人教版八年级上册语文第一单元第3课《“飞天”凌空》同步练习(含答案)

人教版八年级上册语文第一单元第3课《“飞天”凌空》同步练习(含答案)
人教版八年级上册语文第一单元第3课《“飞天”凌空》同步练习(含答案)

3“飞天”凌空

——跳水姑娘吕伟夺魁记

基础知识巩固练

1.下列加点字的注音全都正确的一项是(B)

A.梵.语(fàn)刹.那(chà)翘.首而望(qiào)

B.屏.息(bǐng)瞬.间(shùn)轻舒双臂.(bì)

C.酷.似(kù)悄.然(qiāo)从容不迫.(pò)

D.气氛.(fèn)由衷.(zhōng)自天而降.(jiàng)

2.下列词语书写完全正确的一项是(D)

A.掠过兰天敦煌潇洒自如

B.翻腾慷慨沸腾风度幽雅

C.绷紧轻盈赞赏轻轻一登

D.凌空新秀碧波惊讶不已

3.下列各句中,加点词语使用有误的一项是(B)

A.捏着一把汗的众人如梦初醒

....般地回过神来,发出喝彩声。

B.在“我为学校添光彩”演讲比赛中,我班赵晓红演讲内容观点鲜明,语言通俗明白、生动流畅,声音洪亮,震耳欲

...聋.,获得了第一名的好成绩。

C.我国赏花历史由来已久,年前的花卉市场更是种类繁多,令人眼花缭乱

....。

D.尤其是他的打枪绝技,气势磅礴,疾如流星

....,力道之猛,枪法之准,已达极高境界。

4.下列句子有语病的一项是(D)

A.这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。

B.在新闻摄影上,有一种技术叫定格,指的是把精彩的瞬间场景固定下来。

C.春节刚过,北京汽车男排已经进入联赛半决赛备战的“白热化”阶段。

D.在吕伟精彩的表演中,将游泳场的气氛推向了高潮。

5.填空

(1)《“飞天”凌空》属于新闻特写。新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节,做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。

(2)特写与消息的共同点是:简要和迅速地报道新闻事实。区别是:消息往往择要地报道新闻事件的全过程,而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。

6.“眼睛是心灵的窗户。”在“爱眼日”这天,某卫生组织邀请姚明来做公益活动的形象大使,现请你为这次活动的主席台背景墙设计一个既体现活动内容,又与嘉宾姚明的名字相关联的主题词。(要求5个字以内)

明亮;明眸;星明眼亮;心明眼亮(净);明眸善目;眼明手快;做个明眼人。

课内语段重点练

阅读下文,回答问题。

“飞天”凌空

①她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。

②轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

③紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星,又潇洒自如,1.7秒的时间对她似乎特别慷慨,让她从容不迫地展示身体优美的线条,从前伸的手指,一直延续到绷直的足尖。

④还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。

⑤“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时,整个游泳场都沸腾了,如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

⑥吕伟精彩的表演,将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”,让几位裁判亮出了9.5分的高分。

⑦这位年方十六的中国姑娘,赢得了金牌。

⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时,惊讶不已。他说:“了不起,你们中国的人才太多了!”

7.这篇新闻特写主要写了什么内容?请用简洁的语言概括。

记叙了中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠的1.7秒。

8.第①段写“她站在十米高台的前沿,沉静自若”,又写天上飘浮的白云和身旁的飞鸟,是不是前后矛盾?为什么? 不矛盾。飘浮的白云、飞鸟衬托出吕伟的“沉静自若”,以静反衬动,增强了作品的可读性。

9.下面的句子运用了什么修辞手法?其作用是什么?

像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。

运用了比喻的修辞手法,生动形象地表现了吕伟跳水的熟练、动作的优美,精彩的比喻不但增加了特写的文采,而且使吕伟跳水的动作更加可视可感。

10.这篇新闻特写为什么用一个印度观众的话做结尾?

用一个印度观众的话做结尾,属于侧面描写,点出了爱国主义的主题。

类文阅读拓展练

阅读下文,回答问题。

梦断雅典

[俄]霍尔金娜

①世界轰然崩溃了。我手指松开,仿佛进入了失重状态,缓缓地从杠上掉了下来。眼前似乎是一片空白,我失掉了时间感。夺冠的狂热、情绪的波动都不复存在,观众的脸变得模糊,我的耳边突然安静下来。

②动作结束了,我平静地离开了赛场,没有歇斯底里,也没有掉泪,我挺直身板,如同奥运金牌挂在胸前般,昂首走向出口……

③我从一群目瞪口呆的教练员、运动员、记者身边走过,没有看他们一眼,也没有回答任何问题。我坐上了场外的第一辆班车。我失去了一切。

④全球观众大概都惊呆了,他们看到的,是我停止了动作,不知去向,而且没有给出任何解释。

⑤在今天的高低杠比赛中,我一直有种非常不好的感觉:过一秒钟就会发生不可挽回的事故。我突然意识到是赛方给的准备时间不够。按惯例我有充裕的时间仔细回想每个动作、熟悉器械,但比赛开始的绿灯突然间亮了,我不得不中断准备,仓促地开始了比赛。然而,对于高低杠这个项目而言,是容不得急就章的。一个动作不标准,很可能就会落下终身残疾。当时,是内心的平静和惯有的谨慎救了我。前半段的动作我很是得心应

手,当做到我最拿手的后摆动作时,我突然有一种不祥的预感,好像我会掉下去,那么我将成为一个谁也不需要,谁都不记得的终身残疾。不,我不能这样!我松开了手指,软绵绵地落地了。

⑥做梦都没想到,我的雅典之旅会这样收场……但我没有绝望,毕竟这只是翻过了人生的一页而已。我知道,今天奥运会一结束,我的运动生涯也将画上句号。回到房间,我喝下一小杯白兰地,庆祝一切已经过去,我仍然活着,并且完全健康。我卸了妆,蒸了桑拿,点上蜡烛,放起音乐,开始享受这片刻的宁静。

⑦不久后,家人和友人都赶到了,看到我安好的样子,心中的石头落了地。我们驾车去了一处别墅,风景美得难以形容,在桌上摆满我最喜爱的地中海菜肴,大家为我的成绩和经受的考验举杯。朋友们簇拥着我,纵使我再坚强,也忍不住放声大哭起来,直到天明。过去数年间的磨难,承受的压力都得到了宣泄,朋友们都用理解的眼光看着我……我的内心变得非常轻松,如同回到了无忧无虑的童年时光,从早到晚在喜欢的蹦床上跳来跳去。那天晚上,在充满浪漫的别墅里,我意识到人生最重要和最有意义的阶段才刚刚开始。

11.概括文中的主要事件。

“我”(霍尔金娜)在雅典奥运会高低杠比赛中落杠。

12.从第①至⑤段看,这篇叙事散文采用了什么记叙顺序?

倒叙。

13.“我”是怎样看待“梦断雅典”的?用第⑥段中的一句话回答。

毕竟这只是翻过了人生的一页而已。

14.如何理解第⑦段中“放声大哭”与第⑥段中“没有绝望”二者看似矛盾的心理?

二者其实不矛盾。“放声大哭”是宣泄过去数年间所经受的磨难、承受的压力,并不代表绝望。

15.从全文看,面对失败和挫折,“我”表现出了怎样的态度?

平静、坦然、自信、乐观。(抓住其中2个关键词即可)

16.你如何评价霍尔金娜在比赛中放弃的行为?

示例一:我赞成霍尔金娜比赛中的放弃。奥运会追求更高、更快、更强,但不能以运动员的身体健康为代价。示例二:我反对霍尔金娜比赛中的放弃。人生应该勇往直前、永不放弃,霍尔金娜由于一时的软弱而梦断雅典,留下了永远的遗憾。(语句通顺,言之成理即可)

中考考场必刷练

17.(中考·青海西宁)下列词语中,没有错别字的一项是(D)

A.鸦雀无声宽洪大量大庭广众断章取义

磐石

B.妇孺皆知无动于衷顾明思义鸡犬不宁真谛

C.离合悲欢穷愁潦倒黎民百姓粗制烂造啜泣

D.进退维谷因地制宜左右逢源断壁残垣

扶掖

18.(中考·吉林长春)阅读下面材料,完成后面的问题。

青少年是祖国的未来,民族的希望,是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量。

近年来,青少年体质水平下降,引发社会广泛关注。根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,长春市自2013年开始进行初中体育评价改革,对2013年起入学的初中学生进行体育与健康学科全程跟踪评价,并将学生各学年的体育成绩纳入中考总分。

作为首届参加体育中考的学生,在准备及参加体育考试的过程中,你们拼搏进取、克服困难、战胜自己、互相激励、互相帮助……请自选角度,写一段文字,为你或你的同学的出色表现点赞。(不少于120字)

示例:我为自己喝彩。因为在准备体育考试的过程中,我一改往日的懒惰,每天跑步,拉单杠,立定跳远,不知吃了多少苦,流了多少汗。经过锻炼,我的身体强壮了,意志力也增强了。我迈出了体育锻炼的第一步,我为自己喝彩,为自己点一个大大的赞。

19.(中考·重庆A卷)阅读下面的新闻,为其拟一个恰当的标题。(不超过15个字)

重庆商报讯在山水环抱的重庆,每个人都摆脱不了江河印记。5月20日,“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为采访首站的武隆迎来了国内近百名知名摄影爱好者。据悉,该系列活动还将走访重庆各个区县,用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象,具备自然美、人文美的作品,都可以参赛。即日起至8月31日止,摄影爱好者可以发送相关重庆江河的摄影、摄像作品到组委会,评选结果将于今年9月15日在媒体上公布。主办方强调,这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情,激发人们保护生态的热情。

微博写作特色练

20.本文以其生动的形象刻画、感人的场面描写、充满激情且含而不露的议论,写出了中国运动员在跳水比赛中的优美身姿,给观众留下了难忘的印象。

请你学习这种写法,描写一个体育运动会的场面。不少于100字。

示例:只听“砰”的一声,运动员们好像离弦的箭一样,飞快地向前跑去。这时,跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙,大家不断地高喊:“加油!加油!”在一片片“加油”声中,运动员们争先恐后,你追我赶,不一会儿工夫,场上便进入了白热化阶段。只见我们班的叶峰像猛虎下山一样,把其他运动员甩了半圈,他双手使劲地摆动着,撒开两腿,奋力向终点冲去。

八年级语文上册第三单元知识点归纳(人教版)

八年级语文上册第三单元知识点归纳(人教版) 八年级语文上册第三单元知识点归纳(人教版) 第三单元 1、说明文分类:事物说明文、事理说明文 2、说明顺序:时间,空间,逻辑 3、说明方法及作用:①下定义:揭示……的本质特征②分类别:条理清楚,界限分明 ③举例子:具体、真切给读者留下鲜明、深刻的印象。④作比较:突出……特征给读者留下深刻的印象⑤打比方:生动形象⑥列数字:准确说明⑦引用:使说明内容更充实。 十一中国石拱桥 1、第一段中心句:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。 2、逻辑顺序: ①石拱桥的总体特征:形式优美,结构坚固,历史悠久②具体介绍两座桥 ③我国石拱桥取得如此大成就的原因,取得的成就 3、赵州桥(逻辑顺序):①地理位置②修建年代③结构特点(用列数字、打比方、引用、做诠释等说明方法) 4、特点:①全桥只有一个大拱,长达米,像一张弓。②大拱的两肩,各有两个小拱 ③大拱有28到拱圈拼成④形式优美 5、卢沟桥说明方法:列数字,引用,举例子,下定义,摹状貌,作比较 6、写卢沟桥的结构:①地理位置②修建年代③结构特点 十二桥之美(说明性小品) 1、画之美:①画面要有点、线、面构成②和周围景物既对照又不失和谐 2、吴冠中:画家,代表作有《长江三峡》《鲁迅的故乡》《狮子林》 3、本文使用的说明方法:举例子,列数字,摹状貌 4、桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色 5、凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥之美! 十三苏州园林叶圣陶 1、苏州四大园林:宋代沧浪亭、元代狮子林、明代拙政园、清代留园 2、说明顺序:逻辑顺序①从全文看:从整体到局部②从各部分看:由大到小,由主到次(四个讲究,三个注意) 3、说明方法:举例子,作比较,打比方,引用,分类别 4、苏州园林的特点:无论站在那个点上,眼前总是一幅完美的图画。 5、总起下面几个自然段的一句话:他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。 6、全文总纲:他们惟愿游览者得到“如在图画中”的美感。 十四故宫博物院 1、说明对象:故宫博物院 2、说明顺序:空间顺序(由南到北,有中间到两边) 3、说明对象故宫博物院的特征:规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一。 4、龙:突出皇帝的威严 十五说“屏” 陈从周

人教版八年级语文上册 第十一课《与朱元思书》之精细复习

《与朱元思书》 一、文章内容 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥欲忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 二、文学常识 1、《与朱元思书》的作者吴均,字_叔痒__,吴兴故章人。是南朝 代文学家。他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称''吴均体 三、语音 缥(piǎo)碧无碍(ài)负势竞(jìng)上泠泠(líng)作响 嘤嘤(yīng)成韵鸢(yuān)飞戾(lì)天 互相轩(xuān)邈(miǎo) 四、通假字 1、有时见日见同现,显现,显露。 2、窥欲忘反'反'同'返'、返回 五、一词多义 蝉则千转不穷。(尽,完) ①.欲穷其林。(走完) 猿则百叫无绝(停止) ②.空谷传响,哀转久绝。(消失) 鸢飞戾天者,望峰息心。(至) ③.果如鹤唳云端。(叫) 六、重点词语解释 1、风烟俱净风烟:指烟雾。俱:都 2、天山共色共色:同样的颜色。 3、一百许里许:附于数词之后,表约数,相当于'光景''左右'。 4、天下独绝独绝:;绝独一无二,到了极点。经久不绝:停。

5、从流飘荡:乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的,省略了主语。 6、急湍甚箭急湍:急流的水 7、皆生寒树寒树:使人看了感到有寒凉之意的树。 8、负势竞上:凭依(高峻的)形势,争着向上。这一句说的是'高山',不是'寒树'。 9、互相轩邈轩邈:轩,高;邈,远。这两个字在这里作动词用,意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。 10、泠泠作响泠泠:形容水声的清越。 11、好(友好或美丽)鸟相鸣:互相和鸣 12、鸢飞戾天者戾天:到天上;戾,至 13、望峰息心息心:平息热衷于功名利禄的心。 14、经纶世务者经伦:筹划、治理。 15、窥欲忘反忘反:流连忘返; 16、横柯上蔽:横斜的树枝在上边遮蔽着。上,在上, 17、在昼犹昏犹:好像,如同。 18、疏条交映交映:互相掩映。 19、水皆缥碧缥碧:青白色。 20、嘤嘤成韵韵:和谐声音。 七、理解性默写 1、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的? *奇山异水,天下独绝 2、写登舟纵目总体感受的:风烟俱净,天山共色。 3、写江上放舟自由情态的:从流漂荡,任意东西。 4、概括赞叹富春江景的:奇山异水,天下独绝。 5、写富春江水清澈的:水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。 6、写江流气势磅礴的:急湍甚箭,猛浪苦奔。 7、写听觉感受的:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫不绝。 8、写山'奇'的句子:夹岸高山,皆生寒树。负势竟上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。

人教版八年级语文上册第一单元教材分析

人教版八年级语文上册第一单元教材分析第一单元以战争为主题。五篇课文,有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原我军解放南阳》),有反映反法西斯战争的《蜡烛》,有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》,有反映抗日战争的《芦花荡》,有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》,“综合性学习?写作?口语交际”也以战争为主题“世界:何时铸剑为犁” 第一单元总体教学目标: 知识与能力:掌握记叙文特点,理解意味深长的句子的含义,学习作者根据表达中心选择材料。 过程与方法:激发学生阅读兴趣,引发多方面思考,动手动口,提高表达能力。 情感态度价值观:了解正义和非正义战争的规律,谴责非正义战争,支持反侵略。认识只有和平发展才是人类光明的前途。 教学重难点: 把握叙事性作品中的人物形象和核心事件;对作品中感人肺腑的想象、惊心动魄的情境和各具特色的语言有自己的体验和感受;还要努力提高阅读的质量和速度。 突破方法: 首先应该对战争有个正确的认识,正确对待战争,知道和平才是人类发展的共识。其次,通过查阅历史资料,弄清各个文章的人物事件,深入阅读理解,认真思考,多读多练。 主要内容: 1《新闻二则》反映了人民解放军的英勇善战,锐不可当,报导了人民革命战争的节节胜利和反革命战争的节节败退的真实现状。通过学习,了解回顾历史。认识新闻体裁的特点、语言要求。学习概括叙述、背景叙述、细节(典型)叙述等不同叙述。根据新闻的写作要求,分析报刊新闻。2《芦花荡》记叙了人民向侵略者讨还血债的英雄行为,在充满诗情画意的芦花荡里,展现了“老头子”那种孤胆英雄形象,他自信、他自尊,他有柔情,有热血,有仇恨,他是一只勇敢的鱼鹰。从本文可以了解了解孙犁小说的总体特点,从小说三要素出发,分析本

人教版八年级上册语文 第三单元

人教版语文八年级上册第三单元 第15课《说“屏”》同步训练 1.下列划线字注音全对的一项是() A.屏风(píng)纳凉(nà)帷幕(wéi)点缀(zhuì) B.书斋(zhāi)休憩(xī)伧俗(cāng)徒劳(tū) C.流萤(yíng)销魂(xiāo)咏屏(yǒng)称道(chèn) D.空间(kòng)屏障(zhāng)雅俗(yǎ)得体(dé) 答案:A 解析:分析:B.“憩”应读“q씓徒”应读“tú”;C.“咏”应读“yǒng”“称”应读 “chēng”;D.“空”应读“kōng”“障”应读“zhàng”。 点评:此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读,主要是形近字、多音字容易混淆读错,还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误,学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2.给加点的字注音。 擅.长( ) 帷.幕( ) 韶.光( ) 伧.俗( ) 屏.风( ) 流萤.( ) 缓.冲( ) 纳.凉( ) 答案:shàn| wéi| sháo |cāng| píng |yíng|huǎn| nà 解析:分析:首先要读准拼音,注意易错的声韵母,比如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别,平舌音和翘舌音的区别。 点评:拼音,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,拼音时注意易混的声母与韵母。3.根据拼音写汉字。 点zhuì() wéi幕 ( ) 屏zhāng()nà凉() 答案:缀|帷|障|纳 解析:分析:这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字,尤其是“帷”和“障”。点评:写汉字,要根据语境结合拼音正确判断,注意形似同音字,不要写错别字。 4.选出加粗字注音不正确的一组( ) A.屏风(píng)纳凉(nà) B.流萤(yíng)帷幕(wéi) C.伧俗(chèn)因地制宜(yì) D.造型(xíng)缓冲(huǎn) 答案:C 解析:分析:C项“伧俗(cāng),因地制宜(yí)”。 点评:此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读,主要是形近字、多音字容易混淆读错,还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误,学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。

人教版八年级语文上册第一单元测试卷及答案

八年级语文上册第一单元测试卷(70分) 一.积累与运用(36分) 1、请从下列选项中选填合适的词语:(4分)(选项: 恐惧呼唤憧憬喜悦) 孩子们对未来的,对生命的,对死亡的,对亲人的,父母失子的哀伤与控诉,塞尔维亚人对暴力的反抗与对自由的执著—世世代代“人”的声音,在诗与音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷。 2、填写下列成语:(8分) 锐不可眼花乱然无存月明风 名其实丰伟绩转弯角永垂不 3、根据拼音在括号中写出正确的汉字:(4分) 阻è管xiá寒jìn jū躬 4、常识填空:(6分) A、新闻结构的五部分就是、、、背景与结语。 B、法国作家雨果的代表作有《》、《》。 C、《芦花荡》的作者就是。 5、依次填入下面横线的词语恰当的就是( )(3分) 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌, 扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并______ 江阴要塞,________长江。

A.占有牵制封锁 B.占领控制封锁 C.占领控制封闭 D.占有牵制封锁 6、默写。(8分) 1)_____________,_____ ________。阳春布德泽,万物生光辉。 2) ,_______________。树树皆秋色,山山唯落晖。 3)伴随着战争,产生了丰富的战争文化。请您展示: A、有关战争的成语: ____________ ____________ B 有关战争的诗句: , 。 7、根据下面的内容,用简洁的语言拟写一个新闻标题(不超过15个字)。(3分) 据台湾媒体报道宋楚瑜率领亲民党大陆访问团于13日下午3时40分许返抵台北。亲民党主席宋楚瑜在桃园机场发表谈话表示,亲民党带着两岸同胞共同追求与平的愿望回到台湾。宋楚瑜说,这次访问期间瞧到大陆的很多变化,也瞧到大陆乡亲与我们一样,都愿意追求与平。 二、阅读(34分 (新华社长江前线22日22时电) 人民解放军百万大军,从1千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。西起九江(不含),东至江阴,均就是人民解放军的渡江区域。①二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。②二十一日下午五时起,我西路军开

人教版八年级语文上册第10课《信客》的教案

人教版八年级语文上册第10 课《信客》的教案 内容预览: 《信客》教案教学目标:熟悉课文内容,掌握全文结构,感受信客的品格和精神。 教学重点:熟悉全文内容,掌握课文结构。教学难点:感受信客的品格和精神。 教学时间:1 课时 教学过程 一、导入作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予国家级突出贡献专家称号。主要著作有 《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等,其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖,《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。 2. 导语现在通讯事业发达了,电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了,但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢? 二、听了几个同学对邮递员的看法后,我们看看余秋雨先生所 写的邮递员也就是信客的故事。 1. 自由朗读课文,找出生字词,并给文章的四个部分各 写一个小标题。 生字词:克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥诘问焦灼伎俩颠

沛吊唁文绉绉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福 文章结构:信客当信客的原因--- 信客是怎样做信客的--- 信客为什么不做信客了--- 信客为什么当教师、校长也是好样的 2. 阅读课文一遍后,文中的信客给你怎样的饿印象呢?可以用形容词来描述一下吗? 任劳任怨待人宽容善良厚道恪尽职守有才干 3. 结合课后练习第一大题的3 个小问题,再次仔细阅读课文,然后分小组讨论,看看文中主要写了信客的哪些故事,各个故事又体现信客怎样的为人呢? 任劳任怨:代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者 家属 待人宽 容: 遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较恪尽职 守: 前后当了三十年的信客 有才干:当教师、校长同样受到赞誉 4. 在信客的这么多的故事中,哪个最让你感动呢?并说说原因。 5. 解答课后的练习 三、小结 回顾文中信客的故事和他的为人,如果让你在信客的墓 碑上写碑文,你回用一句怎样的话来写呢? 板书:

部编版八年级语文下册第一单元(单元总结)

部编版八年级语文下册第一单元(单元总结) 单元总结 (一)知识导图(二)能力导图思维导图

(一)知识要点 【文学常识】 1.《社戏》选自《》。 2.《回延安》作者,诗人,与丁毅等人共同创作《》,著有诗集《放歌集》。 3.《安塞腰鼓》作者,作家,代表作品《》。 4.《灯笼》作者,山东莱芜人,散文家、。 【字音字形】 1.楫.( ) 2.棹.( ) 3.倘.若( ) 4.归省.( ) 5.行.辈( ) 6.撺掇 ..( )( ) 7.凫.水( ) 8.潺.潺( ) 9.弥.散( ) 10.蕴.藻( ) 11.渔父.( ) 12.cuō()合 13.家juàn() 14.cuān()升15.bāo()豆16.纠gé() 17.xù()叨18.dài()慢19.yǒnɡ yuè()( ) 20.wǎn()转 21.乌péng()船 22.糜.子( ) 23.油馍.( ) 24.脑畔.( ) 25.一盏.( ) 26.白羊肚.( ) 27.羊羔.( ) 28.柳林pù() 29.眼kuàng() 30.yáo()洞31.yán()河32.chuǎn()气 33.恬.静( ) 34.晦.暗( ) 35.羁.绊( ) 36.亢.奋( ) 37.冗.杂( ) 38.戛.然而止( ) 39.烧zhuó() 40.páng()礴 41.战lì() 42.淋lí() 43.fú()射44.mò()然 45.茂téng téng()( ) 46.惊心动pò() 47.神龛.( ) 48.焚.身( ) 49.斡.旋( ) 50.幽悄.( ) 51.锵.然( ) 52.霍骠.姚( ) 53.司马懿.( ) 54.怅wǎng() 55.静mù() 56.xī xī()( )然 57.夜深星lán() 58.张灯结cǎi() 【词语理解】 1.十几个别的少年也大悟,立刻(从旁鼓动人做某事)起来。

人教版语文八年级上(部编)第10课《短文两篇答谢中书书》背景、赏析、注释、译文

答谢中书书 南北朝:陶弘景 原文 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。(夕日一作:阳) 文言知识 古今异义 ①四时俱备(时古义:季节今义:时间) (备古义:具备今义:准备、具备) ②晓雾将歇(歇古义:消散今义:休息) (晓古义:清晨今义:知道) ③夕日欲颓(颓古义:坠落今义:消沉,委靡) ④古来共谈(谈古义:称赞今义:谈论) 一词多义 与-----未复有能与其奇者:参与,这里指欣赏; 念无与为乐者:和。 书-----谢答中“书”书:与“中”合用为官职名; 谢答中书“书”:书信。 词类活用 五色交辉:名词作动词,辉映。

译文 山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 注释 答:回复。谢中书:即谢微(一说谢徵),字元度,陈郡阳夏(河南太康)人。曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书),所以称之为谢中书。书:即书信,古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。 山川:山河。之:的。 共谈:共同谈赏的。 五色交辉:这里形容石壁色彩斑斓。五色,古代以青黄黑白赤为正色,交辉,指交相辉映。 青林:青葱的树林。翠竹:翠绿的竹子。 四时:四季。俱:都。 歇:消。 乱:此起彼伏。 夕日欲颓:太阳快要落山了。颓,坠落。 沉鳞竞跃:潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞,潜游在水中的

部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》课文原文及教案(最新)

【篇一】部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》课文原文 她站在10米高台的前沿,沉静自若,风度优雅。白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望,屏声敛息的一刹那。 轻舒双臂,向上高举,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。那一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空中托住了,衬着蓝天白云,酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般地空中转体三周,动作疾如流星,又潇洒自如,一秒七的时间对她似乎特别慷慨,让她从容不迫地展开身体优美的线条:从前伸的手指,一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经又展开身体,笔直地象轻盈的箭,“味”地插入碧波之中,几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”,四面水花悄然不惊。 “妙!妙极了广站在我们旁边的一名外国记者跳了起来,这时,整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。 吕伟精彩的表演,将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作五一三六,从裁判手里得到了九点五分。 这位年方16的中国姑娘,赢得了金牌。 她的娇小苗条的女伴,门岁的'周继红,以接近的分数赢得了银牌。 当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时,惊讶不已。他说:“了不起,你们中国的人才太多了!” 【篇二】部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案 教学目标: 1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识,了解其写作特点。 2.把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点。 教学重点: 1. 掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识,了解其写法特点。

人教版八年级上册语文第一单元

第一单元 1新闻两则 5分钟训练(预习类训练,可用于课前) 1.下列加点字的注音 ..完全正确的一项是( ) A.阻遏.(è) 管辖.(xiá) 溃.退(kuì) 锐不可当.(dǎng) B.磅.礴(bàng) 歼.灭(qiān) 荻.港(dí) 排山倒.海(dǎo) C.绥.靖(suí) 芜.湖(wú) 逃窜.(cuàn) 高屋建瓴.(líng) D.阌.乡(wén) 要塞.(sè) 殷.红(yīn) 负隅.顽抗(yú) 提示:A项中“锐不可当”的“当”应读“dāng”;B项中“磅礴”的“磅”应读“páng”,“歼灭”的“歼”应读“jiān”;D项中“要塞”的“塞”应读“sài”,“殷红”的“殷”应读“yān”。C项注音完全正确。 答案:C 2.下列词语中加点字解释有误的一项是( ) A.阻遏.(阻止) 歼.灭(消灭) B.绥.靖(安抚、平定) 殷.切(深厚、丰盛) C.管辖.(管理) 锐不可当.(抵挡) D.瑰.宝(奇特、珍贵) 高屋建.瓴(建立) 提示:D项中“高屋建瓴”为“在房顶上用瓶子往下倒水,形容居高临下的形势”。“建”为“倾倒”之意。 答案:D 3.对下列各句表达方式判断有误的一项是( ) A.南阳为古宛县,位于河南省南部,因其地理形势和所处位置,历来为兵家必争之地,三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。(记叙) B.炽烈的炮火映红了江面和天空。接着,从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面,像箭似的向南飞驶而去。(描写) C.在人民解放军伟大的胜利的攻势下,南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃,我军当即占领南阳。(记叙) D.此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。(议论) 提示:此题是考查我们对几种表达方式的把握与区分,特别是记叙与说明这两种表达方式容易混淆。记叙,就是记载、叙述人物的活动和事件的经过的。说明,是用来介绍或注释客观事物的发生、发展、特征、性状、结构、概念、功能、程序等的一种表达方式。A句应为“说明”。 答案:A 4.新闻又称为_______,及时地、准确地报道国内外新近发生的有社会意义的事实。广义的新闻,泛指消息、通讯、_______等;狭义的新闻,专指_______。_______是新闻最主要的特征。我们所学的两则新闻的作者是_______。 答案:消息报告文学消息用事实说话毛泽东 10分钟训练(强化类训练,可用于课中) 1.判断正误。正确的打“√”,错误的打“×”。

新部编版八年级语文上册第三单元复习资料整理

新部编版八年级语文上册第三单元复习资 料整理 第三单元:借景抒怀言情 篇目 文体 作者 内容精要 写作关键词 三峡 散文 郦道元 描写三峡雄奇险拔、清秀幽美的景色。 语言凝练,动静结合 短文两篇 答谢中书书 书信 陶弘景 描写秀美的山川景色,表达游览者的自豪感。 结构缜密,语言凝练 记承天寺夜游 小品文 苏轼

借助空明宁静的境界,传达复杂的心境。 景中有情,情景交融 与朱元思书 书信 吴均 描绘富春江美景,抒发厌倦世俗官场和寄情山水的情感。动静忽见,骈散结合 唐 诗 五 首 野望 律诗 王绩 全诗于萧瑟恬静的景色描写中抒发了惆怅、孤寂的情怀。融情于景,动静结合 黄鹤楼 崔颢 诗人登临古迹黄鹤楼,抒发了吊古怀乡之情。 寓情于景,情景交融 使至塞上 王维 刻画奇特壮美的塞外风光,抒发慷慨悲壮的情怀。 比喻生动,遣词精妙

渡荆门送别 李白 登临黄鹤楼,抒发含蓄而悠长的思乡之情。 意境高远,风格雄健 钱塘湖春行 白居易 描绘西湖早春的明媚春光,抒发对西湖的热爱之情。 意象典型,结构巧妙 第9课《三峡》 1.文学常识 郦道元,字善长,北魏地理学家。所撰《水经注》,名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广泛补充发展,自成巨著。 2.文章思想内容 本文以凝练、生动的笔墨,描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色,同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 3.重点字词 字音: 阙处( quē)襄陵(xiāng)绝(yǎn)属引(zhǔ)沿溯(sù) 飞漱(shù)御风(yù)猿鸣(yuán)曦月(xī)素湍(tuān) 长啸(xiào)郦道元(lì)林寒涧(jiàn)肃重岩叠嶂

八年级上册语文生字表

八年级上册生字表 第一单元 第一课 纷纷溃(kuì)退锐不可当(dāng)泄(xiè)气督(dū)战歼(jiān)灭击溃(kuì) 要塞(sāi) 绥靖(suí jìng) 阌(wén)乡阻遏(è) 潢(huáng)川管辖(xiá) 消耗(hào) 襄(xiāng)阳负隅(yú)顽抗 第二课 月明风清(qīng) 阴森(sēn) 白洋淀(diàn) 竹篙(gāo) 疟(yào)子悠(yōu)闲寒噤(jìn) 提(dí)防吆(yāo)喝阴惨(cǎn) 梭(suō)子仄(zè)歪飒爽(sàshuǎng) 转弯抹(mǒ)角打 牙跌(diē)嘴闷(mèn)热泅(qiú)水张皇(huáng)失措疟疾(nüè jí) 遮(zhē)掩 第三课 偷袭(xí) 拂(fú)晓埋葬(zàng) 瓦砾(lì) 地窖(jiào) 匍匐(pú fú) 僵(jiāng)硬舀(yǎo)水 腋(yè)窝精疲(pí)力竭(jié) 名副(fù)其实珍藏(cáng) 屏障(zhàng) 默契(mò qì) 耸(sǒng)立闪耀(yào) 柔(róu)和闪烁(shuò) 模(mú)样鞠躬(jū gōng) 颤巍巍(chàn wēi wēi) 惊扰(rǎo) 肃穆(mù) 永垂(chuí)不朽 第四课 予(yǔ)以给(jǐ)予赞誉(yù) 恍(huǎng)苦缀(zhuì)满琉璃(liú lí) 珐琅(fà láng) 朱鹭(lù) 眼花缭(liáo)乱惊骇(hài) 晨曦(xī) 瞥(piē)见赃(zāng)物不可名(míng)状荡(dàng)然 无存富丽堂皇(huáng) 丰功(gōng)伟业箱箧(qiè) 野蛮(mán) 第五课 残酷(kù) 发泄(xiè) 杀戮(lù) 纳粹(cuì) 悼(dào)念纯朴(pǔ) 哗哗(huā huā) 朝(cháo) 圣蜿蜒(wān yán) 屹(yì)立肃穆(mù) 恍惚(huǎng hū) 木然(rán) 融(róng)合悲哀(āi) 荒谬(miù) 盟誓(méng shì) 憧憬(chōng jǐng) 执(zhí)着响彻(chè)云霄(x iāo) 倾泻(qīng xiè) 缭(liáo)绕不绝同胞(bāo) 应邀(yāo) 感染(rǎn) 沉寂(jì) 反驳(bó) 血腥(xīng) 赤裸裸(luǒluǒ) 果酱(jiàng) 第二单元 第六课 憎恶(zēng wù) 隐鼠(yǐn shǔ) 忘却(què) 倘(tǎng)使絮(xù)说搁(gē)置规矩(guī ju) 惶(huáng)急辟(pì)头烦琐(fán suǒ) 磨(mó)难投掷(zhì) 骇(hài)然劫掳(lǔ) 针灸(jiǔ) 疮疤(chuāng bā) 深不可测(cè) 淡薄(bó) 诘(jié)问惧惮(dàn) 哀悼(āi dào) 渴慕(kě mù) 和蔼(ǎi) 咒骂(zhòu mà) 疏懒(lǎn) 霹雳(pī lì) 震悚(sǒng)怨(yuàn)恨粗拙(zhuō) 干戚(qī) 孤孀(shuāng) 第七课 交卸(xiè) 祸(huò)不单行奔(bēn)丧狼藉(jí) 簌(sù)簌典(diǎn)质亏(kuī)空惨(cǎn) 淡赋(fù)闲勾(gōu)留妥(tuǒ)贴踌躇(chóu chú) 警(jǐng)醒蹒跚(pán shān) 一股脑(nǎo)儿颓(tuí)唐触(chù)目伤怀情郁(yù)于中琐屑(suǒxia) 晶莹(yíng) 第八课 麻筋(jīn)草鞋凹凼(dàng) 门槛(kǎn) 涎(xián)水唿嗒(hū dā) 低眉(méi)顺眼角票(piào) 微(wēi)不足道卵(luǎn)石揩(kāi)汗铜盏(zhǎn) 破(pò)土筹(chóu)划砌(qì)墙黏 (nián)性尴尬(gān gà) 撬(qiào)棍叮嘱(zhǔ) 大庭(tíng)广众嘎叽(gā jī) 倔(juè)强庄稼茬(chá)

八年级上册语文第一单元知识点汇总人教版

八年级上册语文第一单元知识点汇总人教版

八年级上册语文第一单元知识点汇总人 教版 、《新闻两则》 、新闻的广义与狭义。 广义:泛指报刊、广播电视中关于真实情况报道的,如消息、通讯、特写、社论、报告文学等。 狭义:专指消息:指简要和迅速的报道国内外新近发生的事的一种新闻问题。 2、新闻特点:真实、及时、准确、重大。 《人民解放军百万大军横渡长江》 3、时间:1949年4月20日夜—4月22日22时 地点:九江—安庆 人物:人民解放军 起因:国民党反动派拒绝签订和平协定。 4、人民解放军百万大军横渡长江。 “横渡”一词表现出胜利的豪情。题目明确、简练、突出,转递了全文最主要的信息。 《中原我军解放南阳》 、本文为什么不仅报道南阳的消息,而且概述了一年多来南线人民解放军的战绩? 答:一方面,南阳解放是南线人民解放军一年多来取得

伟大胜利的必然结果,所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机;另一方面,总结一年多来的战绩,也可以说明蒋军为什么弃城南逃。 6、比较两句话,说出谁的好,好在哪里,为什么? ⑴二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芙湖线、到达繁昌、铜陵、青阳、狄港、鲁港地区,共渡过30万人。 ⑵二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芙湖线、到达繁昌、铜陵、青阳、狄港、鲁港地区,24小时内即已渡过30万人。 答:⑵句好,“突破”表明有敌军防守,我军歼灭或击溃守敌,冲破敌阵。用“越过”表现不出战斗经过。“渡至”比“到达”含义丰富,有横渡与到达两层意思。“24小时内即已”,时间明确,且含渡江迅速,作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。 7、“所有预定计划,都已实现”的含义是什么? 答:展现我军所向披靡的气势,并且也露出喜悦之情。 8、“占领”“控制”“封锁”三个词能够互换吗?为什么? 答:这三个不能互换。因为作者是按照事情的反战顺序来用的词,没有占领,就没有控制的区域,没有控制的区域就不能封锁区域。 生字生词:鄂(è)

八年级语文上册第10课信客教案新人教版

10.信客 目标定向: 1.把握文章脉络,理解思想内容。 2.了解信客的职业道德和优秀品格。 3.培养学生诚实守信品质,树立诚信为本的做人理念。 教学重难点: 1.了解信客的职业道德和优秀品格。 2.培养学生诚实守信品质。 课时安排: 一课时。 教学过程: 一、入境生趣 师:大家现在写信吗? (生答) 师:随着科技的发展,现在人们已经很少再用笔和纸来写信了,改为发电子邮件,甚至实时地通过QQ或MSN等进行沟通和信息传递。你可能想像不到,在过去,邮局出现之前人们是如何传递信件的。今天我们就来感受一下余秋雨笔下的《信客》,一方面,能够了解过去的信息沟通方式,另一方面,这是一篇以诚信为主题的文章,我们读来从中能接受到诚信的教育。 二、作者介绍 我们在走进《信客》前,我们先来认识一下它的作者余秋雨:(教师播放媒体资源中的“作者简介”部分) 余秋雨,1946年生,浙江余姚人,是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品:《行者无疆》,从书房《出走十五年》,进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时,无意捡拾到一些《文明的碎片》,不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受,写进了《山居笔记》 三、自学生疑,字词注音 认识了作者,我们就正式走进《信客》的世界。现在先请大家听读课文并找出文章中需要掌握的字词、多音字,然后回答有关问题。(教师播放媒体资源中的课文朗读) 1.字词注音:

嫉妒(jídù )è(噩)耗猝然(cù)jì li3ng(伎俩) 昏厥(jué)连声nuò nuò (诺诺)文绉绉(zhōu) 颠pèi(沛)吊唁(y4n)焦zhuó(灼)诘问(jié) 时 m2o(髦)唏嘘(xīxū) 2.多音字辨析: 积累lěi 四、学习释疑,回答问题 (1)掌握了有关字词,我们再回到课文中去,一起寻找信息。信客是怎样一种职业?明确:信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业。 (2)原来信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业,那么,如果我要为一个落后的村子招聘一位信客,我的招聘启事应该怎么写?什么样的人才符合条件?我这里有张招聘表,大家帮我填完整吧。(活动——填写招聘启事) 职位――信客 学历――能识文断字 职位描述――主要负责乡村城市间的信、物的传递;还要代读代写书信;遇到谋生者客死他乡时,还要帮忙处理后事、安慰家属。 职位要求(职业道德)――信,诚信,信用 (3)从我们填写的招聘启事,我们可以看出,信客,最注重的是什么?(从原文中找语句回答) 明确:“信”。原文:信客信客就在一个信字,千万别学我。 五、点难拨疑,合作讨论: (1)那么作者又是怎么样刻画这位至始至终讲求诚信的信客的?重点写了他的哪些事? (不论标准答案,学生自由发挥。) (2)作者后来写信客不当信客后当了老师、校长,为什么他无论是当老师还是当校长都是好样的? 明确:因为他眼界开阔,对各种新知识都能容纳,更难能可贵的是,他深察世故,很能体谅人,很快成了这所小学的主心骨。 (3)如此优秀的,受人爱戴的信客为什么临终留下遗言,要与不够诚信、坏了名誉的老信客葬在一起呢? 明确:因为信客理解老信客,同情他,敬重他,感激他。

八年级语文上册第九课

八年级语文上册第九课《老王》导学案 作者:宋林涛时间:2012-08-15 14:10:09 八年级语文上册第九课《老王》导学案 【教学目标】 1、感知课文内容,了解文章是如何刻画人物形象的。 2、自主阅读,形成独特而有创造性的见解。 3、学会善待他人,关注生活中的弱者。 【教学重点、难点】 教学重点:把握老王的性格特点,体悟作者的思想感情。 教学难点:引导学生关注身边人,能以平等的观念和人道主义精神去看待社会上的弱者。 【教学方法】自读点拨法合作探究法 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】一课时 【课前准备】 1、了解作者 作者及背景介绍 杨绛:原名杨季康,生于1911年,江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著《堂?吉诃德》,散文集《干校六记》《将饮茶》等,长篇小说《洗澡》。 钱钟书(1910—1998),江苏无锡人。学者,作家,著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。 写作背景:文章写于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中…… 2、字词部分 A.注音: 塌败()取缔()伛()翳()骷髅()绷()滞笨()愧怍() B.解词: 塌败: 滞笨: 取缔: 愧怍: 3、自读课文,感知内容。 (1)、整体感知课文内容:请同学们听读课文,并思考:课文主要写了什么事?

(2)、请学生齐声朗读1---4自然段,并思考:作者向我们介绍了老王的哪些情况?这些信息让我们可以看出老王过着一种怎样的生活?并试着填写表中的内容。 个人基本情况表 姓名: 职业: 家庭成员: 外貌特征: 家庭住址: 【教学过程】 (一)检查预习 (二)初读课文,走进老王 (三)深入探究,品味老王 1.快速跳读课文第5段到第16段,以小组合作的形式,进行互相补充,找到作者主要选取了老王的哪些事情来表现他的善良? 2老王之所以会这样善待“我”,是因为“我”也是一个善良的人。思考一个问题:“我”的善良体现在哪些事上? (四)、体味情感,怀念老王 1、心地善良老实厚道的老王就这么去了,在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受?你是怎样理解她的感受的? (五)走进生活,关注老王 其实像老王这样的需要我们关注和爱护的人,就在我们的身边,我们一起回想一下,你身边有没有这样的人呢?如果有,请你讲述一下他(她)的故事,如果没有,请你就对如何善待他们谈谈自己的看法。 (六)布置作业,寻找老王 仔细观察身边的受苦人、弱者,以最简洁又最感人的语言描写出他们的生存状况。

八年级语文第一单元测试部分答案

八年级语文第一单元综合测试题 一、基础知识(每题3分,共21分) 1.下列加点字读音无误的一项是( ) A.溃退(guì) 舀水(yǎ0) 白洋淀(dìng) B.绥靖(suí) 脂粉(zhǐ) 蹿一蹿(cuàn) C.寒噤(jīn) 拂晓(fú) 颤巍巍(chàn) D.提防(tí) 惊骇(hài) 迫击炮(p?) 2.下列词语中无错别字的一项是( ) A.眼花嘹乱晨曦血腥闪烁 B.臭名昭著荒谬憧憬珐琅 C.响彻云宵杀戮箱箧揣摩 D.精疲力竭纳粹鞠恭铁锈 3.依次填入下面横线的词语恰当的是( ) 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并江阴要塞,长江。 A.占有牵制封锁 B.占领控制封锁 C.占领控制封闭 D.占有牵制封锁 4.为下列一段文字所添标点,正确的一项是( ) 南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感①没有仇恨②没有愤怒③只有悲哀④只有记忆⑤只有警告⑥世间永远不能再有战争和屠杀了。 A.①——②,③;④、⑤,⑥—— B.①——②、③,④,⑤,⑥: C.①:②,③;④,⑤,⑥—— D.①:②,③、④;⑤,⑥—— 5.下列加点词语使用不妥当的一项是( ) A.由于人民解放军英勇善战,所以西路当面之敌锐不可当,纷纷溃退。 B.老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。 C.老妇人又捧起土来继续往坟上盖,她要做一个名副其实的坟堆。 D.两个强盗从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至荡然无存。 6.下列有关文字常识的表述,有误的一项是( ) A.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素,包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。 B.《芦花荡》的作者是我国当代作家赵树理写的小说,他是荷花淀派的代表人物。 C.《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。 D.雨果,法国著名作家,代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。 7.请在下面横线上填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了什么。所以,见到茂密的森林,你只要无愧地做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花园,你只盼无愧地做花园中普通的一朵;,。虽是一棵,却能抗击风雨;虽是一朵,却能装扮春天;,。这样的人生也就无悔了。 二、阅读(其中(一)15分,(二)13分,(三)21分) (一) (新华社长江前线22日22时电) 人民解放军百万大军,从1千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。①二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。②二十一日下午五时起,我西路军开始渡江,地点在九江、

八年级语文上册第10课《信客》教案3篇

八年级语文上册第10课《信客》教案3篇 Lesson 10 letter guest teaching plan

八年级语文上册第10课《信客》教案3篇 前言:语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:信客范本标准版 2、篇章2:信客范文(2020版) 3、篇章3:八年级语文上册第10课《信客》教案 篇章1:信客范本标准版 知识目标:1、体察信客的语言、行动和心理。领悟他的品格和精神。 2、学习描写人物的方法。 能力目标:学会新的描写人物的方法,培养学生正直无 私的品格。

教育目标:培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。 重点难点:感受本文的语言。抓取人物的品格。 策略和方法:朗读法、引导法、讨论法。 教学媒体:投影仪、录音机。 一、导入。 请大家回想一下,有什麽职业是过去有而现在已逐渐消失了的?为什麽?(因为我们现在已经不需要他们了。或者他们已经落伍了。)那麽,我么今天要讲的《信客》,也正是这样一种职业。大家就来看一下,“信客”到底是做什麽的? 二、整体感知。 1、这篇课文比较长,我们就不读了,提前让大家回去预习了。现在再给大家一点时间,快速浏览一下本文,并且找出信客是做什麽的?这行职业有何特点? (这个问题,学生基本上都能找出来,但是概括的语言并不是很简练。但是,对于职业的特点,却总结的不好。好像学生还摸不着门路。) 1)、信客信客就在一个信字——诚信无私

八年级上册语文第三单元知识点归纳

三峡知识点归纳 一.词语注释 自:在略无:毫无阙:同“缺”中断。略无:毫无重:重重。 嶂:(直立)像屏障一样的高山。自:这里是“如果”的意思。 曦(xī):日光,这里指太阳。亭午:正午。夜分:半夜。 至于:到文言助词,承接上文,加以提示。襄:漫上。陵:山陵。 沿:顺流而下。溯:逆流而上。或:有时。王命:皇帝的命令。宣:传达。 白帝:城名,今在四川省奉节县东边的山上。江陵:今湖北省江陵县。 奔:这里指飞奔的马。御:驾驶。疾:快。虽:即使。 素湍(tuān):白色的急流绝巘(yǎn):极高的山峰。悬泉:从山崖上流下好像悬挂着的泉水。漱:冲刷。清荣峻茂:水清,树荣(茂盛),山高,草盛。良:实在。晴初:天刚晴。霜旦:下霜的早晨。旦:早晨。肃:寂静。涧:山涧。 属(zhǔ)引:接连不断。属:动词,连接。引:延长长啸:放声长叫。凄异:凄惨怪异。空谷:(在)空荡的山谷。响:回声。哀转:悲哀婉转。转:同“啭”,猿啸。 三声:几声(虚数)。沾:沾湿。裳(shāng):衣裳。误区:不读cháng,读shāng 二、古今异义词 1.或王命急宣(或古义:有时;今义:常用于选择复句的关联词) 2.至于夏水襄陵(至于古义:到了;今义:表示另提一事 3.虽乘奔御风(虽古义:即使;今义:虽然) 4.泪沾裳(裳古义:古人的下衣;今义:衣服) 5.不以疾也(疾古义:快; 今义:疾病) 三、一词多义①自:自三峡七百里中(在)自非亭午夜分(如果) ②绝:沿溯阻绝(断绝)绝巘(写作“山献”)多生怪柏(极,最)哀转久绝(消失) ③清:回清倒影(清波)清荣峻茂(水清) ④其:其间千两百里(指示代词这)飞漱其间(代词它们) ⑤三: 巴东三峡巫峡长(三个)猿鸣三声泪沾裳(虚数几) 四、通假字①略无阙处(“阙”通“缺”,空缺这里指中断)②哀转久绝(“转”通“啭”,婉转) 词类活用 1虽乘奔御风,不以疾也。(奔:动词用作名词,奔驰的快马)2回清倒影(清:形容词用作名词,清波)3晴初霜旦(霜:名词用作动词,将降霜)4空谷传响(空谷:名词作状语,在空荡的山谷里)5素湍绿潭(湍:形容词用作名词,指急流的水)6.至于夏水襄陵(水:名词用作动词指涨水)7.有时朝发白帝(朝:名词用作状语指在早晨)8.暮到江陵(暮:名词用作状语指在傍晚) 9.每至晴初霜旦(霜:名词用作动词指下霜) 五、特殊句式 1.两岸连山:省略句,省略定语“三峡”。2.重岩叠嶂:省略句,省略主语“两岸”。 六、重点语句翻译 1、虽乘奔御风,不以疾也。译:即使骑着快马,驾着风,感觉也没有坐船快 2、清荣峻茂,良多趣味。译:水清,树荣(茂盛),山高,草茂,实在是有很多趣味。 3、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。译:到了夏天江水漫上两岸的山丘,顺流而下逆流而上的船只都被阻隔断了。

部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案

部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案 导读:本文部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案,来源互联网,仅供读者阅读参考. 课文 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。(阙通:缺;重岩一作:重峦) 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。(溯同:泝;暮到一作:暮至) 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 教案 教学目标: 1、朗读并尝试背诵课文 2、积累文言词汇 3、学习抓住特征描写景物的方法 4、激发学生丰富的想象力,培养学生热爱祖国壮美山河的激情 教学重点: 1、深入解读文章内容,学习抓住特征描写景物的方法 2、激发学生的想象力,培养学生热爱祖国壮美山河的激情 教学难点:

1、理解和掌握大量的文言语汇 2、围绕课文内容展开想象直至当堂成诵 教学构思: 充分突出主体性教学,通过让学生主动去探究、讨论、辨析,发表自己的见解,来挖掘学生的潜力,激发学生的想象力、创造力、求知欲;同时充分发挥教师的主导作用,通过教师的点评与小结,使学生完成由掌握知识到发展能力,从而形成良好的人格品质的过渡。通过朗读品味,培养学生赏析文章的方法以及良好的审美趣味,力求把自主学习、协作学习、研究性学习及素质教育的思想融入课堂教学中。 课时安排:一课时 教学过程: 一、导入新课:由李白诗《早发白帝城》导入。简单了解三峡知识。 作者介绍:郦道元,字善长,北魏地理学家、散文家。《水经注》不仅是一部具有重大的科学价值的地理著作,而且也是一部颇具特色的山水游记。 三峡:瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。 二、初读课文-------读准字音,懂得重点字词意思,读通读顺文章。 1、学生自由通读,选一名同学试读,其他帮助正音。黑板上补充: 阙(quē) 叠嶂(zhàng) 襄(xiāng)陵 2、选出一名同学,说一说文章意思,其他帮助纠正。黑板上补充: 自非:如果阻绝:断或:有时虽:即使良:实在肃:寂静绝:极

相关文档
最新文档