李健《金融学》课后习题详解-第十二章至第二十章(圣才出品)

李健《金融学》课后习题详解-第十二章至第二十章(圣才出品)
李健《金融学》课后习题详解-第十二章至第二十章(圣才出品)

第12章存款类金融机构

1.存款类金融机构有哪些种类?其共同的业务特点是什么?

答:(1)存款类金融机构的种类

①按照业务活动的目标不同,可以将存款类金融机构分为管理性、商业性和政策性三类。

②按照投资者的国别或业务范围不同,可分为国际性、全国性和地方性三类。

(2)共同的业务特点

①公众性

存款类金融机构的自有资本比例很低,具有高杠杆的经营方式,资金来源主要通过吸收广大公众存款和发行货币性金融工具获得。

②风险性

银行经营活动的特殊性,使得在激烈的竞争中产生出信用风险、经营风险、公信力风险、竞争风险、市场风险、操作风险等诸多风险。

③服务性

提供金融服务便利是存款类金融机构的业务宗旨,不仅表现在资产负债业务中的中介服务,还通过开展大量表外业务提供各种服务便利。

2.在一国金融机构体系中,为什么存款类金融机构的作用十分重要?在金融混业经营的趋势下,存款类金融机构的作用发生变化了吗?

答:(1)存款类金融机构的主要功能

①充当信用中介,实现对全社会的资源配置

通过信用中介职能,存款类金融机构将社会闲置资金积少成多、续短成长,并使其充分

发挥作用,实现全社会储蓄向投资的转化,对社会资源配置及其效率具有决定性作用。

②充当支付中介,对经济稳定和增长发挥重要作用

通过支付中介职能的发挥,大大减少了现金的使用,节约了社会流通费用,尤其是电子支付系统和银行卡的使用,进一步加速了结算和货币资金周转的效率,对经济稳定和增长具有重要的意义。

③创造信用与存款货币,在宏观经济调控中扮演重要角色

存款类金融机构承担着货币供给和向社会提供流动性的重要任务,在货币供求均衡和社会总供求均衡过程中具有重大影响,成为宏观经济调控的主要对象。

④转移与管理风险,实现金融、经济的安全运行

存款类金融机构可以利用其特有的专业优势,通过创造各种金融工具和融资方式,为自身和其他各部门转移与管理风险。

⑤提供各种服务便利,满足经济发展的各种金融服务需求

存款类金融机构所提供的金融服务种类最多,受益面最宽,服务群体最大,在提高社会经济的便利度和人民生活的质量方面起到了积极的作用。

综上所述,存款类金融机构的业务运作具有其他金融机构无法替代的作用。也正因为如此,存款类金融机构历来是各国金融体系中最重要的构成部分。

(2)没有发生变化。

3.如果你能够开设一家存款类金融机构,你认为这家机构正常运行和长远发展的基本要求是什么?你最关注的问题是什么?

答:(1)存款类金融机构能够开展业务并发挥作用基于三个必要的前提。

①具有公信力

公信力是指获得公众信任的能力。只有公众对存款类金融机构有信心,存款类金融机构才能正常开展业务

②具有流动性

存款类金融机构需要保持足够的可用资金的能力,以便随时应付客户提存以及支付的需要。

③具有收集、辨识、筛选信息的能力

存款类金融机构通过收集、筛选潜在借款人的信息来确定他们偿还贷款的能力。但相对于机构,借款人更清楚他们的现状与前景,这就使得机构与借款人之间存在信息不对称,由此导致逆向选择和道德风险等问题,从而带来风险或造成损失。

(2)我最关注的问题是:流动性问题。存款类金融机构需要保持足够的可用资金的能力,以便随时应付客户提存以及支付的需要。存款类金融机构的流动性要求既是其业务运作的基本保证,也是其存在的重要意义。—方面存款类金融机构通过变现资产或增资或负债获得流动性;—方面通过合理安排资产负债的期限结构,尽量避免借短贷长,以降低流动性风险。

4.商业银行的组织形式有哪些?各自的利弊在哪里?

答:商业银行的组织形式以及各自的利弊

(1)总分行制。总分行制是银行在大城市设立总行,在各地普遍设立分支行并形成庞大银行网络的制度。

利:经营范围广、规模大,分工细,专业化程度较高,资金调度灵活,能够有效运用资金并分散风险;信息充分、服务种类多,具有较强的市场竞争力。

弊:因管理层次多而可能出现经营成本高、管理不灵活、效率不高等问题。

(2)单一制。单一制是不设任何分支机构的银行制度。

利:地方性强,经营自主灵活,便于鼓励竞争,限制银行垄断。

弊:在业务经营与发展方面受限较多,整体实力相对薄弱,在同业竞争中常会处于不利的地位。

(3)控股公司制。控股公司制是指由一家控股公司持有一家或多家银行的股份,或者是控股公司下设多个子公司的组织形式。

利:控股公司控制下的各银行具有互补性,使整体经营实力增强;规避跨州设立分支机构的法律限制;通过设立子公司来实现业务多元化,有利于实现银行的综合经营。

(4)连锁银行制。连锁银行制是指由某一个人或某一个集团购买若干家独立银行的多数股票,从而控制这些银行的组织形式。

利:为弥补单一银行制度的不足、规避对设立分支行的限制而实行的。

弊:连锁银行制下的大银行对其他银行的控制不如控股公司制下的大银行控制力强,因为单个银行的资金实力一般要小于一个股份公司的资金实力。

5.简述商业银行资产负债表的组成,说明商业银行的主要业务类型。

答:(1)商业银行资产负债表的组成

表内业务:

①资产业务是商业银行的资金运用项目,包括现金资产、信贷资产、证券投资等业务;

②负债业务是指形成商业银行资金来源的业务。包括主动负债、被动负债、其他负债;

③银行资本即自有资本,其数量的多少能够反映银行自身经营实力以及御险能力大小。

表外业务:

①中间业务是商业银行最古老的服务性业务。早期主要集中于货币的鉴定、兑换、保管、

汇兑等种类,现代发展为结算、代理、信托、理财、信息咨询等业务;

②创新的表外业务是指不直接列入资产负债表内。

(2)商业银行的业务按是否进入资产负债表可分为表内业务和表外业务。表内业务包括负债业务和资产业务,表外业务包括服务性的中间业务和创新性的表外业务。商业银行的业务反映出其全部的经营活动,体现出商业银行的职能作用和组织管理能力。

6.商业银行为什么要发展表外业务?表外业务对商业银行的安全具有怎样的影响?

答:(1)表外业务是指不直接进入资产负债表内的业务,主要有中间业务和创新的表外业务两大类。

中间业务的基本特点是业务活动不需要动用资金,与客户之间不发生借贷性的信用关系,而是利用自身的技术、信誉和业务优势为客户提供金融服务,并从中获利。故这类业务的风险小、收益稳定,还有利于扩大表内业务并巩固客户关系。

创新的表外业务既满足客户对金融服务的新要求,又使其本身获得收益。

(2)表外业务的风险小、收益稳定,还有利于扩大表内业务并巩固客户关系,确保了对商业银行的安全。

7.简述商业银行经营原则。如何准确把握其内在的关系?

答:(1)商业银行的业务经营原则

①安全性原则

安全性是指商业银行在经营中要尽量减少经营风险,保证资金的安全。安全性是银行资产正常运营的必要保障,它要求商业银行在经营活动中尽可能防范和降低各种风险。

②流动性原则

流动性是指商业银行能够随时满足客户提取存款、转账支付及贷款需求的能力。流动性是商业银行所具备的一种不损失价值情况下的变现能力,—种能应付各种需求的资金可调用能力。

③盈利性原则

盈利性是指追求利润最大化,是商业银行的经营目的。资产收益水平取决于资产规模、盈利资产比率以及资产收益率等,资产损失主要由资产经营过程中各种风险和防范风险的能力所决定。

(2)商业银行经营原则的内在关系

商业银行经营的“三性”原则既是相互统一的,又有一定的矛盾。其中,流动性与安全性是相辅相成的,流动性强则安全性高;而盈利性与流动性、安全性存在冲突,一般而言,流动性强安全性高的资产盈利性低,而高盈利性往往伴随高风险性。一般应在保持安全性、流动性的前提下,实现盈利的最大化。

8.简述商业银行经营管理理论的历史变迁。这种变迁说明商业银行发生了怎样的变化?

答:(1)商业银行经营管理理论的变迁与发展

①资产管理理论

资产管理注重资产运用的管理,重点关注流动性管理。资产管理理论主要经历了三个不同的发展阶段:一是真实票据理论;二是可转换理论;三是预期收入理论。

②负债管理理论

负债管理理论认为,银行可以通过调整负债项目实现“三性”原则的最佳组合。

③资产负债综合管理理论

金融学类专业教学质量国家标准[详]

金融学类专业教学质量国家标准(提交审议稿) 教育部高等学校 金融学类专业教学指导委员会 2014年7月1日

目录 1、前言 (2) 1.1 学科意义 (2) 1.2 专业概述 (2) 1.3 人才培养特色 (2) 2、学科代码与适用专业围 (3) 2.1学科代码 (3) 2.2适用专业围 (3) 3、培养目标 (3) 4、培养规格 (3) 4.1学制与学位 (4) 4.2知识要求 (4) 4.3素质要求 (5) 4.4能力要求 (5) 5、课程体系 (6) 5.1课程体系总体框架 (6) 5.2课程设置 (7) 6、教学规 (11) 6.1教学过程规 (11) 6.2 教师行为规 (12) 7、师资队伍 (12) 7.1师资队伍结构 (12) 7.2 教师背景与水平要求 (13) 8、教学条件 (14) 8.1为学生和教师提供充足的信息资源 (14) 8.2为教学提供足够数量和功能的教学设施 (14) 8.3保证充足的教学经费投入 (14) 9、教学效果 (14) 9.1教学成果 (14) 9.2课堂教学效果 (15) 10、教学质量保障体系 (15) 10.1质量保障目标…………………………………………………………………………………………………… (15) 10.2质量保障规与监控 (15) 11、名词释义 (16) 附表1 (17)

附表2 (18) 为全面落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》,促使金融学类专业高等教育适应社会主义现代化建设对人才培养的要求,教育部高等学校金融学类专业教学指导委员会制定并推行《金融学类专业教学质量国家标准》。该标准是金融学类本科专业人才培养的基本要求,将在全国围作为设置本科专业、指导专业建设、规专业发展、评价教学质量的重要依据。在满足国家标准的基本要求之外,各高校应根据自身定位和办学特色,积极推进教育改革与创新,不断提高我国金融学科建设与发展的整体水平。 1、前言 1.1 学科意义 金融是现代经济运行的重要组成部分。金融在资源配置中起关键作用,货币金融政策是国家调节宏微观经济的重要杠杆,金融运行状况关系到一国经济运行的稳定和效率,影响国家经济安全。经济金融全球化的客观形势和国金融改革发展的实践,都对我国金融高等教育和专业人才培养提出了新的要求。 1.2 专业概述 金融学类专业以市场经济中的各类金融活动为研究对象,这些金融活动主要包括货币流通和信用活动,金融市场运行与投融资决策,金融产品定价及风险管理,金融机构经营管理,金融宏观调控,以及整个金融体系的结构和功能等。金融学类专业属于经济学学科门类,专业知识涉及数学、心理学、法学、管理学、信息技术等领域。 1.3 人才培养特色 金融学类专业的人才培养须立足中国金融改革与发展实际,面向金融全球化进程。通过培养制度和教学过程的改革创新,提高办学水平和质量。培养厚基础、

国际金融学作业二

国际金融 第2套 您已经通过该套作业,请参看正确答案 1、我国外汇管理规定,对经贸企业()单据可以直接寄送。 A.一般商品的出口 B.对国内企业驻外机构的出口 C.出口展销商品的 D.国内总公司对境外分公司的出口 参考答案:C您的答案:C 2、境内企事业单位的()外汇,必须结售给外汇指定银行。 A.出口或转口取得的 B.境外发行股票所取得的 C.经批准具有特定用途的捐赠 D.个入持有的 参考答案:A您的答案:A 3、当前境内企事业单位()可以不向银行结汇。 A.出口外汇收入 B.境外投资汇入的外汇 C.提供服务所取得的外汇 D.转口货物所取得的外汇 参考答案:B您的答案:B 4、当前境内企事业单位一般进口用汇凭()可向外汇指定银行购买。

A.外汇管理部门的核批文件 B.外汇管理部门的购汇通知 C.进口许可证 D.进口合同和国外银行的付汇通知 参考答案:D您的答案:D 5、Q字条款曾是美国规定的()。 A.存款最高利率 B.贷款最高利率 C.汇率波动的最高界限 D.对输出资本课征平衡税 参考答案:A您的答案:A 6、以新加坡为中心的亚洲美元市场属离岸金融中心的()中心。A.功能 B.名义 C.收放 D.基金 参考答案:D您的答案:D 7、国际银团贷款利率计收的标准一般按()。 A.商业参考利率 B.美国商业银行优惠放款利率 C.LlBOR D.模式利率 参考答案:C您的答案:C

8、吸收国际资金,贷放给本地区工商界是离岸金融中心的()中心。A.集中性 B.分离性 C.基金 D.收放 参考答案:C您的答案:C 9、我国外汇银行做L/C抵押贷款()。 A.用于采购一般商品 B.用于采购有潜在出口市场的产品 C.限于该L/C项下出口商品的采购 D.用于偿还贷款 参考答案:C您的答案:C 10、保付代理()。 A.单一的融资业务 B.业务做成后出口商立即消除信贷风险 C.票据需由银行担保 D.融资票据在一年以上 参考答案:B您的答案:B 11、我外汇指定银行做L/C抵押贷款的期限()。 A.无严格规定 B.一年以下 C.原则上不超过90天 D.原则上不超过180天

金融学整体教学设计

金融学原理教学计划 一、课程性质与任务 金融学是高等职业教育财经类专业核心课程之一,也是人才培养模式与职业教育改革经济类会计学、金融保险专业的必修基础课。通过本课程的学习,应使学生对货币金融方面的基础理论和基本运行方式有较全面的认识和了解,对“金融是市场经济的核心”有清醒的感知和认识,对货币与货币制度、信用与利率、银行和非银行金融机构、金融市场、国际金融与金融国际化、宏观金融调控与金融发展等范畴有较为系统的了解和把握,同时也为经济类各专业学生从事金融或与金融紧密相关的职业打下坚实的理论基础。 二、课程目的和教学要求 1 、使学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识,对货币、信用、银行、货币政策、金融活动及其宏观调控的理论、运行机制和方法、手段等有较全面的认识和理解。 2 、使学生掌握观察和分析金融经济问题的正确方法,培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。 3、注意使学生树立正确的金融意识和全新的金融理念,努力提高广大学生金融科学的理论和知识素养。 通过学习,学生应按各章节具体要求了解或掌握货币、信用、银

行、金融市场、国际金融、货币政策以及宏观金融调控等范畴所涉及的知识、理论、运行规律及其行为主体、分析和解决问题的方法等。 三、课程教学内容 (一)教学内容 前言 1、[教学内容要点]: 现实生活中的货币问题:货币与金融;货币银行学体系;主要参考书目。《货币银行学》,钱晔,东北财经大学出版社 2、[教学安排]:2课时 第一章货币与货币制度 1、[教学内容要点]: 了解货币产生和发展的历史及其演变趋势;了解货币形式的演化。从货币的起源与发展理解货币的本质;能正确辩析各种货币学说。理解货币的各种职能;重点掌握货币职能的特点与作用。了解货币制度的基本内容;理解货币制度演变的原因。重点掌握布雷顿森林体系和现行信用货币制度的内容与特点。准确识记本章的基本概念,掌握基本知识点。 2、[教学安排]:8课时 第二章信用与利息 1、[教学内容要点]:

金融学课程案例教学法的运用与优化_莫媛

金融学课程案例教学法的运用与优化 摘要:结合金融学课程兼具专业性和现实性的特点,文章提出了金融学课程应用案例教学法的必要性,介绍了案例教学法在金融学课程中运用的现状,并从案例筛选、组织讨论和总结点评等方面具体阐述了金融学案例教学的优化路径。 关键词:金融学;案例教学法;教学方法中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2016)50-0187-02 收稿日期:2016-07-15 基金项目:南京财经大学2015-2016学年校级教改项目“创新创业人才培养视角下《金融学》教学方法的研究与实践”(项目编号:JGY1634) 作者简介:莫媛(1986-),女(汉族),江苏江都人,南京财经大学金融学院讲师,管理学博士,研究方向:区域金融发展。 作为一门基础教育类课程, 金融学的知识性和基础性较为凸显。由于金融学理论和方法往往是建立在一系列抽象的假设之上,所以增加金融学的案例教学很重要。金融学案例教学就是以实际金融问题为题材,引导学生运用金融学的基本原理分析实际问题的成因或机制,进而掌握相关的金融知识。尽管案例教学法已广泛应用于某些管理类课程,但金融学案例的筛选和分析需要符合金融学的课程性质和特点[1]。因 此, 结合教学实践,分析案例教学法在金融学教学中的运用和优化具有现实意义。 一、金融学应用案例教学法的必要性 案例教学法是美国哈佛大学工商管理研究生院于1918年首创,并在高等教育领域广泛传播。它与传统教学相比具有实践性、启发性和互动性的特点。将理论知识点的教学环节增加充分的案例,实现知识传授—案例分析—知识内化的目的,让学生能够深刻理解所学的知识点[2]。金融学课程兼具专业性和现实性的特点,主要讲授金融学的基本概念、理论和分析方法,是学生学习专业主干课程的基础。随着经济环境的变化和实践的进展,从金融要素、金融机构、货币政策到金融监管、金融创新和金融发展等,金融学领域不断从宏观金融向微观金融拓展。此时,要掌握理论知识并运用于实践分析,仅仅依靠传统的讲授法较难实现。有学者指出金融学教学应多采用实例阐述,定期邀请在实际金融部门工作的人员举办讲座,甚至在条件允许的情况下,教师可以带领学生到相关部门实 地观摩学习[3] 。金融学案例贴近现实生活, 能够促使学生进一步思考现实金融问题。例如讲述货币职能时,教师可介绍抢购黄金潮事件,让学生充分认识黄金的贮藏职能;讲述商业银行时,教师可结合消费者的存款意愿,引导学生认识商业银行的业务;讲述中央银 行时,教师可询问学生对物价的直观感受,讲解央行通货膨胀制的货币政策目标。通过案例教学,使学生置身于相应的金融环境下,广泛查阅资料,尝试独立思考。案例教学法对教师的知识储备、教学态度及研究能力的要求很高:教师既要具有深厚的理论功底,又要具有贯通理论和实践的能力;既要对经济环境保持适度敏感性,又要善于挖掘金融事件。学生在案例讨论中提出的新问题,也会给教师提供研究的新思路。进一步地,教师可以将研究成果及时运用到教学中去。这种良性循环会激励教师主动学习新知识、新现象,形成教学与科研的有效互动。 二、金融学课程案例教学法的运用和评价1.案例教学法的运用。(1)案例专栏。国内金融学教材大多采用专栏的形式补充案例,以思考题、金融热点或课外阅读等方式呈现,从不同的角度引导学生展开研究性学习,增加了教材的趣味性和可读性。经典案例如“劣币驱逐良币”、“塞尔维亚的通货膨胀”、“英国巴林银行破产事件”等在多部金融学教材中反复使用。(2)课堂解读。教师通常将近期重大的金融事件写入教案,例如当前的互联网金融、存款利率市场化、全球负利率现象等,作为传统讲授法的一种补充。有的学者还提出于不同环境和条件下分类运用讲解式、讨论式和辩解式案例教学法,循序渐进地引入课堂教学,实现师生良性互动[4]。(3)考核试题。金融学考题一般会考察案例分析类题型。案例分析题是集重要知识点于某个或几个情景之中,要求学生综合分析的题型。相比其他题型,案例分析题更易引导学生深入思考,综合考查学生理解能力和分析能力。例如在我国货币政策操作框架转型的背景下,可以结合货币供 莫媛 (南京财经大学金融学院,江苏 南京 210023)

国际金融学考前习题1

第1 题:如果一国解除了对经常帐户下支付转移的限制,则该国将成为IMF的第八条款国。( 对) 第2 题:以下哪种外汇交易属无风险获利?(c ) A远期外汇交易 B、外汇期权交易 C、套汇交易 D、非抛补套利 第3 题:实行外汇管制的目的有( d)。 A、防止资本外逃 B、稳定汇率 C、平衡国际收支 D、以上都是 第4 题:国际收支系统记录的是一定时期内一国居民之间的所有经济交易。(错) 第5 题:为防止外汇风险,进口商应尽量使用软币进行计价结算。(对) 第6 题:如果到期时市场汇率大于合同汇率,则看涨期权的买方应执行期权。(对) 第7 题:在其他条件不变的情况下,本币汇率贬值会导致一国国际收支出现顺差。(对) 第8 题:银行在外汇买卖中存在的外汇风险属于(a )。 A、交易风险 B、折算风险 C、经济风险 D、信用风险 第9 题:1973年以后,各国实行的汇率制度基本上都属于钉住汇率制度。( 错) 第10题:根据孟德尔的指派原则,当一国同时面临通货膨胀和国际收支逆差时,政府应采取(c )。 A.紧缩的财政政策和扩张的货币政策 B.扩张的财政政策和紧缩的货币政策 C.紧缩的财政政策和紧缩的货币政策 D.扩张的财政政策和扩张的货币政策 第11题:一国可以采用倒扣利息的办法来阻止资本流出。(错) 第12题:商业银行在经营外汇业务时,如果买进多于卖出,则称为多头。(对) 第13题:有远期外汇收入的出口商与银行签订远期外汇合同是为了(c)。 A、防止因外汇汇率上升而造成的损失 B、获得因外汇汇率上升而带来的收益 C、防止因外汇汇率下降而造成的损失 D、获得因外汇汇率下降而获得的收益 第14题:我国现行的汇率制度属于(c )。 A、钉住汇率制度 B、单独浮动汇率制度 C、有管理的浮动汇率制度 D、联系汇率制度 第15题:根据政府是否进行干预,浮动汇率可分为(c )。 A、单独浮动与联合浮动 B、单独浮动与管理浮动 C、自由浮动与管理浮动 D、弹性浮动与联合浮动 第16题:由于国内通货膨胀而导致的国际收支失衡称为(d )。 A、周期性失衡 B、收入性失衡 C、结构性失衡 D、货币性失衡 第17题:在其他条件不变的情况下,以下哪种情况会导致一国汇率贬值?(b ) A、通货膨胀 B、国际收支顺差 C、收入减少 D、紧缩性政策 第18 题:跨国公司与其海外子公司的交易活动不属于国际收支的范畴。(错) 第19 题:一般来说,一国对非居民的外汇管制要比居民严格。(错) 第20 题:根据国际收支的弹性论,本币贬值可以改善本国国际收支状况的条件(即马歇尔--勒纳条件)是:在进出口商品供给弹性为无穷大时,该国进出口商品的需求弹性的绝对值之和大于1。( 对) 第21题:根据IMF的规定,以下哪种不属于实行复汇率制?( c) A、征收外汇税 B、实行进口预交存款制 C、结售汇制 D、外汇留成制

中等职业学校金融事务专业教学标准试行.doc

中等职业学校金融事务专业教学标准(试行) 一、?专业名称(专业代码) 金融事务(120400 ) 二、?入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、?基本学制 3年 四、?培养目标 本专业坚持立德树人,面向银行、证券、保险等金融机构的基层网点,培 养从事一线柜员、大堂引导员、客户服务人员、金融产品营销人员等工作,德 智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、?职业范围 序号对应职业(岗位)职业资格证书举例专业(技能)方向 1 银行基层机构柜员、大堂经理及 银行从业资格证书银行方向助理 2 证券公司前台柜员、客户经理及理 证券从业资格证书证券方向财经理(助理) 3 保险公司前台柜员及客户经理 保险代理人资格证书保险方向(助理) 说明:可根据区域实际情况和专业(技能)方向取得 1 或 2 个证书。 六、?人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。 (一)?职业素养 1.?具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2.?知礼节、守诚信。 3.?具有较强的事业心与工作责任感。

4.?具有良好的心理素质,能承受工作压力、适应市场竞争。 5.?具有良好的团结协作精神及开拓进取精神。 6.?具有自主学习和适应岗位变化能力。 (二)?专业知识和技能 1.?熟悉有关财经类基本政策与法规。 2.?掌握金融基础知识,会处理基础金融业务。 3.?掌握与客户进行有效沟通的技能。 4.?掌握营销基础知识,会推销金融产品。 5.?会熟练地进行点钞、现金挑残、假币识别。 6.?熟练掌握汉字及数字的书写、字符录入技能。 7.?会使用计算机办公软件处理业务。 专业(技能)方向——银行 1.?会办理银行储蓄、支付结算、信用卡等银行柜面业务。 2.?会进行商业银行信贷业务的操作与管理。 3.?会推销金融产品。 专业(技能)方向——证券 1.?会进行证券开户、证券销户、委托证券买卖等基本业务操作。 2.?能初步运用证券投资主要分析方法进行投资分析。 3.?会向客户介绍并推销证券产品。? 专业(技能)方向——保险 1.?会进行保险企业柜面业务的操作。 2.?会向客户介绍并推荐保险产品,为客户提供合理的投保建议。 3.?能够从事企业和个人保险信息咨询、不同险种业务处理等实际工作。 七、?主要接续专业 高职:金融管理与实务 本科:金融学

浙大远程国际金融学离线作业(选)答案

浙江大学远程教育学院 《国际金融学》作业(选做) 参考答案 一、名词解释 1、国际储备:又称“官方储备”,是一国政府(货币当局)持有的、用于支付国际收支差额、干预外汇市场的国际上可以接受的一切资产。 2、即期汇率:指外汇买卖双方在两个营业日内交割的买卖外汇现货时所使用的价格。 3、支出转换政策:指在不改变总需求和总支出的情况下,通过改变需求和支出的结构或方向,来调节国际收支,即将本国对外国商品和劳务的需求转移到对国内的商品和劳务的需求上来。包括汇率政策、税收政策、出口补贴政策等。 4、外汇市场:进行外汇买卖并决定汇率的渠道或交易网络,是金融市场的重要组成部分。 5、套汇:指利用不同外汇市场之间出现的汇率差异同时或者几乎同时在低价市场买进,在高价市场出售,从中套取差价利润的一种外汇业务。 6、套利:又称套息,指套利者利用金融市场两种货币短期利率的差异与这两种货币远期升(贴)水率之间的不一致进行有利的资金转移,从中套取利率差或汇率差利润的一种外汇买卖。 7、外汇期权交易:也称外汇选择权交易,是买方与卖方签订协议,买方花一定保险费便可获得在未来一定时期或某一固定日期按某一协议价格从卖方手中买进或卖出一定数额某种货币的权利。 8、外汇期货交易:又称货币期货交易,是标准化的外汇期货合约的交易,买卖双方先就交易币种、金融、汇率、期限等达成协议,并交纳一定保证金,待到期日再进行实际交割。 9、外汇风险:指一个经济实体或个人,在涉外经济活动中因外汇汇率的变动,使其以外币计价的资产或负债涨跌而蒙受损失的可能性。 10、交易风险:指一个经济实体在以外币计价的国际贸易、非贸易收支活动中,由于汇率波动而引起的应收账款和应付账款的实际价值发生变化的风险。 11、折算风险:又称会计风险,指经济主体在对资产负债进行会计处理时,在将功能货币转换成其他记账货币时,因汇率变动而呈现出账面损失的可能性。 12、经济风险:又称经营风险,指由于意料之外的外汇汇率变化而导致企业产品成本、价格等发生变化而导致企业未来经营收益增减的不确定性。 13、汇率制度:又称汇率安排,是一国货币当局对其货币汇率的确定和变动所做出的一系列安排与规定。 14、货币国际化:指一种货币能够跨越国界,在境外流通,成为国际上普遍认可的具有计价、结算及价值储藏功能货币的过程。 15、欧洲货币市场:指非居民之间在货币发行国境外从事的该国货币的借贷和投资的市场,又称离岸金融市场。因最早起源于1950年代末的欧洲而得名。 16、货币互换:指两个独立的借得不同货币的借款人签订协议,在未来的时间内,按照约定的规则,互相负责对方到期应付的贷款本金与利息。 17、利率互换:两个独立的借款人的两笔独立债务以利率方式互相调换,即两个以不同特征利率

《国际金融学》习题

《国际金融学》习题练习 第一章国际收支 一、名词解释 1、国际收支 2、结构性失衡 3、贴现政策 4、自主性交易 5、外汇缓冲政策 二、判断题 1、特别提款权的币值是按美元、德国马克、日元、法国法郎、英镑五种货币的算术平均数计算的。() 2、在金本位制度下,汇率波动是有一定界限的,超过界限的,政府就应改进行干预。() 3、紧急处于高涨期的国家由于进口大幅度增加,其国际收支必然是逆差。() 4、国际收支平衡表是根据复式簿记原理,系统的总结一国在一定时期内外汇收支的会计报表。() 5、国际收支是一国在一定时期内对外债权、债务的余额,因此,它表示一种存量的概念。() 6、国民收入减少往往会导致贸易支出和非贸易支出下降。() 7、如果进出口供给弹性之乘积小于进出口需求弹性之乘积,则货币贬值可以改善其贸易条件;反之,则会使贸易条件恶化。() 8、黄金平价表示了货币的实际含金量,而铸币平价表示了货币的名义含金量。() 9、蒙代尔分派法则认为,分派给财政政策以稳定国际收支任务,分派给货币政策以稳定国内经济的任务。() 10、一国货币对内贬值必定引起对外贬值。() 11、国际收支平衡表顺差国毋须调节国际收支,只有逆差国才须调节。() 12、在国际收支平衡表中,凡资产增加、负债减少的项目应记入借方;反之则记入贷方。

() 13、在国际收支平衡表中,最基本最重要的项目是资本项目。() 14、在自由浮动汇率制度下,一国国际收支失衡会导致国际储备增减。() 15、消除国际收支平衡表逆差的措施之一就是降低贴现率。() 三、选择题(含单项或多项) 1、属于居民的机构是()。 A 在我国建立的外商独资企业 B 我国的国有企业 C 我国驻外使领馆 D IMF等驻华机构 2、国际借贷所产生的利息,应列入国际收支平衡表中的()账户。 A 经常账户 B 金融账户 C 服务 D 收益 3、国际收支平衡表中的资本和金融账户包括()子项目。 A 资本账户 B 金融账户 C 服务 D 收益 4、国际收支失衡因素包括()。 A 临时性 B 结构性 C 周期性 D 货币性 E 收入性 5、国际收支平衡表中的资本转移项目包括一国的()。 A 对外借款 B 对外贷款 C 对外投资 D 投资捐赠 6、国际收支平衡表中的储备资产变动包括()。 A 货币黄金 B 外汇 C 在基金组织的储备头寸 D 特备提款权 E 其他债权 7、《国际收支手册》第五版列出的国际收支平衡表的标准组成部分由()构成。 A 经常账户 B 资本与金融账户 C 储备账户 D 错误与遗漏账户 8、下面哪些交易应记入国际收支平衡表的贷方()。 A 出口 B 进口 C 本国对外国的直接投资 D 本国居民收到外国侨民汇款 9、一国居民出国旅游的交易属()。 A 自主性交易 B 补偿性交易 C 事前交易 D 事后交易 10、当一国国际收支平衡表上补偿性交易收支余额为()时,我们说该国国际收支处于赤字状态。

金融基础课程标准

《金融学》课程标准 一、课程概述 (一)制定依据 本标准依据《金融专业人才培养方案》中对《金融学》课程培养目标的要求制定。 (二)课程性质与作用 课程的性质本课程是金融专业的专业核心能力课程;是国家教委规定的院校财经及管理类专业必修课程;是教育部确定的21世纪高等学校经济学、管理学各专业的核心课程。它在整个财经类课程中处于核心地位,为财经类各专业学生准备经济学科方面的基础知识,为以后学习各专业课程打下良好的基础。 课程的作用本课程充分体现了“以就业为导向,以技能为核心,以服务为宗旨”的指导思想。是我院金融专业和会计专业基础理论课程。本课程的教学内容主要涵盖货币、信用、金融机构、金融市场与金融工具、货币供求均衡、货币政策等方面。通过本课程的教学,要求学生比较全面地掌握金融学的基本理论、基本知识和基本方法,系统的掌握货币、信用、金融机构、金融市场、金融宏观调控等基本范畴、内在关系及其运动规律。重点掌握货币的职能、货币制度、货币需求和货币供给、货币政策;信用、信用形式以及信用在经济活动中的作用;利率和利息;金融市场;金融机构体系以及金融机构的构成等问题,掌握存款货币银行的性质、职能和业务经营、掌握中央银行的职能、熟悉我国货币金融政策、金融体制改革的进展等问题;培养和提高学生分析与解决有关金融工作问题的能力。课程的难点是如何将抽象的金融知识与表象化的经济问题结合、深奥的金融理论与中国实际相结合。这一课程的教学目标是要求学生掌握金融学的基本知识与基础理论,并能用相关的理论解读现实的经济现象和金融现象,能够运用所学到的理论知识分析简单的经济金融问题,进而站在高度分析宏观经济金融形势和微观金融活动,为专业课程学习打好基础。 与其他课程的关系(前导课程、后续课程)

国际金融学作业 答案

1.【第01章】最早论述“物价现金流动机制”理论的是 ? A 马歇尔 ? B 休谟·大卫 ? C 弗里德曼 ? D 凯恩斯 2.【第01章】综合项目差额是指 ? A 经常项目差额与资本与金融项目差额之和 ? B 经常项目差额与资本与金融项目中扣除官方储备后差额之和 ? C 经常项目差额与金融项目差额之和 ? D 经常项目差额与资本项目差额之和 3.【第01章】在国际收支平衡表中,下列各项属于单方面转移的是 ? A 保险赔偿金 ? B 专利费

? C 投资收益 ? D 政府间债务减免 4.【第01章】“马歇尔——勒纳条件”是指: ? A 进口需求弹性与出口需求弹性之和大于1 ? B 进口需求弹性与出口需求弹性之和大于0 ? C 进口需求弹性与出口需求弹性之和小于1 ? D 进口需求弹性与出口需求弹性之和小于0 5.【第01章】IMF规定,在国际收支统计中 ? A 进口商品以CIF价计算,出口商品以FOB价计算 ? B 进口商品以FOB价计算,出口商品以CIF价计算 ? C 进出口商品均按FOB价计算 ? D 进出口商品均按CIF价计算

6.【第01章】下列项目应记入贷方的是 ? A 从外国获得的商品和劳务 ? B 向外国政府或私人提供的援助、捐赠 ? C 国内私人国外资产的减少或国外负债的增加 ? D 国内官方当局的国外资产的增加或国外负债的减少 7.【第01章】我国的国际储备管理主要是: ? A 黄金储备管理 ? B 外汇储备管理 ? C 储备头寸管理 ? D 特别提款权管理 8.【第01章】在二战前,构成各国国际储备的是: ? A 黄金与可兑换为黄金的外汇 ? B 黄金与储备头寸 ? C 黄金与特别提款权 ? D 外汇储备与特别提款权

金融学教学大纲本修订稿

金融学教学大纲本 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

《金融学》教学大纲 一、课程性质和主要内容 《金融学》课程是经济类、管理类专业的基础课,又是国际经济与贸易、会计学、财务管理专业的专业基础理论课。通过该课程的教学,使学生对货币、信用、银行及金融市场、金融宏观调控、金融改革与发展等方面的基础理论和基本知识有所了解,并掌握其运行的基本规律,为以后的学习和工作服务。 通过本课程的教学,使学生对金融的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识,对货币、信用、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控与监管等方面的基本内容有较系统的掌握,提高学生在社会科学方面的综合素养,为进一步学习其他专业课程打下必要的基础,进而培养学生作为一个合格的金融管理者以及其他经济管理者应当具备的正确观察、分析和解决当前实际金融问题的能力。 二、课程教学基本要求 通过本课程的教学活动,学生充分掌握金融学方面的理论知识与实际业务。学生通过课程学习应达到以下基本要求: 1、掌握:学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有 较全面的理解和较深刻的认识,对货币、信用、利率、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控、金融监管等基本范畴、内在关系及其运动规律有较系统的掌握。

2、理解:通过课堂教学和课外学习,使学生了解国内外金融问题的 现状,观察和分析金融问题的正确方法,培养解决金融实际问题的能 力。 3、了解:金融实践发展新的改革方向,新变化,新形势。 4、在教学中要注意的要点:教学中要理论联系实际,运用启发式引导学生积极主动地学习。要有计划地组织一些课堂讨论;课后常留有思考题、题目尽量联系实际,供学生思考。 三、本课程与专业人才培养目标(职业能力要求)的关系 通过本课程学习,旨在介绍学生金融学方面的理论及实务知识,要求学生比较全面地掌握货币金融学的基本理论、基本知识和基本方法,认识货币、信用、金融市场及银行活动的规则性,了解货币、信用、银行的历史发展进程和人类在金融运行方面积累的基本经验及当代进一步发展趋势,掌握货币调控原理及其运作机制,学会从货币供求、社会总供求、货币政策等方面剖析金融与经济发展的关系,把握我国货币金融政策、法律规章制度、金融体制改革的成就和深化改革的要求,培养和提高分析与解决金融工作问题的能力,为以后的进一步学习、理论研究和实际工作奠定坚实的基础,以便学生在毕业之后能够较快地担任相应的工作。 四、本课程与其他课程关系 《金融学》属于专业基础理论课,是国际经济与贸易、会计学、财务管理专业的必修课,《金融学》都是在修完《微观经济学》、《宏观经济学》、等公共基础课之后开设的,因此,本课程在大纲的编写和今后的教学实施过程中,都应该格外重视它的理论性与实践性。 《金融学》的后续课程主要有:国际金融等。 五、教学内容改革(设计)思路 本课程主要以金融学相关理论为依托,将理论知识与案例相结合的方式授课,提高学生的学习主动性。通过必要的理论知识讲授和大量的实践训练,培养学生认识、理解和熟悉金融学的基本知识。

国际金融学作业题

- 国际金融学作业题 第一章:导论 1、概述全球化对金融稳定的威胁: 因为全球化时代,随着一国开放程度的扩大,与世界市场的融合程度不断加深,国际经济不平衡与资产价格的过度波动的问题愈加突出。更为严重的是,全球化时代无处不在的国际资本市场,成为金融不稳定在国家和去之间传递的介质。某一国家的金融体系动荡,可能借助于商品市场和金融市场蔓延到全球。尤其是对于实力较弱的发展中国家,在国际金融活动中必须以发达国家指定的规则的为向导,加之国的金融市场和金融监管尚不健全,金融在的脆弱性的特点在开放经济中很容易威胁到金融稳定。 2、简述金融不稳定的的来源? ⑴外部来源:国民经济不平衡,发展中国家的资本市场规模有限,信息不对称的矛盾表现得更为尖锐。因而,具有很强的不稳定性。另一方面,发展中国家由于经济发展水平较低,金融市场不健全,政策调节效率低,无法实施灵活的汇率制度。发达国家由于在资金,技术和信息方面具有绝对的优势,因而可以根据经济发展的需要及时调整汇率政策。而选择固定的汇率制度的发展中国家只能被动的跟随,汇率低估或高估的情况时有发生,极易成为投机者的靶子。 ⑵部来源:资产价格的过度波动。与普通商品相比,金融资产的供求不均衡的现象更为严重,因此金融资产的价格极易过度波动,从而成为价格泡沫的主题。从需求方面看,金融资产的需求十分旺盛,需求弹性大。 3、金融开放的涵:金融开放是指是指一国对其他国家的开放金融市场,准许其在国金融市场从事交易和开展各种金融业务,即金融市场开放和金融业务准入,同时准许国居民和机构参与国际金融市场的交易。 4、简述我国金融开放的背景: ⑴金融对外开放是成为金融倾国的必备条件之一 ⑵金融开放是我国履行国际责任的要求 ⑶我国金融体系市场化改革为金融开放奠定了基础 5、就银行来说,竞争力的提升主要体现在以下几个方面? ⑴数量与规模迅速扩 ⑵业务结构和金融服务日趋完善 ⑶现代化的公司治理结构得以建立 6、我国国家负债币种结构失衡体现在那里? 从企业部门来看,我国企业部门有着正的外币负债净额头寸,并且呈现逐年递增趋势,因此我国企业部门有着正的外币负债净额尺寸,并且呈现逐年递增趋势,因此我国企业部门面临着货币贬值的风险,一旦出现货币较大幅度的贬值,就会在融资担保效应作用下对真实经济产生影响。与此相反,我国的金融部门和住户部门有着正的外币资产净额头寸,因而面临着货币升值的风险,一旦人民币出现较大的幅度的升值,住户部门和金融机构部门就会出现较大的损失,进而在财富消费效应和资本约束效应的作用机制下对真实的经济产生影响。从我国的经济总体来看,由于外汇储备的大量积累,外资资产的净额数量庞大并且逐年递增,一旦人民币出现升值,我国的外币净资产将会遭遇大幅度的缩水。

国际金融学作业

姓名:杨婷婷学号: 年级:14春金融学学习中心:苍南学习中心072 一.名词解释 1、国际收支:一个国家或地区在一定时期内(通常为1年)在同外国政治、经济、文化往来的国际经济交易中的货币价值的全部系统记录。 2.自主性交易:是指个人或企业为某种自主性目的(比如追逐利润、追求市场、旅游、汇款资助亲友等)而进行的交易 3.蒙代尔分配法则:当国内宏观经济和国际收支都趋于不平衡状态时,分配给财政政策以稳定国内经济的任务和分配给货币政策以稳定国际收支的任务。 4、特别提款权:是由IMF分配,可用于会员国政府之间支付国际收支逆差和归还基金组织贷款的资产。 5、IMF储备头寸:亦称普通提款权,它是指会员国在IMF的普通账户中可自由提取和使用的资产。 6直接标价法:又称应付标价法,系指以固定数额的外国货币为标准折算为若干数额的本国货币表示的汇率。目前世界绝大部分国家采用这种标价法,只有英镑、美元等少数例外。 7铸币平价:以两种金属铸币的含金量之比得到的汇价,被称为铸币平价。在金本位制度下,汇率决定的基础是铸币平价。 8、外汇:是以外币表示的用于国际结算支付凭证。国际货币基金组织对外汇的解释为:外汇是货币行政当局(中央银行、货币机构、外汇平准基金和财政部)以银行存款、财政部库券、长短期政府证券等形式所保有的在国际收支逆差时可以使用的债权。 9资产结构平衡论:该理论认为汇率是由货币因素和实体经济因素所诱发的资产调节和资产评价所共同决定的。 10即期外汇业务:也称现汇业务,是指买卖双方在外汇买卖成交后,原则上在两个营业日内办理交割的外汇业务。 11外币期权:也称外币期权,是一种选择权契约,其持有人即期权买方享有在契约届期或之前以规定的价格购买或销售一定数额某种外汇资产的权利。 12、汇率目标区制度:广义的汇率目标区是泛指将汇率浮动限制在一定区域内的汇率制度;狭义的汇率目标区是特指美国学者威廉姆森提出的以限制汇率波动范围为核心的,包括中心汇率及变动幅度的确定方法,维系目标区的国内经济政策搭配,实施目标区的国际政策协调一整套内容的国际政策协调方案。 13.货币局制度:指在法律中明确规定本国货币与某一外国可兑换货币保持固定的交换率,并且对本国货币的发行作特殊限制以保证履行这一法定义务的汇率制度。 14、外汇管理:它是一国为了防止资金外逃或流入,维持国际收支平衡和本国货币汇率水平稳定,通过法律、法令、条例等形式对外汇资金的收入和支出、输出、存款和放款,对本国货币的兑换及汇率所进行的管理。 15、欧洲债券:是指在欧洲货币市场上发行的以市场所在国家以外的货币所标示的债券。 16、外国债券:是指一国在另一国(面值货币国家)发行的债券。 17、特里芬两难:特里芬两难是美国经济学家特里芬首先提出来的,说明了布雷顿森林体系的内在不稳定性。美元既是一国的货币,又是世界的货币。作为一国的货币,美元的发行必须受制于美国的货币政策和黄金储备,作为世界的货币,美元的供应又必须适应世界经济和国际贸易增长的需要。由于规定了双挂钩制度,由于黄金产量和美国黄金储备的增长跟不上世界经济和国际贸易的发展,于是,美元便出现了一种进退两难的状况:为满足世界经济增长和国际贸易的发展,美元的供应必须不断地增长;美元供应的不断增长,使美元同黄金的兑换性日益难以维持,美元的这种两难被称为特里芬两难。 18、国际货币基金组织:是根据参加筹建联合国的44国代表1944年通过的《国际货币基金协定》,于1946年3月正式成立的一个国际性金融组织,它通过向会员国提供短期信贷促进国际货币合作,维持汇率稳定,调整国际收支平衡。

金融学课程教学大纲

《金融学》课程教学大纲

《金融学》课程教学大纲一、课程基本信息

二、课程内容及基本要求 第一章货币与货币制度 课程内容: 1、货币的起源 2、形形色色的货币 3、货币的职能 4、货币的定义 5、货币制度 基本要求: 1、了解货币的起源及币材的发展 2、理解货币制度发展的几个阶段 3、掌握货币的定义及货币职能 本章重点:货币的定义和职能 本章难点:货币制度的理解 第二章信用 课程内容 1、信用及其与货币的联系 2、高利贷信用 3、现代信用活动的基础 4、现代信用的形式 5、信用与股份公司 基本要求: 1、了解信用的产生、发展; 2、了解高利贷的特点及其发展; 3、理解现代经济是信用经济; 4、理解信用与股份公司的关系; 5、掌握现代信用的形式。 本章重点:信用的概念和现代信用的形式 本章难点:信用与股份公司的关系 第三章利息与利息率 课程内容 1、利息 2、利率及其种类 3、单利与复利 4、利率的决定

5、利率的作用 基本要求: 1、掌握利息、利率的一般概念 2、掌握利率的种类 3、理解复利公式的运用 4、掌握利率的决定理论和作用 本章重点:1、利率的决定 2、利率的种类 本章难点:复利的运用 第四章金融市场 课程内容 1、金融市场及其要素 2、金融工具 3、证券市场 4、金融衍生工具 5、金融资产与资产组合 基本要求: 1、掌握金融市场及其要素 2、掌握金融工具的特征及其种类 3、了解证券市场及金融衍生工具 本章重点: 1、金融市场及其要素 2、金融工具的特征及其种类。 本章难点:证券市场的概况 第五章金融机构体系 课程内容 1、我国金融机构体系的构成 2、西方国家的金融机构体系 基本要求: 1、掌握我国金融机构体系的构成 2、掌握西方国家金融机构体系的构成。 本章重点:金融机构体系的几个组成部分本章难点:了解西方国家金融机构体系 第六章存款货币银行 课程内容 1、商业银行产生和发展 2、存款货币银行的类型与组织

国际金融学练习题

1,一国自主性交易收入大于支出,称为国际收支() A,你差B,顺差C,平等D,不平等 2.按照浮动利率制度下国际收支的自动调节机制,当一国国际收支出现逆差,则汇率变动情况为( ) A外汇汇率下降B 本币汇率上升C外汇汇率上升,本币汇率下降D以上的不对 3.银行购买外币现钞的价格要() A 低于外汇买入价B高于外汇买入价C等于外汇买入价D扥与中间汇率 4.布林顿森林体系下的规定汇率制度是纸币本位下() A 以欧元为中心B以英镑为中心C以美元为中心D以日元为中心 5,在管理的浮动汇率下,中央银行偶尔干预外汇市场是为了() A 维持一定的汇率水平B控制企业在外汇市场上的交易C避免汇率的过分波动D积累外汇储备 6,下列关于升水和贴水的正确说法() A升水表示即期外汇比远期外汇贵B贴水表示即期外汇比远期外汇贵C贴水表示即期外汇比远期外汇贱D升水表示即期外汇比远期外汇贱 7,我国借款人在日本市场上发行以美元为面值的债卷,称为() A,公司债券b,外国债券c武士债券d’欧洲债券 8,一下金融市场不属于金融衍生市场的是() A,外汇期货市场b利率期权市场c互换市场d债券市场 9,及其外汇交易在外汇买卖成交后,原则上交易时间是() A当天b两个营业日内c三个营业日内d五个营业日内 10,客户与银行签订外汇期权最大风险损害是() a现行市场汇率与协定汇率的差额b保险费c协定汇率与远期汇率的差价d利率变动所遭受的损失 11,由于为预测到汇率变动,影响企业的厂品成本,价格,质量,使得企业受益在未来一定时期内可能发生变化的潜在风险() A交易风险b会计风险c经济风险d转换风险 12,当今国际储备的主体是() A,黄金b外汇,c特别提款权d’在国际货币基金的头寸 13,收购国外企业的股权在10%以上,一般认为属于() A股票投资b证券投资c直接投资d间接投资 14,衡量一国外债承受能力和外债偿还能力可以用一套国际体系来进行,其中,一国外债还本付息占当年商品和劳务出口收入比例是() A偿债率b负债率c债务率d短期债务比例 15,纽约的国际银行设施属于() A分离型功能中心b一体型功能中心c基金中心d避税中心 二,多选 16,从国际收支不平衡产生的原因考察,国际收支不平衡可以分为() A收入性不平衡b周期性不平衡c利率性不平衡d结构性不平衡e货币性不平衡 17,作为国际储备资产,必须具有的基本条件是() A,盈利性b官方持有性c高度流动性d无条件获得性e普遍接受性 18,外汇管制的主要内容() A,对贸易和非贸易的管制b对资金输出入的管制c对汇率的管制d对黄金输出入的管制E对现钞的管制

金融学课程标准

陇东学院经济学专业课程标准 《货币银行学》 1、课程编码:0332308 2、课程类别:专业必修课 3、总学时:54学时,具体分配见各章安排。 4、学分:3学分 5、先修课程:政治经济学、微观经济学、宏观经济学 6、选用教材:曹龙骐主编《金融学》,高等教育出版社,2010年1月第三版。 7、本课程的地位、作用及特点: 《货币银行学》是经济学科中的一门基础理论课程,是财经类各专业的一门必修课,是教育部确定的21世纪高等学校经济学、管理学各专业的核心课程。它在整个财经类课程中处于核心地位,为财经类各专业学生准备经济学科方面的基础知识,为以后学习各专业课程打下良好的基础。 8、教学目的和要求: 本课程的教学目的是,使学生了解和掌握有关金融活动的基本概念、基本原理、基本知识和基本方法,全面系统地理解市场经济条件下货币金融运行的机理或规律,并且能够运用有关理论知识分析中国经济和金融改革与发展过程中的现实问题,分析全球范围内金融的新情况和新问题,培养学生的金融理论素质和解决实际问题的能力。 9、课程主要内容: 本课程的教学内容主要涵盖引言、货币与货币制度、信用、利息与利息率、金融市场、金融机构体系、商业银行、中央银行、货币需求、货币供给、货币均衡与社会总供求、通货膨胀、货币政策等。 10、教学方法:本课程的教学方法是课堂讲授,多媒体演示。 教学内容 第一章导论(2学时) 要求和说明 通过本章教学,使学生了解金融的含义、功能的变革及对现代金融业的定位,掌握金融学科的研究内容和方法。 一、金融含义的界定 二、金融功能的变革 三、现代金融业的定位 四、金融学科的研究内容和方法 第二章货币概述(6学时) 要求和说明 通过本章教学,使学生了解货币“质”与“量”的规定性及我国港澳台地区的货币制度与国际货币制度,掌握货币的职能、货币制度的内容和货币制度的演变。 第一节货币“质”的规定性

国际金融学作业

国际金融学作业 Revised by Hanlin on 10 January 2021

姓名:杨婷婷学号: 年级:14春金融学学习中心:苍南学习中心072 一.名词解释 1、国际收支:一个国家或地区在一定时期内(通常为1年)在同外国政治、经济、文化往来的国际经济交易中的货币价值的全部系统记录。 2.自主性交易:是指个人或企业为某种自主性目的(比如追逐利润、追求市场、旅游、汇款资助亲友等)而进行的交易 3.蒙代尔分配法则:当国内宏观经济和国际收支都趋于不平衡状态时,分配给财政政策以稳定国内经济的任务和分配给货币政策以稳定国际收支的任务。 4、特别提款权:是由IMF分配,可用于会员国政府之间支付国际收支逆差和归还基金组织贷款的资产。 5、IMF储备头寸:亦称普通提款权,它是指会员国在IMF的普通账户中可自由提取和使用的资产。 6直接标价法:又称应付标价法,系指以固定数额的外国货币为标准折算为若干数额的本国货币表示的汇率。目前世界绝大部分国家采用这种标价法,只有英镑、美元等少数例外。 7铸币平价:以两种金属铸币的含金量之比得到的汇价,被称为铸币平价。在金本位制度下,汇率决定的基础是铸币平价。 8、外汇:是以外币表示的用于国际结算支付凭证。国际货币基金组织对外汇的解释为:外汇是货币行政当局(中央银行、货币机构、外汇平准基金和财政部)以银行存款、财政部库券、长短期政府证券等形式所保有的在国际收支逆差时可以使用的债权。

9资产结构平衡论:该理论认为汇率是由货币因素和实体经济因素所诱发的资产调节和资产评价所共同决定的。 10即期外汇业务:也称现汇业务,是指买卖双方在外汇买卖成交后,原则上在两个营业日内办理交割的外汇业务。 11外币期权:也称外币期权,是一种选择权契约,其持有人即期权买方享有在契约届期或之前以规定的价格购买或销售一定数额某种外汇资产的权利。 12、汇率目标区制度:广义的汇率目标区是泛指将汇率浮动限制在一定区域内的汇率制度;狭义的汇率目标区是特指美国学者威廉姆森提出的以限制汇率波动范围为核心的,包括中心汇率及变动幅度的确定方法,维系目标区的国内经济政策搭配,实施目标区的国际政策协调一整套内容的国际政策协调方案。 13.货币局制度:指在法律中明确规定本国货币与某一外国可兑换货币保持固定的交换率,并且对本国货币的发行作特殊限制以保证履行这一法定义务的汇率制度。 14、外汇管理:它是一国为了防止资金外逃或流入,维持国际收支平衡和本国货币汇率水平稳定,通过法律、法令、条例等形式对外汇资金的收入和支出、输出、存款和放款,对本国货币的兑换及汇率所进行的管理。 15、欧洲债券:是指在欧洲货币市场上发行的以市场所在国家以外的货币所标示的债券。 16、外国债券:是指一国在另一国(面值货币国家)发行的债券。 17、特里芬两难:特里芬两难是美国经济学家特里芬首先提出来的,说明了布雷顿森林体系的内在不稳定性。美元既是一国的货币,又是世界的货币。作为一国的货币,美元的发行必须受制于美国的货币政策和黄金储备,作为世界的货币,

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