创意 点亮生活
设计创意生活课程感悟
~ 设计创意生活课程感悟 这门课对我有不小的影响，最大的影响应该就是自从上了这门课，不管是刷微博，还是混贴吧，逛人人，只要是看到与创意、设计有关的东西，我都会驻足去看，看它的创意点、独特之处。这门课让我不再把上通识课当成一种任务（有时甚至是一种煎熬）被动的接受，而是真正的产生了兴趣，主动地投入进去。比起课程丰富精彩的内容，我想这种态度的改变应该是我上这门课得到的最大的收获吧。 我认为，本学期的课程给我带来的最大的收获莫过于让我明白了，设计与创意就存在于生活中，每个人都可以参与其中，获得创造的乐趣。本学期的几次作业让我也亲身体验了发现生活中的好创意以及亲手设计产品的过程，这是一个很宝贵的经历。设计是基于生活中的不完满而产生的，每一个热爱生活，仔细观察生活的人都会有自己的创意来改变我们的生活，提升生活质量，而这种创意积攒起来，自然便会成为优秀的设计。这也是我对“设计创意生活”的理解。当然，通过这门课，我也开阔了眼界，认识了许多设计大师，对于美也有了更深层次的认识与感悟。生活中处处有创意，生活中触手可及的东西都可能饱含着创意与设计。 生活中的创意数不胜数，我们可以通过各种渠道学习到不同的设计创意。从他人身上吸取经验平时多看别人的设计当然是获取创意的方法之一，从大师级人物的作品中可以吸收到很多精华，从而拓展自己的设计思路，提高自己的审美等等许多可以学到的东西，好处自不必多说。当然我们也可以从其他设计门类中寻找灵感。比如从服装设计中寻找灵感。许多工业产品的创意都源于服装。很多新的元素被应用在设计当中时，首先是在服装上的应用，其次是在建筑中，最后才应用于产品之中。所以在服装中寻求灵感是一种非常可行的方法。设计与生活是息息相关的，生活中的每一个角落都有设计的存在。人类离不开工业设计，工业设计时刻影响着人类的生活。所以工业设计是生活中不可缺少的一部分。工业设计产品的设计的目的是为了人，具体的说就是为了人的生活。人从降既是自然界，又是人造物的世界中生活。生活有两种意义，一是活着，作为生命体而活着；二是人所从事的各种生产、生活的内容、过程、方式和形式。生活方式在一定意义上表现为一种消费方式，一种对产品的消费方式，而产品设计和生产实际上是直接为消费服务的，因此，生活方式与产品的设计与生产密切相关。 谈到创造性思维的培养，必须对创造性思维有科学的认识。所谓的创造性思维主要是针对逻辑思维而言的，这种思维方式不能说它是反逻辑的，而是指科学思维过程中非理性的一面，通常是指认识过程中的想象、潜意识、灵感和直觉认识。创造性思维必需建筑在形象思维的基础上，因为形象思维和逻辑思维都需要一个长的时间才能上升为潜
生活创意设计小文章
生活创意设计 --喷水牙刷 创意是什么？创意是传统的叛逆；是一种智能拓展；是一种闪光的震撼；是破旧立新的创造与毁灭的循环；是跳出庐山之外的思路；是超越自我，超越常规的导引；是智能产业神奇组合的经济魔方。简而言之，创意就是具有新颖性和创造性的想法。 创意让一切变成了可能。用一句广告词，就是“一切皆有可能”。 在我们的日常生活中，是十分需要创意的，因此，就有了我们的生活创意设计。生活中新的创意不仅让我们跳出我们固有的生活方式，让我们的生活更加多彩，也让我们的生活更为方便。 你有没有过外出旅行得时候，要带上个漱口杯的烦恼呢？我想，很多经常出外旅行或是出差频频的人士都会有这样的烦恼。出门在外，像牙刷、杯子这样子的私人用品，自然是不想用外面酒店的，谁知道外面酒店的东西干不干净呢？但是自己带个漱口杯又很占行李的体积，让自己携带行李的时候变得很麻烦。这该怎么办才好呢？下面，我就来介绍一件可以很好的解决这个难题的创意物品吧！ 这就是我们这篇文章的主角—喷水牙刷。 就这样看的话，这款牙刷和我们平时使用的牙刷是没有什么两样的。无论是质地还是造型，你会发现，这简直就是我们平时使用的牙刷。那么，它有什么特别之处呢？这就需要我们有一双善于发现的眼睛了。如果你仔细的观察，你就会发现，这款牙刷的头头的后部是有两个小孔的。而这两个小孔，就是这款牙刷的特别之处了。 当你用水流冲击牙刷头的那个小孔时，水流就会顺着小孔进入并从另一个小孔处喷射出来，形成一个小水柱。你可别小看这个小水柱，这个小水柱冲出来的
水可是又快又多的，这样，在你刷牙的时候，你就可以利用这个小水柱冲出来的水来进行漱口而不必使用漱口杯了。这样子的创意设计很方便吧。这样子，刷牙就变成只需要用到这个冲水牙刷。那样，我们外出时，只需要带上这个冲水牙刷，就可以完成我们刷牙的这样大事，并且这个冲水牙刷体积娇小，携带方便，十分适合我们经常要外出住宿的人。如果我们在家里使用这款牙刷，那我们漱口杯将成为一个摆设了。 其实，像我们这个冲水牙刷这样的创意产品在我们生活中其实是比比皆是的，只是我们平常都用习惯了，没有留意而已。就像我们汪隽老师上课里提到的，我们小学生用的书包，其实是从单肩书包演变过来的，就是为了要减轻我们肩膀的负担。而后，双肩书包都不能满足我们的需求，我们的书包又多了轮子和拖柄。其实我们生活中处处都有我们的创意，缺少的只是我们善于寻找和发现的心。 生活创意，创意生活。让我们运用起我们的智慧，利用我们的创意把我们的生活变得更加美好吧。
最新小学综合实践活动《创意点亮生活》教后反思
《创意点亮生活》教后反思 综合实践课是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，我在设计课程中没有将课想得那么复杂，而是创设一种具有一定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。 讲完这节课，反思课堂教学，我有很多感悟： 一、教学过程是师生交往、共同发展、共同提高的互动过程。在教学过程中，教师以平等、民主、合作、参与的和谐师生关系来调动学生的学习兴趣，为学生创设和谐、宽松的学习环境，形成互动、共享的氛围。本课的导入环节，学生欣赏相片的时候，很多学生发出赞叹声，这时教师应适时和学生交流“你想到什么了”，可是我却一带而过，失去了师生互动的时机。所以在教学中，教师要根据活动的进程，善于捕捉师生互动时机，在活动高潮处、活动矛盾处、活动争议处、活动气氛沉闷处等等，精心预设，形成互动，师生平等对话，有效互动，共同走进活动中去。 二、展示交流既是对学生在综合实践活动中的各种表现和活动产品作一个小结，同时也是一种师生之间、学生同伴之间共同学习和交流的机会，是学生学会发现自我、欣赏别人的过程。教师在组织学生进行交流时要认真、灵活。本课中展示相框环节，形式过于单一，从而造成了整堂课时间分配上前松后紧，还有师生交流过少。高效课堂改革的重点之一是课堂结构的改革，让学生成为课堂的主人，而课堂展示则为高效课堂的主要环节。只有让学生展示，才能真正满足学生的好奇心、表现欲，才能增强学生的自信心、成就感。通过展示，激发了学生的积极性和主动性，最终达到了高效课堂的效果。 综合实践活动作为一门全新的课程，还有许多问题值得我们去探讨，有效教学是一门科学,更是一门艺术。作为教师要为孩子们打开一扇认识世界、感悟生活的窗户，把他们从学科学习、从狭窄的课堂带出来，用一双明亮的眼去观察，用一颗灵动的心去触摸，感受世界的多彩，体验生活的律动。
设计创意生活章节答案
第一章从设计到生活 下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性？ A. 创新性 B. 可行性 C. 有效性 D. 跳跃性 正确 查看答案解析 3分 2 【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，微笑曲线产业链中游指的是什么? A. 品牌 B. 设计 C. 广告 D. 生产制造 正确 查看答案解析 3分 3 【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪？
B. 中游 C. 下游 D. 全部 第二章动了你的创意1 【多选题】(5分) 结合视频，“创造”中的“创”是什么意思？ A. 打破局限 B. 大处着眼 C. 小处着手 D. 突破自我 正确 查看答案解析 5分 2 【单选题】(3分) "知识是有限的，而想象力是无限的”这句话是谁说的？ A. 爱迪生 B. 爱因斯坦 C. 里特维尔德
正确 查看答案解析 3分 3 【多选题】(5分) 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地，下面哪两个是这句话的意思？ A. 大处着眼 B. 自强不息 C. 小处着手 D. 天道出勤 第三章设计背后的文化 1塔特林沙发传递的精神是什么? A. 信仰 B. 和平 C. 快乐 D. 革命 正确 查看答案解析 3分 2
【单选题】(3分) 红蓝椅的作者是谁？ A. 列克 B. 里特维尔德 C. 凡·杜斯堡 D. 欧德 正确 查看答案解析 3分 3 【单选题】(3分) Panton椅的作者是谁？ A. 里特维尔德 B. 维尔纳·潘顿 C. 列克 D. 沙里宁 正确 第四章工业时代的设计1 【多选题】(5分) 下面哪个属于产品生命周期的四个阶段？
巧创意 解决生活中常见的8个小烦恼
巧创意解决生活中常见的8个小烦恼 巧创意解决生活中常见的8个小烦恼 作者: 顶尖文案来源: 顶尖文案 多媒体文/柏蓝 生活就是一场别样的舞台剧，每个人都有着各自的烦恼，诸如“下水道太堵，所以我不能在冲澡的同时顺便解手”、“错把洗发水当做护发素”、“想要喝饮料的时候兜里没有钱”、“iTunes停止更新”之类的，着实非常无厘头。然而，也正是因为我们面对生活时怀着这样幽默、自嘲的态度，许多有趣的创意才得以最终进入我们的生活。在此，针对大家日常生活中经常出现的小烦恼，我们特地收集了8款独具特色的产品，期待着他们能为您的生活带去小小的改善，大大的乐趣。 携手巧创意，一起FUN生活，你，准备好了吗？ COPCO塑料袋密封盖 大包的零食、大包的速食产品永远是宅男宅女们的最爱，但是反反复复地开启密封夹也是件麻烦的事情。幸好，这款封口盖可以赶走您的烦恼！它集合了封口夹的功能和普通瓶盖易开启的特性，让塑料袋子也能变身“罐子”，非常方便食
物的保存与取用。 沙发外接咖啡桌 这款移动咖啡桌借用了U形挂钩的概念，木质的纹理让它看起来既时尚又典雅，非常适合居家使用。在温暖的午后，窝在沙发上看一部老电影，品一杯浓咖啡，是不是格外写意呢？ 玻璃杯挂勺 如此简单而实用的小设计，为什么我们就没有想到呢？不然的话，我们如今也成为设计师了。仅仅是将长长的铁柄向外弯折，设计师就轻松地让勺子挂在了杯子的边沿上，真的很方便随时使用哦。 潜水雨伞 水下的世界是怎么样的呢？遇到大雨滂沱的天气，撑起这样
一柄创意的雨伞，漫步在街头，或许就可以看到鱼儿眼中的世界：树叶挂着大大的雨珠随风飘摇，云朵掩着灰朦朦的天空慢慢飘移……遇到同样撑着潜水伞的伙伴，不防热情地打个招呼吧：人海茫茫，原来你也在这里。 夹子支架 厨房如战场，勺、铲、刀、叉等“武器”必须样样具备，当然，放置“武器”的支架也必不可少。这只小巧的夹子型支架是专门用来放置在铁锅边缘支撑勺子、铲子的，不仅方便厨师随时使用，也避免了将汤汤水水滴撒洒到厨台上，可谓是一举两得。 收线插座 凌乱的电线常常不易收纳，想避免这种麻烦，这只收线插座是个不错的选择。普通插座的上下方分别安装了一只“耳
设计创意生活全部答案(最新版)
设计创意生活 第一章从设计到生活单元测试 1（单选题）下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性？ A 创新性 B 可行性 C 有效性 D 跳跃性 2（单选题）视频中谈到微笑曲线，微笑曲线产业链中游指的是什么/ A 广告 B 生产制造 C 品牌 D 设计 3（单选题） 视频中谈到微笑曲线，中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪？ A 上游 B 中游 C 下游 D 全部 4【单选题】（3 分） 下列哪个选项不是TED 创始人认为影响我们未来设计的领域？ A.技术 B.文化 C?设计 D. 娱乐 5【单选题】（3 分）帕帕尼克所认为的设计关键词是什么？ A.秩序 B.关系 C综合 D. 文化 第二章谁动了你的创意测试 1（多选题）结合视频，“创造”中的创是什么意思？ A 打破局限 B 大处着眼 C 小处着手 D 突破自我 2（单选题） “知识是有限的，而想象力是无限的”这句话是谁说的？ A 爱迪生 B 爱因斯坦 C 里特维尔德 D 列克
3（多选题） 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地，下面哪两个是这句话的意思？ A 大处着眼 B 自强不息 C 小处着手 D 天道出勤4【单选题】（3 分）创意最重要的特征是什么？ A.知识 B?眼界 C.想象力 D.行动力5【多选题】（5 分）在功夫小子这个产品中我们可以看到那些对比？ A .传统与现代的对比 B.曲线与直线的对比 C.东方与西方的对比 D .白色与黑色的对比第三章设计背后的文化 1（单选题）塔特林沙发传递的精神是什么？ A 信仰 B 和平 C 快乐 D 革命 2（单选题）红蓝椅的作者是谁？ A 列克 B 里特维尔德 C 凡杜斯堡 D 欧德 3（单选题） Panton 椅的作者是谁？ A 里维特尔德 B 维尔纳潘顿 C 列克 D沙里宁 4【单选题】（3分） 什么是柏林街头最常见的装饰? A 台匕
生活之中处处有创意
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/b414415462.html, 生活之中处处有创意 作者：黄丽丽 来源：《文理导航》2019年第09期 【摘要】开展幼儿美术创意教学，需要美术教师结合幼儿身心特点，将创意融入到幼儿游戏活动的每一个角落，体现对幼儿成长的促进作用，重点可以抓住四个方面：一是在晨间谈话时“说一说”，描绘上学路上观察所得；二是在集体活动中“议一议”，激发幼儿思维创新翅膀；三是在户外活动时“做一做”，培养幼儿动手操作综合能力；四是在休息闲暇时“评一评”，提升幼儿艺术鉴赏水平。 【关键词】创意美术；教学设计；分析研究 在学前教育中，美术活动可以培养幼儿审美能力、操作能力和创新能力，那么针对如何提升教学的有效性，可以在创意美术活动方面下功夫。笔者多年从事幼儿美术教学，将创意美术与幼儿日常生活紧密结合起来，取得了较为显著的成效，本文将作简要分析。 一、晨间谈话“说一说”，描绘上学路上观察所得 在幼儿的游戏活动中，晨间谈话是一个不可多得重要活动。结合晨间谈话内容，将创意美术因素融入进去，可以取得较好的成效。笔者在教学中给幼儿搭建平台，让他们主动说一说。说什么？说自己的生活，说自己的体会，说自己的感想等，在这一过程中融入创意美术的元素。例如：引导孩子们说一说，在上学路上观察到哪些东西，观察的物品是什么颜色、什么形状等等。这样的要求让孩子们在上幼儿园途中，带着明确的目的观察途经的景观，观察一人一物等。孩子们因为有了早晨的观察作为感知基础，在描述的过程中也会更加生动。他们有的说出了一路看到花草的颜色，有的描绘了各种房子的形状等。在晨间谈话中给予孩子们说一说的机会，在说的过程中巧妙安排美术主题，让他们加深对颜色、形状等方面的认识，这也是将美术教育融入幼儿日常生活的一种有效手段。在说一说的过程中，孩子们不仅提高了分析能力、观察能力，而且提高了表达能力和创新能力。 二、集体活动“议一议”，激发幼儿思维创新翅膀 在创意美术活动中培养孩子们的创新意识和创新能力，这是非常重要的活动目标。美术教师应当抓住集体活动这一主阵地，带领孩子们认真“议一议”，在讨论的过程中把握要点、掌握规律，并且能够进行大胆相像，进一步提高思维创新能力水平。例如：在水彩画的活动中，笔者没有直接就色彩、线条等方面进行单纯的美术活动，而是在引导孩子们如何进行色彩搭配，如何构思造型等基本要点之后，鼓励孩子们按照不同主题，大胆发挥自己的想像，开展美术创作活动，将水彩画的创作与孩子设计能力、创新能力的培养紧密结合起来。例如：引导孩子们画一所房子，这所房子是你最喜欢的房子，要能夠将你喜爱的元素和实用功能紧密结合起来。
小学综合实践活动《灯光点亮生活—台灯的探秘与制作》
【教学设计】灯光点亮生活 ——台灯的探秘与制作 【教学内容】 本课以灯光作为线索，引导学生认识生活中最常用的小家电之一的——台灯。从发展历程，到台灯的种类、基本构造、安全使用、工作原理等方面，全方位的解密台灯这一家用电器。并让学生发挥自己的创意，亲自动手，使用信息技术、科学学科中的一些组件和知识设计制作一盏适合阅读的多功能台灯。 【活动目标】 价值体认：通过亲历一系列对于台灯的探究活动，感受创造发明对人类文明发展的重要性。感受到科技的进步和技术的创新是推动社会进步的主要手段。 责任担当：学生能够积极主动的提出自己的想法和创意、简明扼要的表达自己的观点和理念，也能积极主动参加小组活动，承担分配给自己的任务、有较强的团队合作意识，既能自理，也会合作。 问题解决：学生能够借助各种资料和信息技术手段，自主探究与小组合作探究相结合，完成对台灯这一家用电器的全方位的探究活动（如阅读使用说明书、工作原理等）。 创意物化：学生并能发挥自己的创意，亲自动手，利用多学科（信息技术、科学等）中的一些软件、组件和知识完成台灯的设计制作。 【学情分析】 小学高年级的学生已经有一定的生活经验，对生活中一些现象有一定的探究欲望，能够借用一定的资料和手段进行自主学习，也能够积极主动的参加小组合作学习，动手实践能力较强。 【教学重难点】 重点：台灯的使用方法和工作原理的探究，以及产品使用说明书的阅读。 难点：设计制作台灯时，光照度和高度标准的达成。 【教学准备】 各种台灯若干、产品使用说明书、PAD、Mblock中的光组件和磁力片等材料。【教学过程】 （一）激趣导入，引出课题 师：刚刚闭幕的上合峰会，让青岛变身为“网红”城市，因为什么呢？因为青岛美丽的夜景，老师这里截取了一段，我们一起来欣赏一下？ 播放视频：《青岛夜景》 师：是什么点亮了青岛的夜空呢？（板书：灯光点亮生活） 【设计意图：从青岛上合峰会期间的“网红夜景”入手，引起学生对“灯”
创意生活旧物改造
创意生活旧物改造 生活需要创意，创意给你好生活。看看这些零成本的东西，其实只要用点心，就可以做出惊艳你眼球、又方便实用的创意。给你的老伙伴们稍稍升个级吧，长沙乐家装饰教您变废为宝，独一无二。 将家中旧物稍稍改造，老伙伴也变成新朋友，随意有趣又没压力的DIY过程会给你独一无二的完美成就感。 每一件作品都包含着你的想法，不被拘泥限定的风格，放在不同地方就能扮演不同角色！ 点评：谁说电视机不插电就能欣赏，家里废旧的老电视机，想扔舍不得，喜
欢点小复古的。立马拆开，养养金鱼，种种花草，瞬间带你回到复古时代。 点评：市面上的水槽千篇一律，要性价比又要设计感？自己动手，拆掉闲置脚踏车的车座和车把，再接上水管顶起水槽，马上穿越文艺复兴。纯手工脚踏车水槽，提升空间动感，满满文艺范。 点评：拒绝平庸，想要够型够Man的墙钩，不如自己动手找找，家里有什么旧物可以稍稍改造就型格加满。
点评：形态特别又光线柔和的灯具，是治愈系数非常高的单品。家中的哪些废物可以利用？打开旧灯泡，为它换一颗坚韧绵密的心，回归纯浅，随心所欲，做出你想要的治愈之手。 点评：市面上这样的玻璃吊灯要多少钱？价格合适了款式又不喜欢。不如把家里的酒瓶全部找出啦，五颜六色随心配，自制的复古玻璃吊灯，就是这么美。
点评：弹了五十年的钢琴，移到搭建的水池旁边。栽花，布线，变身奢华复古的花园钢琴喷泉。 点评：架子鼓改制的Rock吊灯，无论挂在哪里，都会把你带回20世纪50年代的某个摇滚瞬间。 环保和低碳生活小作品是今年的大热门，环保人人都在说，可是有几个人在行动呢？绿色生活其实就在我们身边，从手边即将扔进垃圾桶的一些物品开始吧，我们一起来低碳。
创意创新思路
单位/院校★烟台大学/计算机与控制工程学院 通讯地址★ 山东省烟台市莱山区/县烟台大学北校区 参赛形式★团队 参赛成员1★姓名隋建国院系年级大二 参赛成员2 姓名李宁院系年级大二 参赛成员3 姓名陈硕院系年级大二 参赛项目名称★智慧城市照明监控系统 项目简介★行业方向 随着社会的进步和科技力量的发展，人们需要一种效率高、持久性强且和谐的 智慧城市。想要高效率，就要使城市管理智能化，通过各个智能模块的相互通信 达到我们建设智能化城市的目的。而在智能化的基础上节能环保也是我们追求的 目标。所以建设智能化城市就离不开对城市公共照明系统的管理，而在智能化的 基础上最大程度的节约能源并且是我们这个项目的目标。 项目概述 在国外，利用载波电流传递技术实现对路灯电压的控制从而控制其功率的大小 以达到节能的目的。这种方式是一种数字系统，只能实现简单的调压，并不能对 路灯的状态和周围环境进行监控和处理，与智慧城市要求的高效率并不符合。 在国内，有着数字类的城市照明系统的监控，其不够节能且不能体现智能化城 市的智能二字。不够节能的方面：其只能调节电压以达到节能的目的，不能智能 的根据现场的环境调节路灯的节能方式。不智能的方面：不能做到和智慧城市其 他系统的融合和信息交互，这与我们智能化城市的地位不符合，此系统更多的是 一个数字平台不是一个智能化监控系统。而我们构思的这种系统克服了上述的缺 点并且有着自己独到的创意，能到达智能化的节能和管理的目的。 详细描述 一、创意创新思路 随着社会的发展与进步，人们的生活水平逐渐丰富，随之而来的是日益庞大与 复杂的管理与控制需求。而智慧城市概念的提出让人们的这一烦恼得到了解决。 智慧城市是以信息技术应用为实践的复杂并相互作用的系统，其中的信息技术包 括了移动互联、物联网等新兴热点技术。智慧城市的结果是城市生产、生活方式
生活创意设计论文
生活创意设计论文-ZRL 美国广告创意设计大师詹姆斯·韦伯·杨曾经说过：“创意不是发明创造，创造也不是无中生有，而是创意是将一些司空见惯的元素以意想不到的方式展现给消费者，从而令消费者和品牌之间建立某种关系。”做设计的基本是创意，创意的基本是特色，特色的基本是独到，要想到独特的创意并不是人人做的好，要做到每人都接受，我想那样是不太可能的。 一个设计，关键部位的细节就要把误差降到最低，否则差之百，失之千里。比如苹果、西红柿、桔子等在体量差不多，但实际上却有很大不同，,这就要在处理中抓住它们各自不同特征准确的描写。 其实设计可以是很复杂也可以是很简单，在某种意义上来说，设计是一种奇妙的搭配，如同调酒，我们经常无法预测设计的最终效果，正因为这样，我们也会时常做出一些出乎意料的作品，设计是感性认识，如果只是画，我们可以简单的分析出优劣。 好的创意能直指人心，触动人性中最柔软的部分，让消费者又哭又笑，然后痛快地掏出钱包。无论是用幽默的形式，还是用夸张的形式，只要是人性的，就是成功的，而且是全世界通用的；能给人惊喜，能够让消费者眼前一亮。一个真正的大创意，不仅能够促进产品的销售，更能为品牌带来源源不断的生命力，达到了这样的境界，创意人才能真正引以为傲。 以上都是我上了生活创意设计的一些收获和认识，下面就让我用课上所学的和所了解的知识，对我选择的创意产品进行评价： 所选创意产品：黑白橙旋风级无线吸尘器 吸尘器是家庭必备用品，特别是对铺设地毯的用户来讲那就更 重要了。如果要吸两个房间和一个客厅，必须要插三次插座， 而且线拖拖来拖拖去非常不顺手而且麻烦。 这款“UZU 吸尘器”外观时 尚，是概念产品，按人体工 程学设计，吸尘从此告别“弯 腰”。吸力非常强大，号称旋风级。最重要的它是无线吸尘器，用充电电池来提供动力。有三种颜色黑、白、橙.。
用创意点亮高考作文(实用)
用创意点亮高考作文——从两篇优秀考场作文谈“创意写作”在高考作文中的应用 创意写作的核心是“创意”，本质是创造性写作，它涵盖了传统文学创作但又远远超越传统文学创作。创意写作目前分为欣赏类阅读文本写作（如小说、随笔、剧本、诗歌、散文、游记、回忆录、传记等）、工具类功能文本写作（如说明书、调查报告、书写、访谈等）、生产类创意文本写作（如歌曲词、影视剧本、清口相声、商务推介文案等）。在中学的写作教学实践中，由于考试对作文教学的指挥棒作用，导致“创意写作”理念在实施过程中遭遇到诸多困境，其中最突出就是虚构与非虚构的问题，初中作文多要求写真人真事、抒真情实感，这让学生禁锢于“真实”而不敢想象。高中作文要求学生进行理性思辨，又倾向于抽象思维能力的发展，让文学类写作和应用类写作又被隔离在外，其实这种教学序列非常可怕，从来没有一种教学是从形象思维一下过渡到理性思维，而且思维也不是根据年龄而阶段性分割的，我们有必要认清作文教学的目的是实现“自由写作”“自由表达”。 另外，由于“创意写作”引进到国内后主要在大学开展，针对基础教育领域从理论研究到写作教学实践都相当匮乏，大家将“创意”理解为一种毫无抓手和依附的自由想象，因此创意写作也就成了一部分有天赋的学生的“妙手偶得”。其实，“创意写作”一直认为“写作是可教的”“作家是可以培养的”，写作能力即使是文学写作能力也是可以成为一种理性科学的能力来进行培养的，这已经在英美国家得到实践的检验，我们熟悉的严歌苓、王安忆等作家都曾经系统地学习过“创意写作”，事实上真正靠天赋来写作而能永葆旺盛创作力的作家真的寥寥无几，写作归根到底还是有技巧的，有可以复制的规则和经验的。 在2018年的高考中，我们看到了一些优秀的作文，这些作文另辟蹊径，为我们展现了当代青年人的创造力，这些小作者自觉或非自觉地在“创意写作”与高考的结合方面作出了有益的探索，值得我们好好分析研究。 下面我们试着通过这两篇优秀考场作文的分析来探求在中学实施“创意写作”的策略与方法。 第一篇：北京卷 作文题： 生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。 请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。 要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。 考场作文： 绿水青山头 当宋青夫妇拉着女儿蒹霞的手，坐在木船上，行驶于夏日的白洋淀时，宋青第一次找回了那种感觉。那种和自然在心弦上的共鸣，那种融为一体的和谐，那种无忧无虑的快乐。 细小的水珠扑面而来，浅滩处的芦苇丛映衬着满面笑意的藕花。宋青指着一丛青翠对女儿说:“你看呀，那就是你的名字-蒹霞。”“它真好看！”四岁的蒹葭大声地回答到。 宋青和蒹葭不一样，她出生在那个灰蒙蒙的时代。上幼儿园画的第一张画“我的世界”，她只用了三个颜色的油画棒：黑、白、灰。宋青还是少女的时候常常思考一个问题，究竟什么 才是“青”。 宋青18岁那年第一次去了故宫博物院，在人潮汹涌之中，忍着燥热和拥挤，她去看了那幅出自王希孟之手的传世名画《千里江山图》。
2017智慧树设计创意生活答案测验答案
2017智慧树设计创意生活答案测验答案 设计创意生活答案仲恺智慧树答案课后习题答案 1 【单选题】(3分) 下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性？B A. 创新性 B. 跳跃性 C. 可行性 D. 有效性 2 【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，微笑曲线产业链中游指的是什么?D A. 品牌 B. 设计 C. 广告 D. 生产制造 3 【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪？C A. 上游
B. 全部 C. 中游 D. 下游 4 【单选题】(3分) 下列哪个选项不是TED创始人认为影响我们未来设计的领域？C A. 技术 B. 娱乐 C. 文化 D. 设计 5 【单选题】(3分) 帕帕尼克所认为的设计关键词是什么？D A. 文化 B. 综合 C. 关系 D. 秩序 1 【多选题】(5分) 结合视频，“创造”中的“创”是什么意思？AB A. 突破自我
B. 打破局限 C. 大处着眼 D. 小处着手 2 【单选题】(3分) "知识是有限的，而想象力是无限的”这句话是谁说的？A A. 爱因斯坦 B. 列克 C. 爱迪生 D. 里特维尔德 3 【多选题】(5分) 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地，下面哪两个是这句话的意思？BD A. 自强不息 B. 小处着手 C. 天道出勤 D. 大处着眼 4 【单选题】(3分) 创意最重要的特征是什么？A A. 想象力
B. 知识 C. 行动力 D. 眼界 5 【多选题】(5分) 在功夫小子这个产品中我们可以看到那些对比？ABD A. 曲线与直线的对比 B. 白色与黑色的对比 C. 东方与西方的对比 D. 传统与现代的对比 需要购买完整版答案联系QQ 918685518 1 【单选题】(3分) 塔特林沙发传递的精神是什么? A. 革命 B. 和平 C. 快乐 D. 信仰 2 【单选题】(3分) 红蓝椅的作者是谁？
小学综合实践活动《创意点亮生活》效果分析
《创意点亮生活》效果分析 一、我是小小设计师 首先，通过展示彩泥相框实物，将学生带入美好的回忆之中，学生了解了制作所需要的材料和工具，提高了学生的学习热情，对于制作中应注意的色彩搭配也起到一定的指导作用。 其次，通过欣赏学生在家练习制作的相框，学生的视野一下子变得开阔了，在头脑中对制作的思路有了大体的构思，再经过小组讨论，确定了彩泥制作的基本步骤就是确定主题、裁剪纸板、粘贴照片、固定四周、装饰点缀。 二、制作彩泥相框。 动手实践是综合实践活动的基本学习方式，学生通过动手操作实践的方式来获得经历和体验，彩泥相框不仅要做，还要提倡学生进行创意制作，让学生在制作中“有所知”、“有所得”、“有所悟”。所以这一环节重在激励、启迪、点拨、引导，要多考虑学生的能力，学生在欣赏思考中明确如何做，如何做的有创意，从而培养学生的动手动脑、小组合作、审美和创新能力。三、展示交流环节。 小组合作是综合实践活动课程非常有效的学习方式，展示交流彩泥相框的环节除了让学生表达出自己的喜爱之外，也给小组提供了介绍的时机，引导学生从“我们小组的相框主题是……；我们小组的相框用到的颜色有……；我们小组是这样分工的……；我觉得我们小组的相框最满意的地方是……；我们小组的相框不足是……；通过做彩泥相框，我的感受是……”等方面进行了介绍。以小组为单位的展示形式会让学生在小组合作中学会与人如何相处并增进同学友谊，发展他们的协作能力，让他们共同体验进步。 四、美好生活我创造。 综合实践活动，不是学生把不同的学科知识无机地、七杂八烩似的汇集在一起的活动，学习也不应该只是解题目，而应该是结合日常生活中的社会问题，将所学知识加以应用，学生通过欣赏创意生活视频激发了观察力和想象力，找寻生活创意实例，并试着解决，从而培养了学生利用学到的技能发现生活中的实际问题并用创意美化我们生活的能力。
智慧树设计创意生活章节测试答案解析 (2)
第一章单元测试 １【单选题】（３分) 下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性? A。创新性 B.可行性 C．有效性 Ｄ.跳跃性 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分：3分 2【单选题】（3分） 视频中谈到微笑曲线,微笑曲线产业链中游指的是什么? A.品牌 B。设计 C.广告 D。生产制造 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分:３分 3【单选题】（3分) 视频中谈到微笑曲线,中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪？ A．上游 B。中游 C.下游 D。全部 正确 查看答案解析 ?
?本题总得分:３分 4【单选题】(３分) 下列哪个选项不是TＥD创始人认为影响我们未来设计的领域？ A.技术 B。文化 Ｃ。设计 D.娱乐 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分:3分 5【单选题】（３分) 帕帕尼克所认为的设计关键词是什么？ A。秩序 B。关系 C。综合 D.文化 正确 第二章单元测试 1【多选题】(5分) 结合视频,“创造”中的“创”是什么意思? A。打破局限 Ｂ.大处着眼 C。小处着手 Ｄ.突破自我 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分:5分 2【单选题】(3分) ＂知识是有限的,而想象力是无限的”这句话是谁说的?
A.爱迪生 B。爱因斯坦 C。里特维尔德 Ｄ。列克 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分：3分 3【多选题】(5分） 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地,下面哪两个是这句话的意思? A。大处着眼 B．自强不息 C。小处着手 D。天道出勤 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分：５分 4【单选题】（3分) 创意最重要的特征是什么? A．知识 B。眼界 Ｃ。想象力 D。行动力 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分：3分 ５【多选题】(５分） 在功夫小子这个产品中我们可以看到那些对比？ A.传统与现代的对比
生活创意改进
个人觉得生活中需要改进的点： 1.公交太过拥堵，经常等不到公交车，可以在公路上方设置空中公交电缆车，减少交拥挤 量。 2.有时外出会突然遇到下雨天，自己又忘记带伞，可以设计一种包包雨衣两用的用具，雨 衣一折叠就可以转换成包包，非常方便实用。 3.教室上课的椅子太硬，上一两节课还好，但连续上三节课以上的坐着就太难受了，可以 将一直改造成可清洁的软座。 4.在宿舍关门南宁时老是觉得冠关不好，可以在门上安个警报装置以便确定门有没有关好。 5.通常牙膏快用完的时候总会有一部分牙膏挤不出来，扁扁的牙膏盒也不美观，这时人们 就很容易丢弃，所以可以改进一下牙膏盒的设计，如设计成针筒式的牙膏盒构造，耐用美观。 6.炎炎夏日，我们经常会去喝各种饮料，很多时候我们用的吸管都戳不破饮料瓶封口，或 者吸管容易折弯，我们可以改进吸管尾部斜切面，如加固或减少受力面，从而达到易戳破的效果。 7.我们学生宿舍是非常“混乱”的，学校里大多宿舍是八人间，宿舍空间非常有限，衣服 小物件什么的经常找不到地方来放，所以可以在椅子的后面加固上一个篮子，随时可以容纳一下小物件，防止混乱时找不到。 8.夏天我们经常会喝冷饮，例如一边看书一边喝冷饮，冷饮放到桌子上，非常容易冒小水 滴，沾湿桌子或课本，可以在冷饮瓶底下加个吸水底座，这样就不用怕沾湿其他物品了。 9.我们上厕所时，偶尔会遇到坐式马桶，其实很多人对坐式马桶都是非常有阴影的，通俗 解释说就是偶尔会溅水，感觉不够卫生，所以可以改进一下，冲水后可自动加一层纸在水面上。 10. 相信很多人都有配套可挂勺子的水杯，一般使用完之后我们就直接把勺子挂在杯子的外侧了，但这通常都有一个毛病，就是外面的勺子容易沾灰，不方便继续使用，我们可以在放勺子的地方改加上一的方形盒，刚好可以容纳勺子，这样就可以遮挡灰尘了。
中职《让LED点亮生活》教学设计
台灯电路中LED的焊接 【课题】让LED点亮生活——台灯电路中LED的焊接（高教社《电子技术基础与技能》第一章第一节） 【课时】1课时（40分钟） 【设计理念】 本节课在教学中采用理实一体化教学，以学生为中心，将创新意识贯穿于整个课堂，同时强调学生对知识的主动探索，主动发现对所学知识的意义，体现“做中学，做中教”的理念。整节课的教学过程采用任务驱动法，从视频引入提出问题，到焊接完成台灯电路中LED，环环嵌入创新意识，激发学生学习兴趣，让学生进行自主探究性的学习，另外，适时从中穿插问答环节，活跃课堂气氛，使整个教学过程围绕要完成的任务环环相扣，激发学生学习兴趣，突破教学重点和难点。 【设计亮点】 将实际项目引入课堂，通过视频引入提出问题，到焊接台灯电路中的LED，学生通过多途径学习完成教师布置的学习任务，最后让学生思考LED的实际应用，形成完整的知识框架，让学生不但学会学习知识，而且学会将知识表达出来实现知识内化。 【内容简析】 本项目节选自《电子技术基础与技能》第一章的第一节“认识二极管”中的“发光二极管”这部分知识点。半导体器件是组成电子电路的主要元器件，而最基本的半导体器件就是二极管，它的作用主要有整流、稳压、发光等。本节课主要讲解发光二极管连接方式、串并联的电压电流、特点，实际应用等内容。【学情简析】 本课程的授课对象是高一的学生，他们刚刚开始接触电子技术课程及焊接知识，专业知识基础较为薄弱，没有养成良好的学习习惯，注意力集中的时间比较短，容易分神。但动手实践能力较强，他们喜欢做中学，希望在做的过程中学习相关知识，获得各种能力。学生在学习本节内容之前，已经对发光二极管有了一定的认识，但发光二极管的连接方式等内容还没有深入学习。因此，这堂课就是
2017 智慧树 设计创意生活答案测验答案
2017 智慧树设计创意生活答案测验答案 设计创意生活答案仲恺智慧树答案课后习题答案 1 【单选题】(3分) 下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性？B A. 创新性 B. 跳跃性 C. 可行性 D. 有效性 2 【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，微笑曲线产业链中游指的是什么?D A. 品牌 B. 设计 C. 广告 D. 生产制造 3 【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪？C A. 上游
B. 全部 C. 中游 D. 下游 4 【单选题】(3分) 下列哪个选项不是TED创始人认为影响我们未来设计的领域？C A. 技术 B. 娱乐 C. 文化 D. 设计 5 【单选题】(3分) 帕帕尼克所认为的设计关键词是什么？D A. 文化 B. 综合 C. 关系 D. 秩序 1 【多选题】(5分) 结合视频，“创造”中的“创”是什么意思？AB A. 突破自我 B. 打破局限
C. 大处着眼 D. 小处着手 2 【单选题】(3分) "知识是有限的，而想象力是无限的”这句话是谁说的？A A. 爱因斯坦 B. 列克 C. 爱迪生 D. 里特维尔德 3 【多选题】(5分) 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地，下面哪两个是这句话的意思？BD A. 自强不息 B. 小处着手 C. 天道出勤 D. 大处着眼 4 【单选题】(3分) 创意最重要的特征是什么？A A. 想象力 B. 知识 C. 行动力
D. 眼界 5 【多选题】(5分) 在功夫小子这个产品中我们可以看到那些对比？ABD A. 曲线与直线的对比 B. 白色与黑色的对比 C. 东方与西方的对比 D. 传统与现代的对比 需要购买完整版答案联系QQ 918685518 1 【单选题】(3分) 塔特林沙发传递的精神是什么? A. 革命 B. 和平 C. 快乐 D. 信仰 2 【单选题】(3分) 红蓝椅的作者是谁？ A. 欧德 B. 列克 C. 凡·杜斯堡
创意点亮生活 转型创造未来 创博会工作总结
创意点亮生活转型创造未来 创博会在某某博览中心成功举办。法国、德国、日本、中国香港、中国台湾等10多个国家和地区的200多家企业前来参展，覆盖了国内外30多个创意设计领域的先进城市。本届创博会以“跨界、融合、多元”为特征、“城市·文化·设计”为主题，具有参展面广、专业性强、融合度高的特点。 某某区作为首届“创博会”执行委员会成员单位，按照“高度重视，凝心聚力；精心组织，精彩亮相；抢抓机遇，充分对接；各司其职，切实保障”的工作目标和要求，精心组织文化创意企业和项目参展，集中展现了某某区文化产业发展的地域特色和鲜明优势，极大提升了我区文化产业在海内外客商中的知名度和美誉度，对促进我区产业结构调整和经济转型升级，实现“某某制造”向“某某创造”转型具有重要的推动作用。我区展馆因理念新颖，特色鲜明，在强手如林中荣获创博会组委会颁发的“展示大奖”。 一、我区展馆的基本情况及特色 我区展馆面积514平方米，数十家有某某特色的文化创意企业和富有创意的跨界融合的科技型企业参加了创博会。 整个展馆的设计经过竞标由上海世博会某某馆的设计单位中标。展馆以白色为主基调，外观造型富有时尚创意，以山水抽象写意为特征。内部空间上分设两大功能区，一是城市整体主题区，以现代气息的设计元素与某某的秀美山水特征相结
合，着重体现某某区域特色，多角度展示某某区历史人文资源、发展目标定位、特色发展思路、文旅融合亮点、创意企业产品（作品）以及美好未来的愿景，以声光电的手法，努力营造整体视觉冲击力；二是“重点产业项目”展示区，通过香山工坊、中国工艺文化城、光华创意产业园三个具有代表性的文化产业集聚区，分别充分展现了我区产业发展亮点、产业集聚特色和参展企业的层次，集中表现某某区文化创意产业企业目前的发展成果。 本次参展我区展馆另一大特点是引进了“全媒体”推广理念。除了现场的声光电视觉展示效果外，还做到了时间空间两个延伸，一是形式空间上做了延伸，包括静态展示、动态演示、场内场外互动交流等。二是内容时间上做了延伸，把展馆从“博览中心”拓展到场外；把三天的临时性展览，延伸到布展三天之前，布展三天之后，最大程度上扩大了我区影响力。 二、我区参展的组织工作和保障 1、积极筹备，成立领导小组。我区充分认识到参加本次创博会是我区文化创意产业发展的重要交流和展示平台，为积极响应并切实推进创博会参展工作，我区成立了区参展工作领导小组，明确责任部门及负责人。在领导小组领导下，我局深入企业了解情况，挖掘我区文化产业领域创意亮点，组织多轮参展方案策划工作，周密制定媒体推广工作计划，将我区文化企业参展和招商紧密结合起来，取得实质成效。 2、联动协作，建立协调机制。多次登门走访并召开部门协作会议，约请区科技局、旅游局、经信局、工商联、台办等部
什么是创意生活美学 出群,你的生活美学造物馆
卓尔“出群”，匠心打造你的创意生活美学馆 用匠心把生活中的美好精雕细琢，让你爱上隐藏在“柴米油盐”里的艺术、营造专属你的新生活美学，是出群的使命、也是出群一如既往的追求。 作为善达时尚开创的高端时尚社群品牌，出群继承了善达最为优秀的美学基因。邀请你为喜欢的创意美学“入群”。 作为中国四大时尚营销策划公司之一，最富盛名的是提出了“新社群电商时尚战略，是对未来10年5G和物联网，人工智能科技赋能时尚，时尚跨界科技的新商业思维。从1998年品牌创立至今，善达时尚的美学脚印遍布中国大陆、香港、新加坡、欧美，尤其是法国时尚和意大利手工品质。
这些来自全球各地的不同美学结构在善达时尚的专注精神下，被汇总、被发展、被创新，善达时尚的美学积累让全新品牌“出群”生而为美，并得以传承其匠心造物、享受来自于生活又高于生活的美学艺术。 出群品牌创新碰撞善达时尚23年匠人精神，未来会是什么样呢？很令人期待，而这一切期待和美学成就并非偶然，让我们把目光聚焦在了一起的出群精神、也源于善达时尚公关传播总裁——Linson林森那“创意第一刀”的鬼才美商！
1.了不起的出群精神“专注” 美并不仅来源于向外看的眼睛，更来源于向内心求的善良双眼，人只有从内心向往美好、才能发现更多形形色色、藏在生活边边角角的美丽细节。而常怀感恩、心存良知是每一个善达时尚人最根本的精神动力，这种精神很好的传承发扬在了出群新品牌，这来自本源生活下的善意，让美更容易走进创造里、也让每一次的创作都变得热枕而惊喜。有了发现生活美学的心灵和双眼，出群人专注的匠心精神，便赋予这份来自生活的美更具有艺术性的观赏价值。 此外，善达还整合全球设计资源，专注产品品质创新、全维度社群体验服务、新社群电商时尚战略、联结更多时尚领袖和造物者设计师，善良的企业价值主张，让出群更专业、更有优势，也更好打造出一鸣惊人的匠人实力。 善知感恩的眼加上专注专业的匠心，了不起的出群精神让每个人发现身边的美，也把生活里的小美好雕刻成赏心悦目的艺术。
生活创意设计 论文
冰箱：其不足点及解决之道设想 XXX 2010XXXXXXXXX XX学院XX专业XX班 全文关键词：不足之处体积重量节能效率功能组合改进 冰箱，是指一类可以保持恒定低温的制冷设备。 作为一类用处非凡的家用设备，我们对它的要求正在不断地提高。就目前而言，市场上贩售的冰箱确实还有许多不足之处需要改进。这些问题，主要集中在体积重量、节能效率、功能组合等方面，其中对功能组合的要求最为突出。 一 首先，就体积重量而言，家用冰箱一直被认为是厨房里的一个大物件。 （第一部分关键词：重大薄质轻型材料） 那庞大的身躯，较占空间，不易搬挪。如此一来，便携性袖珍冰箱的发展无疑受到了制约。其实冰箱体积、重量和隔热材料有着一定的关系。为营造一个更好的隔热环境，人们不得不加厚冰箱的隔热用的玻璃棉或氧化铝材料。如果想要打破这种限制，人们必须寻找隔热效能高的薄质轻型材料。 二 其次，就节能效率方面来说，家用冰箱已经在逐步朝更加良性的方向发展。 （第二部分关键词：冷热气体对流量对流时间可视化透明化太阳能） 人们希望用更少的能量，得到最好的制冷效果。那么，除了研究出高效制冷雪种外，我们是否还能做些什么以提高冰箱的节能效率？ 众所周知，打开冰箱门后，室内空气和箱内冷气之间会进行对流交换，热气的进入使得冰箱不得不消耗能源再次制冷。其实，我们可以通过降低冷热气体的对流量或是减少对流的时间来达到节能目的。 最简单的莫过用膜质透明垂帘来阻挡对流。再高级一点，则是“可视化冰箱”。当冰箱里东西过多时，通过调节冰箱外壁使其“透明化”，人们可以先搜视物品之后再取。减少搜索时间，就减少了气体对流时间，冷气不就流失更少么？这样不就能达到节能目的了吗？但是食物的存放通常需要阴暗条件，在取完物品后可调节外壁使其“去透明化”，还冰箱内部一个无光世界。当然，采用环保能源太阳能——外置太阳能板来为冰箱供能，也是一项可行之策。 三 最后，就功能组合这方面而言，人们的需求越来越多样化。 （第三部分关键词：独立空间调温速效密码冰箱黑板组合柜杀菌） 就举例来说： （1）人们对冰箱的分区功能有了更高的要求：蔬菜肉类、生食熟食等必须分开放。采用“积木式独立小空间“的堆积方式，即将物品分装在各个封闭的“积木”里，是个不错的应对方案。 （2）建立在分区功能完善的基础上，人们要求对冰箱内每个“积木”空间能够“独立调控温度“和”定时速效降温“，比如：要求能在5摄氏度下保存苹果和雪梨，在15摄氏度左右保存香蕉和草莓（两者在低温下容易变烂）；或