三年级美术星空的联想
三年级美术星空的联想
茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想。一起看看三年级美术星空的联想!欢迎查阅!
三年级美术星空的联想1
课型
造型表现
课题
星空的联想
课时
2课时
执笔人
教学目标设计
1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学方法设计
启发引导法、直观演示法、情景创设法
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
一、创设情境，激趣导入
出示课件
学生欣赏
（播放课件展示“神六”升空过程。）
板书课题
二、探究感悟，激趣立志
1．欣赏课件图片，交流感受
2．生介绍对太空的了解
教学重点难点：
教学重难点：运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。
（一）课前准备
教具学具：绘画工具
（二）课堂教学
1、引导阶段
让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。
让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。
一、创设情境导入新课
显示网页课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？——2005年10月12日，中国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。让我们一起来再次重温当时激动人心的场面吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国人的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场面，有什么感觉？——生：心情非常激动、骄傲。
师：是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课
我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课题：星空的联想）
二、探究感悟，激趣立志
1、师：我们来欣赏一幅照片( 课件) ——深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。面对这样的夜空你会产生什么样的感觉呢?学生：美丽、深远、寂静、旷阔、神秘……
2、教师：神秘而美丽的星空，给远离它的人类带来无限的遐想。你对太空有多少了解，能给大家介绍一下吗？
教学程序设计
教材处理设计
师生互动设计
3、交流太空知识
4、感受太空的美
三、欣赏学习突破难点
欣赏画家笔下的科幻太空世界和小朋友的画。
四、合作探究，学习技法
1.小组研究，总结步骤
小学三年级美术《星空的联想》优选教学设计(最新)
小学三年级美术《星空的联想》优选教学设计一 课型 造型表现 课题 星空的联想 课时 2课时 执笔人 教学目标设计 1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。 2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。 教学方法设计 启发引导法、直观演示法、情景创设法 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、创设情境，激趣导入 出示课件 学生欣赏 （播放课件展示“神六”升空过程。） 板书课题
二、探究感悟，激趣立志 1．欣赏课件图片，交流感受 2．生介绍对太空的了解 教学重点难点： 教学重难点：运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。 （一）课前准备 教具学具：绘画工具 （二）课堂教学 1、引导阶段 让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。 让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。 一、创设情境导入新课 显示网页课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？——2005年10月12日，中国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。让我们一起来再次重温当时激动人心的场面吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国人的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场面，有什么感觉？——生：心情非常激动、骄傲。 师：是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课题：星空的联想） 二、探究感悟，激趣立志 1、师：我们来欣赏一幅照片( 课件) ——深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。面对这样的夜空你会产生什么样的感觉呢 ?学生：美丽、深远、寂静、旷阔、神秘……
小学美术《星空的联想》优质课教案、教学设计
《星空的联想》教学设计 课时：1 课时 类型：造型?表现 教学目标： 引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想和想象力。 指导学生用刮蜡纸的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。 通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。 教学重点：启发学生的联想与想象，创作充满个性、有想象力的星空世界教学难点：引导学生用鲜艳、明快的色彩和富有变化和想象力的形象表现美的画面。 教学准备： 教师：教学课件（宇宙飞船遨游太空视频，各种星云、星球图片若干）、范画、师范工具。 学生：油画棒、绘画纸、刮蜡纸。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：同学们，你们观察过夜晚的星空吗？老师小的时候，就数过天上的星星。天空中繁星点点，引起人们的无限遐想，未知的星空中会是一番怎样的景象呢？让我们一起来欣赏下面的视频。 （教师出示播放《星空》视频。） 师：视频中景象带给你什么样的感受？ 生积极发言。 师：今天就让我们插上想象的翅膀，去美丽的星空畅游一番。
（教师出示课题。） 二、讲授新知、激发想象 师：你对宇宙星空有哪些了解？ 生大胆的发表自己的看法。 1、太空图片欣赏 师：从古到今，人们都喜欢将生活中的美好事物表现到对星空的联想画中，让我们来欣赏这样一幅作品。你在这幅画中看到了什么？ （教师出示太空科幻画，学生欣赏） 学生发言，教师小结。 师：借助太空望远镜，人们可以观测到百亿光年远的宇宙，那里会是一番怎样的景象呢？ 教师出示星球、星云、星座的图片，学生欣赏。 师：人类从未停止探索宇宙星空的脚步，我们国家的宇航员也早已登上太空，这让我们感到骄傲和自豪。提出问题：“假如是你漫步星空，你会看到什么？会发生什么有趣的故事呢?” 学生们在组内分享自己对星空的想象，轮流表达，其他同学认真倾听。 2、学生作品欣赏 出示学生刮蜡画作品 教师引导学生从构图、技法、创意上分析作品。 学生讨论并表达喜欢哪一幅？为什么？ 师：观察一下他们所有的材料跟平时所用的材料有什么区别？为什么选取这种材料来表现星空主题画。 学生思考发言。 教师通过微视频演示刮蜡纸的制作方法。 总结步骤： （1）、认识绘画工具。
《星空的联想》教案
《星空的联想》模拟实录 学习领域：造型表现 课时：1课时 教学目标： 1. 认知目标：了解简单的宇宙知识。 2.技能目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。 3.情感目标：培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。发现和体验美的存在，提高审美能力。 教学重点： 从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。 教学难点： 用刮蜡法的表现形式来完成作品。 课前准备： 教师：提供给学生欣赏的视频，照片，示范用的材料。 学生：刮蜡纸，制作刮蜡画的工具。 教学过程 一、创设情景，激趣导入 师：同学们，夜晚的天空中，有三五成群的、神秘的、一闪一闪的……一闪一闪的亮晶晶，满天都是小星星（唱）…… 生：星星。
师：师生齐唱《小星星》 师：星星的生活环境是一个充满魅力的神奇世界，宇宙产生于140亿年前的一次大爆炸中，爆炸后的碎片产生了无数星球，38亿年前地球上才有了生命的存在，我们生活的地球在宇宙中只是一颗小光点。宇宙没有边界，没有尽头，我们根本无法预知它的大小…茫茫的宇宙让人向往，美丽的星空让人产生无尽的遐想。 今天我们就插上想象的翅膀，想像一下星空到底是什么样子的？让我们一起进入《星空的联想》这一课。（出示课题并板书《星空的联想》）二、探讨阶段 师：课前老师让同学们收集了一些关于星空的知识，谁能给大家展示一下你收集的成果？ 生：... 师：我们班还有些同学搜集了一些关于太空的视频，课前已经拷到了电脑里，请他来给我们讲解一下好吗？ 师：同学们，想不想到宇宙中去看一看呢？现在我们就一起坐火箭到太空中去。（视频火箭发射，PPT，美丽的太空照片6-7张，配讲解）太空环境和地球环境大不相同，那里没有空气、没有重力，宇航员的生活也成了我们幻想的一部分。太空里有许多像土星、火星等各样的星球，一群群的恒星被人们命为星座。太空里或许还有许多形象各异的太空植物、动物和小生命，人们还拍摄了一些关于太空题材的电影，更加促进我们对太空的想象。 三、发展阶段
小学美术《星空的联想》优质课教案
《星空的联想》教学设计 课时：1课时 类型：造型?表现 教学目标： 引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想和想象力。 指导学生用刮蜡纸的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。 通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。 教学重点：启发学生的联想与想象，创作充满个性、有想象力的星空世界教学难点：引导学生用鲜艳、明快的色彩和富有变化和想象力的形象表现美的画面。 教学准备： 教师：教学课件（宇宙飞船遨游太空视频，各种星云、星球图片若干）、范画、师范工具。 学生：油画棒、绘画纸、刮蜡纸。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：同学们，你们观察过夜晚的星空吗？老师小的时候，就数过天上的星星。天空中繁星点点，引起人们的无限遐想，未知的星空中会是一番怎样的景象呢？让我们一起来欣赏下面的视频。 （教师出示播放《星空》视频。） 师：视频中景象带给你什么样的感受？
生积极发言。 师：今天就让我们插上想象的翅膀，去美丽的星空畅游一番。（教师出示课题。） 二、讲授新知、激发想象 师：你对宇宙星空有哪些了解？ 生大胆的发表自己的看法。 1、太空图片欣赏 师：从古到今，人们都喜欢将生活中的美好事物表现到对星空的联想画中，让我们来欣赏这样一幅作品。你在这幅画中看到了什么？ （教师出示太空科幻画，学生欣赏） 学生发言，教师小结。 师：借助太空望远镜，人们可以观测到百亿光年远的宇宙，那里会是一番怎样的景象呢？ 教师出示星球、星云、星座的图片，学生欣赏。 师：人类从未停止探索宇宙星空的脚步，我们国家的宇航员也早已登上太空，这让我们感到骄傲和自豪。提出问题：“假如是你漫步星空，你会看到什么？会发生什么有趣的故事呢?” 学生们在组内分享自己对星空的想象，轮流表达，其他同学认真倾听。 2、学生作品欣赏 出示学生刮蜡画作品 教师引导学生从构图、技法、创意上分析作品。 学生讨论并表达喜欢哪一幅？为什么？
人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案
教材分析 本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思 维，培养学生想象力的最佳训练手段。 《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅薄的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。 设计理念： 通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过 刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。 星空的联想 教学目标： 1、通过学生课前查询资料了解宇宙星空的特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片， 开拓学生思路。 2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。 教学重、难点： 重点：引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。 难点：大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作 掌握刮蜡的作画技法。
教学准备： 学生： 小刀、已涂蜡的画纸等 教师： 大图画纸、 宇宙星空的图片、录像资料、电脑等 教学活动设计： 课堂教学： 一、引导活动 放《小星星》旋律。 师：这么熟悉的旋律大家一起唱。 二、讲授新课： 1、大家知道星星住在什么地方？美丽的星空总让人填塞幻想，激起人们无限探 索欲望，想不想领略一下其妙的星空啊？（出示课题） 3、面对这样的星空你会产生什么样的感觉？生（美丽、深刻、寂静、秘密） 4、其实，人类一直没有停止过对星空的描绘和创作。咱们来看一下大师们眼中的星空是什么样子的，他们用自己的画笔怎样描绘星空的? 师：你们看，这一幅作品画面上有什么？（生回答）
人教版美术三上《星空的联想》教案设计
《星空的联想（造型·表现）》三年级上册 一：教学目标: 1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，欣赏敦煌壁画与米罗的作品。 2.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。 3.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。 二．教学难点分析： 教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品 教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品 三．教学课时：一课时 四．教学过程： （一）、创境激情，导入新课 1.同学们还记得我吗？很高兴又和大家见面了，希望今天的美术课能在我们共同的学习过程中，让它成为一次愉快的旅程。 准备好了吗？现在就让我们开始吧！ 2.课件出示“马王堆汉墓帛画”图片：同学们请看大屏幕，知道它吗？ 对，这是在西汉时期人们就想象天空中有很多美丽的景象。请大家仔细看看当时人们都描绘了什么呢？生：回答。 是啊，人们梦想这又龙在空中飞翔，有鸟儿在月亮上唱歌。当时人们的想象力就是这样的无穷无尽，可是今天人们依然对未来的星空充满了幻想。 播放课件展示“神六”升空过程 宇宙飞船在浩渺的星空中穿行……进入太空了！你感觉怎样？ 是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课题：星空的联想） 下面让我们一起来感受一下这美丽的星空吧！ 播放星空视频。 同学们欣赏完这美丽的星空，你们都认识了哪些星星呢？除了有星星还有什么呢？ 生：回答 师：小结。宇宙、地球、太阳、火星等等。
二、欣赏作品，引发联想 我们先来看看古时候的人，他们是怎样用绘画的形式来表现对星空的联想的。 1.课件出示一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表现的是什么吗？ 古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。 2.课件出示米罗的作品《星空》：你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？（蓝色的地球，一些小星球等等） 你们想得太有创意了。（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。 3.课件同时展示两幅作品，引导学生在对比中，进一步感受。 刚才欣赏了古代和现代表现星空的两幅绘画作品，从中我们不难发现对同一内容的表现，不同的时代、不同的作家，绘画的风格、造型的特点也不相同。 4.老师今天啊还带来了许多同学的作品，想不想看他们对星空的联想。 每个小组有一幅他们创作的作品，就放在你们的桌洞里。找到后，以小组为单位仔细观察，然后相互交流，看看他们对星空产生了怎样的联想？开始行动吧,哪个小组先汇报（请学生到前面来表述） （教师的评价要从过去、现在、将来三个方面让学生意识到可以怎样展开联想。） 欣赏了同伴的作品，我们也结合自己已有的知识，想一想在神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员？还会出现那些不可思议的现象？（先在小组中说一说，谁站起来说一说） 学生联想，教师点评（你的想象力太丰富了。你表述的真象一个科幻故事，有意思极了。） 三、合作探究，学习技法 1.小组研究，总结步骤 创作来自于灵感，同学们这么好的奇思妙想可不能让它稍纵即逝。下面我们再研究研究你们手中的作品，看看青岛的小学生是用什么方法，把自己对星空的联想表现出来的呢？ 学生以小组为单位研究，教师巡视。提示：可以动手摸一摸（也可以采用现场发现的办法提示） 经过研究同学们找到答案了吗？谁来说一说？
三年级美术星空的联想-教案
《星空的联想》教学设计教学内容：人教版小学美术三年级上册课题：《星空的联想》课时：1课时 课题类型：造型表现 设计理念：本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。 教材分析：《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。 学生情况分析：这是学生在绘画上初次接触宇宙，星空，这神秘的话题，难免会感兴趣，兴趣是最好的老师，抓住这兴趣之源，为后面的想象画课奠定一定的基础。刮蜡画也是学生初次接触通过绘制技法和表现形式的指导，培养学生想象力和动手能力。 教学目标： 1.认知目标：通过学生课前查询资料和课堂上观看太空电子资料，了解、欣赏、交流、想像、开拓学生思路。了解浅显的太空知识 2.技能目标：指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式，能够运
用多种表现手法创造出富有个性特点和形式感的星空图 3.情感目标：发现和体验美的存在，提高审美能力。 教学重点、难点： 1.是否积极动脑，大胆构思，创作。 2.是否积极主动地参与课堂交流活动，能运用好新的技法作画。 3.如何培养学生运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力的研究。教学准备： 教师准备：有关星空的电子资料、示范作品及工具。 学生准备：搜集有关星空的信息、工具材料。 教法学法： 根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采用启发引导法，直观演示法，情境创设法，并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过自主学习，自主尝试，探究学习等方式掌握本课的内容。 教学过程： ㈠创设情境导入新课 课前，我在教室四周张贴多幅学生创作的星空联想图，使学生步入教室时，从视觉上产生巨大的冲击力，通过创设与教材内容相关的情境，使学生仿佛身临其境，激发了学生的学习兴趣。在本节课一开始，我就用多媒体课件出示星空的图片，使学生在愉悦的氛围中，直观地感受到星空的美，从而导入新课学习。 ㈡交流讨论解决重点
小学美术星空的联想教学设计及反思
小学美术星空的联想教 学设计及反思 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
《星空的联想》教学设计 教学内容：人教版小学美术三年级上册 课题：《星空的联想》 课时：1课时 课题类型：造型表现 设计理念：本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。 教材分析：《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。 学生情况分析：这是学生在绘画上初次接触宇宙，星空，这神秘的话题，难免会感兴趣，兴趣是最好的老师，抓住这兴趣之源，为后面的想象画课奠定一定的基础。刮蜡画也是学生初次接触通过绘制技法和表现形式的指导，培养学生想象力和动手能力。 教学目标：
1.认知目标：通过学生课前查询资料和课堂上观看太空电子资料，了解、欣赏、交流、想像、开拓学生思路。了解浅显的太空知识 2.技能目标：指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式，能够运用多种表现手法创造出富有个性特点和形式感的星空图 3.情感目标：发现和体验美的存在，提高审美能力。 教学重点、难点： 1.是否积极动脑，大胆构思，创作。 2.是否积极主动地参与课堂交流活动，能运用好新的技法作画。 3.如何培养学生运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力的研究。 教学准备： 教师准备：有关星空的电子资料、示范作品及工具。 学生准备： 搜集有关星空的信息、工具材料。 教法学法： 根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采用启发引导法，直观演示法，情境创设法，并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来
小学三年级上册美术《星空的联想》教案三篇
小学三年级上册美术《星空的联想》教案三篇
篇二 教学目标： 知识与水平：引导学生通过观察．记忆．欣赏，了解宇宙星空的 特点，通过视频．图片的欣赏和交流，启发想象，激发学生的想象力 和创造力。 过程与方法：指导学生使用刮蜡画或砂纸画的表现形式，创作富 有个性特点和形式美感的星空世界。 情感态度与价值观：大胆想象，激发学生爱国精神和探索星空宇 宙的热情。 教学重点： 启发学生联想与想象，创作充满个性．想象力的星空世界。 教学难点： 使用明快的色彩．富于变化的形象表现星空。 教学策略： 在科技飞速发展的今天，人们对宇宙的探索取得了巨大的突破， 而学生天生对宇宙的有着强烈的好奇心和探知欲，本课应从学生的兴 趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上拓宽思路，以非凡的想象力 把想象的情景描绘出来。通过引导学生观看大量有代表性的星空资料 并讨论对星空的幻想，指导学生用刮蜡画或砂纸画等形式画出所想象 的事物，从而达到提升美术想象力和造型表现水平的目的。本课应把 启发联想作为教学重点，可采用情境创设法．启发引导法．直观演示 法和欣赏．讨论等教学方法相结合实行分层教学，让学生在探究活动
中学习知识技能，体验美术想象创作的乐趣。本课能够采用“想象激 趣──尝试表现──欣赏探究──联想创造”的教学策略，从学生的 兴趣入手用互动小游戏导入课题，欣赏由点和线组成的星座图案；接 着由对星空的欣赏引导学生初步尝试表现，理解刮画工具材料，了解 其使用方法；设计太阳系探索的情境，由作品的欣赏入手引导学生对 星空的探究，欣赏的艺术作品由古代到现代，由具体到抽象，欣赏并 了解不同时代．不同地域文化的背景下人们对星空的想象与理解，层 层启发学生实行神秘而有趣的联想并在对艺术家作品的欣赏中，探究 抽象造型元素的表现，拓宽思路．启发学生思维，鼓励学生想象创造 星空中本来没有的事物，使学生的作品充满丰富想象和无限的创造力；最后引导学生使用点．线．面等刮画技法，使用独特的媒材表现创作 出他们对星空独特想象与感悟，表现出丰富多彩的美术作品。 教学过程：
篇三 教学目标 1. 通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象， 通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。 2. 指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特 点和形式感的星空图。 教学实施 一、课前准备 教师准备教具：提供学生欣赏的科幻片作品，示范用的材料。 学生准备学具：绘画工具材料。 二、课堂教学
《星空的联想》教学设计
人教版小学美术三年级上册第15课 《星空的联想》教学设计 南丰县桔都小学吴小兰 教学目标： 1. 认知目标： 了解简单的宇宙知识。 2．技能目标： 能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。 3. 情感目标： 培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺 术的联系。发现和体验美的存在，提高审美能力。 教学重点： 从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。教学难点： 用刮蜡法的表现形式来完成作品。 教学准备： 教师：提供给学生欣赏的视频，照片，示范用的材料。 学生：刮蜡纸，制作刮蜡画的工具。 教学过程： 一．启发引导： 师：“同学们你们知道图片中的人物是谁吗？”（教师出示杨利伟照片）。 学：“杨利伟叔叔、宇航员、太空人
师：“对了，他就是乘坐我国第一架载人航天飞船神舟五号进入太空的宇航员杨利伟。2003年杨利伟乘坐的神州五号载人宇宙飞船满载着中国人的骄傲和梦想成功的飞上了太空，那就让我们一起来重温神五升空的激动场面吧。” （引出神州五号飞船，播放神五升空视频） 师：“神五带着人们的希望飞上了太空，后来我国有发射了神舟六号，神舟七号两艘载人宇宙飞船和神舟八号非载人宇宙飞船。茫茫的宇宙令人神往，牵引着人们不断地向它探索着，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？ 看 ! 这美丽的星空就会让你遐想无限。”（播放课件，银河系，太阳系，河外星系照片）并了解简单的星空知识 师：“同学们星空美不美？” 学：“美！” 师：“你们能说出几个你知道的星星的名字吗？” 生：“金星，木星，土星，火星，天王星 师：“晴朗的夜晚，大家抬头仰望天空看到的闪闪发亮的星星叫做“恒星，”还有像刚才看到的云雾装的天体，叫做星云，它是由宇宙中极其稀薄的气体和尘埃组成的。” 师：“同学们星空这么美，想不想让杨利伟叔叔带大家一起去太空走一走，去探索星空的奥秘呢？” 学：“想！” 师：“好！那么这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的联想。”（出示课题：星空的联想）。
三年级美术上册教案-第8课 星空的联想1-人教版
星空的联想 教材分析 本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。 设计理念： 通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。 一、教学目标: 知识与技能：通过学生课前查询资料了解宇宙星空的特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。 过程与方法：能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。 情感态度价值观：能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。 二、教学难点分析： 重点：引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。 难点：大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作,掌握刮蜡的作画技法 三、教学课时：一课时 四、教学用具：学生：卡纸，刮蜡纸，牙签，彩笔，油画棒。 教师：教学课件，刮蜡纸，卡纸，彩笔等。 五、教学过程： （一）、创境激情，导入新课 1、放《小星星》旋律，问：这么熟悉的旋律大家一起唱导入 2、大家知道它们住在什么地方？（星空）美丽的星空总让人充满幻想，激起人们无限探索欲望，除了这些星星外还有其它星球吗？那么它们会发生什么样故事？今天我们就来插上想象的翅膀，想象星空到底是什么样？（出示课题）
（二）、初步设想，漫游星空 1、课件出示“马王堆汉墓帛画”图片：同学们请看大屏幕，知道它吗？ 对，这是在西汉时期人们就想象天空中有很多美丽的景象。请大家仔细看看当时人们都描绘了什么呢？生：回答。 是啊，人们梦想有龙在空中飞翔，有鸟儿在月亮上唱歌。当时人们的想象力就是这样的无穷无尽，可是今天人们依然对未来的星空充满了幻想。 2、宇宙飞船在浩渺的星空中穿行……进入太空了感受一下这美丽的星空吧！ 同学们欣赏完这美丽的星空，你们都认识了哪些星星呢？除了有星星还有什么呢？ 生：回答 师：小结。宇宙、地球、太阳、火星等等。 3、想一想在神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员？还会出现那些不可思议的现象？ （引导学生对星云的联想，教师演示想象过程并画出来） 4、古今对星空的不断认识。 （三）、欣赏作品，引发联想 我们先来看看古时候的人，他们是怎样用绘画的形式来表现对星空的联想的。 1、课件出示一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表现的是什么吗？ 古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。 2、课件出示米罗的作品《星空》：你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？（蓝色的地球，一些小星球等等） 你们想得太有创意了。（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。
最新人教版美术三年级上册《星空的联想》教案设计
最新人教版美术三年级上册《星空的联想》教案设计·表现）》三年级上册 一：教学目标: 1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面,欣赏敦煌壁画与米罗的作品。 2.能够在情境中展开对星空的联想,拓展创作思路。 3.能够运用刮蜡的绘画技法,表现自己对星空的联想。 二．教学难点分析： 教学重点：学习刮蜡的绘画技法,创作星空联想作品 教学难点：展开自己的奇思妙想,创作出富有个性特点的星空联想作品 三．教学课时：一课时 四．教学过程： （一）、创境激情,导入新课 1.同学们还记得我吗？很高兴又和大家见面了,希望今天的美术课能在我们共同的学习过程中,让它成为一次愉快的旅程。 准备好了吗？现在就让我们开始吧！ 2.课件出示“马王堆汉墓帛画”图片：同学们请看大屏幕,知道它吗？ 对,这是在西汉时期人们就想象天空中有很多美丽的景象。请大家仔细看看当时人们都描绘了什么呢？生：回答。 是啊,人们梦想这又龙在空中飞翔,有鸟儿在月亮上唱歌。当时人们的想象力就是这样的无穷无尽,可是今天人们依然对未来的星空充满了幻想。 播放课件展示“神六”升空过程 宇宙飞船在浩渺的星空中穿行……进入太空了！你感觉怎样？ 是啊,茫茫宇宙令人神往,美丽的星空让人遐思无限。从古至今,人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课题：星空的联想） 下面让我们一起来感受一下这美丽的星空吧！ 播放星空视频。 同学们欣赏完这美丽的星空,你们都认识了哪些星星呢？除了有星星还有什么呢？ 生：回答 师：小结。宇宙、地球、太阳、火星等等。 二、欣赏作品,引发联想
我们先来看看古时候的人,他们是怎样用绘画的形式来表现对星空的联想的。 1.课件出示一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画,你能看出它表现的是什么吗？ 古时候的人们认为天上住着很多神仙,你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。 2.课件出示米罗的作品《星空》：你们再看这一幅表现星空的作品,画面上有什么？（蓝色的地球,一些小星球等等） 你们想得太有创意了。（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化,深受小朋友的喜欢。 3.课件同时展示两幅作品,引导学生在对比中,进一步感受。 刚才欣赏了古代和现代表现星空的两幅绘画作品,从中我们不难发现对同一内容的表现,不同的时代、不同的作家,绘画的风格、造型的特点也不相同。 4.老师今天啊还带来了许多同学的作品,想不想看他们对星空的联想。 每个小组有一幅他们创作的作品,就放在你们的桌洞里。找到后,以小组为单位仔细观察,然后相互交流,看看他们对星空产生了怎样的联想？开始行动吧,哪个小组先汇报（请学生到前面来表述） （教师的评价要从过去、现在、将来三个方面让学生意识到可以怎样展开联想。） 欣赏了同伴的作品,我们也结合自己已有的知识,想一想在神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员？还会出现那些不可思议的现象？（先在小组中说一说,谁站起来说一说） 学生联想,教师点评（你的想象力太丰富了。你表述的真象一个科幻故事,有意思极了。） 三、合作探究,学习技法 1.小组研究,总结步骤 创作来自于灵感,同学们这么好的奇思妙想可不能让它稍纵即逝。下面我们再研究研究你们手中的作品,看看青岛的小学生是用什么方法,把自己对星空的联想表现出来的呢？ 学生以小组为单位研究,教师巡视。提示：可以动手摸一摸（也可以采用现场发现的办法提示） 经过研究同学们找到答案了吗？谁来说一说？ 学生交流、尝试,教师点拨、演示 （1）学生演示用油画棒涂蜡——实物投影仪展示过程 （2）用油画棒涂蜡之后再什么办？采用什么材料呢？
三年级上册美术《星空的联想》教案
人教版小学美术三年级上册第8课 《星空的联想》教学设计 教学目标： 1. 认知目标： 了解简单的宇宙知识。 2．技能目标： 能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。 3. 情感目标： 培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。发现和体验美的存在，提高审美能力。认识我们的绿洲保护我们的绿洲。 教学重点： 从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。 教学难点： 用刮蜡法的表现形式来完成作品。 教学准备： 教师：提供给学生欣赏的视频，照片，示范用的材料。 学生：刮蜡纸，制作刮蜡画的工具。 教学过程： 一．启发引导： 师：请孩子们看西班牙画家米罗的作品，孩子们看到些什么？ 学：眼睛，好像许多小眼睛。 师：引出《小星星》请同学们一起唱，解开课题《星空的联想》 二、发展阶段： 1.出示从古至今关于星空的绘画作品 师：“茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。从古至今人类从未停止过对宇宙对星空的向往。 a.课件出示锦画，马王堆锦画 师：“同学们在这幅画中你能看到什么？” 生：“太阳，还有月亮，飞天的仙女” 师：“这是我过古代一幅画在丝织品上的绘画作品，画中描绘的是古代人理想中天上的情景，他们认为天上有九个太阳，还有月亮，乌鸦，蟾蜍，龙，玉兔，飞天的仙女。” “同学们你们知道图片中的人物是谁吗？”（教师出示杨利伟照片）。 学：“杨利伟叔叔、宇航员、太空人 师：“对了，他就是乘坐我国第一架载人航天飞船神舟五号进入太空的宇航员杨
利伟。2003年杨利伟乘坐的神州五号载人宇宙飞船满载着中国人的骄傲和梦想成功的飞上了太空，那就让我们一起来重温神五升空的激动场面吧。” （引出神州五号飞船，播放神五升空视频） 师：“神五带着人们的希望飞上了太空，后来我国有发射了神舟六号，神舟七号两艘载人宇宙飞船和神舟八号非载人宇宙飞船。茫茫的宇宙令人神往，牵引着人们不断地向它探索着，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？ 看 ! 这美丽的星空就会让你遐想无限。”（播放课件，银河系，太阳系，河外星系照片）并了解简单的星空知识 师：“同学们星空美不美？” 学：“美！” 师：“你们能说出几个你知道的星星的名字吗？” 生：“金星，木星，土星，火星，天王星 师：“晴朗的夜晚，大家抬头仰望天空看到的闪闪发亮的星星叫做“恒星，”还有像刚才看到的云雾装的天体，叫做星云，它是由宇宙中极其稀薄的气体和尘埃组成的。” 师：“同学们星空这么美，想不想让杨利伟叔叔带大家一起去太空走一走，去探索星空的奥秘呢？” 学：“想！” 师：“好！那么这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的联想。”（出示课题：星空的联想）。 b.课件出示米罗的作品《星空》 师：“你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？ 生：“蓝色的地球，一些小星球等等 师：“你们想得太有创意了。（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。 2. 学生畅想自己对星空的联想 师：“欣赏了这么多的作品以后，同学们也发挥一下自己的想象力，想想神秘的星空中还居住着那些意想不到的成员，还会有这哪些不可思议的故事呢？ 那么同学们你们对星空有哪些联想呢？谁来说说你心目中的星空会有些什么呢？” 生 1：“我心目中的星空里会有太空大熊猫，还居住着许多的小朋友。” 生 2：“我心目中的星空里会有许许多多的星星宝宝，还有许多的太空气球，我坐在太空气球上跟星星宝宝聊天。” 学生 3........... 师：“同学们的想象力可真丰富啊！那你们想不想把你对星空的联想用画笔画下来呢！今天我们就用一种特殊的表现方法来表现美丽的星空” 3教师讲解刮蜡纸的制作方法和认识刮蜡工具，并出示刮蜡画的范画，然后用实
星空的联想(完整)
星空的联想 龙溪小学梁伟燕 教学目标： 1、通过学生课前查询资料了解宇宙星空的特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。 2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。 教学重、难点： 重点：引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。 难点：大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作,掌握刮蜡的作画技法。. 教学准备： 学生：小刀、刮蜡纸等、废笔、小木棒等。 教师：大图画纸、宇宙星空的图片 教学过程： 一、引导活动 1、同学们,看老师今天有什么不一样?像什么? 2、天空中除了星星还有什么？有星球，有什么样的星球，那么在星球上还会发生什么故事呢？今天这节课呢？就让我们插上想象的翅膀，联想一下星空到底是怎么样的（出示课题） 3、要对星空进行一番联想，首先我们要了解有关宇宙的知识，上节课老师布置大家搜集和了解了有关宇宙的知识吗？宇宙上除了有星球还会有什么星呢？谁来说说？ 二、欣赏，引发学生联想 1、了解了宇宙的知识，想不想到宇宙上看看？怎么才能到宇宙上去呢？ 2、看到火箭老师就想到一个特别了不起的人？出示杨利伟图片，他做了一件什么事情让我们觉得非常自豪？ 3、同学们，你们想不想象杨利伟叔叔这样到星空上去看看啊？（想） 5、出示杨立伟的照片，请学生说说杨立伟的事迹。我们向杨立伟叔叔一样到太空看看。 6、现在我们仿佛进入了太空，老师发现太空上有了不明的星球，在星际中慢慢地行走，看到了吗？我们也来做看看。那么星空中出来这些星系以外，你想看还会有什么样的星球呢？ 7、老师也搜集到了许多星空的图片资料，一起来欣赏。 三、合作探究，学习技法 1、同学们，拿出事先做好的蜡纸。谈纸特点。应该怎样创作？ 2、学生创作，教师指导。 四、欣赏作品，开阔视野 今天我们就尝试用刮蜡的方法来进行创作，在创作之前，我们看一下其他的的小朋友是如何表现刮蜡画的。 五、引发欲望，自主创作 经过我们的共同努力大家对刮蜡画的步骤、技巧有了一定的认识，你们想不想创作一幅星空的联想？ 在创作之前老师送给你们三点提示。 课件出示：友情提示：1、大胆地进行奇思妙想 2、注意构图饱满，突出主体物 3、巧妙使用工具，注意卫生小组之间讨论可以合作也可以独立创作这里有一幅巨大的星空，看看那个小组的同学最先占领这片星空。 六、学生创作，教师巡视：
小学三年级美术《星空的联想》优秀教学教案
小学三年级美术《星空的联想》优秀教学教案 茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想。下面就是小编给大家带来的小学三年级美术《星空的联想》优秀教学教案，希望能帮助到大家！ 小学三年级美术《星空的联想》优秀教学教案一 课型 造型表现 课题 星空的联想 课时 2课时 执笔人 教学目标设计 1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。 2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。 教学方法设计 启发引导法、直观演示法、情景创设法 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、创设情境，激趣导入 出示课件学生欣赏 （播放课件展示“神六”升空过程。） 板书课题二、探究感悟，激趣立志
1．欣赏课件图片，交流感受 2．生介绍对太空的了解 教学重点难点：教学重难点：运用各种相关知识 丰富学生想象力与创造力。（一）课前准备 教具学具：绘画工具（二） 课堂教学1、引导阶段 让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方 谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现 它的设想。让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的 特点，揭示它的秘密。 一、创设情境导入新课 显示网页课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？——2005年10月12日，中国实现 了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。让我们一起来再次重温当时激动人心的场面吧！师：神州六号宇宙飞船 带着中国人的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场面，有什么感觉？——生：心情非常激动、骄傲。师：是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空 让人遐思无限。从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课题：星空的联想）二、探究感悟，激趣立志 1、师：我们来欣赏一幅照片( 课件) ——深蓝色的 天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。面对这样的夜空你会产生什么样的感觉呢?学生：美丽、深远、寂静、旷阔、神秘…… 2、教师：神秘而美丽的星空， 给远离它的人类带来无限的遐想。你对太空有多少了解，能给大家介绍一下吗？
三年级美术星空的联想
三年级美术星空的联想 茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想。一起看看三年级美术星空的联想!欢迎查阅! 三年级美术星空的联想1 课型 造型表现 课题 星空的联想 课时 2课时 执笔人 教学目标设计 1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。 教学方法设计 启发引导法、直观演示法、情景创设法 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、创设情境，激趣导入 出示课件 学生欣赏 （播放课件展示“神六”升空过程。） 板书课题 二、探究感悟，激趣立志 1．欣赏课件图片，交流感受 2．生介绍对太空的了解 教学重点难点： 教学重难点：运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。
（一）课前准备 教具学具：绘画工具 （二）课堂教学 1、引导阶段 让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。 让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。 一、创设情境导入新课 显示网页课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？——2005年10月12日，中国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。让我们一起来再次重温当时激动人心的场面吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国人的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场面，有什么感觉？——生：心情非常激动、骄傲。 师：是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课
(经典教案)美术《星空的联想》人教版小学
金小美术组梁丽丽三年级——星空的联想 教学目标： 1、通过学生课前查询资料了解宇宙星空的特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。 2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。创作出富有个性特点和 形式感的星空图。 教学重、难点： 重点：引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。 难点：大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作,掌握刮蜡的作画技法。. 教学准备： 学生：小刀、刮蜡纸等、废笔、小木棒等。教师：大图画纸、宇宙星空的图片 教学过程： 一、引导活动 1、同学们，天空中除了星星还有什么？有星球，有什么样的星球， 那么在星球上还会发生什么故事呢？今天这节课呢？就让我们插上 想象的翅膀，联想一下星空到底是怎么样的（出示课题） 2、要对星空进行一番联想，首先我们要了解有关宇宙的知识，上节 课老师布置大家搜集和了解了有关宇宙的知识吗？宇宙上除了有星 球还会有什么星呢？谁来说说？ 二、欣赏，引发学生联想 1、了解了宇宙的知识，想不想到宇宙上看看？怎么才能到宇宙上去
呢？ 2、看到火箭老师就想到一个特别了不起的人？出示杨利伟图片，他 做了一件什么事情让我们觉得非常自豪？ 3、同学们，你们想不想象杨利伟叔叔这样到星空上去看看啊？ 5、出示杨立伟的照片，请学生说说杨立伟的事迹。我们向杨立伟叔 叔一样到太空看看。 6、现在我们仿佛进入了太空，老师发现太空上有了不明的星球，在星际中慢慢地行走，看到了吗？我们也来做看看。那么星空中出来这些星系以外，你想看还会有什么样的星球呢？ 7、老师也搜集到了许多星空的图片资料，一起来欣赏。 三、合作探究，学习技法 1、同学们，拿出事先做好的蜡纸。谈纸特点。应该怎样创作？ 2、学生创作，教师指导。四、欣赏作品，开阔视野 今天我们就尝试用刮蜡的方法来进行创作，在创作之前，我们看一下其他的的小朋友是如何表现刮蜡画的。 五、引发欲望，自主创作 经过我们的共同努力大家对刮蜡画的步骤、技巧有了一定的认识，你们想不想创作一幅星空的联想？ 在创作之前老师送给你们三点提示。 课件出示： 1、大胆地进行奇思妙想 2、注意构图饱满，突出主体物