幼儿园教师一日活动行为规范

宜生阳光教育机构教师一日活动行为规范要求

一、幼儿入园

1.主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。主动与家长问好，指导幼儿使用礼貌用语；

2．有计划地有目的地引导幼儿进行晨间活动；

3. 观察幼儿身体、观察幼儿仪表、情绪和精神面貌。

4查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。

5.配合保健员做好晨检：一摸（摸头部、耳后、颌下），二看（看表情、眼神、皮肤、咽部），三问（问饮食、睡眠、大便），四查（查有无携带不安全物品），五沟通（有目的的与家长做个别沟通）。

6.有针对性地向家长了解幼儿情况。

7.清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。

8.组织幼儿开展晨间活动（阅读、观察、劳动、值日、自选活动等）。

二、组织盥洗

1.组织幼儿有序地盥洗，准备用餐。

2．提醒幼儿按正确的盥洗方法洗手、遵守洗手规则，

3.观察、指导、检查幼儿盥洗情况（指导中、大班值日生检查盥洗结果。）

4.培养幼儿自觉排队洗手、不玩水、不浪费水、自觉洗手的爱清洁、节约用水等好习惯。

三、组织进餐

1.按时组织好进餐，不在进餐时训斥幼儿。

2．营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品，有计划进行餐前微型课程，做好餐前引导。

3.鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。

4.指导正确使用餐具，观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。

5纠正不良进餐习惯，培养不挑食、不撒饭菜、安静进餐的好习惯，保证幼儿吃好、吃足营养量。

6.餐前餐后半个小时不做剧烈运动，坚持餐后10——15分钟的散步。

四、组织餐后活动

组织幼儿餐后活动，按机构要求指导幼儿进行阅读活动（看书、儿歌朗诵讲故事等）

五、组织早操活动

1提醒并检查幼儿是否做好早操前准备。

2.提醒、帮助幼儿整理衣裤鞋带；

3.精神饱满地组织形式多样的早操活动，

4. 精神饱满地组织早操活动，口令规范、响亮，示范正确；面向全体幼儿。

5.纠正幼儿不正确姿势，不断提高动作质量。

6.定期变化带操的站位，可指导中、大班幼儿轮流带操。

7.随时观察幼儿早操情况，做到三看（情绪、动作力度、准确度）；三提示（动作、增减衣物、运动卫生及安全）

8.指导幼儿选择和按规定收拾器械。

9.服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发）。

六、组织幼儿盥洗饮水（吃早点）

1.组织幼儿集体饮水，指导幼儿安全有序地取水，引导幼儿自主喝水（吃早点）。

2.根据幼儿活动情况及气温变化提供饮水；提醒并允许幼儿随时喝水。

3.观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。

4.培养幼儿饮水的良好卫生习惯：正确取水，不浪费水，不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。剧烈运动后稍休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上）

七、入厕

1．指导幼儿正确使用便纸，整理衣裤，便后洗手，不随便制止幼儿入厕。

2.观察幼儿大便情况，发现异常，及时与家长联系并作好记录。

3.不限制幼儿入厕次数，提醒易遗尿的幼儿解便。

4.随机进行卫生常识及爱护环境卫生的教育。

八、组织主题教学活动

1.根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜的活动内容，制订切实可行的活动计划

2.认真执行教育计划，很据活动类型设置便于幼儿活动与交流的桌椅位置。创设幼儿主动观察、操作的教育环境。

3.教具准备充分，活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料，并于日前与保育员共同做好分发材料准备，讲明配合事项。

4.教学过程中，重难点突出。环节清楚，教法灵活、生动，启发性强，集体、分组与区角个别活动有效结合，师生有效互动。

5. 面向全体，注重个别差异，关注活动中个别幼儿，有针对性地启发、引导、帮助，满

足幼儿的不同需要。促进幼儿在原有水平上有所发展。

6. 注重幼儿学习兴趣、习惯及能力的培养；活动中注重培养幼儿的良好的学习习惯。

7. 耐心倾听，理解幼儿的想法和感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。

8. 注重活动实效，活动后教师收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。

9.教态亲切，语言规范，知识正确；。

九.组织区角活动（游戏）

1. 制定目标明确、有指导和观察要点的游戏活动计划。

2.按照规定开展各类游戏，平衡安排创造性游戏（建构游戏、角色游戏、表演游戏）与规则性游戏（娱乐游戏、智力游戏、音乐游戏）。

3.保证时间，玩具游戏材料投放数量充足，种类丰富。

4.尊重幼儿意愿，鼓励想象，引导交往观察幼儿的表现和需要，适时参与、指导、启发、评价游戏。

5.教育提醒幼儿遵守规则，友好玩耍，爱护、整理玩具和用具。

6.根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。

7.用“扫描观察法”、“定点观察法”、“追踪观察法”等观察幼儿材料使用、游戏水平和状态，并有目的地做好记录。

8.在幼儿游戏过程中采用直接、间接指导等适宜的方式。

十、组织户外体育活动.。

1．开展各种体育活动：体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动，保证每天体育活动及户外活动时间，

2. 合理利用户外体育活动场地，提供安全的器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼；

3.训练幼儿的基本动作，开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。掌握活动的密度和运动量；

4.根据气温、活动量及幼儿体质，提醒幼儿增减衣服，注意幼儿活动中的身体反映；

5. 建立适宜的运动活动常规，督促幼儿遵守活动规则，对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。。

6.保证幼儿有足够的、安全的活动空间。

7.观察幼儿的兴趣、动作发展、习惯、安全意识、意志品质等实际情况，作出积极的应对和作出积极的应对和调整。

8.注意动静交替，逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。

十一、餐后自由活动

1.组织已吃完饭幼儿进行安静活动。

2.保证时间，提供条件，尊重选择。

3.观察幼儿行为，情绪表现，随机给予指导，教育、培养幼儿的自主性、创造性，促进个性的发展。

4. 让每个幼儿在教师的视野范围内活动。保证幼儿安全。

十二、准备午睡

1.组织幼儿睡前盥洗、入厕解便，安静进入寝室

2.检查卧具，幼儿准备午睡。

十三、组织午睡

1．幼儿上床、下床之前教师必须讲要求，确保幼儿安全。

2．指导或帮助幼儿正确有序地穿脱折叠衣服、鞋袜放指定位置。

3. 营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线，放音乐（讲故事）等，让幼儿快速安静入睡。

4.巡视观察，帮助幼儿盖好被褥；纠正不正确睡姿；照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。

5.整理幼儿脱下的衣物，摆放整齐。

6.巡回观察，入睡以前5分钟巡视一次，幼儿入睡后10分钟巡视一次，发现异常及时处理，并做好记录；

7.不随意延长或缩短睡眠时间

8. 教师值午睡时不聊天，不做与值午睡无关的其他事情，走路动作轻，不得脱岗、睡觉。

9.幼儿起床时要与保育员一起帮助孩子快速穿衣裤，整理床铺。

十四、交接班工作

1.与下午班教师及保育员进行交接认真做好交接班记录（早班老师每天值午睡时记录，晚班老师每天放学后记录）。

2.按要求填写交接班记录：当日幼儿人数；幼儿健康状况；家长反映的有关状况；当日的幼儿安全状况及教室安全情况；保教工作及突发事件处理等，并签字。

十五、离园前准备

1.稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。

2.进行安全教育，做离园整理检查幼儿仪表；检查幼儿服装穿戴是否整齐：幼儿

的脸、手是否清洁卫生；

3. 幼儿收拾需带回家的物品，整理好自己的书包，做好物品清理及第二天各项活动的准备；

十六、离园

1.热情亲切地与家长交流，及时将当天幼儿的情况告诉家长（组织未离园孩子）。

2.严格确认接幼儿的家长，有重点地与个别家长沟通，做好生病、情绪异常等特殊幼儿的交接。

3.提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。

4.送乘车幼儿乘坐车。

2013年3月16日修改