了那给他无限经历的“家”。作者对“爷爷”在远离家园后的一系列描写是那么细腻,丝丝入扣,使读者产生共鸣,情感抒发很到位,能突出中心。这就是围绕中心选材。 材料是文章的“血肉”。没有材料,就等于是“巧妇难为无米之炊了”,即使观点再新颖、再正确,也会 因空洞无物,犹如镜中月、水中花,是虚的,使人印象不深。犹如一个人要有躯体一样,文章必须要有材料——材料就是文章的“躯体”。没有好的材料,就好比人的躯体不健康、不美观、不合理一样,材料决定 着文章的质量。 常见的选材失误 一是材料虚假,有悖常理。有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人,只有电影电视里发生的生死离别 一类的事情才是感天动地的,才是能轻易赚到高分的。于是,拿到题目后就开始胡乱拼凑起来,想当然地 编造故事却又不能自圆其说,结果造成感情失真,细节失真,漏洞百出。不是自己亲身经历的事,可以用 第一人称来写;不是自己亲眼看到的景物,可以大大方方地写成亲眼所见;自己的生活中根本不存在的人,可以无中生有地成为文中的亲朋好友。即便是想象,也必须源于生活,合乎情理。 很多学生的作文形式相似,内容雷同,千篇一律,虚情假意,就像流行感冒一样具有广泛性。有一个 中考作文是要求考生写在生活中是如何战胜困难,如何在逆境中奋发的。结果,考生们为了表示自己如何 追求坚韧,如何战胜脆弱,编造了许多生活的“坎坷”。阅卷过程中老师发现,大量的考生不是写父母离异 或者父母亡故,就是写自己手脚残疾后如何克服困难。 据报道,有一个考场30份的试卷中,竟有6篇作文写的是考前父母双亡!至于将好好在一块儿生活的父母写成离异的就更多了。后来媒体上对中考作文中的虚假现象议论纷纷,有文章在惊问:我们这一年的 考生,绝大多数是不幸的??其实,这是考生为了达到取得高分的目的,肆意渲染,胡编乱造莫须有的困 难来感动阅卷老师。 二是材料贫乏,内容空洞。有些同学,写人时就只是罗列评语式的人物特点;叙事时只说故事提要,概

2020最新初中语文作文教案--—选材

2020最新初中语文作文教案--—选材 教学目标 1.了解中考作文在“选材”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。 3.掌握作文“选材”的方法和技巧,并运用于写作之中。 4.提高学生的选材能力。 教学重点 1.分析作文“选材失误”的原因,提高学生的选材能力。 2. 掌握作文“选材”的方法和技巧,并运用于写作之中。 教学难点 分析作文“选材失误”的原因,指导学生选材,提高学生的选材能力。

教学时间 二课时 教学过程 一、引入新课 前段时间,我们训练了以“窗外”为话题的作文,有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好,但却让人一眼就看出是虚构的材料:一个老大娘在雨中摸针,能让人相信这是真的吗?这就涉及到我们今天训练的专题——选材。 二、学生结合自己选材的实际,分析选材失误的原因,然后同桌交流,最后请学生小结。 选材失误主要有以下三个方面:一是司空见惯的“大路货”。表现在材料陈旧,无法吸引读者。二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料用的人多了,也失去了原有的光彩。三是简单模仿的“舶来货”。一味的模仿,进入抄袭的误区。 三、引导学生掌握中考作文评分标准对“选材”的具体要求,让学生

对选材引起高度重视。 俗话说:“巧妇难为无米之炊”。一篇文章,如果没有材料去体现,也是镜中月,水中花,是虚的。课标指出:写作时要能“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征”,“需要占有真实、丰富的材料”。这是课标对选材提出的要求,我们一定要认真对待。 2005年各地的中考作文评分标准,在材料方面要求很高。如重庆“选材新颖,最高可多加5分”;湖北黄岗“选材新颖,有个性可多加1—3分”。材料之与作文评分,显性比重通常占到10%,但其隐性分值远远不止于此。希望大家引起高度重视。 四、对照优秀例文,掌握选材的方法和技巧。 1、小组学习,对照例文,分析选材的方法和技巧。 考题回放(2005年湖南益阳市中考作文题) 请以“走进-------”为题,写一篇文章,先将题目补充完整,然后作文。 要求:⑴有真情实感;⑵文体不限;⑶不得出现真实的人名、地名和校名。

初中作文围绕中心选材教案

围绕主题选材 ——记叙文选材 写作目标: 1、围绕中心选择合理材料。 2、从自己的经历中选材,努力做到“小”、“真”、“新”。 写作重、难点:选材要围绕中心。 教师指导范例: 一、导入:你知道蜘蛛是怎样织网的吗?蜘蛛织网都是先有网的中心,再一圈一圈地围绕中心编织的。天下找不到一个没有中心的蜘蛛网。可是我们有的同学写作文时,却不是围绕中心来写的,经常是想到哪,写到哪,写着写着,快写完了才发现跑题了。这就是因为写作之前没有构思好,选材没有围绕中心。 二、什么是中心?什么是选材? 1.要说选材,首先要明确中心。 所谓中心简单地说就是你想要表达什么。无论写人叙事或写景状物,都不是只为了描述一个现象或记叙一个过程,而是要借记叙描写的内容,使读者受到启发,表达作者的情感、态度,这就是文章的中心,也叫文章的主旨、主题。 就像蜜蜂采花,不是所有的花都能酿蜜,只有精心挑选、精心酿造,才能酿出甘甜可口的蜂蜜一样,写记叙文也需要精心选材。 选材就是根据主旨的需要,有目的地选择典型的、新颖的材料来表现文章的主题。 中心是文章的灵魂,材料是文章的血肉;中心从材料中来,还要依靠材料来表现。(幻灯片展示) 2.材料从何而来? 对于初中生来说,写作素材主要从生活中来,从自己的亲身经历中来,从自己的亲眼所见、亲耳所闻中来。 三、怎样围绕中心选材? 1、有一次作文,题目是“爱,难以忘记”,有一位同学是这样写的:我和弟弟发生了矛盾——弟弟调皮,撕毁了我精心制作的手工作品,我很生气(主要内容);后来妈妈出面“说了弟弟一顿”(简要交代)。我和弟弟终于和好如初。 请你找出文章存在的比较明显的问题。 学生评议、教师点拨:文章既没有写出“我”与弟弟的姐弟之情,也没有写出妈妈对我俩的关爱,不能表现家庭成员之间的爱,犯了选材不当的毛病。 2、下面几则材料你觉得选材怎么样? 《第一次》 第一次洗衣服、洗碗、做荷包蛋、做番茄牛肉、骑自行车……

初中作文写作技巧:怎样选材

初中作文写作技巧:怎样选材 初中作文写作技巧:怎样选材 1、着眼当代热点山东省中考作文要求考生根据操场上,小鹿同学突然晕倒了这一材料,就这件事可能发生的种种情况进行联想和想象。有位考生把构思和选材的目光投向揭露***的罪恶这场政治斗争,以《走出生命的误区》为题叙写了小鹿同学痴迷***,患心肌炎却迷信有大师保护,快要成仙的歪理邪说,拒绝医治最终晕倒这令人痛心的过程,强烈声讨***摧残下一代的罪恶行径。这种选材与当代的政治斗争紧密联系,具有鲜明的时代色彩。 2、着眼当代新风兰州市中考作文题是《美在身边》,大多数生活面窄的考生都把寻找美的目光投向学校或家庭,而有位考生调动自己的课外阅读积累,这样写道:记得5月初的《兰州晚报》上刊登了兰州急救中心O型血告急的消息,第二天,就有2000多名群众挽起袖子为急救事业无偿献血,挽救了众多病人的生命,这不正是有无数颗美好心灵汇聚而谱写的爱之歌吗?这样的新风这样的美,就出现在中考前一个多月,真实、鲜活、动人,跳动着时代脉搏,是那些人有我有大家有的被用滥了的材料所无法相比的。 3、着眼当代改革当代改革大潮涌动着创新的灵魂,在中考作文中引入改革题材,能给人全新的感受和思考。广东省中考作文题是《新的》。有位考生把课程改革引进选材的视野,以《新的课程》为题,描写同学们对电脑等新课程的

热切呼唤,事真情深,现实意义强烈。而河北省有位考生反向落笔,历数应试教育的种种弊端,结尾处写道:中国的莘莘学子,何时才能搬掉书岳题山,指通豫南,达于汉阴呢?这位考生拟题《中国的教育家,你难道还没有发现吗》(命题要求是以发现为话题作文),对教育改革的期盼之情振聋发聩。文章以对教育现状的全新审视作为题材,体现出作者与时俱进的意识,那直陈时弊勇于改革的锐气,新人耳目。 4、着眼当代科技科技高度发展是当今时代的重要特征。中考作文如能写及高科技带来的现代文明,或是就记忆移植这类双刃剑发表看法,定能显示出强烈的时代意识。武汉一考生写的题为《我为我服务》(命题要求以服务为话题作文)的科幻故事就是范例。题中带引号的我是克隆学生公司同过我的细胞复制出来的克隆人。克隆人我代替原我读书、作文、考试,原我却躲在游戏机室,尽享美好人生。一年后,克隆人我帮原我考入重点高中后便离去,此时原来的我大脑竟像生了锈的轮子不会思维,腿部肌肉也严重萎缩,原我在文末呼喊:可怕的服务!可怕的克隆人!作者对高科技发展的产物--克隆人明确地表示否定态度,带有很强的趣味性与时代感,别巨匠心。 5、着眼当代名人当议论需要例证或者叙写需要旁及某一内容时,选择的眼光应多向当代名人扫描,力避陈陈相因,人云亦云。江苏淮安市中考所考的是全命题作文在机遇面前.有位考生以香港总商会会长霍英东先生和美国微软之父比尔o盖茨为例,论证把握机会必须具有战略眼光和开拓精神这一论点,材料鲜活典型。阅读时浓厚的时代气息扑

2020年中考作文指导:选材的方法

2020年中考作文指导:选材的方法 【选材的方法】 120分的中考语文卷,作文竟然有五十分。阅卷老师通过这50分掌控你的绝大部分股份!选材用材都必须围绕中心开展,努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目。具体说来,有以下几种做法比较可取: 步骤/方法 1. 把熟知的材料选出来。回避陌生、首选熟悉,对于大多数同学老说,这应该是选材的一个原则。自己亲眼所见的,亲身经历的,亲耳所闻的,深切感悟的,才是了然于心的,才是真实动人的。只有先感动自己,才有可能感动别人。对于自己不熟悉、不大熟悉的材料,选用时很容易出现漏洞,因此,一定要慎重选用。 2. 把独特的材料筛出来。我们的生活看似相似,但是,个人有着不同的家庭背景,不同的兴趣爱好,不同的成长历程,不同的生活圈子,所以,个人都会有独特的可写材料。保证选材的独特性,有个很简单的操作方法,那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用(因为这些材料也会是别人容易想到的),启用第三次想到的材料。 3. 把时代的影子照下来。社会在发展,生活在改变,新事物、新话题层出不穷,选材应当与时俱进,作文才具有时代感。平时要关注社会热点,关心时事新闻,这样,

就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。我们不大可能从宏观上去表现这个时代,但是,我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。 4. 把陈旧的材料改过来。对于旧材料,可以再次使用。但是,不应该完全照搬,而是要经过技术化处理,做到常用常新:可以进行延伸拓展,沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况;可以逆向解读,撇开一般性的认识观点,从与之相反的角度去审视旧材料;可以转换视角,从叙述主体、切入角度上创新;等等。 5. 把想像的情景写下来。人的思想是不受时间和空间限制的,围绕某个话题或主题,你要敢于穿越时空隧道,请出历史上的人,请出未来世界里的人,请出文学作品中的人,让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番,也是一种创新之举。 6. 把合适的材料配起来。通过不同材料的搭配、组合,可以形成表现主题的合力,取得上佳的表达效果。比如,可以是主辅搭配,展示面广;可以是同类列举,凸现主旨;可以是正反对比,强调差异;等等。注意:搭配时,要考虑各自不同的代表性。 7. 把精华的部分亮出来。材料的精华部分,主要是与主旨紧密勾连的那个部分,具有较强感染力的那个部分。对于这些地方,要浓墨重彩,细致描绘;要放在开头、

中考作文如何选材

中考作文如何选材 中考时,学生怎样根据命题要求来确定表达的内容呢?这是在确定中心之前首先要解决的问题。所谓选择材料就是针对这个意思说的。 纷繁多变的当代社会生活是写作的源头活水,中学生只有紧跟时代步伐,同现实生活息息相通,才能不断激发出对生活的新鲜感受,写出时代感强的鲜活文章。从中考作文来看,考生在确定表达的内容时,可从以下六个方面着手。 1、着眼当代热点 山东省中考作文要求考生根据“操场上,小鹿同学突然晕倒了……”这一材料, 就这件事可能发生的种种情况进行联想和想象。有位考生把构思和选材的目光投向揭露迷武功的罪恶这场政治斗争,以《走出生命的误区》为题叙写了小鹿同学痴迷武功,患心肌炎却迷信“有大师保护,快要成仙”的歪理邪说,拒绝医治最终晕倒这令人痛心的过程,强烈声讨迷武功摧残下一代的罪恶行径。这种选材与当代的政治斗争紧密联系,具有鲜明的时代色彩。 2、着眼当代新风 兰州市中考作文题是《美在身边》,大多数生活面窄的考生都把寻找美的目光投向学校或家庭,而有位考生调动自己的课外阅读积累,这样写道:“记得5月初的《兰州晚报》上刊登了兰州急救中心O型血告急的消息,第二天,就有2000多名群众挽起袖子为急救事业无偿献血,挽救了众多病人的生命,这不正是有无数颗美好心灵汇聚而谱写的爱之歌吗?”这样的新风这样的“美”,就出现在中考前一个多月,真实、鲜活、动人,跳动着时代脉搏,是那些“人有我有大家有”的被用滥了的材料所无法相比的。 3、着眼当代改革 当代改革大潮涌动着创新的灵魂,在中考作文中引入改革题材,能给人全新的感受和思考。广东省中考作文题是《新的》。有位考生把课程改革引进选材的视野,以《新的课程》为题,描写同学们对电脑等新课程的热切呼唤,事真情深,现实意义强烈。而河北省有位考生反向落笔,历数应试教育的种种弊端,结尾处写道:“中国的莘莘学子,何时才能搬掉书岳题山,‘指通豫南,达于汉阴’”呢?这位考生拟题《中国的教育家,你难道还没有发现吗》(命题要求是以“发现”为话题作文),对教育改革的期盼之情振聋发聩。文章以对教育现状的全新审视作为题材,体现出作者与时俱进的意识,那直陈时弊勇于改革的锐气,新人耳目。 4、着眼当代科技 科技高度发展是当今时代的重要特征。中考作文如能写及高科技带来的现代文明,或是就“记忆移植”这类双刃剑发表看法,定能显示出强烈的时代意识。武汉一考生写的题为《“我”为我服务》(命题要求以“服务”为话题作文)的科幻故事就是范例。题中带引号的“我”是“克隆学生公司”同过“我”的细胞复制出来的克隆人。克隆人“我”代替原“我”读书、作文、考试,原“我”却“躲在游戏机室,尽享美好人生。”一年后,克隆人“我”帮原“我”考入重点高中后便离去,此时原来的“我”大脑竟像“生了锈的轮子”不会思维,腿部肌肉也严重萎缩,原“我”在文末呼喊:“可怕的服务!可怕的克隆人!”作者对高科技发展的产物--克隆人明确地表示否定态度,带有很强的趣味性与时代感,别巨匠心。 5、着眼当代名人 当议论需要例证或者叙写需要旁及某一内容时,选择的眼光应多向当代名人扫描,力避陈陈相因,人云亦云。江苏淮安市中考所考的是全命题作文“在机遇面前”。有位考生以香港总商会会长霍英东先生和美国微软之父比尔?盖茨为例,论证“把握机会必须具有战略眼光和开拓精神”这一论点,材料鲜活典型。阅读时浓厚的时代气息扑面而来。四川省所考的是半命题作文《我渴望》。有位考生别出心裁,拟题《我渴望做一回自我》,选材涉及近年来

中考语文作文选材专题复习教案

中考语文作文选材专题复习教案教学目的 1.了解中考作文在选材方面的具体要求。 2.引导学生分析作文选材失误的原因。 3.掌握作文选材的方法和技巧,并运用于写作之中。 4.提高学生的选材能力。 教学重点 1.分析作文选材失误的原因,提高学生的选材能力。 2. 掌握作文选材的方法和技巧,并运用于写作之中。 教学难点 分析作文选材失误的原因,指导学生选材,提高学生的选材能力。 教学时间 二课时 教学过程 一、引入新课 前段时间,我们训练了以窗外为话题的作文,有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好,但却让人一眼就看出是虚构的材料:一个老大娘在雨中摸针,能让人相信这是真的吗?这

就涉及到我们今天训练的专题--选材。 二、学生结合自己选材的实际,分析选材失误的原因,然后同桌交流,最后请学生小结。 选材失误主要有以下三个方面:一是司空见惯的大路货。表现在材料陈旧,无法吸引读者。二是毫无新意的陈旧货。有的材料用的人多了,也失去了原有的光彩。三是简单模仿的 舶来货。一味的模仿,进入抄袭的误区。 三、引导学生掌握中考作文评分标准对选材的具体要求,让学生对选材引起高度重视。 俗话说:巧妇难为无米之炊。一篇文章,如果没有材料去体现,也是镜中月,水中花,是虚的。课标指出:写作时要能多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征, 需要占有真实、丰富的材料。这是课标对选材提出的要求,我们一定要认真对待。 2008年各地的中考作文评分标准,在材料方面要求很高。如重庆选材新颖,最高可多加5分;湖北黄岗选材新颖,有个性可多加1-3分。材料之与作文评分,显性比重通常占到10%,但其隐性分值远远不止于此。希望大家引起高度重视。 四、对照优秀例文,掌握选材的方法和技巧。 1、小组学习,对照例文,分析选材的方法和技巧。

中考作文选材指导

中考作文选材指导 【篇一:中考作文选材指导教案】 九年级作文训练(1) 教学内容:作文的选材(一)教学目标: 1.认识常见选材组材的误区; 2.培养学生选材组材的能力。 第一课时 教学过程: 一、导入新课: 优秀的作文往往需要很优秀的材料,或者善于将平凡的材料精细化,进行艺术加工,使之更好地服务于写作内容。那么怎样进行作文的 选材呢?学生作文中常见的选材误区在哪里呢? 二、何谓选材: 选材,简单地说,就是作者选择什么样的材料来表现自己的思想、 情感和观点。如《我的妈妈》,可以叙述她对自己无微不至的关爱,也可以写她孝敬长辈、乐于助人的高尚品质;可以写她兢兢业业、 任劳任怨地工作,也可以写她坚强、乐观,艰苦创业。这不同的内 容就是你选择的材料。 三、选材上常见的误区: 1.材料低幼化一部分学生由于写作水平差,写作时选材总把思维 拘于家庭、学校、班级等领域,定调于亲情、友情、等主题上。记 叙平铺直叙,没有细节,没有波澜;描写缺少修饰,形象不生动, 意境不优美;抒情缺乏真实体验,显得干瘪、牵强;议论总是堆砌 事例,触及不到问题的本质。 2.材料陈旧化由于学生阅读面狭窄,选材往往跳不出教材、文本 和历史的积累,喜欢列举“英雄榜”“英烈榜”,古今中外伟人、名人、死人等比比皆是。材料缺乏时代气息。 3.材料单一化 600字左右的字数虽限制了学生自由发挥,仍还有 一部分学生在选材时显得很单一,紧紧抓住原材料不放,或就原材 料进行扩充,或以话题故事为原型杜撰,或对原材料就事论事,折 腾不休。 4.抄袭现象严重作文是严禁抄袭的,但话题作文的“三自”原则又 为极少数学生投机取巧提供了可能。于是写作中偷工减料,把平时 阅读中遇见的类似文章进行剪贴,文章呈现出一种克隆或变相克隆 现象。

中考作文怎样选材:选材的要求

中考作文怎样选材:选材的要求 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 中考作文怎样选材第一部分,选材的要求 1、要选择小而有意义的材料。 每当老师布置一个作文题,不少同学总要搜肠刮肚去拣”大”材料,比如写《我的爸爸》,就要去想爸爸干过哪些惊天动地的大事,当过什么大英雄,得过什么大奖,见过什么大人物等等,有的还胡乱地编造事实,结果爸爸在自己的笔下走了样。 其实,写一篇文章,真的不需要一味地去拣”大”材料,生活中的小材料,小事情同样可以写出好文章,反映大主题。课文中这方面的例子是很多的。 《毛主席在花山》,毛主席可算是大人物了,作者并没有去写他在花山夜以继日地操劳,怎样指挥作战,怎样制定

重大的方针、政策等,而是写了他”把乡亲请回来碾米”、”给乡亲送茶”、”和乡亲说茶、给乡亲端茶、推碾子”这些生活中的小事情,由于作者把这几件小事情写得很真实,就很好地反映了毛主席在花山关心人民群众,处处为群众着想这样一个大主题。再如《我的伯父鲁迅先生》,作者也是通过看到”很多人来吊唁”,回忆”伯父和我谈《水浒》”、”谈碰壁”、”看到伯父为车夫上药”、”听女佣谈伯父”这些日常小事来反映鲁迅先生”为自己想得少,为别人想得多”的高贵品质。还有《一夜的工作》、《诚实的孩子》、《吃墨水》、《数星星的孩子》、《我的爸爸》、《小摄影师》、《亲人》、《渡船》、《落花生》等都是用日常小事作为素材来颂扬某个人的精神品质或说明一个深刻的道理的。 选择材料要小要有意义。哪些是有意义的事?对此,有些同学在理解上有偏面。他们以为,有意义的事只是拾金不昧、乘车让座、扶盲人过马路之类”好

人好事”,或者是英勇机智地与坏人作斗争、冰河上救人、大火中抢救国家财产这样的大事。在这样的认识下,他们觉得自己没有做过这类事,就没有材料可写了,因而一提笔写作文就为难,有的甚至就把作文当作编故事了。其实,写有意义的事不一定就是写好人好事或什么惊天动地的大事情。诚然,好人好事可以写,重大题材应该写,但我们不能用这个框子限制自己。大事可以教育人,小事也同样能使人感动。在我们的生活中有许多平凡的事蕴含着深刻的思想意义,有许多看似微小的事能给人留下深刻的印象,使人受到教益。它们也都是写作的好材料。请看下面两篇作文:买冰棒 盛夏的一天中午,火辣辣的太阳无情地烘烤着大地。路上的行人寥寥无几,只有路边的树木顽强地挺立在阳光下。它的身边留下了一片阴凉,让又热又累的人们稍微休息一下。 我手里拿着刚买的一本《优秀作文

【精选】初中作文指导:怎样选材 训练题

怎样选材 训练一 紧扣中心(准) 假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文,你会选择下列哪一材料? A他有时候一边吃饭一边看书。 B他常常一边看电视一边看书。 C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 D他的问题特别多,总是喜欢问为什么。 E他的作业认真,都是“优”。 F他从不抄袭别人的作业。 G他一般不和同学交往,即使有也是为了学习上的问题。 H在课堂上,他举手是最积极的,而且敢于向老师表明自己的观点。 I下雨天,他能因为一个问题跑到老师家。 J他从不迟到早退。 K他看到老师总是主动问好。 L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。 训练二 真事真情(真) 1、快速浏览,找出这篇文章中你认为材料不真实的地方? 我身边的感动 今年,一个特殊的一年,在一个特殊的日子里,我遇见了一个很令人心酸,也令人感动的事。 那天,我到邻居家串门,邻居家的小露和我玩的好好的,他忽然晕倒了,怎么叫也叫不醒。我看他嘴唇发白,脸色蜡黄,浑身冒冷汗。就知道一定出事了。我立马叫了小露的爸爸妈妈来,把小露送到了医院,到了医院,医生经过了一番检查,得出了一个令人胆战心惊的结论:小露得了白血病。白血病啊,那是个什么概念,高额的医疗花费不说,还要找到匹配的造血干细胞。小露能熬过去,从死神手里回来吗?一切都还是个未知数,小露的爸爸听到这个消息后,立刻感到手足无措,小露的妈妈受不住这个打击,终于病倒了,小露顿时觉得妈妈的病是她造成的。如果早点发现,早点治疗,妈妈也绝不会病倒了。可现在说什么也只是徒然,现在最要紧的是治好小露的病,让小露的妈妈醒过来才是真的,我也为小露一家的

遭遇感到难过。我为他们家捐了1000元作为医疗费,虽然只是九牛一毛,却也尽了一份小小的心意,小露的爸爸接过钱连忙说了三十几声谢谢。看到这里,突然一阵心酸。 第二个月,小露的病已经拖了2个月,不可以再拖了。就在这时医院里病房的敲门声响了起来,一开门看,原来是几个好心人带着几个电视台的人来到小露的病房,该采访的采访,该捐钱的捐钱。“分工”仔细,通力合作。小露的爸爸顿时热泪盈眶,语无伦次。不知道说什么好了,医生和护士都说:“你们算碰上好心人了。”小露的爸爸又哭又笑。小露躺在病床上,也忍不住笑了。看见小露和她爸爸的笑容,我的心终于舒服了许多。她的妈妈看见有那么多好心人为他们捐钱捐物,病也慢慢好起来。逐渐,好心人越来越多,得到的捐款也越来越多。他们几个好心人决定举办一个募捐活动,做一个募捐箱呼吁全城人民甚至全国人民来为小露一家人募捐。那几个好心人东奔西走,汗流浃背地忙着,无怨无悔,任劳任怨。 终于,皇天不负有心人,募捐很多,总共是三十万五千六百四十元。应该可以做手术了。手术非常成功,小露也康复的很快。 小露很感谢曾经救过她的那些好心人,为她所做的一切,她不会忘记。小露的脸上终于又露出了青春可爱的笑容了。 1、小组合作探究,找出这篇作文中你认为不真实的地方? 训练三 小处入手(小) 请以“我班故事”为题作文,通过记叙班级中典型的人或事,生动表现一个积极进取、团结和睦、阳光活泼的班集体,展现当代中学生时代风貌。这篇作文,我们如何来选择最典型的素材呢?先请大家从下面的素材中来挑选,试一试你的眼力: 1.生病之时,同学帮我洗衣之事,让我受到集体的温暖。 2.考试失利后,老师与我交心谈心,让我重拾信心,阳光生活。 3.元旦晚会来临,同学们团结一心积极筹备,努力为班级争光。 4.在学校广播体操落后于兄弟班级,我班不服气。在班主任号召下,同学们个个虚心好学,取长补短,力争上游,最终在期末考试中战胜了兄弟班级。 在这些“小”素材中,你认为哪一则素材最符合小处入手(小)的选材要求,请你说一说理由。 __________________________________________________________ __________________________________________________________

中考作文指导列写作文提纲

中考作文指导:——列写作文提纲 现状分析: 普遍存在以下二点问题:1、详略不当。、详略不当。2、“明灯”不突出!、明灯”不突出! 如何对症下药: 要根治这种“病症” 必须要在写作文之前,先列个写作提纲。 中考作文指导:——列写作文提纲 1、有了提纲心里就有了底,写起来就顺理成章。先麻烦点,后来可省事。——老舍单是一个提纲,即大厦的构造。 2、单是一个提纲,即大厦的构造,就足以耗尽作者的全部智力。——(俄国)冈察洛夫有许多话要说,究竟从何说起?哪个应先说。 3、有许多话要说,究竟从何说起?哪个应先说,哪个应后说?哪个应割爱,哪个应作为重点,主从的关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝,关系如何安排,这时候面前就像出现一团乱丝,“剪不断,理还乱” 思路好象走入一条死胡同,思路好象走入一条死胡同,陡然遭到堵塞,左也不是,右也不是,不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。——朱光潜由此可见,学会写提纲,养成作文前写提纲的习惯,应该是中学生写作学习的重要任务,是有效提高写作水平的好方法。 什么叫作文提纲? 作文提纲,又叫作文计划。列作文提纲,就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的形式。 如何列作文的提纲 作文提纲一般包括三部分内容: 1、题目: 2、中心:简要地写出文章主要内容及要表达的中心思想。结构安排:最主要部分。 3、结构安排:最主要部分。包括开头与结尾;如何安排材料;(包括开头与结尾;如何安排材料;确定详略;如何过渡;表现手法;点题等) 《第一次真好》提纲: 一、题目:第一次真好 二、中心:(主旨)第一次愈多,生命愈益多姿多彩。 三、结构: 开头:(详)第一次看见柚子树。(描写)(2)讲看出柚子树的感受:喜悦与新奇 (3)过渡:有多少个第一次值得品味与留下印象?(略))((4)第一次看见刚孵出来的雏鸟。(描写对比)(详))(5)人生中的无数次第一次。(6)点明主旨:画龙点睛(略) 分析三份提纲 NO:题目:《记一次劳动》段落:(1)开头。(2)劳动经过。(3)结尾。这份提纲过于简单,毫无价值,这份提纲过于简单,毫无价值,推想不出文章的内容和情节,因为一般文章都有开头、中间、章的内容和情节,因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。结尾三个主要部分。 分析三份提纲: NO:2 题目:《他进步了》中心思想:通过写小冬做的两件好事,反映他进步了,小冬勇于改错的精神。段落大意:(1)以前小冬常常打架骂人(详写)。(2)最近小冬做了两件好事(略写)。①为学校栽了两棵小树。②放学路上拾到一个钱包,交还失主。(3)在班会上,老师表扬了他(详写)。 这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”,而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去,中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有勇于改错”的精神呢?

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